2023年云南省教育科研论文(实用19篇)

有效沟通是保持人际关系和谐的重要因素，我们应该学会如何与他人更加有效地沟通。写总结时，要注意结构的清晰和层次的分明，使读者易于理解和接受。在阅读这些总结范文时，我们可以思考如何运用到自己的总结写作中，实现个性化的创作。

云南省教育科研论文篇一

第一条　为了促进云南省教育科学研究工作的发展，加强和规范教育科研课题管理，充分发挥教育科研在云南省教育改革和发展中的先导作用，为各级领导及教育行政部门做好教育决策的参谋和助手，使教育科研为科教兴滇作出贡献，根据《全国教育科学规划课题管理办法》和《云南省教育科学研究工作条例》，特制定本办法。

第三条　教育科学课题研究工作，必须坚持马列主义、毛泽东思想，高举邓小平理论的旗帜，坚持“三个代表”重要思想，坚持“百花齐放、百家争鸣”的方针，以经济建设为中心，理论联系实际，实事求是，以我省教育改革和发展中遇到的重大理论问题和实践问题为研究重点，重视基础研究，大力加强应用研究，保证教育科研成果的先进、公正、客观、有效、可行。

第四条　全省的教育科研课题面向全省广大教育工作者和社会各界有志于从事教育科研的人士。依据公平竞争、择优立项、确保重点的原则确定各类重点课题的研究。凡有条件进行教育科学研究的单位(组织)和个人均可按本办法中的规定申请承担省重点课题的研究工作，积极支持中青年教育科研工作者和经济欠发达地区的教育科研工作，鼓励争取和参加全国性课题研究。

云南省教育科研论文篇二

教育科研论文是教育工作者进行专业研究和交流的重要途径。通过撰写教育科研论文，不仅可以增加自身的学术能力和知识水平，还能促进教育领域的进步和发展。在我撰写论文的过程中，我深刻体会到了教育科研论文的重要性，并获得了一些宝贵的心得体会。

首先，深入研究是撰写教育科研论文的关键。在研究过程中，我们必须对所研究的问题进行深入的调查和分析。深度的研究有助于我们更好地理解问题的本质，并找到解决问题的有效途径。而简单的表面研究只会带来肤浅的结果，无法满足科研论文的要求。深入研究需要花费大量的精力和时间，但是这是保证论文质量的关键。

其次，有效的组织和表达能力对于教育科研论文至关重要。教育科研论文的写作并不仅仅是简单地陈述事实，更需要将自己的观点和思考通过逻辑清晰的文章结构和言之有物的语言进行表达。良好的组织能力和表达能力能够使读者更好地理解和接受我们的观点，从而增加论文的说服力和可信度。因此，在写作过程中，我们应注重提升自己的表达能力，不断锻炼和改进自己的写作技巧。

第三，准确和全面的引用他人的研究成果是撰写教育科研论文的基本要求。教育科研论文是建立在前人的研究成果之上的，我们需要准确地引用和参考前人的研究成果。同时，我们还应了解和掌握学术规范，避免抄袭和剽窃。正确的引用和参考不仅体现了我们对前人工作的尊重和感谢，也提升了我们论文的学术水平和可信度。

第四，开展合作研究可以推动教育科研论文的发展。教育科研论文的撰写过程是一个艰苦而复杂的过程。通过与他人合作，我们可以共同分担工作压力，互相学习和进步。合作研究还可以促进不同研究领域的交流与融合，产生更多的创新和突破。通过与他人合作研究，我深刻体会到合作的重要性，并认识到合作研究可以取得更好的成果。

最后，教育科研论文的投稿和发表需要坚持。撰写好一篇教育科研论文只是完成了一个阶段，将其投稿和发表出去才能真正产生影响和价值。投稿需要我们对期刊的选择和规范要求有一定的了解，以便提高论文通过率。同时，我们还需要耐心等待审稿和修改，直到论文被成功发表。投稿和发表的过程是一个漫长而充满挑战的过程，但是只有坚持下去，我们才能取得更大的回报和成就。

总之，教育科研论文的撰写对于教育工作者来说是一项重要的工作。通过深入研究、有效组织和表达能力、准确和全面的引用、合作研究以及坚持投稿和发表，我们能够撰写出优秀的教育科研论文。这些心得体会将指导我今后更好地进行教育科研论文的撰写和研究工作，促进自身和教育领域的不断进步与发展。

云南省教育科研论文篇三

第五条　云南省教育科学规划领导小组负责国家级课题的申报、全省教育科学研究的规划、组织、协调，各类重点课题的审批、管理、成果的鉴定、推广等工作。云南省教育科学规划领导小组在业务上接受国家教育科学规划领导小组的指导。

各地(州、市)可建立相应的教育科研规划领导机构，业务上接受云南省教育科学规划领导小组的指导。

1、向全国教育科学规划领导小组办公室申报国家级教育科研课题;。

4、确定和管理各类重点课题，审批各类省级重点课题和规划课题;。

8、云南省教育科学规划领导小组下设办公室(以下简称省规划办)。省规划办设在云南省教育科学研究院，负责处理日常事物和具体工作。

云南省教育科研论文篇四

贵阳市带来跨越式发展机遇。贵阳市在加强城镇化、工业化和农村现代化建设过程中，面临发展与环境保护的矛盾。绿色金融成为调整产业结构，推动绿色经济发展的关键因素，受到贵州省、贵阳市政府高度重视。10月，在贵阳召开的生态文明会议上，贵州省委书记赵克志指出，牢固树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，通过生态建设和环境保护创造良好的生产和生活环境，通过产业结构升级促进绿色转型。贵阳市政府连续举办绿色金融论坛，汇聚国内外专家以探讨绿色经济、绿色金融发展路径及对策，多家银行在绿色信贷、绿色证券、绿色保险、绿色激励机制等领域进行积极实践。回顾贵阳市绿色金融发展历程，仍存在信息不对称、制度不健全、产品单一、激励机制不完善等问题，成为制约贵阳市绿色金融发展的重要因素。

