有效进行企业内部成本管理论文开题报告怎么写 管理会计论文开题报告(4篇)

“报告”使用范围很广，按照上级部署或工作计划，每完成一项任务，一般都要向上级写报告，反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想等，以取得上级领导部门的指导。报告对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇报告。下面是小编为大家整理的报告范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

有效进行企业内部成本管理论文开题报告怎么写一

2、寻求合作。在进行班级管理的时候，要给学生机会去体验独立，自治权越多，敌意越少，越自立就越不会怨恨别人。和学生交流避免命令可以减少反抗。如果遇到一些棘手的问题要放弃与学生争辩，因为辩论只会带来反辩，特别在课堂上学生发生轻微不当行为的时候，改变上课气氛比设法改变学生的想法，更容易得到学生的合作。

3、用心接纳。师生之间相互接纳与了解是一门复杂的艺术，向学生提出要求，使用批评与非批评的语言效果不一样。非批评的语言不涉及情绪并且减少冲突，而批评的语言引发怨气、制造紧张。面对学生的问题，教师说出自己的感受与期待，用“我”字开头;回答学生的问题或请求，则用“你”字开头比较好。

4、在愤怒时不能用侮辱的语言。在现实中班级人数多，自然需求就多，有时造成教师愤怒是不可避免的。学生经常惹你生气，教师可以宣泄怒气但不可以侮辱人，不抨击学生的品行。老师生气时，学生会特别注意听老师讲话。

5、不给学生贴标签。贴标签就是一种伤害，贴标签的形式有：以成绩、以相貌、以家庭、以财富、以表现等贴标签。处置学生问题时要尽量避免评断和预测，评断的结果可能会使学生形成真的毛病。学生通常照着老师的消极性语言成长，变成老师所说的那种人。

6、不要带有敌意的盘问。当学生出现问题时，不要带有敌意的盘问学生，这样学生容易接纳你，也有益于问题的解决。教师不剧烈的反应，对学生具有长远的影响力，能使学生懂得尊重、自治、自我负责，这样会有更好的效果。

7、简明扼要。教师要像剧作家一样引人入胜，学生会对喋喋不休的老师关起心门。教师解决眼前的问题时，应避免长篇大论究将来的责任和过去的经历，没有必要钻牛角尖。老师如果忽略学生的情绪而采取罗嗦复杂的解释，学习就难以进行，甚至终止。

8、不要讽刺。尖酸刻薄的教师尤其损害学生的身心健康，师生沟通不容许使用有害的语言。老师的工作是帮助，不是伤害。学生出现困难时，迅速的安慰，讽刺帮助不了他们。

9、纠正指导。学生没有不犯错误的，当他们犯错误时需要的是指导，不是苛责。有效的纠正能够指导学生，使他们认识到问题的实质，便于学生改正。适当的沟通可以改善教育，适当的沟通可以达到比较理想的效果。沟通要真诚，而不能造作。虚情假意不能达到教育的目的，反而让学生感到反感。总之，教师在与学生沟通时应当注意：激发学习、鼓励自治、支持自尊、树立自信、消除焦虑、去除恐惧、减少挫折、平息愤怒、化解冲突。

有效进行企业内部成本管理论文开题报告怎么写二

为了促进学校教学水平以及教师素质的提高，学校请吴松年教授做了《有效课堂教学艺术》的讲座，他从有效教学的定义到有效教学的目标再到有效教学的途径、模式以及有效教学的评价做了详细的讲解，语言诙谐幽默，生动的案例激发人的思考。结合近日又阅读了吴松年著的《有效教学艺术》一书，感觉触动颇深。吴松年的《有效教学艺术》一书很好的从系统上论述了如何做到有效教学，并从艺术的角度、新课程实施的角度加以阐述，使我这个步入教育殿堂不久的新老师对于教育、教学、教师这些概念有了更深刻的理解，也有了新的感悟。

