新高考作文指导(优质16篇)

奇妙的人类语言世界，总结了让人心生敬畏。在写总结时，我们要注重思考和思辨，从中得到启示和教训，为个人的成长和进步提供指引。通过阅读这些总结范文，你可以了解到不同行业对总结的要求和展示方式。

新高考作文指导篇一

积极的暗示：

1、在中国男篮对塞黑那场决定谁入八强的生死决战后，当大家都在盛赞姚明可比肩前辈时，他却坦言是哈里斯教练给他们上了人生一课，教会他们永不放弃。

告诉自己低潮过去就是高潮，心理刺激生理，潜伏的兴奋状态就很容易激发出来。而由此产生的自信不但可以鼓舞自己，也可以震慑对手。

2、某人喜欢新鲜空气的程度，无人能及。一年冬天，他到一家高级旅馆住宿。那年冬天奇冷，因而窗子都关得严严实实的，以防寒流袭击。尽管房间里舒服无比，但他一想到新鲜的空气一丝都透不进来时，他非常苦恼，辗转难眠。到了最后，他实在无法忍受，便捡起一只皮鞋朝一块玻璃样的东西砸去，听到了玻璃碎裂的声音后，他才安然进入梦乡。第二天醒来，展现在他眼前的是完好如初的窗子和墙上破碎的镜框。

三国时期，曹操率领部队去讨伐张绣。时值七、八月间，骄阳似火，万里无云，士兵们口渴难忍，行军速度明显变慢，有几个体弱的士兵竟然体力不支晕倒在道旁。曹操见状，非常着急，心想如果再这样下去，部队根本不能如期到达目的地，战斗力也会大大削弱。于是他叫来向导，询问附近可有水源？向导说最近的水源在山谷的另一边，还有不短的路程。曹操沉思一阵之后，一夹马肚子，快速赶到队伍前面，然后很高兴地转过马头对士兵说：“诸位将士，前边有一大片梅林，那里的梅子红红的，肯定很好吃，我们加快脚步，过了这个山丘就到梅林了！”士兵们一听，不禁口舌生津，精神大振，步伐加快了许多。

心理分析：曹操这位历史上出色的军事家和政治家，有意无意间利用了心理学中十分重要的一种心理现象———暗示。暗示是最常见的一种心理现象。它是指人或周围环境以言语或非言语的方式向个体发出信息，个体无意识地接受了这种信息，从而做出一定的心理或行为反应。俄国心理学家巴甫洛夫认为：暗示是人类最简单、最典型的条件反射。

心理暗示总是被人们有意无意地广泛应用，比如著名的“罗森塔尔效应”，就是一种权威性暗示，老师对孩子积极的期待，领导对下属适当的赞扬，都可以像曹操对士兵所描述的“一大片梅林”一样，让被暗示的对象“精神为之大振，步伐不由得加快了许多”。

不止曹操，生活在社会中的每一个人，都会进行暗示活动。积极善意的心态，往往会给出积极的暗示，使他人得到战胜困难、不断进取的力量；反之，消极恶劣的心态，则会使他人受到消极暗示的影响，变得冷淡、泄气、退缩、萎靡不振等等。俗话说“好言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，说的就是这个道理。因此，当我们发现他人有可能受到自己的暗示时，也要注意暗示的方式和度，尽量使他人接受积极的、适度的暗示。

5、一个书生到京城赶考，考试前两天做了两个梦，一个是梦见自己在墙上种白菜，另一个是梦见自己下雨天戴着斗笠还打着伞，第二天他去问算命的，算命的说，墙上种菜白种，下雨天打伞又戴斗笠是多此一举，劝他回去，读书人很泣觞，准备离开时，客店老板知道后说自己也会算，就说，墙上种菜是高中，下雨天那是有备无患，后来秀才立马高兴了，最后居然考上了个探花。

这则小故事其实喻告了人的自我暗示作用不可忽视。二、通过第一项进而阐述人需有自信，自信才能把握命运的风帆。三、阐述积极与消极、主动与被动的利弊以及对整个人生的影响。

6、专家们将一个车间的灯光亮度增强了一些，使原来幽暗的车间变得明亮犹如白昼，同时又把另一个车间的顶光减弱了一些，使它显得阴沉好似傍晚。做好这些后，他们又让老板告诉员工，说现在哈佛大学专家正在对我们进行一场实验，目的是提到大家的工作效率。

最初的时候，很多人多猜想应该是灯光调亮了的那个车间回提高效率，因为在明亮的环境中工人们的心情自然比较好，也会超常发挥。但是，结果却出乎他们的医疗，事实上，两个车间的工作都提高了，并且都增加了15%。

为什么光线变量，变暗，都会提高工作效率呢？

后来心理学家们找到了答案——暗示的作用。他们在实验之前就告诉工人说目的是提高工作效率，于是，灯光被调亮的那个车间的工人会想，是不是让我们在明亮的环境中，更有活力呢？而灯光被调暗的那个车间里的人则想：是不是让我们静下心来，安心工作呢？在这种情况下，l两个车间的工人都有了一定的期望，在这中期望的带动下效率自然就提高了。

霍桑的实验告诉我们：当你认为能力很强的时候你就向成功靠近了许多；而当你认为自己不行的时候，你就濒临失败了。就像那句经典的话说的那样，“你的语言就是你的魔咒。”

7、多年前的一个傍晚，一个叫亨利的青年移民，站在河边发呆。这天是他30岁生日，可他不知道自己是否还有活下去的必要。因为亨利从小在福利院里长大，身材矮小，长相也不漂亮，讲话又带着浓厚的法国乡下口音，所以他一直很瞧不起自己，连最普通的工作都不敢去应聘，没有工作，也没有家。

就在亨利徘徊于生死之间的时候，他的好朋友约翰兴冲冲地跑过来对他说：“亨利，告诉你一个好消息”

我刚刚从收音机里听到一则消息，拿破仑曾经丢失了一个孙子。播音员描述的相貌特征，与你丝毫不差”

“真的吗，我竟然是拿破仑的孙子”亨利一下子精神大振。联想到爷爷曾经以矮小的身材指挥着千军万马，用带着泥土芳香的法语发出威严的命令，他顿感自己矮小的身材同样充满力量，讲话时的法国口音也带着几分高贵和威严。第二天一大早，亨利便满怀自信地来到一家大公司应聘。

20年后，已成为这家大公司总裁的亨利，查证自己并非拿破仑的孙子，但这早已不重要了。

新高考作文指导篇二

结尾同开头一样，也是作文中一道重要工序。如果说开头有先发制人的功效，那么结尾更有后发制人的威力。结尾好，会使文章显得结构严谨，大放异彩，反之，则会使文章结构松弛，黯然失色。考场作文的结尾，不管采取哪种方式，都要能结得住，断得下，能够呼应前文，点明意旨，升华主题。切不可草草收兵，或画蛇添足。

结尾的要求有哪些?一要简洁有力;二要照应开头;三要收束全文;四要令人回味。

1.升华式结尾。就是在结尾处写出肺腑之言，或充满激情的呼吁，或富有理性的启迪，给人留下思考的余地。

如《走过一路泥泞》：

【结尾】我们的天空曾经灰暗，我们的天空终将璀璨。没有犹豫没有退缩，跨过这一路泥泞吧，你会发现：生命最终是辉煌的!

又如：人生就是一条绵延长远的道路，只有泥泞才会留下脚印，只有经历了风雨才能见到阳光，只有艰难困苦才能铸就辉煌。

2.照应(呼应)式结尾。结尾呼应开头，关合全文，给人以完整的美感。一是呼应标题。文章标题往往与主题有直接的联系，结尾照应标题不但显得首尾圆合，而且能显示出考生的话题意识，强化文章主题。二是呼应开头。呼应开头显得文章结构完整，关合严密，写得好，可给读者留下整体性的美感。此法当牢记。

如《走过泥泞》：

【开头】人们常说：人生，就像一段历程，只有走过，才会留下生命的脚印。是的，一个人的一生只有走过泥泞，才能留下真正的脚印。

【结尾】让我们一起走过泥泞，留下自己的脚印吧!

3.总结式结尾。在前文叙述、描写或议论的基础上，对全文进行概括性总结。此方法较常见。

如穷且益坚，不坠青云之志。我们就应该坚守信念，在泥泞遍布的生命里，留下坚实而年轻的脚步，在自己的生命里划下最动人的惊叹号!

