中学语文工作报告(汇总16篇)

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中学语文工作报告篇一

日子过得真快，转眼间，一个学期就要过去了。在校领导和同事们帮助下，我顺利完成了本学期工作。回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思地方。现将本学期工作做一个小结，借以促进提高。

“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学青春和活力。所以，一直以来我都积极学习。本学期，结合课程改革，确立学习重点是新课程标准及相关理论。

中学语文工作报告篇二

稳步上升的教育教学质量是保持学校健康发展的根本保证，是消除萎靡之风鞭笞落后懈怠的强大武器，是激发活力凝聚人心鼓舞斗志的精神动力。

过去一学年的工作，我用三句话来总结一下：

第一、全校上下人心齐，没有了前几年经常出现的心神不宁和相互之间的不信任，影响学校正常工作的各种障碍基本上消除，全校上下建立了一种新型的和谐的心理不设防的友好关系，都在谋划学校的发展，都在专心各自的教育教学工作。大家在憧憬学校美好未来的同时，也在实现自己的教育理想。

第二、全校教职员工都在一心一意的围绕学校的四项工作目标而努力工作；具体的说，三风建设出现了前所未有的大好局面，得到了学生家长的高度信任；新课改的理念已经深入人心，新课改的实践已经成为大家发自内心的自觉行动，有力的促进了教学工作的高位运行，得到了教育行家和领导的充分肯定；一大批新教师在茁壮成长，一大批年轻教师正在成为骨干；全校教育教学质量实现新的跨越。

第三、特别要提出的，高考中考取得突破性胜利，得到了各级领导的高度赞扬，赢得了社会的广泛赞誉，极大的鼓舞全体教职员工的积极性，有力的增强了学校的凝聚力，为学校不断发展奠定了坚实的基础。

在这个时候我们更要冷静的分析过去一学年的各种和学校发展不协调的现象，还要清楚的看到在极个别同志身上存在不安心工作、不守学校规矩、不严格要求自己等现象，甚至于还出现了与人民教师形象严重相悖的言行。

第一、高考必须继续保持领先，实现持续稳定发展的目标。最近几年高考成绩的辉煌是集体智慧的结晶，是高一高二两个年级踏实工作的积累和高三最后冲刺的集中爆发，是大家共同长期吃苦的必然结果。不是上帝的特别眷顾，不是偶然的巧合，也不是一时的超常发挥。这一个观点必须确立。实现高考的再度辉煌，投机取巧是不可能的，碰运气的想法是要不得的。这几年的成功我们认为有这样几条经验是明确的：一是人心齐，全体教师坚守岗位，心往一处想，胸怀大目标；二是有正确复习备考的指导思想和科学的复习方法；三是学校和年级部的各项指令能够得到及时的准确的刚性执行；四是人人能吃苦，个个能耐劳；五是学校的后勤保障得力。只要教学一线的需要，后勤服务的同志全力以赴。我们必须认真总结最近几年的高考备考的成功的经验和教训，择善而从。还要在原有的基础上不断创新理念、创新思路，创新方法，争取有持续的较大的突破。

第二、初中部要为高中招生进一步打下坚实的基础，为集团学校的发展勇挑重担。在高一年级招生中，初三年级必须争取更大的份额，年年要有突破。确实，二中改制以来，初中部的同志默默无闻的为学校的发展做出了巨大的贡献，这个举足轻重的作用还要进一步的发挥。

第三、新课改一定要有新突破。新课改在全校范围内全面展开六年了，进入实质性的阶段也已经有三年了。尽管高初中之间，各年级之间，新课改的进度、深度、效率和方式方法不尽相同，甚至于差距还较大，但不可否论，新课改已经实实在在的成为我们学校教学质量提高的关键，这一点已经取得了广泛的共识。初中部现在已经走在前面，得到了专家、领导、兄弟学校的肯定和赞赏，取得了家长的广泛支持，过去的一两年，来学校参观的人络绎不绝，教育教学质量普遍提高，基本上每一节课都渗透新课改的精神，每一个教学环节都是新课改的阵地，学生的参与度非常高，学生的思维和智力得到充分的开发，能力和水平都能够得到普遍的提高。应该说，初中部的新课改已经达到一个相当的层次，我期待初中部要有新突破。高中部要紧紧跟上，成立相应的专家班子，对于所有教师，首先从我们的干部开始，所有学科要一一过堂，个个过关。我认为，新课改最根本的任务就是变学生被动学习为主动学习，让学习发生在学生身上，让学生真正的动起来；变教师讲授为教师参与和指导学生的学习，让学生学会独学、对学、小组学习和讨论，让学生找到不会的，学会不会的，教师不要成为知识和学生中间的二传手，让学生和知识直接接触。新课改就持续的充分激发全体学生的求知欲，让学生始终保持较强的学习兴趣，教师的作用就是点燃和激励。新课改最重要的环节就是教学案和活动单的编写质量的提高。新课改要从学生的学习规律研究起，这样才能够很快找到新课改的钥匙。失败、反馈、矫正就是学习规律。只要大家做有心人，让理念变成观念，让观念变成行动，让行动变成方法，让方法变成文化，让文化变成信仰。我们的新课改一定成为学校的教育教学质量大幅度提高的巨大的新引擎。

第四、三风建设要达到新标准。三风建设是学校一切工作顺利开展的根本保证。最近两年，这一项工作取得了令人瞩目的成绩，从而保证了学校的正常运行。但现在看来，这一项工作还有很大的潜力，还可以做出新的成绩，出现更新的局面。大家一定要形成这样的共识，只要我们动脑筋，我们就能够在这一方面有新的起色。我们要让三风建设工作更加有计划性，系统性和针对性，从而增加实效性。

第五、广大教师的素质要有较大的提高。目前教师队伍的素质还是制约学校向更高层次发展的瓶颈，我们现在的任务就是要坚决的想方设法打破这个瓶颈。我们的每一位老师都要有自知之明，要了解自己的水平和能力，了解自己的道德和修养，了解自己的思想和理念。了解自己比学生究竟高明多少？学生到底对你信任不信任？学生到底对你崇拜不崇拜？学生到底有没有把你当成知心朋友？如果达不到，说明你还是有差距的，你必须要加倍努力。学校不像医院，只要一两个医生是权威，就领导支撑一个着名科室。而教师必须所有人都优秀都能干，才能够整体上提高教育教学质量。我们不可能容忍少数人的落后与懈怠，不可能容忍一部分人拖后腿。今后一段时间，我们的所有老师都要把提高自己的道德水平和业务能力当成头等大事。我们的目标是：三年后，我们学校的师资水平要达到盐城市四星级高中的一流水平。我们将要采取一系列强有力的刚性措施，来保证这一目标的实施。希望所有老师全力配合。我们不可能对工作不负责任的老师负责到底，我们会特别厚待善待任何一个努力工作为学校作出贡献的人。

第一、学生至上的理念。在教育工作者的思想上，学生永远都是我们的上帝。我们所做的一切工作都要围绕学生的良好道德品质的培养和优秀学习成绩的提高。对于学生可以分成三类。第一类学生，只要我们为他们提供良好的学习环境，他们就能够坚持不懈的努力学习，那么，我们就为他们创造更适合他们个性的学习的条件，保证他们经过努力取得辉煌的成绩。第二类学生，他们有一定的学习基础，缺乏严格的自律，学习时冷时热，这一类学生是完全能够教育好的，那么我们就要不断的督促他们，经常地反复地针对他们的个性加强教育，促使他们创造出令我们期望的成绩。第三类学生，他们一直没有养成过很好的行为习惯和学习习惯，甚至于还常常让我们头疼，教育他们彻底改变自己是十分困难的，但这一些人将来很多都会成为我们非常好的朋友，所以我们更加要好好的善待他们，用爱心感化他们，保证他们不向更坏的方向发展，尽最大的可能让他们在品行、道德和学习上有所改变，为他们提供适合他们的发展方向的学习成长条件，使其成为国家的有用之才，不要成为未来社会的危险品。

第二、人格平等的理念。这是一个广义的概念，也是人类社会一直以来追求的目标，更是有品位的人应该具有的基本素养。尽管这个社会还存在大量的不平等，但作为知识分子必须要有这样的理念。在我们的内心深处千万不要产生歧视别人任何念头，任何一个自以为高贵的人根本就没有资格看不起别人，每一个人都要发自内心的尊重别人。我们的干部要尊重我们的每一位老师，我们的老师要尊重我们的每一位学生，尊重每一个人学生家长，尊重我们周围的任何一个人。这种尊重都要落实到行动中去，对待别人从态度、言论到为别人的长远打算等，都要真心诚意的为别人考虑，这就是高尚道德品质的精髓，这也是社会进步的表现，也是时代发展的必然趋势。实际上，当你发自内心的尊重别人的时候，别人开心了，别人尊贵了，你也会感到自己的人格在升华，幸福感也会油然而生，你也就有了更加崇高的人生。

第三、顾全大局的理念。个人利益和集体利益从长远的说，是完全一致的。但在短时间内，可能会有一些矛盾，我们认为，个人利益和集体利益相比，集体利益是第一位的。当产生矛盾的时候，我们判断是非的第一原则是为公还是为私？为公基本上就是对的。相对集体利益来说，个人利益总是小事情。就目前各方面的情况看，还没有个人利益和集体利益相矛盾相或者完全对立了的地方，更多的时候，个人利益和集体利益是统一的。我们追求的是在维护集体利益的前提下，也要最大限度的照顾到每一个个体的利益。事实上，更多的情况是，当一个集体繁荣了，兴旺发达了，这个集体的每一个成员也都能够有了最大的利益保证。如果一个集体的所有成员都能够顾全大局，每一个成员的个人利益得到了满足和保护，这个集体一定兴旺发达，一定有强大的战斗力和旺盛的生命力。

第四、不断创新的理念。经过很多年的教育教学实践和这几年我们学校的平稳发展，我们已经有了深深的体会，只有不断的更新观念，狠抓新课改，我们才能够领先一步，在同类学校中脱颖而出。墨守成规只能够原地踏步，甚至于倒退，而现在的社会则是不进则退。纵观现在很多兄弟学校，大多数都在把新课改当成头等大事，都在加大改革创新的力度。如果我们不超前思考，事先谋划，不断创新，实实在在的走在前面，那么落后是必然的，被淘汰只是时间问题。所以，从现在开始，我们要有更加明确的新课改的奋斗目标和进一步的实际行动，不断创新，推进新课改的实施。

第一、一律不得体罚和变形体罚学生。一旦发现坚决严肃处理，绝不手软。

第二、一律不得以任何理由乱收费，一律不得指导学生到指定地点消费。

第三、一律不得对学生进行强制的有偿家教。

第四、对于学校的工作分工一律不得挑肥拣瘦推三阻四。

第五、一律不得在大庭广众之下做出其他与自己知识分子和人民教师身份不相符的事情。

同志们：只要我们团结一心，严格自律，努力工作，我们的目标一定能够实现！

中学语文工作报告篇三

本学期初中语文教研工作，认真贯彻落实了教研室20xx年工作要点，以研究、指导和推进全旗中学语文课程改革为中心工作，以提高学科教育教学质量为目标，以常规教研、网络教研与校本教研为活动形式，注重学科教师队伍的专业建设与提升，认真履行“研究、指导、服务”的职能，有效地提高了中学语文教师的教学、教研水平，全面推进素质教育。

