教案的编写需要考虑学生的学情、教学资源和教学环境等因素,以确保教学的有效性和实施的顺利进行。教案应当注重培养学生的综合能力和创新思维。如果你对教案的编写有困惑,以下是一些教案范文,希望能够解决你的问题。
幼儿园绘画蜗牛教案篇一
1、能仔细观察图片并理解关于圣诞树的故事。
2、通过角色表演,理解作品中小动物们爱护松树的不同方式。
3、通过美工操作,体验制作圣诞树的快乐。
物质准备:
1、表演道具:一大一小两棵圣诞树、故事中各种小动物形象的胸饰、假花、雨花石、围栏。
2、操作道具:纸板、英文报纸圣诞树、固体胶、剪刀。
经验准备:知道圣诞树和圣诞节的基本常识。
(一)谈话导入。
师:“上周五我们中班的小朋友一起在四楼度过了欢乐的圣诞节,那小朋友你们都知道圣诞节里有什么吗?”幼儿自行回答。
(圣诞老人、圣诞袜子、麋鹿、圣诞树等等)。
师:“那现在我们一起先去看看一个关于圣诞树的故事吧。”
(二)观看电子绘本,初步了解故事内容。
教师根据情节翻阅电子绘本,幼儿欣赏。
师:“第一个发现小松树的是谁?这是怎样的一棵小松树?还有哪些小动物?”
(三)根据线索图回忆角色的对话,用身体动作模仿,进一步感受小动物爱护松树的不同方式。
师:“小山雀看到这样一棵又小又矮的小松树,说了什么?做了什么?”
请幼儿在教具里选择合适的材料来模仿小山雀的动作,进行表演。
师:“谁听到歌声跑来了?它来了干什么了呢?”
“还有谁也跑来了?它又干了什么?”
“后来,小松树怎么样了?小动物们为什么这么高兴?”
1、分角色表演,幼儿练习,教师巡回指导。提醒幼儿根据故事中角色,设计合理的动作。
2、播放录音,幼儿根据故事情节进行表演。
(四)翻阅绘本,师幼完整讲故事。
师:“正是有了大家的爱护,一棵又小又矮的松树才变成了美丽的圣诞树,帮助了小松树,小动物也特别的高兴,让我们一起来说说这个帮助别人自己也快乐的故事《美丽的圣诞树》吧。”
(五)游戏:制作圣诞树。
师:“故事里的圣诞树这么美丽,那小朋友们你们想不想自己动手做一棵美丽的圣诞树呢?”
幼儿自主操作,用提供的材料装扮圣诞树。
幼儿园绘画蜗牛教案篇二
1、 培养幼儿思维的流畅性、变通性、独特性。
2、 让幼儿用已学过的不同物体形象,自由地表现人物的五官及面部表情,画出有趣的脸谱。
3、 发展幼儿的想象力和创造力,培养幼儿学习美术的兴趣。
活动准备
1、 画好娃娃头的轮廓并发给每个幼儿一张。
2、 范样两个、泡沫板、小黑板、剪子、小筐子、各种拼贴物体、粉笔。
3、 录音机、磁带。
活动过程
一、 引导幼儿观察、想象。组织幼儿围坐在老师周围。
1、 提问:“小朋友都转过身来,互相看看,仔细瞧瞧,你们的小伙伴长的什么样?脸上有什么?”
2、 “小朋友看看、说说你们的小伙伴,眼睛、眉毛、嘴、鼻子、头发都像什么?”(让幼儿充分说)
3、 “你们互相逗一逗,看看你的小伙伴笑起来是什么样子?”
4、 请小伙伴学一学哭、着急等表情,他们又像什么?老师把幼儿说的部分内容画下来,如:眼睛像毛毛虫,嘴像香蕉。
二、 启发引导幼儿构思出有趣的娃娃。
1、 出示范样提问:“这个有趣的娃娃多可爱呀!它的头发、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴都是什么?”
