教案是教学设计的关键,能够提供具体的教学内容和组织方式。教案中的教学设计要符合教学目标和课程标准的要求。这些教案范例包括不同学科和不同教学阶段的案例,适用于多种教学场景。
托班手工教案小刺猬篇一
我在市场买了一只小刺猬,带到幼儿园和孩子共同观察。孩子们非常喜欢小刺猬,我想孩子们这么喜欢小刺猬,不如动手来做小刺猬吧。我决定用橡皮泥作为主要教学用具,以谜语的形式导入课题,给幼儿讲解《小刺猬》一课。
1、培养幼儿爱护小动物的意识。
2、教导幼儿学习团、捏、粘的技能。
3、训练幼儿使用橡皮泥和辅助物塑造小刺猬。
4、提高幼儿的审美能力和动手能力。
活动难点:小刺猬的嘴不好捏,注意观察,重点指导。
用谜语引出小刺猬—观察实物小刺猬—团捏小刺猬—呈现小刺猬。
1、小刺猬一只,捏好的小刺猬一个、有草地的活动背景一副。
2、操作材料:橡皮泥、牙签。
1、以猜谜语的形式导入活动,引起幼儿的兴趣。
小货郎,不挑担,
背着针,满地窜。
(谜底:刺猬)。
2、呈现真实的小刺猬,让幼儿观察,并说说小刺猬的特征。
小刺猬有黑黑的眼睛,尖尖的嘴巴,背上有长长的刺,而且刺都是朝一个方向倾斜的。小刺猬用背上尖尖的刺来运食物。
3、出示捏好的小刺猬,示范小刺猬的制作方法。
(1)先将橡皮泥在手中团成圆球行,再将泥球稍压扁。
(2)将一端拉伸成刺猬的鼻尖。
(3)用牙签从刺猬身后向头部顺一个方向斜插在小刺猬的背上。
(4)用黑色橡皮泥做刺猬眼睛。
4、巡回指导幼儿制作。注意提醒幼儿小刺猬的嘴要捏尖,重点辅导要顺着一个方向在背上插刺。
5、讲评,比一比谁做的小刺猬最形象。
6、在背景上展示活动成果,让幼儿体验成功的喜悦。
活动延伸:
让小朋友自由捏一些自己喜欢的小动物。
活动反思:
本次活动,我从孩子们喜爱的橡皮泥入手,加强泥工教学,锻炼孩子的动手动脑能力,提高他们的想象力和创造力。首先引导孩子们通过观察刺猬,讨论并说出刺猬的外形特征。身体是长圆形的,一头尖一头圆,尖的一头是刺猬的头,背部长满了刺。其次通过语言讲述刺猬的本领,熟透的果子掉在地上,刺猬看见后会很快在地上打个滚,这样,果子就会扎在它背部的刺上。最后展现幼儿的作品,比一比谁做的小刺猬最形象,以此引起幼儿的兴趣。爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师”。兴趣就是动力,幼儿有了浓厚的兴趣,做出来的刺猬才更生动形象。在今后的泥工活动中,可以多投放一些辅助材料供幼儿使用,帮助和引导幼儿发现各种物品的特点和用途,逐步提高孩子的审美能力和动手能力。
托班手工教案小刺猬篇二
1.在教师的提示、帮助下,学习将平面小鱼贴在作业纸空白处。
2.在教师示范及自我语言提示下,学习用食指蘸少量糨糊。
3.学习使用糨糊等粘贴材料,知道不用手抓糨糊,手指用过糨糊后要在抹布上擦干净。
1.幼儿人手一张画有鱼缸轮廓的作业单,用各色彩纸剪成各种形状的鱼。(每名幼儿3—4张。)
2.教师教具作业单和各种形状的鱼卡片,内容同幼儿学具,放大2——3倍。
3.糨糊、抹布,每组两份。
1.出示操作材料,以游戏情境引起幼儿的兴趣。
(1)出示彩色瀣地卡片。(看,谁来了)
(2)出示教具作业单。(小鱼要回家了,它们的家在哪里?)
