2023年幼儿小班活动范本(通用14篇)

总结的过程中，我们要客观冷静地分析自己，不偏不倚地看待自己的表现。总结要具备一定的前瞻性，给出未来的发展方向。以下是一些成功人士的总结经验，供大家参考和借鉴。

幼儿小班活动范本篇一

在母亲节来临之际，幼儿园决定举办小班幼儿母亲节活动，让小班幼儿懂得感恩，那么如何策划。

活动方案。

呢?下面本站小编给大家介绍关于小班幼儿活动方案的相关资料，希望对您有所帮助。

活动目标：

1、幼儿知道五月的第二个星期日是母亲节。

2、了解妈妈的辛劳，培养幼儿对妈妈的感激之情。

3、用实际行动为妈妈做一些力所能及的事情。

活动准备：

1、晨间谈话活动围绕感恩母亲的话题：妈妈的生日、爱好习惯、我怎样让妈妈开心等等。

2、教师和家长共同给幼儿讲述爱妈妈的一些故事。

3、与幼儿共同协商选用什么样的方式、什么样的材料布置节日环境，编排节目等等。

4、制作折纸花、各色彩纸纸、油画棒等。

活动过程：

一、开始部分：

教师给幼儿介绍5月12日是母亲节，这一天，我们要给妈妈送上最。

好的祝福。

二、基本部分：

1。教师提问：你想给自己的妈妈送上什么祝福呢?(幼儿自由讨论)。

2。教师准备好制作好的礼物，“美丽的花朵”。

幼儿观察，你看见了什么。

今天我们就来制作“美丽的花朵”

教师讲解花朵制作方法。

教师分发制作材料。

教师和幼儿一起制作“美丽的花朵”

三、结束部分：

幼儿共同欣赏制作的礼物，一起合影。

小一班。

xx年5月10日。

1、学会用简单的行为表现爱自己的妈妈。

2、锻炼幼儿的语言表达能力，动手实践能力。

活动一：学说“妈妈我爱你，妈妈你辛苦”等爱的鼓励的话。

活动二：帮妈妈做一件小事情，用相机或者dv记录下来，主任老师编辑到一起，制作成视频进行分享。

活动三：制作一张简单的小贺卡，送给自己的妈妈。

1、能够主动说出对妈妈的爱。

2、为妈妈做力所能及的事情。

3、培养幼动手能力，以及语言表达能力。

活动一：dv拍摄，幼儿将自己想说的话用dv视频记录下来。

活动二：手工康乃馨。

1、幼儿能够知道5月8日是母亲节。知道母爱的伟大。

2、能够用各种形式表达对妈妈的爱。

3、体会妈妈的艰辛，培养幼儿尊重妈妈的情感。【幼儿园母亲节活动。

策划方案。

活动二《我的妈妈》绘画，将妈妈的样子用画笔画下来。

活动三：《我给妈妈寄封信》，选择一个妈妈可以收到信的地址，给妈妈一个惊喜。

活动四：《我和妈妈有一个约定》，和妈妈定下一个属于只两个人的约定。

集体活动：

1、许愿树：将所有的爱全部都写在树上。让树实现我们的愿望，传递我们的爱。

2、爱的录音：将一些好听的母爱歌曲记录成mp3。

3、周末派对：以“母爱”为主题开展。通过歌曲、朗诵、亲子合唱等形式开展。

世界上有一种情感，它与生俱来，没有条件，绵绵不绝，它就是母爱!母亲，是世界上最伟大的人。五月，阳光灿烂，暖风拂面，那是因为在这亲情融融的季节里，我们又一次迎来了“母亲节”。在这温馨的日子里，为了让孩子们学会感激我们的妈妈对我们的养育之恩及培养孩子用行动去表达对妈妈的爱，进一步激发幼儿对母亲的浓浓爱意，增进与家人的感情。学会从小关爱妈妈，学会感恩，我园将开展“母亲节”感恩系列活动。

活动目标：

1、幼儿知道五月的第二个星期日是母亲节。

2、了解妈妈的辛劳，培养幼儿对妈妈的感激之情。

3、用实际行动为妈妈做一些力所能及的事情。

活动准备：

1、晨间谈话活动围绕感恩母亲的话题：妈妈的生日、爱好习惯、我怎样让妈妈开心等等。

3、与幼儿共同协商选用什么样的方式、什么样的材料布置节日环境，编排节目等等。

4、制作花、贺卡、项链、画画所需要用的的各色纸、油画棒等。

5、事先在家与妈妈说说怎样的饮食习惯会让自己更健康，并与爸爸一起查阅各种资料，鼓励孩子和爸爸在母亲节这一天一起动手制作送给妈妈的健康一餐。

活动内容：

低幼、幼幼组：

1、学习感恩母亲的歌，例如：《我的好妈妈》《世上只有妈妈好》等，增强爱妈妈的情感。

2、学说对母亲感恩的话语，回家开展“我送妈妈一个吻”活动，唱一首感谢妈妈的歌曲，帮妈妈做一件力所能及的事。

中幼、高幼组：

1、利用晨间谈话时间围绕感恩话题进行“妈妈，我永远爱您”的主题谈话。

2、利用各种材料，给妈妈做一份礼物，如项链、花等。

3、结合美食节活动，组织幼儿画一张“绿色健康饮食食谱”作为送给所有妈妈们的母亲节礼物。

4、结合教学活动《给妈妈的心愿卡》，幼儿绘制简单的心愿卡送给妈妈。

5、以绘画的形式写一封信给妈妈，画面中表达自己对妈妈的爱。

幼儿小班活动范本篇二

活动目标：

1、能通过视觉、触觉等各种感官感受春天的到来，初步了解一些春天的主要特征。

2、能大胆地表达自己的想法和感受。

3、乐于参与户外活动，感受大自然的美丽与丰富。

活动准备：

1、经验准备：幼儿知道春天快到了。

2、物质准备：户外活动场地。

活动过程：

一、谈话导入活动，引起幼儿活动的兴趣。教师：小朋友们，你们知道吗?春天就要到了，外面的很多东西都发生了变化，今天我就和小朋友们一起去看看外面感受一下春天的到来。

二、幼儿运用各种感官感受户外的环境。

引导幼儿观察树木、草地、植物的样子。

(1)教师：我们一起看看这棵小树，看看他的树枝上都长出了什么?

(2)教师：花是什么颜色的?叶子是什么颜色什么样子的呢?

(3)教师：还有地上的小草，我们看看再用手摸摸这些小草，是什么样的感觉呢?

幼儿自由回答。

三、组织幼儿感受春天的风，引导幼儿说说春天的风吹在身上、耳朵上、脸上、手上的感觉。

教师：我们把小手拿出来感受一下风吹过来时的感觉，说说你觉得风吹在身上有什么感觉。

四、组织幼儿找太阳，说说太阳晒在身上的感觉。

五、师生共同总结。

(1)教师：今天我们在户外感受春天的到来，谁能说说你觉得春天是什么样子的?

(2)师幼共同小结：春天来了，树叶长出来了，花开了，风吹在身上暖暖的……正逢春天万物复苏的时节，无论是从气候的变化，动、植物的生长，还是人们自身，都真切地感受到春天的特征。春天是缤纷多彩;它迈着轻盈的步伐走进了我们的世界，来到了每一个角落。由于春天的植物变化很明显，因而我把握这一有利时机，引导幼儿学习连续观察的方法，这样我们就利用户外活动和散步时间让幼儿连续进行比较观察，培养了幼儿细致的品质。

活动反思：在活动过程，我并不强调幼儿对某些特定知识技能的习得，而是将知识与概念隐含于幼儿乐于参与的情境中，引导幼儿在情境中探索与实践，主动地习得知识和技能。由于活动为幼儿提供了充足的时间、空间，因而无论是教师，还是幼儿都摆脱传统“教师教、幼儿学”的模式，而是鼓励幼儿更多的尝试，体验不同的学习策略，利用多通道的参与，使幼儿更积极，更专注于自我实践获得的过程。对于集体中的每位幼儿在主题实施过程中，他们都是活动的主人，都是参与者、设计者、收益者。通过实践，我们感到活动以分组教学的组织形式，有利于教师的观察与指导，更利于幼儿的参与与实践，大大提高了师幼互动的质量，让每位幼儿都有展示自己的机会，获得成功的体验。在活动中的角色更多是观察者，支持者。因此还应孜孜不倦地努力开拓自己的知识广度和深度，提升自己对幼儿的认识和幼儿教育的理解。只有善于吸取新型的理念，并有效的指导实践，才能使师生间的合作学习活动富有实效。

幼儿小班活动范本篇三

活动目标：

1、感知几种常见水果的颜色、味道，知道这几种水果的名称。

2、知道水果的味道丰富，喜欢吃水果。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1、各种常见水果若干。

2、小筐人手一只。

3、布置几棵长满水果的“果树”。

4、水果拼盆五份。

活动重点、难点：

幼儿能感知几种常见水果的颜色、味道，并知道这几种水果的名称。

活动过程：

1、教师引导幼儿说说喜欢吃的水果。

教师：秋天到了，许多水果都成熟了，宝宝们都喜欢吃什么水果呢?(教师展示水果实物)。

教师：果园里呀有许多的水果都成熟了，宝宝跟着老师一起去果园摘水果怎么样?

2、“摘水果”游戏。

(1)幼儿到“果园”门口每人拿一只小筐，在果树上自由采摘水果后，回到座位上，说说自己摘了什么水果，有多少，及水果颜色等，和好朋友比一比水果形状等。

教师：现在老师来请宝宝们告诉老师你摘了什么水果?几个?什么颜色?什么形状?

(2)请好朋友吃水果。

教师：请宝宝们送水果给你们的好朋友吃，边说：“__，我请你吃一个_颜色的苹果”等等。

3、“猜猜吃的是什么水果”

(2)教师：水果好吃吗?宝宝们都喜欢吃水果吗?

