对外汉语教师心得范文(实用15篇)

批判是对事物进行全面评价和分析的一种思维方式，它可以帮助我们发现问题和提出改进的办法。总结要注重实用性，提供具体可行的建议或改进方案。阅读这些总结范文有助于我们了解总结的结构和内容要点。

对外汉语教师心得篇一

吴xx，xx太原大学汉语教师志愿者。在xx担任志愿者期间，她认真工作，不仅努力教好汉语，还致力于中国文化的传播，赢得了校方与学生们的赞誉与好评。

一、成功的课堂教学。

在xx太原大学，她主要教授学生汉语以及中国传统文化。毕业于吉林师范大学历史文化学院历史学专业的她，不仅有着扎实的专业知识，对课堂管理更是应付自如。在担任汉语教师志愿者之前，她曾在新东方担任过一年的历史教师。丰富的教学经验，更让她在课堂上如鱼得水。

在她的课堂上，学生们不仅能学到汉语知识，还了解到了很多中国文化。通过半学期的中国传统文化课，学生们学到了太极拳、象棋、中国结、剪纸等中华才艺。除了在课堂上，学生们还经常在课余时间找她探讨、学习中国文化。在宿舍里，她和学生们其乐融融，一面教学生们中国菜的烹制，一面和学生们学习菜的做法。

二、热衷于传播中国文化。

她在学生眼中，她是个不折不扣的才女老师。乐器里，她擅长横笛、箫、古埙、陶笛，对吉他也略知一二，绘画上，她对工笔画和水墨画颇有研究。手工上，她是编制中国结的高手，另外，太极拳、中国象棋、中国菜烹饪等也都是她的强项。在学校开设中国结课和中国传统文化课的时候，这些都派上了重要用场。在课余时间，她也经常把这些宝贵的中华元素传播给xx的学生，学生们对这些也非常感兴趣，经常找她请教、探讨。

三、对学生关怀备至。

赴任之前，她特意买了好几百件小礼物，在教学及生活中陆续送给学生。学生们都很喜欢这位来自中国的老师，课堂上是师生，课下则是好朋友。学生们和她很亲近，常常和她讲心里话。她耐心地为学生排遣烦恼，帮学生摆脱心灵的创伤。有一次，一个学生急需交学费，父母又没在身边，她把手头仅有的3000000多xx盾(相当于1000多人民币)全部借给了学生。在她看来，每一个学生都是唯一且与众不同的，所以对他们的教学方法也要因材施教。

四、乐观主义精神。

她始终把汉语教师志愿者当做一项格外神圣而荣耀的职务。xx的生活条件有些艰苦，每天上课都要骑自行车走上二十分钟的路。有一段路还是土路，学生曾在作文里形象地说，“下雨天都是泥，晴天都是灰”。如果遇到雨天，就更难走。平时经常停电、断网，甚至停水。不过，她把这种生活当成一种乐趣，无论是太阳曝晒，还是大雨倾盆，她都乐观面对。在一年的志愿者生活结束后，她又申请了留任。

五、耐心、负责的.态度。

几乎每一天，学生们都会通过电话、信息、qq、微博、facebook等向她请教各种问题，每一次，她都认真地给予解答。除了课堂作业外，学生们还常常写一些作文拿给她看，她也总是认真地予以批改。在她的努力下，学生们的汉语水平都有了很大的提高，发音也标准了很多，对中国文化更有了深刻的认识。

六、小有名气的作家。

在国内的文学圈里，她是一位小有名气的作家，曾用出版过几本关于李煜、辛弃疾、柳永等人的人物传记，也曾用网名“弱水雕栏”写过一些网络小说和现代诗。她的诗文曾多次见报并获得过多次省级及国家级的名次奖项。不过，她从来不会为这些成就而满足，她坚守着“没有最好，只有更好”的格言依然奔跑在逐梦的路上。

她深爱着志愿者教师这份职业，也深爱着每一个学生。与“作家”这个光芒闪耀的头衔相比，她更喜欢“教师”这个平凡而伟大的职业。她以乐观为笔墨，以无私为纸砚，用真诚谱写了一首默默耕耘者的奉献之歌。

综上所述，我们推荐吴xx为最美汉语教师志愿者。

此致

敬礼!

20xx年xx月xx日。

对外汉语教师心得篇二

20xx年x月，我们对外汉语专业进行了为期一周的专业见习，到我校的国际交流学院见习老师对留学生进行教学。这次见习虽然时间很短，但是我们体会到了很多课堂上无法真正理解的东西，这也是我们第一次将专业与实践结合在一起。

我们此次见习涉及的科目有科技汉语，精读，文化，翻译等，而留学生的等级又分为初级，中级，高级，学历a和学历b。这就给我们提供了全面而宝贵的机会，从而更具体、更有针对性的进行学习和体会。虽然只是听老师讲课，我们同样学到了许多对外汉语教学的方法与经验。

第一节见习的是科技汉语，听课对象是学历b的留学生，开始还在想什么是科技汉语，看到板书才知道。这节课是讲平面直角坐标系，用汉语给他们讲。这部分内容他们在高数课上已经学过，老师主要是把内容与汉语对应，重点让学生理解并懂得各部分名称，更好的运用到学习中去。

例如“铅直”、“垂直”的含义与区别，“平面”与“空间”的形象比较，“依次”、“建立”、“确定”的意思等等。老师尽量用简单明了的中文先对其进行解释，然后用英语说出准确的含义，或者用肢体语言加以形容，这对同学学习外语是很有帮助的，就像我们学习英语一样。

第二节是汉语精读，听课对象是高级班的学生，他们对汉语已经有了一定的基础与认识。课前因为快到端午节了，老师与他们聊天，向他们介绍了一些有关节日的信息，还与留学生讨论关于屈原和粽子，气氛非常轻松融洽。当天课文是关于丹麦的，但主要的是对于词语的解释和分析。

这两门课学生都很少，老师都很认真负责，对于这次见习，我有一些感触。

对外汉语教学是一项复杂的工作，教学对象年龄不小，但学习的却是基础，我们只能用更加浅显的事理来解释，需要耐心细致，慢慢引导，循序渐进。更要结合中国文化，对课程相关的知识都要了解。积极想到学生可能出现的问题，用最恰当的方式解决。来自不同国家的学生，对同一个事情往往有不同的认识，这就要求教学者全面了解，全面分析。

