老师的工作反思和心得(优质9篇)

生活中总有那么些不经意的瞬间，我们是否记得记录下来？总结要体现自己的思考和反思，不仅仅是简单的陈述和描述。我们不妨一起来看看下面这些优秀的总结范文，相信会有所收获。

老师的工作反思和心得篇一

为了防止新型冠状病毒引发的肺炎疫情向学校扩散传播，积极响应国家提出的“停课不停学〞的号召，切实保障全体学生学业的正常推进，根据中心校和我校的组织安排，我们如期开始了第三周的线上教学活动，现将近期我们班如何运用网络进行数学教学工作总结如下：

一、课前准备。

自开课以来，每天新课之前，我都会提前在微信群里安排学生对次日要。

学习。

的新内容进行预习，每节直播课开始前20分钟，在钉钉学习群分享直播链接，并催促同学们提前进行打卡、候课，养成良好习惯。

二、线上学习与教学。

每天直播开始后，我会与同学们一起聆听，观看，取长补短，做好相关笔记。直播结束10分钟后，我会再次对本节课内容在群里进行直播稳固，总结前一天学习中的缺乏，完善本节新课的重点难点，通过与孩子们进行线上互动，加深印象，讲解拓展练习。

三、作业完成及线上辅导情况。

扬、鼓励的方法进行引导;对于错题，我会通过微信群再次详解，个别辅导，落实到每个人，力争做到人人都会。

四、教学中存在的问题。

通过这三周的线上教学工作，我们都经历了陌生到熟练的转变，但实际教学中还存在好多的问题，主要表达在以下：

1、线上操作不太熟悉，用。

进行直播教学，有很大的局限性。

2、个别同学由于一些实际网络问题，不能按时收看直播内容，作业不能按时提交。

3、提交的作业中，错题不能及时改正，落实不到位。

五、采取措施。

1、继续做好课前预习，课后稳固工作，及时与家长通过。

微信沟通，了解学习情况，通过家校配合来促进学习。

2、采用鼓励、表扬的方法，调动。

学生。

的积极性。

3、不能及时上线学习的同学，提醒看直播回放，进行二次稳固。

4、强调作业书写一定要干净、整齐。

疫情当下，我们必须接受现实，适应社会，无论还要坚持多长时间的线上。

教学。

工作。

我都会认真对待绝不敷衍。一切听从中心校和学校的安排互帮互学提高自己效劳于学生真正做到“停课不停教不停学〞。

老师的工作反思和心得篇二

今天是我们中央路和南一纬开网课的第五天！这一周下来，各位领导和老师不分昼夜、出谋划策、齐心协力、团结合作，才有了我们中南网课今天的模样！这是一个不讲条件、不计报酬，有条件上、没条件创造条件也要上的拼命三郎似的集体！

现将今天网课情况总结如下：

优点。

1、各班防疫知识短片和抗疫英雄人物短片都能及时推送。

2、今天各学科教师时间节点掌握都很好，教学过程顺利。

3、班主任都能用语音形式组织学生学习、上下课、做眼操。

4、教师在语言运用上有了很大的进步，更注重课堂细节，在引导孩子的同时更能集中孩子的注意力。

5、写字课之前班主任老师注意提醒学生写字姿势，用笔姿势，写字课推送了视频，直观形象。发挥年组成员优势，三年组和四年组习字课发送年组教师书写的范例，每个字的间架结构讲解清晰，孩子容易掌握。

改进。

1、用语音的目的：一是孩子们想老师，听见老师声音他们喜欢，我们一切为了孩子。二是大家好操作，避免出现错别字的尴尬，还有的班级没用语音，导致错字别字出现，显得我们老师工作做得不细致，让家长对老师水平产生疑问。

2、今天最后一节是读书会。有的老师说的比较委婉：“爸爸妈妈在家就和他们谈谈你读书感受，如不在家你就安静的去读书，等爸爸妈妈回来和他们一起开个热闹的读书会吧！”这样去说给孩子和家长时间，孩子就不无助，家长下班回来再开读书会，同样落实学习任务，也不会对老师发泄情绪！可能老师也这么想的，所以有的老师还让学生读书，没提读书会这事。

