最新高一语文写景如何写(大全19篇)

回顾过去的学习经验，总结能够帮助我们找到更有效的学习方法。在写总结之前，我们可以先列出要总结的重点和要点，然后逐一进行叙述和分析。遇到不懂的问题，可以请教老师或同学，一起解决。

高一语文写景如何写篇一

1、确定毕业要求最低学分。根据学校提供的实施性教学计划，把公共课、必修课和集中实践环节一一列出，并计算出它们的学分总和。

2、确定修业年限。根据自己的实际情况概算一下自己大概需要多少个学期完成学业。

3、细算一下你每周需要多少时间来学习。

4、再算一下你有多少业余时间可以利用。

5、按学期排定全部课程（可以将必修课、公共课和集中实践环节列入表中）。

一份适合自己的学习进度表初步形成了，但这并不意味着它立刻就可以应用，你可能还需要做一些调整。

你到底需要多少时间学习，你到底能保证有多少时间学习？确切地回答这两个问题需要考虑许多因素。例如，每学期开设的科目，你的能力，你的工作和学习速度，你过去的学习经验等等。同样学习一门课程，所花的时间因人而异，如果有的人已拥有学习这门课程必须的知识储备，那他学这门课花费的时间自然就要少得多。因此在选修课程之前，自己最好先确定一下对于这门课你是否已有一些了解，或者先看看课程的教材，以确定自己是否能胜任学习这种程度的课程。一般来说，一个设计完善的远程教学课件通常会向学生建议学习这门课需要的时间。北大商学网开设的课程大部分为每门课4学分，需要用54个学时来完成，如果每学期教学时间18周，开设3～5门课，学习这些课程仅课程学习就需要162～270个学时。每课时的学习除观看教学课程1小时外，另需要约1个小时时间进行预习、复习、作业等，也就是说每学期需要324～540个小时的学习，每周至少要学习18～30个学时。如果你想一次多修几门课程，就必须在现有的作息表内每周腾出足够的学习时间。

为了更好地执行学习计划，更有规律、更有效率地学习，不妨在学期学习计划的基础上再制定一份月学习计划和周学习计划，排除一切可能使你不得不中断学习的因素。除非的确迫不得已，不要轻易改变自己的学习计划，否则你的学习就可能会变得被动而完不成学习任务。对于平时要坐班工作的学习者，建议你不要每周只拟订一天或两天的学习计划，每天用一小时学习，通常比集中一天连续学习七小时的效果要好得多。对于客观条件造成日常生活和工作缺乏规律人来说，学习计划的弹性和灵活性非常重要，总之事先一定要有个计划，有所安排，以补足被占用的学习时间。

好了，剩下来的就是严格按照学习计划表进行学习了。千万不要忽视了你的学习计划，不要总觉得今天不学了，明天补上就是了，要知道计划没有变化快，明天一定还会有别的事情要做。为了有规律的学习，坚守你的计划；不要轻易让任何的事情冲击了你学习、进步的需求。严格遵守学习计划有很多的好处：

1、学习计划表可以帮助你克服惰性和倦怠，尤其是当它配合一个自我奖励制度时会更加有效。

2、如果你能按部就班、循序渐进地完成你的学习，那么学习便不会给你带来太大的压力。

3、学习计划表可以确保你不会浪费时间，使你有时间做其他该做的事。

任何学习计划刚执行起来都难免会遇到一些困难，但你应该知道为了执行这份计划而付出的努力是值得的。能够适应这份计划是保证你的远程学习以及未来事业成功的重要步骤。

高一语文写景如何写篇二

对于语文课来讲，预习相当重要，特别是古文学习，如果你能在预习阶段就能通过自己的思考将文章中出现的重要语法知识归纳出来，学会主动学习，便可以达到以下四个目标：

(1)对课文或下一课所学的内容及层次有大致的了解;。

(2)巩围复习旧知识，理解新知识，能把新旧知识进行粗层次的有机联系;。

(4)了解课文后面的练习，对于难度较大的问题要做记号，等老师授课时注意听讲或提出。预习实际上是听课前在思想上、心理上及知识上的准备。

2、专心上课。

课堂是教育教学的主阵地。学生在校的大部分时间是在课堂上度过的。上好课、听好课是学习各门功课的重要途径。课堂学习是一顼艰苦的脑力劳动，只有讲究策略，才能取得好的效果。行之有效的课堂学习策略主要有：

(1)抓住老师的思路，跟紧老师的步伐，学会抓思路而不是死记硬背;。

(2)抓住关键内容，抓关键词，而不是将所有课件上的内容照搬到笔记上;书必须学会圈点勾画。

(3)积极思维，学思结合;。

(4)珍惜课上学习时间，完成老师布置的任务。

(5〉注意课堂小结。总之在课堂学习过程中要做到，眼到、手到、心到。只有在课堂上达到对老师所讲内容的最基本的消化吸收，才有可能为知识的进一步掌握和巩固打好基础。

3、及时复习。

复习是语文学习的重要环节，也是提高语文学习成效的重要因素。语文复习必须要主动，可以运用以下几种具体方法：(1)系统整理(2)独立作业(3)分析错误(4)系统小结。

4、养成勤查资料的好习惯。

读书要养成勤查词典资料等工具书的习惯。工具书的种类很多，除了字典、辞典外，还包括文献资料、索引等供查考使用的图书。最常用的工具书为字典、词典。如《新华字典》、《现代汉语词典》、《古汉语常用字字典》、《唐诗鉴赏辞典》、《宋词鉴赏辞典》、《成语大词典》等。

工具书不仅可以在碰到疑难问题时查阅，而且也可以作一般书籍一页一页地读下去，同样是大有收益的。

总之，在高一同学们要养成听说读写的好习惯。

听课时要注意思考和笔记相结合，切勿只想不记，或只记不思;。

说，指上课回答问题要声音洪亮，要培养自己的语言表达能力;。

读，要多读书，读好书，并要学会通读、精读和速读;。

写，要练就一笔好字，做到“三清”，即笔画要清楚，字迹要清晰，卷面要清洁，还要逐渐提高自己的写作水平。

*学好语文要靠良好的学习习惯，而良好的学习习惯的养成需要同学们有坚强的毅力，要持久地有意识地培养。正如荀子《劝学》中提到的那样，学习要注重积累，要持之以恒，要专心致志。同学们只要有决心，就一定能学好语文，只要肯付出，就一定能学好语文。

高一语文写景如何写篇三

语文是一门基础学科，拥有深厚的功底特别重要。那么这深厚的功底是从哪里来的呢?从积累中来。尤其是在写作时，更需要一定的材料积累，这样联想才能有着落，才能做到点面结合、内容充实、理论与材料相联系。所谓勤积累，也就是包括这四个方面：多读、多记、多看、多写。

(一)多读。

首先是多读，读什么呢?高考制度的改革也对学生的知识面提出了更高的要求。而作为学生，我们广泛涉猎知识的最佳途径就是读书看报了。读书，要涉及到各个方面，正如鲁迅先生那句经典的比喻所说的，大家读书要像蜜蜂，不但要辛勤地采蜜，还要多方汲取，采集各种各样的花粉，才能酿出香甜的蜜来，紧叮在一处是绝对不行的。王蒙说，作家要学者化，也是这个道理。文科的同学要多读自然科学方面的书籍，锻炼自己严密的理性思维和逻辑思维能力;理科的同学也要多了解人文方面的知识，提高自己的文学素养和文化的底蕴。在知识体系高度分化、又高度集中的今天，我们必须学会打破学科之间的界限，促使学科互相联系、互相渗透，以提高素质，善于归纳在自己头脑中形成的知识体系，善于推广联想，达到由此及彼、由表及里、举一反三的效果。

