基本理论的论文范文特辑(优质17篇)

在繁忙的生活中，总结能让我们更清晰地认识到自己的成长和进步。写好总结需要我们清楚地了解总结的要求和标准。这些总结范文有不同主题和领域，可以根据需要进行选择和参考。

基本理论的论文范文特辑篇一

加强基层党组织建设是新形势下党对基层生产过程、经营管理活动进行领导的有效方式。随着社会主义市场经济的迅猛发展，基层党组织建设也要与时俱进，随着形势的变化而变化。笔者认为，强化基层党组织班子建设，找准党建工作的切入点，探索思想政治工作落到实处的路径，强化基层党组织领导成员四种意识，创新党员教育管理的机制，是新形势下加强基层党组织建设的有效途径。

一、强化基层党组织班子建设。

坚持以“德才兼备、专兼结合”为原则，加强基层党组织建设，这是发挥党支部战斗堡垒作用的有效途经。一是要加强班子成员之间的思想沟通，营造充分信任、相互理解的和谐氛围，形成大事面前讲原则，小事面前讲风格的良好局面。二要加强领导班子的思想作风建设。坚持中层干部和中心组理论学习的制度，端正领导班子的工作作风、学习作风、思想作风，这是发挥党组织政治核心作用的重要保证，也是提高领导干部政治素质的得力措施。三是要坚持民主集中领导班子的整体合力与整体功能。各抒己见，充分发扬民主，形成决议后，就坚决落实，严格按照民主集中制的组织原则和组织程序处理一切事情。努力营造有民主有集中，有自由有纪律，有统一意志也有个人心情舒畅的政治氛围，做到决策正确和正确决策的有效实施。四要大力推进党支部标准化建设工作的进程，改善党员结构，必须重视在生产一线职工和专业技术人员中发展党员，把党支部建设成为基层的领导核心与战斗堡垒。五是要选配好支部书记。对支部书记的基本要求是政治威信高、群众基础好、党性强、懂管理，尽快锻炼造就一支整体素质过硬的党支部书记队伍。

二、找准党建工作的切入点。

基层党组织成员要团结奋进，开拓创新，找准党建工作的切入点。一是要以服务于生产经营和改革发展为中心，创造性地搞好党建，以主动服务的姿态掌握重大生产经营活动的主动权。二要坚持把党建融汇到企业的生产活动、经营管理中，把党建延伸到发展改革的具体工作中去，这样，党组织的战斗力与发展生产力就融为一体。要联系单位的工作实际，用正确价值观给广大党员以无穷的精神动力，教育党员要无私奉献，勇挑重担，团结员工全面完成各项工作生产任务，发挥先锋模范作用，为安全生产贡献热情和力量。这是基层党组织开展思想政治工作的切入点。

三、探索思想政治工作落到实处的路径。

基层党组织要特别重视职工的思想政治教育，减少改革带来的负面影响，坚持“以人为本”的理念，以发展的大局为重，帮助职工调整制，形成好个人和单位改革中的利益关系。关心职工生活，倾听职工呼声，理解职工疾苦，尤其要为特困职工排忧解难，帮助他们走出困境。要不断开展新机制、新发展为主题的教育活动,开创性地组织企业文化建设大讨论活动，促进理念的创新和管理的深化，增强基层党组织凝聚力、向心力和战斗力。结合生产工作实际，围绕安全生产“党员身边无违章、无违纪、无检修不良活动”、“党在我心中”和“凝聚力工程”等形式多样的系列主题教育活动。在庆祝“七•一”时，开展重温入党誓词活动，使广大党员明确入党目的和动机，激发广大党员的政治热情和改革活力。组织广大党员紧紧围绕生产经营目标，以安全生产为突破口，将新的工作思路和理念不断渗透到各生产、管理过程中。?同时还要充分发挥群团组织的重要作用，大事统一决策，分头抓落实，让思想政治工作深入到班组，责任到个人。发挥党员在各个岗位的先锋模范作用，以此引导和影响全体职工的行为;以党支部的战斗堡垒作用来推动整体工作的健康发展，有效促进党员先锋作用的发挥。号召广大党员在激烈的市场竞争中敢于迎接挑战，提高素质、提升企业形象，在平凡的工作中，用真、善、美来弘扬企业文化精神，为企业的深化改革和科学发展奠定坚实基础。

四、强化基层党组织领导成员四种意识。

基层党组织领导班子成员必须摆正自己位置，经常与职工谈心交心做朋友，帮助职工解决思想、工作、生活中的具体困难，为职工创造良好的工作、生活环境，强化服务意识;不搞特殊化，带头遵守法律和规章制度，为全体党员做出表率，强化表率意识;坚持学习不放松，进一步明确认识提高自身素质的重要性，真正把学习当作第一需要，挤时间学习，强化学习意识;提高自我安全意识，重视安全工作，经常学习安全技术知识，把安全理念转化为广大职工安全生产的实际行动，强化安全意识。

四、创新党员教育管理的机制。

基层党组织要充分发挥战斗堡垒作用，对广大党员要感情上要融洽，生活上去关心，思想上要引导。密切注视党员的思想动态，树立党员的责任意识、大局意识。党员队伍要形成感情融通，团结协作，思想一致的融洽氛围，激发党员为改革发展无私奉献的积极性，营造良好的改革发展的内部环境。严格党员队伍的教育管理，坚持和完善民主评议党员制度，教育党员永葆先进性，成为工作的先进者、学习的模范者和职工的贴心人。

总之，加强基层党组织建设是新形势下党对基层生产过程、经营管理活动进行领导的有效方式。基层党组织要与时俱进，不断研究新问题、新情况，强化基层党组织班子建设，找准党建工作的切入点，探索思想政治工作落到实处的路径，强化基层党组织领导成员四种意识，创新党员教育管理的机制，积极探索新形势下加强基层党组织建设的有效途径，更好地发挥基层组织的凝聚力和战斗力。

基本理论的论文范文特辑篇二

1.“从物到感觉和思想”与“从思想和感觉到物”，这是()。

a.辩证唯物论与旧唯物论两条认识路线的对立。

b.辩证法和形而上学的对立。

c.唯物论与唯心论两条认识路线的对立。

d.可知论与不可知论的对立。

2.实践的主体是()。

a.绝对精神。

b.具有思维能力、从事社会实践和认识活动的人。

c.人。

d.人的意识。

3.实践的客体是()。

a.绝对精神的对象化b.客观物质世界。

c.人的意识的创造物d.进人主体的认识和实践范围的客观事物。

4.实践的中介是()。

a.各种形式的工具、手段及其运用的程序和方法。

b.对一事物存在和发展有联系的各种要素的总和。

c.构成事物一切要素的总和。

d.受命于主观，见之于客观的活动。

a.主体对客体的物质欲望和要求b.主体对客体的能动反映。

c.主体对客体的改造和变革的结果d.客体对于主体的有用性和效益性。

6.“社会上一旦有技术上的需要，则这种需要会比十所大学更能把科学推向前进。”这说明()。

a.实践是认识的来源b.技术推动了科学的发展。

c.实践是认识发展的动力d.科学进步是实践的目的。

7.恩格斯说：“人的智力是按照人如何学会改造自然界而发展的。”这说明()。

a.自然界是认识发展的动力b.实践是认识发展的动力。

c.人的认识具有主观能动性d.人具有认识自然的能力。

8.科学家尼葛庞蒂说：“预测未来的最好办法就是把它创造出来。”从认识和实践的关系看，这句话对我们的启示是()。

a.认识总是滞后于实践。

b.实践和认识互为先导。

c.实践高于(理论的)认识，因为它不仅具有普遍性的品格，而且具有直接现实性的品格。

d.实践与认识是合一的。

9.“纸上得来终觉浅.绝知此事要躬行”，陆游这一名句强调的是()。

a.实践是认识的来源b.实践是推动认识发展的动力。

c.实践是认识的目的d.间接经验毫无用处。

10.感性认识和理性认识的区别是()。

a.感性认识是可靠的，理性认识是不可靠的。

b.感性认识来源于实践，理性认识来源于书本。

c.感性认识是对现象的认识，理性认识是对本质的认识。

d.感性认识来源于直接经验，理性认识来源于间接经验。

11.我们通过眼、耳、鼻、舌、身各种感官感觉到一个梨子的各种属性，在意识中把它们联系起来形成了关于这个梨子的感性形象，这种反映形式是()。

a.感觉b.知觉c.表象d.分析。

12.对于哲学史上长期争论不休的唯理论和经验论两大派别的正确评价是()。

a.唯理论是正确的，经验论是错误的。

b.经验论是正确的，唯理论是错误地。

c.唯理论和经验论各有片面的真理性。

d.唯理论和经验论都是完全错误的。

13.“真理和谬误的对立，只是在非常有限的范围内才有意义”是()。

a.形而上学的观点b.唯物辩证法的观点。

c.诡辩论的观点d.相对主义的观点。

14.真理与谬误之间的相互关系是()。

a.在任何情况下都是绝对对立的b.没有相互转化的可能性。

c.在一定条件下可以互相转化d.两者之间没有原则区别。

15.“真理是人造的供人使用的工具”的看法是()。

a.主观唯心主义b.客观唯心主义。

c.辩证唯物主义d.机械唯物主义。

16.“真理是思想形式，是人类经验的组织形式”这是()。

a.主观唯心主义真理论b.辩证唯物主义真理论。

c.客观真理论d.形而上学真理论。

17.“此亦一是非，彼亦一是非”的命题，其含义是()。

a.强调真理的客观性b.否认真理的客观性。

c.强调真理具有客观标准d.否认真理具有客观标准。

18.“对客观事物的反映即是真理”，这是()。

a.混淆了真理性认识与一般认识的错误观点。

c.一切唯物主义的真理观。

d.混淆了真理的客观性与规律客观性。

19.“听其言必责其用，观其行必求其功。”这种观点是()。

a.强调认识对实践的作用b.强调实践对认识的检验作用。

c.认为认识可以脱离实践d.认为实践可以脱离认识。

20.承认我们知识的相对性就()。

a.必然归结为诡辩论b.必然归结为怀疑主义。

c.必然归结为不可知论d.可以防止认识的僵化。

21.“人的思维是否具有真理性，这并不是一个理论的问题，而是一个实践的问题。人应该在实践中证明自己思维的真理性，即自己思维的现实性和力量，亦即自己思维的此岸性。”这一论断说明了()。

a.实践是认识的来源和动力。

b.实践是检验认识是否具有真理性的唯一标准。

c.实践检验真理不需要理论指导。

d.认识活动与实践活动具有同样的作用和力量。

22.列宁提出的：“从物到感觉和思想”与“从思想和感觉到物”是()。

a.唯物主义认识论与唯心主义认识论的对立。

b.经验论与唯理论的对立。

c.反映论与先验论的对立。

d.可知论与不可知论的对立。

23.没有抽象的真理，真理总是具体的。这一命题强调()。

a.真理是感性的直观，不是理性的抽象。

b.真理的内容是客观的，形式是主观的。

c.同一对象真理性的认识只有一个。

d.真理是与人的具体利益相联系的。

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基本理论的论文范文特辑篇三

选题最好能建立在平日比较注意探索的问题的基础上，写论文主要是反映学生对问题的思考，详细内容请看下文。

毕业论文。

选题：。

·现阶段我国财务管理问题及对策分析。

·论加强应收账款管理的重要性。

·论我国政府财务报告改进的必要性。

·浅析日本企业财务管理的特征。

·电子商务环境下企业财务管理模式探讨。

·财务管理创新的路径探究。

·浅议如何完善村级财务管理。

基本理论的论文范文特辑篇四

摘要：针对发电企业备品备件采购项目频繁性和需求高效性的特点，进行物资合同管理电子模块和同时实现供应商的实时评价功能系统开发，以达到发电企业与供应商之间信息实时交换的目的，从而提高物资合同管理水平和工作效率。

关键词：物资合同管理；信息实时交换；系统开发。

一、前言。

对于现代发电企业来说，信息化管理是以大数据、互联网等科技手段实现企业管理现代化的过程，它是将现代信息技术与先进的管理理念相融合，转变企业传统管理方式和组织方式，重新整合企业内外部资源，提高企业效率和效益、增强企业竞争力的过程。本项目即针对发电企业在物资采购合同管理和供应商评价方面做出的创新，实现合同执行、供货通知、货物验收、开发票通知、供应商实时评价等工作上的标准化管理，使各工作环节可追溯可查询，避免了流程中各项任务的随意性，杜绝了人工工作过程的遗漏和差错。同时系统使用过程中涉及到的合同管理人员、仓库管理人员、物资申购人员等，随着合同执行每个节点的流转，可对供应商相关方面进行即时评价，系统自动累计计算供应商的评价结果。在本项目实施后，可以大大提高各环节原来使用人工操作的效率，减少因人为因素产生的错误。此外本项目在各环节中均实现电子记录，可以进行各项工作流程的功效检验，为优化管理提供了实际依据，满足企业标准化管理的需要，以及日益严格的经济合同审计、股份公司审计、外部审计等各级审计部门要求。

二、系统介绍。

（一）功能介绍。

本项目以原电子商务网平台为基础，从流程结构上进行新功能项目的扩展。在电子商务网上新增“合同管理”模块，主要对合同签订后的执行情况实现电子流程化管理。本项目的关键技术点及主要创新点是：对合同执行、供货、验收、供应商实时管理等各方面的工作环节在结构和流程上进行整合，并在电子平台上落实到每一个操作步骤，以实现工作流程的规范化。

（二）合同管理步骤。

合同管理模块对于跨部门协同工作以及与外部供应商之间协同工作的处理具有良好的适应性。系统框架结构设计的时候，对原来存在问题的工作流程进行了充分梳理，综合了各方意见确定下来的规范流程。各方进行协商的过程，本身也是对合同管理模块这一系统的逐步接受和充分认知的过程，因此在合同管理模块使用过程中，除需要适应操作的变化之外，工作流程已不需要重复性就普通事项单独进行沟通协商，大大提高了工作效率。

