总结让我们明白过往的经验和教训,为未来的决策提供依据。写总结不仅要客观评价,还需要主观思考,找到问题的根源。接下来,让我们一起来了解一些相关的专家观点和研究成果。
小学生英语周记篇一
回忆起,那是20xx年9月5日,我们乘坐武夷学校的校车踏上了长达一学期的实习路。几个月后,当我们在回首这个过程,挺有感触,收获不浅。
在这次实习的过程中,我得到了许多锻炼的机会,从备课到上课,批改作业到课后辅导,一个完整的过程下来,我对教师这个职业有了更多体会,用心播种,用心收获,耐心加细心,收获无穷多。
同时,我也遇到一些困难,然后针对这些困难,我也想出了适当的解决方法。如,后进生的学习效率不佳,英语才成绩下坡不止,遇到这种情况,我就分组晚自习辅导,针对他们的薄弱环节反复讲解。再如,有些学生对英语只学不说,会做题,但对英语的口语表达不娴熟,有的甚至害怕说英语。这也是英语教学中的一大问题,就是所谓的哑巴英语,对于这种类型的学生,我充分利用早读时间,多带读,多沟通,课上多鼓励他们发言,培养他们的朗读能力。有些同学对英语的学习失去了信心,我就多开导,树立他们的信心,通过英语游戏才增加学习英语的兴趣,课后多辅导,为他们排忧解难,让他们在英语学习路上不气馁,奋勇拼搏。
我们在实习的过程中,我们也时常通过他人来发现自身教学的不足之处,例如,声音较小,讲课速度太或太快,课堂时间的把握,课程内容的安排,重点,难点的掌握等等问题,经过实习的磨砺和锻炼,我们在教学生涯中扬长避短,不断进步,我坚信,我们会一次比一次做的更好。
在这离别之季,伤感难免,在怀念的同时,预祝我的学生们学习更上一层楼。
小学生英语周记篇二
今天,我们上了一堂很有趣的英语课。
上课铃响以后,英语老师大步跨上讲台,开门见山地说:“同学们,这节课我们来做一个游戏,好不好?”“好!”大家听了十分高兴,几乎异口同声地喊道。然后,同学们就七嘴八舌地问:“玩什么?怎么玩?”老师制止了大家的“杂音”,爽快地回答:“我们来玩连句游戏吧。规则是:第一组写时间,第二组写地点,第三组写人物,第四组写事件。然后,由我来抽签,把抽到的单词连成句子就行了。”
游戏开始了。组长给每个同学发了一张小纸片,大家各自在纸上写上了字。我是第四组的,就写了一个单词“swim”(游泳),交给了组长。组长收齐大家写的纸片后,揉成了一个个小纸团,马上交给了老师。
随后,老师把四个组交上来的小纸团分成了四堆,并从每个纸堆里各抽出了一个,打开一看,时间写的是早上5时30分,地点是在天堂,人物是刘中华,事件是游泳。最后连成的句子是:“早上5时30分,刘中华在天堂里游泳。”大家听了,立刻哈哈大笑起来,有个别同学笑得一屁股坐在了地上。一会儿,老师又抽了4个小纸团,打开看后说:“连成的句子是:中午12时30分,田雨在锅里散步。”这次,可把我们笑得直不起腰来。就这样,我们连了一个又一个句子,同学们也笑了一整堂课。
这节英语课多有趣呀!我们不仅学到了知识,而且还收获了快乐。这样有趣的英语课,我们是越上越想上。
小学生英语周记篇三
星期一的上午,英语老师捧着一叠试卷走进了教室,说:“今天考试。”“大学霸”们都说:“切!不就是考试嘛!小菜一碟!”而学习不太好的同学丧气地说道:“怎么又是考试。”我心里偷偷乐道:哈哈!真是天助我也!昨晚做完作业,妈妈正好叫我做了一份英语试卷。
开考了。哈!题目竟然和我昨天碗上做的题目几乎一样。考试中我非常顺利。突然,一道题把我“拦”住了,我的心里像揣着小兔子似的,七上八下。我嘴中嘀咕道:“这题好像老师重点讲过的,万一错了就是5分呀!不行,我得快点想起来!”终于,我想到了答案!我笔走如飞,很快完成了这张试卷。可我还是生怕那道题错了,一个字母都不放过地认真检查。
第三节课,考试结果出来了。老师开始报分数了:“奔雨欣99分,张娜98.5分……”怎么还没报到我的名字?我心想:完蛋了,我一定考得很差!这时,一句话让我心中的石头落地了:“其余没报的名字的四个人都是100分!”