1、科研。为加快语文课改步伐，切实提高学生语文素养，语文学科坚定不移地走“以科研促课改”的路子，确立课题实验为今后教研监控的重点、教学指导的重点和课改推进的重点。

3月18日，全旗初中语文“作文教学”课题实验阶段总结与推进会在林东四中举行。全旗非毕业年级80余名语文教师参加了此次会议。会上林东一中宋亚军老师，林东四中周景军老师分别就作文教学的指导、评改做了讲座。

4月份，各初中部分语文教师在林东三中参加了“全旗语文同课异构”活动。

2、培训。根据教研室20xx年的工作部署，遵照我旗语文教学发展的需求，本学年寒暑假分别举办“课标”、“教法”培训班。

3、成立书法协会。5月份，组织召开全旗初中语文教师书法笔会，成立书法协会。

4、中考服务。应各校之邀，为初三教师进行中考辅导5次，编制中考模拟试题6套。

5、学习。认真研读了特级教师韩军、余映潮的教育理论，重新温习了叶圣陶、洪镇涛的语文思想。利用网络了解了语文课改的新动向，知道了一些地区、一些教师语文教学的新经验。下乡期间，及时借阅《人民教育》《内蒙古教育》等权威期刊，真正把学习贯穿于工作之中，贯穿于生活之中，使学习成为自己生命的方式、灵魂的姿态。

6、指导。应白音沟学校、林东四中等校之邀，就其集体备课、中考复习、课题实验、“快速作文”经验总结整理宣传等诸多方面问题进行指导。网络教研初具规模，个人博客“中学语文”登陆点击已达26万次。

1、各校语文教师素质整体差距过大，由此带来学生语文成绩的极不均衡（平均分数高低相差20多分）。

2、语文课堂的“形式化”，“低效化”，“非语文化”问题依然严重。

3、作文教学，阅读教学的`思路需进一步梳理，做法需进一步研究、实践、总结。

4、因为语文未得到应有的重视，所以语文学科的辐射、辅助作用未得到应有的发挥。

1、进一步做好课题工作。扩大实验范围，推广实验成果，提高实验质量。

2、进一步增进校际间交流。发挥中心教研组、优秀教研组的作用，以优带差，以勤促懒，缩小差距，共同提高。

3、进一步强化培训。以赛代训，组织教学竞赛活动；开阔视野，组织外出学习；集中讲座，强化转变提高。

4、抓好“高效阅读”、“自主学习—交流提升“课题试点校。

5、发展“网络教研”。

中学语文工作报告篇四

春回大地，万象充满生机，在20xx年3月10日至4月21日，我在__中学初二年级实习了40天。在这40天内，我获得了不少教学经验。作为实习班主任，我和其他班主任一块进行早读跟班，有时间就和学生一块进早餐，增进了和学生之间的沟通与交流。实习期间，学校举办了一次运动会，我带领学生训练参加校运动会的仪仗队，带领该班学生参加运动会，读报、课间操时维持秩序，做了几名差生的细致的思想工作，认真回复学生给我的信，筹办了“搞好学习大家谈，爱心助学快行动”主题班会。在整个实习期间，我本着对学生负责的态度尽全力做好每一件事情。

怎样上好语文课，这是实习的重点。头两个星期在指导教师的带领下我们开始听课，认真学习别人的教学经验，我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动地学习。我听了两位老师的课，一位活泼，一位严谨，从效果来看，前者要好一些。传统的教学方法注重分析，而这个学校学生的素质普遍比较差，对抽象分析较难理解继而引发对学语文缺乏兴趣。即使部分能力强、愿意学的学生能够理解、接受这些分析，也违背了教育面向全体学生的原则。对于这些十四岁左右的初二学生来说，最容易接受、最需要的是丰富的感性体验。正如指导老师对我说的，像《听潮》这样的抒情散文，只要老师读好了，把文中的感情读出来了，课就上好了一大半。心理暗示的作用很大，老师讲课有激情，学生不会不受感染。散文单元，我上的是《白杨礼赞》第一课时，由于准备不充分，文章线索没有讲清楚，但是我注意到自己的朗读。学校有课文朗读的磁带，但我还是在课堂上自己读了一遍课文，虽然没有专业朗读人员读的好，但我尽了自己的全力。指导老师后来说，老师应该自己读，这样让学生感到亲切，不能自己不读，又说学生读的这不好那不好。

要做到在快乐中学习，不能孤立地营造活跃的课堂气氛，搞花架子，而应该从教学内容中找到学生的兴奋点。课前准备一定要充分。有课时，我往往是凌晨五六点就起床备课，查资料，写教案，直到上课前还在考虑各种细节问题。尽管如此，我还是觉得如果准备时间充裕的话，讲课时会发挥得更好。老师讲课时声音要洪亮，要有一股气势，要有较好的气质。我给自己定位为清刚之气：直率、真挚、刚强而不失温和。我认为男老师一定要有一点硬气，这样言传身教，有利于学生的性格发展。提问后应给学生充分的思考时间，这一点我做得不够，往往问题一说，就要学生举手回答，而且我的语速、教学的进程都比较快。我认为语速、教学进程应根据教学内容的性质、重要性和大多数学生的适应程度灵活掌握，该快则快，应慢则慢。

我的课堂大都采用一种教师点拨法即设问析疑。所谓设问析疑，是教师首先由一篇课文的切入口入手提出问题，然后引导学生回答、分析疑问并由此转入另一问题，最后把学生引导到预定的教学目标中。通过这种设问析疑，再加上适当的讨论，某些课文再结合文体特点，采用品味法、朗读法进行教学。结果取得了良好的互动效果。

有的时候，不仅老师可以提问，学生也可以提。在教《荷塘月色》这篇课文时，我先有感情地朗读把学生带入一种意境，然后让他们说说听后感受，得出共同的体会即这篇课文很优美，语句优美，写景优美。然后叫他们找出文中直接写景的段落(第4、5节)，接着分析第4节。先明确这类写景抒情散文应抓住文章写了什么，怎么样，勾勒了怎样的意境三个方面进行分析。接着由我带着他们一起分析这一段的月色下的荷塘。自然而然的他们会仿照第四节的分析来自读、分析第5节。最后，再让学生进行画面想象，通过音乐的渲染，再次把他们拉入了那种意境美。怎么去提问应该说是没有定论的，但一个总的前提是问题得围绕你的教学目标，得有科学的内容。你所提的问题目的是要把学生引导到你的教学目标中来，这是一个大的前提，有了这个前提再考虑如何提问能更好的引导学生，发挥他们的主动性和创造性，如何使问题更有连贯性，使问题更有概括性。

最后，一个必不可少的环节是总结。可由老师总结，也可以由学生总结。如“我们这堂课主要讲了什么内容?”、“从这节课中你们主要学到了什么?”、“受到了什么启示”等，使学生对整堂课的重难点有一个总体的把握。一节课可能会涉及到很多内容，总结可以让学生“取其精华，去其糟粕”，抓住重点，消化难点，达到教学目标。

总的说来，语文教学一定要深入钻研教材，确定正确的目标，确立好重难点，找好切入口，设计好问题，对学生也要有所了解，要顾及所有学生而不单是那些积极的想发言的学生。一个月的语文教学结束了，我深切感受到：只要你用心做了，就会有成绩。能取得意料不到的成功，让我很有一种兴奋感和成就感。当听到指导老师赞许的评价时，当学生不约而同地说：“老师，我们喜欢听你上课，你的课很精彩”时，我的心里有说不出的感动和欣慰，有了这些，再多的辛苦算什么。

批改作业，我纠正每个错误，在批语中强调订正的重要性，并根据各个学生的情况勉励之，开导之。对那些在我要求订正之后依然不订正的学生，我在其作业本上写明，为了不浪费时间、精力、感情，我不改这次作业。我的指导思想是要不断给学生改正错误的机会，要允许学生在改正错误，追求上进的过程中有反复，但不能“苦口婆心”，说来说去就那么几句，要根据学生的变化，相应地调整措施。改作文，我花的心血更多，我注重通过作文了解学生的性格、生活、爱好等各方面情况，评语不拘泥于文章形式。我认为表达的通顺与否、有无错字和内容的分量对初二年级学生来说是最重要的，因为这是他们最突出的问题。学生写作文并不怎么讲究章法，他们感兴趣的是说出自己的心里话，如果老师把写作文看成纯粹技术性的练习，不关心作文的内容，就会失去了解学生内心世界的绝好机会。作为教师，要时刻牢记教书是为了育人，不要当教书匠，要当教育家。作为语文教师要确立“大语文”的指导思想。

班主任工作需要长期坚持才能看到明显成效。我在初二(2)班这个差班做实习班主任时，注重做差生的工作。要实现“没有教不好的学生”的教育理想，必须有诚心，有耐心，而不能一味地训斥，也不能把一些屡教不改、沾染了社会不良风气的学生的不良行为控制在一定范围内就算完事。

有个男生上课不听讲，讲话，画画，还经常迟到，老师经常批评他。我和他交谈，他说，他以后想当设计师，他参加了美术培训班，他的叔叔是湖北美术学院的教授。班主任、批评他的老师都不知道这些情况。我告诉这个学生，要学好美术，当好设计师，各种科学文化知识都要了解。我要他把画的素描给我看一下，并要他先给自己订个小目标--不迟到。临别时，我送了他一本《朝鲜邮票目录》。他很感激我，要我留下通讯地址。学生成绩好，老师当然喜欢，但学生成绩差，老师就厌恶、不管，这样的师爱就狭隘了。作为老师，应该对全体学生负责，让所有学生在学习、品质上有所进步。

见习结束，我翻阅了大量的资料，再结合本班实际，完成了下一周的备课。设计教案是一件很辛苦的事，耗体力也耗脑力，同时也是一件颇艺术的工作。经过良久的冥思苦想，忽然头脑开窍，一个思路出来了，一个问题解决了，那种成就感、兴奋感是不言而喻的。到了后来的教学实践，我才更深刻的切身的体会到一个好的教学设计对上好一堂课的重要性。教案和讲课是相辅相成的，又是必须灵活变通的。我的教案、我的课堂，学生的参与是一个不可忽略的极其重要的组成部分。下面，我具体结合教学实践谈谈我的一种教学模式。某种程度讲，它已经成为我在这一个月里的教学风格。它取得了良好的效果，颇受指导老师的赞赏和学生的喜欢与接受。

实习中我遇到的难题是如何教育沾染了社会不良风气，不把老师当回事的学生。有个学生满嘴挑衅性的语言，我多次耐着性子给他讲道理，但他不为所动。其实他反应比较敏捷，上语文课常常举手发言，答得也比较准确，但他就是不愿受任何约束，想怎么样就怎么样，丝毫不考虑对其他同学的不良影响。我跟他讲明，不要太自私了，今后走入社会，靠的是真本事、硬碰硬，不是靠一点小聪明、嘴巴狠。有一次，他跟我抖狠，我针锋相对，差点打起来。他“自动降温”，我把他带到班主任的办公室，班主任对他进行说服教育。事后，班主任忠告我不能和学生打架，学校会处罚打学生的老师，家长告到报社，报社立场肯定是站在学生那边。我问班主任如何真正改造这样成心捣乱的学生，他说，老师没有什么权力处置学生，只能用言语智斗，“你有来言，我有去语”。但我想，如果仅仅靠言语，而没有切实的处罚措施(如在学生操行评定中扣分;学生扰乱课堂秩序时，不允许其上课;学生严重违反校纪时，勒令其退学)，这样的学生会有恃无恐，更加猖狂。学校管理学生，应该认真负责，严明校纪，不纵容，不粗暴，恩威并重，当断则断，这才是真正的爱护学生。如果仅仅满足于学生在学校里不出乱子，这等于是放弃了教育的神圣职责，使教育问题转化成社会问题，最后积重难返。

