2023年班主任网络培训总结及收获(优质20篇)

一份好的总结应该包含实际情况的描述、分析和反思，以及对未来改进和提升的规划。写总结时要注意审查校对，确保语法准确，文字流畅。以下是一些总结写作的参考范文，供大家参考写作时的结构和内容。

班主任网络培训总结及收获篇一

班级的凝聚力，最主要看有没有学生的活动，有没有照顾到绝大多数学生参与。如实说，开学那阵子，班会活动，计划先行，充足准备，一切都好，演讲比赛，诗歌朗诵，英语情景剧表演，班级问题诊断，班干部竞选……大多数学生都能在这个舞台上积极准备，尽心尽力，展示自己的能力，为班级思考，小组合作，增强凝聚力。柳佳的主持，稳重而机智;苑澜的点评，及时而到位。那时，同学们静静的心在为方向跳跃。

二、升旗小组。

别的班怎么升旗，学校有统一的模式。我们的那几个选手，是在“做个性的自己”的引导下，把升旗手介绍写成了“像向日葵，闪烁热忱，追求光明。他的人生格言是：出淤泥而不染濯清涟而不妖。”那天，他们都在重复着我讲的，世界上没有相同的两片树叶，也绝对没有和你一样的两个人。那就活出自己的精彩来!这就是我们自己的精彩。哪怕只有一瞬。我们已满足!

三、晨练晨会。

每天早上跑步三千米，是雷打不动的。根据上一届的经验，每天坚持训练的学生，冬天患感冒的都少很多。锻炼身体，强健毅力。长跑结束后，是队列训练三分钟。踩着整齐的步子，喊着嘹亮的口号“永不言败，超越自我!”，那种感觉，心里会腾地升起一阵阵力量。晨会，班干部分别讲评早操、卫生、班风、学风的优劣得失。但往往是批评的多，表扬的少，对大多数调动不够。对此，我没有及时的给班干部做工作：多表扬，少批评。或许，晨会的质量不够好的原因就是这。此外，每天一个人的背诵能坚持，但在内容上和学生的情态、声音上都不够理想。

四、卫生保健。

1、专人负责。依照初一的做法，班级生活区都有专人负责，做得到，查得清。轮流执行，有条不紊。卫生区我这学期基本没查过。

2、孟慧媛负责眼保健操，认真到位。音乐一响，随即催促。陆治安负责课间的锻炼，俯卧撑，卧起坐。第七节课间全体行动，步调较为整齐，在活动中锻炼了意志，认识了自己。一部分学生的认识和自控还有待提高。投机取巧者有之，懒懒散散者有之。

五、班规执行。

1、问题就出在这里。开学就把“比学赶帮超”给粗暴的废除了，当着那么多学生的面，任我们的梦想碎去。(悔之莫及!!!!)至此，大家的心开始松散。记得当初，每天课代表在表扬，在点评，有根有据，大家热情高涨，信心充足，我们共同收获着幸福和满足。

班主任网络培训总结及收获篇二

总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，让我们抽出时间写写总结吧。我们该怎么写总结呢？以下是小编精心整理的班主任网络培训学习总结，仅供参考，欢迎大家阅读。

步提高知识水平，扩充知识面的愿望，开始了班主任网络培训的学习生活。为期半个多月的培训很快就要结束了，但是我们的学习还没有结束。对这次培训，我感受颇多，为自己作个总结，以期自己能在班主任工作中能取得更有成效的教育效果。

培训内容共四个模块，能过相关政策法规和未成年人思想道德建设的学习，我了解了《中小学班主任政策法规案例简析》、《学生伤害事故处理办法》、《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》、《中学班主任工作的暂行规定》等法律知识。重点学习了学生身心发展特点、影响中小学生心理健康的因素分析以及班主任基本规范、班级活动设计与组织、班级建设与管理班主任心理健康的知识。由平时的实践积累上升到一个新的理论高度。

二、如何做一名好班主任。

第一、努力提高自身素质。

作为新时期的班主任，我们每一个人都会拥有很多的机遇，同时也面临着更多的挑战。因为学生发展的社会环境和影响因素日益复杂，随着社会的发展，新生事物和先进的科学技术的产生，需要我们教师更新已有的知识储备，这无疑对班主任工作提出了更高的要求。

科技的发展带来了人们生活方式和价值观念的巨大转变，班主任教师在指导学生适应社会形成积极健康的价值观念时面临更大的挑战，如何教育和引导未成年人树立中国特色社会主义的理想和正确的世界观、人生观、价值观，培养高尚的思想品质和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人，这是特别值得我们深思的问题。

以心换心，是师亦友。有这样一句话：“最有力的教育方式是以情动人，以爱感人，以心爱人”。师爱是神圣的，其神圣之处就在于它有很强的原则性和崇高的使命感。我们对待自己的学生就要充满关心，耐心和爱心。关心学生，不仅要关心他的学习，更要关心他的思想，我们可以以聊天的方式走入他们的生活、学习，发现他们身上存在的优缺点。当他们遇到困难时能主动地询问并给与帮助，使他们真实地感受到老师是在注视着自己、关心自己。爱是教育的基础，师爱是师德的核心，师爱也称其为师魂，教师只有热爱学生才能赢得学生的尊敬，有了爱，才会用伯乐的眼光发现学生闪光点，对他们充满信心。

第二，拓展视野，优化班级。

教育既是一门科学，也是一门艺术，而艺术的生命在于创造。由于班主任工作的对象是不断发展变化的人，对人的培养没有固定可循的模式，必须通过班主任创造性的工作寻找合适的"方法因材施教。我们对学生全面健康成长，担负主要任务，组建并优化班集体，是完成这个任务的重要途径。班主任要经常鼓励学生跳出书本，走进社会，善于开拓，多让他们讨论、实践，这样他们的思维就会洞开，使命感、责任感得到强化。第。

三、

用教师人格的魅力感染学生。

我们在班主任的工作中，这种阳光的味道是不可少的。他体现在两方面：一是责任心，二是爱心。有了责任心，就会用心做事。就象全国劳动模范李素丽说的：“认真做事只能把事做对，用心做事才能把事做好。”

三、建议。

本次培训，以一种全新的方式让教师接受教育，是全自主性选择性的，对于平时工作很忙的教师来说，下班有了充电学习的良好机会。这次培训收获很大。平时，我注重积累，这次的理论培训给了我很大的提高。我希望这样的活动能够经常开展。在工作中的确遇到过很多困惑，在这里，可以找到答案。在工作中会遇到很多疑难，在这里可以找到解决的方法。这里有理论有实践，有条文有案例，让人看来觉得不枯燥，在。

教学。

之余读书来却总有所悟。的确，教育是个悟的过程，更是一个学习的过程。学习虽然结束了，但我们的学习不会结束。因为，这次学习只是一个统领性的纲要，对普遍发生的教育教学现象给予了指导，而真正的工作变数、突发情况是很多的，这就要求我们老师注重积累，学以致用，冷静地处理好各种问题。

最后，用一位老师的话说:“教育幸福取决于自己的心态与自身的能力”。愿我们都做一名“幸福的班主任”!

班主任网络培训总结及收获篇三

从xxxx年x月xx日开始，我参加了xxx市中小学骨干班主任研修班的学习。在此期间，我对班主任工作的十个方面进行了较为系统的理论学习。这些天的学习对于我来说，无论是数量还是质量，都使我收获极其丰富。坐在下面聆听专家的主题讲座，我所得到的理论分析能力的提升真是和以往不可同日而语。我真正感受到了专家引领的重要性，也更加明白了在这个骨干班学习的特殊意义。

以前总觉得自己的理论水平很低。对同伴们谈一点班主任工作的体会还是可以的，但要从经验中提炼一些对他人有借鉴意义的理论依据时，就感到力不从心，理论积累十分欠缺了。尤其是对同伴们提出的一些在实际工作中遇到的困惑，好像有方法能解决，但一从理论上推究起根源来，立刻就感觉底气不足，说不出所以然来了。进入骨干研修班学习以来，我既从张红老师充满智慧的工作实践中得到了启发，又从陈镇虎老师的讲座《班主任专业素养漫谈》里看到了自己的差距和今后努力的方向，还从马兰霞老师的案例分析研究中学到了如何聚焦班级建设中发生的问题，如何对问题进行客观、科学的分析。更主要的是我现在也能通过自主的理论学习，尝试着进行案例分析的写作了。这样的学习成果还表现在经过戴耀红老师的《青春期两性情感辅导》的讲座指导后，我对自己曾经在班级工作中摸着石头过河的实践方式得到了理论支撑的信心。我现在上网看热点论坛的文章更多是从了解网络信息，分析网络文化的角度去关注了。因为从陈华栋教授的讲座中，我看到了以往自己自命清高，不关注恶俗文化的心理，其实在无形中拉开了自己同新时代学生的距离，对他们关注的网络事件缺乏第一手资料，白白浪费了一条可以了解新时代学生特点的途径。这是我在参加学习之前不曾想到的事。这种进步充分说明了，我们每一位老师的身上都可能潜藏着极大的能量，骨干班主任研修班为我们搭建了一座极好的，能充分提升我们内在潜能的平台。通过这种学习，不仅让我们把理论知识基础打得更扎实了，而且也使我们以往的德育理念得到了又一次的洗练。我真真切切地感受到了研究分析和实践能力的提高。

