2023年后进生教育心得体会800字(精选9篇)

在写心得体会时，我们可以逐步总结自己所经历的事情，并进行分析和思考。写心得体会时可以多进行修改和润色，以保证文章的质量和完整性。心得体会是在经历一次活动或者事件之后，个人对自己的体验、感悟、思考和反思的总结和归纳。从中可以得到一些宝贵的教训和经验，对今后的学习、工作和生活都起到积极的促进作用。无论是在学校还是在社会中，都需要我们不断地进行心得体会，以便更好地认识和改进自己。那么怎样才能写出有价值的心得体会呢？首先，要切实把握活动的核心要义，明确自己的角色和任务。其次，在活动过程中要注意细节的观察和记录，做到及时反思。最后，在撰写心得体会时，要注意结构的合理安排，语言的准确表达，以及重点的突出。只有这样，才能写出一篇较为完美的心得体会。以下是小编为大家收集的心得体会范文，仅供参考，希望能给大家带来一些启示和借鉴。让我们一起来看看吧，相信会有所收获。

后进生教育心得体会800字篇一

我拿着试卷走到讲台前，像平常一样，准备公布成绩、分发试卷。然而不同的是：今天的我脸上少了一分严肃，多了一分笑容。于是，这群敏感的学生预测到，这次考试成绩一定不错。便安静地端坐着，等待着……等待着收获的惊喜。

同学们的成绩陆续被宣布，台下已失去了原有的安静，开始有些骚动。“x，x分，良。”我话音刚落，教室里顿时一片寂静，x双眼睛的目光都不约而同地投到x身上。这个开学到现在从没考过及格的男生，今天可“傻眼”了，他不知道该如何是好，仍然低着头坐在位置上。同学们终于按耐不住了，你一句，我一句地催促着x：“快上去拿试卷呀！傻愣着那干啥呀！”也许他从来没有拥有过对于他来说这么好的成绩。他带着一脸的尴尬走上讲台。同学们的目光也随着他移动。每一个同学都是惊讶，这个被有些人说成像“猪一样笨”的学生，今天却跳过了不及格、及格，获得了x分的好成绩。

他从我手中接过试卷，努力睁大眼睛仔细地看了老师红笔批阅的成绩，凝视了许久才转过身，准备走向座位。然而就在此刻，他又止步了，双手举起试卷又定睛看了一会儿。突然转过身对我说：“老师，你能表扬我吗？”这时的我被这个平时纯朴、憨厚、自卑、不爱说话的这位男生的话语给怔住了。我不敢相信，一直没有勇气在课堂上发言的x，今天却对我提出了这么“高”的要求。

我还没回过神来，下面的同学已不约而同地抬起手，鼓起了掌。顿时，教室里掌声雷动，那真切而又热烈的掌声振动着他的耳朵，他第一次拥有了成功的喜悦和感动，脸上终于绽开了笑容，眼睛里闪动着激动的泪水。这时的我，没有说一句话，只是和同学们一起鼓掌……x回到位置。我润了润嗓子说：“x同学能克服基础差的困难奋起直追，并取得了这么大的进步，我认为他是我们班最优秀的学生。老师相信，x同学只要不断地努力，一定会迎来永远阳光灿烂的日子！”我的话音刚落，台下又响起一片热烈的掌声。这时，有位学生突然站起来，撇着嘴说：“老师，x同学是进步了，可是他毕竟得‘良’，又没有得‘优’。”“你说得很对，但你们跟前一次的成绩对比一下，看看自己进步了多少？”李老师说。这时，不少同学举起了手，嚷着：“我x分，进步了x分！”“我x分，进步了x分！”……“x上次考x分，是‘不及格’，这次得了x分，是‘良’，你们替他算算，他进步了多少分？”我兴奋地说。

