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学校养成教育工作计划(精选11篇)

格式:DOC 上传日期:2023-11-19 03:19:14 页码:7
学校养成教育工作计划(精选11篇)
2023-11-19 03:19:14    小编:ZTFB

计划可以激发我们的动力和决心,让我们更加专注和坚定地朝着目标前进。制定计划时要有一定的弹性,适应变化和调整,避免死板和僵化。这些范文中的成功案例展示了计划的重要性和实际效果。

学校养成教育工作计划篇一

我班在好习惯养成教育中提出了“一声问候,两个轻声,三处整齐,四个自觉”的要求,开学初同学们学守则、提要求、订常规,制定好习惯养成的班级计划:

(1)早晨到校时要和老师同学相互问好;

(2)自觉上好早自习,珍惜时间;

(3)认真唱好歌,做好广播体操,老师在和不在一个样;

(4)课桌里的学习用品排放整齐,书本、文具等用品应保持整洁、干净;

(5)课间文明休息,走路轻声,不在教室追逐打闹,不大声喧哗;

(6)保持教室地面整洁,课桌里无废纸屑。

好习惯养成计划订出后,对我们的习惯养成确实起了很大的作用。

二、在行为上引导,反复训练。

良好习惯的养成是一个长期、渐进的过程。正如著名教育家叶圣陶指出的那样:“心知道该怎样,未必就能养成好习惯;必须怎样做去,才可以养成好习惯。”

于是我在落实开学初制定的六个好习惯时,做了具体分解。如书本文具课桌里的摆放;个人及环境卫生……每周都提出明确可行的要求,并坚持:

1、反复强调、训练,随时检查,经常讲评,直至形成良好习惯;

3、注意抓好典型,反复强化,调动学生的主动性和积极性,养成认真负责的态度。

好习惯的养成,需要一个积累的过程。通过循循善诱,以点带面,逐步有少数人能做到变为多数人拥有,最后汇聚成集体的强大力量,成为集体共有的“财富”。全体同学们在锻炼中不断成长,终于使班级形成了良好的习惯。

三、建立相应的评价机制,促进好习惯的养成。

良好的行为习惯使人终身受益,因此,对学生进行行为规范训练,必须持之以恒,像滴水穿石一样,一点一滴,长年累月,使养成教育真正变成学生的内在需要,促使他们自觉养成各方面的良好行为习惯。

学校养成教育工作计划篇二

养成教育是我们的根本任务和主要内容。本学期以培养学生良好的文明习惯、计算习惯、演讲习惯为重点,以有利于指导小学生健康成长为目的,创造性地开展工作,狠抓落实,注重实效,形成特色,开创我班养成教育的新局面,大力推进素质教育。

二、工作目标。

使学生初步形成遵守社会公德和文明行为习惯;开展语文课前一分钟训练和数学课前一分钟口算训练活动,多元评价学生在计算习惯和演讲习惯上的成果。

三、具体措施。

(一)计算习惯的培养:

1、口算能力,坚持每节课前一分钟口算训练,班主任可以利用电脑、卡片、小黑板,采取开火车、抢答等多种形式培养学生的口算能力,另外,数学课上,也要随时随地注重学生口算能力的培养。

2、计算能力,在每节课上都要讲清计算方法与法则,在巩固中熟练;培养学生的验算习惯,自己当老师检查对错;开展每日必做“五道题”活动,并且要持之以恒。

3、估算能力,在平时的学习生活中,让学生体会估算的作用;在计算中,培养学生先估算再计算。

4、算好题的习惯。做题前应认真阅读题目要求,审好题后按照要求来作答,看清题目内容,不急答、不慌答、不乱答,答题时要多想课本中类似该题的作答标准和方法,答题结束要再次阅读题目要求,进行相应的检查和比对,确保答题的准确度。

(二)演讲习惯的培养。

1、开展语文课前一分钟训练活动。每天要布置好演讲内容,让每个学生都参与,交给学生演讲方法,掌握演讲技能。

2、开展形式多样的活动促进演讲习惯的养成。班级要经常组织有话题的演讲活动,利用说话课、班会或中队会,有主题、有目的的培养学生的演讲能力。学校要定期组织演讲活动,分年级确立演讲形式和内容,先在班级进行,评出优胜者,再参加学校的演讲。