4、延伸活动：画画自己喜欢吃的水果。

幼儿小班活动范本篇四

2.使幼儿学会用语言讲述操作结果。

教具：大小中图片若干（乌龟、公鸡），小红旗两面，黑板一块、大头针。

学具：幼儿操作材料（大小中图片人手两份）、作业纸、胶棒。

1.情景性导入，激发幼儿兴趣。

小朋友，我们去帮帮它们，好吗？

2.集体活动。

（1）认识大小不同的小动物。

教师模仿乌龟哭的声音，提问：谁在哭呀？

出示图片乌龟，

师：我们一起来数数有几只乌龟？（三只），这三只乌龟有什么不一样？

引导幼儿说出：有的乌龟大，有的乌龟小。

并用身体动作来表示乌龟的大小。

教师引导幼儿说出图形片的名称：最大的乌龟、大乌龟、小乌龟。

（2）按顺序给乌龟排队。

出示小红旗，然后幼儿讲述红旗的意思（表示起点）。

师：请小朋友给这三只乌龟排队，想想怎样排才整齐？

排完后，请小朋友一起说一说顺序（最大的、大的、小的）。

师：他们排得象不象下楼梯啊？乌龟越来越小了。

还可以怎样排？（小的、大的、最大的）。

这样排象上楼梯了！乌龟越来越大了。

教师模仿公鸡的叫声，提问：谁的'声音？（公鸡）。

公鸡也想去参加森林音乐会，我们帮帮公鸡好吗？

教师引导幼儿给公鸡排队，师：他排得对吗？我们一起来念念顺序吧！

幼儿操作，教师巡回指导。

4.活动评价。

师：刚才小朋友很认真地给小动物们排好了队，他们要谢谢你们，说你们很棒啊！

活动目标：1、复习2以内的点数，在游戏中尝试区分红黄绿色。

2、初步引导幼儿感知按物体的一种特征进行分类。

重点：复习2以内的点数。

难点：按物体的一种特征进行分类。

环境创设：1、物质：红黄绿色汽车挂卡与幼儿人数相同；红黄绿色圈各一个；

标有颜色和点子的停车场六个。

2、心理：幼儿以小司机的角色进行活动。

活动过程：一、汽车开来了：

幼儿小班活动范本篇五

a、儿童医院主题：游戏主题：甜甜小吃店活动材料：自制点心、收银机、灶台等;辅助材料：橡皮泥、纸条等。

2、医生出现了情感表现上的体现：交流的重点。晚上要给宝宝盖好肚子不要着凉。

3、替代物的出现：把饼干盒当救护车的方向盘开着出诊。用牙膏盒当电话和娃娃家联系。

4、主动交往的体现：能大方的和客人老师交流，给他们看病。

b、米妮家主题：

1、装扮行为的丰富：家庭中的每个人物都能按角色特征进行装扮且家庭成员之间有交流。

2、替代物的出现：爸爸给娃娃过生日。用一块泡沫做蛋糕，先试着用吸管做蜡烛，因为插不上所以去建构区借了5块积木做蜡烛。

3、游戏行为的持久性：娃娃家妈妈坚持在洗碗，这个工作持续了7分以开火车的形式导入，明确角色意识和行为。

1、咔嚓咔嚓火车开到哪里去，火车开到儿童医院去。

1.、娃娃家过生日游戏情节出现了用积木替代蜡烛，家庭成员唱祝福歌、许愿的新情节，通过交流分享成为全体幼儿的经验。

2、小医院出现医生用牙膏盒做手机，饼干盖做方向盘，在替代物的使用上更加接近于现实，能成为幼儿下次游戏的新经验。

3、“医生”对病人的嘱咐，体现了情感的发展。

儿童医院。

米妮家活动材料：餐具、炊具等玩具用品。钟，还把碗碟分类放好。

c、甜甜小吃店主题：

1、游戏行为中自主性的体现：自主给食品标价并出现了自己设计的价格，馄饨9元。

2、游戏出现新行为：老板叫卖招呼。

小舞台。

各种打击乐器、头饰等。客人来，并介绍食品。

3、礼貌用语的使用丰富：能热情礼貌的招待客人(欢迎、请、下次光临)。

d、理发店主题：

1、出现了游戏间的交往并丰富游戏情节：理发师理好头发后去娃娃家借了簸箕与笤帚来打扫卫生。

游戏主题：diy首饰店活动材料：各色串珠、绳子等。

幼儿小班活动范本篇六

一、课题的背景及意义。

独立自主是现代人必备的素质之一，自主性发展和培养是素质教育的灵魂。确实在当今这个竞争激烈、发展迅速的时代，拥有自主意识、独立做事、勇于开拓的品质已越来越重要。然而，现在的幼儿大多都是独生子女，长久以来的“饭来张口、衣来伸手”的生活让他们身上呈现出“依赖别人、遇事不会自己解决、缺乏自信心”等自主性缺失的表现。美国心理学家埃里克森的人格发展学说中强调：2—4岁幼儿是自主性的萌发期，应当对这一年龄段的幼儿重点发展其自主性。因此，培养小班幼儿的自主性，让我们的自主性教育作为教育的主旋律已迫在眉睫。

而晨间活动作为幼儿园教育活动中必不可少的一个环节，一直以它的开放化和自由化的活动形式最大程度地调动幼儿自主性、参与性和创造性。合理的晨间活动不仅可以使整整休息了一夜的幼儿的肢体得以舒展，起到锻炼身体的作用，同时通过活动还能促进幼儿心情愉快，精神百倍地去迎接一天的新生活。那么我们的晨间活动是否真的有效地促进了幼儿自主性的发展了呢？事实上，在我们以往的晨间活动中，还存在着很多的问题。首先，表面“自主”，实则“限制”：很多时候晨间活动内容是教师选定，教师规定在一定的场地，并按教师示范的要求反复练习，孩子单调机械地重复动作，于是孩子对晨间活动逐渐产生厌倦、害怕、担心自己练不好等，孩子对户外活动的内容形式不感兴趣，缺乏自主性。其次，表面“独立”，实则“高控”：教师在晨间活动中规定较多，幼儿仍处于高控之下，大大弱化了幼儿的自主活动。再次，表面“自由”，实则“不管”：有的教师对所谓“幼儿自主性”理解为任由幼儿自选运动器材而不加以指导，其实为一种放任自流，大大弱化了教师的主导地位，也不利于幼儿自主性的发展。

基于以上分析，我提出了“小班幼儿晨间活动自主化的实践研究”这一课题，旨在通过活动环境的多样化创设，吸引幼儿的自主参与；通过晨间活动的自主化开展，让幼儿在自主选择材料、场所和伙伴的过程中，大胆想象，自主探索，促进幼儿的自主发展；通过教师指导的适时性介入和有效地评价，支持幼儿的自主提升。

二、课题界定。

1、晨间活动：指在幼儿来园后所开展的以体能发展为目标的户外体育活动，其活动组织是教师根据幼儿年龄特点和个别差异，制定具体的、明确的、有针对性的显性目标，或模糊、笼统具有灵活性的，幼儿自己选择的隐性活动目标，通过循序渐进，动静交替、玩中学等实施策略，合理安排活动量，激趣导入，有针对的户外锻炼活动。它是幼儿园一日活动组织的一个重要环节，是幼儿园体育活动的一个重要组成部分。

2、自主化：它有两个尺度：一个是相对客观状况、生活环境等外部强迫和外部控制的独立、自由、自决和自主支配活动的权利与可能；二是相对于客观现实的能够合理利用自己的选择权利，有明确目标、坚忍不拔和有进取心。

3、晨间活动“自由化”：是一种偏向于开放的、低结构的活动形式，在这种活动形式中教师仅仅是活动的观察者、活动的伙伴和活动环境的创设者；幼儿则有更多的机会自我决定、自我选择，他们可自选体育活动的同伴、材料、内容、方法等，更多的是以发现学习的方式来内化教育影响的。

三、研究目标。

1、在晨间活动“自主化”中，充分利用和发挥其锻炼身体的价值，并满足幼儿活动愿望、激发幼儿愉快情绪、发展幼儿智力及社会交往能力的发展。

2、在晨间活动中，对活动感兴趣，能根据自己的意愿选择场地、材料和伙伴，能独立思考、自主实践，自主解决问题，不依赖他人；幼儿能够愉快地与他人分享、合作，并进行适当的评价，成为“自主性”品质的幼儿。

四、研究策略。

（一）活动环境的多样化创设——吸引幼儿的自主参与。

1、因人制宜地设置多样化活动环境。

新《纲要》中指出：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用有效的促进幼儿体能发展。因此，作为教育者的我们，应创设宽松自由的环境，从兴趣和需要出发，引导幼儿自主选择、主动参与到晨间活动中来。挑选幼儿适宜和喜欢的晨间活动内容，布置出多样化的活动环境是促使幼儿参与进来的前提，多样化的活动环境不仅能唤起幼儿的参与热情，更能激发幼儿强烈的求知欲，实现教育的有效性。

而小班幼儿基本动作能力整体发展水平还比较低，因此在活动中，还应该遵循小班幼儿动作发展的特点。根据幼儿动作发展的规律特点，把走、跑、跳、钻、爬、推等基本动作利用器械划分成各种多样化活动环境。

我预设：在食堂出来的小路相对比较独立，可以利用爬爬垫、地毯等设置成“小乌龟爬呀爬”区；朝北的走廊上利用球门、投篮架等设置成“我是小投手”区；操场东侧可以画上房子或者用呼啦圈拼成图案设置成“小白兔跳跳”区；教学楼前面的水泥场地面积比较大，可以进行自由调节。如：“快乐滑板”区、“滚滚乐（小轮胎滚一滚）”区、“森林寻宝(走木桩)”区等等。随着晨间活动的不断开展，不断进行新的自制器械的添置，给多样化活动环境注入新的血液。

2、变废为宝地投入多样化活动材料。

皮亚杰指出：“幼儿的主动活动与教师根据目标精心设计的丰富多彩的活动环境及投放的材料之间有着密切的关系。”可见，多样化材料的投放是决定幼儿自主化晨间活动的重要因素之一，与小班幼儿的年龄特点、经验、能力和需要相适应的材料，能激起幼儿运动的自主性，使他们在没有压力的环境中主动活动，促进身体机能的发展。

