最新停课不停学老师网上教学总结反思老师上网课有感怎么写(实用10篇)

总结是反思的过程，让我们明确自己的目标和方向，为未来的发展制定计划。在写总结之前要对过去的经历进行充分回顾和思考。请大家认真阅读下面的总结范文，希望能给大家带来一些启示和思考。

停课不停学老师网上教学总结反思老师上网课有感怎么写篇一

按照“停课不停学，停课不停教”的要求，根据护理学院新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控期间教学工作安排，护理学院教务科在教务处和督导处的指导下，开展了一个星期的线上教学，现就线上教学情况进行了总结和反馈，情况如下。

一、基本情况。

本周护理学院承担了48个班级，45门课程，总计956课时的线上授课，护理学院所有任课老师除个别特殊原因外都克服困难，积极准备，在学院和系部领导的部署安排下参加了线上教学。

二、教学平台和效果。

采用班主任与任课老师双重管理的模式对线学行督察与管理。

老师们运营了丰富的信息化技术和资源积极开展教学。基本形式有腾讯会议、智慧课堂、腾讯课堂、云课堂、qq直播等等。就学生反映的情况来看，在网络不卡的情况下，腾讯课堂+云课堂效果最佳。从学院诊改平台上以及学生、老师反映的情况来看，整体效果还比较好。

班主任根据班级课表，通过云课堂或智慧课堂对每天的到课率进行通报，整体到课率在98%以上，对没有到课的同学进行原因追查，为教师们安心授课保驾护航。

三、在教学过程中涌现了不少先进典型。

1、廖桂香作为一名教研室主任，积极带头，在授课前认真学习各种软件的使用，并与年轻老师王丽云、李乐等几位年轻老师建立了qq直播群，在群里交流如何使用腾讯课堂，互相加入对方的课堂就尝试直播时的签到、举手、答题、讨论等功能，同时带领直播团队成员加入于2月10日常德职院一位老师腾讯直播，认真听课，同时总结直播时发现的一些问题，如在大课堂中，老师语速不能太快，课件一个页面的文字不能过多，时间不能过长，否则学生就会开小差，在讨论区开玩笑等情况。

2、李国平老师作为教学副院长，不仅要关注整个系部老师们的教学情况，及时回答老师们碰到的各种难题，更是带头做好线上教学的示范课。本学期她承担护理管理的课程，在第一次授课过程她精心做好课件，做好课程设计，通过课前、课中、课后三个环节，让她的课堂活起来、动起来、难起来，真正落实吴岩司长所提出的“两性一度”的“金课”标准。同时在她的课堂设计中结合当下热点，通过投票、案例讨论、集体聆听、观看祖海以本次抗疫新冠肺炎为题材的“为了谁”等方式加强学生的思政教育，有效的达到了教学目标。

3、刘波老师作为教务科长，第一时间自己学习直播平台线上授课过程，熟练掌握各平台功能后，特意录制了微课发在群里供老师们学习，并且在线指导。

四、存在的问题。

1、监管不到位。线上教学教师不太好能够掌握学生真正学习的状态。

2、教师和学生任务都比较重。部分学生反映，教师和学生都在线时间较长，希望学校可以适当的调整课程，一整天都上网课效率有时候比较低。另外，希望老师们的作业可以少布置一些，每天除了要上课之外，同时在智慧职教上有很多的课要刷，还要对老师讲的内容进行预习复习，时间上根本不够用。无法完成刷课任务，影响平时成绩，同学为了完成刷课任务有时会到很晚才能休息，影响到了同学们的休息。

3.平台太多，需要频繁切换。对于上课不停的切换模式不喜欢，希望可以用一个软件上课，不希望一边用腾讯课程听课一边在职教云或者智慧课堂上做题目。

5、部分老师和学生网络卡，是否能采用录播的方式，可以看回放。

6、没有实体课本。没有实体课本无法充分将老师上课时所教授的知识与教材结合，达到充分记忆，笔记记述不便。

7、对于操作课程还是觉得在学校老师指导在实验课上课更好。

停课不停学老师网上教学总结反思老师上网课有感怎么写篇二

由于疫情，教育部要求各学校延期开学。为了保证停课不停学，很多老师都采用线上教学。这里给大家分享一些关于2020线上教学工作总结心得，供大家参考。

　今日做法：

1.上午：计划按昨天已经确定下来的流程走，谁知计划赶不上变化，昨天用高老师的电脑直播名师视频很流畅，谁知今天高老师电脑开不了机，临时换倩倩播，倩倩的电脑直播又太卡，只好结束。

