2023年线上送教小学数学培训心得(通用12篇)

总结是对过去经验的沉淀和总结，是进一步前行的起点。在写总结之前，我们首先要对所要总结的内容进行梳理。我们可以通过阅读下面这些范文，来学习如何写一篇好的总结。

线上送教小学数学培训心得篇一

在新一轮基础教育课程改革过程中，我们很多教师已转变或正在转变观念，改变自己的教学方式，已意识到要重视学生能力的培养，提高学生的素养，以学生为主体，发挥其主体作用。为了努力提升自己的教学水平和质量，我再次对《数学新课程标准》进行了的细致的学习与研读，使我领悟到了教学既要加强学生的基础性学习，又要提高学生的发展性学习和创造性学习，从而培养学生终身学习的愿望和能力，让学生享受“快乐数学”。使我越来越感受到这次课改绝对不仅仅是改变一下教材而已，而是学生学习方式的彻底改革，更是我们教师教学方法上的重大改革。传统的教学重知识、轻能力；重结果，轻过程，忽视学生思维水平的发展，制约学生多方面的发展：新课程着眼于学生的发展，着眼于学生知识与技能、过程与方法，情感态度价值观三位一体的发展。我们广大的教师也应该改变我们现有的课堂教学的模式，适应时代的发展要求。下面我就谈一下我的感受：

我认为正确理解课程标准的基本理念是教好学的关键，因为基本理念是教学的导航。理念一是新课程标准改变了原有的课程标准，例如，原标准：义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”。修订后的标准：数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，体现基础性、普及性和发展性。义务教育阶段的数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得“人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展”。两者都强调基础性、普及性和发展性。但后者注重的是学生学习数学的情感态度和思想教育。这就更加要求教师注意学生学习的情感态度，灵活采用有效的教学方法，调动学生学习数学的积极性，使不同的学生在数学上不同的发展。

理念之二是“学生的数学学习内容应当贴近学生的生活，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动”。

理念之三是“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者”。教师要深入、全面地学习课程标准，理解课程标准的精神实质，掌握课程标准的思想内涵，通晓课程标准的整体要求，才能目的`明确、方向集中地钻研教材，具体、准确地把握教材的重点、难点，创造性地设计教学过程，分散难点、突破疑点，从而得心应手地驾弩教材，灵活自如地选择教法。

根据小学生的年龄特点，上好数学课应该尽量地充分调动学生的各种感官，提高学生的学习兴趣，而不能把学生埋在越来越多的练习纸中。在数学课上，教师要引导学生既动手又动口，并辅以其它教学手段，这样有利于优化课堂气氛，提高课堂教学效果，也必然有利于提高教学质量。

数学教学中的备课应由“备教材”转变为“备学生”。老师的备课要探讨学生如何学，要根据不同的内容确定不同的学习目标；要根据不同年级的学生指导如何进行预习、听课、记笔记、做复习、做作业等；要考虑到观察能力、想象能力、思维能力、推理能力及总结归纳能力的培养。一位老师教学水平的高低，不仅仅表现他对知识的传授，更主要表现在他对学生学习能力的培养。

把课堂由“老师说”变成“学生多说”。从新的课程标准来看：数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。教学中教师要鼓励、引导学生在感性材料的基础上，理解数学概念或通过数量关系，进行简单的判断、推理，从而掌握最基础的知识，这个思维过程，用语言表达出来，这样有利于及时纠正学生思维过程的缺陷，对全班学生也有指导意义。教师可以根据教材特点组织学生讲。教师不仅要了解学生说的结果，也要重视学生说的质量，这样坚持下去，有利于培养学生的逻辑思维能力。

数学教学应从学生的实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情境，引导学生通过实践、思考、探索、交流，获得知识，形成技能，发展思维，学会学习，促使学生在教师指导下的生动活泼地、主动地、富有个性地学习。要善于激发学生的学习潜能，鼓励学生大胆创新与实践。它实际上是一种探究性的学习，教师是探究性学习的组织者，在学习中对学生提供经验和帮助，做好组织协调工作。教师要想方设法开阔学生的视野，启发学生的思维，要善于发现学生思维的闪光点，适当地给予一些建议，老师要向学生提供经验，帮助他们进行判断、检查自己想法的正确性，提醒他们注意探究中可能出现的问题和困难，要深思熟虑地、周全地统筹学生活动。教学中可让学生充分讨论，在这个过程中，学生思维会变得开阔，富有独特性和创造性，同时也提高了他们的认识水平和口头表达能力，逐步由过去的“学会”向“会学”转变。这样让学生在探究中获得知识，发展思维，培养合作精神，教师在这个过程中是一个组织者和引导者。

