中考全命题作文(精选10篇)

总结可以帮助我们更好地掌握时间和资源，为下一步的行动做好准备。在总结中，要注意言之有物，不要空洞和冗长。下面是小编为大家整理的一些总结的范文，希望对大家写作有所帮助。

中考全命题作文篇一

当童年的纸飞机带着童真从窗外飞走，书页上幼稚的字迹被时光腐蚀残留，耳边的棉花糖叫卖声渐渐远去，一切年幼的快乐换上只会拿笔作题的机械式右手，晴朗阳光的笑脸覆盖上茫然麻木的表情，我以为快乐你走了，我哭了。可当我在老人叫卖声中还童般举着雪白的棉花糖笑容灿烂时，才发现你还在，我又笑着流泪。

从学校顶部四角的天空看去，空中偶尔会有翅膀光滑无链锁的鸟飞过，盘旋一周后离开。我想鸟儿是否也讨厌学校周围弥漫着的禁锢气息？那气味是否也像co一样会让人中毒，以至灵魂死亡只剩下躯壳仍忙碌着考试做题。当我的手碰上那冰凉的围栏时，我以为自由你走了，我哭了。可当我在转身看见后面敞开的铁门时，才发现你还在，我又笑着流泪。

华丽的舞会上灰姑娘的舞鞋从脚上滑落，长眠不醒的睡美人禁闭双眸，棺材里的白雪始终等不到她重生的白马，所有闪光的幸福都暗淡了颜色，只有嘈杂的批评声染着恐怖的黑色，石灰色如石头般的压力大片都是，整只耳朵充斥着不满，要求，命令，禁令和满眼的严肃没有温柔。我以为幸福你走了，我哭了。可当我在酸楚的泪水苦涩味道挤满鼻腔时，嗅到了桌角带着妈妈香味的牛奶气息，才发现你还在，我又笑着流泪。

老巷里的铁门布满了铁锈，潮湿的墙角边已绿了一排青苔，曾经一起依偎的座椅冰凉了谁的心。每天不冷不热不温不暖的问候，明明熟识却形同陌路，脚与脚之间总有一段可以相互看见却摸不到对方的距离，我以为约定你走了，我哭了。可当我看见他送我贺卡上真诚的字而不曾忘却曾经约定时，才发现你还在，我又笑着流泪。

天空如此明媚，我不再担心有什么会离开，因为我知道，其实他们一直都在，并且不会离我而去——只要我能不忽视他们。

中考全命题作文篇二

学生在写命题作文前一定要认真地审题，对题目中蕴含的有效信息进行认真地分析，把握住出题者的出题动机，然后找出“题眼”。写作的第一步首先要看是什么文体。如果写“我的------”，学生可以写身边的人，也可以写自己喜欢的物，还可以写自己难忘的亲身经历。写人、物或者经历，可以写成记叙文。如果看到论“考试排名”、谈“谦虚”、小议“勤俭”、谈“自立”等，就可以把他们写成议论文。因为有“议”、论”、“谈”、“辩”等字眼，或者有“由......说起”等短语，可以判断为议论文。我们写作之前首先看清题目要求，确定好文体，字数。这样做还不够，因为有的要求是隐含在文字背后的，这就需要考生自己揣摩领悟了。例如：“在阳光下成长”中的“阳光”，不是单纯指自然界中的阳光，应该理解为党和集体的温暖、亲情和友情等。针对命题作文的特点，我们一般可以从两方面入手，那就是以大见小或以小见大。例如：“每天都是一首歌”，“每天”是一个时间概念词，强调的是经常和自然。“一首歌”是一种比喻的说法，强调的是有味道、有意思、有回响。“一首歌”可以像大海一样波涛汹涌，也可以如溪水那样涓涓流淌。

二、立意要新颖。

我们要抓住事物的特征，善于发现新问题并且结合实际进行分析，并不是追求纯粹标新立异而是要写出新颖的.与众不同的作品。学生写作时应遵循下面的原则：首先要符合材料真实性，然后要真实地解释事物本质和体现时代精神。例如:常州作文题目“你在我心里”，“你”可以是同学、老师、学校，也可以是书籍、责任、感恩、还可以是每个人的一段人生经历。有些学生就写的是同学情，师生情等，这样的作品就可能显得空泛和平凡。但有一篇文章是这样开头的“红了希望，绿了梦想，只因你在我心里------我的语文”。此篇文章把“你”定为“语文”，这位学生不同于其他人的认识，分别以“那是你吗？”引出语文可以使我们学到名言诗句、可以学到文人志士的精神、还可以感悟人生。语文给了作者知识的源泉，给作者许多心灵的震撼并且激励作者奋发向上。文章的结尾如下：“语文，只因你在我心里，我的希望被你染红，我的梦想被你染绿。”文章开头和结尾首尾呼应，而且立意很新颖。所以平时习作时要有新意，大家都能想到的内容，就尽量不要再写了。