3、注重创设和提供演讲情境,引领学生进入情境,有感而发,激发学生参加演讲的积极性和热情,并学会倾听和评价。

(三)文明习惯的培养。

少先队大队部设立“红领巾监督岗”,及时纠正学生的不良行为,起到激励和监督作用。学校成立养成教育督查组、重点检查学生礼仪习惯和行为习惯。

学校养成教育工作计划篇三

一、指导思想:

小学生,特别是一年级的小朋友刚刚从幼儿园步入小学,在行为习惯上存在很大的可塑性,许多好习惯都尚未养成,他们就像一张白纸,等待着教育者在上面勾勒出丰富的内容。所以一年级是学生各种行为习惯养成的关键期。只有在良好的行为习惯的保证下,学生才能学会认知、学会合作、学会做一个合格的小学生,最终成为一个全面发展的人。他们必须靠家长和老师的引导来认知世界。我坚持从实践出发的原则,把《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等作为确立养成教育内容的主要依据。经过大家集思广益,初步归纳出了适合一年级学生特点需要的10种道德行为习惯,像爱国、守纪、待人、劳动、爱护公物、关心集体、助人、勤俭、刻苦奋发、团结友爱等,以及良好的心理品质,诸如诚实、虚心、正直、宽容、自尊、自爱、自信、自强等,这些都是道德教育范围以内的,也是小学生力所能及的。

二、活动开展目的意义:

播种一个信念,收获一个行动;播种一个行动,收获一个习惯;播种一个习惯,收获一个品格;播种一个品格,收获一个命运。良好行为习惯的养成真接影响到学生的一生,为此,我根据学生实际情况,组织开展良好行为习惯养成主题教育系列活动,帮助学生养成良好的行为习惯,为学生的健康成长铺平道路。

三、活动内容:

1、热爱祖国,关心时事,收听收看新闻,了解国内外大事。

2、自觉参加学校的升旗仪式,尊敬国旗、国徽,唱国歌声音洪亮。

3、热爱班集体,有较强的集体荣誉感。爱护公物,热心为集体服务。

4、同学之间友好相处,互相帮助。

5、尊敬师长,有礼貌。见老师能主动问好;对家长称呼“您”;不顶撞老师和家长;

6、使用文明用语:“谢谢”、“对不起”、“你好”等已成学生口头语、

7、遵守学校规章制度,不骂街,不打逗,不欺负弱小。

8、遵守公共秩序,遵守交通法规,走人行横道,不乱穿马路。

(一)学习习惯:

1、课前要尽量早点进教室,摆放好学习用品,静静的坐在座位上等待上课。离开教室整理好桌面。

2、课堂上积极表现,大胆表达出自己对问题的想法,是一种很好的学习习惯。经常参加集体活动,可以使自己变得更开朗、更乐观,还可以交往更多的新朋友。

(二)充分利用班队会及晨会的时间学习《一日常规》,《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯,在班级内设立“小小监督岗”,专门负责监督检查学生的日常行为,并在班会时间进行一周总结,通过监督岗的汇报,评出“最佳拇指奖”“文明礼仪之星”等,对表现不够好的学生,及时进行点拨,指导,加强教育。

(三)合理利用升旗仪式,重大节日,加强学生的德育教育。举行一些有意义的主题班队会,使学生懂得做人的道理,培养其爱国主义情感,同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活。

(四)充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人,有集体。

总之,一年级是学生良好习惯养成的重要时期,他关系到学生今后的成长,关系到学生在做人、求知的过程中,由他律向自律的过渡,更关系到我们今后为社会输送的劳动者的基本素质。

学校养成教育工作计划篇四

一、指导思想:

本学期重要以教学质量为核心,以未来社会对少年儿童要求为教育目的。以邓小平三个代表为根据,培育小学生良好的行动习惯。

二、教育内容与要求:

(一)、德育教育。

开展德育科学研讨是培育跨进纪人才的需要,因为21世纪是科技的时期,更是人才竞争的时期,今天在校学习的学生将要不进入二十一世纪,成为我社会主义建设的生力、军,他们的思想品德素质如何,将直接关系到我国在世界竞争中的成败。为此,我要求学生必需做到以下三点:

一是每位学生要遵照学校规则,对人有礼貌。见到老师问声“好”!见到同窗问声“早”。

二是同窗之间要和睦相处,互相团结、互相辅助。

三是爱校、爱家。爱班级体,每位学生要从小养成爱护公共财物,爱校的一草一木。

(二)、良好的班风教育。

精良的班风可以对学生个体发生“文熏幽兰人自香”的强化效应,良好的班风不是自愿发生的,它需要教育者在较长时间内,早大量艰苦过细的工作,有意识地进行培育。

根据我班的学生情况,我制定以下的班风工作。

1、培育良好的班干部的好习惯,班干部要以身作则。

2、优化教室环境的培育,优化教室环境是培育,形成文明班风的一个重要手腕。

3、抓住突破口,以一点作为工作的开始或重点,然后以点带面逐步带领学生形成良好的班风习惯,如本学期抓住学习造诣不服输的必定能提高的精力耐烦辅导学生,认真学习,刻苦努力的风尚在该班逐渐形成了。

4、建立榜样,对于榜样的作风,有个教育家曾经说过“教育的力量只能来自人的个性的活源泉,只有个性起作用,才干培育人的个性”人的思想品德是个性的核心,给学生建立榜样,就是施展个性思想品德给源泉的作用,培育学生具有社会也强。因此,在培育学生建立榜样时,让学生爱憎分明,克服困难勇往直前。

(三)、卫生教育养成。

1、要求学生从小讲求卫生的好习惯,值日生要作好当天的值日职责。

2、早上到校时,要自觉地消除卫生,不随意丢纸屑和果皮。以及小吃食品袋等。

3、教室每天要坚持清洁,桌椅要摆放整齐,窗、门要檫。

4、个人卫生要自理,洗澡、换衣服,指甲长要自剪。

5、人人都要遵照,要坚持卫生区和教室内外的清洁。

三、体育文娱活动:

1、组织学生积极参加体育运动,本学期最重要是抓好学生的队列训练,以每天早操及课外活动的时间来训练,要求每次训练必需每位学生都要参加。

2、要积极组织学生各项有意的活动,讲故事、朗诵等竞赛。

组织学生在活动时还要进行娱乐的活动。

4、升国旗、奏国歌时,肃立、脱帽,少先队员要行队礼。

5、在下午第三节活动可组织学生积极参加活动。

(四)、养成遵照的好习惯。

1、遵照公共秩序,不打闹、不喧哗、不骂人。

2、遵照交通规则,来回靠右行走,不要在追赶。不要在楼梯口和走廊玩耍。

3、爱护公共财物,不触摸、不乱涂画。

(五)、实行方法办法。

1、为了让学生养成良好的习惯,精确引导学生地、积极地参加,使学生进一步认识到:“是”与“非”。

五、实行的方法:

1、教师培育学生有良好的习惯的方法,同时教师要严格要求自己,认真备课。把握好每节课。

2、严格束缚自己,规范训练。

3、教师对不良行动的学生要即时改正。

4、领导学生学习《小学生守则》《小学生日常行动规范》,让学生根据自己的实际情况规定自己的打算。

5、组织学生认真执行本班所规定的规章。

学校养成教育工作计划篇五

一、指导思想:

进一步贯彻新形势下的新教育精神,落实学校教育教学工作计划,本学期我班将以全面推进素质教育,提高学生的综合素质,帮助学生从小学跨入中学的大门为核心,深入开展各种活动,全面提高教育教学质量,为上一级学校送一个合格的小学毕业生。

二、具体工作目标:

进一步强化做人,成长教育,课内打基础,教授给学生更多的知识;课外活动求发展,按照素质教育的发展方向,努力培养学生具备各种能力,培养学生会做人,学会学习,学会锻炼,学会吃苦,学会办事。坚持把德育放在首位,在落实《小学生日常行为规范》引导在校内做好学生,在家做个好孩子,在社会上做个好儿童。

三、重点工作:

为了能把本班建成具有"团结、活泼、严谨、求学"的班风,把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人,做一位合格的社会主义建设者和接班人。特制定班级重点工作计划:

1、根据学生实际情况,制定奖惩分明的班级公约;

2、在学生中培养竞争意识,有"你追我赶"的比学风格;

3、面对全体学生,要顾全大局,做到抓两头促中间;

6、力争做好每位学生的思想工作,使他们提高认识,不断上进。

7、配合各科任教师,培养学生广泛的学习兴趣。

四、工作措施:

(一)抓好思想教育,强化德育工作。

1、班队会为先导,品德课讲解为基础。

2、抓住养成教育,讲规范礼仪。

3、开展丰富多彩的少先队活动。

(二)深入改革,提高教学质量。

(三)加强体卫工作,提高学生身体素质。

1、积极参加学校体育卫生活动。

2、坚持上好两操,两课,两活动。

3、上好健康教育并利用班报开展卫生知识普及。

4、完善卫生检查评比。

学校养成教育工作计划篇六

一、指导思想:

以全面推进素质教育,全面提高教育教学质量为指导思想,以“让我们的童年充实、快乐,拥有智慧”为目标,以“立志、努力、进步、成功”为班训,努力创建“团结、快乐、和谐、奋进”的班风和“愉快学习、共同进步”的学风。

二、班级概况:

我班现有学生23人,其中女生12人,男生11人。已进入六年级第二学期,有一部分同学已经养成了自主学习的习惯,学习有兴趣,态度认真,作业干净认真,课堂思维活跃,稳步发展,成为班级的先锋,也成为老师和家长放心的学生。

三、工作目标:

1、学习落实新《小学生守则》和《日常行为规范》,争做一名优秀的小学毕业生。

2、结合“加强未成年人学生思想道德建设”的指导精神,培养学生“自尊、自爱、自信、自强、自律、自主”的道德风范。力争成为低年级同学的榜样。

3、继续抓好日常行为教育,根据我班特点,积极开展评优争优活动,促使学生养成良好的习惯。

4、大力开展爱国主义为主题的体验教育活动,丰富学生的学习生活和审美情趣。

5、要抓好纪律关键在教育好潜能生。针对已有的潜能生,积极取得家庭的配合,发动各方面的力量,利用多种手段及方法使他们逐步改掉已经有的坏习惯。

四、具体措施:

1、行为规范方面,正确指导行为规范教育使学生明白什么事该做,什么事是不该做的。配合大队部进行出勤、礼仪、卫生、课间活动的评比。经常对学生进行安全教育,远离危险。

2、对班级有些学生进行家访,针对每个人的个性,根据学生的表现及时进行教育。

4、在卫生方面,合理安排劳动岗位,建立值日生制度。

(1)了解和掌握学生的心理问题信息,及时帮助学生解决心理障碍。

(2)经常性通过板报、讲座、谈心等形式进行心理健康教育。

(3)结合“潜能生”的帮教转化工作,把心理健康教育与“潜能生”转化工作有机结合。

五、把握谈心的尺度:

作为父亲,我知道,孩子需要鼓励,需要信心。我常常在不经意的时候,发现我的小女儿会因为我的一句赞美鼓励而表现出兴高采烈的欢呼。相比较一下,每个学生都是家中的宝,他们需要爱,需要激励,需要赞美,我不会吝啬自己的赞美声,于是我慷慨的把赞美送给每一位学生,哪怕他是班里学习最差的。当然,事物不是绝对的,而是相对而言的。我不是一味的赞美和包容,有时也会严厉的批评,这就是把握谈心的尺度了。特别是对严重犯错的学生,要让他知道自己的错误所造成的后果,并鼓励他们下决心改正,给他们信心。

希望能在本学期中,让孩子们在这肥沃的土壤里开出绚丽的花朵。

学校养成教育工作计划篇七

当代教育家叶圣陶说:“什么是教育?就简单的说,一句话,就是要养成良好的习惯。”我校自20**年创办以来,一直致力于对学生进行养成教育,以“特别有礼貌、特别守纪律、特别讲卫生、特别爱学习”为指导思想,对学生进行各项行为习惯的培养。一个阶段以来,活动开展正常,势头良好,校容校貌和学生的整体风貌有了明显的改变,学生良好的行为习惯正在逐步养成。

