总结是一种思维活动,能够帮助我们更好地理解和掌握所学知识。最后,在写总结时,我们还需要对自己的总结进行仔细的审查和修订,确保语言表达的准确性和流畅性。如果你正在写总结,或许以下的范文可以给你提供一些思路和写作技巧。
腊八粥语文知识点总结篇一
绝句:特点——每首四句,一般双句押韵,有的`首句入韵。分类——五言绝句。特点,每句五字。七言绝句。特点,每句七字。
律诗。特点――每首八句,两句一联,中间两句必须对仗,押韵同句。分类——五言律诗。特点,每句五字。七言律诗。特点,每句七字。
词又称长短句。特点略,如《忆江南》。
古诗(古体诗、古风)字句较自由,如:《敕勒歌》、《木兰诗》、《卖碳翁》。
新诗自由诗,如《有的人》。自由诗有的押韵(不一定一韵到底,可中途换韵,但每节要押韵),也有的不押韵。
散文诗:形式是散文,但有诗的意境,如《海燕》。
押韵押韵:有相同或相近的韵母。有些古诗现在读来不押韵的,是因为古今语音不同。节拍即节奏:格律诗一般以音节为单位。五言诗为二、三顿,后“三”又可根据意义分为二、一顿或一、二顿。例“白发――三千――丈”、“润物――细――无声”;七言诗为二五顿,后“五”亦可如上分,例“竹外――桃花――三两——枝”、“春江――水暖――鸭――先知”。(现代诗的节拍一般不固定,大体整齐即可)。
腊八粥语文知识点总结篇二
浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物,化作春泥更护花。
知识点归纳:
1、龚自珍载着“浩荡离愁”辞官还乡,仍关心国家的前途和命运的诗句;以落花有情自比,表达自己虽然前途坎坷不畅,也不忘报国情怀,后人也常用来比喻老一代关心下一代成长的句子:落红不是无情物,化作春泥更护花。
2、写诗人辞官之后的离愁别绪的诗句是:浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。
3、诗人如何写出辞官离京时的愁绪的?答:下笔一个“浩荡”,形容愁思无穷无尽,生动形象,使人仿佛看到诗人心中的愁绪翻滚而来,又以“夕阳西斜”为背景,更渲染出一种日暮途穷的伤感。
4、为什么说“吟鞭东指”“即天涯”?答:因为在诗人看来,这次离京,也许永远也不会回来了,出了城门,就如同人在天涯一般。前两句诗写出了诗人辞官离京时忧虑、怨恨及失落的心境。
5、三四两句表达了作者怎样的思想感情?
答:三四两句运用比喻,移情于物,表现了诗人甘愿为后人贡献余力的愿望。“落红”“护花”是崇高献身精神的象征,表现了诗人对理想和信念的执着追求。
6、诗人辞官离别寓居多年的京城、回归故里时的复杂心情是怎样的?
答:既有解甲归田的惆怅,也有回归的喜悦,更有继续报国服务乡民的信念。
7、落红不是无情物,化作春泥更护花。两句诗中你得到了什么启示?
答:无论身处何种逆境,都要不甘自弃,继续奋斗,作出自己应有的贡献。
峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。
望西都,意踌躇。
伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土。
兴,百姓苦;亡,百姓苦。
知识点归纳:
1、概括封建社会的人压迫人,人剥削人的社会现象,表明对统治者的谴责和劳动人民的同情的诗句;说明无论朝代的兴或亡,最苦的都是老百姓的诗句是:兴,百姓苦;亡,百姓苦!(主旨句)
2、揭示出历史是不断发展变化的,任何强大的统治者也避免不了最终的灭亡的诗句是:伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了。
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
知识点归纳:
1、表现诗人的英雄气概与舍生取义的生命观的诗句;表现诗人誓死报国,表现诗人崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节的名句:人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
2、概括写出诗人被捕前的全部经历的诗句是:辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。
3、写出国家和个人的境遇的诗句是:山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
4、概括写出两次抗元,遭受失败后的心情的诗句是:惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。
5、这首诗表达了诗人怎样的思想感情?
