最新保护环境绘本故事(汇总16篇)

总结是对自己努力和付出的肯定，也是对未来规划和改进的促进。总结应该具备一定的逻辑性，从整体到局部，从问题到解决方案。总结可以帮助我们发现自己的优点和不足，为未来的发展提供参考。

保护环境绘本故事篇一

山羊公公住在山脚下的健康村，可是老是咳嗽，咳个不停。人们都说：“住在健康村，偏偏不健康!”

这一天清晨，红艳艳的太阳升起来了，可是，天空灰蒙蒙的。不久，太阳也像生了病似的黯淡无光了。咳咳咳!咳咳咳!山羊公公又咳个不停，便请来了熊猫医生。

熊猫医生让山羊公公躺在床上，给他打针，给他吃药，忙了一阵子，不料，咳咳咳!咳咳咳!山羊公公越咳越厉害了。

“哎哟!打针、吃药都不管用!”熊猫医生摇摇头，叹了一口气，“唉!我……我也没办法了!”

熊猫医生走了。山羊公公呆呆地望着窗外的蓝天、白云，望着工厂里的那根大烟囱，每天吐出浓浓的黑烟，像条巨大的黑龙，他叹了一口气：“唉!谁来治好我的病?”

一朵白云悄悄地飘过来了，他说：“健康村不健康，我来当医生，给山羊公公治病吧!”

瞧，白云医生将一只巨大的气球套在大烟囱的嘴上。一会儿，大气球装满了黑烟，身子越来越大。突然，大气球拖着大烟囱连带厂房，一起飘到空中。飘呀飘，飘呀飘，厂房、大烟囱飘到了大海边，这里就是它们的家。

第二天清晨，红艳艳的太阳又升起来了，天气多么暖和，多么晴朗。山羊公公在山脚下的小河边散步，再也看不到那根大烟囱，看不到大烟囱吐出来的浓浓的黑烟了。从此，他再也不咳嗽了。

山羊公公望着蓝天上的白云，大声说：“谢谢白云医生!”

瞧，白云医生治好了山羊公公的病，给健康村带来了健康，高兴得在空中跳起了舞。

作者：程逸汝。

公众号：程老师教作文。

保护环境绘本故事篇二

想到我们生存的环境所遭受到的破坏，环境也对我们进行了惩罚，想要生活的更好，请大家共同保护家园吧，让我们保护我们美好的家园吧，下面我们一起看看这篇《我们的地球》。

地球上原先是那么美丽，天那么蓝，水那么清，花那么鲜艳，动物那么可爱。可自从人类来到这个美好的世界，一切美好都消失了。他们把这个世界毁了他们建起各种工厂和高楼大厦。工厂的废水排放到清澈的小河里，河中立刻变了模样，废水中杂着有毒物质进入河里，水被染黑了，一条条鱼儿的尸体也浮在水面上，尸体腐烂发出阵阵恶臭，让人难以忍受。还没有被害的鱼儿也都被毒物呛得半死不活。他们的工厂排出的废气升腾到空气中，造成对人和动物都有坏处的被污染的空气。原先森林中那些活蹦乱跳的动物们，被废气熏得逃回洞中。很多人们也被废气熏的躺在了病床上。

不仅如此，人类还乱破坏树木伐木的工具，整日“轰轰”作响，昔日的森林，已变成工厂、小鸟无家可归。如今这个世界人类生活的家园——地球，已变得死气沉沉，可人类生活在这死气沉沉的地球上也会生病呀，现在许多疾病也影响着人们的生活。

人类这样自私的，破坏生态自然地球母亲既伤心又生气，他生起气来真可怕，火灾，让许多人丧命其中;地震，无数高楼坍塌;火山爆发、洪水等自然灾害全是由人类的自私引起。若人类再这样破坏自然许多年后，地球母亲就会被破坏，人类也将无法生存。

人类啊，快点醒悟吧，地球若是被毁灭，人类也将毁灭，救救地球母亲吧!别再让她哭泣了，别再让她伤心了，让我们好好保护它吧!

保护环境绘本故事篇三

活动目标：

1、在观察、想象、表演中感受读图与文的快乐、享受阅读的乐趣。

2、大胆的尝试运用“爸爸像………一样………。”描述爸爸，在绘本阅读中积累语言。（难点）。

3、进一步萌发爱爸爸的情感，乐于赞美自己的爸爸（重点）。

活动准备：ppt、各种动物图片若干。

活动过称：

二、今天宋老师带来了一本书，一本很有趣的书，和爸爸有关的书，想不想看？（出示ppt）。

1、这就是这本书的封面，这个故事叫什么名字？（我爸爸）。

说的响亮一点，是的说的很自豪，为爸爸自豪。

2、这是你爸爸吗？这是谁的爸爸？这是一位中国爸爸吗？你从哪里看出来他不是的？（头发是带一点黄色）还从哪里看出来？（他的眼睛是蓝色的）我们的眼睛是什么颜色？（黑眼珠，我们是中国人）。

2、可是安东尼说，这是我爸爸，他真得很棒，你们相信吗？我们一起来看看（ppt）。

提问：谁来了？（大灰狼）大灰狼来我们家了多可怕呀，可是你看看我把爸爸不怕，我爸爸什么都不怕，连坏蛋大野狼都不怕，这是个怎样的爸爸呀？（勇敢）我们继续看看他爸爸还有哪些本领（ppt）。

保护环境绘本故事篇四

1、观察细节，理解图书中所表达的内容，并大胆地表现。

2、通过观察夸张、变形的图画，大胆地表现。学说“爸爸像……一样……”。

3、萌发孩子对爸爸的情感，爱自己的爸爸。

课件、电子书、完整配乐故事。

一、导入：每个人都有爸爸，你喜欢爸爸吗？说说你的理由。

二、阅读理解绘本。

小结：这真是一个调皮又可爱的爸爸，这本书就叫《我爸爸》。

小结：这是我爸爸，他真的很棒。

3、2-7页：爸爸到底有多棒？有多少本领？

阅读后提问：你看到爸爸有什么本领？你说的本领是第几页？（教师提升一下爸爸的本领，如勇敢的、魁梧的、喜欢运动的、多才多艺的）小结：爸爸有这么多本领，宝贝一定很爱自己的爸爸，宝贝爱上爸爸的理由还不止这些呢。