教研组再次商议，通过度娘的帮助，居然把视频下载下来了(大家需要下载的也可以搜索百度下载方法)，就跟我们录的视频一样。解决了我们今后一个大难题。

2.下午：彻底吸取直播太卡的教训，把下午需要解答的问题也录了个视频，放在群里播放。

优点：

1.每天上午、下午上课提前把上课流程发送给学生，学生能够做到心中有数。

2.大部分同学已经会使用家校本本提交作业。采用了由丽的方法，家长发一张图片，我就撤一张图片，并私聊家长，通过家校本发。

问题：

1.没有提前预测可能出现的情况并做好预案。

2.下午录制的视频，教研组成员没有充分教研，只看了个开头能播放，后边出了一点问题。

改进方法。

1.凡事要提前做准备，如果昨天就能想到试着把这个视频下载下来，并且去想办法解决，就不会发生今天的问题了。

2.教研组一定要做到逐题商议，逐题教研，做到精细准。

　网上教学开始一周多了，现在是第二周。刚开始的前几天，对于我来说：忙、累、慌乱、还有些不知所措。一天下来手机不能离眼，眼睛真的是又涩又疼，总感觉要给学生讲的内容很多，却又不知道以什么形式能更好讲出来，没有更好的方法。学校早一周就开始安排各年级教研备课，我们二年级教研组的几位数学老师，也是做了充分的教学准备。但这种新的网络学习行式是第一次，大家还是心里没底，网络学习，对学生、家长、老师和学校都是一个新的挑战，只有大家共同努力才能做好。第一周前两天的教学效果似乎并不太好，我们几个学习其他教研组和其他学校的好的做法，结合学生的实际情况，对自己的教学更有信心。所以这周，感觉心里有数了，能更好的开展网上教学。我总结了以下几点:。

一、注重上课过程，网上教学要有程序，有步骤。

由于名师同步课堂的教学课程和我们二年级人教版的教材不符，我们就根据教材设定了自己的教学过程。给学生发电子教材图片，把讲课视频，自己制作的微课和名师的微课，发给学生，要求学生多看几遍，看的时候中间可以按暂停键。同学们在学习《平均分》这节课的时候，要求孩子们按暂停键，把提前准备的圆片和三角形，按照题目的要求摆一摆，分一分，分完之后再接着看视频。学习的过程中有疑问的提出来，老师会一一解答。

二、抓住教材重难点，通过视频会议和学生反馈互动。

刚开始找不到反馈练习题比较好的方法，钉钉直播好像又看不到孩子们，不知道孩子们在家的学习状态。我们学习了一年级的老师在钉钉群里开视频会议的方法，这样能清楚的看到孩子们，还能听到孩子们回答问题，直接和孩子们面对面。讲学习中的重难点知识，反馈当天的作业情况，和孩子们形成了很好的互动，达到了比较好的效果。记得开第一次视频会议的时候，我很紧张，提前把要说的内容写了下来，一条一条照着读，开完之后出来一身的汗。第一次我先点名，让孩子们学会开关自己的手机话筒，学会回答问题。给孩子们讲解防疫知识，要求孩子们在家学习的同时，注重体育锻炼，每天坚持阅读，开窗通风，生活与运动的合理安排。

三、认真批改作业，做到每天及时反馈纠正。

每天通过批改孩子们上交的作业，掌握孩子们的学习情况。家长们有些对优教信使的操作不熟练，作业提交率不高，有几个学生一次也没有提交过作业。我就逐个打电话询问情况，给家长们技术指导，争取让每个学生的作业都能提交。当天的学习完成后我会布置相应的作业，要求学生写在练习本上，传到优教信使离线作业里。我一个一个检查批改，做的全对的同学评优，作业工整、干净、整齐的会推荐给全班，有错误的学生作业把它指出来错在哪里。当天作业要求当天完成，不拖拉，每天上交后及时看老师的反馈信息，及时纠正错题。

这周孩子们的各项学习有序进行，每天的早读发音频，语文课的学习结合名师课堂，数学课的学习结合教材稳步进行，同时美术、音乐课也和名师课堂同步。学生每天的作业按时上传，我会认真批改作业，及时反馈，对孩子们的学习情况做到心中有数。在教学上我的思路也非常清晰，再也没有刚开始的慌乱了。疫情面前，做好自己的本职工作，不让一个孩子掉队。加油!

　一、做好“停课不停学”宣传发动工作。因疫情影响，为有效控制疫情，减少人群集聚，同学们只能延迟开学，宅在家里学习。利用qq群、微信、钉钉等交流平台，向家长、学生宣传上级有关“停课不停学”的文件精神、实施要求和工作方案，争取家长的支持、学生的配合。

二、明确学生宅在家里的学习要求。将语文预习要求以文档的形式发给学生，让学生弄清预习的重要性，教给学生预习的方法，明确语文学科预习的要求。结合集体备课的要求，提前把阅读、积累的篇目发给学生，让学生学有抓手，学有目标。同时，要求学生加强自我管理的能力，严格执行作息时间，并请家长进行监督引导，形成家校共育的合力。

三、精心做好备课工作。实施“停课不停学”，跟学生在校学习有着根本的区别，不可能与学生面对面地交流互动，随时把控课堂状况。这就要求在网络授课时要做到图文结合、讲解精炼、生动有趣。认真钻研教材，把握重难点，努力搜集优秀网络授课资源，视频录播、微课、ppt课件，结合实际选择切合实际的授课形式。

四、认真上好每一节课。网上授课对于学生的学习状态难以掌握，上课前五分钟，提前提醒学生上线并点名。授课前，现将本节课的学习目标在钉钉群里发布，让学生学有方向。授课时，以课堂直播或在线课堂视频进行上课。力求避免枯燥的讲解，讲在精彩处、困惑处，增强趣味性。适时做好学生上线学习状态的监控。

五、抓好练讲改环节。配合授课内容，及时布置适量的作业进行巩固练习，做到课课练课课清，对于不能及时提交作业的以私聊的形式告知学生。每次作业提交完成逐一对学生的作业进行批阅，对于学生的作业尽量寻找亮点进行表扬鼓励，调动学生按时完成作业的积极性。每次作业完成后再进行集中讲解。