由于我园所开展的健康教育特色，所以之前我们已经制作了各种材料和类型的体育活动器械。例如：有用奶粉罐做的推推车，有图案各异的木桩，有五颜六色的轮胎等。为了更好地为幼儿提供丰富多彩、利于小班幼儿操作的活动材料，我还将预设每月一次开展“自制器械活动”，在原有的材料的基础上，继续填充进多样化的活动材料。首先，请课题组的一名教师事先选取与小班幼儿年龄特点、经验、能力和需要相适应的自制器械，收集好相应的参考图片，然后发动家长和其他教师一起进行废物的收集，并通过自己的巧手制作，让我们的材料更加丰富、美丽，做到材料的开放化和多元化，还要确保了安全性，实现了一物多玩，促进了幼儿的各方面能力发展。

（二）晨间活动的自主化开展——促进幼儿的自主发展。

1、独立自主地选择开放化活动形式。

在晨间活动中，足够的空间可以使幼儿在游戏中玩得尽兴，而狭窄的空间会产生紧张、压抑的情绪。因此在晨间活动之前，教师和幼儿要根据运动的项目，共同安排好适宜的活动场地。

其次，每位幼儿都应当有自由选择活动材料的权利。幼儿是独立的个体，具有个体差异性。纲要中指出：“保证幼儿每天有适当的自主选择和自主活动的时间”。在晨间锻炼活动中，教师为幼儿创设一个与他们适应的自主游戏空间，为不同的水平的幼儿提高不同层次的材料，幼儿在晨间活动开展后自主地选择，以满足幼儿的不同需要。

在一个班级中，由于爱好、兴趣以及能力发展等个体差异的存在，每个幼儿都有自己交往的范围，为幼儿提供了广阔的自由的交往空间，幼儿可以自愿参加，自主选择，自由活动，幼儿之间有着共同的语言，共同的乐趣，容易交流、沟通，他们之间也需要交往合作。特别在晨间活动中，幼儿更喜欢和自己能力相当的同伴一起进行玩耍。因此在晨间活动中，我将尊重幼儿的意愿，让他们自主选择玩伴，这样，他们才会找到共同的语言，更好地享受活动带来的乐趣。

2、大胆勇敢地探索多样化活动玩法。

在晨间活动中，我们要让幼儿进行独立思考、自主实践，通过自己的探索尝试来习得和积累基本经验，而不是靠教师的讲解和示范。比如：拍球是幼儿园小班常见的一项体育活动，在之前的晨间活动中，有的教师为了让幼儿掌握这一技能，一开始就不厌其烦地讲解拍球的要领和技巧，幼儿虽然听得很仔细，可是，当他们自己练习的时候，却总不能把球控制好。多次讲解后，可幼儿还是很难掌握。其实我们不妨让幼儿自己去玩球、滚球、踢球等，由于没有这些特别的要求，他们玩得更开心、自在，在玩的过程中，他们会逐步熟悉球的特性，开始学会拍球。而在与同伴的交往中，幼儿都会在自我探索中不知不觉地学会拍球。

创造是自主性最高层次的表现，在活动中我们不要把晨间活动的要求与结果直接告诉幼儿，而是引导幼儿大胆去尝试、积极思考，充分发挥幼儿的想象力和创造力，放手给幼儿，你会发现幼儿的创造力是无穷的。在课题以后的实施中，对于同一器械，孩子们可以通过同伴合作、自我探索，在自主化的游戏氛围中探索尝试出“一物多玩”的特性。例如：沙包、圈圈等。

（三）教师指导的适时性介入——支持幼儿的自主提升。

在晨间活动中，由于小班幼儿年龄小，思维和行动能力还较弱，单单依靠幼儿自主选择、操作、探索、学习，很多时候还起不到能力的提升和积累。因此在晨间活动中，我们对幼儿活动及时细致观察之上的互动和反馈也是十分重要的。如何在保证孩子自主性提升的条件下，加速孩子身体、情感、认知及交往等能力的提升呢？那么我们就要担负起一个多重角色地位，可以是活动的观察者、参与者、引导者、合作者、推动者和鼓励者。

1、设身处地地指导互动式活动过程。

曾经有科学家进行过一项调查表明：孩子比成人更富有创新精神和想象力，其能力约为成人的3倍。这项研究告诫我们：孩子的思维是没有束缚的，不要以成人的思维定势作用于孩子，在晨间活动中应当给予他们较大的自主性、自愿选择、自主探索、自由讨论等，但是，小班幼儿年龄小、自我保护意识较弱、解决问题能力较弱、缺少生活经验等等，因此也要求我们在活动中参与指导，《规程》中也指出“教师在游戏中给予适当指导”，虽然我们的指导很重要，但是指导下我们要把握好“度”。在幼儿需要时，给予正确、适当的指导将有利于游戏的开展，促进幼儿的发展。在游戏中，我们应从孩子的角度去观察，以角色的身份参与游戏，以游戏的口吻进行指导。例如：在活动中，我可以时常问问孩子“你发现了这个玩具可以怎么玩呢？你还能怎么玩呢？”然后再进行针对性指导，帮助孩子实现目标。

2、适时巧妙地评价幼儿的活动表现。

教师评价是自主性不断发展的催化剂，但是对幼儿的评价要抓准时机，要恰当。在游戏过程中直接给予评价，这时要注意恰当、巧妙、适时，把干预降低到最少。教师针对活动不同环节，不同性质的内容及幼儿的不同行为表现，采取充分尊重、信任幼儿的原则，尽可能让幼儿独立主动开展游戏；多观察，少干预；多放手，少包办；多鼓励，少指责。当幼儿需要帮助时，教师作为游戏的伙伴，以平等的身份与幼儿共同游戏，采用建议、协商的口吻，给予启发、点拨，依靠幼儿的积极活动帮助幼儿学习，但教师指导的语言应是开放式的。

我们也可以让幼儿参与到评价中来，在活动中，引导和鼓励他们随时说一说各自玩的经验，例如：玩了什么呢？怎么玩？遇到什么困难等，从而激发幼儿的自主意识和自主能力。

五、课题研究的对象和方法。

对象：2013年9月入园所的小班幼儿。方法：观察法，行动研究法，文献法。

1、观察法：根据要求对幼儿的言语、行为、活动各方面表现进行观察、分析。在教育教学过程进行观察记录，并对材料进行分析，为后面的环境教育做铺垫，也为环境教育提供素材，进行反思。

3、文献法：参阅相关书籍材料。

六、课题研究的步骤。

（一）准备阶段（2013、03—2013、08）。

1、以观察、分析、查阅、咨询等形式，了解目前幼儿园托班晨间户外活动中存在的问题，寻找思考活动低效的存在原因，从而给本课题的研究以明确的研究定位。

2、设计研究方案，成立课题组，召开课题组会议，讨论研究方案，明确研究思路，落实研究任务，制订研究制度。

（二）正式研究阶段：（2013、09—2014、06）。

1、制订具体的课题研究方案，按照研究目标，在幼儿园托班全面组织开展实施。

2、结合园本教研，定期开展案例讨论学习。

3、开展托班晨间户外锻炼活动的常态课互听互评活动，并以研究课的形式进行课题汇报交流，相互调整游戏策略。

（三）总结整理阶段：（2014、06—2014、08）。

1、整理、分析有关课题资料，汇总各班研究成果。

2、课题组撰写研究工作报告。研究报告、课题研究成果集（包括教师教育随笔、照片、优秀活动组织设计）、教师相关论文。

七、组织管理。

1、课题组组长为戴勤，主要负责课题全面管理，把握课题研究方向及资金保证、确定实验对象、教师的配置、时间的保证等。

2、课题研究基地为崇福中心幼儿园托班部，课题研究小组由各班教师组成（沈丽、沈琳筱、王芳丽等老师），主要具体落实实验计划，积累实验资料，讨论实验结果，解释实验产生结果的原因，揭示教学规律，确定实验结论，撰写实验报告等。

幼儿小班活动范本篇七

xx幼儿小班重阳节活动方案如何制定?以下是小编收集的xx幼儿小班重阳节活动方案，仅供大家阅读参考!

活动时间：20xx年10月5号上午9点。

活动地点：教室。

活动目标：

1、初步了解重阳节是爷爷奶奶的节日。

2、使宝宝从小有关心爷爷奶奶的意识，为爷爷奶奶做力所能及的事。

3、喜欢爷爷奶奶，愿意表达爱爷爷奶奶的情感。

活动准备：

糖果、重阳糕等。

活动过程：

1、介绍重阳节：

2、老师妈妈亲亲宝宝。

宝宝真乖，老师妈妈亲亲你(老师随意亲宝宝)，老师妈妈亲宝宝开心吗?

3、爷爷奶奶妈亲宝宝。

宝宝的爷爷奶奶亲过宝宝吗?亲在什么地方呀?(宝宝随意说)，4、宝宝亲爷爷奶奶。

爷爷奶奶亲宝宝开心吗?那我们宝宝也来爷爷奶奶。(播放亲亲我录音)。鼓励每位宝宝去亲亲自己的爷爷奶奶。

6、吃重阳糕。

鼓励宝宝先把重阳糕给爷爷奶奶，随后和他们一起品尝。

7、唱“hellograndpa,hellograndma.”歌曲。

引导宝宝和老师一起边唱边做动作。

8、放“亲亲我”音乐。

请爷爷奶奶和宝宝一起听着音乐亲亲、抱抱。

9、爱爷爷奶奶：

为爷爷奶奶做一件小事情，如：宝宝长大了，自己走不要爷爷奶奶抱。为爷爷奶奶捶捶背等。

活动意图：

又是一个登高望远、品糕赏菊的日子，小班的孩子迎来了尊老敬老的传统节日——重阳节。在这个特殊的日子里，我们将这个节日和培养幼儿良好的“尊敬老人”的情感结合起来，根据小班孩子的年龄特点，开展了“敬老节”活动。(重阳节)。

活动目标：

1、初步了解重阳节是爷爷奶奶的节日。

2、使宝宝从小有关心爷爷奶奶的意识，为爷爷奶奶做力所能及的事。

3、喜欢爷爷奶奶，愿意表达爱爷爷奶奶的情感。

活动准备：

课件。

活动过程：

一、说说重阳节。

1、了解重阳节的来历。

师：宝宝们，知道农历的九月初九是谁的节日吗?