教学是一门高深的艺术，要将这门艺术演绎的淋漓尽致，需要教师具有渊博的知识、聪慧的头脑、敏锐的观察、缜密的构思、大胆的开拓，尤其是在大力实施素质教育的今天，教师更应不断充实自我，挑战自我，追求教学艺术的新突破。教师应该掌握优化教学的艺术，要善于展示有效教学的艺术魅力，进而提升课堂的高效性，为贯彻落实素质教育高效课堂的目标打好基础。

（一）探索师生活动特点，丰富课堂教学形式

教学过程是一种师生互动的多边活动过程，教师和学生是教学系统的两个动态必要因素，其间的师生互动构成教学活动的必要统一体。传统教学论认为，教学是一种师生之间的双边活动，这一表述有其合理性，但它只限于教师与学生之间的彼此影响，否认了学生与学生之间的相互影响，将教学活动过于简化了。实际上，教师在课堂上的一切行为，几乎都发生在学生群体相互作用的情境之中。教学不仅仅是师生之间的双边活动，也应当是各动态因素之间多边互动的统一体。在教学活动中，应充分利用各种人才资源，力求通过师生互动、生生互动等机制来加强信息交流强度，拓宽信息交流通道，从而实现教学的最优化。

（二）使用布白艺术，服务高效教学

布白是艺术创作中的一个概念，是指为了更充分地表现主题而有意识地留出"空白"。化学教学布白艺术是指教师将布白手法运用于化学教学中，以此引起学生的注意、联想和想象，激发学生的求知欲，启迪学生的思维，从而提高教学艺术水平的教学实践活动。

（三）树立教学过程观，确保教学有效性

现代教育心理学研究指出，学生的学习过程不仅是一个接受知识的过程，同时也是一个发现问题、分析问题、解决问题的过程。在这个过程中，学生能够充分展示自己的聪明才智、培养创新精神。而实践证明学生学习过程的效果如何，在很大程度上取决于教师教的策略高低，这就要求教师要创新教学模式，向高效课堂迈进。

在备课过程中，要体现"教学目标、问题预设、知识铺垫、教材解读、巩固练习、课后作业"六个方面。在课堂教学过程中，遵照"预习、合作探究—点拨释疑—效果反馈"的教学模式。预习可以提高听讲水平。一般来说，预习可以了解新教材的基本内容，但难重点部分学生必然不会，盼着教师帮助解决。

这样，听课的目的明了，态度积极，注意力也必然集中，听讲效果好是可以想象的。针对新课程，新教学理念，强调的是学生创新精神和实践能力的培养，更注重对学生学习情感、态度、价值观的关注，建构以"学生发展为本"的教学理念，要求教师在课堂教学上建立以学生为主体的有效教学过程"合作探究"。

在教学中引导学生主动参与、亲身实践、独立思考，力求解决课堂教学的低效甚至无效问题。在上述学生自主学习的基础上，教师必须做好有针对性的点拨释疑，讲的内容是本节教材的重点、难点，学生容易出错及容易混淆的地方，同时还要对类似的内容进行对比。使学生能正确而深刻地掌握教材，巩固所授的知识。

在学生自主学习和教师点拨释疑的基础上进行必要的效果反馈，以强化练习。引导学生会用所学知识解决问题和处理问题。学生在解决问题过程中的经历是一个人的学习、发展、创新所需要的，也是一个人的能力、智慧发展的内在要求，它是一种不可量化的"长效"、一种难以言说的丰厚回报，而眼前耗费的时间和精力应该说是值得付出的代价，这就是有效教学过程的真谛。

教学看似简单，实则深奥。教完容易教好难，教对容易教妙难。只有不断学习，不断充实自己才能适应素质教育形势下有效教学的要求。只有不断总结，不断反思，才能最终领略"一览众山小的高效课堂的魅力"。