（三）供应商评价。

供应商评价模块是系统的重要组成部分，其中包括了实时评价、年度评价、评价汇总等子模块。供应商实时评价管理不是单独的模块，本系统对供应商评价最大的特点即在此，在以上合同管理过程的每个节点，由相关人员对供应商的相关方面进行评价，如在仓库接货过程可对供应商的货物包装情况以及提供的合格证等资料方面进行评价；在验收环节，验收人员可对供应商的供货质量和服务进行评价，开发票通知时，合同管理人员可对供应商合同履行的及时性等履约情况进行评价，供应商每供货一次即由各专业人员评价一次，评价之后系统根据各指标比重自动计算评价结果，若同个供应商一年有几个合同，也可进行加权计算评价结果，这样做达到了对供应商实时评价的效果。年终再组织对供应商进行年度评价。供应商日常实时评价、年度评价相结合的综合评价法，更科学、更可信、更客观地反映供应商的供货能力以及服务质量。

三、实施后的效益。

（一）经济效益。

1.减少人力物力成本、提高工作效率。

物资合同管理及供应商实时评价系统的应用，为发电企业合同执行以及供应商服务取得良好的效果。信息系统实现及时更新、快速查找、引用和信息共享，减少人工成本及因信息不对称造成的工作滞纳，大大提高工作效率。践遇到问题后进行优化的结果，开发和使用本系统就是一个梳理管理思路、优化工作的过程。在使用了本系统后，可以使合同管理及供应商管理水平提升到一个新的层次，为其他工作的管理扩展思路，整合完善提供了一个有效的途径。

（二）社会效益。

1.满足内控、风控及股份公司审计要求。

物资合同管理及供应商实时评价系统实现管理、控制、监督信息随时更新、实时调用，识别点和控制点分散在各环节，避免了“管、控、评”权限过度集中导致的企业经营风险以及采购业务风险。跨部门的协同工作，流程处理公开透明，确保合同执行及供应商评价的客观公正，满足内控、风控及股份公司审计要求。

2.维护企业形象，营造良好外部环境。

良好的经济合同管理绩效，公正、公平、公开的供应商评价，是发电企业经营管理水平的体现，可以树立良好的企业形象，也是企业社会形象的维护手段。通过控制企业合同管理及供应商评价，为企业发展争取良好的外部环境。3.规范化的合同及供应商管理，便于推广应用基于集团共用信息平台电子商务网开发的物资合同管理及供应商实时评价系统，实现对合同管理和供应商评价的全面梳理，并与工作实际流程相结合，在管理理念、流程执行、过程控制、监督管理、持续改进方面均起到规范化作用，易于推广实施，广泛提高企业经营管理水平。

四、结束语。

由于本项目是在电子商务网平台上开发的标准化流程，在集团内具有广泛的潜在用户需求，其实施效果非常显著，还可以在更大范围内推广应用。

参考文献。

基本理论的论文范文特辑篇五

党员的党性是怎样形成的。早在革命战争年代，任弼时同志就已经提出：“党员的党性是教育成的，培养成的和锻炼成的”。共产党员按照党性原则所进行的自我教育、自我改造、自我约束、自我培养、自我提高、自我完善的过程，就是党性锻炼亦称党性修养。具体地说，就是党员改造自己的世界观、人生观和价值观，树立共产主义的远大理想和社会主义坚定信念，用党和人民的利益高于一切的原则规范自己的言论和行动。每个时期党的任务不同，面临的国内外形势、党员状况不同，党性锻炼的侧重点和要求也不同，都应当体现出时代特点，与时代要求相适应。

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基本理论的论文范文特辑篇六

摘要：fidic《土木工程施工合同条件》是在长期的国际工程实践中形成并成熟和发展起来的国际惯例，自80年代中期引入我国后，随着我国建筑业业主负责制、工程监理制、承包招投标制等一系列保障fidic方式的法制环境的完善，得到了迅速发展，在大型土木工程建设项目上广泛推行，应用范围越来越广。

关键词：fidic合同法律关系。

由于fidic方式是一个围绕具体建设项目进行的一系列法律行为，从而形成了多样复杂的法律关系。各当事人之间的关系，不是领导与被领导关系，而是合同法律关系，这是市场经济下招投标制与计划经济下政府自营制的本质区别，正确分析fidic合同项目中的法律关系在工程管理实践中有十分重要的意义。一、业主与承包商之间的法律关系及利益冲突。

1．主和承包商的法律关系。

业主和承包商之间是互相合作、互相监督的合同法律关系。合同是一种民事法律行为，其基本特征之一便是行为主体的法律地位完全平等。在合同中，合同双方的责任和利益是互为前提条件的，业主的义务是提供施工的外部条件及支付工程款，这是承包商享有的权利，承包商的义务是按合同规定的工期及质量要求对工程项目进行施工、竣工及修复其缺陷，这是业主享有的权利。

在施工过程中，业主一般不直接与承包商接触，业主是通过工程师来下达指令、行使权力、管理工程的。但是，作为施工合同的主体，必然由业主和承包商行使最终权力。当双方发生争端时，工程师可以调解，调解不成而履行仲裁和诉讼程序时，工程师的意见只具有一般参考价值。

业主作为工程和服务的买方，是上帝，而承包商是卖方和服务者，按照合同管理的目标，只有业主满意的工程对于承包商才是成功的，业主和承包商应相互保持联系，以使工程顺利和不受阻碍地进行。

2.业主和承包商之间的利益冲突。

但作为合作者，业主和承包商在各自利益方面又是对立的两方。业主希望少花钱多办事，而承包商既要完成项目，又要争取最大效益。承包商的行为会对业主构成风险，业主的处事也会威胁承包商的利益，双方利益冲突的结果就导致索赔和反索赔行为的产生。如果业主违约，承包商可以降低施工速度或中止工程，提出索赔，乃至撤销合同。如果承包商违约，业主可授权其他人去完成工作，如果承包商未能履约，业主可以终止合同。

二、业主和工程师的法律关系。

业主和工程师之间是监理咨询合同法律关系，确切地说是一种雇佣关系。业主聘用工程师代他进行工程管理。工程师的任务和职权是由业主与承包商之间签订的施工合同及业主与工程师签订的监理服务合同两种文件确定的。

工程师在行使监理权力时，是业主的代理人，应维护业主的利益。工程师的良好服务，能为业主带来巨大利益。如工程师对承包商完成的工程量进行严格的计量和审核、控制变更工程和额外工程费用、处理索赔事宜等工作，能直接降低工程成本；工程师促使承包商按时或提前完工，能使工程项目早日产生效益；工程师严格控制质量，能使工程的未来维护费用、运行费用降低；工程师提出的改进建议，能节省投资等等。

作为独立的一方管理合同，当工程师行使自主处理权时，则必须行为公正，不偏向任何一方。但是工程师的报酬由业主来支付，工程师显然会维护业主的利益。对此，2.6款明确要求“工程师要行为公正”，由于工程师不是合同一方，则该款的责任必然施加于业主，这就使得业主对证书的正确性承担额外责任。可以认为，如果业主极力向工程师施加影响以便使自己利益凌驾于承包商之上时，业主即违反了自己的合同义务。施工合同是业主和承包商之间的合同，业主必须为工程师的行为承担责任。如果工程师在管理中发生失误，造成工期拖延和承包商的费用损失，承包商无法让没有合同关系的工程师赔偿损失，业主必须承担赔偿责任。

在项目管理中，工程师只承担管理责任及与之相关的责任而不是一切责任，这些管理责任与相关责任在业主和工程师的协议中规定。当工程师的错误使业主蒙受损失时，将进行赔偿，业主与工程师的协议书中可以规定工程师赔偿的比例和限额。这时，如果工程师自身能力不足或缺乏职业道德，就会损害业主的利益。

三、承包商与工程师的法律关系。

承包商与工程师之间没有合同，因而不存在合同主体法律关系。但在工程实施中，承包商要时时与工程师打交道，因为业主是通过工程师来管理工程的。承包商必须接受和遵从工程师的指示，工程师在行使开列在第二部分的权利时，须经雇主事先批准。承包商无权核实工程师是否已获得此类批准。根据2.1款可以理解：如果承包商按工程师指示施工增加了费用，那么即使工程师无权对该项工作下达命令，承包商也有权得到该项工作的付款。尽管承包商可能不同意工程师颁发的.某项指示，但根据13.1款，他必须执行该指示。工程师完全承担责任的错误一般是导致了承包商的索赔，如拖延给出图纸、拖延决定时间、错误指令等。

在工程中，不经承包商同意，业主不得更换工程师。因为在fidic合同中，工程师有很大的权利，具有特殊的作用，所以工程师的信誉、工作能力、公正性等，已是承包商投标报价必须考虑的重要因素之一。业主和承包商之间的合同文件规定，凡根据合同在工程师有自己酌情处理权的地方，工程师在业主和承包商之间应行为公正，以没有偏见的方式使用合同。当然，承包商应掂量，是否相信业主的工程师具有独立作出决定的能力。如果工程师不能公正决定，承包商可以通过仲裁和诉讼取得合理解决，这时工程师就会被动。

1.承包商与分包商的关系。

承包商与分包商是分包合同主体法律关系。承包商作为分包合同的发包者，将主合同范围内一项或若干项工程施工分包出去，与主合同相似，它对分包商具有主合同所定义的业主的责任和权力，从市场角度看，这时承包商既是卖方又是买方。在分包合同执行中，承包商拥有似于主合同中所定义的工程师的指令权，分包商具有主合同所定义的承包者的责任和权力。所以在主合同和分包合同中，承包商的角色刚好相反。

通过分包，承包商获得分包差或管理费。相应地，从承担责任的角度讲，争包商被视为承包商组织机构的一部分，承包商并不能因为工程分包而减少其对该部分工程在承包合同中所应承担的责任和义务，承包商对分包部分承担全部工程责任。在与业主关系上，承包商仍承担主合同所定义的全部合同责任。如果分包商履约能力不足，将给承包商带来风险。

主合同所定义的与分包合同工程范围相应的权利和责任关系则通过分包传递给了分包商。其中，指定分包商对于承包商的责任，不能小于承包商对业主的责任。相应地分包商也拥有要求补偿和索赔的权力。但是，无论变更还是索赔都要通过承包商之手递交上去，承包商对这项工作不一定有积极性，这是分包商的风险之一。分包商的支付常常受到业主对承包商支付的影响，而业主未及时支付的原因可能是承包商原因或其他分包商原因造成的，这是分包商的风险之二。

2.业主与分包商的关系。

由于分包合同只是承包商与分包商之间的协议，分包商与业主之间没有合同法律关系，双方没有权力义务关系。对业主来说，分包商作为承包商的一部分，业主和分包商之间不能再有任何私下约定。

但特别规定，业主拥有权益转让的权力。即在承包商缺陷责任期结束，还有一些分包商对承包商的担保或其它义务没有满期，承包商必须把该权力转让给业主，承包商必须保证分包商同意这种转让。

业主对分包商的选定有较严格的要求，要对分包商做出资格审查。在承包商的投标书中，必须附上拟定的分包商的名单，供业主审查。如果在工程施工中重新委托分包商，必须经过业主和工程师的批准。

3.工程师与分包商的关系。

工程师与分包商之间也没有合同关系，在项目实施中，工程师通过承包商管理分包商的工程。在征得承包商同意后，工程师可以就一些技术问题直接与分包商打交道，在此情况下，有必要把各个阶段的情况都告知承包商，尤其涉及到付款和施工计划的问题。这样，承包商就可以及时了解工程师和分包商之间的商讨情况和信函往来的情况，以便在它认为合适的时间发表意见和采取措施。

基本理论的论文范文特辑篇七

二、党性教育在党校教育中的重要地位。

党校作为学习、宣传、研究马克思主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论与科学发展观的重要思想阵地和党性锻炼的熔炉，在用集中培训轮训方式系统地提高领导干部素质方面，具有不可替代的重要作用，尤其是在加强学员党性教育、提高学员党性修养方面，更是具有独特的优势，肩负重大的责任和使命。

曾指出：加强党性教育关系到党校培养目标能否实现，关系到党的事业兴衰成败，也关系到学员个人的健康成长。所以说党性教育是党校的必修课，是党校教育的核心和灵魂，党性教育成效大小，是衡量党校教学效果的一个根本标志。我们要从关系党和国家兴衰存亡的政治高度、战略高度、大局高度，充分认识新时期加强学员党性教育的极端重要性和紧迫性。坚持从严治党、从严治校、从严治学的方针，大力弘扬马克思主义学风，注重马克思主义理论教育与党性教育相结合，注重理论与实践相结合，注重改造客观世界与改造主观世界相结合。

突出“主渠道”，创新主阵地、把党性教育贯穿于党校教育的全过程，提高党性教育的针对性和实效性。营造校门就是“炉门”，培训就是“熔炼”的党性教育良好环境和氛围，充分发挥党校党性锻炼的熔炉作用，使学员思考更深、视野更宽、目标更高，在理论基础、世界眼光、战略思维、党性修养等方面都有新的加强和提高，同时增强党性锻炼的自觉性，增强深入落实科学发展观的自觉性。

三、进一步搞好党校党性教育的几点思考。

在教学实践中，一方面着存在一些对党性教育不正确看法，比如：认为拓宽和更新知识，提高学员现代化建设的本领和能力是第一位的，是当务之急，党性教育上所下的力量就相对小了;或是有畏难情绪，认为当前党风党纪方面存在的问题和复杂的社会环境，影响党性教育的开展，担心讲多了学员不欢迎，等等。另一方面又存在着有些党性教育针对性差、形式单调、缺乏吸引力和影响力的问题，学员有“虚”、“空”的感觉等比较普遍和突出的问题。结合主体班教学实践，怎样更紧密地联系党员干部的实际，提高党性教育针对性和有效性，需要我们认真思考。

1、增强党校党性教育有效性，必须正确处理党性教育的内容与形式的关系，做到内容落实。

在党校教育中，理论教学是主课，也是党性教育的主渠道。学员进党校要联系实际学习理论。通过理论学习，提高认识，增强党性。理论教学要解决党性教育的深层次问题，理论上阐述得越清楚越彻底，党性教育就越有效。一方面，注重增强理论教学的针对性。围绕党的政治路线、围绕全面建设小康社会这一党的中心任务，围绕党的建设总目标，针对现实思想的热点、难点和疑点问题作出理论上的说明，针对学员中存在的种种模糊认识作出理论上的澄清，努力从理论上解决学员深层次的思想认识问题。另一方面，注重在理论教学中突出重点，体现党性教育的具体目标与要求。