小结：九月九日是重阳节，也叫“老人节”，是爷爷奶奶、姥姥姥爷的节日。

2、知道重阳节的风俗。

二、发表感言。

师提问：

九月九日是爷爷奶奶的节日，我们可以为爷爷奶奶做些什么事?

我为什么要帮爷爷奶奶做事?

我想对爷爷奶奶说句贴心话。

三、制作项链。

幼儿亲自动手制作项链，送给爷爷奶奶。

四、学习儿歌。

九月九，重阳到，爷爷奶奶/姥爷姥姥哈哈笑，我请他们吃甜糕，妈妈/爸爸夸我好宝宝。

五、爷爷奶奶我们爱你。

为爷爷奶奶做一件小事情，如：宝宝长大了，自己走不要爷爷奶奶抱。

为爷爷奶奶捶捶背等。

幼儿小班活动范本篇八

活动人员：亿佳开泰园全体幼儿父亲。

活动地点：各班教室。

小班：

等待过程放关于父亲节的音乐或视频。

一、

开场(5：00----5:10)。

有人说，父爱如山，大爱无言;有人说，父亲的爱是一颗不落的星星，温暖幸福的微笑永远荡漾在我们的心里。父亲的角色在孩子的成长道路上有着不可或缺的作用，在现代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威严的，孩子与爸爸接触交流的机会也是比较少的。在端午节与父亲节同时到来之际，为了让幼儿感受节日的气氛，了解这两个节日的意义和重要性，亿佳开泰园定于6月19日(星期五)开展“爸爸去哪儿？-----亿佳开泰邀你来庆端午”的主题活动。（各班播放关于端午节和父亲节的视频或照片并进行节日熏陶）。

二、主题目标:。

1、让幼儿知道6月的第三个星期天是父亲节，理解爸爸的辛苦和工作，知道端午节的来历和意义。

2、让幼儿学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处。从现在做起，从点滴做起，以实际的行动来回报父母。

3、通过游戏活动增进幼儿与父亲间的感情，让爸爸明白自己在孩子们心目中的位置，在繁忙的工作之余留点时间陪伴孩子，让孩子在成长的过程中留下更多美好的回忆。

三、活动过程(5:10----5:30)。

《爸爸去哪儿？——跟我走》。

1、幼儿分成若干组，与爸爸同时站在起点位置（起点与终点之间放简单障碍，可绕板凳走s线）。

2、爸爸蒙住眼睛，宝宝领爸爸通过障碍后到有粽子的地方并帮助爸爸将粽子剥开。

3、粽子剥开后喂给爸爸吃，然后爸爸取下蒙眼罩，幼儿和爸爸用水粉颜料印出宝宝和爸爸的大手小手。先完成作品者为胜利。胜利的家庭可以先拍家庭照。

4、所有家庭都进行完游戏后全班进行合影留念。

中班：

等待过程放关于父亲节的音乐或视频。

开场(5：00----5:10)。

有人说，父爱如山，大爱无言;有人说，父亲的爱是一颗不落的星星，温暖幸福的微笑永远荡漾在我们的心里。父亲的角色在孩子的成长道路上有着不可或缺的作用，在现代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威严的，孩子与爸爸接触交流的机会也是比较少的。在端午节与父亲节同时到来之际，为了让幼儿感受节日的气氛，了解这两个节日的意义和重要性，亿佳开泰园定于6月19日(星期五)开展“爸爸去哪儿？-----亿佳开泰邀你来庆端午”的主题活动。（各班播放关于端午节和父亲节的视频或照片并进行节日熏陶）。

二、主题目标:。

1、让幼儿知道6月的第三个星期天是父亲节，理解爸爸的辛苦和工作，知道端午节的来历和意义。

2、让幼儿学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处。从现在做起，从点滴做起，以实际的行动来回报父母。

3、通过游戏活动增进幼儿与父亲间的感情，让爸爸明白自己在孩子们心目中的位置，在繁忙的工作之余留点时间陪伴孩子，让孩子在成长的过程中留下更多美好的回忆。

三、活动过程：(5:10----5:30)。

《爸爸去哪儿？——背我走》。

将幼儿分成若干组。

1、爸爸当做龙舟，背起幼儿，从起点到终点取粽子（起点与终点之间放简单障碍）。

2、先取到粽子的幼儿亲手将粽子剥开，喂给爸爸吃。

3、吃完的家庭用水粉颜料印出宝宝和爸爸的大手小手。先完成作品者为胜利。胜利的家庭可以先拍家庭照。

4、所有家庭都进行完游戏后全班进行合影留念。

大班：

等待过程放关于父亲节的音乐或视频。

一、

开场(5：00----5:10)。

有人说，父爱如山，大爱无言;有人说，父亲的爱是一颗不落的星星，温暖幸福的微笑永远荡漾在我们的心里。父亲的角色在孩子的成长道路上有着不可或缺的作用，在现代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威严的，孩子与爸爸接触交流的机会也是比较少的。在端午节与父亲节同时到来之际，为了让幼儿感受节日的气氛，了解这两个节日的意义和重要性，亿佳开泰园定于6月19日(星期五)开展“爸爸去哪儿？-----亿佳开泰邀你来庆端午”的主题活动。（各班播放关于端午节和父亲节的视频或照片并进行节日熏陶）。

二、主题目标:。

1、让幼儿知道6月的第三个星期天是父亲节，理解爸爸的辛苦和工作，知道端午节的来历和意义。

2、让幼儿学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处。从现在做起，从点滴做起，以实际的行动来回报父母。

3、通过游戏活动增进幼儿与父亲间的感情，让爸爸明白自己在孩子们心目中的位置，在繁忙的工作之余留点时间陪伴孩子，让孩子在成长的过程中留下更多美好的回忆。

三、活动过程：(5:10----5:30)。

《爸爸去哪儿？——一起走》。

将幼儿分成若干组。

1、家长与宝宝两人三足通过障碍到达桌子旁边。

2、家长坐在桌子一边，幼儿在另一边将桌子上放的粽子剥开并喂给爸爸吃。

3、吃完的用水粉颜料印出宝宝和爸爸的大手小手。先完成作品者为胜利。胜利的家庭可以先拍家庭照。

4、所有家庭都进行完游戏后全班进行合影留念。

幼儿小班活动范本篇九

设计意图：

古人说得好：“滴水之恩，当涌泉相报。”“感恩”是一个人的基本素质，一个缺乏爱心，不懂得感恩的人，长大后不懂得体谅、关心他人，不懂得孝敬父母，尊敬师长，也难以与人交往，融入社会，更谈不上爱别人，爱国家，爱社会，爱民族了。

我们每一个人都是在母爱纯洁而无私的沐浴下长大，在成长的道路上，母亲的付出实在是太多太多了而现在有很多独生子女家庭，由于对孩子过分宠爱、骄纵，造成了很多孩子对母亲的爱视而不见，认为是理所当然的，因此更谈不上关心母亲，感恩母亲了，这对孩子健全人格的发展极为不利。再过几天就是母亲节了，《新纲要》中强调：“孩子园应与家庭、社区密切合作，综合利用各种教育资源。”还要求我们要“善于发现孩子感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。”因此，借此机会我们设计了以“感恩的心”为主题的活动，邀请小朋友的妈妈来孩子园和我们一起联欢，希望通过这次的活动让孩子理解妈妈的辛劳，体会妈妈的爱，进而从感恩母亲开始，懂得知恩图报，成为一名善良的、有着“感恩”的心的人。

活动目标：

认知：让孩子知道五月的第二个星期日是母亲节。

情感：了解妈妈的辛劳，培养孩子对妈妈的感激之情。

能力：能用实际行动为妈妈做一些力所能及的事情。

活动准备：

物质准备：

1、与孩子共同协商选用什么样的方式、什么样的材料布置节日环境，编排节目等等。

2、制作花、贺卡、项链、画画所需要用的的各色皱纹纸、细铁线、剪刀、彩色卡纸、油画棒、彩色吸管等。

3、《感恩的心》磁带、录音机。

4、提前发放请柬，邀请妈妈x月x日xx时间来孩子园参加庆祝活动。

知识经验准备：

1、联系家长代表致词（通过沟通，要求她用孩子能够听懂的语言来说）。

2、要求孩子回家观察妈妈在家要做的事情等等。

活动过程：

一、介绍“母亲节”

今天是五月的第二个星期天，小朋友知道今天是什么节日吗？（母亲节）你知道“母亲”是什么意思吗？（母亲就是妈妈的意思）“母亲节”是谁的节日呢？（是天下所有妈妈的节日）这一天，世界上很多国家的孩子都会为自己的妈妈过这个节。

（教学设想：以谈话形式开门见山的引出课题，易调动孩子参与活动的积极性。引题话语简短，目的性强，为孩子进入后面的活动做了铺垫。）。

二、开展“母亲节感恩会”活动。

1、演唱歌曲《世上只有妈妈好》。

今天我们把小朋友的妈妈请到了孩子园，让我们以热烈的掌声欢迎她们。首先我们要为妈妈们献上一首好听的歌曲《世上只有妈妈好》。

2、引导孩子谈谈应该如何关心、爱护自己的妈妈。

小朋友的妈妈在家一定得干好多好多的事情，谁来说一说，你的妈妈在家里都要干些什么事？（做饭、煮菜、洗衣、洗碗、做卫生等等）原来妈妈们在家里还要干这么多的家务活儿啊，可真辛苦。所以小朋友平时应该听妈妈的话，多帮妈妈做些力所能及的事情，为妈妈减轻负担。说到减轻负担，我想请小朋友说说看，你打算在家帮妈妈做些什么事情呢？（孩子回答：扫地、倒垃圾、整理房间等等）。