3、还有班主任衔接语和任课老师教学交叉现象出现。

小建议：

班主任手边一定要有个课表，时间和课节严格按课表走，标注上授课老师和他们联系方式，出现问题好及时联系。

这一周，我们的网课进入正轨，虽会出现一些小失误、小错误，但瑕不掩瑜，校领导们看到了大家的努力和付出，给予了充分肯定，每一位老师的工作学校都有记录，加油！

老师的工作反思和心得篇三

在以往，经常会听到线上教学的重要性，而院系也多次提到教学改革中，网络教学平台架构和资源的重要性。自己也听过一些线上课程的讲座，了解了网络平台的大致功能。但是，虽然知道其重要性，却总是习惯于传统课程的授课方式，缺乏变革的动力。而这次疫情的特殊情况，让我“被迫”学习了这些技巧和理念，当我重新审视线上教学时，才发现，线上教学并不是“网络精品课程”才需要的，它应该是线下的“面对面”课程的重要组成部分。

通过这一段时间的试课和上课，我发现在以后的教学过程中需要做以下改进：第一，关于平台的使用技巧。目前，我常用到的技巧有签到、讨论、作业等功能。在以后的线下教学中，应该灵活应用投票、测试等功能，以提高教学的有效性和互动性。特别是一些应用的细节问题，更应该在实践中掌握。另外，平台作为学习资源的重要载体，在线上教学的应用方式应该和线下教学不一样，这也需要后期再进行实践。第二，教学理念。比起教学技巧，教学理念的更新更为重要。比如，在最开始，我是按照章节的框架构架课程体系。而参考了其他老师的体系后发现，用知识点的方式会更加符合线上教学的情况。课程体系的设计，学生地位的体现，其实也是自身教学理念的体现。

在以后的工作中，我将以此为契机，更新教学理论，将线上课堂和线下课程做到真正的有机结合。

老师的工作反思和心得篇四

做好家长工作，共同管好孩子。孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。要教育管理好学生，做好自己的班主任工作，除了做好学生的教育、管理外，还要做好家长的工作，要与家长联系，取得家长的支持与配合，这样校内外结合，双管齐下，才能把学生教好。以前，我就十分重视家访工作。这学期更不例外。平时，一发现学生的不良倾向，我就及时的联系家长，向家长介绍了解情况，与家长协商好有效的解决办法，共同做好学生的教育工作。特别是对那些顽皮的同学，更要与家长多联系，与家长共同管教。

二、取得的成绩。

1、一学期以来班上没有发生重大的安全事故，同学们的安全防范意识有了进一步提高。

2、班上开展了多次关于安全、德育、礼仪等方面的主题班会，同学们受到了很大的教育。

3、班上杨天俊、黄明民等几位纪律后进生得到了良好的改变，经过一学期的教育他们的各种行为都向好的方面发展。

4、一学期来，绝大部分学生都能自觉遵守行为规范，维护集体荣誉。

5、成功地安排了好学生与成绩差的学生结对子，负责督促、检查学习任务完成情况活动。

6、本期采取鼓励与表扬相结合的方式取得了一定效果。

7、我班己经逐步形成了较为良好的班风、同学之间团结友爱、互相帮助、遵守纪律的良好局面。

三、存在的不足。

班上有少部分学生的各方面能力比较差，例如：八阳转入的龙云果、陈丽君、陈守碧等六位同学，自我约束力不强，学生课堂习惯不太好和自我管理能力差等。还有一小部分学生学习缺乏积极、主动性，跟不上其他同学的步伐，学习成绩差，影响班级的整体成绩。这都有待于下学期班主任工作的加强。

总之，经过全体师生的共同努力本期虽然取得了一定成绩，但是也存在不足，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，加深自己的理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的班主任工作方法，是完全能够把自己的工作干得出色。下学期，我将扬长避短，竭尽全力，把三年级班主任工作做得做的更好。