5.谈心式结尾。就是在结尾处用真切朴实的语言，用谈心的方式，告诉别人应该怎样，不应该怎样，这种方式容易引起别人感情上的共鸣，使人易于接受。

1.虎头蛇尾，收束无力。有的同学开头洋洋洒洒，但到结尾处却无话可说，草草几句煞尾，或添上一些无关紧要的东西。

2.有头无尾，结构欠缺。有的同学写作速度太慢，在规定时间内不能完篇，以致有头无尾，结构不完整。

3.过分张扬，与文不符。有的同学知道结尾的重要，不管什么文章，都借用一些优美的结尾句，结果造成结尾与正文内容和风格的不符。

4.公式化，空喊口号。

新高考作文指导篇三

有些命题作文和话题作文，往往是一个比较完整的句子，主、谓、宾齐全，那么，这种题目的题眼，不在主语部分，就在宾语部分，谓语做题眼的情况比较少见。见题目后，迅速扫描主、谓、宾，重点从主语和宾语下手。如《有句话挂在嘴边》，主语“有句话”就是题眼。有句什么话?为什么要说这句话?是什么情况使“我”或其他人想说这句话。从主语这个题眼入手，我们的写作思路一下就打开了。如《年轻渴望飞翔》这个题目，主语“年轻”，谓语“渴望”，都无法下手，扫描宾语，我们“飞翔”就是题眼。渴望的是什么形态的飞翔?要飞到什么地方?从宾语入手，我们很容易就有了思路。

1.偏正结构短语，扫描中心词。

命题作文和话题作文的题目，有不少偏正结构短语。如《青春的符号》这个题目，中心词是“符号”，“符号”就是题眼，青春有哪些有象征意义的元素?有哪些有代表性的经验和事件?这就是入手的地方。再如《我的时间》这个题目，中心词是“时间”，定语是“我”，定语部分无从下手，中心词“时间”就是题眼。我们写作时，就要紧扣“时间”去写，写“我”对“时间”的“认识”，写“我”在不同“时间”段的经历和经验。从中心词入手，找到思路并不困难。

2.主谓结构短语，扫描谓语。

主谓结构的题目，重心往往在谓语部分。如《我能》这个题目，主语“我”看不出什么来，谓语“能”则意蕴丰富，“我”能做什么?“我”能是什么?为什么“能”?抓住谓语这个题眼，文章的思路就出来了。

3.动宾结构短语，扫描动词。

如果题目是动宾结构，题目重心通常在宾语部分。如《跨过这道坎》这个题目，如果从“宾语”这道坎入手，就偏离了题目的主旨，题目的重心应该是动词“跨过”。怎样“跨过”?为什么要“跨过”，这才是这个题目的意蕴所在，也是我们确立思路的方向。再如《拒绝平庸》这个题目，乍一看宾语“平庸”是题眼，其实审题的立足点应该落在动词“拒绝”上，写拒绝的方法、拒绝的心态、拒绝的理由，这才是确立思路的方向。

如果命题作文给出的题目或者话题作文要求所写的话题是一个词，那么，题眼可以是词语的本身的含义或它的象征意义。如《目标》《季节》《肩膀》这几个题目，我们的思路可以立足于揭示概念的内涵，或者描绘事物的特征上。此外，我们还可以把这个题目改造一下，变化成上面所说的几种形式，制造一个题眼。如《目标》这个题目，我们可以改造成一个主、谓、宾齐全的句子，如“目标期待抵达”，主、谓、宾齐全，扫描主语、宾语，“目标”不好入手，题眼落在宾语“实现”上，为什么要抵达?抵达的方法和技巧是什么?思路就有了。还可以把题目改造成短语，如《高三的目标》《调试目标》《纠正目标》等。有了题眼，我们的思路就打开了。

新高考作文指导篇四

我常常思考，新时代青年当以何种姿态奔跑，有人道：当锋芒毕露，一鸣惊人；也有人道：当勇为人先，一骑绝尘。这皆不能使我满意。新时代青年，本就不该如此。

新时代青年，当逆锋起笔，藏而不露。为人不骄不躁，不傲不移。观之古今，狂妄高傲者名裂而身败，低调行事者位高而事成。昔日仲永之伤，便深刻地告诉人们，虽有异禀之才，若是高调行事，也当泯为众人。而今两弹元勋，哪个不是坚守沙漠数十载，功成身退后才为世人所知？锋芒毕露，易自矜傲，有如“人”字起笔，毁于开头。所以新时代青年，当存鸿鹄之志，行低调之事。

新时代青年，当中峰用笔，不偏不倚。不偏，意味着不拖泥带水，不偏袒护私；不倚，意味着不倚仗外物，当出于内心。此四字者，是为正直。无翅鹏难飞，失正人不行，宁为玉碎，不为瓦全。正如毛笔中锋运笔，倘若偏倚，字便歪斜，仿佛一个畏首畏尾的小人，并非一个公平正直的君子。所以新时代的青年，当有凌云之心，行正直之事。

新时代青年，当停滞迂回，缓缓出头。何为缓？便是经由深思熟虑，不焦躁，不急躁，不浮躁。孔子曰：三思而后行，再，斯可矣。思虑后有所为，才能沉着不乱，静心不躁；心静后临异变，才能方寸不乱，落子无悔。正如“人”字收笔，不可急于求成，缓缓出头才能得到漂亮的笔锋。所以当代青年当存瀚海之意，行谨慎之事。

“天下有道，圣人成焉，天下无道，圣人生焉。”新时代的青年们便是这行道者。当胸怀大志而做自己，撇捺中悟真理，笔画中感人生。厚积薄发，虚怀若谷，行低调之事；是非在己，毁誉由人，得失不论，行正直之事；用一棋而观万棋，牵一发而动全身，行谨慎之事。先辈们血泪之痛不可忘，哲人们留下的真理需要我们去模仿和践行。始终只是虚妄，唯有在一遍遍的描红中，我们才可领悟真谛，从而修身养性，端正做人，明白自我，齐家治国，平天下。

余秋雨先生在文化苦旅中写道：“千般荒凉，以此为梦；万里蹀躞，以此为归。”文化如此，余亦如此。

新高考作文指导篇五

自信是写好作文的先决条件，相信自己就不会怯场，不怯场才能使自己的思维处于最佳状态，潜在的能力得以充分地调动。

首尾亮起来。

开篇立论的好彩头，在第一时间抓住阅卷老师的眼球，是高考作文赢得高分的关键。而结尾的感染力和吸引力，同样是拿分的一大重点。

行文如流水。

在语言运用上，除平时要求外，还应特别注意要善于调动各种修辞手段，如比喻形象、对偶华美、排比蓄势、对照鲜明、反复强调、设问抑扬、反语讽刺、暗示等等。此外，长句短句错综搭配，雅句俗语相得益彰，也可使文章生色。

字迹要清楚。

高考语文试卷是网上阅卷，潦草的字迹、不洁的卷面有可能给阅卷人带来的不愉悦所产生的后果是可想而知的，如果字迹不清，丢失的可就不只是几分了。

开头结尾都要精彩。

开头和结尾的写作大有讲究。一般来说，文章开头力求做到一简二美三有哲理。简，就是开篇语言简洁，直奔主题，使阅卷老师一目了然；美，就是开头的语言能给人以美感，或文采斐然，或意境深远，或情趣盎然，那么，必会打动阅卷教师的心；哲理，是一种深度，一种高度，如果都做到了，那效果肯定错不了。

高考作文由于受时间和字数的限制，开头最好采用“开门见山”的写法：或“落笔入题”，说明写作缘由；或“开宗明义”，揭示全文主题；或“言归正传”，快速开讲故事；或“单刀直入”，挑明论敌谬说。也可以采用“形象化”的写法：或描写环境，以引出人物；或抒发感情，以渲染气氛；或先叙故事，以引出深刻道理；或借诗词谣谚，以为叙事的开端。好的开头，新颖生动，引人入胜。

按时写作文。

150分钟的语文测试时间，应该留出60—70分钟的时间作文。时间充足，心中不慌，文思才会泉涌；否则仓促成文，难免丢三落四。

细心审题目。

命题作文，审题时一定要抓住题目中的关键词语，并进一步展开合理的联想，才能真正把握题目的实质。材料和话题作文，要弄清楚在材料作文与话题作文中，命题者所提供材料的不同作用。在材料作文中，所提供的材料既是考生作文立意的出发点，又是归宿点。考生一定要读懂题干，做点分析，明确主旨，再去下笔，确保万无一失。

精心选文体。

高考作文一般不限文体，这给了考生很大的选择文体的自由，考生应该掌握文体选择的基本原则：一是采用该话题更适宜的文体写作；二是采用考生本人更擅长的文体作文。自己擅长，行文才会得心应手、游刃有余。

心中有模式。

考生心中要有文章的基本结构式：议论文，破题开篇+分析论证+结题收篇；供料议论文的基本结构式：引材开篇+析材明理+联材写事+点材收篇；写事记叙文的基本结构式：事件发生（清楚明白）+事件发展（生动曲折）+事件结局（含蓄启迪）；写人记叙文的基本结构式：契入（用外貌、语言、环境、细节入题）+铺垫（简述几个事件）+高潮（详叙典型事件）+点化（用点睛的议论或抒情句收束）等等，上述结构式不是一成不变的，可以演绎出许多的变式来。

巧思出新意。

为体现可写性的命题原则，高考的作文不管是命题作文，还是话题作文大多都是宽泛的。例如《责任》这样的题目，范围太宽，无从下笔，这样的题目就要去窄作。所谓窄作，就是对题目所涉及的内容进行修饰、限制，然后再针对被限制后的某个侧面扩大其内涵。若从“我们当代青年的责任”这个角度去写，可能就容易多了。

素材书中找。

要写好一篇考场作文，除了掌握写作模式，还要有写作素材。当你在考场上因缺少素材而抱笔时，可别忘了你学过的语文课本！那里有你取之不尽，用之不竭的素材。

主旨要明确。

高考作文主旨不要过于含蓄。由于时间的限制，阅卷老师不会慢慢地斟字酌句，所以如果写记叙文，不管叙事多么生动，也要在行文中适当地用一两句抒情或议论语句点明文章主旨，让阅卷老师一目了然；议论文力求事例简洁新鲜，说理充分，紧扣主旨。文章要实实在在，不要过于另类，在明示主旨的基础上，张扬个性。