新课程倡导建立自主合作探究的学习方式，对我们教师的职能和作用提出了强烈的变革要求，因而，教师的职能不再仅仅是传递、训导、教育，而要更多地去激励、帮助、参谋；师生之间的关系不再是以知识传递为纽带，而是以情感交流为纽带；教师的作用不再是去填满仓库，而是要点燃火炬。

如何检验学生的学习成效，就要制定有效的学习评价，让它帮助老师来对学生各方面能力进行检测。评价不但有终结性的评价，还要有发展性评价，发展性评价应该侧重的是一个阶段后，对学生学习过程中的进步发展，在知识、技能、情感、价值观等多元领域的综合评价，其目的在于帮助学生制订改进计划，促进更好的发展，这样，评价的激励功能、诊断功能才会有始有终科学的发挥，学生的发展才能进入良性循环。同时评价的主体从单一转向多元化、交互化，继续坚持扩大评价主体，引导学生正确客观地评价自己，对待他人，培养学生的责任心，使其健康的成长。

总之，面对新课程改革的挑战，我们必须转变教育观念，勇于探索，勇于创新，多动脑筋，多想办法，密切数学与实际生活的联系，使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中做数学、理解数学和发展数学，让学生享受“快乐数学”，实现课程改革的既定目的。

x学习了《数学新课程标准》，使我对新课标的要求有了新的认识和体会，其中让学生在学习活动中体验和理解数学是《数学新课程标准》给我最深的感触。我想学生在学习数学的过程中，我们教师应给学生充分的发挥空间，让学生在教学情境中体验数学的的趣味，在生活实践中体验数学的价值，在自主合作中体验数学的探索，从而真正享受到数学带来的快乐。

在以往的数学教学中，教师的作用往往就是“教”，就是把书本上的知识点灌输到学生的思想中，让他们在反复练习中掌握这些内容。这样的教学使得书本成了课堂中的核心，书上怎么写，教师就怎么教，这样的学习使得学生形成了被动学习的状态。而新课标则确立了学生在学习中的主体地位，以学生的发展为主。数学教学的关注重点的不再是以往的课本知识，而是学生的在学习时的一种体验。对于学习过程的注重使得学生在学习的时候更多的是从兴趣出发，学习变得主动并且更富有创造力和想象力。

生活即数学。新课标提出“人人学有价值的数学；人人都能获得必须的数学。”强调了大众数学学习的内容的应用价值——能适应未来社会生活的需要。因此，数学教学除了系统的数学知识的教学外，还应密切联系生活实际，调整相应的数学内容，做到生活需要什么样的数学内容，就教学什么样的数学知识，让生活中学生所必须的知识与技能成为数学教学的目标与追求。了解数学的价值，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，养成良好的学习习惯，具有初步的创新意识和实事求是的科学态度。学生在积极参与教学活动的过程中，通过独立思考、合作交流，逐步感悟数学思想。

数学教学已经摆脱了以往的教师说学生学的课堂模式，自主探究、实践体验、合作交流，这些成为了上课中教学的主要模式，教师已经不再是充当“灌输”的角色，而是在课堂中引导学生的思维，让学生通过不同的自主模式“领悟”到数学知识，再通过自己所领悟的知识运用于自己的生活，从而使得数学教学成为学生主动学习的课堂。

在今后的教学实践中，我会更深入细致的学习和理解。实施小学数学的教育教学，提高教育教学质量。努力挖掘教学内容中可能蕴含的教育价值。通过长期的教学过程，逐渐实现课程的整体目标。因此，无论是设计、实施课堂教学方案，还是组织各类教学活动，不仅要重视学生获得知识技能，而且要激发学生的学习兴趣，通过独立思考或者合作交流感悟数学的基本思想，引导学生在参与数学活动的过程中积累基本经验，帮助学生形成认真勤奋、独立思考、合作交流、反思质疑等良好的学习习惯。

线上送教小学数学培训心得篇二

随着互联网的飞速发展，线上教育已经成为了一种新的教学方式，而数学双减线上培训则是其中的一种形式。我在这段时间参加了一门数学双减线上培训课程，通过这样的学习方式，我收获了许多，体会也很深刻。