在学习中，我还明白了另外一个重要的意义。那就是不仅仅要自己掌握运用好理论，还可以通过学习后的班级讨论，把自己得到的体会和同来培训的老师们一起分享，并且将这些学习所得带回学校，向自己学校的老师们推荐，为大家提供互相学习交流的鲜活案例，形成一个更大的理论与实践相结合的学习场。通过听课、讨论、交流，我感到在形成的学习场中，我们接受培训的价值就不仅仅是一百十四位优秀骨干班主任的能力提升，而是在我们带动下，有更多的骨干班主任分享到了我们的学习成果，名师的“辐射效应”得到了更广阔的展示空间和实践指导空间。

在学习期间，我正好参加了xx区十佳班主任的巡讲活动，我现学现用的将毛裕介老师的《关于温馨教室的建设》的指导和洪雨露老师对《学生活动的设计和实施》的讲座给我带来的启示加入了演讲稿中，使我对自己以往成功的带班经验又有了一次理论的发展，得到了演讲所在学校的好评。

在骨干班主任研修班的学习改变了我很多的教育理念，也使我在班集体建设的实践中找到了正确的理念支持，有了继续努力做教育的精神动力。在学习中，我看到了于漪、黄静华等导师身上闪现的无私奉献的“师爱”，感受到了同去培训的伙伴们孜孜以求的学习氛围，觉得自己在班主任专业化发展的道路上走得越来越有力量。衷心感谢我们的导师们给予的无私帮助，也衷心感谢为我们精心组织这些精彩讲座的xxx市教育委员会德育处的领导，感谢为我们提供学习方便的xx区党校的领导和我们的班主任。我希望自己今后能有更多的工作成果出现，同时能经常有学习交流的机会，把学到的启示传播到我力所能及的范围，做好班主任学习沟通的桥梁。

班主任网络培训总结及收获篇四

雨果先生曾经说过这样一句话：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的，班主任培训心得体会。”我很喜欢。2xx-x年10月我有幸参加了中小学德育创新与班主任队伍建设高级研修班，更觉得这句话有道理。虽然会议只有短短的两天时间，但收获颇丰。各位教育专家从班主任工作理念到方法和策略，从学生心理健康指导到教育法律和校园安全，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任，使我从理论上感受到了在当今教育形势下如何做一名合格的班主任!

就像专家讲座里告诉我们的那样：一个智慧的班主任首先应该是一个快乐的人，能站在学生的角度看问题，多了解学生，爱学生，让每一个学生都生活在希望之中;应该要有自己的魅力;应该善用激励方式;应该为学生营造一个好的学习氛围等等。心理学家布鲁纳说：“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一个发现者、研究者和探索者。”优秀班主任们对学生的爱远远胜于我们，听了他们的报告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要从小事做起，教育学生讲究方法，注重策略，下面我就这几点谈谈感受。

一、班主任要做要做一个快乐的人。要有四心：“童心、爱心、责任心和公正心”

“班主任一定要做一个快乐的人。”这是全国优秀班主任钟竺在会上说的，我很喜欢这句话。作为班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。教师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。通过学习，使我明白做为一名教师，只要爱学生，就一定会创造出奇迹。一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的，学生难以产生敬仰之情，更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠，自然难以达到心理指导与教育目的，那么什么是爱学生呢?爱就是尊重学生，重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听他的意见，接纳他的感受，包容他的缺点，分享他的喜悦……我深深地知道，一名好班主任、一名好教师，既是知识的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生。因此，教师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培养出爱的感情，并使之升华。

班主任网络培训总结及收获篇五

为期近一个月的班主任网络培训即将结束，在这段时间里关于班主任各方面课程的学习让我获益良多，很多工作期间的困惑在课程学习过程中得到解决，心理健康教育、思想道德教育以及班主任工作相关理论学问的学习指导着自己今后更好的完成班主任的工作。现将学习收获总结如下：

首先与同学贴心沟通，做到更加有效的沟通。通过对视频的学习让我了解所教同学普遍的心理特点，把握了和同学建立和谐关系的技巧与方法，运用所学学问与同学沟通，更加简洁走进同学的内心，切中问题本质，与同学进行有效的沟通，而课程中有实践意义的案例的解析指导了我如何恰当的运用理论学问解决实际问题。

然后与家长建立良好沟通，形成教育合力。同学性格各异，家长也有不同类型，与家长良好的沟通，可以让老师的工作事半功倍。在与家长沟通时不要过多的去说同学好与坏，而是结合同学的状况给家长合理的建议以及正确家庭教育的方法，关怀家长树立正确的家庭教育观念，与家长有技巧的沟通，取得家长对老师工作的'理解和信任，形成家校教育合力。

需要我们通过各种学习途径，不断提神自身育人水平；班主任工作是一门艺术，它将老师的才智、爱与严融入到日常的点滴工作之中，目的是让孩子们健康欢快的成长。班主任工作任重道远，在以后的工作中多多总结阅历，向优秀班主任学习好的阅历，争取将班级管理的越来越好！

班主任网络培训总结及收获篇六

通过这一次的网络班主任培训，我更加明白了作为一名班主任的责任。任教以来，从来没有经过专业的培训，有的只是自己的实际经验，在班主任的工作中走了不了的弯路，有的时候，真的可以说是凭着自己的感觉在做。这样在无形中，对学生的教育就打了折扣。虽然做得很累，但是却缺少成就，不能给学生提供最大的帮助。

班主任是学校班级工作的教育者、组织者和领导者，也是学校目标管理的具落实者，是沟通学校、家庭和社会的桥梁和纽带。一个班几十个学生能否健康地成长为全面发展，有着良好素质的社会主义新人，在很大程度上取决于班主任工作是否得力。

班主任工作是对学生进行日常思想品德教育和指导学生健康成长的重要途径，肩负着非常艰巨而光荣的历史使命。如何更好地做好班主任工作呢？经过这一段时间的培训，自己真的收获很大，感触颇深。对于原先工作中存在的不少疑惑之处是茅塞顿开。

首先，对班主任工作和学生倾注满腔的爱心，这是我们做好班主任工作的重要基础和前提。

“没有爱就不会有教育”。对班主任来说，我们既要有对班主任工作的无比热爱，更要有对学生的亲切关爱。当今的小学生思想活跃，独立意识和创新意识极强，他们不满足于老师对他们学习、生活等方面关爱，更希望老师能“蹲下身来“，改变居高临下的状态，重视他们的感受，倾听他们的意见，真诚地与他们交往，做他们思想上志趣上的朋友。因此，作为平时与学生接触得最多的班主任老师，应放下架子，设法融入到学生中去，和他们推心置腹，诚恳相待，把学生当成自已的朋友来看待，关注他们的一切，以朋友的姿态出现在他们面前。

高尔基曾经说过：“谁最爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”就是说作为教师必须热爱学生，必须尊重学生、理解学生，才能同学生建立起融洽的师生关系。爱校如家，爱生如子，是育人者的宗旨。教育工作者只有洋溢着全身的爱，学生才会以爱回报，才会有授教育者爱的丰硕收获。当有学生的心理出现障碍或违纪违规时，班主任应该遵循“随风潜入夜，润物细无声”的原则，和风细雨，循循善诱地作思想工作，帮助他们克服困难，消除心理障碍和阴影，放下思想包袱，走出困境，使之感悟教师的可亲和可信任，真正体验教师真诚的爱，把老师当成是倾吐心声的好朋友，有“苦”可以“诉”，有“冤”可以“伸”，有“难”人人“帮”，因此学生对教师可以说是知无不言，言无不尽，真诚表白自己的内心世界，教师从而可有的放矢，对症下药，有针对性地做好个别学生的教育和转化工作。从而可以使班集体的整体素质大大地提高。在班集体中，对于后进生的转化，要精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆吸收后进生参与班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。

其次，班主任要摆正“严”与“爱”的关系。

每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”。但当学生违反纪律受到处分时，班主任一定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。在处理学生某些问题时，不要只看表面、眼前，要耐心地了解事情的整个过程，不要对学生有偏见，要尊重他们，有时候学生做的事也有自己的理由，如果我们多从学生的角度去想一想，理解理解他们，用他们拥有的优点对比他们做事中的错误，也许他们更能接受，还会自我反省的。我们还要从心理上去了解学生需要什么，了解他们的想法，这样才有针对性地去实施思想教育。总之，班主任在处理班级日常事务中要用心灵去触摸每位孩子的表现，做个智慧的班主任。

