最新重新发现儿童读书心得通用(通用8篇)

总结不仅是事情的结束，更是沉淀和收获的开始，它让我们更有目标和方向感。如何在竞争激烈的社会中保持自信心？以下是小编为大家整理的相关文献资料，供大家参考。

重新发现儿童读书心得通用篇一

读完了高峰的《重新发现儿童》一书，儿童之幸福，教育之幸福。书本内容属于随笔类的记录，然而在一篇篇中，不难发现高峰校长真的是一个善于思考和为孩子着想的有教育情怀的校长。

童心未泯，是一个教育者的需要。唯有走进儿童心里的教育才是真教育。高峰校长无疑就是一位如此的校长。书从几个部分来写叙事：看见儿童，认识儿童，保卫儿童，尊重儿童，发展儿童。一个教育者唯有站在真正的儿童的视角才能做好教育，才能做真教育。这是这本书所带给我的触动。

用心来做教育，课程建设，也许在此书的阅读中才真正的理解了课程建设一词，才真正了然了何为课程建设。高峰校长的“十大好玩课程”，高峰校长的“巴学园”建设，走在幸福教育之路上。课程建设中的“数学引桥课程”是我目前正好思考到，并践行的内容，欣欣然向往之！

也许与我来说，以一个教师角度来说，不尽然能做到很多，仅需做到心中有学生，用孩子视角来看待一切，给他们放松，自由，自在的方式。诸如“白雪节”，曾经也和孩子们一起玩过，闹过；诸如“远足节”，也有过一起共患难的经历。不是站到什么位置上才能去做和考虑，而是有一颗童心，立足于儿童的视角，服务于儿童，理解和尊重儿童，给予他们适合的方式，而不仅仅是成绩，作业，课堂而已。我们培养的是适应未来的“一个幸福人”。

高峰校长言：何谓“幸福教育”？我们是这样界定的：“幸福教育”就是追求教育的原生态，以儿童为本位，以课程为核心，通过教师幸福地“教”和孩子们幸福地“学”，将教育目的和本质回归到人的自身，让每一所学校洋溢幸福的笑脸和笑声，让每一位老师拥有幸福的生活，让每一个孩子拥有幸福的童年和幸福的人生。

幸福是什么？拥有一个梦想，拥有一份期待，行走在梦想之路上，就是幸福和快乐的！

重新发现儿童读书心得通用篇二

教育是人类不可或缺的一部分。读书，更是人类获取知识，培养智慧的一种重要方式。然而，现在的学生们却很少有真正去阅读真正意义上的好书，也很少能真正欣赏到读书带来的乐趣。而最近我重新发现了读书的魅力，重新认识了教育的重要性，在读书的过程中，我体会到了很多有关教育的事情，也明白了为什么需要读书，故写下了自己的心得体会。

第二段：在读书的过程中体会到浓厚的乐趣。

在读书的过程中，我体会到了阅读的魅力。无论是读到精彩的故事情节，还是读到深刻的人生哲理，都让我感到非常的兴奋。在读书的过程中，我们能够在时间和空间上自由穿梭，体验到不同的文化、不同的时代，这不仅拓宽了我们的视野，也让我们长见识。阅读还能够让我们感受到语言的美丽，有时候一句简短的话也能够让我们感到震撼，感受到它所赋予的灵魂和力量。读书是一种愉悦的过程，也是一种有益的兴趣。

第三段：培养阅读的习惯对于个人的成长有着重要的作用。

在读书的过程中，我们能够获得各种各样的知识，这些知识不同于我们在学校里接受到的那些常识，而更多地关乎人文、历史、文学等人文学科的方方面面。读书可以使我们形成自己的思维方式，让我们有独立思考的能力，也让我们更加独立和自信。读书还可以广泛地影响我们的认知水平，让我们有容纳不同观点的胸怀，在学习上，我们也更加自信和坚定，不会因为困难而轻易放弃。

第四段：读书也能使我们感到教育的重要性。

在阅读的过程中，我们有感到更深刻的是教育的重要性。只有通过教育，我们才能获得知识，接触到新的事物，发现和解决问题在学校，我们学到的不仅仅是知识，更多的是为人处世、品德修养、语言交流等方面的素质。教育不仅是给我们科学、文学等知识的教授，还能够使我们成为一个稍微满意的人，具有健全的心理素质，以及一个健康的身体，彰显着教育的重要性。