答:表达了对抗元事业失败的慨叹和宁死不屈的决心。
6、“风飘絮”“雨打萍”是两个绝好的比喻,试作简要分析。
答:“风飘絮”比喻大宋的江山支离破碎,像那被风吹散柳絮,国家败局的命运,已无可挽回:“雨打萍”比喻个人的命运,诗人的一生时起时沉,如同水中雨打的浮萍,“雨打萍”是诗人漂泊沉浮的政治生涯的写照。这两个比喻形象贴切,给人以悲怆辛酸之感。
7、分析颈联的艺术特色和所表现的思想感情。
答:这两句用带有感情色彩的地名来抒写忧虑不安的心情,极为巧妙新奇。天然巧合加上诗人杰出的艺术构思,创造出这样神奇的绝对。意思是去年在惶恐滩头诉说心中的惶恐,而今在零丁洋里悲叹孤苦零丁。
8、“人生自古谁无……”(尾联)表现了诗人怎样的情怀?答:表现了诗人舍生取义的高尚情操(生死观)和崇高的民族气节。
9、“干戈寥落”包含了诗人很多的辛酸和遗憾。
10、颔联的特点:以形象的比喻描写国家和个人的命运。“雨打萍”是文天祥政治生涯的写照。意思是大宋的江山支离破碎,像那被风吹散的柳絮;自己的一生时起时沉,如同水中雨打的浮萍。
11、如何理解尾联的含义?答:尾联以激励人心的议论表现出诗人高尚的情操和舍生取义的生死观,成为爱国志士激励民族气节的警句名言。
醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。
八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。
马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生!
知识点归纳:
1、写主帅军中生活的诗句:醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声。
2、侧面表现抗金将士英雄气概的诗句:马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。
3、表达恢复中原大业,建立不朽功名以及壮志难酬的悲愤的诗句;抒发词人一生中的事业与抱负,并抒发无尽感叹的句子是:了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生!
4、表现作者壮志难酬,使整首词的风格由雄壮变得悲壮的一个词是“可怜”。
腊八粥语文知识点总结篇三
赋就是铺陈直叙,叙事描写、议论抒情都在其内,是《诗经》最基本、最常用的表现手法。如《豳风·七月》即以直接叙述农夫们的衣食住行和描写四季的变化来加以表现的。《卫风·氓》也以叙述和描写的手段写出了弃妇的遭际和复杂的心理情感。比就是比喻,也是《诗经》常用的表现手法。如《魏风·硕鼠》、《邶风·新台》是以整体形象作比,但多数篇章是具体的比喻。《卫风·硕人》以一系列比喻描写形容庄姜的美貌。《诗经》的比喻运用得相当广泛,而且形式多种多样。兴就是托物起兴,是诗歌开头而引起下文的一种手法。有的只起开头的作用,但多数都有某种意义的关联,起到象征、烘托、联想、比喻等作用。如《周南·关雎》以鸟的和鸣比喻衬托男女好合。《秦风·蒹葭》以秋景创造气氛烘托心境。赋、比、兴的手法常表现为综合的运用。
二、句式和章法。
《诗经》的形式在句式上以四言二节拍为主,间有杂言;在章法上以重章迭唱居多。
三、雅、颂与国风不同的语言风格。
雅、颂与国风在语言风格上有所不同。雅、颂多数篇章运用严整的四言句,极少杂言,国风中杂言比较多。小雅和国风中,重章迭句运用得比较多,在大雅和颂中则比较少见。国风中用了很多语气词,如“兮”、“之”、“止”、“思”、“乎”、“而”、“矣”、“也”等,这些语气词在雅、颂中也出现过,但不如国风中数量众多,富于变化。国风中对语气词的驱遣妙用,增强了诗歌的形象性和生动性,达到了传神的境地。雅、颂与国风在语言上这种不同的特点,反映了时代社会的变化,也反映出创作主体身份的差异。雅、颂多为西周时期的作品,出自贵族之手,体现了“雅乐”的威仪典重,国风多为春秋时期的作品,有许多采自民间,更多地体现了新声的自由奔放,比较接近当时的口语。
腊八粥语文知识点总结篇四
