让我陶醉初中半命题如何写 让我陶醉的半命题作文题目(八篇)

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让我陶醉初中半命题如何写一

书是人类进步的阶梯，书是人类精神食粮，书是人类一生的朋友。我们读书，所以就不孤单。

读书，是我们一项终生的'本领;读书，是我们一种重要的自学方式;读书，是我们启迪智慧的方。我们不断地在书中促进沟通、交流，同时也在不断完善自我。

童年的读书

童年的读书是在妈妈的怀里，我那时不是很快就能入睡，所以，一个偶然的晚上，妈妈一边陪我入睡，另一边就在读一本书，由于孩子的好奇，我非要妈妈读给我听。于是妈妈选了一本《昆虫记》读给我听。但不幸的是，那部书以悲剧结尾，我缩成一团躺在妈妈怀里，哭着说：“某某某小动物还能活吗?”童年的读书从妈妈的怀里走了。我们读书，所以我们就不断成长!

少年的读书

少年的读书从读书会开始，一个偶然的念头，犹如星星之火，燃遍了全部的洛阳市实验小学学生心中的平原，而这个念头，“星星之火”，便是读书会!我们开始一到家，便一下子坐在沙发上，孜孜不倦地读书，都争取读出别人读不出来的细节，又是因为读书会，我舌战群儒，好不得意，因为读书和读书会，我的辩论能力不断提高。我们读书，所以就。我们读书，所以就不断成长!

青年的读书

青年的读书是“十点人物志”开始。“我们读书，所以就不孤单，每天一篇人物故事，十天陪你听本书在每一个夜晚陪伴着你。”在一个个的动人的故事中，我睡了，我们读书，所以就不断成长!

读书让我不断成长!

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让我陶醉初中半命题如何写二

情感目标：引导学生正确、流利、有感情的朗读背诵并唱一唱这首歌。

能力目标：重点理解谁给我们安排下幸福的生活。

知识目标：学习课文中的生字词。

重点理解谁给我们安排下幸福的生活?学习课文中的生字词。

歌曲《让我们荡起双桨》。

教学时间：

2课时

教学过程：

第一课时

一、引入课题。

可以制作课件,情境导入,激发学生对美好童年的向往。

二、学习课文。

1、教师范读。

2、学生自读课文。

3、学生范读课文。

4、学生质疑。

5、指导学生边读边想象,在优美舒缓的旋律中,边读课文边体会童年生活的美好。

三、学习生字。

出现了两个生字,教学时注意字型的写法，可采用换部首的方法记字。如:奖桨愉偷，通过换部首,使学生区分行近字;桨的右上角是夕,不要多写一点。

补充词语：迎面愉快欢乐幸福安排。

注意：凉爽的爽的写法。

第二课时

一、学唱歌曲。

在学习课文时,可以与音乐课整和,让学生先欣赏歌曲让我们荡起双桨，在理解课文内容的基础上，使学生了解这首歌的基调是欢快的，表达一种愉快的心情。采用小声跟唱，教师领唱，学生领唱等多种形式，最后进行表演唱，小合唱，独唱等形式的竞赛，以达到理解课文内容，体会诗歌感情的目的。

二、活动。

可事先布置收集各类学生活动的照片，如：大队会春游比赛等。通过补充，加深理解童年生活是多么幸福，快乐。

让我们荡起双桨

愉快生活快乐学习

热爱祖国

让我陶醉初中半命题如何写三

在风雪中，被你感动的心加上这厚实的袄子，温暖至及极。

初中的校服，每天都要穿，我想要买一件周末穿的袄子，妈妈却说：“我们家不富裕，不必要买的就不要买，你周末不能也穿校服吗？况且，你以前还有棉袄，现在穿不了了吗？”

“为什么不能买新棉袄？周末也让我穿什么破衣服，我连件新衣服都不能买吗？”我生气地冲妈妈吼着。

“但是你有衣服可穿，不必要买新衣！”妈妈还是不同意给我买新衣服。

我生气地摔门进屋。

屋外隐隐有着姐姐和妈妈的交谈声，不清楚，具体我还是没有听清。

第二天，什么动静也没有，令我很失望。

又是一天，饭桌上。姐姐对妈妈说：“妈，我现在刚刚上大学，没有衣服穿，可以买套衣服穿吗？”

妈妈说：“没有衣服穿，可以买。”说完，意味深长的看了我一眼。

姐姐当天就去了步行街。

回来时，我不禁对姐姐投去羡慕的眼光。姐姐把她买的一套衣服拿出来，不是她喜欢的粉色，而是我喜欢的蓝色。姐姐喜欢的款式是宽松的，大气的。而我喜欢的款式却是特别的，有趣的。而这套衣服分明是我喜欢的款式，帽子长长的，前面的两个松紧被辫成了麻花样式，着实有趣。

哼，连买套衣服都要买我喜欢的，又不是给我穿，是故意气我的吧！我“哼”了一声，关上房门，生气许久。

再开门，听见的是妈妈的训诉声：“你是不知道自己穿多大的衣服吗？买这么小给谁穿？这件衣服你妹穿都小了。快去步行街换个大几码的。”

