2023年四年级上册期末测试题(实用8篇)

通过总结，我们可以更好地总结经验并且不断进步。怎样在学习中保持动力和兴趣？不同人对总结的理解和呈现方式各不相同，以下是一些值得借鉴的总结范文。

四年级上册期末测试题篇一

一、填一填。(6分)。

1.14里面有()个一和()个十。

2.9个一和1个十合起来是()。

3.个位上是0,十位上是1,这个数是()。

4.从右边起,第一位是()位,第二位是()位。

二、画一画。(8分)。

1.高的画“”,矮的画“”。2.大的画“”,小的画“”。

3.最长的画“”,最短的画“”。4.装水最多的画“”,最少的画“”。

三、分一分,填一填。(13分)。

1.

一共有()个图形,从左数是第()个。的左边有()个图形,右边有()个图形。

2.

在的()边;。

在的()边;。

在的()边。

3.圈出每组中与其他物体不是同一类的。

(1)。

(2)。

4.数一数。

四、连一连。(8分)。

五、算一算。(15分)。

9+7=8+6=6+8=9-1=16-4=。

5-3+7=12-2+8=1+3-4=3+4+2=9+7-6=。

六、在里填上“”“”或“=”。(16分)。

七、看图列式计算。(16分)。

一共有几条鱼?

=

一共有12只小鸟。

八、解决问题。(18分)。

1.他们一共跳了多少下?(5分)。

=(下)。

2.原来车上有9人。现在车上有多少人?(5分)。

=(人)。

3.(8分)。

(1)还剩下几个胡萝卜?

=(个)。

(2)再提一个数学问题,并尝试解决。

四年级上册期末测试题篇二

四年级数学第一学期期末测试试卷目标明确，重难点突出，基础性强，出题面广，命题的范围是人教版四年级上册的内容。本次测试的试卷分量适宜，适合85℅的学生解答，考查面广，是一份好试卷。

班级

100分

90——99

80--89

79--79

118

6

31

20

7

119

4

33

18

9

从成绩分析，得满分的同学比较少，试题本身难度不是很大，重点考察孩子们认真、细致的学习习惯，但这方面孩子们做的不是很好，在以后的教学过程中需要加强这方面的培养。

本次测试卷着重从六个大方面对学生的知识进行考查评价分析：第一大题理解填空，孩子们出现问题最多的是4、刘老师走一步的平均长度是82厘米，他从教室到办公室共走198步，教室到办公室大约有（）米，这是教材中的一个原题，但孩子们求结果后没有进行单位换算，这真是不该有的错误，反馈到教师这儿就是教材过的还是不够细。5、用五个7和两个0组成一个七位数，一个0 也不读，这个数可能是（ ）有一半的同学写的不够全面，这说明孩子们的思维不严谨。

第二大题精挑细选，判断是非，有一部分学生做的很好，没有错误，失分较少，个别失分的`同学都是粗心造成的。

第四大题是要求学生动手操作，有部分学生画图不准确，失分较多。另外在动手实践中，用一副三角板组成下面的图形，请你分别列出角1和角2的度数，学生不会观察图的组成，所以问题也比较多。

第五大题解决实际问题。这部分内容是本册教材的重点，也是比较难的知识，但卷面上的应用题也是本册书上的内容，并没有超出范围。有一部分同学不能完整地解答出来。解决问题中的最后一道稍微有点难度，孩子们没弄清多的是给的2倍这个倍数关系，因此错误率也是很高的。这说明了个别学生缺乏耐心，做题不认真。

根据以上的试题分析，我认为我们两个班的失误之处在于以下几个方面：

1、概念和综合知识的应用能力差。

2、学生对单位的换算知识掌握的不好,应用不到位。

3、两班学生有少办数学生计算能力不过关，不善于演算，口算能力比较低。

4、大部分学生缺乏分析和综合能力，同时对教材和练习册上的应用题掌握不好。

针对以上的不足和失误之处，我仔细思考，认真制定了以下措施：

1、重视学生单元知识的归类复习测试，要对课本上的习题多讲、多做，直到学生理解、会做。

2、对学生的作业力求面批，同时加强对学困生的辅导力度，多为他们开小灶。

3、对学生的同步练习及时辅导、及时批改，把好课堂教材关。

4、培养学生综合应用知识的能力习惯。

5、重视学生答卷方法、技巧的指导，同时加强学生的书写。

四年级上册期末测试题篇三

二、1.2.3.√4.5.6.7.