(3)教师介绍小鱼的家。
(4)幼儿尝试将小鱼送进鱼缸,帮助幼儿了解“家”的含义。
(5)教师将手松开,引导幼儿发现小鱼会掉下来,并出示糨糊。
2.教师引导幼儿学习活动的玩法和操作规则。
3.幼儿自由操作,教师巡回指导。(提醒幼儿糨糊不要抹的太多)
4.展示、欣赏作品。
托班手工教案小刺猬篇三
小刺猬(小班美术:短线条)。
:1.通过故事引出小刺猬的特征,初步了解小刺猬的刺。
2.能够初步学会用短线条表现刺猬的刺,并且是从刺猬的身上往外长。
3.体验为小刺猬添刺的快乐,逐步养成正确的握笔姿势和坐姿。
准备:自制刺猬手偶一个,电子故事大书《会走路的水果树》,
身上有刺的刺猬大图一张,身上无刺的刺猬大图一张,
身上无刺的刺猬图人手一张,小红苹果人手2个,蜡笔人手一盒。
(一)出示刺猬手偶,并讲述故事,引起幼儿兴趣。
(1)师(出示手偶):“这是谁呀?我们和他打个招呼吧!”
(2)教师用电子大书给幼儿有感情的讲述故事《会走路的水果树》,
(二)出示两种不同的刺猬,让幼儿进行观察,教师示范画。
(1)教师(出示有刺的刺猬大图):“这是一只可爱的小刺猬,他身上有许多什么啊?”
不同啊?它少了什么?我们一起来帮他添上美丽的刺吧!”
(3)教师边念儿歌讲解边在黑板示范画。
(许多、从身上长出来、尖尖的、短短的、一点一点的画。)。
(4)教师带领幼儿徒手画刺,并念儿歌。
(5)请个别幼儿上黑板尝试画。
(三)幼儿操作,自己给刺猬添刺,教师给予适当帮助。
(1)教师在幼儿操作之前提出要求:可以用自己喜欢的颜色,要给刺猬把刺添满,并且刺。
要从刺猬的身上长出来(从下往上画),短短的。
(2)教师:“那让我们一起给小刺猬添上美丽的刺吧!”
幼儿开始作画,教师纠正幼儿错误的坐姿和握笔姿势。
(四)欣赏幼儿作品,教师小结。
(1)教师将幼儿画好的作品贴在黑板上,并对画作评讲和小结。
(2)教师将小红苹果贴在幼儿的画作上当做鼓励。
教师:“小朋友们给刺猬添上的刺都很漂亮,小刺猬们很开心,他要奖励小朋友们,现。
在就给每位小朋友的刺猬身上都贴上红红的苹果。”
托班手工教案小刺猬篇四
活动目标:
1.在教师的提示、帮助下,学习将平面小鱼贴在作业纸空白处。
2.在教师示范及自我语言提示下,学习用食指蘸少量糨糊。
3.学习使用糨糊等粘贴材料,知道不用手抓糨糊,手指用过糨糊后要在抹布上擦干净。
活动准备:
1.幼儿人手一张画有鱼缸轮廓的作业单,用各色彩纸剪成各种形状的鱼。(每名幼儿3—4张。)。
2.教师教具作业单和各种形状的鱼卡片,内容同幼儿学具,放大2——3倍。
3.糨糊、抹布,每组两份。
活动过程:
1.出示操作材料,以游戏情境引起幼儿的`兴趣。
(1)出示彩色瀣地卡片。(看,谁来了)。
(2)出示教具作业单。(小鱼要回家了,它们的家在哪里?)。
(3)教师介绍小鱼的家。
(4)幼儿尝试将小鱼送进鱼缸,帮助幼儿了解“家”的含义。
(5)教师将手松开,引导幼儿发现小鱼会掉下来,并出示糨糊。
2.教师引导幼儿学习活动的玩法和操作规则。
3.幼儿自由操作,教师巡回指导。(提醒幼儿糨糊不要抹的太多)。
4.展示、欣赏作品。
活动目标。
1、喜欢参与装饰圣诞树。
2、在玩玩、乐乐中体验过圣诞的快乐。活动准备。
1、绘画纸-未装饰的圣诞树。
2、油画棒,水彩笔。
3、图片-圣诞树。
活动过程。
教师引导幼儿一起欣赏圣诞树。
教师:圣诞树上有什么?