中学语文工作报告篇五

（一）新教改取得突破性进展。经过六年多时间的努力，经过半年多时间的强势推进，我们集团的“以课堂教学改革为突破口的新教育改革”取得了本质上的进展。初中部的新教改已经蜚声县内外，成为我们集团的一张亮丽的含金量很高的名片。高中部的新教改，已经全面启动，扎实推进，老师和学生都能够积极的呼应，那种传统陈旧的教学方法已经从我们学校的教坛上被扫地出门了。全体老师已经基本上了解了新教改的核心，已经熟悉了基本的流程和做法。最精彩是新教改带来的教育教学质量较以往有了大幅度提高。

（二）三风建设又上新水平。校风从根本上得到改进，这一点得到了社会各界的高度赞扬。同学违纪违规犯严重错误只是个别现象和偶然事件。就是成绩不好的同学，也没有过分的捣蛋，就这一点，已经充分说明问题了。教风也在明显好转，学校很多的教育教学意图都能够得到贯彻，集体备课，大家讨论，共同提高，已经成为风气。出现了很多优秀的班主任，从而使得所有班级的班风根本好转，这一系列的变化，我们每一个二中人都能够深切的感悟出来。

（三）教师队伍综合素质有较大幅度提高。这是我们学校发展的根本。一大批年轻老师茁壮成长，不负责任的老师越来越少，业务水平不断提高，道德品质不断提升的老师越来越多。骨干教师队伍正在形成，每一个学科都有一批年轻的骨干教师，他们已经是学科的顶梁柱，是学生心目中的好老师。

（四）教学实绩稳定提升：

高考：这一届是最近几年来最差的生源，我们忍辱负重，咬紧牙关，大家齐心协力，日夜吃苦，我们挺过来了，创造了辉煌成绩，了不起！我们的高三老师们了不起！我们二中人了不起！

中考：今年我们有460多个在籍生参加了中考，达到四星级高中分数线的人数是377，达线率高达81%，高分段人数取得最近几年的新高。为整个集团的发展发挥了巨大的不可替代的作用。

高二年级的学业水平测试，我们取得了98%的一次性合格率。达a人次有较大幅度提高。

高二年级盐城市联考，高一年级盐城市联考，都取得了辉煌的成绩。我们只要一着不让的努力，这一届学生两年后，高考必定要创造更大的辉煌。

（五）学校环境建设又上新台阶，五星级校园建设趋于常态。随着江苏省语文教育基地的建设步伐，我们加紧了校园环境的建设和整治。先后建成了浅阅读区，小剧场，抢答厅，在易己长廊更新了高水平的文化展示台和古今中外文学家的风采录，在所有的教室布置了书橱，“校园有多大，图书馆有多大”已经成为现实。读书正在成为老师和学生的新常态。校园卫生也上了新台阶，每时每刻窗明几净，整洁有序，让人耳目一新。

（六）社会影响力空前提升：

高中招生：达到了我们的既定目标：这一届高一新生的质量创历史新高。从军训已经得到证明，这一届新生各种素质都是历史上最好的一届。

初中招生：比以往任何一年都要热，实际上只花了两天时间就完成了招生计划，现在还有很多人想进我们的初中部读书，根本就进不了。可以预料：随着每一年的小学毕业生的人数逐渐增加，我们的初中部将会越来越热门。

（七）学校篮球队参加今年暑假教育系统比赛，克服重重困难，以全部大比分胜利的战绩取得了冠军，展示了二中人的顽强作风，体现了勇争第一的二中精神。

过去的一学年，我们学校的各项工作全面丰收，这是大家团结一心努力拼搏取得的成绩，这是大家用辛勤劳动汗水浇灌的果实，这是我们坚定不移的实行新教改的阶段性成绩。这一系列辉煌成就的取得，为我们实现五年三大战略目标，奠定了坚实的基础。

在此，我向在过去一年里无私的奉献自己青春、智慧和力量的所有同志表示最崇高的敬意！

不可否论，就是在这样的大好形势下，在我们学校还存在和大气候不合拍的现象。

（一）新教改。初中部的新教改还没有到完全自觉的程度，还没有能够提炼出属于自己的深入人心的新教改理论，老师们之间的差距还比较大，在总结经验和对外宣传的时候，理论层次还不是很高，新教改特色还没有总结准确到位。

高中部停留在刚刚起步并且还前进在不是很远的路上，有一些同志对于新教改基本的方法还没有完全掌握，又不肯学习和专研，整体上，对新教改的研究还远远不够，所以，高中部新教改的实际效率还没有达到理想的程度。但可喜的是，已经在路上了。

（二）工作中还时不时发生杂音，负面的因素还影响着我们学校的正常工作，影响着一些年轻人的思想，导致了一些人分不清楚什么的正确的，什么是错误的。不知道以什么为荣，以什么为耻。为做具体工作的同志带来很多的麻烦，也影响了学校的整体工作，给学生带来不良影响。

（三）在教育教学中，还缺乏科学的方法，不肯学习，不肯专研，不追求上进，没有确立用教育科学研究来提高教育教学质量思想。

（四）有极个别同志缺乏最起码的责任心，不知道作为一名人民教师的肩上的担子有多重，做事情可以不顾一切，不考虑任何后果。

中学语文工作报告篇六

组长：

组员：

本周三(三月二十日)我们前往文化中学对他们的寝室生活做了一些调查。

1、对两人一床有什么看法？

2、对于洗澡问题怎么看？

3、对于整个寝室生活怎么看？

1、当面询问2、亲身体验3、事后qq联络了解。

1、对于两人一床的问题文化中学的学生们并没有不满意。但是我校同学女生方面还是不大满意的。因为平时都是一人一床睡得所以两人一床后情况颇多，例如争位置、抢被子等。男生们并没有反应什么。

2、对于洗澡我们一直很纠结。一时找不到澡堂二是条件确实不太好。经过询问才知道他们因为澡堂大小和人数问题不是天天都可以洗大澡的，而是周几的。这一点文化中学的学生已经适应了，也在为我们想办法。

3、对于整个寝室生活我们的第一感觉是很大，但是因为太靠近厕所所以气味并不好。不过入乡随俗也没有十分多的抱怨。

通过这次的调查我分析出以下结论：

1、从文化中学的同学的角度看来，他们对学校的住宿条件整体比较满意，虽然两人一床，但是每天都可以睡得很好，学校也提供了较好的洗浴环境。

2、本班的女生对文化中学的住宿条件不怎么满意，因为寝室在厕所旁边，气味不好闻，而且在每层楼没有洗澡的地方。还有就是两人睡一床的问题，大家都很不习惯，觉得睡得不踏实。

3、本班男生都觉得住宿情况良好，男孩没有女孩矜贵，比较能接受。而且男生比较喜欢两人一床的分配。

4、在调查中大部分同学都对住宿问题比较满意，不满意的同学是因为不适应这种环境而不习惯。所以文化中学的住宿的环境还是可以让人接受的。

本次活动让每位同学都记忆犹新，建议学校今后可以多多组织这种体验、实践活动来丰富我们的生活。

中学语文工作报告篇七

各位领导，上午好！欢迎光临我校检查指导工作。

我校占地40700多平方米，建有16班规模教学楼两座，综合实验楼一座，平房80余间，总建筑面积12067平方米。现有22个教学班，在校学生1017人，教职工97人。有中学高级教师11人，中级教师64人；市区学科带头人、教学能手、优秀教师、优秀班主任50多名，本科以上学历的教师86人，专任教师学历达标率为100%。是省电化教学试验学校、省体育传统项目学校、省艺术教育示范学校、省绿色学校，莱芜市规范化学校和莱芜市教学示范学校。

根据市、区教育局关于对中小学素质教育实施情况进行专项督导调研的通知精神，对照《山东省教育工作综合督导评估标准》，我们严格按照要求和规定程序，明确分工，现将主要工作汇报如下。

在素质教育的大背景下，我校积极开展与之相适应的新课程教学实践活动。为此专门成立了由副校长牵头，学校各处室领导及年级组长组成的新课程实施领导小组，认真研究有关新课程课程设置、课程计划、课程安排、课程实施、教学监控、教学评价等各个环节，保证了新课程在我校的顺利实施。同时，领导小组积极组织教师加强新课程理念的学习，针对新课程特点及我校的实际，积极主动探讨如何加强新课程背景下的教研组、备课组建设。另外，通过会议、展板、网络以及致家长的一封信等形式积极对外宣传新课程理念，从而取得家长及社会的理解与支持。我们认为：实施素质教育，就是以人为本，全面育人，培养出理想高尚、体魄强壮、人格健全，具有独立思辩能力和创新能力的优秀人才。实现“为学生的终身发展奠基”的办学理念，不仅是让学生学会文化知识，还要让学生学会学习、学会做人、学会做事、学会共处。我们以教学为中心，以课堂为主渠道，以质量为生命，充分发挥课堂教学这一主渠道作用，注重学习过程，提倡启发式教学，引导学生自主、探究、合作学习，积极推进学生学习方式转变和教师教学方式转变，教会学生会学，指导学生学会，让素质教育的目标渗透到课堂教学的每一环节中，提高课堂教学效率。我们重视基础知识、基本技能的教学并关注情感、态度、价值观的培养；也重视学习习惯、创新精神和实践能力培养，全面提高学生的整体素质。

按照《义务教育课程方案》要求，开齐了国家、地方、学校三级课程。

初中一至四年级，我们除安排各学科的国家课程外，还分别在初一年级开设了《安全教育》《实践活动》，初二年级开设了《感知民族精神》《实践活动》，初三年级开设了《实践活动》，初四年级开设了《职业生涯》《安全教育》等地方课程，同时积极创造条件开设了校本课程《硬笔书法》。

综合实践活动课方面，我校进一步修订了《综合实践活动课程实施方案》，就“课程设置目的、课程目标、课程内容、课程实施、课程的评价”进行了详细说明，明确了综合实践活动方向，同时制定了综合实践活动相关制度，拿出了本学期综合实践活动计划，重点在信息技术和研究性学习方面开展活动，在课时安排上，我们严格按照课标要求进行，配齐各学科专任教师，规范课时总量。同时，我校严格执行省教育厅关于初中学生在校学习时间的规定，保证学生每天不少于9小时睡眠时间；双休日和其他国家法定节假日不上课；学生每天都安排自主学习时间和体育活动时间，规范教师布置作业量，作业在涵盖所有学科领域的同时把总量控制在1。5小时以内，并根据学生实际分层布置，控制知识巩固型练习题，加大探究性、时间性题目作业比重。