马克思主义基本理论的教学，重在帮助学员树立马克思主义的世界观、人生观和价值观;党建理论与党性修养的教学，重在帮助学员总结历史经验，继承和发扬党的优良传统与作风，努力改造主观世界;现实思想的热点难点问题教学，重在通过研究干部群众思想方面、精神世界方面的热点难点问题，帮助学员提高运用马克思主义的立场、观点和方法科学判断形势的能力，提高驾驭市场经济的能力，提高应对复杂局面的能力，提高依法执政的能力，提高总揽全局的能力。

同时还应当研究如何将党性教育与与班级活动、社会活动等教学活动更好地有机结合起来，使其成为学员在校期间党性教育和党性锻炼的有效形式。比如在组织班会活动时结合学习情况开展批评与自我批评;走出校门接受革命传统教育、开展警示教育等活动;联系经济社会发展的实际开展社会调研;联系学员思想、工作和生活实际的进行思考讨论;组织学员进行分组交流等都应当是党性教育有效形式。

2、增强党校党性教育有效性，必须抓住重要环节进行党性教育，做到过程落实。党性教育对于每位干部来说是终身的。但就他们在党校参加培训期间而言，如何将党性教育贯穿于培训全过程，应当抓住哪些环节进行党性教育才能取得实效，这是一个很值得探讨的重要课题。根据教学实践来看，应当有以下几个环节：一是在开展班级入学教育时候，要对学员明确提出，在党校培训期间，要以怎样的态度完成组织安排的学习任务，如何进一步锻炼党性，提高党性修养的问题。二是在每周班级学习情况通报时，要对学员的课堂听讲、班级活动、自学讨论等情况进行通报，增强学员的纪律意识。三是在对阶段性学习生活情况总结时，要对学员的自学笔记、撰写学习。

心得体会。

讨论发言等情况做出点评，肯定进步表扬优秀，对落后的诚恳地提出批评意见。四是在开展社会调研学员上讲台发言等活动时，要求学员联系自己的思想工作生活实际思考讨论，突出加强党性修养。五是在结业考试总结评比时，要把认真撰写。

毕业论文。

考出好成绩作为检验学员党性锻炼收获的重要指标，向全体学员提出来。六是在对学员进行鉴定时，要求学员和班组必须要有汇报党性锻炼，提高党性修养的内容，并实事求是地对自己和他人作出评价。

3、增强党校党性教育有效性，必须精心组织和开展党性教育主题实践活动，做到行为落实。一是挑选富有教育意义的调研考察地点。如，进行革命传统教育，可以安排考察市内外革命老区、革命传统教育基地等，让学员永远铭记革命先烈探索救国道路的风功伟绩;为了让学员学习敢为人先的先进地区发展典型，可以安排考察调研省内外先进地区，学习先进地区党员集体奋勇开拓不断进取的时代精神。二是精心设计考察内容，突出党性教育主题。比如在考察革命老区和革命传统教育基地时，要求学员了解老区人民的过去和今天，深刻体会共产党人艰苦奋斗的历史功绩和现实意义。

三是注重教育氛围的营造。考察前，尽量组织有关考察地区和人物的宣传资料、放映纪录片等，考察时，请有关单位党组织领导或工作人员介绍先进事迹和奋斗过程，真切地感悟国情、党情、民情。四是让学员带着任务去考察。向全体学员明确提出必须撰写党性教育等方面心得体会文章的要求，考察活动结束后安排学员认真撰写心得体会，并选择适当时机在学员中间进行交流讨论。等等。当然，以上只是开展好党校党性教育的部分内容，搞好这项工作需要全体党校同志在不断发展的培训实践中继续探索，努力创新，认真总结，以达到进一步深化党性教育的内容、丰富党性教育的载体、拓宽党性教育的方法和途径、强化党性教育的效果，真正把党性修养贯穿到课堂教学、现场教学、社会实践和教学管理等各个环节，提高党性教育的针对性、实效性，使党校促进领导干部加强党性锻炼的熔炉作用得到更加充分的发挥。

新形势下强化基层党组织建设的有效途径。

加强基层党组织建设是新形势下党对基层生产过程、经营管理活动进行领导的有效方式。随着社会主义市场经济的迅猛发展，基层党组织建设也要与时俱进，随着形势的变化而变化。笔者认为，强化基层党组织班子建设，找准党建工作的切入点，探索思想政治工作落到实处的路径，强化基层党组织领导成员四种意识，创新党员教育管理的机制，是新形势下加强基层党组织建设的有效途径。

一、强化基层党组织班子建设。

坚持以“德才兼备、专兼结合”为原则，加强基层党组织建设，这是发挥党支部战斗堡垒作用的有效途经。一是要加强班子成员之间的思想沟通，营造充分信任、相互理解的和谐氛围，形成大事面前讲原则，小事面前讲风格的良好局面。二要加强领导班子的思想作风建设。坚持中层干部和中心组理论学习的制度，端正领导班子的工作作风、学习作风、思想作风，这是发挥党组织政治核心作用的重要保证，也是提高领导干部政治素质的得力措施。三是要坚持民主集中领导班子的整体合力与整体功能。各抒己见，充分发扬民主，形成决议后，就坚决落实，严格按照民主集中制的组织原则和组织程序处理一切事情。努力营造有民主有集中，有自由有纪律，有统一意志也有个人心情舒畅的政治氛围，做到决策正确和正确决策的有效实施。四要大力推进党支部标准化建设工作的进程，改善党员结构，必须重视在生产一线职工和专业技术人员中发展党员，把党支部建设成为基层的领导核心与战斗堡垒。五是要选配好支部书记。对支部书记的基本要求是政治威信高、群众基础好、党性强、懂管理，尽快锻炼造就一支整体素质过硬的党支部书记队伍。

二、找准党建工作的切入点。

基层党组织成员要团结奋进，开拓创新，找准党建工作的切入点。一是要以服务于生产经营和改革发展为中心，创造性地搞好党建，以主动服务的姿态掌握重大生产经营活动的主动权。二要坚持把党建融汇到企业的生产活动、经营管理中，把党建延伸到发展改革的具体工作中去，这样，党组织的战斗力与发展生产力就融为一体。要联系单位的工作实际，用正确价值观给广大党员以无穷的精神动力，教育党员要无私奉献，勇挑重担，团结员工全面完成各项工作生产任务，发挥先锋模范作用，为安全生产贡献热情和力量。这是基层党组织开展思想政治工作的切入点。

三、探索思想政治工作落到实处的路径。

基层党组织要特别重视职工的思想政治教育，减少改革带来的负面影响，坚持“以人为本”的理念，以发展的大局为重，帮助职工调整制，形成好个人和单位改革中的利益关系。关心职工生活，倾听职工呼声，理解职工疾苦，尤其要为特困职工排忧解难，帮助他们走出困境。要不断开展新机制、新发展为主题的教育活动,开创性地组织企业文化建设大讨论活动，促进理念的创新和管理的深化，增强基层党组织凝聚力、向心力和战斗力。结合生产工作实际，围绕安全生产“党员身边无违章、无违纪、无检修不良活动”、“党在我心中”和“凝聚力工程”等形式多样的系列主题教育活动。在庆祝“七•一”时，开展重温。

入党誓词。

活动，使广大党员明确入党目的和动机，激发广大党员的政治热情和改革活力。组织广大党员紧紧围绕生产经营目标，以安全生产为突破口，将新的工作思路和理念不断渗透到各生产、管理过程中。?同时还要充分发挥群团组织的重要作用，大事统一决策，分头抓落实，让思想政治工作深入到班组，责任到个人。发挥党员在各个岗位的先锋模范作用，以此引导和影响全体职工的行为;以党支部的战斗堡垒作用来推动整体工作的健康发展，有效促进党员先锋作用的发挥。号召广大党员在激烈的市场竞争中敢于迎接挑战，提高素质、提升企业形象，在平凡的工作中，用真、善、美来弘扬企业文化精神，为企业的深化改革和科学发展奠定坚实基础。

四、强化基层党组织领导成员四种意识。

基层党组织领导班子成员必须摆正自己位置，经常与职工谈心交心做朋友，帮助职工解决思想、工作、生活中的具体困难，为职工创造良好的工作、生活环境，强化服务意识;不搞特殊化，带头遵守法律和。

规章制度。

为全体党员做出表率强化表率意识;坚持学习不放松进一步明确认识提高自身素质的重要性真正把学习当作第一需要挤时间学习强化学习意识;提高自我安全意识重视安全工作经常学习安全技术知识把安全理念转化为广大职工安全生产的实际行动强化安全意识。

四、创新党员教育管理的机制。

基层党组织要充分发挥战斗堡垒作用，对广大党员要感情上要融洽，生活上去关心，思想上要引导。密切注视党员的思想动态，树立党员的责任意识、大局意识。党员队伍要形成感情融通，团结协作，思想一致的融洽氛围，激发党员为改革发展无私奉献的积极性，营造良好的改革发展的内部环境。严格党员队伍的教育管理，坚持和完善民主评议党员制度，教育党员永葆先进性，成为工作的先进者、学习的模范者和职工的贴心人。

总之，加强基层党组织建设是新形势下党对基层生产过程、经营管理活动进行领导的有效方式。基层党组织要与时俱进，不断研究新问题、新情况，强化基层党组织班子建设，找准党建工作的切入点，探索思想政治工作落到实处的路径，强化基层党组织领导成员四种意识，创新党员教育管理的机制，积极探索新形势下加强基层党组织建设的有效途径，更好地发挥基层组织的凝聚力和战斗力。

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基本理论的论文范文特辑篇八

摘要：随着我国经济水平和科技水平的不断提高，各企业的发展迎来了繁荣时期，但企业之间的竞争也越来越激烈。企业想要在残酷的竞争环境中生存下去，就必须做好经济合同管理工作。财务监管作为经济合同管理中的核心，有着不容忽视的作用，因此，企业提高对经济合同管理中财务监管的重视程度，并采取有效的措施提高监管水平是非常有必要的。本文对企业经济合同管理中的财务监管进行了深入地分析，并阐述了自己的见解，希望可以为相关人员做好财务监管，提高企业的竞争力提供一点帮助。

关键词：企业；经济合同管理；财务监管。

近些年来，在全球经济一体化快速发展的过程中，企业也越来越成熟，经济管理对企业的长远发展有着至关重要的作用，而财务监管和经济管理又有着密不可分的联系，所以企业做好财务监管是非常有必要的。

一、财务监管对合同管理的现实意义。

1．可以确保合同管理制度的落实。

当双方签订了合同之后，一方应该按照合同要提交货物，另一方则应该按照约定付款，在付款的过程中，财务人员应该对合同的原件以及结算账款时需要使用的材料进行核对，在确保材料齐全并且信息没有差错之后，还应该对预付款的比例进行有效控制，若是有需要付款金额超出规定的标准，可以拒付。财务监管部门只有将自身工作做好，充分发挥监管的作用，才能确保按照合同规定进行付款的环节是公平公正的，只有做好经济合同管理，企业才能长远发展下去，其竞争力才能有所提高。

2．可以遏制超出标准的支出等问题。

企业在发展的过程中是离不开资金支持的，所以很多企业为了提高自身竞争力，会从成本控制方面，认为只要将成本费用控制在一定范围内就可以提高竞争力，此种想法是错误的，企业的成本支出会受到超预算支出的影响。因此，财务监管部门在日常工作中，应该发挥自身监管的作用，对企业活动中的各项资金支出进行严格的控制，并协调各部门的工作，从而对超出标准的支出进行有效的控制，确保企业可以有充足的资金周转。

3．可以提高合同管理水平。

企业在发展过程中，必须做好合同管理工作，而想要提高合同管理水平，除了做好财务监管工作之外，还可以通过协调各部门的工作来进行实现目标。合同管理以及财务监管是始终贯穿于企业活动中的，所以让各个部门通力合作，既可以使合同签订工作更加顺利的开展，也可以降低违规现象出现几率，而且还能够有效规避风险，这对企业发展来说是百利而无一害的。另外，有效的财务监管，还可以为合同管理工作的实施营造良好的环境，从而提高合同管理水平，促使企业获取更多的经济利益。

二、财务监管在经济合同管理中的具体应用。

1．在采购合同中的应用。

在企业的经济活动中，采购是最基础也是最重要的一项活动，若是此项活动出现问题，那么企业的生产以及销售等环节都会受到影响，鉴于此种情况，在采购和合同管理中应用财务监管有着积极的作用。在经济合同管理中应用财务监管可以按照以下几个步骤进行：第一，想要签订采购合同，首先要做的就是明确采购计划，若是计划不合理，采购就会出现问题，因此，财务监管部门应该对制定的采购计划进行审核，还应该对企业库存的实际情况进行核查，进而判断库存是否可以满足生产需求，从而避免库存积压情况出现；第二，当采购部门明确了需要采购材料的数量之后，监管人员就应该通过对订货报价制度进行分析来选择最合适供应商；第三，若是供应商要求预支付部分的货款，应该掌握好支付的度，若是没有要求，最好是采用货到付款的方式；第四，在签订合同阶段，监管人员需要对数量、交货时间以及质量等条款进行仔细检查，在确保没有问题之后才能签订；第五，应该监督合同中对发票规定的履行；第六，当企业按照约定付款时候，监管人员检查书面验收报告是否完整。

2．在销售合同中的应用。

监管部门在对销售合同进行监管的过程中，应该按照以下步骤进行：第一，对签订销售合同的授权以审批。销售合同主要有两种形式，一部分是现金销售合同，另一部分是赊销合同，两种合同审批程序是不同。在签订金额不一样的销售合同的时候，应该让不同级别领导来进行审批。所以监管人员对现金合同进行监管的过程中，应该对企业的资金支持进行调查，并坚持款到发货原则。在对赊销合同进行监管的时候，需要对客户的信用情况等进行了解，将不符合标准的客户剔除出去，还应该对收款的期间以及方式等进行核对；第二，应该对已经签订好的合同的备案是否移交到相关部门进行核对，在合同执行结束之后需要将其送交到财务部门；第三，当赊账的情况出现之后，相关部门就应该按照签订好的赊账合同来催款，若是客户在规定的期限内没有偿还货款，监管部门就可以将其还没有收到的款项报高给业务部门。若是有可能发生怀帐现象，就应该提前做好应对准备，并将此行为出现的原因找出来，进而采取有效的措施解决问题；第四，当销售合同签订好之后，相关部门应该按照规定下方发货单，让库房按时发货，与此同时，还应该编制发票，并将其和出库单一起移交到财务部门，销售单中应该表明合同编号，然后开具发票，并对客户的信用情况进行审核。

