语文S版三年级语文第二单元提升测试题及答案(通用18篇)

文学是人类情感和思想的载体，我们可以借助文学作品来理解人生。总结要言简意赅，突出主题，避免冗长和啰嗦。总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢？以下是一些成功人士的总结分享，值得我们学习和借鉴。

语文S版三年级语文第二单元提升测试题及答案篇一

四、1.比喻2.排比3.设问。

五、1.夏天天天天井中聊天2.天下兴亡,匹夫有责。

3.名垂竹帛,功标青史4.中国第一位航天员奉公守法杨澜。

六、走马西来欲到天辞家见月两回圆今夜不知何处宿平沙万里绝人烟。

七、1.这是一次实现中国人千年梦想的伟大出征。

2.难道这些美丽而富有的文字不是生来就给使用它的人带来了诗的灵性吗?3.杨利伟走来。

4.良好的学习习惯是慢慢养成的,而不是一两天就能完全养成的。

八、1.汉字有着独特的性格。

2.每个字都有自己的风韵,在书法家的笔下更能生发出无穷无尽的变化。3.变化:或挺拔如峰,或清亮如溪,或浩瀚如海,或凝滑如脂。运用了比喻和排比的修辞手法。蕴涵着作者的喜爱之情和自豪感。

九、1.不约而同不约而同:没有事先商量而彼此见解或行动一致。课堂上同学们总是不约而同地回答老师的提问。2.比喻似的声如雷势如洪声如浪3.表达了作者当时激动、兴奋的心情,也表达了作者对祖国深深的热爱之情。4.“海洋”给人的感觉是一望无际的,在这里是形容北京街头的人数不胜数。激动的人们手舞足蹈,欢呼声此起彼伏,就像荡漾的海浪。5.提示:可以讲北京奥运会开幕式的场面。

十、略。

语文S版三年级语文第二单元提升测试题及答案篇二

一、给带点的字选择正确的读音。

二、看拼音写词语。

三、把词语补充完整。

赞（）不（）（）山（）岭。

成（）在（）（）崖（）壁。

不（）思（）（）光（）彩。

四、给下面的句子换一种说法。

1．一个国家，一座城市，能够举办一次奥运会，是一件多么了不起的事情。（把这句话改为反问句）。

2．宋庆龄把李燕娥安葬在宋氏陵园。（把这句话改写为被字句）。

五、加标点。

六、修改病句。

1．我估计他—定知道这件事。

2．弟弟把桌子拿起锤子修好了。

3．我随手把作业本郑重地交给老师。

七、阅读。

（一）蛇与刺猬。

蛇一逮住青蛙，总是用它藤蔓般的躯体，把青蛙团团缠住，然后张开它那极大的嘴巴……。

一天，蛇遇到了刺猬，它又故伎重施。刺猬顿时蜷缩起来，有意地听从蛇的摆弄。只是在蛇把刺猬缠到紧得不能再紧的时候，刺猬一下使劲张开了它周围的尖刺，刺穿了蛇的躯体。蛇再也无法逃脱，最后成了刺猬的.美餐。

蛇在临死的时候，痛苦地说：“我这是活该，竟______________地看待一切事物。我本想做一个赴宴的人，没想到反倒成了别人桌上的吃食。”

1．联系上下文解释下面词语的意思。

故伎重施：

2．根据你的理解，在文中的横线上填上合适的词语。

3．文中省略号省略了什么？

4．读了这篇短文，你懂得了什么道理？

（二）小公马。

这是一匹身架匀称，结结实实的小公马。

它长高了，原来柔和的线条不见了，它的身躯变成了一个三角形：前胸宽宽的，臀部很窄；它的头瘦削，头前部突出，两眼间距很大，嘴唇紧缩而富有弹性。

不过所有这一切，它还无心顾及。

只有一种强烈的欲望支配着它，那就是酷爱奔跑。

它常常领着一帮同龄的小公马，纵情驰骋。它一马当先，像颗金色的流星似的，急驰而去。有一股无尽无穷的力量驱赶着它，使它不知疲倦（）峻岭，（）山坡，（）怪石磷峋的河岸和陡峭的隘道，（）丛林和谷地。

哪怕到了深夜，当它在星空下酣睡的时候，它仿佛还梦见，大地在它脚下飞驰而过，风卷着鬃毛在耳边呼啸，马蹄又急又快，像铃那样，清脆悦耳。

1．从下面词语中选出适当的词语填在文中括号内。

奔上冲下穿过越过。

2．划出描写小公马外形的语句。

3．划出由具体事物产生的联想。

4．文章围绕小公马写了哪几方面的内容。

5．你觉得作者写由具体事物产生的联想目的是什么？

语文S版三年级语文第二单元提升测试题及答案篇三

为了帮助大家做好学习后的复习巩固，百分网小编带来一份一年级上册语文第三单元的提升测试题，有需要的同学可以看一看，更多内容欢迎关注应届毕业生网!

门开门( )( ) 头( )( )( ) 白( )( )( )

a.小鸟 b.小虾 c.鼹鼠 d.小狗

1.地底下的泥洞是( )的家。

2.地上垒的小房子是( )的家。

3.半空的树枝是( )的家。

4.池塘里的荷叶下面是( )的家。

1.所有的家共有她让孩子 大大的一个

_____________________________________

2.壮观非常仪式天安门广场 的升旗

_____________________________________

爸爸、妈妈和我

爸爸像一座大山一样高大，

妈妈像水一样温柔，

我像一条小鱼，

在山和水之间游戏。

我爱我的家，我爱爸爸和妈妈，

让爱永远住我家。

1.读儿歌，画图画。

例：爸爸像

,妈妈像________，我像________。

2.根据儿歌内容填空。不会写的字用拼音代替。

我爱________，我爱________和________，让爱永远________。

3.你爱你的家吗?送一个祝福给爸爸或者妈妈吧!