2、 这两个娃娃是老师按照小朋友想的,再加上老师自己想的画成的。小朋友你们想画什么样的?(让幼儿自由讨论、商量,请幼儿把商量的结果告诉老师。)
三、 提出绘画要求:(1)想好了再画物体的形象,一定要像、有趣。(2)要求幼儿大胆作画并画的与别人画的不一样。(3)画好后顺着轮廓剪下来。
四、 幼儿作画,老师巡回指导。放音乐,让幼儿在轻松、愉快的气氛中作画。
1、 老师请小朋友坐在椅子上作画。
2、 个别能力差的幼儿在另一桌上,可自己拼画。
3、 提醒幼儿在画时注意搭配颜色、涂色仔细。
4、 提醒幼儿画的时候注意五官的位置。
5、 提醒幼儿把剪下来的碎纸放在筐子中。
五、 展示幼儿作品。
1、 老师将画完、剪好的作品钉在泡沫板上,并让已完成作品的幼儿去看正在画、剪的幼儿。
2、 老师引导幼儿评价作品。请幼儿说一说哪幅作品最好,为什么?
活动延伸
1、“小朋友看到这些娃娃觉得怎么样?”(奇怪、有趣、可爱、好玩等)
2、带领幼儿根据画好的作品说儿歌。
奇怪奇怪真奇怪,
我的娃娃真可爱。
头发是x x,
眉毛是x x,
嘴巴是x x,
你说奇怪不奇怪,
你说可爱不可爱。
幼儿园绘画蜗牛教案篇三
1.引导幼儿在几何图形上联想出简单的花朵。(难点)
2.学习表现物体的主要特征,培养幼儿的想象力。(重点)
1.活动前让家长带幼儿出游,观察秋天万物的变化和人们的活动。
2.课件、范例。
一、导入活动,引起幼儿兴趣
(二)幼儿讨论后,师总结:这幅画是用几何图形拼画上去的,看看几何图形象什么,再添画而成的。
(三)引导幼儿根据几何图形联想
1.出示贴有几何图形的图画纸:请小朋友们看看这个图形象什么?
2.幼儿回答后师总结。
(四)出示课件幼儿观察花朵的形状、颜色与几何图形对比进行联想。
二、幼儿作画,师指导
(一)选择一种几何图形进行绘画,想想它象什么,画于适当位置,根据想象添画。
(二)涂色时注意颜色的搭配,添画时主次分明。
(三)师帮助能力弱的幼儿进行想象添画。
三、评价作品,结束活动
展示作品,请幼儿讲述自己的作品,对画面颜色鲜艳、联想丰富、创作新颖的幼儿给予表扬和鼓励。
幼儿园绘画蜗牛教案篇四
1、感知紫藤花的特征:一串一串的,紫中带白的颜色。
2、学习双色相间点画紫藤花。
3、体验点画活动的快乐及成功感。
绘画纸、白紫两色颜料(稍干些)、抹布。
一、预热阶段。
1、欣赏紫藤花。
把幼儿带至紫藤架下,幼儿自由欣赏紫藤花,教师引导幼儿重点观察紫藤花的'外形及颜色等特征,并鼓励孩子们大胆说说自己的见解。
2、启发幼儿大胆想象,用动作表现紫藤花。
二、图形刺激。
教师示范双色相间点画紫藤。
伸出食指先蘸一点紫颜色,接着再蘸一点白颜色,然后在图画纸上花柄的两边点画紫藤花,一点表示一朵花。
三、想象创造。
1、幼儿作画,教师指导,鼓励幼儿大胆作画,大胆尝试双色点画。
2、点画是注意花形:上大下小,一串一串。
3、提醒幼儿注意卫生,不把带有颜料的手到处乱摸,点画结束,及时用抹布把手擦干净。
四、作品赏评。
把幼儿的作品沿轮廓剪下,布置成紫藤架,引导幼儿同欣赏,体验成功的快乐。
幼儿园绘画蜗牛教案篇五
1、尝试用绘画的形式记录郊游时所应携带的东西。
2、互相交流自己的绘画作品,体验绘画的成功感。
1、幼儿活动材料《美术》第14页《画下来,记得住》。
2、作画工具。
一、我想要记住。
1、郊游的时候,你们想带上哪些东西呢?