新高考作文指导篇六

在估计你届时的高考成绩(省排位为好)能录什么学校(以物理这条线的省排位是一万位来论，所谓录是指录一般专业，报了大概率能贴着线录取的)之前，有至少两类数据关系理解透可能有助于你的预估准确性。

1.届时物理这条线的招生计划总跟理科招生计划有多大的变化，以你给数据表里20理科录到1位是排第98位北京林业大学为止，分别统计这两年排在北林之前的学校理科或物理这条线的招生人数总和各是多少。或者届时看一下特殊线对应的省排位是多少，跟前两年相比数据有何变化(你们省理科自主线20年对应省排位是42000位、是40000位)。

2.因为你们省到时是直接录进专业，以前的录取分(你给的表)只是院校的，只解决大概这个成绩能报什么层次的大学这样一个比较模糊的方向，一步到位的解决之道是，看你想报的专业前三年在你省的专业录取平均分排位情况。

用你的成绩省排位去直接对比上一年或两年这专业录取平均分排位(在比较相应年份招生计划总和的变化前提下)，预估录取可能有多大。在分析某个专业平均分数据时看看有没有跟招生人数多寡、专业冷热差别大小甚至是大小年的有无……等等有关系，有关系的做相应修正，然后再结合出来的招生计划、新高考新玩法可能出现的状况预判其录取排位大概在什么区间。

志愿填报模式：“专业(类)+院校”采取一所院校一个招生专业(类)为一个志愿，实行平行志愿投档的统一录取模式。考生既可以选择不同高校的同一专业，也可以选择同一所高校的不同专业，还可以选择不同专业下的不同高校。

其一，选学校vs选专业?这是一个始终存在的两难选择。专业是人才培养的平台，学校是专业发展的平台，好的专业不可能脱离学校而存在，考生要在选学校、选专业二者之间找到一个最佳平衡点。

其二，省内院校vs省外院校?相比之下，省内院校招生计划更多、分数预估更准、录取机会更大、求学成本更低、职业发展更优。因此，考生应兼顾内外、省内优先，在“稳、保”梯队中更多地配置省内院校。

其三，兴趣导向vs分数导向?适合的学校和专业是更高的起点，考生应兴趣优先、兼顾分数，可借助于测评软件，根据身心状况、兴趣特长、性格特点、综合能力、家庭条件等，缩小目标专业的范围。

金融学专业。

金融学专业未来可以从事的行业主要包括：银行性金融机构(商业银行，投资银行，农村信用社等)和非银行性金融机构(证券公司，保险公司，外汇和金融管理机关等)。

土木工程专业。

土木工程业就业前景非常好，但是工作环境大都是在工地。

长期以来，土专木工程专业的毕业生就业率属一直名列前茅，土木工程专业大体可分为道路、桥梁工程与建筑工程两个不同的方向，在职业生涯中，这两个方向的职位既有大体上的统一性，又有细节上的具体区别，学生在选择时要注意。

国际经济与贸易专业。

国际经济与贸易专业应该算是一个新的专业，20世纪80年代，当时改革开发大潮中刚刚涌动之时，很多院校开设国际经济与贸易专业，90年代中后期遇到了“瓶颈”，造成很多学生找不到如意的工作。但是随着中国的入世，这个专业受到青睐。

所以现在这个专业是很有发展前途的，但是很多学校的这个专业水平上不去，所以要上这个专业应该选择财经类学校，再者就是英语基础必须要好，否则很难适应专业的发展，如果有其他外语的话，那就更不错了。

护理专业。

护理学专业就业主要从事护士方面的工作和护理病人等，目前各个医院对护理学专业的需求量比较大。主要有两个原因：第一，可能是护理学专业工作比较辛苦，医院离职率比较高，因此每年医院的需求量比较大;第二，现在住院看病人数比较多，尤其是进入人口老龄化社会以后，年纪大的的病人需要人照顾，因此护理学未来就业前景不错。

新高考作文指导篇七

“写作”测试内容为，能写记叙文、议论文、说明文及常用应用文。

作文。

考试的要求分为基础和发展两个等级。

2、发展等级：a深刻b丰富c有文采d有创新。

作文基本原则：

立足“基础”求“发展”。

从2017年起，全国高考作文开始按照等级评分。其中“基础等级”是构成写作成绩的基本要求。试想，如果基础等级分得不到保证，有如何能在“发展等级”上赢得加分，所以决不能抛开最基本的训练要求而一味寻求“发展”，否则可能得不偿失。

在立足“基础等级”的前提下，要求获得高分，必须达到“发展等级”的要求。由于发展等级在作文评分中只占10分，有些同学认为去取10分，不值得追求。其实不然。如果你的作文中有一点特别突出，就会给阅卷老师留下很好的印象，除了能拿到“发展”分外，“基础”分也会打上去。所以一定要加强“发展”等级的意识，在平时的训练中就要放开手脚，敢于展示才华，在立意“深刻透彻”、表达“生动形象”、语言“有创新”等方面上下功夫。

学会选择。

话题作文给了考生足够的选择的“自由”。学会选择，至少包括两点：一是选择擅长的文体。形象思维发达、会编故事、善于记叙描写的同学可以选记叙文来写，甚至写成小说、童话等文学体裁;逻辑思维发达、会思辨、善于议论说理的同学可以选议论文来做，或者夹叙夹议。二要选择熟悉的内容。要在与话题相关的众多内容里，优选熟悉而典型的素材，或用作记叙文的题材，或用作议论文的论据。

化大为小。

话题作文的开放性强，限制少，题目大，800字的短文较难写实，因此将大题目化小写细就是必不可少的素养。只有“以小见大”，才能避免信马由缰、言不及义，才有利于写出个性和特点。

学会拟题。

俗话说：“题好一半文”。话题作文允许自拟题目，所以应当努力提高拟题的水平。题目首先要准确，此外，还可在凝练、含蓄、新奇、优美上下功夫，力求使阅卷者“一见钟情”。

一、记叙文写作注意要点：a记叙文，记叙是主体，必要的一两句议论和抒情可以起到画龙点睛的作用，但切忌抒情议论过多，冲淡文体，使之显得不伦不类。b记事为主的记叙文要注意写出事件的波澜，写人的记叙文要注意肖像描写和对人物心理的刻画。c充分利用环境描写能起到的烘托气氛的作用，细节描写能起到的表现人物细微心理变化和性格的作用。

记事记叙文。

融……。

终于，在远处茫茫的雪色里，出现了六路车臃肿的身躯。在大雪里等了半个钟头的人们都兴奋起来，刚才的饥饿疲乏一扫而光，一个个收起伞，抹抹头发，扶扶眼镜，甚至于捋捋袖子……战斗的激情在每个人眼里燃烧着。我也不敢怠慢，拉一拉滑下肩头的书包，冻木了的神经一下紧张起来。

车还在几十米外，人们已迫不及待的拥到了路中央。每个人都在紧张的估计着对自己最有利的位置，不停的挤来挤去，两只手本能的将两边的人向后拨拉。

车擦着人群的边缘驶了过来。没等它停稳，人们便一齐拥向前门、中门和后门。于是，青年的潇洒大度，教授的温文尔雅，姑娘的矜持恬静，便一齐被抛在了那空落落的车牌下。只是那一个个黑发的头、白发的头、长发的头、短发的头和戴帽子、包围巾的头，一样的在车门口攒动;那一双双白皙的手、粗糙的手、青筋暴露的手和戴手套的手，一齐向上挥舞着，努力向前伸———企图抓住车门。此时，人们之间便无了高低贵贱，紧紧“团结”在一起：笔挺的西装和肮脏的工作服挨在一起，白亮的高跟皮鞋胡乱的踏在黑亮的大头皮鞋上。人们之间也没有了礼貌谦让：身体高大的在尽情发挥高空优势，身体瘦小的也在巧妙的利用低层空间。上的人气急败坏，下的人败坏气急。满眼扭曲的面孔、暴怒的目光，满耳叫声、喊声、骂声和小孩子的哭声。

也许人的弹性限度是很大的吧，经过一番艰苦的努力，刚才车下的那么一大堆人竟然都“压缩”进了汽车狭小的空间，车门勉强闭拢了。车像个吃得过饱的大肥猪，哼哧哼哧的前进了，只抛下了几个老弱病残在望“车”兴叹。

我被人流拥到了车窗边，平时连俯卧撑都做不了几个的胳膊，这是不得不撑在窗边的扶手上，承受着身后不断涌来的压力，关节在咔咔作响。

车窗上结了层不很美丽的冰凌，奇形怪状的，冷冷的泛着光……。

车又到了一站，我挺了挺酸痛的身子，准备接受第二次浪潮的冲击。

人们有次序地上车了。先是老人和孩子，接着几个人硬是拥这这位军人上来了。好几个人站起来让座，给老人，给妇女，给那位军人。也许是中间的人自动靠紧了，车厢里显得宽松了些。每个人脸上紧绷着的肌肉松弛下来，都带着温和的笑意;一双双冷冰冰的眼神也开化了，流露着亲切的温情。一张张纸币或一枚枚硬币传过去，一张张蓝色的、黄色的车票传过来。人们互相谈着话，不管是认识的，还是不认识的。售票员一边忙碌着，一边微笑着报站名。

不知是车里人多了，还是别的什么原因，车窗上的冰屑化了，成股地往下流……。

写人记叙文(注意外貌和语言描写)。

我始终忘不了她。

隐隐地，她又出现了。依然穿者临别时那条浅粉色的短裙，依然留着孩童般天真烂漫的童花头，依然闪动着那双在大笑时会弯成两枚又黑又亮的小月牙似的眼睛，薄薄的唇边，依然跳动着三个美丽的小酒窝。

三个酒窝?!怎么会是三个?!是三个，一点不会错的，左边一个，右边两个。“我和‘三’有缘。”我耳畔又回响起了她那多少还残留着奶味的声音：“我的脸上长着三颗黑痣;我嘴边有三个酒窝;我左耳朵上长着一个附耳，就算……就算三个耳朵吧!”她笑了，露出一排玉石般的小白牙。

“‘三’是个最不吉利的数!”我挑衅的说，“自古以来，‘三’在中国就不是个好字!抽烟抽到第三根就要熄灭，另点上第四根……这些，你懂吗?”