_____________________________________

小朋友，仔细看图，请你说一说图中有谁，他们去了哪里，是怎样回家的。编个故事写下来吧。

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

语文S版三年级语文第二单元提升测试题及答案篇四

目标：

1.学习10个生字，会认识8个生字。

2.感受槐花给人民带来的美丽和快乐，体会对槐花的喜爱之情。

3.有感情地朗读背诵课文。

教学重点：

学习生字，有感情地朗诵课文是重点。

教学难点：

理解“五月是槐乡孩子满意的季节”的含义。

教学准备：

槐花的图片。

生字卡。

教学时间：

2课时。

教学过程：

第一课时。

一图片导入：

1.同学们看这是什么?

2.多么美丽的花朵啊，同学们能有自己的话来赞美它吗?

二过度：

1.在我国的乡村，一到五月槐花就争相开放，那时的乡村真成了——美丽的槐乡。(板书课题)。

2.请生齐读课题。

三初读课文：

1.请同学们自由朗读课文，思考：为什么说五月的槐乡是孩子们满意的季节?

2.生自由读课文。

四、学习课文第一段：

1.洋槐开花的时候，是一副这样的景象?请同学来读第一自然段。

2.生读第一段，并引用书上的话，回答该问题。

3.槐花盛开的时候给大家怎样的感觉?

4.请大家带着这样的感觉来读一读地一段吧。

5.生齐读第一段。

五练习背诵课文第一段：

1.小组练习。

2.大组展示。

第二课时。

一复习导入：

1.请生个别有感情地背诵第一段。

2.有感情地一齐背诵第一段。

二学习课文：

1.过度：请同学们一起来读课文的最后一段：五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子满意的季节。

2.从哪里可以看出，五月是槐乡孩子满意的季节?

3.请同学们听老师读课文，边思考边做记号。

4.大组交流：

把你勾画的句子读给大家听一听。

5.教师相机指导朗读。

三总结课文。

1.槐乡的槐花给孩子们带来了这么多乐趣，大家喜爱它。

所以当它盛开的时候才会那么满意呀。

2.文章的最后一段是全文的总结。

四练习背诵。

五书写生字。

板书：

3.美丽的槐乡。

吃槐花。

五月是槐乡孩子满意的季节。

别槐花。

喜爱槐花。

装槐花。

教学目标：

1.认识3个生字，会写5个生字。

2.能正确、流利、有感情地朗读诗歌，理解诗句的意思。

3.理解孩子们快乐的暑假生活，体会孩子们对生活的热爱。

教学重、难点：

结合生活实际想象情境，感受夏日海滩的美丽景色及孩子们快乐的心情。

教学过程：

一、创设情境，导入新课——感知美。

1.播放《赶海的小姑娘》这首歌唱的是哪里?(生答海滩)你去过大海吗?见过海滩吗?请你和同学们讲一讲你见过的海滩。

2.今天我们就一起到《夏日的海滩》看一看，领略一下夏日海滩的美丽风光。

(在这一环节中，我用歌曲创设情境，激发学生学习的兴趣，同学生们交流自己见过的海滩景色，则将学生带入了文章特定的情境之中，自然而然的过渡到对课文的学习，水到渠成，不露痕迹。)。

二、朗读全诗，初知大意——领略美，感受快乐。

1.(课件播放音乐，师朗读课文)想一想你听懂了什么?

2.下面请你自由朗读诗文，读懂了什么?有哪些问题提出来。

3.你有哪些感受与大家说一说。(学生谈感受。)(海滩很美，孩子们很快乐)。

4.这么美丽的海滩，这么快乐的孩子。如果是我们那该有多好哇!下面把你的感受用你的朗读表达出来吧!把你的感受溶入到课文中吧!(学生读课文，整体感知课文。)。

三、质疑问难交流朗读——品味美，体会快乐。

1.刚才，同学们交流了读懂的内容，那你们还有不懂的地方吗?

2.学生质疑问难。(教师梳理疑问，重点问题再交流朗读)。

1)在学生展示朗读地一小节时，出示第一小节的课件。

教师引导：在他读的过程中你的脑海中出现了什么样的画面，用你的话把他描述出来。让学生体会诗歌用优美的语言描写了夏日海滩美丽的景色。看到这么美丽的海滩，你的心情怎样?下面就让我们带着这种心情读一读这一小节吧!直到全体同学读好这一小节的内容。

在孩子们尽情想象后，教师继续引导：我们看这些孩子们都做了些什么?当学生汇报：(掘一条长长的小河，堆一道坚固的城墙，再拾来五彩的贝壳，造成美丽的房子、凉亭、假山后。课件出示第二小节内容，并将“掘”“堆”“拾”“造”几个动词划线，请学生把画横线的词换成别的词，并说一说哪个词用得好?从而让学生体会这四个动词用得生动传神)仿写这一段。

就这一小节，我还设计了几个说话练习。

做了这么多游戏，拾了那么多贝壳，如果是你你会拾到什么样的贝壳呢?请你用“有的……有的……还有的……”说一说拾来的贝壳是什么样的?如果是你造的房子、凉亭、假山又会是什么样的呢?这样既发展了学生的想象能力，又训练了学生的表达，可谓一举两得。

此刻，学生已经完全融入了海滩玩耍的情境之中，教师可以继续追问：假如你就是在沙滩上玩耍的孩子，你的心情会是什么样的?接着让学生们带着这种心情读一读这一小节体会在海滩上玩耍的快乐。

4.在学生朗读第三小节诗文，教师提问在你读的过程中哪个词重读了呢?(学生会答多么)两个“多么”抒发了孩子们怎样的心情?把这种心情带到这一小节。用你的朗读再次把它表达出来!孩子们为什么感到快乐呢?请你用“因为……所以……”说一说。