第三，班主任要不断学习充实自己，提高自身素质。

班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，加强语言艺术和管理艺术，严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。

著名的教育家魏书生曾经讲过：“教师应具备进入学生心灵世界的本领，不是站在这个世界的对面发牢骚、叹息，而应该在这心灵世界中耕耘、播种、培育、采摘，流连忘返。”作为班主任的我们，也要学会在适当的时候为自己减压，调整工作中的急躁情绪。每一位班主任都希望成功，但是责任心获得成功才是成功班主任的前提，班主任有了责任心班主任、在工作过程中就会想方设法克服困难最终使自己的事业成功。

这次班主任培训学习，我充实了自己的头脑，学习了先进的教育方法，更加深刻地了解班主任工作是一项既艰苦又幸福的工作，具有挑战性，同时心态也得到了良好的改变。在以后的工作中，我要多学习教育学、心理学等教育理论，把理论用到实际工作中，全身心地投入到工作中，用自己的光和热去照亮和温暖着每一个学生的心灵。

通过这一次的网络班主任培训，我更加明白了作为一名班主任的责任。虽然我做了十几年的班主任了，但是却从来没有经过专业的培训，有的只是自己的实际经验，在班主任的工作中走了不了的弯路，有的时候，真的可以说是凭着自己的感觉在做。这样在无形中，对学生的教育就打了折扣。虽然做得很累，但是却缺少成就，不能给学生提供最大的帮助。

班主任是学校班级工作的教育者、组织者和领导者，也是学校目标管理的具落实者，是沟通学校、家庭和社会的桥梁和纽带。一个班几十个学生能否健康地成长为全面发展，有着良好素质的社会主义新人，在很大程度上取决于班主任工作是否得力。

班主任工作是对学生进行日常思想品德教育和指导学生健康成长的重要途径，肩负着非常艰巨而光荣的历史使命。如何更好地做好班主任工作呢？经过这一段时间的培训，自己真的收获很大，感触颇深。对于原先工作中存在的不少疑惑之处是茅塞顿开。

首先，对班主任工作和学生倾注满腔的爱心，这是我们做好班主任工作的重要基础和前提。

“没有爱就不会有教育”。对班主任来说，我们既要有对班主任工作的无比热爱，更要有对学生的亲切关爱。当今的小学生思想活跃，独立意识和创新意识极强，他们不满足于老师对他们学习、生活等方面关爱，更希望老师能“蹲下身来“，改变居高临下的状态，重视他们的感受，倾听他们的意见，真诚地与他们交往，做他们思想上志趣上的朋友。因此，作为平时与学生接触得最多的班主任老师，应放下架子，设法融入到学生中去，和他们推心置腹，诚恳相待，把学生当成自已的朋友来看待，关注他们的一切，以朋友的姿态出现在他们面前。

高尔基曾经说过：“谁最爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”就是说作为教师必须热爱学生，必须尊重学生、理解学生，才能同学生建立起融洽的师生关系。爱校如家，爱生如子，是育人者的宗旨。教育工作者只有洋溢着全身的爱，学生才会以爱回报，才会有授教育者爱的丰硕收获。当有学生的心理出现障碍或违纪违规时，班主任应该遵循“随风潜入夜，润物细无声”的原则，和风细雨，循循善诱地作思想工作，帮助他们克服困难，消除心理障碍和阴影，放下思想包袱，走出困境，使之感悟教师的可亲和可信任，真正体验教师真诚的爱，把老师当成是倾吐心声的好朋友，有“苦”可以“诉”，有“冤”可以“伸”，有“难”人人“帮”，因此学生对教师可以说是知无不言，言无不尽，真诚表白自己的内心世界，教师从而可有的放矢，对症下药，有针对性地做好个别学生的教育和转化工作。从而可以使班集体的整体素质大大地提高。在班集体中，对于后进生的转化，要精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆吸收后进生参与班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。

其次，班主任要摆正“严”与“爱”的关系。

每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”。但当学生违反纪律受到处分时，班主任一定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。在处理学生某些问题时，不要只看表面、眼前，要耐心地了解事情的整个过程，不要对学生有偏见，要尊重他们，有时候学生做的事也有自己的理由，如果我们多从学生的角度去想一想，理解理解他们，用他们拥有的优点对比他们做事中的错误，也许他们更能接受，还会自我反省的。我们还要从心理上去了解学生需要什么，了解他们的想法，这样才有针对性地去实施思想教育。总之，班主任在处理班级日常事务中要用心灵去触摸每位孩子的表现，做个智慧的班主任。第三，班主任要不断学习充实自己，提高自身素质。

班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，加强语言艺术和管理艺术，严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。

著名的教育家魏书生曾经讲过：“教师应具备进入学生心灵世界的本领，不是站在这个世界的对面发牢骚、叹息，而应该在这心灵世界中耕耘、播种、培育、采摘，流连忘返。”作为班主任的我们，也要学会在适当的时候为自己减压，调整工作中的急躁情绪。每一位班主任都希望成功，但是责任心获得成功才是成功班主任的前提，班主任有了责任心班主任、在工作过程中就会想方设法克服困难最终使自己的事业成功。

这次班主任培训学习，我充实了自己的头脑，学习了先进的教育方法，更加深刻地了解班主任工作是一项既艰苦又幸福的工作，具有挑战性，同时心态也得到了良好的改变。在以后的工作中，我要多学习教育学、心理学等教育理论，把理论用到实际工作中，全身心地投入到工作中，用自己的光和热去照亮和温暖着每一个学生的心灵。

班主任网络培训总结及收获篇七

班主任的工作是培育人、教育人塑造人的工作。始终以来，我们把班主任称为德育工，它主要是反映班主任的主要工作内容是对同学进行道德教育、思想政治教育、纪律教育等。为了切实提高班主任的整体素养和管理力量，提高我校班主任的专业素养和履行班主任工作职责的力量，建设一支高素养的班主任队伍，充分发挥在学校整体工作中的重要作用，我校始终坚持依据上级要求，组织班主任进行网络学习培训。现就班主任网络学习状况，总结如下：

班主任培训由李颜江主任统一管理、组织和支配。全部班主任参与培训。培训地点在我五楼会议室，培训通过阅历沟通，专题辅导、活动观摩等形式开展。培训活动在校领导指挥下，在辅导老师、参训老师的.共同努力下，取得了良好的效果，到达了预期的目标。

依据我校班主任培训打算，对班主任培训对象、目的、内容、组织管理、考核做了明确要求。

本次班主任培训围绕班级德育、养成教育、平安教育、后进生转化、家访工作做了具体支配，支配了一线班主任老师做了沟通，让大家共享优秀班主任的班务工作阅历。

领导高度重视班主任培训工作，李颜江主任多次指导工作，强调要建立班主任岗位制度，提高班主任整体素养，提高班主任履行工作职责的力量。

细心组织，加强培训过程的管理。一是培训前与校办公室、教务处、后勤等部门取得联系，对培训的会场布置、宣扬；多媒体是否能够正常使用；后勤保障供应进行了协调支配，保证培训过程的正常进行。二是派出专人负责事宜，严格考勤，既有纪律要求，又讲人性关怀，并将参训状况列入培训考核范围，保证培训的有序进行。

1、加强对班级工作的长远思考，内容和措施还待创新，要结合如今班级工作的特点，对解决班级成长和进展等问题进行深化探讨。

2、培训班主任的工作还要留意可持续性，对培训开展和指导有待进一步探究。

班主任网络培训总结及收获篇八

开头：我带着进一步提高知识水平，扩充知识面的愿望，开始了班主任网络培训的学习生活。为期半个多月的培训很快就要结束了，但是我们的学习还没有结束。对这次培训，我感受颇多，为自己作个总结，以期自己能在班主任工作中能取得更有成效的教育效果。

培训内容共四个模块，能过相关政策法规和未成年人思想道德建设的学习，我了解了《中小学班主任政策法规案例简析》、《学生伤害事故处理办法》、《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》、《中学班主任工作的暂行规定》等法律知识。重点学习了学生身心发展特点、影响中小学生心理健康的因素分析以及班主任基本规范、班级活动设计与组织、班级建设与管理班主任心理健康的知识。由平时的实践积累上升到一个新的理论高度。

二、如何做一名好班主任。

第一、努力提高自身素质。

作为新时期的班主任，我们每一个人都会拥有很多的机遇，同时也面临着更多的挑战。因为学生发展的社会环境和影响因素日益复杂，随着社会的发展，新生事物和先进的科学技术的产生，需要我们教师更新已有的知识储备，这无疑对班主任工作提出了更高的要求。

科技的发展带来了人们生活方式和价值观念的巨大转变，班主任教师在指导学生适应社会形成积极健康的价值观念时面临更大的挑战，如何教育和引导未成年人树立中国特色社会主义的理想和正确的世界观、人生观、价值观，培养高尚的思想品质和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人，这是特别值得我们深思的问题。

