部编三年级语文父亲树林和鸟练习答案怎么写(实用8篇)

每个人都应该习惯总结自己的经历，这样才能不断进步。多参考他人的经验和见解，能够丰富自己的总结内容。通过阅读他人的总结范文，可以发现共同的经验和问题，借鉴他人成功的经验。

部编三年级语文父亲树林和鸟练习答案怎么写篇一

1、运用学过的方法，自主学会本课生字及新词。理解茫然、宁神静气、舒畅、惊愕等词语。

2、通过品词析句，领悟课文内容，体会关键词句在表情达意方面的作用。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文，体会父亲热爱大自然的情感，感受大自然的神奇美妙。

本课教学重点是抓住关键词句，感受对话语言的精练、优美；难点是在朗读父亲语言过程中体会蕴涵的情感。

教师：生字新词卡片，配乐朗读录音带，有条件的可制作树林和鸟的多媒体课件。

学生：搜集有关人与自然和谐相处的故事、资料。

1~2课时。

1、读题。读了课题，你想说点儿什么？（说说读了课题你知道了什么，或是你不明白的地方，还可以是你大胆的猜疑）。

2、试着将课题中、换成恰当的词语，将课题连成一句话，再读一读。

师小结激情：同学们理解得真好，这篇课文是写父亲与树林和鸟的对话，更是人与大自然的一段真情告白。好好读一读，你会有很多很多的收获的。

1、自由地小声朗读课文，用你喜欢的符号勾画生字新词，借助拼音自主识字。

2、分别以同桌、小组、全班交流检查学习情况，注意及时提醒（重点交流）容易混淆的字音和难写字的字形。

如：黎、喃、翎、猎等字中边鼻音的区分；幽的笔顺是幽，黎的下面是水的变写，不要写成水字，翎字第二笔的捺变成点，喙字第四、五笔的书写可以老师范写一下。

师再次出示新词，开小火车读生字，组词语。并用你喜欢的词语造句。全班齐读生词，再次巩固。

3、指名读、分组读等多种形式读通课文。要读得正确流利。

4、说说自己从这篇课文中了解到些什么，提出自己阅读时遇到的问题。

5、师生共同归纳小结，知道课文主要写的是什么，还有哪些需要探究的问题，以明确下一步的目标。

1、按自己喜欢的方式读课文，一边读一边勾画出自己认为最能说明父亲喜欢林子和鸟的语句。

2、再细细读读勾画的句子，一边读一边想，把你想到的用文字或是符号、图画作上批注。

3、分组交流。把自己勾画的句子读给同学听。并说说体会。

4、全班交流。师生、生生与文本间互动。

引导学生找出我的态度变化的词句：茫然、惊愕、真高兴。联系上下文理解茫然、惊愕两个词语，并用他们分别造句。

联系上下文抓住父亲的语言，通过朗读体会父亲爱鸟，积累了许多经验。

词语：上上下下、望了又望、宁神静气。

句子：树林里有不少鸟。父亲喃喃地说道。

还有鸟味。父亲轻声说，他生怕惊动了鸟。（学生谈到这句话时，教师引导学生上下文说说鸟有什么气味？联系生活实际说说你的体会）。

鸟要准备唱歌了。父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。

父亲对我说：鸟最快活的时刻，向天空飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。

引导思考：为什么此时父亲也最快活？你从中知道了什么？

5、分角色朗读父亲与我的对话，在反复朗读中想象意境，感受语言美，体会父亲对鸟和树林、对大自然的热爱。

6、讨论我真高兴，父亲不是猎人。这句话的意思。

教师启发学生联系课文内容想象：如果父亲是猎人将会怎样？从而体会这句话所表达的我也爱鸟的思想感情。

再反复朗读体会这句话。

1、师生共同小结全文。请学生谈谈学习这篇课文的收获。

2、分角色朗读全文。

学了这篇课文，我们知道了人与自然的关系是非常密切，那么，生活中我们应该怎么做呢？

搜集有关人与大自然和睦相处的故事、资料、图片等，在全班开展以人与自然为主题的交流会。

附：板书设计。

父亲。

最喜欢幽深的树林。

快活的小鸟看到鸟多。

闻到鸟味。

听到鸟唱。

热爱大自然。

保护环境。

部编三年级语文父亲树林和鸟练习答案怎么写篇二

蒲公英的叶从根部长出，边缘呈羽状分裂，几片叶子中间，伸出长长的花轴，花轴顶端便是淡黄色的小花。蒲公英的花，乍看只是一朵，其实何止一朵?当你蹲下仔细观察，便会发现，那淡黄的小花是由许多小花朵构成的一个花亭。每一个花朵下，长着一个很小的果，每个果上，冒出一撮又长又密的冠毛。一个个小果结成一团，就像一个毛茸茸的圆球，真是逗人喜爱。

