2023年国际学校推荐信(通用12篇)

良好的总结可以使事半功倍，让我们更加高效地工作与学习。如何扩大环境保护的影响力，让更多人加入到环保事业中来？以下是一些有关总结的范文，希望可以给大家带来一些灵感和启示。

国际学校推荐信篇一

北京德威英国国际学校分为全日制幼儿园、小学、初中至高中，高二之前的课程与英国国家课程同步，高二高三则是教授ib国际教育文凭课程。以下是关于德威国际学校概况，希望大家认真阅读!

主持人：现在请您为我们介绍一下上海德威英国国际学校(闵行)的基本概况。

david ingram：上海德威英国国际学校(闵行)是一所拥有400年悠久历史的名校，它注重对学生素质的培养。其中最关注的内容是每一个学生的成长，我们相信每个学生都有一个名字，而不仅仅是一个学号。

主持人：接下来想请校长为我们具体地介绍一下贵校今年的招生政策，包括招生学生的年级还有户籍国籍这方面的限制等等。

david ingram：德威英国国际学校闵行招收的是2到18岁的学生，从幼儿园的托班开始到中学都有招生计划，我们需要学生拥有外国国籍，同时我们鼓励有创造力、有想法的学生参与到我们学校的教学中来，与我们沟通成长。

德威闵行学校设置有50米奥林匹克泳道的游泳池，学生每周都有课内的游泳课程。从幼儿园开始学生每周都固定参加游泳课，这是我们学校非常引以自豪的一个部分。

此外，我们的学校也非常注重学生的可持续发展。目前我校正在举行一个生态夏令营的活动，我们学习如何露营，并从中学习环保的知识。德威闵行是一所ib学校，从小培养孩子的独立人格。学生从小学开始，就为未来成为世界公民做好了准备。

david ingram：我们比较看好把最好的学校作为目标和拥有充足的运动激情的`学生。

我们喜欢有远大目标的同学，希望他们有激情、有自信心，希望他们的目标明确，能够融入德威的校园文化，成为我们中的一员。

我们不仅要求学生在学术合作中要富有创造力，好奇心，有自己的想法，同时学校也关注着每一位学生的成长，为他们提供机会去学习不同的知识和技能，从而把他们培养成为积极出色的人。

我们希望学生们不仅要有远大的目标，更要有执行的决心。希望他们既有创造力、又有好奇心，能够不断进取。我们通过对世界知名外企的访问，了解到这些企业需要的员工，也需要具备这样的素质。祝愿孩子们能够在德威闵行健康顺利地成长。

国际学校推荐信篇二

尊敬的领导：

您好！

本人应**同学请求，推荐该生到**大学进行研究生阶段的'学习。

本人是该生在**大学本科生阶段的系主任，曾指导该生参加第十届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛。

在指导该生创作作品的过程中，可以发现，该生做事刻苦勤奋，认真负责，有极强的责任心;思维活跃，能运用现有知识，并查阅相关文献来解决研究中出现的问题;总结分析能力和文字表达能力极强，工作能力十分出色。

在个人品质方面，该生谦虚礼貌，坚定执着，在困难面前不轻言放弃，而且善于沟通交流，乐于助人，能与团队中不同年级、不同背景的同学进行良好高效地沟通与合作。

经过近一年的了解，可以看出，该生对科研有一定兴趣，并逐渐获得了科研的素质与能力，故推荐到贵校，望审核通过。

此致

敬礼!

20xx年x月x日。

国际学校推荐信篇三

尊敬的领导：

您好！

某某同学是我所任教的大三下期专业课“xxxx”的学生。

他每次上课时都在前排认真学习，与老师互动，学习的主动性和深入性，这点我非常欣赏。

作为一名本科生，他没有满足于所学的'基础知识，较早的进入实验室了解实验室的基本操作及实验方案。

有良好的学习能力和学习习惯。

在专业实习中，也虚心认真，表现突出。

该生英语能力好，能适应以后阅读写作英语文献，良好的英语运用能力将服务于他以后的研究生学习。

该生各方面全面，大学期间参加了学院的学生工作任学生会某部负责人同时参加各项活动比赛，获得了很多奖励。

某某同学严格要求自己，基础扎实，对化学学科特别是高分子材料学科有浓厚的兴趣，故推荐到贵校，希望贵校审核通过。

此致

敬礼!