六、做好学生上线分析工作。学生在家学习，家庭环境不同，生活习惯不同、家长素质差异，学生上线总是不能及时，少数学生一节课根本就没有上线，甚至少数学生从不提交作业。与家长沟通，与学生交流，并对学生上线情况、上线时长进行分析、反馈，让后进学先进，提升网上学习的质量。

七、努力学习网络授课知识。因疫情影响，“停课不停学”的要求提出了新的挑战，促使我主动学习网络授课知识、方法。但因电脑配置较低、网速等问题，直播时常常出现严重的卡顿现象，影响授课进程和学生的学习情绪。

　今年的春节，我们过的并不安逸。由于疫情的爆发，2020年1月23日，英雄的城市---武汉，为了祖国的安危，担当起了一个城市的责任----“封城”。伴随着2020年春节，我们尊敬的习总书记更是放弃了与家人团聚的机会，组织召开了面对疫情所应对的措施，一场没有硝烟的特殊战役就此拉开了序幕，举国上下全部投入到了这场战役，这也让我们学生们体会到了一个令人难忘的寒假。

由于病毒具有很强的传染性，容易造成大面积的传染，所以人们不能外出。这次疫情防控阻击战，以钟南山院士为首的千千万万白衣战士不顾自己安危，夜以继日，舍生忘死的投入到这次战役之中去。他们从分离毒株、研发疫苗，还有更多的白衣天使在救助感染新型冠状病毒患者所作出的贡献。作为学生的我更是通过新闻看着眼里，急在心里。但却是心有余而力不足，无能为力的我想：“我唯一能够做到的就是待在家里，不给国家添乱。按照政府的要求做到1、尽量少出门，出门戴口罩、勤洗手。2、打喷嚏时捂住口鼻。3、不去人多的地方凑热闹。如果我们都做到了，就是在为祖国做贡献”。

由于疫情的严重造成工厂停工，学校停课。我们学校为了不让学生们因为疫情不能到校上课而把学业耽误，便开通了“空中课堂”。我们可以在家里通过网络直播学习，我们敬爱的老师便成了社会上流行的网红主播。网络上课比较新奇，但总有一些不太方便。尽管这样依旧不能击败同学们的好学之心。在家学习期间，我应该在健康的前提下认真听讲，积极回答问题，做好课堂笔记。我们竭尽所能地以最大的热情投入到每日教科学习中，尽管疫情阻碍了老师面对面的授课，却无法阻碍一颗颗好学而又怀揣理想求知的热心。习总书记说过：“全国上下一盘棋，打赢疫情防控阻击战”。我想我们只有好好学习就是对疫情防控最大的支持。

同学们，即使停课，我们也不能停下我们学习的脚步。我们要通过刻苦学习，奋发图强。以优异的成绩为武汉加油!为祖国加油!

今年寒假，新冠疫情来袭，为了响应国家提出的“停课不停学”号召，在配合学校疫情的同时，我们七年级历史组立即行动，按照学校的备课学习方案，紧锣密鼓地开展一系列网上备课、上课、作业布置及辅导等工作，现把我组的心得总结如下：

1、成立备课组，细化分工，每周3课，从课件设计到商议上传，发给学生，一步一步，有条不紊。现已完成两周备课。

2、组织学生上好直播课。在每天上历史课前，我们老师都会提前半天发短信或微信提醒学生上课，师生同上一节课，师生根据上课情况做好课堂笔记，重点内容重点强调，并为布置网上线下作业做准备。

3、作业的布置到评改。预习作业有学案、网上作业有指导，线下作业更是针对性强，为了督促孩子们及时完成，我们七年级历史组老师自己制作了作业日统计表，每次作业有表扬也有通报批评。

只有脚踏实地，才能步步进步;只有天天提高，才会铸就辉煌!我们七年级历史组不甘落后，努力一直在路上。

停课不停学老师网上教学总结反思老师上网课有感怎么写篇三

因防“疫”需要，学校延期开学，非常时期我们“停课不停学”。“停课”是为了防疫，更是阻击疫情、呵护生命、守卫健康;“不停学”是在常规的开学日期后，为了让学生们能调整心态，安心学业、静心学习，采用非常时期现代教育手段，传播科学知识、人文关怀与心灵抚慰。二者统一，方为共克时艰的初衷，也是专心致志、修为成志的共识。对于“停课不停学”，我们要有正确的理解，它不是指单纯意义上的网上上课，也不只是学校课程的学习，而是一种广义的学习，只要有助于学生成长进步的内容和方式都可以。

在这个特殊时期，我们除了传授知识，对学生的心理疏导也是十分重要的。“不畏浮云遮望眼”，引导孩子们打开智慧的双眼，让他们学会甄别、分析和判断，教育他们在遇到具体情况时，要常问自己这是真的，还是假的?对的，还是错的?为什么会这样?应该怎么看?告诉孩子们理智和严谨应是我们判断是非的标尺，建议他们居家期间每天看看时政新闻，了解事件真相，不被谣言蒙蔽。鼓励孩子们多阅读书籍，跟随名家脚步，善思笃行，找寻生命的意义，提升明辨是非的能力。作为老师，我们要以良好的心态来组织好自己的线上教学，借助网络媒体和课堂教学来进行正确的价值观和人生观教育，弘扬社会和时代的正能量，在学生心目中树立起守护生命、慰藉心灵的形象，进而引导他们来做抗“疫”小卫士。