我们平时要加强专业知识训练，抓住机会实践，善于利用网络，广开视野，从而更好的预留学生交流，互相学习，共同进步。

此次专业见习将专业知识与实际教学相结合，发现了我们自身很多不足，同时也积累了优秀教师丰富的经验。希望学校多给我们这样的机会。

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对外汉语教师心得篇三

为了能够进一步体验对外汉语教学，借着实习周的机会，我去到了桂林理工大学，开展了一次见习。见习期是3天，在这短暂的三天里，我初步了解了对外汉语教学课堂实际情况，也在与他们的相处中感受到了部分东南亚文化。

一、与留学生的交流。

去理工大学之前，我对他们的留学生活一无所知，也不认识那里的老师。我联系了一个越南的朋友，他的妹妹刚来中国，在理工大学汉语基础班。通过朋友得知，汉语基础班每天早上都有四节课，我住在学姐家，由于是晚上到达桂林，就没有时间去和朋友及她的妹妹会面，第一天早上，我早早地在理工大校门等候，朋友的妹妹叫做琼，她将会带我去他们的课堂。

久久没等到琼，我给她打电话，在电话里，她用生硬的中文说让我等她一会，我想如果她中文不好就用英文跟她交流吧。见了面，她跟中国人的长相差不多，是个漂亮的女孩，和她一起的还有一个女生，后来打听到那是她堂姐，和她在同一个班级，他俩刚到中国1个月，在来中国之前，只会“您好”“谢谢”之类最简单的中文词语，跟她们很难用中文交流，意想不到的是她们也不会英文，而且是一点都不会。在交谈中，常常我讲什么她们都不懂，双方都急得跺脚。不过他俩都很热情。下课我去她们家吃饭，玄的中文比琼略好一点，她在买菜的时候还会讨价还价，但都说不出菜名。在家里，我通过一些态势语，指物法等同她们交流，并且教她们一些简单的词语，比如“洗碗”“菜刀”“方便面”“鸡蛋”等词，她们每学一个新词，无论当时在做什么都会停下手中的活拿随身携带的本子记下。她们在z，c，s与zh，ch，shi的发音上有很大的困难，“铲”这个字我反复教了十几次她们才念对。

在我因教会她们几个词语而沾沾自喜时，却发现了一个很严峻的问题，我要从她们住的地方去搭公车需要走20分钟，我又不知道怎么走，我不得不让她们送，可是她们不明白“公共汽车”“送我回去”“给我指路”“公车站”这些语句。幸好她们房间里有电脑，我百度搜索出图片，她们才明白一些。后来我想起英语有在线翻译，越南语也应该有，果然我找到了中越在线翻译，这样才能跟她们说清楚。我大大地松了口气。

书到用时方恨少，在对外汉语教学职业技能训练课上讲的很多知识都可以用到对外国人的交流沟通上，只是当时都记不起来了，通过与他们的交流我明白了理论知识的牢固也是很重要的。

二、留学生的课堂。

我所在的班级是汉语基础班，班上的19个同学分别来自越南、印尼、柬埔寨、德国。他们的汉语水平不等，但大多数不好，都是高中毕业就来中国学习的，其中有一个小男孩只有11岁。

他们的老师介绍，留学生有综合课、汉语课、听力课、阅读课、中国书法、中国武术等几门课，其中书法与武术是选修课，我和他们上的是综合课、听力课以及阅读课。

习，老师让学生们反复练习，通过一些语言激励调动学生的积极性。外国留学生一般都好动，老师在课堂上要花很多时间来维持课堂纪律，阅读课老师为吸引学生注意力，让学生们做一些小游戏，例如猜词游戏、组词游戏，现在介绍一下组词游戏：先将同学们分组，再给每位同学发四张纸，让同学们在每张纸上分别写“时间”“地点”“人”“做什么”比如“暑假”“北京”“小明”“旅游”，然后将同学们的纸条都收集上来打乱，任意抽取四张，组合起来成一句话，再让每一组就自己抽到的几个句子编一段对话，虽然这只是一个简单的小游戏，但留学生们却乐在其中，观察到他们上去念完对话后都会给自己鼓掌，仿佛完成了一个重大的任务。

东南亚的地点表达与西方国家一样，都是从小到大，例如“中国广西桂林”他们会表达成“桂林广西中国”，往往这种习惯表达法在对外汉语学习中会造成一定的影响，很难纠正。

听力课老师也不会东南亚国家的语言，她在授课时主要用中文、英文为辅。当遇到学生不会的英文时老师就会用图画来解释那个词语。在解释“结婚”时，老师就在黑板上画了一对穿着礼服的新郎新娘，在解释“公平”时，她就画了一个天平。中文听力与我们的英语考试听力考试有些相似，都是通过一些细微的差别或者绕一些弯来提问。老师在课堂上也会给同学们听一些歌曲，如《甜蜜蜜》《我和你》这种语速比较慢的歌。

综合课与阅读课上课模式差不多。

总结一下对外汉语教学课较为实用的技巧。

1.游戏互动。将语言知识点穿插到游戏中，寓教于乐。

相似的汉字。

3.有意思的绕口令。通过一些意义浅显、特点突出的绕口令来巩固学生的语音。

握。

抽象概念形象化，便于接受和理解。

除此之外，在对外汉语教学中，还要注意很多问题。比如：板书要一笔一划;语速要一字一顿;普通话要清晰标准等，学生的接受能力受多方面因素影响，其中年龄占很大比例，各个学生中文的薄弱之处不同，要因材施教、针对训练，我所在的班级大多拼音很好，汉字书写很差，音调把握不好，在平时的教学中汉字书写与音调练习都是要加强的。

三、东南亚的文化。

东南亚与中国毗邻，文化有相同之处也有迥异之处。文化受宗教信仰影响很大，文化所包含的方面也很多，与外国人交流尤其要注意的便是文化差异。

东南亚国家有一些禁忌，他们大多数人信佛，不喜欢用左手接人待物，在交谈时最好不要涉及宗教信仰和政治局势问题，可能是受传统思想影响，他们都不乐意谈论历史，特别是一些与中国有关的战争史。

通过我所接触的越南人了解到，越南的女子都很勤劳，据说每个越南女生都必须学会做饭做家务，而男子也很尊重女士。10月x日是越南的妇女节，正好那天我和他们一起上课，很幸运地，我也收到了一朵玫瑰。他们有着一种共同的性格：外柔内刚，平时都表现得很热情友好，在面对严肃的问题时语气和神情却都会变得不可置否的坚定。