8.9.10.

三、1.c2.c3.b4.d5.b6.b。

四、1.2700611156000720158。

2.1126……2015……1220……6。

3.68844670516。

4.76=2×2×1984=2×2×3×746=2×2385=5×17。

五、略。

六、1.平均体重28千克2.5742。

3.25~29千克范围的人数最多。

七、1.2800÷20=140(盒)。

140÷60=2(箱)……20(盒)。

2.(168+171+166+165+170)÷5=168(厘米)。

4.25×20÷(25-5)=25(天)。

四年级上册期末测试题篇四

1、4607000430是一个()位数，最高位是()位，6在()位上，表示6个()。

2、一个乘法算式的积是50，一个因数乘10，另一个因数不变，积是()。

3、一个除法算式中，被除数除以5，要使商不变，除数要()。

4、光的传播速度大约是299800千米/秒，读()。

5、太阳的直径1389000千米，省略万位后面的尾数约是()。

6、在中填上“”“”或“=”

7、线段有()端点，直线()端点，射线有()端点。

8、7公顷=()平方米60000平方米=()公顷12000000平方米=()公顷=()平方千米。

9、平行四边形的()互相平行;对角()。

10、钟面上()时的时候，时针和分针成平角。

11、用一只平底锅煎饼，每次只能放两个，煎一个需要6分钟，规定每个饼的正反面各需3分钟。问煎3个饼至少需要()分钟。

1、一个八位数，它的.最高位是亿位。()。

2、有一组对边平行的四边形叫做平行四边形。()。

3、小于、等于90°的角叫锐角。()。

4、单价乘数量等于总价。()。

5、不相交的两条直线叫做平行线。()。

1、两条直线相交成直角，这两条直线就叫做()。

a互相平行b、互相垂直。

2、过两点可以画()条直线。

a、1b、2c、无数。

3、下面各数中，一个0也不用读的数是()。

a、460780b、608700c、2060000。

4、一个数除以13，商是100，余数是11，这个数是()。

a、1301b、1311c、1321。

5、45×26=1170，其中一个因数扩大2倍，另一个因数缩小2倍，积是()。

a、1170b、2340c、585。

402×8≈89×31≈821÷19≈598÷29≈。

四年级上册期末测试题篇五

一、填空(16分)。

1、在搜集事实与证据的过程中，用到的方法有：观察、()、()等。

2、植物生长的必要条件是：有适当的温度、()、()。

3、我国古代，用()测定时刻，用()测定季节和年。

4、太阳给我们带来了（）和（）。

二、判断(1.5分×8=12分)。

1、太阳的光和热是自己发出的。()。

2、一天中，正午时物体影子最短，气温也最高。()。

3、在我国，有许多珍稀的蝴蝶品种，都受到法律的保护。()。

4、蝴蝶也是传播花粉的昆虫。()。

5、机动车尾气污染是大气污染的主要原因之一。()。

6、氧气约占空气的五分之一。()。

7、人是用肚子呼吸的。()。

8、冬小麦是一年生植物。()。

三、选择(2分×6=12分)。

1、太阳的表面温度达到约（）摄氏度。

a、1.5亿b、6000c、万。

2、太阳高度是人看太阳的视线与人的()之间的夹角。

a、眼睛b、视角c、水平视线。

3、呼吸时，我们吸进了空气中的（），呼出了()，这种气体能使澄清的石灰水变浑浊。

a、氧气b、一氧化碳c、二氧化碳。

4、植物的茎在植物生长过程中所发挥的作用是()。

a、吸收和养料b、传输水分和养料c、利用水分和养料。

5、人体在运动过程中要消耗大量氧气，所以呼吸次数会()。

a、增加b、不变c、减少。

四年级上册期末测试题篇六

1填空题：（！）我们常见的天气现象有―――、――――、――――和――――等。

（2）使用天气日历，可以分析一段时间的――――变化，找到――――变化的简单规律。

2判断题在天气日历中，一般要记录日期和时间、云量和降水情况、风速和风向()

3判断题-（！）温度是天气日历中重要的记录数据。()。

（2）每天教室里的温度和教室外的温度是一样的。（）。

4选择题：（1）所有的天空都被云遮掩，这时的天气称为（）。

a、晴天b、多云c、阴天。

（2）、看上去i像棉花堆一样的云叫做（）.