贵阳市在绿色金融探索和实践中，取得了较多的成果，但是也存在下列问题。

(一)绿色全融发展过程中的信息不对称。

政府、监管机构、金融机构、企业以及社会投资者构成绿色发展生态环境。目前，各主体之间存在信息条块分割、共享难等问题，导致绿色金融发展信息成本较高。首先，环保和征信信息由政府环保部门、人民银行相关部门进行管理，信息收集、加工、管理工作起步较晚_环境污染信息尚未进入信贷登记齐询系统。不完整的信息导致金融机构难以掌握服务企业真实信息，对投资、担保、贷款及上市企业难以做出准确判断。其次，由于政绩利益驱动，一些部门存在地方保护主义，隐藏“两高”企业真实信息，致使金融机构监管风险和成本增加。再次，绿色经济发展，涉及大量新领域、新技术、新知识，金融机构缺乏与之适应的专业人才，调研、信息甄别难度加大。最后，信息不对称，投资者难以获得绿色金融投资渠道、企业绿色环保资料以及绿色金融产品等信息，抑制其投资选择，使得民间资本不能有效地配置到绿色产业中去。

(二)绿色全融发展过程中缺乏制度保障及激励机制。

环保部、银监会、证监会、保监会以及人民银行出台发展绿色金融的相关性指导意见，但相关的信息披露机制、环保核查机制、资本市场准入和退出机制、激励机制以及违法惩罚机制等方面的法律法规还未健全。造成商业银行、保险公司和证券公司在审核、监管和处理违约的企业时缺乏处理依据。外部而言，政府还未推出税收、财政扶持以及消费引导激励机制，金融机构、企业、社会投资者缺乏饯行绿色金融的外在动力。内部而言，金融机构、企业、社会投资者环境保护和社会责任意识不强，缺乏企业绿色文化制度、推行绿色金融的约束和激励机制，金融机构、企业、社会投资者缺乏推进绿色金融的内在动力。

(三)绿色全融产品创新及服务手段不足。

绿色金融产品创新、多元化的服务手段不仅能提高资源配置、使用效率，而且减少企业经营对环境的影响，并提供社会投资者多元化的投资渠道，有效地引导民间资本充实到实体经济建设中来。不仅推动产业结构调整、实体经济发展，而且为投资者带来丰厚的回报。同国外金融机构相比贵阳市金融机构提供给企业、社会投资者选择的绿色金融创新产品较少，基本集中在绿色信贷方面，多元化的绿色保险、绿色基金、绿色债券、绿色互换等绿色金融产品及服务还不成熟。使得企业、社会投资者选择范围较窄，影响绿色金融的发展和业务规模的扩大。

(四)绿色全融发展中主体之间缺乏协同。

绿色金融的发展是由政府、监管机构、金融机构、企业和社会投资者多主体构成复杂生态环境。绿色金融要能充分发挥推动绿色经济发展的最大潜能，必须要求生态环境中参与主体充分认识到绿色金融发展的重要性，只有相互之间协同配合才能实现绿色发展的共同目标。贵阳市绿色金融实践现状分析，绿色金融发展缺乏统一协调机制，各个部门的管理和相关数据难以实现共享，导致金融机构对企业投融资、信贷、保险的风险增加，抑制金融机构绿色金融产品和服务创新的动力;增加企业、社会投资者对金融机构产品或服务的选择难度、信息收集成本，企业、社会投资者缺乏多元化融资或投资产品和渠道的选择，抑制企业、社会投资者对绿色金融产品和服务的需求;政府、监管机构对绿色金融理念、发展和激励机制宣传的不足，造成金融机构、企业、社会投资者对绿色金融发展的.认识和参与积极性缺失。

三、贵阳市绿色金融发展对策及建议。

绿色金融的发展对应贵阳市解决产业结构调整，实现经济发展转型起到了非常重要的推动作用，但在绿色金融发展过程中存在诸多问题。针对贵阳市绿色金融发展中的问题，提出如下的解决对策和政策建议。

(一)针对政府及监管机构层面的对策及建议。

1.建立绿色金融信息共享平台。

信息不对称，增加金融机构评估企业的成本和风险，增加政府、监管机构的监管成本.增加社会投资者投资选择成本和风险，增加企业融资成本及风险，不利于绿色金融的健康发展。政府、监管机构为推动绿色金融发展，需建立贵阳市绿色金融信息共享平台，实现绿色金融相关信息共享。通过建立信息披露、信用评级等制度，促进政府、监管机构、金融机构、企业、社会投资者之间实现信息共享，降低绿色金融发展的信息成本及风险。

2.建立第三方独立评级和监督机构。

为保障对企业、金融机构、社会投资者信用评级、信息评估的独立性和专业性，政府应建立第三方独立评级和监管机构，承担对政府、金融机构、企业、社会投资者的信息、纠纷等方面的齐询及评估。公平、公正、公开地为参与主体提供专业信息齐询、纠纷评估等，成为绿色金融生态环境各参与主体联系纽带和仲裁机构。

3.建立绿色金融协同发展机制。

建立绿色金融协同发展机制，有效协调绿色金融生态环境中的政府、监管机构、金融机构、企业和社会投资者的利益，为绿色金融的发展提供保障。税收、财政协同机制的建立，能刺激、引导金融机构、企业和社会投资者积极参与绿色金融活动，促进绿色金融服务、绿色金融产品、绿色投融资发展;惩罚协同机制的建立，能抑制“双高”企业的发展，激励绿色企业的发展;准入退出、信息披露、监管等协同机制的建立，能规范、约束绿色金融参与者的行为。

4.建立绿色金融人才培养环境。

通过绿色理念来影响绿色金融参与者行为，逐渐建立绿色金融文化。树立绿色金融理念，绿色金融活动参与者应将社会、环境价值纳入治理目标及文化建设体系。政府、金融机构、企业、社会投资者应认识到实施绿色金融战略、确定环境风险和机遇，不仅利于整个社会、经济的可持续发展，而且也利于自身可持续发展。因此，应加强绿色金融文化建设，加强对相关人员绿色金融参与者绿色理念教育，理顺参与者之间相互关系，树立绿色环保意识，强化与高校等机构合作，培养具备金融、环保、管理知识的绿色金融复合人才。

(二)针对全融机构的对策及建议。

1.绿色信贷方面。

银行机构应根据国家经济环境政策和产业政策，对从事绿色经营生产、绿色制造和绿色农业的企业或机构提供低利率的贷款;对研发生产治污设施、从事生态保护与建设、开发、利用新能源等产业实行优惠贷款政策和设立绿色信贷通道。加快开发贷款类、理财类、票据类、租赁类等绿色创新产品和工具，关注国内外绿色金融发展方向，扶持绿色环保项目，推动“绿色信贷”市场发展。