四、想象意境，熟读成诵——欣赏美，沉浸快乐。

1.出示本诗配乐课件，让学生欣赏诗境的美。体会孩子们的快乐。

2.朗诵诗文。

(现在，你们面对的就是美丽的海滩，想不想做一回诗中的小朋友感受美丽的海滩，体会暑假的快乐呢?下面就请你带着这种感情再来读一读这首诗，)。

五、表达训练，拓展思维——延伸快乐。

结合生活实际，说一说使自己感到快乐的活动。

(同学们，小作者把自己在海滩上玩耍过程中的快乐表达出来了，那么你还在哪些活动中感到了快乐呢，快来说一说。)。

六、自主作业，迁移能力。

请学生选择自己喜欢的方式，将自己在活动中的快乐表现出来。(这是一个开放式的作业，教师应充分的放手，学生既可以画一幅画，也可以写一首小诗感情朗读，甚至允许孩子们用歌唱或舞蹈的形式表达自己的快乐，也许有的老师会认为语文课就应该将作业落到语言文字上，然而我觉得，每个孩子都是一个有思想的独立个体，他们都有个性化的表达方式。当孩子们从课文中体会到美、体会到快乐时我们为什么不能让她们将这种美和喜悦用自己喜欢的方式自由的表达出来呢?新课程强调学科间的整合，而我也相信所有的美都是相通的。只要我们给孩子足够的空间，他们一定能将诗篇变成流动的音符、将乐曲变成斑斓的画面，将色彩写成动人的诗篇。相信我们的孩子，给他们一个机会他们会还我们一个精彩!)。

语文S版三年级语文第二单元提升测试题及答案篇五

一、填空题(15分)。

1、中华人民共和国成立于年月日，把改为北京，以为国歌。

2、和平共处五项原则、、、、。

3、年月决定恢复政府在联合国的一切权利。

4、香港于年月日回归祖国，澳门于年月日回归祖国。

5、碰鼻礼是的礼仪。

6、21世纪人类面临最大的危机是。

7、全世界每分钟损失土地公顷，每分钟约有公顷的土地沙化，公顷的森林消失。

8、中国于年月日正式加入wto，成为其第个成员国。

9、2008年北京奥运会的`主题是、、。

二、判断题(5分)。

1、每年的12月26日是圣诞节，是欧美各国最盛大的节日。()。

2、日本人爱穿和服，巴西人爱跳桑巴舞。()。

3、土地是不可再生资源。()。

4、人与自然是统一的整体，我们应该和万物和谐相处。()。

5、全球气温升高，南极冰川消融是温室气体造成的。()。

三、选择题(10分)。

1不属于中华民族传统节日的()。

a春节b中秋节c圣诞节d端午节。

2、喜欢用酥油茶招待客人的少数民族是()。

a苗族b彝族c藏族d壮族。

3、世界上使用人数最多的语言是()。

a英语b汉语c俄语d德语。

4世界环境日是()。

a6月5日b4月22日c12月25日d7月11日。

5下列属于春节习俗的是()。

a赏灯b吃饺子c赏月d放爆竹。

四、问答。

1、你知道我国那些少数民族的节日?至少4个。

2、你知道异国哪些习俗节日?至少4个。

3、人口增长会给地球带了哪些压力?

4、列举加入wto的巨大变化?

语文S版三年级语文第二单元提升测试题及答案篇六

一、给下面词语中加红的字选择正确的解释。

1．举办权。

（1）支配和指挥的力量（2）应当享受的权益（3）应变（4）衡量，考虑。

2．申诉。

（1）陈述，说明（2）地支的第九位（3）申时（4）上海市的别称。

3．党魁。

（1）（身材）高大（2）首领（3）魁星。

4．铭记。

5．打岔。

（1）由干道分出的（2）转移话题（3）互相让开。

6．杯水车薪。

（1）指工资（2）柴草（3）行列（4）声望。

7．赋予。

（1）我国古代的一种文体（2）作诗（3）交给（4）旧指田地税。

8．患得患失。

（1）灾祸（2）忧虑（3）生病（4）全面。

二、把下面各组词中不属于同一类的划掉。

1．苹果梨香蕉西红柿柿子。

2．藏族苗族少数民族土家族维吾尔族。

3．勇猛坚强智慧阴险镇定。

4．英语本语文本作文本练习本数学本。

5．麦子庄稼稻子玉米高粱。

6．梅花菊花水仙花荷花野花。

三、下列词语中没有错别字的一组是（）。

1．阻挠慈详&n。

语文S版三年级语文第二单元提升测试题及答案篇七

骨疗毒风驰电倾而出千岩秀

2、照样子写词语。7%

老马识途（含有动物）

暴风骤雨风雨风雨风雨风雨

3、选字填空。3%

竟竞境

然究环赛争困

1、石榴开花了，一朵朵，挂满枝头，仿佛一只只了喇叭一样。

2、太阳公公散发的热量越来越大，小露珠的身子也越来越轻了。

3、一个人如果有了疾病，他的内脏运动就会出现异常。

语文S版三年级语文第二单元提升测试题及答案篇八

1、通过阅读，理解为什么“夏天是万物长大的时期”。

2、体会作者的表达特点，明白最后一句话的含义。

3、有感情的朗读课文。

4、认识9个生字，会写9个生字。

了解作者写作的顺序，学习作者运用浅近的语言表达情感的方法。

第一课时。

一、激趣导入。

秋天是收获的季节，但是秋天的硕果累累是需要在夏天里用力的生长得来的，没有夏天的生长就不会有秋日的丰收，今天我们共同体会“在夏天里成长”。

二、初读课文，整体感知。

1、范读课文。

2、自读课文，要求读准字音、读通句子。

3、指名读，喜欢读那一节就读那一节。

三、学习生字新词。

1、认读词语。

2、指导写字。

四、用词说话。

1、出示词语，请学生朗读。

2、结合课文，用其中的一个词语或几个词语说一句或几句话。

五、朗读课文。

1、学生朗读课文，纠错。

2、同桌配合读课文。

3、指名读课文。

4、小组配合读课文。

5、其他形式朗读课文。

六、作业设计书写要求会写的字。

第二课时。

一、导入新课。

这节课我们继续学习《在夏天里成长》。

板书课题。

二、指名读文。

老师找4名同学逐段读课文。其他同学认真听读，用心感受。

你看到了哪些事物在夏天里长大?

你从中感受到什么?

三、细读课文、仔细品味。

1、文章的第一句是文章的中心句，整篇文章都是围绕这句话来写的。

2、读第二自然段，仔细品味。

(1)这段主要写了什么?

(2)写了哪几样生物?

(3)作者是如何来写的?他们都有什么变化?

(4)为什么选择这几样的`事物来写的?

