音乐声乐论文参考 声乐学术论文(四篇)

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

推荐音乐声乐论文参考(推荐)一

1、丰富学生的情感，通过优美动听、感情真挚的优秀作品不断丰富学生的情感。

2、提高学生的综合音乐素质。

3、培养学生初步形成统一、和谐的歌唱的声音。

1、用科学的发声方法和规范的训练步骤来训练学生的声音。

2、中外名曲。

3、唱歌姿态、舞台造型。

1、通过不同的发声练习来规范师生的声音、进一步提高师生的演唱水平和演唱技巧。

2、通过练唱中外少儿歌曲，来提高学生的音乐修养和自身素质。

3、进一步宣传我校的素质教育和精神风貌。

训练为了提高，提高为了表现；训练要有手段。合唱的基础在于提高声部的齐唱能力，声部的基础在于提高个人的基本功，为了巩固中声区，解决用声上的响而不噪，轻而不虚，高而不挤，低而不压，做到合唱声音上的谐调，平衡统一，必须进行一些必要的集体训练。然后再逐步过度到音准、节奏，扩大音域，咬字、吐字，幅度变化等方面的训练。

1、声音的训练

（1）、呼吸。

（2）、声音位置

（3）、直声训练

2、音准训练音准是音乐表现的基础，好的音准来源于基础训练。

3、寻找共鸣位置扩大音域的具体措施。

（1）、胸音训练

（2）、头音训练

4、节奏训练

音乐是在时间中展示的艺术，节奏是它的组成部分和主导因素，没有节奏也就没有音乐。

5、咬字与吐字的训练

以字带声，以情带声，字正腔圆是我国民族传统的唱法。它讲究字清意深情自真。训练时间：利用课外活动时间对学生进行训练

训练为了提高，提高为了表现；训练要有手段。合唱的基础在于提高声部的齐唱能力，声部的基础在于提高个人的基本功，为了巩固中声区，解决用声上的响而不噪，轻而不虚，高而不挤，低而不压，做到合唱声音上的谐调，平衡统一，必须进行一些必要的集体训练。然后再逐步过度到音准、节奏，扩大音域，咬字、吐字，幅度变化等方面的训练。九月：

（1）进行基训，初步了解队员的情况，以便确定日后训练的曲目。

1、声音的训练：呼吸、声音位置、直声训练

2、音准训练：音准是音乐表现的基础，好的音准来源于基础训练。

3、寻找共鸣位置扩大音域的具体措施。a、胸音训练b、头音训练

（2）确定联络人员，负责通知训练及演出事宜。

十月：

（1）基本功训练，针对不同队员的实际情况给予适当的训练。

（2）小曲目的学习。

十一月：

（1）进行基训，巩固已经学习的曲目。

（2）结合个人风格编排两三人的小合唱、独唱，要求实用性强，类型多样，以便演出需要。

（3）着手为下半学年的百灵艺术节作准备，选定适合的曲目。和基本确定人员。

十二月：开始排练曲目。

推荐音乐声乐论文参考(推荐)二

转眼间又到岁末年尾，在过去的一年里有欢笑有眼泪，有成功有挫折，但更多却是因孩子的快乐成长而生发的喜悦。值此新年之际，为让孩子们体验自己本学年的成就，为让家长们亲眼见证孩子们的快乐，我园将于12月29日(星期二)上午举行20xx-2017新年音乐会，诚意邀请您莅临!

时间

12月29日(星期二)

上午 9：30入场

地点:xxx

请家长提前安排好工作时间，您的参与将让孩子感受到您对的她/他的重视!期待与您和孩子欢聚在一起，共同迎接新年的到来!

温馨提示

1.活动当天请家长带领小朋友自行到达活动场地。为避免拥挤和保障幼儿出入安全，活动当天车辆不得进入校园停放。为保障小朋友节目准备的时间，请家长带小朋友准时到达活动场地。

2.为了关照托班孩子的情绪并做好表演准备，请家长不晚于9：30把孩子送至耀中国际学校会议室交给老师，由老师组织幼儿进入表演场地。(会议室在进大门后廊桥右侧，请留意指引标识)。其余班级可直接进入大礼堂。