以心换心，是师亦友。有这样一句话：“最有力的教育方式是以情动人，以爱感人，以心爱人”。师爱是神圣的，其神圣之处就在于它有很强的原则性和崇高的使命感。我们对待自己的学生就要充满关心，耐心和爱心。关心学生，不仅要关心他的学习，更要关心他的思想，我们可以以聊天的方式走入他们的生活、学习，发现他们身上存在的优缺点。当他们遇到困难时能主动地询问并给与帮助，使他们真实地感受到老师是在注视着自己、关心自己。爱是教育的基础，师爱是师德的核心，师爱也称其为师魂，教师只有热爱学生才能赢得学生的尊敬，有了爱，才会用伯乐的眼光发现学生闪光点，对他们充满信心。

第二，拓展视野，优化班级。

教育既是一门科学，也是一门艺术，而艺术的生命在于创造。由于班主任工作的对象是不断发展变化的人，对人的培养没有固定可循的模式，必须通过班主任创造性的工作寻找合适的方法因材施教。我们对学生全面健康成长，担负主要任务，组建并优化班集体，是完成这个任务的重要途径。班主任要经常鼓励学生跳出书本，走进社会，善于开拓，多让他们讨论、实践，这样他们的思维就会洞开，使命感、责任感得到强化。第三、用教师人格的魅力感染学生。

我们在班主任的工作中，这种阳光的味道是不可少的。他体现在两方面：一是责任心，二是爱心。有了责任心，就会用心做事。就象全国劳动模范李素丽说的：“认真做事只能把事做对，用心做事才能把事做好。”

三、建议。

本次培训，以一种全新的方式让教师接受教育，是全自主性选择性的，对于平时工作很忙的教师来说，下班有了充电学习的良好机会。这次培训收获很大。平时，我注重积累，这次的理论培训给了我很大的提高。我希望这样的活动能够经常开展。在工作中的确遇到过很多困惑，在这里，可以找到答案。在工作中会遇到很多疑难，在这里可以找到解决的方法。这里有理论有实践，有条文有案例，让人看来觉得不枯燥，在教学之余读书来却总有所悟。的确，教育是个悟的过程，更是一个学习的过程。学习虽然结束了，但我们的学习不会结束。因为，这次学习只是一个统领性的纲要，对普遍发生的教育教学现象给予了指导，而真正的工作变数、突发情况是很多的，这就要求我们老师注重积累，学以致用，冷静地处理好各种问题。

最后，用一位老师的话说：“教育幸福取决于自己的心态与自身的能力”。愿我们都做一名“幸福的班主任”！

班主任网络培训总结及收获篇九

三十天的班主任培训学习即将结束，这次培训让我真正感受到国家，地方对教育，对老师工作，尤其是对班主任工作重视的程度，让我感到既荣耀和傲慢、更有一分刻不容缓的使命感，迫使我要努力尽职尽责的去做好班主任工作。通过这次系统的培训，我从思想上有了更高、更新的生疏，六个专题的讲解，具体的案例分析、真是感同身受，小组商量争辩，使我进步很大，也让我有紧迫感，总觉得自己缺乏的、欠缺的、要学习的实在太多了，恨不得生出三头六臂，把专家们讲的.内容都能统统装进脑海里，尽快运用到实际工作中。

通过这次培训，最重要是认真体会学习了《中学校老师职业道德规范》，并成为我以后班主任工作中的航标。还有就是用《班级管理》和《未成年人思想道德教育》对比了我在以往的班级管理工作中的得失，对我今后的班级管理工作指导性特殊大。

只是在这次学习中，由于白天工作繁忙，晚上家务繁杂，网络有时不畅通，学习过程中并没有把自己实际工作中的具体案例与理论有机结合起来，导致学习效果不抱负，让我特殊圆满，为此我期望培训结束后还能再有机会扫瞄学习专家们的讲座，并能配备相应的影像制品或教材资料作为补充学习。

虽然我基本能跟上这次学习，但由于一些客观缘由，特殊是时间紧急，要想真正学好，吃透，还是做不到。当然假如我能做一名网络教育者我确定会像我们的培训老师们那样尽职尽责做好回帖，评语各项工作的。

在这次学习活动中我也学习到了很多有阅历的优秀班主任的工作方式，给我启发关怀很大;虽然这次我没能取得最优秀的成果，但我想我确定能用实际工作的成果交一份优秀的答卷。

最终，感谢老师们的辛勤工作，你们也该休息休息了!

班主任网络培训总结及收获篇十

本学期我担任七(3)班的班主任工作，本班有51人，男生26人，女生25人，一学期来我班一位同学也没有流失。半年来，我认真负责，勤恳敬业。所以班级一直比较稳定，初步形成了良好的班风、学风。学生之间已形成了一定的竞争氛围和团结友爱的可喜局面，班级已经有了一定的凝聚力。但也有一些方面不尽人意，还需继续努力。半年来，我主要是从以下几方面入手：

一、开始，给学生立下一个规矩。

学生们从熟悉的小学校园来到中学，肯定会有种陌生感，还有一些同学因为没有进入强化班也会产生烦躁情绪，我每天留意哪些同学比较优秀，哪些同学的问题比较多，哪些同学可以通过老师的教育及时转变想法。通过观察我发现班里的学生自我管理能力很差，我就对班级工作处处留心，从小事入手，对出现的问题从严处理，我在第一次的班会课上就提出：知识改变命运，态度决定一切。请多位同学就这句话发表自己的看法，使学生们端正了态度。我还告诉大家“落后就要挨打”，只有奋进的人才会有出路。绝大多数学生的眼睛里都流露出希望，他们在学习生活中慢慢养成了不做对班级有害的事情，学习是为自己而学习，落后就要“挨打”的观念。

两个星期后，我注意对症下药，基本上就在短时间内控制了班级的各方面。

二、从小事做起，培养学生良好的学习习惯、纪律习惯和卫生习惯。

不论是在学习上还是在生活习惯上，我都要求学生养成良好的习惯。我班卫生上分为室内卫生，楼道卫生，室外卫生，专人管理并评比。学习上，要求独立按时按质按量完成，行为规范上，要求遵守一切规章制度，做文明学生。现在学习上，抄作业的人很少，学习小组能互帮互助，生活中大家都团结向上，乐于助人的多了，爱护财产的人多了，说粗话的人少了，大家都以不交作业为耻，任课老师都反映我班的变化比较大。

三、班会课延伸，树立良好的班级舆论导向。

重视班会课的作用，坚持每堂班会课都进行思想教育，树立好的榜样与典型，使学生具有集体荣誉感，使班级形成良好的风气，让学生知道对与错，好与坏。使违纪学生在学生中没有市场。违纪后会受到其他学生的舆论谴责。我发现每次用干巴巴的语言来要求某些事情，很无味，于是我就请班委成员轮流值日总结，根据我班实际发表见解，在肯定自己能行的情况下，自我约束，树立为自己而学习的目标，从学习中感受到乐趣的人越来越多，违纪的人越来越少。我组织学生开展“夸夸我班好同学”大家竞相发言，从热心肠的陈心如到调皮捣蛋的陈龙，每位同学都欣喜的发现自己原来有那么多的优点。大家的舆论导向都指向正义的一面，发现不好的事情及时向老师报告或自我解决，给我减轻了很多压力，同时也减少了不少不良事件的发生。我还利用板报根据各时期的学校要求结合本班实际帮助学生树立正确的人生观和价值观，使他们从内心能感受到父母老师的教育都是为了塑造一个出众的自己，帮助他们做一个有情有义的人。

四、从学生心底出发，适时关心学生。

对学生从严，但不可无限严，抓住学生的心是很重要的。表扬与批评同样重要，时常从生活上关心学生、与学生家长保持一定的联系，将对学生很大的帮助。我班住校生13个，人数占到四分之一，他们钱不够我先借，病了我带他们上校医室，给他们送药，发自真心的关怀使我的学生们为又我这样的班主任而自豪。

总之，班主任工作是一项复杂而有辛苦的工作，要做一个好的班主任，还必须具备一颗高度负责的心，只有这样才可能做好。今后我还应当继续努力，多向老班主任学习，争取做得更好。我想下学期我班的成绩肯定会有更大的进步!