三、材料要真实、健康。

材料是构成文章的血肉，文章写的好坏，批阅老师是否能给高分，关键看所写内容是否充实。只有具备充足真实而且又是非常典型的材料，才能使文章有血有肉，吸引读者的眼睛，否则，文章就会很空洞，缺乏感染别人的东西。写作时我们要注意选材原则：1.要突出主题，要舍弃与题意无关的材料。2.要写出真情实感，因为它是一篇作文的灵魂。平时我们要深入生活，把发生在身边的真实故事写出来。如中考题目“陪伴”，题目点出是一种相互行为，既可以通过叙事来写人，如父母、老师、同学陪伴我们成长。也可以通过叙事来突出感情。一定要注意选取身边的人、景、事。因为生活是写作的最好源泉。

我们写作时应当以积极健康的内容为主。真、善、美激励我们奋发向上，赞美真、善、美有利于熏陶我们的情感和道德情操。现实生活中我们不能回避假、恶、丑，但我们还是要善于发现生活中美好的东西。如果以“少年风采”为题目，核心词是“风采”，选材时要关注人物的积极方面，比如，刻苦学习、乐于助人、奉献、爱心、拼搏、奋斗等。我们生活在一个祥和的社会，作为社会成员的一分子，我们应该具有阳光、健康的心态，写出好的文章向社会传递一种积极向上的精神和能量。

四、巧妙构思。

写作前要对文章的整体结构进行构思。首先考虑文章的起承转合，安排文章的结构层次，然后再注意该详写就详写，该略写就略写。构思时要做到“巧”，尽量避免平铺直叙，构思要“新”，构思应掌握的切入角度有：时间、空间、角色和逻辑等角度。写作时做到想别人想不到的角度，写出与众不同的文章。文章还要在结构上有点起伏。定作时可以采取变换叙述方式的方法吸引读者。学生写作时根据自己审题时定好的选材，确定好命题作文的文体和立意，然后在草稿纸上列好文章的写作提纲，最后动笔写作，一气呵成。写作时应该注意要以最简洁的语言开头，好的文章开头对一篇文章很关键。文章的结尾也很重要，不同类型的文章有不同的结尾方式：在叙事性文章中，应该顺着故事的发展，让事件告一段落，与主题相呼应；如果写人，在最后一个段落可以归纳出整体印象，进行总结；也可以根据前面写的内容，列出自己的见解和感受进行结尾；作者还可以做出超出别人想象的结局，或者表达很多种观点，让读者自己进行回味，思考哪个是正确的。

五、驾驭语言。

学生在写作文时经常出现前言不搭后语的现象，平时习作应该注意上下句的连贯性以及前后段内容的连贯性。要遵从“文从字顺”这个准则。语句表达要力求做到准确，用词也应该避免产生歧义。写完后要认真阅读并修改，修改时注意如下几个方面：从语法上讲句子应该结构严谨，关系一致；从修辞角度看，好的句子应该逻辑性强，准确；从语义上讲，句子应该是完整的意思。

流传千古的文章语言总是朗朗上口而且独具特色。同学们应该学会运用多种修辞手法，这样才能使文章语言生动、活泼，而且富有表现力。有时在文章中适当使用修饰语，可以使描述的画面有立体感，还可以给文章增添亮色。

文章中如果出现一些幽默诙谐的词或句子，会让读者忍俊不禁，留下很深的印象。例如：一学生写我的“野蛮老妈”这样写道“老妈在她的姐妹中素有‘扈三娘’之称。邻里乡亲们常说：‘有不平事，找‘扈三娘’”，准行！’”作者语言幽默，老妈“扈三娘”泼辣而有点“野蛮”的形象跃然纸上。

准备中考作文，中学生首先要明确初中阶段写作所要达到的目的，即我们写作要有真情实感，一篇文章如果没有感情和独到的见解，则不会打动别人。中学生要学会正确运用语言文字和标点符号写出不同文体的文章并养成修改作文的习惯。中学生还要努力培养自己的创新精神，养成自己的写作个性，把命题巧妙地转化到自己熟悉的内容上去，但是注意不要跑题。写作内容要多关注平时生活感悟、成长体验、地域文化及风土人情等方面。

中考全命题作文篇三

半命题作文是指命题人限定了作文题目的一部分内容，然后留出一部分内容由作者按要求自己填写完整，再进行写作的作文命题形式。这种作文形式的主要标志是作文题目中留有空缺。其特点是有较大的开放度、灵活性，给人留下广阔的创作空间，又有一定的限制性。这两年中考全国有不少的`省市采用了半命题作文的形式。半命题作文根据有无提示语可分为有提示语和没有提示语两种形式；根据题目空缺的位置可分为前空式、中空式和后空式。

