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经典诵读的感悟心得(优秀9篇)

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经典诵读的感悟心得(优秀9篇)
2023-11-19 21:44:16    小编:ZTFB

感悟是我们对生活中美好事物的欣赏和领悟,它可以帮助我们更好地享受生活。怎样用简洁而有力的语言表达出深刻和独特的感悟?小编整理了一些有关感悟的思考和心得,希望可以给大家带来一些灵感和启示。

经典诵读的感悟心得篇一

国学。

经典是我国珍宝。国学经典是祖国优秀传统文化,是人类一份宝贵的精神财富,下面是本站带来的国学经典诵读。

心得体会。

希望可以帮到大家。

中华民族自古以来就是以礼仪之邦闻名于世,我国人民从来就有知书达礼的传统美德。“虚席以待”“程门立雪”“三顾茅庐”等等以礼相待的。

成语。

和典故,在历史上广为传诵。知礼,讲礼,对人彬彬有礼,体现了对他人的尊重,是保持人们正常关系的准则。知礼讲礼的人大多以他人为重,以社会为重。能真诚待人也正是一个人高尚情操的表现。试问那些对长辈出言不逊,对朋友态度粗暴,公共场所横冲直撞的人,能体现出是一位有文化,有教养,懂礼貌,讲文明的人吗?当今社会,文明礼貌、文化素养对一个人一个民族来说是至关重要的。

物质文明上去了,精神文明却衰退,与一个有“礼仪之邦”之称的民族,与一个进行现代化建设的民族相容吗?对学生进行文明礼貌教育,是提高中华民族的思想境界和文化素质的关键在于一个国家必须要有自己的国魂,一个民族必须要有自己的精神,才能把全民族的智慧集中起来,形成无比强大的精神力量。中华民族几千年延续下来的爱国、气节,奋发、立志,改革、创新,勤学、好问,勤俭、廉正,敬长、知礼等传统美德体现了中华民族的国魂和精神。

国学的东西,太多太多,慢慢品味,其乐无穷。学生们诵读,可以从中懂得为人处世的道理,使学生更加懂礼貌,更加爱学习……国学经典在诵的过程中深入了学生们的心灵,为学生们储存了文化的养料,等他长大的时候慢慢吸收。

国学源远流长、博大精深,经典的底蕴厚重。走近国学经典,我认为它最大的特点就是:宁静、潜心。只有静得下来的人、潜得下来的人,才有可能从内心中容下国学经典。当我们被现代社会许多时尚的、流行的、快餐的文化捆住自己的手脚以至心灵的时候,当我们内心深处的小农意识、急功近利的心态没有消除的时候,我们不可能在自己的心中留住国学经典的脚步,更不可能在自己的生命中延续国学经典的精髓。

我校积极倡导读诵国学经典在我看来是一件非常好的事情,让学生们了解中国的过去,了解中国的文化,了解中国的思想。在读诵中,强化记忆力,在学生记忆的黄金时期,为他们补充大量有益的让他们受益终生的东西。最为重要的是:让学生们汲取千年文化中的营养,让他们在今后的成长中不断体会、反刍,用正确的思想指引他们的生活,带他们找到幸福生活的真谛!

朋友们,潜下心来,静下气来,与学生们一道走近国学经典,和学生们一起体会和感悟!用经典指导自己的言行举止,在与学生们一起学习的过程中一同快乐收获与成长。

国学经典是祖国优秀传统文化,是人类一份宝贵的精神财富,诵读经典不仅丰富了我们的知识还教会了我们做人的道理,它像丝雨一样滋润着我们的心灵,促进我们养成良好的行为习惯和优秀的道德品质,同时它也增强了我们的民族自信心和自豪感。

学生对经典的诵读,每一遍都是一个感知的过程。在反复诵读过程中,诵读水平步步提高,学生的理解体会也会层层加深,也夯实了学生的朗读水平,使学生形成良好的语感,对语言的感知理解能力大大提高,其次知识面也在扩大。我们看出孩子在一天天进步。例如《。

弟子规。

》中的经典故事讲述了许多社会伦理、道德规范、人生哲理。久读经典,学生会以古人为榜样,学习圣贤的品质,进而使他们形成良好得行为习惯。

中华经典博大精深,源远流长,我深信孩子们在诵读的同时,必将自觉承担起传承中华文明,弘扬民族精神的重任。

国学课程实验将近一年时间,对于国学课程的课堂教学怎么教,有什么教学原则,怎样准确把握好实验目标和教学策略?带着问题和困惑,3月9日参加了是小学教研室组织的“《中华颂,国学经典诵读》教师培训活动。”通过听课,专家与培训者的互动等活动,受益匪浅,感受颇深。

文城中心小学许小丽老师利用多媒体。

课件。

上的《敕勒歌》,课上许老师通过多种形式的朗读,利用多媒体创设真实有效的教学情景,画面精美,调动学生的视觉、听觉感官,提交学生的学习积极性。是一节国学课堂教学的示范课。

印象最深的是王琴玉老师的课。教学目标学生自主选择,“能学多少学多少”“读好,能背诵”。学生没有压力,没有负担,轻轻松松进入课堂。课上,教师面带微笑,态度亲切,语气温和,一下子拉近了师生间的距离。在教学过程中,老师通过带读、个别读、齐读、接读、变换角色读、师生同读、生生互读,以读为主线的教学形式。整节课,教师充分调动学生的学习兴趣,呵护学生热情,教学容量大,教学效率高,是一节常态下的国学课堂教学的样板课。