班主任网络培训总结及收获篇十一

我带着进一步提高知识水平，扩充知识面的愿望，开始了班主任网络培训的学习生活。

为期半个多月的培训很快就要结束了，但是我们的学习还没有结束。

对这次培训，我感受颇多，为自己作个总结，以期自己能在班主任工作中能取得更有成效的教育效果。

一、理论学习。

培训内容共四个模块，能过相关政策法规和未成年人思想道德建设的学习，我了解了《中小学班主任政策法规案例简析》、《学生伤害事故处理办法》、《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》、《中学班主任工作的暂行规定》等法律知识。

重点学习了学生身心发展特点、影响中小学生心理健康的因素分析以及班主任基本规范、班级活动设计与组织、班级建设与管理班主任心理健康的知识。

由平时的实践积累上升到一个新的理论高度。

二、如何做一名好班主任

第一、努力提高自身素质。

作为新时期的班主任，我们每一个人都会拥有很多的机遇，同时也面临着更多的挑战。

因为学生发展的社会环境和影响因素日益复杂，随着社会的发展，新生事物和先进的科学技术的产生，需要我们教师更新已有的知识储备，这无疑对班主任工作提出了更高的要求。

科技的发展带来了人们生活方式和价值观念的巨大转变，班主任教师在指导学生适应社会形成积极健康的价值观念时面临更大的挑战，如何教育和引导未成年人树立中国特色社会主义的理想和正确的世界观、人生观、价值观，培养高尚的思想品质和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人，这是特别值得我们深思的问题。

以心换心，是师亦友。

有这样一句话：“最有力的教育方式是以情动人，以爱感人，以心爱人”。

师爱是神圣的，其神圣之处就在于它有很强的原则性和崇高的使命感。

我们对待自己的学生就要充满关心，耐心和爱心。

关心学生，不仅要关心他的学习，更要关心他的思想，我们可以以聊天的方式走入他们的生活、学习，发现他们身上存在的优缺点。

当他们遇到困难时能主动地询问并给与帮助，使他们真实地感受到老师是在注视着自己、关心自己。

爱是教育的基础，师爱是师德的核心，师爱也称其为师魂，教师只有热爱学生才能赢得学生的尊敬，有了爱，才会用伯乐的眼光发现学生闪光点，对他们充满信心。

第二，拓展视野，优化班级。

教育既是一门科学，也是一门艺术，而艺术的生命在于创造。

由于班主任工作的对象是不断发展变化的人，对人的培养没有固定可循的模式，必须通过班主任创造性的工作寻找合适的方法因材施教。

我们对学生全面健康成长，担负主要任务，组建并优化班集体，是完成这个任务的重要途径。

班主任要经常鼓励学生跳出书本，走进社会，善于开拓，多让他们讨论、实践，这样他们的思维就会洞开，使命感、责任感得到强化。

第三、用教师人格的魅力感染学生。

我们在班主任的工作中，这种阳光的味道是不可少的。

他体现在两方面：一是责任心，二是爱心。

有了责任心，就会用心做事。

就象全国劳动模范李素丽说的：“认真做事只能把事做对，用心做事才能把事做好。

”

三、建议

本次培训，以一种全新的方式让教师接受教育，是全自主性选择性的，对于平时工作很忙的教师来说，下班有了充电学习的良好机会。

这次培训收获很大。

平时，我注重积累，这次的理论培训给了我很大的提高。

我希望这样的活动能够经常开展。

在工作中的确遇到过很多困惑，在这里，可以找到答案。

在工作中会遇到很多疑难，在这里可以找到解决的方法。

这里有理论有实践，有条文有案例，让人看来觉得不枯燥，在教学之余读书来却总有所悟。

的确，教育是个悟的过程，更是一个学习的过程。

学习虽然结束了，但我们的学习不会结束。

因为，这次学习只是一个统领性的纲要，对普遍发生的教育教学现象给予了指导，而真正的工作变数、突发情况是很多的，这就要求我们老师注重积累，学以致用，冷静地处理好各种问题。

最后，用一位老师的话说:“教育幸福取决于自己的心态与自身的能力”。

愿我们都做一名“幸福的班主任”!

班主任网络培训总结

我有幸参加了全国知行中小学班主任培训，学习如何做好班主任工作。

我作为一名教师在如何做好班主任工作方面，身在一线很多时候感到无助和迷茫。

这次培训给了我一个很好的机会，让我受益匪浅，得到了很多。

首先，管理理念方面。

通过六个模块的学习，我感觉受益最多的就是我的教育观。

以前，我总是以为当班主任师道尊严为主，班里看似秩序井然，没有什么安全问题就可以了。

可是，现在我发现：班主任是学生班级工作的直接组织者、教育者和领导者。

是学生健康成长的引路人，是联系班级与各任课教师的纽带，是沟通学校家庭和社会的桥梁，是学校思想政治工作的骨干力量。

“教育的艺术不在于传播知识，而在于唤醒、激发和鼓舞。

”如果我们教师只懂得传播知识，那就是标准的教书匠。

“师者，传道、授业、解惑也，”要想做一个好老师，就要走进学生的心灵，讲求工作的艺术性。

苏霍姆林斯基说：“教育的任务首先是了解孩子，而为了了解孩子，就应该不断地观察、研究。

不了解孩子，不注意发生在他们内心深处的复杂活动，我们的教育就是盲目的，因此也就是没有意义的。

”而人的心灵是一个极其宽广、复杂、多变的世界。

面对几十个性格各异、不断变化发展的孩子，怎样走进他们的心灵世界，找到属于他们的那片沃土，播下适宜他们成长的那粒种子，这是至关重要的。

其次，要注重学生的全面发展。

在教学中除关心学生的健康成长外，我还要对学生进行必要的思想品德教育以及不同兴趣爱好的培养，使学生学会尊重，学会感恩，学会珍惜，力求每个孩子在智育和德育上得到应有的发展，成为合格的人材。

还要注重学生不同的生活感受和不同的表现形式的培养，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。

有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性，并鼓励学生多读课外书，拓展知识面。

让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。

让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大调动学生的学习积极性，相应提高课堂教学效率。

再次，班主任要以人格力量引导人和教育人。

全国优秀班主任李镇西说：“教育是心灵的艺术。

”作为教育工作者的我们是教育的领路人。

而学生是教育的主体，是我们进行教育工作的对象。

学生是有思想，有逻辑的人，我们不能片面的要求他们去做我们所要求的。

同时，教育的方式也不能是灌输式教育，我们需要和学生进行心灵上的沟通，互相尊重，互相了解的`进行教育。

俄国教育家乌申斯基说过：教师的人格就是教师的一切。

心理管理的关键是让学生通过对班主任言行表现感受班主任的高尚人格、良好的品德和充实的力量，而不是只看到他的言语多么动听，宣言多么精彩。

班主任既是学生的师长，又是学生人格的塑造者，班主任的人格对学生来说是一种心灵的醒悟，这就需要我们时时的要求自己，规范自己。

作为新世纪的班主任，我们应该具备可以解决学生的心理健康问题的能力。

但是，从目前来看，我们的班主任在心理健康辅导方面十分欠缺。

班主任作为一个班级的领导者、组织者。

必须经常进行自我反省，博古通今，多读书，多看报，准确地把握自己的心理状态，及时调整并保持良好的、积极向上的心态。

养成终身学习的习惯，不断更新教育观念，不断接受继续教育，完善知识结构，了解最新信息动态，才能走在学生前面，才能为现代的学生“传道、授业、解惑”，才能寻求新的发展，才能真正拥有心理上的安全感。

最后，要学生充分培养和利用班干部

一个班集体中，班干部也起到很大的作用，他们对同学的作用也最为直接。

通过他们团结、带动其他集体成员，沟通信息，协调动作，开展集体工作。

作为同龄人，在班级学生中的作用往往是班主任不可替代的。

一般地说，一批好干部可以带出一个好的班集体;反之亦然。

因此，选拔和培养好班干部，使之形成坚强的集体核心，是班集体建设的一件大事。

当然，培养学生的管理能力，尽量扩大面积不能只表现在有几个孩子身上。

心得：班主任要实现班级的科学管理

现在的孩子已经不会乖乖的听话了，因而，我们更需要科学的来管理班级。

所谓科学管理，特指通过分析研究，明确职责分工，制定工作标准，有效地利用人力、物力、财力等资源的一种管理理论与方法。

“小公主”和“小皇帝”们在家太受关注，但是学校的班级制，使得老师不可能只关注一个学生。

他们的心里会受不了。

再者，他们在家是衣来伸手饭来张口，那种成功的喜悦感很少有，责任心和义务感也不强。

对学生施行人人有事做，时时有人管，事事有人人做的办法，使得他们能提高以上各方面的能力。

我们班有个学生，他非常的热情，想为班里做点事，不过因为个人原因不能及时如愿。

针对这个情况，我把班里的图书管理工作交给了他。

他非常的兴奋，新官上任肯定会遇到很多的问题。

我提议让大家帮助他。

经过一段时间以后，他做得也相当不错。

不再觉得自己一无是处了。

每个孩子都想成为别人眼中的明星，我们应该及时的给他们机会，同时也能够制约他们的任意妄为。

因为，管理别人不是一件容易的事情，试过之后更能体会到别人的难处。

班主任工作必须是责任心、爱心、事业心的有机结合。

班主任要高度重视自身成长，要拼命地成长，对于社会经济而言，发展是硬道理，对于班主任个体生命而言，成长是硬道理，我们学校里面老师都熟悉这样一句话，只有教师好好学习，学生才能天天向上。