2.接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。——杨万里《晓出净慈寺送林子方》。
3.兴尽晚回舟,误入藕花深处。——李清照《如梦令》。
关于春天的诗句。
1.春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。——韦应物《滁州西涧》。
2.忽如一夜春风来,千树万树梨花开。——岑参《白雪歌送武判官归京》。
3.国破山河在,城春草木深。——杜甫《春望》。
4.最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。——韩愈《早春呈水部张十八员外》。
关于雨的诗句。
1.君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。——李商隐《夜雨寄北》。
2.春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。——韦应物《滁州西涧》。
3.黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。——赵师秀《约客》。
4.天街小雨润如酥,草色遥看近却无。——韩愈《早春呈水部张十八员外》。
关于酒的诗句。
1.今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。——杜牧《赤壁》。
2.金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。——李白《行路难》。
3.中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛。——岑参《白雪歌送武判官归京》。
4.劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。——王维《送元二使安西》。
5.浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。——范仲淹《渔家傲秋思》。
关于月的诗句。
1.烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。——杜牧《泊秦淮》。
2.深林人不知,明月来相照。——王维《竹里馆》。
3.明月几时有?把酒问青天。——苏轼《水调歌头》。
4.会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。——苏轼《江城子密州出猎》。
腊八粥语文知识点总结篇五
一、作者简介马致远(约1251-1321以后),号东篱,元代戏曲作家、散曲家。他与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”。著作有《汉宫秋》《青衫泪》《荐福碑》《岳阳楼》等。在他的作品中,更能反映其风格的是散曲;散曲中又以小令《天净沙·秋思》最为有名,元人周德清誉之为“秋思之祖”。
二、故事背景马致远仕途不顺,长期漂泊,《天净沙·秋思》就是马致远旅途漂泊时的作品之一,自然而然地流露出对现实的不满。这首小令的情调虽然低沉,但却反映了当时的时代气氛,具有一定的社会意义。
三、课文翻译原文:枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。注释:枯藤:干枯的藤蔓。昏鸦:黄昏时要回巢的乌鸦。古道:已经废弃、不堪再用的古老驿道。西风:秋风。断肠:形容极度思念或悲痛。天涯:犹天边,指极远的地方。译文:枯藤(缠绕的)老树上落满了黄昏归巢的乌鸦,萧瑟的)秋风里走着一匹瘦马。夕阳渐渐地失去了光泽,从西边落下。凄寒的夜色里,只有孤独的旅人漂泊在遥远的地方。
四、问题解疑1.前三句描绘了一幅怎样的图画?对全曲有什么作用?本题运用古诗文描绘画面技巧法。作者极其出色地运用了白描手法,生动地描绘了一幅苍茫悲凉的深秋晚景图,寓情于景,为最后的抒情作铺垫。
2.请说说“断肠人在天涯”中“断肠”的表达效果。“断肠”一词为全篇的主旨所在,形象地突出了漂泊他乡的游子身处萧瑟、凄凉之地,由于思念亲人而撕心裂肺、肝肠寸断的情感。
