无论是个人还是组织,制定和实施方案都是一项重要的管理技能。10.在方案的总结中,总结成功的经验和教训,为以后的工作提供借鉴和改进的基础。以下是一些在实际工作中应用的方案分享,欢迎大家一起交流。
小学数学公开课实施方案篇一
为切实抓好以校为本的教育教学工作,通过优秀教师讲授“公开课”,组织教师进行观摩学习,开展教学经验交流,充分发挥本校骨干教师的专业引领作用及优秀教师的“传、帮、带”作用,让广大教师互通有无,取长补短,互学互助,共同成长,全面提升教育教学质量,推进学校教师素质的全面发展。
二、组织领导
组 长:潘 凯
副组长:刘 波
成 员:樊林洪 王 敏
三、活动时间
以学校常规教学工作为依托,每学期定期或不定期开展公开课活动。
四、实施办法
1、公开课教师条件
(1)模范遵守教师职业道德和教学行为规范,治学严谨,教书育人,为人师表;
(2)讲课有热情,精神饱满,感染力强,能吸引学生注意力;
(3)具有较高学术造诣,教学内容能拓展学生的`知识 1
面,增强学习兴趣;
(4)善于组织教学,教学方法与手段运用灵活得当,课堂气氛活跃;
2、公开课人选确定办法
根据上述条件,结合实际情况,每位教师原则上每学期都要讲一节公开课,由评审小组组织随堂听课。
3、公开课教学安排与组织观摩
(1)公开课的教学内容应以教学大纲为准,按既定教学进度执行,时间为一个学时;
(2)在每次公开课前,由教务处通知宣传并组织教师观摩学习;
(3)公开课的时间、地点及其他教学要求,详见附件。
五、总结交流
教务处将对公开课进行摄像存档,并及时进行总结,争取形成一批有价值的教学经验,为青年教师提高业务水平,为广大教师加强教学交流,搭建一个有效的借鉴与参考平台。
二〇一四年九月十九日
一、活动宗旨:
改进教学,促进教师专业发展。
二、具体目标:
1、通过教师的课堂实践,借助学科教研组的评课交流平台,帮助教师发现教学理想与现实差距,促进教师反思。
2、通过对课堂教学进行有效教学的因素分析,寻找有效的教学策略,促进学生主动、健康、和谐发展。
三、活动领导小组:
组 长:翟兴忠
副组长:张德运 胡 明
成 员:陈 慧 习成松 常明艳
姚涛涛 邹官来
四、活动步骤:
1、教师个体根据自己对新课程的学习与理解,设计并展示一堂课;
2、同学科教师听课、观摩,搜集资料,分析教学行为,发现教学理想与现实的差距;
3、共同反思造成差距的原因,提出解决策略。
五、具体操作流程:
1、定课题、定执教者,每周一上报教导处并公布。
2、定方案,即进行备课。执教者根据自己对新课程、新理念的理解程度,认真分析教材与学生的现实水平,设计教学流程,力求体现自己的教学观念,同时也可通过备课组的集体研讨来确定。
3、执行方案,即进行课堂实践。
4、课堂观察,即听课。同学科教师集中进行听课,记录课堂,寻找问题。课堂观察时,既要关注知识传授,又要关注学生的发展,从两大视角观察课堂,即:高认知水平与高参与度。
5、评价方案,即同学科组教师进行评课交流活动,寻找理想与现实的差距。评课活动一般按以下程序进行:执教者汇报本节课的设计意图与力求体现的教学观念——互动式评课交流——主持人归纳,提出问题——深化问题,共同研讨——期待下一轮的课堂实践,解决问题。
6、反思总结,执教者整理课例,撰写课后反思材料。
六、参加对象与活动时间:
1、参加对象:全体教师,校务会成员必须全程参与活动。
2、活动时间:2017年3月中旬——4月中旬,每周三下午3:10-3:45为数学组(数学科学英语音乐)课堂教学观摩,3:50-4:40为评课交流时段;每周四下午3:10-3:45为语文组(语文思品体育美术)课堂教学观摩,3:50-4:40为评课交流时段。
小学数学公开课实施方案篇二
遵照邵阳县教育举办全县初中数学教师技能大赛的精神,为进一步提高我县中心教研组各成员单初中数学教师教学教研能力,促进教师综合素质的进一步提升,结合邵阳县中心教研组教科研工作具体实际,特制定本实施方案。
二、组织单位:黄荆中学
三、评委:肖玉德、刘双云、陈向明、刘欣、黄爱华、刘红梅、 向胜兰