(饮用水,点心,小玩具,图书,餐巾纸,雨伞,塑料袋等)。
2、引导幼儿讨论郊游时必须要带的东西。
(饮用水,点心,小玩具等)。
3、我们要带的东西真多,小手拿不下了,想想办法,把它们放在哪里?(小书包里)。
4、这些东西在书包里应该怎么放?(分开放置)。
5、如果把这些要带的东西都画下来,我们就不会忘记了。
二、画下来,记得住。
1、呈现示范画。
小朋友想要带的东西,老师画下来了。
老师怎么画的呢?请小朋友看老师画一遍。
2、教师示范。
先画书包,再画书包里面的东西。
引导幼儿把自己去郊游需要带着的东西画下来,模仿教师有序地将书包里面的物品画出来。
重点讨论几种难以表现的物品的画法,如有的幼儿认为要带一把伞,有的幼儿认为要带一只塑料袋,引导幼儿用简洁的方法表示。
3、画完以后,教师鼓励幼儿在空白处作上标记图案,表示这是自己的书包。
可以写上自己的学号或者画上自己的画像,也可以画自己最喜欢的图案。
三、我的事情,我记住。
1、绘画完成之后,幼儿与邻座的同伴交流画了哪些东西。
2、请个别幼儿向大家介绍自己的画,说说自己想记住哪些事。
3、展览幼儿的作品,互相交流分享。
把自己的画带回去,告诉爸爸妈妈:我们学会用画画的办法来记住事情了。
以后,我们还可以用这个办法帮助爸爸妈妈来记住事情。
幼儿园绘画蜗牛教案篇六
目标:
1、学会做观察记录。
2、复习12以内的点数。
3、认读树名。
4、通过对园区内各种树木的观察、探索、发现和了解,使幼儿产生保护树的欲望,说出为何喜欢它。
5、学会主动关心照顾小树或大树。
活动准备:
1、幼儿卡(幼儿姓名、性别、年龄)。
2、课前对园区树木进行观察,不同树上都挂有树牌(树的名称、树龄及生活习性)及编号(以便幼儿记录)。
3、彩笔、图画纸、铅笔。
4、小桶。
活动过程:
3、领养小树或大树活动,让细儿把自己的卡片挂到自己喜欢的树上,与大树拥抱感知粗细,与小树牵手,给小树浇水。
4、观察记录:用不同方式记录所观察到的树种(根据树叶的不同形状、高矮、粗细、是否开花);记录小树家的路线图。
5、让幼儿说出树的种类,老师用图表示出数量,让幼儿学习点数。
6、把自己喜欢的树画下来,并画上它的邻居,组成一幅完整的图画,放在展区展览。
总结分享:
请幼儿谈谈对园区春天树木千姿百态的感受。
幼儿园绘画蜗牛教案篇七
1、以绘画的形式表现现在的我。
2、发现自己与同伴的变化,愿意与同伴交流自己的愿望。
幼儿小时候、现在的照片,幼儿用书《今天的我》,彩笔等。
一、谈话:小时候的你和现在的你有什么不同?
1、教师:小朋友们已经是大班的孩子了,你们有没有发现自己有了很大的变化?
和好朋友去说说吧。
2、讨论:自己小时候和现在比有了哪些大的变化?
(幼儿拿着自己的照片与同伴交流)。
二、绘画:今天的'我。
1、教师:请大家用画笔把现在的自己画出来。
(幼儿可以看着镜子里的自己画。)。
三、相互欣赏自己的图画。
幼儿园绘画蜗牛教案篇八
1、引导幼儿观察蜗牛的外形特征及爬行方式,并了解蜗牛的生活环境。
2、体验观察探究蜗牛的乐趣,萌发关注、喜爱蜗牛的情感。
3、能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。
4、激发幼儿对科学活动的兴趣。
观察蜗牛的外形特征及爬行方式,并了解蜗牛的生活环境。
蜗牛视频、关于蜗牛ppt。
一、谈话导入。
小朋友,你见过蜗牛吗?你见过的蜗牛是什么样的?