一般说来，我会把大本头的名著放在假期去读，一方面是因为平时的空闲时间太少，不允许我们用很多的精力来钻研这个;另一方面，假期可以集中精力，更好地体会书中的精华。平时我就多看一些报纸杂志。一本高品位的杂志，带给你的不仅仅是文章的美感，还有心灵的愉悦和启迪、视野的开阔与知识的丰富。在我看来，《读者》、《视野》、《青年文摘》都是很不错的杂志，《环球时报》、《南方周末》、《语文报》都是很好的报纸，我基本上是每期必读。另外，还有当今的一些散文和小品文，如余秋雨、刘墉、乔叶、史铁生、林清玄等人的作品，对于我们中学生来说，称之为一大金矿也不为过。这些文章，或娓娓道来、或鞭辟入理、或给人启迪、或发人深省，但大都短小精悍、言简意赅、文辞精美，读来余味悠长，令人回味无穷。枯燥的学习之余，读读这些文章，既可以调节大脑，又能够陶冶性情，实为人生一大乐事啊!

读书，不是让你单纯地去读，而是用心去读，必要时还要用手去记。就是说你要做读书笔记，要摘抄。古人说，不动笔墨不看书。俗话也说，好记性不如烂笔头嘛!准备一个专门的本子，看到你认为比较好的句子、段落、甚至文章，都要把他记下来;读书的时候，有什么思索、感悟，对你有什么启发，都要随时地写下来，因为，它们都是一些被称为灵感、或者是思维的火花的东西，可能只是一闪而过，如果你不在此时把他抓住，以后可能再也不会有了。记下来之后，时不时地拿出来翻翻，晨读的时候拿来读读，渐渐地，这些东西就会在不知不觉中变成你自己的东西，需要用的时候，信手拈来就可以了。

我的语文成绩一直很好，我觉得很大程度上就是得益于此。我从初中的时候就养成了作读书笔记的习惯。最初是在老师的逼迫之下去摘抄一些东西，每周上交一次供他检查。老师的政策只持续了一段时间，我的习惯却就此保留了下来。以后，凡是在读书的时候，看到有什么优美或是有启发性的句子，我总是随时地把他记下来，无论自己的时间有多紧张。因为我觉得，这些东西，如果我不记下来，以后可能就再也见不到它了，岂不是我的一大损失?于是，习惯就这样养成了，甚至在我紧张的高三生活中也没有放弃过。积少成多，平时看起来不怎么起眼的那么一点点东西，渐渐地变成了一本、两本……到高中毕业，我已经有了满满四本了。不幸的是，由于这些本子在班里传看，有一本不知流落到哪位同学那里，再也找不到了，让我很是为此捶胸顿足了好一阵子。其余的三本我到现在还爱不释手，漂亮的外壳加上里面工整的字迹、充实的内容，记录了我当时点滴的思绪、心血和汗水，我想我真的该把它作为一笔财富好好珍藏。当时，有同学和我开玩笑说：“我们班的作文讲评课都快变成你的作文欣赏课了。”高考的时候，我的作文几乎满分，我想这应该都是它的功劳。

大家可能会问，你说了这么多，到底有什么用呢?我想，读书很大程度上对我们是一种潜移默化的作用，在不知不觉中你的语感、语文知识、文学素养会提高很多，这不但对你学好语文具有决定性的意义，而且对你的人生观、个人气质、修养都有很大的影响。因为我一向认为，书中有很美好的世界、丰富的人生。

(二)多背。

其次呢，就是要多背诵一些诗词名句、历史典故、优美篇章、成语俗语。我高一的时候曾经疯狂的迷恋诗词，摘抄了很多，也背了很多，找遍了我能找到的所有诗歌，古今中外的都有。这段迷恋让我以后用到诗歌的时候，基本上都可以信手拈来，恰到好处。其实，用心去读，诗歌中真的有很多好的东西值得我们去发掘，比如说感情的抒发、景色的描绘、叙事的诗话等等。举几个简单的例子，“明月松间照，清泉石上流”——别人没发现的他发现了;“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”——别人没感受的他感受了;“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”——何等的乐观自信!“此情无计可消除，才下眉头，却上心头”——何等的细腻生动!古语说：“腹有诗书气自华”，如果你想有好的气质，当然了，更现实一点说，如果你想在高考中得到高分，那么，我建议你，多读一些诗歌。

要尽可能多地了解历史典故。一方面，有利于你做文言文阅读的时候，尽快地把握住文章的历史背景。当然了，如果你确实知道得很多，而且又很幸运的话，极有可能在文言文阅读中遇到你本来就已经知道的历史事实，那就更好了。另一方面，有利于你写作文的时候得心应手地运用这些历史典故来做论据，或者是联想的依据，甚至以此来构架你的文章，像高考的满分作文之一《昭君的选择》就是一个很好的例子。

要尽可能多地掌握成语俗语。这里的掌握，不是说要你死记硬背，而是在读书作文的过程中理解并运用。做到了这一点，不但使选择题中的那一道考查成语知识的题目迎刃而解，而且对你的作文大有帮助。大家如果读几篇毛泽东的文章，就会发觉他文章的最大特点，就是大量引用诗词名句、化用历史典故、活用成语俗语。我自认为，他的文章，抛开政治性不说，但就文学性来讲，可读性就在于此。

(三)多看。

再次，要多看，这里的看，就不是指的读书了，而是说，要学会观察。在社会生活中，我们不但要勇于汲取新知识，还要善于汲取新知识。

注意观察，这样对我们的语文学习很有好处，观察什么呢?上至天上的日月星辰，下至地上的小虫、蚂蚁、泥土，总之，天地间的一切都应该是我们的观察对象。看到他们，我们就应该想，如果要我来描写它，我该写什么呢?看到一个人，我们也应该想一想，如果让我来写他，应该抓住他的什么特点呢?世界上绝对没有相同的人和事，我们在描写时一定要抓住特征，用最简洁的语言最形象地刻画事物的特征。只有我们平时这样想了，这样写了，考试的时候才不至于无话可说，才可以扩大自己的选材范围，使自己的文章内容更充实、更丰富。

生活是写作之源。离开了对生活的观察，写作就成了无源之水，无本之木。培养自己的写作能力，一定要从观察生活起步，深入生活，正确认识和理解生活。

(四)多写。

但是现在，进入大学以后，每日似乎都是忙忙碌碌地度过，匆忙得让生活不再从容，让感情不再细腻，我已经很少记日记了，只是在心情郁闷的时候，才想起来倾诉一下。这真的是我的一大损失。偶尔翻翻以前的日记，当时的点点滴滴又浮现在眼前，心中的感觉真的很温馨。可是，如果我不记这些日记呢?当我蹙着眉努力地回想一天、几天、一月、一年甚至十几年来所走过的路，能想起来的，或是认为有意义的，不过是凤毛麟角，很多的日子，都从我的记忆中消失了。这让我觉得自己是在奢侈地享用生命，而不是细细地品味。