四、授课教师:向胜兰,刘红梅
五、要求:
本次教学技能大赛活动,内容分为评课、说课、课件、编题四个项目,全面展示初中数学教师的个人教学能力。每位老师必须参加所有项目。
1、评课
内容:参赛教师现场听课一节,从教材解读,设计理念、教学目标、学法教法、教学过程、信息技术在辅助教学中的应用等方面进行书面评课,写一篇评课稿。
以现行课改教材为基本依据,课题任选一节课的内容书面说课稿,并进行说课。
3、课件
以说课内容制作多媒体课件。能充分利用 信息技术功能,在创设教学情境、突出重点、突破难点、揭示数学本质特征上发挥有效的'辅助作用。课件展示在说课过程中进行。
4、编题
根据提供的一个数学背景材料,编制一道有新意的试题,并写出完整解答。所编试题能体现数学课程标准要求,符合课改理念。(数学背景材料现场进行抽取)
六、上课时间及地点、
1、比赛时间:2011年11月14日(星期一)
2、比赛地点:黄荆乡黄荆中学
2011年11月6日:理科教研组
一、指导思想:
为积极推进基础教育课程改革,突出教学质量中心意识,实施以研促教、以研兴教的目的,面向全体学生,以师为本、以校为本、以片为本,营造良好教科研氛围,以活动主题研究为中心,构建片区教研体系,为学校之间搭建共同参与、联动合作的平台,促进各校相互沟通、协调,互相学习、共同进步,提高教师群体的教学水平,促进教师专业发展。
1.在联动教研中,通过说课、上课、听课、评课、开展讲座等形式,引导教师在主体活动中展示自己的理念,技能和经验,互动交流,共同提高。以此改进、加强和完善教学研究工作,形成教师专业发展新的良好机制。
2.通过研讨结合教学理念进行分析比较教学行为,改进提高课堂教学各环节的有效性。
3.侧重教师的教研需要,通过组织上课、经验交流等方式,提高教师专业技术。
4.通过校际资源共享,以点带面将好的教学经验进行推广。
5.各位教师上一节示范课。上完课后,自己做点评,说自己的教学设计,说自己这节课的反思。大家点评。
6.结对帮扶。通过结对帮扶,让年轻教师早日成才。其目的是让教师养成勤研究、勤反思、勤写作的良好习惯。
三、活动时间:
为切实抓好以校为本的教学研究工作,充分发挥本校骨干教师的专业引领作用,促进数学教师同伴互助,特别是我校年轻教师的共同成长,全面提升教育教学质量,推进学校教师素质的全面发展,我校数学组定于本学期开展公开课活动如下: (一)、工作步骤:
1 、准备阶段( 9月14日――9月19日 ):
数学教师全员参加,每位数学教师必须参加上课,并于9月14日之前将各年级参加公开课教师名单、课题、班级汇总上报。授课前须由年级组织进行组内说课,集体备课;授课后须立即上交说课稿、教案、反思各一份。 2 、 时间安排如下:
(二)、几点要求:
1 、各数学教师请调好本班的课准时听课,每学期必须保证至少听十二节数学课。
2 、每次公开课上完,请数学老师到会议室参加评课,尤请每节课的主评老师做好典型发言准备(发言稿要上交),其他老师补充发言,评好每一堂公开课。
3 、积极听课,跨学科组教师的课,争取去听,以利于在教学业务上教学相长,互相促进,共同提高。
二〇一四年秋北片区课赛预赛
数学教研组
小学数学公开课实施方案篇三
坚持以党的教育方针为指导,以“遵循教育规律,提升教育质量’’为核心,以课堂教学改革、有效教学为主题,以全面提升教育教学质量为目标。通过开展校内公开课活动,增强教师的责任感、使命感和危机感,进一步保证和提升本校数学教学质量。
小学数学公开课实施方案篇四
为切实抓好以校为本的教育教学工作,通过优秀教师讲授“公开课”,组织教师进行观摩学习,开展教学经验交流,充分发挥本校骨干教师的专业引领作用及优秀教师的“传、帮、带”作用,让广大教师互通有无,取长补短,互学互助,共同成长,全面提升教育教学质量,推进学校教师素质的全面发展。
二、组织领导
活动在校长的`直接领导下,由分管教学的副校长任组长,其他校委会成员和优秀教师任成员,组成评审小组。具体工作由教务处组织实施。
三、活动时间
以学校常规教学工作为依托,每学期开展一次公开课教学比赛活动。