有人把教师比作园丁，把学生比作小树;有人把教师比作耕耘者，把学生比作肥沃的田野。这两种比喻都很精妙。班主任的任务不只是修枝剪叶，还有播种、施肥、锄草……回顾这一学年的班主任工作，让我深切地体会到：只有全体学生和班主任共同努力，增强集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，才能促进班风班貌整体发展，从而使学生在各方面得到进步。

班主任工作是琐碎的，总结一下，在平时，我主要将工作重点分为以下几个方面：

一、关心孩子。

1、爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位。作家杨朔曾经说过：“每个人的心里都埋着一团火种，只要善于拨弄，它就会熊熊燃烧。”我的教育对象是八九岁的孩子，他们天真烂漫，活泼好动，那一颦一笑，处处充满着童稚童趣。做一个辛勤的园丁，使每朵鲜花都绽放，每颗幼苗都茁壮成长，这是我做班主任的信念。

低年级的孩子对老师特别热情，经常会围着老师转，我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边，和他们聊聊天，请他教教老师这件新玩具怎么玩;问问她这件漂亮的新衣服是谁买的?问问他今天给老师吃的喜糖是怎么来的?考考他会查字典了吗;告诉他这几天进步了!告诉他星期天编的手抄报很漂亮，也跟他说昨天他写的生字宝宝不好看，今天和同学吵架不应该……在这种轻松的聊天氛围下，把握好教育的契机，自然而然地提出对他们的一些要求，收到的效果会很好。

我还觉得，班主任对学生的爱，应该是种宽容的爱，经常想起一句话：假如我是孩子，假如是我的孩子。以此来鞭策和启示自己。每次，当孩子犯了错误时，当我怒气升腾的时候，我就让自己进行换位思考：如果我是孩子，我是不是也会像他们一样?假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途径?于是，在这样的前提下，孩子们的调皮捣蛋、屁股坐不住、对新鲜事物的好奇都变成了可以理解的行为。

还是那句话：爱是相互的。在这一点上，作为班主任的我是幸福的，我付出一份爱，收获的则是10份纯真的爱。

2、重视培养孩子们的行为习惯。

各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。

所以，我尤其注重培养学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯。我根据低年级孩子的特点，一方面，以比赛、竞争、开展火炬接力赛等方式来巩固学生的良好习惯。另一方面，作为老师以身作则，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的习惯创造了好的氛围。

3、培养小干部，发展孩子的能力。

班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。低年级孩子的行为能力都处于不稳定状态，所以我在班内搞了“争当值日生”活动。

孩子们刚入学，对他们而言短期目标更能促使他们从各方面严格要求自己。于是每个星期五晨会课我都请本周值日生与其他小朋友一起评定本周各方面最优秀或进步最大的两位同学，并成为下周值日生(尽量不重复出现)。这样一来，孩子们的积极性极高，收到了非常好的效果。(比如我们班的李勇，非常调皮，上课老坐不住，总是站起来看窗外，甚至在老师讲课时跟同学讲悄悄话。期中左右的那一星期，他进步较大被选为值日生，那时每节课都特别认真地听课，即使后来没当值日生了也继续保持这份优点，老师不在的时候他做得也非常好，经常受老师和同学表扬，使他把短期目标成为了激励自己的长期目标。)。

不管哪一位值日生，我都严要求。首先，树立他们作为小干部的光荣感和责任感，其次，树立他们的威信。一方面，我告诉值日生，要同学们真正听你的，就要树立自己良好的形象，以身作则，带头做好榜样;另一方面，我主动、热情地为他们铺路，以支持鼓励为主，使他们受到鼓舞，也使全班同学心服口服。

4、加强与家长间的交流。

家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。我特别注重和家长建立良好的关系，加强和家长间的交流。

一学期来，我对每位学生的家长都进行了电访，告诉他们孩子在学校的表现。当孩子有了什么进步，孩子生病了，孩子这段时间学习状态不佳……我都会及时与家长取得联系，使家庭教育和学校教育同步，更好地促进了孩子的健康成长。