在教师安排上，根据教师个体的不同特点合理搭配，选择教学能力强，有创新精神且协作性好的教师优先进行新课程实验教学，特别是在各级优质课比赛中获奖的骨干教师以及学科带头人优先进行新课程达标培训，尽早安排到新课程实验教学中。同时，对进入新课程的每一位老师，我们坚持“先培训，后上岗；不培训，不上岗”的原则，进行岗前培训，并达到合格。另外，我们还建立以校本研究为主的教研组、备课组教研制度，坚持开展校本教研活动，坚持集体备课，促进教师专业成长。我校要求每周备课组必须集体备课一次以上，做到：“定时间、定地点、定主题、定中心发言人；备教材、备学生、备教法、备学法”。

我校配有电教、语音、微机、阅览、实验、音美、舞蹈等各种专用教室，教学仪器配备达省一类标准。我们一贯重视教育教学设施的管理和建设，把它视为提高学生素质的一个重要手段，常抓不懈。学校制订和完善了一系列规章制度，如《实验室管理制度》、《音体美器材使用管理制度》、《学生实验规则》、《仪器室管理制度》《图书借阅制度》《微机室使用制度》等等。要求各类仪器、器材、图书、微机保管均建立有总帐和实物分类明细帐，做到了帐帐相符，帐物相符。仪器药品按要求分类存放整齐，各类仪器贴上统一标签。使用时搞好借阅使用登记，提高了使用效率。

我们开放图书室和实验室，使学生有自主开展阅读和探究实验场所，还有羽毛球尝乒乓球尝体操场等设施全天开放供学生进行体育锻炼；此外，我校在充分研究有关新课程实施方案后，配备了6个多媒体教室，开通互联网，方便老师上课和教学资源的调用。

学校重视社区课程资源的开发和利用，在充分利用原有校外教育基地基础上，新建钢城文体中心、莱芜烈士陵园等校外实践教育基地，定期开展活动，发挥其应有作用。

我校在课程理念和课程实施方面确定了结合我校实际进行了由我校特色的课程设置。如结合在我区举办的“全国人文教育现场会”进行的人文教育；为提高学生的道德素养开展的“感恩教育”系列主题活动；为提高素质教育实施效果，我们在小班化教学、作业布置等方面进行了尝试和探索，开展了一系列教学研究，都收到了良好的效果。

总之，我校认真领会素质教育的有关精神，认真学习新课程理念，进行了一些尝试，收到了一定的效果，为新课程的进一步深入打下了基础，积累了经验。同时，也发现了一些尚待解决的问题，如“新课改”所需的教育教学环境、教学设备、教育投入是否相匹配；自由、合作、探究等学习方法在课堂上运用是否实用有效，制订的教师、教学、学业评价方案是否合理可行，真正发挥评价的正确导向作用等等。需要我们在以后的实践中不断地探索、完善与总结，不当之处敬请领导多加指教。

谢谢大家！

中学语文工作报告篇八

方方面面精操作，扎扎实实又一年。一如既往，xx中学遵照上级文件精神和工作指示，按照年初的工作计划和整体部署，创新开展各种教育教学活动，努力构建和谐教育新格局，上下同心，精诚团结，顺利实现"治庸问责多活力，教学质量大提高，"两比"实力齐增长，德育过程争特色，安全工作零事故"的既定目标，先后被评为"先进党组织""教改教研先进单位""示范家长学校""文明创建先进单位""宣传报道工作先进集体"等，为我校又快又好地持续发展，创办人民满意教育，提供了有力保障，奠定了坚实的基础。

一、治庸问责多活力，三管齐下长精神。

xx中学为进一步正党风，抓教风，促学风，树校风，强化内涵建设、提升办学品位，致力于以下几个方面的工作。

1、大力推行民主治校，精心打造阳光政务。xx中学坚持统一思想，不断更新管理理念，努力实施精细化管理，充分发挥工会、教代会参政议政和民主监督的管理功能，坚持走民主治校、民主办学之路。凡学校重大事务的决议，如学校发展方向、制度职责的修订，年度工作目标的确定，后勤财务的管理，职称评审、贫困学生的确定，学校建设及大型添置等均由教师代表参与决策及监督，一贯坚持公开、公正、公平的原则，严格按程序办事，做到校务、财务两公开，保证学校各项事业健康有序向前发展。

2、深入开展治庸问责，统筹兼顾各项工作。为提高责任意识，让全体教职工勇于担当，我校领导班子经研究决定，号召全体教师深入领会上级文件精神，以治庸提能力，以治懒增效率，以治散正风气，以问事、问效、问责为主要手段，通过专项整治，进一步加强师德师风建设，规范行政行为，健全规章制度，明确工作责任，严格责任追究，提高了广大干部职工干事创业的热情，积极打造了一支思想坚定、纪律严明、素质过硬、业务精湛、廉洁高效的教职工队伍，统筹兼顾了专项活动与学校中心工作，使我校教职工的工作落实力、行政执行力有了显著提高。

3、坚决推行"八条禁令"，狠抓师德师风建设。学年伊始，我们组织广大教师以科学发展观为指导，学习先进的教育思想和教育理论，积极引导教职工充分认识师德建设的战略意义，要求教师"以素质树形象，以业绩显才华，以作为换发展"，大力推行师德师风建设的"八条禁令"，校委会牵头，党支部挂帅，干部率先，全员参与，分线分项轮番开会研讨，逐步落实，有序推进，认真开展好"五个一"活动，即每人作一份承诺，签一份责任，做一本笔记，写一篇心得，谈一番体会，;"十八大"会议之后，我们积极开展"党的十八大报告学习心得"评比活动，开展"学科教师问卷调查"活动，开展"xx中学师德标兵"民主评选活动;我们打"实"字牌，推出"四五"机制，即制定规范办学行为五规定、颁布治理教育乱收费的五项禁令、推行收费"五公示"、坚决做到"五统一"，规范办学行为、实现教育零收费。

一年来，我们以政治为灵魂，狠抓思想作风建设不放松;以学习为先导，实抓业务培训不放松;以民主评议为准则，真抓竞争上岗不放松。随着治庸问责制度的有效落实，随着师德师风建设的创新开展，随着创先争优活动的稳步推进，由于抓住了关键点、核心处，我校教师的育人情怀、人生境界、职业风范明显改观，整体素质大幅提高，从教态度焕然一新。在今年教育系统"结对帮扶"活动中，我们xx中学领导带头，党员争先，教师跟进，共扶助贫困生30多人，帮扶金额达5300元。在绩效工资难以及时兑现的情况下，全体教师以校为家，大局为重;在学生突发病症的情况下，全校师生纷纷捐款，积极献爱心。我校先进事迹不胜枚举，优秀典型层出不穷。陈群鹏老师当选为"湖北省初中语文优秀教师"，又评为"蕲春名师";柴小鹏老师被评为黄冈市名师工作室成员、叶学林老师评为"湖北省初中数学优秀教师";吕耘老师、洪胜老师、高永华老师等多位同志当选为"镇优秀教师"。陈秋芳校长和吕耘老师被评为"漕河镇优秀党员"。一年来，我们不断丰富教工文化生活，组织教工参加县级、镇级、校际篮球赛、象棋赛，举办舞会、晚会，组织开展"五一教工红歌赛"、"元旦晚会"、教职工书画比赛、才艺展示等，让全体教师以校为家，爱岗敬业，受到广泛赞誉，为xx中学赢得口碑。

二、教育质量大提高，课改实力齐增长。

我校坚持"质量立校、名师强校、特色兴校、文化润校"，改变了观念，变革了校本研修模式，引导老师们突破视野瓶颈，不断增强教师取经的宽度;变革了传统备课方法，引导老师突破教研瓶颈，不断增强课堂教学的效度;变革了教学监控手段，引导老师突破管理瓶颈，不断增强创先争优的高度。由于改革力度大，得人心，所以今年我校教师教学水平和业务能力稳步提升，新的教育教学方法层次不穷，高效课堂教学模式日趋构建，教育教学成绩不断增长，个别点上还出现"井喷现象"。

1、教学质量稳步提升。今年我校中考，我校在黄高招录、一中自主招生中，分别取得历史性重大突破，考取一中35人，普高上线率达到80%，优秀率位于全县前列。在学科竞赛方面，七，八年级语数外综合能力测试综合占位均位于全县前十名。在省级作文比赛中，我校又有三人喜获丰收。我校体育运动成绩突出，在今年全县中学生运动会中，我校体育代表队再续辉煌，取得全县第六名的好成绩。在素质教育方面，我校开辟了第二课堂，成立了课外活动兴趣小组，专任教师分组指导，利用每天下午第四节课，定时定点有序安排。

2、课改实力大幅增涨。今年，教务处和教研处工作由于制度全、起点高、步子大、节奏紧，以课题挂帅，"四优"引路，以计划先行，制度保障，大力推行听课评课模式，创新业务培训手段，细化集体备课制度，刚化期中期末检查，在全县率先推行"三位一体课堂监管"模式，才使"有效课堂的构建""教学防止两极分化""全力培养学习兴趣"三大主题工作有声有色，再上台阶。同时，我校积极申报科研课题，目前拥有省级科研课题"两改六落实初中语文备课改革课题实验"和县级课题"文明礼仪教育课题实验"，以及几项县级子课题。目前，语文课题已顺利结题并升级为省级课题，其它课题实验进展顺利，取得了阶段性成果。我们挤出资金筹集实验经费，抽调骨干教师外出参观学习，分批组织中青年教师参与骨干教师培训，全面实施传帮带，力争培训一批，帮带一批，大力提升我校科研课改的整体水平。今秋，我校先后派送青年教师黄苏、郑洋洋等在武汉音乐学院、武汉大学参与国家培训;选送吕玉华、高海燕两位老师分赴湖北师院、黄冈教院参与为期三个月的影子培训，选送陈群鹏老师在上海华东师范大学参与"楚天卓越工程"国家级培训，占绍强校长到福建教育学院参加名校长影子工程培训。上半年，学校强化教师现代化教学素养的提升，既最大范围地组织计算机培训，又最大规模地组织网上学习，参与率达95%。下半年，又有20多位老师参与网上学习，有三位领导加入网络培训。在校际联片教研中，我校与十几所兄弟学校建立了互帮互研专项内容，资源共享，往来送教，效果明显。为了整体提升学校课改课研水平，我们开专题会议，发放专项资料，全校组织学习"蔡林森在永威"的成功经验，并成功承办县教研室组织的生物说课比赛活动、物理优质课评比活动、英语赛课评课活动，使全校的教研氛围空前高涨，人人受益匪浅。

3、课内比武高潮迭起。随着"比访"活动的深入开展，在"十二五"规划的关键时期，在党的"十八大"召开之际，xx中学通过"比访"实践，领导带头，教师跟进，全员参与，全程同比，学校上下关系变成了同伴互助的平等关系，管理过程变成民主交流的动态过程，管理行为变成共同规划和通力发展的合作行为，管理文化变成民主和谐的校本研修文化。"年年月月花相似"的僵化管理格局发生根本性变化。现在，我校比教之风有特色。从活动形式看，人人比备课，比说课，比上课，比听课，比作业批改，比过程评价，比培优补差。从评价方法出发，我们比三维目标的达成，比课堂精彩的生成，比教学反思的提炼，比教师功底的锤打，比课堂效率的提高，比学习激情的调动，比学习氛围的形成，比高效课堂的常化。从年龄结构看，青年教师比创新，比实在，比效果;骨干教师比指导，比帮扶，比特色;老年教师比参与，比经验，比风格。时下，我校教学长河千帆竞发，百舸争流，教研天地千百成峰，争高直指。"等闲识得东风面"，我校教学终于赢得"万紫千红总是春"。一年来，在全县初中"教学大比武"中，陈文新、田志华两位领导和占志龙、陶丽娟、陈长征、田美林等几位老师都获得讲课或说课比赛一等奖，徐滢、徐慧敏、管畅三位老师也荣誉加身。更有陈群鹏老师力挫群雄，代表蕲春县参加黄冈市语文学科现场备课、说课、讲课比赛，获得农村组第一名，夺得市一等奖。之后，陈老师代表黄冈市参加省级公开课和说课比赛活动，再举夺魁。"山色满楼新雨后，一帘风絮卷春归"，在下半年，我校积极开展了第二轮"课内比教学，课外访万家"活动，教务处组织大家全员参与，分学科组进行，既讲课又评课，既说课又研课，课课作记载，堂堂有反思，节节大讨论，人人有收获。经统计，我们共组织了100余堂公开课，每名教师听课不少于30节，每位领导听课不少于40节，比照教研室的检查标准，我们听课达标率为100%，老师们在活动中获得显著提高，教研热情空前高涨!