3、读第三段，这一段有提到了什么在夏天里生长?

4、读文章的第四段，仔细品读。

你体会到了什么?

文章仅仅是告诉我们要在夏天里努力生长吗?

四、教师小结。

自然界的一切事物都在夏天里有力量的生长着，希望同学们能够在自己人生当中的夏天里同样有力量的生长，等到了秋天才会有好的收成!

五、作业设计。

语文S版三年级语文第二单元提升测试题及答案篇九

一、填空不困难，全对不简单。(20分)。

(1)比628米长93米是()米，比1000少526是()。

(2)最大的三位数与最大的两位数的和是()，差是()。

(3)一个加数增加378，另一个加数减少378，和()(填“增大”、“减少”或“不变”)。

(4)两个三位数相加，它们的和可能是()位数，也可能是()位数。

(5)在0、5、3、8这四个数字中，任选其中三个，组成最大的三位数是()，组成最小的三位数是()，它们的差是()。

()+5280()-48132236+()600。

680-()187720-()245900-()583。

150-()9885+()300。

二、脑筋转转转，答案全发现。(8分)。

(2)608与877相差多少?列算式是()。

(3)加法竖式计算中，当个位相加满十，就应向()位进1。

a、个b、十c、百。

(4)退位减法的竖式中0上有点，退位时用()来减。

a、0b、10c、9。

三、让我来评判是否正确。(10分)。

1.笔算加法要相同数位对齐，哪一位上的数相加满十，就向前一位进十。()。

2.在减法中，差一定比被减数和减数都小。()。

4.计算减法的题目，只可以用减法验算。()。

5.一个三位数减一个两位数，差有可能十两位数，也有可能是三位数，但不可能是一位数。()。

四、把表格补充完整。(12分)。

加数315105。

加数75308。

和420500。

被减数410500。

减数152138。

差4952。

文档为doc格式。

语文S版三年级语文第二单元提升测试题及答案篇十

教学目标：

1.理解诗句，能进入诗人描绘的春色盎然的意境。

2.有感情地朗读古诗，背诵这首诗。

3.体会诗人热爱大自然的思想感情，感受他愉悦的心情。

教学重点：

进入诗歌所描绘的蜂飞蝶舞的春天生机盎然的意境，体会诗歌中蕴涵的诗人之情感。

教学准备：

春天画面的图片课件。

教学过程：

一、导入。

今天我们来认识唐朝一位了不起的诗人，人称“诗圣”，他写的诗被称为“诗史”。这位诗人的名字叫杜甫，今天我们就来学习他一首描写美丽的春景的古诗《江畔独步寻花》。(板书课题)。

二、初读，指导读正确、有节奏感。

1.老师下面要来小组读诗比赛，要求是：响亮、正确、有节奏。想获得为本组争光的机会吗?那就练习读几遍。

2.指名读，随机纠正字音、节奏。

3.齐读。

三、精读，入诗境，悟诗情。

1.诗我们已经读了好几遍了，同学们，诗人来到江边，看到哪些景物?

板书：花蝶莺。

2.这些景物中你最喜欢什么?能不能结合诗句，发挥想象，把仿佛在眼前的情景用老师这里的句式说一说，结合理解词语“花满蹊”“留连”“戏蝶”“时时舞”“自在”“娇莺”“啼”。

啊，_______(景物)真_______啊，你看_______。

例：啊，花真多啊，你看，把小路都遮得严严实实的了。

啊，花真多啊，你看，把花枝都压弯了。

啊，花真美啊，你看，红的似火，白的如雪，黄的胜金……。

啊，花真香啊，你看，把小蝴蝶小蜜蜂都引来了呢。

3.教师放课件，边放《春到江边》的音乐，用优美的语言把学生带入意境。

(好一派繁花似锦的美景啊，你们看，杏花开了，远远看去，就像天边粉红的彩霞;桃花呢，笑得小脸粉粉的;梨花挤满枝头，仿佛一夜间枝头坠落了满树的白雪，香气四溢，引来了蝴蝶在花丛翩翩起舞，黄莺飞落枝头，自由自在地唱起动听的歌。

美吧，这情景让蝴蝶醉了，黄莺醉了，我们也醉了。下面同学们用自己有感情的朗读、表情、动作让老师感受到你们的陶醉吧!

4.赛读。

四、深化，体会诗情。

2.是不是该把诗题再读读，读出诗人心情的欢愉。

3.让我们用自己的诵读读出诗人对春天美景的喜爱吧。

教学目标：

知识目标：

1.学会本课“盈”等10个生字，掌握“渴求、盘旋、滑行、绿盈盈”等词语。

2.引导学生正确、流利、有感情的朗读课文。

情感目标：

理解诗歌内容，体会大自然的美，激发学生热爱大自然，爱护大自然的思想感情。

能力提高：

1.感受大自然的和谐统一，激发学生对大自然的热爱，体会作者渴望人与自然和睦相处的思想感情。

2.有语气地朗读全诗并背诵。

教学重点：感受大自然的和谐统一，体会作者渴望人与自然和睦相处的思想感情。

教学难点：培养热爱大自然，爱护大自然的思想感情。

课时安排：2课时。

教学过程：

第一课时。

课时目标：

初读课文，感受大自然的和谐统一，激发学生对小动物的喜爱，对大自然的热爱。

教学设计：

一、导课。

(学生会说到：花儿如何会放风筝?花儿放的风筝是什么?……)。

二、初读课文，感悟课文。

请同学们自由读课文，看看这些问题能否解决?

1.学生自由读文，同时划出自己不认识的生字词。

2.解决不认识的生字词，检测学生的识字情况(可以分组朗读，或者接读课文)。

3.指导学生对读的同学做评价。

老师评价学生的读文情况。

刚刚在看到这个题目时，同学们都有个问题：花儿放的风筝是什么?

