我与新时代共奋进高三高分如何写 新时代共奋进高中作文(5篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

2023年我与新时代共奋进高三高分如何写一

大家午时好，我是xx建筑职业技术学院藏族学生xx，今日我演讲的题目是《我与祖国共奋进》。

爱是什么是对人的真诚和关怀，爱是纯真、爱是情怀、爱是奉献。爱是一个人对待父母、亲人的孝顺，是对祖国的一片忠心，假如一个连自我的父母、亲人都不爱的人，又能爱谁呢假如一个人连祖国母亲都不热爱，他又能热爱这世界上的什么呢又有什么东西使他热爱呢我们的祖国有着灿烂的礼貌、有着壮丽的河山，有着悠久的历史，有着光荣的传统，有着辉煌的成就……这一切的一切都让我深深地爱着她。

祖国像一位俊俏的姑娘，长江是她值得骄傲的腰带;黄河是她漂亮的围巾;巍峨挺拔的珠穆朗玛峰是为她撑起一把巨伞，深深的雅鲁藏布江大峡谷，是她美丽的一条发卡，台湾和海南岛是她明媚的双眼，上海是她掌上的东方明珠，香港是她头上的一朵紫荆花，万里长城是她身旁的一条巨龙，为她保驾护航。这就是我的祖国，一个拥有960万平方公里的祖国，一个拥有锦秀山川的美丽祖国，她就是我的祖国——中国。

中国是一个古老而又年轻的国家，说他古老是因为它有着悠久的历史，灿烂的文化;说他年轻是因为新中国成立仅有60周年，是世界上一个发展中的国家，百业待兴、万事待局，从远古到今，中国经历了5千年兴衰变幻，旧中国给百姓带来过兴也是带来过苦，我们藏族人民也曾生活在黑暗的农奴社会。而新中国成立以来，在.....的领导下我们消灭了剥削与压迫，战胜了一个又一个艰难困苦，从一穷二白到此刻逐步走向富强，从东亚病夫到负职责的大国，中国正在步入世界强国之列。过去我们吃糠咽菜，缺油少盐，今年我们吃着新鲜的蔬菜，餐餐白面大米，顿顿有鱼有肉，过去我们藏族人民逐草而居，风餐露宿，今日我们住的都是瓦房，户户都有电灯电话，甚至有的家庭建起了三到四层的小洋楼;过去我们的父辈当牛做马为领主劳役，根本没有机会上学念书，而今我们不但能够理解高等教育，并且还有很多机会读博士、考研究生，做专家学者，成为祖国大家庭的优秀民族，当家作了主人。这一切的一切，都是祖国为我们创造的完美生活。

我们生活在温暖的祖国怀抱里，感受着祖国日新月异的变化，怎能不从心底里发出由衷的热爱之情呢？

祖国在提高，世界在发展，一切完美的憧憬已经展此刻我们的眼前，此时我想对大家说：“把握机遇，奋力向前，我们的决心是坚定的，我们的步伐是强健的，我们的声音是响亮的，让中华五千年的浩然正气在青春的火焰中燃烧吧，让神州大地的雄健国魂在青春的火焰中升腾吧，让我们爆发全部的活力，贡献所有的能量，为祖国母亲的繁荣昌盛而努力拼搏，共同奋斗!”。

因为祖国的命运就是我们每一个中国人的命运、祖国的发展与富强要靠我们每一个中华儿女的贡献与奋斗，我们应当时刻想想我为祖国做些什么，而不是从祖国母亲那里索取些什么，作为当代青年的我们难道就不应当为祖国贡献一些我们的力量吗有的同学可能会说：“我们此刻只可是是一个在校的学生而已，报答祖国是那些有志之士们的事情，我们只要管好自我就行了”。这种想法实在过于幼稚，也许我们此刻的力量还有些微薄，但我们能为祖国做的事也很多啊，比如绿化学校、美化生活环境，好好学习、立志成才，这些看似平常的事情，只要我们能努力的去做好，并且持之以恒的去做到，我们就是在为祖国贡献力量，这不仅仅是为祖国贡献力量，也是为我们的生活贡献力量，因为仅有祖国繁荣了，人民的生活才能富裕，仅有祖国的建设得到了发展，我们的生活水平才会得到改善，仅有祖国强大了，民族团结的力量才会强大!