20xx年x月x日。

国际学校推荐信篇四

相较于私立学校，德国的国际学校更是少数，也不被大多数父母所选择，目前德国境内共有大约只有50所国际学校。以下是小编整理的关于德国国际学校简介，希望大家认真阅读!

通常情况下，德国的国际学校跟私立学校一样，是全日制的。一般来说都能减轻父母、尤其是双职工父母的负担。

德国的国际学校中，必须有德语课程。德语是一门必修课，但是却可以没有宗教课。

有的国际学校还会根据学生成绩的好坏而分不同的` “能力小组”，但是也会根据学生成绩的变化，而再次调整。

但是在入学考试的时候，一般对父母和孩子的英语水平要求都非常高。

学校的教学语言一般也都是英语。

拥有德国国籍的孩子也可以就读国际学校。但一开始只能读一年级，并且还要求具备必须的英语水平。

国际程度高：不仅毕业学生的英语水平高，颁发的毕业证还能直接被全球100多个国家承认，可以直接就读其他国家的大学。但是在德国就读大学的话，可能会有一定的限制。

对行为准则的要求高：很多德国国际对学生的行为准则高于普通学校，比如学生不能穿孔，不能穿露脐装等。这让很多父母都表示支持。

大多数都有校服：虽然有人对此规则表示认同，认为穿校服可以树立规则意识、不推崇名牌观念、也抗议避免由于衣着而引起的校园霸凌事件等。但有人却表示反对，认为也会限制个人的发展和带来一笔额外的收费等。

教学设施先进：一年级的学生就可以被学校配置个人电脑，就已经开始学习制作幻灯片等，来支持自己的报告内容。

安全性高：学校内一般都设有监控录像和保安人员等。

对英语水平要求高：对很多英语非母语的儿童来说，这样的标准其实都难以达到。所以，在德国就读国际学校的儿童还是少数中少数。

常被认为是精英学校：由此会被很多人有偏见，有可能影响个人发展。

花费高：并且德国国家方面不对此提供经济支持。

毕业考试不是德国传统的abitur，而是 ib-programm。在很多国家都被承认，但是在部分国家，或者部分高校还是不受认可，所以还是要对此进行全面的考虑。

国际学校推荐信篇五

1、一般国际学校都拥有软硬件一流的国际化校区，校园风格、环境和国外学校非常接近，环境优美，设施齐全。一个先进的国际化校园不仅有助于学生很快适应校园生活，而且对于后续出国留学以及在海外生活学习也有很大的帮助。

2、国际学校采用国际化课程，不仅可以很快提升学生的外语能力，还有助于增强学生的各方面能力;有利于培养孩子的积极性和个性，让他们乐于学习、善于学习。

3、国际学校的住宿坏境都是相当好的`，而且住宿还有助于培养学生的独立能力，锻炼个人的生活自理能力。

4、国际学校的教学方式与中式“填鸭式”教学有着很大的差别，它注重对学生思考能力和实践能力的培养;所以国际学校的学生更容易适应不同的环境，从而更好的发挥自己的能力。

5、国际学校一般都会有很多外国学子求读，就读国际学校可以有很多机会与不同国家的学生进行交流合作，有利于开拓中国学生的视野，增强他们对外国文化的了解，激发他们进一步探索国外文化的激情。

1、高昂的学费。一般国际学校的学费都是非常昂贵的，差不多每年都在十万以上。如此昂贵的学费根部不是一般家庭所能够承受的，因此，国际学校也被戏称为 “贵族学校”。

2、水平不同、国籍不同的学生混杂一起。在国际学校里，一般都会有一部分国外学生在就读。但是由于各自国家的生活习惯、风土人情以及认知状况不同，导致中国的学生很难和这些外国学生进行深入的交流，甚至有的学生之间还会产生各种的矛盾。由于部分国际学校只要是缴纳了昂贵的学费就能入读，这也使得一些学习成绩差、生活作风有问题、性格极端的学生混迹其中，对其他学生产生了很不好的影响。