首先，数学双减线上培训为我提供了足够的学习资源。在线上培训平台上，不仅有课程资料和课堂录像，还有丰富多样的习题、教辅和练习册，可以供我反复钻研。这使我能够在课后提前预习、巩固知识点，同时，如果在学习过程中遇到困难，我也可以随时向教师提问。相比传统的线下培训，线上培训资源更加丰富、灵活，给我提供了更多的学习机会和选择。

其次，数学双减线上培训让我更加独立自主。线上培训的学习过程中，没有了传统课堂中固定的座位和学习时间，我可以按照自己的时间安排自由学习。无论是预习、复习还是解题训练，都可以根据自己的进度和需求进行。这让我更有自主性，更能够根据自己的情况来制定学习计划和目标，并逐步实现。

此外，数学双减线上培训培养了我的自学能力和解决问题的能力。线上培训没有了传统课堂中教师的亲自授课，我需要更多地依靠自己的努力来学习和理解知识。当我在解题过程中遇到困难时，我会积极思考，通过查找资料和请教他人来解决问题。这样的学习方式锻炼了我的思维能力和动手能力，使我更加独立自信地面对学习中的挑战。

最后，数学双减线上培训提供了一个良好的学习氛围和交流平台。线上培训平台中的学习群组和讨论区可以让我与其他学员进行交流和讨论，共同解决问题。通过与他人的交流和分享，我可以学习到不同的解题思路和方法，开拓自己的视野。同时，线上培训平台也定期组织线上讲座和讲习班，让我有机会听到来自不同领域的专家分享他们的经验和见解，这种学习方式使我获得了更广泛的知识和信息。

总的来说，数学双减线上培训为我提供了便利的学习资源、培养了我的自主学习能力和解决问题的能力，同时也提供了一个良好的学习氛围和交流平台。通过参加这样的线上培训，我更加明确了自己的学习目标，并通过努力以达成之。在未来的学习中，我也会继续利用线上培训的方式进行学习，不断提升自己的数学水平。

线上送教小学数学培训心得篇三

自新冠疫情爆发以来，线上教育越来越流行，线上培训也成为了许多小学生学习的方式之一。本文将围绕线上培训心得体会展开讨论，旨在分享小学生在线上培训中的收获和感悟，以期能够更好地帮助其他小学生更好地使用线上教育资源。

第二段：在线上培训中获得的知识和技能。

在线上培训中，小学生们可以通过网络课堂、视频教学、网上学习资料、学习app等多种方式获得知识和技能。许多小学生反映，线上教育资源丰富、覆盖面广，可以帮助他们更好地理解和掌握课程内容。此外，线上培训还可以帮助小学生更好地培养自主学习能力，提高信息获取和处理能力，对未来的学习发展有着重要的启示作用。

第三段：线上培训中面临的困难和挑战。

尽管线上培训具有多样化、灵活性强等优点，但也存在一些困难和挑战。例如，线上教育可能会缺乏互动性，与老师和同学的面对面交流和沟通比较少，容易导致部分学生失去学习热情。此外，网络环境不稳定、学习设备不完善、孩子学习自律能力不足等也是影响线上学习效果的重要因素。

第四段：如何有效利用线上教育资源。

为了更好地利用线上教育资源，小学生需要掌握一些有效的学习方法和技巧。例如，要做好学习计划和时间安排，分清重点和难点，避免盲目、散漫的学习。此外，在线上培训中，小学生还需要注意注意力集中、主动思考、自主探究，才能够更好地进行学习，达到预期的学习效果。

第五段：总结和展望。

总之，线上培训是小学生学习的一种重要方式，它既可以丰富知识面，提高学习能力，又能够提高信息获取和处理能力。但是，在利用线上教育资源时，小学生也需要面对各种困难和挑战，需要采用科学、有效的学习方法和技巧，才能够取得好的学习效果。未来，随着线上教育技术的不断更新，小学生们将会有更多更好的在线教育资源供选择，可以进一步提升学习效果，打造自己的学习优势，迎接未来的挑战。