她尖声尖气的反击我：“我这叫‘不对称美’，懂吗?如今国际美学趋势正向不对称发展。这种特点，打着灯笼也难找呢!单凭这三个酒窝，也比两个酒窝的人笑起来又魅力!”说完，他又歪着头笑了。三个小酒窝也挑战似的荡漾开来。

……耳畔的笑声消失了，她那粉红色的身影也消失了。我叹了口气，轻声说：“圆圆，不知我们何时才能重逢!”

她叫张雅楠，曾经做过我同级的同学。至今，我还记得初识时她让我猜她小名的情景。

“你猜，我的小名是什么?”她笑眯眯的问我。

“二狗。”我存心气她。

“哈……”她拍了我脑袋一下，“才不是呢!再猜猜!”

“猜不出。”

“你好好看看我!”

我看了看她：圆圆的脸，粉妆玉琢似的。

“我还是猜不出。”我摇了摇头。

“你看我是不是胖?”“有点儿。”“那一胖，不就……”“圆了!对!我猜到了!”我叫了起来：“你叫圆圆!”“嗯!”她微笑着。

我真是很喜欢她的天真，她的快乐，她的潇洒。她不爱生气，她的唇边永远跳动着三个小酒窝。

有个调皮的男生按她的名字谐音给他起了个外号：张鸭蛋，还整天在班里大声叫唤。换了别人，不是反唇相讥就是上去给他一下子。碰上个脸皮薄的女生，说不定还会抹眼泪呢!她可不，她总是笑嘻嘻的听着那一声声刺耳的喊叫，仿佛那外号叫的不是自己，而是别的什么人。她笑得那么洒脱，那么不以为然，直到那个男生没趣的住了嘴。

“先学不生气，后学气死人!”后来，她调皮的笑着对我这样说。

我永远佩服他的潇洒，她的冷静，虽然他比我小一岁多，但他在某些地方却显得比我还成熟。在别人愁眉苦脸时，她总是保持着一份欢乐;当别人茫然不知所措时，她总是从容、镇静。任何人都休想把她脸上的微笑抹去。

记得那次年纪联欢会，由她担任报幕。可鬼使神差地，她竟把台词忘得一干二净，就那么愣愣的站在台上。台下有人鼓掌了，有人喝倒彩了，乱哄哄的闹成一片，我在下面也急得直跺脚。可她，静了一会儿，却微微笑着开了口：“对不起，我把台词忘了。不过，我现在又想起来了，可不可以给我个机会?”于是，台下一片寂静，几百双眼睛全望这落落大方、盈盈浅笑的圆圆，突然爆发出热烈的掌声。

我服了。

时光一天天的流逝，也许上帝也嫉妒我有这样一位不平凡的朋友——正当我们的友谊一天天加深时，圆圆却要里我远去了。

她去北京念书。她依然是笑着走的。她对我说，她正像那首歌中唱的一样：“天际一片云，生不了根……”

她正是那片生不了根的云。

但我始终忘不了她。圆圆，不知我们何时才能重逢!

二、议论文写作注意要点：a观点要鲜明，论点要明确b论据要充分，论证过程中运用引用。

名言警句。

举例证明对比论证等多种方法进行充分分析论证。c语言与结构要严谨d要有创新，敢于质疑，善于联想。

说说荣誉感和虚荣心。

什么是荣誉感?什么是虚荣心?这对于我们高中学生来说，似乎已不成问题了。然而，在实际的学习生活中，有的同学却错把虚荣心当作荣誉感，有的又误把荣誉感当作虚荣心。为了自觉培养健康的荣誉感，克服错误的虚荣心，必须在理论上划清二者的界限，在实践中处理好二者的关系。

荣誉感是人所特有的一种美好的社会心理。每当谁做了有利于公众的事，社会往往理所当然的给谁以肯定和称颂，谁就因此赢得荣誉。珍视社会的肯定和称颂，自觉把荣誉当作一种鞭策的力量，这就是荣誉感。健康的荣誉感至少包含三个因素：一是进取精神，这是荣誉感的前提。没有不甘落后的自尊心和自强意识，荣誉感就毫无实际意义。二是正确的目的，这是荣誉感的基础。造福于人民和伸张正义，以社会大多数人的利益为目的，才是我们提倡的荣誉感。三事艰苦的劳动，这是满足荣誉感的途径。正如一份耕耘一分收获，付出的劳动越多越有效益，所得社会称颂就越珍贵。三个因素体现着一个问题的三个方面，紧密联系，不容分割。

虚荣心则是一种浅薄、庸俗的社会心理。人们平常说的“死要面子”，指的就是这种心理状态。仔细分析起来，贪图表面光彩，务虚名，求私利的人，虽谈不上具有自尊心，却还有一定程度的自强意识，但绝不同于荣誉感强的人。他们的目的卑微低贱，以满足一时的虚名为荣，置他人和正义于不顾，往往有惯于打出冠冕堂皇的旗号。他们企求不付出或少付出劳动，甚至剽窃他人的劳动成果，来骗的称颂或掠夺荣誉。表里之相悖逆，名实之相乖违，证是虚荣心的本质特征。

荣誉感强和虚荣心重的两种人，在我们学习生活中的表现截然不同。前者学习成绩优秀，却永感不足，谦虚谨慎，深觉人们给予的荣誉过高，永葆精进;后者偶的高分便自吹自擂，目空一切，似乎才高八斗，常以博取的称颂不多为苦，从此更加一暴十寒，不求真正进取。前者默默实干，见荣誉就让，见先进就学;后者逢荣誉就抢，睹先进便妒。前者饱经失败的磨难，在生活、学习和品德锻炼上，百折不挠;后者脆弱松软，稍遇挫折，便自暴自弃，一蹶不振。

根据个人切身的经验和对周围同学的观察，我以为要对荣誉感和虚荣心作精确的定量和定性的分析，是十分困难的。在处于成长阶段的青少年身上，二者往往是互相交织，互相渗透的。并且，二者之间有时还会出现相互转化的现象。例如，有的同学荣誉感过盛，自尊心超出了限度，付出一份劳动就希冀一份荣誉，久而久之，于不知不觉间就变成了一味追求虚荣的俗物。这是必须引以为戒的。又如，有的同学虽然虚荣心重，但顽强的保护虚荣心中那一点可贵的自强意识，促使它发展成真正的自尊心，又在老师的教育下，逐步树立明确的学习目的，养成刻苦的学习习惯，经过长期的磨练，终于获得了健康的、催人向上的荣誉感。这说明虚荣心也是可以转化的。

区分荣誉感和虚荣心，为的是清除哗众取宠的不良动机，建立实事求是的科学态度。认识二者存在相互转化的可能，为的是在反对极端个人主义的同时，批评根本缺乏荣誉观的“但求过得去，只要六十分”，提倡争强好胜的风气，鼓励学习上的竞争精神。我们要为人民、为祖国争一世之短长，永远拼搏奋进，自强不息。

要有点人情味。

何谓“人情”?就是人的七情六欲，孩提时，随父母去看《白毛女》，看到杨白劳之死一场，直哭的地动山摇，逼父母不得不早早退场，这是同情之心;看电影或读小说，见到恶人做坏事，愤恨难平，这义愤之心;走在路上，看见一个蹒跚而行的小孩，忽然莫名其妙的上前亲了她一下，这是爱心的流露;一个失去双亲的孤儿，企盼着关怀，这是亲情之需……凡此种种，均是人之常情。

俗话说：“人非草木，焉能无情?”即使是一个十恶不赦的罪人，也会有一瞬间爱意的表露，即使一个高尚的人，也会有徘徊疑惑于自己与他人的利益的时候。这便是人，活生生的人，一个雷锋，首先是个充满人情味的，善心的好人，然后才是一名优秀的共产主义战士。在雨夜，热情的护送素昧平生的老人与孩子回家，并不是因为想到了共产主义的道德，否则的话，待他想得明白，早已错过了。他的举动完全自发于他那颗真诚而热忱的心灵。

为政者需要人情味。以往中国的领导人往往高高在上，可望而不可及。于是，在中国曾经发生了一场盲目的崇拜，就像崇拜神一样。然而，人终究不是神。当人们看见邓小平同志在照片上抱着自己的孙子，笑容可掬的样子，就像一个普通的爷爷对一个普通的孙子那样，无一不大彻大悟般的想到：原来他也是个平凡的人、有平凡人的感情与生活。这是一幅多么温馨的画面啊!一位泱泱大国的领导人与平民百姓的感情就这样不知不觉的融合了。