高考历年满分作文选写这类作文的前提是要按要求补全题目。需要注意的问题是：

，成为全命题作文，巧妙地让陌生的新题变成自己熟悉的旧题，从容地完成一篇熟悉的作文。例如有关“读书”“亲情”“学校生活”之类的作文相信同学们已经写过不计其数的文章，我们可以将2005年重庆中考作文题“那是一首歌”写成“读书经历是一首歌”“母爱是一首歌”“学习生活是一首歌”。也可以将2005年江苏省无锡市中考作文题“精彩”演变成相类似的形式。

如2003年湛江中考作文题要分清“生活”与“生命”的不同。

标题是一篇文章的“眉目”，它关系到一篇文章的格调、精神和色彩，好的标题能使人产生强烈的阅读愿望。

例如：“生活因__更精彩”和“生命因__更精彩”都是半命题作文，限制较少。空缺处可以填名词、动词、形容词，如音乐、读书、挫折、爱等，也可以填短语，如得到关注、奋力拼搏、遭遇苦难等。题目一旦确立，就要善于从平凡的生活彩链中挖掘出最耀眼、最闪光的那一节来写，要写出精彩的一瞬、精彩的场面、精彩的心灵感悟。总之，要突出精彩，突出填写的词语，突出主题。

其次，表达的角度要巧。在突出主旨的前提下可以有选择地使用悬念、插叙、呼应、对比等技巧，要设计好文章的开头和结尾，适当穿插议论和抒情，行文中要注意反复点题。

另外，选材要新。要善于调动多种描写手段打动人，以此引起读者情感上的共鸣。

中考全命题作文篇四

阅读下面的材料，按要求作文。

一只凶残的狼将母羊和两只小羊拦在悬崖边。

看看绝望的妈妈，又看看无助的弟弟，一史小羊站了出来：“把我吃了吧，可你要放过我的妈妈和弟弟。”

母羊来不及拦阻，狼已经咬住了小羊的脖子。

……母羊领着小羊逃回草原，向鼹鼠、兔子和梅花鹿哀哀讲述了家庭的不幸。

“你真没出息，应该和狼搏斗啊。”鼹鼠说完将脖子缩回了洞穴。

“你可以领着孩子们逃啊，喏，像我这样……”话没说完，兔子已经一溜烟不见了踪影。

“你们应该跳崖嘛，杀身成仁可是千古流芳。”梅花鹿一边说一边扭动着它高傲的头颈，不屑地走开了。

母羊看着邻居们的背影，含泪有双眼里一片茫然……。

在社会生活中我们常可以见到与寓言中的情景类似的现象，请就“如何对待他人的不幸”，写一篇不少于800字的文章，立意自定，文体自选，标题自拟，所写内容必须在话题范围之内。

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中考全命题作文篇五

我蹭在电视旁，已经快一个小时了。事情其实很小，甚至是屑末般的微小。

踌躇着怎么跟孩子说沉湎于电视无异于扼杀她的智慧。孩子支棱着脖子，眼睛眨也不眨的把电视声色形像一股脑的全盛下了——眼下，正在连播一个海底世界的动画片。但很快，电视就被不断的调换频道了，多数的电视片正在被打断——插播广告。记忆里孩子还是婴儿时，对跳跃肆意“海”了去的广告是十分感兴趣的，但从上幼儿园开始，就彻底失去了对广告的热忱，看电视遭遇广告就“闪频”。

只听见一两个字节，频道就又跑了。

“我明天出个短差，后天回来。”我开口了，说的却和我想说的压根不搭界。

“哦。老妈，那你一定要记得给我带礼物回来啊，六一节你出差都忘了。”孩子停止了摁遥控器，抬头说。

“好的。”我被孩子的要求提醒了，长时间看电视的问题等以后再说?!正为难间，事情有了变化。

觉得有些燥热，伸手打开了电风扇。孩子的期末成绩单从拐角柜上随风翩然而落。科目成绩跌入眼睛是随同我的弯腰拾拣在同一个时间完成的。除了更深的沉默，一瞬间我无法说话。

85分、71被醒目的填写在语文、数学科目的综合评定栏里。综合。

评语。

赫然写着：你的单纯、善良、热情和主动都是老师的骄傲。不管老师交给你什么任务你总认真执行，学习也比较南针。好好努力，你一定会有出息的。

作文。

欣赏。

中考全命题作文篇六

乡情悠悠，剪不断，理还乱，才下心头，却上笔头。

——题记。

踩着那幽静深远的小路，踏着滑腻的青苔，听着久远的一两声鸡鸣，三四声砍柴的厚重绝响，悠悠乡情不禁流淌。啊，长阳，我的故乡!