2.绿色保险方面。

保险机构应加快多样化、多领域、多层次的绿色保险产品研发，建立行之有效绿色保险体系。对符合绿色发展标准的投保企业因污染突发事件所涉及的受害者进行合理赔偿。既可以减轻政府、企业和相关机构的赔付经济压力，又可以发挥市场对企业排污行为的监督和调节力度，加强舆论的监督和指导作用。

3.绿色基金方面。

证券机构应设立节能减排、环境优化专项投资基金，对绿色环保、低碳的企业进行基金投放，通过资本投入促进绿色产业发展和结构调整。绿色基金投向具备低碳特征、较高的科技含量、具有良好的投资回报和发展前景的领域。

4.绿色证券方面。

通过公开发行绿色债券解决社会效益好、资金需求量大的绿色项目资金需求;通过建立绿色企业上市审批绿色通道，拓宽绿色企业资本市场融资渠道;通过将绿色因素融入金融创新中，丰富绿色金融产品，如“绿色彩票”发行;通过推行排放减少信用度等低碳金融衍生品，推行“排放减少信用”交易机制，建立规范的金融衍生品市场。

(三)针对企业的对策及建议。

1.落实科学发展观，树立绿色环保意识。

推动绿色金融发展，首先，建立人与自然和谐观，认识人与自然相互依存、相互制约、相互影响的关系。由以人为中心向人与自然和谐共生转变，从追求短期利润最大化向追求长期价值最大化转变。其次，树立绿色经营道德观，把平等、正义等道德观念拓展到人与自然的关系上，形成企业环境保护的社会道德意识。再次，树立环境保护法律意识、明确环境责任，依法治理、保护环境，建立谁污染、谁治理的法律问责制度。

2.推行绿色生产、提供绿色产品。

企业利用技术、管理手段对生产全流程进行排污改造和产业结构调整，推行绿色生产，提供绿色产品，消除生产对人类健康和环境影响，实现经济价值和社会价值的和谐统一，促进企业的可持续发展。

3.推行绿色营销战略。

企业推行绿色营销战略，加强绿色营销和绿色服务宣传、在市场调研，产品研发、定价、促销活动等营销链中，坚持“绿色理念”，促进企业发展与消费者、社会利益趋同。发展绿色技术、开发绿色产品、实行绿色包装、重视绿色促销、制定绿色价格、选择绿色渠道、树立绿色形象的绿色服务营销战略。

4.建立绿色企业文化。

文化是企业、员工长期生产经营实践中逐渐形成的价值认同体系。企业文化建设中，需融入绿色理念、环境保护、社会价值等，引导、规范、约束企业、员工行为，并将绿色文化元素贯穿企业经营、行为等活动过程，逐步树立以绿色为核心的企业文化。

四、结语。

云南省教育科研论文篇五

第七条　课题申报人应具有副高职及其以上专业技术职务或为中小学特级教师(副高职以下的，应由具有副高职及以上专业技术职务的两名同行人士书面推荐)，且是该课题的第一主持人，在课题研究中承担实质性任务。每一申报人每次只能申报一个省级课题，已负责承担的省级课题未结题者，一律不得申报新的省级课题。

由多人参加的课题必须注明主持人。主持人仅限填报一人，申请书必须由主持人签名报出。

第八条　省级课题每五年为一个阶段，自课题指南发布之日起受理课题申报工作，受理期限为三个月，滚动列入计划的课题在前一年的最后三个月受理申报。

课题指南发布后，申报者可向云南省教育科学规划领导小组办公室索购《云南省教育科学规划课题申请书》和有关材料。

第九条　申报人应按照规定认真填写申请书，经本单位同意后，一式三份送交各地(州、市)教育科研部门或高校科研处进行初选，由各地(州、市)教育科研部门或高校科研处签署意见后在规定时间内报省规划办参加评审。迟于规定截止日期的申请书，一律不予评审。

申报人应同时交课题评审补偿费200元，由省规划办统一开具收据。凡只交课题申请书而未交评审补偿费的，一律不予评审。

第十条　申报人所在单位须对申请书进行全面审核，对申请人的政治表现、业务能力、科研条件等签署明确意见，并在时间、经费方面给予支持、保证。

云南省教育科研论文篇六

第三十二条　凡省级立项的课题，应在研究工作完成后，对成果进行鉴定和验收。

省级重点课题的验收由课题承担人所在单位和省规划办共同组织，鉴定所需要经费从课题研究经费中开支或课题负责人所在单位负责解决。其他类的立项课题由省规划办委托有关单位参照本办法组织鉴定、验收。

第三十三条　省级重点课题完成后，由课题承担人向所在单位和省规划办提出结题及申请验收报告，并填写《云南省教育科学规划重点课题成果鉴定验收申请表》。

第三十四条　鉴定主要采取专家评议鉴定方式，包括会议评议鉴定和通讯评议鉴定。专家鉴定组一般由5——7名具有高级职称的相关学科的专家和相应行政职务的教育工作者组成。

第三十五条　课题组负责向鉴定组每位专家提供课题申请书复印件、成果主件、必要的附件及研究工作总结报告(含自我评价等材料)。如采取会议评议鉴定方式，材料须在鉴定会议前一个月提交鉴定专家组审读;如采取通讯鉴定方式，课题组应负责将上述材料寄交鉴定组专家。

鉴定组专家应本着科学的精神，坚持实事求是的原则，对照课题申请书预期达到的目标，对成果提出客观、公正、全面的鉴定意见，并由鉴定负责人综合后形成集体意见，填写《云南省教育科学重点课题成果鉴定书》。

鉴定完成后，课题承担人应将完整的成果二套，研究工作总结报告一份及研究经费结算表(包括经费总支出情况表和资助经费结算表各一份)，成果鉴定书(原件)报省级规划办公室验收存档。由课题负责人单位或委托单位负责鉴定验收的规划课题和立项课题，验收后将成果鉴定书及成果目录交省规划办备案。

不能通过专家鉴定验收的成果，视为验收不合格，其课题负责人不得申报下一轮规划课题。

第三十六条　具备下列条件之一者可免于鉴定：

1、获地(州、市)级评奖一等及以上、省部级评奖二等以上奖励;。

2、收集的材料足以证明该项研究已达到国内、省内先进水平，或成果提出的主要结论被地(州、市)级以上教育行政部门明确吸收采纳。

申请免于鉴定，应在填写结题申请书时说明理由，并附相关证明材料。申请免于鉴定被批准的，视为验收合格。

云南省教育科研论文篇七

教育科研论文是一种常见的学术作品，旨在通过研究和分析一定的教育问题，提供理论支持和实践指导。在撰写教育科研论文的过程中，我积累了一些心得体会，这些体会不仅对于提高论文质量和学术水平有益，同时也有助于培养自己的科研思维和能力。以下是我在撰写教育科研论文过程中的心得体会。