(幼儿自由讨论)。
教师:我们这儿也有一棵圣诞树,它想请小朋友来帮它打扮一下,把另一半圣诞树也打扮的一样漂亮。
教师介绍装圣诞树,说说它们的名称,形状,颜色。
并请小朋友装饰圣诞数。
教师:圣诞树真漂亮,过圣诞节要唱好听的歌,我们一起来唱歌迎圣诞。
教师:你们唱的歌可真棒,圣诞老人要给你们礼物啦。
幼儿自由选取礼物,分享礼物。
托班手工教案小刺猬篇五
活动目标:
1.喜欢绘本阅读活动,在欣赏与讲述中理解绘本内容。
2.学会简单的有规律的排序的方法。
3.懂得并感受分享是一件快乐的事情。
活动准备:
1.ppt《小刺猬的项链》。
2.排序练习操作纸人手一份。
3.彩色珠子图片每组一盘。
活动过程:
一、故事导入,引起兴趣。
师:今天,张老师第一次来到我们中二班,和中二班的宝贝做朋友,我带来了一个非常好听的故事,你们想不想听呢?在听故事之前,咱们先要认识一下故事里的主人公。他是一个浑身长满刺的小动物,是谁啊?(真棒,老师只说了一个信息,你们就猜出来是小刺猬了。)到底是不是小刺猬呢?1.出示小刺猬的封面图片。
教师:他就是我们今天故事里的主人公,他的名字叫拉亚。
二、讲故事,寻找规律。
(一)欣赏绘本故事,根据故事情节出示相应的ppt图片。
(播放音乐)教师:小刺猬拉亚生活在美丽的大森林里。他是一个活泼、善良、喜欢交朋友的小刺猬。可是,有一件事情总是让他非常得烦恼,因为,森林里的小动物们总是害怕被他身上的刺扎伤,所以,经常离他远远的。每天,小刺猬拉亚只能一个人孤孤单单地去果园里摘果子;一个人在家里安安静静地用晚餐。拉亚的日子过得好孤单呀,因为没有朋友的陪伴。可是,有一天拉亚从果园里找来了许多小豆子。
(二)教师针对绘本内容,进行相关问题提问,引出排序内容。
提问:
1.出示第五页图片。你们看看,这些豆子长得怎么样呢?这些豆子有什么不一样呢?(让幼儿观察豆子,引导其说出颜色的区别)。
2.师:小刺猬看着这些豆子,灵机一动,有了一个好主意:(放录音)对了,我可以用这些红豆子和绿豆子做成一条美丽的项链。
3.提问:你听到了什么?
4.师:拉亚有了一个好主意,他要用这些美丽的豆子穿成一条美丽的项链,拉亚的手非常巧,他穿呀穿呀,一条项链穿好了,咱们一起来看一看好吗?你觉得拉亚的项链美吗?你能把这美丽的秘密告诉大家吗?美在哪里?(一个红一个绿)。
5.师:小刺猬的项链是按照颜色一个红一个绿排列的,我们大声的把这美丽的`秘密说出来好吗?(一个红一个绿)(你们很棒,一下子就发现了拉亚项链里颜色的秘密。)。
6.师:拉亚很高兴,他戴着这条美丽的项链,开开心心地出门了。你看,森林里的小动物们看见拉亚带着漂亮的项链,它们心里怎么想呢?哪里可以看出它们开心?(笑了)。
7.这个像云朵一样的东西就是它们心里的想法,小动物们在想:好漂亮呀,我也想要。它们都想拥有一条这样的项链。拉亚看到小动物们不再害怕他,还要跟他一起学穿项链,非常高兴,它说:(录音)走,我们去捡豆子吧,可以做出美丽的项链哦。
8.小动物们捡来了很多颜色、大小都不一样的豆子穿成了项链。小兔子第一个穿好了一条项链,谁来说说小兔子项链里美丽的秘密。(一个红一个黄一个绿)原来小兔子的项链是按照一个红一个黄一个绿的规律来排列的。一起来说一遍。
9.小兔的项链可真美啊,小兔很开心,可是旁边的小猴可着急了,为什么呢?(小猴没穿完)想请小朋友们帮帮忙的,你们愿意吗?要帮小猴穿完项链,我们要先看看小猴项链的秘密是什么?(两个绿色一个红色)原来小猴的项链是按照两个绿色一个红色的规律来排列的。小猴项链里也有一个秘密,我们继续帮他穿下去吧。(教师与幼儿一起完成)。
三、幼儿操作,巩固排序。
小动物们有要(于:博文学习网:中班美术小刺猬教案)求的哦,小动物希望他们的项链里像小兔、小猴一样也有美丽的秘密。穿完了以后别忘了告诉小动物,你穿的项链里有个什么样的秘密。
2.自由操作:未完成的项链。(播放音乐)教师来回指导。
3.请几个幼儿说说自己穿的项链的美丽的秘密,对于穿错的进行修改。四、参加森林舞会,活动结束。
教师:天黑了,我们回家吧!
