新加坡(通用12篇)

总结是一种反思的过程，通过总结我们可以提高自己的思考能力。写总结时要注重审题，明确总结的目的和对象，遵循写作规范和要求，做到准确、简洁、明了。这些总结范文是从各个领域中精选出来的，具有一定的代表性。

新加坡篇一

今年暑假，湘潭日报社小记者俱乐部举办了踏出国门，放眼世界的活动，我有幸参加了这次新加坡之旅。7月15日，我们踏入了新加坡的国土，开始了我们6天的游学旅游。在这个陌生的国度，我对周围的一切事物都感到很新鲜。让我给大家介绍一下我印象里最深刻的几个地方吧！

新加坡给我的第一感觉是清洁，地上看不到任何垃圾，四周没有小商店，而是搭满鸟巢的小树和花花草草，让人感觉回到了大自然的怀抱。

早饭过后，我们一行在老师的带领下迫不及待地来到了詹玉珍学苑。我们聆听教授指点，怎样做一位出色的记者。接着，我们采访了当地联合早报的著名记者，学到了许多能开拓视野的知识。

第二天，我们就来到了最具有新加坡特色的景点——鱼尾狮公园。鱼尾狮是新加坡的标志性建筑。公园里有两头鱼尾狮，一头是鱼尾狮妈妈，一头是鱼尾狮宝宝，鱼尾狮爸爸在圣淘沙。塑像是由狮子的头与鱼的尾巴构成的。听当地人讲，它还有一个美丽的传说：很久以前，一位王子在高山上打猎时，因为追逐一只小鹿，偶然在高山处隔海远眺，发现了对岸的这个岛屿。次日，王子出海寻找却碰到了风暴，形势相当危急，王子无奈之下摘下自己的王冠丢进了海里，于是风暴随之平息，王子顺利登陆了海岛，却在海岛上发现了一头狮子，这头狮子满怀敌意地注视着这位不速之客，王子情急之下与狮子对视。奇怪的事，当狮子与王子的目光交汇时，狮子竟然渐渐地变得温顺下来。王子觉得这是个好的预兆，于是就开发了现在的新加坡这个岛屿。后来，人们为了纪念王子，便将狮子与鱼结合起来，形成了鱼尾狮。

在新加坡的这几天，我们还参观了植物园，认识了许多稀奇的植物，观赏了新生水，也品到了新生水的甘甜，更明白到了珍惜水资源的重要性。新加坡是个美丽的国家，这次新加坡之旅将刻在我绚丽多彩的人生画卷中。

新加坡篇二

1、学会11个生字及新词，认读5个字。

2、学习辨析“同音字”与“形近字”。

3、继续学习联系上下文和生活实际理解词句的方法。

4、朗读课文。

5、了解课文内容，懂得自觉遵守法规。

教学重点：了解小女孩是怎样自觉遵守交通法规的。

教学难点：联系上下文和生活实际。理解“能够如此自觉遵守交通法规的人，就是一个文明的人”这句话的意思。

教具准备：课件。

课时安排：两课时。

教学理念：   以语文的基本特点——工具性与人文性的统一为出发点，进行态度、价值观的导向。

教学过程：

第一课时（重点课时）。

体现新课程的理念：自主学习是“新课标”倡导的一种学习方式。让学生自主地选择学习方法、寻找学习伙伴、选择学习内容等，是我们在课堂上经常所见的。我在教学时本课时采用这种方法，让学生去自由的去学习，让学生知道做事要善于动脑，要从不同的角度去考虑问题，有助于张扬学生的个性和调动学生的学习积极性。

教学目标：

1、继续学习联系上下文和生活实际理解词语的意思。

2、朗读课文。

3、了解课文内容，懂得自觉遵守法规。

教学重点：了解小女孩是怎样自觉遵守法规的。

教学难点：联系上下文和生活实际，理解“能够如此自觉遵守交通法规的人，就是一个文明的人”这句话的意思。

教学过程：

一、导入：记得前段时间有一次下大雨路上交通堵塞，行人、自行车、汽车都只顾自己，造成混乱，可是我听说在新加坡街头秩序井然，是这样吗？正好书中有一篇写这方面的课文，让我们一起读读吧。见闻是指什么？作者看到什么又听到什么呢？请大家到课文中寻找答案。