谁能把你见过的蜗牛画出来,并告诉我它的身体名称吗?
我们先看个小短片,再来看看这个小朋友画的完不完整。
二、请幼儿观看视频,了解蜗牛外形特征。
观看完视频,请幼儿说说自己的发现。
教师总结:蜗牛背上有一个壳,头上有触角,眼睛长在触角上,身体是软软的,有点透明。
三、出示ppt《蜗牛》,介绍蜗牛的身体及名称。
关于蜗牛的壳,你有什么发现呢?(蜗牛壳上有旋转的线——螺线)。
出示蜗牛壳图片,观察(从蜗牛壳中间的螺线向右顺时针旋转的螺线叫右旋,从蜗牛壳中间的螺线向左逆时针旋转的螺线叫左旋。)。
我们再来看看蜗牛的头,它有几对触角?它的眼睛在哪里?——蜗牛的嘴巴在哪里?你知道它喜欢吃什么吗?(蜗牛是世界上牙齿最多的动物,它的嘴大小和针尖差不多,但是却有26000多颗牙齿。在蜗牛的小触角中间往下一点儿的地方有一个小洞,这就是它的嘴巴,里面有一条锯齿状的`舌头,科学家们称之为“齿舌”。)。
蜗牛是怎样行动的?(蜗牛利用“足腺”分泌粘液,减少摩擦,蠕动腹足移动。)。
四、分享寻找蜗牛的经验,并讨论蜗牛喜欢居住在什么样的环境中。
小朋友,你没有有抓过蜗牛?你是在什么地方找到的?
教师总结:早晨潮湿的树丛中、下雨过后的草丛或墙面、,潮湿的墙角、潮湿的的花盆下都可以找到蜗牛,看来蜗牛待在比较阴暗潮湿的地方。
最近小朋友有见到蜗牛吗?你一般都是在什么季节见到蜗牛的?(蜗牛要冬眠和夏眠)。
请幼儿观看视频,了解蜗牛是怎样冬眠、夏眠的。(蜗牛分泌一种黏膜把壳的开口封起来,此膜硬化后便形成一道保护身体躯体的膜,可防止外物侵入。这层硬膜具有轻微的透气性,使蜗牛能够呼吸而生存下去。同时,任何水分都很难经此而散失。)。
幼儿园绘画蜗牛教案篇九
春天的大背景图一张,水彩笔、油画棒、黑板、粉笔。
(一)、出示大背景图,老师讲述画面内容。
师:春天来了,红红的太阳照着大地,温暖的春风轻轻地吹着,小燕子自由自在地飞着,地上的小草变绿了,五颜六色的'花都开了。
(二)、老师在大背景图上范画(边讲故事边画)。
(三)了解蜗牛的外形特征。
师:小蜗牛的朋友长得什么样呢?它和小蜗牛长得差不多,咱们来看看小蜗牛长得什么样?师:它身上背着重重的房子,圆圆的头,一对短触角,一对长触角,一张小嘴,还有弯弯的身体。
提问:小蜗牛的眼睛长在哪里?身体是什么样子的?象什么?(幼儿回答,老师可出示实物,如没有实物,老师在黑板上范画)。
(四)幼儿在大背景图上绘画,老师巡回指导。
师:小蜗牛都等急了,咱们快来用画笔把它的朋友找出来,这样它们就能高高兴兴地在一起玩了。
(五).结束:小蜗牛看见这么多的好朋友,心里特别的高兴,来,咱们和小蜗牛一起玩一个“找朋友”的游戏(听音乐,做游戏)。
幼儿园绘画蜗牛教案篇十
我班的孩子虽然年龄小但非常喜欢画画,他们很愿意用自己的画笔表现自己的想法。以往他们有过简单的人物绘画、水果变形添画、小动物绘画、太阳、花草等的绘画经历,他们非常喜欢把绘画的事物拟人化,表情脸、面包鞋是他们的最爱,作品表现各具特色,孩子们很是高兴……孩子们有较强的模仿力和丰富的想象力,他们很乐意在绘画活动中体验快乐。
圆形,能给予孩子无限的'想象空间。本次活动意在让孩子们通过圆形的变形绘画表现自己和自己的朋友,并能用较为完整的语言讲述自己的创作,展现自己的本领。