澳大利亚政府首脑霍克，政坛上是一位运筹帷幄的政治家，生活中却为其女吸毒一事大伤脑筋，一次在电视采访中竟为此流下了无奈的眼泪，但人们并未因此而嘲笑他，相反却更加敬仰他了，因为人们知道了他不仅是政坛上的风云人物，更是一位慈父。

日常生活中更需要人情味。圣诞之时，为朋友送去自制的圣诞小礼品或卡片，或是收到来自朋友们的圣诞贺卡，怀着各自的一份诚意说一声“merrychristmas”，心中充溢的是阵阵人情的暖意。

世人总说人与人之间仿佛有些冷漠。然而我却相信，如果我们每个人都能坦诚相待，尽可能顾全一下别人的，同时保留一点自己的，如果我们每个人都怀有一分爱人之心，这冷漠会冰释的。爱师长与父母，并非是被教之，他们比我们经历过更多世事，有着更丰富的人生阅历，给予我们爱，提携我们走上人生之路，难道我们不该回报以加倍的尊敬吗?爱朋友，决不是处于相互利用的目的，而是从相投而和谐的友谊中获得真正的快乐与启示。

让我们做个爱心盈怀的人吧，爱师长，爱父母，爱朋友，乃至陌生人，不是为得到，而在爱的同时也是一种满足。

让我们做个有人情味的人吧。它是不和谐的润滑剂，是人心的纽带，它会使这世界更加充满爱!

可怜又可敬的小蚂蚁。

小蚂蚁的路使我想到了人的成才之路。在这条路上，坚毅不拔的精神同样是战胜一切困难的必不可少的前提。在我国古代文学史上，“文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》屈原放逐，乃赋《离骚》;左丘失明，厥《国语》……《诗》三百篇，大抵圣贤发愤之所为作也。“在外国，更有荷马，贝多芬，海伦·凯勒……大量的事实无不证明一个颠扑不破的真理，那就是：坚毅不拔是成才之母。

但是，小蚂蚁的悲剧也在上演。孔子，这个人类中的小蚂蚁，抱着不切实际的幻想，在士大夫、贵族这赌打墙壁上艰难的爬行，年过半百仍周游列国。尽管坚毅不拔，目标如一，却到处碰壁。是他选错了路，选择了一条根本不适合自己的路。

选错道者有之，及时改道者亦有之。我们知道，鲁迅开始是学医，后来改道学文。不然，芸芸众生中可能会多了一个庸医，而中国历史上则少了一个文学巨匠。郭沫若也是学医出身，李四光最初的则是造船，他们不改行，恐怕中国的科学文化史又要改写。至于毛泽东，最初的志愿是当教员，陈毅最初的爱好则是文学。改道而行，改适合于自己的道路而行，才不至于像小蚂蚁那样使自己不懈的努力付诸东流。

小蚂蚁，不要再爬你那永远也爬不上去的墙壁了，重新选择一条适合你走的路，加上你那坚毅不拔的韧劲，相信你一定会成功的。

写景抒情散文。

剪不断的故乡情结。

一直不很喜欢自己出生、成长的这个城市。

这样的一个小城，没有喧嚣以不宁静，没有繁华也不贫穷，它不是上海、深圳，也不时周庄、同里，它所能给予我的只是一种叫做“平凡”的感觉。

在我的印象中，大凡江南水乡的小城都应有“小桥流水人家”的景致，河畔的依依杨柳是夕阳中的新娘。但小城没有这样的风景，它甚至没有完整的古建筑——除了唯一的已沦为“摄影棚”的莫氏庄园。

于是，我常想有一天能离开这里，去寻找梦中的乌蓬船。

但今天，那几乎是瞬间的念头动摇了我几年来的固执。

刚下过雨，远远近近一片迷蒙。时值三月，田间偶有几朵油菜花点缀着那一望无际的绿，农舍上的瓦片乌黑发亮，偶有几滴雨水，顺着瓦沟滴下，屋檐下的水泥地上溅起了一朵朵小花，宁静而祥和。这样的景象似乎只配出现在梦中，可此时，这么真实，这么立体地呈现在我面前，我反倒有点无所适从的感觉了。

市民们晚饭都吃的极早，趁着天色尚亮，便都出来“白相”，三三两两，谈笑风生。巷里冯哥的女儿尚不满周岁，长得非常可爱，胖乎乎的脸蛋总让人忍不住想亲一下。冯哥在她的学步车上系了一根绳子，牵着在石板路上溜达。我把孩子截下，咿咿呀呀的跟她“聊天”，教她叫“姐姐”，末了，还在她脸上重重的亲了一下。冯哥忙喊：“不行不行啊，亲我女儿可得付钱哦，一次一个硬币。”大家笑成一团，冯嫂则倚在墙边看着嬉笑的我们，脸上挂着很恬静、很满足的微笑。

我忽然有点莫名的感动，鼻子酸酸的。

我们总想追求一种轰轰烈烈的生活，总渴望脚踏一块不寻常的土地，头顶一片不寻常的天空，为何偏偏淡忘了自己脚下这方虽贫瘠但足以让我们生根发芽的土地，淡忘了自己头上这方虽狭小但足以让我们自由翱翔的天空。

甜不甜，故乡水;亲不亲，故乡人。当有一天我们真的浪迹天涯了，也许魂牵梦萦的就是这个你曾经不喜欢的、平凡的地方。三毛流浪了大半生，但对于故乡仍是忘不了舍不下，在听到故乡的方言时不禁热泪盈眶，于是跟荷西说将来有了孩子一定让他学中文。每一个游子心中，故乡始终是一座不倒的丰碑——不管它是怎样贫穷怎样苍凉。

而一个连故乡都不爱的人，能算是一个健全的人吗?

小城的确好小，好平凡，它没有演绎过什么惊天动地的故事，也没有孕育过什么呼风唤雨的大人物，但正是这份安宁使小城拥有一种分外的温柔和恬静，每一个小城人都心存着感激，为它的明天默默奋斗者。

我想以后我必将出去闯荡一番，但最终仍将回来。叶落归根，我的跟是深扎于这里的小巷、这里的土地、这里的人家的。

哲理散文。

人生没有失败。

一个故事，总要留点遗憾，才有令人感动的美丽。

一种结局，常需要有些惋惜，方显意犹未尽地回味。

挫折纵然无情，却给人无尽的砥砺;失败固然残忍，却使我趋于顽强。

人生就在这样不甘寂寞与幻灭、成功与失败中徘徊，演绎出一幕幕旷古至今的忧伤和难忘——人生多风雨，世事长悲泣。

随着岁月的流失和阅历的增长，你会发现也许拥有一个完整健全的自我的确是一份幸福，但挫折和失败带来的不仅仅是伤害，它更会让你得到别人也许一生也无法得到的财富——成熟，自信与坚强。

古时曾巩失败不惊。他在多次应考不中的情况下，面对“一年一度举扬开，落杀曾家两秀才。有似檐间双燕子，一双飞去一双来。”的嘲笑诗下，竟不气馁，反而化之为动力，终于考中状元。

人生没有失败，只有失败者;人生没有失败的成功者，只有成功的失败者。

人生没有失败——一湾溪流，曲折回转中更能激起心旷神怡的鸣响;。

人生没有失败——一波巨澜，潮涌潮落时更能叠出惊魂荡魄的壮丽!

要在失败的逆境中，磨练自己，接收狂风的洗礼，经受暴雨冲打!

我家邻居的小峰哥，在前年高考落榜后，曾一度在家里闲着，对人生失去信心。整天闷闷不乐，饮酒消愁，杯失败折磨得走投无路。不知怎的，当他听了《人生没有失败》那首歌后，仿佛着了魔似的，精神抖擞，径自下了海，经过一年的奋力拼搏，成了某公司人事部经理。

人生真的没有失败吗?是的，人生没有失败。

用心去感受失败，你会倍感人生的美好;。

用心去感受失败，你会发现世事的艰辛;。

用心去感受失败，你的思想会更加深沉;。

用心去感受失败，你会发觉人生没有永远的失败!

说理散文。

真诚的世俗。

侄儿小星前些日子颇有点闷闷不乐,原因是他在思想品德测试中,一道题目答错了,因此受到老师的批评。

那道题是：“假若本地发洪水，你家里一台高档电脑与学校一台旧电视机都面临被洪水淹没的危险，你先抢出什么?”全班同学都回答：“先抢出学校的旧电视机”，惟独小星说要先找一条船，把自家的高档电脑和学校的旧电视机都抢出来。老师批评他没有大公无私的精神，并且告诉他：自家的事再大也是小事，集体和国家的事再小也是大事。

我也认为老师的批评是对的。

我的观念发生改变是在自己做了一道外国的测试题之后。一个风雪交加的夜晚，某人驾车在一乡村公路上驶过时，有三个人正在等公共汽车：一个是患了重病的陌生老太太，一个是救过自己命的医生，一个是自己心仪已久的漂亮女郎，而此人的车只能搭载一人。问：“此人第一个应该搭载谁?”