同学们很快算出来了，进步了x分。“进步了x分！”我几乎惊叫起来。我又一次兴奋地说：“论进步的幅度，x最大。同学们，你们有哪一位的进步幅度有他那么大？他在屡次失败的时候没有气馁，而是在不屈地奋斗。就凭这一点，你们说能不表扬吗？就凭这一点，我相信他还会继续进步的，一定会考优！”全班再一次响起了真诚而热烈的掌声。是啊，他们谁没有失败的经历呢？我的话，同学们的掌声，浸入了他内心最深厚的感动里，顿时，几滴滚烫的泪水顺着他的脸颊滴落而下……就在第二天的日记里，这个平时不会写作的学生竟在日记里写下了这样几行字：“昨天是我最快乐、最难忘的日子，老师和同学们的掌声，一直在我的耳边回荡。那阵阵掌声，就像给我的心披上了一件毛衣。那一刻，我有股落泪的冲动。从老师鼓励的语言中，我感到阳光正一丝丝揉进我的心里！……”看了这一段发自内心的话，我情不自禁地拿起笔，在他的日记下面写下“我也为你的进步热烈鼓掌”这几个鲜红的大字！在以后的学习生活里，这位同学恢复了自尊和自信。我看到他的这些转变，似乎看到了一个美好的未来在向他招手。

我想，如果我们常常给学生热烈的掌声，相信我们的学生一定会很棒。因为掌声里不仅蕴含着对学生的鼓励和支持，更浸润着对学生浓浓的爱意。

在我们教师的挚爱中丢弃自卑和自悲；

在我们指引下使他们对前景充满憧憬，而这一切需要爱，真诚的爱。

这一件小事深深地促动了我的灵魂，它让我更加自觉、更加心甘情愿地将真诚和一腔热血洒向每位学生，去照亮每一位学生的心灵，用自己的激情和智慧，开启蕴藏在每一个学生中的巨大潜能，让每位学生看到自己最为瑰丽的前景。

后进生教育心得体会800字篇二

我带的这个班是由不学习、调皮捣蛋等毛病集于一身的学生组建而成，所好的是，这一班的学生都爱好体育，所以这个班的另一个名字叫体育班。这也是一个讲义气、爱冲动的班集体，就凭这一体育爱好的闪光点，支撑着我的信心。我必须用爱自己孩子的爱心去爱学生，用自己的言行重塑学生的灵魂。我认为一个班主任，他的思想，他的一言一行，他对待学生的态度，都会潜移默化地影响着学生。

首先，在管理班级时，常常告诉自己，自己曾经也是高中生，所以对学生偶尔所犯的错误应该理解；自己都允许自己的孩子犯错误，为什么就不允许和自己孩子一样大的学生犯错误呢？所以在管理时，我给学生三个时间，即多给同学们一些解释的时间，多给同学们一些申辩的时间，多给同学们一些反思的时间。在这个过程中，我们师生争吵过、高兴过、生气过，最终改变了学生说谎话的局面，达到了班级管理上的认同。

第二、要了解和理解学生。开会时领导经常说一句话：在管理学生时，学生首先是人，然后才是学生。我们在处理问题时，是不是从学生的角度出发，这恰好是我们经常忽略的问题。由于学生的年龄特点与认识水平，看问题的角度往往和成人不同，例如：早操、课间迟到等现象，在他们看来仅仅是迟到，但在老师这里看到的是将来的习惯问题，想到的是，对该生不严，其他学生可能会效仿。其实，当老师做到真正关心、爱护学生时，没有学生刻意去模仿他人。家庭结构在发生着变化――由原来的多子女变成少子女，学生们在家里和父母的关系也发生了微妙的变化。面临这样微妙的变化，教师要把握做人诚信的原则，和学生站在同一条起跑线上去教育学生。

第三、每周给学生朗读一篇经典的文章或讲个故事。例如:朗读《像孩子那样跌倒》希望学生们在自己跌倒的地方寻找自己感兴趣的东西，希望学生在跌倒的地方看到新的风景，希望他们从跌倒的角度发现迈向成功人生的阶梯。《别忘了谢谢》这篇文章告诉学生，人生中“谢谢”有多少，爱就有多少；爱有多少，“谢谢”就有多少。