4、个别国际学校没有正规的国际课程体系。由于一些国际学校缺乏国际认同的正规课程体系，不得不东拼西凑，半中半洋进行教学，不仅无法达到国际化教育的水准，还会阻碍一部分优秀学生的自我学习。

其实对于国际学校的利弊，只要家长能够很好地认清形势，找准自己孩子的实际情况，再具体分析自身各项条件，就能够正确的看待国际学校的利弊，从而选中合适的国际学校。

国际学校推荐信篇六

尊敬的领导：

本人应**同学请求，推荐该生到**大学进行研究生阶段的学习。

本人是该生在**大学本科生阶段的系主任，曾指导该生参加第十届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛。

在指导该生创作作品的过程中，可以发现，该生做事刻苦勤奋，认真负责，有极强的责任心;思维活跃，能运用现有知识，并查阅相关文献来解决研究中出现的问题;总结分析能力和文字表达能力极强，工作能力十分出色。

在个人品质方面，该生谦虚礼貌，坚定执着，在困难面前不轻言放弃，而且善于沟通交流，乐于助人，能与团队中不同年级、不同背景的同学进行良好高效地沟通与合作。

经过近一年的.了解，可以看出，该生对科研有一定兴趣，并逐渐获得了科研的素质与能力，故推荐到贵校，望审核通过。

推荐人签名：

尊敬的领导：

某某同学是我所任教的大三下期专业课“xxxx”的学生。

他每次上课时都在前排认真学习，与老师互动，学习的主动性和深入性，这点我非常欣赏。

作为一名本科生，他没有满足于所学的基础知识，较早的进入实验室了解实验室的基本操作及实验方案。

有良好的学习能力和学习习惯。

在专业实习中，也虚心认真，表现突出。

该生英语能力好，能适应以后阅读写作英语文献，良好的英语运用能力将服务于他以后的研究生学习。

该生各方面全面，大学期间参加了学院的学生工作任学生会某部负责人同时参加各项活动比赛，获得了很多奖励。

某某同学严格要求自己，基础扎实，对化学学科特别是高分子材料学科有浓厚的兴趣，故推荐到贵校，希望贵校审核通过。

推荐人：

路德会以马忤斯学校领导;

学生周xx，男，20xx年 月 日出生于中国xx，现读于中国xx民院附属小学四年级135班，是一名品学兼优的好学生。

他热爱学校，关心班级，积极参加学校组织的每一次活动。

一年一次的春游、秋游活动，做为班干部的他，能协助老师安排、策划、组织，活动中热心帮助有困难的同学，帮助同学排忧解难;学校田径运动会，他能发挥自己的优势，积极报名参与。

学校每周一的“收旧利废”，他能坚持做到，把自己一周积累下来的废品带到学校，并能带动其他同学; 在“低碳生活 环保节能”、“爱鸟 护鸟”、“保护水资源”等环保活动中表现优秀，是一名名副其实的“环保小卫士”。

大课间活动，全班同学一起跳绳，跳绳的分发，收捡都由他来完成，工作责任心极强。

他是同学心中的好朋友，老师心中的好学生。

他爱好体育运动，每天坚持锻炼，上好体育课，利用业余时间练习打羽毛球、篮球，散步，跳绳是他的最爱，长久坚持，体格健壮，阳光活泼。

他爱学习，除了认真学好各科课本知识外，还挤时间进行大量的课外阅读，遨游书海，享受书香之乐。

他最喜欢读的书有《》《》《》《》可以说是学习成绩优秀，课外知识丰富。

他是爸爸妈妈的好儿子。

在家里的xx很爱劳动，经常帮家里做家务，洗碗、扫地、拖地板、倒垃圾等力所能及的小事，他都会争着去做。

“周末小当家”他表现最棒，自己去菜市场买菜，选购家中所需物品，非常能干。

用自己的实际行动孝顺父母，感恩父母。

周xx同学品学兼优、乐观向上、爱好广泛、尊敬师长、团结同学、做事执着、有毅力、是一个德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

