最新小班教学总结汇集(大全17篇)

通过总结，我们可以回顾过去的经验和教训，为未来的发展制定正确的方向。写总结时可以参考一些范文和模板，但要避免简单照搬。下面是几篇精心挑选的总结范文，希望对大家写作时能有所启发和引导。

小班教学总结汇集篇一

总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，因此我们要做好归纳，写好总结。那么我们该怎么去写总结呢？以下是小编精心整理的小班教学总结，仅供参考，欢迎大家阅读。

通过一学年的幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大的进步，本学期各项工作即将结束，在孩子们即将完成小班幼儿园学习任务之际，我们回首所做过的工作，总结经验，反思不足，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将《纲要》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长，现将本学期工作总结如下：

1.在教育教学工作中，我们注意培养孩子良好的学习习惯和初步的学习能力。通过教师一年的努力，他们对幼儿园的各项活动都充满了兴趣，能积极主动地参加各类教学活动，喜欢参与操作性较强的活动，如美工活动，音乐活动等，并能学习用普通话进行简单的表达和交流，大部分幼儿能大胆地发表自己的意见，对自己动手操作进行的探索活动和表演活动充满了兴趣和热情，乐于勇敢地在集体面前发言和表演。游戏化教学。小班教学内容以游戏为主。为了保证每节课的质量，首先，我们给幼儿创设一个良好的环境，轻松的氛围，让幼儿有一个愉快的心情参与。

2.我们重视班级常规的培养，不断发现问题，及时解决问题。从我班男孩子比女孩子多，男孩子天性顽皮，所以我班的安全教育也是重中之重。我们随时引导幼儿注意观察身边危险的地方，并讲解正确的户外活动方式，让幼儿先寻找那些地方可能发生危险，应该怎样玩？认真排查班级里的不安全隐患，做到早发现早解决，利用游戏让幼儿查找班里不安全的地方，教育幼儿不触摸危险的角落。如：桌缝、桌角、门、钢琴等。通过儿歌教育幼儿上下楼梯要扶好，玩游戏中不要推人，勤剪指甲不抓人。在生活卫生习惯方面，培养幼儿养成独立进餐、入厕、入睡，养成喝水的习惯。

我们班注重保教并重，细心关心每一位幼儿，照顾他们的生活，为他们提供卫生舒适的生活学习环境。如：晨检时注意观察幼儿脸色，幼儿有不舒服现象及时通知家长，特别在幼儿吃饭方面，引导幼儿吃好吃饱。半年来，我班幼儿基本上都学会了独立吃午饭，养成了良好的进餐习惯。在幼儿喝水方面，家长们也比较关注，每天保证幼儿喝够三杯水。让幼儿明白口渴时应及时补充水分，配合保健医生做好保健工作。

在家园工作中，我们总是积极主动地与家长交流联系，及时向家长介绍幼儿园工作情况和孩子在园情况，向家长了解孩子的在家情况。我们还利用“家长园地”及时向家长提供一些信息资料，帮助家长随时了解班级情况。对于有问题的孩子，及时与家长交换意见，取得一致的教育方法。

一份耕耘，一份收获。通过大家一学年来辛勤工作，无私奉献，本班幼儿在学习和生活上都有一定的进步。但是，有成绩也有不足，比如：孩子们的常规尚不尽人意，上课插嘴的现象还较多，在午餐方面，还有许多孩子比较挑食，幼儿在卫生方面表现还不尽人意，饭后小朋友擦嘴、漱口经常忘记，时时的'要老师提醒等，因此，今后的努力方向是：

1.进一步加强业务学习，全面、有效地提高孩子各方面的能力。

2.加强对幼儿的研究，熟悉并灵活运用幼儿的年龄特点，提高组织活动的质量。

3.发挥本班三位老师的协作、奉献精神，全面提高班级工作质量

4.加强安全防范措施，增强幼儿自我保护意识。

5.加强教法的探讨，努力探索出具有个人特色的教学方法。

总之，紧张而繁忙的工作又将告一段落，让我们在今后的工作中面对以上的种种不足，更深入学习《纲要》的精神，以人为本，认真做好各项工作，以便我们的各方面在来年各更上一层楼！

小班教学总结汇集篇二

小班的教学工作是整个学年教学工作的重要环节，以下是本学年小班教学工作的总结。

一、课程实施。

我们严格按照教材要求，实施好《幼儿园适应性发展课程》和《弟子规》经典诵读，在课程实施过程中，注重引导幼儿主动学习，探索和游戏，培养其创造力和想象力。同时，我们注重幼儿的心理健康，关注个别差异，对有发展需要的幼儿给予更多的关注和支持。

二、主题活动。

我们根据幼儿的发展需求和兴趣，开展了丰富多彩的主题活动。这些活动注重幼儿的体验和探索，通过游戏和实际操作，帮助幼儿学习和理解周围的世界。例如，我们开展了《小小探险家》的主题活动，引导幼儿探索环境和物品的奥秘，提高了幼儿的观察力和探索能力。

三、幼儿发展。

本学年的教学工作，促进了幼儿在各个方面的积极发展。幼儿的学习兴趣和好奇心得到了提高，探索和动手能力也得到了提升。同时，我们也关注幼儿的心理健康，帮助幼儿建立了积极的学习态度和良好的生活习惯。

在本学年的教学工作中，我们也经历了许多挑战和反思。我们意识到了教学中存在的问题和不足，并积极寻找解决方法。例如，我们发现自己在课程实施中缺乏对幼儿的指导和支持，于是我们加强了教师间的交流和合作，提高了自己的教学能力。

总之，本学年的教学工作是充满挑战和收获的。我们深刻认识到了教学中存在的问题和不足，并积极寻找解决方法。我们将继续努力，提高自己的教学能力，促进幼儿的全面发展。

小班教学总结汇集篇三

小班教学是幼儿园教学的重要组成部分，针对小班幼儿的特点，我们采用了多种教学方法，并取得了良好的效果。下面我将结合具体案例，从背景、目标、重点和难点等方面进行介绍。

首先，背景介绍十分重要。小班幼儿年龄一般在3-6岁之间，这个阶段的幼儿处于认知发展和社交技能发展的重要阶段。因此，我们需要根据幼儿的特点，采用符合他们认知能力和兴趣的教学方法，来帮助他们更好地掌握知识和技能。

接下来，我们来看一下教学目标。以“认识数字”为例，我们设置了以下教学目标：

__幼儿能够辨认数字，并理解其含义；

__幼儿能够使用数字进行简单的计算；

__幼儿能够通过观察数字，了解其与物品数量的关系。

这些目标都是基于幼儿认知发展的实际情况，具有可操作性和可达成性。

在教学方法方面，我们采用了多种方式，包括游戏化教学、互动式教学、情境化教学等。例如，在“认识数字”的教学中，我们通过玩数字游戏，让幼儿了解数字的含义和性质；通过互动式教学活动，让幼儿学会使用数字进行计算；通过情境化教学，让幼儿了解数字在生活中的运用。

当然，在教学过程中也遇到了一些问题和难点。例如，有些幼儿对数字的认知比较困难，需要更多的时间和方式进行引导和帮助。此外，在教学过程中，教师也需要根据幼儿的特点和需求，灵活调整教学方法和策略，以确保教学效果的最大化。

总之，小班教学是幼儿园教学的重要组成部分，需要我们教师用心去关注和引导幼儿的发展。通过采用多种教学方法，我们能够有效地帮助幼儿掌握知识和技能，同时也能够提高幼儿的兴趣和能力，为幼儿的全面发展打下坚实的基础。

小班教学总结汇集篇四

新的学期又开始了，我依然承担着我校小班化教分层教学课题实验，继续在我所带的二年级进行课题实验。现在将前半学期自己的课题实验经过与效果做一阶段总结。

1、调查研究学生状况，科学地进行“隐性分层”（对学生的分层只是教师心中有数）。

随着学生学习水平的变化和接受知识能力的表现，上学期所做的给学生的分层在这一学期里做出适当的调整。只有知人明材，然后才能因材施之以教。本学期我更加全面细致地了解学生，依据学生原有的知识水平和平时自己对学生的观察进行分层。在分层的同时注意不同学生的学习情感、学习动机、学习态度、意志、毅力等非智力因素的影响。把学生分成a（学习有一定困难）、b（学习成绩稳定）、c（学有余力）三层，实行以激励各层学生大胆尝试，要求教师课堂全过程都要实施“分层”策略，进而提高教学效益。但在分层过程中，我做到有尽可能多的客观依据，对学生进行分层。同时注意动态管理，对学习成绩和学习情感有升降起伏的学生，要根据其情况作适当调整，最终达到使学生最优发展，从而转化后进生。

2、教师精心设计课堂，对教学内容进行“分层”。

在小班教学中，教学内容的制定必须对各层次的学生都具有挑战性，但又是他们力所能及的，为其学习的可能性转化为现实性奠定基础。根据教材、大纲的一般要求和各层学生的实际学习可能性，在教案中的备写中，我力求知人备案，制定出具体的分层次的教学目标。使每一课时都有上限和下限。a层学生只要求掌握最基础的知识；b层学生以掌握基础为主，可将知识适当迁移，并能协助c层学生一起督促a层学生学习；而c层学生不仅要掌握基础知识，还要不断拓宽知识面，提高创造性思维能力，并能做好a层学生的“现场指导老师”。同时教学环节也做到分层到位，不同层次的学生参与的游戏对他们各自也是不同的收获与体验。

3、教师精心设计作业，对学生作业进行“分层”。

作业分层是实施分层教学的有效途径。不同组别完成不同程度的作业，a组学生完成基本题，b组学生完成基本题加综合题，c组学生在此基础上再加上一些有利于思维发展，培养能力的提高题。对同一道题目，也可以有不同的要求。练习中，教师要鼓励并创造条件让低层次学生向高层次突破，体现弹性，激发学生求知欲。比如说在《假如我有一枝马良的神笔》一课的分层作业我是这样设计的：必做题是看拼音写汉字，检测了学生们对一类生字的掌握和灵活运用；还有用“我要给？？”说句子。选做题是词语搭配，如：窗前的小树、快活地成长等。可以摘抄课文中类似的词语，也可以自己写写这样的词语。提升题是仿照儿歌写一段。这次作业写的很好，孩子们在提升题目上完成的都很不错。不仅发展了孩子的语言水平，也增强了他们表达的欲望。而且，也展现了孩子们与人为善的美好心灵。