《贝克汉姆从赌局领悟父亲的良苦用心》、《海尔总裁张瑞敏的故事》等等一些短小的故事，可以给处于迷茫中的.学生指明方向，让学生一点一滴地来规范自己的言行。

第四、把自己看到的现象编成打油诗，从而达到较好的教育效果。例如:看到学生不好好上课的情景我会说，教室不孬，课上嗡嗡闹。甲生左顾右盼，乙生手机玩得不亦乐乎，最喜丙生无赖，伏案呼呼大睡，此景此情，少年何不悲也。看到教室的卫生很乱时我会说：小小教室，不足60平方米，近60人聚，清晨也，你尽责，他出力，好个清新雅居。过此时，同出入，共呼吸却非清新雅居，好个清新雅居何时能保持一整天！这些诙谐的打油诗，比起板起面孔严肃的说教，教育效果要好得多，学生往往在会心的微笑中愉快地改正了自己的错误。

第五、打破学生的思维定式。我在和学生交谈时，学生常常会说：我不会或我不行。自己已经给自己定性，那怎么能行。可怕的思维定式可以毁了一个人，例如：动物园里训练大象的事，在大象还小的时候，训练师用铁链来系住小象，小象起初也想挣开铁链的束缚，可是试过几次以后，知道自己的力气不足以挣开铁链的束缚，也就放弃了挣脱的念头，等小象长成有足够力气挣脱铁链的大象时，它却甘心受那条铁链的限制，而不再逃脱了。我们的学生何尝不是这样呢？他们认为自己不行或者学不会，其实是心中那条系住自我的铁链――思维定式在作祟罢了。我经过探索归纳出如下步骤，帮助学生走出思维定式：第一步、了解自己。人只有了解了自己，正视自己，才能找到前进的方向，实现自己的奋斗目标。学生了解了真实的自我，就不再糊里糊涂自欺欺人。第二步、悦纳自我。心理学上说，悦纳自我就是平静而理智地对待自己的长短优劣、得失成败、悲观开朗，以发展的眼光来看待自己。第三步、超越自我。我热情地鼓励学生勇敢正视自己的现状，正视自己很不理想的学业成绩，凭借毅力、信心，向自己挑战，只要有进步，哪怕进步两三分，也算是挑战成功！

虽然教育不是万能的，但是应该在学生受教育时期，给学生营造一个宽厚仁爱之氛围，少一些鲁莽和漠然，多一份包容和关爱；少一些架子，多一些平等。唯有爱，教师才会悦教，学生才会乐学，唯有爱才会使学生真正的爱老师、爱学习、爱生活。

后进生教育心得体会800字篇三

文光鑫，今年9岁，是我们班的“后进生”。现和奶奶住在一起。语文基础较差，平时在测验中属于老拉班级后腿的学生，学习上反应偏慢，所以学习兴趣不大。他学习落后的原因主要反映在学习习惯差，速度慢，作业马虎潦草。

针对文光鑫同学的情况，如果用常规的谈话、批评、表扬，显然收效不大。于是我采用了下面的方法。

首先，我对他一开始的目标降低一点，让他也能够体验成功。无数事实证明，跟一个屡战屡败者大谈增强信心之类的话意义并不大；学习成绩的好坏，学生仍十分看重。因此，针对他的状况，我把有效提高他的学习效果作为其增强信心的切入点，具体做法为：

一、分析现状，提出目标。

根据对他平时学习情况的观察，我发现他不仅在对知识的灵活运用上显得吃力，而且由于学习习惯差和懒惰，对于基础性，识记性的学科知识掌握得也很差。对此，我找他进行了一次长谈，具体讨论他的学习目标问题，针对起点较低基础较差的现状，我与他共同制定了相对其他同学较低的目标，定位于书本的基础，做基本题，难的不作要求，比如，每天自己抽空到我这边来背诵一首古诗。看似比较简单易行的目标，使他有了试一试的信心。