托班手工教案小刺猬篇六
1、分给人手一个自制拖拉玩具。
2、交代玩具名称,幼儿学说。
3、幼儿分散玩玩具。
4、教师简单小结。
二、晨间谈话:
话题:“我是快乐的好宝宝”
目标:教育幼儿懂得要高高兴兴地来上幼儿园,做个快乐的好宝宝。
三、早操:
1、做操时愿意跟着磁带念儿歌,情绪愉快。
2、体验大家一起做操的乐趣。
四、科学活动:瓶宝宝渴了。
活动目标:
1、让幼儿通过探索感受到,运用不同的方法都能使瓶子进水。
2、培养幼儿对科学活动的兴趣,感受活动的乐趣。
活动准备:
1、教师及幼儿人手一个透明的软制塑料瓶子。
2、六只装了水的大脚盆(每个脚盆周围放4个瓶子)。
3、瓶盖人手一个(第二次探索前放入盆中)。
活动过程:
(一)激发兴趣,导入活动。
1、教师以瓶宝宝的口吻引出:“我是瓶宝宝,天气真热,我口渴的厉害,谁来帮我喝些水?”
2、请一名幼儿尝试给瓶宝宝喝水。
(二)引导幼儿进行探索活动。
1、师:“今天我们班来了许多的瓶宝宝,他们也口渴了,小朋友愿意帮助他们喝水吗?”
“走过去时要小心,不要踢倒了瓶宝宝。”
“一会儿请告诉大家,你的瓶宝宝是怎样喝水的。”
2、幼儿进行第一次探索。(教师参与活动中)。
(1)幼儿操作,教师巡回引导。
师:“现在瓶宝宝喝好了水,要浮在水上玩一会儿了,小朋友回到位置休息一下吧!”
(2)师:“你们的瓶宝宝喝到水了吗?”“你是怎么帮瓶宝宝的?”
(3)幼儿自由发言。(指导幼儿注意词的运用)。
3、幼儿进行第二次探索。(教师参与活动中)。
(1)师:“瓶宝宝玩了一会儿,又要喝水了。不过这次它要站在水里喝。老师为大家准备了小瓶盖,想想看怎样利用瓶盖让瓶宝宝站着喝到水呢?”
(2)幼儿操作,教师巡回引导。
(3)幼儿自由发言、演示。
4、同瓶宝宝做游戏。
(1)师:“瓶宝宝喝好了水,要和大家做游戏”(教师演示瓶宝宝在水上打滚、在水上跳舞等动作)。
(2)引导幼儿想出不同玩法(如瓶宝宝吐泡泡、钻入水中游泳等)。
(三)结束活动。
1、师:“芽芽1班的小朋友帮瓶宝宝喝好了水还跟他们做了游戏,瓶宝宝很高兴。他们也想去帮助别人,我们带着他们到外面去给小草小花喝水好吗?”
