最新和解合同样版(优质8篇)

合同的有效性受到法律法规和合同条款的限制。合同的内容应该全面、详细，包含各种可能的情况和解决方案。想了解一些常见合同的写作技巧和事项，不妨阅读以下合同范文，或许会有所收获。

和解合同样版篇一

初二思想品德课的主题是“我与他人”，而本框“同样的权利同样的爱护”就是“我与他人的关系”的相关部分，即第三部分“权利与义务”中的“知道法律保护公民的生命、健康不受侵害，了解法律对未成年人的生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。”“同样的权利同样的爱护”这框是第三课的落脚点，主要说明了应积极行使自己的生命健康权，担负起不得侵害他人生命健康的义务，本框在全书中的思想品德教育中占有重要地位。

本框的要求是正确、积极地行使生命健康权，学会运用法律保护自己和他人的生命健康，关爱他人的生命与健康。根据这一教学要求，确定具体目标如下：

1、知识目标。

帮助学生认识正确行使生命健康权的表现，引导学生知道享有生命健康权的同时负有不得损害他人的生命健康权的义务，明白“己所不欲，勿施于人”的道理，懂得关爱他人、乐于助人，同时注意自我保护。

2、能力目标。

通过教学，使学生懂得积极正确地行使自己的生命健康权，学会用法律武器与侵害生命健康权的行为作斗争，增强法律意识，提高学法用法的能力。

3、情感态度与价值观目标。

通过教学和活动，让学生懂得尊重、珍爱生命健康权，体会这不仅是一项权利，也是对自己的关爱和责任，树立正确的生命意识和人生观；引导学生自觉地尊重他人生命与健康的权利，关爱他人，助人为乐，增强法律意识和公民意识，提高社会责任感和道德感。

生命对于我们来说具有最高的价值，生命安全是公民从事一切活动的物质前提和基本条件，因此正确、积极地行使生命健康权是本框的重点。针对当前由于暴力文化泛滥，部分学生暴力倾向严重，侵犯他人生命健康权等行为，加强关爱他人生命健康的教育很有必要，但也有一定难度，因此，就把“关爱他人的生命和健康”确定为教学的难点。

1、在现实生活中，初中生由于缺乏一定的法律知识，只认识到关注自己的生命和健康是个人的权利，却没有意识到这也是一种责任，部分同学不懂得珍惜自己的生命，漠视自己的健康，提高这一责任的意识非常有必要。

2、初中生做事容易冲动这一特点，常使法制观念淡薄的学生在与他人发生矛盾后用暴力手段解决问题，加强关爱他人生命和健康的教育有助于避免或者减少青少年违法犯罪行为的发生。

3、现实生活中未成年人生命健康权受侵犯的行为屡有发生，但学生对生命健康权了解不足，不能维护自己的生命健康权，学习能力和思维能力不强，掌握运用法律武器保护自己和他人生命健康的本领十分必要。

和解合同样版篇二

疲惫的回到宿舍，爬上床铺想要向你哭诉陌生的疲惫，手指一遍遍的在屏上摩挲，却始终不敢拨通你的电话，你的孤单，我的落寞是一样的灰色。

你说你每天都在假装坚强，因为你不想让悲伤分开在两个地方。我的心一阵疼痛。我心疼这样的我们，即使不曾见面，可是同样的文字却让我们从千里之外系上了缘分的红线。总是笑着，笑着。却把悲伤涂鸦白纸上，我们彼此读着对方的故事，互相赞美，互相倾诉。为什么爱笑的姑娘抒写的文字总那么悲伤？我们都能感受到心阁那一丝的牵强。于是，我们编织了一个又一个唯美的故事，给他们取上了最好听的名字。

古风很美，红衣娇艳，轻纱扶柳。那样轻盈的身姿，妩媚的举止，我们却品读出了哀伤，他们们莫不是有一个长发及腰的承诺。但我们终究只是猜测，你羡慕我生在北方有天生的自由与野性，我羡慕你漫舞在江南水乡，轻轻弹奏古筝。可我没能策马奔腾驰骋草原，你也没能乘舟凌驰碧波采莲。

