2023年曹冲称象幼儿园课件(优秀16篇)

当我们写总结时，应该以具体的事实和数据为依据，避免空泛和主观臆断。总结可以帮助我们更好地管理时间和资源。以下是我们精心挑选的一些优秀总结范文，以供参考。

曹冲称象幼儿园课件篇一

1.认读本课的13个生字,学写8个生字。

2.了解曹冲称象的办法,并能用自己的话说一说。

3.培养学生做事有信心。相信自己的能力。

4.遇事动脑筋想办法的良好习惯，做事时注意采纳合理的意见，借鉴合理的部分。

学习生字;复述称象的过程。

了解曹冲是怎样动脑筋想办法称象的。

教具：幻灯片。

一、导入：

1.你觉得怎样才能成功地做好一件事?

师：只要有信心，通过自己的努力，一定可以成功的。我们的口号是：“我自信，我能行!”

有信心和老师一起完成这节课的学习吗?

2.今天我们一起来学习“称象”。(板书)。

3.齐读课题;。

看到这个题目，你最想知道什么?

二、新授：

1.相信你们一定会从课文中找到答案的。

赶快打开书p35，自己读一读课文，想办法解决生字;并把自然段标出来。

2.学得那么认真，愿意接受老师的挑战吗?我们一起挑战第一关。

出示课件，自己读一读词语，红色的生字多读几遍，也可以读给同桌听听。(指名读词语)。

考考你们记住没有?如果你认识就站起来大声读。

那么快就认识这些生字了，相信你们也一定能写好。看田字格里的字，你认为哪个最难写，描一描体会字的结构。你认为哪个字你能写好;直接写在田格里，写完后让同桌检查检查是否正确。

愿意向大家展示你的朗读吗?愿意怎么读?(学生自己选读法)。

3.第一关我们顺利通过，想到第二关看一看吗?

(激发学生的兴趣)。

好，下面我们挑战第二关。

用你喜欢的方式再读课文，边读边体会，怎样把这几句话读好?(出示问句)指名读，评读。

5.和同桌说说曹冲是怎样称象的。

6.出示课件，看一看曹冲是怎样称的。

7.用上这些词语，在小组内说说曹冲是怎样称的，推荐一名最好的给大家说说。(培养学生的语言表达能力，和同伴交流的能力)。

8.到了第三关就更难了，还闯吗?为自己鼓劲，我们的口号是：“我自信，我能行!”

9.再读课文，读后小组讨论：曹冲的好办法是怎样想出来的?(指名说)引导学生说出曹冲受到了哪些启发。

师小结：我们动脑筋想办法的同时，也要注意听取别人的意见，借鉴其中合理的部分。

10.如果你当时在场，你会有哪些好办法称这头大象?

11.通过今天学习这个小故事，你有什么收获?

12.试着自己设计一张称象流程图，设计好后和同学交流。

对一些有难度的文章来说，教师有效地激活学生的思维，鼓励学生大胆质疑，互动讨论，通过读文解惑，是极好的教法和学法。在这种平等、互动、积极的学习气氛中，既能让学生的思维活跃大胆的表现自己。使表达不够流畅的学生得到锻炼。我组织学生和同桌说一说，说给大家听听。然后通过看幻灯片看一看称象的过程。再换一些连词说一说称象的过程推选最好的说给大家听。使学生从文字到图片，再从图片到文字，最后消化成为自己的语言。在整个的过程中学生都积极参与其中，表达自己。收到良好的效果。在复述课文之后，让学生评一评，使学生更好的认识自己，看到优点，更有自信。找到与别人的差距，更好的提高自己。

不足之处，在学生认识生字之后，应注意生字的巩固理解，不应该学字是学字，读文是读文。生字与学文脱节。

学生质疑时，遇到课文中没有涉及到的问题，应给学生及时解决或让学生自己想办法解决。如：一生提出来大象有多重时课文中没有涉及到。老师应随即补充一句“哪个同学知道?请你告诉他”或者鼓励大家查资料解决这个问题。而不是老师置之不理。我觉得上课时还应加强自己课上应变的能力。下次就不会出现这种现象了。