四、实施办法
1、公开课教师条件
(1)模范遵守教师职业道德和教学行为规范,治学严谨,教书育人,为人师表;
(2)讲课有热情,精神饱满,感染力强,能吸引学生注意力;
(3)具有较高学术造诣,教学内容能拓展学生的知识面,增强学习兴趣;
(4)善于组织教学,教学方法与手段运用灵活得当,课堂气氛活跃;
2、公开课人选确定办法
根据上述条件,结合实际情况,每位教师每学期都要讲一节公开课,由评审小组组织随堂听课。
3、公开课教学安排与组织观摩
(1)公开课的教学内容应以教学大纲为准,按既定教学进度执行,时间为一个学时;
(2)在每次公开课前,由教务处通知宣传并组织教师观摩学习;
(3)公开课的时间、地点及其他教学要求,由教务处另行通知。
五、总结交流
教务处将对公开课进行摄像存档,并及时进行总结,争取形成一批有价值的教学经验,为青年教师提高业务水平,为广大教师加强教学交流,搭建一个有效的借鉴与参考平台。
六、奖励办法
在公开课讲课中的优秀教师均由学校颁发荣誉证书并给予适当奖励。
一、指导思想:
以科学发展观为指导,以促进教师专业发展为根本,以打造高效课堂为宗旨,按照“立足岗位、全员参与,互评互议、提升素质”的工作思路,扎实有序地开展此活动,大力提升教师队伍整体素质,深入推进素质教育的实施,努力提高教育教学质量。
二、组织机构
为使此次活动有计划、有组织、有管理,成立文正中学公开课活动领导小组
组 长:杨胜利
副组长:万伟哲、翟国权、智小森、王建庭
组 员:智晓阳、张晓园、范洪刚、林乐乐、郭金良、高伟涛
三、活动安排
公开课时间:2017年11月中旬
四、活动要求
1.公开课活动要求:
(1)教师要吃透教材,了解学情,认真备课,做到“四备”,即备教材、备大纲、备教法、备学生。认真上好每一节课。
(2)要求全员上阵,人人都讲公开课,还要搞好评课,做到学习经验,找出不足,作好记录。
(3)公开课的教学内容应以课标为准,按既定教学进度执行,时间为一个学时;
(4)公开课听课同组教师不得缺席;
2.公开课活动交流要求:各教研组在认真开展公开课活动基础上,对本期开展情况做认真总结,形成书面材料,在十二月举行的教学研讨会上进行交流。
五、公开课要求
1、教学理念新颖,能够体现新课改精神。
2、教学手段先进,能够熟练、恰当地使用多媒体进行教学。
3、注重实效,具有引领性、借鉴性和可操作性,不走形式主义和搞花架子。
六、参赛对象
初一初二全体教师
七、活动原则
1.公开课活动的对象包括全校所有学科任课教师,要求积极参与,让教师得到锻炼和提升。
2.注重过程原则:活动要关注结果,更要重视过程。要做好教师课堂教学的评价和反思,提炼经验,发现问题,提出改进措施。
3.实事求是原则:活动要立足实际,关注发展,注重激励。考核要坚持“公开、公平、公正”。
八、公开课评价细则
公 开 课 评 价 细 则
九、奖励办法
1、获得校级一等奖颁发高档纪念品一份(一人)二等奖颁发纪念品一份(二---五人)
2、在学校组织的外出学习活动中优先考虑。
3、在市级优质课推荐中优先推荐。
4、在上级领导听课中获好评的能项至少加一分。
小学数学公开课实施方案篇五
坚持以党的教育方针为指导,以“遵循教育规律,提升教育质量’’为核心,以课堂教学改革、有效教学为主题,以全面提升教育教学质量为目标。通过开展校内公开课活动,增强教师的责任感、使命感和危机感,进一步保证和提升本校数学教学质量。
立足于本校课堂教学改革,着眼于学生的自主学习,探究学习和合作学习,通过改变教师的.教学方式和学生的学习方式,提升教师的专业素质和学生学习效率。
1、切实转变师生角色。积极落实“以生为本”的理念,切实改变教师讲学生听的现状,努力做到少教多学,把课堂学习的时间和空间还给学生。
2、确定恰当的教学目标和学生学习目标。让教学目标和学习目标既能体现课程标准,又符合学生实际。
3、优化教法和学法,在研读教材把握教学目标的基础上大胆创新,取舍得当,收放自如。
4、关注课堂教学过程中学生的合作学习、探究学习、交流讨论、引导学生自主学习和乐于学习。