线上送教小学数学培训心得篇四

本人在8月14日至29日参加了修水县国培送教下乡培训班的学习，收获巨大，现在将收获与大家一同分享。

一、机会难得，学习气氛浓厚。

参加这次培训的老师们都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的角色转换，认真、虚心、诚恳地接受培训，态度端正、学习专注，老师们都能专心致志，全神贯注，认真的聆听和记录，及时完成作业，如饥似渴地接受着新鲜的理念。大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛十分浓厚，仿佛回到了学生时代。

二、异彩纷呈，讲座全面系统。

专家的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。各位专家毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。

三、学无止境，更新学习观念。

11月15日听省特级教师刘小兵滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分佩服他的口才，佩服他的自信，佩服他的敏锐，佩服他知识的渊博国培送教下乡心得体会国培送教下乡心得体会。想想如此才气从何而来?所有人都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业知识，关注国家大事，日复一日，永无止境。学习就是这样，要让读书学习像吃饭睡觉一样，成为我们必不可少的生活方式。我虽然不能教育教学的专家，但我可以从现在起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。对照自己的工作实际，将所学知识为我所用。

11月21日上午听了散元中学周峰老师、修水二中赖春龙老师和省特级教师陈晓明老师三人的同课异构课，周峰老师独辟蹊径采用动画的形式一下子吸引了学生学习兴趣。赖春龙老师按照高校常态课的要求，步步为营，稳打稳扎，学生受益良多。陈晓明老师综合了前两位老师的优点，以独特的视角切入教学，获得了培训学员的一致好评。

培训学习虽然就快结束了，但我知道有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行!路虽远，行则将至;事虽难，做则必成。让我们树立终身学习的观念：为做一名合格的教育工作者努力学习，为培养出更多创新人才努力工作。

人要走进知识宝库，是一辈子的事情，不可能一蹴而就。因此我们要学习的东西太多了。

网络教育，给了我们一把学习的钥匙。这是一把增长知识才干和提高思想素质的钥匙。

四、总结心得，做好教育工作。

1、老老实实做人，塌塌实实做事。事无巨细，一个连小事都做不好的人，又何谈做大事?在平时的工作中，一定要认真踏实做好每一件事。

2、爱岗敬业，以校为家，以满腔热情投入到工作中去。能够到自己理想中的学校工作，成为这个大家庭的一份子，对我而言，是件幸运而又幸福的事情，要好好珍惜这来之不易的机会，用成绩来报答关心帮助自己的每一个人。

3、面对孩子，要做到爱心、耐心、细心，赏识鼓励每一个孩子;面对家长，要热情、友善，多站在家长的角度思考问题。

4、谦虚谨慎，多向名家专家向老前辈老教师学习，在工作中做一个有心人，注意观察、学会反思，加强读写及语言表达能力。

5、加强教学研究，努力提高教科研理论水平，为成为一位研究型专家型老师这一职业理想而努力。

6、依法从教，廉洁奉献，努力维护教师良好形象。

选择了教师这个职业，就要怀着一颗为孩子无私奉献的心，带着对孩子全部的爱走上岗位。新环境、新机遇、新发展，努力做一名领导信任、家长信赖、孩子敬佩的好老师，用自己的努力、勤奋来证明自己的价值。

老师应在教学工作中充斥豪情和活力，对学生充溢着爱，用富有立异意识和超前意识的立场看待教学实际中所遇到问题，并应常常反思，坚持摸索的习性，使学生的发明才能在耳濡目染中不断进步，继续维持学习的习气，使自己的教育教学能力不断晋升。

线上送教小学数学培训心得篇五

作为一名新教师的我非常荣幸地参加了坎山镇中心幼儿园组织的“送教下乡活动”。作为一名承担送教任务的老师，我的内心充满了使命感和责任感，短短一个上午的送教活动，带给我的感受却是很多很多。

心得之一：感谢。

作为一名承担送教任务的新老师,首先我要感谢园领导的信任与支持,感谢她们能给我这次学习和锻炼的机会,同时我还要感谢我的师傅高华英老师精心为我制作教具，感谢保教主任施利平老师及我的段长汪陆群老师为我磨课。

心得之二：感动。

一周里我们去了两所幼儿园：坎山镇三盈幼儿园和新街镇元沙幼儿园，不一样的地方，却有着一样的感动：感动的是这两所幼儿园的教育负责人和听课老师们的热情好客和对我们的欢迎;感动的是听课的老师们听课时那专注的眼神，时而思索，时而认真地做着笔记;感动的是在进入课堂的一刹那，孩子们的淳朴、热情、可爱，还有那一双双求知的眼睛。