班主任网络培训总结及收获篇十二

今年我接任八年级(2)班的班主任工作。为了让学生在中学的时间里，学到更多的本领，发展自己的个性，提高个人的素质，我将尽我最大的努力，教导学生认识自己提高自己。针对本班情况，现将工作计划如下：

一、指导思想。

坚持以党和国家的教育方针为指南，遵循学生的身心发展规律，在学校政教处的领导下，全面贯彻执行素质教育，提高学生各方面的素质、特长，为学生的发展和健康成长创造良好的环境氛围。

二、工作目标。

1.抓好升旗、早操、值日、卫生、墙报、行为规范等，力争在各项评比中获取名次。

2.全面提高学生的学习成绩，争取全班各科平均成绩比上期末提高。

3.鼓励学生参加各科竞赛，并取得好名次。

4.加强后进生的转化工作，争取使后进生在学习和纪律方面都有进步。

三、班级基本情况：

本班共有60名学生，其中有男生23人，女生37人。住宿生共有23人(男12;女11)。通过上一学年的努力，学生在纪律、学习、卫生上都有不少的进步，有一定的集体荣誉感，关心集体，对集体有一定的深厚感情，特别是班干和团员都能爱护集体出发，努力学习，积极工作。班内已建立了较规范和自主的管理体系，班风和学风有了良好的势头。不过也有部分学生相对比较调皮、较缺上进心，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。

四、本学期工作重点：

大力指导学生干部工作，依靠干部及班集体的力量，形成良好的班风、学风。

加强后进生的教育转化工作，用“激励教育”、“成功教育”等科学手段，引导、转化后进生。

组织学生进行安全、卫生、纪律、法制、理想及爱国主义、集体主义等思想教育;广泛开展爱校、爱班等活动;学习“校规”、“版规”，切实落实《中学生守则》和《中学生日常行为规范实施细则》。

严格实施学生德育操行量化考核制度，安制定好《德育操行量化考核细则》等班规并严格实行。利用班会课或课余时间开展形式多样的主题班会，丰富学生业余生活。

五、工作内容。

1、确立班级体的奋斗目标：思想上健康成长，纪律上我为榜样，学习上力争上游，言行规范，活动积极。

2、在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格;。

通过各种方式，端正学生的学习动机和态度，指导他们掌握科学的学习方法和良好的学习习惯。经常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学情，做好协调工作。

3、面对全体学生，要顾全大局，做到抓两头促中间;。

6、力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进。

7、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。

8、健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。

六、具体措施。

1、充分利用班会向学生进行思想教育。

2、发挥干部的作用，师生共同管理班级。班干部作为班级核心力量，分别负责各项工作，如“学习委员负责指导总结科代表的工作”“劳动委员负责指导督促值日组长的工作”等。

3、充分利用班会课向学生进行教育。

4、抓住每一次检测考试，及时进行总结，指导，鼓励。

5、借学校各种活动进行专题教育。

6、抓好期末复习，迎接期末考试。

7、每月活动有主题，安全卫生学习纪律常抓不懈。

附：活动安排。

第一周：学生报到，分发学习生活用品，调整座位和宿舍床位;参加第一次升旗仪式和开学典礼。召开“欢迎回校”主题班会。

第二周：组建班委会并召开第一次班委会。初步确定各位班干的班级工作的职责范围、数量、标准以及工作关系。板报“教师节快乐”

第三周：结合班级主题会议，发动全体学生共同探讨礼貌，仪容仪表问题。

第四周：如何做一个文明守纪律的中学生。文明宿舍评比。

第五周：文明课室评比。安全教育：防火用电。

第六周：主题教育：热爱祖国、学会做人、学会学习、学会发展。

第七周：学习的计划性教育：指导学生有针对性有目的地指定切合实际的各科学习计划。加强安全纪律教育。

第八周：时间管理教育：让学生树立热爱青春时光、珍惜时间的观念，掌握科学的时间管理方法。合唱比赛。

第九周：期中考试动员、考风考纪教育。复习迎考。文明课室评比。

第十周：组织期中考试。

第十一周：期中考试得失谈：明确学习目的。外出参观活动或野外活动。

第十二周：墙报“普法知识”，布置校运动会有关事宜。文明宿舍评比。

第十三周：理解父母、孝敬父母思想道德教育：校运会。

第十四周：班风班纪反思整顿：对开学以来班级情况进行总结并对各方面措施进行及时完善和调整。主题教育：发掘潜能，和谐发展。

第十五周：环境教育专题。墙报“环境教育”和“学习方法”

第十六周：挫折教育：“强者之路”心理品质系列教育。文明宿舍评比。

第十七周：主题班会：学习经验交流会。

第十八周：主题教育：新的.开始，新的希望。非统考科目期末考试。

第十九周：班务费结算。期末考试动员、考风考纪教育。复习迎考。

第二十周：复习迎考。文明宿舍评比。

第二十一周：期末统考，考试分析。

第二十二周：散学礼暨安全教育。

班主任网络培训总结及收获篇十三

首先与学生贴心交流，做到更加有效的沟通。通过对视频的学习让我了解所教学生普遍的心理特点，掌握了和学生建立和谐关系的技巧与方法，运用所学知识与学生交流，更加容易走进学生的内心，切中问题本质，与学生进行有效的沟通，而课程中有实践意义的案例的解析指导了我如何恰当的运用理论知识解决实际问题。

然后与家长建立良好沟通，形成教育合力。学生性格各异，家长也有不同类型，与家长良好的沟通，可以让教师的工作事半功倍。在与家长沟通时不要过多的去说学生好与坏，而是结合学生的情况给家长合理的建议以及正确家庭教育的方法，帮助家长树立正确的家庭教育观念，与家长有技巧的沟通，取得家长对教师工作的'理解和信任，形成家校教育合力。

需要我们通过各种学习途径，不断提神自身育人水平；班主任工作是一门艺术，它将教师的智慧、爱与严融入到日常的点滴工作之中，目的是让孩子们健康快乐的成长。班主任工作任重道远，在以后的工作中多多总结经验，向优秀班主任学习好的经验，争取将班级管理的越来越好！

班主任网络培训总结及收获篇十四

我带着进一步提高知识水平，扩充知识面的愿望，开始了班主任网络培训的学习生活。为期半个多月的培训很快就要结束了，但是我们的学习还没有结束。对这次培训，我感受颇多，为自己作个总结，以期自己能在班主任工作中能取得更有成效的教育效果。

培训内容共四个模块，能过相关政策法规和未成年人思想道德建设的学习，我了解了《xx案例简析》、《xx处理办法》、《xx的意见》、《xx的暂行规定》等法律知识。重点学习了学生身心发展特点、影响中小学生心理健康的因素分析以及班主任基本规范、班级活动设计与组织、班级建设与管理班主任心理健康的知识。由平时的实践积累上升到一个新的理论高度。

第一、努力提高自身素质。

作为新时期的班主任，我们每一个人都会拥有很多的机遇，同时也面临着更多的挑战。因为学生发展的社会环境和影响因素日益复杂，随着社会的发展，新生事物和先进的科学技术的产生，需要我们教师更新已有的知识储备，这无疑对班主任工作提出了更高的要求。

科技的发展带来了人们生活方式和价值观念的巨大转变，班主任教师在指导学生适应社会形成积极健康的价值观念时面临更大的挑战，如何教育和引导未成年人树立中国特色社会主义的理想和正确的世界观、人生观、价值观，培养高尚的思想品质和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人，这是特别值得我们深思的问题。

以心换心，是师亦友。有这样一句话：“最有力的教育方式是以情动人，以爱感人，以心爱人”。师爱是神圣的，其神圣之处就在于它有很强的原则性和崇高的使命感。我们对待自己的学生就要充满关心，耐心和爱心。关心学生，不仅要关心他的学习，更要关心他的思想，我们可以以聊天的方式走入他们的生活、学习，发现他们身上存在的优缺点。当他们遇到困难时能主动地询问并给与帮助，使他们真实地感受到老师是在注视着自己、关心自己。爱是教育的基础，师爱是师德的核心，师爱也称其为师魂，教师只有热爱学生才能赢得学生的尊敬，有了爱，才会用伯乐的眼光发现学生闪光点，对他们充满信心。

第二，拓展视野，优化班级。

教育既是一门科学，也是一门艺术，而艺术的生命在于创造。由于班主任工作的对象是不断发展变化的人，对人的培养没有固定可循的模式，必须通过班主任创造性的工作寻找合适的方法因材施教。我们对学生全面健康成长，担负主要任务，组建并优化班集体，是完成这个任务的重要途径。班主任要经常鼓励学生跳出书本，走进社会，善于开拓，多让他们讨论、实践，这样他们的思维就会洞开，使命感、责任感得到强化。第三、用教师人格的魅力感染学生。

我们在班主任的工作中，这种阳光的味道是不可少的。他体现在两方面：一是责任心，二是爱心。有了责任心，就会用心做事。就象全国劳动模范xx说的：“认真做事只能把事做对，用心做事才能把事做好。”