第五段：我们应该合理利用时间，培养阅读的兴趣。

阅读是我们生活中非常重要的一部分，我们应该充分利用时间，拥有对优秀著作的兴趣。在学校，我们应该积极阅读教材以及一些比较优秀的书籍，以便更好地将书上所学知识付诸实践。同时，在课余时间也应该培养比较好的阅读习惯，可以选择不同类型的书籍，既满足自己的兴趣爱好，也助于自己的成长。我们应该积极参与到阅读活动中来，如各类阅读比赛、读书会、文学社等，共同学习和分享阅读的乐趣。

结语：

读书是一种美好的事情，阅读的过程中，我们不仅能收获知识，还能感受到阅读的无穷乐趣，体会到教育给我们带来的重要性。在今后的学习、工作、生活中，我们应该积极阅读，拥有一个健康、素质和谐发展的身心，在未来的日子里把自己完备，做一个有思想、有见识、有素养的人。

重新发现儿童读书心得通用篇三

教育作为国家和家庭的重要一环，在社会发展和个人成长中都有着重要的作用。然而，在现代高速发展的社会中，教育也难免出现了一些问题，例如升学率过高、贫困地区教育不足、唯成绩论等等。在这种情况下，重新发现教育的重要性变得尤为关键。而读书，则是一种我们重新审视教育的好方法。

第二段：读书让我们重新审视教育。

读书让我们重新审视教育的原因在于，它带给我们更多关于教育的思考，来自不同领域的专家和学者对教育的看法，以及教育中的成功案例和失败案例等等。通过阅读优秀的教育书籍，我们可以了解到如何培养一个全面发展的人，如何发挥每个孩子的潜能，如何让教育更加公平和平等。读书给我们了一种从全面角度来审视教育的能力，同时为我们带来了价值观和能力方面的提高。

第三段：读书让我们重新审视自己。

读书能够帮助我们重新审视自己的教育，注意到我们个人的弱点和缺陷，而且最重要的是，读书还能够帮助我们重新获得对教育的热情和自信。有些时候，教师和学生可能会遇到许多教育问题，让人感到颓废和无望。然而，读好的教育书籍，我们却能够感受到前人的智慧和希望，重振信心，重新出发。

第四段：读书让我们从传统教育中解放出来。

传统教育泥缚着我们的思维和创造力，生产出来的学生往往过于死板，缺乏创意和想象力。然而，读书可以帮助我们打破这种约束。好的教育书籍可以激发我们的创造力，给我们一些新的想法和启发，使我们能够从狭隘的教育体系中解放出来，发现和认识更多更广阔的教育领域和方式，从而使我们的学生更加竞争力和拥有更高的创造力。

第五段：结语。

总之，读书是我们重新审视教育的好方法。通过不断地从优秀的教育书籍中汲取经验和智慧，我们可以让自己重新拥有对教育的信心和热情，帮助我们发现教育中的问题和难点，更好地培养和发掘学生的潜能和能力。因此，希望更多的人能够重新发现教育，重新用心去读一些优秀的教育书籍。

重新发现儿童读书心得通用篇四

《重新发现儿童》，是北京玉泉小学高峰校长的著作，通过这本书，我第一次拜读了高校长的著作，让我感慨颇多。此书以小片段、小故事、小实例的形式记录了高峰校长多年来的教育经验和育人理念，在这些经验和理念中，我能深深地体会到高校长的童心，体会到他的智慧。一切从孩子的角度出发，无论是课程的设计，还是日常中的问题解决，那种高层次的占位，灵敏的头脑，解决问题重点的把握，交流中的语言运用，都让我折服，也让我从中学到了不少的方法。

看得出，这本书里的每一个片段都是高校长平时的积累，遇到问题的不断的反思，也终成就了高校长今天的成绩。作为一个校长不能说每天，但是他始终关注着学生，他和学生是一起的。比起他我差的很远。

在这本书里，我几乎很少看到“学生”这样的文字，取而代之的“我的孩子们”这样的文字，真切的感受到高校长的爱心，真切的感受到作为玉泉小学学生的幸福，真切的感受到这所学校学生站在中央的教育理念。

我用了两天多的时间概念，读完了这本书，这是我前所未有的。我真的非常喜欢这本书，它接地气，书中的理念和做法有都和我们学校相近，只是他们做得更深入些，这让我对这本书更加的爱不释手。书中很多的做法，正是我将要一步步实施的想法，如今拿到这本书，我视如珍宝。