“一本课本,一张嘴,就能上好国学课”王老师做到了。“不求甚解,”熟读成诵,这是国学课堂教学的最基本原则。“素读”是经典诵读的基本方法。

通过听课及专家的讲评活动,心结以解开,明确了目标,把握好策略,更坚定了自己上好国学课的决心与自信心。

第一届经典诵读时,我和教研室的几位同志深入各所学校验收节目。但对我来说,只是偏爱文学,喜欢朗诵,前来只想踏踏实实有所收获。观看完所有的节目不免心生疑惑:为什么有些学校把诵读经典变成了艺术表演?有所不解,但也不便阐述自己的观点。在我的意识里,经典朗诵应以“诵”为主,在古典音乐的伴奏下,犹如在聆听一位德高望重的长者、智者讲述生活的经验、生命的真谛、生存的,让人们仿佛徜徉于知识的黄金海岸。这是第一次经典诵读给我的印象。

时值一年,第二届国学经典诵读又拉开了帷幕。这次的小学组在市二小举行。那天原本想早点去,由于陪同王宜振老师去得太晚了。急匆匆来到二小,早已灯火辉煌,霓虹闪烁,人群攒动。舞台两边大屏幕上的字滚动着。找了一个位置站在那里认真观看起来。

朗诵、着装无可挑剔,比去年的整体水平明显提高很多。家长也来得不少。这样的阵势足以让听众从国学经典中找回中国人曾经珍惜过而现代却缺失了的国魂。通过这种渠道对中国典籍的宣传,唤起了人们对传统的亲近感,激起了人们了解传统的兴趣。我边看边想:如果把这项活动坚持下去,孩子们从文化素养到精神气质肯定会发生巨大的变化。无论是在课堂上还是在家里,孩子们的语言一定变得丰富灵动,也一定会妙语连珠,出口成章;写作文也会引经据典,信手拈来。

通过诵读经典诗文教学,我走进了一个妙不可言的世界。我知道了什么是儒家风范,什么是道家精髓,什么是千古美文……“经典”虽然看上去年纪一大吧,其实火力旺盛的很。他流传了千百年,从“人之初,性本善”到“有朋自远方来不亦乐乎?”由“道,可道,非常道”至“天将降大任与斯也”,从《归去来兮辞》到《兰亭集序》都熠熠地展示着它博大精深的魅力。

其中“三人行,必有我师焉”这句话天天挂在我口中。那就是许多人行走,他们之中必然有我的老师。这句让我收益非浅的诗句,就是出自于儒家的圣贤孔子之口。这句之所以能让我受益非浅,是因为它包含着一个哲理:“能者为师,虚心请教。”你见过高山吧?它是那样雄伟绵延!你见过大海吧?它是那样壮丽无边!山之高,是因为它不排斥每一块小石头;海之阔,是因为它聚集了千万条小溪流。如果你想具有高山的情怀和大海般渊博的知识,是否就应该善于从生活中寻找良师益友,吸收他人的点滴长处呢?这也是曹操的短歌行中的“山不厌高,水不厌深的哲理”啊!

在我们的日常生活中,每个人都有值得我学习的地方,就拿我们学校来说吧!在这个140多人的集体里,就有我许多的良师益友:他们的才华和智慧都值得我好好学习。这样我不就可以在这万顷绿田中增添自己更多知识的养分吗?这正是《论语》孔子传与我的做人学问的道理呀!

真的,人的一生犹如一条长路,有许多的岔道,我们有时会走错路,但有人会来提醒你,它就是国学就是经典诗文,因为它聚集了所有成功人的经验,是民族智慧的结晶,其价值历久弥新,我们没有理由不继承和发扬这一民族的瑰宝。而且对于少年儿童来说读诵经典,自幼就开始接受五千年文化的熏陶,就定能奠定一生优雅的人格。读诵经典的同时也可以提高我们的古文和白话文水平,有助于我们对其它知识领域的领悟和旁通,更能促进各科学业的进步。

假如说我们的心田是一块最普通的土地需要阳光、雨露、肥料和辛勤的耕耘,那经典诗文就是那阳光、惠风和细雨。只要你愿意时时刻刻去吮吸去领悟去诵咏,那我们的理想之花一定会开得更艳持得更久。

那我们就继续诵读吧!好好地拥有它,记住它。让它来净化我们的心灵,让它来耕耘我们心中的土地,提升我们的品位,弘扬中华民族之精髓,更让它引领我们克服重重困难,向成功迈进吧!

我参加了庆阳电大学校组织的《国学经典诵读》的在线学习,原来我对国学仅仅是知道而已,平时教学中虽有涉及,但受小学生的接受能力的限制,也是粗约的给小学生讲解,并未更深地从中国文化的历史传承,从《国学》对中国文化的影响上,对中国人的影响上过多考虑。经过此次的学习,让我对国学有了深刻的认识,感受到《国学》中的不可言传只可意会的经典理论,细细的反省一下,我感觉确实受益匪浅。

国学经典是中华民族五千年灿烂文化的精髓,是华夏沃土灿若晨星的瑰宝。亘古历今,经典名句滋润了一代又一代华人的心灵,炎黄子孙在“经典”的摇篮里孕育,华夏儿女在“名句”的吟诵中成长。在漫漫的历史长河中,国学作为中华文明的主要载体,像一根坚韧的纽带,将形形色色的中华文明之珠串连在一起,展现着中华民族的精神。其优秀的思想文化已超越时空界限,融入到世界文化和现代文明之中,成为了传之千古、放之四海的人类共有的文明与智慧的结晶。