班主任网络培训总结及收获篇十五

在网络培训的日子里，我的大部分时间都归于电脑前，我每天流连其中。一个个专题学过来，生怕漏掉些许的精华，写评论努力做到客观而实在。我按要求保质保量地完成规定的作业和评论数，参与在线研讨，下面和大家沟通下我的心得体会：首先，我很享受网络培训带给我的奇特。在日复一日的细琐工作中，还有机会坐下来倾听他人的教育，反思自己的教学行为，还能彼此间真诚沟通学习心得，共同共享教学资源，进而重新端详自己从事的教学行为，这就是工作的奇特。

其次多沟通才能常进步。肖伯纳说，“假如你有一种思想，我也有一种思想，而伴侣之间相互沟通思想，那么，我们每个人就有两种思想了”。但我觉得我们很可能不单单由于沟通有了两种思想，我们特殊有可能在沟通的过程中产生多种思想。在研修中把自己的心得，研修日志记录下来，让别人读，他人有了自己的.收获；我给别人评论，回复或者参与班级研讨和在线研讨，每一次沟通都是学习和进步，沟通让我们收获更多的思想，也结交更多志同道合的好友。

第三、重实践和反思。我总以为做一个优秀的一线老师只要上好课，教好同学就可以了。如今我才明白，没有深厚的积淀，何来“腹有诗书气自华”。人应当是活到老学到老。每一期每一模块的学习要反复地听，并记录要点，结合我校如今开展的“小组互助式”高效课堂的争辩课题，不断进行实践和反思。

通过学习让我知道：一个真正的语文老师能很好地把握教材，能游刃有余地驾驭课堂，能以启发性的语言去点燃同学才智的火花，能以布满激情的声音去引领同学踏上宠爱母语的欢快旅程。一个真正的语文老师的任务不仅仅是教会同学学到语文学问，更重要的是借助语文这个百科之母去打开同学的视野，让同学把自身的潜能发挥出来，全面提升同学的素养，培育同学的人文情怀，让同学做一个有文化有品位的人。

总之在研修中学问得到提升，思想得到升华，头脑得到充实的同时，情感也时时受到关爱暖流的滋润。感谢这次心灵沟通的沙龙——远程研修！

班主任网络培训总结及收获篇十六

网络学习快接近尾声了，时间虽然短暂，但对我的影响却是深远的：提升了自己的综合素养，拓宽了自己的眼界，结交了一批生疏却生疏的伴侣。现将这段时间以来的学习做一小结。

通过这次培训，我知道了师德师风的真正含义：所谓师德，即老师的职业道德，它的内涵特殊丰富。而为人师表者的品德，至少应包含负责的敬业精神和对教育对象的真诚关爱，它是老师和一切教育工在从事教育活动中必需遵守的道德规范和行为准则；师风，是老师这个行业的风气风气、爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦等。只有每个老师重视自身的师德师风建设，学校的政治面貌才会焕然一新，才会从根本上教育同学做一个爱学习，懂礼貌，具有团结合作意识，遇事主动想方法解决，做一个健康，欢快，阳光的少年。

陶行知先生曾说：“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来的，才能到达心的深处。”做为老师，我们应当首先具有爱心。把同学当做自己的孩子来对待，当你戴着爱的眼镜看同学时，你会发觉每个孩子都特殊可爱，每个孩子都各具特色、不同凡响。当你用温存的眼神提示同学，他做了不该做的事时，他会觉得不好意思，并马上改正，认真听课；当你间或用手轻轻摩挲同学的背或头，并轻言细语和他沟通时，他会用羞怯或快活的表情来传达他的愉悦。

此外，老师的爱心必需升华成一种一视同仁、不偏不依的爱，要关怀同学，做同学的伴侣、伙伴、引路人。做到对每一位同学负责，擅长发掘每一位同学的个人潜能，不断发掘同学的闪光点。俗话说得好：种瓜得瓜，种豆得豆，当你播撒下爱的种子在同学们的心中，你最终会得到同学们的拥护和爱戴，而同学们也会在爱的沐浴下健康欢快的成长，做一个体格、人格都健全的人。

老师的责任也是重大的。在每个学校，都把同学的平安教育放在工作的第一位，是工作的重中之重，平安包括人身平安和心理平安。老师除了日日讲同学在校的平安之外，还时时提示同学们留意校外的平安及应对措施。老师也要关注同学的心理健康，近年来，同学的心理健康越来越引起人们的关注，中同学违法犯罪现象呈上升趋势，这都与同学的心理健康有关，学校应把心理健康作为学校重要工作来抓，尤其是老师，发觉同学有心理方面的`问题，要正确的引导，的确让同学健康成长。

二是不挖苦、挖苦、卑视、惩处同学，尤其是问题同学，要有耐烦，更要有爱心，不要动不动就训斥、挖苦、卑视、体罚同学，三是全面评价同学。几乎每个同学身上都有其闪光点，老师有擅长观看了解，老师；全面了解同学优缺点，客观、公正、全面评价同学；不要只用成果分数来评价同学，同学要德智体美劳全面进展。

全面评价同学。几乎每个同学身上都有其闪光点，老师有擅长观看了解，老师；全面了解同学优缺点，客观、公正、全面评价同学；不要只用成果分数来评价同学，同学要德智体美劳全面进展。

要做新时代的创新型老师。我们不仅要有驾驭课本教材的力量，也要有推陈出新的创新意识，要有宽敞的眼界和敏锐的洞察力，这就要求老师多学习、多沟通、多尝试、多质疑。要有不满足现状的、奋勉向上的精神，能不断激发自己的创新意识去开展教学活动。

班主任网络培训总结及收获篇十七

为期近一个月的班主任网络培训即将结束，在这段时间里关于班主任各方面课程的学习让我获益良多，许多工作期间的困惑在课程学习过程中得到解决，心理健康教育、思想道德教育以及班主任工作相关理论知识的学习指导着自己今后更好的完成班主任的工作。现将学习收获总结如下：

首先与学生贴心交流，做到更加有效的沟通。通过对视频的学习让我了解所教学生普遍的心理特点，掌握了和学生建立和谐关系的技巧与方法，运用所学知识与学生交流，更加容易走进学生的内心，切中问题本质，与学生进行有效的沟通，而课程中有实践意义的案例的解析指导了我如何恰当的运用理论知识解决实际问题。

然后与家长建立良好沟通，形成教育合力。学生性格各异，家长也有不同类型，与家长良好的沟通，可以让教师的工作事半功倍。在与家长沟通时不要过多的`去说学生好与坏，而是结合学生的情况给家长合理的建议以及正确家庭教育的方法，帮助家长树立正确的家庭教育观念，与家长有技巧的沟通，取得家长对教师工作的理解和信任，形成家校教育合力。

需要我们通过各种学习途径，不断提神自身育人水平；班主任工作是一门艺术，它将教师的智慧、爱与严融入到日常的点滴工作之中，目的是让孩子们健康快乐的成长。班主任工作任重道远，在以后的工作中多多总结经验，向优秀班主任学习好的经验，争取将班级管理的越来越好！

班主任网络培训总结及收获篇十八

我带着进一步提高学问水平，扩充学问面的愿望，开头了班主任网络培训的学习生活。为期半个多月的培训很快就要结束了，但是我们的学习还没有结束。对这次培训，我感受颇多，为自己作个总结，以期自己能在班主任工作中能取得更有成效的教育效果。

培训内容共四个模块，能过相关政策法规和未成年人思想道德建设的学习，我了解了《xx案例简析》、《xx处理方法》、《xx的意见》、《xx的暂行规定》等法律学问。重点学习了同学身心进展特点、影响中学校生心理健康的因素分析以及班主任基本规范、班级活动设计与组织、班级建设与管理班主任心理健康的学问。由平常的实践积累上升到一个新的理论高度。

第一、努力提高自身素养。

作为新时期的班主任，我们每一个人都会拥有很多的机遇，同时也面临着更多的挑战。由于同学进展的社会环境和影响因素日益冗杂，随着社会的进展，新生事物和先进的科学技术的产生，需要我们老师更新已有的学问储备，这无疑对班主任工作提出了更高的要求。

科技的`进展带来了人们生活方式和价值观念的巨大转变，班主任老师在指导同学适应社会形成主动健康的价值观念时面临更大的挑战，如何教育和引导未成年人树立中国特色社会主义的抱负和正确的世界观、人生观、价值观，培育高尚的思想品质和良好的道德情操，努力培育有抱负、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面进展的中国特色社会主义事业建设者和接班人，这是特殊值得我们深思的问题。