当然，文化差异还表现在很多方面，这就需要我们通过阅读一些书籍或者深入他们的生活去探讨研究了，在对待文化茶艺师我们要充分地包容和理解。

三天的实习结束，我受益匪浅，虽然“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，但实践是要建立在充分的理论基础之上的我要在以后的日子里好好学习理论知识，这样下次实习就有胆量亲自上讲台给留学生们讲课了。

对外汉语教师心得篇四

推荐信是一个人为推荐另一个人去接受某个职位或参与某项工作而写的信件,是一种应用写作文体。下面是yuwenmi小编整理的范文，快来看看吧，希望对你有帮助哦。

尊敬的xxxx大学老师:。

我院xxxx级新闻x班的xxx同学申请到贵校做交换生。

xxx同学xxxx年x月进入xxxx大学学习，大一时是学校和班级的活跃分子，在开学初就通过竞选担任了班级团支书一职，在任时期积极组织班级活动如团日活动等，与管理学院和信工学院班级进行篮球赛，带领同学玩游戏帮助大家很快的融入集体生活中。并且协助其他班委：班长，学习委员搞好班级的日常活动和工作，并参加学校举行的新生篮球比赛，表现优异和同学精诚合作为班级赢得第二名的好成绩。大一一年中努力做好本职工作，并且努力学习，参加吉他班学习发展自己的兴趣爱好，努力为同学服务。大二时xxx同学确定了自己的大致目标，在一年的学生工作以后，又到学校外投身社会工作锻炼自己。大二开始就在必胜客餐厅找到一份服务员的兼职，赚钱减轻父母的负担并且磨练自己意志，丰富自己的阅历。在必胜客兼职了一年，过年回家的时候给爸妈和弟弟各买了一双鞋，这个学期又将攒够的钱买了一台相机。在一年的兼职工作后我们看到她待人处事更加周到，做事也更加有毅力和恒心，对生活也有了更多的感悟。平时她与同学关系相处融洽，并且总是热心帮助有需要的同学，为人真诚，善良，参加多次的志愿服务活动。

两年的大学生活我们了解到一个热情活泼，有责任心有上进心的xxx，她是同学的开心果，是老师的好助手，是父母的小棉袄。并且热爱音乐，电影，文学和旅游，她是一个生活的朝圣者，她每天都在路上，准备起航。

仅此，诚挚希望贵校能同意杨同学的交换申请，我们不甚感谢。

xxxx大学新闻传播学院。

xxxx年xx月xx日。

xx:您好!

我是xxx，是xx同学的对外汉语老师，xx同学是我最欣赏的学生之一。她最吸引我的是她的学习天赋与上进心，她是我见过的最聪明的学生，学习成绩卓著，日常表现与考试成绩同样突出。更为难得的是她从不妄自尊大、自以为是，依旧刻苦地对待每一项学习任务，力争成为整个团队中的最佳。体现了她对自己和爱她的人负责的态度。

中国有句俗话：“梅花香自苦寒来”，经过她持之以恒地付出，她的语言表达能力、活动的组织能力、与人的沟通能力、独立研究能力都非常突出。特别是对英语，她具有天生的天赋与逐渐培养起的热情，据我所知，她的对外汉语成绩非常高，并在我校举办的各项竞赛中均有不俗表现。能在贵公司工作，是她的目标，为此她早已经作好了准备。

录取他将是您的正确选择!

此致敬礼

尊敬的北京大学的招生领导：

您好!

我是xxx同学的语文老师、班主任，在这里向您推荐我的得意门生xxx!

xxx同学学习刻苦，乐于钻研;涉猎广泛，融会贯通;品德高尚、沉稳谦恭，是一名品学兼优的高中生。

他学习刻苦，乐于钻研。刻苦认真是所有优秀学生的共同点，对于xxx来讲，更重要的是他的思考能力很强，他的钻研尽头超乎同龄人的想象。他学习时不喜欢耗费时间，直到现在，从来没开过夜车，没搞过题海战术等方面。他最喜欢在学习时保持最高的效率。在做题时，有鬼点子，经常能用比较简单的算法来解决问题。从高三复习开始，他总能制定合理的学习计划，科学安排时间，合理分配自己的学习任务。他的成绩一直是班级第一，年级里名列前茅，现在在年级的综合排名是第三名。他从来不参加任何的校外补课班，他总是能够充分利用课堂时间吸收和消化新知识，总能够利用自习时间拓展知识面，提升知识的运用能力。他甚至成为班内同学的“全科辅导老师”，因为无论哪一科的难题，他都能够给同学讲的清清楚楚，明明白白。因此，我深知他有着极强的钻研探究能力，有着巨大的学习潜力。

他涉猎广泛，融会贯通。他博览群书，阅读效率高。读书是他生活中的一部分，古今中外，天文地理可谓无所不知。他平时里喜欢剪报，写些小文章，这为他的写作积累了丰富的材料，也开阔了视野。看电视新闻、上网也是他生活中的`一部分。他上网的时候，并不像很多中学生那样，沉迷于网络游戏。相反，他通过上网，和看电视一样，喜欢从网络上获取各种有益信息，了解国家大事，拓展了自己的知识面，积淀了深厚的学养。而这些优点正符合北京大学对优秀学生的基本的要求。

他品德高尚，沉稳谦恭。他谦恭有礼，人际关系和谐，对师长有礼貌，对同学讲团结，一直成为班级道德楷模。他总是严于律己，宽以待人，进入高中以来，从不违反过校规校级，从未因任何事情收到过老师的批评，从未因琐事与同学发生过矛盾。虽然不是班级干部，不常到台前表现，但由于性格沉稳、办事认真、思维缜密，所以能够配合班级干部出色完成各种班级任务。尤其是他沉稳而质朴的性格和踏实认真的处世态度影响到了每一个学生，班级不仅学风正，学习劲头足，而且学生能以这种沉稳、认真的态度对待任何的事情。

当然人无完人，他不擅长体育运动，但是他并不自卑，用他的话说“观众的价值更不容忽视”，所以在学校组织的各级各类文体活动中，总能看到他忙碌的身影，温馨的笑容，给队员们送去莫大的支持和鼓励。作为一名班主任老师，我为有这样的学生而感到骄傲和幸福。

站得高太能看得远。xxx一直对北京大学心驰神往，仰慕她悠久的历史，深厚的文化底蕴，丰富的教学资源，良好的学术氛围;深知她为社会培养出许多杰出人才，是国家教育部直属的“211”工程和“985”工程重点建设大学，有许多专业是在国内名列第一。他一直认为北京大学应该是他人生的崭新的起点!