4、建立图书角，让学生轮流管理和负责指导自读活动。

本学期我发动全班学生捐出自己的图书，在班级创建图书角，另外安排学生负责早上自读的课外阅读时间。在课阅读时间里，负责自读课管理的学生安排好要读的课外书，学生们就从书柜中拿出自己想看的图书开始阅读。

1、学生成为学习的主人，学习兴趣普遍增强。

分层教学的实施，避免了部分学生在课堂上完成作业后无所事事，同时，所有学生都体验到学有所成，增强了学生学习的自信心。

2、有利于课堂效率的提高。

教师事先针对各层学生设计了不同的教学目标与练习，使得处于不同层的学生都能“摘到桃子”，获得成功的喜悦，这极大地优化了教师与学生的关系，从而提高师生合作、交流的效率。

3、在一定程度上促进教师教学观念的转变，提升教师全面能力。

教师通过学习分层教学理论，教学观念有了很大的变化，教学观念的改变又促进了教学方式、教学手段的改变。课堂教学方式改变了传统的“教师讲、学生听”的满堂灌的方式，学生被推到了舞台的正中央，让学生有机会尽情发挥自己的水平，让学生在教师的指导下和与同学的相互学习中展示出一个最好的自我来。

4、学生的阅读兴趣浓厚，养成了良好的阅读习惯。

半个学期下来，连班上不爱阅读的一号学生都爱上了阅读。每天早上，当我到教室时，孩子们都在吮吸着知识的干露，没有打闹和无所事事的现象发生，也方便了班级管理。

记得有名教育家曾经说过：“人才不是在课堂上教出来的，而是靠大师的营造的氛围熏陶出来的。”虽说学校在小班化的教学环境中也花了大力气，但是感觉还是很欠缺，这要我在今后的教学工作中应该努力为学生营造更好的学习环境。

2、对学困生缺乏耐心。

本班的两个特殊学生张盼盼和邱旭已然让我很伤脑筋，但是这个学期以来，陶伟的学习成绩也是不容乐观，半学期以来，平均分只有四十来分，令我很伤脑筋，虽说做了很多工作，但是效果不尽人意。今后学困生还得加强管理和指导。

3、自己的教育观念，学习科研知识，科研能力都亟待调高。

我打算后半学期从以下三方面进行学习：

1、新课程改革理论学习。

2、书籍和文章的理论学习：胡兴宏主编的《分层递进教学策略在课堂中运用》，《让语文更贴近生活》等。

以上是我对这一阶段的实验过程中取得的成效及不足所做的总结，感谢各位领导及老师给予的支持和帮助，面对不足我将继续刻苦钻研，不断探索，以便在今后的实验过程中扬长避短，寻找切实可行的实验方法，真正使小班化教学成为实现新课程标准的最佳途径之一。

小班教学总结汇集篇五

不知不觉，本学期忙碌而又充实的教学工作又要结束了。本学期以《青岛市幼儿园素质教育指导纲要》为依据，以《目标实施方案》为目标，在教育教学过程中，我们不断的探索研究，明确了教育目标。在业务园长的支持、帮助下我们反复学习，不断探索，将理论与实践相联系，用理论指导实践。把工作中遇到的困惑与同事们共同分析研究，使我们的教学观念不断转变。通过与本班教师的共同努力，寻求科学的教学方案，努力完成了学期目标、月目标、周目标，圆满完成了教学任务。同时，本学期我班的教研课题—《材料提供在小班幼儿搭建能力发展中的作用》，通过研究与学习也初见成效。现将本学期的教学工作总结汇报如下：

1、教育思想的转变

幼儿的已有经验了解出发，制定符合小班幼儿年龄特点的形式。因此我们在一日生活各环节中创造机会条件，发展幼儿的各方面能力。在教学形式上力求新颖，体现游戏教学的形式，充分运用操作、表征及多媒体课件，激发幼儿表达的兴趣，使幼儿愿意、敢于表达。

2、灵活驾驭课程方案

本学期我班灵活实施课程方案，根据幼儿的兴趣调整活动内容。我们本着走出去的教学方式，培养幼儿自己的动手能力，老师大胆放手，让幼儿单独去做。将大自然和幼儿周围的环境作为幼儿的课堂。让幼儿到大自然去探索。在日常工作中，鼓励幼儿大胆提问，本学期我们带领幼儿到社区、到马路、到大自然去探索学习。通过多种形式的探索活动，更有效的完成了教学目标。在主题“各种各样的汽车中，我们带领幼儿参观行驶在马路上的汽车，孩子们你一言我一语的与小伙伴们交流着。这些教学方式比坐在教室里看图片、讲解要形象得多。也体现了教学、游戏一体化的的精神。在主题“秋天真美”的活动中，为使幼儿亲身体验秋天的美丽，我们带领幼儿来到小区，引导幼儿寻找秋天的小秘密，在大自然的课堂中，幼儿们感受到秋天天气的变化，人们服装的变化，植物的变化，而且还将落叶捡回来添充到角区，这样不仅使幼儿们学习到知识，而且还有利于培养幼儿的环保意识。

3、面向全体，因材施教

《幼儿园工作规程》中指出，教育要面向全体，促进幼儿的全面发展。本学期这方面在我班的教学中主要表现在两方面：一是了解幼儿的已有经验，通过在教学中分析幼儿的已有经验，确立新的活动的发展目标，如故事《孔融让梨》，通过了解已有经验，我们发现在开学的两个月的时间里，幼儿接触的故事较少，需要在教师的引导启发下理解故事的内容，因此本次活动的目标定位较低，主要是能喜欢、认真的倾听老师讲故事，知道故事的名字，在老师的引导下理解故事的道理。二是活动中幼儿发展的个体差异，考虑到班级幼儿发展水平的参差不齐，所以在每次活动中我们都在能力强、弱两方面进行定位。如美术涂色练习“大苹果”，鼓励能力弱的幼儿大胆涂色，能力强的幼儿要均匀、有序的涂色，由于目标定位准确，所以效果非常好。

4、树立“一日活动即课程”的大教育观

根据《纲要》的精神，在一日活动的各个环节中我们都注意教育目标的渗透。如在实施“我的好朋友”的主题活动时，生活活动中我们会指导幼儿相互团结友好相处，鼓励幼儿多交朋友，从而培养幼儿相互团结的意识，同时利用点名活动，请幼儿说说自己的好朋友，在户外活动时，我们引导幼儿与好朋友共同分享玩具，互相谦让，在集体活动中，利用故事的形式，使幼儿了解了好朋友应互相关爱，在语言角活动时，引导幼儿与同伴讲述自己的好朋友。而且对于插班生，教师鼓励幼儿能和新小朋友交朋友，带着新小朋友一起去角区玩，在新朋友遇到困难时能主动帮助。

幼儿的创造力也不断提升，为真正调动幼儿的内部需求，我们还创设了展示台，鼓励幼儿大胆拼搭，将幼儿的作品摆放到展示台上，为幼儿的活动建立了自信。再次，我们非常注重幼儿同伴间的相互学习，如：在“家具”这一活动中，我们在了解幼儿已有经验的基础上，帮助幼儿扩展思路，大胆放手让幼儿自由拼插，然后鼓励不同层次的幼儿向全体幼儿介绍自己作品的插法，这样不但发展了幼儿的拼插能力、语言表达能力，而且还帮助幼儿建立了自信，认识到同伴的优点，培养幼儿向他人学习的意识。（具体情况详见专题研究总结）

1． 环境

全家福照片。在角区材料上注意操作性，趣味性，方便性。这学期，我们还加大了益智区材料投放的力度。如：学习1和许多时，我们创设了大猫、小猫，用纸壳制作了大猫和小猫，大鱼和小鱼，幼儿了解大猫吃大鱼，小猫吃小鱼，让幼儿给大、小猫喂食，幼儿操作的兴趣很高，同时掌握了大和小的概念。除了为幼儿增添物质环境外，我们还注意给幼儿创设宽松的精神环境，让幼儿在宽松自主的环境中主动探索，这正是幼儿在本学期特别爱探索、愿意主动操作的主要原因，同时我们为激发幼儿的`积极性，利用“我真棒”专栏评选礼貌宝宝、健康宝宝、聪明宝宝，利用小印章的形式以示鼓励。

2、实践活动的开展

实践活动是一个具体感知的过程，本学期我们结合主题实施了许多让幼儿亲自动手实践的活动，引导幼儿具体感知。如在秋天真美中，带领幼儿在园内、社区捡落叶，感知秋天的特征。使幼儿在体验中增长了知识。

3、建立幼儿园、家庭、社区三位一体的教育方式

本学期班级教师特别注重家长社区资源的有效利用，充分发挥家长资源，有效落实教学目标。如为了使家园同步教育，更好促进幼儿拼插能力的发展。

目的是让家长了解本班子课题的研究目的和意义，并能积极采取措施促进幼儿的发展。具体做法是：我们利用半日开放的时机，向家长展示幼儿在园拼插能力的发展情况，家长参与率高，同时家长看到他们搜集的资料，都展示在我们的结构区内，感觉教师很重视他们的搜集工作，他们的辛苦不但得到了教师的肯定，而且还有利于孩子的发展。

活动后从反馈意见看：家长们感觉这么小的孩子能拼插出楼房、家具真是不易，不但使家长了解了孩子的横向发展水平，又了解了孩子的纵向发展水平。而且家长也愿与我们配合，引导幼儿多观察，多了解、多思考，共同配合促进孩子的发展。做到家园教育的一致性。

4、注意各领域教学目标的有机融合

《纲要》中指出，幼儿园教学的各个领域是一个有机的整体，在实施的过程中应注意各领域间的综合性与有机渗透。本班突出的是结合专题研究在其他领域中渗透幼儿拼插能力的发展。如在“宠物区”，幼儿们将自己喜欢的小动物玩具拿来与同伴分享，体验分享的快乐，同时结合结构区的目标进行围合，所以我们鼓励幼儿搭建小动物的家，幼儿的兴趣很高，在我们逐步深入引导下，幼儿们还能与同伴合作搭建动物的家，这样将两个区域的目标有机结合起来，既使幼儿体验到分享的快乐，又使幼儿学会了围合的方法。