有效进行企业内部成本管理论文开题报告怎么写三

4月2日，我镇17个行政村的党支部换届选举工作全面、顺利结束，出席选举大会的党员559人，占应出席选举党员643人的87%，共选举出支委59人，其中大专文化的9人(在读4人)、高中文化37人、初中文化10人、女支委8人(上一届支委75人、女支委5人，平均年龄54岁)、平均年龄为46.4岁，比上届年轻7.6岁，新当选的村党支部书记平均年龄45岁，大专文化7(在读2人)人，高中文化10人(上届书记平均年龄51岁，大专文化5人、小学1人、初中2人、高中9人)，达到了三个80%的要求。这次村党支部换届是在我镇稳步实施行政村规模调整后又一次扎实、有效、平稳的重要工作，新当选的17个支部书记留任15人，留任率达到88%。我们的做法：

㈠明确责任强推进。

全县村级组织换届选举工作会议后，我镇党委迅速行动，于2月28日召开了由村两委、镇干部参加的换届选举动员大会，动员会议后马上组织了业务骨干进行系统培训，周密部署我镇村党支部换届选举各项工作。成立由党委书记任组长的领导小组，下设一办三组，负责具体工作;17个行政村分成4片，由各片分管领导负责，以片为一个指导组具体抓落实，在整个换届选举工作中，镇党委着眼于教育，立足于宣传，注重于引导，始终把宣传发动群众，做好思想政治工作贯穿于整个选举工作过程。通过召开动员大会、发放宣传资料、利用村村通、张贴标语等多种形式大张旗鼓地宣传“两推一选”的目的、意义、原则、程序和方法，利用村务公开栏公布村党支部成员职数、任职条件和党员基本情况，动员广大党员、村民积极参与这项工作。为了确保换届形成风清气正的环境，在深入开展“讲党性、守纪律、要和谐、促发展”教育活动的同时，将选举纪律张贴在公开栏，接收党员、群众的监督。

㈡发扬民主抓推荐。

根据镇党委统一部署，各行政村于3月27日、28日进行了各村支委会组成人员推荐，全镇参加“两推”的党员432人、村民代表571人。镇党委在“两推”中紧紧把握政策，把民主推荐的人选作为确定候选人的重要参考依据，在认真广泛地听取广大党员群众意见和建议的基础上，进行全面考察，确定新一届支部班子预备候选人，并进行公示，把好支委人选关、素质关。为了稳定考察人选落选人、预备人选落选人的思想工作，我镇对上述人员都进行了细致、耐心的交流沟通，解除了他们的思想顾虑。考察人选公示期间，我镇没有出现一例针对考察人选的举报和信访。

㈢规范选举重程序。

在整个村党支部的换届选举过程中，严格按照《中国共产党章程》、《中国共产党基层组织选举工作暂行条例》规定的程序做到四个到位：

一是调查摸底到位。镇党委在换届选举前期已经做好调查摸底工作，掌握第一手资料，做到了底子清、情况明;

二是推荐到位，较好地体现了广泛性和群众性;

三是组织考察到位。对于党内外推荐出来的人选，镇党委认真细致负责地做好考察工作，集体研究确定预备候选人;

四是选举环节到位。在支部选举前集中精力，分工负责，认真做好选举前的准备工作，还积极动员外出流动党员参加，提高党员到会率，确保大会选举成功，选举大会应到外出党员48人，实到39人。

在具体操作上，严格把握“三关”：

一是严把人选确定关。在确定支部候选人时，按组织程序从党员和村民代表推荐得票较多的人中确定初步候选人，并听取党员群众代表意见，组织审查、考察公示，书面承诺等程序，真正做到公开、公平、公正，既尊重了党员群众意愿，又体现了组织意图。