三、结语。

综上所述，在企业发展中，经济合同管理是极为重要的'环节，而财务监管作为经济管理工作中的重要组成部分，有着不容忽视的作用，鉴于财务监管的重要性，企业必须采取有效的措施来提高监管水平，并将监管工作切实落到实处，从而确保合同的高效履行。与此同时，还应该将财务监管和合同管理两者进行有效结合，从而充分地发挥财务监管在合同管理中的作用，减少企业面临的经营风险，提高企业的经济收益，进而为企业的长远发展奠定良好基础。

参考文献：

[1]戚小新．浅析企业经济合同管理中的财务监管[j]．财经界,（24）:206．。

作者：江林单位：十堰市财务开发总公司。

基本理论的论文范文特辑篇九

党的建设,是党的兴衰存亡的大问题.党校应发挥加强党性教育的主阵地作用,通过进一步加强和改进党性教育。以下是本站小编搜集整理的党建基本理论与党性教育论文，希望对大家有用处。

我国正处在改革开放的关键时期，广大党员领导干部的党性是否坚强显得尤为重要。从党性的内涵看，主要体现在立场是否坚定、工作是否务实，作风是否优良等多个方面，因此，这些都需要对党员领导干部进行教育，而党校的本质属性和历史定位就决定了党性教育必须是党校教学的题中之义和内在要求。

1党性教育是党校教学的核心内容。

党性是领导干部的灵魂，直接关系党的形象和中国特色社会主义事业的兴衰成败。近年来，由于受到思想多元化、腐朽生活方式、物质利益诱惑等外界因素影响，党员队伍内部出现了贪污受贿、脱离群众等一系列党性不纯的现象。因此，党校必须把党性教育列为党员领导干部培训的必修课，作为党校教学的核心内容。同时，党性教育应根据学员思想状况和工作实际需要，把党性教育与理论学习、能力锻炼和素养提升紧密地结合起来，坚定学员的理想信念和宗旨意识，提高学员的道德品行和精神境界，把党性教育贯穿于党校教学的全过程。

2当前县级党校党性教育存在的主要问题。

多年来，县级党校在培训、轮训各类干部，加强党员领导干部党性教育中发挥了重要作用，但也还存在一些不可忽视的问题。

2.1思想上误解。

主要存在几种错误认识：“县级党校培训对象的层次较低，没有必要在培训中设置党性教育课程”;“组织、纪检部门已经常性的对基层党员领导干部进行教育，党校没必要再浪费有限的培训时间来进行党性教育”等。

2.2形式上忽视。

由于缺乏领导重视，大部分县级党校没有安排专门的科室和教师研究党性教育课程，没有设置系统的“党性教育模块”。即使有体现党校教育的课程，都仅仅是浮于表面，不能让学员真正学到党性教育。

2.3内容上简化。

大多数党校只把培训期间的纪律要求列为党性教育的最主要内容或是全部内容。内容过于简单，没有实际的教育意义。

除此之外，县级党校的党性教育在课程设置上还存在缺乏针对性、科学性以及正面案例教学等方面的薄弱环节。

要发挥各县级党校的阵地和熔炉作用，必须从思想认识入手，通过丰富教学内容、拓展教学方式、加强师资队伍建设来增强党性教育的效果。

3.1提高认识，增强教学实效。

一要加强学员支部建设。学员支部应经常组织开展党日活动、党员组织生活;学校定期对支部、党员的表现情况进行评比，对优秀党务工作者、优秀党员等予以表彰。二要加强学风建设。每个班次开学前，必组织开展入学教育，认真学习党校的校纪校规，使学员明确学习目的，端正学习态度，达到理论学习、知识充实、能力锻炼和提高党性修养的目的。

3.2完善体系，丰富教学内容。

一是进行理想信念教育。安排学员进行马列主义经典著作、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系等方面学习，提高思想政治觉悟，增强党性观念。

二是进行道德修养教育。全面加强为人民服务的宗旨意识，爱国主义的民族精神，改革创新的时代精神、社会主义核心价值观以及社会主义荣辱观等系统教育，提高党员领导干部的先进性和纯洁性。

三是进行反腐倡廉教育。充分利用网络资源，以声音、图像、文字等形式，大力宣传党的纪律、国家法律法规、廉政教育等内容，增强学员法制意识，并通过反面警示教育，做到防微杜渐、警钟长鸣。

四是进行群众路线教育。以深入开展党的群众路线教育实践活动为契机，专门设置“群众路线教育实践与党性锻炼”教学单元，成立教学项目组，增强学员的群众观，培养正确的价值观、政绩观、权力观、地位观、利益观、事业观。

五是进行理论思考与实践探索教育。针对学员关心的热点、难点问题，结合学员思想实际和工作实际来进行授课，帮助学员解决思想认识和工作中遇到的难题，引导学员树立正确的世界观和人生观。

3.3改革创新，拓展教学方式。

可采用调研式、案例式、研讨式等新方法来突出党性教育的多样性和灵活性。例如，给各主体班次安排有关县域经济、政治、社会、文化、生态等方面的调研课题，通过自主调研，形成调研文章，为县委县政府提供决策参考。开展学员党性分析和党性评议活动，每个学员都必须撰写一份党性锻炼小结，对个人的党性状况进行分析、评议，正确认识自己思想、作风等方面存在的问题，并明确今后的努力方向。完成后交由班委会和班主任进行评议，量化成绩，并一并存入学员档案，作为单位和组织考核、提拔任用的重要依据之一。除此之外，还可安排参观考察红色教育基地，丰富党性锻炼载体;深入基层、群众，加强艰苦奋斗作风锻炼等。

3.4培训师资，提高教学水平。

一是坚持请进来与送出去相结合。一方面，可进一步加大从省委党校、市委党校、党政机关、知名高校引进人才的力度，聘请兼职客座教授来党校授课。另一方面，可通过继续深造、师资培训等方式，加强现有师资培育。

二是健全完善各类机制。健全教学质量评估机制，在主体班次结束时，由每位学员给上课教师的教学情况进行打分，其结果作为教师绩效考核的依据之一。健全激励机制，实行绩效考核评估结果与绩效工资挂钩，并作为学科奖励、职称评聘、评先评优的重要依据。健全竞争上岗机制，奖励教学比武优质课和精品课程，实现能者多讲、优课多讲，末位淘汰、差者下课。健全班主任责任机制，发挥班主任的模范带头作用，引导和带领学员扎实开展党性教育活动，为推进互动式教学提供师资保障。

加强党性修养是保持党员先进性的重要条件，是加强党的执政能力建设的重要内容。从党的历史看，什么时候我们党重视马克思主义思想理论教育，党性修养搞得好，党员队伍素质就高，党的创造力、凝聚力和战斗力就强，党的事业就兴旺发达;什么时候忽视和放松了党的思想理论教育，忽视了党性修养，党员的素质就下降，党的形象就要受到损害，党的事业就要受到影响甚至受到挫折。在中纪委xx届三次全会上的讲话强调，必须坚持不懈地加强领导干部的党性修养，使各级领导干部始终保持共产党人的政治本色，要把加强领导干部党性修养、树立和弘扬优良作风作为重大政治任务抓紧抓好。党性教育是党的思想政治工作的和干部教育培训的重要组成部分。干部教育培训工作的基本要求是要尊重和研究干部教育规律和干部成长规律，针对干部成长的特点和需求，以马克思主义理论特别是中国特色社会主义理论体系为主课，培养忠诚于中国特色社会主义事业、德才兼备的党员领导干部。我们认为，在干部教育培训中，技能的培训和提高时必要的，但理论武装、忠诚培养、道德养成和宗旨意识培养等党性教育和党性锻炼更重要。只有具备了坚强的党性，干部成长才能有保障，才能可信可用。只有具备了坚强的党性，干部才会有大局、有思路，遇事才不会头脑不清、手忙脚乱。因此，要正确认识党性教育在干部教育培训中的重要地位，在干部教育培训中认真开展好党性教育，用坚强的党性来抑制市场经济活动中的消极影响，抵制各种腐败和丑恶的现象;用坚强的党性和共产主义的道德来带动和促进社会主义精神文明建设，进一步增强党组织自身的凝聚力、对广大群众的吸引力、在改革和建设中的战斗力。

实践证明，我们许多干部出了这样或那样的问题，大多都不是出在工作能力和工作技能上，问题往往出在理想信念上、宗旨意识和道德操守上。如果党员干部放松政治理论学习、党性修养及理想信念教育，在复杂的环境中就不能经得起权力、金钱和美色的诱惑，世界观、人生观和价值观颠倒，就会沦为腐败分子。这就要求在干部教育培训中，必须立足学员的实际，着眼于提高党员的党性修养，坚定崇高的共产主义理想和中国特色社会主义信念，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观。《干部教育培训工作条例(试行)》明确规定，政治理论培训重点进行马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的教育，树立和落实科学发展观、正确政绩观的教育，党的历史、党的优良传统作风、党的纪律的教育，国情和形势的教育，引导干部坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念，坚持马克思主义的世界观、人生观、价值观和正确的权力观、地位观、利益观，夯实理论基础、开阔世界眼光、培养战略思维、增强党性修养。在全党深入学习实践科学发展观。

活动总结。

大会上讲话也指出：“要坚持把党的思想理论建设放在首位，继续认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观，在实践中不断丰富和发展中国特色社会主义理论体系，努力开拓马克思主义新境界，切实提高全党运用科学理论改造主观世界和客观世界的能力。”领导干部作风的好坏是检验其世界观、人生观、价值观和权力观、地位观、利益观的试金石，而领导干部的党性修养则从根本上决定着其作风的好坏。因此，必须站在政治理论培训的高度积极开展党性教育。干部教育培训机构要汲取全党全社会在党性修养及理想信念方面的研究成果，并将其成功运用到政治理论培训中去。

三、干部教育培训中要着力抓好党性教育。

在中纪委xx届三次全会上的讲话指出：“领导干部作风问题，说到底是党性问题。党性纯洁则作风端正，党性不纯则作风不正。要坚持以邓小平理论和‘三个代表’重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，自觉遵行社会主义核心价值体系，坚持理论和实践相统一，坚持继承光荣传统和弘扬时代精神相统一，坚持改造客观世界和改造主观世界相统一，坚持加强个人修养和接受教育监督相统一，努力使各级领导干部成为政治坚定、作风优良、纪律严明、勤政为民、恪尽职守、清正廉洁的领导干部，充分发挥模范带头作用。”因此，在干部教育培训中要着力抓好党性教育，要坚持把党性教育作为干部教育培训的重点内容，创新培训方式，加大培训力度，着力提高党性教育的针对性和实效性。

一是丰富培训内容，增强党性教育的针对性和有效性。党员干部的党性集中体现在崇高的理想信念，坚定不移的走中国特色社会主义道路，坚持全心全意为人民服务的宗旨，保持为民、务实、清廉的作风，坚决贯彻落实党的理论路线方针政策。结合党员干部队伍的实际，要加强宗旨意识教育，不断完善和丰富思想作风、学风、工作作风、领导作风和生活作风方面的教育培训内容，大力弘扬党的优良作风。要加强道德修养教育，保持严肃的生活作风、培养健康的生活情趣，追求高尚的道德品质和情操，不断增强是非面前的辨别能力、诱惑面前的自控能力。要加强马克思主义群众观点和党的群众路线教育，自觉摆正与人民群众的关系。要加强政治纪律、组织纪律、廉政纪律和群众工作纪律方面的教育，不断增强纪律意识。还要注重把党性锻炼与工作实践相结合，在职自学与脱产培训相结合，主渠道与其他干部培训渠道相结合。一方面，切实发挥党校党性教育的重要作用，帮助他们夯实理论基础、开阔世界眼光、培养战略思维、增强党性修养。另一方面，高校、科研院所等培训机构以及网络培训要在进行新知识、新技能、新信息培训的同时，增加忠诚教育、尽职尽责教育、道德情操教育等方面教育培训内容的比重。还要充分挥革命传统教育和基本国情教育资源的作用，努力使红色资源优势转化为干部教育培训的教学优势，达到干部重温历史、坚定信念，汲取经验、启迪智慧，激发情感、净化心灵的目的。

二是创新党性教育的方式方法，增强党性教育的生动性。提高党性教育吸引力和震撼力的关键是：理论与实践、历史与现实、内容与形式、激情与理性的统一。在干部教育教育培训中既要运用好我们已有的行之有效的方式方法，又要根据新形势、新任务来创新教育的方式方法。要对培训教育环节进行精心设计，可采取“围绕一个主题、讲述一个典型、剖析一个案例、设计一个活动、营造一个氛围、达到一次震撼、受到一次启迪”等方式，努力实现情境交融、知情合一，达到一次教育培训就是一次精神洗礼的效果。运用小组研讨和自我评议等方法，把小组讨论和自我评议与课堂讲授、现场教学等教学活动紧密相结合，并进行必要的理论引导，通过自己感悟，他人评议，努力把党性教育从感性层面上升到理性层面，增强党性教育的生动性。

三是要严格管理，增强党性教育知与行的统一性。党员干部在培训期间的党性教育的主要内容和重要途径就是学风和生活作风的建设。干部教育培训机构要始终坚持从严治校的方针，严肃党的政治纪律，教师、科研和管理人员要带头讲政治、守纪律，坚持研究无禁区，课堂讲授有纪律，做到严谨治学、以德施教。要进一步完善各项管理制度，严格培训纪律，用制度和纪律促进学风建设，在紧张正规的学习生活中强化领导干部的党性意识、党员意识、党风意识和纪律意识。要探索建立党性教育的考核激励机制，重点考核对政治理论学习的态度、掌握理论知识的情况、运用理论解决实际问题的能力和改造主观世界的情况，并将考核情况如实记入学习培训档案，作为考核和选拔任用干部的重要依据。

四是加强组织领导，增强党性教育的计划性。加强领导干部的党性教育是一项长期而艰巨的任务，必须采取有力保障措施，做到常抓不懈。党委(党组)要把加强党性教育作为干部教育培训的核心内容列入重要议事日程，列入干部教育培训计划，作为干部队伍建设的重要内容切实抓紧抓好。党委(党组)书记切实增强管党意识，认真履行好第一责任人的职责，领导班子成员要按照“一岗双责”的要求，抓好所联系和分管部门领导干部的党性教育工作。组织部门要在党委的领导下充分发挥职能作用，把党性教育列入干部教育培训重点计划，建立定期分析制度，经常性掌握领导干部在党性修养和理想信念方面的思想动态，针对存在突出问题，及时研究并提出解决问题的办法和措施。加强党员干部党性教育，引导党员干部进一步坚定中国特色社会主义理想信念，加强党性锻炼和作风养成，增强立党为公、执政为民的宗旨意识，弘扬党同人民群众血肉联系的优良作风，以坚强的党性和优良的作风保证科学发展观的贯彻落实，这是干部教育培训工作的一个重要课题。我们要根据党员干部队伍的实际，深刻、全面、正确地认识党性教育，不断加强思想政治教育和能力培训。惟有如此，才能把党性教育开展好，取得丰硕成果。

党的建设,是党的兴衰存亡的大问题.在新的历史条件下,如何建设好自己的政党,党能否始终走在时代前列、始终成为全国人民的主心骨、始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心,在很大程度上取决于广大党员特别是领导干部能否保持坚强的党性.党员干部加强党性修养,事关保持和发展党的先进性、纯洁性,事关党的前途命运.