他教会了我：人要不断的反思和学习；作为管理者一定要坚持写反思，和做记录，不断的督促自己成长；作为管理者真的要接地气，要从孩子的成长规律出发，才能真正的、适时的做出符合儿童特点的课程。

我把我所需要的都折了页，我还要再读，再读，再读，吸取精华为我所用。看了这本书后，我更坚信了自己的想法，我会用我的智慧开启新的旅程！

重新发现儿童读书心得通用篇五

不知不觉，四月即将消失，如不是办公室同事提醒，我还以为四月还有一周的时间要过呢。时光易逝，记忆永远，不过，还是用笔记录一下为好。

一、行走的脚步。

四月的脚步是匆忙的，也是踏实而快乐的。9、21、23号，三次去张庙小学开展助读活动。作为天涯海角助读团队的一员，第一次为身居城市的高中学生和助读学校的农村孩子牵线搭桥，让他们之间因为读书而产生互动和关联、亲历和感悟;第一次让农村的娃娃们聆听来自上海的成功爱人人士“甲秀”先生的报告;第一次在读书日那天和大家一起将书捐给商河郑路镇8所农村学校，见证捐赠者与受捐者爱的交流与互动，见证孩子们的天真与热情。

还记得16号那天，久旱的齐鲁大地迎来了一场春雨。就在那天，菏泽牡丹区的助读仪式在和风细雨中启动，有幸受孔凡梅老师之邀参加了那次启动仪式，顺便聆听了一节外教关于“全身反应法”的讲座，受益匪浅。

26—27号，在北京外国语大学学习两天。聆听了几场关于“自然拼读与分级阅读”的专家报告并观摩了两节小学英语课堂。瑞格叔叔生动有趣的对话式教学方式和清华附小活泼可爱的孩子为我留下了深深的印象。孩子们语言能力的习得完全可以在快乐的氛围中进行，教师没有必要再成为知识的播放器。教学方式决定着孩子的学习兴趣，也决定着孩子在校学习的快乐指数与学习结果。

二、闲暇的阅读。

自从周末到乡村学校助读，自己的阅读受到了一定影响。

四月初终于读完早已开始的《发现母亲》，补写了两篇三月份欠下的两篇，之后的两周只完整读完高峰先生所著的《重新发现儿童》一书，以下是阅读这本书的简单感悟。

无容置疑，童年在消逝。是什么造成了童年的消失?怎样才能挽救孩子们消失的童年?

《重新发现儿童》一书包括看见儿童、认识儿童、保卫儿童、尊重儿童和发展儿童五章。作者认识到我们的学校按照成人的意志高度同质化，根本没有为儿童而准备。学校，应该让孩子站在正中央，成人教育工作者应该从儿童的视角看待孩子。学校的一砖一瓦、一草一木都应该会说话，它们是构成儿童课程体系的一部分。总之，学校是为孩子而存在的。正是基于这样的理念，高峰校长将自己管辖的北京海淀区玉泉小学打造成适合儿童发展的乐园。

高峰校长认为如果孩子不喜欢学校，教育还没开始就已经结束了。孩子们的行为是规范的，自律的，但心灵应该是自由的，舒展的，教育目的是为了让孩子怀揣梦想上路，最终获得幸福。孩子到学校的目的表面上是来听课、读书、写作业、考试等，但本质上是孩子们在逐步社会化。家长关心孩子教育，但不能将希望放在传统的高考上。教育是为了受教育者未来的美好生活做准备。教育是一种应然的事业，需要怀揣理想仰望星空，让每个孩子拥有幸福的人生。教育不是工业，而是农业，需要精耕细作。

传授知识不是教育上最重要的事，很多知识只需一翻书就会得到。去了解孩子如何看待这个世界永远会比我们告诉他这是个怎样的世界更重要、更有趣。发展心理学证明儿童时期心灵受了伤害的孩子成年时容易出现问题。

高峰校长说对于一个长身体的孩子来说，其实吃饭远比学习教材更重要。是啊，如果没有了好身体，将来还能干什么?早上值班时，看到一大群孩子在走廊上狼吞虎咽对付一顿早餐时，总忍不住劝他们好好吃饭，然而他们总说没有时间。