3.《天净沙?秋思》这首小令前三句十八个字,写了哪九种景物?你认为这样写有何好处?这首小令前三句共写了藤、树、鸦、小桥、流水、人家、道、风、马九种景物,藤、道、马等景物名称之前冠以表现各自特征的修饰语,使景物带上了鲜明的个性。一系列名词组合又使本来互不相干的事物,在苍凉的深秋暮色笼罩下,构成了一个统一体。这些景物,极力渲染悲凉气氛,烘托出一个长期漂泊异乡之人的惆怅之情和内心的悲戚之感。
五、课文主题通过描绘一幅绝妙的深秋风景图,真切地表现了天涯沦落人孤寂愁苦的思乡之情。
腊八粥语文知识点总结篇六
1、济济一堂:形容很多有才能的人聚集在一起。
2、集腋成裘:积少可以成多。
3、间不容发:距离极近,中间不能放一根头发,比喻情势危急到了极点。
4、见微知著:见到微小的迹象,就能察知发展的趋势。
5、江河日下:比喻情况一天天坏下去。
6、胶柱鼓瑟:比喻拘泥固执,不知变通。
7、开门揖盗:比喻引进坏人,自招祸患。
8、梁上君子:代称窃贼。
9、屡试不爽:屡次实验没有差错。
10、鳞次栉比:形容屋舍或船只等排列的很密,很整齐。
11、令行禁止:有令必行,有禁必止,形容严格执行法令。
12、披肝沥胆:比喻真心相见,倾吐心里话。
13、期期艾艾:形容口吃。
14、如数家珍:比喻对所讲的事情十分熟悉。
15、三缄其口:形容说话过分谨慎,不敢或不肯开口。
16、三人成虎:比喻谣言或讹传一再反复,就有使人信以为真的可能。
17、色厉内荏:外表强硬,内心空虚。
18、尸位素餐:空站着职位,不做事而白吃饭。
19、拾人牙慧:拾取人家只言片语当作自己的话。
20、石破天惊:多用来比喻文章议论新奇惊人。
文言文实词。
1、通假字。
(1)北冥有鱼(通“溟”,大海)。
(2)小知不及大知(通“智”,智慧)。
(3)此小大之辩也(通“辨”,区别)。
(4)旬有五日而后反(通“又”;通“返”,往返)。
(5)而徵一国(通“耐”,能)。
(6)御六气之辩(通“变”,变化)。
2、古今异义。
(1)腹犹果然。
古义:食饱之状今义:副词,表示事实与所说或所料相符。
(2)众人匹之。
古义:一般人今义:多数人,大家。
(3)虽然,犹有未树也。
古义:虽然这样今义:转折连词。
(4)穷发之北。
古义:毛,草木今义:头发。
(5)小年不及大年。
古义:寿命长的今义:丰收年;春节。
3、一词多义。
(1辩此小大之辩也(通“辨”,区别)。
而御六气之不辩(通“变”,变化)。
(2)知之二虫又何知(动词,知道)。
小知不及大知(名词,智慧)。
(3)名北冥有鱼,其名为鲲(名词,名称)。
圣人无名(名词,声名)。
(4)息去以六月息者也(名词,气息,这里指风)。
生物之以息相吹也(名词,气息)。
4、词类活用。
(1)名词用作动词。而后乃今将图南(往南飞)/奚以之九万里而南为(往南飞)。
(2)使动用法。德合一君(使……满意)/彼于致福者(使……到来)/而徵一国者(使……信任)。
高考语文复习方法。
1.六种议论文论证方法:
a举例法b对比法c喻证法d归谬法。
2.八种主要修辞方法:
a比喻b拟人c排比d夸张。
e反问g反复f设问h对偶。
(简记为:喻拟排夸,二反设对)。
3.四种人物描写方法:
a外貌描写b语言描写c动作描写d心理描写。
腊八粥语文知识点总结篇七
峥嵘岁月:形容不平凡的年月。
风华正茂:正是风采动人和才华横溢的时候。形容青年朝气蓬勃、年轻有为。
挥斥方遒:是说热情奔放,劲头正足。
百舸争流:形容群舟争相行驶。
天伦叙乐:老人和孩子在一起其乐融融的样子。
危在旦夕:形容危险即在眼前。
从谏如流:指听从好的建议就像水从高处流下一样顺畅自然,形容乐意接受别人的意见。
洞若观火:就像黑夜里看火一样,形容观察事物非常清楚。
以退为进:表面上退却,其实准备进攻的一种战略或战术。
化险为夷:将危险转化为平安。
放浪形骸:指行为放纵,不受约束。
一去不复返:一去之后就不再回来。
图穷匕首:比喻事情发展到了最后,真相或本意显露出来。
悲歌击筑:亦作“悲歌易水”,常用以抒写悲壮苍凉的气氛。
切齿拊心:形容愤恨到极点。
发上指冠;毛发竖起的样子。形容极度愤怒。