4、四优成果层次不穷。在优质课比拼中，陈群鹏老师继全市语文公开课比赛荣获第一名之的后，在省级公开课比赛中再次夺魁。叶学林老师的优质课获得市一等奖;同时，他的作文复习指导优质课获得县一等奖;陈文新老师试题评讲优质课展示中获县一等奖;陶丽娟老师在"生物竞赛"辅导中获市二等奖;汤书记的两篇论文获国家二等奖，管艳金老师、管畅老师、张昌进老师、陈群鹏老师、陈长征老师的论文案例等也分别获得省级一二三等奖;柴小鹏老师的论文获得市级一等奖等。在课题实验方面，张昌进老师、陈群鹏老师分别参加了市教科院组织的课题研讨交流活动，陈胜武主任领导全体班主任把文明礼仪教育推向深入。在特色教育方面，我校艺术教育取得重大突破，高玉明老师的剪纸作品展和周长征老师的书法作品展，让全校师生惊叹。特别是青年教师朱佩的美术作品，青年教师胡梦栩的声乐表演，最具大家风范。

三、

德育过程呈特色，文明礼仪添光彩。

只道是"曾经沧海难为水，除却巫山不是云"，我们立足xx的民俗风情、着眼xx的本土特色，改变过去贪大求全的做法，精细化德育内容，课题化德育管理，从文明礼仪教育入手，狠抓思想道德建设。自从用文明礼仪吹响我校德育工作的集结号以来，我校听唱新翻杨柳枝，取得了"文明潮平两岸阔，礼仪风正一帆悬"的理想效果，无论是学风、教风还是校风，都明显改观。

1、文明活动蓬勃开展。全校11个教学班，班班编有《文明礼仪失范读本》《文明礼仪示范读本》，班班开展了"文明礼仪承诺一句话"活动，召开了主题班会，摘抄了"文明礼仪百家箴言"，承办了文明礼仪黑板报，组织了文明礼仪宣传报道，举行了专题演讲比赛。学校编制了各项规章制度，组织了千人签名活动，评选了"文明礼仪十佳标兵"，在教室、走廊、楼道、食堂、运动场等公共场所随处可见文明礼仪标语，校园环境得到美化净化。

2、文明学风形势喜人。全校出现了"六少六多"的喜人局面：过去吵吵闹闹的少了，现在安安静静的多了;过去闷闷不乐的少了，现在快快乐乐的多了;过去看见老师绕道的少了，现在主动求知的多了;过去同学之间冷漠的少了，现在结对帮扶的多了;过去闲逛晃荡的少了，现在争分夺秒的多了;过去课堂死气沉沉的少了，现在教室兴高采烈的多了。

3、文明教风焕然一新。出现"五有五无"的景象：现在，有更多的老师积极参与教研，再没有看到公开课论文无人问津现象;现在，办公室全体教师都在认真备课专心批改作业，再没有合伙谈笑无所事事的现象;现在，老师们乐意同领导亲热交谈出谋划策，却再没有发生与校委会公开顶触无礼取闹现象;现在，老师们热情业余充电主动提升专业水平，再没有看到聚众赌博成群酗酒现象;现在，课余时间师生同乐牵手联欢，再没有看到粗暴训斥变相体罚现象。

4、文明校风全景形成。"五园"建设顺利进行。现在我们xx中学，可以说是名副其实的绿色校园，再也难以找到一处垃圾死角，再也没有看到一处浪费水电现象，绿树成荫，花团锦簇，清香扑鼻。因家校联动，服务社区，校园周边环境得到了改善，安全隐患得到了排除，平安校园如愿以偿。

只道是学风是基础，教风是关键，党风是保证，校风是特色。我们通过开展文明礼仪教育活动，抓教风，促学风，树校风，建新风，已让xx中学在课改的河流中，云帆高挂，再度起航。

6、家校联系日益紧密。今年，我们创新家长学校活动形式与学习内容，有的放矢，分步培训，安排陈群鹏老师主讲《都是网络惹的祸》，为七八九年级的家长共上了三节优质课，引起了家长重视，唤起了情感共鸣，形成了家校育人合力。特别是在今年"课内访万家"活动中，我们全校掀起"五进门"活动，进贫困生家门，进留守生家门，进外来生家门，进后进生家门，进问题生家门。进万家门，听万家言，排万家忧，暖万家心，切实增进校长与教师、教师与家长之间的沟通。我们强化档案建设，强化过程管理，做到文字材料齐备，影像资料齐备，追求合力效应、社会效应。目前，走访率已达100%，建档率达100%，走访对象实现全覆盖，整个活动产生了深远的社会影响，使家访已经成为我校教学艺术基因的移植与改造，成为双边育人合力的开掘与强化，成为创办人民满意教育的法门和选择，为我校文明礼仪教育开辟了新的渠道，提供了新的举措。

五、安全工作零事故，平安校园大发展。

学校坚持以人为本的育人理念，牢固树立"安全重于泰山、稳定压倒一切"的思想，增强政治意识、大局意识和责任意识，从讲政治的高度，把维护学校安全和稳定放到重要位置。建立校内安全监管和督查机制，全面落实安全责任层级负责制和责任追究制，做到全员参与，人人有责，确保安全工作无死角、无缝隙。课堂上，科任老师是学生安全的第一责任人;活动中，班主任是学生安全的第一责任人;教育教学中，分管领导负相应的领导责任。多年来，我们认真贯彻"预防为主，确保安全"的方针，深入开展交通、消防、防震等安全教育以及应急逃生演练，认真观看安全教育影片，聘请专家举行卫生及安全教育专题讲座，各班组织安全教育专题大讨论，全面提高了学生的安全意识和自我保护技能，创建了平安班级、平安年级、平安校园，再次实现了安全工作零事故。

岁月成就经典，积淀锻造实力，创新求得发展，拼搏壮大业绩。多年来，xx中学在打造"学习型学校、服务型学校、廉洁型学校、平安型学校、效能型学校"方面，已经取得了令人瞩目的成绩。这些成绩的取得，得益于各级党委的亲切关怀与厚爱，源于县教育局、中心学校的正确领导和大力支持，离不开全体教职员工大局为重，发展为先，服务为要，质量为本，同心同德，和衷共济，艰苦奋斗，激流勇进。

肯定成绩的同时，我们还得面对当下存在的问题：

1、债务问题。由于历史遗留原因，我校普九债务还有几百万没有分流与化解，在相关项目工程建设中，又新增缺口资金达几百万元，高达六百万元的债务，成了制约我校的高速发展的桎梏。

2、生源问题。xx中学近几年来，生源急剧萎缩，班级编额不断下滑，形势不容乐观。虽然现在城区已全面实施布局调整和划片招生，但根本问题依然没有得到很好的解决。

3、标准化校园建设问题。我校在硬件建设方面，纵使今年已有了很大的改观，但横向比较，依然落后于周边学校，在标准化发展方面，相对滞后，还有大面积场地没有得到硬化和绿化。围墙尚有一段没有妥善修建。

是以，着眼xx中学的发展，特向领导提出以下建议：

1、恳请局领导在"十二五"期间，更大更多地关注xx中学，将xx中学作为标准化、规范性学校建设的重点单位之一。

2、对城区初中，严格执行计划招生、划片招生，确保教育均衡长足发展。

最后，诚祝各位领导、全体教职员工在新的一年里，工作顺利、身体健康，万事如意，更祝我县教育事业蒸蒸日上，万象更新!

中学语文工作报告篇九

本人本学期担任初一（3）（4）两班数学课教学。一学期的工作已经结束，为了总结经验，寻找不足。现将一学期的工作总结如下：

加强学习，提高思想认识，树立新的理念。坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。

通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了学生的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了教学的思想，构建了一种和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：

备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

注重课堂教学效果。针对初二年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次，自己执教二节公开课，尤其本学期，自己执教的公开课、学校领导和教师们给我提出了不少宝贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。

在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

1、教材挖掘不深入。

2、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。

3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习、合作学习、缺乏理论指导。

4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，教师心中无数。导致了教学中的盲目性。

中学语文工作报告篇十

我校是一所刚建立两年的新校，教学硬件设施配备完善，教师年龄结构优化，学历素质优秀。学校周边均为成熟小区或新建的高档住宅小区，随着教育均衡化的发展及广大群众对“好上学，上好学”要求的提高，社会对教师素质的要求越来越高。我校虽建校不长，但拥有一大批业务素质高，教学经验丰富，教研能力强的优秀教师，曾经承担过省、市各级课程的研究。建校以来，我校即着眼于提高教师自身的业务能力，选择了以高效备课为切入点。现在我校全体教师均能本着提高教学实效开展教学活动，有一批教师在有效备课，有效提问方面有较深入的研究，其成果取得广大教师的认可，并在校际区及学校之间进行交流。我校从20xx年起就开展三轮备课的有关研究，第一轮是课前。体备课，每周一次的。体备课要预设课堂教学情况的，选取典型引入情境，例题内容。第二轮是个人备课，教师个人根据自身上课风格、班级学生特点，再结合。体备课内容，反复琢磨本周内每一节课的内容及具体呈现方式。每三轮是上课、课后同伴评课，教师反思后再实践，再反思，并随时记录成文字材料，以形成了一套特色的三轮有效教学模式。通过本课的研究，我们期待我校教师会在备课、上课等多个环节提高有效性，并总结出有效的备课模式，使广大教师受益，尽快提高教学水平，促进教师的专业化成长。

在传统的教师教育中，往往过分强调外在影响，习惯于把所谓的先进教育观念、教育方法和教育技巧通过专题讲座的形式灌输给教师，以为教师一旦熟记了这些教育观念、教育方法和教育技巧，教师的素质就会大大提高。实践证明，教师教育只重视外在影响，忽视教师内在因素的影响，教师的素质不可能得到根本性的提高。