对于中学生来说，记日记对于写作可以产生很重大的影响。首先，日记可以促使你更好地观察生活。当你晚上坐在灯下，准备记下今天发生的你认为很好玩或是很有意义的一件事情的时候，你突然写不下去了，因为你发觉，你当时并没有仔细观察这件事，你并不清楚其中一些很重要的细节，不能把他写得像你看到的那么有趣。有了几次这样的经历，你就会渐渐养成注意观察的好习惯。其次，日记可以为我们的写作提供素材。我写作文的时候，就经常从我的日记中寻找题材，找灵感。你会发觉，如果是写你在日记中认真思考过的问题或是仔细描述过的事件，你会洋洋洒洒、一气呵成地完成你的作文而不费任何力气。在考场上，这可以帮你写出一篇很好的作文，还可以节省很多的时间。即使考场作文用不上那些问题或事件，也没关系，还有你曾经写出的经典的句子也可以用啊。再者，多写日记还可以锻炼你的遣词造句的能力。

高一语文写景如何写篇四

1、学会使用课本。课本的目录提示了全书的要点和前后的联系，要经常翻阅，做到对全书内容心中有数。精读课文、常看深思，抓住要点，记下问题，要特别重视插图和表格，领会图表所说明的问题。

2、学会使用地图。地图又是学习地理的工具，通过分析地图，可以认识地理特征、原理、成因，找到利用改造的途径，要学会读、用各种地图，首先要记住最基本的地图。对于世界地理而言，首先要记住七大洲和四大洋的分布。

3、重视地理观察。观察就是边思考边细看。看一看当地的地理环境的面貌，以及人们在当地是如何活动的。通过报刊、电视节目、图片获得地理信息，锻炼我们的才智。

4、善于地理想象。观察只能得到局部直观，地图只能提供位置直观，想象才能使二者联系起来，使你获得地理环境的全面景观，进而向你展示地理的未来。

5、要善于动脑。经常向自己提出问题，地理问题的一般思路是：(1)学什么?(2)在哪里?(3)为什么?(4)有何利弊?(5)怎样协调好人地关系?应当怎样合理利用改造它。

6、要勤于动手。经常用手写，动笔画，动手制作学具，这不仅使你心灵，还能使你手巧。方法对头，事半功倍，你将越学越爱学。

影响高一地理成绩的原因。

1.缺乏学习主动性。许多同学进入高中后，还像初中那样，有很强的依赖心理，甚至认为是副科或者认为要开卷考试。课本、资料上的习题从不主动解答,等待老师讲解,对自己不负责任,学习上的消极情绪严重，没有掌握学习主动权。主要表现在不定计划，坐等上课，课前没有预习,被老师“牵着鼻子走”，对老师要上课的内容不了解，上课不认真听讲，即使听讲也是忙于记笔记，没听到“门道”，没有真正理解所学内容。

2.学习方法不科学。老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉，剖析概念的内涵，分析重点难点，突出思想方法，而一部分同学上课没能专心听课，对要点没听到或听不全，笔记记了一大本，问题也有一大堆，课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系，只是沉睡在数理化作业里，对地理知识一知半解，死记硬背，也有的晚上加班加点忙数理化，白天无精打采听地理，或是上课根本不听，自己另搞一套，上甲课做乙事，结果是事倍功半，收效甚微。

3.没有及时复习巩固。根据一百多年前德国艾宾浩斯研究的遗忘曲线可以知道,在接触新知识的最初阶段是忘得最快的。因此,在此期间就应及时复习，否则学过即忘，以至于看到题目就产生畏惧感,不愿解题,对课本的基本知识、定理、定律熟练程度不够,地理成绩也就自然不能提高。

高一语文写景如何写篇五

很多孩子从牙牙学语，再到小学，到中学，每天都离不开语文，却对语文的感情是越来越淡漠的。到了高中，就不是淡漠，而是轻视，蔑视。其他学科有套路，有定理和公式，而语文没有，其他学科一学就有效，语文却会出现学了更差的现象。

轻视语文是没有认识到语文自身的学科特点，没有找到语文学习的正确路径。

“语”是由“吾”和“言”两部分组成的，意思“我说”。“语”代表语文的交际功能，即工具性。“文”是象形字，“、”象征着人头，“-”象征着人的肩膀，下面的“×”象征着人的身子和两脚。“文”是一个人的象形，暗示了语文的思想教育功能，即人文性。这刚好印证了《全日制高级中学语文教学大纲》中指出的：语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要的组成部分。工具性和人文性的统一，是语文学科的基本特点。

要找到语文学习的正确路径，首先要搞清楚语文的思维方式与其他学科的思维方式有什么不同。例如，数学所采用的思维方式主要是逻辑推理，即抽象思维，而语文则主要采用的是想象和联想，即形象思维。当我们阅读一篇文章时，如《荷塘月色》，则要想象作者当时的所见、所闻、所感，同时也要联系作者的思想、生活经历以及社会背景来分析。

其次，学习语文很重要的一个方面是重视知识的积累。我们先辈们非常强调积累在学习中的重要性。荀子在《劝学》中也阐述了积累的重要性：“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海”。不光要积累一些课内知识，还要积累一些课外知识。当年南京一考生写出满分作文《赤兔之死》被南师大新闻传播学院破格录取，他就看了36遍《三国演义》，而且文中的“树犹如此，人何以堪”更是他在高考前一天晚上在电视上看到的。

第三，领悟对语文学习也非常重要。我们经常说某某人悟性好，语文也学得好。其实，语文在很大程度上要靠自己领悟。所以养成自觉学习的习惯非常重要，包括老师讲的，你领悟了就掌握了，没领悟就没掌握。我们平时所说的灵感，往往是悟出来的。领悟能力主要取决于想象能力和联想能力。例如，我们阅读一篇文章，要领悟作者所要表达的思想感情，就必须通过语言文字想象出作者所要表达的内容，然后运用联想展开分析，这样才能够掌握作者所表达的思想感情。所以，我们在平时的语文学习中，要注意多观察、多思考、多领悟。

高一语文写景如何写篇六

预习中，—定要把新课内容的重点和疑点找出来，然后把重点和疑点带到课堂上去。课堂上，当老师讲到自己所找的重点和疑点时，一定认真的一边听、一边思考，听出老师讲解的思路。经老师讲解后，有些问题仍不明白，就要抓紧时间和机会向老师发问，直到把预习中找出的疑点弄明白为止。

二、阅读与查资料相结合。

在预习阅读过程中，对不认识的生字，不懂的生词和不懂的内容，要立即查字典、词典和其它参考资料，把生字、生词在书上注音、注解。

三、独立思考发现问题。

预习成败的关键，就是能够独立思考，发现问题，提出问题。预习中要先思考，后查资料;先发现问题，后提出问题;先看清意思，然后再做笔记。

四、不要全面预习。

预习时，不要—下子全面铺开，全面预习是不现实的，一是时间难保证，二是精力难保证，三是质量难保证。预习要先选择自己感到吃力的内容先预习，时间紧时，先查出生字、生词和列出不明白的地方，时间更紧迫时，就先把新课快速阅读—遍。“磨刀不误砍柴工”，不要认为作业时间紧，就放弃预习。