2、带幼儿手拿瓶宝宝出教室,结束活动。
活动内容:
一、社会能力:趣味点名。
目的:
1、增强自我意识和社会交往能力。
2、初步掌握点名的形式与要求。
过程:
1、两位教师演示点名形式。
2、宝宝和爸爸妈妈一起想好要学什么小动物的叫声。
3、趣味点名:老师点到哪个宝宝,哪个宝宝就起立学小动物叫三声。
老师和爸爸妈妈给予鼓励。
4、其余宝宝拍手鼓掌。
指导要点:父母鼓励宝宝声音要响亮。
二、倾听理解能力:亲子阅读。
活动目标:
1、初步培养宝宝安静倾听故事的习惯。
2、学会正确阅读图书的方法。
3、亲子关系。
活动准备:
大图书一本,宝宝书人手一本。
活动过程:
1、出示大图书,述故事的题目。
2、宝宝和爸爸妈妈一起听老师完整的讲述故事一遍。
3、请宝宝说说故事里有谁。
4、宝宝按次序到老师手里领取小图书,和爸爸妈妈一起看。
指导要点:1、提醒宝宝要一页一页有序翻书。
2、教育宝宝懂得爱惜图书。
三、入厕、洗手、喝牛奶、吃点心。
提醒宝宝学会排队入厕、洗手、取牛奶点心。
四、操作能力:漂亮的项链。
游戏目标:
发展宝宝小肌肉的灵活性和手眼协调的能力。
游戏准备:
彩色小圆片、彩线。
游戏过程:
1、教师出示已经穿好的项链,引发宝宝自己动手的欲望。
2、教师示范制作的方法并提出要求。
(1)左手拿着圆片,右手拿着彩线,眼睛看好圆片的洞穿。
(2)请家长鼓励宝宝大胆的自己穿。
(3)要求手拿着彩线的位置要合适。
3、完成后,展示作品,使宝宝感受到成功的喜悦。
游戏指导:家长在活动中多鼓励宝宝,让宝宝自己动手操作。
托班手工教案小刺猬篇七
【活动目标】。
1、喜欢参加协作游戏,主动探索多种方法。
2、能与同伴完成3人协作的动作。
3、锻炼腿部肌肉的力量。
【活动准备】。
1、小蚂蚁头饰、皮球、球框、图片等。
2、场地准备:8—10米距离的起点和终点,将皮球放在起点,篮子放在终点。
【活动重难点】。
主动探索多种方法,能与同伴完成3人协作的动作。
【活动过程】。
一、导入活动。
1、谈话活动:孩子们在哪里见过小蚂蚁?小蚂蚁是干什么的呢?(幼儿自由发言)。
2、出示图片,幼儿观察。
师:它的身体是什么样的?有几条腿?请个别幼儿模仿。
3、全体幼儿扮演小蚂蚁,鼓励幼儿做出不同的动作。
二、我是小蚂蚁。
1、如果是3个小朋友合作,怎么样变成一只蚂蚁呢?幼儿尝试。
2、幼儿互相观摩,哪一组的小蚂蚁更像?
3、师:小蚂蚁还要走很远的路去运粮食,请小朋友试一试怎样才能灵活地走路呢?
幼儿分组探索走的'快的方法。
三、小蚂蚁运粮食。
1、(出示球)小蚂蚁们想想,怎么样才能安全地把粮食运回家呢?
2、分组练习。
师:想一想,怎么样才能运更多的粮食哦?
3、分组比赛。
(1)幼儿观察场地,了解起点及终点,和篮子的位置,每组5---8个皮球,分组进行比赛。
(2)第一轮游戏。
师:哪一组最快?为什么?
小结:走路时做到不摔倒、不断开。
(3)再次游戏。
师:哪一组有进步?你们是怎么做到的?
小结:每一个小朋友前进的速度一样,方向一样,要齐心协力。
四、放松活动。
师:小蚂蚁运回了这么多粮食,想邀请小伙伴来家里做客,会请谁呢?(幼儿自由说)。
幼儿扮演小青蛙、小花猫、小白兔……(放松音乐)。
托班体育游戏:高人走、矮人走。
【活动目标】。
1、探索并练习双臂上举踮脚走和下蹲动作向前走。
2、乐意听指令在指定范围内进行高人走和矮人走,体验体育游戏的乐趣。
【活动重难点】按指定口令进行游戏。
【活动准备】。
场地上有一个大圆圈。
音乐磁带:律动《找朋友》。
【活动过程】。
一、热身运动。
模仿操《小手和小脚》。
教师带领幼儿随着音乐表演模仿操《小手和小脚》。
二、基本部分。
1、引导幼儿探索高人走和矮人走的动作。
师:宝宝,想一想,高人是什么样子的?大家一起来做一做高人的动作。(双脚踮起,双臂上举)。
宝宝站在大圆圈中,听指令做踮脚双手上举,走圆圈。
矮人是什么样子的?大家一起来学一学矮人的动作。(下蹲动作)高人是怎样走路的?我们一起来学一学,走一走。(双臂上举,踮着脚向前走)矮人是怎么走路的?我们一起来学一学,走一走。(下蹲着向前走)。
2、游戏活动,小矮人救白雪公主和王子。
3、教师介绍游戏玩法.