那现在我们就来找找，请同学们快快地读读课文，看看能否找到答案。

学生谈到哪里，老师要引导学生来想像学习，全诗共有4个小节，写了两方面的内容。

第一小节：写出来了人与自然的和谐统一，表达了孩子们的愉快心情。学生边读边想，

天，是这样蓝，

风，是那样轻，

第二到四小节：描写了远处的花、蝴蝶、蜻蜓，也描画了我们一起享受大自然赐予的一切美好，描画了一幅快乐、祥和的景象。

彩色的蝴蝶，

长尾巴的蜻蜓，

分小组读课文，让学生边读边想像，并讨论：花儿也会放风筝，花儿放的风筝是什么?

在这里，学生要明白：花儿会放风筝的原因，写出了花儿和小动物的快乐，抒发了作者渴望人和大自然中的一切生灵和睦相处和谐统一的美好愿望。

学习了本诗后你想说些什么呢?

引导学生感受大自然的美好，激发学生热爱大自然，爱护大自然的思想感情。

三、作业：画一幅美丽的图画(表现春天的美好)。

四、板书设计：

花儿也会放风筝。

天是这样蓝。

风是那样轻。

彩色的蝴蝶。

长尾巴的蝴蝶。

第二课时。

课时目标：

进一步学习课文，理解课文内容，体会热爱大自然的感情。

教学过程：

一、今天让我们来进一步学习课文。

同学们觉得这篇课文美吗?想不想再读一读呢?请同学们边读边想，一会把你脑海中出现的画面描述给大家：(学生读文)。

说说你都看到了什么?(学生谈谈自己想像中的画面。——激发学生热爱春天，热爱大自然的感情。)。

二、发挥学生的想像力及语言表达能力，对学生进行口语表达方面的训练。

指导学生一起看第三小节：

有的在花枝上飞高飞低，

有的在半空中盘旋滑行……。

让学生合理想像，补充：有的在……。

指导学生一起看第四小节：

不对，不对，那不是风筝，那是——……让学生进行扩展。

三、指导学生写生字。

盈：注意中间的“又”字;。

蜻蜓的“蜓”上面是“壬”;。

瞧是左右结构的字。

四、作业。

1.有表情地背诵全诗。

2.说说花儿还会放什么风筝?

教学目标：

1、通过阅读，理解为什么“夏天是万物长大的时期”。

2、体会作者的表达特点，明白最后一句话的含义。

3、有感情的朗读课文。

4、认识9个生字，会写9个生字。

教学重点：：了解作者写作的顺序，学习作者运用浅近的语言表达情感的方法。

第一课时。

一、激趣导入。

秋天是收获的季节，但是秋天的硕果累累是需要在夏天里用力的生长得来的，没有夏天的生长就不会有秋日的丰收，今天我们共同体会“在夏天里成长”。

二、初读课文，整体感知。

1、范读课文。

2、自读课文，要求读准字音、读通句子。

3、指名读，喜欢读那一节就读那一节。

三、学习生字新词。

1、认读词语。

2、指导写字。

四、用词说话。

1、出示词语，请学生朗读。

2、结合课文，用其中的一个词语或几个词语说一句或几句话。

五、朗读课文。

1、学生朗读课文，纠错。

2、同桌配合读课文。

3、指名读课文。

4、小组配合读课文。

5、其他形式朗读课文。

六、作业设计书写要求会写的字。

第二课时。

一、导入新课。

这节课我们继续学习《在夏天里成长》。

板书课题。

二、指名读文。

老师找4名同学逐段读课文。其他同学认真听读，用心感受。

你看到了哪些事物在夏天里长大?

你从中感受到什么?

三、细读课文、仔细品味。

1、文章的第一句是文章的中心句，整篇文章都是围绕这句话来写的。

2、读第二自然段，仔细品味。

(1)这段主要写了什么?

(2)写了哪几样生物?

(3)作者是如何来写的?他们都有什么变化?

(4)为什么选择这几样的事物来写的?

3、读第三段，这一段有提到了什么在夏天里生长?

4、读文章的第四段，仔细品读。

你体会到了什么?

文章仅仅是告诉我们要在夏天里努力生长吗?

四、教师小结。

自然界的一切事物都在夏天里有力量的生长着，希望同学们能够在自己人生当中的夏天里同样有力量的生长，等到了秋天才会有好的收成!

五、作业设计。

感悟文章。

植物人也一样。

动物要赶时候。

夏天是万物山水赶热天。

长大的时期铁轨尽量地。

马路用力量的长。

语文S版三年级语文第二单元提升测试题及答案篇十一

目标：

1.学习10个生字，会认识8个生字。

2.感受槐花给人民带来的美丽和快乐，体会对槐花的喜爱之情。

3.有感情地朗读背诵课文。

教学重点：

学习生字，有感情地朗诵课文是重点。

教学难点：

理解“五月是槐乡孩子满意的季节”的含义。

教学准备：

槐花的图片。

生字卡。

教学时间：

2课时。

教学过程：

第一课时。

一图片导入：

1.同学们看这是什么?

2.多么美丽的花朵啊，同学们能有自己的话来赞美它吗?

二过度：

1.在我国的乡村，一到五月槐花就争相开放，那时的乡村真成了——美丽的槐乡。(板书课题)。

2.请生齐读课题。

三初读课文：

1.请同学们自由朗读课文，思考：为什么说五月的槐乡是孩子们满意的季节?

2.生自由读课文。

四、学习课文第一段：

1.洋槐开花的时候，是一副这样的景象?请同学来读第一自然段。

2.生读第一段，并引用书上的话，回答该问题。

3.槐花盛开的时候给大家怎样的感觉?

4.请大家带着这样的感觉来读一读地一段吧。

5.生齐读第一段。

五练习背诵课文第一段：

1.小组练习。

2.大组展示。

第二课时。

一复习导入：

1.请生个别有感情地背诵第一段。

2.有感情地一齐背诵第一段。

二学习课文：

1.过度：请同学们一起来读课文的最后一段：五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子满意的季节。

2.从哪里可以看出，五月是槐乡孩子满意的季节?