五、不同学科采用不同的方法。

预习时，不能千篇—律，不同的学科要采用不同的方法预习，抓不同的要点。比如，预习理科时，要把重点放在数学的定理、定律、公式、概念和原理上;文科预习的重点放在排除生字、生词、中心思想、段落大意和写作风格上。

高一语文写景如何写篇七

家乡的春天，来的是稍迟些的，但这并不影响她独特而又静谧的美，它的美如同身穿素雅旗袍，打着花伞，静默的走在小巷里，四周飘着雨丝的丁香姑娘，纯洁而又静美。我为她魂牵梦绕，我为她等了一个四季，她来了，亦我心安了。

或许一方人，爱一方土地吧!这次大休回家，似寻找到了真我，找到了一个山里孩子的热情，尝到了春的味道，家里的春是最惹人爱的，抬头仰望四角天空，那是一种溢于言表的幸福，云彩格外柔美，天空格外蔚蓝，就连飞鸟也显得异常活泼。院子里的梨树，也正准备换上新装，枝条上长满了嫩芽，远远望去，像长了一个个小肉瘤，显得臃肿而又华贵。

我爬上山坡，苍翠的柏树不改昔日严肃的外表，永远直挺着，而稍显死板，但低头细赏，枯黄的杂草下，亦掩不住生命的信息，你瞧，它们正探着头观望外边这个新生的世界。

远处传来耕地机工作的声响，人们的劳作又开始了，一年之计，在于春，人们在春天播下希望，期待秋天的收获。春总是充满希望的，给人以向上的力量，旁边的喜鹊也叫个不停，春以它无与伦比的美丽，再一次征服了我。

高一语文写景如何写篇八

首先，“态度决定高度”，要有良好的对待语文的学习态度，才能真正学好语文。因为高中的语文，不再是单纯的背诵与默写，而是涵盖了许多包括文言文基础知识,课外阅读综合能力，甚至生活中的细节等知识面。这就要求我们多观察生活，积累自己的语文视觉。就像今年的高考作文题目《常识》，就是一个非常贴近生活的题目。所以，我们可以在平时的学习中，用一本小本子，把一些有意义的素材积累下来，这是对写作文非常有用的。

其次，多看古文与古诗。因为在高中的语文考试中，不再是课内学习的古文阅读与古诗鉴赏，而注重的是把课内知识的迁移到课外的能力。例如，给一段你没学过的古文阅读或古诗，要你自己去分析文章的内容与主旨等。刚开始会觉得很难，可是当你接触多了。自然就熟悉了。可是，这也告诉我们一个学习语文的方向：注重古诗词。例如，每天坚持看一首古诗，把一些优美的诗句背诵下来。苏轼的“春畦雨过罗纨腻，夏垅风来饼饵香”，李白的“且就洞庭赊月色，将船买酒白云边”柳宗元的“烟消日出不见人，欸乃一声山水緑”，这些名句怎能不背下来了?此外，还要有目的地看一些古文的文章，积累一些常考的文言文虚词，通假字，实词的基本用法。这样三年下来，你每天都在聚粮，当你高考那一天，就可以带着你满满的粮食好好打一场胜仗。也许有人认为我现在谈高考言之过早，可是并不然。从你一进入高中，你就开始了你的高考，而这一些，便将是你高考的每一分的成绩。荀子说过：“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海”语文，便是你一步一个脚印踏出来的。

最后，还要必备好的课外辅导书。高一是大量阅读名著的好时机，一定要好好把握这个时间，多读多看，拓展能力，不要浪费了这一宝贵的黄金时期。成语词典，古汉语常用字字典等辅导工具书是你的书桌上应有的书具之一。成语，字词，拼音等都要自己去自学积累，老师是很少再像初中那样点着一个一个词的教的。所以，这些书都是非常重要的。

高一语文写景如何写篇九

高考是高中语文考试，语文是修饰词，考试才是根本，因此就应试的角度而言，我们学的应该是语文的考试方法。方法即是从题目入手，以一套相对固定的路径进入题目系统，再以另一套相对应的答题策略创造答案模式。只要掌握了方法，再结合一定的知识积累、分析能力，高中语文的成绩即可信手拈来，达到一个理想的分数。

然而，事实是高中语文成绩高低各异，有人横刀立马，有人搁浅难行。即使是同样接受了学而思的语文考试教育后，仍然会有所差异，这就不得不提到基础的问题。

小学时期的识字断句属于句读环节，是常识教育;初中时期的语文更进一步，让我们初步进入语文的章段环节;而高中，又是一个跨越，需要我们走出语言文字之外，体会言外之意，更确切地说，是得到文章的题中之义。所谓的基础，在高一阶段是完全可以通过重点攻坚战役实现的。小初的语文学习即使再差，对句读章段也会有一个模糊的认识，在高一阶段，对这些模糊的认识进行提纲挈领的总结，会得到从量变到质变的飞跃性进展。就此而言，我决定将题目定为高一语文学习方法:

语文学习长久以来被同学们和家长忽视，恰恰可以成为成绩的增长点，达到敌无我有的相对优势。你有多大胆，语文就有多大产，要敢于相信语文可以给予你的回报。语文的厚积薄发是常态，在接受相对的语文提高教育之后，同学们可以每次考试都留意自己的成绩，相信会有欣喜的发现。然而，学习计划的制定又需要谨慎行事，像我们常常说的，不能陷入放卫星的狂热中，毕竟语文不同于理科科目，可以立竿见影，但循序渐进之后，相对就会有一个稳定的持续增长过程。

语文教材已经为我们提供了丰富的阅读资料，却远远不能满足实际达到语文优秀的阅读标准量。许多优秀的作品实际上可能更符合同学们个人的兴趣爱好，也更适合考试的要求，这些都是很好的素材，可以用来提高语文的审美和品位。当然，这些作品的选拔需要有选择性，寻求最适合的自己的，然后咨询老师意见。同学们在学校内的学习过程则需要用心体会老师分析进入课本的.角度，如何寻求相关性，以及如何运用专业的术语攻破语文阅读的障碍。这一部分，建议大家尝试着做一个任人摆布的傀儡,塑造一个不属于自己风格的语文理解以及答题的概念。

老生常谈，语文是积累的过程，摘抄本、错题本、答题术语本、类型总结本、作文本都是必备用品。涓涓细流终将汇聚成汪洋大海，重在恒久坚持，重在条理清晰，能够在高三之前完成你的航空-母舰。有人会说，市场上不是已经有类似的整理本了吗?还需要自己做吗?嘴头子是说出来的，笔头子是写出来的，自己动手的丰衣足食才是最实在的，用起来得心应手、有的放矢，也能够真正丰富自我的内涵。

语文是一门艺术，如此美妙，即使加上了考试二字，也依然不能掩饰它本来的美好，通过语文考试成绩的提高来发现语文的真善美，我觉得也不失为一记妙招，愿与大家共勉。

总结：高一语文学习方法就为大家分享到这里了，祝同学们能学好语文，在高考中能取得好的语文成绩，更祝同学们高中生活愉快。

高一语文写景如何写篇十

在经过中考之后，都有这样一个感悟，语文学科分数的区分度不高，差别不大，很多人认为翻来覆去的研习课本，没有多大用处，又有人听说高考语文以课外内容为主，以知识的牵移和运用为重点，课本学不学好不重要，不需要全力投入。