第一段：明确研究目标和重要性。

撰写教育科研论文的第一步是明确研究目标和重要性。在选择研究课题时，我们应该根据自己的兴趣和专业背景来确定。确立研究目标后，我们需要明确研究课题的重要性和意义，以便为后续的研究提供充分的动力和动力。通过明确研究目标和重要性，我们可以更好地为论文创造一个清晰的框架和方向。

第二段：深入理解文献和研究现状。

在撰写教育科研论文之前，我们需要深入理解相关领域的文献和研究现状。通过阅读和分析相关的文献，我们可以了解目前该领域的知识基础，并了解前人的研究成果和不足之处。这有助于我们在撰写论文时避免重复已有的研究，同时为自己提供更多的研究思路和创新点。

第三段：设计合理的研究方法。

在撰写教育科研论文时，设计合理的研究方法至关重要。必须根据研究目标和问题，选择适当的研究方法，以提供准确和可靠的结果。在确定研究方法之前，我们需要充分了解各种研究方法的特点和适用范围，以便选择最适合自己研究的方法。合理设计的研究方法不仅可以提高研究结果的可靠性，还可以提高论文的学术价值和实用性。

第四段：准确整理和分析研究数据。

在撰写教育科研论文时，准确整理和分析研究数据是非常重要的。我们应该采用科学严谨的方法，并使用合适的数据整理和统计工具来处理和分析研究的数据。同时，我们还应该正确地解读和解释数据的结果，以提供客观和可靠的研究结果。准确整理和分析研究数据可以为我们的研究提供有力的支持和论证。

第五段：清晰表达和精练写作。

在撰写教育科研论文时，清晰表达和精练写作是必不可少的。我们应该用简洁明了的语言来表达自己的研究思想和研究结果，并避免使用复杂和冗长的句子。同时，我们还应该充分利用图表和其他辅助工具来展示研究数据和结果。通过清晰表达和精练写作，我们可以更好地向读者传达我们的研究思想和发现。

总结：

教育科研论文的撰写是一项需要技巧和方法的任务。明确研究目标和重要性，深入理解文献和研究现状，设计合理的研究方法，准确整理和分析研究数据，以及清晰表达和精练写作，都是撰写优质教育科研论文的关键要素。通过不断积累经验和提高自身的科研能力，我们可以不断提升自己的论文质量和学术水平，为教育事业的发展做出更大的贡献。

云南省教育科研论文篇八

第二十三条　全省教育科研经费以政府投入为主，设教育科学规划专项经费，并采取多种渠道筹措教育科研经费。待条件成熟，建立全省教育科研基金。

第二十四条　省级教育科学规划专项经费主要用于资助省级重点课题和部分规划课题。意义较为重大而资金来源确有困难的其他课题，酌情给予资助。

第二十五条　课题负责人接到课题立项资助批准通知后，填写回执，并按批准的资助金额编制开支计划，在规定时间内寄回省规划办。否则，按照放弃资助处理。

第二十六条　课题资助经费一次核定、分期拨付、包干使用、超支不补。课题资助经费首次拨付50%，余下部分待课题研究中期检查后视研究进展情况和课题基本完成经批准进入结题验收阶段时，再分两次拨付完毕。

第二十七条　课题资助经费使用范围限于课题研究中所必须的开支。如：调研费、小型会议费、资料收集过程中的复印、翻拍、翻译费及少量必要图书的购置费、计算机使用费、成果印制费、必要的劳务酬金和咨询费、成果鉴定费、管理费等。

第二十八条　在财务制度和本办法规定的范围内，由课题负责人按计划自主支配课题资助经费，其所在单位的财务部门负责监督管理。

第二十九条　课题完成后，课题负责人和所在单位财务部门应及时清理收支账目，如实编制课题资助经费决算表报省规划办核销。

第三十条　因故获批准终止研究的课题，所剩课题资助经费如数退回省规划办。对无故不完成研究任务或自行中止研究工作的课题，省规划办将向课题申请人和信誉保证单位追回已拨的课题资助经费并通报全省，课题申报人不准申报下一轮的规划课题。

第三十一条　自筹经费课题在接到课题申报评审通过的通知后，需由课题负责人所在单位或出资单位出具经费到位证明或经费保障证明，才能正式批准立项。其经费的筹集和使用必须符合国家财务制度，并由出资单位或课题所在单位参照本办法的规定进行管理。

云南省教育科研论文篇九

第十七条　省级重点教育科研课题由省规划办与课题负责人及其主管单位的科研管理部门共同负责，日常管理由课题负责人所在单位为主;列为省级规划课题和立项课题的由课题负责人与所在单位和提供经费资助的单位或委托有关教育科研部门共同管理，省规划办给予指导。

课题负责人接到课题立项批准通知后，应尽快确定具体实施方案，在两个月内组织开题。

第十八条　省级重点课题每年由省规划办在六月和十二月进行中期检查。每年十二月底前，课题负责人须提出本年度科研工作情况报告和下一年度工作计划，并附所在单位意见和该年度阶段性成果，报省规划办。

所有列入规划、立项的课题要按照本办法的有关规定做好课题的自我管理，要采取切实措施加强对课题研究过程的检查和督促，并将中期研究进展情况书面报省规划办备案。省规划办对此二类课题执行情况进行必要的抽查。

第十九条　省规划办每年向省教育科学规划领导小组提交本年度教育科研规划执行情况报告。

第二十条　凡有下列情况之一者，须由课题负责人提出书面请示，经所在单位同意，课题管理单位审核，报省规划办审批：

1、变更课题负责人;。

2、改变课题名称;。

3、改变成果形式;。

4、对研究内容作出重大调整;。

6、课题完成时间延期一年以上或多次延期;。

7、因故终止或撤消课题。

对未经批准，擅自进行上述变更的课题，将不予结题。

第二十一条　凡有下列情况之一者，由省规划办撤消课题：

1、研究成果有严重政治问题;。

2、剽窃他人成果，弄虚作假;。

3、研究成果学术质量低劣;。

4、与批准的课题设计严重不符;。

5、获准延期，但到期仍不能完成;。

6、严重违反财务制度。

被撤消课题的课题负责人三年内不得申请新课题。

第二十二条　省级课题设立实验学校(实验基地)、开展评奖活动、刻制课题组印章，须经课题所在单位和主管部门同意，报省规划办批准。设立实验学校(实验基地)的，应得到实验学校(实验基地)所在地教育行政部门的认可。课题组一般不须刻制印章，由所在单位代章即可。