备课是教师的基本工作，它的内涵极为丰富，包括钻研教材、信息、了解学生、考虑教学思路和教学方法、选择和利用教学资源、书写教案等。教师的每一次认真备课都是知识的积累和专业务水平再提高的过程。从某种意义上说，课堂教学的质量取决于备课的质量。假如没有备课或者备不好课，课堂教学也就成了教师的随意行动，其效果与效率也就得不到根本的保证。所以要提高课堂教学质量和效果，首先要抓好备课这一环。教学实践表明，教师在备课上所花工夫的多少直接影响授课的质量。就同一教师来说，进行观摩教学时，教学效果一般都比平时好，原因并非观摩教学时，教学能力提高了，而在于教师备课比平时充分得多，进行了认真的筹划和精心的设计。可以说，任何一堂成功的课，无不凝结着教师备课的心血。

教师的备课过程同时也是教师把可能的教学能力转化为现实的教学能力的过程。

作为教师，都具备一定的专业文化水平，都或高或低地具备一定的教学能力，但这只是教师教好课的可能条件。只具备这些可能条件甚至较好的条件，如果不去备课，就不能形成某一内容的实际教学能力，也就不能顺利完成教学任务，不能使可能的教学能力得到充分的发挥。

备课过程是一种艰苦的复杂的脑力劳动过程。知识的发展、教育对象的变化、教学效益要求的提高，使作为一种艺术创造和再创造的备课是没有止境的，一种最佳教学方案的设计和选择，往往是难以完全使人满意的。因此，我们既要认识到备课的重要性，又要看到备课的艰苦性。

基于上述原因，我校选择了“三轮备课模式的优化”子课题。

本课题旨在通过三轮备课模式优化的研究，深化教师认真备课和合作交流的思想，掌握三轮备课技能和方法；通过。体、个人的备课及课前、课后的反思记录，促进教师课前教学设计最优化和课后教学行为提炼形成教学新行为，达到教学效果最优化；通过课题研究，总结促进教师专业化成长的实践策略，使三轮备课成为教师专业成长的可行阶梯；通过课题研究，使三轮备课成为学校教学常规的最优化管理途径。通过课题研究，更新教师教学观念，改革传统教学方式，提高教师教学水平与业务能力，促进教师专业化发展。促进教师群体由经验型向研究型的转变，全面提升教师教学水平。

本课题的研究将分为教学前体备课、教学前个人备课、教学后个人备课三个版块。

体智慧、过去经验、各种水平学生学情分析、教学设计，课堂中应重视的内容、课后作业等。

个人教学特点、班级学生特点、增删。体备课中内容、写教案等。

上课过程中新的生成、面对课堂上突发的问题如何应对、上课效果如何、学生反馈情况的、以后要注意的问题等。

教学体会、自我诊断、同伴互对有关概念的界定，在一堂课或一个阶段的课上完后，对自己已经上过的课的情况的进行回顾和评价。将“有效备课”与“有效上课”统一起来，努力提升教学实践的合。性而使自己业务走向成熟。

的本研究拟。用两种研究方法：行动研究法和个案研究法。辅之以观察法、调查法等实验方法。

1、行动研究法：在实验前，对实验教师进行备课能力的调查摸底，指定培训方案，然后付诸实施。在实施过程中，保持观察与分析，根据实施情况的不断修正方案，每学期进行测评，写出阶段性研究报告。

2、个案研究法：选取具有代表性的实验教师进行追踪调查，分析其实验前后的变化。

3、文献法。应用文献研究法。。相关的国内外同类课题研究的资料，并对其筛选、。。和归纳，揭示其优点及弊端，为构建新课程理念下的教学反思途径、方法。

4、调查研究法。应用调查研究法，了解当前农村初中课堂教学的现状及改革的基本发展方向。的。。，了解青年教师专业成长发展情况的。

5、经验总结法。应用经验总结法，提炼申请人十余年的课堂教学经验，使之得到迁移和创造性的利用。

6、实验研究法。应用实验研究法检验各种课堂教学的实验教学效果。

本课题的研究努力。用以下路径：

1、加强理论学习。其目的是让教师们不但了解备课的理论，而且从内心接受三轮备课理论，从而变成教师的需求。

2、加强课题管理和经营，课题组将收。教师撰写的示范案例、经验总结和教学心得，有计划跟处于不同成长阶段的`代表性教师进行座谈，并做好座谈记录。

3、每学期编辑一本学校教师精品备课。。

4、建立青年教师成长记录袋。

5、以课改日记为课题实施的突破口。

课改日记没有固定的格式和要求，教师可按自己喜欢的方式及感兴趣的内容予以记录，自由展示自己的撰写风格和特色。比较常见的课改日记形式有：点评式、提纲式、专项式、随笔式等。课改日记的内容可以包括：教学中的成功或不足、教学中的灵感闪光点、教学中学生的感受、教学中的改革创新等。

6、为教师创设进行备课交流的平台。

课题组将。用多种形式、多种渠道地组织教师进行关于三轮备课的交流对话。和同事进行交流对话，不仅可以使自己的思维更加清晰，而且来自交谈对象的反馈往往也会激起自己更深入的思考，激发自己更多的创意和思路。

本课题实施步骤安排如下：

1、确定课题研究方向。的。。、主题，收。、。。相关理论资料。

2、撰写开题报告（王立柱），制定课题实施方案（郭正根），制定课题研究方案（章蓓蓓）。

3、组建课题组，确定主要组成人员。由江涛校长总体负责课题的运行和管理；章蓓蓓主任总体负责研究实施计划和相关研究报告的指导工作及实施工作；郭正根主任总体负责子课题研究的运作和管理，吴静、曾向荣、汪本芹、李长红、李兵撰写相关报告；其他主要成员负责子课题计划、总结的撰写与分头实施。

4、邀请有关专家进行课题论证。

5、建立子课题组。

1、20xx年10月制定课题研究方案。确立子课题，制定各子课题具体实施计划。印发课题方案和子课题实施计划，组织教师学习。建立青年教师成长记录袋。

2、12月，对课堂教学行为进行教学调研，分析当前课堂教学现状，提出改进建议。

同期举办校“教育论坛”，主题围绕青年教师三轮备课的研究展开，初步拟订的主题有“。体备课的重点所在”，“如何提高个人备课效果”，“如何记录课堂中的教师的灵感和新的生成”，“教师如何从作业及试卷中得到反馈信息”，“备课时如何备学生”，“教师如何驾驭课堂纪律”等。

3、举行备课交流活动。各教研组，就各子课题进行座谈会，充分利用合作、交流形式，各自发表意见。

4、20xx年5月，进行期中任课教师会议。在分析学生成绩基础上，分析教师如何通过备课的途径来提高课堂教学效果，从而提高学生理体成绩，会后要求教师结合自己备课情况的，写一篇期中教学总结。

6、20xx年6月上旬，收。，。。教师撰写的各种课例及学生评价，提出下阶段研究开展过程中需注意问题。

7、20xx年6月中旬，邀请专家指导。

8、20xx年11月下旬，调查青年教师专业成长情况的。

9、20xx年4月上旬，各子课题组进行阶段性总结及分析。

10、邀请专家进行总课题中期论证。

11、20xx年4月，开展课堂教学观摩活动，名师课堂，开展讲座等。举行“专业研讨”座谈会，通过自修学习专业理论书籍，提高专业水平，教研组为单位展开。

12、20xx年5月，举行“理论学习周”，使教师树立学者型教师的理念。通过学习使教师进一步明确自身教学实践的合。性。开展“课堂教学经验交流会”。

13、再次具体调查青年教师专业成长情况的。

14、20xx年6月开始，收。教师各种研训记录，备课心得，论文。各类获奖情况的等，。。教师成长记录袋。

中学语文工作报告篇十一

秋去冬来，一学年时光转瞬即逝。在过去一个学年中，有过辛酸，也有欢乐；有过彷徨，也有收获，在荆棘中坎坷而行。在校领导关心帮助下，在同事们大力支持下，我较好完成了我本职工作。为了能在以后工作中更好发挥自己优势，及时总结经验，吸取教训，总结前段工作如下：

第一、在思想方面，我忠诚党领导，热爱党教育事业，发扬奉献精神，严格执行教育方针，尽职尽责，教书育人；同时面向全体学生，热爱、尊重、了解和严格要求学生，不歧视、挖苦他们，循循善诱，诲人不倦；要求学生做到，自己首先做到，以身作则，为人师表同时处处以《教师职业道德规范》来约束自己言行，不断提高自身政治素质。

第二、严格执行学校作息时间，不早退，不迟到，按时上下班，从不因为个人问题耽误上课，出满勤，干满点，给学生做好示范。

第三，在教育教学工作中，我积极认真学习新大纲、新教材，将教材、教法、学法尽可能完美结合，积极、认真备好每一个教案，上好每一节课，充分发挥课堂45分钟作用，尽可能减轻学生课业负担。

同时积极学习钻研名师、专家教育、教学理论，探索适合班级教育方法、教育模式，进行教学改革，充分发挥学生主体作用，让学生更多地参与到教学中来，不再是被动听、被动学与此同时，向身边有经验教师学习，积极参加听课、评课活动，努力提高自己教育理论水平；同时在业务上精益求精，积极探索多媒体、网络教学，拓宽教学新思路；与此同时，采用灵活多变方法，调动学生学习积极性，提高学生学习成绩。

总之，教育工作，是一项常做常新、永无止境工作。社会在发展，时代在前进，学生特点和问题也在发生着不断变化。作为有责任感教育工作者，必须以高度敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负神圣历史使命。

在过去一年中，我有过收获，也有失落路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。"我将继续努力，力争佳绩，为我校发展壮大贡献自己微薄之力。

中学语文工作报告篇十二

在教学方面，我认真学习《语文课程标准》，三年级下册语文工作总结。课程标准是现行教学的总体思路，它致力于全面提高学生的语文素养，正确把握了语文教学的特点，倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程，在反复研读《课程标准》的过程中，我有所感悟，把理论运用到课堂实践上，有很大的收获。1、创设平等、和谐的课堂氛围。

教师在新课程中最大的是角色的变化，教师将不再只是知识的传授者和管理者，更是学生发展的促进者和引导者。在新课程中，学生的学习方式从传统的接受学习向探究学习转变，而教师的工作就在于帮助孩子们确定适当的学习目标，并确定和协调达到目标的最佳途径；知道学生养成良好的学习习惯，掌握学习的策略和发展能力；创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。在教学活动中，教师与学生是平等的，不是服从与被服从的关系，教师应尊重每一个学生，多一些鼓励，促使他们生动活泼、主动地学习。只有在民主、平等、和谐的气氛里，学生的思维才可能处于积极主动的活跃状态，才能把紧张的学习过程转变成愉快的学习活动。因此，课堂上，经常会听到这样的语言："老师，我有个问题。""*，我对你提个意见。""我对他有不同的看法，我觉得…。"老师的语言也成了："*你先来说说好吗?""能向大家说说你是怎么想的吗?""你先等一等，让别的同学先准备一下好吗?"生动活泼、积极主动的课堂教学气氛具有很强的感染力，它易于造成一种具有感染性的催人奋发向上的教学情境，使学生从中受到感化和熏陶，从而激发出学习的无限热情和创造愿望，使他们全力以赴地投入学习，提高对学习活动的积极性，工作总结《三年级下册语文工作总结》。2、结合多元智能更好理解文本。