特此推荐，希望接纳为盼。

推荐人

国际学校推荐信篇七

美国威力塔斯学校(u.s.a. veritas prep school)由美国教育部授权的权威认证机构–中北部认证委员会(nca，advanced)批准，可在美国本土以外区域办学，并有资格为成绩合格的国际高中学生颁发美国六大区域认证机构认证的美国高中文凭，所颁发的中学文凭和学分被美国教育部门、所有美国大学(四千多所)以及世界各类大学认可。20xx年美国威力塔斯学校在全美近两万所私立学校中排名前五十。20xx年被act官方组织认证为全美10%成绩最好的学校之一。

美国威力塔斯学校北京校区秉承美国经典教育理念，自20xx年以来成功招收了来自国内各类学校的优质学生，从教学师资、课程安排等方面都受到了家长和学生的认可。

北京校区交通便利、环境优美、各类先进的教学设施配备齐全，同时还专程从美国引进英文原版读物几千本，让学生们在紧张快乐的环境中逐步适应纯英文美国原版课程，激发孩子们学习的兴趣和主动性，为将来步入美国名校奠定坚实的基础。

北京校区师资及教学团队均由美国本校派出!

校长本人在管理学校的同时也参与具体的教学工作，他的生物教学更是获得学生们的喜爱;

石桥游泳队更是学校的明星项目，连续几年荣获弗吉尼亚州二级联赛的州冠军、亚军等荣誉。

黑利伯瑞国际学校(武清)隶属于澳大利亚黑利伯瑞学校。位于天津市武清区，紧邻京津高速，交通便利。学校以满足学生对西方多样化教育的需求为办学宗旨，是一所优质的`全日制国际寄宿学校。

黑利伯瑞国际学校(武清)充分利用澳洲总校的办学经验、教育体系和优秀师资与国内基础教育相结合，进行双语教育，不仅融入了中国教育的优势，也充分体现了西方教育理念。无须雅思、托福等语言考试，直接进入国外名校，并且在国内就可轻松沉浸于西方文化教育环境。我们的目标就是通过黑利伯瑞的教育模式让学生升入世界一流名牌大学。

【黑利伯瑞国际学校师资状况】

校长：德里克。斯科特(本科政治文学专业，教育学学士;教育管理专业，硕士学位)

副校长和高中部管理者：帕姆。张伯伦(教育学学士学位，人权法学硕士学位)

校长助理：朗达。艾伦(教育学专业，文学学士学位)

校园管理：斯科特。多兰(政治与行政管理学士学位，教育学硕士学位)

副校长(小学及初中部教学与研究)：约翰。弗莱明(基础教育专业，文学学士学位)

美国法拉古特天津校区是美国佛罗里达州百年名校法拉古特学校(简称afa)的天津分校，致力于培养英语成绩突出，有出国意向的学生，引入美国中学课程，为入读学生注册美国中学学籍，所有修读课程与学分均被美国学校认可，达到毕业要求者授予美国高中毕业证，为未来申请大学增加重要砝码。

美国法拉古特学校天津校区前身为天津市耀华中学国际部，位于天津城市中心的核心地带，是和平区唯一一所高端国际学校。学校美式建筑风情浓郁，环境优美静谧，拥有宽敞明亮的学习环境，是专注于初高中学生出国留学教育的全日制国际化学校。

美国法拉古特学校天津校区以培养学生综合素质、国际化视野和领导力为主旨，秉承因材施教的教育理念。先进的国际大学先修课程，注册美国法拉古特学校高中学籍，提前获得海外大学学分。

美国法拉古特学校天津校区开设“五年一贯制初、高中留学实验班”、“三年制美国高中课程班”，课程体系接轨美国高中与大学，包含外教课、ap双语课，托福课、sat课、社会实践课等五大课程体系。3留学规划课程，海外实习、国际义工等综合素质课程帮助学生提升背景，将使每一名来我校就读的学生成功圆梦世界一流大学。