5、加强集体凝聚力。

这一学期，通过孩子们的共同努力，所取得的成绩是可喜的。当然，好成绩的取得同孩子们的集体荣誉感分不开的。在每一次比赛之前，我都会坐下来好好和孩子们聊聊，告诉他们：这又是一次集体与集体间的对抗，而你们，作为集体的一份子，就应该为集体出一份力。比如，在广播操比赛时，你一个人做得不到位，评委老师看下来就会觉得不舒服，影响了集体的整个感觉。我又给他们讲了“10=1”的故事，一个集体，好比一台机器，10个同学就好像机器上的10个零件。10个零件都好，机器才能正常运转，如果有一个同学不好，就好像机器坏了一个零件，使整个机器受到了影响，不能正常运转。孩子们听了，眼睛都亮亮的，我不知道他们有没有听懂，但是他们真的很爱我们三年级这个大集体。

班主任工作更多的是一种锁碎，一种默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。作为一名年轻的教师，我在班级教学与管理中还是有一些的不足，在今后，我会同我的孩子们继续努力，即使没有最好，也一定会更好!

文档为doc格式。

老师的工作反思和心得篇五

2020年的春节，一场突如其来的疫情，打乱了所有人的生活节奏。为战胜病毒，大家都宅在家里，为战斗在抗疫前线的所有医护人员、战士、志愿者祈祷祝福，为我们伟大的祖国做着默默的贡献。由于疫情，教育部要求各学校延期开学。为保证“停课不停学”，从2月10日起，我们很多老师都根据上级的工作布置，在线上进行教学。

线上教学没有熟悉的讲台、黑板和粉笔，只有笔记本电脑和手机，我该怎么上课呢?我该用什么教学平台呢?只有了解了这些，学会了平台的操作，我才可以去备课、上课、批阅作业等工作。

我的班级群有三个：钉钉群、微信群和qq群。平时钉钉群用来教学;微信群用来与家长交流;qq群发布比较大的文件。为了不增加家长的负担，我们用钉钉群进行线上教学。我们在营九反复培训，认真向阮校长请教学习，一步一步摸索，在正式线上教学之前，与家长做好沟通工作。

在教学平台的不断运用中，我也发现了许多存在的问题，并且不断的摸索改进。比如：孩子们暂时没有教材，对于低年级学生，长时间听课很容易走神。所以，制作的课件应当简洁清晰、重点突出。这样在线教学时，孩子们才能够更多地关注教师所讲的内容。

平时我在网上关注了很多关于线上教学的资料，根据这段时间的钻研和交流学习，我适应了这种教学方法。在教学过程中必须要有互动，尽量多提问，更好的让学生有参与感。

我班有几位学生家里比较困难，至今家长没有智能手机，无法进行网上学习。为了了解学生学习情况，作为班主任，我和王校长利用下班时间，到学生家里进行家访，对学生进行辅导、检查作业，对家长使用钉钉的方法进行培训，并送去一些学习资料。

我们太河学生家住在农村，网络信号不好，线上教学不流畅，教学过程很是苦恼，刚开始我在使用钉钉上课的时候感到很累，但我一想到那些白衣战士比我们还累，我们这又算得了什么。希望这场疫情早点结束，让我们的学生能够早点回到学校正常上课。

老师的工作反思和心得篇六

1.政府部门会采取相应措施。

2.提前把aiclass或钉钉打开，将所用的材料(图片+听力+视频)弄好，然后最小化，需要的时候再打开就不会出现登不上打不开的现象了。

3.让学生开始上课就把手机调成标清等等。4.连麦没有声音：

1)直播前设置可以连麦检。

2)查自己的电脑右下角的音量是否打开二、在老家，没有电脑或网络不好。

自己主动向本学科组的其他老师求助，让同学科老师多班联播，但是自己要负责督促学生学习并批改作业。

个别老师有迟到现象从思想上提高认识，你的听课对象不仅有学生，甚至还有家长。你的敷衍可能会带来你想象不到的影响。

教师不容易掌握孩子的课堂表现。

2.上课过程中连麦回答问题也可以作为考勤的一部分，纳入积分!连麦一次不到视为旷课3.课后将学生的上课数据导出来，将上课时长不够上课时间的用红色标出来，用事实说话!然后联系这些学生的家长，趁机和家长好好沟通交流，形成家校合力!