乡情剪不断，乘船漂泊在清江河畔，在重重山峦中穿梭，去细听乐山乐水的闲适。走上小船，见得那一船的老乡，好不热闹!他们一边嗑着瓜子儿，一边闲聊，跷起二郎脚，双眸微微笑成了线，咧开的嘴唇露出洁白的牙齿，黝黑的皮肤刹那间闪射出耀明的光芒。不知不觉，船已悠悠泊出了好远，走出船舱，清风拂面，两岸连山，略无阙处，青树翠蔓，蒙络摇缀，鱼儿跃出水面，激起层层浪花，打在身上，不亦凉乎。波光在阳光的映照下格外耀眼，那红日散在碧绿的江面，却有“半江瑟瑟关江红”的.韵味。雾缓缓升起，一切又变得朦胧了，山朦胧，水也朦胧，只有那谈笑声穿过层雾，散到远处。

乡情剪不断，穿行在丛林中，踏一方野草，去观赏伛偻放牛的惬意。一位老头牵着一头黄牛从远处驾来，牛背上还坐着个刚换门牙的小孙儿。待到丛林深处，孙儿敏捷地从牛背上蹦下，老头将绳子紧紧拴在树丫上，之后便坐在岩石上一口口地吸着烟袋。黄牛长叫一声“哞。”，还用它那长长的尾巴四处拍打蚊子，接着便津津有味地吃草。孙儿偷偷从老牛身边跑开，不知从哪儿去割了一大捆草，用手抱在胸前，身体微微后倾，红扑扑的脸蛋上沾了些许泥土，一歪一倒地走到老牛面前，笑呵呵地塞到老牛的嘴里，老牛高兴地摇摆着铃铛，清脆的铃声响透山林，其中还略带丝丝烟草香。

乡情剪不断，漫步乡间阡陌纵横的小路，去茶园体味妇女采茶忙的风景。采撷一缕晨露，徘徊在整齐的茶林间，一个个滴翠的小芽苞沐浴着阳光，伸了伸懒腰，舒展了疲惫的身子，然后亭亭地立在那里。只听得远处传来谈笑声，妇女们提着背篓，包着头巾，来到茶树前，双眼脉脉地注视着芽苞，一只手小心翼翼地握住茶枝，另一只手则熟练地摘取茶叶，一颗颗茶叶如乖巧的小宝宝躲进背篓里。远远望去，茶林中穿梭着的妇女们恰似一道流动的风景线，那指间的律动融进一片片绿意里。

乡情剪不断，举步缓行到水田边，去预览老爷爷们插秧的快乐。

啊，故乡，我梦中的故乡是长阳!你似绵绵清江水的柔情，又如小小放牛娃的淳朴，还像忙着采茶妇女的勤劳，你的一切尽在心底缓缓流淌。

悠悠乡情交织成网，网中永远有那深爱的故乡，纳天地之菁华，蕴江河之灵秀，愿故乡的明天会更好!

中考全命题作文篇七

1、从命题内容上来看，近年来全命题作文的命题内容呈现出丰富多彩的倾向：或贴近考生生活关注个体成长，或启迪考生思考人生哲理，或引导考生聚焦社会热点……丰富多样的命题，给考生作文的选材提供了更为广阔的空间。

2、从形式上来看，一般有两种形式：一是单纯以“命题”出现，前后没有提示或导语，这种形式，从字面上看限制较少，审题上没有障碍，让考生有相当宽泛的选材范围。如2004年中考作文命题“我的视线”，一切人、事、物，只要是目之所及，均可纳入写作范围，让每个考生都有写作的空间。二是以“提示语+命题”的形式出现，通过导语或提示语，为考生在审题和选材上作出了一定的引导，同样有较大的开放性和自由度。如2005年中考作文命题“充满活力的岁月”，在题目之前，加上了一段导语：“在成长的愉悦中，在探求的欣喜中，我们每一个人都积极进取，充满活力;在丰富多彩的校园活动中，我们朝气蓬勃，充满活力。和谐温馨的家庭，洋溢欢乐，充满活力;日新月异的社区、家乡、祖国……蒸蒸日上，充满活力。”这段话对写作材料的选择、对“活力”的判断有着明显的暗示作用。

二、全命题作文写作的注意点

1、抓题眼，把握表意重心。

文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文。一般来说，偏正短语结构重在修饰语部分，如：《有意义的生活》，其表意的重心在“有意义”三个字上，审题时紧扣“有意义”三个字思考就可以了。再如：《充满活力的岁月》，其表意的重心在“充满活力”四个字，考生需要思考的是怎样通过具体的人、事、物，来诠释一个中学生对“活力”的理解与界定。

2、明限制，确定选材范围。

限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚，作文时则不能越“雷池”半步。没有限制的内容，题目上没写，需要自己去想。因为只有想到没有限制的内容，才能找到选材的广阔天地，扩大选材的范围。