北京市山谷学校是加拿大剑桥国际中学在中国设立的分校区，是一所真正意义上的国际学校。学校经北京市门头沟教委批准成立，包括小学、初中、高中十二年一贯制学历教育。学校主要举办者为北京市重点示范学校—北京市大峪中学和中星天睿教育咨询(北京)有限公司(中美教育联盟北京办事处)。

加拿大剑桥国际中学创办于1997年，是加拿大安大略省教育厅正式批准注册的全日制私立中学，为省独立学校联合会会员机构，经安省教育部授权颁发安大略省高中毕业文凭(ontario secondary school diploma，简称ossd)。我们本着培养人才的原则，严谨治学，与学生共同发展进步，稳步前进，多年来一批又一批的优秀的学员被一流大学录取，向着他们的梦想前进。

北京市山谷学校和美国大学、加拿大大学建立了直接的学生学业联合培养合作项目。保证学生100%进入教育部认可的国外大学学习。

目前学校合作大学包括：

—学生顺利完成高中阶段学习，各科成绩合格毕业，以下五所美国大学、四所加拿大大学保证录取。

美国：爱斯伯里大学(asbury university)、格林维尔学院(greenville college)、印地安纳卫斯理大学(indiana wesleyan university)、罗伯茨卫斯理学院(roberts wesleyan college)、爱博大学(spring arbor university)。

加拿大：西蒙菲沙大学、曼尼托巴大学、温莎大学、温尼伯大学。

—学生学习成绩优秀，进入以下世界知名的加拿大十所名校学习。

多伦多大学、滑铁卢大学、麦吉尔大学、皇后大学、西安大略大学、麦克马斯特大学、阿尔伯塔大学、卑诗大学、渥太华大学、约克大学。

国际学校推荐信篇八

第一段：介绍国际学校意义及重要性（150字）。

国际学校是一种特殊的学校形式，其宗旨是培养具有国际视野和全球胸怀的学生。它们提供了一种全球化教育的机会，让学生能够接触到多元文化和思维方式。国际学校的重要性在于，它们为学生提供了一个全新的环境和平台，使得他们能够拓宽视野，培养跨文化交往的能力，并为国际化的未来做好准备。

第二段：提及社交与友情的重要性（200字）。

国际学校中的一个重要经历是与同学们建立深厚的友谊。由于学生来自不同的文化背景，学习的语言和生活习惯的差异，我们需要彼此包容和理解。这种跨文化的友谊让我们对不同社会文化产生兴趣，并能够借助各种方式相互学习和交流。通过这样的交流，我感到自己的思维方式和观念得到了极大的拓展，增进了对其他文化的了解和尊重，同时也培养了我成为一个更好的全球公民的能力。

第三段：讨论学术和教育的优势（250字）。

国际学校强调全球视野的重要性，提供了高质量的学术教育。学校注重培养学生的批判性思维和问题解决能力，为我们更好地应对未来的挑战做好准备。此外，国际学校注重个体发展，鼓励学生发掘自己的潜力，并培养自信心和领导能力。通过这种教育方式，我个人的学术成绩得到有效提高，同时培养了合作能力和创新精神。

第四段：提及文化体验的重要性（250字）。

在国际学校学习的过程中，我不仅有机会与来自世界各地的学生交流，还能够参与到各种文化活动中。这使我能够更深入地了解其他国家的历史、文化和传统。例如，通过国际学校的文化节，我能够亲身体验到各国的风俗和美食，并与其他学生一起参与到这些活动中。这种文化体验让我更加尊重和欣赏其他文化，并帮助我更好地适应国际环境。

第五段：总结国际学校对我们的重要意义（350字）。

综上所述，国际学校给予了我许多重要的体验和收获。不仅仅是学术上的提升，更是对不同文化的包容和理解。我学到了如何倾听不同观点，学会了以宽广的心态看待世界。我相信这些经历和体会将会对我的未来产生深远的影响，我能够更好地适应全球化的社会，并在以后的工作和生活中展现出更高的素质和能力。因此，国际学校提供的全球化教育是一个宝贵的学习机会，需要我们充分利用并发挥所学的技能和知识。