3.请同学们听老师读课文，边思考边做记号。

4.大组交流：

把你勾画的句子读给大家听一听。

5.教师相机指导朗读。

三总结课文。

1.槐乡的槐花给孩子们带来了这么多乐趣，大家喜爱它。

所以当它盛开的时候才会那么满意呀。

2.文章的最后一段是全文的总结。

四练习背诵。

五书写生字。

板书：

3.美丽的槐乡。

吃槐花。

五月是槐乡孩子满意的季节。

别槐花。

喜爱槐花。

装槐花。

语文S版三年级语文第二单元提升测试题及答案篇十二

一、填空：

1、笔算两位数加、减两位数时，都要把（）对齐，从（）算起。

2、从74里面连续减7，分别得（）（）（）（）（）。

3、小刚买一支17元的笔和38元的书包，他带了50元钱，请你帮他估算一下，够吗？（）。

4、最小的两位数和最大的两位数的差是（）。

5、在做加法题时，个位满（），向前一位进（）。

6、在做减法题时，个位不够减时，要从（）位借1当（）来减。

7、一个数加15得47，这个数是（），一个数减19得37，这个数是（）。

8、刚刚有45本书，丹丹给他14本以后，两人的书就一样多了，丹丹原来有（）本。

9、加法混合运算按（）的顺序进行计算，遇到带括号的，要先算（）里面的。

二、选择题：

1、下面算式中，（）与37+15的`计算结果相同。

a、32+15b、37+17c、47+5。

2、苹果有32个，梨比苹果多9个，苹果和梨一共有（）个。

a、73b、57c、41。

3、动物园里有15只老虎，25只大猴子，17只小猴子，动物园里一共有（）只猴子。

a、8b、57c、42d、32。

4、二年级有26名男生和25名女生，把50本练习本分给他们每人一本，够分吗？（）。

a、够b、不够c、不确定。

三、按要求填空。

（1）比较大小。

32+7（）2643+4（）4+3455+16（）22+4。

四、列竖式计算。

五、解决实际问题：

1、48与37的和比56多多少？减数是34，差是47，被减数是多少？

2、汽车：25元小熊：28元小飞机：45元布娃娃：19元。

（1）买一辆汽车和一个布娃娃，一共需要多少钱？

（2）小丽带70元钱，她想买一架小飞机和一个小熊，钱够吗？

3、一年一班种花43盆，一年二班比一年一班多种花7盆，两个班一共种花多少盆？

4、一年级植树52棵，二年级比一年级少植9棵，两个年级一共植树多少棵？

7、衣服：45元裤子：63元裙子：比衣服贵23元鞋：比裤子便宜12元。

（1）一条裙子多少元？（2）一双鞋多少元？

（3）一件衣服比一条裤子便宜多少元？

（4）自己提出一个数学问题并解答。

8、小玲今年9岁，奶奶比小玲大62岁，妈妈比奶奶少35岁，妈妈今年多少岁？

9、小华有一书本94页的书，第一天看了28页，第二天看了9页，还有多少页没有看？

10、一年级有男生28人，女生比男生少7人，一年级一共有多少人？

11、商店有75件衣服，卖了25件以后，又运来了18件，商店现在有多少件衣服？

12、有100个西瓜，爷爷运走45个，奶奶运走28个，还剩多少个？（两种方法计算）。

方法一：方法二：

15、东东下了86个蛋，西西比东东多下了19个，西西下了多少个蛋？

你还能提出什么问题？

20、商场搞活动：满50元减10元。

娃娃：28元小熊：15元汽车：26元积木：24元飞机：35元。

（1）买一个娃娃和一个小熊要花多少钱？

（2）买一辆汽车和一盒积木能省10元吗？

（3）你还能提出其他数学问题并解答吗？

文档为doc格式。

语文S版三年级语文第二单元提升测试题及答案篇十三

一、单项选择题(每小题2分，共计40分)。

1.澶渊之盟使下列哪两个政权之间维持了长久和平关系?

a.辽夏之间b.辽宋之间c.宋夏之间d.宋金之间。

2.“杯酒释兵权”的故事发生在()。

a.宋高宗时b.宋真宗时c.宋太宗时d.宋太祖时。

3.南宋疆域比北宋疆域明显减少的直接原因是()。

a.金宋和议b.辽宋和议c.夏宋和议d.金灭辽。

4.下列对岳飞的介绍，错误的一项是()。

a.一生廉洁奉公b.从不计较个人利害得失。

c.他的部队作战勇敢，纪律严明d.最后因谋反朝廷被杀害。

5.在宋代跃居粮食产量首位的作物的是()。

a.小麦b.水稻c.粟d.棉花。

6.“苏湖熟，天下足”反映的实质性问题是()。

a.苏湖地区粮食获得了大丰收b.全国的经济重心从黄河流域转移到长江流域。

c.苏湖地区是我国的经济重心d.宋朝时粮食产量非常大。

7.南宋时期，全国第一大港是()。

a.广州b.扬州c.泉州d.刘家港。

8.商人的社会地位得到提高是在()。

a.汉代b.宋代c.唐代d.三国。

9.王安石曾在《元日》里写道：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”诗中所描述的节日应该是()。