同学们：所谓青年强则国强，青年富则国富，为此让我们每一个中华儿女尤其是我们年轻的大学生们都献出一棵赤诚的心来为祖国贡献我们的力量吧，哪怕是一件微不足道的事情我们也要去做，我们就能与祖国共提高、同发展，仅有这样中华儿女才能崛起，我们才能奋进，我们的祖国才能强盛!

最终，我要说一声，我要和祖国共提高，我要和祖国共拼搏，我要和祖国共奋进。让我们在祖国母亲的怀抱里，健康成长，共同奔向完美的未来!

多谢大家。

2023年我与新时代共奋进高三高分如何写二

1、理解、体味史铁生对“生命”的感悟。

2、把握文章的脉络线索。

3、品味作者沉静、绵密、抒情的语言。

本文是一篇自读课文，但难度又比较大，因此教学中设想让学生提出问题，充分讨论。在这个过程中抓住关键问题进行分析，进而理解全文。

教学过程

解说：史铁生的所有作品，包括散文、小说，均贯穿一点，就是“对生命的解读”，本篇尤其如此，它是史铁生散文的代表作。阅读本篇，可以说就是跟随作者去阅读生命。文章比较长。因而把握线索非常重要。文章对我们情感的冲击，对我们心灵的敲打，都是通过语言传达出来的。

1、概括前后两部分要点。

明确：第一部分，写古园风景、我的思绪。

第二部分，写对母亲的追思，对母亲生命的理解。

2、让学生深入思考，边思边读，抽象概括贯穿全文的思路是什么？

明确：全文的总体思路是：追寻，解答。前半部分是追寻，后半部分是解答。

第一部分中这样几句话，“我一连几小时……我为什么要出生。”“剩下的就是怎样活的问题了，这却不是……去窥看自己的心魂。”这实际是史铁生在园中15年，全部所思所想的总体线索。也就是说，这就是史铁生的“追寻”的“问题”，共三个：

第一个，我的身体残疾了，我的生命是不是就此结束吧，是不是就一死了之算了？也就是说，我该不该去死？

第二个，我为什么要出生？

第三个，我应该怎样活？这是作者追思的“心魂”。

关于第三个问题。当作者对前两个问题“想了好几年”后终于想明白了，终于感悟到“死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日”，感悟到“一个人，出生了，这就不再是一个可以辩论的问题，而只是上帝交给他的一个事实”的时候，实际已经找到答案了，已经对那“生”与“死”这两个问题释然了，解答了。最关键的问题是怎样活下去？——为了什么活下去？以什么样的精神状态活下去？怎样面对冷酷、残忍、不公平的命运。

这个问题是贯穿全文的核心问题。如果师生找准了这个关键的核心问题，那么，就等于找到了一把解读这篇佳作的“钥匙”。可以说，如何面对命运是本篇追思的核心。

3、再让学生深入思考一下，边读边思考：既然如何面对命运是本篇的追思核心，那么第一部分那么多风景描写和第二部分写母亲是为什么？

明确：非常概括地说，写母亲，实际是写“我”（史铁生）对母亲的“理解”，写史铁生对母亲对待生命、对待命运的态度的“理解”。开始，史铁生是不理解母亲的，逐渐地，随着思考的深入，随着精神追寻的深入。精神阅历的广泛，随着年龄的增加，史铁生终于理解了母亲，读懂了母亲。母亲完全是在苦难的折磨中度完了她自己的生命。看来，命运的造就也就决定了角色的分配和承担的方式，有些人仿佛生来就是为了承受苦难，在苦难中默默地忍受着命运的重压。也就是说，母亲的“活法”，就解答了自己应该怎样活、怎样面对命运、怎样面对苦难的问题，就是‘“活法”的答案之一。

景物描写，第一，有衬托作者心境的作用；第二，为作者的思考提供了一个特定的“情绪背景”，在那样一个安谧、沉寂、荒芜的背景上，最容易展开对生命的思考。第三，景物描写本身，实际上也是对“生命”对“世界”（世界本身也是生命）的解读。请看这一段：“十五年中，这古园的形体被不能理解它的人……所以我常常要到那园子里去。”这不是写出一种永恒吗？