“学然后知不足，教然后知困。”在线上教学的过程中我们也遇到一些新的“教之困”，如直播教学设备操作不熟练、信息技术与学科教学整合能力不足、学生线上学习自觉性等，但它们又恰恰给我们每个人提供了边学习、边实践、边研创的专业发展新机遇。因此，在这个特殊时期里，我们要抓住新机遇，迎接新挑战，在新的教学环境中努力适应并迅速成长起来，为抗“疫”做出自己的贡献。如果我们的线上教学变成“录播、网红”喧嚣、“打卡、攒星”充斥、五花八门的“网课”蜂拥，这就违背了“停课不停学”，是要不得的。在线上教学中，我们大家要以“生命守护者”的担当来排除干扰、屏蔽误导，保护学生们的身心健康，保障居家学习的有序进行。

线上教学要注重实效，不能走过程，留于形式，具体应做到：

1、简单实用，去除多余的寒暄客套，诚意十足干货满满。由于线上教学时间有限，所以我们的课要上的干净利索，尽可能地将所授知识条理化、系统化，以便于学生们理解、消化和掌握。

2、入情入境，不是常规的在线教学，特殊时期特别定制。我们应将“生命教育”融入课堂，让学生“知敬畏”、“怀感恩”，进而“勇担当”。

3、亲和生动，没有晦涩的教学理论，保证让你一看就懂。从学生认知特点和生活实际出发，精心设计自己的教学，精讲多练，将学习变成一种乐趣，让学生主动自觉地学习。

在线教学以来，我们大家一直在发奋进取，努力掌握设备操作技术，积极实现信息技术与学科教学的融合，用心研究不见面的学习主体、指导学生自主学习，自觉提炼云端传递的学习内容、超越课堂面授的情境呈现，不断探索与发现“从学会到会学”的过程与规律……。相信在我们大家努力钻研、创新实践下，这一全新的教学方式一定会让我们的教学变得妙趣横生、创造无穷!

末了，我想用鲁迅先生的两句话与大家共勉：“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”。来吧!让我们携手前行，“疫”后的暖春就在不远处!

停课不停学老师网上教学总结反思老师上网课有感怎么写篇四

的开学季，由于疫情，我们未能如期上班，但这丝毫不能阻挡我的工作的热情。作为一名普通的人民教师，我责无旁贷。我充分利用微信平台、qq群等手段积极开展“停课不停教”线上教学活动，建立九年级英语学习交流群，开展新学期英语教学工作。为确保教育教学工作的顺利进行，在网络教学中我不断向同行请教，在网上搜集资料，具体做到以下几点：

一、开课前让学生明确上课要求。

1、1+2+3模式1指的是英语课本;2指的是红黑两色笔;3指的是作业本、笔记本、练习本。

2、邀请班级的每个同学进入英语学习群，并且私加我微信。这样的话，方便作业、听课笔记、练习检查和抽查。

3、方便与家长沟通。如果个别同学没有及时完成学习任务，我会在群里通报，若再不改正，会与家长进行视频通话，让家长做好督促检查。

二、充分备好每节课。

1、认真研究教材，确定重难点。

2、每节课以word的形式来整理课堂笔记，包括短语和重点句型。发到群里，方便学生做笔记。

3、备课堂练习，分层布置学习任务。

4、备作业。每次的作业分层布置，根据重难点自己出题。

三、落实课后辅导与检查。

1、在辅导时间随机微信检查作业，重点单词短语的背诵。

2、课堂提问采用抢答、点名及私信方式。

3、针对不积极参与网上学习的同学，会及时与家长沟通，寻求家长帮助。

四、善于捕捉学生的每一点进步，给予他们鼓励与表扬。

适时地在班级学习群里表扬学生，并且会私信鼓励表扬，肯定孩子的每一点进步，增强孩子学习英语的自信心。

我会不断努力，探索好的教学方法，争取取得较高效果。

停课不停学老师网上教学总结反思老师上网课有感怎么写篇五

这是从事教师行业的第一次线上教学，刚开始有点紧张，不过看到同学们“加油”的字眼，以及积极的反馈，我的状态也越来越在线了。顾名思义，线上教学是特殊时期的一种特殊陪伴，孩子们在特殊时期进行网络听课，更主要是有家长的陪伴，为开学打下了一定的基础。

来说一说我的收获吧!我从网上浏览教学设计，从朋友圈搜集各种相关有用资源，认真看手里有的教辅资料。在线上教学备课中，我分为三个环节进行备课：第一，首先利用网络熟悉课程标准，感知教材，理解教材，进而牢固地掌握教材所规定的教学内容。第二，基于对教材所规定的教学内容的感知、理解和掌握，进行相应的教学设计:新课导入环节、生字词学习环节，穿插游戏的设计环节及深入理解课文的问题设计环节等等。第三，根据教学设计及所掌握的教学重难点搜集资料、图片等进行课件的制作编辑。自己认真备课的同时，引导学生自觉进行预习，努力让学生形成预习自动化。通过直播、发信息等形式和家长进行沟通交流，促使教育方向一致，加强教育合力的作用。学生通过网络学习，在线直播，课下自习等多种形式巩固知识，使学生的基础更扎实。