二、对他进行具体指导，帮助他实现目标接下来的课堂表现以及老师在平时所进行的小测验或者默写、背诵等，尽管情况也不是特别理想，但较以前进步是明显的。

三、对于他的进步及时给予充分的表扬，让其体验成功。

有了成绩的进步，哪怕就是一次默写情况的好转，我都有意识地在课堂上对他的进步进行了一番表扬，让他在同学中获得最基本的尊重。使他增强了信心，提起了学习的兴趣。兴趣是最好的老师，此后的课堂，他显然比以前投入多了。

四、引导他正确总结经验教训，增强信心在学习上初尝成功喜悦之后，我把精力集中到解开他心头之结上来。因为，尽管他学习有所进步，但仍较差，再加上他会偶尔产生自卑的心理暗示，我想尽一切办法营造正面引导的良好氛围。让他一心扑在学习上，把全部精力都投入到学习中去，不久，他在学习上略有进步，显得比以前自信多了，偶尔甚至有点洋洋自得起来。

五、引导他逐渐提升目标，以正确的心态面对挫折。

信心调动起来之后如何保持？关键在于增强耐挫力。因此，在他初具信心、学习略有进步的基础上，我对他适时调整了要求，将其目标适度提升，使其在实现目标过程中遭遇挫折，并鼓励他发挥自我作用，摆脱知难而退、对现实一味逃避的心理。而这些无疑中增强了他的耐挫力。反复几次下来，不仅保持了他的自信心，也使他对自己有了更全面的认识。

通过文光鑫同学的转变，使我认识到，在后进生转化工作中，教师除了需要对他们倾注更多的爱心和耐心，更多的真诚和宽容，还特别需要思考的是我们的方法。注重培养后进生的心理优势，让他们都感到自己的重要。总之，只要我们共同努力，坚定信心，科学教育，把转化后进生作为素质教育的一个重要方面和教师义不容辞的责任，这些迟开的花朵将开得更加绚丽，更加灿烂。

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后进生教育心得体会800字篇四

班主任工作的对象是活生生的学生，他们个性不同、习惯不一，这就需要班主任做耐心细致的思想工作，与他们交流思想、沟通情感。几年来的班主任工作使我体会到：正确运用心理学理论，能有效地开展各项工作，尤其在转化后进生方面，更能收到事半功倍的效果。那么，后进生的心理有哪些特点呢？在转化后进生的工作中我们又该采取哪些对策？

后进生教育心得体会800字篇五

为了更好地完成学校工作计划提出的各项工作任务，提高教育教学质量，进一步树立良好的班风和学风，构成准规守纪，勤学向上的班团体，特制定班主任工作计划。

一、指导思想。

以全心全意为学生服务为，以做一个好教师宗旨，加强养成教育，培养学生养成良好的习惯，加强学习方法的指导，为初中阶段的学习生活打好基础。

二、工作目标。

1、经过养成教育，让学生尽快适应初中的学习和生活。

2、让学生尽快养成端正学习态度，养成良好的学习习惯、思维习惯，掌握正确的学习方法。

3、与家长合作，尽快制定一个课外辅导的计划，及时发现问题、查漏补缺，让学生的成绩提高更有效。

三、工作措施。

(一)加强基础道德教育。

基础道德教育是教会学生做人的基本准则，是行为规范教育的重要资料。从对自我负责做起，从自我评价做起。坚持以德育人，应用职责感的有关知识，对自我做事的态度、本事、完成情景进行确定。结合教师节、国庆节、老人节等活动，开展爱他人、爱团体、爱学习、爱劳动、爱护公共财物，增强自主与职责，树班民、创学风、有梦想、会创新，做一个遵纪守法的好公民。