二、初读课文：

1、读课文注意读正确。

2、检查生字词：

旅馆  流淌  莫名其妙  留下  印象  陪同  教育  遵守。

（指名读，领读。带点的词语需要检查学生预习情况，了解词义。）。

3、莫名其妙什么意思？该怎样读？

4、遵守（     ）（法规、纪律、规定、诺言、约定）。

5、指名分段读，大家想这篇课文讲了一件什么事？（作者看到一个小姑娘非常遵守交通规则，听到人们对于这方面的看法。）。

三、细读课文：

1、作者的见闻是什么？他的最大感受是什么？请默读课文、思考。

2、同学交流意见。

（通过学生的回答，找到结尾的关键句。“能够如此遵守交通法规的人，就是一个文明人”）。

3、小姑娘是怎样遵守交通法规的？请你联系上下文找找。

（引导学生联系当时的环境与小女孩的表现来说。）。

4、读到这，你有什么想法？（困）。

5、把你的感受用朗读表达出来。（自读——指读——评读）。

6、为什么小女孩会这样做呢？你是怎样知道的？

（因为她从小接受的教育就是这样，她已经形成自觉遵守的习惯。从我和吴小姐的对话中知道的。）。

7、指导朗读。（分角色朗读我和吴小姐的对话。）。

五、作业：分角色有感情的朗读课文。

环境                小女孩的表现。

天气   路口。

课后反思：学生能够通过对课文内容的学习，理解最后一句话的含义，并能联系自己的生活经历，从中懂得一定的道理。

第二课时。

教学目标：

1、学会12个生字（其中三个多音字）及新词，认读7个字。

2、完成课后习题。

教学重点：辨析“同音字”与“形近字”。

教学难点：写字。

教学过程：

一、复习导入：指名有感情地朗读全文。

二、学习生字：

1、师：课下大家都学习了本课的生字，下面请大家说一说你们是怎么记住这些字的。

2、汇报。

1）如：熟字改一笔：天——夫   今——令。

2）眯：眼睛眯缝起来，所以是目字旁，右边是米。

3）组词或说句子。

3、观察，练习写字，把字写规范。

4、听写字词。

三、完成课后习题。

1、先观察，说一说有什么特点。

2、哪些地方值得注意。

3、辨清同音字与形近字，选字填空。

4、汇报。（困）。

四、作业：抄写生字、词语，朗读课文。

板书：                  19、新加坡街头见闻。

倾盆大雨      不知所措。

课后反思：本课中没有过难的生字，学生可以通过自己的学习，完成生字的学习任务。

新加坡篇三

和孩子一起呆在校园里，倒没觉得新加坡的雨有什么不同，只要不站在天井里、操场上，绝不会淋上雨水，湿透身子，尽管新加坡的雨下得特别勤，特别勤，似乎六七月间南京的炎阳。你见，或者不见，它一直在那里;你恨，或者不恨，它也一直伴随着你，从早到晚。

新加坡的雨多少有点任性、率真，不管你需不需要，高不高兴，反正是说来就来，想走就走，而且来得快，走得也快，“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”，屡见不鲜，习以为常。

起床的时候，我们发现随太阳升起的地方，漂浮着几团浅灰色黑云，随即下起小雨，淅淅沥沥。吃过早餐，林导走到我们跟前，高举雨伞说：每一个人都要带上它，新加坡雨多。

哪知到了动物园，时间不长，约摸十来分钟，云就散了，雨也停了，天开始放晴，火辣辣的太阳又重新回到属于自己的领地，在明净的蓝天上，放射出耀眼的光芒。太阳渐渐爬上天空，与鳞次栉比的高楼大厦一较高下，孩子们穿梭在茂密葱郁的树林里，与虫蚁为伴，与鸟兽为邻，不时摆出各式各样的造型，留下诸多美好而又难忘的瞬间。

印象颇为深刻的是那里的猿猴，形态各异，千奇百怪。据说，有11种不同种类，包括疣猴、猕猴、赤猴、孤猴、白掌长臂猿等。其中小到一百来克，两只鸡蛋般大小的节尾猴;大到百十来斤，与一名孩子体重相仿的红毛猩猩，特别惹人喜爱。你只要高喊一声，或者做出抛洒东西的姿势，它们就会随着你的声音或姿势，十分机警地四下里打探。它们生活在露天剧场对面的一块空地上，这块空地据说15亩，由6个大岛和2个小岛构成，一道道小小的河流把一个个小岛间隔开，岸边绿草丛生，野花烂漫，树木参天，瀑布挂岩，宛如吴承恩笔下的花果山、水帘洞。

许是没雨了，不少孩子就把伞具搁到景区的某个角落，一来二去也忘得一干二净。以至于后来，虽然导游一再嘱托，出行时别忘记带雨伞，但还是有不少同学抛之脑后，置若罔闻。结果呢，纷纷成为落汤鸡，全身湿漉漉的，亦是在所难免。

如果说新加坡的细雨，带有少女般的羞涩与柔情，“犹抱琵琶半遮面”，“回眸一笑百媚生”，丝丝绵绵，隐隐约约。那么新加坡的雷暴雨，就带有男子汉的刚烈和野性，“山雨欲来风满楼”，“飞流直下三千尺”，来势汹汹，气势磅礴。

起初是大片的云团聚积，其后是光亮的闪电拉开帷幔，紧接着轰隆的雷声报幕，最后才是引人瞩目的主角——暴雨登台开演。密集的雨点从天而降，在浓密的树冠上、柔弱的花枝上，作一个个潇洒的弹跳，然后欢呼雀跃般地落到草地上、海水里，或噼啪作响，或叮咚有声。如果说雨是优美的舞者，那么雨声就是一支悦耳动听的伴奏曲。遗憾的是，谁也无法静下心尽情享受自然的杰作。

前往鱼尾狮公园，绵绵细雨下个不停，像牛毛，像细丝，像花针。大家前呼后拥，有说有笑，谁也不去遮挡。品尝完当地富有特色的大雪糕，就直奔鱼尾狮雕塑。雨渐渐大了，它似乎有点恼怒我们的熟视无睹，倾泻而下，仿佛一块纯白色幕布，从天而降。我们再也无法前行，都蜷缩在桥底下。雨没有丝毫停歇的迹象，我钻近附近的商店，看看有没有中意的纪念品。

就在我把玩一件鱼尾狮吊坠时，柯冰轩、胡语馨等几个女孩子冲进来，全身都是水，仿佛刚从水池里爬上来。我让她们赶紧脱去外套，伸手去接，一件都要超过原来的好几件。我问她们干什么去了。她们乐呵呵地告诉我，和鱼尾狮合影了。这怎么能合影?即便林导说，站在一端，伸出手掌，贴近鱼尾狮吐出的水柱，仰着平摊，效果非常不错。