同样不信承诺，可是我们却约定了一起金榜题名共踏梦中门槛。一起漫步天山花海寻找快乐。她们叹息着爱情空缺的孤独，我们挽留着友谊不舍的执着。你说愿意借给我流泪的肩膀，可我怎会狠心让你陪我一起悲伤，有一颗星很亮很亮，却隔得很远很远。我把它刻在了心间，孤单的时候拿出来凝视。你的面容和它一般清纯。我笑了，你却哭了。

你的眼泪会打碎我的星星，我默默许下愿望一个；愿卿千里共婵娟。并肩玉桂树下悄悄诉说我们的闺语。

高一:邓萌萌。

和解合同样版篇三

1、那对你们和对他们同样有关系。

2、如果你对我无礼，我就以同样的无礼予以回敬。

3、当你追溯文明的进步时，你可能会遇到同样的问题。

4、你知道一块铅是否比同样体积的铁重?

5、你做同样的事情吗?

6、那时和自从那时起，我常常问我自己这些同样的问题。

7、但是，我们每个人都是被美国人民出于某些同样的原因选举出来的。

8、所以我们不能做同样的事情。

9、现在我们也必须作同样的事。

10、我本来不会特别记住这样的一件事，只因为同样的事又在别的场合发生过。

11、当我爸爸在那件事之后否认她的时候，我知道他总有一天也会对我做同样的事情。

12、是的，外面那棵树是你的亲戚。同样的，所有的虫子和青草都是。

13、我对他也有同样的看法。

14、所以无论他对女方做了什么，他们都会对他做同样的事。

15、而在我们英国，也有同样的问题。

16、这样做你就可以在同样的时间内完成更多事情。

17、所以我们在同样的环境里，设置了两种不同方式。

18、热心的人同样热爱他们所做的，而不管金钱、头衔或者权威。

19、他同样喜欢做这样的.事情。

20、我也有同样的问题。

21、我也有同样的观点。

22、当我看见的时候，我的眼睛里似乎有什么东西，我希望当他画这幅画的时候也有同样的东西在他的眼睛。

23、每个人都在做同样的事情，但没有一个人在做正确的事情。

24、我同样有一些问题关于这个秘诀。

25、孩子们不仅像嘴上说的那样爱我们，他们同样希望我们进入他们的生活。

和解合同样版篇四

童年岁月好似一条河流，寻不到尽头，只知道河的彼岸很美很美，就像我们的童年花季。

今天，我寻找到了那在记忆深处的美丽童年，美好的风景线。

语文老师有感而发，给我们写了一篇。

作文。

名字叫《又是一年愚人节》只见老师为我们朗读的时候脸上没有一丝忧愁没有一丝烦恼有的只是那无忧无虑的笑仿佛我们也跟着老师一起感受那时的快乐从老师的被骗到同学们的笑甚至每一个词都能体现出老师的开心。因为这些笑我也不由得想起了属于我们的愚人节。

那是六年级的四月一日7。30分左右，我的同学拿这一瓶黑加仑，和一块小饼干。看到他们，我好奇地说：“哇!今天是什么日子啊!怎么想起犒劳我们了，是不是有什么阴谋啊!”“嘘”我的同学摆出了一个姿势，然后冲着我走过来，在我耳边轻轻地说了一句：“今天是愚人节!”我恍然大悟，开玩笑地说：“你们太坏了，就当我不知道，我是良民大大滴。”“但是你们拿饮料和饼干做什么?”我不解的问。“你小声点，当然是有用了，这可不是一般的饼干和饮料。你就等着看王贤怎么感谢我吧!”刚说完，他们就为他们的“伟大计划”沾沾自喜。

四月一日8。40分左右，终于下课了。这一堂课，对我们来说实在是太难熬了，可能是等不及想看看伟大计划的实施吧!只见我的同学们，小心翼翼的拿着饼干和饮料走到王贤面前，笑着对王贤说：“辛苦了，喝点饮料吧!”王贤半信半疑，但又有点惊喜。紧接着，他们准是看王贤还有点顾虑，又开始说：“赶紧吃吧!不然咱班的那个贪吃鬼又要吃啊!”王贤好像是疏于防范，听到这话，完全放松了警惕。拿起饮料就咕噜咕噜的喝起来。喝到一半时王贤好像也觉得有些不得劲。这是那“毒药”的劲也扑上来了，只见王贤脸色发青。好像我的同学们还不打算放弃。赶紧说快吃个饼干压压。没想到天真无邪的王贤果然上了当。