宝宝必须在大圆圈中,听指令做踮脚双手上举和蹲下向前走的动作。
4、教师带领幼儿在大圆圈中,听指令做相应的高人走和矮人走的动作。
提醒幼儿必须听到“高人走”、“矮人走”的指令才做动作,不能提前动,也不能听到指令后不动。
活动反思:
本次活动孩子们非常感兴趣,能准确听指令做动作,特别是在我设置了小矮人救白雪公主的情节之后,孩子们对于当小矮人的欲望越发提高,可以在以后的活动中不断变换活动的情节激发孩子游戏的兴趣。
【活动目标】。
1、看看、说说生活中常见的纸。
2、尝试用滚、扔、踢等不同的动作玩纸,体验活动的快乐。
【活动准备】。
餐巾纸、手工纸(红黄蓝绿)、报纸、灰太狼头饰2个、垫子、音乐开火车、等辅助材料。
【活动过程】。
一、导入:
师:宝宝们好!今天呀,我给你们带来了一些东西,咱们快来看看吧!
二、认识不同的纸以及用途。
1、师:出示面巾纸,问这是什么?(面巾纸)。
面巾纸可以帮宝宝干什么呢?(擦鼻涕、擦眼泪)。
擦过的面巾纸放哪里呢?
2、边出示手工纸边说这是手工纸,什么颜色的手工纸?(红、黄、绿)手工纸可以干什么?(可以剪、撕)。
3、我们再看看,盒子里还有什么呢?(报纸)报纸是谁看的?
报纸上有什么?(看新闻、看故事)。
三、做做玩玩。
1、变魔术。
师:出示报纸,将报纸变成纸球,利用儿歌教学让宝宝掌握边魔术的方法。问:捏成了什么?(两手拿报纸,小手亲一亲,揉呀揉,揉呀揉,变成一个小球球。
2、宝宝操作变魔术,师指导个别能力较弱的宝宝。
3、师带着宝宝尝试用不同的方法来玩纸球。
师:我们一起和纸球做游戏吧!
扔——我的纸球,飞起来喽!
踢——我的纸球,踢起来喽!
滚——我的纸球,滚过来喽!
夹——我的纸球,夹起来喽!
4、游戏“赶走灰太狼”。
5、活动结束。
文档为doc格式。
托班手工教案小刺猬篇八
制作目的:
培养幼儿泥工活动的兴趣。
制作对象:
恐龙。
制作准备:
各种颜色的橡皮泥、小木棒。
制作过程:
1.取橘黄色的橡皮泥,然后将其搓成一个圆球;
2.将其搓长,并且,将一边搓细,并且,让其网上扬,然后插入火柴棍;
3.取红色橡皮泥,搓成圆球;
4.然后,将这个圆球搓成圆锥体;
5.再将这个圆锥体搓扁一些;
6.再取一个橘黄色的橡皮泥,将其搓成一个大的圆球;
7.按上眼睛和嘴巴;
8.然后再按上眼珠,用尺子压出嘴巴;
9.搓个小的圆球,这是恐龙的腿。
结束语:
以上就是带给大家的精彩橡皮泥手工制作,根据上面的图文提示,孩子们自己也可以试着做一做,看看自己能否做出最棒的手工制作。
托班手工教案小刺猬篇九
发展手的灵活性。
米粒、橡皮泥、火柴。
一、老师出示已做好的刺猬,请宝宝观察。
老师:"宝宝,看老师这里有什么啊。它呀可是老师做的呢,你们想不想做啊!"。
二、出示做刺猬的材料,演示做法。
1、出示材料米粒、橡皮泥、火柴并一一做介绍。
2、将橡皮泥捏软,搓成椭圆。
3、在椭圆上插上火柴(均匀分布)。
4、在椭圆的一端嵌上米粒当刺猬的眼睛。
三、老师分发做刺猬的材料,让宝宝来做老师在做指导。
四、老师将宝宝的作品摆放在一起,大家一起欣赏。
托班手工教案小刺猬篇十
1、让幼儿观看纸浆作品对纸浆的制作过程产生情趣。
2、了解纸浆作品的制作过程和使用材料。
3、锻炼幼儿的耐力、细致精心地做事情,培养幼儿良好的行为习惯。
报纸等。
观察——讲解——操作。
(一)观察。
(二)讲解。