(二)提升学生的自信心。

自信心教育：充分利用班会讲解自信心的建立与实现，并结合学生的事例现身说法，使学生明确：自信是成功的首要条件，但自信的基础是自我要有必须的实力，而实力要靠付出和努力。

意志品质教育：首先从小事做起，让学生从小事中认识自我，评价自我。开学初要求每人制定学习计划，并要求在日常生活中无论遇到什么困难都要坚持，只要坚持就是胜利，并在期中期末进行总结。

(三)营造进取向上氛围。

根据初一年级学生的年龄特点，努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。

(1)制定班级公约、班规。

(2)布置教室环境。如设立“袖珍图书角”、“卫生角”、“金色童年”、“我们在那里成长”等文化背景。

(3)让学生参与班级管理，培养学生的组织本事和职责心，使每个学生都有成功的机会和成就感。

(四)选拔和培养好班干部。

帮忙班委干部树立威信，鼓励班委干部大胆工作，指点他们工作方法，严格要求班委干部在知识、本事上取得更大提高，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”，培养干部团结协作的精神，要能够经过干部这个小团体建立正确、健全的舆论，带动整个班团体开展批评与自我批评，构成团体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。

(五)不让一个学生掉队。

了解每一位学生，掌握学生的思想状况，分析学生的心理状态，才能从实际出发对学生进行教育，把思想工作做到学生的心坎上。所以，全面了解和研究学生是班主任做好工作，提高学生素质的前提条件。

以鼓励为主，发现学生身上的闪光点，及时鼓励，帮忙他们克服不足，不让一个学生掉队。

班主任学期计划。

后进生教育心得体会800字篇六

后进生的形成有诸多原因，有来自于社会上的不良现象、有家庭教育的失误、有学校教育上的偏差和过失、有学生自身的原因。自从我接手***班以来，我们班是年级有名的学习差、纪律乱、卫生差、问题多的问题班级，原因是我们班有好多所谓的差生。如何改进这个班级？我一直在思考这个问题，在通过各种方法转化后进生，我认为关键在摸准情况，对“症”下“药”。

一、真心尊重，平等相待。使其摆脱自卑感，增加成功的信念。因为学习差，在学校他们常常受到同学的歧视、教师的嫌弃；在家里常常遭到父母的训斥甚至惩罚，得不到应有的尊重和爱，感情上常常和周围环境格格不入，自我感觉是班级中的“二等公民”。要消除这种隔阂和对立，重要的秘诀就在于尊重。老师要发自内心地尊重他们，与学生建立一种互相尊重，互相依赖的亲密真挚的情感关系，老师热切的期望、成功的激励才能通过这条情感的纽带源源不断地输入他们心中，促使他们战胜自卑，增强信心。

二、多表扬鼓励，少批评贬抑。师长尤其是教师往往是他们心目中的“权威”，如果老师对他们的评价是积极肯定的，他们的自我意识、自我形象一般就要好一些，从而对其取得成功的自信也相对要强一些。教师尤其要善于发现他们的“闪光点”，充分肯定取得的点滴进步，以点燃心中的奋斗之火，使他们感到“我还行”，“我还有希望”。

三、有的放矢，因材施教。在全面调查了解，充分辨别分析，认真摸准情况的基础上，针对不同的差生有的放矢，因材施教。如对心理严重者辅以药物治疗；对意志薄弱型学生重在意志锻炼；对身体病态型学生重在治疗疾病，不能坚持学习者要休学治疗；知识断层型学生重在接上知识链；对环境困惑型学生重在排除环境干扰；对智商低下学生要降低要求，重学基础。

四、利用活动，树立信心。后进生并非一无是处，关键要发现其长处并加以利用，我班张芃磊同学学习成绩不是很好，但是他的组织能力很不错，在高一年级红歌赛时我鼓励他，要他组织我班的红歌比赛，而我只是作为指导，作为大后方，在大家的共同努力下我班获得二等奖，张芃磊的自信心也得到很大提高，对学习也充满了信心与兴趣。教师要把此信心让学生转到对学科知识的学习信心上来。