国学经典自有一方天地,让思想自由驰骋;国学思想使人美丽,成就清新的高尚人生。把国学精髓运用到工作、生活实际,指导其人生观、价值观,发挥修身养性之功效。在浩如烟海的中国古典著作中,《论语》一直闪耀着特别的光芒。两千多年来,《论语》中“仁爱”的核心思想,始终浸润着“达则兼济天下,穷则独善其身”的光芒,它为不同时期、不同年代的人们所推崇,所向往。原来总以为孔子是离自己很遥远的古代圣贤,《论语》是学术家们才研究的历史文化遗产,从没有想到它会如此亲近地来到我们身边。今天,是一个经济飞速发展、个性空前张扬的时代,更是一个竞争激烈、物欲横流的时代。人们面对着来自工作生活等方面的压力,竞争越是激烈,越是需要调整心态,调适与他人的关系。《论语》中娓娓道来,轻轻拂去你心灵的尘土,教会你做人的道理。毕竟,这不是一个人的世界,不管多聪明能干的人,离开他人的帮助,是难有建树作为的。一个人只是一叶“舟”,而众人才是既能载“舟”亦能覆“舟”的水!

国学是我们中国人特有的国粹,它承载着中华民族五千多年的文化内涵。学习国学,让我更进一步的了解孔子及其他教育家、思想家的学说。

(一)修身养性,德行人生。细读《论语》,颇有感触。《论语》就是教给我们如何在现代生活中获取心灵快乐,适应日常生活,找到个人坐标。因此,《论语》可以作为我们个人尤其是作为教师的我们的生活和工作指南。《论语》中关于修德的言论,最具概括性且易于遵循的有:“君子有三戒;少之时,血气未定,戒之在色;及其壮也,血气方刚,戒之在斗;及其老也,血气既衰,戒之在得”。子绝四:毋意、毋必、毋固、毋我”。“益者三友,损者三友”,“益者三乐,损者三乐”。孔子认为:血气未定的年少之时,不要沉浸于女色;血气方刚的成年时期,不要与人争斗:而到血气既衰的老年,不要贪得无厌。

一个人遇事不要主观臆测,不要盲目武断,不要固执己见,不要自以为是。孔子还认为,和正直,诚实守信,博学多才的人交朋友是有益的;而和谄媚的人,虚伪阴险的人,花言巧语的人交朋友是有害的。同时他还认为,如果以适度的礼乐来节制自己,以称道别人的好处,以拥有很多贤德的朋友为快乐,对人是有益的,而以骄奢淫逸,游荡忘返,宴饮荒淫为快乐,对人则是有害的。这些言论,简洁明了,教人自我警醒,让人持守美德或教人弃去偏执。如果我们每个人都能把这几句话牢记在心,时时警醒自己,应该说在修身行事方面就不会有大的过错了,作为教师,为人师表,更是要牢记不忘,并依此行事,真正做到身正为范。在市场经济条件下,许多人过分地强调物质利益的追求,因为种种原因而使得人们的利益主体多元化,于是,人们的价值观也呈现多元化,而作为教师承担着教书育人的责任,肩上的担子千斤重,一头挑着学生的现在,一头挑着国家的未来,必须给予学生的正确的世界观、价值观.。人生观的引导,教育学生为民族的复兴而不懈努力并成为国家的栋梁。而要达到此目的,教师自己首先要有正确的世界观.、价值观.、人生观。因此,教师必须修身养性,经得起各种不良现象的诱惑。

(二)学习《国学》,让我懂得如何学习和如何教育学生。

之未精,有惑而不能解,则非师也矣。”老师要善于传授道理教授学业和解答疑惑,不懂道理,学业不精湛,学生有疑惑却不能解答,这算不上老师。所以,老师要与时俱进,不断接受新知识,新技能,新的教学方法;不断参加学习和培训。要想给学生一滴水,自己就要满斛水。

(三)学习《国学》让我学会感恩,懂得待人接物,懂得一切为了国家。

子曰:“弟子,入则孝,出则悌,谨而信,泛爱众而亲仁。行有余力,则以学文。”这句话的意思是说,孔子说:“学生,在家里孝顺父母,在外要敬爱兄长,做事谨慎而诚实,博爱众人,而亲近仁德的人,躬行实践之后有剩余的力量,再去学习《诗》《书》等经典。”通过学习国学,我明白了许多人生道理,如对自己的父母应该以感恩的心去对待;对有困难的人应该从乐于助人的心去对待;对犯错的人应该以宽容的心去对待……在一切日常生活言语行为中要小心谨慎,要讲信用。孩子从小就被教育要讲礼貌,尊敬长辈等。它在教我们如何做一个善良的人、做一个孝顺父母的人、做一个有礼貌的人。可以说,国学知识里面对人生道理仿佛是指明人生方向的一个指南针,在你看不清前方时,为你拨开眼前的迷雾,为你指出正确的方向。同时,也为学生做好榜样,教育学生尊老,爱老,爱护弱小,让中华的优良传统得以传扬。

《国学》是我们中国人特有的国粹,它承载着中华五千多年的文化内涵。今后,我要多加学习,让“国学经典”中的智慧之光,引悟自己走出迷茫,使自己的人生轻松而洒脱,也为我的教育事业添光加彩。作为中国人,我们应该以此为傲,也希望大家能继承并发扬中国传统国学文化,使其在历史的舞台上熠熠生辉、永不衰竭!