透过玻璃门窗，不知何时，空中刮起了狂风，它拉扯住垂天的雨注，犹如艺术体操运动员手中的丝带，长长的、斜斜的，不停地旋转，不停地扭动，那样的洒脱，那样的率性。临近正午，它都没有消停，无奈导游让我们一头扎进雨帘，冲向大巴。

接下来，我们压缩时间，减缓行程，先到学校里换上一身干衣，而后吃饭休息开始新的景点。这个时候，每个人的身边又都多了一把雨伞。游览海洋馆、科技园、国家图书馆等胜迹，纵然下些雨，也不必担心被雨淋湿。总感觉这里的楼房，每一侧都有宽宽的走廊，楼与楼之间又有道道长廊相连。有的长廊还直接通往街道边的公交站台，公交站台也有顶棚，下面还有诸多不锈钢长椅供人临时小坐。所以后来，即便没有打伞，突然遇到大雨，也没关系。要么耐住性子，等雨停了再走，反正用不了多长时间也能过去;要么让楼宇相连的长廊护送，任凭风吹雨打，不管潮起潮落，都胜似闲庭信步，静看花开花落。

新加坡是干净、美丽的花园城市，一年四季都苍翠欲滴，花团锦簇。然而，下过雨的新加坡似乎更加抚媚动人。无论在什么地方，无须刻意，入眼而来的，都是被雨水打湿的树木、花卉、草坪，处处讨人喜欢。也许长年多雨，那些高大的树干上寄生着许多蕨类植物，有的攀附，有的滋贴，有的则像兰花草一样披挂、包裹，这些天然的点缀，犹如给树干披上一件靓丽的绿衣，特别鲜活，特别养眼。看来，恼人的雨还是别有一番滋味。不经意间，我猛然发觉，自己竟然有点喜欢新加坡的雨。

新加坡篇四

我非常喜欢这次的新加坡之旅。当我乘坐中国的飞机到达新加坡的机场时，爸爸预约的汽车司机来了，他开车送我们到了新加坡的酒店。

第二天，我们9：00吃完早饭，10：30到达了新加坡的环球影城。那里有许多的游戏项目，我第一个玩的是过山车，我和妈妈排了好长的队，终于轮到我们了，我们坐上椅子，系好安全带，过山车就发动啦！我们先是快速地前进，再是急速上升，然后“嗖”地“掉”了下去。最后，我们又转了三圈才结束。我真喜欢过山车！接下来，我和爸爸妈妈一起又玩了变形金刚、芝麻街等等项目，它们全部都很精彩，我很高兴！

之后的一天，爸爸领着我们到了鱼尾狮公园。他还对我解释道：“鱼尾狮是新加坡的标志，他的上身是狮子头，下身却是鱼的尾巴，就像美人鱼一样哟！”爸爸说的这些话我都当成了耳边风，这是因为我急于想要看看鱼尾狮到底是什么样子，这可是不能耽误的呀！我还有满肚子的疑问呢！鱼尾狮到底为什么会成为新加坡的标志呢？世界上真的有这样的动物吗？终于到目的地了，我看到了鱼尾狮的真面目：原来鱼尾狮是雕塑，不是动物！我的好奇心就像气球一样，“啪”地爆了。尽管这样，我还是配合爸爸妈妈拍照，这一天还是很快乐的。

我真开心！

新加坡篇五

我期盼已久的寒假终于到来了，为过一个不一样的春节，春节期间，爸爸妈妈带我和弟弟去新加坡游玩，这可是我第一次出国，真是太令人兴奋和激动了！新加坡是一个花园城市，城市里十分美丽、干净、整洁，到处都是郁郁葱葱的树木，让人非常舒适惬意。新加坡有很多好玩的地方：科学馆、河川生态园、海洋馆……其中，我最喜欢的就是环球影城了。

环球影城位于新加坡的圣淘沙，这里风景优美，是东南亚独一无二的电影主题公园。我们在里面玩了很多项目，个个让我大呼过瘾。马达加斯加之木箱漂流记中搞笑猴子一边唱歌一边跳舞，小小斑马戴着墨镜，正喝着果汁晒着太阳，淘气的小狮子在蜘蛛网里大声呼救；超级过山车的速度太快了，它俯冲和转弯的时候，让我尖叫不停，连心都快要跳出来了，真是太刺激了！最有趣的要数变形金钢3d对决啦！我们戴着护目镜，坐着模拟变形车，冲过城市、越入地铁隧道、通往城市街道和越过高层屋顶，连同擎天柱和汽车人一起与恶势力激战连场，最终把入侵的敌人赶出地球。环球影城里其他的项目还让我了解了一些制作电影的技术，让我心里真是佩服啊！

五天的新加坡欢乐之旅让我永远难忘，既开拓了视野，又增长了见识，我期待着下一次再去新加坡游玩！

新加坡篇六

今天，我们怀着激动的心情来到了新加坡裕廊小学。老师带领我们来到裕廊小学的图书馆和新加坡五年级的同学们一起交流，并互相交换礼物。我收到新加坡小朋友自己编织的两个绣球和一个香袋。随后裕廊小学的校长和我们学校的校长互相交换礼物。裕廊小学送我们学校一个瓷盘，瓷盘的边上镶有金边看上去很精致，盘里刻有各种各样的标志，代表我们和新加坡小朋友的友谊长存。而我们则准备了一幅中国水墨画，画上是一株敖立在风雪中的梅花，也代表着两国友谊天长地久。