总结：

国际学校不仅提供高质量的学术教育，还让我们在全球化的环境中学会包容和理解不同文化。国际学校的优势不仅体现在学术上的提高，更体现在我们培养了世界公民意识和全球视野。通过与来自不同国家的同学们交流和合作，我们的跨文化沟通能力得到了提升。在国际学校中亲身体验和学习其他国家的文化，增进了对不同文化的尊重和欣赏。综合来看，国际学校给予了我们重要的体验和收获，帮助我们更好地适应全球化的社会，并为未来的职业生涯做好准备。

国际学校推荐信篇九

作为择校因素之一，录取结果肯定是首要考量。在国内方向，外校和华师一这类名高，为什么能让众多学生、家长心驰神往?答案很明显，学生、家长所看重的当然是其连续多届的高比例“985/211上线率”。在国际方向，顶尖不再局限于本国，而要放在全球范围内，与各国的“超一流大学”相竞争，譬如，美国要看usnews排名前20;英国要看牛津、剑桥等这些g5超级精英大学;加拿大要看c4“加拿大常春藤盟校”和综合类前三;澳洲要看八大名校;香港要看前三(港大、港科技、港中文)。

武外英中今年以24份美国前20、98份英国g5、180份加拿大c4和综合类前三、126份澳洲八大、香港前三共计12份，同时覆盖美、英、加、澳、中国香港的“超一流大学”。此外，美国芝加哥大学、莱斯大学、范德堡大学、加州大学伯克利分校等前20名校(占本地美国前20录取总额的三分之二)，9份英国牛津、剑桥录取，44份加拿大麦吉尔大学等录取，也让英中成为江城国际方向的“牛娃聚集地”!该校2017届毕业生268位同学，全部被9个国家或地区224所大学1527份本科学位课程正式或预录取(人均5.7份)，获总计2620万人民币高额奖学金(人均9.8万)，又一次占据了江城“留学链”的最顶端。

信息时代，最透明的当属信息了。一所名校的沉淀是日积月累的，而优质的国际学校则敢于直面家长质疑，在录取季伊始就将学生海外录取结果逐一放出，在招生启动时就对外公布简章及细则，在学校举办大型活动、海外名校访校后就及时对外发布新闻，一切以学生为本。所以，建议家长在择校时，可通过浏览国际学校的官方网、微信，全面了解一所学校的办学特色、录取成绩、师生风采等。

能够对外公布海外录取、标化考成绩等信息，做到公开透明，也让家长省去不少考察学校的时间和精力。纵观江城，武外英中一直以极高的信息透明度闻名，该校负责人曾表示：从诞生的第一天起，武外英中就秉持“一诚可破天下伪”理念，尽量减少说教，更多用成绩和录取“取悦”这座城市的家长和学生。所以，家长们可以很方便在官方网、微信上，找到17年来历届毕业生的完全录取信息，而且是实名!坦诚地向社会展现一所学校，规模如何由小及大，课程项目如何从单一到多元化，录取从数量到质量的飞跃。

不少学校不惜重金，从国外请来名校在读生分享国外大学学习和申请心得。这些心得，除了让学生能感受一下国外学习生活的趣味性，对于未来何去何从，家长又如何得以预见?一个学校所能展示的，不应是“请来的'”名校学生，而应该是从自己学校走出去的名校学生;不应是无法触及的名校招生官，而是真真切切参与过录取该校学生的招生官。这一点，家长更应分清宣传与现实。

上周末，武外英中初、高中校区同时举办了两场学生分享活动，邀请到该校被美国芝加哥大学、莱斯大学，英国剑桥大学、牛津大学，加拿大女王大学等录取的往届毕业生及高三毕业生，从学校给学生的优质教育资源出发，从在校学习的真实经历和学习经验出发，分享了自己在英中3年的点点滴滴。据悉，这类活动已经在英中举行了多次，让更多家长从多个角度了解学校。