如：《发生在我身边的一件趣事》，题目限制了对象——我，内容——趣事，数量——一件，范围——身边，没有限制时间、地点。这样，写作时就可以不去考虑时间、地点因素，选材的范围大多了。《美丽的谎言》，明确规定了事情的属性——本身是带有欺骗性的，但其实质必须是善意的、美丽的;没有限制的有：对象——任何人，具体内容——欺骗的具体内容和经过，数量——n个谎言，范围——过去现在，身边远方等等，这些都可以作为写作的内容。

再如：《我想唱首歌》，题目虽规定了主题——褒扬、赞美生活，但没有限制赞美的对象、赞美的原因。如此，我们既可以为自己，也可以为他人唱首歌;既可以为个人，也可以为集体、为社会唱首歌;既可以写事，也可以写人……只要对生活有着欣赏与感激，对得失成败有自己的体验与思考，就能切中题意。又如：《充满活力的岁月》，虽要思考活力的表现，也要兼顾对“岁月”一词的理解，但对写作的主体——“谁充满活力”则完全没作限定。

3、展联想，深入挖掘主旨。

充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环。

如《妈妈，我长大了》这个文题，其关键在于对“长大”的理解。如果认为“长大”的含义只是生理、身体的变化，或是学会了某种生活技能，能够照顾自己，胆子变大了，能对付别人的欺负等等，那么这种理解就比较肤浅。而如果能够寓理于事，从不同的角度写正处于花季年龄的初中生成长中的`追求、向往、烦恼和困惑，以及对人生的初步认识，写人生中的各种各样的责任感已经在心中出现，那么，这样的思考就准确而较深刻地把握了文题的含义。

4、巧构思，化抽象为具体。

“一粒沙里见世界，一瓣花上说人情”。选材若太宽太泛，会给人“空”或“浮”的感觉。要解决这一问题，不妨采取“化大为小”、“化虚为实”或“化宽为窄”的方式，从细微处，具体生动地展现对生活的感悟。

5、炼语言，注重个性化表达。

语言是作文最外在最鲜活的东西，无论是平实朴素的，还是充满文学韵味的，锤炼语言，使表情达意确切、形象、简约而意韵丰富，应是不懈的追求。

6、几点友情提示。

(1)有些题目，命题者故意藏头去尾，使题目带有迷惑性，增加审题难度，用以考查考生思维的深刻性和敏捷性。如《心愿》这个题目，具有一定的迷惑性，审题有难度。对于这类题目，我们可以采用在原题的前面加上“我”、“妈妈”、“班主任”等因素，使题目成为《我的心愿》《妈妈的心愿》《班主任的心愿》等，这样，题目的意思就明确了，文章体裁也就很容易确定了。

(2)另一些带有比喻或象征性的题目，如《暖流》《春风》等，则应注意其本体与喻体之间的关系，挖掘出这些题目背后的象征意义。

(3)对于一些抽象性的题目，如《责任》《追求》《宽容》《合作》《友善》等，写成记叙文，你可以构思成“通过一个我看到(听到，读到)的有关×××人(负或不负)责任、(宽容或不)宽容、(友善或不)友善……的故事，告诉大家生活需要……”，这时，题目“责任(宽容……)”就是你的记叙文的中心思想所在。

中考全命题作文篇八

望着窗外纷纷飘落的雪，让我不禁想起了一件往事，嘴角泛起一抹微笑。回想一下，觉得自己还真不懂事，不过也正因为它我才长大了。

那天同样也下着雪，虽然已经放假了，但补习班还是得上的。不过还好是中午上课，不然非迟到不可。我拎起书包正准备穿鞋，看见老妈正在那化妆呢，我好奇地问：“老妈，你今天不休息吗，怎么还化妆啊？”老妈说：“等会我和同事逛街，晚上不做饭了，你饿的话就出去买点东西吃吧，钱在桌子上呢。“我随口答应了一声，心想：太好了，放学和瑶瑶去吃麻辣烫去。可没想到我刚要出门老妈就说：“别买麻辣烫，你胃不行。“我不情愿的答应了。放学之后，我和瑶瑶都双手表决去吃麻辣烫，瑶瑶问：“那你的胃能受得了吗？“我说：“没事，吃药不就行了吗。”于是也就没太在意。晚上，我在床上躺着，突然感觉胃疼，那感觉相当难受了。我都去了好几次洗手间了，还总吐，老妈看见我不正常就问：“你是不是吃麻辣了？“我点点头，突然又感觉有点恶心，老妈见我又要吐紧忙把垃圾桶拿出来，然后又把胃药和水拿过来让我吃。又过了一会之后感觉好多了，没多大一会就睡着了。可能是一宿没睡吧，一大早我就看见老妈顶着两个重重的黑眼圈去上班了。我趴在窗户上，看见老妈渐渐远去的背影，显得那么苍老，视线早已被泪水模糊了，我当时恨不得抽自己两巴掌，怪自己没听老妈的话，不过，从今以后不会再有这种事情发生了。