开学后为了避免学生对学过的知识感觉枯燥乏味，会精心设计一些有趣的课堂活动再次讲解重点知识，让每个孩子充分参与其中。在巩固知识的同时感受学习的乐趣，也再次体会成功的喜悦。力求达到温故知新的效果。同时，我也希望把线上教学发挥出最大的作用，让孩子们在开学后能有所收获，不耽误正常的教学计划。目前同学们对这种方式挺认可的，大多数同学都能积极配合老师的工作，我也会让线上教学精益求精、有所创新，达到双赢的效果。

停课不停学老师网上教学总结反思老师上网课有感怎么写篇六

这次延迟开学，对每一位教师、学生都是一次考验。对于教师来说，将会体现老师们利用现代信息技术实施不同于传统教育的更有意义更有价值的现代化教育的水平。对于学生来说，能在这次不同于传统意义的教育教学中能体现出自律水平的高低。不管是对于老师，还是对于学生来说，现代化教育技术的应用是一把双刃剑，用的好，就能紧跟时代发展步伐、促进自身文化素质。用的不好，对教师来说，会对教学效果大打折扣，对于学生来说，则让这些信息技术的应用流于形式，甚至误入沉迷网络、荒废学业的歧途。如今，人均gdp已经突破1万美元，人民对于文化精神活动的需求愈来愈多，需要我们发展壮大文化教育产业，提升我国文化软实力。当前，升级产业、刺激消费离不开文化教育产业的支持。这就需要我们破除传统藩篱，观念认识至关重要，“填鸭式”教育等按部就班的教育形式应进行改革，因时制宜促进教育创新。鼓励创新、促进发明、包容多元应是现代教育的遵循。当然，在这次疫情中，我们从钟南山、李文亮、各救治新型冠状病毒患者的医护人员也看到责任二字。他们恪尽职守、不图名利的精神值得作为学生的我们认真学习，有些感人至深的故事，令人感动、催人泪下。这给了我们很好的思考机会。这也给了我们延迟开学期间开展网络教育、进行网络学习的启发感悟。这样的启发感悟，那就是教育不应为名利唱赞歌。要想让我国真正屹立于世界民族之林，仅做到经济强国是不够的，还要在文化科技和教育产业上成为一流强国。没有大胆的创新体制、鼓励思考和创造的教育环境，想在国际上拥有主动话语权是很难做到的。作为学生，也要时刻认清局势、积极主动承担时代责任，努力为着国家复兴而学习，而不应是把自己局限于名利之内。分数的高低，不能证明自己创新能力有多高，未来社会的发展将会欢迎会创造、敢创造、能创造的创新型人才。所以，这次疫情也让我们知道，学会独立思考、能大胆创新、可以承担时代责任是多么重要。综观全国教育，不应是掺着金钱、名利，教育事关国家富强、民族振兴，更是百年大计、国家战略。文化/大革命造成的教育断层，已经给了我们极大的惨痛教训。我们的国家想要走向富强，离开教育文化的支持，是不行的。

对于这次的“停课不停学”，充分体现了各教育专管部门对教师、学生生命健康的重视。从“十八线主播”上热搜，到各大网友晒出网课日常，抖音快手的各种梗引起大家欢笑。不管是学生，还是老师，都对这次的教育、学习形式充满了新鲜感。这样的由“停课不停学”衍生的教育教学模式，不仅拉近了教师与学生的距离，而且也让学生方便利用现代信息技术及时对所学知识进行巩固复习，而教师也可以方便对学生不受时间、地点限制进行答疑、教学。而网络的学习资源具有开放性、共享性、多面性，丰富的学习资源，不仅可以让学生大开眼界、拓展视野，也可以让教师方便准备教案、整理资料、进行教学。我们也可以看到，不光是老师、学生们在努力适应这种新型教育形式，猿辅导、作业帮等各大网络学习市场在这次疫情发生后，推出免费学期同步直播课。也有预测说，在未来5g技术不断成熟、普及时，在线教育将会是香饽饽。当然，这次在线教育的喷薄发展，将会对疫情稳定后的日常教学工作形成倒逼改革机制。一方面，教师将会不断尊重学生主体，让自己所教的内容变得具有趣味性、普遍性和可观性，同时也会鼓励学生创新。另一方面，学生也会不断接受网络文化影响，日益多元的网络文化环境，对于教师开展教学也是一种挑战。所以，网络文化引导工作就显得必要和紧迫。要以喜闻乐见的形式，引导学生接受消化健康文化，增强学生自身抵制不良文化影响的能力。总之，“停课不停学”之下的在线教育，是一个新事物，我们要理性对待，并让在线教育与传统教育相结合，充分发挥网络资源和线下资源两个优势，不断推动学生自身全面发展和教师教育专业技能的提升。

停课不停学老师网上教学总结反思老师上网课有感怎么写篇七

新冠状病毒肆虐大江南北，为了最终的胜利，每个人都在为疫情努力，对于普通人来说，待在家里就是最好的支持，但对于学生而言，待在家里并不意味着彻底不学习，“停课不停学”成了学校老师和家长们的期望。

接到学校的通知，2月10日我们开始了线上教学。传统的线下教学本身是一件充满了互动性、趣味性的事情。而最初的线上教学孩子们只能干巴巴的坐着，收看视频。为了让孩子们快速适应，我也和同事们一样，开始了人生中的第一次直播，我的直播工具只有一部手机。为了让孩子们能更好地接受当天视频里的课程，我们英语组的几位老师提前集体研讨，然后总是前一天晚上布置孩子们预习，把课文里的知识点以录屏的方式发到群里，让他们看，要求他们找出不理解的单词短语等。