最后来谈一谈教育必备的“软件”。优秀的名师、国际领先教育理念以及国外原版教材……这些真的能与学生未来的“出口”挂钩么?一所优秀的国际学校，并不会将一切理念、师资、教材等进行堆砌，而是以学生为本，融合国内基础教育优势，做到“中西合璧”，做到“接地气”，以此提升学生各项综合素养，让他们具备在海外独立学习生活的能力，并在毕业时交出满意的答卷。

所谓“满意的答卷”，最重要的指标之一即是录取结果，这才是检验一所国际学校办学实力的直接体现。宣扬的教育理念是否能落实到实处，能否让孩子真正受用，这就需要老师、学生、家长3年里的有效互动，更需要优秀专业的师资、优良的学习氛围、成熟“教学、考试、录取”一体化国际教育体系来全面支撑。如果一所国际学校每年都有大批量的学生受世界名校青睐，这才是优质教育理念的有效实施，也是其办学成果的最终体现!

国际学校推荐信篇十

经本可行性研究初步分析、报告论证，该项目的建设，是一个充分利用地理优势以及企业整体经营能力、符合社会经济发展和重庆汽车产业发展规划的项目。项目建成后，不仅大大推动了汽车流通业现代化进程，促进重庆汽车制造业的发展，对西部汽车产业发挥较强的影响和推动作用，同时也是一个惠及地方税收、众多企业、广大消费者和增加就业机会的`多方有利举措。目前，已具备了启动该项目的市场时机、条件与基础，如果该项目得到实施，相信能创造持续稳定的经济效益和良好的社会效益。

二、建议。

（一）由于该项目在原有基础上异地扩建，项目规模增长较大，业主要充分利用西部大开发优惠政策，精心组织、精心实施该项目，确保该项目顺利实施；在项目投入运营前，应认真做好市场营销和策划工作，以确保该项目的效益预期；在项目运营中应加强人员培训，尤其是网络信息人才的培训，把重庆西部国际汽车城建成现代化的汽车市场。

（二）建议政府有关部门重视该项目，协调和解决西部国际汽车城兴建过程中所遇到的各类实际问题；同时，金融机构也为项目提供必要的融资支持，从资金上给予倾斜和保证，确保项目按期完工，早日建成西部最大的汽车交易及服务中心。

国际学校推荐信篇十一

汇佳学校是集小学、初中、高中为一体的十二年制，中外籍学生同校就读的寄宿兼走读制学校。现有75个教学班，其中来自14个国家的外国籍学生200多名，是北京市规模最大的一所私立中小学。学校理念领先、硬件领先、管理领先、师资队伍、教育质量领先，是“全国先进民办中小学幼儿园”北京市提名校，是北京市教委批准进行教学综合改革实验的学校，是北京联合国教科文组织的俱乐部成员校，也是北京市第一所可以招收境外外籍中小学生的私立学校。是“全国青少年科普创新示范学校”，北京市“阳光心语示范创建校”，北京市“花园式单位”。经过十年的积累、沉淀，凭借令人瞩目的教育成果，汇佳在国内外已小有名气。

汇佳学校的成功，在于国家民办教育政策的颁布实施并在其指引下坚持了始终如一的一种精神，在顺利时不忘探究，在困苦时坚持探究，在艰难中更要探究;在探究中学习，在探究中创新，在探究中前进，使汇佳学校成为了一所集学前、小学、初中、高中全学段体系的、具有国际先进水平的全寄宿制私立学校，成为了联合国教科文组织协会俱乐部成员校;在探究中坚持共性与个性统一条件下对个性的强化培养，形成了独特的开放、包容的育人环境;在探究中形成了学生的独立精神与批判精神及个人的自主选择、全面发展和社会责任感。因此，特别能探究的'精神是汇佳教育思想的成功实践。

中国教育必须打破传统教育观念的束缚，无论是公办教育还是民办教育，都在接受社会的选择与评判。

汇佳坚持"新型、高品位、国际化"的办学宗旨。在这里，"新型"意味着创新，意味着完全遵循教育规律、市场规律办学，是区别于当下教育把考试当作终极目标的不完全教育模式的创新教育;"高品位"意味着高质量、高标准、高效率，意味着高情感、高服务、高档次，意味着高技术化、高市场化、高个性化;"国际化"则意味着面向世界，面向国际，用国际标准办学，争创国际私立名校。18年的经验告诉我们，这就是消费者对汇佳的选择，这既是对汇佳的战略定位，也是对汇佳的形象描述，更是全体汇佳人的行为准则。

国际学校推荐信篇十二

在你准备参加下一个国际学校展或者是到海外访问学校之前，我建议动员全家庭，先做好自己的功课。下面是关于国际学校生源特点，希望大家认真阅读!