书中说如果老师强硬坚持某些原则，孩子会叛逆，或者阳奉阴违或者循规蹈矩。事实的确是这样的，我们不难发现很多学生对家长和老师都有所保留，能够琢磨成人的心理，人前人后表现不一。等到孩子出了大问题，家长和老师倍感诧异。蔡元培先生说，教育就是一种选择。人是在错误中成长的。不要滥用老师的权利，避免在公共场合下批评学生，更不能将自己的情绪转嫁到孩子身上。不要让孩子把老师视作毒蛇猛兽，希望离老师越远越好。

做老师，需要学习。只有将自己变成儿童，才能发现儿童、呵护童心、保卫儿童权益、尊重儿童发展规律、继而发展儿童潜力。没有不需要学习的学生，也没有天生的老师。其实，做老师的最大幸福在于享受与孩子共同成长的过程而非功成名就时听到的掌声。

三、美丽的邂逅。

因为心连心助读，便有了一次次美丽的邂逅与相遇。

4月2号(世界儿童图书日)，“天涯海角心连心助读团队”进行了第一次爱心募捐，很多老师慷慨解囊奉献爱心。大家你30元，我50元，他100元，眼见微信红包的钱不断增加，只有一面之缘的郭迎新老师通过微信转来了1000元;燕山中学的刘兴凤老师连续发来好几个红包。最后，我们募捐的钱加上原来的结余足以为受捐学校的老师购买足够的书籍了。团队为受捐学校的老师每人购买一本书，其目的是想激发督促老师们阅读，因为没有爱读书的老师，很难有热爱阅读的学生。努力帮助当地学校形成师生共读的氛围是我们活动的目的之一。

随着心连心助读活动的开展，相识相知了一些新的朋友，如：菏泽的朱文静、尹翠华老师、济南的徐春燕、张青青、崔宁、常乐乐、周连梅和读者杂志社的孙加军、讯吉安公司的司机蔡林老师等先后加入了助读活动，在此不再一一列举。正是大家的齐心协力铺平了“天涯海角心连心”的助读之路。

特别值得一提的是“甲秀”先生。几年前，通过“船长”与“甲秀”先生相识。他曾经慷慨解囊对我班的贫困生给予资助;他曾经将价值不菲的世博会纪念品赠与我作为给同学们的奖品;春节前，当他听说我开展心连心助读活动计划时，再次捐助10000元作为启动资金并打算在读书日前来参加助读活动。临行前，他坚持自费预定宾馆房间以坚守志愿者章程的规定。22号，他不辞千里之苦，自驾车从上海到济南，又从济南到商河，连续12个小时的驾车行程。第二天(世界读书日)一大早，又驾车赶到郑路镇张庙小学为那里的家长和孩子奉上了一场精彩的报告，下午又赶到许商镇小学为早已等候在那里的数百名师生和家长做了报告。

“千里之行，只为活动”，为了这次活动，他精心准备了18页纸的讲稿，还为每个学校带来了精心选择的《十万个为什么》和《科学发现纵横思维谈》。“甲秀”先生做报告的当天晚上，家长群里已经有人在商量为孩子购书的事情了。

回望走过的路、读过的书、遇到过的人，想用林微因《你是人间四月天》中的一句话来结束：你是爱、是暖、是希望，你是人间四月天。慧眼感谢所有支持关注心连心助读活动的爱心人士，我的学生和同事以及协助我们工作的老师、领导和家长们!

重新发现儿童读书心得通用篇六

好玩是孩子们学习发生的前提。只有在好完中，在动手中，在有趣中，在交流中，在碰撞中，在打闹中，在吵架中，儿童的智慧才开始生长，成长才开始建构。

现在，学校教育的模式最可怕的地方就是让孩子不再拥有梦想。其实小学教育的主要任务就是制造机会，帮助孩子们做很多很多的梦，不论哪一个梦成功了，这个孩子都是成功的。有梦想，才有预期;有预期，才产生动力;有了动力，才有人生的方向感和源源不断的动力，人生才会圆满幸福。

我们的一粒种子，或许能让孩子们生出梦想的翅膀。

重新发现儿童读书心得通用篇七

阅读是一种很好的探索人生、探索自我、获得知识和智慧的方式。以前，我们读书是为了求学，但现在我们更倾向于以娱乐和放松的方式去读书。这就导致了我们不再像年轻时那样关注教育，如何从阅读中重新发现教育的重要性，成为了一个值得探讨的话题。