a.元宵节b.冬至c.寒食节d.春节。

10.瓦舍在宋代城市的盛行，主要是因为()。

a.士大夫的提倡b.市民阶层不断壮大。

c.价格低廉d.达官贵人的需要。

11.蒙古政权建立于()。

a.1271年b.12c.1272年d.1279年。

12.关于隋朝、元朝历史的表述，不正确的是()。

a.都结束了长期的分裂状态，实现了国家的统一。

b.都在加强专制主义中央集权的政治制度方面有开拓性的贡献。

c.都开通或疏浚了著名的水利工程。

d.都是短命的封建王朝。

13.元朝时在民族大融合过程中形成的新民族是()。

a.蒙古族b.藏族c.维吾尔族d.回族。

14.元朝为了实行对全国的有效统治，建立的对后世产生深远影响的制度是()。

a.行省制度b.八旗制度c.郡县制度d.三省六部制。

15.我国四大发明中北宋时期发明的是()。

a.造纸术和火药b.活字印刷术和指南针。

c.火药和指南针d.指南针和造纸术。

16.火药开始用于军事是在()。

a.北宋末年b.元朝中期c.南宋初期d.唐朝末期。

17.我国棉纺织业兴起于()。

a.江浙b.四川c.海南岛d.中原。

18.《资治通鉴》的主持编写人是()。

a.司马迁b.司马炎c.司马光d.司马昭。

19.宋代文学的主要成就是()。

a.诗b.词c.散曲d.小说。

20.《清明上河图》的作者是()。

a.张择端b.吴道子c.苏轼d.郑板桥。

二、组合列举题(共计14分)。

21..宋朝时期人们的文化生活丰富，今天的传统节日都有了。据此填写下列节日。(3分)。

(1)宋代有的传统节日像元宵节和农历五月、八月的节日：

(2)最受重视的节日被称为：

22.指出下列名句的作者：(3分)。

(1)大江东去，浪淘尽，千古风流人物。

(2)醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。

(3)帘卷西风，人比黄花瘦。

23.与宋朝并立的少数民族分别建立了自己的都城，请写出下列政权的都城：(4分)。

(1)辽(2)西夏(3)金(4)元。

24.小明爱好收藏历史小说，请帮助他标识下列小说故事发生的朝代。(4分)。

(1)《杨家将》。

(2)《瓦岗军》。

(3)《岳飞传》。

(4)《东周列国志》。

三、材料解析题(第25题15分，第26题12分，共计27分)。

25.阅读以下四幅图回答问题：(15分)。

图一图二图三图四。

(1)你能一一说出我国创造的这些文明吗?(4分)。

(2)你能说出其中哪些是在宋元时期创造的吗?(2分)。

(3)你能说出这些发明创造的出现有什么重要意义吗?(6分)。

(4)你知道当今我国的哪一项基本国策与科技有关?(3分)。

26.看图回答下列问题：(12分)。

图一图二。

(1)世界上最早的纸币是什么?在什么地方产生?(4分)。

(2)在上图中哪幅反映的是最早的纸币?(2分)。

(3)纸币出现的原因是什么?有什么意义?(6分)。

四、活动与探究(19分)。

27.我国是一个多民族的大家庭，在其形成和发展过程中，经历了几个重要阶段。根据史实回答下列问题。

(1)西汉后期，汉匈两大民族友好交往的.开端最突出的事件是什么?(2分)。

(2)说出与唐朝关系密切的五个少数民族，说明唐朝与其中一个民族是如何“和同为一家”的。(8分)。

(3)元朝时形成了哪一个新的少数民族?它们主要信仰什么宗教?(4分)。

(4)你知道新中国成立后，中华人民共和国政府对少数民族的态度是怎样的?对少数民族采取了那些政策?(5分)。

参考答案。

一、单项选择题(每小题2分，共计40分)。

题号12345678910111213。

答案bdadbbcbdbbdd。

题号14151617181920。

答案abdccba。

二、组合列举题(14分)。

21.(1)端午节中秋节(2分)(2)元旦(1分)。

22.(1)苏轼(2)辛弃疾(3)李清照(3分)。

23.(1)上京(2)兴庆(3)会宁(4)大都(4分)。

24.(1)北宋(2)隋唐(3)南宋(4)东周(或者：春秋战国)(4分)。

三、材料解析题(第25题15分，第26题12分，共计27分)。

25.(1)造纸术指南针火药印刷术(4分)。

(2)指南针印刷术(2分)。

(3)四大发明是中国人民的伟大创造，它说明了中国古代科学技术在许多方面居于世界的前列，是中国作为世界四大文明古国的重要标志。(3分)有利于文化的传播，促进了各地区人们的经济文化交流，促进了社会的进步和发展。(3分)。

(4)科教兴国战略。(3分)。

26.(1)交子。(2分)中国的四川地区。(2分)。

(2)图一。(2分)。

(3)原因：商品经济的发展。(3分)意义：促进了商品经济的发展。(3分)。

四、活动与探究(19分)。

27.(1)昭君出塞。(2分)。

(2)突厥、吐蕃、回纥、靺鞨、南诏。(5分);唐朝和吐蕃通过文成公主入吐蕃和金城公主入吐蕃实现了“和同为一家”。(3分)。

(3)回族;(2分)伊斯兰教。(2分)。

(4)态度：团结友好。(1分)。

政策：民族平等、民族团结、民族区域自治、各民族共同发展。(4分)。

语文S版三年级语文第二单元提升测试题及答案篇十四

2015年语文三年级下册第二单元测试题（苏教版）

届( )

庙( )

询( )

绚( )

捡( )

俭( )

盼( )

份( )

恐( )

惹( )

雪白 血红 ________

红通通 黄澄澄 ________

自( )自( ) 自( )自( ) 千( )万( ) 千( )万( ) 有( )有( ) 有( )有( ) 有( )可( ) 有( )可( )

1、()游泳 　举重 　跳水　 射击　 田径

2、()信鸽 　苍鹰 　松鼠 　喜鹊 　海鸥

3、()海螺 　海马　 海藻 　海牛 　海虾

4、()纽约 　伦敦 　柏林 　北京 　华盛顿

( )的刘翔 ( )的白鸽

( ) ( )

1、( )的海鸥在( )天空中( )飞翔。

2、( )的小姑娘( )询问( )情况。

3、像( )的露珠在小草上来回滚动。

4、他一听到这消息，兴奋得( )。

________________

________________， ________________ 。

________________， ________________ 。

________________

________________， ________________ 。

________________， ________________ 。

小草偷偷地从土里来，嫩嫩的，绿绿的，园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千百的蜜蜂翁翁地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

1、 这两个自然段描写了 () 季的景色，具体写了 () 和 () 的景象。

2、“偷偷地”的意思是指 () 。

3、“一大片一大片满是的”联系上下文，给加点字选择合适的注释 () 。

4、“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这句话中用了 () 和 () 两种写作方法。

5、作者把野花比做 () 和 () 。

6、写出三个你学过的描写春天美景的成语或词语。

________ ________ ________

你能用语言给自己画一幅自画像吗?别忘了除了写外貌，还可以写写自己的性格、爱好等。

语文S版三年级语文第二单元提升测试题及答案篇十五

一、看拼音写词语。

二、把下列词语补充完整。

东（）西（）东（）西（）。

南（）北（）南（）北（）。

左（）右（）左（）右（）。

三、把不可以搭配的字划去，可以搭配的组成词语写在括号里。

四、把下面句子改成“把”字句和“被”

语文S版三年级语文第二单元提升测试题及答案篇十六

1.学习10个生字，会认识8个生字。

2.感受槐花给人民带来的美丽和快乐，体会对槐花的喜爱之情。

3.有感情地朗读背诵课文。

学习生字，有感情地朗诵课文是重点。

理解“五月是槐乡孩子满意的季节”的含义。

槐花的图片。

生字卡。

教学时间：

2课时。

第一课时。

一图片导入：

1.同学们看这是什么?