在完成第一步之后，第二步就是了解学校。观察一所学校，我往往会关注4个方面，但也有轻描淡写地略过其他5个方面。

先说我会一扫而过的几个考虑因素，这些往往是容易导致家长看不清本质的杂音。

1)学校的办学宗旨：口号和理想绝对都是最靓丽的，不需要任何成本，而且大同小异。

2)学校的形象工程：如果学校拿什么高大上的明星或者政治人物做形象工程的话，快速略过。一所有内涵，自信的学校，会尽量展现自身的特点，而不是依赖名人出来站台，拍照，包装做广告。

3)考试状元：不管是国内的考试还是来自海外的a-level，ib或 ap等等，个案性质的高分，只能说明某个学生的能力，不能代表学校整体水平，快速略过。

4)高大上建筑：我本人其实也喜欢高大上的设施，但是我更在乎的是学校是如何利用这些设施给学生带来最大的收获。

5)师生比：这个似乎很多人都在乎，但是从我自己在美国任教的经历来讲，一个学校1：9的师生比，相比较与另外一个学校1：12的比例，没有实质上的区别。除非您的孩子在学习上有特殊需求，对于绝大数家庭来讲，根本就不用纠结于这个数字。

再说我会关注的几个方面：

1)师资：老师永远是一所学校的核心。

学校就如同一家具有特殊意义的服务性公司，虽然客户是多样的，但是员工必须是高效的，专业的，并且有爱心的。那么判断一所国际学校的师资，特别是外籍老师，除了看老师的平均教龄和教育背景(如拥有硕士以及更高学位的.教师占学校整体师资的比例)，最直接了当的办法是看他们的待遇。

人往高处走，那么在国际学校工作的老师也是如此，待遇是一个比较容易对比的因素。试想一下，一个学校给的待遇高，最起码他们可选择的老师也会多。如需进一步了解，你可以对比一下两家学校的老师招聘岗位的要求，而且这些岗位标准都是公开的信息，学校官方的网站上就能搜索的到。

2)学生：除了老师，学生的质量就是最重要的。

任何一个学校都有能力卓越和能力一般的学生，但是两个极端的学生都不能代表学生的整体质量。家长要考察的是中间的群体。

一个比较直接的考察方式就是录取率和录取门槛。录取率低，那么就说明了学校可选择的学生多，但是太低了，你也要小心，因为你要考虑到自己的孩子是否能够在这种竞争极其激烈的学校里生存以及出人头地。我在指导学生申请美国高中的时候，其中一个原则就是学生绝对不能给任何一所学校当垫底。

3)家长：为什么美国私立中学入学面试还包括对家长的考察?其中一大原因就是学校要寻找理念匹配的家庭。

4)课程：课程是所有因素中排在最后的。

一个成熟的课程体系，都是有自己完善的理念和要求。在中国，不管是a-level, 还是ib，真正能够达到课程的最高标准，做到原汁原味，是在极少数。大部分学校做不到的主要原因是师资和生源的问题。当然课程之间确实存在差异的。现在ib课程受众人追捧，但我们要清楚地认识到ib的难度系数也是最高的，特别是ib的高中文凭，并非适合所有人。我建议家长要了解学校a-level 或者ib的平均分，而并非最高分。

相信将来还会有更多的学校在中国的广阔的大地上拔地而起。这终究对于家庭来讲是一件好事，对于中国教育的进步也注入了一股无法忽视的力量。而我们能做的，也应该要做的，就是学会看本质，学会问问题。