一放学,我就冲向妈妈的怀抱,大声地说:“妈妈,我考了100分!”妈妈摸了摸我的头说:“今天妈妈带你去看电影!”
小学生英语周记篇四
英语——我的仇人。我是中国人,应该学好国语,为什么要学习外国语言?真让人百思不得其解?也不知道是谁发明的中国人要学习这种“奇语。”
上课时,老师说一口流利的英语,我们呢听得似懂非懂,然后跟着老师咿咿呀呀地学习,讲它的时候舌头伸不直,发音时还要变换口唇的形状,换来换去跟不上节奏,最后就口齿不清,发音不准,说出来就变成了“奇语。”
考试时,时不时出现一些陌生单词,本来英语基础差,还出现生面孔,天哪,它认识我,我不认识它,只能凭运气蒙了,运气好的话可以多加几分,运气差的就考得一塌糊涂,同学笑话,家长批评,最后还得受惩罚。
放学后,急急忙忙赶回家做作业。语文,数学作业一大堆,好不容易把它们解决了,英语也来凑热闹。抄句子,写单词,还得背单词。能读出来就已经不错了,还得把它们默写出来,1个,2个……这么多,我的脑袋呀!
唉呀,要是没有发明英语我们就多点快乐,少点烦恼。
小学生英语周记篇五
上午,我正在家里看电视。
突然大门外传来了一个嗓哑的声音:“喂,有……有没有……有人啊……”是谁呀?偏偏在精彩的时候来。我无精打采的走到门口,原来是一位老奶奶站在那儿。
我仔细的打量着她:她看起来像是七十几岁的老人,头发已发白了,抬着爬满了皱纹而消瘦的脸望着我,眼睛突出来了一点,嘴巴还在颤动。我有些恐惧,说:“有,有什么事吗?”“可以给……给我一块钱吗?”老奶奶继续用嗓哑的声音说,“你看,我……我这腿都破了,走……走路不行,走几步要,要花好大……大劲儿呢!而且,我还有心……心脏病,喉咙还……还很难受,咳咳……咳,治病需要很多钱呢!”
我很想帮助老奶奶,可妈妈不在家,我不能自作主张乱拿家里的东西给陌生人呀!于是,我不好意思的对老奶奶说:“对不起,老奶奶,我妈妈不在家,不知道钱放在哪儿。”老奶奶真可怜,唉,我也想帮老奶奶呀,可,可是……我……小姑娘,你就可怜可怜我吧!”老奶奶边说边坐在了我家门口的.一个凳子上。
我摇了摇头,无可奈何地说:“我真的没有办法把钱给你呀。”“怎么回事呀?”妈妈回来了。我把事情跟妈妈讲了一遍,妈妈点了点头,说:“你去我的房间把钱包打开拿一块钱。”于是我匆匆忙忙地拿了一块钱,递给了老奶奶。老奶奶颤抖地接过钱,就脱着背一瘸一拐地走了。
老奶奶真可怜,如果每人都能捐一块钱,她的病一定能治好的!