心得之三：收获。

我为她们准备的是一个中班语言活动《大灰狼娶新娘》，在活动进行的过程中，孩子们被深深地吸引，积极愉快地投入到活动中来，通过与他们的互动，我感觉这里的孩子他们有着良好的常规，思维活跃，积极、主动地围绕老师的问题进行有效的互动，特别是在角色表演时，他们表现出了浓厚的兴趣，快乐地随故事做着自己形象的动作，看得出孩子们是喜欢这样轻松自然的语言活动!此次送教下乡活动行程安排较紧凑，虽然准备工作很累、很辛苦，但对我来说也是一种锻炼，有一份不小的收获，收获到的是个人教学经验和教学应变能力的提高。

总之，这次“送教下乡”活动对我来说，真是受益匪浅。让我有了一次自己学习和提升的过程，这将是我难忘的一次经历。在各位老师的点评中，我真正找到了自己的不足之处，使自己在教学中变得更成熟更稳重。另外，就是我们的带队老师施利平老师和我的师傅高华英老师，他们很辛苦，我每上一节课，他们都是精心地指导和帮助我，尽量使我达到最佳效果。

线上送教小学数学培训心得篇六

近年来，随着互联网的飞速发展，线上送教培训成为了备受关注的教育热点。作为一名济南的教师，我有幸参加了一次线上送教培训，并从中收获了许多宝贵的经验和启示。本文将结合我的亲身经历，以五段式的篇章方式，分享我对于济南线上送教培训的心得体会。

线上送教培训作为一种新型的教学方式，不仅为教师提供了极大的便利，也为学生提供了更加广阔的学习机会。我通过参与济南的线上送教培训，深刻体会到了其重要性与优势。首先，线上送教培训打破了时间和空间的限制，使得师生之间的沟通更加便捷。不再受制于传统教室的时间和地点，教师可以根据学生的需求进行灵活安排，使得教学内容更加贴近实际。其次，线上送教培训为教育资源的共享提供了可能，减少了地理差异对教育公平性的影响。济南地处东部沿海地区，但通过线上平台，我可以与世界各地的优秀教育资源互通有无，给予学生更加全面和多样化的学习内容。

然而，线上送教培训也面临着许多挑战。首先，教师需要具备更多的技术能力，掌握各类在线教学工具以及信息技术设备的运用。其次，线上教学需要教师具备更强的沟通能力和组织能力，确保学习过程的流畅进行。在我参加济南线上送教培训过程中，我积极主动地与其他教师交流学习，学习了许多先进的线上教学技巧和方法。同时，我还通过参加专业培训，提升了自己的技术能力和沟通能力，从而更好地应对线上教学的挑战。

与传统教学相比，线上送教培训更加注重学生的参与度和创造力的培养。通过线上平台，学生可以参与到更多的互动教学中，尽情发挥自身的想象力和创造力。在我教授数学课程的过程中，我运用各类在线工具和游戏，设计了一系列的互动性学习任务，使得学生在轻松愉快的氛围中更好地掌握了知识。同时，线上送教培训也鼓励学生通过自主学习，培养自己的学习兴趣和学习能力。通过线上平台，学生可以自主选择学习资源，根据自己的兴趣和需求进行学习，激发了他们的学习动力和独立思考能力。

线上送教培训的管理与监督是一个非常重要的问题。在济南，针对线上送教培训，教育部门制定了一系列的管理政策和规定，确保教学质量和安全。同时，教育部门也加强了对教师的培训和监督，确保他们具备在线教学的能力和水平。作为一名教师，我深感部门的管理与监督为教育的发展提供了有力支撑和保障，并通过自觉遵守相关规定，提高了自己的教学水平和专业素养。

济南线上送教培训的推行，不仅对教师产生了深远的影响，也对学生产生了积极的引导和塑造。对于教师而言，线上送教培训提升了其专业素养和教学能力，并为其创造了更多的发展机会。对于学生而言，线上送教培训提供了更加广阔的学习空间和更多的学习机会，激发了他们的学习兴趣和动力，培养了他们的创造力和解决问题的能力。

总结起来，济南线上送教培训给我们带来了许多积极的影响和启示。正确认识线上送教培训的优势，挑战与解决方法，充分利用线上平台的互动与创新，加强管理与监督，最终将使线上送教培训成为一种更加有效的教学模式，促进教育的快速发展。