五、最大化的提高课堂效率。

1.认真备课，上课前及时把讲课内容、方式及上课要求提前发给学生，

3.课堂中多些互动。

1)师生之间的互动：连麦，注意自己的语速、语调。

2)学生之间的互动：让小组长发起视频会议，组员参与，可以练习对话或商讨问题，老师可以依次进入他们小组进行监督，了解学情，了解学习效果!

4.表扬用喇叭，批评要低声(不要吝啬自己赞美的语言，若发现有问题的学生可以私发信息给其家长，钉钉上支持非好友发私信)。

5.及时反馈作业情况。

1)利用学乐云布置作业，给孩子们鼓励的语言，利用批改作业这个平台和学生进行无声的交流，实现心灵的沟通。

2).让学生录视频讲解作业，为什么这么做?说出原因或者写出过程。避免他们利用作业帮抄答案。我们可以给他们美其名曰“小主播”上微课，在钉钉上直播，让大家都能看见他们的“微课”，他们也非常有成就感，这也会让他们对我们的课更感兴趣!

3).钉钉群里的家校本是个布置作业的好平台，不会出现学生互相抄作业的现象!因为他们互相看不到，而且我们批改过后还可以私发给学生，让他们第一时间看到他们的作业情况。

6.测试并及时反馈情况。

六、班主任做好班级管理。

1.多开班会及家长会，及时反馈学生情况，引起家长重视，尤其要表扬班内学生及家长榜样，激发其他家长参与学生管理的重要性。

2.其他老师上课时多进直播间听课，及时了解学生的学习动态，对问题学生反馈给家长3.监督好早读和晚自习，可以用视频会的方式，突击检查，并计入班级量化积分中。

新学期，新形势，新问题，我们一起挑战，加油!

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老师的工作反思和心得篇七

在已结束的一年中，我顺利圆满地完成了一年来的教学工作任务。在任职期间，我严格要求自己，爱岗敬业，热爱学生，遵纪守法，坚持党的四项基本原则，认真贯彻党的教育方针，认真做好各项本职工作，并且时刻以人民教师、人民党员的标准要求自己，出满勤，认真备课，钻研教材，研究教材教法，设计创新课堂，一切为学生服务。用新思想、新理念武装自己的头脑。除此之外，服从学校领导安排，任劳任怨，做好x班的语文教学工作、班主任工作及x年级语文组的职务工作。工作期间，从不放弃任何学习机会，求真求实，虚心学习，提高自己的教学涵养和语文教学素养。现将一年的工作进行小结如下：

一、思想态度端正，以身作则，履行教师的义务。

本人思想态度端正，积极向上，参加政治业务学习，并且在每次教师法律、法规学习中认真做笔记，认真思考，做到有法必依，遵纪守法。同时认真履行党员的各项政策原则，忠于党的教育事业，贯彻党中央的教育路线，始终保持高度一致，热爱学生，教育学生爱祖国、爱人民、爱社会主义，培养学生成为有理想、有道德、有文化、守纪律的社会主义“四有”接班人。吃苦耐劳，刻苦钻研，严格遵守学校各项规章制度，不迟到，不旷课，有事请假，出满勤，兢兢业业做好各项工作。