接着我们便随堂听课。老师们都很幽默，课堂上笑声不断，花样很多，千奇百怪，令人兴奋不已。比如，华文课上老师把题目放映出来，让同学们自己选。然后拿出一个小熊玩具让同学们逐个传递，音乐一停小熊在谁的手里谁就要回答问题。让人觉得学习是一种乐趣。我在课堂还认识了一位新加坡同学，她在课堂上一直给我翻译，我们一起交流，互相学习。

午饭过后，我们为低年级的小朋友表演了诵读《三字经》，让他们了解中国的历史和文化。

最后，我们怀着恋恋不舍的心情离开了裕廊小学，告别了刚刚认识的新朋友。在裕廊的每一天都是那么得开心。

新加坡篇七

今年暑假，我和爸妈及两个表弟到新加坡旅行，到达新加坡的第一天，当然不可错过著名的鱼尾狮喷泉，新加坡港湾区一边充满英式古典风，另一边的金沙酒店则像航行在外太空中的末来飞行船，那天的晚餐十分特别，爸爸带我们到老巴刹夜市，享用美味沙嗲和肉骨茶，大家都坐在马路中间大吃大喝，在马路中央吃饭，对我而言真是一次难得的体验!

接下来，我们最期待的行程就是环球影城，坐地铁时，爸爸还跟我们走散了，因为要去“远得要命王国”的游客实在太多了，一进入影城，我们就碰上功夫熊猫，我们兴奋的赶快合影留念，我和表弟们又开心又尖叫的玩着，马达加斯加的“木箱漂流记”、刺激到肚子痛的“侏罗纪河流探险”和“天幕飞行”，参观史瑞克“远得要要命王国”中的城堡，体验全球首座4d电影，随着剧情发展，我竟然以为我被鼻涕喷得满身，之后才发现其实只是水，最后我们抱着史瑞克玩偶和一堆巧克力依依不舍的离开环球影城。

我最喜欢我们住宿饭店的空中游泳池，它位在57楼，一边游泳一边赏美景，我们彷佛是飘在半空中的鱼儿，假期中的白天及晚上我们都会在这游泳池游泳，游累了，就坐在池畔享用饭店特制薯条和三明治，这次旅行虽然短暂，却为暑假留下美好精采的回忆。

新加坡篇八

新加坡这个地方很神奇，不少人去过之后都还想带着父母或孩子再去一次。因为这里实在是太干净太便捷，还能让大人小孩都找到乐趣。请各位考生持续关注网导游证栏目，我们将第一时间更新最新动态！

如果来新加坡却没去圣淘沙，就跟不曾来过一样,圣淘沙值得你花上一天时间细细玩耍。如果只有1天时间停留在圣淘沙，就要取其精华.

这是必去的，真的很好玩，从设施来看就可以看出来那么多钱不是白投资的。项目以娱乐为主，刺激的比较少。女孩子喜欢拍照的话，里面有太多景供你拍了，一定拍到过瘾哦。

网友推荐：

?最刺激的项目：红蓝过山车，红色的过山车是坐在车子上的，轨道不会翻转，只是会有明显的爬升和快速的下降。蓝色的过山车是类似于悬挂的，轨道有几处翻转的地方，所以更加刺激。

?第二刺激的项目：木乃伊归来。将室内过山车与恐怖童话完美的融合在一起，既刺激又恐怖。

?最好玩的项目：变形金刚，游戏采用三维高清脚本，配以特效和机器人技术，坐上滑轨车后，将被带至汽车人和霸天虎的战场之中，亲临变身热战，让心脏和眼睛都受到强烈的冲击。

最真实的海洋生物百科书

新加坡圣淘沙名胜世界里的s.e.a海洋馆是亚洲前三名的海洋馆，且拥有名列世界前茅的水族观景窗。这个长36米、高8.3米的巨型水族观景窗非常的漂亮，如果周围没有什么人的时候实在是拍照的绝好地方。

想给孩子的想象力插上翅膀么?就带他来观看绚丽水舞表演——时光之翼吧!这是世界上唯一设在海边的夜间户外汇演，由水幕立体投影、激光特效、火焰和乐曲，创造出时空跳跃的魔幻世界。

让精彩刺激的历险传奇，和孩子的'想象力共鸣，是激发孩子未来创意和无限潜能的不二之选。

交通：圣淘沙捷运在海滩站(beach station)下车

门票：优质票$23，普通票$18

开放时间：每天晚上19:40和20:40

如果你认为它就是个花园，没啥可看，那就大错了。这里深刻体现了新加坡崇拜科技、独特，小而精。滨海湾花园需要付费的场馆主要有云雾花园和冷室两个馆，云雾花园一进门就是一片巨大的瀑布，瀑布周围云雾缭绕，仿佛仙境一般。

几乎每个摄影爱好者一定会趁着夜色来滨海湾，这是摄影爱好者一展身手的地方。滨海湾坐落了各种世界级建筑和景观，是欣赏夜景的绝佳之地。

新加坡鸭子船是需要买票并预约的。提前在国内买的票，60人民币/人，不过需要自己提前打电话到新加坡订位置(可以说国语)，然后当天提前半小时到摩天轮1楼换票。

咖椰土司

辣椒螃蟹

新加坡篇九

新加坡不同民族的人在穿着上有自己的特点。马来人男子头戴一顶叫宋谷的无边帽，上身穿一种无领，袖子宽大的衣服，下身穿长及足踝的纱笼;女子上衣宽大如袍，下穿纱笼。华人妇女多爱穿旗袍。政府部门对其职员的穿着要求较严格，在工作时间不准穿奇装异服。