线上送教小学数学培训心得篇七

七天繁忙的假期匆匆结束，10月8日一大早，我和几位同事便坐上公交车参加内心期待的国培送教下乡培训。由于路途经过两所初中，赶上了家长送学生的高峰期，导致堵车。虽然没有八点前准时赶到，但也没有迟到。当我踏进二楼阶梯培训教室的一刹那，看到一排排坐的整整齐齐的从各个乡镇早早到来的同事们，便感受到了老师们这次学习的热情！

开班仪式八点半准时开始，各位领导和学员代表以及中心校副校长代表发言之后，便是xx师范大学xx教授带来的精彩讲座“丹心育桃李，书香沁人生——谈教师的职业素养”。王教授从教师职业道德、教师职业幸福、教师职业认同三大方面，用幽默的语言，自己的实实例，把枯燥无味的题目讲的津津有味，让我们很投入，到了吃中午饭的时间都不想让他停止。在王教授的报告里，让我再一次认真地认识到了作为一位教师真正应该具备的最基本的教师职业道德修养:。

（1）、爱国守法。

（2）、敬业奉献。

（3）、热爱学生。

（4）、教书育人。

（5）、为人师表。

（6）、终身学习。

王教授还强调，教师热爱学生是建立良好师生关系的关键，因为教师对学生的爱能转化为学生学习的动力。给予爱是一方面，给学生更多的知识，也是我们当教师的职责。王教授说，要给学生一碗水，教师得有一桶水这句话已经过时，要想给学生一碗水，教师得有一条河。因为一桶水早晚会枯竭，只有一条河才能源源不断地流向学生的心田。从王教授谈《诗经》、《论语》、《史记》、《唐诗宋词》、四大名著、鲁迅作品、《毛泽东选集》等这些书书时，让我发现了自己的知识太匮乏，以后一定要向王教授说的那样“要多读书，读好书，好好读！”

下午xxx校长讲的有关研课与磨课的背景、方案解读等也让我受益匪浅，我一定会好好读他所著的《研课磨课的理论与实践》，来提高自己的教育教学能力。之后的分组建群、破冰活动等，让我感受到了团队合作的重要性！总之，我一定要抓住机遇，珍惜这次培训机会，争取到培训结束后，看到一个不一样的自我！

线上送教小学数学培训心得篇八

在疫情期间，学校停课、家长不能出门，许多小学生和家长因为需要保护自己的生命和健康而失去了返校学习的机会。线上培训成为了一种新的学习方式，并取得了巨大的成功。在这段时间里，我也有机会接受了线上培训。在这篇文章中，我将分享我的线上培训心得和体会。

第二段：优点。

线上培训很有优势。首先，它提供了与教师交互式的学习方法，让学生有机会远距离互动并学习。其次，它为家长提供了一个更好的平台来了解孩子所学习的课程、进度和表现，帮助他们更好地参与孩子的学习。此外，线上培训还可以减少在家学习的花费，节约了时间和精力。

第三段：挑战。

线上培训还有一些挑战，例如技术方面的问题，像网络连接的稳定性，在铺设良好的网络和信号疏通的地方，这些问题并不严重，但在某些地区，由于网络基础设施的不完善，可能会影响孩子的学习。此外，线上培训还需家长更多的积极参与，而有些家长是不了解线上教学的。他们需要花时间来学习孩子所需学习的内容，帮忙监管孩子的学习。

第四段：提高效率。

线上培训和传统的教学方式不同，它要求学生自觉地进行学习，无法像传统的课堂直接管理。学习者需要更加自律，培养自我教育能力。通过线上培训，我发现了我的学习能力，尤其是自律、自我激励和时间管理能力有了显著提高。因为学习的时间更加自由，零碎时间也可以被充分利用，能更好缩短回收需要的时间，提高了效率；同时为了让自己更进一步，需要制定更高的目标，时刻督促自已前行。

第五段：总结。

总之，线上培训是一个有效的教育平台，在这个特殊时期，它为小学生和家长提供了一个高效的、安全的学习环境。但是家长们需要配合更多，通过建立良好的线上教育生态圈，激励孩子有更好的持之以恒学习热情，尽早适应线上学习模式，这样才能更好地发挥其潜力。在三大线上教育领域，教育机构、学校系和直播课程公司之间竞争是越来越激烈，未来的线上教育之路也还有待更多的发展。