第二段：教育是重要的。

教育是人们探索自我和世界的桥梁。随着年龄的增长，我们态度逐渐被生活中的琐事所左右，阻止我们关注教育的重要性。然而，读书是能够帮助我们重新思考教育价值的途径。阅读可以帮助我们更深入地了解事物，从而赋予我们更全面的认识和批判性思考能力。它可以帮助我们更好地理解自己和他人的行为、动机和情感，同时也帮助我们对我们的世界保持谦逊的态度。

第三段：阅读的重要性。

在大量的阅读中，我们可以找到关于教育的各种信息。这些信息包括各种不同的文化背景和观点。更重要的是，阅读可以帮助我们在独立思考的同时，表现我们的观点。当我们阅读和思考时，我们可以开始意识到我们自己的独特性，并开始理解我们的观点和思维。这将使我们能够更好地处理类似于教育的问题，更好地理解我们所学习的内容。

通过阅读，我们可以开始重新发现教育的价值和重要性。首先，我们可以选择与教育相关的书籍和杂志来了解更多有关教育的内容。其次，我们可以参加一些教育研讨会和其他类似的活动。最后，我们可以开始思考我们自己对教育的态度和意见，并与其他人分享这些想法和观点。

第五段：结论。

总之，教育是人类发展的重要组成部分，阅读是重新发现教育价值的有效方法。通过阅读并思考尤其是有关教育的书籍和杂志，我们可以进一步了解自己和表现出我们的观点，同时也协助了倡导和推动更好的教育。阅读对我们开发思考能力、追求知识和发展个人潜力有巨大价值。为了成为一个更有智慧的人，我们应该更加重视阅读并使用它来重新发现教育的重要性。

重新发现儿童读书心得通用篇八

不知不觉，四月即将消失，如不是办公室同事提醒，我还以为四月还有一周的时间要过呢。时光易逝，记忆永远，不过，还是用笔记录一下为好。

四月的脚步是匆忙的，也是踏实而快乐的。9、21、23号，三次去张庙小学开展助读活动。作为天涯海角助读团队的一员，第一次为身居城市的高中学生和助读学校的农村孩子牵线搭桥，让他们之间因为读书而产生互动和关联、亲历和感悟；第一次让农村的娃娃们聆听来自上海的成功爱人人士“甲秀”先生的报告；第一次在读书日那天和大家一起将书捐给商河郑路镇8所农村学校，见证捐赠者与受捐者爱的交流与互动，见证孩子们的天真与热情。

还记得16号那天，久旱的齐鲁大地迎来了一场春雨。就在那天，菏泽牡丹区的助读仪式在和风细雨中启动，有幸受孔凡梅老师之邀参加了那次启动仪式，顺便聆听了一节外教关于“全身反应法”的讲座，受益匪浅。

26—27号，在北京外国语大学学习两天。聆听了几场关于“自然拼读与分级阅读”的专家报告并观摩了两节小学英语课堂。瑞格叔叔生动有趣的对话式教学方式和清华附小活泼可爱的孩子为我留下了深深的印象。孩子们语言能力的习得完全可以在快乐的氛围中进行，教师没有必要再成为知识的播放器。教学方式决定着孩子的学习兴趣，也决定着孩子在校学习的快乐指数与学习结果。

自从周末到乡村学校助读，自己的阅读受到了一定影响。

四月初终于读完早已开始的《发现母亲》，补写了两篇三月份欠下的两篇，之后的两周只完整读完高峰先生所著的《重新发现儿童》一书，以下是阅读这本书的简单感悟。

无容置疑，童年在消逝。是什么造成了童年的消失？怎样才能挽救孩子们消失的`童年？

《重新发现儿童》一书包括看见儿童、认识儿童、保卫儿童、尊重儿童和发展儿童五章。作者认识到我们的学校按照成人的意志高度同质化，根本没有为儿童而准备。学校，应该让孩子站在正中央，成人教育工作者应该从儿童的视角看待孩子。学校的一砖一瓦、一草一木都应该会说话，它们是构成儿童课程体系的一部分。总之，学校是为孩子而存在的。正是基于这样的理念，高峰校长将自己管辖的北京海淀区玉泉小学打造成适合儿童发展的乐园。