一、全校全体师生都高度重视并认真学习是基础。

我们把培养学生良好学习习惯作为教学常规工作的主要任务来抓,并且做了以下工作:一是制订了《习惯养成教育实施方案》,并按方案进行了扎实的、卓有成效的教育活动;二是利用学生集会的时间,组织全体学生认真学习《习惯养成具体要求》,使每一个学生对养成教育71条有一个清楚的了解,提高学生对活动开展的意义和作用的认识,并且每班复印一份张贴在教室,班主任利用班会课组织进一步学习,做到了将内容熟记于心;三是成立了督导组,对学生的日常行为进行督促检查,规范学生的言行。

二、内外一致,养成教育和家庭教育紧密结合是要点。

我们通过分发《中星小学习惯养成教育致家长信》、《家校交流卡》、家访、家校短信平台,使每一位家长都明白学校的工作思路和设想,愿和学校一起把握住学生良好行为习惯养成的最佳时期,通过学校和家长的相互配合,齐抓共管,共同对孩子的习惯进行培养,使孩子早日养成良好习惯。

三、开展不同形式的活动,帮助学生养成良好的习惯是重点。

1、以班为单位开展主题班会活动。如:六年级的《习惯在于养成》、五年级的《我要争当示范生》、四年级的《养成好习惯》、三年级的《我愿做个好孩子》等活动。

2、加强学生文明礼仪岗的监督和检查作用。利用红领巾监督岗对学生的每一个行为,每一句话都进行监督,并按类对各项进行记分。

3、对学生实施星级评价,对被评为四、五星级学生进行摄影并张贴于学校的宣传窗内,树立榜样教育。这一评价实施,效果很好。特别是自评和互评这一环节,让学生对自己和他人有了一个充分的认识。

4、重视宣传的.教育。利用广播对学生进行表扬或批评。利用展板展示学生的风采。如:学校开展了书法、绘画、手抄报比赛以后,将学生的优秀作品进行展览。每一次作品展出后,都会有很多的学生观看。这样一来,学生就会认为:他们的字写得那么好,他们的画画得那么好,以后我也要认真练习。

5、重视社会劳动实践。如:清除白色污染、为小树穿冬衣、栽种花草等。

6、积极开展大队、班队活动。在班队活动上通过歌曲、小品、游戏等使学生在轻松活泼的情境中认识到养成教育的重要性,并且能牢记该怎样做,不该怎样做,活动往往能使学生将要求熟记于心。

通过活动的开展,学校各方面情况大有好展。但我们深知,养成良好习惯不是一日之功,需要长期坚持,落实养成教育也不是一人之事,需要学校家庭和社会的共同努力。我校虽在养成教育工作上做了一些尝试,但还存在许多不足之处,还有许多未知领域等待我们去共同探讨。我们愿与大家共同努力,在养成教育的园地里浇灌出一枝绚丽的花朵。

学校养成教育工作计划篇八

一、指导思想:

以全面推进素质教育,全面提高教育教学质量为指导思想,以“让我们的童年充实、快乐,拥有智慧”为目标,以“立志、努力、进步、成功”为班训,努力创建“团结、快乐、和谐、奋进”的班风和“愉快学习、共同进步”的学风。

二、班级概况:

我班现有学生23人,其中女生12人,男生11人。已进入六年级第二学期,有一部分同学已经养成了自主学习的习惯,学习有兴趣,态度认真,作业干净认真,课堂思维活跃,稳步发展,成为班级的先锋,也成为老师和家长放心的学生。

三、工作目标:

1、学习落实新《小学生守则》和《日常行为规范》,争做一名优秀的小学毕业生。

2、结合“加强未成年人学生思想道德建设”的指导精神,培养学生“自尊、自爱、自信、自强、自律、自主”的道德风范。力争成为低年级同学的榜样。

3、继续抓好日常行为教育,根据我班特点,积极开展评优争优活动,促使学生养成良好的习惯。

4、大力开展爱国主义为主题的体验教育活动,丰富学生的学习生活和审美情趣。

5、要抓好纪律关键在教育好潜能生。针对已有的潜能生,积极取得家庭的配合,发动各方面的力量,利用多种手段及方法使他们逐步改掉已经有的坏习惯。

四、具体措施:

1、行为规范方面,正确指导行为规范教育使学生明白什么事该做,什么事是不该做的。配合大队部进行出勤、礼仪、卫生、课间活动的评比。经常对学生进行安全教育,远离危险。

2、对班级有些学生进行家访,针对每个人的个性,根据学生的表现及时进行教育。

4、在卫生方面,合理安排劳动岗位,建立值日生制度。

(1)了解和掌握学生的心理问题信息,及时帮助学生解决心理障碍。

(2)经常性通过板报、讲座、谈心等形式进行心理健康教育。

(3)结合“潜能生”的帮教转化工作,把心理健康教育与“潜能生”转化工作有机结合。

五、把握谈心的尺度:

作为父亲,我知道,孩子需要鼓励,需要信心。我常常在不经意的时候,发现我的小女儿会因为我的一句赞美鼓励而表现出兴高采烈的欢呼。相比较一下,每个学生都是家中的宝,他们需要爱,需要激励,需要赞美,我不会吝啬自己的赞美声,于是我慷慨的把赞美送给每一位学生,哪怕他是班里学习最差的。当然,事物不是绝对的,而是相对而言的。我不是一味的赞美和包容,有时也会严厉的批评,这就是把握谈心的尺度了。特别是对严重犯错的学生,要让他知道自己的错误所造成的后果,并鼓励他们下决心改正,给他们信心。

希望能在本学期中,让孩子们在这肥沃的土壤里开出绚丽的花朵。

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学校养成教育工作计划篇九

指导思想:

以《公民道德建设实施纲要》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为教育内容,结合我校办住宿实验班的特色继续把"以少先队活动为载体,以争创优秀班集体活动为导向"科研课题作为科研内容更加深入的开展下去。结合我校实际制定的《精神文明班级评比标准》为检查的准绳,全方位对我校青少年的文明行为、卫生习惯、良好的环保意识进行培养使其形成正确的人生观、世界观、价值观。

工作措施:

一、明确教育目标,加大力度,确保落实到位。

二、加强领导,提高认识,形成校长全面负责,其它领导教师齐抓共管。

四、做好三个目标的评比检查,确保公平公开。

五、以少先队基础阵地开展丰富多采的活动,巩固养成教育成果。

六、切实实施目标管理与岗位责任制挂色,定期评比兑现奖罚。

具体工作途径:

1、主管领导及教师召开养成教育研讨会,逐步完善《养成教育要求与评比标准》的各项内容。

2、在此基础上,进一步召开养成教育扩大会,各班主任及科任教师结合班级实际及所教学科内容,制定出工作计划,并邀请学生代表参加,强提参考意见。

3、利用班队会形式,对《守则》、《规范》、《养成教育要求及评比标准》学习,逐条落实,使学生能背诵在口,实践在行。

4、各班教师都应及时了解学生的学习思想动向,明确教育工作的重要性和紧迫性,有针对性的做好学生思想的输导工作,训练学生养成自觉的习惯。

5、各班设立养成教育评比园地及好人好事记录,《规范》、《守则》、《养成教育要求及评比标准》上墙。

6、切实做好三个目标评比及检查情况。建立领导、教师、学生三级督查小组。每小组由一位值班领导,一名教师及一名学生代表组成,检查措施:

(1)值周领导全面负责随时抽查。

(2)值周教师和值周学生定时检查,每日由一名科任教师,一名值周学生定时检查,一同进行扣分,由值周同学执笔记录,记录册由教师负责保管。

(3)其它值周学生定点上岗检查,在校门、大厅、二、三楼值勤处配合领导、教师检查。

7、领导随时抽查《守则》《规范》《养成教育要求及评比标准》的掌握情况,熟知率至少达到95%。

8、对值周人员进行必要的培训,增强他们的思想意识,提高工作质量,使检查工作有条不紊,公平公正地开展。

9、负责的领导教师必须严格进行检查,做好成绩累计工作排出名次与本周检查的总结、记录一起于每周五下午第一节课前上交到少先队。少先队将检查记录累加,评选出本周的纪律、卫生、好人好事流动红旗获得者。每月由纪律、卫生流动红旗次数评选出精神文明班级。