云南省教育科研论文篇十

过去的几年中，教育科研论文已成为了很多教育工作者追求的目标。在这个目标的驱动下，越来越多的人愿意进行相关培训来提升自己的研究能力。本人也参加了一次教育科研论文培训，以下分享我所获得的心得体会。

第二段：培训的收获。

在培训中，我学会了很多关于教育科研论文撰写和研究方法的知识。这些知识包括如何进行文献综述、怎样选择研究方法、如何分析数据和如何写作。我也了解到了很多工具，例如如何使用SPSS数据分析软件和如何使用Endnote引用管理软件。尤其是这次培训让我意识到了一个研究应该是有原则和规范的，让我在今后的研究中更加谨慎和规范。

第三段：培训中遇到的困难。

在培训中，最大的困难是理论和实践的配合。培训中毕竟只是在理论层面解释科研的各种流程，而在实践中，如何进行完整的研究需要有更多经验的指导。为此，我们需要自己去搜集相关案例，或者参加类似工作坊之类的结对学习，将理论知识和实践经验贯通。

第四段：回顾自己的研究经历。

参加此次培训，让我回顾了自己的研究经历，感觉自己在研究过程中偏重了实践而轻视了理论。这样的研究虽然能够让我快速掌握某些专业技能，但并不能让我成为真正独立的研究者。我要更加坚定“学以致用”的原则，深入探究前人研究的经验和未来的技术趋势，以实现可持续的研究能力的积累。

第五段：总结和建议。

如今，教育科研论文的撰写已经深入到许多学科，成为了教育工作者应该拥有的必备技能之一。参加教育科研论文培训，让我了解到了关于研究和写作的许多技巧和知识，加速了我的学习和规范了我的研究流程。我建议各位教育工作者或从事相关科研的人可以继续学习，扩展与深化自己的研究方法，以更好地践行教育科研的使命，为社会做出更多的贡献。

云南省教育科研论文篇十一

多年教学工作使我认识到，学生知识的增长，各种能力的发展，数学素质的提高，归根结底是与学生的实践活动分不开的。因此我在教育教学中引导他们自己动手、动脑，使学生真正成为学习的主人，从而促进学生全面发展。传统的“填鸭式”教学以远不能适应新形势下的教学和学生学习需求。正如新一轮基础教育课程改革要求，教育者要关注学习者的自身感受与个体学习，改变不利于学习者发展的学习方式，注重动手实践和自主探究，即新课程理念下的在“做”中学。

以小学数学为例我是这样做的。我首先做到让学生在自己的生活经验、知识基础上，感悟和体验，并亲历数学知识“再创造”的过程，即探究的过程，在使学生得到知识的同时，捕捉知识、探索知识。

一、发现数学。

作为一门古老的基础学科的数学，蕴含着丰富的科学方法和规律，让学生发现数学就在身边，就在生活中。让学生寻找数学，感到数学是那样的熟悉亲切，即神奇又深奥，教师可引领学生走进数学殿堂，并从中感受到学习数学的乐趣，被数学所吸引。从而发挥学生的.主动性和积极性，使他们最终爱上数学，真正成为数学的主人。

如：我在班上开展了“寻找身边的数学活动”于是学生们就找来自己喜欢的游戏。如：拍球比赛的数学、跳绳比赛的数学、寻找东西花钱的数学等等，学生深深感受到数学就在身边，人们的生活离不开数学。

二、在操作中学数学。

我们常说：理论来源于实践，而实践又指导理论，学生的学习也不例外，特别是小学生的认知规律是由表象到抽象的一种渐进过程，学生在操作中能够获得亲身体验，又在体验中感悟到数学知识的价值。数学的学习是建立在已有知识基础和生活背景上的活动，只有亲自动手操作才能知真伪，才能让猜想和假想转化为真理。正如数学家皮亚杰指出：“传说的数学缺美，就在于往往是口头讲解，而不是从实际操作开始的。”的确，传统的数学有违儿童的认知能力，故此，作为课堂中的组织者、引导者，促进者和研究者的教师，课上能动手操作的就一定让学生动手操作。如：小学低年级数学，通过摆一摆、数一数等活动进行数的认识与计算，并联系生活实际进行领悟，使学生感悟到数学就在身边，数学源于生活，通过做一做让学生运用实物或模型进行试验，边动手边动脑，教师引领学生，探究发现建构新知识。如：教学4的乘法口诀时，我就是采用用小棒摆正方形的教学方法，这样学生很快就写出了算式，并归纳出4的乘法口诀。所以无论是从理论上还是实践上看，只有注重学生的操作，才能有自己的切身体验，才能对事物有一种直观地认识，进而体现出努力活动源于实践操作的这一基础思想。

三、观察与归纳数学。

操作的目的是为了便于观察和比较，进而归纳出学生所学的知识。心理学中所说：小学生的思维是以直观表象思维为主，他们在思考问题时，是以自己已有的感情经验为基础进行的。我在教学中凡是能够通过观察可以获得知识的，我都会引导学生进行观察，然后引导学生自己总结规律，找出结论。如在教学二年级认识角的大小时，通过让学生自己转动活动的角在小组交流。然后提问：你发现了什么？结果学生都能顺利说出自己的发现，然后引导学生转出一样大小的角，我有意选择两个边长不一样而角的大小相等的角来前面展示，让学生观察，并提问：“这两个角哪地方相同？”生答：“角的大小相同。”“哪地方不同？”a、颜色不同。b、边的长短不同。师在进一步引导的同时总结出结论：角的大小与角两边的长短无关。