4、[变马]这张图你能看懂吗？谁变成了马？你怎么知道这是爸爸？为什么要把爸爸画成马？我来告诉你一个秘密：我爸爸吃得像马一样多。

5、[变鱼][变猩猩]这两页是什么意思？

6、提升：你的爸爸有什么优点（特别的本领）？他象哪个动物一样？

7、[高大][温柔]。

8、完整欣赏：爸爸真得很棒，这么能干，这么可爱，我们一起来看一看这本《我爸爸》吧。

9、最后三幅：

爸爸和宝贝在做什么？你和爸爸这样拥抱过吗？拥抱的时候有什么感觉？

总结：原来爸爸和妈妈一样，也深深地爱着我们，我们都要对爸爸说一句：爸爸，我爱你。

绘本的教学形式可以多种多样，最重要的是把握好以下几个方面。

绘本《我爸爸》的故事简洁动人，作者形象地表达了对爸爸的深厚感情。每次读到“我爱爸爸，而且我知道，爸爸也爱我，永远爱我……”时，我都会被深深地感动，联想到生活中爸爸对我的爱，每每哽咽着读不下去。于是我领悟到这本绘本的精髓是布朗父子间的深厚感情。

通读绘本后，我从认知、情感、能力三个维度去挖掘文本的教育价值。仔细阅读绘本，我发现要让幼儿理解故事中父子间浓浓的亲情和爸爸在布朗眼中的无所不能、真的很棒并不难，而要用“像……一样”的比喻句来夸爸爸则比较难，需要幼儿调动已有的知识和生活经验，并将“比喻物”的特性和爸爸的爱好、本领相对接。另外，最后的情感体验部分也需要幼儿积累一定的生活经验。才能理解绘本所表现的伟大而平凡的父爱，并表达出自己对爸爸的爱。因此，根据绘本的内容和我们大班幼儿的年龄特点，我确定的教学重点是，感受布朗父子间浓浓的亲情，体会布朗夸赞“爸爸真的很棒”时的自豪感；确定的教学难点是：用“像……一样”的句式夸夸自己的爸爸。这节活动较符合我班孩子的年龄特点。

如果绘本的内容较多，幼儿难以在短短的一个集体教学活动中仔细阅读每一页，那就有必要选择性地引导幼儿理解其中的部分内容。

哪幅画面对教学目标的实现必不可少？仔细琢磨后，我发现第一页“穿着黄色格子睡衣的爸爸的肖像”不能少。

哪些画面是重点和难点，需重点引导幼儿观察？仔细琢磨后我发现，“我爸爸吃得像马一样多，像大猩猩一样强壮，像鱼一样游得快，像猫头鹰一样聪明。像河马一样快乐”这几幅不能少。它们对把握教学重点、分解教学难点有至关重要的作用。“布朗爸爸做鬼脸”这幅也不能少。它是表现特定情感的重要单页。

作者通过“跨过月亮的爸爸”“连大野狼也不怕的爸爸”“走钢丝的爸爸”“赛跑第一的爸爸”“踢足球技术一流的爸爸”等画面，展现了一个无所不能的爸爸形象。考虑到“走钢丝”和“赛跑”这两项活动和幼儿的生活比较贴近，我选择了这两幅写实的画面，引导幼儿理解“像……一样”的意思，并为幼儿理解另几个超现实的画面打好基础。

在教学过程中，我注意随时结合幼儿的生活经验，引发幼儿的情感共鸣，引导幼儿体验并表达相应的情绪情感。

因为我班的侯嘉豪从小是缺失父爱的家庭，所以这节活动，也给孩子心灵带来了冲击，整节活动孩子都没有说一句话，单亲家庭对于我们大班的孩子已经影响很大了，在活动中我没有过多的去提问引导他，因为这样他会觉得在小朋友面前伤了自尊，于是我便在活动之后，主动找他聊聊，并为此展开下一次的《寻找父爱》的活动。

此外，我结合幼儿的生活经验，将幼儿和爸爸一起学习、游戏、旅游的照片，做成相册和幻灯片，最后还用诗一般的语言渲染照片所表现的父子(女)情感，再次给幼儿强烈的视觉冲击，令幼儿沉醉、动容，从而有效实现了教学目标。

保护环境绘本故事篇五

“低碳”“环保”都是时下最流行的词语。电视新闻常常教我们如何低碳地生活，周围的人都常将低碳和环保挂在嘴边。但那次，我真正明白了环保。

有些人表面说要环保，却光说不练，这些是“假环保。但有些人不但自己环保，而且还去改变身边的人，让他们也行动起来，一起保护环境，保护地球。

这天，小姨来到了我家。看到小姨拎着大包小包的东西，我不禁好奇地凑过去看看。真不敢相信，这一包包的竟然都是一些废易拉罐和废报纸！我问拎得气喘吁吁的小姨，说：“小姨，这些没有用的东西你怎么都捡回来了？”“什么没用的东西，这些东西可有用了！”看着我疑惑的表情，小姨继续说：“废易拉罐是可以回收的东西，旧报纸和废纸都能循环再用，做再生纸。来，去把你用来计算的废纸都拿来，我教你做再生纸！”

我半信半疑地拿来废纸，跟着小姨做起来。我们一步一步地做：将废纸撕碎，搅拌成纸浆，铺好在纱网上，擀尽纸浆片里的水分……“好了！现在就等它们晾干了！”小姨说。

在等待的过程中，小姨又告诉我：“再生纸能节省木材3立方米，这相当于26棵3-4年的树，化工原料300公斤，煤1.2吨和电600度。再生纸还可以减少大量的废弃物。而一棵20岁的树却只能造3000张a4纸。由此可见，再生纸是多么的重要呀！”听到这里，我惊讶地说：“原来再生纸是这么厉害的呀！”“那当然，我们以后一定要保护环境，节省资源，减少污染！”小姨十分激动地说。

小姨走后，我拿着和小姨一同创造的成果——这一张小小的再生纸，心想：原来环保的力量是这么强大的呀！以后我也一定要保护环境，还要让身边的人都和我一起行动起来，保护我们唯一的家园！