（教学设想：妈妈每天在家要做的家务，孩子们再熟悉不过了。教师从贴近孩子生活的问题入手很自然地勾起了孩子表达的欲望，顺理成章地引出了“妈妈非常辛苦，小朋友要听妈妈的话，为妈妈减轻负担”的话题。）。

3、朗诵儿歌《妈妈的心》。

小朋友都说得非常好，那么接下来让我们为妈妈朗诵一首儿歌《妈妈的心》吧。

4、妈妈代表讲话。

师：刚才妈妈们听了小朋友的朗诵都特别感动，她们有许多话想跟小朋友说，今天我们请到了xxx小朋友的妈妈，有请她代表所有的妈妈们为小朋友们讲话，大家欢迎。（家长代表讲话）。

（教学设想：新《纲要》指出：“家庭是孩子园重要的合作伙伴，应争取家长的支持和主动参与。”在这个环节教师很好的利用了家长这一重要资源，并使整个活动更加生动、有趣、吸引孩子。）。

5、游戏——抢椅子。

下面我想请小朋友的妈妈们来玩一个游戏——踩气球，前三名胜者发给奖品。

（教学设想：游戏是孩子非常喜欢的活动方式，采取请妈妈们玩抢椅子的游戏，既让妈妈们重温了儿时游戏的快乐，又让孩子为自己的妈妈呐喊、加油，从而体会到妈妈开心了，自己也开心的感受。）。

6、在《感恩的心》的音乐伴奏下，孩子动手制作礼物，送给妈妈，并向妈妈说一句体贴、祝福的话。

师：小朋友过生日时都能收到妈妈送的礼物，今天是妈妈的节日，我们小朋友也应该送一份礼物回报妈妈，你们说对吗？今天，老师为小朋友准备了很多材料，有油画棒、画纸、腊光纸、水彩笔、皱纹纸、卡纸等等。你可以利用这些材料画画，也可以用它们制作贺卡、康乃馨、项链或者其他东西。礼物做完以后，请小朋友把它送给亲爱的妈妈，并对妈妈说一句温馨的、祝福的话。（比如：妈妈，我爱你！妈妈，你辛苦了！妈妈，祝你节日快乐！）。

（活动设想：在熟悉的《感恩的心》的旋律下，引导孩子展开想象的翅膀，自主选择材料，结合已有的经验技能，制作送给妈妈母亲节的礼物。这样的设计是为了让孩子体验独立创造的快乐，也为了让孩子从这小小的行动开始，怀抱一颗“感恩的心”用实际行动来回报妈妈的爱。）。

1、回家听妈妈讲述我成长中的故事。

2、回家为妈妈洗一洗脚，帮妈妈洗去一身的疲惫。

（活动设想：课堂上的活动虽已结束，但对母亲的感恩却永远也不会结束，在活动延伸中教师提出了“回家听妈妈讲述我成长中的故事”和“回家为妈妈洗一洗脚，帮妈妈洗去一身的疲惫”的家庭作业，引领孩子的“感恩”向更广阔的天空发展。）。

幼儿小班活动范本篇十

一次户外活动回来，幼儿对楼道中漂亮的画很感兴趣，尤其对画中的线条品头论足，津津乐道。当我发现幼儿的这一兴趣点后，便联系上学期所绘画的主题活动，和幼儿一起讨论线条的美妙之处，并鼓励他们寻找身边美丽的线条。幼儿对线条的兴趣更加浓厚了。我班一直在开展不同主题的绘画活动，幼儿有一定的绘画基础，而且已经掌握了短线、长线和封闭曲线圆的画法。结合本班幼儿现有的绘画水平，我们在班上组织了线条系列绘画活动。

1、幼儿能在教师的鼓励和帮助下，坚持做完一件事，获得成功。

2、学习绘画各种线条，并大胆运用线条进行创作活动。

3、喜欢参与美术活动。

1、西瓜，画有西瓜外轮廓线的画纸：蜗牛和虫子的图片，画有虫子身体、的画纸；狮子轮廓图。

2、到理发店观察各种发型，观察路人的发型。

3、水彩笔、绘画纸。

活动一好吃的'西瓜。

活动目标。

学习曲线的画法，并尝试运用曲线。

活动过程。

1、教师谈话导入：夏天到了，什么水果成熟了？引导幼儿说出西瓜。

2、创设情境，激发兴趣：我们来到了一片西瓜地，呀，这里的西瓜都要感冒了，为什么呀？原来西瓜宝宝没有穿衣服（出示西瓜的轮廓图），让我们一起帮它们穿上衣服吧。

3、教师讲解绘画的方法。

（1）教师出示西瓜，请幼儿观察后说一说西瓜长得什么样，引导幼儿说出西瓜身上的花纹是什么样的。

（2）教师和幼儿一起尝试绘画，并说儿歌：小彩笔，真淘气，跳到上，跳到下，一直跳到西瓜里（这首儿歌能帮助幼儿掌握画曲线的方法）。告诉幼儿这样的线叫曲线。

4、幼儿自由绘画，教师巡视指导。

5、幼儿作品展示。教师讲评。

幼儿小班活动范本篇十一

圈的玩法：

1、游戏：“网小鱼”

教师做渔翁，用圈做渔网，小朋友做鱼，在池塘里面游，被网住的鱼，站在池塘边，要求幼儿用前脚掌着地。

2、跳圈。

每组小朋友互相合作，用圈排出与别的组不同的形状，教师引导幼儿跳圈的方法，请个别幼儿跳给大家看，共同总结每一组的跳法，要求：幼儿可以单脚跳、可以双脚跳，但必须用前脚掌着地。

3、看谁钻的快。

用两根长绳把圈固定成一行，重点悬挂一面小鼓分两组进行比赛，开始后第一名幼儿出发，钻过所有的圈去敲响小鼓，后面的幼儿再继续像前面的幼儿一样完成，两组谁先跑完就是冠军。

4小班体育游戏活动：小兔采萝卜活动目标：

1、发展幼儿原地向上跳及夹物向前跳的能力。

2、激发幼儿积极尝试体育活动的兴趣。

活动准备：

我们骑着小马来到大灰狼家，他家有个门槛，我们要骑着小马跳过去，采一个萝卜回来！

2．请个别幼儿示范，提醒幼儿每次只能采一个萝卜。3．教师带领幼儿一起游戏。

5、拍铃鼓。

目的：培养儿童的动作迅速和灵敏。

准备：铃鼓1个，场地上画1个直径为1米的圆圈。

玩法：2人游戏，甲站在圆圈中，身后系着铃鼓，乙站在圆圈外，与甲面对面。发令后，乙设法拍甲身后的铃鼓，但不能进圈，甲设法避让，但不能出圈。如果拍到了铃鼓，则甲乙2人对换角色，游戏继续进行。

6、晨间游戏：捡豆豆。

游戏目标：训练幼儿的手臂以及全身的平衡能力。准备材料：小碗、黄豆、勺子游戏玩法：在碗里放一些黄豆，幼儿分成两队比赛用勺子运豆豆。看哪对在相同的人数下运的最多。

游戏规则：幼儿只允许单手拿勺子运豆豆，在前一个幼儿将豆豆放进碗里时，才开始运豆豆。

7、运南瓜。

1、能协调的完成边滚球边走。

2、感受活动的乐趣，能积极的参与游戏。

活动准备：大皮球活动方法：

1、小熊的地里长了很多南瓜，可是它一个人搬不完，怎么办呀?

2、这南瓜很重，搬不动，怎么办呢?

3、请小朋友一起来帮小熊把“南瓜”滚回家吧!

4、幼儿游戏滚南瓜。

8、蛇行走——协调能力活动目标：

1、蛇行走通过障碍，发展小朋友的控制与判断能力。

2、体验模仿游戏带来的愉快体验。活动准备：椅子若干张活动过程：

1、方法：请小朋友鱼贯地在椅子间s形行走，不能够碰到椅子。

2、小朋友分四组游戏，两组做裁判，两组竞赛。

3、游戏几次后，由走变为慢跑。

幼儿小班活动范本篇十二

20__年10月30日(星期日)早上8：30—10：00(1小时30分钟)目的：

促进幼儿与家长之间的密切配合，增进彼此之间的感情。

活动过程：

一、开场白：

生命在于运动!在这快乐的日子里，我们幼儿园小朋友迎来了第一次亲子运动会。而这天最为值得高兴的是，我们幼儿园请来了这么一群大朋友。小朋友，你们说是谁呀?(对了，他们就是我们最亲最爱的爸爸妈妈。)那让我们以最热烈的掌声欢迎爸爸妈妈们的到来!在比赛的开始，先让我们一齐来为自我加加油吧!(鼓气势：嘿嘿嘿，我最棒!)看来小朋友们对这次比赛十分有信心，让我们赛出友谊，赛出精神。

二、下面进入我们的亲子游戏环节。

1、活板桥游戏玩法：

游戏分两比较赛，每队相同人数。

每个家庭两块纸板，家长移动纸板，幼儿交替在板上跳，绕过终点线再和家长一齐跑回原地，最快送完为获胜者。

游戏规则：

前进时脚不离纸板。

2、二人三足游戏玩法：参赛队用带子把大人和孩子相邻的一条腿绑在一齐，站在起跑线后，听到口令，一齐跑向终点，然后回到，先回到终点的为胜利者。

3、踩气球游戏玩法：

家长背着孩子为一组，家长腿上绑好气球，互相踩别的组的气球。气球剩得多的组为胜利者。

4、小树熊幼儿抱在家长的脚上，用绳子捆好，站在起跑线上，听到口令，家长和孩子一齐跑，绕过弯处，之后往回跑，谁先跑到终点谁就是胜利者。

5、打保龄球游戏准备：矿泉水瓶2个，球2个游戏玩法：幼儿在指定地位，用力推动皮球，将矿泉水瓶子击倒。然后同家长跑回起点就算贏。

6、运西瓜游戏准备：西瓜球若干、棍子若干、大的可乐瓶5个。

游戏玩法：妈妈(爸爸)与幼儿在指定的地位，两人拿着棍子夹好西瓜球准备，两人夹着西瓜球绕过汽水瓶然后沿路回到，谁最快回来的那组为胜。

7、袋鼠跳游戏玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，首先让幼儿穿着米袋扮鼠跳到转弯处，然后同家长一齐走回来，先到的为胜利者。

8、推小球家长把球推到转变弯处，然后幼儿把球推回起点就算胜利者。

9、夹球跑游戏玩法：幼儿抱球从起点跑至终点，将球交给家长。家长将球夹在腿间跑回终点，快者为胜。如球掉需捡回球夹住，继续走。

10、快乐一家人游戏规则：孩子投球，爸爸拿桶子接球，妈妈指导投中1个后，爸爸妈妈孩子回到，以先回到到起跑线者为胜。

三、

结束语指导在欢乐的氛围中，我们的活动也该结束了。透过这次亲子运动会，我们的感触必须都很深。小朋友们展示了个人的魅力，小朋友们和爸爸妈妈展示了良好的用心合作精神。我想说“小朋友真棒!大朋友更棒!”其实比赛的结果并不重要，重要的是这天大家都很快乐，最后祝小朋友们健康成长，祝我们的家长朋友们家庭幸福、永远快乐!