5、多媒体辅助教学的运用

本学期为激发幼儿的学习兴趣，我们利用了多媒体辅助教学，利用色彩鲜艳、动感较强的课件，以动画片的形式向幼儿展现出来，通过实践证实：幼儿们的学习兴趣大大提高，掌握知识的情况也明显提高。如：在“爱妈妈”诗歌活动中，教师利用课间的形式将诗歌的内容一一向幼儿展现出来，幼儿们表现出了极大的兴趣和兴奋，因为这是图片、挂图教学所达不到的效果，图片所展示的内容是“死”的，无生命力，而课件把诗歌所要讲述的每一个内容都赋予了生命，像看动画片一样，所以幼儿们喜欢看，愿意学，有了兴趣，知识的掌握就不是难事了。以后我们还会将多媒体教学运用到其他领域的教学中来，不断提高教育活动的质量。

四、幼儿发展

1、共同生活

活动的兴趣，幼儿可以自由选择喜欢的玩具，进行活动，活动中我们不但注重幼儿身体素质的发展，而且还注重幼儿情感的教育，如：爱惜玩具、团结合作、自我保护、协商等待等情感的培养。本学期针对独生子女自私的个性，我们组织了“好东西大家吃”、“玩具大家玩”等一些分享活动。在活动中我们不断用故事来启发孩子“玩具大家玩”，引导幼儿把自己喜欢的玩具与大家分享。这些活动得到了家长的赞许与支持，改掉了幼儿唯我独撙的不良个性。在生活卫生习惯方面，培养幼儿养成独立进餐、入厕、入睡，养成喝水的习惯，在饮水习惯方面，我们采用游戏的口吻：给汽车加油，动物宝宝等形式，使幼儿逐渐养成良好的饮水习惯。另外，我们请保健大夫为幼儿讲睡觉的利与弊。通过图片幼儿感受到了午睡给人们带来的好处。同时我们也注重家园配合达到教育的最佳效果。

2、探索求知

本学期，我们将大自然和幼儿周围的环境作为幼儿的课堂。让幼儿到大自然去探索。如：到社区拣落叶，参观马路上行驶的汽车，喂养小动物等。在主题“各种各样的汽车”中，我们带领幼儿参观行驶在马路上的汽车，孩子们你一言我一语的与小伙伴们交流着。这些教学方式比座在教室里看图片、讲解要形象得多。也体现了教学、游戏一体化的的精神。为了培养幼儿有顺序的观察，我们带领幼儿到饲养角喂养小动物，为喂养过程中，教师进行适时的引导，引导幼儿探索在前，很多幼儿掌握了观察的顺序。在认识方位词上、下、前、后、中方面，教师设计了游戏情景，把小动物分别藏在桌子、椅子等地方，用游戏的口吻说：“快帮小动物找家”，幼儿在宽松的氛围中掌握了方位词。在日常生活中，鼓励幼儿大胆提问，对幼儿提出的为什麽等问题教师首先给予肯定，鼓励幼儿一起寻找答案，知道通过看书、操作、查资料等形式寻找答案。

3、体验表达

幼儿们通过自己的想象力，制作出了形状各异，且稳固的楼房。同时在搭建的过程中，教师支持、肯定了幼儿的想法及做法，增强了幼儿的自信心，而且家园同步施教，当我们在进行一个主题时，让家长了解，也请家长帮助我们丰富幼儿有关此方面的知识，并规范的建立了资料夹，在9——12月份对课题进行了前测、中测，制定了柱形图，柄形图进行数据分析，寻找努力的方向。而在艺术活动中，我们培养了幼儿能大胆表现自己的素质，在表演游戏“拔萝卜”中，幼儿们能分清自己的角色，记住对白，大胆表现自己所理解的角色，比如：在老公公出场时，幼儿是驼背漫步走出来，说话时是慢慢的，非常形象生动的表现了老公公的行为举止，并且教师为幼儿的表演提供的道具，对于幼儿的表现进行鼓励和肯定，特别是能力较弱的幼儿，教师鼓励其参与到活动中，并用激励机制的方法给与肯定、支持，使幼儿对表演游戏产生兴趣、积极性高。

1、教师将加强理论学习，树立科学的教育、儿童观，最主要的是灵活运用到实践工作中。

2、加强教法的探讨，努力探索出具有个人特色的教学方法。

3、加强对幼儿的研究，熟悉并灵活运用幼儿的年龄特点，提高组织活动的质量。

以上是本学期的教学总结，在工作中我们还存在许多不足之处，需要不断的探索、学习，我们决心不断学习领悟《纲要》精神，转变观念，保证思想意识和教育行为的全面提高。

小班教学总结汇集篇六

不知不觉，本学期忙碌而又充实的教学工作又要结束了。本学期以《xx市幼儿园素质教育指导纲要》为依据，以《目标实施方案》为目标，在教育教学过程中，我们不断的探索研究，明确了教育目标。在业务园长的支持、帮助下我们反复学习，不断探索，将理论与实践相联系，用理论指导实践。把工作中遇到的困惑与同事们共同分析研究，使我们的教学观念不断转变。通过与本班教师的共同努力，寻求科学的教学方案，努力完成了学期目标、月目标、周目标，圆满完成了教学任务。同时，本学期我班的教研课题—《材料提供在小班幼儿搭建能力发展中的作用》，通过研究与学习也初见成效。现将本学期的教学工作总结汇报如下：

幼儿的已有经验了解出发，制定符合小班幼儿年龄特点的形式。因此我们在一日生活各环节中创造机会条件，发展幼儿的各方面能力。在教学形式上力求新颖，体现游戏教学的形式，充分运用操作、表征及多媒体课件，激发幼儿表达的兴趣，使幼儿愿意、敢于表达。

本学期我班灵活实施课程方案，根据幼儿的兴趣调整活动内容。我们本着走出去的教学方式，培养幼儿自己的动手能力，老师大胆放手，让幼儿单独去做。将大自然和幼儿周围的环境作为幼儿的课堂。让幼儿到大自然去探索。在日常工作中，鼓励幼儿大胆提问，本学期我们带领幼儿到社区、到马路、到大自然去探索学习。通过多种形式的探索活动，更有效的完成了教学目标。在主题“各种各样的汽车中，我们带领幼儿参观行驶在马路上的汽车，孩子们你一言我一语的与小伙伴们交流着。这些教学方式比坐在教室里看图片、讲解要形象得多。也体现了教学、游戏一体化的的精神。在主题“秋天真美”的活动中，为使幼儿亲身体验秋天的美丽，我们带领幼儿来到小区，引导幼儿寻找秋天的小秘密，在大自然的课堂中，幼儿们感受到秋天天气的变化，人们服装的变化，植物的变化，而且还将落叶捡回来添充到角区，这样不仅使幼儿们学习到知识，而且还有利于培养幼儿的环保意识。

《幼儿园工作规程》中指出，教育要面向全体，促进幼儿的全面发展。本学期这方面在我班的教学中主要表现在两方面：一是了解幼儿的已有经验，通过在教学中分析幼儿的已有经验，确立新的活动的发展目标，如故事《孔融让梨》，通过了解已有经验，我们发现在开学的两个月的时间里，幼儿接触的故事较少，需要在教师的引导启发下理解故事的内容，因此本次活动的目标定位较低，主要是能喜欢、认真的倾听老师讲故事，知道故事的名字，在老师的引导下理解故事的道理。二是活动中幼儿发展的个体差异，考虑到班级幼儿发展水平的参差不齐，所以在每次活动中我们都在能力强、弱两方面进行定位。如美术涂色练习“大苹果”，鼓励能力弱的幼儿大胆涂色，能力强的幼儿要均匀、有序的涂色，由于目标定位准确，所以效果非常好。

活动中，利用故事的形式，使幼儿了解了好朋友应互相关爱，在语言角活动时，引导幼儿与同伴讲述自己的好朋友。而且对于插班生，教师鼓励幼儿能和新小朋友交朋友，带着新小朋友一起去角区玩，在新朋友遇到困难时能主动帮助。

幼儿的创造力也不断提升，为真正调动幼儿的内部需求，我们还创设了展示台，鼓励幼儿大胆拼搭，将幼儿的作品摆放到展示台上，为幼儿的活动建立了自信。再次，我们非常注重幼儿同伴间的相互学习，如：在“家具”这一活动中，我们在了解幼儿已有经验的基础上，帮助幼儿扩展思路，大胆放手让幼儿自由拼插，然后鼓励不同层次的幼儿向全体幼儿介绍自己作品的插法，这样不但发展了幼儿的拼插能力、语言表达能力，而且还帮助幼儿建立了自信，认识到同伴的优点，培养幼儿向他人学习的意识。（具体情况详见专题研究总结）

全家福照片。在角区材料上注意操作性，趣味性，方便性。这学期，我们还加大了益智区材料投放的力度。如：学习1和许多时，我们创设了大猫、小猫，用纸壳制作了大猫和小猫，大鱼和小鱼，幼儿了解大猫吃大鱼，小猫吃小鱼，让幼儿给大、小猫喂食，幼儿操作的兴趣很高，同时掌握了大和小的概念。除了为幼儿增添物质环境外，我们还注意给幼儿创设宽松的精神环境，让幼儿在宽松自主的环境中主动探索，这正是幼儿在本学期特别爱探索、愿意主动操作的主要原因，同时我们为激发幼儿的积极性，利用“我真棒”专栏评选礼貌宝宝、健康宝宝、聪明宝宝，利用小印章的形式以示鼓励。

实践活动是一个具体感知的过程，本学期我们结合主题实施了许多让幼儿亲自动手实践的活动，引导幼儿具体感知。如在秋天真美中，带领幼儿在园内、社区捡落叶，感知秋天的特征。使幼儿在体验中增长了知识。

本学期班级教师特别注重家长社区资源的有效利用，充分发挥家长资源，有效落实教学目标。如为了使家园同步教育，更好促进幼儿拼插能力的发展。

目的是让家长了解本班子课题的研究目的和意义，并能积极采取措施促进幼儿的发展。具体做法是：我们利用半日开放的时机，向家长展示幼儿在园拼插能力的`发展情况，家长参与率高，同时家长看到他们搜集的资料，都展示在我们的结构区内，感觉教师很重视他们的搜集工作，他们的辛苦不但得到了教师的肯定，而且还有利于孩子的发展。

活动后从反馈意见看：家长们感觉这么小的孩子能拼插出楼房、家具真是不易，不但使家长了解了孩子的横向发展水平，又了解了孩子的纵向发展水平。而且家长也愿与我们配合，引导幼儿多观察，多了解、多思考，共同配合促进孩子的发展。做到家园教育的一致性。