学习《国学》,不是我们这一代的事,也不是这几代的事,而是我们中华民族千秋万代的伟业,《国学》是我们中华民族得以传承的基石。让我们在《国学经典》的丛林中漫步,在经典国学的长河里凌波,在国学经典的宝库里采撷如花的词语,构筑我们心中最美好的诗篇,用最美的画笔描绘一幅幅山青水绿欢声笑语的画卷。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。

经典诵读的感悟心得篇二

我们中华民族有着上下五千年的历史,文化源远流长,《三字经》、《百家姓》、四大名著、唐诗宋词都是先辈们给我们留下的宝贵的精神食粮。这些文化经典感染熏陶了一代又一代龙的传人,它就像中华文化艺术宝库中的一颗灿烂明珠,光芒四射。

我的童年是在经典中成长的,我的一言一行都离不开经典的悉心教导。可以说,没有经典,就没有如今品学兼优的我。你若不信,且听我慢慢说来。

早在三、四岁时,我就开始熟读《三字经》,这是一本我国的传统启蒙书籍,以三字一句的方式,简短的叙述了一些广为人之的历史故事和一些道德观念及人生哲理。因为它通俗、顺口、易记,读起来朗朗上口,所以直到今天我还能熟练地背出来。“人之初、性本善。习相近,习相远。”“苟不教,性乃迁。教之道,贵以专。”“融四岁,能让梨,弟于长,宜先知。”……其中最令我记忆犹新的一句是“子不学,非所宜。幼不学,老何为。”意思是说人之子,不好好学,不应该如此。小时候不知道认真学习,长大以后就不会有所作为。正所谓“少壮不努力,老大徒伤悲”,为了将来能有所作为,能早日实现自己心中的梦想,我决定要好好学习,掌握好知识,不让宝贵的时间悄悄流逝。

到了五、六岁时,父母给我买来四大名著等经典书籍,这些图文并茂的书籍,让我对它们产生了极大的兴趣,只要放学一回家,我就会坐在书桌前仔细品读。遇到不会的地方就问父母,他们总会耐心地给我讲解。那时一到寒暑假,电视里就会播放《西游记》等影视作品,我就一边收看一边和书中的情节相比较,使我对书的内容有了更深的了解。品读《西游记》让我感受到了唐僧师徒四人永不言弃的精神,哪怕经历九九八十一难也动摇不了他们取经的决心;品读《水浒传》让我看到了梁山一百零八条好汉的英雄壮举,为他们遭受迫害而感到无比痛心;品读《红楼梦》让我目睹了一个庞大家族由盛转衰的历程,为贾宝玉与林黛玉的凄美爱情而感到悲伤;品读《三国演义》更让我领略到了诸葛亮舌战群儒的风采,为魏、蜀、吴三国之间的矛盾和斗争而感到紧张。

在中华经典的陪伴下,我上了小学。这时,我开始接触到更多的中华经典。其中,最具代表性的就是古诗词了。我对古诗词,有着深厚的感情,经常没事的时候就去读它们,感受一下诗人写诗时的情境,那感觉仿佛自己就是诗的作者。每每翻阅古诗时,我都犹如遨游在一个神奇的世界中,如鱼得水一般畅快淋漓。那慷慨激昂的诗句中迸发着诗人的雄心壮志;如火如荼的劳动场景透着劳动人民的勤劳;如诗如画的美景蕴含作者对大自然的喜爱与赞美之情……“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。”、“两岸青山相对出,孤帆一片日边来”、“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。”、“唧唧复唧唧,木兰当户织。”“望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔……”一首首脍炙人口的千古名句,令我如痴如醉,品读它们如同喝了美酒,回味无穷。

中华经典,如同一位老者,时刻关爱着我;中华经典,如同一位恩师,时刻教育着我;中华经典,如同一位朋友,时刻陪伴着我。如今,我在中华经典的陪伴下,已度过了十个春秋,在这十年里,诵读经典不仅让我学到了很多知识和人生哲理,净化了我的心灵,更成为了我生活中的良师益友,成长的道路上有它相伴,我会变得更好。

经典诵读的感悟心得篇三

人之初性本善,纯良原本是一个人的天性。无论你是贫穷或者富有,无论是美丽或丑陋,无论你是青春已逝亦或是青春正在,秉承着善良的心才是原本。

你想要获得他人的温暖,你得让自己变得温暖。

你永远叫不醒一个装睡的人,就像一个冰冷的人永远得不到温暖。

勿以恶小而为之。一切缘由因果循环,或许是一件很玄幻的事情,但是这恰恰是左右了一个人的心境。

如果一旦你心里有了“恶”,你会发现诸多“恶”,纷沓而来。

善有善报,即使不报,也不要忘记这善本身就已经给了你心情的愉悦。

或许,你心情很糟糕,甚至这给你的不公好似将世界的苦难一并给你承担。

你哭喊、挣扎,但没人来救赎。

那就自救吧!你可以哭,可以闹,甚至可以砸东西,但是千万别砸坏了生计。

苦难,或大或小吧,为什么需要你来承担?你可以比别人更加强大,经历了,就知道,原来,打不死我都能使我强大。

经典诵读的感悟心得篇四

从明天起,做一个幸福的人,喂马、劈柴、周游世界;从明天起,关心粮食和蔬菜——”,这是海子成名诗《面朝大海,春暖花开》中的句子,只是海子并没有真正从明天起,低调做这些活儿,两个月后他卧轨自杀了,不知道是海子食言了,还是他明白自己最终无望平常的幸福,毅然选择离去,当然,我不敢百分之百以海子作据,论证那些平平常常的欢声笑语,对某些人来说是一种无比奢侈的想望。

