生命无价热爱生命如何写 珍惜生命热爱生命作文500字(2篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

最新生命无价热爱生命如何写一

女：亲爱的同学们！

男、女：大家早上好！

女：伴着这首动听的歌曲, d2之声又和大家见面了。我是今天的主持人z，来自六（5）进诚中队。

男：大家好，我是今天的主持人z，同样来自六（5）进诚中队。

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女：今天，将由我们陪大家一起度过这段快乐时光。这次广播的主题是——《珍爱生命》

男：z，在这草长莺飞，花红柳绿的季节，大自然呈现出一副生机勃勃的景象。

女：是啊，你看，窗外蝴蝶翩翩起舞，百花争奇斗艳，鸟儿们在枝头鸣唱。

男：是的，在这样一个美好的世界，我们应该更加珍爱生命，热爱生活。

女：你说得不错！世界万物，唯有生命最为珍贵，没有生命就没有一切，失去生命，就会失去自我，失去生活的权利。

男：对啊！生命应该是非常宝贵的，但是我经常从电台，电视或者网络新闻上听到或看到一些学生做一些伤害自己的傻事。他们因为生活中一点鸡毛蒜皮的琐事，或是跟父母发生一点摩擦或矛盾，或是因为经历了一点挫折，就选择一些极端的方式解决问题。

女：他们这么做实在太不应该了。我记得台湾作家林清玄曾经说过：“生命中的挫折乃是人生的必修课。”如果遇到挫折就寻死觅活，人类早就从地球上消失了。从挫折中学习智慧，在生活中忍苦耐艰，人生才能显示真实的价值。

男：你说得真好！

女：你知道《给我三天光明》这本书的作者是谁吗？

男：我当然知道。她就是著名的美国盲聋女作家海伦凯乐。她虽然在很小的时候就双目失明，双耳失聪，但她并没有向命运屈服，也没有放弃生命，而是靠自己顽强的毅力，在家庭教师的帮助下，接受了良好的教育，完成了一系列著作，而且终生致力于为残疾人造福，建立慈善机构。

女：是的。身残志坚的海伦凯勒为我们树立了榜样，她警示我们这些身体健全的人应该加倍珍惜我们的健康，珍视生命。她用自己残弱的身体，创造出了一个又一个让世人惊叹伟大的奇迹，取得了辉煌的成就。我们这些健全人，有什么理由不去拼搏，不去奋斗呢？

男：是的。还有双耳失聪却创作出世界名曲的贝多芬，轮椅上的勇士霍金，遭遇宫刑却完成宏伟巨著的司马迁，他们都在向我们诉说着生命的真谛，他们自强不息的精神都诠释着生命的力量，生命的魅力。那么，在日常生活中，我们小学生应该怎样珍惜自己宝贵的生命呢？

女：珍惜生命，从小事做起。作为一名小学生，我们平时要注意做到以下几点：

一、注意校园安全。校园内不追逐打闹。课间不进行有危险的活动，体育课听从老师管理，如果身体不适合体育活动，要和老师说，保证身体安全。放学要按时回家，不在路上逗留，没有大人接送的最好和同学结伴一起回家。

二、注意交通安全。上下学时学校门口人多车多，过马路时要特别小心，眼观六路，耳听八方，防止意外事故的发生。

三、注意饮食安全。不吃三无食品，不买无照商贩的食品，预防食物中毒。

四、养成良好的卫生习惯，尽量不到人员密集的地方，如果发烧一定要到医院就诊看病。

五、提高自我保护能力。同学们受到意外伤害，很多是没有想到潜在的危险、没有自我保护意识造成的。我们只要不断增强自我保护意识、提高自我保护能力，就能有效的避免和预防意外伤害。

男：对。安全无小事。据统计结果表明，我国每年都有1.1万中小学生非正常死亡。中小学生因安全事故，食物中毒，溺水，自杀等死亡平均每天就有40多人。也就是说每天就有一个班的学生在“消失”。这些触目惊心的数字，给人们留下的不仅仅是惊叹，更多的则是无限的哀伤，更给千万个家庭带来了无可弥补的伤痛。

女：一个个血的教训不能不让我们震惊，生命只有一次，请珍惜生命。请每一位同学牢牢记住：我们的生命是可贵的，我们要好好珍爱生命，健康成长，让我们的生命之花灿烂的绽放！

男，女（合）：请大家珍爱生命！

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男:谈了这么关于“珍爱生命”的话题，接下来让我们一起来关注校一下校园内外的新闻吧，请听“新闻袋袋裤”。