曹冲称象幼儿园课件篇二

1.认识“曹、称”等14个生字，会写“柱、底”等9个字。能用“一边……一边……”说话。

2.正确、流利地朗读课文。能读好对话表达的意思。

3.喜爱曹冲这位爱动脑筋的想办法的小朋友，能从他称象的故事中受到启发。

4.培养学生的创新思维和表达能力，愿意主动给家人讲《称象》的故事。

朗读课文，理解课文中句子所表达的意思。

字词卡片，演示曹冲称象过程的投_或实验材料。

教学时数：

两课时。

一、激趣导入。

1、启发谈话：同学们，你们见过别人称东西吗?那你们见过称大象吗?今天我们就来学习一个古时候称象的`故事。(板书：称象)适时认识生字“称、象”。

2、板题质疑：板书课题，读课题，认识生字“称、象”围绕课题，你想提出什么问题?(谁称象?为什么称象?怎么称的?)。

二、学习新课。

初读(自由读文，画出生字，了解内容。)。

1.学生轻声自读课文，要求画出生字，读准字音，不丢字，不掉字。

2.指名读课文。强调重点字的读音：如“称、造、秤、得、倒”等字的读音。

3.利用生字卡片，同桌之间互相指认生字，适当用生字练习组词或说话，共同识记。

4.小组同学合作，帮助认字有差距的同学学会生字。

讨论(交流读书体会，整体感知课文。)。

1.思考：通过自读课文，你读懂了什么?还有哪些问题?

2.小组合作，讨论交流。

朗读(在理解中感悟读文，提高学生朗读水平。)。

1.在了解课文内容的基础上，分段指读课文，组织学生评价朗读，相互促进，教师适时范读指导。

2.抓住“一边……一边……”的句子，认真体会，练习说话。

3.把自己喜欢的段落读给组内的同学听。

写字(针对学生实际，激发写字兴趣。)。

1.出示“我会写”中的字，组织学生认读观察，把自己认为写得好的字，先描红，再书写。

2.针对学生实际，对典型字进行重点指导。如“船”等。

3.学生自由练写，组织展示评价。

一、导入(复述故事，引入新课。)。

1.通过上节课的学习，你学会了什么?

2.谁能把这个故事简单地给大家讲一讲。

二、讨论(读书讨论，比较称象方法，加深对故事内容的理解。)。

2.小组讨论，交流意见，陈述理由。

3.分角色朗读课文，引导学生加上适当的动作和表情，体会当时的情景。

三、演示(演示称象过程，体会曹冲的聪慧。)。

1.引导学生读4、5自然段，体会曹冲称象的过程。

2.师生或生生合作，边叙述边利用投_进行演示，曹冲称象的全过程，进而体会曹冲的聪慧。可以多组进行，进行比赛。从语言表达，操作等方面进行评价。

3.指导朗读课文，抓住表示称象顺序的词语体会用词的准确。

四、拓展(引发思考，拓展思维，培养创新精神。)。

1.引导学生思考课后问题：还有没有更好的办法来称象呢?(可以启发他们从当时的情况和现代社会两个方面进行思考。)。

2.组织学生讨论，发表各自见解，进行互相评价。

五、写字(加强写字指导，培养写字习惯。)。

1.出示“我会写”中的字，观察特点。

2.指导书写，强调注意事项。

3.自由练写，展示评价。

曹冲称象幼儿园课件篇三

1、了解有关眼睛的构造和卫生方面的知识，防止眼疾。

2、懂得爱护自己眼睛的重要性。

3、萌发从小珍爱生命的意识。

1、收集有关眼睛方面的资料。

2、对班级幼儿视力进行事先了解。

3、在一副幼儿太阳镜上涂上油脂，使眼睛看东西模糊。

4、挂图《眼睛生病了》。

1、交流自己收集的有关眼睛的资料。

2、出示挂图《眼睛生病了》，提问：这个小朋友为什么要揉眼睛?他的眼睛怎么了?眼睛会生什么病呢?(近视眼、红眼病、沙眼、结膜炎、麦粒肿等。)。

3、讨论：眼睛为什么会生病?(如：脏手帕擦眼睛、脏手揉眼睛、眼睛看书或看电视太疲劳、坐姿不端正等。)。

4、请幼儿带上涂有油脂的太阳镜，体验视力不好的痛苦。

5、讨论：怎样保护视力?