希望您看了这封推荐信后，对xxx多加考虑，因为他现在是一位品学兼优的高中学生，将来一定会成为一名为国奉献的栋梁之才!

推荐人：xxx。

20xx年xx月xx日。

对外汉语教师心得篇五

尊敬的xx：

您好!

我是，是xx同学的对外汉语老师，xx同学是我最欣赏的学生。她最吸引我的是她的学习天赋与上进心，她是我见过的最聪明的学生，学习成绩卓著，日常表现与考试成绩同样突出。更为难得的是她从不妄自尊大、自以为是，依旧刻苦地对待每一项学习任务，力争成为整个团队中的最佳。体现了她对自己和爱她的人负责的态度，这是我很看着她的原因。

中国有句俗话：“梅花香自苦寒来”，经过她持之以恒地付出，她的语言表达能力、活动的组织能力、与人的沟通能力、独立研究能力都非常优秀。特别是对英语，她具有天生的天赋与逐渐培养起的热情，而我知道，她的对外汉语成绩非常高，并在我校举办的各项竞赛中都有不俗表现。能在贵公司工作，是她的目标，为此她早已经作好了十足的准备。

录取他将是您的正确选择!请相信，给她一个机会，结果远远比我所说的好。

此致

敬礼

x年x月x日。

对外汉语教师心得篇六

尊敬的xx大学的招生领导：

您好!

我是xxx同学的语文老师、班主任，在这里向您推荐我的得意门生xxx!

xxx同学学习刻苦，乐于钻研;涉猎广泛，融会贯通;品德高尚、沉稳谦恭，是一名品学兼优的高中生。

他学习刻苦，乐于钻研。刻苦认真是所有优秀学生的共同点，对于xxx来讲，更重要的是他的思考能力很强，他的钻研尽头超乎同龄人的想象。他学习时不喜欢耗费时间，直到现在，从来没开过夜车，没搞过题海战术等方面。他最喜欢在学习时保持最高的效率。在做题时，有鬼点子，经常能用比较简单的算法来解决问题。从高三复习开始，他总能制定合理的学习计划，科学安排时间，合理分配自己的学习任务。他的成绩一直是班级第一，年级里名列前茅，现在在年级的综合排名是第三名。他从来不参加任何的校外补课班，他总是能够充分利用课堂时间吸收和消化新知识，总能够利用自习时间拓展知识面，提升知识的运用能力。他甚至成为班内同学的“全科辅导老师”，因为无论哪一科的难题，他都能够给同学讲的清清楚楚，明明白白。因此，我深知他有着极强的钻研探究能力，有着巨大的学习潜力。

他涉猎广泛，融会贯通。他博览群书，阅读效率高。读书是他生活中的一部分，古今中外，天文地理可谓无所不知。他平时里喜欢剪报，写些小文章，这为他的写作积累了丰富的材料，也开阔了视野。看电视新闻、上网也是他生活中的一部分。他上网的时候，并不像很多中学生那样，沉迷于网络游戏。相反，他通过上网，和看电视一样，喜欢从网络上获取各种有益信息，了解国家大事，拓展了自己的知识面，积淀了深厚的学养。而这些优点正符合xx大学对优秀学生的基本的要求。

他品德高尚，沉稳谦恭。他谦恭有礼，人际关系和谐，对师长有礼貌，对同学讲团结，一直成为班级道德楷模。他总是严于律己，宽以待人，进入高中以来，从不违反过校规校级，从未因任何事情收到过老师的批评，从未因琐事与同学发生过矛盾。虽然不是班级干部，不常到台前表现，但由于性格沉稳、办事认真、思维缜密，所以能够配合班级干部出色完成各种班级任务。尤其是他沉稳而质朴的性格和踏实认真的处世态度影响到了每一个学生，班级不仅学风正，学习劲头足，而且学生能以这种沉稳、认真的态度对待任何的事情。

当然人无完人，他不擅长体育运动，但是他并不自卑，用他的话说“观众的价值更不容忽视”，所以在学校组织的各级各类文体活动中，总能看到他忙碌的身影，温馨的笑容，给队员们送去莫大的支持和鼓励。作为一名班主任老师，我为有这样的学生而感到骄傲和幸福。

站得高太能看得远。xxx一直对xx大学心驰神往，仰慕她悠久的`历史，深厚的文化底蕴，丰富的教学资源，良好的学术氛围;深知她为社会培养出许多杰出人才，是国家教育部直属的“211”工程和“985”工程重点建设大学，有许多专业是在国内名列第一。他一直认为xx大学应该是他人生的崭新的起点!

希望您看了这封推荐信后，对xxx多加考虑，因为他现在是一位品学兼优的高中学生，将来一定会成为一名为国奉献的栋梁之才!

20xx年xx月xx日。

对外汉语教师心得篇七

尊敬的省厅领导：

您们好！

作为实验小学校长，我谨推荐我校教师————老师申报赴美国汉语教师志愿者。

xxx老师是我校的一名优秀英语教师。（个人简介）她现年37岁，英语本科毕业，普通话二甲，她从教xx年、连续获得优秀成绩。她政治思想素质好；她爱国爱党，热爱教育事业、遵纪守法、恪守职业道德、思想上进、工作积极、团结同事、乐于助人，是一名好老师、好同事。

她爱岗敬业，业务能力强。她从事英语教学，深谙语言教学之道。她教法多样，形式活泼，上课生动逗趣，深受学生喜爱，她所执教班级的英语成绩常高出同年级平均水平。她多次承担英语组公开课，受到听课领导和老师的高度评价。

她是一位乐观豁达且善于沟通的人。在学校中与同事关系融洽，她给人的印象总是笑盈盈的，浑身洋溢着热情和活力；在教研工作中，她积极参与，善于表达个人见解，常得到了同行的认可；和学生交流中，她亲切而又细致，善于掌握学生心理，善于和学生沟通和交流，班级工作搞的有声有色。

她乐于奉献、热爱公益事业。她积极响应和参加学校或上级部门组织的公益活动；还常利用节假日时间参与社会公益事业，参与了长沙市文明劝导，参与了“多背一公斤”贫困助教活动，具有奉献精神。

她也是她乐学上进、善于钻研。三年来，她多次参加学校组织的培训学习。xx年，参加了华东师大英语教学培；在教学中，她不断学习新知识，不断吸取老教师的教学经验，并发表了专业论文。另外，她还能与时俱进，经常信息技术老师请教课件制作和多媒体应用技术，现在她能够熟练掌握教学中多媒体的应用，在信息技术与学科教学深层融合方面做得较为出色。