那场面，看得人真是心酸，不由的叹息，王贤真是太惨了。正在这时，王贤真是忍不住了，好像有些反胃，赶紧往楼下跑，我们也赶紧跟上去，没想到，看到的却是，满楼道的方便面味。原来王贤吐了。

也难怪，喝着十足十的“毒药”吃着千年不腐的“不明固体”不吐才怪。但是这可苦了，那两个恶作剧的同学了，将整整三层的楼梯，统统打扫干净。看在一边的同学，哈哈大笑的不停。

和解合同样版篇五

卖方：(以下简称甲方)。

买方：(以下简称乙方)。

根据《中华人民共和国合同法》及其他有关法律、法规之规定，甲、乙双方在平等、自愿、协商一致的基础上，就乙方向甲方购买合法所有的住房，达成如下协议，以兹共同遵守：

第一条：甲方所售房屋权证号及座落位置、结构、层次、面积、附属设施及承诺：甲方承诺对该房产拥有合法的所有权，并已经全额支付取得该房产合法所有权的购房款项。甲方确认该房产属夫妻共同财产，甲方夫妻双方均同意出售该房产给乙方。(后附甲方购买该房屋的合法付款证明、居民身份证、结婚证)。

1、甲方所售房屋位于室。

2、甲方所售房屋建筑面积平方米;。

3、甲方所售房屋的附属设施：地下室建筑面积平方米。

第二条：房屋及附属设施总价格：

经甲、乙双方协商，甲方所售上述房屋及附属设施总金额为人民币大写：()。

第三条：付款方式：

本合同签订之日后，乙方首先支付甲方定金元(大。

写)。余款元(大写)于年月日支付完毕。

乙方支付价款后，甲方给乙方出具收款收条。同时甲方将其原始收款收据及购房合同到原购房单位办理权属变更手续，并将变更后的原始收据及原始购房合同转交乙方。

第四条：房屋交付：

甲方收到乙方全额购房款项当日，将房屋清理完毕并交付乙方。甲乙双方确认，甲方收到乙方购房款当日，甲方所售房屋的所有权即归属乙方所有。

第五条：甲方保证在交接时该房屋没有产权纠纷和财务纠纷，如交接后发生该房屋交接前即存在的产权纠纷和财务纠纷，由甲方承担全部责任，包括给甲方造成的经济损失。

第六条：甲乙双方确认该房产目前尚无法办理房屋产权登记手续，在办理乙方房屋产权登记证书时，甲方应给予协助。

第七条：甲乙双方应秉承诚实信用，认真履行协议。任何一方违约，应向守约方返还价款(或房产)和损失并支付合同价款每日百分之一的违约金。

第八条：本合同未尽事宜，由甲、乙双方另行议定，并签订补充协议，补充协议与本合同具同等法律效力。

第九条：本合同在履行中发生争议，由甲、乙双方协商解决。协商不成的，甲、乙双方可依法向该房屋所在地人民法院起诉。

第十条：本合同自甲、乙双方签字之日起生效。第十一条：本合同一式四份，甲、乙双方各执两份。

甲方：乙方：

住址：住址：

联系电话：联系电话：

签订时间:年月日。

和解合同样版篇六

某些动物在冬季时生命活动处于极度降低的状态，我们称之为“冬眠”，是这些动物对冬季外界不良环境条件（如食物缺少、寒冷）的一种适应，是这些动物避开食物匮乏的寒冷冬天的一个“法宝”，但这个不是“冬天”里我们企业的“法宝”，因为这个“冬天”里的企业上帝没有给他们“冬眠”的功能，而残酷的市场、匮乏的“粮食”是我们所有企业必须面对的。

一、任务执行需遵守“pdca戴明环”

“冬天”更需要企业高效快速执行，任务结果完成的如何，更多的会影响企业的生存质量，所以，戴明循环这个时候有着特殊的意义。

戴明环是一个质量持续改进模型，它包括持续改进与不断学习的四个循环反复的步骤，即计划（plan）、执行（do）、检查（check/study）、处理（act）。

当企业下达任何一项任务时，都要有明确的执行人和检查人，每个任务都要有完成时间、责任人、检查标准和检查人等，责任人要唯一，检查标准要简单，最好一项，最多不超过三项。检查人负责检查和监督执行人的执行情况，并把情况上报给任务下达人，给出执行人的执行情况执行结果，并进入下一个任务。