当然，在我转化后进生的过程中，我已经做好打持久战和反复战的心理准备。我认为教师应该恪守一种“没有永远的差生，只有暂时的差异”的教育信条，在这样的信念下我的班级管理工作在一步一个脚印的开展。我坚信多一点耐心，多一点爱心，就一定能够点燃他们智慧的火花！

后进生教育心得体会800字篇七

我从事的是小学语文教学兼班主任工作,如何转变学困生成了我教学工作中最头疼的问题。教一个学困生所花的时间，可以教会十个优秀学生。可是他们也是老师的学生，教育他们是我义不容辞的责任。

学困生的形成原因很复杂，既有心理，生理方面的主观原因；也有学校，老师，家庭以及社会方面的客观原因。而且主客观的因素是互相影响的。但是不管因何种原因而产生的学困生，都是有药可救的，因为他们的智力一般都没有问题。所以我们应该重视学困生的转变工作。

其一、要重视低年级的学困生转变工作。

低年级的学困生转变工作更加重要。因为在这一阶段，有不少学生正处在“学困生”的边缘。如果对他们重视不够，就会发展为学困生。记得有位教育家说过这样一句话：“我们普通学校所制造出来的‘差生’是因为每堂课都留下了空白，那是空白的积累！”的确，很多高年级的学困生往往是因为在低年级的时候没有及时的补空，像滚雪球一样，发展成了一个很难转变的学困生。

其二、对学困生要有信心、爱心、耐心。

信心——教师不光要看到优秀学生的'优点，也应当看到学困生的亮点；不光为优秀学生的优良表现而高兴，也应当为学困生的点滴进步而高兴。学困生并非智力有问题，有的还比较聪明。甚至在某些领域，他们还表现出与众不同。教师应当及时发现这些难得的优点，进行表扬，甚至是夸大的表扬，或许能起到意想不到的效果。教师有理由相信这些学困生有被转化的可能。同时也应当相信在和谐的师生关系下，在教师的不懈帮助下，在学困生主观努力下，他们终归能取得令人高兴的进步。

爱心——学困生承受着很多的心理压力，往往被同学取笑。他们很渴望得到他人的尊重与关爱。苏霍姆林斯基说过：“教育教学的全部奥秘就在于如何爱护学生，如果你讨厌学生，那么你的教育还没有开始也就结束了。”教育需要爱，“没有爱就没有教育”。教师应当把更多的爱倾注在学困生身上，因为他们更加需要教师的关心。教师也应当努力化解他们心头的坚冰，激发他们学习的兴趣，从生活、学习各个方面去真诚的关心他们、爱护他们，用和谐的师生关系温暖他们脆弱的心灵。这样才能取得比较好的教育效果。

耐心——很多学困生往往需要教师不断的重复，才能对所学内容有所习得。教师难免会产生不耐烦的情绪。这是教师最应当注意的、也最能体现教师素质的很重要的一点。面对学困生不能三天打鱼，两天晒网，切不可操之过急。要有恒心，耐心。

其三、教师更应当严格要求学困生。

学困生具有几个特点：学习动机不稳定，常常被其它诱因所左右；意志薄弱，遇到困难和挫折不能知难而进；学习兴趣不持久，特别是缺乏学习中的潜在兴趣；易受情感迁移；自制力不强，依赖性较大；学习无进取心，甘居下游，等等。所以教师对学生的不良习惯，一定要严格训练，言必行，行必果。根除危害学生成长的不良习惯，培养学生良好的道德品质，进而培养他们良好的学习习惯。经过严格训练、严格要求，学困生的诸多缺点有望改进。

把“学困生”转变成优秀学生，是一个教师人生价值的最大体现，也是提高教学质量必须做好的关键一步。我相信，只要教师把这些学困生当作自己的孩子一样看待，给予他们更多的关爱，“学困生”这顶他们自己不愿戴的帽子最终是一定可以摘除的。