高峰校长认为如果孩子不喜欢学校，教育还没开始就已经结束了。孩子们的行为是规范的，自律的，但心灵应该是自由的，舒展的，教育目的是为了让孩子怀揣梦想上路，最终获得幸福。孩子到学校的目的表面上是来听课、读书、写作业、考试等，但本质上是孩子们在逐步社会化。家长关心孩子教育，但不能将希望放在传统的高考上。教育是为了受教育者未来的美好生活做准备。教育是一种应然的事业，需要怀揣理想仰望星空，让每个孩子拥有幸福的人生。教育不是工业，而是农业，需要精耕细作。

传授知识不是教育上最重要的事，很多知识只需一翻书就会得到。去了解孩子如何看待这个世界永远会比我们告诉他这是个怎样的世界更重要、更有趣。发展心理学证明儿童时期心灵受了伤害的孩子成年时容易出现问题。

高峰校长说对于一个长身体的孩子来说，其实吃饭远比学习教材更重要。是啊，如果没有了好身体，将来还能干什么？早上值班时，看到一大群孩子在走廊上狼吞虎咽对付一顿早餐时，总忍不住劝他们好好吃饭，然而他们总说没有时间。

书中说如果老师强硬坚持某些原则，孩子会叛逆，或者阳奉阴违或者循规蹈矩。事实的确是这样的，我们不难发现很多学生对家长和老师都有所保留，能够琢磨成人的心理，人前人后表现不一。等到孩子出了大问题，家长和老师倍感诧异。蔡元培先生说，教育就是一种选择。人是在错误中成长的。不要滥用老师的权利，避免在公共场合下批评学生，更不能将自己的情绪转嫁到孩子身上。不要让孩子把老师视作毒蛇猛兽，希望离老师越远越好。

做老师，需要学习。只有将自己变成儿童，才能发现儿童、呵护童心、保卫儿童权益、尊重儿童发展规律、继而发展儿童潜力。没有不需要学习的学生，也没有天生的老师。其实，做老师的最大幸福在于享受与孩子共同成长的过程而非功成名就时听到的掌声。

因为心连心助读，便有了一次次美丽的邂逅与相遇。

4月2号（世界儿童图书日），“天涯海角心连心助读团队”进行了第一次爱心募捐，很多老师慷慨解囊奉献爱心。大家你30元，我50元，他100元，眼见微信红包的钱不断增加，只有一面之缘的郭迎新老师通过微信转来了1000元；燕山中学的刘兴凤老师连续发来好几个红包。最后，我们募捐的钱加上原来的结余足以为受捐学校的老师购买足够的书籍了。团队为受捐学校的老师每人购买一本书，其目的是想激发督促老师们阅读，因为没有爱读书的老师，很难有热爱阅读的学生。努力帮助当地学校形成师生共读的氛围是我们活动的目的之一。

随着心连心助读活动的开展，相识相知了一些新的朋友，如：菏泽的朱文静、尹翠华老师、济南的徐春燕、张青青、崔宁、常乐乐、周连梅和读者杂志社的孙加军、讯吉安公司的司机蔡林老师等先后加入了助读活动，在此不再一一列举。正是大家的齐心协力铺平了“天涯海角心连心”的助读之路。

特别值得一提的是“甲秀”先生。几年前，通过“船长”与“甲秀”先生相识。他曾经慷慨解囊对我班的贫困生给予资助；他曾经将价值不菲的世博会纪念品赠与我作为给同学们的奖品；春节前，当他听说我开展心连心助读活动计划时，再次捐助10000元作为启动资金并打算在读书日前来参加助读活动。临行前，他坚持自费预定宾馆房间以坚守志愿者章程的规定。22号，他不辞千里之苦，自驾车从上海到济南，又从济南到商河，连续12个小时的驾车行程。第二天（世界读书日）一大早，又驾车赶到郑路镇张庙小学为那里的家长和孩子奉上了一场精彩的报告，下午又赶到许商镇小学为早已等候在那里的数百名师生和家长做了报告。

“千里之行，只为活动”，为了这次活动，他精心准备了18页纸的讲稿，还为每个学校带来了精心选择的《十万个为什么》和《科学发现纵横思维谈》。“甲秀”先生做报告的当天晚上，家长群里已经有人在商量为孩子购书的事情了。

回望走过的路、读过的书、遇到过的人，想用林微因《你是人间四月天》中的一句话来结束：你是爱、是暖、是希望，你是人间四月天。慧眼感谢所有支持关注心连心助读活动的爱心人士，我的学生和同事以及协助我们工作的老师、领导和家长们！