雪越下越大，给大地披上了一层厚厚的棉袄，寒冷的风无情地啪打在我的脸上，不得不把我的思绪拉回来，眼眶里还有些湿润，我暗暗的发誓：以后不会在让老妈担心了。

中考全命题作文篇九

读下面文字，按要求作文。

请以“我是90后”为题，写一篇不少于600字的作文，文体不限（除诗歌外）。

【思路点拨】。

写此文，首先要深入思考，巧妙切入。90后的共性是什么，个性是什么，有何风采？其实90后的共性显而易见，文章要集中展现90后独特的个性，可从个人的兴趣与爱好入手来展现90后独特的风采：比如个人的“小确幸”是什么，最喜爱的电视节目有哪些，最喜欢的明星有哪些，最爱读的书有哪些；待人处事有何原则，对待学习的态度怎样，对于未来有何设想等。只有找准90后的共性与个性，才能准确展现其独特风采。

再次是构思精巧，细节生动。可以人物风采为线，横向展开；也可以时间为序，纵向深入；还可采用日记体、访谈体等形式，使文章布局精美，抢人眼球。行文时，一定要捕捉精彩的细节，精心刻画，以点映面，写活人物神采。

【佳作展示一】。

我是90后。

湖北松滋市南海中学黄紫青。

我是90后，我爱听音乐。

音乐是情感的表达，词是情感的载体，我听的不是音乐，是心灵的吟唱。我爱听音乐，我是90后，我听我喜欢。

我是90后，我是“情绪小姐”

有一次，我考得很差，老妈回来就劈头盖脸地把我骂了一顿。我的脸黑得像包公一样，回到房间，一把抓起书，一下就撕成两半。我好像不甘心似的，疯狂地撕着，直至书的碎片像受伤的蝴蝶，从空中坠落。我又狠狠地去踩满地的碎片，像发怒的狮子，眼睛里的火苗越蹿越高，眉毛拧成一团，眼中射出一道道寒光……随着时间的流逝，我的心情也渐渐平复，看着满地狼藉，我为自己的行为感到后悔，泪水如雨一般倾泻而下，我的鼻子像小丑，眼睛像兔子，很久才平静下来。

我不是淡定姐，我把一切小情绪表现在脸上。我急躁，我爱哭，我是90后，是典型“情绪小姐”。

我是90后，我是“悲伤派”

看郭敬明的《夏至未至》时，当读到立夏孤独地站在树后，亲眼见证傅小司带着另外一个女孩有说有笑地离开，树的阴影笼罩着立夏，夏日的躁热在空气中弥漫时，那些充斥着悲伤的.藤蔓紧紧地缠着我，立夏那种溢于言表的忧伤，让我也不禁撕心裂肺地痛苦起来。我也喜爱夏茗悠那朴实而悲情的文字，我还喜欢读七董年以伤感的笔调追忆青春的过往……我是悲伤派，我酷爱悲剧，因为悲情的文字最能触动心灵中最柔软的地方。

我是90后，我是悲伤派女生。亲，今天你看悲剧了吗？

我是90后，不走寻常路；我是90后，相信未来不是梦；我是90后，世界的舞台，我自己主宰。我坚信――90后的女孩，生活一定会精彩！

【简评】。

本文视角独特，选材典型，从三个方面展现了90后的风采，生动刻画出一个崇拜明星、性情急躁、情感丰富的90后女孩的鲜明形象。文章以横向并列的方式构思行文，以精美的小标题巧妙组接，并且在行文中反复扣题，使得文章的结构严谨，布局精美。文章最为出彩的亮点就在于选材典型，细节生动，使得人物形象鲜明，文章中心突出。尤其是结尾段，语言精美，意蕴深刻，使立意上升到了一个新的高度。另外，妙用辞格，想象丰富，用语鲜活，表达灵动，展示出小作者非凡的个性与才情！

【佳作展示二】。

我是90后。

湖北松滋市南海中学龚巧迎。

我们有点儿叛逆，我们比非主流的80后要新潮，我们比稚气十足的00后要活泼，我们有一个共同的名字――90后。

标准“熬夜族”

早睡早起对我来说简直是天方夜谭。

更多内容请访问：中国大学网《关于“我是90后”全命题作文导写》

中考全命题作文篇十

【模拟金题】。

读下面文字，按要求作文。

请以“我是90后”为题，写一篇不少于600字的作文，文体不限（除诗歌外）。

【思路点拨】。

写此文，首先要深入思考，巧妙切入。90后的共性是什么，个性是什么，有何风采？其实90后的共性显而易见，文章要集中展现90后独特的个性，可从个人的兴趣与爱好入手来展现90后独特的风采：比如个人的“小确幸”是什么，最喜爱的电视节目有哪些，最喜欢的明星有哪些，最爱读的书有哪些；待人处事有何原则，对待学习的态度怎样，对于未来有何设想等。只有找准90后的共性与个性，才能准确展现其独特风采。