作为==老师的领导，我之所以推荐，一方面是她本人的自愿申请和强烈要求，另一方面是源自于她的优秀表现和我们对她的了解，觉得她符合推荐条件。

对外汉语教师心得篇八

简历避免过于花哨，文科毕业生主要优势在于沉稳，在制作个人简历过程中，需要有效杜绝过于花哨的内容，很多所谓美化简历的艺术字体或者内容，对于文科毕业生而言均需要有效的清除，利用较为平凡的简历内容深深打动招聘单位的心灵。

避免薪资要求，对于文科毕业生而言，大型的招聘企业对于薪资待遇具备完善的管理方法，因此通过网络下载简历模板制作简历时，对于薪资待遇的要求尽量不要填写，即便填写同样不具备任何的意义，因此放弃填写薪资待遇对于提高简历的竞争力具备重要的作用。

突出文科优势，文科生学习的内容较为丰富，文科生制作简历过程中需要避免个人简历出现避讳的内容，才能够给与招聘单位较为深刻的印象，从而提高简历的竞争力，最终获得招聘单位的认可，赢得合适的工作岗位。

*熟练操作windows平台上的各类应用软件(如word97、excel97、powerpoint、internetexplorer、netscapecommunicator等)。

工作经历。

*.8---至今《乡镇企业报》编辑。

*.9---1999.7《中国电影报》外国电影版记者。

个人简介。

我相信，爱一行才能干好一行。我对文字编辑工作一直很感兴趣，从中学时期已有多篇文章发表，并担任校刊的编辑工作。多年的专业理论学习和工作实践，使我掌握了较好的文字功底，敏锐的观察力，优秀的口头表达能力和关注追踪社会热点的能力。我做事条理性强，乐于与人合作，平时喜爱读书、音乐等。

请给我一个机会，我将还您以夺目的光彩!

本人性格。

开朗、谦虚、自律、自信(根据本人情况)。

另：最重要的是能力，相信贵公司会觉得我是此职位的合适人选!

自我评价。

我叫，来自xx，是xx学校的一名应届毕业生，我的专业是商务英语。在学习生活中，我积极学习，掌握了很多专业知识，在闲暇的时候，我喜欢运动，主要喜欢打羽毛球等等，让自己的身心得到放松。

我是一个来自农村的普通女孩，从小被农村淳朴的.感情渲染。我有一个幸福的家庭，和爸爸妈妈，妹妹一起生活。从小我亲眼目睹了爸爸妈妈为了这个家所付出的辛苦，劳累与奔波，一点一滴都深深的刻在我的心中。

在大学三年，不仅只是能力还是个人修养上，我都受益匪浅。在老师的教导和个人的努力下，我具备了扎实的专业基础知识，并系统的掌握了各方面的理论知识，几倍了听说读写译的能力。在大学第一期，我顺利的通过了大学英语三级的考试，并在第二年就具备了大学英语四级的水平。并且，我能够熟练的进行计算机word,excel,photoshop的软件操作，在大学第三年掌握了外贸单证制单与跟单的操作。

大学期间，我担任学生会女生部部长一职，工作上细心，负责市我任职期间遵守的原则。我带领部门的其她成员，把女生部的工作管理的井井有条，并得到了学校领导和老师的一职肯定。在期末总结大会上，我并作为学生会所有成员代表进行了发言。暑假期间，我曾参加过学校的留校实践，不仅仅是希望问母校做一些力所能及的贡献，更期望能一次来巩固自己的专业知识和应变能力。我热爱参加学校组织的各种活动，比如：文艺汇演，英语角还有班会主持，我都积极参加，并取得了不错的效果。

尽管我只是一名应届毕业生，但我有应届毕业生上刻苦，热情的精神，希望贵公司能给我这次机会，能为贵公司添砖加瓦。

对外汉语教师心得篇九

20xx年x月，我们对外汉语专业进行了为期一周的专业见习，到我校的国际交流学院见习老师对留学生进行教学。这次见习虽然时间很短，但是我们体会到了很多课堂上无法真正理解的东西，这也是我们第一次将专业与实践结合在一起。

我们此次见习涉及的科目有科技汉语，精读，文化，翻译等，而留学生的等级又分为初级，中级，高级，学历a和学历b。这就给我们提供了全面而宝贵的机会，从而更具体、更有针对性的进行学习和体会。虽然只是听老师讲课，我们同样学到了许多对外汉语教学的方法与经验。

第一节见习的是科技汉语，听课对象是学历b的留学生，开始还在想什么是科技汉语，看到板书才知道。这节课是讲平面直角坐标系，用汉语给他们讲。这部分内容他们在高数课上已经学过，老师主要是把内容与汉语对应，重点让学生理解并懂得各部分名称，更好的运用到学习中去。

例如“铅直”、“垂直”的含义与区别，“平面”与“空间”的形象比较，“依次”、“建立”、“确定”的意思等等。老师尽量用简单明了的中文先对其进行解释，然后用英语说出准确的含义，或者用肢体语言加以形容，这对同学学习外语是很有帮助的，就像我们学习英语一样。

第二节是汉语精读，听课对象是高级班的学生，他们对汉语已经有了一定的基础与认识。课前因为快到端午节了，老师与他们聊天，向他们介绍了一些有关节日的信息，还与留学生讨论关于屈原和粽子，气氛非常轻松融洽。当天课文是关于丹麦的，但主要的是对于词语的解释和分析。

这两门课学生都很少，老师都很认真负责，对于这次见习，我有一些感触。

对外汉语教学是一项复杂的工作，教学对象年龄不小，但学习的却是基础，我们只能用更加浅显的事理来解释，需要耐心细致，慢慢引导，循序渐进。更要结合中国文化，对课程相关的知识都要了解。积极想到学生可能出现的问题，用最恰当的方式解决。来自不同国家的学生，对同一个事情往往有不同的认识，这就要求教学者全面了解，全面分析。

我们平时要加强专业知识训练，抓住机会实践，善于利用网络，广开视野，从而更好的预留学生交流，互相学习，共同进步。

此次专业见习将专业知识与实际教学相结合，发现了我们自身很多不足，同时也积累了优秀教师丰富的经验。希望学校多给我们这样的机会。

对外汉语教师心得篇十

尊敬的省厅领导：

您们好!