保护环境绘本故事篇六

《小猪变形记》ppt。

关于喜欢或不喜欢自己的小调查。

理解内容，乐于发现自己和同伴的优点。

1、激趣导入，引出小猪不开心的原因。

师：亲爱的小朋友们，今天，老师要带你们去看一看动物朋友们，怎么样？

ppt，出示动物图片，请幼儿观察，说一说自己喜欢的动物并说出理由。

点击ppt，请幼儿猜一猜小猪为什么不开心？

2、播放ppt，总结小猪不喜欢自己的原因。

幼答（1不漂亮2什么都不会）。

3、引入下文。

师：原来小猪对自己一点信心也没有，所以今天它决定不再做小猪了，它要变形，变成其他动物。它能成功吗？我们跟着去看看吧。

4、观看ppt，提问：小猪变成了谁？从哪儿可以看出？它为什么要变成斑马呢？

5、根据ppt叙述小猪与大象的相遇。

提问幼儿小猪变形成功了吗？请说出理由。

师：那你们觉得小猪长得怎么样？

过渡：可惜，小猪没有发现自己的优点，所以它还是决定要变形。

6、观看ppt，“这次小猪变成了谁呢？”（幼答）。

师：你们觉得它能变成功吗？能有长鼻子的本领吗？说出理由。

7、继续欣赏ppt，请幼儿来说一说这回小猪发生了什么事情？

提问：小猪变形失败了几次？

8、观看ppt下一页，请个别幼儿用完整的话把三幅图连起来说一说（小猪遇到了谁？有了什么好办法？结果怎样？）。

9、教师总结：很显然，这次小猪的变形又失败了，就在它伤心难过时，它突然发现有只小鹦鹉飞落在它身旁，还大声地唱着：做小鸟真好，能自由地飞翔！

提问：这时谁有了主意啦？小猪决定就做小鸟了！

师：如果我能飞，我要飞到蓝色的海洋里，去看五颜六色的热带鱼；如果我能飞……请幼儿帮忙补充。

10、师：多么有趣的事情啊（播放ppt），小猪披上了羽毛衣服，戴上了假嘴巴，站在高高的树枝上，预备，跳！

11、请幼儿观看ppt，了解小猪发生了什么情况（跳进了泥潭）。

12、师：可就在这时，点击ppt，又来了一只小猪。

13、播放ppt，展示猪朋友的安慰话。

提问：猪朋友告诉小猪，它们拥有什么本领的呢？

师幼一起回忆小猪的本领：打滚（小猪打滚就快乐了）。

14、教师总结：

点击ppt，介绍书名，回忆小猪变形经历了哪几次的失败。

师：小猪发现了自己也有本领，其实我们每个人都有优点，所以一定要好好爱自己，喜欢自己。

15、延伸活动。

（2）列举一名不喜欢自己的幼儿，播放教师录音鼓励该幼儿，并请所有孩子都来夸夸改名幼儿，列举优点，最终引导该幼儿喜欢自己，请大家把掌声送给她也送给自己。

这是一本幽默诙谐但又充满了寓意的绘本，因此在设计课程时，我尽量安排了许多夸张的语气词，来提高幼儿对理解的积极性，使孩子们在一种轻松愉悦的氛围下展开对的深入了解；在说说看看中，孩子们通过小猪一次有一次不懈地变形失败，意识到做自己才是快乐的，由此而引出要好好喜欢自己。

在延伸环节，由于事先做了调查，因此孩子们对喜欢或不喜欢自己准备了充足的理由；借此，我列举了一名幼儿，从老师和小朋友们对她的评价出发，让她意识到自己的优点多于缺点，每个人身上都有与众不同的优点，从而令该名幼儿也改变了初衷，变得更加喜欢自己了。通过这节课的介绍，孩子们对所蕴含的道理已掌握到位，相信如若再设计一些角色表演穿插在活动中，可能会使语言课的活泼氛围推向高潮，收获更好的效果。

保护环境绘本故事篇七

打开历史的记忆，翻开岁月的年轮，人类无节制的开采与破坏，使得环境问题日益严峻，影响了人类的生存和发展。从黄河的地上河到三峡的飘浮物；从沙尘暴的侵袭到洪水的泛滥；从全球气候的变暖到臭氧层的空洞……此类问题不胜枚举。

一颗生长了的大树仅能制成5000——8000双筷子，我国每年为生产一次性筷子减小森林储蓄就达200万立方米；一个滴水的水龙头，每天流掉20升水，每年便会流掉7000多升水，回收1吨废纸可以砍17颗大树，生产800公斤好纸减少35%的水污染，节省一半以上的造纸能源，花草能够为人类制造氧气，净化空气，美化环境。

保护环境不仅是今天的事，更是明天的事。作为新时代的小学生，我们要认识到自己对环境应负的`责任，从现在开始行动起来，爱护每一株树木，保护每一处环境，努力创建人类持续、健康、发展的美好明天；携手共创洁净、优美、舒适的美丽家园。

保护环境绘本故事篇八

1、欣赏故事，感受大树和男孩之间不同的“爱”。

2、在讨论中理解“爱”的含义，从自己开始实践对爱的理解。

《爱心树》ppt。

一、对绘本价值的思考。

《爱心树》是一本非常经典的绘本，故事描绘了一个男孩和一颗大树之间的故事，作者用生动幽默的笔触描绘了生活中“倾情付出”和“只知索取”的两种截然不同的性格。作者的意图是要引起大家对：什么是爱？如何去爱？的思考。整个绘本的画面是简单利落的线条，让孩子们更加愿意去倾听故事，感受故事中的情节变化。

二、对孩子发展的思考。

之所以选择这个绘本是觉得整个绘本的寓意是非常贴合我们大班孩子的年龄特征的，现在的孩子似乎对爱这个词没有很好的理解，爸爸妈妈爷爷奶奶对他们的爱，在他们看来都是理所应当的。他们对于父母和祖辈只有无止境的索取，甚至爸爸妈妈爷爷奶奶的一时疏忽会让他们生气，发脾气，在他们的心里自己是最重要的，他过于自私自利。

三、对环节设计的思考。

整个活动一共分为四个环节，其中第二各环节是重点，通过将男孩儿时和长大以后的表现进行对比，让孩子们能够更加深刻的感受到大树和男孩不同的“爱”。在第二环节中我对长大以后的男孩每次来向大树索取的时候进行层层递进的提问，让故事的寓意能够更好的被挖掘。第三环节中让孩子们听完故事比较男孩和大树不同的“爱”，更是孩子们相互之间的一种思维的碰撞。整个过程中由于绘本的画面比较简单，因此更加注重孩子的倾听习惯的培养。