各级党校应发挥加强党性教育的主阵地作用,通过进一步加强和改进党性教育,着力提高广大党员干部的党性修养.

(一)教学内容看似稳定实则僵化,落实效果欠佳。

进入新世纪以后,党面临了新的执政环境、党性教育应随着时代的变化而变化,要体现新的时代特征.但是,在实际工作中各级党校目前一些课程设置及课程内容上还远远跟不上时代的要求.一些党校没有及时针对党性教育的现状进行调研,党性教育培训项目、课程不多,专题设置基本上是几年一贯制,不能因班设课,针对性不强,导致党性教育内容与提高干部当下修养脱节,特别是对触动学员思想深处的内容涉及少,内容往往"千篇一律","大同小异".

学员普遍反映有的课程内容陈旧和老套,缺乏新意,和现实中的一些难点、热点问题是相互冲突地,很难引起学员的学习兴趣和共鸣.所以学员往往会觉得内容空洞无物,就党性谈党性,理论与实际脱钩,没有根本解决"接地气"的问题,自然教学效果不会好到哪里去.

(二)教学方式看似灵活实则形式,学员对党性教育有由投入变应付。

当前各级党校的党性教育课还是教师讲授,学员被动接受的传统教学方式.教师学员之间的双向互动是非常少的.这样情况下,学员的主动性不能够得到调动,由于党性教育最终是将世界观、人生观、价值观、思想道德等内化于心,外化于形的过程,它不是简单的说教就能够实现的,它需要通过学员亲身参与、实际体验来达到情感的触动、内心的自省,促进思想的升华.

(三)教学安排似重视实则淡化,党校的党性教育由"主业"变为"副业"同志要求"在干部教育培训中,理论教育是根本,知识教育是基础,党性教育是关键.要突出党性教育,帮助干部始终保持政治上的坚定,始终保持高尚的道德情操,始终保持共产党人的本色."然而一些党校缺乏对党性教育的足够重视,在课程安排上往往以培训时间短、学员不感兴趣为借口,党校培训应该注重学员的能力培养,结果造成党性教育被忽视的局面.

(四)教学管理看似加强实则弱化,党校的表率作用由较强变为较弱。在实际培训中有些干部借口工作任务十分繁重,牵头抓总的工作很多,工作疲于应付,往往无法静心学习.有的干部对理论学习认识不足,认为学不学没关系,党校学的东西与自己的工作实际没有什么关联,学的东西充其量是"聋子的耳朵---摆设";所以不少学员认为学习提高是多余的.不少学员在培训时想来就来,想走就走,上课时不认真听讲,交头接耳,打接手机,有的甚至经常外出办公事或私事.

还有的干部把来党校学习当成了搭桥梁,拉关系的平台,学习走过场,把教育培训当作一次自我放松、交朋结友、逃避工作、积累资历的好机会,动机不纯,学与不学,学多学少一个样,自然学习效果欠佳.

二、影响党性教育的因素。

(一)认识上有误区。

有些学员没有在思想上足够重视党性教育,甚至认为,社会上的潜规则太多,需要的是关系,依靠的是"丛林规则",而不是知识,学多了束缚了手脚,反而不能够适应社会,照老师讲的,书上写的,会吃亏.这导致了部分学员持有"党性教育无用论",不愿意认真学.随着社会的发展,思想日益多元化,生活方式多样化,马克思主义作为主流意识形态对干部的影响有所减弱.

在加之干部放松了对马克思理论的学习,导致了一些干部在理想信念的缺失.

(二)制度上有盲区。

当前党性教育在现实中还存在干部调训难和党性教育成效考核难、运用难的问题.培训过程中的"重复培训"和"多年不训"的情况比较多,特别是重点部门和重要岗位的干部调训难.在党校培训中,甚至出现了闲职领导干部"顶岗"现象,这直接导致党性教育覆盖不全面,教育资源浪费,教育成本高.党性教育目前还没有一套科学的检验性措施和考核标准,党性教育水平,党性教育的培训效果与质量如何衡量起来就缺乏可量化的依据.

(三)学与用上的矛盾。

来党校学习的党员干部都有着丰富实际工作经历,有的党校的年轻老师,工作基本局限在党校这个范围内,书本讲授的知识与社会现实有较大的差距.而学员对社会现实包括负面现实的体验与了解远远超过了老师的水平.党校开展的党性教育的效果不能不受到错综复杂的社会背景影响,社会上一些不良现象也在一定程度上冲淡了、削弱了正面教育的说服力.面对这种情形,需要对各种信息进行分析的基础上深入思考,克服消极影响,逐步形成正确认识.然而,面对这些现实中的问题,如何对党性教育和社会现实的矛盾做出有说服力的解释,是提高党性教育科学化水平一个绕不过去的重要问题.

(四)教育功能上的局限区。

提高党员干部的党性修养,要多头并举,要把教育、管理、监督、激励惩治有机结合起来.由于在党校进行党性教育的时间是短暂的,要把理论学习真正转化为以后的实际行动,还需要一个很长的过程.单靠教育是不行的.在实际工作中,有的人没有端正入党动机,而是把入党当干部作为谋生的手段,作为一种职业而不是事业.

有这样思想基础的人提高党性教育是要经过艰苦的改造和提升过程.有些人在理想、宗旨、纪律等党性原则问题上模糊的不正确的思想往往重复出现,过去一本书影响人的一生,一堂党课改变人的思想很难再出现.所以既要重视党性教育的地位和作用,也要认识教育本身存在的局限性,在强化教育的基础上,加强监管、监督、激励、惩治.只有这样,党性教育才能够取得好的效果.

(一)党性教育要有合理的衡量标准。

首先,党性教育内容应该制定相应的标准党性教育要落实到实处,在内容应该有一套可供参考的标准,即教育内容的具体化问题.这就需要紧扣党的奋斗目标和社会发展,充分考虑受教育对象和发展需要,科学设计内容体系.党性修养主要包括理论修养、政治修养、思想道德修养、文化知识和业务能力修养、作风修养、组织纪律修养六个方面这六个方面的统一,它们构成了一名共产党员必须具备的基本素质.所以党校应该根据党性修养的这些方面的内容,制定以具体的可以操作的标准,党校依据其合理设置课程,并对学员进行客观考核评价.

其次,精心安排严格保证党性教育在课程总量上的比重党校教务部门严格按照上级要求,在课程安排充分保证党性教育的课时量,将党性教育课程列为培训重点,精心选择授课内容、授课教师,按照规定,党性教育课程占比不少于三分之一,这应该作为硬性规定.同时干部教育监管部门应该把好关.

(二)党性教育要有可行的制度约束。

1.组织部门出台相关政策,解决主要干部、重点岗位干部的调训难问题近日中共中央印发《干部教育培训工作条例》，它是各级党的培训机构做好干部培训的基本遵循.各地各部门要把大规模培训干部工作摆上重要位置,严格执行条例,切实推进培训工作的科学化、制度化、规范化.特别要加大人力、物力、财力等方面的投入,为干部教育培训工作的顺利开展提供坚实的人员保障和物质保障.

2.加强干部在校期间的监管管理党员干部在单位是领导,到党校来就是学生,要学会转化身份,严格遵守校纪校规,踏踏实实学习.学校要严格按。

规章制度。

办事严格管理,从严治校,从严治教.

3.完善考核,建立健全干部教育培训激励约束机制党校不仅管教,还要加强学员培训管理.把学员在校的学习,生活基本情况进行记录,以作为学员以后考核、提拔,晋升的依据.这对学员来说也是一个约束,可以引起思想上的重视.组织部门在考核、仍用干部的过程,还要和党校进行联系沟通,对于在学习期间表现优秀,应予以优先考虑,表现不合格的,规定在一段时间内不予以考虑.这就会形成好的激励约束机制.

1.教师能力素质的高低,对于教学质量的提高至关重要.党校教师的素质关系党校教学的质量,俗话说:"打铁还需自身硬".党校应加大骨干教师培养力度,教师一方面要自我学习不断提高,另一方面通过外派学习、培训,来不断提升教师能力素质,让教师讲的精彩,学员学的高兴.

2.充分利用现实生活中的案例,让党性教育变得生动、直观。案例教学具有很强的实践指导性.它通过情景创设,让学员仿佛置身现场,因而学员在课堂中往往会产生浓厚的学习兴趣,通过以案授课,学员思维调动起来,课堂气氛也活跃起来,这就能够促成学习效果和课堂授课效果的双丰收.教师要精心收集案例,案例尽可能体现:"新"、"真"的特点,不能够"新瓶装旧酒",案例要即时更新,案例要与党员干部的实际情况有关联性.这就要求教师平时多积累,善于总结,这样才选好案例,用好案例.

3.以实践教育为载体,争强党性教育实效。党性教育单靠讲授远远不够,还必须让学员在实践中体验、去感知、去感悟,才能实现自我净化,自我完善、自我革新、自我提高.实践教育可以采取异地教学、警示教育、基层实践锻炼等形式开展.调研中学员反映:具有现实感的现场教学,有时比一般课堂理论教育更有吸引力和感染力.党性教育单靠理论学习是远远不够的,还必须依托实践锻炼才够不断提高,思想才能得到升华.

(四)党性教育要积极树立先进理念。

党性教育理念不仅影响党性教育目标的确立,同时还影响党性教育工作者对党性教育内容、手段、方式的选择及组织管理.党性教育理念需要与时俱进,否则就会更不上时代,与社会实际脱节,教育效果就会大打折扣,只有用先进的党性教育理念引领党性教育改革和创新,这样才能提高党性教育的实效性和针对性.

1.时代性理念革命年代,党性教育体现的是革命性、奉献性、纪律性、原则性,党员的党性是在发动群众,武装斗争和牺牲生命中体现,随着时代的变化,对党员的党性要求自然也要发生变化.也就是党性教育要立足党的中心任务和时代背景这个真实社会环境中来,把优良传统与时代精神结合起来,把党的历史经验与解决社会现实问题结合起来,这样,党性教育才会具有具体性、现实性和鲜活性.

2.以人为本理念党性教育要取得实效,就是在教学上尽可能发挥教学上的双向互动功能,这就要充分调动受教育者的积极性.教师要加强自我学习,多对党员思想特点和规律研究.只有这样才能满足其学习需要,让学员成为学习的主体.

3.差异性理念党性教育的内容既有共性的一面,即不管时代如何变迁,理想信念、宗旨意识、组织纪律始终是党性教育的基本内容.同时党性教育有一个不可回避的问题,具体表现就是:抽象内容多、传统内容多、共性内容多.但是,在不同区域、不同的层级、不同岗位的领导身上,党性教育内容具体到他们身上的要求又是不一样的.所以,要树立差异性理念,把党性内容与党员干部的工作岗位、工作职责、以及年龄、性别结合起来,使其实际化、层次化、个性化.

(五)党性教育要不断探索新的教学方法党性教育既不是单纯的知识教育、也不是单纯的态度教育,而是一个由知而信、由信而行的思想改造过程.在党性教育过程中,学员对党校的授课质量的要求也越来越高了,仅仅依靠传统的教育方法是远远不够的.作为教师必须改变过去传统的"灌输"式的教学方法,在教学方法不断创新,最终实现教与学的双向互动,让学员学的开心、学的深刻.只有这样,才能加深学员对问题的理解和把握,党性教育的实效性才能得到体现.