这个循环能够保证任务的高效执行，任务准时完成，保证任务完成的速度和质量，执行人不好找借口，也难找些理由解释、搪塞，以致影响事情的结果。

二、团队执行力，责任感更强。

在我们面临这么残酷的“冬天”，任何一个活动、工作，都凝聚着上下游部门、同事的辛勤的汗水和付出，任何一个环节放松责任，稍不留神，就会导致“差之毫厘，失之千里”。

所以，具有高效执行力、强烈责任感的团队才是推动我们整个企业前进的“动力火车”。

三、速度领先，竞争超越。

当企业下达指令、任务给我们时，我们唯一想到的就是要去做，不要延误了时机，影响了战机，立即实施，不要等到完美了，满意了才开始行动，在这个“寒冷”的经济危机的冬天，早走一步就领先一步，早一步去争取就多一分机会，而不应该去等待。

越是残酷的市场，竞争越激烈，也只有在竞争中才能超越，正所谓“不进则退”，如果你没有去争取，没有去实施，属于你的“奶酪”一定被竞争者瓜分、掠夺。

无论是个人，还是企业，很多事情、很多机会都在我们徘徊、寻找完美中失去。庞大的市场、残酷的竞争都让我们明白：有些时候不一定是大鱼吃小鱼，快鱼吃慢鱼才是这个“冬天”更好的生存之道！

和解合同样版篇七

教师在指导学生掌握知识的过程中，运用“试误”理论，适当地、巧妙地引导学生“尝试错误”，可以启发学生发现、分析错误，改正错误，从而达到去伪存真、全面正确地掌握知识的目的。

“试误”即“尝试错误”，是由美国心理学家桑代克提出的人类学习过程的理论。该理论认为：人类的学习过程是一个反复“尝试错误”的过程，是一种长期的探索性的认知过程。在这一过程中，正确的方法是通过反复多次“试误”求得的。

作为老师应该为所有学生提供尝试机会，打消学生顾虑，鼓励和支持学生的尝试努力。学困生更需要老师的鼓励，哪怕一点点，有时对他们却是莫大的支持。初次尝试不成功时，在教师的帮助下，进一步尝试，从而掌握正确的知识与技能。比如，孩子在学骑车时，几乎没有不摔跤的，但在摔跤的同时，他们都会从父母或伙伴那里得到鼓励和技术指导。于是，摔跤的孩子会拍一拍身上的土，甚至不顾皮肉擦伤，顽强地学下去，直到上下自如，行车如风。

语文阅读是学生的难点，这种办法不妨试试，效果甚佳。尝试错误，对于孩子的学习是有价值的，“试误”能导致孩子认知冲突，能有益于知识的建构。在学习过程中，当孩子处于失败状态时，教师不要急着给予帮助，而要根据具体情况作适当处理。

在一个人的成长过程中，总避免不了会犯这样那样的错误，其成长就是在这种不断犯错和改正的过程中变得有胆识、有智慧、有能力。同理，一个人的思维也是在不断修正不足的过程中变得越来越活跃、越来越成熟。既然，“犯错”是普遍的、必然的，那么在语文教学中企图让学生完全避免错误是不可能的。有时候，正面的灌输未必有效果，而通过学生自我尝试，哪怕走弯路，甚至犯错，最后体会到的将是更深入的、更具体验性的知识。试误教学策略正是基于这样的考虑而提出来的，旨在以一种新的教育思想和新的学习方法，真正实现师生互动，实现沟通和理解，培养学生的创新精神和创造潜能。

我们中国人是很喜欢和人比的，而且什么都比，当然也要比教育。当我们的父母在忙着培养孩子的记忆力时，国外的父母在开发孩子的想象力；当我们的孩子在幼儿阶段忙着背古诗时，国外的孩子在按照正规要求做科学小实验。当我们的学生在埋头苦思如何编造动人的故事以便应付“一件小事”的作文时，国外的学生在图书馆里查阅大量文献以便写出“我怎样看人类文化”的宏论；当我们的学生在种种既复杂又抽象的文字游戏和思维游戏中绞尽脑汁的时候，国外的.学生在写研究性的论文。当学生的学习或行为出现了错误，或因不听劝告而吃了苦头时，教师要做的不应是唠唠叨叨或训斥一顿，而应因势利导，不露声色，使之既接受了教训，又改正了错误。