一、观察绘本封面，想想故事内容。

1、今天老师要和你们一起欣赏一个故事。我们先来看看这本故事书的封面，猜猜讲了什么。

1）你发现封面上有谁？大树和男孩之间会发生什么样的故事呢？

2、这个故事的名字叫做“爱心树”，看来是一个和爱有关的故事。

1）什么是爱呢？

2）在这个故事里面，小男孩和大树之间会是谁爱谁呢？

二、分段感受故事，了解故事情节。

1、整体讲述男孩在儿童期和大树的故事。

重点提问：

大树和男孩的关系怎么样，你从哪里看出来的？

大树和男孩谁爱谁呢？为什么？

小结：儿时的男孩和大树无忧无虑的生活在一起，非常的相爱。

2、分页讲述男孩长大以后和大树的故事。

（1）男孩很久没有来看大树，大树感到很孤寂。

提问：什么是孤寂？，为什么大树会感到孤寂？

（孤寂是寂寞，孤单，当我们长时间的想一个人的时候，冷冷清清时就会觉得孤寂）。

（2）男孩来摘苹果。

提问：男孩摘走了大树所有的苹果，大树为什么还很快乐？

（3）男孩来砍树枝。

男孩砍下了树枝，大树还快乐吗？为什么？

（4）男孩来砍树干。

提问：男孩会砍下大树的树干吗？为什么？

男孩砍走了树干，大树快乐吗，为什么？

（5）男孩最后来到大树旁。

提问：这次男孩还回来要什么呢？大树会给他吗？为什么？

三、回味故事情节，理解故事寓意。

1、故事讲完了，你们觉得故事中大树爱男孩吗？从哪里看出来？

（大树非常爱男孩，他愿意和男孩一起玩，还为男孩做了很多的事情，当男孩遇到困难的时候，大树一直帮助他，不计回报。）。

2、那你们觉得男孩爱大树吗？

（也许男孩也是爱大叔的，但是他的爱太肤浅了，只是停留在和大树一起玩，却没有为大树付出过。）。

小结：原来爱不仅仅是喜欢、亲近，还应该是为所爱的人做一些事情，就像故事里的大树那样，为自己所爱的人做了许多自己力所能及的事情。

四、回归生活，发现身边的爱。

1、在我们身边也有像大树一样关心、爱护我们，为我们无私奉献的人，知道他。

们是谁吗？谁可以说说他们是怎样关心、爱护你们的。

2、我们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶爱我们，就象爱心树爱男孩一样。那我们能。

为他们做些什么呢？

小结：是啊，以后我们也要经常为他们做些事，说些感谢的话。因为他们爱我们，我们也爱他们。

保护环境绘本故事篇九

作文。

应该怎么写呢？下面就和小编一起来看看吧。

一天早上，一个小朋友在河边玩耍。他觉得很无聊，就用小刀在树木上刻画，刻完后顺手把小刀扔进河里，又在草地上跑跳了一阵才回家。

到了晚上，大家都沉沉睡去了，小河、树木、小草和小花开始讨论，他们纷纷说出了自己的意见。

树木们都大叫道：“人类太可恶了，他们自己有生命，难道我们树就没有吗?又是砍又是刻的，疼死了!”说完还揉了揉伤口。

小河也说到：“人类一点儿也不懂得保护我们，还把脏东西往我身上扔，害得我又臭又脏。”

小花和小草叹了一口气，说：“唉，人们这样做，我们有什么办法啊!”

这时，沉默已久的大海终于开口了：“人类污染了环境，却一点也不顾，等这变成了沙漠，他们后悔也来不及了!”

第二天，那个小朋友又来了，他似乎已经知道错了，用水冲洗干净了花草，轻轻抚摸着树木的“伤口”，还把河里的脏物捞了起来。顿时，小草更绿了，树木更壮了，鲜花更美了，小河更清澈了。小朋友又做了一块木板，写上“同护一片绿，共赏朵朵红”几个大字，立在草丛中，然后就回家了。

小河、树木、鲜花、小草和大海都高兴地笑了。

希望大家也能像那个知错就改的小朋友一样保护环境，让世界更美好!

小兔子走到一张椅子前坐了下来。然后，它取出自己带着的一包饼干，津津有味地吃了起来。小兔子很饿，一下子就把那包饼干吃完了，把包装袋随手一扔，扔在了草地上走了。

过了一会儿，小兔子看见另一块草地上有一块牌子，上面写着“保护环境，人人有责”。小兔子看了这八个字，明白了：不能乱扔垃圾，乱扔垃圾环境会遭到破坏。

于是，小兔子连忙跑回刚才扔包装袋的地方，把包装袋捡起来，扔进了垃圾桶。

一个阳光明媚的早晨，一个嘴里叼着烟的男人拿着一把锋利的斧头，来到了一片茂盛的森林。

他仔细地看了一圈树后，向一棵枝繁叶茂的大树抡起了斧头，砍树的声音惊到了林中的鸟儿，吓得它们向四面八方飞去。

不久，那棵树就被那人砍倒了，看到同伴这样被砍倒，其它树都流下了伤心的泪水，一是为失去了一个同伴，二是为自己的未来担心，不知道哪天自己也会倒下去。只见那个男人又挥斧向另一棵树砍去，这惊到了树上的啄木鸟。啄木鸟看了看那人木头般的脑袋，便飞到它的头上啄，一边啄一边说：“这人脑袋里一定有虫。”

啄木鸟的微薄力量没能阻止那一类人的斧头，森林被砍光了，剩下一片树桩，啄木鸟伤心地说：“利欲熏心的人类啊，大自然是我们共有的家，树没有了，我的家没了，你们的家也快没了，竭泽而渔就是这个道理。人类呀，醒醒吧，我们的家园只有一个，地球不能再克隆。”

几年后，这个地方变成了沙漠，沙丘成了那个砍树男人的坟墓。

保护环境绘本故事篇十

一、教学内容：小班阅读活动，绘本故事《我爱你》。

二、教学目标：

1、教会幼儿会对亲密的人或者朋友说|：我爱你。并体验说这句话的时候带给自己的一种愉悦感。

2、记住故事，能够用多种方式表达自己对别人的爱。

三、教学准备：玩具狗一件，有关绘本故事〈我爱你〉的课件。

四、教学过程：

律动组织活动，通过活动，发现孩子们现场的闪光点，教师爱抚地摸着孩子们的脸，说一句：我爱你，引出课题。

刚才我说了一句我爱你。想想看，还有谁说过我爱你呢？（我妈妈，爸爸）妈妈说这句话的时候你心里感觉怎么样？（开心）。哦，原来啊，我们班小朋友的爸爸妈妈都深深地爱着我们。那你把我爱你说给别人听过没有？（说过）。今天，我们要认识一位新朋友，一位新朋友哦。瞧——出示课件。

他叫乐乐，他非常喜欢说我爱你。乐乐呀，是一个非常可爱的小男孩儿，他无论看到什么，都会欢快地说我爱你，我爱你。小乐乐走在回家的路上，看见了小花，乐乐对小花说：小花，我爱你。乐乐继续往前走，猜猜看，他还会对谁说我爱你呢？哦，猜不出来呀，那让我们看看是什么？一朵黄颜色的小花。乐乐对黄颜色的小花说，小花，我爱你。乐乐又继续往前走，再来猜猜看，他又会对谁说我爱你呢？哦，那么现在看看和你们猜得一样不？哦，一棵大树。乐乐对着大树大声说：大树，我—爱—你。乐乐对小花，大树，还有蓝天上飘动的什么？（白云）对，乐乐会对白云说什么呢？（白云，我爱你。）乐乐回到了哪儿？（家）谁在等着他？（小狗）。

教师出示玩具小狗，猜猜看，乐乐会对小狗说什么呢？（小狗，我爱你）。哦，用好听的声音让小狗听见，叫着小狗的名字对小狗说我爱你，小狗会更开心的，试试着。哦，快看，小狗听了可真开心啊。这么好听的话，小狗想再听一遍。再说一遍怎么样？哦，小狗真得很快乐，它高兴得直甩尾巴。哇，原来，把我爱你说给别人听，会让别人很快乐，很高兴。那我们也说说看怎么样？看着你身边的伙伴，叫着他的名字，对着他说我爱你。哇，说得好动情呢。下来看看，还有你最爱的伙伴吗？哇，好幸福啊，我也要试试。教师和小朋友互相拥抱并说我爱你。小二班的小朋友，我爱你们。师幼拥抱。把爱说给我，我会很开心很高兴的，你们开心吗？我还得到了一个大大的拥抱。瞧，把我爱你说给别人听，自己会很高兴，别人也会很高兴，还能得到一个大大的拥抱，这感觉简直太美好啦。