新加坡人举止文明，处处体现着对他人的尊重。他们坐着时，端正规矩，不将双脚分开，如果交叉双脚，只是把一只腿的膝盖直接叠在另一只腿的膝盖上。他们站立时，体态端正，而不把双手放在臀部，因为那是发怒的表现。

在社交场合，新加坡人与客人相见时，一般都施握手礼。男女之间可以握手，但对男子来说，比较恰当的方式是等妇女先伸出手来，再行握手。马来人则是先用双手互相接触，再把手收回放到自己胸部。

新加坡人的主食多是米饭，有时也吃包子等，但不喜食馒头。马来人用餐一般用手抓取食物，他们在用餐前有洗手的习惯，进餐时必须使用右手。饮茶是当地人的普遍爱好，客人来时，他们常以茶水招待，华人喜欢饮元宝茶，意为财运亨通。

在新加坡人眼中，男婚女嫁是件大事，不论华人还是马来人都很重视。马来人的.婚事要经过求亲，送订婚礼物，订立婚约等程序。新加坡的华人讲求孝道，如有老人行将去世，其子孙必须回家中守在床前。丧礼一般都很隆重。

到新加坡从事商务活动的最佳月份是3月到10月，以避开圣诞节及华人的新年。当地工商界人士多讲英语，见面时要交换名片，名片可以用英文印刷。在会谈中尽可能不要吸烟。新加坡人不喜欢挥霍浪费，宴请对方不要过于讲排场，尤其是在商务活动中，答谢宴会不宜超过主人宴请的水平，以免对方产生其它想法。

新加坡公共交通事业较为发达，在旅游期间坐公车十分方便，每个车站都标有明显记号。新加坡是个多民族的国家，商店的分布也有民族特点。如东部地区有个马来市场，主要出售马来服装食品。新加坡政府极力阻止付小费，即便是对服务员的额外服务付小费，对方也有可能拒收。

希望上面的新加坡留学风俗礼仪方面的介绍，能帮助同学们更好的适应新加坡留学生活。在新加坡留学期间，收获最难忘的回忆。新加坡风俗礼仪的掌握是其一，此外，同学们也不应该忘记属于祖国自己的东西。这一点，很多去国外留学的学生都应该有所反思哦。

新加坡篇十

1、了解地理位置的重要性；了解的领土组成和居民特点，经济迅速发展的条件和发展途径。

2、初步学会读图分析的位置及其重要性，初步学会正确评价发展经济的条件。

3、通过自学、讨论、讲演等方式，培养学生的自学能力、实践能力、口头表达能力。

4、树立“发展经济应因地制宜、扬长避短、独立自主、对外开放”的观点。树立“可持续发展”的观念。培养学生努力学习，借鉴成功经验，振兴中华的思想。

教学建议。

教材分析。

第一段对作了简介。位于马来半岛的南面，是著名的城市岛国。的字面意思是“狮子城”－因为岛的形状像狮子。华侨又称它“星岛”或“星洲”，意思是岛小如星。是世界上人口很稠密的国家，居民中约四分之三是华人，其次是马来人，印度人。位于马六甲海峡的东口，处在太平洋和印度洋的航运要道上。海港是天然良港，可停泊许多艘大型轮船。简介中提出：城市岛国、人口稠密、天然良港是的基本国情。

“利用有利条件，迅速发展经济”这一段是本节的教学重点。教材首先分析了发展经济的不利条件，回顾了的殖民地历史和建国后经济发展的历程。然后，探讨了发展经济的重要突破点：（1）利用优越的地理位置，积极发展转口贸易、对外贸易和航运业；（2）在发挥本国技术优势的基础上，积极引进外资和技术，发展炼油、造船、电子电器等工业；（3）利用本国的自然、交通优势，积极发展旅游业。

“花园城市”从合理布局产生和规划绿地两个角度分析了“花园城市”美称的由来。

教法建议。

1.从观察岛的形状入手，说出它像什么动物的形态，以提高学生学习的兴趣。再指导学生读图，了解的领土的组成，北面靠近什么半岛，南邻什么岛，处于什么海峡东口，从而认识交通位置上的重要性。引导学生查阅的面积、人口数字，得出它面积狭小、人口稠密的特点。

2.利用前面已学的知识，分析发展经济的有利条件和不利条件，再用讲议结合的方法，使学生掌握经济特点和发展经济的途径。

3.通过朗读课文和阅读材料，使学生了解如何美化和保护环境，从而进行生动的环境教育。最后，指导学生进行讨论，使学生从的经济发展中可以吸取有益的经验（根据国情，从实际出发，因地制宜的发展经济；实行对外开放，提高人民的文化科技水平，注意环境保护）。