由于他们脱离了课堂，没有老师面对面的约束，在精神上一定会过于放松，听课效率可想而知!于是视频课一结束，我立刻邀请他们进入qq直播间。我先打开摄像头，让他们能看到我，接着我会和他们在评论区里点名互动，并询问他们当天的课程掌握的怎么样。我告诉他们如果有听不懂的环节可以返回再听，也可以申请连麦进直播间，大家一起讨论。有时我会随机点名叫某位同学连麦并打开摄像头，所以我相信屏幕对面的小家伙们肯定听的特别认真，因为他们都想把自己最好的一面展示给老师和同学们。

课后作业的布置也很方便，虽然线上批改作业对于教三个班的我来说是一个巨大的挑战，但无论多忙多累我都会做到今日事今日毕。作业批改后会自动反馈到每个家长的qq里，也使家长能及时督促孩子订正，并再次交给老师进行二次批阅，有任何问题都可以及时沟通。

经过两周的学习，老师、学生、家长都已经逐步适应了线上教学和学习，但大家仍然希望疫情尽快结束，早日重返校园。

停课不停学老师网上教学总结反思老师上网课有感怎么写篇八

由于对新冠病毒仍处于重要的防控期，传统教学模式无法正常开展。根据省教育厅和宿州学院相关文件指示，本着“停课不停学”原则，学校鼓励老师积极探索线上教学模式，根据学校要求谷玉叶老师积极准备，学习线上教学技能，经过多次尝试，主要采取“学习通+qq群”模式，进行线上教学。

一、开课前充分准备。

1.利用超星学习通平台建课。在正式开学前，根据超星学习通的建课指南，利用学习通已有资源(示范教学包)迅速建立“中国近现代史纲要”课程基本框架。为了更好的给学生讲解知识点，保障教学效果，在“视频资源”板块添加了两部分的内容，一是借鉴示范教学包中已有名师讲解视频，根据本人教学需求对相应的教学视频进行剪辑调整，已备使用;二是采用“ev录屏”软件提前录制“课程ppt+语音”的本人讲解视频，对重点、难点进行讲解;除视频资源外，本人又整理了教学课件、教学案例等内容提前上传到系统中;根据教学内容提前设置好讨论题、章节作业等充实课程内容拓展学生学习资料，供学生更好的学习。

2.利用qq平台建立课程教学答疑交流群。在正式开学前，学习通平台已经出现人多时卡顿现象，为了确保教学过程中能够顺利和学生沟通、交流，保障教学过程顺利进行，本人又建立中国近现代史纲要教学答疑交流qq群(根据课表安排，以教学班级为单位，建立三个班群)。通过学习通发布加群通知，确保每位学生均已加入对应班群。同时建立一个学委群以备教学辅助之需。

二、教学中抓实过程。

1.提前进入教室，避免网络拥堵。为避免上课前网络拥堵，提醒学生正式上课前十分钟打开学习通进入课程、打开qq群关注群信息。利用教学答疑交流qq群，指导学生进入学习通课程内容的学习：阅读“教材”——观看“视频资源”等。帮助学生明确学习步骤和学习任务。

2.利用qq群“分享屏幕”功能，进行知识点讲解。在教学过程中，利用qq群视频通话中分享屏幕功能结合教学ppt进行重难点实时讲解并梳理教学要点，帮助学生更好地理解课程内容;为帮助学生课后更好地巩固和复习课程知识点，把整理后的教材重点内容(标红强调)和自己手写的课程知识框架，分享给学生，以便于其课下复习。

3.通过课堂互动，鼓励学生全程参与教学。在学生观看教学资源后，利用学习通发布“讨论”，采取“抢答”、“随机抽取”等不同方式调动课堂气氛，及时对回答比较全面的给与点赞和总结，鼓励学生积极参与课堂互动。

三、课后总结经验。

根据学生线上学习体验和意见，谷玉叶老师不断总结线上教学中的问题与经验并及时反馈给学生、学院，与同行交流，努力改善教学各环节，让学生在课堂上有更多的获得感。

1.教学时学生反映qq实时教学可以利用直播间功能，减少噪音杂音。但通过尝试，效果不如实时分享屏幕，分享屏幕能让学生更直接的边听讲解边看ppt。为维持好线上上课纪律，避免实时分享屏幕时学生端声音印象教学，1.提醒学生在老师讲解时关闭麦克风;2.教师在知识点讲解时设置全员静音，减少噪音杂音，在互动环节再取消全员静音。

2.学习通发布的任务有时会因网速原因有延迟，导致学生不能在上课期间完成任务，所以在实际操作过程中适当拉长学习通“签到”、“问卷”等有效时限，放宽整体学习时限为一周，确保尽可能多的学生参与完成学习任务。

3.在教学过程中，学生有提出了一些意见和建议，每一条谷老师都给与回复。合适的建议，老师在后期教学过程中予以落实改进;不合适的建议及时与学生沟通，说明原因。如考虑到确保学生不偷懒、认真完成线上学习，学习通上传的视频设置“防拖拽”，有些学生提出建议取消设置，谷老师把自己设置的理由和学生沟通，得到学生认可。