5、上课教师必须做好充分准备,上完课后把教学设计上交教研组。
上公开课的年级:一、三、五、六年级数学。
xxxx年10月28日上午:六年级数学《按比例分配》,执教老师:杨武。
xxxx年11月3日上午:五年级数学《用字母表示数》执教老师;李芝霞。
xxxx年11月5日上午:一年级数学《8和9的加减法》,执教老师:潘春容。
组长:王玲(副校长)。
副组长:潘春容(教导主任)、杨武(数学教研组长)。
组员:何诒壮、李芝霞、方冬梅、王丽英。
小学数学公开课实施方案篇六
以教学有效性,提高学生计算能力”为突破口,以在教育教学中的突出问题为切入点,规范课堂教学行为为基础,以“课堂教学有效性研讨”为研究核心,以深化“课堂集学习、实践、研究于一体,加强实效性,减少盲目性、随意性,解决教学工作中的实际问题,用教学理论去指导教学实践,并总结经验。通过参与校本教研,提升教师自我反思的意识和能力,改进自身的教学行为,以培养学生的创新意识和实践能力为重点,深化课堂教学改革,大面积地提高教育教学质量。
1、实践性:本着实践-认识-再实践-再认识的原则,将研究贯穿于教学始终,坚持在学习中研究,在研究中实践,在实践中领悟,在领悟中升华。
2、互动性:通过互相听课、评课营造平等研讨的平台,构建互动的研究方式,在思维碰撞中形成共识。
4、个人反思性:采取教学随笔、课后反思等形式,让教师反思课堂教学行为,引导教师对教学问题进行研究、反思、总结,对教育信息进行收集、处理、共享。
(一)提高教学准备的有效性。
教学准备指的是教师在制定教学方案时所要做的工作,包括教学目标的设定、教材的处理、方法的选择、教学组织形式的确定、教学环节的设计以及教学方案的形成等。
为提高教学准备的有效性,我们抓实集体备课。建立“个人备课和集体备课”相结合的制度做到:“四定”(定时间、定内容、定方式、定中心发言人)。备课要求做到“三备”:首先备内容。要求教师吃透教材,把握重点、难点,挖掘出教材的精髓内涵。教师只有把教材钻得深,悟出来的道理才能透彻,这样讲起课来才能举重若轻,才能讲在点子上。教师还要努力开拓知识面,深挖知识层,旁征博引,看穿、看透教材,这样,才能把知识扩展和深化。同时,要备学生,要求教师在课前全面了解学生的学习情况和学习需求,依据教学内容和班级学生实际情况,精心选择和设计课堂练习。下发的训练材料,教师必须先做,去粗取精,去伪存真,做到讲练结合、精讲精练、当堂训练、快速反馈,充分发挥学生在课堂教学过程中的主体意识,调动学习积极性。
(二)提高课堂教学的有效性。
课堂是学生学习的主阵地,学生的成长依赖的是每一堂课的积累,提高课堂教学效率是重中之重。
1、构建日常有效课堂。对以下三个方面进行研究:其一,教学目标的制定如何体现科学性、系统性与层次性;其二,构建有效课堂教学策略的研究;其三,常态课如何针对学生差异实施教学,关注每个学生的成长,提升教师日常教学能力。
2、提高教学活动的有效性。根据有效学习的目标,从学生的发展出发,从有利于学生能力的培养、有利于学生知识的掌握上考虑,对课堂教学进行科学安排。本学期我们将通过有效教学来培养学生的计算能力,在教学中努力培养学生计算正确、迅速,而且更突出要求计算方法的合理、简便与灵活,并注意把各种计算(口算、笔算、估简便计算、解决问题)有机地联系与整合起来,使学生在使用各种计算方法的实践中逐步提高能力,从更高的要求提升学生计算的素质。并联系学生的生活环境,立足于学生已有的知识、经验背景,创设有助于学生自主学习、合作交流的情境,增强学生学习的乐趣和信心,使创设的情境达到内容鲜活化、过程活动化、解题探索化、交流互动化、思维多样化、体验有效化,从多个层面激发学生主动参与学习的全过程。
3、提高教学方法的有效性。从教学内容出发,根据学生学习的特点,采用多种教学手段进行有效的教学。
(1)关注课堂的全员参与。课堂教学活动不仅是教师行为,更是学生的行为;不仅是好成绩学生的行为,也是“差生”的行为。要让每一位学生都能认真听讲,积极思考和回答问题,认真对待课堂训练。思考题的难度要有梯次,要照顾到每一位学生,“差生”要具有回答问题的优先权等。