徜徉江湖,醉饮红尘烟雨,在岁月的风尘里跌倒、爬起,爬起再跌倒,无数次痛定思痛,晃悟:“平常的才是最好的!”,不知诸君有没有觉得最大量上市的猪肉其实比鸡肉、牛肉、海鲜更有嚼味,久吃不厌;同是两碗热气腾腾的大米和精米饭,吃几次,也许会觉得细滑的精米可口,可只限于少数噢,象糯米一样限于味精功能、调剂生活的精米,多几餐就腻味,再也吃不下去,比不得普通五谷杂粮与肠胃磨合得融洽,可以日日夜夜、年年月月、顿顿餐餐地天长地久。当然,这里举例是有地域之别的,草原上的人会觉得本地盛产的羊肉才是最美味佳肴,而以肯德基、麦当劳等面包类主食的美国人,是他们或他们祖先自然环境决定的,就象我吃了这些东西,饿死鬼一样觉得不饱肚,他们吃大米、小米饭的感觉可能是一样的,但这些同样能证明平常的才是最好的。

饮料世界,可口可乐唱罢,百事可乐登场,果汁、牛奶、汽水纷呈,可有谁可以象水一样经久不息地流淌在笼头下、水壶间、热水瓶里,登堂入室,堂而皇之;有人说“弱水三千,只取一瓢”,此词形容痴情不悔,这里以水比喻人众多,整句含意不说,总而言之是说水是再也寻常不过的东西。渴极了,两三大口下肚,顿心旷神怡,不是果汁、汽水、碳酸饮料清洗肠胃洗不干净一般地不清不爽,不痛不快可以比较的。以前我们的音乐老师说:“世界上最好听的乐器是钢琴”,用手扫钢琴八十八个琴键,从左到右,一路下来就是高山流水叮当不绝于耳,寻常的水不仅质地是最好的,就是它发出的声音也是世界上最美的,水,再次有力地告诉我们平常的才是最好的。

“物以稀为贵”,稀抬起“贵”,未必等于好。三斤装十元、八元一袋“顺便买”的苹果,脆生生,比超市里红得象积了淤血、大小均匀,口感粉渣渣的美国花旗苹果好吃;不知是我天生人溅,还是口味有问题,桔子,也觉是一两块钱一斤的那种最好吃;吃的关点是“吃不腻,才是最好吃的”,脸皮厚的柚子甜味比白糖淡,比水略浓,一天吃一个,吃上一段时间还没问题,水,更是每天早中晚三大杯,从没弃杯过。

演艺圈里某些“高”人是否也很悲哀,舞台、荧屏上鲜光亮丽、鹤立鸡群很出众,自以为是天上的仙女,目空一切,要来要去,是把身边的平常幸福弄丢了,最终想做个普通人还比较难,象巩俐,大红大紫过后是一种怎样的心境。“不好何以平常”,这是我一句口头禅,有些油条味,顶级的宗师称“大家”,仿佛是我们身边的某一个人似的,泰戈尔说:“你的偶像委散在尘土中了,这证明神的尘土比你的偶像还伟大”,最卑微、踩在脚底的尘土才永远不朽的;“身体低于尘埃,青稞高于佛塔”,无比热烈地赞美了这些平凡生物的高于一切的价值。

我经常写点文章,受过不少奖誉,尽管现实中的文学路走得一地鸡毛地尴尬,却也有得诺贝尔的妄想,妄想归妄想,我还是很释然,混到哪里到哪里,有就有,没也算了,必竟不是“十年面壁图壁破”的壮志凌云的少年时代了,油盐柴米没靠它支撑,动动脑子也没少掉一块肉,尽当娱乐,有天修行功德圆满,掉下块陷饼也很淡然。

平常的才是最好的,只是笔者的一点心得,也许能劝喻那些拼命往上爬的人低下头审视自己,或者权是作者以笔当琴,自弹自乐。

经典诵读的感悟心得篇五

决议是最难的部分。城市快节奏的日子,压的人喘但是气来,这时候总想逃离,去陌生的远方放松一下,补充能量,然后回来持续着日子。

用了一天请假,订机票,订酒店,然后一个人的游览就这么订下来了。这次的游览,也算天时地利人和的缘分了。正因签证早就拿到了,仅仅一贯没有决议去不去或许什么时候去。机票也不算贵,酒店也不难定。

之前去过一回欧洲,这次的目的地是土耳其的伊斯坦布尔。朋友刚去过,也听她说过她的旅程,因而对于一个人去我不太担心。之前一个人的游览只去过青岛,基本没有难度。

机票选取的是俄航转机,正因便宜。之前坐过一回,因而没啥问题。仅仅动身前两天发作了mh17事件,然后一查我的航班从莫斯科飞往伊斯坦布尔的是会经过乌克兰上空,就开始让我担心了。一个是怕航班会撤销,还有一个怕不撤销原路线飞行会不安全。因而动身前带着忐忑的心上了机。长途飞行很累,加上紧张,更是累的不可。但是当我安全降落伊斯坦布尔机场的时候,就放下心来,感觉自己一大半的任务完成了。

土耳其,许多人一听这个名字会觉得不安全。因而我对家里也是隐秘的,说是跟朋友一齐去,不想让他们担心。但几天玩下来发觉当地人很热情友爱,会跟你打招呼(当然经商的人是想让你买他东西)。伊斯坦布尔横跨欧亚两大洲,欧洲区几乎跟一般的欧洲城市没啥差异,很摩登时髦,传统与现代结合的很好。