2.多么美丽的花朵啊，同学们能有自己的话来赞美它吗?

二过度：

1.在我国的乡村，一到五月槐花就争相开放，那时的乡村真成了——美丽的槐乡。(板书课题)。

2.请生齐读课题。

三初读课文：

1.请同学们自由朗读课文，思考：为什么说五月的槐乡是孩子们满意的季节?

2.生自由读课文。

四、学习课文第一段：

1.洋槐开花的时候，是一副这样的景象?请同学来读第一自然段。

2.生读第一段，并引用书上的话，回答该问题。

3.槐花盛开的时候给大家怎样的感觉?

4.请大家带着这样的感觉来读一读地一段吧。

5.生齐读第一段。

五练习背诵课文第一段：

1.小组练习。

2.大组展示。

第二课时。

一复习导入：

1.请生个别有感情地背诵第一段。

2.有感情地一齐背诵第一段。

二学习课文：

1.过度：请同学们一起来读课文的最后一段：五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子满意的季节。

2.从哪里可以看出，五月是槐乡孩子满意的季节?

3.请同学们听老师读课文，边思考边做记号。

4.大组交流：

把你勾画的句子读给大家听一听。

5.教师相机指导朗读。

三总结课文。

1.槐乡的槐花给孩子们带来了这么多乐趣，大家喜爱它。

所以当它盛开的时候才会那么满意呀。

2.文章的最后一段是全文的总结。

四练习背诵。

五书写生字。

板书：

3.美丽的槐乡。

吃槐花。

五月是槐乡孩子满意的季节。

别槐花。

喜爱槐花。

装槐花。

语文S版三年级语文第二单元提升测试题及答案篇十七

一、字词演练厅。(共21分)。

1.按要求给下列汉字分类。(8分)。

婴甚跃棕愤奖智勤纯。

2.“巅”按部首查字法查字典，应先查_________部，再查________画，在课文中出现的词语是“山巅”，还可以组“________”一词。(3分)。

3.用“攻”字组成不同的词语填在括号中。(6分)。

(1)李丽一门心思()外语。

(2)这次足球比赛，客队的()非常猛烈。

(3)张红总是看他不顺眼，经常用恶意语言对他进行人身()。

4.读诗句解释加点词语。(4分)。

(1)春风送暖人屠苏。

(2)千门万户曈曈日。

二、句子训练营。(共14分)。

1.下面每组中，哪个句子表达得更好?为什么?(6分)。

2.与下面句子所表达的意思一致的是：()(4分)。

小小的柳辛哪里是这么多敌人的对手啊!

a.小小的柳辛是这么多敌人的对手。

b.小小的柳辛怎么会是这么多敌人的对手呢?

c.小小的柳辛不得不是这么多敌人的对手啊!

d.难道说小小的柳辛不是这么多敌人的对手吗?

3.与下面句子所运用的描写方法一致的是：()(4分)。

他们满怀喜悦，心中充满甜蜜。

a.这时，来了一个大约四五岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，拿在手中，向外走去。

b.“我想请您画一只鸽子，用来纪念我的小孙子。”老人说。

c.他心里充满了对法西斯的仇恨，充满了对和平的向往。

d.太阳微笑着，行走在天上。

三、知识链接站。(15分)。

1.“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”这句诗的作者是()。

a.徐俯b.志南c.韩愈d.白居易。

2.《永不凋谢的玫瑰》一文是按照________________的顺序叙述的，透过对的___________、___________、___________、心理活动的细致描写，让我们体会到孩的纯真、__________、__________及洋溢在苏霍姆林斯基身上的__________美、__________美。

3.__________是世界和平的象征。

4.《太阳，你好》一文，借太阳的所作所为和太阳的目光来赞美__________，赞美__________，赞美__________。

5.《元日》这首诗描写了人们__________的热闹场面，特别烘托了一种__________的气氛。

四、口语竞技场。(6分)。

教师节到了，你是否想到用短信的方式来表达自己对老师的祝福呢?请你把要编写的话写下来。

语文S版三年级语文第二单元提升测试题及答案篇十八

1、“亡羊补牢”的“亡”的意思是_____，“牢”的`意思是________。

2、《亡羊补牢》这则寓言告诉我们：一个人做错了事，只要肯______，认真改正，就_______。

3、楚国在南边，他硬要往________走。他的______越好，________的本领越大，________带得越多，______得越远，就越_______楚国。

5、更羸说：“飞得慢，因为它_____，伤口还没有_______，还在_______;叫得悲惨，因为它离开_______，孤单_______，得不到_______。它一听到______，心里很_______，就_______往高处飞。它一_______，伤口又_______了，就_____了下来。”

6、老师_______地说：“提起杨桃，大家都很_______，但是，看的_______不同，杨桃的样子也就_______。因此，当我们看见别人把杨桃画成______的时候，不要忙着________，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的_______，看到什么样的就画成________。”

7、老师的话同父亲讲的是那么____。他们的教诲使我一生_____。

9、绳在_____处断，冰在_____处裂。

亲身下河知_____，亲口尝梨知_____。

______________，要看水底万丈渊。

__________________________，鸟笼里飞不出雄鹰。

__________，________________;常常做，不怕千万事。

1、列宁看看男孩 又看看灰雀 微笑着说 你好 灰雀 昨天你到哪儿去了

2、这道题用简便方法计算不是更好吗宁宁高兴地说

3、同学们快过来看李锋兴奋地喊道我们班的节目表演奖状

4、这个养殖场里什么鸟都有 珍珠鸟 天鹅 角鸡 鹁鸪 孔雀