1、引发孩子仔细观察，练习讲述自己看到的事物。

2、练习说儿歌时吐字清楚，口齿流利。

3、建立初步的安全意识，知道外出时不离开成人。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

活动准备：

《小鸭找妈妈》的flash、dvd机、电视活动过程：

一、观看flash(集体观看，教师注意幼儿的观看姿势)互动问题：

1、画面上有什么?2、它们怎么了?小鸭子为什么哭?3、其它的鸭子是怎样做的?教育要求：

1、鼓励幼儿大胆，清楚地表达自己的想法和感受，能描述出鸭妈妈带小鸭子们去玩，小鸭子光顾着玩了，跑丢了，鸭妈妈找不到小鸭子了，急得到处找，到处喊，最后也没有找到他们。

2、给幼儿思考的时间，尊重孩子的差异。由于自身的个体差异，幼儿观看画面、理解画面的能力也不同，这时教师不要着急，要给能力差的幼儿思考的余地和时间。

二、讨论讲述(分组讨论)互动问题：

1、小鸭子为什么会跑丢?2、鸭妈妈是怎么找小鸭子的?3、小鸭子究竟去哪了呢?教育要求：

1、对于孩子们的讨论教师要仔细倾听，并给予充分的肯定。

2、教师在巡视每组讨论时，可以参与到其中一组，使幼儿更好的组织语言，学习用适当的词语来表达自己的想法或建议。

三、学说儿歌(集体活动与个别活动)互动问题：

1、教师通过flash渗透儿歌内容。

2、教师带动作朗诵儿歌，幼儿仔细倾听。

3、幼儿逐句学说儿歌并带动作表演。

教育要求：

1、教师在说儿歌时速度要放慢并带有动作，使幼儿轻松记忆儿歌内容。

2、鼓励幼儿大胆表演。

四、

总结。

(集体讨论)互动问题：

1、我们外出的时候应该怎么做才对?2、如果找不到妈妈了，我们应该怎么办?教育要求：

1、教师要激发幼儿的想象力，请幼儿结合自己的亲身体会谈谈。

2、教师要渗透给幼儿相关的安全意识和安全小知识。

1、教会幼儿一句一句地用自然的声音歌唱。

2、鼓励幼儿边唱边根据词意自由动作。

3、鼓励幼儿参与歌唱活动并体验与别人一起唱歌的欢乐。

活动准备：布娃娃一个：音乐操作卡片《高高兴兴上幼儿园》带领幼儿参观幼儿园，激发幼儿想上幼儿园的愿望用积木搭好一个“幼儿园”活动过程：

t：“看!谁来了?她要和我们一起学本领呢!”(教师出示布娃娃，让幼儿抱抱、亲亲她)t：“今天布娃娃要上幼儿园了!”(教师带幼儿来到用积木搭的幼儿园)t：“你们看，布娃娃在干什么啊?”(教师让布娃娃做各种欢快的动作，幼儿能说出布娃娃上幼儿园很高兴)2、学新歌t：“听!”(教师边用布娃娃边示范演唱歌曲)t：“布娃娃高兴的唱起了歌!都唱了什么?”(教师带领幼儿根据伴奏说歌词)t：“那我们和布娃娃一起来唱歌吧!”(教师用布娃娃演示带领幼儿用琴声歌唱，学会一句一句演唱歌曲，听教师的演唱，教师放慢演唱的速度，让幼儿更好的学习)t;“我们用好听的声音演唱一遍!”(幼儿随教师的琴声演唱一遍)(二)活动过程：

1、复习歌曲幼儿能随教师的琴声用自然的声音演唱歌曲。

2、引导幼儿自由地创编动作t：“爸妈妈都是怎样上班的呢?”(教师引导幼儿用动作表示出来，其他歌词也同样的方法)t;“我们一起上幼儿园吧!“(教师综合幼儿的动作，带领幼儿边唱边做动作)t：“你上幼儿园的时候最想和谁一起去啊?”(教师引导幼儿和自己的好朋友)t：“那你们就去找自己的好朋友吧!那你们应该对好朋友怎么说呢?”“(教师鼓励幼儿主动邀请朋友，和朋友一起演唱，并为同伴进行喝彩，在学会结伴表演后，鼓励幼儿邀请没有朋友的幼儿，并一起表演)幼儿小班活动方案44设计意图：

结合我们的课题"利用社区资源，促进幼儿的社会性发展".我设计了参观我们社区的昌宁菜场，通过活动，让幼儿认识了菜场，认识了常见的食物，观察到市场的人、食物、(有哪些人，有哪些东西，人与人之间的交流)，以促进幼儿社会性的发展。

活动目标：

1、知道菜场是买菜和卖菜的地方。

2、了解菜场中物品摆放和人际交往的特点.3、鼓励幼儿敢于和摊主对话。

活动准备：照相机、菜场活动过程：

一、(组织幼儿到菜场)你看到了哪些人，它们在做什么?(菜场有很多人，他们有的在买菜，有的在卖菜....)二、引导幼儿仔细观察，你们看到了哪些食物?(有鱼，虾子，螃蟹......)(有鸭子，鸡，鸽子......)(还有好多好多的蔬菜....)三、引导幼儿说说菜场里的物品是怎么排放的?上面是卖蔬菜，烤鸭，豆腐........下面是买鱼的。

三、引导幼儿说说菜场里的物品是怎么排放的?上面是卖蔬菜，烤鸭，豆腐........下面是买鱼的。

(菜场中有不同的菜，菜场的叔叔阿姨把它们归归类，有海鲜类，蔬菜类，肉食类，豆食品类等等，这样就方便买菜的人挑选了。)四、引导鼓励幼儿敢于和摊主对话。

在教师的带领下，你有不认识的菜可以问问卖菜的叔叔阿姨，我们一起询问一下菜的价格.......幼儿观察老师买菜的过程中与摊主的对话。

活动后反思：

在对孩子们参观活动的观摩中发现，小班幼儿的注意力不稳定，易善于干扰和影响，且任务意识不强，许多孩子到菜场就忘了自己来干什么了，有些幼儿不专心，但也有些幼儿看到不认识的菜，便开始主动询问摊主，表现得大方，主动。我想摊主的热情好客是最主要的因素。这使我们思考到小班孩子的年龄特点用划一的方法进行探索是否合适。另外，年龄越小越受外界干扰的可能越大，对活动前的准备应考虑得全面，周到一些，使幼儿能获得成功的体验。

幼儿小班活动方案55活动目标1通过交流讨论等方法，感受到自己长大后身体的变化。

2愿意大胆地在集体面前发表自己的想法。

3感受爸爸妈妈养育自己的辛苦。

活动准备1ppt课件。

2各类婴儿衣物、物品等，长颈鹿测量尺。

活动过程一、出示照片，引发思考。

1、出示小朋友们小时候的脚丫图片。

1你们知道这是小朋友多大时候的脚丫吗?那现在你们的脚丫有多大呢?两个脚丫比一比，你们发现了什么?二、操作比较：

(1)小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗?(幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。)(2)幼儿说身体的变化。

三、出示长颈鹿测量尺，感受身高的变化，1幼儿和长颈鹿比身高，利用图卡记录比较身高的变化。

老师这里有一头长颈鹿，它也想和小朋友比比身高，谁愿意和长劲鹿比一比呢?2、小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。

四.讨论自己怎样长高长大的，感受爸爸妈妈的辛苦。

交流：每天，是谁在帮助我们一天天地长大?他们辛苦吗?都是为我们做什么呢?