小学生英语周记篇六
英语课,大家都有上过。可是令我们最为难忘的英语课,大家不不知道有没有遇到过。
我在前不久就上过一次令我难忘的英语课,一直记忆颇深。
“叮铃铃,叮铃铃”上课了。同学们以迅雷不及掩耳之势坐在座位上。你知道这节课是什么课吗?那可是百年一遇的英语课。
我们的英语老师是杨老师。她教单词的方法不是让我们死记硬背,而是采用玩游戏的方法。每节课她都要玩“开火车”和“埋地雷”的游戏。其中我最喜爱的就是“埋地雷”。杨老师现在黑板上写几个单词,之后杨老师在egg地单词下画了一个*,*代表地雷,如果当你读了带*的,就给这组扣一面小红旗。又一次八组的同学读到了带*的单词,八组的同学垂头丧气的,其他的同学得意洋洋的。再说“开火车”吧,等我们全部知道单词的读音后,老师就让我们这组的同学轮流读,如果谁读错了,杨老师就让大家帮他纠正。
这就是我最难忘,最喜欢的一节英语课,因为它不仅让我体会到英语的乐趣,还带给了我很多的收获。
小学生英语周记篇七
我想你一定听说过嘉年华。但是,你听说过英语嘉年华吗?如果你不知道,就到我们甸柳一小的英语嘉年华体验一下吧,我来做导游,let'sgo!
参加英语节要记得带上你的门票,每张门票印着不同的内容,你得读出门票上的内容才能取得参加游戏的资格,否则就只能看着别人玩了。英语节设置了很多有趣的游戏,好了,时间不等人,知道游戏规则就让我们抓紧时间玩吧。
第一个游戏——30秒内找出两组同类的单词。这个游戏对于那些英语单词掌握的好的同学来说是soeasy,轻轻松松就能拿到一枚奖章。我也小试了一下身手,一枚奖章轻松入账。
“哇,好香啊!”原来,香味是从中西结合餐厅飘出来的。读一段chart,就能进入餐厅了。读的时候发音一定要准确,否则美味佳肴就离你远去了。坐好后,服务员递上一张菜单,你就可以点食物了,但一定要用英语哟!点好后,你不但可以吃到美味的食物,还能得到一枚奖章。
听,有人在唱歌,快去看看。原来是有人在“歌曲展示台”一展歌喉呢!翻翻3——5年级的英语课本,看看哪首英文歌唱得最拿手,你就大胆展示一下吧。唱得好的可以获得三枚奖章呢!我和同学找了一首“hellohappyteacher'sday”,看来水平不够,只得了两枚奖章,哎!惭愧惭愧!
有趣不?动心吗?那就快来体验一下吧!在游戏中巩固英语知识,寓教于乐,英语嘉年华,欢乐英语行!
小学生英语周记篇八
星期六早晨,我要去参加在联大举办的英语演讲比赛。一路上我忙忙碌碌,反复地背着那早已烂熟于心的演讲稿。
待我踏入等候厅,才7:30分,但已来了四个人。我连忙坐在第五个位上,领号之后登记。还有半个小时呢!我又赶紧拿出稿子,自己背自己读,生怕演讲的时候失误。这时,等候厅里陆陆续续来了好多人,看上去英语水平都很高。我仿佛已经看到了我在场上输给这些人的情景,心跳的速度又增加了一倍。
要进场了!我的心不由得一惊,手忙脚乱地胡乱看了几眼稿子。我感到全身的血液都已凝固,脚上也冒出冷汗,心跳动的频率更是一个快。坐在考场里,我总对自己说:“不要紧张,不要紧张。”可是紧张还是在我身上赖着不走。再瞧瞧我旁边那个女孩胜券在握的样子,我更是害怕的不能行。!哎!我还没上场就被自己打败了。
在赛场上,时间过的是那样的快,转眼就轮到我了。我踏着沉重的步伐向台上走,这时,我还忍不住偷偷看了几眼稿子。该演讲了!我紧张的眼神到处乱瞟,好几个单词都忘了怎么读,原本背的滚瓜烂熟的稿子也背的结结巴巴。看着评委老师那面无表情的脸,我以至于到最后连话都说不出来了。“那你先回去吧。”是评委的声音。我心里有种说不出的难受,仿佛此刻别人正在取笑我。
这是一次非常失望的演讲,同时,也反映出了我缺少自信、勇气,同时也说明了没做好充分的准备等问题。如果再有这样的机会,我一定要克服种种困难,做好充分的准备去迎接比赛。
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