美术活动——我和我的朋友。
借助圆形进行人物的绘画,表现自己;能对另一个圆形进行自主的添画创作。(重点)。
能勇敢大胆地在画纸上进行绘画,乐于开动脑筋画出自己的朋友。(难点)。
能清洁认真地完成绘画作品并愿意大方地讲述自己的创作,说一说“我和我的朋友”。
男孩、女孩范画各一张;已画好两个圆的半成品画纸、彩笔人手一份,绘画。(我和我的朋友)。
幼儿园绘画蜗牛教案篇十一
1、通过活动,使幼儿学会按方法和步骤折出小鸟,再将小鸟分别粘贴在大树上。
2、加强训练幼儿折、粘的技能,培养幼儿的学习兴趣。
教会幼儿折纸的方法步骤和粘贴方法。
教会幼儿看图,使幼儿知道教师图书中的步骤。
幼儿用书、剪刀、固体胶、教师示范。
1.组织幼儿上课,教师出示折好的小鸟,激发幼儿的兴趣。(小朋友们,你们喜欢小鸟吗?想折一折它吗?)
2.教师出示一张正方形的彩纸,逐一示范折小鸟的方法。
3.教师在黑板上画出折小鸟的纸图,教幼儿看折纸的方法和步骤,区别虚线和实线的不同意思。
4、教师发幼儿用书,教幼儿折小鸟
(1)先让幼儿用剪刀剪下红、黄、蓝三种颜色的正方形。
(2)教师出示大正方形的彩纸,教幼儿分别按图折。
a.先把正方形的纸对折成两个正方形后打开。
b.左右上角折到中线上。
c.左右两边对折到中线上。
d.左右两边对折、上角向下折。
e.用彩笔点画上眼睛(成小鸟形状)。
5、幼儿折好小鸟后,用固体胶粘贴到大树上。
6、幼儿用剪刀按大树的轮廓剪出来。
7、教师检查幼儿的作品,并展示作品。
8、教师对本活动进行小结谈话。
幼儿回家后,用自己的思维方式折出更多的小鸟与家人一起分享。
幼儿园绘画蜗牛教案篇十二
人的健康包括身、心两方面,现代社会中人们更加注重心理健康的发展。人的表情中,微笑最美丽,也是最有魅力的。它可以调节人的心情,让不快即刻消失,也可以和谐人际关系。微笑就像冬日的暖阳,即刻能化解人们心中的坚冰。幼儿正处于身心发展的关键时期。我们在平时的日常生活和教育活动中发现,这一时期的幼儿,心理素质极不稳定,处理人际关系的能力较弱,不易容纳挫折和不合理的事,不善于控制自己的情绪,我园十二五州级课题《发挥优秀儿童文学功能,对培养幼儿亲社会行为的实践研究》开展了将近两年,课题中对"培养幼儿积极健康的情绪,建立积极和谐的人际关系,树立完美的人格,促进幼儿身心健康和谐发展。"是我们课题中研究的元素和攻克的难关,结合社会教材《蜗牛的微笑》,我深化了其内涵,生成了这节教育活动。
1.理解故事内容的基础上积极的展开想象,懂得微笑能让别人快乐。
2.知道微笑是生活中不可缺少的一种表情,让幼儿懂得微笑的重要性。
3.初步体验当把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐。
课件一套:蜗牛的微笑。
2.幼儿入手一面镜子。
3.圆形卡纸片(直径8厘米),数量为幼儿人数的'两倍,背面贴有双面胶。记号笔人手一支。
活动重点:理解故事内容,在听听、看看、想想、说说的基础上展开积极的想象,懂得微笑能让别人快乐。
活动难点:懂得微笑的重要性,喜欢微笑,感受微笑带给自己和别人的快乐。
1.感受微笑,激发幼儿和他人打招呼的愉悦心情。
2.听"微笑"、谈微笑,体验微笑带来的快乐。
·听故事,理解故事内容,进一步体验、感受微笑能够带给他人快乐。