二、认真做好班主任工作，后进生转化工作。

本人一年来都担任小学x班的班主任工作，都知道小学三年级是小学阶段的一个转折点，根据这一年龄段的特点，大多数学生还处于好动、贪玩、行为习惯及学习习惯都不能自觉地去做的阶段。为此，我特别重视学生的思想品德教育，一年来我利用每天的晨会和每周一的班会课及对学生进行思想、纪律、行为、卫生、安全等习惯上的教育及培养，终于使他们在思想、行为习惯上有了转变，变得讲文明、有礼貌、守纪律，但还不够自觉，还要有人时刻督促。为此我培养了班级“小助手”，制定了班级计划，树立良好班风，争做文明班。让他们在各方面协助我，并且能在思想、纪律、学习等方面起带头作用，树立榜样。“小助手”们都做得不错，替我分担了不少，我班学生的思想、纪律都有所转变，良好的班风也在全体师生的共同努力下逐渐形成了，屡次被学校评为“文明班”，学生也变得爱学习、守纪律、有礼貌、讲卫生。除此之外，后进生的转化工作也在同步进行，因为好的班风也离不开后进生的进步，这个班的男生特别多，大多数都是调皮、好动的孩子，爱骂人打架，让我不知如何下手抓，但我用我的爱心和耐心对他们进行因材施教，终于使本来调皮的孩子变得遵守纪律;本来不爱学习的孩子变得爱学习，并且有信心做进步生。还时时与他们的家长及时电话沟通，做好家访工作，家校联系共同教育孩子。因此，班主任工作最重要的还是要做好后进生的转化工作。

我一年来担任了x班的语文教学工作和三年级语文组的职务工作。在教学工作中，课前我认真备课，根据本班的学生实际情况和教材的特点，创新设计每一堂课，认真解读文本，吃透教材，抓住重点、突破难点，遇到教学棘手的问题，虚心向老师们学习请教。以身作则做好本班的语文教学工作。在语文教学工作中，我大胆尝试教学用法，课堂上向40分钟要质量，不仅仅传授学生语文知识，还与德育工作密切相连，教育学生“五爱”，培养学生语文实践能力，增强学生的语文兴趣和学习自觉性。除此之外，我认真做好x年级语文组的教学工作及其他工作，组织好年级组的语文老师配合学校及教导处开展语文组的教研活动，x年级语文组教师共有x位语文教师，团结协作，事业心强，教育拼搏的精神。圆满顺利地完成了以下工作：

1、积极参加学校组织的语文公开课教学展示，并能在新课改的理念下运用适合学生的学习方法，培养学生的语文实践能力。

2、积极参加学校组织的教学听课、评课研讨活动，认真做好听课笔记，写好反思。

3、积极参加学校组织的语文竞赛活动，都取得了进步。

4、在提高自己专业素养同时，利用网络媒体参加网络文章评论、学习网络资源。

5、从一年的x年级语文组检查工作中，老师们备课认真，教学上的疑难，大家一起商议解决，试卷及时批改、反馈，作业次数超额，作文细批改。

这些工作成绩凝聚着每个组员对职业的付出，对学生的热爱，对教育的执着。再完美也有不足，一年的收获中也有遗憾，就是全年级的语文在这次期考中没有取得很好的成绩，到底是什么原因呢?我们都进行了反思：这次期考学生的语文基础还掌握得不错，但错别字丢分，还有在短文分析上不透彻。比起第一学期期考作文有了小进步。记得第一学期的语文期考中，大多数学生的作文不懂写，或写不具体。因为学生的识字量较少，平时对好词佳句积累也不多，所以写作就有一定难度。针对这一原因，在语文教学中我们非常重视学生的课文好词佳句积累，还有课外阅读积累，以及课堂上的积极思考和大胆发言都给写作带来进步。这次三年级第二学期期考大多数学生的作文都取得进步。总之整个三年级学生在学习上，也变得自觉些，没有那么被动。

四、跟班学习，提升素养。

一年来，我不甘落后，求真务实，学习知行合一“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，利用业余时间，笨鸟先飞，向网络的同行们虚心请教学习，上网拜读教育专家的文章，从中汲取教育营养，不断地在教学上反思，写好反思，教育案例，分析自身的不足。不放弃任何学习的机会。20x年是个难忘的一年，我有幸参加了海南省中小学骨干教师高级研修班的培训学习。学习地点是x。x天的x教育理论学习、跟班学习，与名师面对面的交流，心与心的碰撞，引领我走进了一个丰富而美好的精神世界，让我认真思索着教育教学中存在问题;自叹于过去安于守旧的教学状态。我再次感叹，再次感悟教育不仅是一门科学，还是一门艺术，教师对教育的理解和热情，对学生的关爱及教师的专业素养都直接影响着整个教育教学效果。五十天的x跟班学习，让我感受到x教育的博大精神，x教师的努力拼搏，还有x名师的博爱教育，x孩子们的文明礼貌、主动学习、乐于创新，读书热情的学风在每所学校发扬。还有一大亮丽风景就是x的学校办学特色和科研兴教都独具魅力。如：x这些小学都围绕着开心的教育，幸福的教育，读书的教育，伙伴的教育的办学特色去创建学校。五十天的学习，让我开拓眼界，心灵震撼，提升专业素养。