再次是构思精巧，细节生动。可以人物风采为线，横向展开；也可以时间为序，纵向深入；还可采用日记体、访谈体等形式，使文章布局精美，抢人眼球。行文时，一定要捕捉精彩的细节，精心刻画，以点映面，写活人物神采。

【佳作展示一】。

我是90后。

湖北松滋市南海中学黄紫青。

我是90后，我爱听音乐。

音乐是情感的表达，词是情感的载体，我听的不是音乐，是心灵的吟唱。我爱听音乐，我是90后，我听我喜欢。

我是90后，我是“情绪小姐”

有一次，我考得很差，老妈回来就劈头盖脸地把我骂了一顿。我的脸黑得像包公一样，回到房间，一把抓起书，一下就撕成两半。我好像不甘心似的，疯狂地撕着，直至书的碎片像受伤的蝴蝶，从空中坠落。我又狠狠地去踩满地的碎片，像发怒的狮子，眼睛里的火苗越蹿越高，眉毛拧成一团，眼中射出一道道寒光……随着时间的流逝，我的心情也渐渐平复，看着满地狼藉，我为自己的行为感到后悔，泪水如雨一般倾泻而下，我的鼻子像小丑，眼睛像兔子，很久才平静下来。

我不是淡定姐，我把一切小情绪表现在脸上。我急躁，我爱哭，我是90后，是典型“情绪小姐”。

我是90后，我是“悲伤派”

看郭敬明的《夏至未至》时，当读到立夏孤独地站在树后，亲眼见证傅小司带着另外一个女孩有说有笑地离开，树的阴影笼罩着立夏，夏日的躁热在空气中弥漫时，那些充斥着悲伤的藤蔓紧紧地缠着我，立夏那种溢于言表的忧伤，让我也不禁撕心裂肺地痛苦起来。我也喜爱夏茗悠那朴实而悲情的文字，我还喜欢读七董年以伤感的笔调追忆青春的过往……我是悲伤派，我酷爱悲剧，因为悲情的文字最能触动心灵中最柔软的地方。

我是90后，我是悲伤派女生。亲，今天你看悲剧了吗？

我是90后，不走寻常路；我是90后，相信未来不是梦；我是90后，世界的舞台，我自己主宰。我坚信――90后的女孩，生活一定会精彩！

【简评】。

本文视角独特，选材典型，从三个方面展现了90后的风采，生动刻画出一个崇拜明星、性情急躁、情感丰富的90后女孩的鲜明形象。文章以横向并列的方式构思行文，以精美的小标题巧妙组接，并且在行文中反复扣题，使得文章的结构严谨，布局精美。文章最为出彩的亮点就在于选材典型，细节生动，使得人物形象鲜明，文章中心突出。尤其是结尾段，语言精美，意蕴深刻，使立意上升到了一个新的高度。另外，妙用辞格，想象丰富，用语鲜活，表达灵动，展示出小作者非凡的`个性与才情！

【佳作展示二】。

我是90后。

湖北松滋市南海中学龚巧迎。

我们有点儿叛逆，我们比非主流的80后要新潮，我们比稚气十足的00后要活泼，我们有一个共同的名字――90后。

标准“熬夜族”

早睡早起对我来说简直是天方夜谭。

某星期五晚上，正在“得瑟”时，忽地瞥见墙上的挂钟直指八点，对我来说早得很啊。随手丢下作业，网上冲浪，尽享悠闲生活。先到好友空间写留言，后踩脚印，正忙得不亦乐乎，老妈看见我的房间亮着灯，一个箭步就冲了进来，大吼道：“赶紧给我下线，凌晨两点啦！”我漫不经心地一看右下角，今天玩得过火了，悻悻地关了机，趁老妈没发火之前，溜之大吉。

如果你瞧见了我的黑眼圈，不必“羡慕”，那是熬夜的后遗症。

休闲“宅一族”

悠闲的午后，一本书，一种心情。

宅，用在我身上再合适不过。伴着春日的暖阳，一本小说，坐在院前的凳子上，静静地不被任何人打扰。偶尔几声鸟鸣从空旷的远方传来，头顶的蓝天张扬着青春的色彩。我时而感动得落泪，时而惊喜得大笑，随着情节心潮起伏。我一改往日的疯癫与喧闹，竟也能像淑女般乖乖“宅”在家中。宅，实在是一种享受。

宅。读书。诗意地栖居。90后的我，最爱“宅生活”。

热心“帮忙族”

现在，我对什么“威猛一世”“犀利姐”类似的称号已能淡定面对了。

不知道是某年某月某天，自“犀利姐”称号诞生后，大家都用异样的眼光看我。虽说我有时挺不饶人的，但在同学遇到困难时，我定会鼎力相助。当别人感动得一塌糊涂地说“谢谢”时，我只是报以微微一笑。赠予他人一朵鲜花，你或许会收获一个春天，我始终坚信这句话！