基本理论的论文范文特辑篇十

马克思主义哲学是19世纪40年代，马克思和恩格斯根据无产阶级反对资产阶级的斗争的实践需要，在总结当时的自然科学的最高成果，批判地吸取历史上一切优秀的思想文化成果，特别是德国古典哲学的基础上创立的。马克思主义哲学同一切旧哲学相比，具有科学性、阶级性、实践性三个本质特征。马克思主义哲学的产生，使哲学的对象、内容和作用都发生了革命性的变革，成为哲学发展史上的里程碑，成为真正科学的世界观和方法论。

通过学习马克思主义基本原理，我从中学到了很多科学的世界观和方法论，潜移默化地扩大了视野，加深了思想的深度，帮助我树立正确的人生观和价值观，培养运用马克思主义哲学的观点和方法去分析问题、解决问题的能力。在看待各种现象和问题时，学着去理性思考，并通过现象看到本质，让我了解到事物客观真实的一面。因此，在任何时候、任何地方，我都应该遵循运用马克思主义的唯物论、辩证法、认识论和历史观来认识世界和改造世界的原则，把马克思主义的基本原理、基本思想渗透在生活的每一件事上，为认清当今形势和理解各项政策奠定坚实的基础。（周生利）。

基本理论的论文范文特辑篇十一

对于党员干部的培养，尤其要注重党性教育，因为他们的党性状况如何，关系到党和国家的前途和命运。下面是小编收集整理的三篇党建基本理论与党性教育论文，欢迎大家阅读。

发挥党建资源优势探索党性教育新路党的提出要“抓好党性教育这个核心”,红岩精神作为全党的宝贵精神,其包括的崇高思想境界、坚定理想信念、巨大人格力量和浩然革命正气,蕴含丰富的党性教育资源。在实现中华民族伟大复兴的过程中,我们要不间断地用红岩精神、井冈山精神、延安精神,来加强对党员的教育,砥砺他们的革命精神,使他们始终保持先进性纯洁性,永远与人民群众保持血肉关系、水乳交融关系,以实现民族复兴的中国梦。

红岩精神蕴含着丰富的党性教育资源红岩精神与井冈山精神、延安精神一样,都是中国革命精神。红岩精神是重庆本土生长的革命精神,既为重庆人民所熟之,也为全国人民所崇尚。红岩精神所展现的崇高思想境界、坚定理想信念、巨大人格力量和浩然革命正气,穿越时空、撼人心魄,是我们党的宝贵精神财富,是党性教育的稀有资源。我们在党性教育中,应深刻理解、深度思考,掌握其精髓,继承其风范,始终坚守共产党人的精神家园。

崇高思想境界是新时期共产党人党性修养的基石。崇高的思想境界是红岩精神最重要的本质属性,是党员干部的灵魂所在。新时期,党员干部要牢记党的性质和宗旨,树立正确的权力观、地位观、利益观,特别需要学习红岩先辈的崇高思想境界。坚定理想信念是新时期共产党人党性修养的核心。党员干部要应对长期的、复杂的、严峻的“四大考验”和“四大危险”,解决党员、干部的理想滑坡、信念动摇等问题,更需要发扬忠于理想、坚守主义、矢志不渝的红岩精神。巨大人格力量是新时期共产党人党性修养的根本。

高尚的人格是共产党人党性修养的重要内容,关系到党的形象、人心向背、事业的兴衰。新时期的党员干部更应该在回顾红岩光辉历程中“照镜子、正衣冠”,在红岩精神家园里“洗洗澡、治治病”。浩然革命正气是新时期共产党人党性修养的支撑。广大党员干部要锤炼“无所畏惧、坚韧顽强、迎难而上、攻坚克难”的意志和品质,培养“敢于担当、敢于碰硬、敢于创新”的胆识和锐气,需要从红岩精神中汲取精神营养。

教育新路子。整合教育资源,丰富教育培训素材。按照整合资源、联点成线的思路,充分发挥红岩品牌优势,整合革命遗址,整合重庆京剧团、话剧团、文化宫影剧院、巴渝剧场等院团剧院。整合师资力量,提供教学强大支撑。采取“内挖潜力”和“广借外力”的办法,通过请、选、聘、邀等方式加强师资队伍建设,优化师资结构,基本形成了结构合理、专兼结合的师资队伍。整合培训生源,形成分类培训模式。长期承担中共重庆市委党校等干部党性教育任务,积极与市外干部培训机构合作,拓展培训生源,每年培训市外领导干部1500余名。

创新教学内容,打造特色教学区域。根据革命遗址景点特色,设置了五大教学区。第一教学区着重培养学员“艰苦奋斗的工作作风”、“乐观向上的宽广胸怀”和“出淤泥而不染的伟大人格”;第二教学区着重培养学员“坚定不移的理想信念、威武不屈的革命气节和大无畏精神”;第三教学区着重培养学员“风雨同舟、肝胆相照、荣辱与共、和衷共济”的团结协作精神;第四教学区着重培养学员“舆论引导、唤醒民众、与敌抗争、不屈不挠”的精神;第五教学区着重培养学员的综合能力。创新教学形式,开发独特培训课程。目前,已开发建设并投入使用的现场体验课教学点共22个,开发现场专家点评和历史事件剖析课程10门,如《弘扬红岩精神、坚定理想信念》、《领导者的品格与修养——从周恩来《我的修养要则》说起》等。以专题讲座为主要形式的课堂授课,结合参观、点评、现场解读为主要形式的现场教学,把革命遗址转化为干部教育的新课堂。创新教学载体,搭建教育培训平台。建立以“红岩讲坛”为载体,搭建“共享型”学习平台。

以“红岩图书室”为载体,搭建“全员型”学习平台。以“文物库房”为载体,搭建“实践型”学习平台。以“网络交流”为载体,搭建“互动型”学习平台。以“《红岩精神研究》内刊”为载体,搭建“研究型”学习平台。以“艺术形式”为载体,搭建“审美型”学习平台。

继往开来,努力打造成全国党性教育基地红岩干部党性教育基地将以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,深入贯彻党的和重庆市第四次党代会精神,按照“123456”发展思路,即:抓住“弘扬红岩精神”这个灵魂;立足“世界知名、全国一流的爱国主义教育基地和红色旅游目的地”两大定位;深化“国家一级博物馆、国家党建基本理论与党性教育论文a级旅游景区、全国党性教育基地”三大创建;打造“品牌红岩、实力红岩、形象红岩、千秋红岩”四个红岩;培育“研究人才、讲解人才、演艺人才、创意人才、经营人才”五类人才;开发“文化旅游、展览展示、文艺演出、影视制作、教育培训、文化产品生产和销售”六大产业,坚持高起点定位、高标准建设、高质量推进,努力打造成为全国党性教育基地。

认真开展党性教育是党校培训的重要工作。

周正伟。

增强党性，加强党性锻炼，是对每个共产党员的本质要求。一个合格的共产党员，必然是党性很强的共产党员，也必然是一个经常进行党性锻炼的共产党员。对于党员干部的培养，尤其要注重党性教育，因为他们的党性状况如何，关系到党和国家的前途和命运。《中国共产党党校工作条例》第四章第二十四条规定“党校要增强党性教育的针对性，把学习马克思主义基本理论与加强党性锻炼结合起来，把改造客观世界与改造主观世界结合起来。致力于坚定党员领导干部的理想信念和宗旨观念，提高党员领导干部的道德品行和精神境界。党性教育要贯穿于党校教学全过程。”

一、党性及其科学内涵和时代特征。

党性是一个政党固有的根本属性或本质特点。刘少奇同志曾经指出：“共产党员的党性，就是无产者阶级性最高而集中的表现，就是无产者本质的最高表现，就是无产阶级利益最高而集中的表现。”就是说，共产党的党性是以无产阶级阶级性为基础的。中国共产党是在中国工人运动和中国人民争取民族解放的斗争中建立起来的，它是中国工人阶级和各族人民利益的忠实代表，中国共产党的党性同人民性是完全一致的。我们党的党性体现在哪些方面呢?一方面，体现在党章规定的党的指导思想、根本宗旨、奋斗纲领、路线政策、组织原则、党的工作方法、工作作风上;另一方面体现在广大党员的理想信念、思想观点、道德品质以及学习、工作、生活等行动中，是党的性质、目标、宗旨、作风、纪律、道德等各方面要素的综合反映。

国工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士。”具有了这一点，就是先锋队，就是觉悟者，就有党性;缺乏这一点，就和一般群众没有区别，就缺少党性。党要坚持工作阶级的先锋队性质，就必然要求每一位党员在言行中体现这种性质，党能否保持工作阶级先锋队，归根到底取决于共产党员是否具有党性。

党性的内涵随时代的变化而变化。因为党的先进性是具体的、历史的，随着时代的变化而变化。所以，党性也随着时代的发展变化而变化。不同时代对党性的要求不同，党性内涵也会随时代的变化而有所变化和发展。在革命战争年代，能够勇敢杀敌冲锋在前，退却在后，不怕牺牲，是有党性的突出表现;在社会主义建设时期，能够带领群众奋战在生产第一线，为发展先进生产力和先进文化而贡献力量，是有党性的突出表现。全面建设小康社会的今天，能够践行“科学发展观”，勇于实践，大胆创新，与时俱进积极构建社会主义和谐社会，就是党性的集中表现。

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基本理论的论文范文特辑篇十二

一、前言。

全球经济一体化趋势下，企业为减少运营成本、创造更多利润、提升经济效益，开始广泛采用现代化物流管理手段。物流成本管理即运用成本对物流进行管理，管理物流而非成本。物流成本管理是一种新型物流管理措施，将成本作为主要的手段。今后物流想要成为我国企业的利润源，就需要采取物流成本管理手段有效降低物流成本。

在企业的生产经营成本中，物流成本是重要的组成部分，所以物流管理的重点就是物流成本管理。

物流成本管理即采用成本对物流进行管理，对象是物流而非成本，管理中，将成本作为管理物流的主要手段。

三、企业物流成本管理现状。

近年来，我国企业物流实现快速发展，企业对物流成本有了足够的重视，加强对物流成本的管控，但从长远角度上看，企业物流成本管理仍存在着诸多问题。

1.物流成本难以准确掌握。

企业物流管理不够统一，企业中的各个部门都有物流要素存在，物流部门难以全面把握并控制。例如，因过量生产进货造成大量保管费用，因紧急运输而出现的费用及服务造成的成本都涵盖其中，导致物流成本管理难度加大;同时，物流成本计算范畴同物流的全过程紧密相关，但在具体范畴及具体方法上未作出统一规定。在企业财务报表中，所反映出的物流成本仅是运输费用及仓储费用，从国外发达国家经验来看，实际物流成本是外部支付的五倍。尽管以上问题是由于物流成本自身特点所造成，但未得到有效解决，企业无法对物流成本准确详细的把握。

2.物流成本居高不下。

目前，我国企业库存过高，造成物流速度过慢。当前国际认可的库存同国民生产总值比例，发达国家为1%，发展中国家为5%，而我国库存总量占国民生产总值的比例为30%，表现出流通不畅。据相关资料统计，当前国内生产型企业的成本库存为半个月，原材料的库存为一个月，商业销售型企业的库存为35天，国外发达国家企业产品库存最多不会超过10天。在物流成本中，由于货损造成的成本占据主要部分，商业型及生产型企业在物流运营中存在大于2%的货损率，每一年由于运输装卸不当、包装问题及保管不善造成的损失就高达上百亿元。在所有运输车辆当中，货物自运的车辆为70%，空载率达到40%左右。在国民生产总值中，美国物流成本仅占10%，而我国高达20%;在发达国家，生产成本中的物流成本仅有10%，而我国高达40%。上述问题导致我国企业物流成本居高不下，对企业核心竞争力产生了严重的影响。

四、完善物流成本管理的思考。

1.物流合理化。

物流合理化，即确保物流设施和物流活动更加合理，尽量降低成本，提供最优质的物流服务。物流活动中，每个环节中的成本常会出现此消彼长的情况，如果不能从整体上考虑，将会导致物流成本增加、物流费用严重浪费。对企业而言，物流合理化是减少物流成本的关键因素，同企业整体效益有直接关联，是企业开展物流管理最终目标。要从企业自身物流的具体状况进行设计和规划，实现物流合理化，不能脱离整体单纯强调某一个环节的有效性与合理性，需从整体系统上进行考量。

2.提高物流管理质量。

强化物流质量的管理，能够有效减少物流成本。只有持续提升物流质量，才能将各种错误事故率降低并彻底消除，减少不必要的费用支出，物流过程中减少消耗，始终确保良好信誉，从而吸引到更多的优质客户，实现集约化经营，提升物流效率，减少物流成本。

3.提高物流速度。

物流成本的影响因素中，物流速度是主要之一。提升物流速度，节约时间资源，能够降低资金的占用，将物流周期缩短，减少库存费用，有效减少物流成本。物流速度的提升应当从各个子系统速度提升着手，例如提升生产、销售及采购物流速度，将物流周期?s短，提升资金的使用效率。

对物流成本减少方法有全面了解，也就能针对现存问题提出合理的解决措施与建议。

4.物流成本制度创新。

将物流成本范围做进一步拓展，充分反映出物流的实际成本，需适当扩展物流成本概念，在企业的物流成本中，不但包含物流活动所产生的各种消耗，同时应将资金所占用成本考虑在内，尤其是库存所占用资金利息，特别是一些更新换代较快的行业，更要引起重视。在物流成本当中应将资金周转包含在内，反映出真实的物流成本。

五、总结。

在当前社会经济的发展中，物流成本已经成为全新的增长点，但我国目前在物流活动的开展上尚缺乏足够的经验，在物流成本管理上缺乏足够的理解，导致物流成本浪费现象普遍存在，企业物流成本管理水平低下。过高的物流成本已经产生严重的阻碍，使得我国企业失去了核心竞争力。因此，在这种情况之下需要加强控制物流成本，提高物流成本管理水平，实现企业经济效益最大化，推动企业的快速发展。

油田建设项目中的成本管理与控制分析。

有效的对我国油田企业运行成本进行管理和控制，才能提高我国油田企业的经济效益，同时也能减少不必要的成本支出，将更多的资金投入到油田企业设备建设中，提高自身的核心竞争实力，从而促进油田企业的进步与发展，繁荣我国社会主义市场经济。

一、当前我国油田企业成本管理工作的现状以及存在的不足。

随着我国科学技术的快速发展，传统的油田企业成本管理方式已经不适合现代企业发展的需要，成本管理方式有些已经过时，没有达到成本管理精细化的要求。在这个过程中油田公司要创新传统的落后管理方法，很多油田公司?]有清楚的认识到成本管理的重要性和必要性，整个管理体系和业务较为薄弱，从而使得会计计算结果并不是清晰和明确的，在整个管理的过程中并没有形成统一的管理方案和管理模式，从而严重影响了整个油田企业的发展和进步，降低了企业的竞争力。

(二)油田企业成本管理工作人员素质低下。

现阶段，在整个油田企业成本管理工作人员自身素质和专业化水平有待提高，这主要是因为有很多其他成本管理人员并没有取得成本管理资格证书，对于成本管理的内容和流程不熟悉，严重影响了整个油田成本管理的质量和水平。与此同时，还有一些成本管理人员盲目凭借自身经验进行管理，也没有满足成本管理的实际需求，并且在工作开展的过程中也没有进行积极的学习，对于自身能力方面也不注重提升，严重影响了企业成本管理工作的开展。

二、开展油田企业成本管理工作的必要性和重要性。

油田企业作为重要的资源型企业，在其中发挥了十分重要的作用，但就目前而言，我国油田企业成本管理工作依然存在一定的不足和问题，这就需要及时的进行解决，只有这样才能够顺应我国社会企业发展的大趋势，进一步提高整个油田企业发展的质量和水平，优化油田企业实际效果，从而为企业提供更多的石油能源，满足实际发展的需求，在这个过程中油田企业成本管理还需要制定一整套科学的管理方法和管理策略，进一步明确油田企业成本管理的重要意义和积极作用，进一步开展油田企业成本管理工作，使油田企业在激烈的社会主义市场竞争中处于不败之地。