10、对检查中的问题及时反馈。

每周五定为例会日,安排养成教育工作阶段性总结,各班主任应明确扣分原因,确定今后努力的重点特别应有针对性地对学生开展教育。

11、少先队是小学生的先进组织,充分利用少先队这块阵地,开展“三个一”活动,组织学生进行爱国主义,学雷锋树新风,尊老爱幼等教育,巩固与完善养成教育成果。

12、充分利用每周一次的升旗活动将它延伸成为学生的宣誓活动,在对学生进行爱国主义教育的同时,使他们更明确自己的现今任务。

13、形成制度,做好表彰,将养成教育推向更高层次,各中队要做好养成教育的自评活动,及时对表现突出的学生进行鼓励,对一再不遵守《规范》、《守则》、《养成教育要求及评比标准》的学生进行批评教育,使队员能分清优劣,在赶、帮、超中不断提高自身素质。学校在每学年末都开展表彰活动,鼓励先进,创建人人争上进的良好氛围。

14、做好交流工作期末开展“养成教育经验交流会,在实践中不断总结经验,共同促进养成教育的发展不断完善工作方法,使本学年养成教育工作取得更大的进展。

学校养成教育工作计划篇十

继续以《小学养成教育管理实施细则》及区教育局《20xx年下半年》为指导思想,以少年儿童生理和心理阶段的新的划分所提示的特征和规律为理论依据,积极的探索小学阶段好习惯养成教育的内容、方法、途径。通过采取各种形式的有效的教育途径和方法培养小学生良好的行为习惯,凸现个性,培养一代新人。

通过加强学生日常行为训练,重点使学生逐步养成良好的文明、演讲、写字计算三种习惯,同时也使学生在作业、卫生、记日记、预习、听课等方面有较大改观,完善各种养成教育制度、措施及评价手段,以此建立我校养成教育的长效机制。

1、规范材料的'归档。

听课篇、卫生、健康篇、日记篇、成果篇进行归档。

2、推广区教育局倡导的三个好习惯。

已推广好习惯基础上,本学期重点推广“文明习惯、计算习惯、演讲习惯”。

1、文明习惯。

“文明”是学校、是教师、是学生精神面貌的最好体现,因此我。

校以此为契机抓好“文明校园”建设,形成从校领导做起,从教师做起,从学生做起,人人以文明为荣,人人争做文明先锋的良好氛围。

(1)建立切实可行的评价机制。

(2)以礼貌待人、出入走廊纪律为突破口抓文明习惯。

(3)开展形式多样的活动促进文明形成。

(4)开展文明教师、文明班级、文明少年评选活动。

2、计算习惯。

(1)开展数学课前一分钟口算训练活动。

(2)开展形式多样口算能力竞赛促进计算习惯的养成。

(3)采取措施加大计算训练的强度。

(4)每月以班级为单位评选计算小能手。。

3、演讲习惯。

(1)开展语文课前一分钟训练活动。

(2)开展形式多样的活动促进演讲习惯的养成。

(3)分年级或分年段确立演讲形式和内容。

(4)将精彩的学生演讲材料装订成册。

(5)多元评价学生在演讲习惯上的成果。

3、继续巩固上学期的重点好习惯的成果,特别是写字、读记及作业习惯。本学期将重点以写字习惯为突破口,逐步形成学校的写字特色;此外,通过举行首届读书节闭幕式,让学生再一次感受读书给全体师生带来的快乐;通过规范预习、积累、日记等作业本,进一步巩固作业习惯的养成。