(2)既关注结果更关注过程。学生的逻辑思维和分析解题能力的培养是在过程中形成的。教学过程中应尽可能地让更多的学生积极思考、动手操作。只有长期坚持,思维习惯和能力的培养,才会有结果。
(三)“专家”引领,不断研究教学,提高自我。
1、教师之间广泛而真诚的交流是提高自己教学能力最有效的方式,大家可以通过交流取长补短,为自己的教学寻找金点子。
2、为了提高教师教学水平,深入研究新课程理念下的小学数学课堂教学策略,提高课堂教学的有效性,在教学活动中继续开展互相听课活动,听课后组织教师共同探究、共同评课,营造良好的教学氛围。
3、随着课程建设的深入,在教研组活动中重温教研组所制定的备课制度。
4、为提升教师专业化发展,积极参加区级进修活动和校本培训,组织教研组老师观摩精彩教学录像课,将这些精彩课中好的教学方法和教学理念带入各自的教学活动中,促进教育教学的有效性。
5、本学期我们的教研活动为数学教师专业化发展搭建了舞台,同时也加强数学教研组建设,促进我校数学教学实践的研究。
总之,从学生“学”的角度出发,研究数学学习的规律和方法,帮助学生在学习的过程中掌握科学、有效的学习方法,养成良好的学习习惯,培养终身学习的愿望和能力,为提高数学学习效率探寻一条可行之路。
小学数学公开课实施方案篇七
以科学发展观为指导,以促进教师专业发展为根本,以打造高效课堂为宗旨,按照“立足岗位、全员参与,互评互议、提升素质”的工作思路,扎实有序地开展公开课活动,大力提升教师队伍整体素质,创建高效课堂,推进素质教育的实施,全面提高教育教学质量。
二、活动目标。
开展“英语公开课“活动是提升教师内涵的一项重要措施。此次活动将以公开课,突出”新理念、新课程、新技术“,提高英语教师实施素质教育的能力和水平,切实引导广大英语教师深入探讨课堂教学规律,钻研教材教法,努力打造高效课堂,提高教育教学质量,真正做到使学生“一听就懂,一学就会,一用就灵”,在全校区范围内形成人人都想上公开课的良好教学氛围。
三、组织领导。
为使此次活动有计划、有组织、有管理,成立我校区“英语公开课”活动领导小组。
组长:xxx校长。
四、活动要求教师要深入钻研课标、教材,深入了解学生学情,仔细备课,认真上好每一节课。
五、活动过程。
(一)准备发动阶段(4月4日9日)。
2、具体工作:
(1)制定活动方案。
(2)各学校安排优秀英语教师上示范课,并安排35年级普通教师做课,校长、教师要积极主动参加听评课活动。
(二)实施阶段(4月11日16日)。
1、各学校于4月11日上报校区本单位做课人员名单(每单位报12名教师)。
2、4月13日14日,校区“英语公开课”活动领导小组选出校区公开课执课教师。
3、4月15日16日,校区组织各学校英语教师到冯寨小学进行公开课观摩活动。
六、总结阶段(4月16日18日)。
1、观课人员每人写一篇观课体会。
2、将此活动的文本、音像等资料进行整理。
3、校区撰写活动总结。
xxxxx中心小学20xx年3月31日。
小学数学公开课实施方案篇八
以促进我校教师专业发展为根本,以打造高效课堂为宗旨,按照“抓住关键、守住三线、稳步推进”的工作思路,扎实有序地开展“人人公开课、天天公开课”活动,大力提升教师队伍整体素质,创设高效课堂,推进素质教育的实施,全面提高教育教学质量。
此次活动将以公开课、示范课、观摩课为载体。突出“新理念、新课程、新技术”,提高教师实施素质教育的能力和水平,切实引导教师深入探讨课堂教学规律,钻研教材教法,努力打造高效课堂,提高教育教学质量,真正做到使学生“一听就懂,一学就会,一用就灵”,在全校教师范围内形成人人都上公开课,校校提倡公开课,天天都听公开课的良好教学氛围。
组长:
副组长:
成员:
参与公开课活动的`科目:语文、数学、母语、音乐、体育、美术、品德等。
(二)活动内容。
1、全体教师公开课。
2、骨干教师示范课。
(三)活动要求。
1、教师要深入钻研课标、教材,深入了解学生学情,仔细备课,认真上好公开课。