《我与地坛》所讲述的是有关生命本身的问题：人该怎样来看待生命中的苦难。这问题的提出首先是由于他自身经历中的残酷事件，即“活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿”。这种并非普遍性的事件落到了个体的头上，使他的命运顿时与他人判然有别，而他对这命运的承受也只能由他独自来完成。从这个意义上说，史铁生对生命的沉思首先是属于他个人的心境内容。

在整篇散文中，这沉思大致是历经了前后两个阶段。在最初的那个阶段中，史铁生观察与反省个人的遭遇，渐渐地看清了个体生命中必然的事相：“这样想了好几年，最后事情终于弄明白了：一个人，出生了，这就不再是一个可以辩论的问题，而只是上帝交给他的一个事实。”这样的结论便引出了无法反抗的命运的观念：人生就是一种不可捉摸的命运的造就，包括生命中最不堪的残酷与伤痛也都是不能选择的必然，人对于由超越个体生命的外在力量所设定的事实显然没有任何改变的余地。

接下来，史铁生将视界稍稍越出自身的范围，写到来这园子里的其他人，去看看别人都有什么样的命运和活法。先是写到他的母亲。他自己的不幸在母亲那里是加了倍的。

他在园子里又遇到一个漂亮但却是的少女（删节部分），再一次感受到“就命运而言，休论公道”，这就是一个因苦难而有差别的世界，如果你被选择去充任那苦难的角色，“看来就只好接受苦难——人类的全部剧目需要它，存在的本身需要它”。既然如此，事情也就变得非常绝望了。不幸的命运已经为你规定了承受苦难的角色，那么你还能有什么别的方式来度过你的人生呢？或者说，你还能有属于自己的救赎之路吗？很显然，问题的关键就是在于那个想不透的方式：人到底应该怎样来看待自己的苦难。

史铁生个人的问题其实已变成了众生共同的问题——“一切不幸命运的救赎之路在哪里呢？”有论者从“平常心和非常心”的关系来看史铁生的写作，所谓“平常心”的根基所在，是指“他把内在的痛苦外化，把具体的遭遇抽象化，把不能忍受的一切都扔给命运，然后再设法调整自我与命运的关系，力求达到一种平衡”。这种在根本上认可了苦难的命运和不幸的角色，却不是看轻生命自身的残酷和伤痛，而是把这生命的残酷和伤痛从自我中抽离出来，去融入到一个更大也更恢宏的所在之中。这个“所在”就关系到了“非常心”。它是指“以最真实的人生境界和最深入的内心痛苦为基础，将一己的生命放在天地宇宙之间而不觉其小，反而因背景的恢宏和深邃更显生命之大”。这就是史铁生在这篇散文中最后画出的自我形象了：他静静坐在园子的一角，在融会了过去现在和未来，融会了死生的时刻里。看到了包容任何孤独的个体生命在内的更大的生命本相。关于怎样活着和怎样达到自我救赎的困扰，也终于为所有生命永恒的欲望所涤净，当投入到永无终结的生命之舞中时，对于个体苦难以及一切不幸命运的自我超越就都变成了一种必然。这样一种洋溢着生命本色之美的境界，既成就了史铁生内心的希冀与不舍的探询，也完成了他为文的寄托。为文与为人在此才是真正的一体。整篇《我与地坛》都是那样的和美亲切。

2023年我与新时代共奋进高三高分如何写三

尊敬的评委老师、亲爱的同学们：

大家晚上好!

我是来自七(9)班的***。这天，我为大家演讲的题目是——《我与祖国共奋进》。

当五星红旗冉冉升起的时候，嘹亮的国歌响彻整个世界。从此，真正的中国人民站起来了。封建、帝国不堪回首，特色、社会蒸蒸日上，奋发图强的人民辛勤劳作，建设着幸福完美的家园。

贫穷没有好出路，富裕才是真正的社会主义。一个落后的国家、民族，必将受到挨打与蔑视。然而，随着改革开放，与时俱进，科学发展，我们伟大的祖国，正走向富裕的康庄大道。看，祖国变了;亳州变了;我们的校园也变了。城市奇迹般地崛起一幢幢高楼大厦;校园的港湾，绿树成荫，映衬着鲜花，艳丽无穷;新农村的面貌，焕然一新：茅草房不见了，娇俏的小楼房点缀着茫茫大地，新修的水泥路纵横交错于田间地头。一幕幕多么壮阔的美景呀!