3.为给小朋友们营造安全、有序的活动环境，请配合我们一起维护现场秩序：保持安静、手机静音、不得吸烟、不在活动过程中影响孩子。

4.幼儿园已安排专业摄影师为孩子们拍照，也将提供音乐会全程录像给家长，如果家长需要为孩子拍照，请在座位上拍照，避免遮挡孩子和其他家长视线。

5.因座位有限，每位幼儿限2位家长参加。

6.如果孩子当天的情绪受到影响不能上台表演，请您给予孩子理解和鼓励，至少可以教孩子做一个文明的观众。

7.如有其它疑问请咨询023-88726118，期待您的莅临。

推荐音乐声乐论文参考(推荐)三

为了扩展学生的知识面,提高学社综合素质,满足部分声乐爱好者的兴趣.我校开展了课外兴趣小组,现将本学期声乐兴趣小组的活动计划简介如下:

本学期将具体教给学生的有：音乐知识及声乐基本要素、拍子音名、音的分组、二声部合唱等。

声乐是凭借声波震动而存在的.，在时间中展现，并通觉器官二引起各种情绪反应，和情感体验的艺术。声乐语言的基本要素有节奏、旋律、节拍、音色、力度、速度、和声。其中最重要的是节奏和旋律。表示拍子的叫拍号。上方的数字表示每小结几拍。下放的数字表示已几分音符为一拍。

1.教师认真的准备好每一次活动，要求知识有一定的兴趣性。

2.学生不得旷课迟到，学生认真完成辅导老师布置的作业。

3.学生积极和辅导教师进行配合，以便使声乐兴趣活动小组开展的具有生动性、活泼性。

1、上好声乐活动课，做到“四定”。即定内容、定人员、定时间、定地点，发展学生的个性特色，以此推动学生声乐素质的全面发展。

2、在完成音乐课堂教学的同时，不断扩大学生的声乐视野，丰富学生的精神生活，进一步培养、发展学生的声乐兴趣，使他们学有所长，培养学生的集体主义精神。

3、经常督促学生完成一些学习声乐的好习惯，并使之不断巩固、加强。并在此尽量减少对老师的依赖心理等，平时将定期不定期的向学生推荐一些好的声乐，好的舞蹈。

4、对小组的课程做出规范，以提高学生学习兴趣，培养声乐能力为主要内容，不让学生放人自由。

5、培养学生的特长，并在一定的时间让他们发挥自己的特长，锻炼和发展学生的能力。

利用每周二、周三下午活动课和课余时间进行训练。

1、在各年段中选拔歌唱条件好的学生参加。

2、训练学生计划节奏感，使学生体态、动作协调优美。

3、丰富学生的想象力，对学生进行情感教育，提高声乐表现力，促进创造性的发挥。

4、培养学生的兴趣爱好，克服怕累怕苦的思想，使学生热爱自己所选择的小组活动。

5、培养学生的乐感及协调性，树立团结协作的思想，增强学生的集体荣誉感。

6、能够随着声乐节奏准确，充分表现声乐的特点，培养学生的即兴创编能力和学生的创造能力。

特长生得到不断完善，能力全面提高。通过学生的主观努力，主张多样，即在学生能够理解的前提下，掌握普通涉猎，浅尝辄止的原则，教给学生多样的声乐形式。

总之，通过培养学习，使他们在原来的声乐水平上有一个大的提高，使学生的技能和素质得到更全面的发展。

1、吸气与用气。

学习任何东西都会有一种开头难的感觉，学习声乐都一样，学生在初练声时最基本的练习就是要学习如何吸气，吸气不正确，发声就用不上气，所以指导学生练习吸气，让学生吸得自然，并且要求口鼻一齐吸较好，一般吸气要求横隔膜周围都装满气，小腹不要过于紧张，在发声用气时，横隔膜保持住与小腹顶上来的气有一种对抗的力度。所以小腹不要过于紧张和疆硬，让它有一个用气的弹性，指导学生反复感觉，吸气和用气，在声乐学习中有一个过程。

2、上下管道成一直线。

上下管道成一直线，是一种很抽象的技巧，不是一朝一夕就可理解到，要通过示范和理论结合使学生明白老师的要求，要求学生在发声练习中，放松下巴，从张口到发声做到最自然。

3、声音的亮点。

训练发声注意要求声音的亮点，所谓亮点，即头腔亮点，要做到发声有头腔亮点却是一件不容易的事，要达到头腔亮点的要求，要注意学生的气息运用，和上下管道畅通，下巴放松，声音自然。只要学掌握头腔的初步感觉，学生就会有自信心。