(看电视时，距离电视3米以上，看电视时间不能过长;看书时身体要坐正，不能趴着或仰着看书，看书时间长了，要休息或向远处看或看绿颜色的植物;不能在太强或太弱的光线下看书;写字时要注意保持一拳、一尺、一寸的距离;多吃胡萝卜对保护视力有很大好处;平时毛巾、脸盆等要专人专用，并定期消毒或清洗，防止相互传染;眼睛生病了可以点眼药水等进行治疗。)。

1、在日常生活和学习中随时提醒幼儿注意保护自己的视力。

2、进一步开展有关眼睛的讨论。

曹冲称象幼儿园课件篇四

小班幼儿以自我为中心的思维特点明显，要使他们逐渐走出自我的小天地，学习与他人友好相处，建立“朋友”的概念，从自然人走向社会人，社会性教育内容的渗透尤为重要。我选择了故事《小兔乐乐》。为了帮助小班幼儿充分理解故事情节，体验故事中表达的情感，而且情感教育也跟我们幼儿园的课题相结合所以设计了这个活动。

1.在观察理解中了解有关小兔乐乐的整个故事情节；

2.愿意关心帮助他人，体验关爱他人，帮助他人的快乐；

3.愿意大胆地表达和表现，学说完整的句子。

多媒体、大图书、小兔子胸饰。

师：今天天气真好，宝宝们跟着妈妈去外面玩玩吧！（在音乐的伴随下，教师和幼儿一起找萝卜）。

师：我们来耳朵弯一弯，屁股扭一扭，你们可以跟旁边的小兔子抱一抱，屁股也可以来碰一碰。

（出示多媒体画面：一个大萝卜）。

师：你们看，那是什么？哇，这么大的一个萝卜。

（多媒体画面：小白兔拔萝卜，满头大汗，气喘吁吁；画外音：哎哟，哎哟，好累啊，好累啊，哎哟，哎哟。）。

师：咦？这只小白兔在干吗？它怎么了？

教师小结：原来，小兔子在拔萝卜，拔得满头大汗，萝卜还是没有拔出来。

师：那我们一起来帮帮它好吗？我们一起对小兔说“小白兔小白兔，我们来帮助你”。

（多媒体画面：小兔拔起了萝卜；画外音：好的，好的，谢谢你们，让我们一起来用力，加油吧！）（教师和幼儿一起和着“嘿呦，嘿呦”一二三，加油，一二三，加油！帮助小白兔拔萝卜。）。

（噢……拔出来咯！拔出来咯！谢谢小朋友，谢谢你们的帮忙。）。

师：（引导）我们应该怎么说的？不用谢，不用谢，这是我们应该做的。

（画外音：我叫乐乐，欢迎你们到我家来做客，再见了！

师（引导）：小兔乐乐再见！

师：刚才宝宝们可真了不起，大家一起做了一件大好事，帮助小兔乐乐拔出了大萝卜，你们开心吗？小兔乐乐也很开心。他扛着萝卜走在回家的路上还会发生什么事情呢？我们一起去看看吧？（出示课件，幼儿阅读。）。