一个人拖着行李走在街上寻觅酒店,阳光灿烂,没有担心惧怕,而是很享用。忽然感觉全部都没有那么难,许多困难都是自己给幻想出来的。真的去做了,发觉很顺利。担心的工作都没有发作。

一个人游览的不便之处便是吃饭的时候点不了许多东西,然后一些费用会上涨,正因没人跟你share。但是优点在于很自在,非常随心。我基本都是想到哪里去哪里,没有方案,四处瞎溜达,累的回去睡个觉,然后持续溜达(夏日的欧洲日照时间很长,晚上8点半还没天黑)。

一个人会孤单,但是在熙熙攘攘的人群中,我调查着他人,他人也看着我,大家互相陌生者,但微笑着,没有拘束。有时候会质疑,一个人跑那么远,究竟是为了什么?正因毕竟仍是要回去。这样究竟证明了什么,优点安在?但更多的时候,是放空,沿着海岸线,慢慢的走着,风吹散了全部,什么都不去想。

静心也是一项吧,心静下来,举动才能快起来。朋友渐渐远去,剩下自己,要更坚强更独立。承担生长,价值和收获。

看旋转舞的时候,特性感动。在崇奉的力量之下,不断发奋的去完满自己。

人生可以普通,但不能平平。咱们都是一个个普通的人,在自己普通的人生之路上。但偶然可以精彩着,灿烂着。只需自己安心,高兴就好了。

这样的阅历是难忘而独有的,只有自己亲身去阅历去感受才能获得。发再多微博微信,也无法传达的。路要自己去走,故事要自己去书写。

经典诵读的感悟心得篇六

生活里如果没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。一本好的书,总有一种精神牵引着我们,让我们感动。多读书,读好书,好的书籍是最贵重的珍宝。

在烈日炎炎的夏天,我再一次翻阅了曾经读过的.《弟子规》,这本书是依据至圣先师孔子的教诲而编成的生活规范。读了这本书,我懂得了更多做人的道理。“父母呼,应勿缓。父母命,行勿懒”。这句话的意思是父母呼唤,应及时回答,不要慢慢吞吞地很久才回答。父母有事交代,要立刻动身去做,不可拖延或推辞偷懒。“父母教,须敬听,父母责,须顺承”。父母教导我们做人处事的道理,是为了我们好,应该恭敬的聆听。做错了事,父母责备和教育时,应当虚心接受,不可强词夺理,使父母生气、伤心……。

生活中到处充满经典,不管是江边、荷塘、还是校园、公园。百花盛开的春天,面对千里辽阔的江南莺啼燕舞,我心里不禁念念有词:“千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风”。烈日炎炎的夏天,在荷塘边,欣赏着“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”的美丽景象;秋天正是枝枯叶落的时候,公园里到处“解落三秋叶,能开二月花”。寒冷的冬日校园里,琅琅的读书声令我想起了“读书破万卷,下笔如有神”,“少壮不努力,老大徒伤悲”。这些经典不断地激励着我要努力学习,不辜负家长和老师对我的殷切期望。

经典诵读的感悟心得篇七

思绪有时候就是那么让人费解,或许是秋的季节里,经长夏积蓄的燥热,需要一份当然的清凉,于是,血液里一不小心就闯进了悲秋的因子。

其实,悲秋倒是不会,但秋日着实让人多思,让人多梦。

这是秋日里的第一场雨吧,我这样想着,牵动着自己不大情愿的步子,走向窗口。靠窗的桌上,很久之前采来的吉祥草仍立在水杯里,虽没有泥土,却也发出根须,在清水里怯生生地长着,支撑着有些羸弱的绿。

窗外是喧闹的广场,不知是某个卖家搭建的临时活动房,一排排粉色,围成院落般,伴着明亮的灯光,吸引了雨幕里行人的步伐。纵是秋风携来些许凉意,可夜色下的“粉色四合院”却生出几丝暖意,竟让我有了风雨夜归的冲动。

俯视窗外,多少有些怅然,黑暗的天际下,细密的雨丝在空中飞舞,与灯影交汇成缕缕相思。是的,我想家了,想念久未谋面的老房子,想念儿时的记忆和梦里的故乡。

有30年之久了,如同席慕容的诗句———记忆是无花的蔷薇,永远不会败落。无论离开家乡多久,心里总惦记着满街的乡音,惦记那三间瓦房,惦记石头和泥土垒砌成形似现代抽象画的墙壁、门口的那棵桃树,还有院外的竹园和那口快乐的水井。

是的,水井是快乐的。记得儿时与伙伴们围着井沿嬉闹,一俯身便可照见一张张惊喜的脸,咯咯的笑声总回荡在浅浅的井壁,笑脸下也总能寻到沙砾里猛然窜出的石斑鱼。每到年三十的时候,已经进城的我们跟着父母一大早便回到老家,于是,媳妇和女儿们忙着张罗年夜饭,女婿和儿子们抬出门板,架在长条凳上,开始舞文弄墨,写对联,贴对联。而我们总是悄无声息地溜出院子,聚集到水井旁,说笑着嬉戏着,张望着过往的行人。