沐浴着改革开放的春风，祖国正以日新月异的新面貌，展此刻世界面前，我们的亳州也迈着前进的步伐，走向繁荣，走向全世界。

当然，我们的大杨中学也不例外，各种教学条件都有了很大的改善。记得三年前学校的操场，到处都是坑坑洼洼，到了久晴未雨的时候，一阵大风吹来，灰尘就会漫天飞扬。教室中间摆放着几十张破旧的课桌，墙上只挂着一块孤零零的黑板。可转眼间，学校新盖了宽敞明亮育博楼、功能齐全的综合大楼，还有科技楼、微格教室、学生餐厅、男女生公寓、多媒体教室……凡所应有，无所不有。

坑坑洼洼的操场不见了，取而代之的是标准的四百米塑胶跑道。操场西面是一片绿油油的草地，绿树成荫，鸟语花香，空气清新。开学那天，同学们走进像仙境一样的教室，发现黑板后面又增加了一台触屏电脑，都好奇地问这问那。老师高兴地告诉我们这是上课用的。我想：在这么好的学习环境里，我们必须要好好学习，天天向上，决不辜负老师和家长的期望。

雄鹰展翅遨翔天空，神舟载人，嫦娥奔月不是神话，而是充满现实，凝聚期望的征程。崛起的中华民族，勤奋好学的我们，必须要与祖国共奋进，携手创造，更辉煌，更完美的明天。

2023年我与新时代共奋进高三高分如何写四

教学目标：

1、了解作者残疾后在地坛的启示下对生命产生新理解、新感悟的历程。

2、培养整体感知散文结构的能力，学会有真情实感的口语表达。

3、理解母爱的深沉伟大，理解母亲的关爱。

一、导入：

播放贝多芬《命运交响曲》，简介贝多芬失聪而作此曲，并能扼住命运的喉咙，奏响人生的最强音。

请大家看看这个“人”字，你们知道它为什么会稳稳地站着吗?因为它有一撇一捺，因为它有两条“腿”，正是这两条腿撑起了每一个人，每一个健康的人。而著名作家史铁生，在他“活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿”，属于他的世界轰然坍塌了，他一度失魂落魄，痛不欲生，但他最终勇敢地站了起来。那么，到底是什么给了他人生的支点，使他走出了人生的低谷呢?今天，就让我们一起走近史铁生，走进他的代表作——《我与地坛》，用心灵去丈量他从痛苦之中挣扎而出的脚步。

二、整体感知：

问题：课文两个部分的内容该如何概述呢?

1.第一部分：我与地坛的关系

2.第二部分：对母亲的追思，对母爱的理解。(过渡句：第二部分第一段)

三、文本研讨：

(一)、我与地坛

1.“我”是以怎样的精神状态进入地坛的? 地坛呢?

明确：“我”——颓废、迷惘。(两条腿残废后的最初几年，我找不到工作，找不到去路，忽然间几乎什么都找不到了，我就摇了轮椅总是到它那儿去，仅为着那儿是可以逃避一个世界的另一个世界。) 地坛——废弃、荒芜、冷落。(我…… 提到过一座废弃的古园…… 荒芜冷落得如一片野地，很少被人记起。)“我”被社会遗弃，地坛被人们遗弃，所以我对地坛产生了一种同病相怜，惺惺相惜的感情。

2. “我”与地坛有着怎样的宿命?

(1)我家与地坛很近。

(2)我与地坛有着相同的命运。(“园子”荒芜，“我”残疾)

(3)地坛顽强的生命力给了“我”重新生活的勇气，让“我”领悟到生命的内涵。

3、我在地坛里思考了什么问题?找到这些问题的答案了吗?