网络教学如何保质保量，是每位老师在教学过程中要考量的问题，谷玉叶老师表示：“现阶段的网络教学确实比以前的课堂教学更加辛苦，但不觉得辛苦是白费的，在探索网络教学模式上花费很多精力是非常值得的，因为不仅仅为了现阶段上好线上课程;在以后的课堂教学中积极开展翻转课堂实践、混合式教学模式的应用，提高自己的教学技能和教学效果也是有帮助的。”

停课不停学老师网上教学总结反思老师上网课有感怎么写篇九

20，注定是不寻常的一年，一场突如其来的新型病毒肆虐全国，意外突然降临，各种防控举措升级，疫情爆发至今，我们经历了一系列不寻常的事情。随着省教育厅的一令通知，各大中小学和幼儿园，推迟开学。但历来没有被禁锢的城，只有关不住的爱，各行各业尽己所能，隔离病毒，不会隔离老师对学生的牵挂，隔山隔水不隔爱，我们有一份热，便发一分光，守在家里，师生线上相聚。

印象中，知识只能在书本上看，学生集体学习只能在教室进行，现在却可以通过网络传输给每一个孩子，病毒，可以摧毁一个人的身体，但疫情，不能阻挡知识的传播，更无法撼动一个不断进步的学子。为了帮助学生们持续学习，防止假期滑坡，开学返校走好路子，我们在汉滨区疫情防控号召下，开始了线上教学。但紧接着一系列难题摆在我们面前，如何进行线上教学?学生怎么管理?教学内容怎么安排?回顾这两周的线上教学，我有四点感悟。

一、及时唤醒家长做孩子最好的老师。

蔡元培先生说过：“家庭是孩子的第一所学校”。每一个优秀的孩子背后，一定站着一对优秀的父母，父母是孩子的第一任老师，重视家庭教育，是所有父母义不容辞的责任，现如今，家长也是守护陪伴孩子最多的老师，更是孩子心中的明灯，家长言行举止，如春风细雨，潜移默化地影响着孩子。所以在接到线上教学通知后，我先及时在班级群里做足动员家长的工作，我动之以情，晓之以理，极力唤醒每一位家长，重在唤醒家长给孩子的示范意识，呼吁家长抓住孩子习惯培养的教育根本，着眼孩子的终身发展，唤醒家长明白自己传承给孩子什么，孩子就接受什么，呼吁家长育人先育己，要想孩子优秀，家长更要出众，疫情关键阶段，学校延迟开学，父母更是第一责任人!为了孩子“停课不停学”，老师担当起了主播的角色，而家长担任着班主任的职责，当父母成为班主任的角色时，就该守护有责、守护担责、守护尽责。父母是孩子的一面镜子，孩子是父母的影子，在这次疫情中，家成为了孩子们的学堂，客厅是运动场，书房是教室，电脑屏幕成了黑板，此时，父母的言传身教就是榜样!所以，家长一定要引导孩子学会管理时间，提高学习效率，我更是殷切希望家长在这个特殊的长假，规划好、安排好每一天的作息，以身作则，用行动提交答案，高质量地陪伴孩子，为孩子创造一个好的成长环境，提供一个好的学习环境，为孩子的线上高效学习创造好的契机。

二、认真制定计划表，清晰合理地管理学生。

“凡事预则立，不预则废”，计划的安排和落实情况直接影响到学生的学习和效率，为了更有效的进行线上教学，结合区局要求，我认真制定计划表，具体到每周规划，每日计划，精准安排，当然重在落实。计划好后，我在备课本上记录每天都要做的事情，然后合理分配严格执行，每天坚持完成一天的计划。线上计划表可以帮助学生形成规律的作息、学习习惯，清晰合理地管理时间、管理行为，提升效率。计划表中不仅有时间和任务规划，还有计划完成情况、学生学习情况、每天总结，每周小结，单元测试，并根据测试成绩进行针对性的微调，尽量做到隔空管理，切实关注学生学习情况，利用数据分析，随时“钉钉”提醒，电话督促，告诉学生“管你的老师，爱你最深”，帮助学生落实，从而把每一步计划都转化成微小的习惯。

三、把握教学侧重点，录播好每节课内容。

网络录播课和传统的课堂最大的不同是每一节课都能无限回放，长久保存，学生不会的地方可以反复观看，进行持续学习，正因如此，对录课的老师要求也更高，每节课内容不在多，而在精，这就需要录课老师根据教材内容合理地进行资源整合，理出重点部分，在讲解时根据课型进行巧妙的设计，突出重点。

首先是认真备课，吃透教材，把握好每节课的重点，使感性知识理性化。比如我在设计人教版数学七年级下册《垂线》这一节课时，在讲到垂线的定义——平面内两条相交直线的夹角等于90度时，我以ppt的动态设计为突破口，形象地把两条木棍当做两条直线，固定一条木条，让另一条木条绕着固定点旋转，这一动态、直观、具体、形象的画面我相信一下子就印在学生脑袋里了，七年级学生的思维还处在由具体形象思维到抽象思维的过渡过程中，而他们要接触并必须掌握的数学知识却是抽象的，直观正是解决从具体到抽象这个矛盾的有效手段，而在老师借助ppt的动态旋转过程中，瞬间学生就在具体与抽象之间架设起了一座桥梁，在动态展示过程中感知垂直概念。