从感情上说，我觉得应该先搭医生，医生是救过自己命的人，知恩必报是中华民族的传统;第二个自然是妙龄女郎，因为这个夜晚对于爱情确实是一个天赐的机会;如果有时间的话自然要返过来搭载那位老太太，因为她毕竟有病在身，何况年纪又那么大。但经过一番思想斗争，我最终的选择一定是：与医生和妙龄女郎讲清楚，请求他们的原谅，让我先送有病的老太太走(我能想到这一点，要感谢老师和上级多年的教育，感谢我们年复一年的学先进运动)。

答案却出乎我的意料：把车钥匙交给医生，让他送老太太去医院，自己陪心爱的女郎一起等公共汽车。

我得承认这个答案比我所有的选择都高明：既报了恩，又做了好事，还能有机会与自己喜欢的人在一起，真的是一举三得!这个答案自然是有私的。但却比我最后设想的那个所谓的“无私”方案更有人情味，更容易被奉献者接受。其实，也不是外国人特别聪明，而是在宽容的文化背景下，一个人容易产生灵活而富有创造性的思想。

与其让人虚伪的崇高，何不让人真诚的世俗。要知道，不违反道德和法律的世俗也是社会远行的重要推动力啊!

新高考作文指导篇八

丙类：不会审题，语言表达障碍大、语病较多，反映慢，迟迟不能起笔。比例大致１０—２０％。

“和锅煮”，“大杂烩”，忽略了因材施教！

其后果：优生难显其优势，差生难得长进，中等生难有突破。费力不讨好，老师、学生互相埋怨，校长、家长面前都不好交差！

因材施教，凡当老师的都烂熟于胸，因此被视为“老生常谈”，但真能够把它玩好的绝对不多。

怎么玩？

（１）注重“堂外功夫”

（３）“评分标准”随心所欲

“你怎么不下评语呢？”

“你很在乎老师的评语吗？”

“那当然！”

“很好！那么，我们以后找个星期天，你到我家来，让老师当你面好好给你评一评。”

１、尽量减少无用功

其中第一步是准确把握学情，否则，教学就是无的放失。此点前面已述。

第二、找准不同层次学生的突破口和着力点，切忌“大包抄”。

１、分数刺激加巧妙的鼓励（前面已述，此从略）

新高考作文指导篇九

由于考试时心理紧张或做题匆忙导致学生作文答错了位置，这种情况，大约有百分之一左右。一旦答错了位置，由于是网上阅卷，阅卷者就不可能看到你的作文的标题和第一段，这样势必影响他对你作文的整体看法；并且，如视为无标题卷，也要扣去2分；在这种情况下，阅卷者往往不敢给你的作文打一类、二类卷，为保险起见，一般打三类，甚至四类，这样，你的作文最高不会超过40分，实际上很多同学的此类作文得分在35分左右。

在这次的高考中，根据阅卷时的不完全统计，此类错误可能有百分之一左右。如有的考生的作文题是“珍爱生命”、“感恩”、“感动中国”等等。一旦题目错，首先就要被扣去两分；其次，这样做，往往影响了内容，所以很多考生的此类作文试卷得分在35分以下。

考生错别字多，有的竟在一篇作文里有14个之多，那么，这样就要被扣去5分。常见错别字，如“倒塌”写成“倒踏”、“震撼”写成“振憾”、“众志成城”写成“众志成诚”或“城成”等等。一个标点到底的或者一点到底的，一般也会扣去2分。

相当多的考生，把作文的重点理解为感动了，结果，作文的主体是感动，如果结尾写了出发了，可以作为二类卷中较底得分卷，即在43分左右；如果结尾没有点到出发，那就作为三类卷，得分可能在42以下。

一部分学生写了自己的生活，尤其是考前自己的父母或老师令自己感动的事，也写了自己内心对以前不懂事的种种做法的悔恨与反省，并表示将来一定要怎么怎么做去报答父母或感谢老师。其实，这样的作文往往感情真挚，能够以情动人；但是，由于考生没有点题，在高考阅卷中往往打分不高，甚至即使有的阅卷者欣赏你的作文，想给你高分，可是也会有所顾虑而作罢。因为高考阅卷是两人同时阅，分差较大，则作为三评卷发给第三个人阅，谁都不愿自己的三评率过高，所以对于此类试卷往往打保险分即接近于平均分（42左右）。

不少学生在作文里有套用现象，而这往往会引起阅卷者的反感，以至最终作文得分不高。如部分作文套用以前的满分作文的开头，比如03年“心灵的选择”的满分作文的开头：若能掬起一捧月光，我选择最柔和的；若能采来香山红叶，我选择最艳丽的；若能摘下满天星辰，我选择最明亮的。也许你会说，我的选择不是最好。但我的选择，我相信。（《我的选择，我相信》）考生套用：若能掬起一捧月光，我选择最柔和的；若能采来香山红叶，我选择最艳丽的；若能摘下满天星辰，我选择最明亮的，若能出发，我选择感动。

再如，只要一提感动中国的人物李剑英，就套用颁奖词：星陨大地，声振长天。几乎每篇都是，千人一面。

这样的作文很难得高分，一般在43左右。

这主要表现为散文和记叙文、议论文和记叙文的杂糅。比如，文章开篇列举了几个感动的古人事例，但是紧接着不是按照散文的文体去展开，而是娓娓叙述自己身上发生的故事，结果造成文体不清；也有开篇就提出了观点，“带着感动出发”，紧接着举例来证明，可是，一旦考生开始叙述自己身上发生的事例时，就忘了议论文对事例叙述的要求，结果也造成文体不清。这两类文章虽然在阅卷时，不会导致被打入三类或四类卷，但得高分的可能也少之又少。

由于考生受考前所读“感动”类作文素材的影响以及近期赈灾等社会热点的心理暗示，造成了作文模式化倾向特别厉害，这恐怕是命题者始料未及的。表现为以下几种模式：一、雪灾、地震加古人模式，这类作文，学生一般从雪灾写起，继而地震，最后为了凑足800字，往往还要加上被称为“高考作文明星”的古人，如陶渊明、苏东坡、李白、屈原、李清照、项羽等人物中的一位或几位。也有反过来，先写古人，再写雪灾、地震的。由于这种的生硬拼凑，影响了作文的整体性，虽不至于离题而被打入三、四类，可也失去了打高分的可能。二、考场上幡然醒悟模式，这类作为一般采用“欲扬先抑”的方式。一般都是先极言先前如何不理解父母或老师，但考前通过一件小事，仍然理解了，所以坐在考场上是“带着感动出发”了。这类作文虽也有佳作，但绝大多数内容一般，为文造情者很多，当然，也很难打动阅卷者。

极少数的学生作文，思想不健康或观点另类，被判为零分或四类，这不在本文讨论的范围，我在这里只想就本次作文里出现的一些明显胡言乱语的现象作一个分析，希望共同注意。一考生作文开头：“风萧萧兮，雨哗哗，壮士不得不出发。不用匆忙，不必慌张，什么都可以带，什么都可以不带。别忘了感动随身携带。”文白夹杂，失去了语言的纯净之美；废话连篇，失去了语言的简洁之美；调侃的语气，失去了文章的庄重之美。

再如，“在我很小的时候，我就知道，生命是场走不完的旅行。”如此早熟，让人“佩服”。

再如：“四川大地震的来临，四川震撼，全国震撼，山河崩溃，尸骨横飞。男儿丧母，女儿丧父，生命为之颤抖。”这哪里是地震，是战争。

再如：“重灾时，我们的国家领导人更是闲不住，亲自奔赴灾区，去安抚。”这样说可要犯政治错误啊！

这些明显的违背常理的语言，当然影响作文的最终得分。

新高考作文指导篇十

名师押题阅读下面的材料，按要求作文。（60分）

某著名中学校园里矗立着一块文化石，石的正面和背面均有当地著名书法家的题字。正面为“琢玉”，楷书，遒劲峭拔。

背面为“随缘”，行书，潇洒飘逸。

对于这正背两面寓有深意的题字，你有怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。要求文体规范，书写工整，卷面整洁。

这是一道颇为别致的新材料作文题。之所以说它别致，是因为它包含关系型话题作文的因素，但与一般的关系型话题作文又不一样。首先，题有“琢玉”与“随缘”的文化石位于一所著名的中学之内，无疑透露出这所学校的某种办学理念，包含着对于育才或自我成才等方面的辩证思考。其次，正面为“琢玉”，背面为“随缘”，二者表面上属于并列关系，实际上暗示着对“琢玉”与“随缘”不同的认可程度，亦即重“琢玉”而轻“随缘”，或者说先琢玉后随缘，当然，也可以理解为琢玉与随缘适用的侧面不同。而一般的关系型作文，二者往往没有轻重之分。这两点是本作文题审题立意的前提，不能随意抛开。

“琢玉”与“随缘”，琢玉强调过程，随缘着眼结果。凡事先有过程，后有结果。所以，作为凡人的我们，首先要做的就是为自己的奋斗目标付出汗水和努力，至于结果，则往往不在我们可操控的范围之内，不考虑也罢，此亦即所谓只问耕耘，不问收获。

正是不断雕琢，才成就了王羲之“飘若浮云，矫若惊龙”的千古书法；正是不断雕琢，才创作出李太白“清水出芙蓉，天然去雕饰”的浪漫诗篇；正是不断雕琢，才谱写出郎朗“魅力明星，华人骄傲”的不朽传奇。而王安石笔下神童仲永“泯然众人”的惨痛教训也使我们深刻认识到，即使是一块好玉，若不加以雕琢，而让其随缘自适，最终也只能埋没于尘土之中。