师：你们看到了谁了？

师：刚才小朋友说小兔乐乐遇见了一只小兔，这只小白兔是小兔乐乐的好朋友她叫菲菲。

师：小兔乐乐会对菲菲说些什么呢？

师：他们在干吗？

师：哇，他们吃得可真香，我们也来学学他们好吗？（师幼模仿游戏。）。

师：你们看怎么了？（引导幼儿理解云记号的意思，出示第二幅图。）。

师：你从哪里看出来的？（认识雨和闪电的标记。）。

师：这可怎么办呀？（引导幼儿想办法，并完整表述。）。

师：刚才你们想了那么多好主意真了不起，不知道小兔他们想了什么办法呢？我们来看看吧。

师：他们这个办法也不错，小白兔们也动脑筋了。

师：我们一起来讲一讲这个故事吧。

师：小兔乐乐和菲菲真是一对互相帮助，互相分享的好朋友，你们有好朋友吗？

师：那我们和好朋友一起去外面做游戏吧！

曹冲称象幼儿园课件篇五

通过组织这次活动使孩子们更加意识到保护眼睛的重要性，利用一些基本常识给孩子提供一个学习平台，让孩子们学会保护视力，爱护自己的眼睛。

1、让幼儿懂得保护眼睛的重要性，知道保护眼睛的方法。

2、培养幼儿良好的用眼卫生习惯。

1、收集有关眼睛方面的资料。

2、保护眼睛为内容的图片。

一、猜谜引出课题请幼儿猜谜语：“上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。”要求幼儿在自己身上找一找是什么东西。

二、眼睛的结构。

出示图片：眼睛结构图。

三、眼睛的用处。

请幼儿说一说眼睛有什么用处？能看见什么东西？

请幼儿来回答，大家来做补充，给予肯定性评价。

请幼儿闭上眼睛,提问:假如你的眼睛看不见,你会怎么样？想一想。

大家开始讨论后,选代表来回答。

我们每天学习、生活、劳动都要用眼睛,所以我们一定要保护好自己的眼睛。

四、怎样保护眼睛。

1、提问为什么有的人戴眼睛或生眼病？

2、出示图片：图1、眼睛生病图画。

图2、写字画画是坐姿要正确。

图3、不用脏手、脏手绢揉眼睛。

图4、看电视要保持一定的距离，时间不要太长。

图5、对保护视力有好处的食物。

3、指导观察图画，请幼儿看图讲出内容。

4、联系自己说一说平时有没有按图画上这样做。小结：今后小朋友们可一定要保护好自己的眼睛，还要注意用眼的正确方法。

曹冲称象幼儿园课件篇六

一、幼儿园教学ppt的特点。

幼儿好奇心强，对新生事物具有天生的亲近感，加上幼儿年纪尚小，识字不多，能够理解的事物关系也比较简单，所以，幼儿园教学ppt的制作对课件本身的技术性要求不是很高，相对来说，更多要求ppt画面色彩鲜明、画面生动活泼、音频视频适宜、较少文字。幼儿园教学ppt制作主要运用的技术包括搜集素材、图像处理、音频处理、动画处理、视频编辑等。

二、ppt制作主要使用的软件。

（一）素材处理软件

1、文字编辑软件：word软件，主要完成内容的编写及脚本的编写

2、图像处理软件：photoshop软件，主要完成模板、文字的处理，保存的格式一般是jpg。

3、音频处理软件：goldwave软件，一个相当棒的数码录音及编辑软件，主要完成声音的录制及编辑，3。

4、动画处理软件：flash软件，主要完成一些动画的处理，。

5、视频编辑软件：vegas软件，主要完成一些特定视频处理，。

三、课件制作。

制做一个幼儿园教学ppt大致分为准备素材、powerpoint多媒体软件合成、调整改进三个阶段。

（一）素材准备。

素材准备主要包括以下三分方面：1、模板准备：日常教学、生活中要适当收集一些适宜制作幼儿园教学ppt的课件模板，总的原则是模板应色彩运用合理、版面清新、各要素安排合理。

2、动画准备：动画效果活泼、能够给人留下印象，直接体现文稿内容。因为动画的使用主要在文稿内容不好直接用文字来体现时使用，能够将抽象的文字表达成人为更于理解的动漫形式，因此这也是很关键。

3、其它素材准备：主要包括音频、视频。

（二）软件制作。

按照教学的顺序与要求将所需素材逐一导入软件中，安排好哪些先入场，哪些后入场。然后添加出场效果，ppt中的文字、图片分别需要什么样的效果，可以根据个人喜好和教学效果添加，需要注意的是，一个课件当中，场景切换、文字出场、图片出场最好采用相同的效果、适时变换。