《纲要》中指出，幼儿园教学的各个领域是一个有机的整体，在实施的过程中应注意各领域间的综合性与有机渗透。本班突出的是结合专题研究在其他领域中渗透幼儿拼插能力的发展。如在“宠物区”，幼儿们将自己喜欢的小动物玩具拿来与同伴分享，体验分享的快乐，同时结合结构区的目标进行围合，所以我们鼓励幼儿搭建小动物的家，幼儿的兴趣很高，在我们逐步深入引导下，幼儿们还能与同伴合作搭建动物的家，这样将两个区域的目标有机结合起来，既使幼儿体验到分享的快乐，又使幼儿学会了围合的方法。

本学期为激发幼儿的学习兴趣，我们利用了多媒体辅助教学，利用色彩鲜艳、动感较强的课件，以动画片的形式向幼儿展现出来，通过实践证实：幼儿们的学习兴趣大大提高，掌握知识的情况也明显提高。如：在“爱妈妈”诗歌活动中，教师利用课间的形式将诗歌的内容一一向幼儿展现出来，幼儿们表现出了极大的兴趣和兴奋，因为这是图片、挂图教学所达不到的效果，图片所展示的内容是“死”的，无生命力，而课件把诗歌所要讲述的每一个内容都赋予了生命，像看动画片一样，所以幼儿们喜欢看，愿意学，有了兴趣，知识的掌握就不是难事了。以后我们还会将多媒体教学运用到其他领域的教学中来，不断提高教育活动的质量。

小班教学总结与户外活动评比，使我们认识到应怎样科学、合理的组织户外活动，根据幼儿的兴趣与需求、年龄特点，同时结合季节变化，组织了丰富生动、有童趣的活动，主要是以故事的形式串联到整个活动中，活动是注意幼儿的个别差异，能有针对性地对不同层次的幼儿提出不同要求，这样可使每位幼儿都能达到目标，都能有兴趣地参与活动，同时为增加幼儿户外活动量，我们为幼儿提供了不同种类、不同材料的多种户外器械，激发幼儿活动的兴趣，幼儿可以自由选择喜欢的玩具，进行活动，活动中我们不但注重幼儿身体素质的发展，而且还注重幼儿情感的教育，如：爱惜玩具、团结合作、自我保护、协商等待等情感的培养。本学期针对独生子女自私的个性，我们组织了“好东西大家吃”、“玩具大家玩”等一些分享活动。

在活动中我们不断用故事来启发孩子“玩具大家玩”，引导幼儿把自己喜欢的玩具与大家分享。这些活动得到了家长的赞许与支持，改掉了幼儿唯我独撙的不良个性。在生活卫生习惯方面，培养幼儿养成独立进餐、入厕、入睡，养成喝水的习惯，在饮水习惯方面，我们采用游戏的口吻：给汽车加油，动物宝宝等形式，使幼儿逐渐养成良好的饮水习惯。另外，我们请保健大夫为幼儿讲睡觉的利与弊。通过图片幼儿感受到了午睡给人们带来的好处。同时我们也注重家园配合达到教育的最佳效果。

本学期，我们将大自然和幼儿周围的环境作为幼儿的课堂。让幼儿到大自然去探索。如：到社区拣落叶，参观马路上行驶的汽车，喂养小动物等。在主题“各种各样的汽车”中，我们带领幼儿参观行驶在马路上的汽车，孩子们你一言我一语的与小伙伴们交流着。这些教学方式比座在教室里看图片、讲解要形象得多。也体现了教学、游戏一体化的的精神。为了培养幼儿有顺序的观察，我们带领幼儿到饲养角喂养小动物，为喂养过程中，教师进行适时的引导，引导幼儿探索在前，很多幼儿掌握了观察的顺序。

在认识方位词上、下、前、后、中方面，教师设计了游戏情景，把小动物分别藏在桌子、椅子等地方，用游戏的口吻说：“快帮小动物找家”，幼儿在宽松的氛围中掌握了方位词。在日常生活中，鼓励幼儿大胆提问，对幼儿提出的为什麽等问题教师首先给予肯定，鼓励幼儿一起寻找答案，知道通过看书、操作、查资料等形式寻找答案。

本学期在体验表达中，我们针对幼儿不同的特点和需要，让每名幼儿都得到美的熏陶和培养，为幼儿提供自由表现的机会。在鼓励幼儿用不同的形式大胆的表达自己的情感、理解、想象，尊重幼儿的想法和创造，分享他们的快乐。

结合我班专题研究，本学期我们注重了对幼儿拼插能力的培养，在日常生活中，鼓励幼儿大胆表现自己的想法，支持保护幼儿的奇思异想，如：在搭建楼房的活动中，首先，幼儿们通过讨论讲解了自己见过的楼房，然后幼儿们开始动手操作，在操作的过程中，幼儿们又是一个相互学习的过程，我们主要注重幼儿间的相互学习，请幼儿示范讲述、演示，搭建出了四四方方的楼房，然而在此基础上，又给幼儿提供了图片，丰富了幼儿的已有经验，然后幼儿们又搭建出了菱形的楼房，不对称的楼房，然而有些楼房时不稳固的，教师又于幼儿一起讨论，如何让楼房变得牢固，在反复推敲、试验的过程中，幼儿们通过自己的想象力，制作出了形状各异，且稳固的楼房。同时在搭建的过程中，教师支持、肯定了幼儿的想法及做法，增强了幼儿的自信心，而且家园同步施教，当我们在进行一个主题时，让家长了解，也请家长帮助我们丰富幼儿有关此方面的知识，并规范的建立了资料夹，在9—12月份对课题进行了前测、中测，制定了柱形图，柄形图进行数据分析，寻找努力的方向。

而在艺术活动中，我们培养了幼儿能大胆表现自己的素质，在表演游戏“拔萝卜”中，幼儿们能分清自己的角色，记住对白，大胆表现自己所理解的角色，比如：在老公公出场时，幼儿是驼背漫步走出来，说话时是慢慢的，非常形象生动的表现了老公公的行为举止，并且教师为幼儿的表演提供的道具，对于幼儿的表现进行鼓励和肯定，特别是能力较弱的幼儿，教师鼓励其参与到活动中，并用激励机制的方法给与肯定、支持，使幼儿对表演游戏产生兴趣、积极性高。

1、教师将加强理论学习，树立科学的教育、儿童观，最主要的是灵活运用到实践工作中。

2、加强教法的探讨，努力探索出具有个人特色的教学方法。

3、加强对幼儿的研究，熟悉并灵活运用幼儿的年龄特点，提高组织活动的质量。

以上是本学期的教学总结，在工作中我们还存在许多不足之处，需要不断的探索、学习，我们决心不断学习领悟《纲要》精神，转变观念，保证思想意识和教育行为的全面提高。

小班教学总结汇集篇七

转眼间，我们已悄悄地走过一个学期，小班实习教师工作总结。回顾这一学期的工作，想说的真是太多太多。下面分几个方面来说一说：

一、思想方面：

本人能积极参加政治学习，遵守园所纪律，团结同事，热心帮助同事；态度端正，勤奋刻苦；班级工作认真负责。

二、班级工作：

爱孩子就要了解孩子，包括对孩子的身体状况、家庭情况、兴趣爱好、性格气质、喜怒哀乐的深刻了解。这是做好班级管理工作、避免教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。

为了了解孩子我每天都和他们在一起，课间和他们一起做游戏，中午休息时和他们说说话，在闲谈过程中了解他们的基本情况。经过长时间的了解，知道了许多。在平时能主动与家长交流做到家园同步，共同教育好孩子，做好我们的家园联系。在生活中，我尽可能地关心每一个孩子的健康成长。最近孩子感冒比较多，我都会经常给生病的孩子家长打电话询问孩子的情况，关心孩子的健康，幼教文案《小班实习教师工作总结》。在教学中我尽可能采用了许多孩子们易于接受的方法进行教学。

师爱是教育的“润滑剂”，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做孩子的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得孩子的信赖，孩子才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平。全面公平的爱是指教师要热爱每一个孩子。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱；活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；“金凤凰”要爱，“丑小鸭”同样也要爱。

三、教育教学方面：

现在的孩子都是独生子女，家长都非常宠爱，什么事情都包办代替，养成了孩子的一些不良行为，针对这些情况，我通过晨间谈话、小故事进行有目的、有针对的教育，培养幼儿团结友爱、诚实勇敢、不怕困难、乐于助人等良好的品质。

本学期的4月份，我还对学区开放了综合活动《小小自助餐》这堂课。

四、个人学习：

积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。积极进行学历进修学习，珍惜园所给我外出学习的机会，我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体，上网查找资料，进一步为教学服务等等。

五、在总结同时我也为自己确立了努力方向：

１、加强自身的训练，注重对孩子能力的培养，提高自身随机教育的能力。

２、提高自身理论科研水平。

３、在教学上下功夫，努力使班中孩子在原有的基础上有更大的进步。

社会在发展，时代在前进。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我会将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。

小班教学总结汇集篇八

回顾这一学期，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作总结如下：

一、思想方面：

本人能积极参加政治学习，遵守劳动纪律，团结同志，热爱集体，服从分配。对幼儿态度严格认真，对家长有礼貌，对孩子做到关心、细心、耐心，不歧视幼儿，保持教师形象。

二、教育教学方面：

1.在教育教学活动中，为幼儿创设良好的机会与条件，提供充足的操作材料。根据班上幼儿的年龄特征，充分调动各种感官感知事物，使之在参加活动的过程中，认知和掌握事物的特征与属性。在一日活动中，注意教给幼儿初浅的、简单的生活知识经验，培养幼儿独立解决问题的能力。

2.根据制定的活动目标，内容与要求组织好教育教学活动的各环节，保证幼儿每天的游戏活动和户外活动时间，提供幼儿活动材料，更好地培养幼儿的全面发展能力。

3.认真专研教材，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学质量。认真组织好游戏活动，在游戏中，面向全体幼儿，注意观察了解幼儿的情况，做到因材施教，注重培养幼儿良好的游戏道德行为习惯，对幼儿点拨引导，促使幼儿全面发展。

4.深入实践园本课程，将主题活动与幼儿认知、探究、发展、生活实践紧密结合，以多种形式引导幼儿主动与他物互动，获取使用语言交往的主动权，不断提高幼儿语言交往的积极性、技能。

5.与家长密切联系，实现家园共育，认真听取家长合理意见，实时了解幼儿在家的情况，尽力做到幼儿园在园家庭在园教育一致，使幼儿在园作好一项生活习惯的养成教育，在家庭作好一项学习习惯的培养，从而过渡到其他生活内容，幼儿的进步因人施教，使幼儿得到全面发展。