姐姐一声未吭，拿起衣服又踏上了步行街的路。

换了大一码的，姐姐还是穿不上，而我，挺合适的。这次，妈妈说什么，姐姐也不去换了。对妈妈说：“俺妹可以穿啊！”说完，冲我调皮地笑笑。

一刹那，我明白了姐姐的意图，感动之情油然而生。姐姐二字，真的承载了许多，她是关照，她是爱护，她有时也是牺牲。

让我陶醉初中半命题如何写四

这样的人让我感动

在我的脑海里，有很多让我感动的人。可是，我印象最深的是我的同桌。他很瘦，皮肤黝黑，脸略微有些长，一双眼睛虽然小，但很有精神。

同桌十分细心，很爱帮忙别人。

记得在我二年级的时候，一次，教师要进行数学测试。可是，我没带橡皮。教师有规定：考试的时候不许借文具，这可怎样办啊我急得心里直冒火。我可不能保证一个字都不写错，要是写错了不擦净，教师还要扣卷面分，这次考试我必须惨了。我恨不得打自我两个耳光，唉，真是太粗心了。

这时，同桌看出了我的焦虑。说：“怎样了，有什么问题吗”我嘀咕着：“倒霉，忘带橡皮了。”同桌没说什么，只是打开文具盒，拿出橡皮，掰成两块，把大的一块塞到了我的手上，说：“这块橡皮给你，拿着吧。”我感动地接过橡皮，不好意思地说了声多谢。

我看着手里那半块橡皮，俏皮可爱的米奇只剩下一个大脑袋了，可是它还在对我笑着。我明白，同桌最喜欢米奇了，可是他还是大方地把这半块橡皮送给了我，这是多么宝贵的友情啊!

开始答题了，我看看同桌，同桌冲我做了一个胜利的手势，悄悄说：“加油啊，看咱们谁考的分多。”我冲她笑笑，用力地点了点头。答卷时，每当我写错了字，就用那半块橡皮擦得干干净净，心中也充满了自信。

那次考试，我考得很好，教师夸奖了我。我感激地看看同桌，我们俩都笑了。

此刻，那半块橡皮还珍藏在我的书桌里，我也买了两块一模一样的橡皮，送给同桌一块。这小小的橡皮，让我和同桌的友谊之桥变得更牢固了。

同桌就是这样，温暖着我，感动着我。我喜欢我的同桌。

让我陶醉初中半命题如何写五

1、经过学习本歌曲，能够用情绪饱满、优美亲切的声音演唱。

2、培养孩子们热爱祖国，热爱生活的情感，使学生感觉到生长在社会主义祖国无比幸福。

3、经过表演歌曲，培养团体观念和合作意识。

1、组织教学，全班齐唱歌曲《保卫黄河》。新课教学

2、节奏练习：

24 o x x x x x x x x x x-

学生先读节奏，然后打节奏，最终边念边打。

3、学唱歌曲：

(1)初听范唱，感受歌曲的情绪

(2)作品及作者简介：歌曲创作于50年代中期。词作者乔羽是中国音乐文协主席，著名词作家。曲作者刘炽是我国著名的作曲家。

(3)跟琴视唱歌曲旋律

(4)请三位同学分别有表情的朗读歌词。

(5)再听范唱，学生跟着小声哼唱。

(6)跟琴学唱第一段歌词，教师纠正部分未唱准的字音，并对演唱的感情提出要求。

(7)学生跟琴学唱第二段和第三段歌词。

(8)全班一齐演唱全曲。

4、表演歌曲：

(1)跟随录音，手握笔或尺作桨，启发学生想象在湖面上划船的情景，创造性的表演，活跃气氛，使音乐课堂进入高潮。

(2)先请女生演唱歌曲，男生做动作，然后交换。

(3)将全班同学分成两个小组，一小组演唱歌曲，二小组同学做动作，然后交换。

(4)分组演唱歌曲。

(5)请三位同学分别演唱歌曲的三段歌词，其余同学做划桨动作。

(6)全班演唱歌曲。

这节课我们学习了一个音乐知识点：弱起节奏，还学唱了一首创作于50年代的'优秀儿童歌曲《让我们荡起双桨》。这首歌成功地描绘了孩子们在洒满阳光的湖面上划着小船愉快歌唱和游玩的动人情景。抒发了他们热爱祖国、热爱生活的真挚情感。同学们要思考“是谁给我们安排下幸福生活”?我们怎样去做才能报答党的恩情?

让我陶醉初中半命题如何写六

敬爱的老师，亲爱的同学：

看着那一张张浸透了努力，勤奋的获奖证书，考级证书，欣慰自豪的微笑在我脸上荡漾开来。别人看见，或许会羡慕，或许会称赞，但仅有我自我明白，张张证书都是那么来之不易，它记录着我成长的足迹，成长中的喜悦与无数的挫折。

我的成长并非一帆风顺，能够说到处都有坎儿，磕磕碰碰，在失败中跌倒，又无数次的在挫折中爬起来，向前走，又跌倒，又爬起，继续向前……

我清楚的记得，我考钢琴十级时，曾无数次期望时间停住，因为太苦了!无休止的练琴，让我厌倦。但音乐的美妙，让我不得不重新将双手放在琴键上，弹，练!每一天六个小时的魔鬼式训练，将热爱自由的我困在了狭小的琴房里。

手指练得发烫，泡下冷水，继续练;手上弹得起了水泡，涂下药油，继续弹;双手又酸又痛，休息一下，再继续。刻苦，努力的练习，原本让我觉得没什么关系，只要能考级过关就行了。可是，当我完整地将所有曲子弹给教师听时，一句冷冷地“不行!”，彻底打击了我，那一刻，我悲痛，我无奈，我迷茫!