（三）调整修改。

课件初步制作完成之后，需要从课件第一页到课件的最后一页回头审视一遍，主要检查每张幻灯片的播放效果和衔接是否自然，对课件进行精加工处理。注意保持课件的简洁、流畅，检查是否有遗漏的内容。

做好一份课件，要做到深刻理解课件的内容，学会用素材来表达内容的主题。最后从幼儿的角度来审视一遍自己的ppt，课件当中是否有幼儿无法理解的内容、文字，是否连贯、自然，用生动、活泼的画面直观反映本节课的教学内容。

曹冲称象幼儿园课件篇七

《称象》是一个民间方为流传的历史故事。活动通过对曹冲称象的具体方法和步骤的介绍以及与大官们方法的对比，表现了曹冲爱动脑筋，善于观察，富于联想的品质。故事情节曲折生动，引人入胜，语言通俗易懂，让幼儿能很快的理解故事内容。本故事主要是让幼儿了解古代的人很会动脑筋，知道他们是怎么称象，同时通过故事来培养幼儿善于动脑，勤于观察的好品质。要解决这一问题，必须要建立在幼儿已经了解量的守恒的原理上，而让幼儿知道通过量的守恒的原理，我们可以进行量的替换。这对大班幼儿来说太抽象了，也相对来说较难，因此我把这个故事分成两课时来上，第一课时主要让幼儿了解量的守恒的原理。而第二课时是在幼儿已经初步了解量的守恒的原理的基础上，让幼儿有表情地、生动地复述故事，从而来提高幼儿的口语表达能力。

先来说说第一课时吧，第一课时主要是让幼儿了解量的守恒的原理中的量的替换，因此，我认为本活动的重点及难点就是让幼儿知道曹冲是怎么称象的，为了解决这一问题，特制定目标如下：

1、理解故事中曹冲称象的好方法，初步了解量的守恒原理。

2、培养幼儿善于动脑，勤于观察的好品质。

1、谈话导入。

让幼儿结合生活经验来说说要想知道一样东西的重量，你会怎么办?这一环节不仅可以引出下一环节的故事，还可以为解决难点做好铺垫。

2、完整欣赏故事一遍。

这一环节主要是让幼儿对故事的内容有个大概的了解。同时知道古时候的人，要想称一头大象是那么难的，那他们是怎么称的，这样的方法行吗，为什么不行。让幼儿对大官们的方法和曹冲的方法做个比较，这可以发展幼儿的比较性思维。

3、欣赏曹冲称象那一段，重点理解曹冲利用量的替换原理来称大象。

这一环节是突破重难点的环节，幼儿的思维比较直观形象，单单就是听故事，幼儿是很难真正理解的，更何况是那么抽象的守恒原理。而课件比较形象直观，利用课件让幼儿能形象的知道曹冲称象的步骤，欣赏课件后，幼儿对于称象的步骤是知道了，但对替换了是否就一样重呢?还是朦朦胧胧的，这就需要实验演示操作了，让实验去验证这个原理。让幼儿进一步去了解守恒的原理。其实这个环节也是落实这两个目标的环节。

4、再次完整欣赏故事一遍。

在幼儿对曹冲称象的办法有了初步了解的基础上再来欣赏故事，达到真正理解故事的目的。

5、结合现在实际情况，发散幼儿的思维。

启发幼儿结合自己的生活经验从当时的情况和现代社会两个方面进行思考。激发了幼儿积极参与，大胆想象，鼓励创新思维，培养创新精神;同时也让幼儿进一步体会曹冲的聪慧，激发幼儿积极动脑的好习惯。