殊不知，这些想法是很幼稚的，我们即将使用的教科书体现了一定的教学目标，对高考起一定的导向作用，它虽不等于全部的出题内容，但却是个范本，是个窗口，通过这个窗口学到知识规律是重点，通过大量纯正优美的文学作品提高审美情趣是难点。这确实需要同学们在思想上重视它，在实践中琢磨切磋。

二、动脑动手、相辅相成。

所谓动脑动手就是勤思考、多练习。易于思考，乐于表达。我们所用的新教材基本有两个特点：一是选作教材的编著理念相对超前，道德说教相对减少，而人文因素相对增加;二除课本之外，还有读本，阅读量较大。可见语文学习的外延等于生活的外延。

三、精积细累、咬文嚼字。

从高一就达到一个共识，文科的学习方法唯有两字——积累。语文知识广博，短时间里绝难有大的突破。而盲目的摘抄积累是不行的，必须要仔细、要反复、要记牢。举个例子：要能顺利地读懂浅易的文言文，就必须在长期的学习过程中逐渐积累有关文言实词、虚词的知识，这样才能具备从同一实词或虚词的若干义项中选择它在上下文语境中应取义项的能力。

怎么提高高一语文?怎么学好高一语文?

高一语文写景如何写篇十一

1.听：

听听新闻，尽可能多的积累新闻标题;文史不分家，尽可能多的积累哲思名句。提高自己的表达能力，丰富自己的人生阅历。

2.说：

每天跟家长做好沟通交流，把每天听到的、看到的、感受到的用语言流畅、生动、自然地表达出来。

3.读：

读书充电。推荐书目：《读者》、《青年文摘》、《杂文》、余秋雨的《千年一叹》、易中天的《中国智慧》等。摘抄、打印或粘贴好的语句文段，整理成精美丰富的素材本，以备开学作文使用。

4.写：

每天坚持写一篇钢笔字，一笔一划，认真练习，力求整齐、干净、美观、漂亮、大气，整理成习字本，高考胜算之先决条件。

5.背：

6.练：

可以提前把语文高考卷和语文新课标全国卷试题练一练。初高中训练题型不一样，请同学们提前了解训练题型。

7.必要看的书：

《古代汉语词典》(商务出版社)，《现代汉语词典》(商务出版社，第六版)，《成语大辞典》，《语文知识手册》(高中最新版)，司马彦临摹字帖一本，(以古诗词为主)。

高一语文写景如何写篇十二

站在初高中衔接点上，我们首先需要有清醒的认知：

1、高中的学习量加大，读写的要求明显提高。

高中教材选人的文言文，数量和篇幅都有较大增加，有长篇的人物传记、论说文等。现代文大多要从哲学、人生的角度来解读，思辨、哲理意味浓。

2、高考试题大部分是能力型的，需要同学们有灵活的思维迁移能力。

初中中考语文试题大部分是知识型的，只要记住是什么。而高考考查能力型，要你回答“为什么”“什么样”。

虽然同学们的中考分数较高，但科学的学习习惯未必养成。(读书、思考、积累、练笔、写好字、使用工具书……)同学们如果仍然延续原有的学习方法和思维定势，过多的依赖老师，掌握知识以机械记忆为主(如考前才背书)，则跟不上高中学习的快节奏。

鉴于此，高中语文在学习方法上需要做到：

首兴趣：知而好，好而乐。

知之、好之、乐之，此为语文学习第一要务，切记!

次自主：观千剑，操千曲。

强调自主学习的重要。企图靠老师讲得好、深、透，学生只管默默聆听、记忆就学好语文，这种想法已被无数事实证明：此路不通!因此，有意识培养自己的自学能力，作好自主学习规划，加大自主练习的力度，自奋其志，自求其通，也是一条极重要的语文学习规律。

定多读：破三春，汇九流。

必多写：思欲丽，笔磨秃。

坚持写作，或坚持每周练笔，生活札记记录所见所思;或常写读书笔记，整理读书收获。

强积累：有诗书，有成竹。

语文学习非常重要的一个阶段就是模仿，茅盾背《红楼梦》、苏步青熟读《古文观止，在头脑中建立起丰富的“语言范式”，形成“兴奋灶”，这就是我们要追求的“腹有诗书”。

重感悟：思千载，想万物。

要跳出：课内法，课外路。

细思考：学而思，思而得。

高一语文写景如何写篇十三

相信大伙一定知晓著名西湖十景之一“双峰插云”，那双峰又是哪两座山呢？答案当然是北高峰和南高峰啦！

在这个天气晴朗的周末，父母建议带我去爬北高峰。我开心地一蹦三尺高，由于我早就听说从北高峰峰顶向下望风景可漂亮哩。这让我对北高峰有了强烈的向往之情。

我按捺着激动，跟着父母开车来到北高峰山脚下。车一停，我便急匆匆地跳下车，拉着父母的手，一路小跑。抬头望去，只见北高峰与南高峰相对耸立着，好似两柄利剑，直入云霄。大家来到缆车售票口，父亲买好缆车票，便携带大家大步走向候车口，已有很多人围在入口处。我急切地挤到人群前向外张望，只见一排排的缆车正凌空挂在山腰上，像甲壳虫通常排队缓缓前进着。大家等着缆车从山腰到山脚，最后回到缆车站，大门一开，大伙便挨个儿登上小小的缆车车厢，四人一组浩浩荡荡地出发了。

刚开始，我挺兴奋的，这儿瞧瞧，那儿摸摸，对车厢里所有东西都非常不错奇，但当缆车一下子凌空，失重感使我的心一下子提到了嗓子眼，我就像个木头人通常，一动也不敢动。在父母的安抚下，日渐地我适应了这种失重感，克服了恐高的心理，身体慢慢放松了下来。我开始透过缆车玻璃窗赏析起窗外的风景来。在我的脚下是一大片整齐碧绿的茶园，在阳光的照耀下，仿佛能看见每一片茶叶上跳跃着的金色光点，很迷人。

缆车越升越高，大家来到了半山腰。山腰上的树木葱葱郁郁，给炎热的天气注入了一丝丝的清凉感觉，被人心旷神怡。

不一会儿，缆车就升到了山顶。我跳下缆车，走出站台，迎面便看见一座高端大气上档次的电视发射塔。过去的电视信号就是从那儿发出来的。电视发射塔后面是鼎鼎有名的财神庙，可惜正在装修不可以进来游览。据了解这儿非常灵验，吸引了很多慕名而来的游人。财神庙旁是一座古色古香的凉亭。它的独特之处在于毛主席的题词：“北高峰”。三个大字刚劲有力，不禁被人遥想当年，伟人也曾站在此处赏析眼前的美景，缅怀之情自然地产生。

终于爬上了北高峰山顶，那儿凉风习习，有一种秋季般的凉爽，低头望去，正前方是水平如镜的西湖，左面则是一座座拔地而起的高楼大厦，向右远眺隐隐约约可以看见万山之祖——玉皇山，连绵持续的山峰在云雾中若隐若现。

时间不允许大家逗留，大家又坐上缆车回到了山脚下。回头再望，北高峰云雾迷蒙，在我心中仿佛又多了几分神秘......