冬日里的水井淡淡地升腾着热气,顺着靠近竹园的方向,青苔从水沿沟偷偷蔓延着伸向井口,即便如此,孩子们仍难以拒绝水井的诱惑,小心翼翼地躲避着湿滑的苔藓,围着水井,把巴掌大的空地变成走秀的t型台,抢在新年的鞭炮声之前,一圈又一圈地展示着全新的花衬褂、花裤子,还有脚上的新棉鞋。冷不丁“啪”的一声,某个新衣服新鞋子便遭了殃,在一群花衣裳爆出的笑声里,那个浑身上下沾了湿湿的、青绿的斑痕的孩子因为心疼过年的新装而哭得一塌糊涂。

我忍不住笑出声来,许是每年都这样吧,记忆中,老屋前的水井总在我们穿得最鲜亮的时候给我们来段意想不到的插曲,跌落了童年的青涩,爬起幸福的回味,仿佛再次拽起那提水的绳,贴近那满桶的清透,溢出念想中无与伦比的欢快时光。

窗外传来熟悉的音乐,打断我早已偏题的思维。夜寂静,疑是故乡归,可在这秋日的雨雾里,我终究不忍唤回记忆的小船,任凭那船儿如落叶般,在这临时的棚屋里,在这暖暖的光暖暖的影中轻盈地飘动。

水杯里的绿叶无意中触碰了我的手指,唤醒了多思多梦的人,我听见绿叶在呼吸,把自然的气息吞吐成往事的回味,撩拨着我内心的牵挂。眼前的棚屋,与老屋那三间瓦房竟是如此相像,矮矮的,接了地气,聚了人气。

经典诵读的感悟心得篇八

三、《百家姓》。

四、《千字文》。

五、《论语》10段。

1.子曰:"学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?"。

2.子曰:"君子食无求饱,居无求安,敏于事而慎于言,就有道而正焉,可谓好学也已。"。

3.子曰:"吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。"。

4.子曰:"富与贵,是人之所欲也;不以其道得之,不处也。贫与贱,是人之恶也;不以其道得之,不去也。君子去仁,恶乎成名?君子无终食之间违仁,造次必于是,颠沛必于是。"。

5.子曰:"贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉,回也!"。

6.子曰:"知之者不如好知者,好知者不如乐知者。"。

7.孔子曰:"生而知之者,上也;学而知之者,次也;困而学之,又其次也;困而不学,民斯为下矣。

8.子曰:"学而不思则罔,思而不学则殆。"。

9.子曰:"由!悔女知之乎?知之为知之,不知为不知,是知。

也。"。

10.子曰:"君子欲君子欲讷於言,而敏於行。"。

六、《老子大学中庸庄子》11段。

《老子》节选。

1.第七章:天长地久。天地所以能长且久者,以其不自生。故能长生。

是以圣人后其身而身先;外其身而身存。非以其无私邪?故能成其私。

2.第三十三章:知人者智,自知者明。胜人者有力,自胜者强。知足者富。强行者有志。不失其所者久。死而不亡者寿。

3.第八十一章:信言不美,美言不信。善者不辩,辩者不善。知者不博,博者不知。

《大学》节选。

1.古之欲明明德于天下者,先治其国,欲治其国者,先齐其家;欲齐其家者,先修其身;欲修其身者,先正其心;欲正其心者,先诚其意;欲诚其意者,先致其知,致知在格物。

2.所谓修身在正其心者,身有所忿懥则不得其正,有所恐惧则不得其正,有所好乐,则不得其正;有所忧患,则不得其正。心不在焉,视而不见,听而不闻,食而不知其味,此谓修身在正其心。

《中庸》节选。

1.好学近乎知,力行近乎仁,知耻近乎勇,知斯三者,则知。

所以修身;知所以修身,则知所以治人,则知所以治天下国家矣。

2.凡事豫则立,不豫则废。言前定则不跲;事前定则不困;行前定则不疚;道前定则不穷。

3.诚者,天之道也;诚之者,人之道也。诚者,不勉而中,不思而得,从容中道,圣人也。诚之者,择善而固执之者也。博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。

《庄子》节选。

1.北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里也。化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知其几千里也。怒而飞,其翼若垂天之云。是鸟也,海运则将徙于南冥。南冥者,天池也。

2.《谐》之言曰:"鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。"。

3.瞿鹊子问乎长梧子曰:"吾闻诸夫子:圣人不从事于务,不就利,不违害,不喜求,不缘道,无谓有谓,有谓无谓,而游乎尘垢之外。夫子以为孟浪之言,而我以为妙道之行也。吾子以为奚若?"。

七、《孟子》6段。

1.天时不如地利,地利,不如人和。三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜。夫环而攻之,必有得天时者矣,然而不胜者,是天时不如地利也。城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也,米粟非不多也,委而去之,是地利不如人和也。

故曰:域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以。

兵革之利。得道者多助,失道者寡助。寡助之至,亲戚畔之多助之至,天下顺之。以天下之所顺,攻亲戚之所畔,故君子有不战,战必胜矣。

2.居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道.得志与民由之,不得志独行其道。富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫。

3.孟子曰:"君子深造之以道,欲其自得之也。自得之,则居之安;居之安,则资之深;资之深,则取之左右逢其源。故君子欲其自得之也。"。

4.孟子曰:"老吾老,以及人之老;幼无幼,以及人之幼。天下可运于掌。"。

5.孟子曰:"鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。"。

6.孟子曰:"舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;徵于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。"。

八、《陋室铭》刘禹锡(唐)。

山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上皆绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:"何陋之有?"。