线上送教小学数学培训心得篇九

很高兴也很荣幸参加了此次“送教下乡”培训活动，通过此次培训学习，我收获颇多，也让我从中认识到了自己在教学中的不足，下面，我就来谈谈自己的一点认识：

四堂课全部是“餐桌式”教学，他们都是在老师的引导下让学自己通过动手折一折、画一画、剪一剪、拼一拼等方式自己发现问题并解决问题，然后以小组的方式汇报，最后老师再加以完善补充。

四位老师虽然都是数学老师，但语言丰富、幽默丝毫不逊于语文老师，而且语言组织严密，不可少一个字，也不可多一个字，板书规范、美观，把彩色粉笔用的恰到好处。

当学生出现两种不同的答案而知识上又没错，老师会怎么处理；当课堂气氛异常活跃时，老师又是如何处理；当学生回答不上来问题时，老师又是怎么安慰学生··她们把呆板的数学课堂变成了和谐融洽的师生对话。

让我记忆深刻的是老师在教分数的初步认识时，不但强调分数书写顺序：分数线—分母—分子，而且老师是用尺子画分数线，看到此景，我惭愧并且深深地被征服了。

总之，三天的培训学习，让我不但学习了很多，而且我又一次重新的认识到了自己的不足。从今以后，我会积极参加各种教研活动，多听其他老师的课，向他们虚心请教，努力上好每节课，做一个问心无愧、家长、学校、社会认可的合格的人民教师。

线上送教小学数学培训心得篇十

近年来，线上数学培训逐渐兴起，成为广大学生学习数学的一种新途径。作为一名学生，在线上数学培训的过程中，我深切体会到了其带来的诸多益处，下面将就此展开讨论。

首先，线上数学培训给予了学生更多的学习时间和灵活的学习方式。线上数学培训能够帮助学生突破时间和空间的限制，随时随地进行学习。相比于传统面授课程，线上数学培训的时间更加灵活，学生可以根据自己的时间安排和学习进度自主选择学习内容和学习时长，没有了课程表的束缚，更好地适应个体差异。同时，线上数学培训也为学生提供了更多的复习次数和学习机会，学生可以根据自身情况反复学习，并通过在线作业和答疑解惑提高学习效果。这样既提高了学习的效率，也减轻了学生的学习压力。

其次，线上数学培训提供了更加全面和系统的学习资源。在线上数学培训平台上，学生可以找到大量的数学学习资料、习题讲解和题集合集，这些资源涵盖了各个知识点和难度层次，能够帮助学生全面地了解和掌握数学知识。与传统的教材相比，线上数学培训的学习资源更加丰富多样，内容更加生动有趣，学生对数学的学习兴趣也会更加浓厚。此外，线上数学培训还提供了课外习题练习、考试模拟和学习评估等功能，帮助学生巩固所学知识，并能够自我评估学习效果，及时发现和解决问题，提高学习成绩。

再次，线上数学培训拓宽了学生的学习视野和交流渠道。在线上数学培训过程中，学生可以通过与老师和同学的互动交流，分享学习心得和解题技巧，共同探讨数学难题。尤其是在线上数学培训平台上，学生可以与全国各地的学生共同学习，了解来自不同地区的学习经验和思维方式，扩大了自己的视野。此外，线上数学培训还提供了在线辅导和在线答疑的机会，学生可以及时解决疑惑和困惑，促进学生的学业进步。

最后，线上数学培训还培养了学生的自主学习能力和信息技术能力。在线上数学培训中，学生需要独立进行学习安排和学习管理，培养了学生的自主学习能力和时间管理能力。同时，学生还需要运用各种信息技术工具进行学习，如在线视频观看、在线作业提交和在线交流等，提高了学生的信息技术应用能力。这些能力的培养不仅对学生的数学学习有益，也对学生未来的学习和工作有着重要的作用。

总之，线上数学培训是一种高效、便捷和灵活的学习方式，它给予了学生更多的学习时间和灵活的学习方式，提供了更加全面和系统的学习资源，拓宽了学生的学习视野和交流渠道，同时也培养了学生的自主学习能力和信息技术能力。作为一名学生，我深受其益，体会到了在线数学培训的巨大帮助和价值。我相信，在线数学培训将在未来继续发挥着重要的作用，为广大学生提供更好的学习平台和条件。