后进生教育心得体会800字篇八

我班的学困生存在学习态度不端正的现象，他们作业应付了事，字迹潦草，学习目标是不明确，针对其具体情况，我经常和他们谈心，了解具体情况，有问题随时指导他们，加强教育，让他们树立正确的学习观，不仅如此，我还经常了解他们的思想动向，发现问题及时与家长沟通，齐抓共管，逐步改变他们学习懒散现象；但是他们的学习态度的转变还是存在反复。这就需要我们任课教师的耐心，有问题随时处理。

可以这样说，学困生的基础在不同程度上都差，鉴于是此种情况，所以我在辅导时，先从简单的概念，通过多种形式的练习，帮助他们掌握所学知识，达到提高语文学习能力的目的。

在这学期里，在我的帮助下，我班的学困生的学习都存在着不同程度的提高，特别是超逸超、计宇杰等同学有了明显的进步。

我相信，只要努力了，就一定会有收获，在以后的教学工作中，我一定会继续做好学困生辅导工作。

后进生教育心得体会800字篇九

一、承上起下，不断探索自己的班级工作路子。

在班级工作中，每学期初，我都要对自己的班主任要求重新定位，重新反思，总结过去班级工作的经验与不足。工作中我坚持写班主任周记，这个习惯让我积累了宝贵的第一手资料，记录了无数个典型的事例。它也告诉我班级工作中哪些成功了，哪些失败了，从而不断完善自己，避免了少走弯路，班级工作很快规范化。

二、可亲可敬，做学生的良师益友。

1、发挥自身表率作用。班主任是学生心中的偶像，班主任的一言一行直接影响到他们的健康发展，因此，我在工作中爱岗敬业，严守职业道德，以爱润其心，以言导其行，用爱心去滋润学生，用语言去感化学生，教学生做人的道理，增强学生前进的动力。遵循“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从”。

2、做学生的知心朋友。工作中我时刻以一颗慈母般的心关爱着每一个学生;始终以期待的目光关注着每一个学生。从不因学生学习成绩差而歧视学生。既为取得好成绩的学生感到高兴，也能谅解学生学习中的失误，让学生时时刻刻感到我既是他们学习上的好帮手，又是生活中的知心朋友。工作中认真遵循教育教学规律，认真钻研业务，愿意回答学生提出的各种问题，成了学生们真正的知心朋友。

3、处理好“突发事件”。我在班级管理中，既注重了尖子生的培养，又抓好后进生的转化工作，使学生始终在日新月异中成长，朝着积极健康的方面发展。

三、无怨无悔，满腔热血育新人。

工作中我勤勤恳恳，不计较个人得失，踏踏实实的为教育事业尽职尽责，做出我应有的贡献。

1、任劳任怨抓好自己的教学工作。班主任工作不仅要求教师有德，还要有才，在德才兼备中感化引领学生。对于教学工作，自己始终做得尽善尽美。

2、不辞劳苦做好学生的家长工作。学生的健康成长，只靠教师的工作是不够的，还应该得到家长的协助与配合。这样教师和家长密切联系，共同教育管理学生，有效地促进了学生的全面发展。

3、尽职尽责转化好每一个后进学生。前苏联教育学家马柯连卡曾说过：“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂”。教师对学生的爱，胜过千次万次的说教。班级工作中，我总是尽自己的最大力量为学生分忧，让每个学生从内心深处体会到老师对他们博大的爱，这是促进学生进步的动力。

做班主任工作来，我虽然没有做过惊天动地的伟业，但我走过的每一段路，留下的每一个足迹，都能折射出我生命的价值。我是失去了很多，但我无怨无悔，因为我深深地爱着我从事的事业。“既然选择了远方，便只顾风雨兼程”。痴心一片终不悔心血浇开希望花!我要在三尺讲台——这方寸之地，尽我最大努力，为祖国教育事业贡献毕生的精力。