以心换心，是师亦友。有这样一句话：“最有力的教育方式是以情动人，以爱感人，以心爱人”。师爱是神圣的，其神圣之处就在于它有很强的原则性和崇高的使命感。我们对待自己的同学就要布满关怀，耐烦和爱心。关怀同学，不仅要关怀他的学习，更要关怀他的思想，我们可以以谈天的方式走入他们的生活、学习，发觉他们身上存在的优缺点。当他们遇到困难时能主动地询问并给与关怀，使他们真实地感受到老师是在凝视着自己、关怀自己。爱是教育的基础，师爱是师德的核心，师爱也称其为师魂，老师只有宠爱同学才能赢得同学的敬重，有了爱，才会用伯乐的目光发觉同学闪光点，对他们布满信念。

其次，拓展视野，优化班级。

教育既是一门科学，也是一门艺术，而艺术的生命在于制造。由于班主任工作的对象是不断进展转变的人，对人的培育没有固定可循的模式，必需通过班主任制造性的工作查找合适的方法因材施教。我们对同学全面健康成长，担负主要任务，组建并优化班集体，是完成这个任务的重要途径。班主任要经常鼓舞同学跳出书本，走进社会，擅长开拓，多让他们商量、实践，这样他们的思维就会洞开，使命感、责任感得到强化。

我们在班主任的工作中，这种阳光的味道是不行少的。他表达在两方面：一是责任心，二是爱心。有了责任心，就会认真做事。就象全国劳动模范xx说的：“认真做事只能把事做对，认真做事才能把事做好。”

班主任网络培训总结及收获篇十九

通过这次培训，最重要是用心体会学习了《中小学教师职业道德规范》，并成为我以后班主任工作中的航标。还有就是用《班级管理》和《未成年人思想道德教育》对照了我在以往的班级管理工作中的得失，对我今后的班级管理工作指导性非常大。

只是在这次学习中，由于白天工作繁忙，晚上家务繁杂，网络有时不畅通，学习过程中并没有把自己实际工作中的具体案例与理论有机结合起来，导致学习效果不理想，让我非常遗憾，为此我希望培训结束后还能再有机会浏览学习专家们的'讲座，并能配备相应的影像制品或教材资料作为补充学习。

虽然我基本能跟上这次学习，但由于一些客观原因，特别是时间紧张，要想真正学好，吃透，还是做不到。当然如果我能做一名网络教育者我一定会像我们的培训老师们那样尽职尽责做好回帖，评语各项工作的。

在这次学习活动中我也学习到了许多有经验的优秀班主任的工作方式，给我启发帮助很大;虽然这次我没能取得最优秀的成绩，但我想我一定能用实际工作的成绩交一份优秀的答卷。

最后，谢谢老师们的辛勤工作，你们也该休息休息了!

班主任网络培训总结及收获篇二十

假期的班主任远程培训，让我收获颇多，受益匪浅。一是足不出户就能利用网络轻松学习,二是节省了时间和精力,三是节省了不小得额外开支。这次学习不仅使我从理论上重新认识了班主任工作的内涵，更从一些优秀班主任的案例实践上，给了我处理班级事务的启示。我将在今后的工作中，自觉运用学到的知识和方法，来指导工作，不断学习、反思、总结，努力做好班主任工作。通过这次学习，使我认识到作为一个班主任要做到以下几个方面：

爱是无私的，是平等的，是面对每一个学生的。只有做到了平等的爱每一个学生，才会去尊重学生，信任学生。而这一点正是做好班主任工作的基础。学生只有感受到老师的爱，才会愿意接受老师的教育，正所谓“亲其师，信其道。”我们的教育才会取得预期的效果。

作为老师要树立正确的学生观，也就是要尊重学生的人权，学生的独立性，学生的差异性，不要用成人的是非观念判断学生，孩子是一个成长中的人，虽然会犯这样那样的错误，但是在人格上完全与自己平等，具有令人憧憬的未来。所以我们要像对待我们的同事那样来尊重学生，与他站在同一个角度上看待他的世界，走进他的心里，多给予孩子们需要的尊重、信赖、理解、宽容与等待。

通过学习使我认识到班主任的职责就是培养健康的班集体和精神健康的人。班主任是一份十分辛苦的工作，要与几十名学生打交道，操心费力，但是从许多的优秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其乐无穷的。这源于一份强烈的责任心，对班级负责，对学生负责，更是对自己良心负责。对每一个老师来讲，你的学生可能在你的班级里是百分之一，但在每一个家庭来讲，这个孩子就是百分之百!就是父母头顶上的一片天!”所以，我们必须要责任心，认真工作，为每一个学生负责，尽心尽力，不求回报，对得起自己的良知，一切以学生为中心，牢牢树立为学生服务的思想，踏实做好班主任的本职工作。

教师的智慧，独特的工作方法，宝贵的工作经验是万万不可缺少的。好的教育不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块打磨成美丽的鹅卵石。教师要因材施教，遇到突发事件，光有爱心和责任心是不够的，还要讲求方法，因为我们工作的对象是人，每一个学生都是不同的个体，所以在处理问题时要讲方法。其根本的原则就是既能处理好问题，又不能伤害学生的自尊。

通过本次的学习，使我认识到只有从读书学习和在工作实践中勤于探究、及时反思、善于总结,才能更好地教书育人!

我参加了“山东省滨州市中小学班主任远程培训”。在培训过程中，我收获颇多，了解了很多较成功的管理经验，这次班主任培训，可以说是紧张而有序、愉快而充实。培训让我们进一步明确了班主任工作的职责和意义，拓宽了班主任工作的思路，学习到了班主任工作的优秀经验;并让我懂得了如何更科学合理的做一名优秀的班主任，如何用有效的方法管理班级，做学生们欢迎的教师。

这次培训共有6个模块，48个专题的内容，涵盖了班主任工作的方方面面。每个模块的内容充实，丰富，有视频课堂、专题讲义、案例研讨、扩展资料、作业考核、思考习题、专家答疑等。每一个模块的讲座，有生动的案例，也有精辟的理论分析。培训让我受益非浅，也对以后的班主任工作充满了信心。

我担任班主任工作有十几年，这期间有成功和喜悦;也有失败和烦恼。只有用一分为二的观点来看待自己工作中的优缺点，才会不断成长和进步，只有坚持不断地学习，取人之长，补己之短。自己的工作方法和工作能力才会逐渐提高，班级管理、学生管理的思路才会更加敏捷。“传道、授业、解惑”的思想意识才会进一步增强。作为一名班主任要想真正完成“传道授业”的根本任务，必须树立终生学习的观念。不断加强自身道德修养、业务能力的提高。切实爱岗敬业;真诚关爱学生;扎实教书育人;厉行为人师表。一个好的班主任应是一切美好的化身合资防的榜样。他必须具有高尚的道德、远大的理想、严实的行为，并以此来影响学生、感染学生。从而促进师生关系的和谐、健康发展。只有这样，才能为做好班级工作打下一个良好的基础：才能做好班主任的每一天，每一学年，才能做好班主任与每次活动、班主任于每个班级、班主任于每个学生等。才能使班级工作良好持续到地发展。

作为一个班主任应当懂得：爱是阳光，爱是雨露，爱是春风，爱是鲜花，爱是关心，爱是帮助。尤其是小学生，犹如刚刚出土的幼苗，对他们的教育，班主任必须做到和风细雨。因为他的成长，需要和风，需要细雨，倘若是粗风细雨，会把他们摧毁，甚至夭折。尤其对学困生的辅导、教育，班主任应付出加倍努力和关爱，班主任对他们的爱，不仅仅是在口头上，也不仅仅是生动的比喻、优美的词汇，他必须是一种实实在在的行动，是一种无私的奉献。应牢牢记住，班主任的爱不应是偏狭的爱，他应当博大、宽容，应当面向全体学生。面向学生的每一个方面。班主任的爱应贯穿于整个班级工作的始终。尤其是自己面对的是天真活泼的小学生，作为班主任，必须像园丁一样，对它们倍加关怀和培养。要看到他们的成长和进步，要善于发现学生的闪光点，要“一碗水端平”，绝不能用一成不变的眼光看待后进生。做后进生的工作要“晓之以理，动之以情”，要用爱的真情换来学生对班主任。

作为学生的“引路人”，班主任必须既有广博的知识又有深厚的文化内涵。班主任首先是老师，而教师在学生眼里是神圣的，应该什么都懂。因此，教师只有具备广博的学识，才能取得学生的信任，在教学中才能回答学生千奇百怪、各种各样的提问，讲课做到深入浅出、风趣有味，也才能和学生建立民主、平等、融洽的师生关系，从而促进班级工作的开展。为此，班主任平时要加强自身学习，多读各类有益书籍、报章杂志，要把各方面的有益知识，恰当地安排在教学中，从而拓宽学生的知识，增强教师的感召力。

总而言之，此次培训犹如一场及时雨，滋润了处在迷茫困惑中我们快要干涸的心田;犹如一盏明亮的指路灯，为我们指明了班主任专业成长的正确方向;犹如一艘大海中的航船，载入我们驶向知识的海洋。确实让我受益匪浅。我将秉承班主任培训的精神，由量变到质变，管理好班级争做一名优秀的教育工作者。实现自己的人生价值。