女:最近，一篇来自“中国税务网”的文章盘点了世界各地让人们目瞪口呆的重税，引起了读者的高度关注。

男:文章中说，新加坡、澳大利亚、美国和英国等是大多数中国人心目中最理想的移民地。但是，很少有人知道，在这些国家，一旦拿到永居身份，漫长的缴税之路也开始了。

女:根据文章的内容显示，美国的房产税每年都需要按照房屋市场价值的1%-2%来缴税；英国个人所得税的缴交比例是50%；而新加坡的购车税则相当于美国购车税的5倍之多！

男:接下来，请看一则教育相关的信息：根据教育部网站1日公布的《完善中华

最新生命无价热爱生命如何写二

尊敬的各位领导： 大家好！

我今天说课的题目是《生命 生命》。这是一篇精读课文，是四年级下册第五单元的第三篇文章，这篇课文短小精悍，语言简洁朴实，是一篇抒写感悟人生的好文章，在整个第五组“珍爱生命”专题中占有很重要的地位。

课文开头首先提出问题：生命是什么？下面的内容却没有正面回答，而是从“飞蛾求生”“瓜苗生长”“静听心跳”三件小事中，展示了生命的意义：虽然生命短暂，但我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。作者同时还表达了自己积极进取的人生态度：一定要珍惜生命，决不让他白白流失，使自己活得更加光彩有力。这就是学习这篇课文所要悟出的生命的含义，结合这个学习主题和四年级学生的实际情况，我确定了这篇课文的第二课时的教学目标，教学重难点，教学过程和教学板书设计。

1、能联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子，体会三个事例中蕴含的道理。

2、联系生活实际，正确地感悟和理解人生。

3、学习并运用正确的朗读方法，诵读课文。

其次是教学的重难点：

1、通过反复诵读，理解内容，感悟人生。

2、感悟作者对生命的思考，懂得珍惜生命、善待生命。

第一步：课题的导入：

首先我以一个有关课题的问题开场，较好的吸引了学生的注意力，也自然而然的引入到了本课的学习。

接下来通过听写词语的方式复习了本课重要词汇，并为板书做了准备

最后一个问题进行过渡，过渡到新课的学习。

第二步：课文内容的学习，我主要采用了以下方法：

1、诵读法。个人读、齐读、指名读、默读、做动作读、看着视频读等多种形式的朗读可以拉近与作者的距离。并能帮助学生有效的理解课文内容，体会作者所要表达的情感。

2、启发诱导法。四年级学生年龄小，对生命的意义的理解有困难，因此教师必须在适当时候进行点拨，使他们学到仅凭自读自悟不可达到的高度。

3、自读自悟法。陶行知先生说：“教育孩子的全部奥秘在于相信孩子和解放孩子，在学习过程中，要充分给学生思考的空间和时间，在“问、读、思、议、品”的过程中理解感悟。

4、抓住重点词句，品读赏析。这是四年级上册大纲规定学生要求掌握的一 个重要的学习方法，在这一课的学习中，学生的这一方法将得到充分的锻炼。比如在学习第二自然段的时候，引导学生在认真朗读的过程中找出重点词语并说说自己的体会。

6、对作者生平的了解也是学习这篇课文必不可少的一个环节。学生通过了解作者生前的事迹，就会被杏林子与病魔抗争的顽强意志，与生命共进的积极乐观的人生态度所感染，内心深处就会受到震撼，就会引起学生对自己生命的一个思考，升华了课文的情感。

7、另外，在教学这篇课文时，还有一个特点，我紧紧地抓住了课文的题目来进行教学，每学完一段内容的时候，都让学生回归到课文题目的朗读，让学生在入情入境的朗读中，读出生命的可贵。 8.最后一个特点是，问题的设置层层递进，有助于学生对生命意义的理解，由探讨杏林子是否兑现自己的承诺，到拓展像杏林子一样好好使用生命的人，再到我们小学生自己应该怎样对待生命，最后抒写自己对生命的感悟，一气呵成。

第三步，就是在课文的最后，我安排了一个小练笔，要学生写下对生命的感悟，这样就很好地把听、说、读、写有利的结合起来了，使学生学习语文的综合能力，语文素养得到了进一步的提高。

第四步，就是教学板书设计。教学板书是教学内容的集中概括，应具有指向性、条理性、精炼性，根据本课内容的实际需要，我采用了提炼关键词的方法来板书，“生命有限 价值无限”使学生一目了然，把握文章准确、精炼，有利于学生掌握本课的精髓，提高学生学习效率，降低课文难度，最后总结板书，并画成一棵树，比较有新意，也有很好的寓意。

这就是我教学这篇课文《生命 生命》的说课稿，谢谢大家！