本文段是典范的议论性文体的语段，具有较强的说服力。文段先引用李开复的名句，为观点“不断雕琢，才能实现人生目标”的提出作了铺垫。接下来用两个反问句将观点巧妙地过渡到论证部分，前者强调后天磨砺才能成功，后者强调光凭天赋的优势难以取胜，从而突出雕琢的重要性。论证部分举王羲之、李白、郎朗的事例从正面说理，然后又以仲永为例进行反面论证，同时点题，扣合开头的论点。

当那玲珑剔透、精妙绝伦的玉器展现在你眼前时，你一定会情不自禁地赞叹起来。赞叹之余，你肯定会佩服玉雕艺术家那巧夺天工的构思、精致入微的琢磨和才华横溢的创造。其实，面对一方璞玉，玉雕艺术家并不急于动手，而是先要与玉达成情感的交融、心灵的默契，这样，在后面雕琢中出现的问题才能迎刃而解。不管是琢玉还是“琢人”，雕琢之时，还得要求能随缘，随玉之缘，随人之缘，如此，璞才能成玉，人才能成材。

然而可惜的是，在现实的教育中，面对一个个禀性各异的孩子，我们的施教是那么简单划一，甚至粗暴残酷。这样的教育，就如同拿着锐利的凿子狠凿璞玉，凿不动，就抡起锤子来敲，再敲不动，就干脆改用斧头劈了。试想，如果真有这样的玉雕艺术家，会有多少能雕出传世佳作的璞玉面临灭顶之灾啊！

因此，育人如琢玉，“琢玉”需“随缘”。只有根据禀赋，顺应天性，给孩子一个宽松、自由的环境，孩子的心智发展才会是健康快乐的；反之，过多的人为干涉，功利影子日显，孩子即便是成了“材”，也难成大家。

模拟点评：本语段比喻恰当，说理形象，尤其是成功地运用了对比的论证方法，使“琢玉”需“随缘”这个观点得到令人信服的证明。语段先以高明的玉雕大师巧琢有瑕之玉与现实中简单划一的教育形成鲜明对照，再以随缘琢玉的效果与功利教育的后果进行对比，通过比较，孰优孰劣，一目了然。

《三字经》中说：“玉不琢，不成器。人不学，不知义。”一块玉石，如果不去雕琢它，就永远只是一块璞玉而已。人也是一样，不管他天资如何聪慧，如果不接受教育、不懂得认真去学习，就永远不可能通古博今、明白事理。同样的道理，从人生的意义与本质来讲，一个人如果不磨炼他的心性，即使天赋很高，根基很好，他的灵魂也无法得到真正的升华，他的思想境界也永远只能停留在常人的层次上。故对我们教育的主体而言，我们均需在教育中去琢其型、磨其性。

苏霍姆林斯基曾说：“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童。”是啊！这世界上有许多种爱，其中，有一种特别的爱就是先施以“痛”，才得以新生。琢玉呈现的就是教育中的这一原理。所谓“严父出孝子，严师出高徒”，“中国狼爸”萧百佑高举“三天一顿打，孩子进北大”的旗帜，在他的精心雕琢下，四个孩子中的三个已被北京大学录取。诚然，以是否进名校来衡量教育的成功与否虽有失偏颇，但每个人天生就有动物性和劣根性的一面，任其恣意生长，一味溺爱，最终只能是“不成器”。

本语段的观点为“玉不琢，不成器”。语段先从“特别的爱”说起，“中国狼爸”之例新颖而令人信服，就目前的应试教育而言，确有借鉴价值。因为“人天生有动物性和劣根性的一面，任其恣意生长，一味溺爱，最终只能是‘不成器’”。当然，萧百佑的具体做法也许还有可商榷之处，但对大多数学生来说，科学地“琢”无疑有助于他们成人与成材。

新高考作文指导篇十一

优先选学校还是优先选专业，这一问题需结合个人需求进行辩证分析，关键要看考生具备什么样的实力。比如，学习成绩优异或毕业后想继续深造者可优先考虑院校为主。

成绩没有明显优势但希望就读高水平院校，可注意“距离和分数”的关系，就可以选地理位置相对偏远的院校或考虑偏冷门专业冲冲看;有明确专业取向或毕业后先考虑就业或所选高校各方面差不多时，可优先考虑专业。下面提供选择志愿的一些参考思路：

根据专业选报。若考生对专业有明确要求，可首先选择几个比较心仪的专业，然后根据自己的成绩选择相应专业办学能力较强的学校。

考生在初选专业时，首先可以考虑的是自己有兴趣、特长、优势的专业，然后看当下热点，以及就业率高的专业。要详细了解专业的内涵，包括专业培养目标、专业培养要求、主干课程、就业及研究领域等(了解专业内涵可通过高校的招生简章和学校招生网关于专业的介绍)。

同时，要对专业的学习难易程度、专业的就业前景和薪酬待遇、学科实力、考研情况等有一个清晰的认识。综合考虑选择拟报考的专业后，根据自己的成绩选择相应专业办学能力较强的学校。

新高考作文指导篇十二

诗歌类材料作文的审题，大致包括以下几个步骤：

1、品语义。把握“诗家语”的一些特殊性：诗歌常对语言进行变形，在语法上主要表现为改变词性、颠倒词序、省略句子成分等，以增强语言的生动性、形象性和含蓄美。

2、抓意象，抓关键。诗歌所描绘的意象往往具有象征性或指代性，审题时，我们可抓住诗歌的意象去联想、体会，捕捉它所包含的象征意义和寓意。这一步我们要弄清两个问题：一是诗中有什么意象，二是这个意象有什么深层意义或象征意义，可采用相似联想进行合理的推求。

3、析主旨。顺诗中关键语句之“藤”，摸命题者的意图之“瓜”，分析它们包含了怎样的是非、善恶、褒贬等观念，并据此来立意，确定文章主旨。

结合这首诗歌材料来看，这首短诗共四句，短小精悍，寓意浅显明了，诗歌中的物象是镜子。说的是镜子，一辈子只照别人，就是没有照见自己，直到有一天，偶遇另一面镜子，才看见了自己的真面目。

首先，通过关键语句，把握材料的感情倾向。

“照了一辈子人”貌似赞扬无私奉献，但“没有照见自己”“看见自己的真面目”却将感情极力地扭转为贬斥，联系全诗，诗歌意在批评镜子只能鉴人，不能鉴己；只能明察秋毫别人的得失，却看不到自己的庐山真面目；只能知人，不能知己。

另外还有关联词，“就是”“才”也可以作为佐证。表明诗歌的感情基调是深深的惋惜，是浅浅的责备，是淡淡的批评。由物及人，诗歌意在告诫我们：不但要知彼，更要知己。要认清自己，不但要知人更要察己，不但要全面准确地了解别人，更要客观公正地评价自己。要为自己准备一面“镜子”。

这也是作文的立意，当然还可以化大为小，从如何认清自己入手，如材料找另一面镜子，论述“以人为镜，看清自己”。这里的人，可以指大众，可以指领袖、精英、榜样。可以从大众身上看到人类的劣根性、人性的丑陋，从而反省自己丑陋的一面；也可以以领袖、榜样、楷模为高标，感知差距，寻找自身的不足，对自己有一个准确的定位，具体说，“以人为镜”中的人，可以指与自己密切相关的诤友、知音、爱人、师长、同事、邻里，也可以是素昧平生、萍水相逢之人，甚至可以是对手。

还可以史为镜，前车之鉴，前事不忘，后事之师。吸取教训，认清自己，不让悲剧重演。如毛泽东“不可沽名学霸王”。

当然，要认清自己，不一定非得借助外在的“人”“史”“物”，还可以为自己准备一面心镜，即“反躬自省”“三省其身”，时时开展自我批评。

作文可从以下几个方面立意：

1、知人更要知己。辩证地谈，前者作铺垫，着重论述后者。

2、以人为镜，看清自己。

3、诤友——生活中的明镜。

4、知音——人生的一面镜子。

5、要利用好对手这面镜子，看清自己。

6、以史为镜，看清自己。

7、反躬自省，吾当三省其身，开展批评与自我批评。

8、要认清自己，着重强调认清自己的意义。

1、君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

2、朋友应该是你的一面镜子，正所谓“道义相砥，过失相规”。

3、以铜为鉴，可以正衣冠；以史为鉴，可以考兴衰；以人为鉴，可以知得失。

4、知人者智，自知者明。——老子。

一面镜子，照了一辈子人就是没有照见自己有一天它邂逅了另一面镜子才看见了自己的真面目写作指导诗歌类材料作文的审题，大致包括以下几个步骤：

1、品语义。把握“诗家语”的一些特殊性：诗歌常对语言进行变形，在语法上主要表现为改变词性、颠倒词序、省略句子成分等，以增强语言的生动性、形象性和含蓄美。

2、抓意象，抓关键。诗歌所描绘的意象往往具有象征性。

新高考作文指导篇十三

在一篇文章中，中心思想是灵魂，灵魂是主宰，而内容是文章的血肉。只有血肉丰满的人才能有旺盛的生命力，只有灵魂智慧的人才能有明确的活动目标。围绕中心写内容是作文的关键部分。怎么做？首先，在从各种来源选择材料之后选择材料。例如，关于“情感上的亲近和对事物的理解”的作文可以提醒我们许多相关的材料，如“情人眼里出西施”和“都说自己的孩子好”。然而，一旦我们建立了中心，我们必须选择与我们的中心相关的材料，如“甜蜜的负担”为中心，我们不能使用“美在于旁观者的眼睛”的材料。