瞧，老师遇到难题了，你们愿意帮助我吗？（愿意）为什么妈妈每天要上班，累得腰也疼了，腿也酸了，还要为我们做这么多这么多的事情呢？有谁能告诉我？为什么呀，因为妈妈爱着我们，深深得爱着我们。你们爱妈妈吗？爱妈妈就要用好听的声音对妈妈说妈妈我爱你。让我们沉浸在妈妈的爱里面，听一个温暖的故事，一个我爱你的故事。

说：爸爸，我爱你。开饭了，乐乐拿起筷子，大声地说：米饭我爱你，青菜我爱你。该睡觉了，乐乐爬进温暖的被窝儿，欢快地说：小床，我爱你，枕头我爱你，小布熊我爱你。妈妈和爸爸，你看看我我看看你，突然一起说：我爱你。这就是我爱你的故事。

在家里，有爱你的妈妈，还有爱着你的爸爸，还有谁呢？（爷爷，奶奶，姥姥，姥爷）我们要对他们说什么呢？（我爱你）在幼儿园里，也有很多人深深地爱着你们。有谁呢？（老师，小朋友，厨师，保安叔叔）我们要对他们什么呢？（我爱你）瞧，心里有爱是要说出来的。让每一个爱你的人知道你有多爱他。

看现在我们的客人老师脸上都笑眯眯的啦，她们也深深地爱着我们每个小朋友了，你们爱她们吗？那么我们用好听的声音说我爱你，然后说再见！

保护环境绘本故事篇十一

1、仔细观察绘本画面，寻找动物，了解动物显著的外形特征，并感知整体和部分的关系。

2、体验集体玩捉迷藏游戏的快乐。

1、绘本《藏在哪里》ppt课件。

2、课前准备：孩子们玩过捉迷藏的游戏。

（一）出示画面，激发兴趣。

1、教师：小朋友们好！

2、教师：今天，陈老师要来和你们玩一个捉迷藏的游戏，这里有……（逐一介绍场景：树林、山洞、花丛）马上我来数数，你们赶紧找一个地方藏起来，一会儿我来找。

5、游戏：小朋友找位置藏起来，老师来找。找到的就跟着老师再去找另外的小朋友。（鼓励幼儿说出自己躲藏的地点）。

6、教师：捉迷藏的游戏真好玩！瞧，树林里的小动物们也玩起来了。（点击音乐）。

（二）观察图片，讲述故事内容。

出示图三，讲述故事内容。

教师：这次轮到小狐狸来找，小狐狸背对着大家，对朋友们说：“我来数数，你们都藏起来吧，一会儿我来找。”来，孩子们，我们也转过身去和小狐狸一起数：我们从5往下数。（放音乐，数5、4、3、2、1）。

1、看，小狐狸先找到了谁？你怎么知道是小兔的呢？（石头后面有对长长的耳朵）（出示图片验证）小兔藏在哪里的？（鼓励幼儿把话说完整：小兔藏在石头后面）（我们一起来说一说）。

2、原来小兔子藏在石头后面，那还有一些小动物藏在哪里呢？我们一起帮小狐狸来找一找吧！（指导幼儿观察图片，寻找小动物，鼓励幼儿把话说完整：你能把话说长一点，把动物藏在什么地方告诉我们吗？像刚才小兔一样。）。

3、集体交流：

4、（出示图片逐一验证）（大树后面有条花花的尾巴，小松鼠藏在大树后面；花丛中有两只黄色的小脚丫，小鸭藏在花丛里；草丛里面有个长长的鼻子、大大的耳朵，大象藏在树叶里。）。

6、教师小结：小鹿真聪明！它藏在树林里，因为它的角长得很像树枝，所以我们不容易找到它。

（三）拓展延伸游戏《藏在哪里了》。

1、捉迷藏的游戏这么好玩，许多小动物都玩起了这个游戏，瞧，它们都藏起来了。看看它们藏在哪里啦？（介绍场景）。

2、每个小动物只露出了一点点，你能猜出它是谁吗？这些小动物就在这里，现在就请你来找一个你喜欢的小动物。（幼儿自由选择动物）。

3、找到的小朋友先坐下来，和旁边的好朋友说一说，你找的是什么动物，--它是藏在哪里的呢？（引导幼儿仔细观察场景）。

4、看，藏在xx后面露出长长鼻子的小动物会是谁呀？（大象）谁是大象？赶紧上来把它贴好。你能一边送，一边说出大象藏在哪里吗？这个池塘里又会藏着谁呢？（青蛙、金鱼）记住，要一边送，一边说藏在哪里噢。

5、请这边的小朋友上来找一找，你的小动物藏在哪里？不要忘记用一句好听的话把它说出来哦！

6、交流：谁来告诉大家，你找到了什么小动物，它藏在哪里了？（请4-5人来说一说）。

7、结束：小动物们玩得这个游戏就藏在一本书里，我们图书角里就有这本书，等一会儿我们一起去看一看吧！

保护环境绘本故事篇十二

我发现很多人喜欢破坏大树，使很多大树都被制成器具。这些器具要么被人破坏，要么被人丢掉，这件事使我很痛心。

大树是自然界的“绿巨人”，也是“空气维护专家”。现在人们到处砍伐树木，不仅使很多沙漠以每小时1千米的速度扩大，还使很多城市的空气质量越来越差，使人们得肺癌、肺炎、肺肿胀等等疾病的几率越来越大，从原来的30%一下涨到40%，50%，甚至60%。以上都是人们犯下的过错-过度砍伐树木的后果。

所以我们要保护“绿巨人”和“空气维护专家”，因为它不仅能给生活带来美好，也能给生活带来一片生机。

【保护“庄家卫士”——青蛙】。

宋姿乐。

入夏以来，在农村的地头，山沟、河岸，常常有捕蛙人出现；在城镇的街头巷尾，甚至菜市场堂而皇之地卖青蛙的人屡见不鲜，真是令我痛心。

我们都知道，青蛙主要以农业害虫为食物。能飞的螟饿，单跳的蝗虫，躲在夜景里的稻苞虫，钻进棉桃里的棉铃虫……只要他们一出来活动，青蛙就会马上吃掉它们。青蛙捕食农业害虫，种类多，数量大。据统计，一只青蛙每天大约吃60只害虫，从春季的秋季，一只青蛙就可以消灭一万多只害虫，这个数字是非常可观的。可见青蛙是我们人类的朋友。

“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”这是南宋著名诗人辛弃疾所作的《西江月》中千古不朽的名句。800多年前的古人都懂得蛙多害虫就少，水稻就能丰收的道理。21世纪的今天，我们更应该懂得，青蛙是庄稼的卫士，对人类的益处很大，我们必须保护青蛙。