4、完善和改进成长档案,促进学校多元评价的形成。

将养成教育评价与成长档案相结合,使学生在成长的过程中养成良好的习惯,同时,也通过多元的评价,让学生感受到成长的快乐。

学校养成教育工作计划篇十一

一滴水能折射出太阳的光辉,一件小事能反映出一个人的素质,随着社会的不断发展,越来越多的家长忙于工作和生活,而无暇照顾自己的孩子,把自己的孩子送到寄宿管理的学校生活和学习。而作为寄宿管理的学校,面对这些来自于不同的家庭,性格各异,情趣不同,小的六岁左右,大的已经能独立生活的孩子,如何使他们健康成长并养成良好的行为习惯是寄宿制学校的一个重要课题,为了我班孩子们能养成良好的行为习惯,健康成长,特制定本计划。

我班有14名学生,其中男生9人,女生5人。他们大多都能讲文明、有礼貌、爱学习、爱清洁、讲卫生,遵守各种规章制度。但部分孩子的持久性不强,易出现反复现象,具体表现为:规则意识不强,偶有违反各种规章制度的现象;有时也会出现早到校,上学不佩戴红领巾,楼梯间乱跑,下课追逐疯打,桌椅乱放等现象;个别学生团队意识淡薄,爱我行我素。

1、良好的卫生习惯:学会收拾自己的书桌、书包、文具、玩具等,知道用完及时放回原位;知道垃圾要放入垃圾筒,不能随地吐痰,看到垃圾主动捡起;知道定期擦洗自己的桌椅,会擦桌椅,不在桌椅、墙壁上随便刻画;知道值日生应该做什么,怎么做又快又好。

2、良好的学习习惯:养成前一天预习新知的好习惯,课前能及早做好准备工作;上课要有良好的坐姿,不可半躺在椅子上、蹲在椅子上、趴在桌子上听课;有良好的学习态度;养成仔细观察、勤记笔记、质疑发问、勤查工具书、定期复习整理的好习惯;独立自主地完成作业,做到仔细审题、认真书写文字,力争保质保量按时完成作业,不抄他人的作业,不找他人代替写作业;上自习课会独立处理自己的事情,不打扰别人学习。

3、良好的文明礼貌行为习惯:会使用礼貌用语;按时到校,不早到、迟到、早退。不无故缺课,有病有事知道请假;进教室、老师办公室前先打报告,未经允许不闯入;课间不追逐打闹,不大声喧哗,做健康的游戏;排队集合快、静、齐,不挤不推不插队;不去危险的地方,不进花坛不摘花;节约用水用电用纸张;不讲粗话,不打人;未经允许不随便翻、拿别人东西,借东西要还;和同学团结互助。同学有困难时、缺少学习用品时、值日时会及时给予热情的帮助。

(一)身教重于言教。

华东交通大学王东华先生认为:习惯的培养更多的要靠潜教育。我同意他的说法,我认为每个孩子都可以从他周围的成人身上找到“影子”。如果身处孩子周围的父母、老师有良好的行为习惯,培养孩子习惯就非常容易。

学生具有向师性的特点,他们有一个共同的特征——对老师的依赖与信任感,他们视老师为自己的教导者和指挥者,而且在其小小的心灵看来,教师是高大的、无所不会、无所不能的。因此,钦佩、崇敬、爱戴之心由然而生。从而,他们就会去模仿教师的一些言行。

(二)教给方法。

心理学实验证明,纠正一个不良习惯,要经比养成一个好习惯困难的多。所以,一开始就要让学生知道怎么做,掌握正确的方法,不要等养成了坏习惯再去纠正。

(三)严格管理、坚持不懈。

“向管理要质量。”这句话用在教育教学上也不过时。“严师出高徒”这也是一句千古名言。学生有了一定的行为习惯可喜可贺,但不是意味着就可以停止练习与要求。学生也有惰性,有些事他知道怎么做是好,他也可能出现不按规范去做。这就要求我们老师严格管理,把爱与严结合起来,始终如一,坚持不懈地要求,耐心地训练。培养孩子良好习惯不能想起来就要求一下,想不起来就听之任之。其次还可让学生之间互相监督,充分发挥黑板报、墙报等集体舆论的作用。另外,还可通过阶段性评比对有良好行为习惯的学生予以奖励来激励学生养成良好的行为习惯。

总之,我会尽我最大的努力去帮助孩子们养成良好的行为习惯,为他们终身的发展打下良好的基础。

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