三、卫生保健方面：

1.注重幼儿身心健康，把培养幼儿良好的品质放在首位。

2.知道爱护身边的人和物。

3.进一步加强幼儿安全护导工作，把安全工作放在重中之重，落实各项安全护导措施，做到天天检查，时时提醒，发现问题，及时解决，杜绝事故的发生。

4.配合保健医生做好卫生保健工作，做好室内环境的清洁，定时开窗通风，保持室内空气新鲜，保证幼儿足够的饮水量。

四、安全工作：

安全工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身安全，是每一个教师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长，本学期本班做到了以下几点：

1.教给了幼儿一些安全知识，强化了幼儿的安全意识。

2.保证了教室的通风、干净以及教室环境对幼儿健康的影响。

3.在户外活动时提醒幼儿注意安全，不追逐打闹。

4.每天离园前都要检查是否有不安全因素，如有要及时向老师和家长说。

5.每周一节安全教育课，通过各种形式让幼儿懂得安全的重要性和必要性。

五、今后的努力方向：

1.加强幼儿的常规培养。

2.尊重和承认幼儿在学习活动中的主体地位，教师成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。

3.注重潜默化的教育，多和幼儿谈心。

回顾这一学期，虽然忙碌、紧张，但很充实，过得有意义。在今后的工作中，我将克服不足，以饱满的热情、积极的态度、高度的责任感去完成任务，用我的爱心、耐心、关心、责任心去教育照顾每一个孩子，让每个孩子都能健康的成长。

小班教学总结汇集篇九

回顾一学期的工作，在园领导的高度重视和关心下，我园语言文字工作得以顺利开展，推动我园语言文字应用规范化水平的不断提高，取得了一些可喜的成绩。现将一年来的工作情况总结如下：

我园高度重视语言文字工作的开展，在原有语言文字工作领导机构的基础上，结合本园新进人才，进行了合理的调整。在园长的带领下，年初拟订了语言文字工作计划，将任务分解到各个部门和人员，落实责任到位，为语言文字工作的深入开展提供了强有力的保障。我们还将语言文字工作纳入了每周工作日程，而且纳入每年精神文明创建活动及全体教职员工的月考核之中，严格地按照市、区工作目标逐步部署和推动“推普工作”。

我园严格执行各项关于加强语言文字规范化工作的制度、奖惩条例，明确提出普通话为幼儿园的教学语言，即师生在教学和学习活动中使用普通话，教师在教学、会议、宣传和其他集体活动中使用普通话等。

首先，我园的语言文字工作小组做到上有领导分管，下有组员分工负责，健全了幼儿园推普工作，使全园教职工对推普工作能齐抓共管、相互督促，共同提高。并根据上级语委的要求积极开展工作，使语言文字工作做到了有法可依、有章可循，为语言文字工作的深入开展奠定了良好基础。

其次，开展《国家通用语言文字法》等相关法律法规的学习，创设良好的学习氛围。通过多方配合，使全体教职工都积极参与到说普通话、写规范字的`活动中来。

最后，加强日常的检查，做到语言文字工作经常化。通过定期对幼儿园的用字情况进行检查，把普通话运用能力作为幼儿园文明班评选以及对教师的工作考核结合起来。促进了全园的语言文字推广、规范工作。

为了使语言文字规范化工作深入人心，我园将继续向全体师生宣传好普通话、用好规范字，提供对语言文字规范化的认识，对于全面提高幼儿素质，继承和弘扬中华民族优秀的传统文化，培养爱国主义情操，增强民族凝聚力所具有的重要意义。

（一）在幼儿园门厅、走廊、过道、楼梯等处设置提示标牌、宣传语。在公开栏张贴语言文字文和每周一拼，让全园师生养成了使用普通话进行日常交际的习惯。

（二）利用橱窗、专栏、“小喇叭”广播、网络平台等媒介，大力开展宣传工作，促使广大师生说普通话，讲文明语，写规范字。

（三）通过家长会、家长开放日活动、家长进课堂等活动，向家长宣传说好普通话、用好规范字的重要意义。

（四）通过班内各项主题活动，园内的故事演讲赛等形式大力普及普通话工作。号召全园教师积极投身到语言文字规范化工作中去，从我做起，从点滴做起，从孩子们抓起，为普及普通话和用字规范化工作做出自己应有的贡献。

学校是进行教育的主阵地，推广普通话方面，学校具有得天独厚的条件，同时也使学校肩负的推普责任尤为重要。为做好语言文字推普达标工作，我园利用每一寸可利用的环境对语言文字规范化进行了大力宣传，不仅起到了宣传和教育的作用，同时也将语言文字规范化的重要性映射到家长及周边社区环境。

在良好环境氛围的映衬下，在园领导的带领下，我园的语言文字活动绚丽多姿，丰富多彩：

（一）教师活动：

（1）开展教师听“普通话水平测试工作的整体性原则及实施方法”及“语音知识与音变”等知识讲座。

（2）小喇叭广播：每个班级的师生继续轮流主持每周二、周四开展的小喇叭广播，在向大家播送中国民间文学的同时，结合推普周主题：推广普通话，共筑中国梦，增加“中国梦，我的梦”梦想小故事等内容。

（3）为提高小班新入园家长及幼儿对推普周活动的认识，在小班组开展了“亲子推普小报制作”活动，在各班教师的发动下，在家长们的配合下，目前已收到手写或电脑打印的推普小报近54份，且这些小报图文并茂，内容丰富。

（4）开展“推广普通话，共筑中国梦”集体签名活动中，通过活动前的大力宣传，以及老师、幼儿和家长共同参与下，大家纷纷在长长的画布上留下自己最美丽的名字，以这种方式来表达自己学说普通话，推广普通话，共筑中国梦的信心。

（5）组织教师观看《汉字听写大会》，通过观看节目，在普及汉字知识的同时，许多老师进一步了解了汉字所具有的造字文化和书写魅力，重新学习了一些汉字的书写魅力，校正了我们在日常生活中常用的错字，更纠正了一些由于“望形”而读错音的字。提高了我们教师对汉字知识与汉字文化的认知与书写好汉字的热情。

（6）利用“教师节”开展“爱与责任”普通话演讲比赛，每位教师都精心准备了演讲内容，不仅考验了教师的语言功底，同时也大大提高了我园教师的人文素养。

（7）开展以年段为单位的教师公开课竞赛，利用开放日及园级教研活动在说课环节和上课环节上促进教师语言文字的运用能力。

（二）幼儿活动：

（1）在每月推出的6名小小推普员的动力驱使下，提高了幼儿对语言文字规范化的认识，同时也使得我园幼儿的语言表达能力有了突飞猛进的提高。

（2）组织大班幼儿进行“推普进社区”的宣传活动。这次活动充分利用了社区资源，有效地引导了社会共同重视语言文字工作，以点带面激发了幼儿、家长、社区居民爱说、说好普通话的热情，使更多人积极加入到推普工作的行列中来。

（3）利用中国传统节日和校园艺术节等活动开展的幼儿故事赛、快乐手指游戏以及大班知识赛等活动都圆满而顺利的进行了开展，同时也得到了家长的一致认可和好评。

今后，我们将进一步坚定不移地继续贯彻上级部门制定的新时期语言文字工作方针政策，坚持普通话的法定地位，认真抓好语言文字应用的恶规范化工作，为我园迎接市级语言文字示范校的评估做出自己应有的贡献。

小班教学总结汇集篇十

雪花飞舞的时节，放飞的希望，收获的是充实，看时光匆匆的溜走，紧张、忙碌、充实而又愉快的20xx年也飞快的离我们而去。似乎只是弹指一瞬，一学期的工作就结束了，回顾这一年来所经历的事，工作虽然很忙，但忙得很充实。"为了每一个孩子都有进步",这是我为之不懈努力的动力，望着渐渐成长的孩子们，从他们身上让我感受到一种自豪感。现将一学期来的工作总结如下，通过总结吸取经验和教训，在以后的工作中取长补短，争取更大成绩。

小班的孩子，面临的是人生第一次入学，我们不但要成为他们的朋友，而且还要成为他们的老师妈妈多给他们温暖和沟通，使他们消除入学来的紧张情绪。

常规是我班最重要的一项教育，因为它和孩子以后的注意力有着直接的关系。小班的幼儿对于上课没有一定的认识，也坐不住，在他们的意识里，玩具远远比老师的讲课来的有吸引力，所以即使是在上课的时候，他们的眼睛也是盯着积木的，有胆大的孩子甚至直接去拿积木玩，因此，要建立一个良好的学习环境，才能使孩子们的注意力回到老师这里，才能有好的教育常规。当然，小班的幼儿最应该培养的还是坐的常规，除了明确的要求以外，还要不断的提醒，使幼儿养成一种意识，知道应该如何坐，对坐的好的幼儿给与表扬与奖励，对于表现不怎么理想的幼儿可以适当的讲一些激励的话。

户外活动常规也是比较难培养的，个别孩子在行走方面平衡力还不是那么好，幼儿在家自由惯了，根本不知道怎么排队，老师说排队，幼儿都只是愣愣的坐在位子上，当好不容易知道要排队后，他们不知道小手拉衣服，又乱了套，所以，我们只有先培养排队前的程序，让幼儿有排队意识，才能更好的培养排队的常规。但是如何让幼儿正确的找到自己在队伍中的位子呢？我们除了请幼儿和前后的小朋友做好朋友外，还利用音乐游戏《找朋友》，请幼儿找到在队伍中前后的朋友，在反复的强调练习后，幼儿终于能够很快的找到自己在队伍中的位子。但是，我发现，在排队外出活动的时候，有部分幼儿的眼睛总是不自觉的看着一些户外的事物。前段时间，我发现有两三个小朋友在排队等待做操的时候总喜欢蹲在地上，叫他起来也不听，一开始我只是不停的提醒他们，但是效果不佳，于是我改变了策略，我慢慢的走过去，蹲下来和他们一起，他们看到我也蹲着，都很好奇的看着我，我问：为什么蹲着啊？(培训，在这样一个爱学习的环境中我觉得自己真的在慢慢的长大。上好一堂备课很重要但课前准备更重要，记得刚刚开始上课的时候我自己认为自己真的很差上的课真的很不好，课前准备也不充足，每次上好课我就开始反思觉得我哪里上的不好了应该怎么样上，我也找出了很多原因，我从课前准备上下手，认真备好每一堂课，认真绘制教具，慢慢的我觉得自己在成长，孩子们也很配合我听的也很认真，所以有时候我上好课自我感觉会很好，我喜欢在我的课上孩子们听我讲的故事时的那双童真的眼神，我喜欢孩子们听我课时的专注的眼神，我喜欢孩子们在我课上欢快的笑声。