【爱上蔬菜】。

向浩宇。

我发现很多小朋友看到肉就“两眼放光”，却不爱吃蔬菜。不吃蔬菜的话，a身体会缺少营养，让你变得骨瘦如柴、发育不良，我很心痛。

我就很爱吃蔬菜，土豆是我的最爱，土豆烧牛肉、土豆条、糖醋土豆、土豆泥……土豆怎么做都好吃。还有甜丝丝的洋葱、嫩嫩的青菜、爽口的黄瓜……这些蔬菜我都爱吃。

蔬菜里有很多我们必需的维生素和矿物质。胡萝卜和菠菜有维生素a，它能让新细胞生长；绿色蔬菜里有维生素b，它能把食物转换成能量；甘蓝、卷心菜有维生素c，它可以增强免疫力；西兰花、芹菜富含钙，钙能强化骨骼；菠菜和甜菜富含铁，铁有助红细胞生长……所有的蔬菜都富含钾，钾有助于肌肉和神经生长。

希望大家都能喜欢吃蔬菜，让身体长得壮壮的。

张宣祺。

我发现许多人喜欢胡乱砍伐大树，使地球上的树木大量减少，这让我感到非常痛心！

树木是地球的肺，植物吸收二氧化碳，释放氧气，在地球表面形成大气层，树木是主要植物之一。有人计算出，一公顷树林没小时能吸收200人一天所呼出的二氧化碳，并大量生成氧气。通常，一公顷树林一天可以吸收1000千克二氧化碳，放出720千克氧气。

树对我们极其重要，如果没有树，地球则会荒野遍布。所以，我们要少砍树，多种树。

保护“地球顶梁柱”---树木吧！

【保护树木】。

叶熙文。

大树每年能吸入几百千克二氧化碳，释放出几百千克氧气，为城市抵挡风沙，减少土地沙化。树木还可以造纸，只要节约用纸，减少砍伐的树木，就能增加地球的绿化面积。造福我们人类。

大树是我们地球“母亲”的脉搏，让我们一起保护大树吧！

【保护青蛙】。

刘一航。

古人语：稻花香里说丰年，听取蛙声一片。可近年来，这么美好的画面却很少见了。我发现有许多人在望湖公园里捕捉青蛙，我十分愤怒。

青蛙是庄稼的保护神。一只青蛙一年可吃15000多只害虫，它的蛙眼非常机灵，常常能够敏捷地发现运动着的目标，迅速判断目标的位置、运动方向和速度，并且立即选择最好的攻击姿态和攻击时间。美国和印度研究人发现一些青蛙的皮肤黏液中有一种成分，有望用来杀灭h1型流感病毒。所以我们人类要保护青蛙。

让我们一起保护我们的庄稼保护神——青蛙吧！

【拒绝在公共场合吸烟】。

吴静怡。

我发现现在许多人喜欢在公共场合吸烟，这让我感到非常生气。

今天早上，我和妈妈出门买菜。一走进电梯就闻到一股非常难闻的烟味，简直让人无法呼吸。我一口气从十楼憋到了一楼，走出电梯差点没晕过去。

吸烟危害身体健康，因为它含有尼古丁和焦油等有害物质。尼古丁使人上瘾，难以戒除；焦油更加有害，是很强的致癌物质。

即使不考虑健康问题，吸烟的人牙齿都是又黑又黄，一开口满嘴烟味，臭气熏天，让人只想离他远远的。

并且，从不吸烟的人吸到别人的二手烟，也会致癌，同样会危害健康。

为了自己和大家的身体健康，请戒掉香烟吧！即使暂时无法戒掉，也请不要在公共场合吸烟。让我们遵守公共道德，保留一片新鲜的空气吧！

【保护小鸟】。

聂荣和。

今天，我和妈妈去公园边游玩，刚走出屋子，就听见几声鸟叫。抬头望去，一只可爱的小鸟被关在笼子里，时不时地朝外鸣叫，叫声中能听出它渴望蓝天，渴望自由。它似乎在哭泣，也似乎在向自己的同类求救。有几只小鸟被它的叫声吸引过来，在笼子边上飞来飞去，可是却无能为力，只好“啾啾”地叫了几声飞走了。笼子里的小鸟也无奈地回应着，像是依依惜別的抽泣声，看得我好难过。有些人为了自己的爱好，把原本属于大自然的小鸟抓回来放到笼子里，让它们失去了翱翔蓝天的自由。看到这种情景，我原本的好心情变得沉重了起来。

小鸟是昆虫世界中最出色的“灭蚊能手”，“清洁工”和“维护生态平衡的卫士”。小鸟平均每小时就能吃掉800多只松节虫，而一只松节虫一小时就能破坏掉2平方米的庄稼，并且留下一种叫霉菌的细菌，这种细菌怕光，一但遇光就会像水蒸气一样蒸发到空气中，我们人类一但吸入这种细菌，就会引起多种呼吸道的疾病，但是，这种细茵容易被风吹散，所以，一般情怳下，是不会生病的。小鸟还会把一些没有用的树枝捡起来收着，等到收满100多个了，小鸟就会用嘴把树枝一个一个的叼起来，放到树杈上，坚持二十多分钟，一个漂亮的窝就做好了。如果每只小鸟都像这样，我们的地球一年下来得少多少个垃圾啊！而且，鸟类还可以通过粪便来传播植物的种子，比如说有：葡萄，浆果，樱桃等……但是人类天天都在捕捉小鸟，这无异于是在破坏我们的大自然，是在伤害我们自己！

如果我们真的喜欢小鸟，就要阻止那些捕捉小鸟，伤害小鸟的人，让更多的小鸟能够自由地在蓝天中飞翔，让我们把这些属于大自然的精灵放归大自然，让我们的世界更加和谐，更加美好！

【保护青蛙】。

张晓彤。

每年到了春天，在乡下的田野里、小河边总会听到呱呱呱清脆的蛙鸣。但是，小青蛙们也有让我感到担忧的时候，因为青蛙美妙的噪音会招来坏人的捕捉。人们为了利益，使青蛙死于非命。甚至有些青蛙都成了人们的盘中餐，这使我感到很难过。

我们都知道青蛙是“庄稼卫士”专门捕害虫之类的。一只青蛙一天可以吃掉八十只害虫，一个月可以吃掉二千五百多只害虫，这是多么大的功劳啊！

让我们一起保护“庄稼卫士”小青蛙吧！

杨博亚。

我发现现在有好多人都在乱扔垃圾，给地球造成了很大的环境污染。每当我看到满地的垃圾，我就十分生气。

乱扔垃圾对环境会造成很大的影响。最常见的空气影响是雾霾。现在的雾霾程度基本是中度。有时的重度雾霾在三米以外就看不到行人了。垃圾不仅造成空气污染，还会破坏海底生物。其中，海龟就是“受害者”之一：当旧渔网沉入海底时，会把海龟缠住；当塑料袋沉入海底时，海龟会把它错当成小鱼吃掉，导致窒息死亡。