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曹冲称象幼儿园课件篇八

1，让小朋友认识雾霾。

2，让小朋友看清楚什么情况下才算是雾霾天气。

3，让小朋友清楚地意识到雾霾的伤害，以及雾霾天气里，我们要如何做才能保护自己的健康。

1，准备好关于雾霾的ppt。

2，ppt里包含的内容有：雾霾下的城市，雾霾下的人群，雾霾下人是如何保护自己的等等。

1，先让小朋友们爬到窗户上看一下外面的雾霾，目前小哥哥哥所在的城市的能见度大概不到五十米。

2，然后让小朋友们说一下，今天早晨来上学时，爸爸妈妈有没有给你特殊的装备，引出孩子们说戴了口罩。然后再让小朋友们讲一下为什么要戴口罩，以此与老师进行关于雾霾的交流。

3，游戏环节，老师装成雾霾来临的样子，让小朋友们选择自己最能保护自己的方式。有些小朋友会捂住嘴巴，有些小朋友则可能会躲起来，老师借此机会告诉小朋友躲开雾霾的几种方法，包括尽量少开窗户，不要外出，戴口罩等等。

4，老师假装走到窗户边，装成要打开窗户的样子，小朋友们就会阻止老师，老师给予小朋友们赞扬。

雾霾已经是生活中再熟悉不过的自然现象了，但是家长能做的就是在雾霾天气给小朋友足够的保护措施，却无法让小朋友意识到或者是认识到雾霾的伤害。因此，老师通过这堂课程，不仅能让小朋友了解到雾霾，而且能掌握到雾霾天气下的自我保护措施。

曹冲称象幼儿园课件篇九

1、通过寻找各种圆形和方形的物体，了解其主要特征。

2、认识汉字：圆、方。

3、在活动中大胆地进行操作活动，认真涂色。

图片：皮球、太阳、桌子、椅子……，实物照片，照相机、幼儿操作材料。

故事：有一天，圆圆和方方吵架了，……圆圆和方方为什么吵架呢?(教师边讲述故事边演示教具。)。

1、出示“?”。

问：刚才你们听的故事中，圆圆都找到了哪些朋友?(皮球、太阳……)。

2、出示“圆”字，

问：这是什么字?(圆圆圆，太阳圆，圆圆圆，皮球圆，……)。

3、小结：出示“圆”字，告诉幼儿所有圆的东西都可以用这个字表示。

4、出示“?”。

问：方方找到了哪些朋友?

5、出示“方”字。

问：这是什么字?(方方方，方，方方方，方)。

6、小结：出示“方”字，告诉幼儿所有方的东西都可以用这个字表示。

1、请幼儿帮老师找圆圆和方方的朋友。

2、帮小伙伴找圆圆和方方的朋友。

3、出示照相机。

师：我们一起来找找教室里有没有圆圆和方方。(幼儿找，教师给他们拍照。)。

4、出示照片。

师：老师也找到了许多图形，我们一起来看看。(教师将拍摄的幼儿园中的景物给幼儿看。)。

请幼儿看图找圆圆和方方的朋友，并涂上颜色。

曹冲称象幼儿园课件篇十

了解感恩节的由来，将感恩的种子播撒在幼儿的心田。

1、老师准备苹果、葡萄、食物火鸡的图片。

2、每位小朋友准备卡纸一张和12色绘画水彩笔。

1、感恩节的由来。（幼儿教师可根据自己的理解，以故事的方式给小朋友们讲述什么是感恩节。）感恩节（thanksgivingday）是美国和加拿大共有的节日，由美国人民独创，原意是为了感谢上天赐予的好收成、感谢印第安人的帮助。

1620年，一些英国受宗教迫害的清教的徒乘坐“五月花”号船去美洲寻求宗教自由。他们在海上颠簸了两个月之后，终于在酷寒的11月里，在马萨诸塞州的普利茅斯登陆。

在第一个冬天，半数以上的移民都死于饥饿和传染病，危急时刻他们得到了当地印第安人的帮助，活下来的人们在第一个春季即1621年开始播种。整个夏天他们都热切地盼望着丰收的到来，他们深知自己的生存以及殖民地的存在都取决于即将到来的收成。最后，庄稼获得了意外的丰收，为了感谢上帝赐予的丰收，为了感谢印第安人的帮助，举行了3天的狂欢活动。从此，这一习俗就此沿续下来，并逐渐风行各地。1863年，美国总统林肯宣布每年11月的第四个星期四为感恩节。感恩节庆祝活动便定在这一天，直到如今。