教学设计示例1。

【教学重点】的地理位置及其重要性。

的经济发展道路。

【教学难点 】发展的道路。

【教学工具】风光图片、图。

【教学方法】谈话法、讨论法。

【教学过程 】。

（导入  ）经过前面的学习，我们较全面的了解了东南亚的位置、居民态度、自然环境及经济状况。但是各个国家又有不同，今天，我们来学习东南亚经济发展最快的国家。

（板书）第三节 。

（展示图）的形状像什么？它和什么动物的形态很相象？

（告诉学生又名“狮子城”）。

指导学生自学课文及有关插图，然后分组讨论，介绍国情。

的领土组成有什么特点？

的国名因何而来？华侨为什么称它为“星岛”或“星洲”？

面积有多大？人口有多少？人口组成有什么特点？

有哪些邻国？

的纬度有什么特点？应属哪种气候类型？

为什么说地处交通要道上？

的自然资源条件怎样？

（领土有及一些小岛组成，因岛小如星，仅相当于我国一个小县的面积，所以，华侨称它为“星岛”或“星洲”）。

计算：面积仅618平方米，人口确有316万，人口密度是多少？（5000人/平方千米）。

（结论）是世界上人口很稠密的国家，整个国家都是城市。

即集国家、首都、城市、岛屿于一体。

（板书）一、城市岛国。

（读插图）分三步认识的地理位置及其重要性。

（1）从与东南亚诸国相关位置看，地处物产富饶的东南亚中心，可称为“物产集散地，货物转运站”

（2）从海陆位置看，地处马六甲海峡东口，处在太平洋与印度洋的航运要道上，扼守“十字路口”的交通“咽喉”

（3）从纬度位置看，位于赤道附近，属热带雨林气候，风光优美。

请同学们分成若干组，分组讨论以下问题：

1、发展经济有那些优越条件？

2、发展经济有哪些不利条件？经济是如何发展的？

（学生活动）。

（发展经济的优越条件有：地理位置优越、有天然良港、劳动力众多民族独立。发展的不利条件有：领土狭小、资源贫乏、粮食进口等）。

（提问）那么的经济是如何发展的呢？

首先让学生带着问题看书，

（讨论）。

（1）发展了哪些经济部门，分别利用了哪些有利条件？

（2）的航运业主要包括哪两种运输方式？规模如何？

（3）发展工业所需的资金、技术、原料是怎么来的？

（4）发展了哪些工业部门？为什么发展这些工业部门？

（5）发展旅游业有哪些有利条件？为什么的风光那样美？

了解的环境保护。

（板书）二、经济迅速发展。

转口贸易—对外贸易航运业。

工业。

（展示图片）城市风光图片，欣赏“花园城市”的环境美。

读图，提问。

（1）城市工业区、居民区为什么分开布局？炼油工业为什么布置在远离市区的小岛上？

（板书）三、花园城市。

（讨论）从经济发展中，可以吸取哪些对我们有益的经验？

（学生活动）。

（教师归纳）（1）因地制宜、扬长避短；（2）对外开放，学习先进技术和管理方法；（3）发展教育，提高文化科学水平；（4）在发展经济的同时，注意环境保护等。

【板书设计 】。

第三节 。

一、城市岛国。

二、经济迅速发展。

转口贸易—对外贸易航运业。

工业。

三、花园城市。

教学设计示例2。

【教学重点】的地理位置及其重要性。

的经济发展道路。

【教学难点 】经济发展的道路。

【教学工具】教学课件。

【教学过程 】。

（导入  ）通过前面的学习，我们基本了解了东南亚的自然特征和经济发展的状况，东南亚各国利用其丰富的资源大力发展工业，同时，利用其丰富的旅游资源吸引了众多世界各地的游客，成为经济发展迅速的一个地区。不过，同学们是否知道，在东南亚各国中工业发展最快、旅游业服务最为完善，在国际上享有很高声誉的不是泰国、印尼、马来西亚这些国家，而是一个面积仅仅相当于我国一个小县的国家。这个国家就是。

（课件展示）位置图，引导学生明确在东南亚的地理位置。

（提问）有哪些邻国？

是一个很小的国家，在东南亚政区图上我们很难清晰地了解它的国家概况。

（课件展示）简图简要介绍国名的来历。

（提问）从位置看，属于什么国家？

岛国，主要由本岛及周边的一些小岛组成。

（联系前面的导言提问）有不少华侨称为“星岛”或“星洲”，大家知道为什么吗？

岛小如星，总面积只有618平方千米，相当于中国的一个小县。

人口有316万，按照面积计算，平均每平方千米约5000人，它是世界上人口非常稠密的国家。实际上，整个国家都是城市，是一个集国家、首都、城市、岛屿于一体的独特的国家，因此我们才把它称为“城市岛国”。

(简要介绍)在生活的居民中约3/4是华人，其次是马来人、印度人等，所以，的很多文化传统都留着中国文化的烙印。

（提问）从的纬度位置看，它应属哪种气候类型？

位于赤道附近，属热带雨林气候，风光优美。（伏笔）这为它的经济发展提供了条件。

（承转）有人把马六甲海峡称为“十字路口”，而把称为“十字路口”的“咽喉”，这说明具有非常重要的地理位置，下面我们就来分析一下位置的重要性。

（课件展示）重要的地理位置。

引导学生观看课件演示，教师加以讲解，注意把握两个方面：东南亚中心、马六甲海峡东口。

（承转）一个国家经济要想腾飞，首先要了解本国的现状，知道自己的不足和长处，才能做到心中有数、有的放矢的发展经济，我们可以帮分析一下它发展经济的优越条件和不利因素。