学生的过程行为和不良品德行为都属问题行为。从学生的成长经历来看，他们始终伴随“试误”活动而发展。由于家庭、社会和学校教育等等影响，学生难免出现这样那样的问题行为。作为教育者，我们怎样做到用情去感化，用心去引导，用脑去处理，根据问题行为的轻重大小对症下药，这是摆在我们每一位教育工作者面前的一个课题。处理问题行为的策略、方法、手段不一样，其结果就可能是天壤之别。

很多家长、教师总担心孩子会出错，担心孩子会犯错误，觉得出错不好，犯错误更了不得，觉得出错就会带来消极的影响，就会影响孩子将来的发展，觉得孩子不应该出错，也不能出错。其实，出错本身很正常，并且，有时“试误”就是我们认知事物和世界的一种手段。爱迪生发明电灯之前的1000多次“失败”其实就是一种“试误”，是一种人类认知的方式。“试误”是一种看似消极的发展，是一种反省意义上的成长。

我们每个人都会犯错误，何况是还处在成长中的孩子。所以，面对孩子的错误，我们没有必要大惊小怪，更没有必要用一些我们虚构的后果来吓唬自己和孩子。重要的是要在引导孩子认识到“有误”的基础上去探索、找出一种新的、可行的方法和途径。

出错不等于危机，更不等于失败。面对成长中的孩子我们要给他们犯错误的机会，在孩子出错时要给孩子一份宽容和希望，让孩子在试误中成长。

对学生的尝试努力及时予以鼓励和支持，学生学得好时，把“芝麻”说成“西瓜”；学习受阻时，正话反说。教学中不妨用用。

在教学中要警惕我们的好心，它常常成为剥夺学生尝试机会，阻止学生探索，妨碍学生成长和自我实现的罪魁祸首。

爱心掩盖下的“粗暴”可能在我们的周围时时上演着。作为教师，我们尤应警惕。

和解合同样版篇八

购货方(全称)：(以下简称甲方)。

供货方(全称)：(以下简称乙方)。

甲乙双方本着诚实守信的原则，依据《中华人民共和国合同法》和《中华人民共和国产品质量法》等的有关规定，经甲、乙双方充分协商一致，特订立本合同，以便共同遵守。

第一条产品的名称、品种、规格、数量、单价。

注：本合同金额均不含税价格，本合同只固定单价，甲方提供图纸乙方出竣工图，产品数量以现场实际发生量计算、石材以平米结算、磨边抛光按延米结算。后续工程甲方需追加订购的不同品种的石材，按此合同结算方式及期限执行，不再另行起草;其它未尽事项由双方协商别订附件。

第二条产品的质量要求(产品技术标准要求)及检验。

1、乙方保证所提供产品的技术质量及规格符合国家标准及行业标准以及甲方对产品质量的的要求，在甲方对产品验收时，乙方应出具包括产品合格证书。

2、产品在抵达目的地后，由乙方配合施工队向甲方报验，经相关人员对产品的数量、品种、型号、规格、颜色、外观质量进行及时检验，检验无异议的，甲乙双方代表签署验收证明文件，若发现任何质量问题，双方签署备忘录，乙方应在约定的时间范围内实现替换货。

3、本合同附甲乙双方确认图纸，乙方依据图纸需派技术员及设备进驻现场进行放线、加工安装，以确保工程的顺利开展。如甲方提供图纸发生变更，甲方应及时发图纸变更单通知乙方，由于未能及时通知，所造成工程损失，乙方应写签证单经甲方确认后工程做结算时付合理补偿。

第三条产品的交货方式、运输方式、交货日期、交货地点

1、交货方式：乙方负责运输并卸货至甲方指定地点。

2、运输方式：由乙方负责运输并承担相应费用。

3、交货日期：甲方根据工程需要，分批进货，乙方在接到甲方通知书后3天内到货。

第四条工程概况、承包范围、合同工期。

工程名称：工程地点：

工程内容：包人工费(水泥、砂由甲方提供)、包供石材(按甲方要求花岗岩)完成合同工期：以甲方通知的开工日期计起30个日历天完成。

第五条验收标准、方法。

石材到场或在施工安装过程中及竣工验收经工程部、材料部、监理部、造价部按合同第二条标准及样品验收，验收合格由乙方提供有效验收单经甲方代表签字确认。产品如验收不合格，乙方必须于5天内无条件退换、补足，因退换造成交货期延误的，按逾期交货处罚;产品验收交付前灭失、毁损风险由乙方承担。