2、引导小朋友理解感恩节的意义，懂得感谢父母、尊重他人。

3、老师总结感恩节习俗。

感恩节庆祝模式许多年来从未改变。丰盛的家宴早在几个月之前就开始着手准备。人们在餐桌上可以吃到苹果、桔子、栗子、胡桃和葡萄，还有葡萄干布丁、碎肉馅饼、各种其他食物以及红莓苔汁和鲜果汁，其中最妙和最吸引人的大菜是烤火鸡（roastturkey）和南瓜馅饼(pumpkinpie），这些菜一直是感恩节中最富于传统和最受人喜爱的食品。

4、以感恩节食物为背景，引导小朋友制作感恩卡片：画上父母、小朋友、苹果、葡萄和火鸡。

5、展示感恩节卡片，教师总结。

曹冲称象幼儿园课件篇十一

1、板书课题，齐读。质疑。

2、“曹”是个姓氏，我们身边有没有姓“曹”的同学或者小伙伴。

3、介绍曹操和曹冲两人物。曹操是魏国的君王，是一个聪明人，他也是一位大名鼎鼎的英雄。东汉末年著名的军事家、政治家及诗人。三国时代魏国的奠基人和主要缔造者，死后被追尊为【武帝】。他的父亲为曹嵩中常侍（西汉时皇帝近臣，给事左右，职掌顾问应对）大长秋（官名，皇后的卿）曹腾的养子。曹操的早年，曹操年少时就机警过人，并通权谋机变，不规规矩矩地谋生做事。曹冲从小聪明仁爱，与众不同，深受曹操喜爱。曹操几次对群臣夸耀他，有让他继嗣的意思。不过曹冲还未成年就病逝，年仅十三岁。

1、范读，同时认准字音。

2、请同学们自己读课文，读准字音，读通句子。

3、认读生字。

（1）通过组词区分“称”和“秤”

（2）区分“里”和“量”。说说一些东西的重量，明白这个词的意思。

4、指名读课文，看看字音是否读准。

自由读课文，想想课文写了什么？（本文写了曹冲动脑筋想办法称出大象重量的故事。）。

曹冲称象幼儿园课件篇十二

让孩子们了解什么是版画和版画的简单历史，掌握纸版画的表现方法和技巧，使其在游戏中延伸兴趣、感悟生活、提高想象及创造能力。

吹塑纸、油墨、范画等。

1、引导阶段，导趣质疑。

欣赏优秀儿童作品，分析纸版画与其他画种的不同。讨论关于版画的定义及其特点、表现形式。熟悉用具，分析纸版画的制作过程。

2、发展阶段，探究学习。

出示黑白版画作品，学生欣赏说出喜欢之作并回答为什么。共同探究黑白对比带来的视觉冲击力及独特魅力。

作业要求：表现内容是自己喜欢或熟悉的，要做到不同内容构图不同，用笔随意大胆、巧妙利用遮挡关系。熟练运用点、线、面组合，突出个性。

3、练习阶段，创作实践。

强调制作的游线性，设置宽松、愉快的环境。去成人化，因地制宜、因材创作，鼓励生活化并具有独特视角的作品。

4、评价阶段，成功自信。

鼓励每一个孩子说出自己创作完成后的心得，指出作品本身的优点和不足。

学会用色卡纸简单装裱作品，送长辈、老师或同学，与他人分享成功的喜悦。

曹冲称象幼儿园课件篇十三

活动目的：

1、从动植物和人们的衣着变化，认识春天的季节特征。

2、尝试数一数呈封闭状排列的物体。

活动准备：教师拍摄的系列照片ppt、呈封闭状排列的ppt、任务卡、呈封闭状排列的图片活动过程：

一、再现情境：

1、春天的朋友，今天我们一起来找找春天的朋友。

重点提问：

（1）请你告诉大家你找到的春天的朋友是谁呢？

2、老师出示春天的朋友，请幼儿各自介绍。

3、归类（植物和动物）：春天到了，花园里五颜六色的花、嫩嫩的小草、刚刚发芽的树叶，小动物们有小蝌蚪、蜗牛、鸭子也出来散步了，人们脱掉了厚厚的冬衣，换上了轻便的春装。