（学生讨论）注意引导学生将刚学过的知识综合起来考虑。

（课件展示）教师进行总结。

（设问）的经济到底是如何发展的呢？

（课件展示）经济发展的历程。

（课件展示）“花园城市”优美的城市风光。

（引导学生讨论讨论）从经济发展中，我们可以吸取哪些有益的经验？

（学生活动）（教师注意归纳）。

（新课结束）。

（复习反馈）。

【板书设计 】。

第三节 。

一、城市岛国。

二、经济迅速发展。

要道、中心—转口贸易—对外贸易航运业。

开放、引资、发展科技—工业。

旅游业。

三、花园城市。

新加坡篇十一

1、了解新加坡地理位置的重要性；了解新加坡的领土组成和居民特点，新加坡经济迅速发展的条件和发展途径。

2、初步学会读图分析新加坡的位置及其重要性，初步学会正确评价新加坡发展经济的条件。

3、通过自学、讨论、讲演等方式，培养学生的自学能力、实践能力、口头表达能力。

4、树立“发展经济应因地制宜、扬长避短、独立自主、对外开放”的观点。树立“可持续发展”的观念。培养学生努力学习，借鉴新加坡成功经验，振兴中华的思想。

教学建议。

教材分析。

第一段对新加坡作了简介。新加坡位于马来半岛的南面，是的城市岛国。新加坡的字面意思是“狮子城”－因为岛的形状像狮子。华侨又称它“星岛”或“星洲”，意思是岛小如星。新加坡是世界上人口很稠密的国家，居民中约四分之三是华人，其次是马来人，印度人。新加坡位于马六甲海峡的东口，处在太平洋和印度洋的航运要道上。新加坡海港是天然良港，可停泊许多艘大型轮船。简介中提出：城市岛国、人口稠密、天然良港是新加坡的基本国情。

“利用有利条件，迅速发展经济”这一段是本节的教学重点。教材首先分析了新加坡发展经济的不利条件，回顾了新加坡的殖民地历史和建国后经济发展的历程。然后，探讨了新加坡发展经济的重要突破点：（1）利用优越的地理位置，积极发展转口贸易、对外贸易和航运业；（2）在发挥本国技术优势的基础上，积极引进外资和技术，发展炼油、造船、电子电器等工业；（3）利用本国的自然、交通优势，积极发展旅游业。

“花园城市”从合理布局产生和规划绿地两个角度分析了新加坡“花园城市”美称的由来。

教法建议。

1.从观察新加坡岛的形状入手，说出它像什么动物的形态，以提高学生学习的兴趣。再指导学生读图，了解新加坡的领土的组成，北面靠近什么半岛，南邻什么岛，处于什么海峡东口，从而认识新加坡交通位置上的重要性。引导学生查阅新加坡的面积、人口数字，得出它面积狭小、人口稠密的特点。

2.利用前面已学的知识，分析新加坡发展经济的有利条件和不利条件，再用讲议结合的方法，使学生掌握新加坡经济特点和发展经济的途径。

3.通过朗读课文和阅读材料，使学生了解新加坡如何美化和保护环境，从而进行生动的环境教育。最后，指导学生进行讨论，使学生从新加坡的经济发展中可以吸取有益的经验（根据国情，从实际出发，因地制宜的发展经济；实行对外开放，提高人民的文化科技水平，注意环境保护）。

教学设计示例1。

【教学重点】新加坡的地理位置及其重要性。

【教学难点】新加坡发展的道路。

【教学工具】新加坡风光图片、新加坡图。

【教学方法】谈话法、讨论法。

【教学过程】。

（导入）经过前面的学习，我们较全面的了解了东南亚的位置、居民态度、自然环境及经济状况。但是各个国家又有不同，今天，我们来学习东南亚经济发展最快的国家新加坡。

（展示新加坡图）新加坡的形状像什么？它和什么动物的形态很相象？

（告诉学生新加坡又名“狮子城”）。

指导学生自学课文及有关插图，然后分组讨论，介绍新加坡国情。

新加坡的领土组成有什么特点？

新加坡的国名因何而来？华侨为什么称它为“星岛”或“星洲”？

新加坡面积有多大？人口有多少？人口组成有什么特点？

新加坡的纬度有什么特点？应属哪种气候类型？

为什么说新加坡地处交通要道上？

新加坡的自然资源条件怎样？

（新加坡领土有新加坡及一些小岛组成，因岛小如星，仅相当于我国一个小县的面积，所以，华侨称它为“星岛”或“星洲”）。

计算：新加坡面积仅618平方米，人口确有316万，人口密度是多少？（5000人/平方千米）。

（结论）新加坡是世界上人口很稠密的国家，整个国家都是城市。

即新加坡集国家、首都、城市、岛屿于一体。

（板书）一、城市岛国。

（读插图）分三步认识新加坡的地理位置及其重要性。

（1）从与东南亚诸国相关位置看，新加坡地处物产富饶的东南亚中心，可称为“物产集散地，货物转运站”

（2）从海陆位置看，新加坡地处马六甲海峡东口，处在太平洋与印度洋的航运要道上，扼守“十字路口”的交通“咽喉”