五、今后的工作思路和做法。

我教学工作中存在不足，就是在语文教学上钻研不够，没有思考怎样才能“用教材”教学生，课堂教学中的语文基本功不够扎实。今后要不断“充电”，汲取知识营养。所以读书是“充电”的途径，我用业余时间阅读书籍，或上网向专家们学习，使自己扩大知识视野，随时把握教改的信息，了解教育研究的重要问题，提高自身的教学素养。

作为教师要有思想，思想是提升教育生活的品质。对自己每天在教育生活中说的、做的、想的点点滴滴要扪心自问;为何得意?为何失意?为何困惑?为何争议?反复琢磨有效吗?合理吗?还可以更好吗?并且要对自己的教学工作多反思，多动笔，多积累，多总结，不断地自我提高与升华。

总之，今后的工作会做得更好。千言万语化作陶行之先生的一句话“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育奉献精神将指引我前进。

老师的工作反思和心得篇八

2020庚子鼠年，是不平凡的一年，新年的钟声还没响完，一场没有硝烟的战役已经打响，新冠病毒肺炎来势汹汹，揪动着我们每一个中国人的心。

在疫情面前，全国人民万众一心，众志成城，瞬间涌现了无数勇敢的“逆行者”，他们用责任与担当，用心血与汗水，筑起了一道道坚不可摧的生命防线。我身为一名人民教师，虽然不能去到最前线，但依然渴望为祖国贡献自己的一点绵薄之力。随着日子一天天的过去，眼看着不能如期开学，想着那班正处在小升初关键时期的学生，我的心里很是焦急。于是，在指导学生居家防控的同时，每天也会在班群里布置他们预习课文，看课外书，还上传北大才女刘媛媛说的一段话告诫学生，让他们充分、有效地利用这“史上最长的寒假”，做到防控、学习两不误。

不久，教育部提出了“停课不停学”-----线上教学的要求。接到任务后，学校领导就疫情防控时期的线上教学作出了具体的分工安排。根据我校制定的工作方案，我要负责六年级语文科的工作安排。顿时，感觉压力如山大，习惯了三尺讲台的我们能胜任这项工作吗?能确保听课质量吗?作业怎样批改?一连串的问题让我很是紧张忐忑。但时间紧任务重，我赶紧组织六年级语文老师召开会议，对线上教学进行研讨。经过商量和查找资料，我们决定使用线上的微课链接-----优学派、云平台、慕课统编等。作业批改方面，经过比较，决定使用学校推荐的“每日交作业”小程序。在此，要特别感谢杨美梅老师手把手教会我们如何邀请学生进入小程序，如何在小程序上批改作业等。

3月2日，线上教学工作顺利开展，可这别样的课堂却令我们苦不堪言。我们不能确定每位学生是否都会认真观看链接，是否掌握视频里的新内容，特别是60%的作业提交率，一下子让我的心跌到了谷底。思考再三，当天晚上我在班群里发了一条信息：认真的老师+自律的学生+负责的家长，才能打赢这场战役!第二天，作业提交率上升至90%，我心里暗暗高兴，又本着“一个都不能少“的宗旨，把那几个未提交作业的学生名单复制出来，一个个电话、微信联系家长，加强沟通、了解，让家长克服困难，共度时艰，想方设法引导和陪伴孩子进入到线上课堂中来。其中有一个叫梁馨允的女同学，她的家庭是重组家庭，她认为家里谁也不疼她，变得敏感、叛逆，别说做作业，就是听课也不曾参与过。我分别与她几位亲人联系，让他们对她倾注更多的耐心和爱心，又找了一个合适的时间对她进行了家访。经过长达两小时的循循善诱，她终于惭愧地红了双眼，小声地对我说：“老师，明天开始我会按时听课交作业。”我长长地舒了一口气。当我第一次在小程序上看到100%的提交率时，我激动得挥了两下握紧的拳头。