四、在合作交流中学数学。

由上不难看出，学生所获得某些结论，单靠个别学生难以完成，从某种意义上说应是集体智慧的结晶，还需要通过学生合作交流。教师和学生（尤其是小学生）之间由于存在年龄知识结构、生活经验等方面的差异，只要教师尽力接近于学生间的距离，深入了解学生的经历、经验和能力，就容易交流产生共鸣。特别是学生之间他们具有相同的年龄知识结构和相近的生活经历，他们之间的交流就更容易了。因此，教师在教学中要有意识的营造良好和谐的学习氛围，引导学生互帮互学，合作学习，增强学生间的学习信息的传递交流，才能真正实现课中的师生互动，生生互动，团结协作，形成优势互动，资源共享。这样就能更有力地拓展学生的思路，开阔视野，达到培养学生的创造能力、想象能力。如：教学小学二年级数学两位数加两位数时，我问：35+18可以怎样算？有的同学说可以用竖式算。我又问：还有别的算法吗？于是引导学生先在小组讨论交流，然后再集中汇报，汇报时有的学生说：可以用口算：先算36+10=46再算46+8=54。有的说：先算30+10=40再算6+8=14，最后算40+14=54还有的说先算：36+20=56，再算562=54等，我将学生所说的这些算法一一板书在黑板上。但我不满足于此，于是我就让学生对这些算法进行比较，问哪种好？你喜欢哪一种？为什么喜欢？并及时给与评价，当这节课将要结束时，学生再汇报其收获：我学会了用竖式计算；我学会了用口算的方法进行两位数加两位数的计算……。

教学中鼓励学生从不同角度认识问题，采用不同的方式解决问题，让学生比较出不同解决方法的特点，各种解决方法的优劣，从中让学生体会到解决问题方式的灵活性与多样性，进而达到发展学生认知的能力。

总之，在数学教学中，我打破以往那种的教学方法：只重视知识的教学，而忽视知识与生活实际的联系。同时也改变了那种学生学会了知识，却不会解决与之有关的实际问题的困扰。

文档为doc格式。

云南省教育科研论文篇十二

医疗改革制度的不断深入，这使得医院在经济运营与管理的模式上发生了相应变化，医院在经济管理上如果不能及时更新，并且跟上这种变化的步伐，很可能会在这样的大环境中难以生存。正是因为如此，医院才应当在经济管理的模式与理念上积极做出革新，并且采取更多高效的管理方法与管理策略，这样才能够更好的在市场环境中求发展。

一、加强医院经济管理的重要性。

（一）适应新的医疗体制改革的需要。

随着医疗体制改革的深入，国家对医疗设施投入不能满足医院的发展，差额费用医院需要自掏腰包自己补足。在这样的条件下，医院只有制定自身科学合理的经济管理方案，降低各项成本，增加收入，最大限度利用有限的资源创造更大的效益，才能使医院适应新的医改形势，促进医院长久健康发展。

（二）提高医院综合竞争力。

一方面，公立医院面临着国家对医疗投入不足与患者日益增长的医疗服务需求之间的矛盾，国家对医疗设施投入不能够满足医院快速的发展及患者日益增长的医疗需求，对于医院来说，医院需要大量的资金投入，改善现有的医疗环境，满足患者日益增加的对医疗服务数量和质量的要求；另一方面，随着医疗改革的不断深入，民营企业开始进入医疗行业，这给公立医院带来了新挑战。只有加强经济管理工作，提高竞争力，才能为公立医院立于不败之地奠定基础。

（三）有效控制医院成本，促进医院长远健康发展。

运用现代经济管理思想不断改进、更新、完善医院经济管理水平，对医院财务管理观念、财务管理目标、财务管理手段、财务管理对象、财务管理的`内容、医疗成本等各个方面进行不断更新完善，从而控制医院成本，实现医院利益最大化和医院医疗服务水平的同步提高，促进医院的长远健康发展。

（一）经济管理理念更新速度慢。

很多医院在经济管理的理念上更新速度非常慢，没有及时了解与学习当下最为使用的经济管理方法与管理策略，而是仍然沿用过往非常陈旧的管理模式，这种方式本身就会直接造成医院经济管理的落后。

（二）经济管理模式改变效力低。

随着医院经济的不断发展，医院规模的不断扩大，传统的那些简单的经济管理模式早就已经不再适用，然而，不少医院在经济管理模式的变化与更新上速度却非常慢，低效化的管理模式仍然占主导，这会极大的降低医院经济管理的整体效率。

（三）经济管理人员专业化程度有限。

经济管理是一项十分专业的工作，需要从业人员有扎实的理论基础与实践能力。然而，从很多医院的实际情况中我们却看到，不少从业人员的专业化素养都非常缺乏，很多工作人员工作的方式也十分落后，这也是医院经济管理中实存的一个问题。

三、解决对策。

（一）完善医院经济运营管理机制。

完善医院经济管理的整体运营机制是提升医院经济管理效率的最为直接的途径。一方面，医院要从上到下建立一套规范、有效的经济运营管理模式，要对于经济管理中各项工作的展开方式有明确限定，并且要建立一套系统、完善、精细的经济管理体系；另一方面，要注重对于各方面的协调管理，对于医院内部的财务、人力、物资、医疗技术力量等进行整合管理，并且可以建立一套有效的管理评价体系。这些都会将医院的经济管理朝着更加规范有序的方向推进，并且能够极大的提升医院经济管理的整体绩效。

（二）完善医院经济管理评价体系。

建立一套完善的医院经济管理评价体系非常重要，这不仅是考察医院经济管理绩效的重要参考，这也是保障各项管理工作能够有效执行的依据。经济管理评价体系中应当包含医院经济运营的整体绩效、各科室的经济运营情况、人力资源方面的各项数据以及医院设备物资的使用情况等。这些都是衡量医院经济管理效率的重要参考内容，对于这些项目进行深入考察，这样才能够规范化、精细化与高效化医院的经济管理工作。

（三）加强经济管理信息化建设。

加强经济管理的信息化建设同样非常重要，这不仅会让医院经济管理规范有序，这也是提升经济管理效率的重要途径。医院应当建立覆盖到各个科室的经济管理网络，可以充分利用互联网工具将每个科室联结起来，并且实现各科室、各部门经济数据的公开透明。

资源共享不仅会让很多实际管理工作更加便捷，这也是规范很多行为的一种途径。只有加强医院经济管理的信息化建设，这样才能够推进医院经济管理效率的提升。

（四）提升管理人员专业化素养。

提升经济管理人员的专业化素养非常重要，这也是深化医院经济管理工作革新的前提。首先，医院要确保经济管理人员具备必要的专业化知识，并且有较好的问题分析与处理能力，这是一个非常重要的前提。同时，经济管理人员要有意识的不断完善自我，要加强学习，只有丰富自身的理论基础知识，并且多了解当下高效的经济管理模式，这样才能够为平时工作的展开带来有效帮助，进而提升整体工作绩效。