师:(出示报纸、粘合剂、盛器)先把报纸撕成很细小的纸片,再将纸片放在盛器中浸泡,之后在盛器中放入粘合剂,再利用模具制作纸浆模型,在太阳下晾干即成,最终在修饰成各种造型。
师:你们想不想也来做一个自我喜欢的玩具啊?那我们此刻就来学习做纸浆的第一步"撕纸"。把纸撕到很小很小的。比一比看谁撕的最小。
(三)操作。
教师带着小朋友一齐来撕纸,把撕好的纸放好,下次我们来学制作纸浆作品的下一步。
托班手工教案小刺猬篇十一
1、欣赏故事,感知刺猬的特征以及秋天的特征和秋天的水果。
2、认真倾听老师和同伴讲述,大胆在集体面前交流自己的看法。
3、体验故事表演的乐趣。
1、认识苹果、梨子等水果;
2、课件;
3、图片、黑板一块。
(一)提问引出主题。
师:小朋友们,你们喜欢吃水果吗?你喜欢吃哪些水果呀?(小结:宝宝们喜欢吃的水果可真多)。
(小结:果园里的水果真多,有苹果、梨子、桃子、樱桃,小朋友想不想去果园里采水果啊?有一个小动物也想去果园里采水果给它的宝宝吃,小朋友们想知道它是谁吗?)。
教师出示图片(刺猬妈妈):刺猬妈妈是怎么样子的?
(二)采用边看图边提问的方式,初步感知故事。
师:今天,刺猬妈妈要到果园里去为它的宝宝采水果吃,让我们们来看看(出示图片)。
师:刺猬妈妈走啊走,走到了哪棵树下啊?看看发生了什么事情?(扑通,一只苹果掉下来)刺猬妈妈吓了一大跳,哈哈,刺猬妈妈接住了这个苹果。
师:刺猬妈妈继续往前走,它走到了哪棵树下?看看又发生了什么事情?(扑通,一只梨子掉了下来)正好掉在刺猬妈妈的背上。
师:现在刺猬妈妈身上长满了各种水果,小朋友觉得刺猬妈妈现在像什么呢?(会走路的水果树)。
师:现在刺猬妈妈可开心了,它背着各种水果要带回家给它的宝宝吃呢,小刺猬在家门口等妈妈回来,咦!小刺猬看见一棵会走路的水果树,小朋友这棵会走路的'水果树是谁啊?(刺猬妈妈)。
(三)带领幼儿看课件完整讲述故事。
师:小刺猬看到刺猬妈妈可开心了,小朋友们开不开心啊?想不想再来听听这个好听的故事啊?这个故事有个好听的名字叫《刺猬妈妈采水果》,让我们竖起小耳朵听老师再讲一遍吧。(教师完整讲述故事)。
(四)表演游戏。
教师请全体幼儿学刺猬妈妈的动作走回家。
托班手工教案小刺猬篇十二
活动目标:
1、能仔细观察画面,清楚讲述图意和自己的想法。
2、能理解猛扑、急忙、夸奖等词语。
3、懂得同伴之间遇事要互相关心帮助。
活动准备:
教学挂图。
活动过程:
1、观察图片,大胆讲述。
(1)出示图一,引导幼儿观察讲述图意。(用纸挡住大灰狼)“图上有谁?它们在干什么?大灰狼想干什么?你从哪里看出大灰狼想吃小猪?”
(2)出示图二,引导幼儿清楚地讲述。“发生了什么事?小鸟在喊什么?大灰狼正在干什么?”
(3)理解“猛扑”一词,教师运用作动作帮助幼儿理解。“这时候,小猪感觉怎样?它会怎么做?”
(4)鼓励幼儿大胆想象怎样营救小猪的方法。“小猪会不会被大灰浪吃掉?谁会帮助小猪?用什么方法?让们看看小猪到底有没有得救?”(帮助幼儿理解急忙)。
(5)同时出示图三、图四:“大灰浪吃掉小动物了吗?小动物是怎样帮助小猪的?最后大家在干什么?为什么说小刺猬真勇敢。?”(帮助幼儿理解夸奖一词)。
2、结伴讲述,共同分享。
(1)鼓励幼儿自由结伴讲述,教师巡回聆听,适时指导。
(2)请个别幼儿在集体面前讲述。
3、自主讨论,大胆表现:
(2)幼儿自主讨论后自由选择角色进行表演。
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