5、（1）我们常用的虑纸中孔径较大的是（）。

a、定量滤纸b、定性滤纸。

(2)1毫米等于（）毫米。

a、100b1000c、10。

6选择题：（1）高锰酸钾刚刚放入水中时，（）的地方高锰酸钾最多。

a透明b深紫色c淡紫色。

（2）（）放入水中搅拌后v，需要比较长的时间能沉淀下来。

a、沙b、食盐c面粉。

7、酒精在水中溶解后，分布在水的（）。

a、上部b下部c各个地方。

8、在“100毫升水能溶解多少克食盐”的实验中，我选择（）的方法加食盐。

a一份一份地加b、2克2克地加c一次性全部加入。

9、用（）的方法是不能分离食盐和水的。

a给杯子中的盐水加热b把盐水放在阳光下c.过虑。

10、在“100毫升水能溶解多少克食盐”的实验中，我选择（）的方法加食盐。

a一份一份地加b2克2克地加c一次性全部加入。

11、我们通常利用酒精灯火焰的（）给物体加热。

a焰心b内焰c、外焰。

12、下列问题中，我们可以直接研究的是（）。

a一杯水能溶解多少高锰酸钾。

b一杯水能溶解多少克高锰酸钾。

c、50毫升的水能溶解多少克高锰酸钾。

13、（）不能将海水中的食盐提取出来。

a把海水一个放在一个容器中加热。

b把海水放在一个容器中居烈摇晃。

c把海水围在一个地方、在太阳下暴晒。

14、“可乐”中溶解了大量的.（）。

a氧气b二氧化碳c一氧化碳。

15在“100毫升水能溶解多少克食盐”的实验中，我选择（）。

a一份一份地加b2克2克地加c一次性全部加人。

16说说酒精灯各部分名称的作用？

17我们过滤物质时要注意哪几点？

18所有的物体都能溶解在水中吗？请例三个以上的例子说明。

19100毫升的水大约能溶解（）食盐。

a20克b35克c35克。

20“可乐’中溶解了大量的()。

a氧气b二氧化碳c一氧化碳气。

b二氧化碳c一氧化碳。

21.用击打过的音叉轻轻触及水面，水面（）。

a没有变化b产生波纹c迅速上升。

22、用力弯曲钢尺，钢尺不会发声，这是因为钢尺没有（）。

a受到力b断裂c震动。

（23）月球上没有传播声音的（），所以人不能直接听到对方说话的声音。

a无线电设备b任何物质c空气。

（24）写字的声音可以通过（）传播到紧贴在桌面上的耳朵里。

a纸b笔c桌面。

四年级上册期末测试题篇七

时光飞逝，光阴荏苒，似弹指一挥间的功夫，20xx—20xx第一学期就已悄然的落下帷幕。翻阅着学生们交的这份答卷，久久不能平静。虽说分数并不代表什么，但它或多或少的承载着一些信息，引领着我们去思考，去反思，去多问个为什么。为了更深入透彻的了解我班这学期以来数学教学的效果，从而吸取相关经验教训，特将本次考试试卷从以下三个方面进行简要分析。

一、试题情况分析：

本次数学试卷题型多样，覆盖全面，各部分分值权重合理，比较能如实的反映出学生这个学期以来对数学知识的掌握情况。从整体来看，此次试卷稍微偏难，试题注重考察了学生对基础知识的掌握、基本能力的培养情况（尤其是学生对理解能力的培养），各类知识点相对来说比较分散，考察的也比较细致、到位。

试题共计六个大题：填空、判断、选择、计算、操作和解决问题。填空、判断和选择题侧重的是对学生基础知识的考察情况，涵盖了读、写数，角的度量，平行四边形，商、积的变化规律相关的知识点。计算题主要从口算、列竖式计算、列式计算以及括号里最大能填几四个方面入手。这部分，除了括号里最大能填几这部分，其他的相对来说都比较简单。操作题侧重的是对学生动手操作能力的培养，及对“周长”这一概念的回顾与应用。而在解决问题的5小题里，最后一题考察条形统计图的是最简单的，前三小题，相对而言，要比最后一题稍微有点难度，它难就难在考察的是学生的理解能力。学生只要理解了它的意思，其实这个也并不是很难，包括计算力度方面。解决问题的第4题，可以说是这张试卷的难中之难。它充分体现了最优方法的思想。要求学生通过计算、比较，从众多购买方案中选择最省钱的一种，而且它还是这三种方案的混合。而这也正是我们大部分同学所忽略的、没想到的一种方案。