1、作者是按照__________顺序观察蒲公英的，重点写了蒲公英的_________。

2、运用以上观察方法，有顺序地观察一种植物，并有顺序、有重点地写一段话。

五、词语接龙。

英——英雄——雄伟——伟大——大方——方法——。

细——细心——心跳——。

果——。

参考答案：

一、详、蜜、印、竟。

二、骆驼的脚印右边深，左边浅;路的左边有一些蜜，右边有一些米;骆驼啃过的树叶，上面留下了牙齿印。

三、：“?”“。”“，?”“。”“?”“!?”：“。”

四、1、由下而上，由远及近叶、花、果2、(略)。

五、(略)。

部编三年级语文父亲树林和鸟练习答案怎么写篇三

我是小小队长，一切听我指挥。

a队写出下列字母的小写。

gq（）e（）。

b队把下面的小写字母按字母表的顺序排列。

fbhjkewmagcloirsxtzpynu。

c队请你先读读，再按音节开头字母先后顺序把字写下来。

鹿映皱猛却喘。

找找填填。

喝渴。

鹿口_____了，找到一个池塘，痛痛快快地____起水来。

到倒。

他看着自己____映在水面上的影子，不解地自言自语：“这______底是怎么回事呢？”

你得到了几个。

读读写写。

“鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。”

结合课文内容，你知道犹豫是什么意思吗?__________________________________。

我还能用“犹豫”说话呢！___________________________________________。

模仿秀用加点字的词语写句子。

我的身段多么匀称。

就在狮子灰心丧气不想再追的`时候，鹿的角却被树枝挂住了。

课文再现。

一头狮子正（）向自己逼近。

（）的长腿在灌木丛中（）。

两只（）的角差点送了我的命，可四条（）的腿却让我狮口逃生！

讲讲议议。

向朋友或家人讲讲这个故事，说说从这个故事中人明白了什么道理？

亲朋寄语：

展示台。

1．回忆一下《陶罐和铁罐》说明的道理，说说两篇课文在说明的道理上有什么相同之处值得我们学习，和大家交流一下！

2．你能用生活中的实例说明同样的道理吗？请结合着实例编写一个小故事，和同学们比比，看谁的故事编得好！

部编三年级语文父亲树林和鸟练习答案怎么写篇四

召开。

召集。

抵挡。

低档。

抵抗。

低头。

2.“几乎”指没有完全失去信心，没有彻底灰心，还有重新振作的可能。(意思对即可)。

3.布鲁斯王子看到一只蜘蛛经过八次的努力，才织好一张网。他被蜘蛛的精神感动，振作了起来。

4.(1)苏格兰。

七

蜘蛛结网失败七次仍然努力，终于结成了网。

打败外国侵略军。

(2)c。

5.“略”

部编三年级语文父亲树林和鸟练习答案怎么写篇五

“鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。”

结合课文内容，你知道犹豫是什么意思吗?------------------------------。

我还能用“犹豫”说话呢!---------------------------------------------------。

模仿秀用加点字的词语写句子。

我的身段多么匀称。

就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。

课文再现。

一头狮子正()向自己逼近。

()的长腿在灌木丛中()。

两只()的`角差点送了我的命，可四条()的腿却让我狮口逃生!

部编三年级语文父亲树林和鸟练习答案怎么写篇六

一、抄写词语。

慈爱抚摸保持七嘴八舌。

复杂结构入神成千上万。

二、按要求写词语。

1.例：虫(蜻蜓)扌(抚摸)。

氵()木()。

亻()足()。

2.例：七嘴八舌成千上万。

请写四个带数字的成语。

三、根据课文内容，完成表格。

四、你还知道哪些关于蜻蜓的知识，请写一写。

第二部分阅读理解。

鸟是人类的好朋友。鸟的羽毛颜色艳丽，体态活泼多姿，在树间飞舞，在高空中鸣叫，使我们周围的环境优美多彩，生机勃勃。绝大多数鸟是消灭害虫的能手，是树木的“医生”、农民的“助手”。在科学研究中，鸟还有很多用处。如：人们根据鸟的飞行原理发明了飞机，鸟还可以为研究污染等提供可用的资料。