教师的打击让我倍感失败，从未如此受到挫折的我，很沮丧。挫折像一座高山，挡住了我前进的路，我明白，仅有努力向上爬，翻越挫折这座高山，我才能成功。我喘息着向上爬，跌到了站起来，继续爬。

在挫折中，我学会了坚强，学会了寻找方法。当我最终爬过“挫折山”时，我明白，我已经成功了。十级的考级证书被我握在手中。

成长是跟自我赛跑，被挫折绊倒并不可怕，只要坚强点，跨过成长路途中的挫折，胜利就会在成长的路上等着你!

让我陶醉初中半命题如何写七

时光转瞬既逝，它可是很短暂的，但它总能为人们留下深刻的记忆。

这是一个硕果飘香的季节。满树的黄叶，高耸的玉米随着风儿的节奏摇曳着，那随风而落的黄叶，牵引着我的心儿飘向远方，我漫步在这个完美而又充满憧憬的季节。

那年的阳光很温暖，树儿挺直了身躯，风儿也不在狂躁。我和哥哥一起去郊游，我们的脚步踩踏这满地的黄叶，与风儿问好，与小鸟k歌。而正当这个难得的好时刻让我看到了那触动心灵的一瞬间。

“我听见雨滴落下的声音，一点一滴敲打我的心，我听见蓝鲸搁溅的声音诈的发出巨大的声音，我听见爱在何方……”我听见了爱在远方。

一个年轻的母亲抱着几个月大的孩子，笑着走着，到了红绿灯时她停住了脚步。当该人走的时候，一辆飞驰的汽车开了过来。那位母亲应声倒地，我听见了孩子哇哇的哭声，那就像是对母亲的呼唤。孩子的眼中充满了对世界的惊奇。

撞人的司机，开着车跑了，宽阔的马路上仅有一滩血迹和一个哭啼的婴儿，好心的路人报了警，当警察赶到时。这位伟大的母亲已经离开了这个毫无人性的人间。

孩子怎样办？一个好心的女人，抱起了满身是血的孩子，轻轻的摇了起来，这可怜的小家伙，竟在这位女人的怀里睡着了。

人都是同一种生物，为何性与情竟如此不一样，为何有的人爱心满满，而有的人负能量爆表。

爱是人间最感人的语音。爱是记忆中的那抹晚霞。爱是伟大母亲的无私呵护。爱是平等的、双向的。

对于那个女人的举动，她很伟大，我们应当向她好的方面去学习。作为一个人，必须要有爱心，要学会去关怀别人，感恩别人。

让我陶醉初中半命题如何写八

斑驳的树荫，温暖的阳光，微风痒痒地挠着人们的心，景色宜人的公园里，游人们饱览着醉人的春光，孩子们互相追逐嬉戏，这时一个小朋友映入我的眼帘。

“妈妈，让我来嘛，让我来试一试!”他恳求地对妈妈说。“不行，这些事不是你应该做的，你……”看着眼前这个想要为妈妈做事的孩子，我的思绪被拉回。我是一名普通的中学生，往昔的风筝、电动小汽车，妈妈早已将它们换成了一张张试卷;面对那些想尝试的事情，爸爸却总告诉我：“不，你还小，学习好才是你的目标。”可我只是想试一试我所喜爱的东西，岁月总是在我想勇闯未来的时候提醒我：“你的任务是学习!”

还记得上次军训，当我怀着一颗激动、懵懂的心去实践时，才发现我是多么无知和幼稚。“哈哈，你怎么连叠被子都不会啊，成绩好有什么用?”“你行不行，都怪你，连这点小事都办不好!”我在嘲笑中责问自己，为什么我会这么笨?我的生活中没有尝试，没有迈出第一步，又怎么会收获认可呢?从此，我开始学习，开始尝试，开始在新的环境中发现自我，那个勇于拼搏、不断尝试的，才是真的我!

回忆的时光轴开始滚动，我只是想拥有尝试迈出第一步的权利，青少年本就应该有的青春，朝气与活力，去勇闯高峰，迎接挑战，与困难作斗争，学会克服，学会原谅，尝试着用自己的爱去关爱、呵护每一个人，青春不应该被漠视!青春本来就是向前奔跑，然后华丽地摔倒，起来继续向前奔跑，这是我们应有的本质!

“妈妈，让我来嘛，让我来试一试!”“好吧，加油，我永远支持你!”小男孩开怀的笑声，深深地感染了我，他那灿烂的笑容里仿佛在向人们宣誓：“请让我来试一试，让我的人生没有遗憾!”