智力作为一个整体，是认识活动的综合能力。通常人们的认识活动并非一种而是几种智力在相互作用。学生的学习也是各种智力相互影响、相互作用的过程。因此，不能只用认识智力去衡量学生的能力，而要切切实实地去培养和开发学生的多元智力，使教育教学真正地面向全体学生，培养出全面发展的创新型人才。而传统的课堂教学大多以教师的语言传递为主，结合听说读写，这样做容易发挥教师的主导作用，在短时间里使学生掌握系统的文化科学基础知识，形成基本技能技巧，并进行思想品德教育，促进语言、数学智能的发展，但容易忽略其它几项智能，诸如学生个性素质的开发、潜能资源的发挥、创新能力的培养一直受到忽视。这个问题已经受到许多老师的高度重视，我尝试借鉴了了几个做法，发现效果还挺好的。a、语文的课堂上，把肢体运作学习活动和语文科联系起来，让学生搭一搭、动一动、演一演、说一说，将使学生觉得学习语文也是容易的事。在语文教学中，三年级学生理解课文内容较困难，一方面我利用生活中的实际事例进行讲解，化难为易。另一方面大胆的运用肢体语言，形象而又夸张的进行表演，从而让学生既觉得活泼，又变得生动。学生不仅兴致盎然，而且也容易掌握。学完一篇课文，让学生以课本剧的形式在课堂上表演，不仅加深了对课文的理解记忆，从中也加强了肢体运作智能、交际智能和语言智能。b、爱因斯坦认为"提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。问题的发现和提出，经常意味着一个新领域的开辟"。在语文教学中，老师不仅可以提些问题，如：学了这篇课文，你有什么收获?懂得了什么?你会怎么做?让学生联系自身回答问题，提高内省智能，同时让学生善于发现问题。在发现问题、提出问题、解决问题的过程中，学生的内省智能、交际智能得到了培养。3、新课程"以人为本"，阅读教学"以读为本"。"以人为本"，这是新课程教育思想的体现。

教师应根据不同的教学内容和教学对象采取灵活多样的教学方法。我在备课时认真钻研教材，熟悉课程标准后，再换个角度想，如果我是学生我喜欢以什么样的方式来学习新内容。想出几个方案，在课堂上针对学生的具体情况来选择不同的教法。把宝贵的课堂时间还给学生，让他们在自主学习的广阔天地里，享受阳光，吸取自己所需要的知识，在不知不觉中完成教学目标。

中学语文工作报告篇十三

学生篮球、足球、乒乓球比赛均斩获冠亚军；

“尊重育人模式的构建与实践”顺利结题并获潍坊市政府成果奖；

“新形势下初中女生教育实践”被立项为省级课题，填补国内女学研究空白；

由潍坊市教科院组织的双改活动、课程领导力展示中我校均位列第一。现在，我校已经成为潍坊市的知名学校，“尊重教育的”已成为我校走向全国的名片。

现在，就一年来我校的工作。

总结。

第一部分：18年工作回顾。

一、进一步强化“党建”工作，学校创建了红润党建品牌，以党建工作统领学校教育教学工作，将红色基因融入教育教学的整个过程之中，提高治校育人能力，学校被评为潍坊市党建工作示范校。

1.学校治理结构进一步完善。随着新校区的搬入，学校形成了“一校四区”的集团化办学格局，学校构建了“总校——校区负责制”，总校成立了六大中心：教学指导中心、课程开发与评价中心、学生成长中心、安全管理中心、行政服务中心、后勤服务中心，负责对校区工作的协调、指导、监督和评价，校区成立校务委员会，由一名副校长全面负责，总校实行层级管理，对校区教育教学管理予以督导，校区内实行扁平化管理，形成了层级管理和扁平化管理相结合的现代学校治理结构，释放了学校办学活力，提高了管理效益，学校被评为潍坊市文明校园、安丘市六星级学校。并作为集团管理经验介绍推介到省教育厅。

2.校区实施统一管理，倡导个性发展。学校鼓励每个校区根据各自的办学优势和特点，保持办学特色，做到个性发展，南苑校区的全员育人机制建设和艺体特色创新项目、东校区优秀生培养成长机制、西校区家校合作机制的构建以及东城双语国际蓝带项目的实施等各具特色，百花齐放，让各个校区在规范中创新，在创新中发展。特别提出的是，今年双语学校增设了寄宿制班级，双语全体教师和领导班子，群策群力，克服困难，牺牲很多个人休息时间，探索了宝贵的寄宿制学校管理经验，学校运行平稳，为集团的可持续发展做出了突出贡献。

3.教师队伍建设成效显著。学校充分发挥党员教师的模范带头作用，围绕党建工作开展了一系列“杏坛先锋”活动。名师成长俱乐部活动扎实开展，今年又成立了学科工作室和教师社团，建立起了名师成长档案，教师专业发展有效推进。四校区依据校区实际情况开展了丰富多彩的教师培训与赛课活动，青年教师外出送课、培训、做讲座、校际之间的同课异构（坊子尚文中学、九龙街道）等活动，有效地将教师专业发展推向深入，涌现出一批有理想有抱负有专长的优秀青年教师。这些教师承上启下，起到了很好的带头作用，确保了学校教学秩序和质量的稳定，在今年全市教师发展培训成果展示活动中，我校教师校本培训成果获全市第一名。

校长课程领导力成果展示中我校获潍坊市第一名。学校基本实现校长专家型，教师专业化，管理民主化，保障了学校的良性发展。

特别是对班主任队伍加强管理，我校有159名班主任，他们是学校各项工作得以顺利展开的保障力量，在当前资金特别困难的时期，学校优先保障班主任待遇、补贴落实到位，对优秀班主任给予精神表彰。并结合学校实际，在绩效考核、职称评定、评优评先等方面，向班主任倾斜。

二、进一步深化“双改”行动，借“双改”活动推动我校课程改革与课堂改革的有效进行，在今年潍坊市召开的双改成果展示活动中，我校获得了潍坊市第一名的成绩。

在刚刚结束的潍坊市双改行动（课程改革课堂改革）成果展示会上我校总评第一名，得到了潍坊市教科院领导和与会者的认可和肯定。前不久刚被评为“山东省最具影响力学校”。

潍坊市初二抽测取得了优异成绩，其中全市前十名我校8人，全市前100名我校54人，全市前500名，我校198人，初二全体师生给我校争得了荣誉，赢得了社会的广泛赞誉。

3.教师评价正面引领。学校在广泛征求教职工意见的基础上，将师德评价、职称考核和年度考核进行合并，构建了“三案合一”的教职工评价体系，公正评价，阳光操作，通过评价方案体现了每个人的贡献，激发教职工的工作积极性。

用好非正式评价。通过校园屏幕、微信群、校报、工作简报等多种形式，及时表彰做出成绩的教师和团体，弘扬正能量，促进教师职业认同的回归与重建。

三、

进一步实施名校“战略”，着眼学校内涵发展，在注重办学质量的前提下凸显办学特色。营造以“尊重教育”为核心的学校文化。

1.新校区建设稳步推进。新校区建设初步核算需要投入资金3.6个亿，改建新建面积7.8万平方，项目已经政府研究通过并向社会公布，一期建设图纸已经规划设计完成，一期拆除工程基本完成，建设手续稳步推进。学校将在充分论证和调研的前提下，将“尊重教育”的文化理念融入新校区基础建设和文化建设中，争取建造一所高质量、深内涵、有特色的学校。

校报《东埠中学报》和校刊《荷韵》出版质量高，成为宣传学校的重要平台；

今年共有菏泽、聊城、平度、河北、河南、浙江等教育考察团来学校学习考察；

校长代表学校到江西南昌、上海、高密、寿光、昌邑等学校介绍学校办学经验，学校知名度得到了进一步的提升。

第二部分：19年工作思路。

1.尊重教育规律，坚持以人为本。继续“尊重教育”的实践与落实。学校将利用各种契机，充分发挥师生的聪明才智，使学生真正成为学习的主人。关注师生的生命与价值，提升师生在教育过程中的幸福感，让校园更灵动，课堂更鲜活，学生更快乐，教师更幸福，教育更人性。

2.创新校区管理制度。在校区督导方案的基础上，建立一校一策的督导评估、外部检查等管理机制，在学籍管理、课程设置、教学方法、校本课程、德育管理、师资聘任等方面给予更多的自主权，规范各校区办学行为，争取各校区都有拳头学科、品牌特色。

3.创新教学管理制度。在规范“三以五疑”课堂教学模式的前提下，鼓励教师创新课堂教学方法和教学形式，形成互动、开放、弹性的教学活动。重视活动课程的开设，尊重学生个性发展的需要。特别是初一学段开发符合学校实际的校本活动课程，通过挖掘校内外丰富的社会资源和人文资源，不断满足学生个性发展的需要，为学生提供充满多样性与选择性的课程。

4.创新教师成长制度。充分发挥学科工作室的作用，建立一支崇尚科学、探索真理、结构优良的教师队伍。培养一批在市内外有影响的名师，形成和聚集一批有知名度的教师创新团队。与教师进修学校合作，进一步优化名优教师、骨干教师、青年教师的培养管理体制，营造良好的发展环境，支持教师工作，关心教师生活，为教师提供足够的精神福利，提升教师的职业幸福感。通过各种举措加强教师的专业素养，形成过硬的专业技能，加强对学生的研究，让学生健康快乐成长。加强师德建设，教育是一项道德性的实践活动，教师是学生的精神导师，所以教师应具有崇高的职业操守与伦理规范。

回顾18，我们豪情万丈；

展望19，我们满怀希望。相信在我们的共同努力下，东埠中学的明天一定会无限美好，东埠中学必将成为我们所有人现在乃至未来永远的骄傲。

中学语文工作报告篇十四

我们有幸来到“六朝古都”南京，在金陵中学河西分校认真观摩了七彩语文杯第五届小学语文实验教科书课堂大赛。本次赛课以识字、写字为主要研究主题，无论是低年级的识字教学还是中高年级的阅读教学都体现了“识字写字”。来自全国各地的39名教师参与了比赛，分ab两个赛场同时进行。赛场精彩迭起，高潮不断，此次活动受到听课老师的一致好评，今天我们和大家一起分享观摩课讲课老师的先进理念和高明教法。

此次大赛是以识字写字为专题的课堂大赛，因此识字写字必须在课堂上有地位、有空间、有效率，课堂上19位参赛教师演绎了不同的风采，却展现同样的精彩。不同的理念，不同的设计思路，灵动的课堂，精彩的互动，智慧的语言，高超的调控能力，娴熟的教学技艺以及他们所表现出来的知识视野，无不冲击着我的思想和心灵，让我切实感受到了他们扎实的教学功底和深厚的文化底蕴，给了我心灵深深的震撼，也让我学到了一些新的教学方法和新的教学理念，引发了我对识字写字教学方面的一些思考。

小学语文教学的首要任务是学习文字，苏教版连续两次以大赛形式来研讨识字写字，本次大赛不仅建立了字的音、形、义的相互联系，还关注了识字与生活的联系，符合了儿童认知的特点。在识字写字方面形成了共识、强化了意识、推进了发展，呈现了识字写字与阅读教学的自然融合。