明确：a、我该不该去死? (死，应该顺其自然 )

b、我为什么要出生? (无须思考 )

c、我应该怎么去活? (地坛的述说)

4、是什么给了“我”坚强活下去的勇气，它们有怎样的特点呢?

明确：景物的特点：破败、荒芜、古旧。宁静，充满活力、生气，体现这古老的园子生命依然顽强，洋溢着生命的律动。

作者的思想感情经历了一个从苦闷、绝望到充满希望的过程。正是地坛这种难以言传的包孕着永恒与瞬间、古老与新鲜、沉寂与涌动、博大与纤细的双重境界给了作家的心灵以强烈的震动。文章中的地坛概括地说，令作者感到的便是地坛在看似沉寂、荒凉、萧瑟、幽深之中的那种醇厚沉重、超然博大的历史沧桑和喧嚣不已、生生不息的生命意识。用文中的话即为：荒芜但并不衰败。

5、“剩下的就是怎样活的问题了”作者的结论是什么?

明确：第一部分最后一段写出了一个充满生机、活力永存的景象。这实际是在回答前文怎样活的问题——外在的环境是恶劣的，但生命是无法遭到破坏而发生改变的，只要按照自己的方式活着，顽强的活着，你就能坦然地体会到人生的味道。

(二)我与母亲

1、为什么作者说“这样一个母亲，注定是活得最苦的母亲。”?

明确：“我”所承受的，是我自己的不幸;母亲不但要承受“我”的痛苦，还要承受不能将这种痛苦现于形色的痛苦。她不但要随时准备接受儿子自杀的噩耗，还要想儿子今后的人生道路该怎样走。因此，作者说“这样一个母亲，注定是活得最苦的母亲。”

2、母亲为“我”做了什么?她对“我”的关爱有什么特点?儿子在母亲身上读懂了什么?

《我与地坛》教案

3、母亲离去后，“我”摇着轮椅在园中度过了一天，作者为什么要这么写?

明确：从清晨到白昼，从午后到傍晚，从日升到月升，“我”走遍了这院子的每一个角落 ，一切都像往常一样，但是母亲却已经离开了“我”，一切都不曾改变，但母亲却永远不会再来找“我”了。“我”的内心充满了失落与惆怅，正如当初母亲寻找“我”时的焦灼与茫然。到此时“我”已经真正懂得母亲那份真挚、深沉、毫不张扬的爱对“我”来说有多么重要。但是，已经来不及了。作者反复讲“母亲已不在了”充满了痛惜悔恨之情。

——物是人非

4、如何理解“多年来我头一次意识到，……有过母亲的脚印”这句话的含义?

明确:作者回到园子中认识到园中处处都有过“母亲的脚印”，处处都有母亲的牵挂与关爱。这样的总结，形象地表现了母亲在“我”生命中的重要性，在“我”的每一寸进步中都凝聚着母亲的心血。母亲与地坛已经合二为一，融为一体，也早与“我”融为一体。

四、课堂讨论[自选一个话题]

1.我们的生命完美无缺吗?我们应该怎样活着?

2.面对父母，我最痛悔的 ……

五、课堂总结

地坛向我展示了一个鲜活灵动的生命世界，让我意识到不管怎样微弱纤细的生命主体都有它自身的价值，都有属于它的欢乐、悲伤及情趣，这是任何其他生命都无法替代的。生命的自得其乐促使“我”认识到每一个个体生命都有属于自己的那份生命的喜悦。当然，人也不例外。

结束语

人为什么活着?史铁生没有把自己悟得的答案昭告于世人。其实，离开了每个人特定的生活轨迹，离开了每个人独具的人生感悟，这样的答案近于废话。他只是说了，园神告诉他，孩子，这不是别的，这是你的罪孽与福祉。而我想说，生与死之间有段距离，这就叫人生;怎样走过这段距离，这就叫生活。仅此而已!史铁生在文章的最后说：“要是有些事我没说，地坛，你别以为是我忘了，我什么也没忘，但是有些事只适合收藏”。我说：要是有话我没说，史铁生，你别以为是我忘了，我什么也没忘，但是有些话只适合收藏。