作为实验小学校长，我谨推荐我校教师----老师申报赴美国汉语教师志愿者。

===老师是我校的一名优秀英语教师。(个人简介)她现年37岁，英语本科毕业，普通话二甲，她从教xx年、连续获得优秀成绩。她政治思想素质好;她爱国爱党，热爱教育事业、遵纪守法、恪守职业道德、思想上进、工作积极、团结同事、乐于助人，是一名好老师、好同事。

她爱岗敬业，业务能力强。她从事英语教学，深谙语言教学之道。她教法多样，形式活泼，上课生动逗趣，深受学生喜爱，她所执教班级的英语成绩常高出同年级平均水平。她多次承担英语组公开课，受到听课领导和老师的高度评价。

她是一位乐观豁达且善于沟通的人。在学校中与同事关系融洽，她给人的印象总是笑盈盈的.，浑身洋溢着热情和活力;在教研工作中，她积极参与，善于表达个人见解，常得到了同行的认可;和学生交流中，她亲切而又细致，善于掌握学生心理，善于和学生沟通和交流，班级工作搞的有声有色。

她乐于奉献、热爱公益事业。她积极响应和参加学校或上级部门组织的公益活动;还常利用节假日时间参与社会公益事业，参与了长沙市文明劝导，参与了“多背一公斤”贫困助教活动，具有奉献精神。

她也是她乐学上进、善于钻研。三年来，她多次参加学校组织的培训学习。xx年，参加了华东师大英语教学培;在教学中，她不断学习新知识，不断吸取老教师的教学经验，并发表了专业论文。。。。。。另外，她还能与时俱进，经常信息技术老师请教课件制作和多媒体应用技术，现在她能够熟练掌握教学中多媒体的应用，在信息技术与学科教学深层融合方面做得较为出色。

作为xx老师的领导，我之所以推荐，一方面是她本人的自愿申请和强烈要求，另一方面是源自于她的优秀表现和我们对她的了解，觉得她符合推荐条件。

对外汉语教师心得篇十一

尊敬的领导:。

您好!

我是xxx，是xx同学的对外汉语老师，xx同学是我最欣赏的学生之一。她最吸引我的是她的学习天赋与上进心，她是我见过的最聪明的学生，学习成绩卓著，日常表现与考试成绩同样突出。更为难得的是她从不妄自尊大、自以为是，依旧刻苦地对待每一项学习任务，力争成为整个团队中的最佳。体现了她对自己和爱她的人负责的态度。

中国有句俗话：“梅花香自苦寒来”，经过她持之以恒地付出，她的语言表达能力、活动的组织能力、与人的沟通能力、独立研究能力都非常突出。特别是对英语，她具有天生的天赋与逐渐培养起的热情，据我所知，她的对外汉语成绩非常高，并在我校举办的各项竞赛中均有不俗表现。能在贵公司工作，是她的目标，为此她早已经作好了准备。

录取他将是您的正确选择!

此致

敬礼！

20xx年x月x日。

对外汉语教师心得篇十二

我院x级新闻x班的x同学申请到贵校做交换生。

x同学x年x月进入x大学学习，大一时是学校和班级的活跃分子，在开学初就通过竞选担任了班级团支书一职，在任时期积极组织班级活动如团日活动等，与管理学院和信工学院班级进行篮球赛，带领同学玩游戏帮助大家很快的融入集体生活中。并且协助其他班委：班长，学习委员搞好班级的日常活动和工作，并参加学校举行的新生篮球比赛，表现优异和同学精诚合作为班级赢得第二名的好成绩。大一一年中努力做好本职工作，并且努力学习，参加吉他班学习发展自己的兴趣爱好，努力为同学服务。大二时x同学确定了自己的大致目标，在一年的学生工作以后，又到学校外投身社会工作锻炼自己。大二开始就在必胜客餐厅找到一份服务员的兼职，赚钱减轻父母的负担并且磨练自己意志，丰富自己的阅历。在必胜客兼职了一年，过年回家的时候给爸妈和弟弟各买了一双鞋，这个学期又将攒够的钱买了一台相机。在一年的兼职工作后我们看到她待人处事更加周到，做事也更加有毅力和恒心，对生活也有了更多的感悟。平时她与同学关系相处融洽，并且总是热心帮助有需要的同学，为人真诚，善良，参加多次的志愿服务活动。

两年的大学生活我们了解到一个热情活泼，有责任心有上进心的，她是同学的开心果，是老师的好助手，是父母的小棉袄。并且热爱音乐，电影，文学和旅游，她是一个生活的朝圣者，她每天都在路上，准备起航。

仅此，诚挚希望贵校能同意杨同学的交换申请，我们不甚感谢。

x大学新闻传播学院。

x年xx月xx日。

对外汉语教师心得篇十三

尊敬的老师:。

您好!

我是xxx，是xx同学的对外汉语老师，xx同学是我最欣赏的学生之一。她最吸引我的是她的学习天赋与上进心，她是我见过的最聪明的学生，学习成绩卓著，日常表现与考试成绩同样突出。更为难得的是她从不妄自尊大、自以为是，依旧刻苦地对待每一项学习任务，力争成为整个团队中的。体现了她对自己和爱她的人负责的态度。

中国有句俗话：“梅花香自苦寒来”，经过她持之以恒地付出，她的语言表达能力、活动的组织能力、与人的沟通能力、独立研究能力都非常突出。特别是对英语，她具有天生的天赋与逐渐培养起的热情，据我所知，她的对外汉语成绩非常高，并在我校举办的各项竞赛中均有不俗表现。能在贵公司工作，是她的目标，为此她早已经作好了准备。

录取他将是您的正确选择！

此致

敬礼！

20xx年xx月xx日。

对外汉语教师心得篇十四

经过一周菲华班的见习，通过对不同类型课程的观摩，我收获了很多，同时也发现了教师在中文教学中的问题。

首先说说这一周的收获。

一，课程设置。

由于这些学生来自菲律宾，并且是以夏令营的形式来上英语课的，我们都知道菲律宾是个文化教为复杂的国家，所以民众的思维也比较活跃开放，再加上夏令营本应在玩中学，在学中玩，所以课堂设置安排了听说，手工，文化等趣味性较强的内容，而不是像一般中文课一样把所有的课堂时间限制在听、说、读、写这类为考试或是有其它功利目的课程上。也正是因为课堂安排相对此类学生的合理性，使得学生们在学习的过程中完全体会到汉语的魅力与使用汉语的趣味。

二，课堂内容。

通过一年来在校外工作的经验，我认为对于一个站在讲台上讲课的老师来说，怎样把自己的知识传授给学生是并使学生理解接受，并知道如何使用是教学任务中的一大部分，而最重要的则是怎样激发起学生的学习兴趣与培养学生适合自己的学习方式和习惯。而这一周下来，我学到了很多方式方法，这些方式不但可以用在中文课的讲授中，也可以灵活的用在少儿英语等其它相似的课程中。