垃圾，别看它普通，它对生物的危害非常大。它会破坏生物链，严重的会使物种灭绝，使一些物种消无声息地死亡。

“地球是我家，环境靠大家”。让我们从每一件小事做起，保护环境，使我们的地球更美吧！

【保护蜻蜓】。

叶轩瑜。

我发现许多小孩经常在公园里捕捉蜻蜓，使很多蜻蜓都死于非命，我既生气又难过。

蜻蜓是非常厉害的“捕害虫专家”。一只蜻蜓一天中大约可以消灭一千多只害虫，如果没有了它们，可能现在到处都是害虫、害虫的家和害虫的卵了吧。蜻蜓也是非常优秀的“飞行达人”，它的飞行速度惊人，以每小时四万四千米的速度捕捉害虫，这样它们就可以吃到丰富美味的大餐了。

保护我们的“捕害虫专家”，“飞行达人”-蜻蜓吧！

【保护蛙类】。

来乐芃。

我发现最近很流行吃青蛙这一类的东西，使许多蛙类死于非命，我非常痛心。

蛙类是动物界中大名鼎鼎的“捉害虫大师”，一只青蛙一年就可以吃掉15000只害虫。大家在山区里会常常听见蛙叫声，所以你几乎看不见蚊子的；科技发达的大城市里，因为没有青蛙这个“捉害虫大师”来吃蚊虫，而常常遭到蚊虫的干扰。

想一想，青蛙为我们奉献了这么多，难道我们还要恩将仇报杀害它们吗？我希望大家可以保护青蛙，不再随意捕捉和食用蛙类！

【保护啄木鸟】。

程静尧。

我发现有些小朋友喜欢捉啄木鸟，使很多鸟死于非命，我感到十分伤心。

啄木鸟是“医生”，是最出色的“除虫行家”。它可以一天吃70多吃条害虫，一年中可以吃15，000多只害虫。啄木鸟的嘴巴锐利。专门为树木“冶病”，这是多么大的功劳哇！

树木可以茁壮成长。是多亏了树木的“医生”啄木鸟。

保护我们的“除害飞行”——啄木鸟吧！

【保护蝴蝶】。

焦扬钰雪。

我发现有些小朋友喜欢捉蝴蝶，使好多蝴蝶死于非命，我感到非常痛心。

蝴蝶是昆虫世界最出色的“助花飞行家”，它吸取花蜜的同时，感恩于鲜花的馈赠，它会帮助花儿传播花粉，乐于将得到好处的感激呈现出来，并回馈于他人。保护我们的“助花飞行家”——蝴蝶吧。

【保护青蛙】。

田浩元。

我发现许多人抓青蛙，把它们放在手里，抛来抛去的，让许多青蛙死于非命，我很伤心。

青蛙是出色的“绿色除害家”。一只青蛙一天可以吃掉100多只害虫，一年就可以吃20xx只害虫。现在很多人让青蛙死于非命，使许多传播疾病的害虫越来越多，比如红钉蚊，亚马逊巨蝇。现在许多青蛙面临灭绝的危机，比如亚马逊河流旁的树蛙，现在只剩下1800只。

所以，让我们保护“绿色除害家——青蛙”吧。

【保护青蛙】。

李鑫阳。

最近我发现许多大人都喜欢在菜市场买青蛙带回家做成美食吃，这使我非常生气。

我查了资料才知道青蛙是补虫能手，是农业害虫的大敌，对人们益处很大。青蛙捕食害虫的种类很多，数量大，像螟蛾、蝗虫、稻草虫、棉铃虫等都是它的美味佳肴。只要它们一出来活动，常常就会被青蛙立刻捉住。据统计，一只青蛙一天大约吃70只虫子，一年吃的虫子可达一万五千多只。这个数字很惊人的。但是有些人捕捉青蛙当做肉食，这种做法是不对的，应当禁止。并且要大力宣传保护青蛙。

青蛙是我们的好朋友，一起来保护它吧。

【保护青蛙】。

闻子岚。

我发现很多小朋友喜欢抓青蛙，把青蛙当做玩物一样甩来甩去，直到把它折磨死，还有经常在饭店的餐桌上看到有人在吃青蛙肉。这种行为让我感到十分生气。

青蛙是动物世界最出色的捕虫能手，专门捕食蚊子，飞蛾等害虫，一只青蛙一天捕食的害虫少说也有五六十只，多责几百只呢。青蛙还被农民伯伯称为田间卫士，尤于它的存在，害虫才不敢靠近一片片绿油油的庄家地。是专门保护庄家的英雄。

青蛙的孩子蝌蚪，也有吃害虫的本领，一只蝌蚪一天也要吃掉一百多只害虫呢。青蛙的益处那么多，让我们都行动起来吧！爱惜青蛙，保护青蛙，从小做起，从我做起。

【珍惜淡水】。

范子阳。

我发现很多小朋友喜欢玩水枪，使很多珍贵的淡水都被浪费了，我感到十分气愤。

珍惜万物的生命之源—水吧！

【保护书本】。

郑东昊。

杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”书是我们不会说话的“小老师”，它经常会默默地辅导我们，可是还有许多同学在破坏书本。当我看到同学在撕书时，就会感到十分心痛。

书可以帮助我们学习，不会写的字，可以请“小老师”来帮忙。空闲时间，“小老师”也可以增添我们的乐趣。“小老师”还能教我们写作文，你看了许多书，自然就能写好作文。因为许多人不爱惜书本，所以还会让许多大树消失。当你破坏了书以后，就会让一棵树倒下。如果你破坏了成千上万本书呢，就会让一棵又一棵的大树倒了下去。这对环境破坏有多大啊！

让我们现在就开始保护我们的“小老师”书本吧。

【保护花草】。

张紫妍。

我发现有许多小朋友喜欢摘花踩草，使得社会的绿化越来越差。这让我感到十分恼火。

花草树木是自然界的小精灵，也是绿色的使者。他们给城市增添了许许多多的生机。虽然这些植物看起来很一般，很平常。其实他们不仅可以净化空气，还可以美化环境。试想一下，如果我们的生活中少了这些植物，我们的生活环境会变成什么样呢？空气被污染，每天都会是灰色的雾霾天；沙尘暴；泥石流……当然，每个人都不想生活在这样的世界。现在改正还来及，以后就不好说了。