幼儿自由表达，我们应该给爸爸妈妈说什么呢?五、扮演爸爸妈妈，体验爸爸妈妈的辛苦。

1模仿爸爸妈妈照顾宝宝。

六、拓展延伸，出示幼儿由胎儿到上幼儿园的一组照片，回家让妈妈爸爸讲讲你长大的故事。

七、小结：我们小时侯都要爸爸妈妈帮忙，现在长大了会自己做各种事情，希望小朋友们长大后学会更多的本领。

幼儿小班活动范本篇十三

1、能参加活动，初步产生亲近老师、接纳同伴的情绪。

2、能随着音乐有节奏地扭动身体，体验身体接触的快乐。

1、活泼欢快的音乐，如《健康歌》的伴奏音乐。

2、一处较大的场地。

3、毛毛虫毛绒玩具。

1、扭扭抱抱。

（1）教师出示毛毛虫毛绒玩具，表演扭扭虫扭动的样子。

（2）请幼儿观看教师用肢体动作表演的扭扭虫。

（3）请幼儿用肢体动作模仿表帧？

（4）带领幼儿跟随音乐有节奏地扭动全身，教师在每一乐句结束处拥抱每个幼儿。

2、爬爬碰碰。

（1）教师伸出食指、中指，随音乐节奏“爬”到幼儿身上，如“爬”到幼儿的背上、肚子上、屁股上等。

（2）在音乐声中，引导幼儿边念“扭扭碰呀，扭扭碰呀，扭扭屁股碰一碰”，边互相碰一碰，体验身体接触的快乐。

（3）音乐一停，每个幼儿摆出一个动作造型。教师可以适时地给幼儿拍下照片，作为入园留念。

幼儿小班活动范本篇十四

下是小编精心为大家搜集整理的幼儿小班亲自活动方案，供大家参考。

一、活动目标。

1、让孩子开阔眼界，亲近自然;发现春天的美景，感。

受人与自然的和谐。

2、孩子、老师、家长的互动游戏，增强孩子的团队意。

识，同时在愉悦的气息中让师生情、亲子情联系更加紧密。

3、给孩子表现自我的机会，培养孩子活泼开朗的性格，促进孩子交往能力的发展。

二、活动内容。

1、安全教育。

对孩子进行安全教育，指导孩子听从老师和家长的指。

挥安排，特殊情况或不舒服的应及时报告给老师和家长，不得随意离开集体，避免去有安全隐患的地方。

2、观赏春天景色，采摘草莓。

到达目的地后，将家庭分组，分棚进行采摘。采摘草。

莓时要听从工作人员指挥，文明采摘，不得随意踩踏。棚内温度高，家长注意孩子衣物及时增减。

3、游戏。

采摘草莓结束后，请幼儿和家长集合，分享采摘感受，然后举行亲子游戏。

(1)家长-破冰游戏：将所有人排成相对的两个同心圆。

(分为内、外两个圈)，边唱歌边转圈，内、外圈的旋转方。

向相反，歌声一停，面对面的两人要相互握手，并进行自。

我介绍;歌声再响起时，游戏继续。

(2)亲子-小脚踩大脚：由一名家长和幼儿同时参加;家。

长和幼儿手拉手，幼儿双脚踩在家长的脚上，听到口令后，家长带着幼儿向前跑，同时幼儿双脚不能离开家长的双脚，先到终点者获胜。

4、趣味拍照。

(1)请家长担任专业摄影师。

(2)在采摘时，亲子们可以各种搞怪拍照。

(3)捕捉精彩游戏瞬间，留下宝贵回忆。

5、挖野菜活动。

离。

6、野餐，家长和幼儿自备防潮垫、食品、水、饮料等。

三、活动安排。

1、活动时间：xx年3月27日(周日)。

2、活动地点：**。

3、集合时间与地点：周日早上7:50幼儿园大门口。

4、出行方式：大巴车。

5、活动策划：**幼儿园小一班家委会。

6、活动主持：高**。

7、协助人员：刘**家长、章**家长、李**家长、张**。

家长、随行教师。

8、费用：车费+采摘门票=35元带出草莓价格：15元。

/斤。

温馨提示：

1、家长们给宝贝穿适合运动的衣服，准备吸汗巾及更。

换的衣物。

2、准备好应急物品，创可贴、消毒喷雾等(家委会适。

当准备)。

3、自带饮水、食物、餐巾纸、湿巾纸、垃圾袋、防潮。

垫、小桶或小篮子。

4、家长们有专业相机的可带上。

5、午餐自备，采用野餐形式。

四、活动预热。

1、发布活动方案，让所有家长知晓活动内容。

2、接受报名。

3、由家委会成员负责组织活动筹划及后勤准备工作。

温馨提示。

本次活动属于集体活动，自愿参与原则，请各位家长。

确保自身及孩子的人身财物安全。

保护环境从我做起，活动结束后请及时清理场地垃圾。

活动构思。

上、勇于拼搏的体育精神，让孩子们在游戏中锻炼，在锻。

炼中成长!

活动目标。

1、通过活动让幼儿体验运动的快乐，培养幼儿活泼开。

朗的个性，增进亲子之情。

2、在活动中，培养幼儿自信、大胆、勇于竞争的品质。

3、通过形式多样的亲子游戏，增强家长与孩子之间的情感交流，更好地促进家园双沟通。

活动时间：

x年x月x日(上午/下午)。

活动主题：

“大手牵小手，一起来运动”

活动场地：

幼儿园xxx操场。

活动准备：

1、各班提前发放通知，请家长选择参与项目，做好运。

动会的报名、统计等工作。

2、游戏中所需物品由各项目组织人负责准备。

3、各班要提前指导家长和孩子熟悉游戏方法，提醒家。

长与孩子要遵守游戏规则。

4、游戏场地、音响、话筒由分管老师负责安排。

5、各班教师组织好当天幼儿安全、卫生、护理等一日。

6、各班级要进行进退场的演练，确保活动的有序开展，保证幼儿安全。

7、后勤人员组织好幼儿的奖品发放。

活动流程：

1家长入园签到，到各班主任处报到。

播放运动员进行曲，教师组织幼儿到达指定会场，保证幼儿秩序和安全。

3主持人宣布活动开始：

1、教师致辞：

尊敬的各位家长朋友，亲爱的小朋友们：大家好!

迎着春日的阳光，我们迎来了201x年x季亲子趣味运。

动会。而今天最为值得高兴的是，我们幼儿园请来了这么。

爸妈妈们的到来!为了开展这次活动，我们的老师牺牲了许。

多休息的时间，带领小朋友们努力练习各项运动技能。而。

变得更强，更自信了!在比赛的开始，先让我们一起来为自。

赛非常有信心，让我们赛出友谊，赛出精神。下面请奉园。

长致词.2、园长致词，强调“友谊第一，比赛第二”并宣布运。

动会开始。

活动顺序：

1、幼儿体操展示。

2、幼儿特色活动展示：各班室外“xx”特色活动。

3、各班组织亲子游戏比赛，场地安排：

中班：……;。

大班：……。

4、教师与家长接力比赛，比赛地点：

5、家长友谊赛：拔河比赛，比赛地点：

游戏玩法：三回合定胜负。由老师当裁判，当哨声吹。

响时，家长使劲往各自所在的方向拉。谁先赢两回合谁就。

胜利。幼儿在边上给爸爸妈妈加油!

6、家长与班级教师交流开学以来孩子生活、学习、习。

惯等方面的情况。

结束语：

在孩子们的欢声笑语中，我们的活动也已接近尾声了。

通过这次亲子运动会，大家的感触一定都很深。小朋友们。

展示了个人的魅力，小朋友们和爸爸妈妈展示了良好的积。

极合作精神。我想说“大朋友真棒!小朋友更棒!”其实比。

赛的结果并不重要，重要的是今天大家都很快乐，最后祝。

小朋友们健康成长，祝我们的家长朋友们家庭幸福、永远。

快乐!

附

各班亲子游戏：小班。

1.活动名称：揪尾巴。

准备：彩条纸若干。

巴”，“尾巴”未被揪掉的为胜。

2.游戏名称：快乐穿梭。

准备：蒙眼布条6根。

玩法：家长蒙住双眼，由孩子牵引绕过障碍物到达终。

点，用时最短的家庭获胜。

3.游戏名称：《小动物运球》。

游戏准备：彩色大球、小筐、小动物头饰。

游戏人数：四人为一组，分四组。

游戏玩法：幼儿以家庭为单位，幼儿和家长分别在起。

点和终点面面对面站好，游戏开始，幼儿抱球通过障碍到。

中班。

1、游戏名称：“听话的小球”

目标：发展幼儿腿部力量和控制能力。

准备：四条跑道、每个家庭一只皮球。

玩法：爸爸或妈妈、小朋友分别站在场地的两边，游。

戏开始，爸爸用脚运球至小朋友处，小朋友接球后，爸爸。

或妈妈和小朋友背靠背，夹住皮球运至出发点，先到者为。

胜。

规则：爸爸必须用脚带球走，不能用力踢球。

2、游戏名称：快乐向前冲。

准备：呼啦圈12个、绑绳6根。

玩法：两个圈绑在一起，幼儿在前家长在后，分别站。

在两个圈中，从起点跑向终点，先到者为胜。

3、活动名称：大小乌龟齐上阵。

准备：垫子。

玩法：由孩子在垫上爬行至家长处，然后孩子趴在家。

长的背上，由家长爬至终点，速度最快的家庭获胜。

大班。

1、游戏名称：集体《跨栏接力跑》。

准备：跨栏3个、接力棒3个。

每组8人，幼儿手拿接力棒快速向前跑，跃过跨栏，跑至终点并返回，将接力棒传给下一个小朋友，最先跑完的为胜。(若将跨栏碰倒，必须重跨此栏)。

2、游戏名称：运沙包。

准备：塑料圈、沙包。

玩法：家长与幼儿各站一边，中间放置三个圈，幼儿。

进，先到达者为胜。

3、活动名称：螃蟹运球。

准备：皮球6～8个。

玩法：幼儿从起点拍球到终点，然后与家长面对面将。

球夹于胸前，双手背后，将球运到起点，中途掉下，需将。

球捡起，先到者为胜。

幼儿园小班游戏：图形宝。

宝采铺路。

活动目标：

a、在游戏活动中引导幼儿按物体的形状进行分类。

b、在体育活动中，帮助幼儿复习按物体的一个特征。

(大小、颜色或形状)分类。

c、发展幼儿的协调性，让幼儿愉快地参加活动。

活动准备：

a、三角形、方形、圆形的图形娃娃挂牌若干。

b、三角形、方形、圆形的图形纸板若干。

c、红、黄、绿的大小蘑菇若干(垫板剪)、篮子若干。

d、海绵垫子e、录音机磁带活动过程：

一、开始部分，引出课题幼儿每人挂一块图形牌扮图。

形宝宝，妈妈(说说你是什么宝宝)a、教师：呀，今天天气。

真好，妈妈带宝宝一起去学本领吧。

b、放音乐《天天做操身体好》，宝宝跟着妈妈一起跳。

舞做准备动作。

二、玩一玩分一分--游戏：铺路a、教师：你们想学。

什么本领?(讨论)b、教师：妈妈这里准备了许多砖，想请你们来铺三条路。(出示纸板图形)c、请宝宝每人拿一块砖，拿好了赶快坐到妈妈身边。

问：你拿的是什么形状的砖?(分别请幼儿举起各种形。

状的砖)d、教师指着三角形的路标问：这条路该用什么形。

状的砖来铺?哪些宝宝拿的砖可以铺?(先请幼儿把与路标一。

样的砖举起，再把它铺到路上。)e、接着指圆形路标问：

这条路又是用什么形状的砖铺的?哪些宝宝拿的砖可以铺?