高一语文写景如何写篇十四

人们常说：“爆竹声声辞旧岁，欢歌笑语迎春来。”的确，劳累了一年的中国人总爱在除夕之夜以最热闹的方式来辞旧迎新，以饱满的热情和激情迎接新年的到来。在新年的第一时刻，他们为家人，也为自己向新年祈祷，祈祷来年能平平安安、万事顺意。然而去年，我在桂林度过了一个没有烟花爆竹的除夕之夜。

傍晚时昏，夜幕逐渐降临。喧闹了一年的大街小巷忽然变得宁静起来，再也没有了往日的熙熙攘攘、车水马龙，只有寥寥几个行色匆匆的行人和街边摆摊的小商贩。一切似乎都在向人们不言而喻地宣示着：过年了。

父母在厨房里为年夜饭而不停的忙碌着。哎，过了一年的日不出而作日落而未归生活的他们现在还要为年夜饭而忙碌。不像某些巨商官僚，他们会去豪华的宾馆酒店去预定那些山珍海味、美味佳肴。但对于以务农、打工的父母来说，那是多么可望不可即的事。

才晚上六七点钟，刚恢复宁静的街道巷子突然被一阵“劈里啪啦”的爆竹声打破。紧接着，这座城市的四周都响起了这“劈里啪啦”的声音，振耳欲聋。那股热闹的劲头一浪高过一浪，此消彼起，没有要停下的意思。

和家人吃过保平安团圆的年夜饭，我出门散步。这时大街上刺耳的爆竹声已变得稀稀零零，取而代之的是漫天纷乱耀眼的烟花。

原本漆黑的天空随着这一声声巨响，既而火光四射，天空呈现出色彩斑斓的景色，给没有月亮和星星的夜空点缀了许多人造的“星星”。看天空中五光十色、光彩夺目的烟花，你会情不自禁地觉得那里就是人间的天堂，平时在电视上才能见到的良辰美景，此刻全展现在你的眼前。

听着窗外大有排山倒海之势的爆竹声，我在不知不觉中入睡。在梦中，我梦见自己也在为家人祈祷，只不过没有烟花，也没有爆竹。在安静祥和的喜气中，我度过了一个没有烟花爆竹的除夕之夜!

在南方等一场雪，如同朝圣者等待圣光，飘飞的羽毛，化作宽大的翅膀。

躺在冬季依旧如茵的草地，心中却希望降下一场雪。不要“千里冰封，万里雪飘”的肃杀场面，要的，是“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”的清新雅致，带着南方特有的温婉细腻，在青色的草地上开出一朵朵的小白花。

坐在冬季依旧潺潺的小河旁，幻想着一场冬雪的悄然降临。不愿河水失去灵动，只愿见冬日柳絮漫天飞。

望向窗外，虽是阴云密布，但我知道，那不会是雪。

在南方等一场雪，等到草绿了又绿，花开了又开;。

在南方等一场雪，等到水流了又流，絮飞了又飞;。

在南方等一场雪，等到人聚了又散，景变了又迁……。

只有水晶球里的雪人，独自享有一片天地的雪，在笑……。

在南方等一场雪，如同朝圣者期待着圣光，飘飞的羽毛，化作宽大的翅膀。

对着破碎的水晶球，许下了一个不可能实现的梦。雪人还在笑，甜甜地笑……。

高一语文写景如何写篇十五

进行议论文文体的写作训练,对于提高学生思考问题、分析问题、解决问题的能力,无疑是有很大好处的。下面是本站小编为大家整理的高一语文议论文。

作文。

供大家分享。

今天：某个朋友说我很单纯!另一个朋友说我表面很单纯，可是心里什么都懂，比较有自己的风格和个性……我还记得一个朋友曾说过：世界上成熟的人很多，不缺我这一个，可是世界上单纯的人很少，就缺我这一个!!!

我觉得：成熟是一件好事。庄稼成熟了才能收割;果实成熟了才好吃。人也如此，成熟的人，说话办事有板有眼，稳稳当当，不像那些毛手毛脚的“愣头青”，冒冒失失的。

做人，需要成熟，成熟就是恰到好处。

但是，太成熟了，也未必是件好事情。例如瓜果熟过头了味道也就变了。做人太成熟了，就会心计太重，老谋深算，外隐内敛，深藏不露，叫人捉摸不透，难以相处;不像那些心直口快的人，坦诚率真，心里怎么想就怎么说，宛如一泓清泉，纯净的叫人一眼看到底。

太成熟的人，烦恼就多了，欢乐就少了，活得也就累了。不像那些单纯的人，心计不多，想的不多，遇忧不愁，遇烦不恼。

太成熟的人，就不再天真，不再单纯了。不像那些迎风开放的蓓蕾，纯真质朴，可亲可爱。

人，真是一个矛盾体。未成熟时向往成熟，渴求成熟，一旦成熟了，又后悔不已，怀念过去，梦想回归，感叹那人生最美好的时期。

其实：做人成熟与否，不在年龄大小，不在阅历深浅，全在于自己的修身养性。有的人年纪并不算大，却学得圆滑世故，老气横秋;有的人即使活到七八十，也依然显得年轻气盛，稚气十足。有的人阅历不算深，却已修炼“成熟”，像个“江湖高手”;有的人饱经风霜，历经坎坷，也绝不趋炎附势，低头弯腰，依然昂首挺胸，精神抖擞!

做人，不妨嫩一些、纯一些、憨一些!

我只想做个简简单单的自己，坚信“稳重”不坚信“成熟”!即使我在别人眼里是多麽的傻，多麽的单纯我都不在乎，因为我自己心里很清楚。

坚信“生气不如争气”，坚信“稳重”!!!

穷则变，变则通，通则久。(《易经》)——题记。

孔丘，欲实现自己的“仁”“礼”之义，奔走游说欲诸国，终因政见不和，未得重用。于是他不再求仕，退而著书，开堂授学，留下了名垂千古的《论语》。弟子三千，遍布天下，其思想得以传承，成为中国乃至世界的精神财富。

陶渊明欲以拳拳之心报效国家而不得。他明白了“达则兼济天下，穷则独善其身”之理。于是其退而躬耕，引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜，在酒与菊花之间，吟唱着《归去来兮辞》，为我们留下了许多华章，其也成为了后世文人的精神偶像。

司马迁、周恩来、鲁迅……。

一个个远去的背影，使我陷入沉思，沉思他们的追求，沉思他们的选择，沉思他们人生路上的变通。站在历史的长河中回顾，我想到了富坚义博的一句话：具体问题具体分析!

三国争霸，诸侯纷起魏蜀吴对峙。诸葛亮凭借过人之志，分析地形时令，生发了“草船借箭”“火烧赤壁”之策将曹操打得落花流水。军事上，诸葛亮善谋善断，令人折服。他成就了蜀国的赫赫霸业，帮助刘备打下蜀国天下。可是，其思想中的封建君臣礼节却最终束缚了他。蜀国后期，他谨遵白帝城托孤之义，忠心辅佐刘禅。他哪里知道刘禅是“扶不起的阿斗”，此君非彼君，明主可以兴国，庸君必定亡身。诸葛亮未能具体分析二者的不同，施以良策，终因心神用尽，含恨而终。

铁肩担道义的关羽也未能摆脱因自负而注定的命运。荆州之战，面对昔日好友，念及往日情意而轻敌，他忘记了战场上没有绝对的朋友。他未能认真分析当时的形势，致使战事失利，荆州失守，败走麦城，身首异处。一代名将的命运不得不使我们扼腕长叹：变者常胜，愚守亡身。

诸葛、关公，皆为奇人，但都因未做到具体问题具体分析而导致令人叹惋结局。他们的才智、仁勇无人能及，但其在重要时期生搬硬套的做法，却是他们最终失败的关键。

古人刻舟求剑成为笑谈，伟人死于非命令人扼腕。历史昭昭，告诫后人：刻舟，焉能求剑?