我是90后，坚信――帮助别人会快乐自己！

也许会有很多人说，90后是独生子，90后太宠溺，但我要骄傲地说：“我是90后，我们心中也有一个强大的小宇宙！”

【简评】。

这是一篇极具创意的佳作，主要表现在以下几个方面：一是选材典型，视角独特。小作者从自己的天性、志趣、个性这三个方面来选择素材，传神地展现出了自己玩性十足、爱好读书、助人为乐等鲜明个性，让读者多角度地领略90后的风采。二是结构精巧，叙事生动。以“熬夜族”“宅一族”“帮忙族”为小标题，细腻描绘自己的言行举止，生动刻画出自己与众不同之处，使文章别出心裁，妙趣横生。三是用语鲜活，表达灵动。用语新锐，表述别致，使得文章灵动鲜活，风趣幽默，让人拍案叫绝！

【佳作展示三】。

我是90后。

湖北松滋市南海中学刘赜涵。

江湖再现90后版“刘三姐”，叱咤风云。

――题记。

“人生的精彩，只有自己书写；人生的过程，只有自己走过。”这就是我，一个粗犷犀利、坦荡率真的90后女孩，我坚信一个人就是一部传奇，于是我便充满信心地书写个人传奇。我的传奇，非一般的精彩哟！

我是“猛牛”

我是“猛牛”，我怕谁？

“刘傻帽！”一个大腹便便，自以为是的胖墩，不自量力地公然挑战我的忍耐力。我心里一阵火起，握紧了拳头，双眼充满杀气，同桌颤巍巍地低声对我说：“冷静！”我本不想与小人一般见识，但他那趾高气扬的样子，是人看着都来气。我用力地砸了一下桌子，腾地一下站了起来，怒不可遏：“你不要看着我，就你这素质会脏了我眼；侮辱别人就是侮辱自己。”我深知这话有多狠，但仍不解恨。我怒气冲冲地冲上讲台，对他咆哮道：“你的嘴脸可以再恶毒一点，我不怕！”然后，云淡风轻地回到座位上，微笑着与同桌嬉闹，无视一脸惊愕的他。

我承认，我冲动，但也看对什么人，我本着“人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人”的原则一路拼杀，最终成为一只“猛牛”。

我是“萌牛”

我是“萌牛”，谁怕我？

“对不起啦！”我用极小的声波，扭捏地动了动嘴唇。刚推开门的甜妹，见此状，当时“石化”。我紧张地看着对面坐着的江姐，额上覆盖着一层密不透风的汗珠，故作无辜地扮可怜。江姐猛然站起来，冲我吼道：“你说你怎么是个女的？你下手咋这重呢？你看看这巴掌印！”边说边步步紧逼，我无路可逃，便双手合十，可怜巴巴地乞求道：“江大侠，小女子不敢了！你看这像梅花，多漂亮啊！”江姐哭笑不得地看着我，一言不发。事已至此，我也豁出去了，脸向外一伸，哀求道：“来吧，我以死谢罪！”顿时哄堂大笑。我睁开眼，十分淑女地抱着江姐，小心翼翼地摔向可爱的床！

本三姐“萌”的本事虽说没有达到炉火纯青的至高境界，但也足以应付突如其来的变故。“萌牛”之号，遂传天下也。

我是“懵牛“。

我是“懵牛”，谁不怕？

“我的那本书呢？”我大惊失色地叫道，姐妹们纷纷停下手中的活儿，热心地帮我寻书。我握紧手中的不明物，上蹿下跳地找，看着一地狼藉，看着气喘吁吁的姐妹，我满心愧疚。“哎，那是什么？”小朱指着我的手问道，我顺着她手指的方向看去，“哦，书嘛！”我不耐烦地答道。“哎，你们快帮忙找啊！”我望着她们那复杂的眼神，催促道。小宜淡定地说：“那是什么？”我大惑不解地说：“都说了是书！书？”我恍然大悟，摇头直叹自己没出息。

好吧！我委屈地承认，我“懵”，太健忘！但谁都有缺点，是吧！我凭着“懵”劲，一路幸福地走向康庄大道！

没错，这就是我――“牛人”90后。特立独行写传奇，牛气冲天展风采！

【简评】。

本文最出彩之处就是巧用谐音，妙创新词，想象奇特，富有张力，写活“牛”人“牛”事，使人物粗犷豪放、坦荡率真、活泼可爱、粗心健忘的个性跃然纸上。本文在构思方面同样有亮点：题记与众不同，让人一见倾心；小标题新颖别致，抢人眼球；主体部分的段首句构成排比，既总领下文又一语双关；总分总式的结构，层次分明。另外，语言幽默风趣，形象生动，读来妙趣横生；用语鲜活，充满生活气息，极具时代特色，增强了文章的感染力，让人印象深刻，读之难忘！