2023年我与新时代共奋进高三高分如何写五

尊敬的各位领导、青年朋友们：

大家好，我叫xx，今天我演讲的题目是：“我与企业同甘苦，我与企业共成长”。

很多人总是认为：“职工为企业工作，企业发给职工薪水，这是天经地义的事情，至于企业将来发展怎样与职工个人没有多大的关系。”我认为，拥有这种观念的人是愚蠢的人。因为他们不知道企业的发展与自己的切身利益是息息相关的。假如企业是艘船，那么职工就是水手，让船乘风破浪、安全前行是水手不可推卸的责任。无论遇到风雨、礁石、海浪，都不能逃避，而应该努力促使这艘船安全靠岸。对每个职工来说，与企业同呼吸、共命运是职工的职责，因为企业的命运会直接影响到个人的前程。

在我看来，煤矿企业就是这样的一艘驶向成功码头的大油轮，但操作这艘油轮需要很多的舵手，为了保证这艘油轮能够正常的前行，就需要全体舵手们拥有一个共同的信念和目标：“各自把自己分内的工作做到最好、最正确，尽力帮助同伴克服困难，努力将这艘油轮安全平稳地驶到目的地。”如果一个职工对工作不负责任，那么这艘船或许会因为他的失职而沉入大海，所有的人都将因为他而葬身鱼腹。因此，任何时候都应该相互团结，和船上的每一个人同舟共济，无论遇到什么情况，都应该具有高度的责任心，与企业共命运，全心全意做好自己的工作。

记得来到xx参加工作以后，我听到了很多关于煤矿的故事，听到了很多煤矿工人的先进事迹。他们的事迹深深的影响了我，他们用执着的信念和坚定的行动为煤炭事业贡献着自己的青春和力量，作为新一代煤矿建设者的我们，要学习他们的精神，用实际行动，做好本职工作，为企业贡献自己的绵薄之力。

时光飞逝，转眼间我已经在矿区工作了4个年头，年来在区队领导和职工师傅细心带领下，我逐渐熟悉了井下工作环境，结合理论知识初步了解了测风设备和测风系统操作流程；他们细心地讲解，使我掌握了井下安全常识和注意事项……还有，他们那种兢兢业业，认真负责的态度使我对矿工这个名词有了更深的理解，产生了无比崇高的敬意。

老师傅曾给我们讲了这样一个故事，与他一起工作的同事的弟弟，遇到车祸造成双腿粉碎性骨折，两兄弟从小相依为命。这突如其来的打击让原本开朗乐观的他，一下子就变得沉默寡言，生活也陷入了窘困之中。当矿友和领导得知这一情况后，都伸出了援助之手，你100，他200，纷纷捐款献爱心……

当我听完故事后，心灵受到了极大的震撼，为企业关心职工的爱心所震撼，为企业以人为本的宗旨所吸引，更加坚定了我与企业共甘苦的信念。

还有一段时间，我们企业将迎来建企60周年，情不自禁地追忆到那些曾经为煤炭事业贡献力量的祖辈们，他们都无私奉献出了自己的青春和生命，为的就是能够让我们的企业稳步提升，为的就是给我们打造更多的平台，而作为新时代建设者的我们，肩负着创造发展的重任。这就需要我们继承和发扬前辈的精神，为企业的发展和祖国的繁荣奉献自己的绵薄之力。因此，我们要在工作中求真务实，树立“我与企业同成长”的信念。

古今中外，无数次实践证明：“与企业同成长”是实现自我理想和价值的必经历程。我们必须深知，个人命运与企业命运是密不可分的。只有我们勤于学习、善于思考、勇于担当、乐于吃苦、甘于奉献，何愁我们不成长，企业不壮大？我们是富有活力和生机的新时代青年，我们要像前辈那样，勇敢的战斗在生产第一线，敬业爱岗、安全生产，作一个有价值、有理想、有抱负的新时代青年矿工，为企业的发展奉献。

假如说：一张白纸能描绘出美丽的蓝图，那我将无怨无悔地在这片黑土地上辛勤地描绘出一副有意义、有价值的人生蓝图。同事们，朋友们，让我们以澎湃的激情，编织美好的未来；让我们以真挚的情感，和企业共同见证彼此的成长吧！

谢谢大家，我的演讲结束。