(一)课堂游戏。

在我听的课堂当中，有一位老师把对身体部位和方位词的训练放在同一个游戏中。游戏过程大体是，由一个学生指挥，另一个被蒙着眼睛的学生手拿身体的一部分听那位指挥的同学发指令，从而把身体的那一部分贴到黑板上已画好的一个人体的形状上，这样一来，两位同学都能得到对身体部位(如鼻子，耳朵等)和方位词(如向上，左边，中间等)的练习。这个游戏对我启发很大，在学习一门新的语言的过程中，对身体部位名称的记忆和方位词的分辨一直是个难点，就像我在英语课堂上，初三的同学有时竟也分不清south,north,east,west分别表示的是哪个方向，所以这个通过这个游戏，能使同学在立体的思维中更清楚的记忆或得到进一步的巩固。

(二)比赛。

在课堂上设置小型的比赛是再适合不过的了，在菲华班华文课上的比赛不外乎绕口令，传话，猜字等此类简单的比赛，但效果显著，不但活跃课堂气氛，而且激发学生的学习兴趣。

(三)场景模拟。

场景模拟这一教学方式在第一语言的习得和第二语言的学习中都十分有效。在菲华的课堂上我们也不乏看到这样的例子，如教师描述一个购物的场景，让学生们学会怎么在商场里为自己挑选合适的衣服饮品，怎么在图书馆里与图书管理员交涉从而找到自己想要的书等等，虽然有些场景和对话是从课文中挑选出来的，但仍有很大的发挥余地。这样的模拟表演一方面能学生积极参与到课堂中，另一方面能使学生感受到真实的汉语环境，十分有效地提高汉语表述能力。

(四)文化介绍。

同学们先有一个感性的认识，紧跟着教师的讲解以加深印象，使他们更进一步的了解中国的民俗文化。

三，与学生的交流。

我所听的课堂中，基本上所有的教师都能与所在班级的学生做到很好的沟通与交流。也许是因为教师还都是在校大学生，与菲华的孩子们年纪所差无几，与其说是师生关系，不如称其为课堂上的朋友和伙伴。良好的课堂气氛是保证高的学习效率的一大因素，平等的地位使得课堂气氛轻松缓和，这一点，中国的很多教师都无法做到，也正是值得许多教师借鉴和学习的地方。

然而，在课堂中也出现了些许问题，需要我们在以后的工作中注意和加以避免。

首先，正如我们上文所说，菲华班的大部分教师都是在校大学生，课堂教学经验不足体现在很多方面。下面是在课堂上出现我认为较为明显的几个问题以及解决方法。

一，教师在提出问题后没有留给学生足够的时间思考。

这一问题出现频率最高，通常是还没等学生反应，老师就直接说出答案，在用中文计算数字，价格时更甚。面对这一问题，我认为教师在写教案备课时就应该充分考虑到时间的安排;再者，在提出问题后，若一段时间后仍无学生回答，首先尝试用不同的方式提出这一问题，如将问题“你的国籍是什么?”换成“你来自哪里?”等，其次，必要时要做一些简单的提示，如问题“大家早餐吃了什么?”后，由老师先说，“老师早上喝了水牛，吃了两片面包，哪位同学能告诉老师你们早上吃了什么?”等诸如此类。

二，班级人数较多，教师难以顾及到所有同学。

这也是一个较为普遍的问题，课堂上较积极的同学总能得到教师更多的关注，而比较安静的同学则越来越沉闷。在我所听的第一堂课上，上课的一开始老师放录音让学生跟读课文。起初课文较简单，学生们都能跟得上，随着课文的难度加深，能反应出课文意思的学生越来越少，跟读的声音也越来越少，而这时老师应该重点讲解那些学生还未掌握的句子，而不是只将注意力放在那些汉语水平较高的同学身上。与次同时，分组练习也是一个能帮助老师顾及到所有学生的好方法。

三，教师的教学没有做到因人而异。

卡耐基认为，学生的学习风格有很多种，如视觉型、听觉型、触觉型。有的学生是视觉型的，那教师在课堂上就要多做一些图片影像等来达到传授词汇和句子的目的，有的学生是听觉型的，可以播放一些磁带啊、电影片段等来传授同样的内容，而还有些学生可能是触觉型的，这就要求教师多设计一些类似于模拟场景让学生动起来的课程环节从而达到最好的传授效果。而在菲华班的课堂上，大部分教师都无法做到这一点，上课的主题仍是词汇语法此类传统的教学方法，学生在课堂上无法把自己溶入教师所教授的内容中。

此外，我认为有些教师在备课及上课的过程中并不十分尽责，在一堂课45分钟的时间里播放同一部影片而未做任何的解释和说明，这一点是非常不可取的。

总结。

一周下来我学到了很多在课堂理论中学不到的实践经验得以应用到我平时的工作中，也看到了课堂上也许会出现的问题，使我在其出现前有所注意从而加免。十几节课下来让我切深地感受到作为一名对外汉语教师自身的素质培养的重要性，我们永远不知道自己的学生在课堂下会提出的下一个问题是什么，而对外汉语教师正是要有面对许多未知的问题时活跃的思维和和做出有序的表达能力。

对外汉语教师心得篇十五

在很多人看来，对外汉语教师应该是个很轻松惬意的职业―――靠说母语赚钱，还能过为人师的瘾。事实是怎样呢?下面是本站带来的对外汉语教师。

心得体会。

欢迎查看。

“对外汉语老师”简单地来说，就是教老外人汉语。作为中国人来说教别人的母语，这似乎是一件很容易的事。但当我们真正跨入这个行业之后，加入上海儒森汉语学校成为一名合格的对外汉语老师后，就会发现事情远远没有我们所想的那么简单。

首先，教外国人汉语，我们所教授给他们的是汉语这种语言，与我们中国人从小学习的“语文”是不同的，教语言最重要的就是使学生掌握如何使用语言进行交际的技能，从而与他人进行沟通，教学对象与教学目的不同必然会导致数学方法和手段不同，我们的教学对象大多是年轻人，本身已具备了母语的基础。所以对外汉语老师，我们更应该为了学生创造出一种轻松，愉快的学习气氛，调动他们学习的积极性和主动性。在课堂上可以采用图片，游戏，情境互动等多种教学手法，使课堂变得更加主动，有趣，也更有成效。

同时，除了外国人汉语这一语言之外，我们还应该适当的增加中国文化这一块的教学。语言和文化石不可分割的，当外国人在日常生活中使用汉语与他人焦急的时候，文化的不同可能会闹出不少笑话，后产生一些误会，所以让学生了解一些中国文化是极其有必要的。

作为无锡儒森的对外汉语老师，其余你与学生的关系式亦师亦友的。所谓“教学相长”，你在教学生汉语。汉文化的同时，学生的反馈有时也会让你的思路更加广阔，在这种过程中，其余老师自己也从学生身上学到了不少东西。

做国际对外汉语老师，是一份美好的职业，但要成为一名优秀的对外汉语老师，也并非一朝一夕的事情，很多人都希望能够做对外汉语老师，但有时的人可能仅仅停留在梦想阶段，并没有跨出那一步，只有真正为之尝试过了，努力过了，奋斗过了，你才能真正体会到这份职业的魅力所在!