虽然有了提交率，可那上传的作业质量真让人不敢恭维：模糊不清，颠三倒四，这让在手机上批改的我情何以堪。于是，我又在班群里发了一条信息：亲爱的同学们，如果不想你们老师的眼镜再加深加厚，请认真书写，清晰拍照，端正上传，可好?这招还真灵，作业质量真的越来越好了。后来，我又觉得视频太精简，学生难以真正弄懂课文内容。由此，我建议学生做到课前预习、课后复习，还每天同步附上我的备课记录，让学生根据我的备课记录做好笔记，帮助他们理解课文内容。当看到他们那一页页工整的笔记时，我感觉到我的线上教学又迈进了一大步。

花从春走过，留下缕缕芳香;叶从夏走过，留下片片荫凉。在这场没有硝烟的战役中，我们每个人都留下了战斗的痕迹，这别样的课堂，别样的体验，也带给我们别样的收获。我们坚信：疫情终将会结束，桃李依然花万里。

老师的工作反思和心得篇九

根据教育部“停课不停学”的精神指示，这也是我校(东莞市商业学校)开展线上教学的第三周。

线上教学，对于平时站在讲台上课的我来说，真是“大姑娘上轿”头一次!从一开始的紧张，到现在的从容应对，感觉自己在这方面有了不小的进步。

自己的孩子也要上课，霸占了书房，家里没有适合办公的地方，就添加设备，工欲善其事必先利其器，办公桌、台灯都是新购买的，一下子就有了上班的感觉。

硬件有了，软件也是要摸索。原来只是在微信群里进行学习指导，现在要直播，那还真是有压力。钉钉安装上，把家里的人拉进来弄个群，先操练操练，免得上课时出了岔子，浪费了学生宝贵的学习时间。

平时在教室面对面上课，都是“课件+板书”，课件多用来呈现知识点、题目和一些动画效果之类的内容，板书不可替代，便于学生有时间思考和消化。现在一下子改变了上课的方式，看来课件的地位要上升了。为了给学生更多的思考时间，我把课件要重新调整一下，设置了更多的动画效果。但还是感觉太快，能呈现的也有限，反复设置动画效果又费时费力，考虑再三后，我决定买一个手写板，这样可以在播放ppt时书写，且写出来的效果和手写的很像，减轻了备课压力，提高了上课效率和呈现效果，真是一举多得。

直播不同于平时的上课，看不见自己的学生，感觉像唱独角戏，但这“戏”可不能从头唱到尾，得隔三岔五停下来，和学生互动一下。中间我会穿插一些问题，然后让学生来通过互动消息窗口进行回答，还让课代表统计回答问题学生名单，采取加平时分的奖励措施，意在鼓励学生真正走进课堂，防止学生“身在曹营心在汉”。

同时，每次上完课我会及时将直播数据反馈到班级群中，通过和班干部、班主任通力合作，保证学生的出勤率。在这样奖罚分明的制度下，每次上课出勤率都比较高，且有很多学生积极回答问题，课堂氛围热火朝天。

作业可以在很大程度上反映出教学效果。线上批改作业，可以直观看到作业上交情况，且不仅有传统的对错评价，还能给评语、发语音，多种评价方法，从而给学生更全面的指导，效果不错!

总体来说，随着对网络教学软件使用的得心应手，以及对教学方法的不断改进，网络教学效果大于我一开始的预期，我也逐渐给了这种新型教学模式更多的肯定。

非常时期非常方法。希望自己的努力能够有更好的上课效果，让学生在网络的另一端有更多的收获，这样才能不负韶华，不辜负奋战在一线的白衣天使，不辜负我们伟大的的祖国——我们坚强的后盾!