三、提高油田企业成本管理工作质量的有效策略。

(一)深化全口径成本管理。

真正树立“左右不了油价但可以左右成本”、“省一分钱比挣一分钱更容易”、一切成本都可控的理念，强化重点成本费用管控，使各项成本支出始终处于可控、受控状态。创新成本费用管理方式，通过实施管理体制优化，压扁管理层级，切实落实管理运行费用同比下降。“事前算赢”，加强对重点费用项目的分析，从源头上控制好成本费用支出。贯彻落实八项规定，实施成本倒逼管控机制，严控管理性费用及非生产性开支。突出人工成本预算的核定，人工成本目标继续深化用工制度改革和用工结构调整，以提高劳动生产率为根本，严格控制人工成本总体规模。深化单元成本管理工作，完善考核机制。

(二)推进对标追标管理。

开展“比学赶帮超”活动，推进对标追标管理。紧紧围绕向管理要效益这个主题，在数据挖掘上实现突破，切实增强对标工作的针对性、实效性。在具体操作上，不但要注重经济指标的对标，还要注重资产效率、劳动生产率、各项单耗指标等技术指标的对标，推动经济运行质量和效益提高。通过对业务定期排名通报，实现“建标、对标、追标、创标”的良性循环，体现对标、追标成果，各项经济技术指标有改善。

(三)加大创效增效力度。

突出工作重心，积极从深化改革、结构调整、优化资源配置、加大低效无效资产清理处置力度等方面，全力开展创收增效工作，力争预算收入总量基本稳定并有所增长。财务部门要主动融入，积极作为，层层传递成本压力，将“精打细算”意识贯穿于生产经营、管理各个环节，牢固树立过紧日子的思想，继续采取强有力的措施，紧盯管理粗放领域，积极拓展创效增效空间。严格落实“以收定支”要求，完善管理制度和具体措施，确保各项收入应收尽收，提高企业经济效益。

(四)大力开展降本减费、挖潜增效活动。

牢固树立精细管理出大效益、减亏就是增效、勤俭办企业的理念，严控管理费用，开展全员挖潜增效活动，把成本控制责任落实到班组和岗位，使每一名岗位职工都成为成本控制的单元、提质创效的能手。开展群众性降本减费、挖潜增效活动，把“经营一元钱，节约一分钱”落到实处。

(五)精细成本费用管控，深化全口径成本管理。

1.深化全口径成本管理。真正树立“左右不了油价但可以左右成本”、“省一分钱比挣一分钱更容易”、一切成本都可控的理念，强化重点成本费用管控，使各项成本支出始终处于可控、受控状态。创新成本费用管理方式，通过实施管理体制优化，压扁管理层级，切实落实管理运行费用同比下降。“事前算赢”，加强对重点费用项目的分析，从源头上控制好成本费用支出。贯彻落实八项规定，实施成本倒逼管控机制，严控管理性费用及非生产性开支。突出人工成本预算的核定，人工成本目标继续深化用工制度改革和用工结构调整，以提高劳动生产率为根本，严格控制人工成本总体规模。深化单元成本管理工作，完善考核机制。

2.推进对标追标管理。开展“比学赶帮超”活动，推进对标追标管理。紧紧围绕向管理要效益这个主题，在数据挖掘上实现突破，切实增强对标工作的针对性、实效性。在具体操作上，不但要注重经济指标的对标，还要注重资产效率、劳动生产率、各项单耗指标等技术指标的对标，推动经济运行质量和效益提高。通过对业务定期排名通报，实现“建标、对标、追标、创标”的良性循环，体现对标、追标成果，各项经济技术指标有改善。

3.加大创效增效力度。突出工作重心，积极从深化改革、结构调整、优化资源配置、加大低效无效资产清理处置力度等方面，全力开展创收增效工作，力争预算收入总量基本稳定并有所增长。财务部门要主动融入，积极作为，层层传递成本压力，将“精打细算”意识贯穿于生产经营、管理各个环节，牢固树立过紧日子的思想，继续采取强有力的措施，紧盯管理粗放领域，积极拓展创效增效空间。严格落实“以收定支”要求，完善管理制度和具体措施，确保各项收入应收尽收，提高企业经济效益。

4.大力开展降本减费、挖潜增效活动。牢固树立精细管理出大效益、减亏就是增效、勤俭办企业的理念，严控管理费用，开展全员挖潜增效活动，把成本控制责任落实到班组和岗位，使每一名岗位职工都成为成本控制的单元、提质创效的能手。开展群众性降本减费、挖潜增效活动，把“经营一元钱，节约一分钱”落到实处。

四、结语。

综上所述，随着我国社会主义市场经济的日益发展，这对于油田企业建设而言既是机遇又是挑战，因此通过深化全口径成本管理、推进对标追标管理、加大创效增效力度以及大力开展降本减费、挖潜增效活动等方法，能够进一步优化成本管理工作的效果，明确成本管理的范围以及权限所在，从而促进油田企业又好又快发展，实现油田企业经济效益和社会效益的最大化。

基本理论的论文范文特辑篇十三

摘要:医疗设备档案在医院管理中发挥着重要作用，而医疗设备采购合同档案又是医疗设备档案的重要组成部分,提升其规范化管理显得必要且重要。文章通过分析医疗设备采购合同档案的现状，从主观和客观探析现状问题的原因，最后通过加强意识观念、明确档案范围、完善归档与存档形式的思路探寻规范化管理之道，旨在促进医疗设备采购合同档案的规范化管理。

关键词:医疗设备;合同档案;管理。

近年来，随着医院规模的扩大，医疗业务水平的提高，很多医院的基础诊疗设备和专科设备投入在增加，在采购医疗设备的过程中，也形成了大量具有法律效力的医疗设备采购合同档案资料，这些档案资料形式多样化、种类繁多、数量巨大。因此，为了进一步完善医院固定资产管理，规范医疗设备档案的收集、归档工作，建立并完善医疗设备采购合同档案显得极其重要且必要。文章从当前地方三甲医院的医疗设备采购合同档案管理现状出发，归纳出医疗设备采购合同档案管理存在的主要问题，并分析了问题的成因，最后通过规范化的管理视角，提出医疗设备采购合同档案管理的几个思路，以促进医院档案管理水平的不断提升。

一、医疗设备采购合同档案管理现状。

由于医疗设备采购工作流程复杂、涉及的部门多、特别是大型医疗设备的采购周期较长，这就对医疗设备采购合同提出了新的挑战和要求，而对应的采购合同档案也就随之出现了较为常见的问题。

（一）部分医疗设备采购合同档案资料缺乏完整性。

医疗设备采购过程经历了使用科室提出申请、设备科组织院内市场询价（金额较大的需外出招标）、报院领导班子审批决策等阶段。从使用科室提出申请开始，就产生了对应的工作记录表格，表格需要按要求填写内容，报领导审批，在多个领导审批、使用科室确认签字、其他部门共同参与询价并签字确认的过程中，难免发生漏签字、忘记收集相关材料的情况，因此，在收集采购合同档案材料时，资料内容不全的现象时有发生。

（二）医疗设备采购合同档案收集难度大。

医疗设备采购合同档案包含的内容丰富，从大多数医院的档案看，主要包括：采购合同、廉洁协议、医院内部送相关部门审核的内审合同、院领导班子的决策批示材料、招标（询价）记录表、使用科室的申请报告、可行性报告、职代会议案和决议批文、招标文件、成交通知书、评标报告等材料。这些档案资料内容丰富，经手的人多（涉及到医院设备科、招标办、院领导、经销公司等），每个档案资料产生的时间没有固定节点，而且有时经销公司提供的原始材料不完整，这些因素大大增加了收集档案资料的难度。

（三）医疗设备采购合同档案归档后不能封卷。

医疗设备采购合同档案属于医疗设备档案的一个重要部分，也是整个医疗设备“生命线的开端”。医疗设备档案管理是一个动态的管理过程，以医疗设备采购合同档案为开端，后续随时都有可能需要补充档案。例如某台直线加速器采购建档后，某天发生了故障，维修工程师到现场进行维修，更换了某个零部件，还填写了检测、维修报告单，那么该维修报告单、检测报告单就需要及时收入该设备对应的档案盒中。因此，医疗设备档案不能封卷，直到该设备报废。

（四）医疗设备采购合同档案检索查阅方法单一。

医疗设备档案是医疗设备管理的信息之源，是医疗设备管理规划化、科学化的基础。一个全面、完善的医疗设备档案库，对设备管理具有深远的意义。目前为止，很多医院都尚未开展档案信息库建设，但医疗设备采购合同档案的利用率极高，因此，大多数相关工作人员只能通过exel表格来完成医疗设备采购合同档案的内容录入、查找工作，虽然也达到了一定的预期效果，但从长远、系统的信息化建设来说，这样的查阅方法还是远远不够的。

二、医疗设备采购合同档案管理中存在问题的原因分析。

（一）档案意识不高。

一方面，由于医疗设备档案不像医疗、科研等档案那样能直接产生社会效益和采购效益，所以长期以来得不到领导、职工的重视，极少设有对应的医疗设备档案管理员岗位，专职的医疗设备档案管理员岗位更加谈不上，档案管理意识比较淡薄，忽视医疗设备档案的重要性和必要性。另一方面，一些从事医疗设备档案管理的工作人员由于对医疗设备档案管理工作的认识不够，或者在兼任的医疗设备档案管理中，其他日常工作已占用大量的时间，医疗设备档案管理显得被动、不受重视，甚至出现许多医疗设备档案资料其实只是处于长期堆放的状态，没有及时整理归档，更谈不上利用。

（二）归档范围不规范。

在医疗设备采购合同档案中，从申购设备到医疗设备采购工作结束，经历了提出申请、委员/专家论证、设备立项、设备招标/询价、签订医疗设备采购合同五个阶段。在这几个阶段中，形成了大量的医疗设备采购合同档案资料，但是由于医院各职能部门不同、档案收集缺乏依据，医疗设备采购合同档案的购置报告、审批过程材料、招标材料、医疗设备生产厂家证件材料、成交经销商证件材料以及授权书等资料的收集存在较大的困难，各个部门所收集的档案材料也有较大的差异，这些因素都导致了医疗设备采购合同档案归档范围的不规范。

（三）医疗设备档案管理属于动态管理过程。

医疗设备采购合同档案不能封卷，因为该档案管理是一个动态的管理过程，以医疗设备采购合同档案为开端，后续随时都有可能需要补充档案。医疗设备招投标工作完成后，将所收集的材料按规定进行整理，根据资料内容制作医疗设备采购合同，经医院和成交经销商沟通无异议后，送到医院的合同审核部门审核合同内容，最终双方签订正式合同。从合同签订生效之日起，医疗设备的价格、保修、付款方式、交货时限等信息已确定，但这并没有最终结束，后续将涉及设备的安装验收、维修保养、付款、报废等工作，所以医疗设备采购合同档案形成后，不能封卷，这也给档案的保管工作增加了难度。

（四）医疗设备采购合同档案归口管理问题。

医院档案室，负责管理全院的档案，各科室收集整理好的档案在规定时间内统一移交到医院档案室，这就涉及到归口管理。医疗设备采购合同档案在规定的时间内移交医院档案室，存在一定的利弊关系。利的方面，主要表现为档案统一在档案室管理，避免出现重复管理、多头领导。弊的方面，主要表现为医疗设备统一管理后，一方面查阅不便；另一方面，每个领域的档案都具有一定的专业性，归口管理后，档案室的工作人员在借阅档案时对档案的了解程度存在一定的局限性。

三、医疗设备采购合同档案规范化管理思路。

要对医疗设备采购合同档案进行规范化的管理，首先，要强化档案的管理意识；其次，要明确档案的归档范围；最后要不断完善档案的归档及保管形式。

（一）加强医疗设备采购合同档案的管理意识。

目前，医院档案管理工作中，即使是专职的档案管理员也很难做到将大部分的精力用在档案的管理工作上，为了进一步完善医疗设备采购合同档案的管理，应在意识上有根本性的转变。首先，要强化医院上下的档案管理意识，通过经典事件、实例展现医疗设备采购合同档案在日常工作中的重要性；其次，定期汇报医疗设备采购合同档案工作情况，统计好借阅的次数、内容等；最后，要加强档案人员的专业培训，从专业角度提升专职和兼职档案员的意识。

（二）明确医疗设备采购合同档案的归档范围。

1．医疗设备申请阶段：大多数医院的设备采购申请都是由年度计划采购和临时紧急采购组成。不管是年度采购计划还是临时采购申请都是由设备的使用科室提出，从使用科室层面看，涉及到的档案资料包括：医疗设备请购表格、配置及技术参数要求、可行性报告、提请职代会审议的议案等。从设备科层面看，涉及到的档案资料包括：各科室申报项目的汇总表格、召开论证会议的会议签到表、会议记录、现场照片、参与论证的专家委员投票、会议讨论的原始材料、上报院领导的请示报告等。从医院层面看，涉及到的档案资料包括：院领导会议讨论结果的决策批示。从其他相关部门层面看，涉及到的档案资料包括：大型医用设备购置许可、同意增配大型医用设备的批复等。所有这些涉及到设备购置的档案，都必须存档留存。

2．医疗设备采购阶段：医疗设备采购部门根据采购活动管理权限，整理需要采购的设备的主要参数及配置要求，通过媒体方式公开招标信息，组织召开招标会议，上报招标结果。其中，院内的档案包含：招标议价记录表格或书面记录、上报院领导会议的招标情况报告、院领导的决策批复等。投标公司的提供的档案包含：投标文件（报价表、厂家证件、授权书、经销商证件、产品配置清单、产品介绍等）、外出招标的还需要提供中标通知书、评标报告等。

（三）完善医疗设备采购合同档案的归档及保管形式。

只有科学地整理设备档案，将其有序存放、系统排列，才能提高档案的调取、利用效率。一方面，医疗设备采购合同档案的归档现在大多数还只是由专职或兼职的档案员负责收集整理，随着当前信息化建设的快速发展，手工的登记、查询效率低，为此，档案归档时应建立对应的电子数据库，为后续的调用、查阅档案打下良好的基础，也便于档案的管理。另一方面，医疗设备采购合同档案现在基本上可以分为两种保管形式，一是保管在医院综合档案室，二是直接保管在设备科。为了进一步加强档案的管理，医疗设备采购合同档案趋向于统一移交医院综合档案室保管，这样更有利于专职档案人员的培养、形成更加系统专业的档案管理库。