“授人以鱼不若授人以渔”我们应该怎样把这把识字写字的钥匙交给孩子呢？孩子们拥有这把钥匙又该怎样打开知识的宝库呢？我们可以用四个字来概括：

教学不是一个笨重课堂的拼体力，而应该有四两拨千斤的智慧活动。中高年级的识字教学应该是借助文本理解汉字，借助汉字走向文本的双向活动。19节课中，教学的成功就在于智慧的发现与创造，比如老师在执教《美丽的丹顶鹤》一课“无忧无虑”时，就发掘了忧的竖心旁和虑的心字底虽然有着不同的偏旁，但却有着同样的意思。还有一位老师在讲授《小动物过冬时》抓住文中轻声字较多这一特点进行识字写字教学。

语文课到底应该教什么？这是语文教学的复杂性，也带来了语文教学的多样性，我们首先应该定位教学的分寸，其次还应注意不同学段孩子认知水平程度的差异。比如老师在执教《三顾茅庐》“顾”字时，先告诉孩子中国的汉字形表意，再问孩子与页字旁有关的字和页有什么关系？接着老师配乐讲解了“页”字的演变，让孩子学会从字源分析理解汉字的一字多义，激发学生探究汉字文化的兴趣。其中包括字理的分析，汉字的演变过程，汉字的本意、引申义等。本课在生字“恭”的教学处理上，承载着厚重的汉字学，教师先展示了恭字的甲骨文写法，在绘声绘色的析形中帮助学生了解恭敬是发自内心，传递了中国汉字以行表义的特点。最后还应把握现有学生能够领悟到的新境界，掌握好文本解读的深度。这样才会带给学生新的体验，课堂才能有韵味。例如老师在执教《小儿垂钓》时，老师抓住了“蓬头、侧坐、遥招手”便将一个快乐、活泼的稚子形象展现出来了。

如何让学生拿到这把钥匙，关键在于“悟”。比如老师在执教《小动物过冬》中“物”字时，让学生自己找出牛字与牛字旁的区别，并让学生说说还认识哪些字是牛字旁。还有一位老师在执教《识字八》时，一步步引导孩子去感悟“苞、炮。”的声母不同，韵母相同；在此基础上让孩子反复去读，从而感悟读的规律，进而感悟字理的规律。洪老师在执教《黄山奇松》一课，他充分尊重学生学习的主体作用，在自主学习中培养学生自读自悟的能力。同时书写指导能体现年段要求，不仅要写好单个字，还要学会行款整齐的写好几行字。

课堂上我们更应该让学生学，让学生活动，让学生表现，让成就了学生，也解放了自己。这次课堂大赛讲解最多的就是左右结构的字，教师说的最多的一个字就是“让”。同样，在教学活动中，我们也应该在课堂上让一让学生，教师的课堂分析也应该让一让识字写字，教学时的识字也要让一让写字。比如老师在执教《黄山奇松》时，让学生的发现成为一种更好的教学资源，把课堂让给学生，光彩也从教师转向了学生。

教学能把握度，有精准的针对，就能够注重学生的悟，让学生成为主体。“智、度、悟、让”这四个字在教学中相互联系，有突出的影响。当然，一味的“吸收”而不去“消化”，只会带来“南橘北枳”的效果。作为一名教师，我们要在充实自己的同时需要更多地去了解学生，不断深入探索识字写字教学，使其形成常态，从而实现自我的提升。

这次大赛让我深深意识到教好识字写字教学实属不易，真切地感受到汉字所散发的独特魅力，众多选手为我们展示了一个五彩缤纷的汉字世界。回味着专家们真诚客观，一针见血的点评，感同身受。我要在深感差距中追寻自己的希望。作为小学语文教师，提高我们自身的专业素养刻不容缓，只有不断地学习，苦修内功，全面提升自己的素养，才能使自己的课堂变得多姿多彩，才能成为一位有魅力的教师！

中学语文工作报告篇十五

各位代表、同志们，大家好！

今天，我们欢聚在这里，隆重召开思南县民族中学第七届第二次全体会议，我代表思南县民族中学工会第七届委员会向大会做工作报告，请予审议。

抓好教职工思想工作。

组织教职工学习十九大及习近平总书记重要讲话精神，学习《教育法》《教师法》《中小学教师职业道德规范》《工会法》《中国共产党廉洁自律条例》等法律法规，提高了广大教职工的整体素质，增强了教职工的法制观念和教书育人意识，调动了广大教职工投身学校适应新常态与创新发展的积极性、主动性和创造性，为学校的发展做出了应有的贡献。

建设“民中职工之家”qq信息平台，通过该信息平台宣传党的方针、政策，发布学校重要通知、公告、公示。关注教职工思想动向，引导教职工自觉加强政治理论学习，不断提高自己的政治理论水平。加强qq信息平台运行的监督管理，严格要求全体教职工遵守网络信息传播规定，运用网络媒体平台传播正能量，确保平台健康运行。

对教职工中出现的不安定趋向进行交谈引导，及时调解教职工中的矛盾纠纷，为教职工营造安全稳定教育。

教学。

环境。

坚持校务公开，强化民主管理。

坚持校务公开。学校工作计划、重大活动、评先推优晋级均通过校长办公会和学校行政会议审定，并予以及时公示。每学期由工会财经委组织教职工代表对学校的财务帐、实物帐进行审查；对学校工程建设，物品采购的招投标活动进行全程监督。推进校务公开工作规范化、制度化。

坚持教代会制度。组织全校教职工积极参与学校民主决策、民主管理和民主监督，依靠群众办学、治学。学校发展中的一些大事，要求在决定之前广泛征求教职工的意见和建议。通过教代会组织教职工代表讨论修订完善学校管理制度，促进学校快速健康发展。

关心教职工生活，为教职工办实事、办好事。

按照县总工会《思南县职工医疗互助金管理规定》，用工会活动经费为教职工缴纳每人100元医疗互助金。2017年、2018年共缴纳医疗互助金48500元（肆万捌仟伍佰元），为教职工解决医疗后顾之忧。

按照学校教代会通过的制度，两年组织一次教职工体检，2017年组织教职工体检，为教职工报销体检费109149元(壹拾万玖仟壹佰肆拾玖元)。

积极做好困难职工慰问工作。2017年以来，县总工会、县教育工会及学校工会在元旦春节、教师节对困难教职工的慰问共30人次，其中县总工会慰问5人，县教育工会慰问6人，学校慰问19人。

对因伤病住院的教职工进行慰问，2017年1月以来共慰问伤病住院教职工16人。

协调教职工家庭红白喜事。2017年1月以来，协调做好退休老同志及教职工父母去世吊唁活动9人次；协助教职工做好新婚庆典13人次。

深入教职工食堂，了解教职工对食堂工作的意见和建议，结合实际对教职工食堂进行整改，使教职工食堂能更好地为学校教育教学服务。协调学校工作做好教学教研活动接待工作。

开展丰富多彩的文体活动，活跃教职工文化生活。

组织开展三八妇女节庆祝表彰活动。2017年、2018年分别开展了“2018年‘三八’妇女节庆祝表彰活动”，对冉景仙、罗晓洁等39名被评为“三八红旗手”的女教职工进行了表彰，表彰会后还开展了抢椅子、坐地起身、撒网捕鱼等游戏活动，让女同胞度过了一个愉快的节日！

在2018年思南县第四届“弘扬我们的价值观家家户户贴春联”活动中，张春华、吴吉两们老师获银奖，安万红、熊天海、张祖尧老师获优秀奖。安万红老师的作品获省级优秀奖。

在2018年县教育工会举办的“我的脚印”同题征文评比活动中，周亚、田飞两位老师获二等奖，刘春、吴吉、张春华三位老师获三等奖。

在2016年思南县第八届教职工运动会中，我校获教职工太极拳比赛一等奖。2017年全县职工篮球赛中，我校男女教职工篮球队均取得好成绩，其中女子篮球队获第二名。2017年县城区学校教师经典诵读比赛，我校代表队获二等奖。在县教育系统象棋围棋比赛中，我校组织袁洪喜、张祖尧、安元志、徐开明等四位同志参加了比赛，徐开明老师获围棋比赛第三名。

通过各种文体活动，既锻炼了教职工身体、陶冶了情操，又促进了全校各部门之间的相互交流，相互合作，增强了感情和友谊，让广大会员的业余文化生活向着多样化、团体化方向发展，极大地丰富了会员的业余生活，进一步凝聚了人心。

各位代表，校工会在过去的两年里，在学校党委、行政的正确领导下，在各工会小组及教代会代表的支持下，在维护教职工合法权益，促进学校改革和发展中做了一些工作，取得了一些成绩。但我们还深深认识到我们的工作还存在许多差距与不足，如教职工的文体设施较少，创建浓厚的校园文化生活力度不够多教职工食堂管理有待进一步改进等。在今后的工作要进一步强化政治意识、大局意识、团结意识和群众意识，与时俱进，大力推进学校民主政治建设，努力提高教职工素质，突出履行维护职能，加强工会的自身建设，团结和动员全校教职工，为建成“民族精品校”而努力奋斗。

中学语文工作报告篇十六

安全工作井然而序，创造了学校制定的安全工作目标：“确保实现零责任事故，争取实现零意外事故”的安全工作目标，保证了学校的安全工作不给上级领导添麻烦，不给服务区的人民带来损失，不给学校的形象抹黑。现就我们的工作向中心学校作如下汇报。

根据学校工作安排，期初，我们制定了详细的安全工作制度，八月三十号，我们跟教师签订了《安全工作责任状》、《班主任工作职责》、《值日制度》，做到安全工作人人有心中有责；其次，我们还制定了《楼道安全管理办法》、《路队护送制度》、《返校回家签字制度》、《留守学生管理办法》、《食堂工作制度》，做到安全工作处处有规可依。

学校针对安全工作实际，我们在安全工作的细节上下功夫，我们强调，工作要做，做了要留下记号，最大限度地规避安全风险，我们有三种记录材料，值日领导记《校务日志》，值日教师记《安全工作记录》和《疾病晨检表》，政教主任记《政教处工作日志》，总务主任记《校舍安全记录》，分管校长负责食品卫生的各项记录，做到细节不放过，安全无小事，让安全工作有据可查。

安全工作重在细，我们们强调，安全工作，领导带头，管理干部以身作责，我们对老师的要求是“看着我们的干部做，干部怎么做，老师就怎么做”，给教师做榜样，按照“带着感情抓安全，身体力行抓安全”的要求，用制度、用纪律来激励和约束，尽量让人人能以校为家，以校为荣。我们全天候的教师监管，保证了安全的稳步实施。

我们与派出所建立了长期联系的机制，派出所把罗铺片的警备室设在我们罗铺中学校内，形成警校联动的良好新形式，这对于我校安全工作的取得，有一定有促进作用。实现了治安与学校安全工作的良好互动，促进了安全工作的全面展开。

我们还向家长发送了假期《安全工作简报》，让家长在假期督促学生的安全，关注安全，让家家明白安全工作的重要性。

尽管如此，安全工作的成效是暂时的，我们准备以全部精力投入到安全工作中去，但存在的问题是多方面的，我们在庆幸这暂时的安全局面时，更多的是担心以后的工作，我们的校舍紧张，女生宿舍已成危房，这成了制约我们安全工作的一大障碍，但本着对罗铺人民负责的态度，我们没有推诿，没有等待，但毕竟问题依然存在，安全警报随时会拉响，为了建立安全工作的长效机制，我们恳请领导考虑，解决我们的实际困难，让我们看到希望，让罗铺人民的子弟得到安全，这才是解决安全问题的根本所在。