无可奈何:没有办法,无法可想。表示事已如此,再要挽回已是无能为力。
变徵之声:乐声中的徵调变化,常作悲壮之声。
秋毫不犯:指军纪严明,丝毫不侵犯人民的利益。
劳苦功高:指出了很多力,吃了很多苦,立下了很大的功劳。
约法三章:比喻以语言或文字规定出几条共同遵守的条款。刘邦由于坚决执行约法三章,得到了老百姓的信任、拥护和支持,最后取得天下,建立了西汉王朝。
人为刀俎,我为鱼肉:比喻生杀大权掌握在他人手中,自己处于被人宰割的地位。
长歌当哭:长歌长声歌咏,也指写诗;当:当作。用长声歌咏或写诗文来代替痛哭,借以抒发心中的悲愤。
目不忍视:眼睛不忍看视。形容景象极其悲惨。
耳不忍闻:耳朵不忍听知。形容消息极其悲惨。
百折不回:无论受多少挫折都不退缩,形容意志坚强。也说百折不挠。
殒身不恤:殒:牺牲;恤:顾惜。牺牲生命也不顾惜。
步履稳健:表面意思指步伐稳重,用在特定场合也可以指办事一步一个脚印,很稳健。
博闻强记:形容知识丰富,记忆力强。
屏息以待:抑止气息静静的等待。
世人瞩目:全世界都在关注某事或人。
婆娑起舞:形容跳起舞来的姿态引人注目吸引人们注意。
发人深思:启发人深入地思考。形容语言或文章有深刻的含意,耐人寻味。
耸入云天:形容高山,或者参天巨树的高大,比云还要高。
扭转乾坤:比喻从根本上改变整个局面。
腊八粥语文知识点总结篇八
本课主要考核点是记忆课文作者竺可桢所处的时代背景,及其在历的地位和主要成就;识记本文所说明的重点是沙漠里的“海市蜃楼”和“鸣沙”现象的成因,指出沙漠里的一切怪异现象,都是可以用科学道理来解释的;认知本文将说理与叙事结合起来的特点,读来引人人胜,简要说明开头的叙事有什么作用;识别本文主要运用的诠释说明方法。
这是一篇运用科学原理解释沙漠里奇怪现象的说明文。文章着重说明了沙漠里的“海市蜃楼”和“鸣沙”现象的成因,指出沙漠里的一切怪异现象,都是可以用科学道理来解释的。所以,在学习时,应予注意把握好下面重点内容:
1、写作特色。
本文最主要的一个特色是:说理与叙事相结合。这样写的好处是生动活泼,引人人胜。所以这篇科学小品行文生动活泼,具有较强的可读性。作者把说理同叙事结合起来,在解释沙漠里奇怪现象的成因时,将古今中外人们的耳闻目睹以及经历、感受等穿插在说理过程中,形成近似于叙事性文学作品的故事情节,在叙述事件的过程中介绍“现象”,在解释“现象”的同时不时插入科学道理的讲述,读来引人人胜。
2、说明方法。
本文主要运用了诠释说明方法。这种说明方法使因果条件充分,事理逻辑周密,易于被人理解与接受。而且行文较自由,它可以从不同的角度进行解释,从而将事理诠释提深入浅出,通俗易懂。本文的说明中心是解释“海市蜃楼”与“鸣沙”两大怪异见象的成因,作者因此主要运用了诠释说明方法,将形成这些现象的特定条件逐一解释清楚。
《桥的运动》。
本课主要考核点是记忆课文作者茅以升所处的时代背景,及其在历的地位和主要成就;识记文章说明的中心和要点,以及作者采用“总一分一总”的结构方式;识别文中所运用的义、列举两种说明方法;识别文中运用比喻说明和引用说明法的地方,简要说明它们的作用。
本文是一篇短小精练、析理精深的科学小品,是阐述桥的运动的说明文。作者运用辨证唯物观点和物理学知识,剖析了桥的运动的种.种形式及原因,说明桥无时无刻不在运动,桥的运动就是桥的存在形式。所以在学习本文时,要意识到本课的说明方法是本课的重点内容。这是因为本文不仅综合运用了定义、列举、比喻等多种说明方法,还使用了引用。其中定义和列举是本文写作中最常用的方法。
定义说明法:如说“桥的运动是桥的存在形式”、“所谓固定就是不在空间有走动”等。
列举说明法:如说“一座桥不论是在有重车疾驰、狂风猛扑、巨浪急冲或气温骤变的时候,或是在风平浪静、无车无人而只是受本身重量和流水过桥的影响的时候”,都有内部分子的运动,则是列举说明方法。
比喻说明法:这种说明方法,可以将抽象的道理化为具体生动,通过通俗易懂的形象描述,增强文章的可读性、趣味性。如用人坐板凳时力的传递,来比喻车在桥上过时的重量传递,就是运用了比喻说明方法。