小结：从动物的变化，植物变化和人们穿衣服的变化都可以知道春天是个暖和的季节。

二、数数：

根据幼儿表现，共同讨论。重点提问：从哪里开始数？数到哪里为止？

小结：这真是个好办法！随便选一个物体开始往后数，在心里记住它，这样就不会重复数了。

三、操作尝试：

1、找一找：现在请你们拿着手中的任务卡，去教室里找一找春天的朋友，并数一数有多少？数一数重点提问：

（2）你是怎么数的？

小结：原来不同的东西，但是我们方法用对了，就能数出正确的数量。

四、活动延伸：

幼儿单独尝试数一数呈封闭状排列的物体，投入区角活动。

曹冲称象幼儿园课件篇十四

曹冲称象时，在场的人并不多，因此目睹这聪明之举的人实在有限，只曹家亲朋好友小范围内传来传去。

后来不知怎么传到了一位电视台记者耳朵里，正苦于找不到可以抄作新闻的这位记者灵机一动，决定把这件事炒一炒。你想，曹冲是名家之后，小小年纪，竟然会想到用船的吃水来称庞然大物的`重量，这不是神童是什么。如今，几乎家家爱子心切，这类题材家长们会感兴趣的。

为了出效果，电视台去马戏团借了一头会表演节目的大象邦南，并借了粉饰一新的运输船。拍摄那天，动用了巨型吊车，把大象邦南高高吊起，再慢慢放下。会表演的大象邦南还在空中摇尾巴，甩鼻子，充分作秀。

那天还特地邀请了当地的行政长官、社会名流、各学校校长及小朋友代表，还煞有介事地给大象邦南、给运输船保了险，并请公证处作了公证。总之，这次活动搞得热热闹闹，既吸引了成千上万的观众。还吸引了电台、报社等各种媒体。

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曹冲称象幼儿园课件篇十五

1.了解鱼的结构，掌握鱼的表现方法。

2.培养学生的想像能力和造型能力。

3.激发学生热爱生活的情感。

4.学会用点线面组合的方法美化装饰鱼。

范画、图片、绘画工具等。

从鱼的形态、大小、颜色、花纹等方面来说一说。

小朋友喜欢这些鱼吗?为什么呢?(用一个词来夸夸它们)。

能不能用你的体态语言来模仿一下鱼游动的样子?(生模仿动作)。

1.大海是鱼的乐园，里面有哪些特色鱼啊?

哪些小朋友找到了图片，上来给大家展示一下。老师也准备了一些资料，大家快来看吧!

2.其他小朋友还找了一些图片，相互交流一下吧。

(鱼头、身体、鱼鳍、鱼尾巴)。

1.先画出鱼的外形，可以用夸张的手法来表现，线条要柔美。

2.添画鱼身上的鱼嘴巴、眼睛、鱼鳍和鱼尾巴。

3.尝试着画一群鱼，但要注意主次与遮挡关系哟!

4.怎样使鱼更加漂亮呢?

(讨论)可以用变化的线条或者黑白的点来进行装饰。

曹冲称象幼儿园课件篇十六

1、知道正月十五元宵节是我国的传统节日，了解元宵节吃元宵、观花灯、猜灯谜、踩高跷等民间风俗习惯。

2、学习儿歌《元宵数花灯》，了解其内容。

3、丰富词汇：元宵、花灯、高跷。

1、事先让幼儿观看灯展，了解一些灯的知识。

2、各种花灯及图片。

1、引导幼儿观看花灯。

2、教师示范朗诵。

3、领幼儿朗诵。

4、让幼儿你一句我一句的连接背诵。