（3）从纬度位置看，新加坡位于赤道附近，属热带雨林气候，风光优美。

请同学们分成若干组，分组讨论以下问题：

1、新加坡发展经济有那些优越条件？

2、新加坡发展经济有哪些不利条件？新加坡经济是如何发展的？

（学生活动）。

（新加坡发展经济的优越条件有：地理位置优越、有天然良港、劳动力众多民族独立。新加坡发展的不利条件有：领土狭小、资源贫乏、粮食进口等）。

（提问）那么新加坡的经济是如何发展的呢？

首先让学生带着问题看书，

（讨论）。

（1）新加坡发展了哪些经济部门，分别利用了哪些有利条件？

（2）新加坡的航运业主要包括哪两种运输方式？规模如何？

（3）新加坡发展工业所需的资金、技术、原料是怎么来的？

（4）新加坡发展了哪些工业部门？为什么发展这些工业部门？

（5）新加坡发展旅游业有哪些有利条件？为什么新加坡的风光那样美？

（板书）二、经济迅速发展。

转口贸易—对外贸易航运业。

工业。

（展示图片）新加坡城市风光图片，欣赏“花园城市”的环境美。

（1）城市工业区、居民区为什么分开布局？炼油工业为什么布置在远离市区的小岛上？

（板书）三、花园城市。

（讨论）从新加坡经济发展中，可以吸取哪些对我们有益的经验？

（学生活动）。

（教师归纳）（1）因地制宜、扬长避短；（2）对外开放，学习先进技术和管理方法；（3）发展教育，提高文化科学水平；（4）在发展经济的同时，注意环境保护等。

【板书设计】。

一、城市岛国。

二、经济迅速发展。

转口贸易—对外贸易航运业。

工业。

三、花园城市。

新加坡篇十二

新加坡理工学院创立于1954年，是新加坡的四所政府学院之一，素来以学风严谨而受到教育界的高度评价，是一所被公认为世界一流的综合性院校。每年都有数以万计的海内外学生慕名前往该校求学。

学院着重于培养与训练未来的工程技术型人才，来支援未来新加坡社会的科技、经济与社会文化的发展。另外，学院也为国内中小型企业的发展提供所需设备与专业技术。学院内环境优美，各种教学设施齐备，师资力量雄厚，提供超过20种左右的文凭课程。

该学院的毕业生历来都受到各大中型企业的欢迎，在各领域里身居要职，为新加坡的繁荣与发展做出卓越的贡献。

新加坡理工学院 - 所在城市概况

新加坡理工学院

新加坡有400万人口，其中70%为华人，其他为马来西亚人及印度人和欧亚人的混血人种。新加坡属热带气候，常年气温27℃左右，一直被视为“花园城市”。新加坡是一个高度发达的国家，有着成功的自由市场经济体制，出口业为新加坡经济的主要支柱。新加坡具有强大的国际贸易网络并具有世界最繁忙的港口之一。 新加坡超现代化的樟宜国际机场经常被选为世界最好的机场之一。新加坡的基础设施由发达的公交系统和有效的大众快速交通(mrt)地铁系统组成。

新加坡正在与全世界顶级大学通力合作，努力成为亚洲卓越的教育中心。新加坡的教育体系以培养高水平人才而著称。由于新加坡在亚洲的地理位置以及其高质量的教育体系，越来越多的亚洲学生选择到新加坡来就读。尽管新加坡存在着多元文化和信仰，但是新加坡还是以其多元文化传统和友爱观念引以为荣。在全球化日新月异的今天，新加坡正在期盼一个更加美好的未来，并稳步成为这一区域的金融和教育中心。

新加坡留学优势：

学生不需要去西方国家即可获得世界公认的国外大学学位。

新加坡是一个犯罪率低的安全国家。

新加坡的生活费用合理。

中国和新加坡之间乘坐飞机只需几个小时的`时间。

新加坡的通用语言为英语，是提高学生英语水平的有利环境。

许多跨国公司在中国和越南投资，将为熟悉两国文化的双语专业管理人才提供很好的就业机会。

新加坡理工学院 - 优势：

1、中国教育部全面认可：在新加坡的高等院校中，三所大学和五所理工学院受到中国教育部的全面认可。就将来毕业以后的就业发展来讲，无论是为留在新加坡还是回国发展都铺平了道路。

2、可获80%的学费减免：来自新加坡以外的各国学生若要获得80%学费的学费减免，都必须与新加坡政府签订一份毕业后为新加坡工作三年的合约。(与新加坡政府签约工作三年，决非无偿义务服务，而是学生毕业后通过自谋或政府推荐工作，起薪通常在1300-1800新币/月)。

3、奖学金的获得机会：新加坡政府理工学院成绩优秀的学生，可获得来自新加坡著名企业、机构团体或知名人士提供的奖学金， 所设奖学金种类繁多，金额不等。通常所获得的奖学金能负担起学生的生活费用。

4、学习期间可以合法打工(学生工作卡)：新加坡政府理工学院为入读超过半年的学生发放学生打工卡，允许合法打工16个小时/周。通常学生的打工会受到学生会的推荐，打工收入为：5-8新币/小时。

5、更有优势获得新加坡永久居留权：新加坡政府是鼓励有专业知识和技能的留学生申请新加坡永久居民。在学生从国立大学或者政府理工学院毕业以后，学生立刻会收到新加坡移民局的移民申请表，学生可根据自己将来事业的发展方向进行选择是否立刻移民。由于就业率高，和新加坡国立大学的毕业生相比较，政府理工学院的毕业生更有优势成为新加坡永久居民。

6、学生在新加坡的就业前景：从现在新加坡的就业趋势来讲，电子，通讯，计算机工程，微电子学，机电工程以及大楼智能化技术等专业都是现在新加坡人才市场急剧匮乏的专业。五所政府理工学院根据市场的需求，对相关热门专业进行了专业的课程设置，从而满足就业市场的需求。

7、进一步的深造机会：新加坡五所政府理工学院所颁发的大专文凭受到包括美国，英国，澳洲，新西兰，加拿大等国共100多所大学的承认，学院的毕业生将免试进入海外知名大学深造，用一年到二年的时间攻读各国大学的本科文凭，进而攻读硕士以及更高级的文凭。