对内容进行多侧面、多层次、多角度的阐述，自然会丰富我们的创作。对于同样的材料，这是一个很好的方法来丰富内容，通过思考“三个以上”和最大化的内容组成。例如，如果一个人用正常的思维写母亲，他可能会认为母亲是一个勤劳善良的女人，是一个爱我们的伟大母亲。然而，如果你改变了你的思维方式，你可以丰富你的作文，使用旁注，而不是直接写你母亲的勤奋和善良。通过别人的评论和对几件事情的描述来表达你母亲的上述特征，要比直接写她好得多。

在构图材料进入我们的思维范围之前，它应该是一个空白，需要我们非常小心地工作，即触摸细节。一年的高考作文《黎明前的选择》描述了一位将军在1937年7月7日的前一天晚上决定抗日。有这样一段话：“房间里的灯亮着，一个穿军装的人来回走着，不时发出长长的叹息。桌上的电报被拿起并放下。看完之后，他摇了摇头对将军矛盾心理的描绘非常细致，把内容渲染得非常好，让我们感觉到选择的困难。写作时，我们还必须注意细节。如果我们注意细节，我们也会注意你作文的成功。

作文是综合能力的考试，是综合素质的体现。在写作中，我们通过“定义中心”来丰富内容的另一种方式是“从浅入深”地描述内容，从而使文章在构思和构思上都具有一种在深度上发展的动态美。例如，有一年高考作文《选一个笼子》，主要讲的是施为了“尽快消灭吴”而选择去吴的“笼子”的故事。文章以一个排比句型开始：如果你选择翅膀，你将拥抱整个蓝天；如果你选择鳍，你将亲吻浩瀚的蓝色海洋。如果你选择四条腿，你会欣赏到广阔的绿色森林。这三句话奠定了文章的开头，然后文章直奔主题“但我的选择是一个笼子”。总之，从那以后，文章逐渐深入发展。首先，它说它有一种天生的美丽和勤劳的气质，然后它说它内心认为它应该为国家做它应该做的事情。因此，它选择了“笼子”，这是一个连续的线，写得很自然。

新高考作文指导篇十四

蕴含着千年的沧桑和岁月的积淀，汉字予我们而言不仅是一门语言，更是中华民族精神的外露展现。恰如图中“人”字的书写，落笔间暗藏玄机，迂回处方显真理。

看似干净利落的三笔，一撇一捺，实则笔触之用法，延展之力度，却截然不同。透过简单的人字，我看到了三种人生姿态。

青年的朝气蓬勃，总是迸发而无穷。而这最容易锋芒毕露的年代，正需“人”字的逆风起笔般藏而不露：摒除进取之余的浮躁，赋予意气风发以沉稳，在对外界充满求知时继续自身；步入中年则如“人”字的中锋用笔般不偏不倚：在承担社会家庭之责时使自我稳重健达，坚定内心所追求时把步履放得沉着冷静；而晚年时阅尽人生心境的坦然姿态正如“人”字之手笔：在停滞迂回间缓缓出头。

三个人生阶段镶嵌于你我的人生轨迹之间，而这规矩而寻常的人生姿态也对应着三种品质。起笔的“藏而不露”昭示着一种韬光养晦、蓄势待发的态度。在浮躁之风盛行的当下，生活节奏加快，人们常常执着于另辟蹊径，面对长而遥远的征途时选择急于求成，而淡漠了锤炼自身、修养品格之举。但仍有袁老埋首于稻谷间，南老醉心于浩瀚处。他们以切身之例展现了甘于积淀的姿态。中锋的“不偏不倚”象征着坚守初心、挺直为人之态。坚持做一个大写的“人”实为可艰，正如古言所闻：“靡不有初，鲜克有终”，充盈着向前向上的毅力与决心方能踏好人生的步履。而落笔的“缓缓出头”正喻示着谨慎求实的态度，在步入终点之时不忘行稳致远。

起笔，行笔，收笔，我们是在写“人”，亦是在做“人”。作为青年之辈，我们不仅要在现今的人生阶段中做好自己的本职工作，更要怀揣一番朝气与勇气，打破三个人生阶段的束缚，让方框内守规守距地“描红”成为我们个性的延展：做到勇而不燥、稳而不乱、静而不闷，在汉字的涓涓教诲中做一个堂堂正正的人。在风云诡谲的形势与年代中，学会包容这三种品质。因为，做一个沉稳有度的人不仅是锤炼自我的途径，更是以为人之道涌入国家建设洪流的基础。

简单轻巧的“人”字，却蕴含着为人之方、处世之理。且道“人”字之不寻常，做国家顶天立地之栋梁。

新高考作文指导篇十五

其实，我们并不是“没有什么东西好写”，而是对平凡、平常的写作材料视而不见，见而不思，以至于把许许多多的“精彩”、“绝妙”的写作材料忽略了，遗弃了。

当年，新加坡准备发展旅游业，但有人认为它没有金字塔，没有长城，没富士山，也没有夏威夷，要想发展旅游业几乎是“纸上谈兵”、“水中捞月”。一句话——不可能。但是，当时新加坡领导人却说了这样一句令世界惊醒的名言：“阳光，我们只要有阳光就行了!”就以这样的“理念”，新加坡利用“阳光”成功地发展了他们的旅游业，并成为世界旅游业的佼佼者。

是的，上帝只给了牛顿一只苹果，造就了一位伟大的科学家;只给了迪斯尼一只老鼠，成就了一个巨大的娱乐业。

所以，我们的写作不是没有材料，而是怎样发现、发掘材料的“利用价值”。如果我们能够“别出心裁”、“别具一格”地利用现有的平凡、平常的材料，就能化寻常为精巧，化陈旧为新颖，甚至化平庸为惊奇，那么，我们拥有的“阳光”也一定会成就我们一篇篇佳作美文。

很多同学常常有这样的经历，同样的材料在自己的笔下就那么“呆气木讷”，而在有些同学笔下却“鲜活水灵”，这是因为我们材料掌握的不多?不是。这是因为我们对材料理解得不透?也不是。

这是我们对材料的“美感”，敏感度比较迟钝。真正能够看到“太阳每天都是新的”的人，就是能够从平凡、平常的材料中发现“新大陆”的人。

怎样利用我们现有的材料，是我们写作文进入什么“等级”的关键。材料就像一个魔方，看我们把它拨弄成怎样的色块，看我们利用它的哪一面，这一面应该是与你文章的主旨、内容、思想、情感最吻合的一面。当我们准确地发现并利用了这“唯一”的一面时，我们的文章就从“平庸”进入了“优秀”。

最近，上海某区高三作文题是“把耳朵叫醒”，许多同学在考场上面对这个题目“毫无感觉”，寻找不到文章的“入口”。

面对这样一个明显具有比喻意义的题目，我们就要寻觅生活中那些带有“听觉意义”的材料。这些具有“听觉意义”的材料又必须不是一般意义上的“听觉”。

这让我想起不久前读到的一篇短文《小草的幸福》：

留学德国的一个中国学生，想晒晒被子，没找到绳子和架子，看到门前的草坪很干净，就把被子摊开在草坪上晒太阳。不久，便有两个警察找上门来很认真地拿着皮尺量了一下被子覆盖草坪的面积，拿出计算器算了算，开出罚单，对留学生说：请接受5欧元罚款。

为什么?留学生不解。警察很耐心地对他解释说：因为小草也有晒太阳的权利，而你破坏了小草正常的光合作用。

这不就是最好的写作材料吗?我们可以这样谋篇布局：

被子晒在草坪上——你听听小草的抗议：我要阳光。

引申开去：狗熊表演拳击——你听听狗熊的不满：我要回到深山。

猴子表演杂技——你听听猴子的要求：我要回到花果山。

就这样，以“人与自然”的关系为内容，阐述“善待自然(动物、植物)”的主旨。

其实，我们都知道，“阳光”是我们每一个人“共享”的财富，它赋予人同样的温暖，只是“栖居”于阳光下的人，有的善于感受和顿悟，有的拙于察觉和感悟。有人见阳光以为是财富，有人见阳光就是阳光，甚至不感觉到阳光的存在。所以，要写好作文的第一要义，就是要学会在平凡的普通的生活中发现写作的“阳光”，而这里所说的“生活”应该包括我们的阅读生活。

如果你能真正感受到身边的“阳光”，那么就打开了你作文灵感的“闸门”，智慧、灵感、创意就会汩汩而来。

新高考作文指导篇十六

一分一档法。首先对自己的成绩排位有大体的了解，找到差不多吻合的学校。认真想一下自己是希望在本省，还是去外省。一般来说，选择就在本省的考生较多。在不断去小范围之后，对剩下的学校进行往年分数线的查询，以及具体的某些专业分数线的查询。同学们在学校的官网即可找到所需的信息。因为历年的一本二本线都有不小波动，报考人数也变化很大，所以同学们要以每年该学校或该专业的录取分数线与一本。

二本线的差值做参考。最后再看一下，如果你有意向的专业是该校的特色专业会更好。了解一下各学校的教学水平、师资力量、宿舍环境等等，也很不错。最后将学校做一一个简单的排位，各学校的专业也做一个简单的排位。