引用说明法:这种说明方法可以提高文章的可信性和说服力。文章开头用尾生守约的故事来说明桥的固定性,为文章增添了不少趣味。文末用恩格斯的话来总括桥的运动的实质,大大增强了文章的可信度,两者均运用了引用这一说明方法。
《统筹方法平话引子》。
本课主要考核点是记忆华罗庚所处的时代背景,及其在历的地位和主要成就;根据课文,概括统筹方法的性质、应用要点和作用;认知本文通过简单生活事例来说明复杂科学道理的总体特点;认知本文的图表说明法,简要说明文中三个图表的不同作用。
本文是一篇介绍统筹方法的说明文。文章主要是说明统筹方法的性质、应用要点和作用。本文的特点是通过简单生活事例的分析解剖来说明复杂的科学道理,化抽象为具体,化深奥难懂为浅显易懂。运用这种事例说明的方法,在学习中,应注意把握好以下问题:
1、统筹方法的性质、应用要点和作用。
统筹方法是一种为生产建设服务的“数学方法”,它的实用范围极为广泛。
运用统筹方法来缩短工时,提高工作效率,是应用统筹方法的目的。而合理安排工序,则是关键所在,此为统筹方法的要点。
最后一个自然段,指出统筹方法“主要是有关时间的问题”,科学地利用时间,一定大有补益,这段点明了统筹方法的作用。
2、写作特色。
本文的特点是通过简单生活事例的分析解剖,来说明复杂的科学道理,化难为易,化抽象为具体。例如文中所举的泡茶喝的例子,就是一种既具有普遍性,又具有典型性的例子。普遍性即是所举事例必须是众所周知、通俗易懂的;典型性即是所举事例必须是具有代表性、能说明问题的。
3、说明方法。
本文运用了图表说明方法,本文所制的三个图表的依次展开,体现了文章层次内容的不断深化,它们不仅揭示了统筹方法的运用过程,而且收到了使整个说明化繁为简、一目了然的效果。
第一个图表的作用是:标明泡茶喝的全过程、各部分的关系以及其它要素。
第二个图表的作用是:简化工作程序,看出缩短工时的关键。
第三个图表的作用是:用数字代替文字,显示统筹方法的“数字方法”实质。
《菊花》。
本课主要考核点是记忆课文作者杨宪益所处的时代背景,及其在历的地位和主要成就;划分有关段落层次,概括层次大意;认知本文的并列式总体结构和按时间顺序展开的说明方式;识别文中所运用的“引用”说明法,结合课文,简要说明有关引用材料的作用。
这是一篇介绍菊花的说明文。在学习时需要掌握。
1、杨宪益(1925一)是现代翻译家。本文是他的一篇说明文,既是一篇实体事物说明文,又是一篇文艺性说明文(又称科学小品)。同时还要注意把握本文文中经常使用的一种说明方法是引用说明法。引述典籍、资料,大量运用掌故,是这类说明方法的特征。
2、熟知课文的内容:
比如:阅读下面一段文字,并回答问题:
陶渊明是一个有骨气的诗人,他又很喜欢菊花,而菊花又是一种到了秋天才开的花,也像很有骨气,因此后来大家都拿菊花比作有骨气的文人,无形中提高了菊花的身价。
(1)从这里可以看出,自陶渊明时开始,人们对菊花的观念发生了怎样的变化?
(2)从这段文字看,陶渊明为什么能与菊花联系起来?
(3)从这里看,人的骨气为什么能与菊花联系起来?
参考答案:
(1)从延年益寿观念到人格气节象征观念。
(2)一是由于陶渊明非常爱菊,
(2)是陶渊明与菊花都有骨气。
(3)人的骨气是在与恶势力的抗争中显现出来,菊花的骨气是在与肃杀秋霜的抗争中显现出来,两者异质而同构,故可用秋菊象征人的高风亮节。
腊八粥语文知识点总结篇九
“海”指理想的境界,“山”指抵达之路上的重重险阻,“爬山”隐喻艰苦奋斗,克服一路上的困难。
本诗表达了要经受千辛万苦,百折不挠,方才可实现自我的人生理想。
2、品味重点词语的深层含义,领会全诗所阐述的人生哲理。
(4)一次次漫湿了我枯干的心灵(“枯干”在这里是什么意思?)――形容对理想的渴求。
1、词语识记。
训诫耸立迂回凝视啜泣纳罕瘦骨嶙峋心惊肉跳头晕目眩小心翼翼。
2、了解课文中的以小见大,以实寓虚的写作(记叙)手法。
以小见大指从小的可以看出大的,指通过小事可以看出大节,或通过一小部分看出整体。在写作中指对形象进行强调、取舍、浓缩,以独到的想象抓住一点或一个局部加以集中描写或延伸放大,以更充分地表达主题思想。
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