作家余华说：“在死的伴随下活着。”臧克家在《土地》里写着：孩子在地里洗澡，父亲在地里干活，爷爷在地里埋葬。

不，不是这样的，我们是真实存在的，不仅仅是我们的躯体我们的灵魂也是。厌倦轮回，请别在生活的摆布下屈辱地活着，我们不是虚无的跳出轮回，在现实中活出一个有价值的生命，我们是别具一格的。

是的，我们应该去实现自我。

像医生。他们每天都在欢笑泪水中努力，把一个个崭新的生命带领到这多彩的世界。用期待和责任感让生命轻松诞生。他们每天又都在生死边缘搏斗，把一个个垂危的生命从死神手中夺回。他们用执着和爱让生命获得重生。在医生眼里没有轮回，只有不断地迎接新生和挽救重生。

像工人。别看他们每天都机械似地做着同样的工作，在他们那里同样没有轮回他们用自己的汗水和血水在生产过程中一点一点地推动着社会的发展，在物质文明中扮演着不可或缺的角色。

像老师。一年一年迎来天真小孩，一年一年送走莘莘学子。用知识武装着不同的学生，用教育改变不一样的人生，谱写一曲曲动人的生命乐章。是他们用思想和经验给轮回致命的一击，轮回在他们的手里无计可施。

像农民。从刀耕活种到铁具牛耕，从应地适宜到交替耕作，从看天吃饭到主动创造。他们在广袤的土地上施展着人类无穷的智慧。他们辛劳带来生存的必须品也推动着生命的发展，同样的土地上生活着不是同样的老叟，而是跳出思想禁锢的智者。

在不同的领域里我们都可以实现自己的价值，在看似一成不变的轮回里，我们可以以不同的离心力向外发展。然而那供我们跨出轮回的离心力其实就是我们的爱心，我们的创造，我们的经验，我们的耕耘。

所以朋友，别让我们人类--宝贵的生灵陷入无尽的轮回，变成不能通过存在的存在。带上我们的爱和力量跳出轮回，实现自我。

高一语文写景如何写篇十六

俗话说，“心记不如带墨”，“眼过千遍不如手写一遍”。在上把课讲得再清楚，如果不记下来，过些时候也会忘的。记笔记是的扩大和延伸，便于以后夏习、查找。越是高等的，越是以记为主。在上边边记笔记，能处于动脑、动手、动耳的最佳状态，可抑制“思想溜号”，使注意力高度集中，提高，加深印象。记笔记还能提高书写速度，节省时间。从小学高年级起就应该教学生写笔记。学生从小就学会记笔记，能为今后的和其它各科的学习打下基础，形成自学的，养成良好的学习习惯，不但当时受益，而且能终生受用。

怎样记语文笔记呢?应该把学生的笔记、课堂笔记和部分语文作业合起来都写在一个本上，统称“语文笔记”。这样可以化繁为简，既减轻学生的学习负担考试技巧，又减轻老师的批改负担，既有学生情况的检查，又有课堂教学的反馈，还有基础的验收。老师批改语文笔记，可收到“一举三得”的效果。

语文笔记本最好用十六开的“格备课笔记本”，在每页的两边竖着画二道直线，分成三份。左边一份约有两个字宽，记项目用，起目录索引的作用;右边的一份约有一寸宽，做备注用，这部分供学生灵活运用，记些疑难问题、自己的评价、感想、等，这部分记的内容不要求一致;中间的一份最宽，最重要，学习的内容都记在这一部分。

准备做完以后，接下来就是如何记了。记语文笔记可以分做三个阶段来进行：

1.课前预习记。

学习新课以前学生要预习，把预习会的内容和自己不能解决的问题分别记在语文笔记的中间部分和右边部分。通过查工具书能够解决的字、词等内容都在这时完成，这是语文笔记三个组成部分之一。

2.课堂听课记。

这是语文笔记中最重要的部分。在语文课上，学生要边听课边记笔记，把新学的内容记在中间栏，把预习中理解不准确的现在得以更正的内容记在右边备注栏。这时有两点要注意：一是不能老师讲，学生听，课后记或老师把要记的内容写黑板上学生抄;二是学生不能把老师说的话一字不落地都记下来，要在听懂理解的基础上，边听边，总结出要点，概括成重点句子或重点词语，然后再写到语文笔记上，只要意思对怎么写都可以。刚着手训练时，要把需要记的内容说慢点，长句子和重要之处重复一、二遍。要记的关键词、生辟词、同音词和易混、易错的字，要板书，防止学生写错。

3.课后巩固记。

高一语文写景如何写篇十七

高中的语文学习与初中有很大不同，涉及的学习内容要增加很多。是学生盛宴中思维最活跃、表达能力最好、感受能力最强、鉴赏水平最高的，下面是高一语文经典学习方法，请大家仔细阅读学习。

学习语文三“不要”

“不要一头扎在课本内”读报刊、看小说、听诗歌、看话剧、分析范文等，也是在学习语文。当然，课本应当首先学好，因为“课本是经过精选的一课之本”。

“不要一头扎在题海中”怎样有效地使用这些材料呢?林老师表示，要做精选过的练习题，认真查找丢分点，总结经验，让自己每做一套习题都有新的收获。不要做很多重复又无效的练习，那是无用功。

“不要一头扎在课堂里”不要闭门读书，要有活跃的思维，开阔的眼界。比如有组织有目的地进行社会采访可以提高写作能力;看一些经典话剧可以多了解文学知识，提高鉴赏能力;参加作文大赛、辩论大赛等能增强语文综合素质。

培养两个敏感。

既然语文与我们如此贴近，那么又该如何去学习语文呢?