线上送教小学数学培训心得篇十一

近年来，随着互联网的高速发展，线上教育逐渐成为一种新的教育模式，改变了传统的面对面授课方式。济南市也积极推行线上送教培训，为广大学生提供了便利的学习途径。我有幸参与了一次济南线上送教培训，并从中受益匪浅。在这篇文章中，我将分享我对于济南线上送教培训的心得体会。

首先，线上送教培训充分利用了互联网的优势，拓宽了学生的学习范围。通过线上教学，学生可以在家中通过电脑或手机进行学习，不再受制于时间和空间的限制。我参与的线上送教培训课程设置了专门的学习平台，我们可以自由选择学习的时间和地点。这就为我们提供了更多的学习机会。

其次，线上送教培训在教学方式上具有灵活性。在传统的面对面授课中，教师只能使用课本和教材进行教学，而线上送教培训则可以通过多媒体技术和互动教学进行。我参与的线上送教培训课程中，教师利用PPT和视频等多媒体工具进行讲解，通过实例和演示，使我们更容易理解和记忆知识点。同时，线上送教培训还设置了互动教学环节，我们可以在课堂上进行实时互动，提出问题和解答疑惑，增强了学习的交流和互动性。

此外，线上送教培训还为学生提供了丰富的学习资源。线上学习平台上有丰富的学习资料、教学视频和模拟练习等，供学生随时学习和巩固知识。在线上送教培训中，我可以根据自己的学习进度和需要选择学习的内容和材料，快速提升自己的学习效果。这不仅节省了我的学习时间，还提高了学习的效率和效果。

在我参与的济南线上送教培训中，我还发现了一些问题，并思考了一些解决办法。首先，线上送教培训需要学生具备一定的自觉性和自律性。在家中学习时，很容易受到其他事物的干扰，需要克服诱惑，保持专注。而且，线上教学缺少了传统面对面交流的亲密感，需要学生主动与老师沟通和互动，才能更好地理解和掌握知识。其次，线上教学需要学生具备一些基本的互联网和电脑操作技能，例如会使用电脑和手机、会上网和下载资料等。如果学生对互联网和电脑操作不熟悉，会对学习造成一定的困扰。

综上所述，济南线上送教培训为学生提供了便利的学习方式，拓宽了学习范围，并且具有灵活性和丰富的学习资源。然而，学生在参与线上教育的过程中也需具备一定的自觉性和自律性，同时要具备一些基本的互联网和电脑操作技能。相信随着线上送教培训的不断发展和完善，它将会为广大学生提供更好的学习环境和机会。

线上送教小学数学培训心得篇十二

线上培训是近年来新兴的教育方式，随着互联网的逐渐普及，越来越多的学生选择线上培训。我也是其中一位小学生，最近一个月参加了线上培训，感受颇深，下面就让我来分享一下我的心得体会。

首先，我认为线上培训最大的优点就是方便。比如说，我平常上课的时候需要坐车去学校，但是通过线上培训，我可以在家里直接参加课程，省去了路上的时间和精力。另外，线上培训的课程也比较灵活，可以根据自己的时间和需求来选择课程内容，这对于我们这些小学生来说很有帮助。此外，线上培训还可以节省家长的时间和精力，让他们更加方便地关注我们的学习。

第三段：线上培训的缺点。

虽然线上培训具有诸多的优点，但是它也有一些缺点。首先，线上培训缺少了面对面的互动和交流，难以体现出课堂氛围和授课老师的情感表达。另外，在线授课也容易受到网络环境和技术的影响，会出现连线不稳定和卡顿的情况，会影响学生的学习体验。因此，在线上培训也需要我们学生有一定的自律和适应能力。

第四段：线上培训的应对策略。

面对线上培训的优点和缺点，我觉得学生们需要有一些应对策略。首先，对于网络环境的问题，我们可以试试在少数人同时在线的时间段内学习，或者清理网络垃圾。其次，我们可以试着多和授课老师和同学互动交流，通过学习小组或者在线讨论来解决课堂氛围不够活跃的问题。最后，我们要有良好的自律和学习计划，以便更好的掌握在线学习的时间和进度。

第五段：结论。

总之，线上培训给予我们更多的选择和便利，但是我们必须要认识到它的缺点和局限性。通过应对策略的制定，我们可以更好地适应在线学习，发挥它的优点，弥补其缺陷，提高我们的学习效率和质量。