在一日生活中，我们时常注意幼儿的冷暖、安全，及时提醒他们多喝水欲预防感冒，因此根据天气变化增减衣物，督促其养成良好生活习惯。1.重培养幼儿好的进餐习惯，不挑食，不挑三拣四，努力做到进餐中不大声喧哗，安安静静地进食，不撒饭菜。2.勤为幼儿剪指甲，以避免抓伤发生安全事故。3.做早操时间不可以让幼儿单独待在其他地方，要严格要求幼儿的常规。4.每日做到一模二看三检查，和王老师一致，带好本班的每一个幼儿。

看孩子的成长这学期最大的收获是认识了这些可爱的孩子，我们通过一个学期的相处，从他们一开始对你不服不依，到现在把你当成他的依赖。我们班是没有上过幼儿园的孩子，开学初面对陌生的老师，面对没来过的幼儿园，面对家长的离开，有好多幼儿忍不住掉下眼泪，"哇哇"大哭起来，对家长的依赖性很大，但是别看宝贝们小，脾气很倔，一有不顺心的事情就哭鼻子，而且哭起来可蛮了，但是我和王老师决心用爱感化孩子，耐心说教，细心照顾，现在我们的宝贝们懂事多了，也坚强多了，不再乱发脾气或不愿来园了。还有我们班的是一小景个非常懂事但也特别内向的小女孩。经过了解知道，面对小景的这种情况，老师及家长也挺着急的，为了能让她胆小的性格能有所改变，在音乐活动中我时常鼓励她、肯定她，多给她创造说话、唱歌、表现自己的机会，增强她的自信心。每次我上公开课都会特别注意她。两个月下来我觉的小景有点变了，自信心有增强了。不但在音乐活动中能主动表现，而且性格也开朗了许多，能主动和老师及小朋友交流了。看着她的点滴进步，我无比欣慰！以前文静内向的她变活泼开朗了好多。对待孩子要细心耐心有爱心，每个班都有那么几个比较调皮的孩子，我们班也是如此，我们班的贺泳鑫就是一个让我头痛的孩子，他很活泼好动，注意力很难集中，经常给我惹"麻烦",有时真的很生气，但是孩子毕竟还是孩子啊，所以我总是耐下性子，跟他讲道理，用爱感化孩子。我想孩子会明白老师的用心的，一天我发现他一个人在整理凳子，我也悄没做声。后来，我留心观察，发现他总是自觉；看见地上有纸片，赶紧拾起来；海洋球滚了，捡回来放进球筐里。我看在眼里，心中暗喜，觉得这个孩子虽然太淘，可也是挺可爱的。于是，我抓住机会，及时表扬鼓励他，并加以引导，号召别的孩子也向他学习。没想到，这一招真管用，鑫鑫从一个不听不信的孩子变成了一个机灵的爱劳动的好孩子。通过这件事，使我想到，每个孩子都自有他的长处，关键是我们做教师的要拥有一双慧眼，善于发现、抓住他们的闪光点，及时适时适宜地予以正确引导，真正做到面向全体幼儿，使每个孩子都健康快乐地成长、发展。四、家园工作，家长工作也是我们教育的一个重要部分。经过一个学期的努力，我们和每个孩子的家长由陌生人成为了朋友，为了让家长更了解我们的工作，我们还通过多种形式：家访、电访、写学习卡、晨间及下午离园接待时的谈话等。向家长介绍幼儿在园的生活、学习情况，主动和家长们沟通，细心地回答他们的疑惑。并结合孩子存在的问题，与家长一同促进孩子的成长。让家长更加放心地把他们的孩子放在我们幼儿园，我们班学习，生活。五、存在不足，努力的方向。我在以上方面都有很多不足的地方，需要不断地学习，和孩子们共同进步。在今后我将努力把每一节课都当成锻炼自己的课堂，学会捕捉教学契机，提高自己驾驭课堂的能力和遇事的应变能力。"谁爱孩子，孩子就爱他。只有爱孩子，用心了解孩子，才能更好的教育孩子。"在以后的工作中我将用心去爱每一个孩子。努力克服自身的弱点，争取更大的进步。

小班教学总结汇集篇十一

在忙忙碌碌中，我们这个学期也接近尾声，回顾这一学期自己的工作，真是有喜有忧。

幼儿园的老师的职业是琐碎的，细小的；但我热爱我的职业。在工作中，我对每一件事都认真负责。以及吸取经验，发现自己的不足点，现我将我班级工作总结如下：

一、班级情况分析：

本班的幼儿活泼可爱，通过学习活动幼儿都能有礼貌向老师小朋友问好；回顾他们第一次离开家庭来到幼儿园，刚从爸妈手中脱离，投入集体生活，独立性和自理能力相对比较差，这不仅要教给他们的本领，更重要的是对他们要更具有耐心和爱心。这学期我们重点抓常规和自理能力的培养；通过多次的活动与沟通都能体现出幼儿有很大的进步，在学习方面幼儿能互相帮助，团结友爱；早上回园都能向老师小朋友问好，生活方面都能按照老师的指令喝水吃饭睡觉。这就是我们幼儿在各方面都有一个良好开端。

二、班级工作管理：

地熟悉了解孩子家庭情况，个性特点，身体状况灯灯，同时用真诚的爱心，恰当地运用表情动作语言去感染孩子。就如我们班幼儿较小，必须给他们感受到像家里那样的温馨，如摸摸她抱抱她，拉拉她的小手灯等来传达爱意，让幼儿感受到老师对自己的爱护，关心，是孩子对老师产生一种安全感，亲切感。

三、班级特色：

在与家长交流的过程中，针对家长们的意见并结合我班的实际情况。我们班推出了，英语，音乐，美术，舞蹈等多种特色活动。在开展中，我边实践边学习。根据计划逐一进行，我们先是收集相关资料，制作良好的班级环境，再进行每周特色教学的进行。活动开展后进行反思，从而提高下一次的教学。充分利用家园合作创特色，让家长了解班级的特色活动，让家长积极参与班级活动，如：与家长一起制作小车车等玩具，开展亲子活动，也得到了幼儿的喜爱家长的肯定。通过英语，舞蹈，美术等多种兴趣班，大大提高了我班幼儿的语言艺术等能力，激发幼儿对英语的兴趣，通过一系列的活动我班幼儿在各方面都有很大的进步。树立了自信心，能大胆地交流与表达自己的想法，每次看到孩子们从中获得学习成长的经验，我的心情特高兴与激动。

四、教育教学方面：

在日常的教学中，我认真完成各项工作计划，认真学习“新纲要和”和“幼儿教育”等的书籍资料，认真摘录笔记，提高对对理论知识的了解与时间中的应用水平，不断地完善，充实自己，与时具进。对待每天的一日活动，有准备的组织丰富有无的教学活动。并且注重保教结合，全面发展的`原则，尊重每一位幼儿，发展幼儿的个性。在教学活动特别是英语，音乐教学活动中我始终坚持，并不断的提醒自己，要培养幼儿的英语，音乐，儿歌等的兴趣为主的教学方针，给孩子创造轻松愉快的学习氛围。

我们必须对孩子全面的了解，教学也须不断创新，才能更好激发孩子们学习的兴趣，使他们主动去吸取更多新的知识。本学期我们园领导也组织了老师们一起接受洪恩英语专业老师专门针对教材的系列培训，使我在教学方面有着很大的进步。幼儿园是一个大家庭，我们每一个人在这个家庭梨都有自己的特定角色和相应的职责。这一学期以来，我也将大部分精力都投入在我的教育之中。怎样才能让让孩子们玩中有学到知识的兴趣呢？这是我作为老师的主要职责。

1、加强了幼儿一日常规的养成教育，加强幼儿各种行为习惯的培养和训练，使幼儿的生活习惯在原有的基础上有了一定的发展。

安全使用。积极配合幼儿园保健医生做好疾病防治和预防接种工作。

3、强化幼儿健康意识，保证了幼儿进餐时心情愉快。注重培养幼儿好的进餐习惯，不挑食，不偏食，进餐时不打闹讲话，不掉饭粒。

4、加强了幼儿午睡的管理及巡视，保证午睡时室内的空气质量。培养幼儿良好的午睡习惯，进入午睡后，不吵闹，尽快入睡，学会自己盖被子。经过班级老师的共同配合，幼儿的身体及健康都得到很好的发展。

五、家长工作：

新入园幼儿的家长工作非常重要。如何争取家长的支持与配合，如何使家长了解，感受到我们的真诚和爱心。是哦我们工作的重点。

本学期更加注重了和家中的沟通，即使全面地了解每位幼儿的思想变化，并给予及时的建议和意见；我们还利用离园，电话联系，家长网上沟通等提供多种互动平台，家园共育，根据每个幼儿的情况，变换不同的教育策略，有效促进孩子的发展。如：召开家长会，向家长汇报幼儿园的教育教学工作等方面的情况，促进家园之间的沟通。

六、安全工作：

我们一直以安全第一宗旨，每天从孩子入园到离园，我们时刻的关注孩子。还在日常活动中开展安全教育活动，每周一次，让幼儿学会基本的自我保护意识。每次户外活动前，我们都对幼儿进行安全教育，让幼儿了解哪些是危险不可以做的事情，哪些是安全可以做的事情。不仅如此我们还邀请了警察叔叔来加强保护幼儿。

七、卫生保健工作方面：

我们尽心尽责地进行卫生保健工作，能严格按照园里执行各类物品的消毒工作，让幼儿生活在一个整洁，舒适的环境中。老师每天都兢兢业业，细心，耐心的观察记录。如：晨检时注意观察幼儿脸色，幼儿有不舒服现象及时通知家长，因小班幼儿还不能及时的表达需要，日常生活中注意观察幼儿脸色及表情及时了解她的要求。特别在幼儿吃饭方面，我们老师更是细心照顾，不怕麻烦，引导幼儿吃好吃饱。我班幼儿羁绊上都学会了独立吃午饭，养成了良好的进餐习惯。在幼儿喝水方面，也是我们家长们比较关注的一点，所以我们班开展了给汽车加油的活动，让幼儿能足够补充水分。