1.(语言敏感)。我先给大家举两个例子。我有一个好友，钢笔书法非常漂亮，我向他讨教写字的秘诀，他给我讲了他的一次经历。春节期间，一次他经过一家门口，发现楹联字体俊美飘逸，于是趴在那家门前临摹，直到完全相象为止，其行为引来路人异样的目光。我想，这是他对字比较敏感。我本人在中学时也有过一次比较典型的体会，一日从《语文报》上看到一个句式，“我不想说……，我不想说……，我不想说……，这里我只想说说……。”在学校组织的一次作文竞赛中，我想方设法地把它用了上去，效果很好，作文获奖，语文老师在班级对我这个句子进行了高度评价。我想，这就是所谓的语言敏感吧!看到好的文章，听到好的歌词、广告词，听到街上行人口中的一句歇后语，看到报纸杂志上的一句名言，甚至数理化教科书上的一个词语，立即引起我们高度的警觉，惊叹之、品味之、记录之、在写作中想方设法地使用之，这就是语言敏感;在作文中，日得中，一个句子，没有找到合适的词语，耿耿于怀，语不惊人，势不罢休，这就是语言敏感。古人说，“文章千古事，得失寸心知”，大概也是此意吧。

语文的外延与生活的外延相等，生活中时时处处都有语文，有了强烈的语言敏感，每时每刻都有人在教你语文了。

2.(生活敏感)。下面我给大家谈谈生活敏感。有一天，大街上两个人骑自行车相撞，引起了争吵，有两个同学都从此经过，一个同学在日记中写道：“今日见两个人吵架，甚是无聊，其它无事”。另一个同学则在高考中这样写道：“《圈》：早晨骑车上学的路上，密密麻麻围了一群人，摆出了一个不很规则的圆圈。在圆心位置，站着两位同胞，一只手握着自行车把，另一只手指着对方大骂。原来是两位同胞撞了车子，引起一场口舌之战。其实，这是小事一桩，并没有什么争吵的价值，连班也不上了，围成这不大不小的圈，更何况中国人常言‘寸金寸光阴’。这就是生活中的一个怪圈。”前者认为无事可写，后者却由此看到中国人的两大弱点，一是因小失大，不珍惜时光;二是鲁迅先生批判过的看客，在中国仍然存在，围成一圈看热闹，麻木愚昧的中国人啊!后一位同学有比较强的生活敏感，从细小的事件中看出实质来。一花一世界，一草一精神，自然和社会中的智慧无处不在，“万物为吾师”，应当是不灭的真理。

培养了语言敏感和生活敏感，语文学习就不再是每天40分钟了，你也不只有一位语文老师了。

这是学习语文最重要的两点。

现代文学习的“天机”

现代文语段是主观能力题充分展示的平台，也是学生们最感不易把握的时常失分的题型。如何寻找“天机”呢?实践中，我们要牢记三句“心诀”：其一，要学会咬文嚼字，吃透审题中的关键词含义;其二，注意把握语意环境中具有相关联系信息的标志词关键句，即将问题置于一个环境中整体地进行分析认识;其三，在回答有关主旨、方法等问题时，将语段中的信号找对，找全，在正确的前提下力求完整。如试题“大自然……积累了无数‘天机’，‘天机’在文中的含义是什么?”答曰：“天机”的含义指大自然的内在规律、奥秘。解答此题的思路是：咀嚼“天”为自然，“机”为规律。又如：本文运用环境描写和心理描写相结合的表现手法，其表达作用是什么?我们可以从“一切景语皆情语”的常理出发，参考情景交融的艺术手法得出信号：环境的凄凉烘托了人物心情的悲凉等等。再如：“不朽的失眠”的主旨把握。

《枫桥夜泊》的创作者张继，科举落榜，落魄回乡。半夜于江畔失眠，惆怅失落之际写下了流芳千古的不朽之作。结合“不朽”的理解，我们分别要找到“失眠”、“失落”与创作的心理联系，将分别对应的关键信息找全，便不难得出较为正确完整的答案来。

现代文题目中的选择也要注意以上原则，认真比较原文，找到类似或差异信号。如有一题的选择项是“科学家研制出了比钢丝坚强得多的人造蜘蛛丝……”，而原文中有“正在研究”一词，显然不符。

20xx-20xx年高一语文经典学习方法及注意事项的全部内容就是这些，语文网会为大家发布高一语文知识点、高一语文同步练习等内容，请同学们在第一时间关注语文网发布的消息，也预祝大家可以在新学期取得更好的成绩。

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高一语文写景如何写篇十八

1、课前要提前做好准备工具。

2、上课要认真听讲，不东张西望，不和周围的人说悄悄话。

3、每天坚持看半个小时课外书。

4、资源和练习册的错题要及时改正，不能一天拖一天。

5、老师布置的作业要按时时完成。

6、生字或者写话作业要写工整，不能胡涂乱画。

7、把作文或杂文中的错别字通通消灭掉。

8、提前预习新课。

如果我按照这些学习计划去做，这学期我就会更棒!

本学期的教学任务繁重，为了达到预期的目标，我决定采取以下措施：

1、建立良好的师生关系。亲其师，方能信其道，教师要实现师生之间的良好有效的沟通。要理解学生，尊重学生，同时又要严格要求学生。课堂上，要动之以情，晓之以理，使学生一直保持强烈的进取心和求知热情，努力克服高三特有的紧张心理和压力。课余用作业批语与学生交流，给他们激励。平时经常在作业本上、卷子上给学生写点短信，用贴近他们心理的话语来帮助他们，使他们明确不足，努力进步。另外，有时间就与个别困难学生谈心，帮助他们找出问题原因，树立积极奋进的健康心态。

2、努力提高自身素质。多钻研教材，吃透教材的内容，理解其精神实质;多查阅参考资料，丰富自己的知识，提高对教学内容的理解，丰富课堂教学，提高学生学习兴趣，帮助学生理解教学内容;多看有关教学艺术方面的资料，提高自己对课程设计、教学方法和教学过程管理能力;总之，我与学生共同成长。

3、加强教学常规的落实，把工作做实。

新学期的脚步已然来临。回首来时路，才发现上学期的帷幕早已落下，来时那风雨侵蚀的泥泞小路也早已蒙上了一层浓厚的面纱。再多的悔恨亦不能回到过去，那就放下悔恨吧!重新站在起跑线上，迎接挑战，永不言弃。因为失败只能用成功来洗刷耻辱。

新的学期，新的开始，我正努力编织着梦的蓝图，朝希望的彼岸乘风破浪。但来时的旅途，我走得那样艰辛，一次又一次的跌倒使我身心俱疲，但这并不足以让我退缩。只会让我看清自己的弱点，贝多芬说：“卓越人的一大优点是在不利与艰辛的遭遇里百折不挠。”我并不是一个卓越的人，但我会努力使自己成为一个卓越的人。

高一语文写景如何写篇十九

基础知识的内容重在积累，关键是运用。包括：汉字的形音义，标点符号及词语的使用，辨析并修改病句，扩展语句、压缩语段、续写句子，选用、仿用、变换句式，语言表达简明、连贯、得体，使用常见修辞方法等。对于这一部分，同学们应该在老师的指导下积极主动的学习，日积月累，定会得到高分。

a、养成的好习惯

b、可以把平时自己常易错的字记录在错题汇集簿上，定时集中纠正，还可以进行形似字，同音字的组词练习。

c、每学新课,先要将自己不会的词语画出来,通过再结合语境理解词语,不能死记硬背；在具体语境中有的`词义发生变化,一定要加强理解这部分内容。

d、课本中正文下面的注解及课后练习的词语部分应是重点。

e、学习词语应坚持“长流水，不断线”，根据自己情况，每天都要学习和积累一定的词语，到一定时期，特别是阶段性考试之后，将还不熟悉的词语用过筛子的方法挑出来，再次复习，直至越来越少。

文言文提高着重要关注的是诵读、翻译、理解和背诵。针对这些老师提出了一些相关的要求。比如在翻译中要求信、达、雅等。在背诵和理解方面也提到了分小段各个击破，借助联想，不断复习等方法。

作文的开头和结尾要写好，题目要拟写的恰当特别。卷面整洁，可以大胆的引用诗词等要求。这些都有助于学生取得好成绩。