二、学生答卷分析:。

此次考试，我班共有29个学生参加。其中16个及格，及格率55.17%，4个达优，达优率13.79%，平均分61.83，其中有16个学生是低于我班平均分的。仔细翻阅了下试卷，发现我班答卷存在如下情况:。

1、填空题失分严重。填空题总共25分，我班普遍在12、13分，20多分的寥寥无几，低于10分的也大有人在。从这里就可以看出，他们对本学期的知识要点掌握情况并不是很理想，很透彻。

2、计算题丢分严重。这次的计算相对来说还是挺简单的，但拿高分的不多。究其原因，主要在于他们太粗心大意马虎了事了。班上很多学生，在列竖式计算的时候，不是抄错数字，就是看错符号，要么就是誊错答案。

3、解决问题失分严重。我本以为他们丢分惨重的应该仅此于第4题，没想到前3道题也损失惨重。这三道题，只要分析理解透彻、到位了，根本就不是问题。

4、操作题第2小题错误率较高。画一个周长是10厘米的长方形，理解成了长宽之和是10厘米的学生比比皆是。

三、对今后教学工作的建议：

在行动中寻求反思，在反思中力求策略，在策略中寻求进步，这是一个永无止境的过程。只有立足于现在，反思过去，改进教学方法、策略，才能与时俱进。下面是我通过这次考试，反思自我，对当前数学教学的思考与建议：

1、加强学生学习习惯的培养。

“千里之堤，溃于蚁穴”，有时候，一点小小的错误就会酿成不可挽回的过错。所以，培养学生认真、谨慎的学习习惯尤为重要。教师在平常的教学过程当中，就应注重对学生这方面行为习惯的培养，以身作则，严格要求，做到不马虎，不敷衍。养成认真读题、审题的习惯。

2、关注弱势群体，注重基础知识的传授。

学生只有把基础知识学扎实了，才能在生活实践中举一反三，进行深入的分析、思考。在平常的教学当中，我可能忽略了对学生中弱势群体的关注。被班上的佼佼者带着走，总以为他们都会了，不需要我再说个之其所以然，造成了他们的基础知识的不扎实。教师应根据学生差异，进行分层教学，努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。

3、侧重培养学生的分析、理解能力。

在这个瞬息万变的世界，我们要学会吸收、提取对我们有用的信息，摒弃无用的信息。这取决于一个人的分析、理解能力。冰冻三尺，非一日之寒，这就要我们平常多注重对他们分析、理解能力的培养。首先应提高他们的文字阅读能力，其次是培养他们对"数与符号"的理解力，从而达到提升他们对数学材料的概括、分析能力的目的。

四年级上册期末测试题篇八

1、两个锐角均为60度的三角形是（）。

a、锐角三角形b、钝角三角形c、等边三角形。

2、下列数中与10最接近的数是（）。

a、9.98b、10.101c、10.05。

3、a×b的一个因数乘10，另一个因数也乘10，得到的积等于（）。

a、原来的积乘100b、原来的积乘20c、原来的积乘10。

4、下面可以用乘法分配律进行简便计算的'算式是（）。

a、（125＋90）×8b、52×25×4c、7.6十1.25＋2.4。

5、下面各数中不要读出“零”的数是（）。

a、807.17b、270.05c、400.61。

6、下面各数中把“0”去掉大小不变的是（）。

a、7.05b、70.55c、7.550。

7、2.3到2.6之间有个（）小数。

a、3b、30c、无数。

8、把一个小数的小数点先向右移动一位，再向左移动三位，原数（）。

a、扩大10倍b、缩小10倍c、缩小100倍。

9、把一根木料锯成3段用了3分钟。如果把这根木料锯成5段要（）分钟。

a、5b、6c、7.5。

10、两个完全一样的等腰直角三角形，能拼成（）。

a、长方形b、正方形c、平行四边形。