八、存在不足的问题：

在这个学期中我通过时间，也发现有很多的不足之处。在班级常规管理还须加强，在教育教学上应多吸取老老师的经验更科学教育。在家长工作上我在下个学期应该更上一层楼。

在这个学期中，我们尽心尽力，完成了各项工作，尽管也存在一些不足，在新的学期中我会更加努力，争取把工作做得更好，取得更大的进步。

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小班教学总结汇集篇十二

最近，我们班有些小朋友因前几天没来幼儿园，有些常规教育跟不上。入园后，在教室里乱窜乱跑，经常和小朋友争抢玩具的现象时有发生。尽管教师尽心的看护，有的孩子有时还是为争玩具和小朋友打架，不细心会碰到别的小朋友。

一天早晨，谢雨辰的奶奶来幼儿园问我：“教师，谁是杨明浩昨日我的孙子说杨明浩打他了，今日也不愿意来园。”就在这时，杨明浩进来了。一进门就说：“教师早”我很自然地和孩子打招呼“杨明浩早”那位家长也迎上去说：“你就是杨明浩你打他了”她指指自我的孙子说。杨明浩先是看了看我，然后又看看那个小朋友，说“我没有打他”。杨明浩妈妈说“杨明浩，你打小朋友了以后可不能这样了。”杨明浩很委屈的说“我没有打他”。看到这，我觉得杨明浩被冤枉了，因为他好几天没来上学，再就是平时他真做错了事，教师批评他都会说以后我不敢了、我听话;但如果冤枉了他，就会据理力争。

针对这件事我做了反思：根据幼儿的年龄特点，小班的孩子故意打人的现象确实不多，通常是玩玩具发生争抢，走路碰撞或者向对方发出玩的邀请的时候发生的误会，导致了有些家长不理解。所以，作为教师应注意多观察了解每一个孩子，注意这方面的常规教育，经过儿歌、故事等形式渗透到日常教育活动中，教育孩子们要慢慢走，别乱跑，学会正确的走路，而不是跑路，不推拉小朋友。玩玩具时不争不抢、大家一块分享。再就是多与家长沟通，请家长朋友遇到这样的事情千万不要着急、心疼，多理解别人的孩子，了解自我的孩子，不要轻易的冤枉孩子。共同为孩子们创造一个宽松和谐的教育环境。

不难发现，现有的探讨一般将常规教育看成是班级管理及教育的手段，较多关注其下头的进取意义，但在幼儿园中什么样的常规才算合理，什么样的常规真正有利于幼儿的发展，却值得幼儿教师深思。

要去过幼儿园的人必须会看到许多教师在组织活动时整班幼儿整齐划一的小手放在小腿上坐好;体育游戏开始之前孩子们总是规规矩矩的站好听教师讲解游戏玩法。教师总是夸奖××小朋友，在活动中听指挥、不乱跑;也经常会批评××小朋友老是又跑又跳一点也不安宁。其实正常的孩子都是活泼好动的。这是他们身心健康发展的需要。从生理上讲，孩子需要跑跑跳跳、喊喊叫叫，不能像大人一样安安静静地坐着。如果我们“强迫”他们规规矩矩，不跑不跳，他们的动作就得不到相应的发展，他们的性格也容易变得忧郁、孤僻、缺乏和别人合作的精神和本事。同时孩子也是在活动中经过和周围事物的接触来认识世界，如果我们总要求孩子老老实实地坐着，他们怎能去真正接触丰富多彩的客观世界，从而去认识周围事物呢同时孩子正处于生长发育时期，其身心健康的发展是需要一个积极向上的环境，而有的教师在日常生活中如发现幼儿有违反常规的行为便大声喝斥，或当着全体幼儿批评、训斥，使幼儿心理受到极大创伤，久而久之极易使幼儿构成自卑、怯懦的性格，这对幼儿的身心发展是极为不利的。另外许多教师将常规视为幼儿园教育有效的条件，即认为常规是教育的前提，似乎没有了这个前提，教育效果就不能保证。于是她们将很多的时间和精力投放在幼儿的常规培养上，使教师的工作重心开始倾斜。

一个幼儿违反了常规，教师就在全班幼儿面前花较长的时间来纠正，使别的孩子也不能进行活动;在进行活动区活动中，玩具没收拾好，教师也要应对全体儿童花很多的时间指错，并强调常规，最终使幼儿真正活动的时间所剩无几。活动中常规的确有它存在的必要，但幼儿真正的纪律性与自制力来自他(她)对活动的投入而非外部的约束，一味强调常规与纪律，把它当作教育活动的前提条件，无异于本末倒置。值得指出的是在幼儿的常规教育中，孩子们往往得到的是“指示”，如小朋友吃饭不能说话，上课要坐好，平时要听指挥等……孩子们总是在“我说你做”中建立起各项常规，教师的话成了孩子们心中的“圣旨”。孩子们也总是说“如果这样教师会批评的。”难道我们想象中孩子遵守常规的理由就应当是教师会批评吗如果孩子们没有教师的批评就能够做任意的'一件事吗这显然是不对的。孩子虽小，但与成人一样同样有自尊心，如果教师只一味地用自我是“教师”这一主角的优越感去压倒、管住孩子，从而使孩子构成一切听从他人的习惯，而没有主见与缺乏创新意识，这显然与新时代所需的人才素质是极不相称的。

小班教学总结汇集篇十三

小班教学是幼儿园教育的重要环节，本文将介绍小班教学的背景和目标，分析小班教学的实施过程，总结小班教学的成效和经验，并提出建议和展望。

小班教学的背景是幼儿身心发展的特殊性。幼儿处于人生的初期，身心发展正处于快速发育阶段，认知能力、情感、社交能力等方面都需要得到良好的培养和引导。小班教学的目标是通过有针对性的教育，使小班幼儿在认知、情感、社交、身体运动等方面得到充分的发展，为其未来的成长打下坚实的基础。

小班教学的实施过程包括课程设置、教学方法、教师素质等方面。在课程设置方面，我们根据幼儿的身心特点，设置了丰富多彩的课程，如语言、数学、科学、艺术、社会、健康等。在教学方法方面，我们采用了游戏化、互动式的教学方法，使幼儿在游戏中学习，在学习中快乐。在教师素质方面，我们要求教师具有爱心、耐心、责任心，能够因材施教，关注每个幼儿的成长。

小班教学的成效显著。通过小班教学，幼儿的认知能力、情感、社交能力等方面得到了充分的发展，幼儿的自信心、自我管理能力等得到了提高。经验方面，我们发现在小班教学中，教师需要关注每个幼儿，针对每个幼儿的特点进行有针对性的教育，这样才能取得更好的效果。

建议和展望。

建议方面，我们建议幼儿园在设置课程时，要充分考虑幼儿的身心特点，设置丰富多彩的课程。在教学方法上，要采用游戏化、互动式的教学方法，使幼儿在游戏中学习，在学习中快乐。在教师素质方面，要求教师具有爱心、耐心、责任心，能够因材施教，关注每个幼儿的成长。

展望方面，我们希望幼儿园能够进一步优化小班教学，提高教学效果。例如，可以增加户外活动的时间，促进幼儿的身心健康；可以增加科技元素的引入，提高幼儿对科学的兴趣。通过不断优化小班教学，使幼儿在小班教学中得到更好的发展。

总之，小班教学是幼儿园教育的重要环节，需要我们认真对待。通过分析小班教学的实施过程、成效和经验，提出了建议和展望，希望能够对幼儿园小班教学提供一定的帮助。

小班教学总结汇集篇十四

1.做好新生入园的适应工作。

2.培养幼儿良好的行为习惯。

3.注重幼儿自我个性的发展。

4.提高幼儿学习兴趣和创新能力。

5.帮助家长树立正确的教育理念。

二、具体措施。

1.做好新生入园的适应工作。

为了使新生入园顺利，我们要从心理以及生活上对幼儿加以关心，让幼儿感受到幼儿园的温暖，产生安全感，减少焦虑，树立起自信心。同时我们也改变了班级的区角设置，以墙壁贴有幼儿熟悉的游戏材料，为幼儿更快适应幼儿园生活做好铺垫。

2.培养幼儿良好的行为习惯。

小班幼儿要养成的良好行为习惯包括：卫生习惯：能坚持个人卫生和环境卫生，如：饭前便后洗手。良好的睡眠习惯及正确的坐姿。良好的进餐习惯：能安静地进餐，会正确使用餐具，能主动收拾餐具。良好的午睡习惯：能安静地入睡，睡姿正确。养成良好的学习生活习惯：不迟到、不早退，按时完成作业。爱惜玩具，不乱扔乱放玩具。爱护图书，不在图书上乱涂乱画。节约用水，不浪费水。

3.注重幼儿自我个性的发展。

小班幼儿最重要的事情是帮助他们发展自我，以便日后进入社会。要达到这个目标，第一步是帮助他们学习尝试新事物，学习接受那些他们能够接受的事物。在此基础上，第二步是帮助他们发展技能，以便能够找到工作，建立家庭，甚至成为自己想要成为的人。第三步是帮助他们用自己的思考方式去思考，以便能对他们所接触的事物进行有意义地思考，变成一个“有头脑”的人。

4.提高幼儿学习兴趣和创新能力。

我们要通过画画、游戏、参观、学习等形式，来激发幼儿对各种事物的兴趣，从中获得知识，发展创造想象力，萌发创造意识，并逐步学会探索，自己发现问题和改正错误。

5.帮助家长树立正确的教育理念。

针对家长平时工作忙，与孩子接触少，不了解孩子的情况。我们要利用家长接送孩子的时间，及时与家长进行沟通，让家长了解孩子在园的情况，以使家园更好的合作，还能促进家长和老师相互了解，增加感情。同时我们要利用家长园地向家长宣传，教育幼儿的知识，帮助家长树立正确的教育理念。

三、本学年主要问题与今后的努力方向。

1.进一步加强幼儿常规教育，重视幼儿游戏教学，使幼儿适应幼儿园生活，并促进幼儿全面和谐的发展。

2.加强家园联系，增强幼儿园与家长的沟通和联系，使家长成为幼儿园工作的一份子。

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小班教学总结汇集篇十五

这学期小班段共有五个班级，由于教师的编制有限，因此，教师的角色也发生了变化。但每位教师都尽心尽力做好自己的工作，主要表现在：

一、班级概况：

1.幼儿情况：本班共有幼儿24名，其中男孩14名，女孩10名。大多数幼儿活泼开朗，能参加多种活动，能表达自己的意愿，在学前的带领下能安静地听故事，能听懂并会讲简单的故事。幼儿的生活自理能力较差，生活习惯有待加强，孩子的各项能力都较欠缺，在自我服务方面，如扣衣服、叠被子、穿鞋子、洗手洗脸等都有待加强。