·教师边播放课件边讲述故事一遍。
·边播放ppt,边提问再次讲述故事一遍。
·体验微笑带来的快乐。
3.看微笑,了解生活中微笑的作用。
·幼儿自由表述生活中见过的微笑。
·小结:经常带着微笑的人,大家都喜欢,到处都会受到欢迎。因为看见你快乐,大家也会跟着分享你的快乐,因此,我们面对他人时要微笑。
4.学微笑,寻找最美的微笑。
5.表达微笑,传递快乐,。
·制作"微笑"标志。
·互送"微笑"标志,传达心中的祝福。
·欣赏幼儿微笑照片,用歌声、舞蹈来表达情感。
·师幼舞蹈,共享快乐。
幼儿园绘画蜗牛教案篇十三
1、以绘画的形式表现现在的我。
2、发现自己与同伴的变化,愿意与同伴交流自己的愿望。
幼儿小时候、现在的照片,幼儿用书《今天的我》,彩笔等。
一、谈话:小时候的你和现在的你有什么不同?
1、教师:小朋友们已经是大班的孩子了,你们有没有发现自己有了很大的变化?
和好朋友去说说吧。
2、讨论:自己小时候和现在比有了哪些大的变化?
(幼儿拿着自己的照片与同伴交流)
二、绘画:今天的我
1、教师:请大家用画笔把现在的自己画出来。
(幼儿可以看着镜子里的自己画。)
2、幼儿绘画,教师观察
三、相互欣赏自己的图画
幼儿园绘画蜗牛教案篇十四
活动目标。
1、培养幼儿思维的流畅性、变通性、独特性。
2、让幼儿用已学过的不同物体形象,自由地表现人物的五官及面部表情,画出有趣的脸谱。
3、发展幼儿的想象力和创造力,培养幼儿学习美术的兴趣。
活动准备。
1、画好娃娃头的轮廓并发给每个幼儿一张。
2、范样两个、泡沫板、小黑板、剪子、小筐子、各种拼贴物体、粉笔。
3、录音机、磁带。
活动过程。
一、引导幼儿观察、想象。组织幼儿围坐在老师周围。
1、提问:“小朋友都转过身来,互相看看,仔细瞧瞧,你们的小伙伴长的什么样?脸上有什么?”
2、“小朋友看看、说说你们的小伙伴,眼睛、眉毛、嘴、鼻子、头发都像什么?”(让幼儿充分说)。
3、“你们互相逗一逗,看看你的小伙伴笑起来是什么样子?”
4、请小伙伴学一学哭、着急等表情,他们又像什么?老师把幼儿说的部分内容画下来,如:眼睛像毛毛虫,嘴像香蕉。
二、启发引导幼儿构思出有趣的娃娃。
1、出示范样提问:“这个有趣的娃娃多可爱呀!它的头发、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴都是什么?”
2、这两个娃娃是老师按照小朋友想的,再加上老师自己想的画成的。小朋友你们想画什么样的?(让幼儿自由讨论、商量,请幼儿把商量的结果告诉老师。)。
三、提出绘画要求:(1)想好了再画物体的形象,一定要像、有趣。(2)要求幼儿大胆作画并画的与别人画的不一样。(3)画好后顺着轮廓剪下来。
四、幼儿作画,老师巡回指导。放音乐,让幼儿在轻松、愉快的气氛中作画。
1、老师请小朋友坐在椅子上作画。
2、个别能力差的幼儿在另一桌上,可自己拼画。
3、提醒幼儿在画时注意搭配颜色、涂色仔细。
4、提醒幼儿画的时候注意五官的位置。
5、提醒幼儿把剪下来的碎纸放在筐子中。
五、展示幼儿作品。
1、老师将画完、剪好的作品钉在泡沫板上,并让已完成作品的幼儿去看正在画、剪的幼儿。
2、老师引导幼儿评价作品。请幼儿说一说哪幅作品最好,为什么?