第六条合同暂定价款与进度款付款方式。

1、本合同采取分批交货、安装，分批转账付款的方式。

2、合同暂定总价款。本合同暂定价款为人民币金额元(大写：)。工程结束后，按实结算。上述工程款已包括材料价、人工费用和各种税款，但是有关施工设施、与其他施工队间的配合费或对工程价款等双方另有特别约定的随约定。

3、工程进度款。工程进度款按如下方式支付：

(2)工程施工完成总工程量的50%时7日内，甲方应第一次按合同暂定总价款的45%并扣回全部预付备料款另向乙方支付工程进度款，金额为人民币元(大写：)。

(3)工程施工完成总工程量的80%时7日内，甲方应第二次按合同暂定总价款的70%并扣回预付款及第一次付款另向乙方支付工程进度款，金额为人民币元(大写：)。

(4)工程施工完成总工程量的100%时7日内，甲方应第三次按合同暂定总价款的85%并扣回全部已付款另向乙方支付工程进度款，金额为人民币元(大写：)。

(5)石材施工工程完工后，双方进行结算，甲方应在结算后7日内付至结算总价款的95%，其余5%工程款作为保修金于工程竣工验收后1个月内一次性付清。

第七条产品的质量保证和售后服务。

1、乙方保证按本合同提供的产品是优质的，无损的且应符合本合同规定的技术规格和质量、性能要求。

2、在安装、使用方无误的前提下，自保修期内发生的所有故障均适用本合同保修条款。

3、自工程验收合格之日起，乙方对所供货物提供一年质量保证。如出现以上问题均属于质量保修内容。

4、在质量保修期内，不因该产品的所有权变更而变更保修责任。

5、在保修期内，因乙方提供的产品的质量问题而引起的财产及相关损失，则乙方应承担相应的法律责任及相关损失。

第八条甲、乙双方的权利和义务。

1、在施工过程中，乙方自负一切安全责任。水电由甲方提供。

2、甲方不能按期支付货款、每逾期一天乙方有权按逾期货款0.5%的标准计收滞纳金直至款清之日止。

3、乙方应按合同施工工期竣工，如不能按时竣工，每拖延一天罚金1000元;如乙方按合同施工工期提前竣工，甲方应给予乙方每天500元的奖励。

4、乙方逾期供货，每逾期一天应向甲方支付逾期货款0.5%的违约金，违约金不足以赔偿甲方误工损失的，以实际损失赔偿，逾期交货超过10天，甲方有权解除合同并要求乙方赔偿损失。

5、因甲方原因，乙方不能依据合同供货的，责任由甲方承担。乙方必须根据甲方的要求保质、保量进行供货，否则，甲方有权单方面终止合同的执行。

6、乙方对于工程期间影响甲方的突发事件，应提前通知甲方，并与甲方达成共识。

7、甲乙双方的任何一方由于不可抗力的原因不能履行合同时，应及时向对方通报不能履行或不能完全履行的理由，在取得有关部门的证明后，允许延期履行，部分履行或不履行合同，如不可抗力时间超过3个月时，甲乙双方均可终止本合同。

8、不论甲方所购产品所有权是否发生转移，乙方未按合同规定在质保期内按时按质提供保修服务的，甲方将视情况扣除乙方部分或全部质保金。

第九条解决合同纠纷的方式。

在执行本合同过程中发生争议，甲乙双方应协商解决。协商不成时，任何一方可向甲方所在地人民法院起诉。

第十条其他。

1、本合同未尽事宜，甲乙双方可以补充协议方式予以规定，补充协议与本合同具有同等法律效力。

2、本合同的附件均为本合同不可分割的组成部分，与本合同具有同等法律效力。

3、本合同自甲乙双方签字盖章之日起生效。

4、本合同一式贰份，甲方执壹份，乙方执壹份，具有同等法律效力。

甲方(盖章)：乙方(盖章)：