二是严把选票填写关。在进行无记名填写选票时，积极创造宽松严肃的环境，确保每个参加选举的党员都能充分行使个人的民主权利。

三是严把唱票计票关。所有的选票都在镇党委指导组的指导下，在会场进行公开唱票、计票，杜绝了暗箱操作，在整个选举程序上，没有发现一起因程序上的信访。

有效进行企业内部成本管理论文开题报告怎么写四

自新一轮课程改革以来，为解决学生不愿学、不会学、学不懂等普遍存在的根本问题，为改变长期存在于我们传统课堂教学中“教师讲，学生听”的高耗低效式的教学现状，为进一步推动新课程背景下有效课堂教学的实践和研究，更好促进我校教师的专业化发展，着力提高课堂教学的效益。我校也一直在探索课改之路，不断地学习、考察，尝试了很多种做法，组织老师学习课程标准、学习课改先进学校的经验，如学洋思、学东庐、学杜郎口、学习兖州一中，学新沂六中，组织老师上研讨课，实践目标教学、自主学习、小组合作学习、先学后教，当堂训练等等，但在改革的路上始终收效甚微，一直在徘徊，没有走出困境。自从申报徐州市第二批课堂教学改革实验校以来，我们反思了以往的做法，认为缺乏对校情的考虑，缺少对课改系统的思考，对课改组织领导、管理方式不尽合理；为此，我校经过认真的研讨确立新的课改实施策略和方法

（一）成立学校课改领导小组和学校课改工作小组，课改工作小组分为各学科组进行课改的实验研究，学校课改领导小组成员全部深入各学科组参与课改的实验。课改领导小组领导制定学校课改总的思路、办法、工作要求，课改工作小组负责研讨适合各学科的课堂教学模式。

（二）确定课堂教学改革具体分为三个阶段，第一阶段主要是

（1）成立了工作领导小组和工作小组。

（2）学习课程标准，审视自身教学，研讨提高课堂效率的关键所在，在思想上形成共识。

（3）各学科组、年级组分别召开座谈会，反复学习座谈新沂六中成功经验。

（4）每个学科组至少开了一节组内的公开课，并把成功课例推选出来，参加学校举办的有效课堂研讨课，各学科组要组织教师观摩研讨。

（5）通过上研讨课、开讲座等，发挥骨干教师的示范作用，促进青年教师提高课堂教学水平。

（三）分层进行培训，组织领导、召开工作小组成员会议统一认识、明确任务，各学科在借鉴的基础上研讨适合各学科的课堂教学模式；课堂教学模式要突出学生的主体地位，适合我校校情，课堂教学模式在平时的教学中要能够真落实。

（四）各学科工作组在组内进行了研讨，确定了本学科课堂教学模式的草案，组织了学科内多轮上课、评课，确立了课堂教学的基本模式，各学科向学校开设了回报课。

有效课堂教学模式，即“自主学习交流展示检查巩固三段式课堂教学模式”基本形成。

模式依据：

（1）、新课改强调自主、合作、探究的学习方式。

（2）、以学为主，先学后教、训练能力，符合课堂教学的要求。

（3）、互动交流是课堂的本质。

时间界定：自学（15分钟）互动（15分钟）训练（15分钟）模式的界定及程序：

(1)、自学：方式包括a：学生课前预习。b：学生课堂自学。载体：学案（可以利用小黑板）。要求：简短，要求明确，题组设计注重双基。目的：a:为新知识教学做铺垫。b:解决最基本的概念等问题。c:达到对新知识的较整体的感知。d:为下面的互动探究做好知识铺垫。教师作用：导入设置情境，制定自学引领目标，设计自学题组，巡回解决学生问题。组织学生小组内探讨。

(2)、互动：方式包括：生生、师生互动，全班交流。内容：a:前面自学基础上不会的、学生解决不了的。b:教师预设的探究题目，师生共同解决或学生自行探究解决。c:教师精讲点拨。程序：定向交流（教师根据预设和巡回发现的学生不会的问题，提出探究题目。注意课堂的生成和整节课教学目标的结合与调整）学生讲解（选择接受能力快的同学展示解题思路，教师进行点拨。给学生展示的平台）学生质疑、教师精讲点拨。