四、结语。

新形势下医院在经济管理工作展开中应当不断做出必要的改善与革新，这样才能够从整体上提升医院经济管理运营的绩效。医院应当有意识的完善经济运营管理机制，并且建立有效的经济管理评价体系，这些都是很重要的前提。加强经济管理的信息化建设与提升管理人员专业化素养也非常重要，这样才能够为平时工作的展开带来有效帮助，进而提升整体工作绩效。

参考文献。

[1]李晓华。浅谈医院经济管理方案[j].黑龙江科技信息，2010（22）。

[2]杨晓鹏。信息化建设在医院经济管理中的作用[j].河南科技，2011（12）。

[3]张冬青。基于会计核算的医院经济管理探讨[j].中国科技信息，2005（24）。

[4]戴霞琴。医院信息系统在医院经济管理中的应用[j].科技资讯，2007（25）。

[5]赵颖。运用新成本控制理念强化医院经济管理[j].科技信息（学术研究），2008（05）。

云南省教育科研论文篇十三

第三十七条　省规划办及其委托管理机构、各课题组和课题组所在单位，应采取各种积极措施加强对我省教育科学规划课题成果的宣传、推广和应用，充分发挥其在教育决策和教育改革发展实践中的作用。

充分利用报刊、影视、网络等媒体，逐步建立相对稳定的成果宣传渠道。对具有重要学术意义、应用价值和参考价值的研究成果，要及时摘报各级教育决策部门，向有关部门推荐，促其采纳应用，并向教育界广泛宣传。

第三十八条　省规划办、及其委托管理机构、课题所在单位应积极协助优秀成果的出版，不定期召开课题成果报告会，发布研究成果信息，组织多种形式的专题培训或学术研讨，促进成果的推广应用。

第三十九条　验收合格的我省教育科学规划各类课题的最终成果，在出版、发表或向有关领导部门报送时，应在醒目位置标明课题类别。

第四十条　云南省教育科学规划课题每四年举行一次全省教育科学研究成果评奖活动。具体办法另定。

云南省教育科研论文篇十四

马：

李：各位家长、各位来宾、亲爱的小朋友们：

上午好！欢迎参加教育机构第十一届幼儿毕业典礼暨中班艺术班汇报演出。我们代表教育机构全体员工，对各位的参与支持表示由衷的感谢！

李：庆祝又一批未来国家的栋梁即将走上人生的另一个舞台。怎样庆祝呢？

马：有嘹亮的歌声，优美的舞蹈，还有动听的童真稚语，这就是五彩斑斓童年时光。

李：今天的活动分为两个部分，第一部分是教育机构第十一届幼儿毕业典礼，第二部分是儿童艺术团中班艺术班汇报演出。首先进行的是教育机构第十一届幼儿毕业典礼。

云南省教育科研论文篇十五

教育科研论文是教育工作者提高教育教学水平、推动教育改革发展的重要途径。通过深入研究一定问题，提出科学有效的解决办法，教育科研论文有助于促进理论与实践相结合，推动教育的进步。在撰写教育科研论文的过程中，我获得了许多宝贵的心得体会，并汇总于下述五个方面。

首先，选择适合的研究主题。教育科研论文的重要性在于解决实际问题，因此选择一个适合的研究主题是至关重要的。首先，我会从自己关注的教育问题中确定研究主题，这使得我对该问题有着较高的关注度和学习兴趣。其次，我会考虑所选研究主题的现实价值和本学科领域的前沿性。最后，我会评估自己在该领域的研究条件和研究群体的潜力，确保我能够在该主题上做出有价值的贡献。

其次，进行充分的文献综述。在进行教育科研论文研究之前，进行充分的文献综述是非常必要的。文献综述能够帮助我了解该问题的研究现状，了解前人的研究成果和发现，从而阐述自己的研究问题和研究目标。同时，在文献综述中我也会发现一些尚未解决的问题，这会为我提供开展研究的契机，并为我的研究假设提供支持。

第三，科学设计研究方法。在教育科研论文的撰写过程中，科学设计研究方法能够为我的研究提供有力的支撑。合理设计实验或调查的具体步骤，根据研究目的选择合适的研究方法，能够确保我的研究过程符合科学原则。此外，我会采用多种数据采集方法，如问卷调查、实地观察、访谈等，以获取全面的数据。同时，我还会通过合理抽样、适当的统计分析等手段，确保我的研究数据具有可靠性和有效性。

第四，精心组织的论文结构。一篇教育科研论文的结构对于读者的阅读体验起着重要的作用。为了使论文的表达清晰、连贯，我会遵循规范的论文结构，包括引言、文献综述、研究设计和方法、研究结果与讨论、结论等部分。在每个部分中，我会分段落并分标题，使得读者可以迅速地找到所关注的内容和论证的路径，并有助于提高读者对于论文的理解和接受。

最后，严谨的学术态度。撰写教育科研论文需要严谨的学术态度。我会严格按照格式要求编写论文，确保论文的版面整洁规范。在论文的引用和参考文献方面，我会遵循规定的引用格式，注明出处，并给予正确的引用和致谢。同时，我也会定期向导师、同行专家和同学请教，努力加强自己的学术交流与合作，从而不断提高自己的学术水平。

通过撰写教育科研论文的经历，我深刻认识到科研是一项需要扎实工作和持之以恒的事业，并了解到以上五个方面的重要性。只有在科学选择研究主题、充分文献综述、科学设计研究方法、精心组织论文结构和严格学术态度的指导下，我们才能撰写出真正有价值且影响力的教育科研论文，推动教育行业的发展。

云南省教育科研论文篇十六

第十一条　省规划办负责受理省级课题的申报，按照本办法的规定对申报的课题进行资格审查和分类，并组织学科评审组对课题申请书进行评议。未通过资格审查的课题，不得进入评审，由省规划办将申报材料连同所交评审费的70%退回申请人。

第十二条　通过资格审查的申报课题，由相关学科评审组进行评审。评审程序如下：

1、由规划办将所申报课题论证材料活页送评审组成员2—3人进行匿名初评，由评审组成员按照评审标准给出初评意见和建议。

2、在初评基础上召开评审专家组会议，由学科规划组专家介绍初评情况，并进行评议。

3、在集体评议的基础上，评审专家组对申请课题进行无记名投票表决，赞同票达到与会人员三分之二及其以上的即获通过，评审专家组负责人综合评议意见和表决结果，填写课题评审表提交省规划领导小组。