其次是录课过程中老师所说的每一句话，都需要字斟句酌，不能有丝毫的口误，真的要做到“语言严谨”，几乎需要咬文嚼字，我记得自己在录第六章第一节《算术平方根》时，备完课反复检查，觉得没问题了，就开始录课，总是细节上不满意，删掉又重录，反反复复折腾了七八次，终于感觉应该还不错了，结果录完自己一听，在引导学生分析到“负数为什么没有算术平方根”时，我说道“因为任何一个数的平分都不可能是负数”，听完后我直接崩溃了，作为一个数学老师，怎么能犯如此低级的口误?虽然这句话学生肯定听不出来有什么问题，因为在他们目前有限的数系范围内是正确的，但是我无法原谅自己，更不能这样“糊弄”学生，不行，重来!再一次，录了那节课，在讲到这个问题时，因为学生还没有学习实数，最大的数系到有理数，我分析道：“任何一个有理数的平方都不可能是负数”，或许听课的学生并没有注意到那个看似不经意的合理的范围，但作为老师，必须要秉持“写要写清楚，说要说准确”的教学态度来面对那双渴求知识的眼睛。

最后，就是录课过程中是时间把控，既然是一节40分钟的课，我们就要跟平时在教室的课堂一样，学生要有听、说、读、写、思的时间，虽然面对电脑录课时老师眼前没有学生，但老师心中要有学生，适当地给学生留出动口、动手、动脑的时间，并明确地给出指令“先给大家两分钟时间，自己试着完成……”或者说道：大家跟着老师一起说一说，概念的应用、拓展，符号的读法等，老师决不能“一言堂”，那就真的跟看电影一样没多大效果了。

四、及时为学生解决疑难问题，引导学生学会提炼重难点。

作为代课老师，每节早上课前提醒学生按时听课，每天下午的线上直播答疑课中帮学生解答疑惑，引导学生提炼每节课的重点知识，引导学生“好记性不如烂笔头”，学会整理笔记，对当节课所学内容做到心中有数，达到“节节清”，课后布置适量习题让学生巩固重点，提醒学生及时上交作业，老师及时批阅，及时反馈学生作业情况，时刻跟进学生学习，达到“日日清”。单元学习结束后，根据重点内容有针对性地进行单元测试，及时阅卷，及时小结，指出问题所在，反馈给学生及家长，做到“章章清”，尽量让学生的线上学习少留死角，每天密切关注线上直播听课数据及作业提交情况，及时向家长反馈孩子的学习情况。

教育是一场修行，正如哲学家雅思贝尔斯说的那样：“教育的本质，是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤另一个灵魂。”我们是树根，孩子们是开在我们枝上的花朵，而我们最大的成功，就是让自己成为孩子内心的光，指引着他们，抵达我们没有去过的远方。毕竟现在是一个终身学习的时代，我们不如趁此机会静下心来，时常打量自己、审视自己、反思自己、提炼自己，调整心态，扎扎实实过好平凡的每一天，让我们多一份沉淀的能力，用优秀的习惯，刻进骨子里的勤奋，冲开智慧的闸门。疫情终将结束，我们也将整装待发。

停课不停学老师网上教学总结反思老师上网课有感怎么写篇十

“韦老师，辛苦了，谢谢!”，“感谢韦老师的授课，辛苦了”......这是2月10日，我第一堂网上授课后家长发来信息。

这是一场没有硝烟的战争，一场疫情让我们不得不躲在家里。因此，2020年春季延期开学。但我们停课不停学，要利用网络平台，还学生一个健康而又充实的线上课堂。

教书育人是老师的天职，在网络上授课，也是自己的本职工作。但此次面对的，不只是孩子，还有包括孩子的父母，孩子的爷爷奶奶，甚至感兴趣的其他人。对我而言，这是一个挑战，简直比公开课还公开课。我感觉压力很大，因为我的表现不仅仅代表我自己，还代表了南宁儿童康复中心的教学形象，不求有“名师名课”的效果，但至少也要中规中矩。

接到中心布置的任务后，我马上开始行动起来，结合本班学生的学情，密切与教学经验丰富的老师进行交流与探讨，制定适合本班的教学计划。但是很快问题就来了，线上有很多优秀的课程的资源，但是有关孤独症儿童家庭康复指导的教学的课程却很少。以前上课都教室中进行的，学生与老师面对面交流。现在要开始使用网络进行教学，很多老师的第一反应是不会，不知道怎么上，更多老师是由于家里条件有限，不能像中小学一样，由老师在线上直播教学。

针对这些问题，老师们组织了一次又一次讨论，特别是离开课还有几天的时间里，老师们几乎是次次讨论到深夜，甚至有的老师还为此几度失眠。终于，在结合了学生的学情及居家的现状，我们讨论出了，利用各班微信群进行网络教学。老师要求家长和学生在规定的时间里上线，随后老师在群里发布上课的课件并对课件的内容进行讲解，布置家长按照老师的要求和方法对学生进行训练，并发文字或拍小视频到群里进行反馈，老师再根据家长发上来的文字或小视频对家长进行康复指导，确保家长的训练方式和方法是正确的，保证每次训练家长和学生都有收获。

虽然五天的网上授课让我的老毛病颈椎炎隐隐作痛，但是家长们由衷的赞美和感谢之言，一句句“老师辛苦了”一声声“老师你真棒”让我倍受感动，欣慰至极，也更加拉近了家校之间的联系。

线上教学确实是线下教学的有力补充，当下，面对疫情，我认为作为教师，好好备课，上好网络课程，充实学生的学习生活，就是在履行自己的另一份防疫责任。