九、《劝学》荀子(战国)。

君子曰:"学不可以已。"青,取之于蓝;青于蓝;冰,水为之,而寒于水。……吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。登高而招,臂非加长也,而见者远;顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。假舆马者,非利足也,而致千里;假舟戢者,非能水也,而绝江河。君子生非异也,善假于物也。

十、《杂说四.笠翁对韵一东》。

《笠翁对韵一东》。

天对地,雨对风。大陆对长空。山花对海树,赤日对苍穹。雷隐隐,雾蒙蒙。日下对天中。风高秋月白,雨霁晚霞红。牛女二星河左右,参商两曜斗西东。十月塞边,飒飒寒霜惊戍旅;三冬江上,漫漫朔雪冷鱼翁。

河对汉,绿对红。雨伯对雷公。烟楼对雪洞,月殿对天宫。云叆叇,日曈朦。腊屐对渔蓬。过天星似箭,吐魂月如弓。驿旅客逢梅子雨,池亭人挹荷花风。茅店村前,皓月坠林鸡唱韵;板桥路上,青霜锁道马行踪。

山对海,华对嵩。四岳对三公。宫花对禁柳,塞雁对江龙。

记得有位名人这样说过:读一本好书,就是在和高尚的人进行交流。我爱读书,读各式各样的书,比如《伊索寓言》、《一千零一夜》、《假如给我三天光明》等。但给我感受最深地是爸爸最近给我买的新书《弟子规》。

爸爸一边和我朗读,一边给我讲解。爸爸说,有些古代的思想现在可能已经不适合了,我们就把好的'有用的记下来。“首孝悌,次谨信”教会我们从小要懂得孝敬父母,关爱同学,同时要做一个诚实守纪律、有爱心懂礼貌的好孩子。“居有常,业无变”告诉我们,作为一名小学生从小要养成良好的生活习惯,做到早睡早起,平时做事要有一定的规矩,还要有恒心,坚持把每件事做好,这也是对爸爸妈妈和老师最好的回报。“读书法,有三到,心眼口,信皆要”是说我们读书要心、眼、口都要一起专心在书上,只有认真去领会,才能有所收获,才能感受到读书的乐趣。

我和爸爸每天晚上都要坚持读一段,直到能够领会诗意,后来妈妈也被我们感染了,被“俘虏”了,加入了进来。我们仨时而齐声朗诵,时而互相提问,在不知不觉中感受着读书的快乐,在快乐中共同成长。

我爱书,书也爱我,我们成了要好的伙伴。读书,自有一分乐趣在其中,一分辛苦自有一分收获。让更多的小朋友加入到读书的队伍中来吧,诵读经典,共同成长吧!

经典诵读的感悟心得篇九

中国上下五千年的历史等待着我们回顾,万千迁客骚人的情怀等待着我们领略,诸多文人墨客留下的千古绝句等待着我们诵读。

汨罗江上,阴风怒号,浊浪排空,月星隐耀,山岳潜形。江畔,华丽的儒者,顶着风,灌着酒,他为奸臣的排挤而不满,他为楚王的昏庸而失望,他为楚国的灭亡而悲愤,他为自己的无能而羞愧。于是,他纵身跳入滔滔江水之中,他想以死来唤醒国君、国民、国家,可是他失败了,他是屈原,他走了,却留下了“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”的千古绝句。

一壶酒,一把剑,一轮明月,一路征舞,一路豪饮,舞出一颗大唐的剑胆,饮出一位唐代诗坛的谪仙,醉卧长安,天子难寻,不是粉饰,不为功名,沧海一声笑,散发弄偏舟,他,狂放不羁,正直不屈,逍遥自在。“天子门前尚容走马,华阴县内不得骑驴”的轶事广为人知,曾经一曲《吓蛮书》,吓退南蛮几万精兵。他,不畏权贵,使我不得开心,颜即是见证。他,对友人直敞胸襟,“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”就是真实写照。他哭即是哭,直哭到“护院坐啼坟上月”他笑即笑,笑得“仰天大笑出门去”方能尽兴。他不满官场里的勾心斗角、尔虞我诈,更看不惯高力士那副见风使舵、谄媚丑恶的嘴脸。于是,他发出了“松柏本孤直,难为桃李颜。”“乍去笼中耿介死,不求黄金笼里生”的呼喊。于是,李白走了,挥袖而走。他的选择是正确的,因为,历史不会辜负的,他的千古绝唱源远流长。

他,宁愿隐居深山,也不愿留在那荡涤黑暗的官场;他,宁愿辞官而去,也不愿为五斗米折腰,他亦曾幻想在官场中实现抱负,一展宏图,可现实却令他大失所望。于是,他脱下官袍在“悟已往之不谏,知来者之后逅。实迷途其未远,党今是而昨非”的吟诵中融入了深山之中。从此,他与菊为伴,以花为友,他是陶渊明。他决然选择了归隐之路,为后人留下了无数诗篇。

他们都是诗人,都在史册中留下了他们的身影。历史在大浪淘沙中滚滚向前,风霜雨雪,岁月频迁,时光的荏苒中。他们已去世千年,但他们所留下的古诗文却被后人称颂。

所朗诵之文,诸多含血泪,诗人之壮志豪情,皆隐其文。诵读,丰富我们的精神世界,诵读,造就文明世界,所谓中华经典诵读,能让我们领悟迁客骚人的诸多情怀,领略历史的风采。由此可见,人生亦是如此,成长亦是如此。

峰峦如聚,浪涛如怒,华夏大地文人路。望古今,意涩苦,多少迁客都入了土,多少骚人都作了古。

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