4、省规划办对通过评审拟进入立项的课题进行审核、汇总和综合平衡，并提出课题经费资助方案，报领导小组审批。

第十三条　云南省教育科学规划领导小组审批通过并确定为省级重点课题、规划课题和立项课题的，由省规划办下达课题委托书，对需要给予资助的省级重点课题和部分规划课题，同时下达资助经费数额。

第十四条　课题评审工作应采取必要的保密措施，以保证评审工作客观、公正、不受干扰。参加评审的专家、领导、工作人员，凡涉及与自己有关的课题，一律采取回避措施，同时对会议评审情况予以保密，在评审结果公布前，不得对外泄露。

第十五条　对经过专家评审，认为确有重要学术价值和实践意义又符合全国教育科学规划课题指南要求的课题，由省规划办负责推荐申请国家级或部委级课题。

1、申报课题符合党和国家的有关方针政策，能够用正确的政治思想观点主导课题研究的全过程。

2、课题对提高教育教学质量，对全省的教育决策、教育改革和教育发展具有重要的学术价值和应用价值。

3、具有一定的创新性，预期能取得较好的社会效益，课题研究成果具有出版、使用和推广的价值。

4、立论充足，研究目标、内容具体明确，课题选题界定清晰，研究方法、步骤科学、切实可行，论证充分。

5、课题负责人和主要参加者具有一定的研究能力和研究水平，并且具有一定的完成研究课题的客观条件。

6、优秀的.中青年教育科研工作者和教师结合本地实际与发展需要申报的对全省能产生一定影响的研究课题。

云南省教育科研论文篇十七

随着教育体制改革的不断深化，教育科研论文已成为衡量教师教学能力和教育教学质量的重要指标。因此，提高教育科研水平已成为每个教师必须面对的任务。最近，我有幸参加了一次教育科研论文培训，并从中深刻领悟到了一些有益的经验与启示，特此分享教育科研论文培训的心得体会。

一、论文选题的重要性。

论文选题是写好一篇论文的关键。首先要因材施教，选择好自己的研究方向，也要围绕学生的需求和课程的要求来确定研究点。其次，要把握研究领域前沿和热点，关注教育界的最新进展和研究成果，避免选题过于陈旧或超出了教育界的现有知识体系。同时，还要做好论文选题的合理性和可行性分析，对自己的研究能力和研究时间做出实际的估计。

二、论文写作的逻辑结构。

论文写作的逻辑结构是影响论文质量的另一个重要因素。一篇好的论文需要有明确的论文结构和逻辑顺序，细致的分析，并用清晰明了的语言表述。论文首先应有一个优秀的引言和目标设定，接下来是文献综述和研究方法的说明，再后是结果展示和讨论，最后是结论总结。在写作过程中，不仅要注意每个部分的逻辑关系，还要注意每个段落之间的转换和衔接，使文章内容更加连贯。

三、相关文献的搜集和加以利用。

论文写作时，相关的文献阅读和引用至关重要。借鉴前人的研究成果是提高论文质量的必要手段。当然，这并不意味着任何文献都可以引用。我们需要通过综合分析不同文献之间的差异，分辨其中的利与弊，选择比较适合自己研究领域的文献，并将其引用到论文中。这是提高论文整体质量和可信度的一个重要环节。

四、计划执行和时间管理。

写作一篇论文可能需要数千字的文字和许多图表、数据。在这个过程中，计划执行和时间管理无疑是至关重要的环节。要做到计划严谨、时间有序，合理确定目标，制定时间计划，掌握写作步骤，避免各个方面之间的错乱和冲突。为了保证论文质量和完成时间的双重目标，我们也要考虑到外界的干扰和个人健康状况等因素。

五、多交流，及时反馈。

当个人论文完成后，我们也要借助各种途径和平台与他人交流，接受他人的评价和建议。这有利于发现论文中的不足和不合理之处，发挥众人的智慧和调整论文内容，提高论文的质量和可读性。此外，及时反馈也有利于保护论文知识产权和个人的利益，以避免未来的版权纠纷和其他法律问题。

总之，教育科研是一项不断探索的过程，要注重实践和夯实基础。只有迅速把握形势和趋势，加强自身研究技巧的学习，并证明自己在实际教学中的可行性和实用性，才能创造出更多有用的教育科研成果，为社会的发展和教育的改革贡献自己的智慧。

云南省教育科研论文篇十八

（合）现在开始。

李：首先由请教育机构董事长、校监讲话。

马：幼儿园生活瞬息即过，但它将是孩子们瑰丽人生中最浓丽的一抹色彩！由请小朋友致词。

李：幼儿歌曲联唱。

马：家长致词。

马：幼儿歌曲联唱。

李：校监颁发毕业证。

宣布毕业典礼结束，中场休息十分钟。

二、同一片蓝天大型幼儿歌舞汇报演出。

马：

李：尊敬的.各位领导、各位来宾，亲爱的家长、老师、小朋友们：

下午好！欢迎参加晶晶教育机构第十一届幼儿毕业典礼暨同一片蓝天大型幼儿歌舞专场演出。我们代表晶晶教育机构全体员工，对各位的参与支持表示由衷的感谢！

马：艺术能给人带来美的享受，晶晶为让孩子们从小就得到艺术的熏陶，学会欣赏美、感受美、创造美，对幼儿实施艺术教育。

李：今天这些未来的艺术家将用最美丽的艺术语言抒发他们对大自然的爱、生活的爱。

李：晶晶教育机构同一片蓝天大型幼儿歌舞演出。

合：现在开始。

结束：马：晶晶教育机构同一片蓝天大型幼儿歌舞演出到此结束。

李：童年，一生中最快乐、美好的时光。

马：祝愿小朋友们在知识的海洋的尽情的遨游，成为未来新型国际化人才。

李：祝小朋友们天天快乐！健康茁壮的成长！

云南省教育科研论文篇十九

第六条　凡由云南省教育科学规划领导小组批准立项的课题，为云南省教育科研省级课题。云南省教育科学研究课题设立省重点课题(含资助部分研究经费或自筹研究经费的课题)、规划课题(属于非重点课题，资助部分研究经费或自筹研究经费，由课题负责人所在单位及经费资助单位共同负责管理及成果鉴定、验收)和立项课题(自筹研究经费)三类。