2.人员情况：共有5名教师，1名保育员。教师均为女性，年龄分别为22岁、34岁、35岁、37岁、38岁，只有1名教师具有大专学历，2名教师正在进修学前教育，其余2名教师均系中专毕业。保育员均为女性，年龄为45岁、48岁。

二、班级工作主要目标。

认真贯彻〈〈幼儿园教育指导纲要〉〉的精神，以园部目标为指针，规范和提高我园的教育质量，细化每一个管理环节，坚持以“细心、耐心、爱心”来赢得家长的满意和幼儿的喜爱。

三、班级工作实施措施。

（一）教育教学方面：

1.制定适合小班幼儿年龄特点及发展水平的教学计划和行事历。

2.教学中以丰富多样的教学形式吸引幼儿，如观察记录、美术、游戏、身体操作、音乐及语言应注意幼儿的个体差异，做到因材施教，使幼儿在原有水平上有所发展。

3.通过每两周一次的家长会，加强家园联系，互相沟通，规范家长与教师的教育行为，达到相互理解，共同配合，促进幼儿健康发展的目的。

（二）卫生保健方面：

1.每周组织教师开会，布置好卫生保健工作，定期检查班级卫生及消毒工作，对传染病做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。

2.定期给幼儿做健康检查，掌握健康情况，发现问题及时处理。

3.严格执行卫生消毒制度，保证教室清洁，清洁消毒工作做到规范细致。

4.提醒幼儿多喝水，及时增减衣服。

5.保证户外活动时间，注重幼儿的各项动作协调性和灵活性的培养。

（三）家长工作：

1.建立家庭与幼儿园联系制度，充分利用家长资源，使家长成为幼儿园课程的参与者和实施者，提高教育质量。

2.做好家长会、家长开放日、家长助教、家长资源共享、家长问卷等工作，切实改进教。

3.继续使用家长园地，及时向家长提供幼儿生活学习动态，宣传科学的育儿方法，向家长介绍幼儿园的教育计划和要求，同时反映幼儿在园的各项活动情况，以便家长配合，使家长真正成为幼儿园教育的合作伙伴。

四、卫生保健工作安排。

1.做好新生入园体检工作。

2.做好晨检工作，防止病菌的侵入，影响幼儿健康。

3.定期为幼儿开展卫生知识教育，培养幼儿良好的卫生习惯。

4.做好日常保健工作，做好幼儿大小便的护理。

五、教育教学活动安排。

1.开展“老师，再见了”主题活动，让幼儿体验教师不在场的焦虑，怀念老师，喜欢老师。

2.开展“我要上小学了”主题活动，帮助幼儿在身体、心理、情感、交往能力等方面做好准备。

3.引导幼儿感知5以内的数量，尝试使用5以内的量词，建立初步的数概念。

4.帮助幼儿认识并学会使用常用的笔画“一、二、三、四、五”。

5.引导幼儿认识自己的生活和活动环境，养成良好的生活习惯。

6.帮助幼儿掌握基本的生活礼仪，学习待人接物的基本礼节，能与同伴友好相处。

7.引导幼儿认识自己，喜欢班级，愿意来幼儿园，愿意和老师小朋友在一起。

8.引导幼儿学习独立进餐和入厕，鼓励幼儿尝试穿脱衣服。

9.鼓励幼儿愿意参加各项活动，体验集体生活的乐趣。

六、家长工作方面。

1.召开家长会，让家长了解幼儿园的教育教学及管理方法。

2.每周发放一次家长问卷，及时向家长了解情况。

3.每月更换一次家长园地，向家长宣传育儿经验，保健知识等。

4.创设家园联系栏，让家长及时了解幼儿在园情况。

5.认真。

小班教学总结汇集篇十六

近年来，由于我县农村各地生源锐减，出现了大量富余的教学资源。于是乡村小学布局的调整，教育资源的整合，小班化教学的开展已成为必然。因此，认识小班化教学，实施小班化教学，提高教育教学质量，已成为农村各小学教育教学改革工作的重点。

从儿童的生理和心理特点来看，小班化教学在人数少和空间相对大等有利条件下，在师生互动，生生互动中，激发了学生的学习热情，强化了学生的自主性，使学生主动地学，生动活泼地学，和谐地全面发展，使每一个人都能享受到学习的乐趣。让每个孩子都有机会参与学习活动。培养了每个孩子的自信心和表达能力。从学生的个性发展来看，小班化教学能让孩子们有更多的机会张扬个性，表现自我。在教师的引导下，他们会表现出更为主动和积极，参与面更广，个性更为鲜明。能使学生愉快、自由地学习，成长。从课堂教学的角度来看，教学的空间大为增加，师生间、学生间的交流和互动的频率与密度随之增大，教师利用扩大了的空间与充满人性的教育环境，使每一个学生都有了充分展示自我的时间与空间，并通过加强指导与交往，强化了对学生的学习创新乃至人格的影响，从而大大提高了每个学生接受教育资源的程度。

良好的学习环境是发展学生个性的首要条件。教学空间不变，学生人数减少，就意味着每个学生所占的单位空间有所扩大。有效地运用空间资源，合理地布置教室环境，不但能营造良好的学习氛围、增进学习效果，而且能陶冶学生人格、发展学生个性、培养学生的创造力。开放教室就是在开启孩子的心灵。因此，我们要让每一位学生参与教室布置，共同营造创新氛围，同时在创建环境的过程中学习创造，把教室变成鼓励学生用脑思考及赞美学生学习成果的实验室。在师生共同讨论设计、师生共同动手布置、师生共同改进更新的过程中发展学生的创造力，启发学生的创新意识，让浓郁的创新氛围洋溢在每一个角落。

1、学生是学习的主人

小班学生人数少，教师可以利用谈话式、小组合作、分层学习、感悟体会等多种形式，激发每个学生。

小班教学总结汇集篇十七

今年我园小数教学有了新的突破，在原有的特色教育基础上，我们又增加了很多具有小数特色的活动，并得到了家长朋友的支持和认可。回顾小数特色教育，我们在以下方面取得了一些成绩。

一、根据小数特点，明确教育方向。

我们以《幼儿园教育指导纲要》为指导，以动画片为载体，结合小班幼儿的年龄、心理特点，从社会、语言、艺术、健康、科学等多个领域，开展主题活动。从幼儿的实际经验和兴趣出发，结合主题引导幼儿学习，使主题活动能贯穿于幼儿的一日活动之中。

二、根据主题活动，开展有效活动。

1.创设环境，激发学习热情。

在主题环境的创设中，我们能充分利用班级资源，根据班级的主题活动内容，创设适合于孩子去探索、去发现的环境。与此同时，为了尊重孩子们的个性差异，我班还为孩子提供人手一份的操作材料，使每个孩子都在自己原有的基础上得到发展。在主题墙的创设中，我们一改以往老师单方面准备的局面，发动家长和孩子一起收集和主题有关的材料，和孩子一起完成主题环境的创设。如我们班的“动物大世界”主题，主题版块由孩子和家长一起收集材料，一起设计，一起动手，使孩子在收集过程中获得认知，动手能力得到提高。

2.让孩子成为学习的主人。

《纲要》中指出：“尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，促进幼儿富有个性的发展。”在小班的教学活动中，我班老师能根据小班幼儿的年龄特点，将游戏贯穿于幼儿的一日活动中，做到了“寓教于乐”。在游戏中，我们充分发挥幼儿的主观能动性，活动中，我们允许幼儿自由选择各种材料，使幼儿在自己喜欢做的过程中，发展了手部肌肉的协调性，同时也体验到了成就感，学习的主动性得到了发挥。

三、根据本班情况，充分挖掘家长资源。

在小班的教学活动中，我们深深感觉到，要让小班的孩子将知识技能掌握好，光靠老师是不够的，因此，我们要充分利用好家长资源。本学期，我们结合主题活动，开展了“卡拉库尼老师教数学”活动。活动中，我们拍摄了很多孩子们在家的生活场景，请家长根据照片上的场景，和孩子一起找出其中隐含的数学知识，并通过亲子调查表反馈给我们，我们再根据这些信息，结合孩子的实际情况，开展适合小班幼儿的教学活动。

四、利用多种渠道，家园互动，共同培养幼儿良好的学习习惯。

平时，我们非常注重幼儿学习习惯的培养，如：坐姿，握笔姿势，阅读习惯的培养，学期初，在家长的支持配合下，我们根据幼儿的实际情况，认真填写“家园联系本”，及时反馈幼儿在园的情况，与家长沟通，使家长及时了解幼儿在园的情况，又可增强家园共育，做到家园同步教育。

五、实践中，不断反思自己的教学，使教学能力得到提高。

在本学期的教学中，我们老师能根据小班幼儿的年龄特点，认真备课，做到保教结合，在活动中，能认真组织幼儿，通过玩中学，学中玩的方式，让幼儿在游戏中得到发展，在游戏中得到提高，在老师的引导下，激发了幼儿的自信心，使幼儿大胆地表现自己，同时，我们也注意了给幼儿足够的游戏空间，为幼儿创设游戏环境，并能够积极为幼儿创造一个游戏的良好环境，为幼儿创设与他人合作的机会，让幼儿学会与他人合作，体验合作的快乐及成功的喜悦。

在本学期的教学中，我们老师能认真做好每一项工作，不遗余力地关心、爱护每一位孩子，认识到职业的重要性和必要性，做到满腔热情地去爱每一个孩子，理智地去爱，尊重、理解和照顾每一个孩子。把爱传递给每一个孩子，把孩子当作朋友，与孩子平等相处，真正体现平等的教育原则。

同时，注意家园合作，了解孩子的情况，与家长沟通，共同探讨教育方法，注重一贯性原则，科学，合理，全面，公平对待每一个孩子，把他们当成一个有待提高的小朋友，而不是一个研究对象。这一切将对我的工作产生积极而深远的影响。

六、加强常规管理，提高保教质量。

1.培养良好的生活常规，在日常生活中用榜样的力量来约束自己的行为，要求幼儿餐前便后洗手，在学习上注意力集中，在游戏中情绪稳定愉快，在园自觉遵守纪律，积极帮助老师做一些力所能及的事情，积极爱护幼儿园的玩具、图书、花草树木等。

2.继续培养幼儿的良好卫生习惯，不随地乱扔垃圾，特别是在公共场所。