一、联系上下文解释：

1.医生：________________________________________________________。

2.助手：________________________________________________________。

二、找出这篇短文的中心句。

三、文章围绕中心句具体写了三个方面：

(1)鸟使我们的环境优美。

(2)_____________________________________________。

(3)_____________________________________________。

部编三年级语文父亲树林和鸟练习答案怎么写篇七

单从试卷来分析，相比一二年级的，三年级的语文考试范围扩大，考试时间变长，解题难度提高。有些孩子适应不了这样的出题方式，考试当中往往出现这样或那样的错误，考试成绩不理想。孩子如果想短时间内提高自己的考试成绩的话，多做练习题是非常必要的。多做题，孩子即能巩固所学知识，也能让孩子熟悉题型。同时，家长可以根据孩子的做题情况，准确地找到孩子存在的问题，解决问题，从而有效地提高孩子做题的准确度。

2、培养阅读习惯。

阅读是孩子学习语文的根本，孩子阅读面的广度决定着语文成绩的好与差。从小让孩子培养孩子的阅读兴趣和习惯，不仅有助于学好语文，而且对孩子将来工作生活都在巨大的影响。培养阅读兴趣和养成阅读习惯，相辅相成。家长可以，让孩子每天用半个小时到一个小时进行阅读，形成一种习惯。刚开始，孩子可能不愿意读。随着时间推移，孩子读的书越多，他对阅读就越感兴趣。孩子有了兴趣，那阅读习惯就容易坚持下来了。在选择书籍方面，家长要帮助孩子选择适合他们年龄阅读的书，远离有色情、暴力等内容的书本。

3、养成写日记习惯。

为何要养成写日记的习惯呢?因为三年级开始，写作在语文考试占了25到30分。30分的作文，孩子只考得十几分甚至几分，怎么提高语文成绩呢?写日记的作用不局限于为能提高语文成绩，在这里，我就不加论述。话又说来，家长让孩子养成写日记要慢慢来，不要急，一旦开始写就不能中断。起初，家长可以让孩子先一两句，到后面渐渐提高写作字数要求。写的内容不限，孩子只要想到什么都可以写进日记。写日记的过程中，孩子势必有偷懒的念头，这时候家长就要督促和鼓励孩子，即使当天只写一句话，您也要好好夸孩子。只有这样，孩子的写日记习惯才有望养成。

部编三年级语文父亲树林和鸟练习答案怎么写篇八

绅（ ）漂（ ）骗（ ）扔（ ）

伸（ ）飘（ ）翩（ ）仍（ ）

1．联系句意，说说下面几种脸色各表示什么含义。

（1）官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶。

（2）他们面呈菜色，疲惫不堪。

（3）我的小妹妹有着红扑扑的小圆脸。忽闪忽闪的大眼睛，十分可爱。

（4）这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。

2．将表示颜色的词语填入下面括号里，使之恰当。

气得脸色发（ ） 害羞得脸（ ）

急得脸涨得通（ ） 吓得脸色刷（ ）

1．《西门豹》是一篇历史故事，写了西门豹治理部的事。先写他深入群众，了解情况，接着写了他治理邺的两件事。

第一件详写了__________________________________________________________。

第二件略写了________________________________________________。

2．按下列意思给课文分段。

第一段（ ）：了解原因，摸清真相。

第二段（ ）：将计就计，惩办首恶，揭露骗局。

第三段（ ）：兴修水利，年年丰收。

内容：西门豹破除迷信。

时间：河伯娶媳妇的.日子。

地点：__________________________________

人物：__________________________________

对话：（分角色扮演）

一、

荒芜打扮旱灾巫婆土地麻烦开凿灌溉

二、比一比，再组词

绅士漂流骗子扔掉

伸开飘零翩翩仍然

三、

1．（1）像土一样的黄色，反映出官细心中的惶恐害怕。（2）营养不良的颜色，说明他们一直处在饥饿状态。（3）形容人脸色红润，十分健康。（4）白而略微发青的脸色，说明这个年轻人身体状况不太好。

2．青红红白

四、

l．破除了“河伯娶媳妇”的骗局，惩办了巫婆、恶绅兴修水利，开凿渠道

2．1～9自然段10～15自然段16自然段

五、地点：漳河边上人物：西门豹巫婆众富绅新娘卫士们众百姓