常有人说“绿化家园，文明人心。”让我们从现在做起，从自己做起，一起来保护美丽的花草树木吧！

保护环境绘本故事篇十三

（第一首）。

人类地球同存在，保护环境理应该。

别顾眼前小利益，有害物质随便排。

我行我素不听劝，最终要受天地害。

火灾旱灾和涝灾，荒漠尘暴和雾霾。

（第二首）。

保全生存救人类，护林种草添植被。

环保意识应增强，境雅景幽人聪慧。

全球遵循宇宙规，民生基础最宝贵。

有恃无恐践居地，责无旁贷自领罪。

（第一首）。

八方孕育养人丁，幻化成魔嗜血腥。

片片森林成废纸，滔滔碧水变沙坪。

层层臭氧钻空洞，种种生灵入地冥。

可叹千疮铺满地，勿奇酸雨落阁亭。

（第二首）。

环保低碳得益寻，惜源山水颂朝针。

自然排放唯家境，生态涵林护茂森。

地绿白云花悦目，水蓝天境草舒心。

欢腾国举人添寿，立业安家四海吟。

（第一首）。

河道浑黄污水流，枝头尘染万民忧。

垃圾遍地花不美，雾气漫天客难留。

纸杯木筷耗资源，酸雨飚风毁地球。

低碳减排空气爽，节能环保见芳洲。

（第二首）。

自然有律别过求，须记载舟还覆舟。

水绝山穷千古恨，蜗争蚁斗几时休。

平衡物态真长策，暴殄生灵最拙谋。

万类家园堪足虑，今人莫笑杞人忧。

保护环境绘本故事篇十四

尼尼住的小区最近实行了垃圾分类。扔垃圾的地方摆了四个垃圾筒：红颜色的专门放瓜皮蔬菜，绿颜色的放报纸废纸，黄颜色的放废铜烂铁，白颜色的放废旧塑料。

尼尼听到了这个消息高兴极了，他说：“我们家也去买四种颜色的垃圾筒吧，这样我们在家里就能把垃圾分类，多方便呀。”

奶奶说：“还没听说谁家有四个垃圾筒的。”

爷爷说：“厨房间里一下子放四个垃圾筒，我们站都没地方站了。”

但是爸爸妈妈赞成。第二天，爸爸妈妈捧着四个不同颜色的垃圾筒回到了家，尼尼站在垃圾筒边看着大家扔垃圾。

爸爸走过来把写过字的纸扔进了绿色垃圾筒。“好，爸爸为保护环境做出了贡献!”尼尼拍着手说。妈妈把可乐瓶丢到了白色垃圾筒里。“谢谢妈妈的支持!”尼尼又拍手了。

奶奶拣完菜，看都不看就把剩菜叶往黄垃圾筒里倒。“停!剩菜叶不能倒在这里!”尼尼大叫。奶奶吓了一跳，过了会儿才反应过来：“哦，对不起，我把垃圾扔错地方了。”

尼尼帮奶奶把菜叶扔进了红色的垃圾筒里。过了会儿，爷爷拿了个坏的铁夹，顺手就往红色的垃圾筒里扔——“爷爷，扔错地方了!”尼尼又叫。爷爷马上明白了，应该把铁夹扔进黄色的垃圾筒里。

一天过去了，大家在尼尼的监督下养成了扔垃圾正确分类的好习惯。吃过晚饭，一大家子一起去扔垃圾：爷爷负责扔瓜皮蔬菜，奶奶扔报纸废纸，爸爸扔废铜烂铁，妈妈仍废旧塑料。尼尼走在最后一个，监督着大家把不同的垃圾扔进了不同颜色的垃圾箱。

保护环境绘本故事篇十五

笨熊一家住在大森林里。

天快黑了，笨熊躺在沙发上看动画片，妈妈在厨房做晚饭。妈妈叫笨熊：“好儿子，帮妈妈把垃圾放到楼下垃圾桶里去，好吗?”

笨熊接过妈妈递过来的两个垃圾袋，扭着身子，眼睛还直勾勾地盯着电视里的大头儿子和小头爸爸。妈妈告诉它，两个垃圾袋要分开，……笨熊只顾看电视了，根本没有听清妈妈在说什么。

路边并排站着三个垃圾桶。笨熊一手拎着一个垃圾袋，晃晃悠悠地来到垃圾桶旁。它揭开盖，随手把垃圾丢进桶里。

那边的滑梯上，几只小兔子在玩滑梯。笨熊跑过去，和它们玩了起来，玩得真开心。

天黑了，妈妈来喊笨熊回家吃饭，笨熊和小兔子们约好明天再玩，就跟在妈妈后面，回家了。

妈妈一边走，一边问笨熊垃圾分类的事。笨熊歪着脑袋，想起来，它把两个垃圾袋丢进了一个垃圾桶。妈妈带着它来到垃圾桶边，把垃圾分别放进两个垃圾桶。

妈妈指着垃圾桶上的字对笨熊说：“儿子，倒垃圾，一定要分类，有些垃圾，比如说废纸、纸箱、塑料等，可以回收再利用的，要放在标有可回收字样的桶里。像果皮、剩饭……容易腐烂变质的，要放在标有不可回收的桶里，还有废旧电池等有害物质就要放进标有害物质的垃圾桶里。这样有利于环境保护，同时还可以减少资源的浪费。每种垃圾都有自己固定的家，以后可不能再乱扔垃圾啦。”

笨熊明白了，垃圾不能随意乱丢，要分开放进它们的家。

作者：王瑞雪。

公众号：苏老师晚安故事。

保护环境绘本故事篇十六

美丽的森林里可能并不像看上去那样平静，里面可能也有一些不为人知的事情。

小松鼠早上准备出门摘松子，找了半天却没有发现一颗松子，却发现森林里的树光秃秃的，头发像全都掉光了一样，树上没有水果，像生病了一样。

小松鼠开始当上了森林侦探员，围了森林走了一圈。从很远的地方传来了一阵哭声，小松鼠听到声音小心翼翼地走了过去，发现了一条哭泣的小河。小松鼠认真观察了一番，跟小河越近的树枯萎得越是厉害，树叶全都变成了灰色，而且都被砍倒了，树木弯下了腰，像在说：“救命呀，救命呀”，看上去像是得了重病。

小松鼠又往河流那边看了一眼，水里有各种各样的垃圾！都是些废纸、垃圾袋、果皮纸屑……散发出刺鼻的气味。小松鼠担心的问小河：“小河小河，你怎么了？”可小河一声不吭，好像已经死心了。

小松鼠满目心疼，决定要去禀报森林之王。森林之王听完大惊失色，说道：“在我的地盘居然有这种事，马上通知动物们，为小河清理垃圾！”真难呀！一个月的时间，终于清理干净了，动物们露出了欣慰的笑容。

大王命令小松鼠在河边插上了一个木牌子，上面写着“保护森林，人人有责”八个字。人们看见了，告诉了亲朋好友，大家一起爱护森林。

自此，河流里的鱼快乐地游动，青蛙在一旁愉快地歌唱。小河从泪流满面变成了欢天喜地。小松鼠变成了森林队长，动物们轮流值着班，森林会一直那么笑着。

这个故事告诉我们：保护环境是每个人的责任，我们不要把最后一滴水变成人们的泪水，不要把最后一片土地变成沙漠的一部分。