4、咬文吐字。

咬文吐字很重要，广东的学生咬文吐字较差，要求学生重视咬准字音，在咬文吐字方面下一番功夫。

5、处理歌曲的技巧。

这是声乐最重要也是最高层次的一环，学生首先掌握了发声技巧。有了发声技巧，在处理歌曲时就会得心应手。当然处理歌曲首先理解歌的内容，歌曲的要求，学生对歌曲有了全面了解后对歌曲的处理就会更上一层楼。

第一学期：完成5至7首歌，初级声乐作品的学习，要求学生初步掌握气息运用和闭口音的正确发声。

第二学期：完成3至5首歌，两首初级三首中级声乐作品的学习，要求掌握半开口音的发声技巧。

第三学期：完成3至5首歌，中级声乐作品的学习，要求气息运用正确，掌握开口音的发声技巧，能掌握运用头腔的方法。

第四学期：完成2至3首歌，中级一首，高级二首，要求能娴熟自如运用气息，头腔亮点突出，声音大小控制自如，能熟练开口音半开口音与闭口音的发声。有感情有表情地完成声乐作业。

第五学期：复习为主、观摩、测验等，为应考做准备。教学措施：

1、落实好上课时间，要求学生保证完成老师布置的作业。

2、要求学生感觉和体会老师要求做到的技巧技能。

3、要求学生重视咬子吐字与发声的正确配合。

推荐音乐声乐论文参考(推荐)四

生活原本就是平凡又意味深长，成人有成人们自己的思维方式和世界，有如玛丽亚热情奔放，对音乐和大自然的爱好与执着，有如上校对自己国家的忠诚与信仰，亦然，孩子们也有着自己的思维和所向往的世界，不是巧克力玩具，而是自由与理想，他们需要的是更多的掌声和认可。

音乐之声是一部十分著名的电影，欢快的音乐，平凡的生活，在这平凡中又演译着不平凡的执着，玛丽亚对自己生活的执着，对感情的执着。不禁让我想起在现实的生活中，人们遇到许多的困难时总是逃避，而逃避是解决不了问题，我们就应向玛丽亚一样，勇往直前，追寻自己所想要的东西，即使是失败也无怨无悔，因为人生没有永远不败。

孩子们的天性便是追求自由，影片里的孩子们各自有自己不同的性格，爱好和理想。他们不愿意过这种严加管束的生活，总设法捉弄历届的家庭教师，使他们呆不下去。对玛丽亚自然也不例外：一会儿出其不意把蛤蟆放在她的口袋里；一会儿趁她不备将松球放在她的座位上。但玛丽亚自己就具有孩子般的性格，她能理解孩子们在成长过程中的所作所为。

她引导他们，关心他们，帮忙他们，赢得了他们的信任，很快就成了他们的知心朋友，建立了深厚的感情，用窗帘布给孩子们做了游戏服，带他们去野餐、郊游、爬树和划船；教他们唱歌，从“多，来，米”学起，直到排练歌曲。于是这个家庭平添了笑语、欢乐和生气，充满了音乐之声。

音乐感动的不仅仅是孩子，上校，一个对自己和对别人都有着严格要求，又有些沉醉于以往的男人，听到音乐后，激起了内心深处埋藏已久的情感，无法掩饰的忘我，轻轻的哼着。音乐不仅仅改变了孩子，也改变了上校，从此变得更有人情味。

电影的结尾上校决不背叛自己的祖国和人民的上校准备冒险带全家离去。临别之际，他为家乡的父老乡亲献上的还是那首他最喜爱的歌，雪绒花，雪绒花。但一曲未了便已哽咽，玛利亚默契地接唱下去，并带动全场观众加入大合唱。这是全片最令人心潮澎湃的感人高潮。

上校家庭对音乐的`热爱让我感动。里面美丽动听的歌曲使我了解到音乐是人类共同的语言，它没有国界，不分种族。其中我最喜欢的歌曲是雪绒花。它出此刻整个影片的最后，在敌人严密的监视下，剧场里的气氛异常残酷，上尉一家人演唱的这首歌曲就像在污泥中洁净的花朵，让人看到期望和春天。