在新加坡华文学校有一段时日了，小学和中学的孩子在华文的吸收程度有明显的不同。针对不同的孩子我注重用因材施教的方法。以下是这段时间教学的。

工作总结。

老师的魅力扮演着重要的角色。华裔后代基本上远隔了华文学习的环境。经过深入的交流，我发现，他们事实上对华文没有特殊的感情，有的甚至讨厌华文。他们平时交流的语言基本上是英语，其次是华语。因此如何拉近学生与华语的距离，关键因素在于老师的作用。从年龄上讲，比较年轻，因此与我跟学生之间的沟通不会太困难。其次，由于来自异国，这本身对学生就存在一种新鲜感，更能发挥优势作用，引导学生走进华语课堂。教师的魅力无时不刻地影响着学生与华语的距离。

相对于文字，图像和影像更能吸引学生的注意，因此在课余时间，我寻找各种与课文相关的材料来激发学生的想象，创造机会让他们开口说华语。比如学习《可爱的新加坡》，我找来新加坡各种水果的照片，新加坡各地方的美景以及中国的美景，新加坡人和中国人友好相处的图片，问学生“这是什么”“讲了什么故事”等等。此外，在每节课的后半部分，让学生上黑板写字或者口头回答，并当场打分，这对于激励学生有重要作用。

中学学生的基本特点是会写汉字，但不大愿意开口说华语，这是通病，好比中国人在中国校园里说英语。我们应当知道，一种语言的习得，单纯掌握文字的书写是远远不够的，因为语言是工具，工具的根本目的在于交流。换句话说，我们事实上更愿意看到学生说华语比写汉字好。因此在平时教学中，应当创造一切条件让学生开口说话。这是相当重要的。此外，更为重要的是课后的交流。很多学生喜欢跟中国来的老师交流，但往往碍于羞涩不大愿意用华语。因此老师要多鼓励他们，多与他们说话，了解他们，走进他们的世界。这点十分重要。当学生感受到老师真诚的爱以后，他们将加倍地敞开心扉面对你。这对于他们学习华语的兴趣将起到不可估量的作用，而一旦有了兴趣，他们学习华语的障碍将变得轻松许多。

这是高一层次的需求，也是可有可无的标准。当学生在理解你的言语举止时，仍存在着一定困难时，你要把深厚的中华文化告诉他们，让他们理解，则显得笨拙。当然，既然无形，便意味着很多时候不需要什么难度。比如，讲《可爱的新加坡》时，也让学生认识到可爱的中国，让学生听中国音乐或者了解中华大地东西南北的地形地貌等，这些在学生已经开始注意力下降的课堂后半部分是很有好处的。同时，课后交流也是十分重要，同时融合自己的游历，让学生比较接近地认识中国文化，同时增加老师与学生之间的交流，也增加老师个人的魅力，这对于他们了解、学习和掌握中华文化将起到很大的作用。此外，观看一些优秀的中国影视是不错的方法，比如《可可西里》、《士兵突击》等。总而言之，对于不同阶段的学生，得抓住特点，发挥老师优势，让他们主动理解博大的中华文化。

在四川大学继教汉教中心近2个月的学习，让我受益匪浅。良好的学习氛围，独特的实践教学法，认真负责的老师，弹性的小班教学制，友好互助的同学，都与以前上过的培训其他培训班有很大的区别。在此仅浅谈一下让我感触最深的地方。

在正式接触对外汉语教学之前，我曾认为对外汉语教学对于像我这样有扎实的中文基础、较好的英语水平和对外文化交流背景的人应该是易如反掌的事。然而，第一次培训课下来就彻底颠覆了我的观念。看似简单的教材课文背后，竟然需要涉及到如此深厚的功底和教学方法才能驾驭;平时我们再熟悉不过的中文语音语法和对话，如果不细想，真的不会去追问和深究其中到道理，始终是知其然而不知其所以然。只能惭愧地承认语文基础没有夯实，对不起当初小学中学的各位老师。很幸运地遇到了经验丰富又活泼可爱的小老师，她深入浅出的讲解让很多枯燥的内容变得生动有趣起来，特别是对教学法的运用，让我们由衷地赞叹和佩服。在四川大学继教汉教中心的学习，让我站在一个全新的高度和独特的角度，对自己的母语有了更加深入的认识，一方面越学习越意识到自己知识面的局限，另一方面激励着我去正视对外汉语教学带来新挑战。

四川大学继教汉教中心将理论学习和教学实践相结合的课程安排是当初促使我来此学习的原因之一。下午的实践课给每名准老师都提供了站上讲台的机会。虽然之前有过教学经验，但是每一次的实践都会有不同的收获。由衷感谢老师和各位同学的帮助。不过个人感觉下午的实践课模拟的成分比较大，和实际教学还是有一定距离的。不讲课的同学作为模拟学生的水平有限，而且提出的问题针对性不够强，希望有更多的经验丰富的老师来参与实践课的点评，也亲身做一些示范。

此外，个人感觉现在的教材内容过于简单，给我们很大的发挥空间，也让入门级新手感觉不知道该从何下手。如果四川大学继教汉教中心的教材能够分为教师用书(教参资料)和学生用书(课本)，在教师用书中对课文所涉及的教学法、文化背景资料进行补充，并辅以优秀的课程设计案例，给初级老师更多的选择就更好了。

加入四川大学继教汉教中心也拓宽了我们的人际交际范围，班上的同学来自各个专业和社会领域。借助这个学习的平台，结识了很多新朋友。希望在上课之余能开展更多互动的交流活动，为大家以后的发展扩宽渠道，创造合作的机会，实现资源共享。