四、结语。

随着现代医学科学的快速发展，各种先进的医疗设备陆续进入各级医院，医疗设备的管理成为医院医疗管理工作的重要环节，而医疗设备的档案管理为医疗设备管理的重中之重。通过建立系统齐全的医疗设备采购合同档案管理框架，才能用详细的医疗设备分析报告为医院购置医疗器械提供充分的决策依据；用详实设备的申请审批手续资料、招议标记录、招标承诺资料等为招标采购的法制化、规范化提供重要的保证；用合同规定的保修期限为医疗设备的维修、保养提供技术依据，为保证医疗质量，促进医院可持续发展提供有力的保障。

作者:韦双莉单位:广西医科大学第四附属医院柳州市工人医院。

参考文献：

[1]史维新．医院设备档案的管理．苏州丝绸工学院学报．20xx（6）．。

[2]鲍薇．浅析医院医疗设备档案管理工作．黑龙江档案．20xx（2）．。

[3]李雪林．基于规范化的医院设备档案管理提升．中国保健营养．20xx（4）．。

[4]张景伟．浅谈医疗设备档案的规范化管理。

基本理论的论文范文特辑篇十四

通过近期对马克思主义基本原理概论的学习，使我更进一步认识到作为中国共产党指导思想的马克思主义的重要性与伟大性，也更促使我以严谨的态度来学习党的理论思想的精华。下面浅谈感想。

中国共产党是中国无产阶级的，而马克思主义是无产阶级争取自身解放和整个人类解放的科学理论，是关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说。而结合中国具体国情，在提出的建设具有中国特色的社会主义中，作为中国共产党和社会主义事业指导思想的马克思主义就更具有内涵了。它不仅包含马克思恩格斯创立的马克思主义的基本理论、基本观点、基本方法，还包括__、__、__、__等为主要代表的中国共产党人的进一步丰富和发展。

马克思主义是科学与革命的统一。马克思恩格斯在借了大量其它思想家先进思想的基础上，总结了各国工人运动的斗争经验，提出了无产阶级的历史使命，并指明了实现这一历史使命的方向和道路。马克思主义具有鲜明的政治立场，致力于实现以劳动人民为主体的最广大人发的根本利益，是否始终站在最广大人发的立场上，是判断马克思主义政党的试金石。人发群众是历史的创造者，人发的根本利益、意志，体现了社会发展的要求和方向，顺应了人民群众的基本愿望和要求，也就是而就了历史发展的潮流。

此外，我们还要不断学习马克思主义精神，培养坚持一切从实际出发，理论联系实际，实是求是，在实际中检验真理和发展真理的马克思主义理论品质。用发展的马克思主义指导新的实践，并在实践的基础上不断推进理论创新。为之，我们就得努力学习和自觉运用马克思主义，在理论与实际结合中学习和掌握马克思主义，既要学习理论，武装头脑，又在坚持和弘扬理论联系实际的学风，用科学的态度对待马克思主义。而且，在实践中，要把马克思主义作为行动的指南，既要在思想上自觉坚持马克思主义为指导，又要不断提高运用马克思主义、观点、立场和方法分析、解决问题的能力，不断增强服务社会的本领。

总之，对马克思主义的学习，不能是一朝一夕的，要长入地深入学习，并不断在实际中加以利用。

基本理论的论文范文特辑篇十五

党员的党性是怎样形成的。早在革命战争年代，任弼时同志就已经提出：“党员的党性是教育成的，培养成的和锻炼成的”。共产党员按照党性原则所进行的自我教育、自我改造、自我约束、自我培养、自我提高、自我完善的过程，就是党性锻炼亦称党性修养。具体地说，就是党员改造自己的世界观、人生观和价值观，树立共产主义的远大理想和社会主义坚定信念，用党和人民的利益高于一切的原则规范自己的言论和行动。每个时期党的任务不同，面临的国内外形势、党员状况不同，党性锻炼的侧重点和要求也不同，都应当体现出时代特点，与时代要求相适应。

基本理论的论文范文特辑篇十六

发挥党建资源优势探索党性教育新路党的提出要“抓好党性教育这个核心”,红岩精神作为全党的宝贵精神,其包括的崇高思想境界、坚定理想信念、巨大人格力量和浩然革命正气,蕴含丰富的党性教育资源。在实现中华民族伟大复兴的过程中,我们要不间断地用红岩精神、井冈山精神、延安精神,来加强对党员的教育,砥砺他们的革命精神,使他们始终保持先进性纯洁性,永远与人民群众保持血肉关系、水乳交融关系,以实现民族复兴的中国梦。

红岩精神蕴含着丰富的党性教育资源红岩精神与井冈山精神、延安精神一样,都是中国革命精神。红岩精神是重庆本土生长的革命精神,既为重庆人民所熟之,也为全国人民所崇尚。红岩精神所展现的崇高思想境界、坚定理想信念、巨大人格力量和浩然革命正气,穿越时空、撼人心魄,是我们党的宝贵精神财富,是党性教育的稀有资源。我们在党性教育中,应深刻理解、深度思考,掌握其精髓,继承其风范,始终坚守共产党人的精神家园。

崇高思想境界是新时期共产党人党性修养的基石。崇高的思想境界是红岩精神最重要的本质属性,是党员干部的灵魂所在。新时期,党员干部要牢记党的性质和宗旨,树立正确的权力观、地位观、利益观,特别需要学习红岩先辈的崇高思想境界。坚定理想信念是新时期共产党人党性修养的核心。党员干部要应对长期的、复杂的、严峻的“四大考验”和“四大危险”,解决党员、干部的理想滑坡、信念动摇等问题,更需要发扬忠于理想、坚守主义、矢志不渝的红岩精神。巨大人格力量是新时期共产党人党性修养的根本。

高尚的人格是共产党人党性修养的重要内容,关系到党的形象、人心向背、事业的兴衰。新时期的党员干部更应该在回顾红岩光辉历程中“照镜子、正衣冠”,在红岩精神家园里“洗洗澡、治治病”。浩然革命正气是新时期共产党人党性修养的支撑。广大党员干部要锤炼“无所畏惧、坚韧顽强、迎难而上、攻坚克难”的意志和品质,培养“敢于担当、敢于碰硬、敢于创新”的胆识和锐气,需要从红岩精神中汲取精神营养。

教育新路子。整合教育资源,丰富教育培训素材。按照整合资源、联点成线的思路,充分发挥红岩品牌优势,整合革命遗址,整合重庆京剧团、话剧团、文化宫影剧院、巴渝剧场等院团剧院。整合师资力量,提供教学强大支撑。采取“内挖潜力”和“广借外力”的办法,通过请、选、聘、邀等方式加强师资队伍建设,优化师资结构,基本形成了结构合理、专兼结合的师资队伍。整合培训生源,形成分类培训模式。长期承担中共重庆市委党校等干部党性教育任务,积极与市外干部培训机构合作,拓展培训生源,每年培训市外领导干部1500余名。

创新教学内容,打造特色教学区域。根据革命遗址景点特色,设置了五大教学区。第一教学区着重培养学员“艰苦奋斗的工作作风”、“乐观向上的宽广胸怀”和“出淤泥而不染的伟大人格”;第二教学区着重培养学员“坚定不移的理想信念、威武不屈的革命气节和大无畏精神”;第三教学区着重培养学员“风雨同舟、肝胆相照、荣辱与共、和衷共济”的团结协作精神;第四教学区着重培养学员“舆论引导、唤醒民众、与敌抗争、不屈不挠”的精神;第五教学区着重培养学员的综合能力。创新教学形式,开发独特培训课程。目前,已开发建设并投入使用的现场体验课教学点共22个,开发现场专家点评和历史事件剖析课程10门,如《弘扬红岩精神、坚定理想信念》、《领导者的品格与修养——从周恩来《我的修养要则》说起》等。以专题讲座为主要形式的课堂授课,结合参观、点评、现场解读为主要形式的现场教学,把革命遗址转化为干部教育的新课堂。创新教学载体,搭建教育培训平台。建立以“红岩讲坛”为载体,搭建“共享型”学习平台。

以“红岩图书室”为载体,搭建“全员型”学习平台。以“文物库房”为载体,搭建“实践型”学习平台。以“网络交流”为载体,搭建“互动型”学习平台。以“《红岩精神研究》内刊”为载体,搭建“研究型”学习平台。以“艺术形式”为载体,搭建“审美型”学习平台。

继往开来,努力打造成全国党性教育基地红岩干部党性教育基地将以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,深入贯彻党的和重庆市第四次党代会精神,按照“123456”发展思路,即:抓住“弘扬红岩精神”这个灵魂;立足“世界知名、全国一流的爱国主义教育基地和红色旅游目的地”两大定位;深化“国家一级博物馆、国家党建基本理论与党性教育论文a级旅游景区、全国党性教育基地”三大创建;打造“品牌红岩、实力红岩、形象红岩、千秋红岩”四个红岩;培育“研究人才、讲解人才、演艺人才、创意人才、经营人才”五类人才;开发“文化旅游、展览展示、文艺演出、影视制作、教育培训、文化产品生产和销售”六大产业,坚持高起点定位、高标准建设、高质量推进,努力打造成为全国党性教育基地。

基本理论的论文范文特辑篇十七

马克思主义具有与时俱进的品格。马克思主义与时俱进是变与不变的统一。正确理解马克思主义与时俱进的含义，关键在于区分马克思主义的基本原理与运用这些基本原理分析具体问题得出的具体结论。要做到马克思主义与时俱进，必须贯彻解放思想、实事求是的思想路线。

1.马克思主义具有与时俱进的品格。马克思主义是关于自然和社会的发展规律的科学，它是不能停滞不前的。马克思主义随着时代的发展而不断发展着、完备着，不断以新的经验、新的知识、新的结论丰富自己。马克思主义之所以能够指导我们不同历史时期的革命和建设的实践，就是因为它不是固定不变的教条，而是能够与时俱进的学说。

马克思主义与时俱进包括两个层次的含义。第一，要坚持马克思主义的基本原理，坚持马克思主义的立场、观点、方法。邓小平同志多次讲过：老祖宗不能丢。丢了，就不是马克思主义与时俱进，而是不要马克思主义了；第二，要解放思想，运用马克思主义的立场、观点、方法分析新的形势、新的问题，得出新的结论。不这样，马克思主义就变成僵死的教条，变成不解决任何实际问题的空洞的词句。马克思主义与时俱进意味着这两方面都坚定不移，毫不含糊。简单说来，马克思主义与时俱进的基本含义，就是把马克思主义基本原理与当前的具体实际相结合。

一部马克思主义发展史就是马克思主义在指导革命和建设的实践过程中不断以新的经验、新的理论丰富自己的历史。自马克思恩格斯创立马克思主义以来，马克思主义一直是适应时代的需要与时俱进的。在帝国主义和无产阶级革命时代，列宁运用马克思主义基本原理，领导俄国人民取得了伟大的十月革命的胜利，建立了世界上第一个社会主义国家，把马克思主义推进到了一个新的阶段——列宁主义阶段。毛泽东同志把马克思列宁主义同中国革命的具体实践相结合，创立了毛泽东思想，正是在毛泽东思想指导下，中国人民取得了新民主主义革命、社会主义革命和建设的伟大胜利，极大地丰富和发展了马克思主义。20世纪70年代以后，我国社会主义的发展进入了新的历史时期。邓小平同志运用马克思主义的立场、观点、方法分析了新的情况、新的问题，总结了我国社会主义发展的成功和失误的历史经验，也总结了国际的经验，确立了邓小平理论，第一次比较系统地初步回答了中国这样经济文化落后的国家如何建设社会主义，如何巩固和发展社会主义的一系列基本问题。邓小平理论用新的思想、观点继承和发展了马列主义、毛泽东思想，是当代中国的马克思主义。在进入21世纪的时候，面对国内外形势的深刻变化，为了胜利完成继续推进现代化建设、完成祖国统一大业、维护世界和平与促进共同发展这三大历史任务，江泽民同志提出了“三个代表”的重要思想。实践“三个代表”的重要思想，是我们党保持先进性、始终成为建设有中国特色社会主义的坚强领导核心的根本保证。“三个代表”的重要思想与马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论是一脉相承的，是对马克思主义的重大发展。回顾国际共产主义运动150多年的历史，我们可以清楚地看到，既坚持马克思主义基本原理，又随着时代的变化而不断发展自己，这是马克思主义永远保持旺盛生机和充满活力的源泉。

2.马克思主义与时俱进的具体表现是不断提出新的观点、新的思想，就是理论创新。但是并不是任何新的观点、新的思想都是对的，并不是任何“创新”都是马克思主义与时俱进的产物。江泽民指出：“指导我们思想的理论基础是马克思主义。我们提出新的观点、新的思想时，都要用马克思主义基本理论来衡量一下，并通过实践加以检验，看它们是不是正确，站得住站不住。在这个过程中，要十分注意处理好一个问题，那就是必须坚持马克思主义的科学态度”。“我们对马克思主义的基本原理，任何时候都要坚持，一切否定和放弃马克思主义的言行都是错误的，都必须坚决反对。但是，坚持马克思主义，绝不能采取教条主义、本本主义的态度，而应采取实事求是、与时俱进的态度，坚持一切从发展变化着的实际出发，把马克思主义看作是不断随着实践的发展而发展的科学”。本学期我们学习了马克思主义基本原理概论，通过学习，我不仅掌握了基本的哲学知识，同时，也为构造自己的正确的世界观、人生观、价值观找到了正确的方向。让我开始运用哲学的两面性的观点去分析生活中的问题和解决问题，找出共性和个性，处理好共性和个性，从而让自己的目光是全面的，促使自己更快更好的成长起来，并迅速成熟。

马克思主义哲学是哲学发展史上的伟大变革，是以实践为基础的彻底的唯物主义哲学。学习这门课程对于学习其他课程是一个从宏观角度理解的基础。如果这门课程学习好了，其他课程也就可以融会贯通，举一反三，理解起来就容易多了。我觉得学习这门课程对我最大的益处，不仅在于学习到了理论知识，更多的是让我自己的思想觉悟提高许多，分析和解决生活学习问题的能力有了很大的提高。