活动延伸。
1、“小朋友看到这些娃娃觉得怎么样?”(奇怪、有趣、可爱、好玩等)。
2、带领幼儿根据画好的作品说儿歌。
奇怪奇怪真奇怪,
我的娃娃真可爱。
头发是xx,
眉毛是xx,
嘴巴是xx,
你说奇怪不奇怪,
你说可爱不可爱。
幼儿园绘画蜗牛教案篇十五
本活动是利用小朋友常见的、比较熟悉的物体――太阳来发挥幼儿的想象和创造的能力,利用太阳这个支架,使幼儿独立完成作品,在这作画的过程中达到以下的两个教学目标。
1 能运用绘画的形式,表现太阳下发生的故事,学习合理的布局画面,并能大胆地讲述绘画的内容。 2、知道太阳与人、动物、植物的关系。萌发热爱大自然的情感。
:白纸、蜡笔、太阳的挂图。
1、猜谜引出课题。“有个老公公,天亮就出工,有朝一日不见它,不是下雨就刮风。”(太阳)。
2、幼儿简单讲述太阳与人,动物,植物的关系。
(1)、知道太阳给我们光明,有了太阳,就有白天,人们可以愉快的生活,太阳供给我们温暖和热量,使地球上的动物、植物正常生长。
(2)、出示太阳,鼓励幼儿大胆想象,创编太阳下的故事。
3、幼儿自由作画,教师视指导。
(1)、引导幼儿把自己创编的故事,用绘画的形式表现。
(2)、提醒幼儿注意画成的布局的合理,画出主要特征和某些细节。
4、讲评 (1) 请个别幼儿把自己创编的故事讲述给小朋友及老师们知道。
(2) 幼儿开火车去互相欣赏作品。
幼儿园绘画蜗牛教案篇十六
1、感知向日葵鲜明亮丽的色彩,尝试用搓、捏、贴等方法制作向日葵。
2、感受参与艺术活动带来的快乐,体验创造过程的喜悦。
物质准备:课件、橡皮泥、泥工板若干、安静的背景音乐、道具太阳一个。
知识准备:幼儿已经欣赏过向日葵。
1、播放课件。
师:小朋友,你们喜欢向日葵吗?你们瞧,今天就来了很多向日葵宝宝们,请你们仔细看一看,向日葵长什么样子呀?(圆圆的头,麻麻的脸,黄黄的花瓣围两边,笑脸围着太阳转。每一朵向日葵的造型都不一样,有的花盘朝上、有的花盘朝下、有的花开了很大,有的花还是开了一点点。)。
其实用橡皮泥塑造的向日葵也很美哦!今天我们就用橡皮泥来制作向日葵。
1、教师示范制作向日葵。
制作步骤:
(1)葵花的脸:将橡皮泥搓成圆圆的小团,压扁,贴在泥工板上。
(2)花瓣:脸的四周有许多小圆做花环,将橡皮泥搓圆,压扁,一个一个的小圆一定要靠着大圆贴好。
(3)花茎:将橡皮泥搓长,贴在泥工板上。
(4)叶片:将橡皮泥搓长,两端捏的比较小,压扁,贴在泥工板上。
(5)葵花盘:(葵花盘可以像菠萝一样),将橡皮泥成一条一条的横线,竖线交叉成格子,再搓成一个一个小圆点(葵花籽),贴在葵花上。
2、请幼儿跟着老师空手练习。
师:在制作前,我们先来欣赏几幅制作好的作品。
1、教师引导幼儿正确构图,注意向日葵的形态。
2、尽量把葵花做得大点,这样容易装饰葵花盘。引导幼儿色彩搭配要漂亮。鼓励能力强的幼儿多制作几棵向日葵。
3、粘贴时尽量将橡皮泥压薄。
1、请每个幼儿上来展示自己的作品,教师点评。
2、师:小朋友们,请你们把向日葵宝宝们送到太阳下面晒晒太阳吧~。
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