(方法同上)f、最后指着方形的路标问：最后一条路该用什。

铺。(提醒幼儿铺好后到妈妈身边来)。

2幼儿园小班亲子游戏方案：钻纸箱游戏。

提醒：游戏时要注意安全活动目标：

学习沿曲线走、爬、钻。发展敏捷、灵活的行动能力。

活动准备：

幼儿每人带一个纸箱。在纸箱的任意两面由父母帮助。

挖个洞(可容幼儿自由钻爬)。教师用胶带连接纸箱，将洞。

口与洞口对接。

教师在活动室、地板上可用彩色即时贴剪制两条弯弯。

绕绕的线条，长度可根据活动室大小自由选择。

活动过程：

弯弯走。

--地上有两条弯弯曲曲的线，让我们一起在线条上走。

一走吧!

--幼儿和教师排好队，一起沿着地上的线条行走。

--看!我们的队伍弯成什么了?

(弯曲的蛇、长龙、蚯。

(还蚓等)--除了在这两条线上走，我们还可以怎样玩呢?可以在线条上爬行)绕绕爬。

--幼儿分成两组，在线条的两端分别站好。听到口令。

声，立即双膝着地向前爬。要求沿着线条的弯曲形状爬行，最先爬完的一组为胜者。

--让我们比一比，看哪一组最先爬到终点。

弯弯洞里绕绕钻。

--教师带幼儿来到已用胶带连接好的纸箱"长龙"前，引导幼儿有秩序地在纸箱中钻爬。

--你在纸箱中钻来钻去，心里感到怎样?(纸箱中光线。

很暗，好像山洞一样，在里面东拐西弯、钻来钻去很有趣，等等)--游戏可根据幼儿兴趣反复进行。

活动结束：

在纸箱中爬行时，提醒幼儿动作协调灵活，并注意前。

后同伴，以免挤撞。如幼儿人数较多，可将纸箱摆放为两。

列，让幼儿分成两组钻爬。

连接纸箱后，可间隔着在几个纸箱上开若干方孔或圆孔，以便通风透亮，游戏时更加安全、有趣。

3幼儿园小班亲子游戏方案：游戏儿歌《公鸡头，母鸡。

头》。

活动目标：

a、练习发准：公鸡、母鸡、黄豆等字音;并认读汉字"。

公鸡头、母鸡头"。

b、能听懂并理解简单的游戏规则，初步学习简单的仿。

编游戏儿歌。

c、乐意与同伴一起游戏，共同参与猜测和判断的游戏。

活动。

活动准备：

纸制的手指玩偶公鸡头、母鸡头幼儿人手两个。

活动过程：

一、出示手指玩偶(反面有母鸡头和公鸡头的汉字)。

a、问："咦!它是谁呀?"教师以玩偶的口吻与幼儿相互。

问好，例如教师："我是公鸡头，小朋友们好!"幼儿回答：

"公鸡头好!"接着，公鸡头和母鸡头分别与个别幼儿问好，教师及时纠正幼儿不正确的发音。(一起认读汉字公鸡头、母鸡头)告诉幼儿下面我们来玩游戏《猜猜黄豆在哪头》。

b、教师边念游戏儿歌，边表演动作，最后伸出两个拳。

头，青幼儿猜猜黄豆在哪头。游戏进行2-3遍。

豆的发音，先集体练，再个别练。

二、教师边示范边向幼儿介绍游戏规则。

a、必须边念儿歌边做动作，儿歌结束后伸出两只拳头。

请同伴猜黄豆在哪只手里。

b、猜的小朋友，必须用手指对方的手说："黄豆、黄。

豆在这头(在那头)。"c、猜对了，就将黄豆交给对方，交。

换角色，重新游戏。若猜错了，游戏继续进行。

三、教师分别与幼儿表演"公鸡头、母鸡头"的游戏活。

动，纠正不正确的发音，帮助幼儿掌握游戏的玩法。

四、幼儿与家长两两结伴游戏。

每人发一颗黄豆(红豆或者纽扣)，拿到物品的先作为。

表演者与同伴一起玩"公鸡头、母鸡头"的游戏活动。提醒。

幼儿按规则交换角色。最后，请出两对幼儿分别上台来表。

演，培养幼儿在集体面前大胆表演的能力。

五、教师引导幼儿创编游戏儿歌中的部分内容，不断。

提高游戏的难度。

教师："我们除了猜黄豆在哪头，还可以猜什么呢?教。

师可以请个别幼儿说一说，再带领幼儿念一念新儿歌。例。

如：公鸡头、母鸡头，玩具玩具在哪头?在这头，在那头，请你猜猜在哪头?

(结束活动)请家长将幼儿创编的儿歌记录下来明天交给老师。

公鸡头、母鸡头公鸡头，母鸡头，黄豆黄豆在哪头?

在这头，在那头，请你猜猜在哪头?

4幼儿园小班亲子游戏方案：和纸杯做游戏。

活动目标：

a、探究一次性纸杯的多种玩法。

b、与同伴合作进行的搭建游戏。

c、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

活动准备：

一次性纸杯每人6个、奖励贴、小盘、纸杯玩具、小。

球。

活动过程：

一、示一次性纸杯，引导幼儿看看说说。

宝宝们，看!老师手中拿的是什么?

你在哪里见过纸杯?

它是用来干什么的?

教师小结：小朋友们知道得真多，在家里我们用纸杯。

喝水，在肯德基店里、德克士店里，用纸杯喝可乐、喝果。

汁。纸杯除了能用来喝水、喝饮料，给我们带来方便，它。

还能和小朋友一起玩游戏呢!

二、幼儿体验纸杯的多种玩法。

a、幼儿每人一个纸杯，自由探究纸杯的玩法。

宝宝们，来这边，每人拿一个纸杯，试一试可以怎样。

玩?

(顶、托、抛、投、跳、夹、滚)引导幼儿自由尝试各。

种玩法。

小结：宝宝们真聪明，想出了这么多玩法，下面咱们。

来比一比谁最棒?

b、带领幼儿集体体验一个纸杯的玩法。

(a)顶纸杯：将纸杯扣在头上，两手伸平，保持平衡慢。

慢走。

"小纸杯头上戴，变成小帽顶起来。"(b)投掷纸杯：右。

手拿纸杯，从场地一端投向另一端。

"纸杯举上肩，用力向前投。"c、纸杯传球：幼儿拿纸。

杯站成一列纵队，一个一个用纸杯传球。

分两组进行比赛。

"小朋友们站一排，宝贝列车来。"看!老师的手里拿了。

一个什么?现在，我们就用纸杯来传球。注意传球时，两只。

手拿纸杯，小脚尽量不动，把自己纸杯里的球传到你后面。

小朋友的纸贝利，不要掉到地上。如果掉下去了，拿起来，继续传。

d、幼儿摆纸杯火车。"小纸杯摆一排，变出一列火车。

来。"e、过小河：将纸杯六个一组摆两排，幼儿跳过小河。

"小纸杯两排摆，变出两条小河来。""这两条小河比较。

宽，小朋友们能跳过去吗?""好，跳的时候要注意两脚并紧。

一起跳过去，来，开始。"我们有点累了，我们坐下来休息。

休息。

f、用纸杯搭塔。

"看，我们还可以用许多纸杯来搭宝塔呢?""纸杯口，向下摆，3个一齐排起来;上面两个放中间;最后一个再上来。

""好，请你们每人拿出一摞纸杯，搭一搭。""我们搭的真。

好，一齐给自己加加油!""来，我们挨着的两个小朋友一起。

试一试，用更多的纸杯，能不能搭一座更大更高的宝塔!""。

下面放4个或5个试一试。""纸杯玩累了，请你以最快的速度将它们套在一起，放到小盘里。"三、除了这些玩法，纸杯还可以做纸杯娃娃、做飞碟，有好多的用处呢!以后，小朋友家里用过纸杯后不要扔掉，我们可以再来制作玩具。

5幼儿园小班亲子游戏方案：赶小猪。

活动目标：

a、练习持物控球跑,提高控制能力。

b、发展动作的协调性。

活动准备：纸球、羽毛拍、小椅子若干张。

一、教师与幼儿手持羽毛拍,听音乐做全身运动a、幼儿每人领一头小猪(纸球),用球拍赶着小猪去散步。

b、启发幼儿想象，赶着小猪去xx，边讲边练习赶小猪。

二、小猪郊游a、介绍郊游的行程,走过一条小路,穿过。

一片树林,绕过小山。

b、幼儿一个跟着一个赶猪。

c、鼓励幼儿赶的时候既要快，还不能让小猪跑了。

三、送小猪回家a、小猪出来游玩一天了，真辛苦。

b、让我们送小猪回家的吧。

6幼儿园小班亲子游戏方案：转转停——发展小班幼儿。

协调能力。

活动目标：能按小铃的节奏转圈，发展身体的协调与。

控制能力。

小朋友双手侧平举按小铃敲击的节奏自转，教师控制。

小朋友活动量，教师喊停时小朋友就立即听下，看谁站得。

稳，避免互相碰撞。

活动要求：

a、幼儿集体游戏，听小铃的声音，听到小铃敲的快幼。

儿转的快，小铃敲的慢幼儿转的慢。

b、听到铃声，幼儿停止。