2、教师需要按照学生的基本情况制作教案与幻灯片。
3、公开课活动开展期间,没有课程安排的教师参加听课活动。
4、公开课期间,听课领导小组成员在没课的情况下必须参加听课活动,并为讲课老师评分。
5、各教研组长在自己组员讲公开课的时间,必须参加听课,有课调课。
(四)、保障措施。
1、统一思想,提高认识。“全方位公开课”活动是我校加强教师队伍建设,提高教师整体素质的重大举措,是教师岗位大练兵活动的重要组成部分。各教研组要充分认识活动的重要的意义,狠抓落实。
2、加强领导,认真组织。各位讲课教师要根据学校的统一要求,结合本校实际情况,充分准备,教务处教研室制定详细的活动日程安排,将各项工作落实到周、具体到天、责任到人,保证每项活动有人管,项项工作有人抓,确保活动的扎实开展。
3、要做好教师课堂教学的评价和反思,提炼经验,避免流于形式、走过场。
4、加强考核工作,建立奖惩机制。为将此次公开课活动引向深入,调动各位教师的工作积极性,应加强考核工作,建立奖惩制度。
5、注重反思,常抓不懈。活动过程中,要认真总结,针对活动中发现的问题,制定整改措施,加快课堂教学改革的步伐,大力推进素质教育,促进教育教学质量的不断提高。
小学数学公开课实施方案篇九
提高中青年教师应用多媒体设备进行授课的能力,培养沟通、交流、合作的能力,锻炼教师队伍,起到岗位大练兵的目的。
1、各教研组本组成员推荐做课教师,每组推荐2人以上将参加学校公开课教研活动。
2、各组由教研组长负责组织,做课教师按教研组进行分组,做课教师先确定授课内容,自己备课,然后同年级组教师之间再开展集体备课,完善教学设计。
3、做课教师正式公开课的说课、做课活动。
4、做课教师和听课领导及教师对活动进行评价。
(1)评课堂教学设计。
(2)评教师课堂效果。
(3)评远程设备应用。
1、对研究的课程进行集体备课,发挥团队合力。
2、授课地点设在多功能室,课程设计和教学必须突出信息技术与学科教学的整合,发挥多媒体教育设备的强大作用。
3、说课教师:
(1)说课中要突出说自己的课件应用在教材中的作用。
(2)说课中要突出说集体备课产生的意识冲突及解决的办法,备课的改进过程和具体依据。
(3)说课突出说自己课堂教学中的特色。
授课教师:
完成教学的设想,解决授课过程中的突发情况。
反思教师:
(1)突出对自己的教学预设与教学效果之间的差异进行反思。
(2)突出对教师的教学机智进行反思。
(3)突出对个体和集体备课活动进行反思。
4、授课班级必须是新授班级。
做课教师的“三课材料,一式二份上交教务处。
(1)低、中、高年级语文教研组;
(2)低、中、高年级数学教研组;
(3)综合教研组。
9月至12月份,教师个体备课—集体备课—说课—做课—评课。
小学数学公开课实施方案篇十
一、指导思想:
以教学有效性,提高学生计算能力”为突破口,以在教育教学中的突出问题为切入点,规范课堂教学行为为基础,以“课堂教学有效性研讨”为研究核心,以深化“课堂集学习、实践、研究于一体,加强实效性,减少盲目性、随意性,解决教学工作中的实际问题,用教学理论去指导教学实践,并总结经验。通过参与校本教研,提升教师自我反思的意识和能力,改进自身的教学行为,以培养学生的创新意识和实践能力为重点,深化课堂教学改革,大面积地提高教育教学质量。
二、基本原则:
1、实践性:本着实践-认识-再实践-再认识的原则,将研究贯穿于教学始终,坚持在学习中研究,在研究中实践,在实践中领悟,在领悟中升华。
2、互动性:通过互相听课、评课营造平等研讨的平台,构建互动的研究方式,在思维碰撞中形成共识。
4、个人反思性:采取教学随笔、课后反思等形式,让教师反思课堂教学行为,引导教师对教学问题进行研究、反思、总结,对教育信息进行收集、处理、共享。
三、实施策略:
(一)、提高教学准备的有效性。
教学准备指的是教师在制定教学方案时所要做的工作,包括教学目标的设定、教材的处理、方法的选择、教学组织形式的确定、教学环节的设计以及教学方案的形成等。
为提高教学准备的有效性,我们抓实集体备课。建立“个人备课和集体备课”相结合的制度做到:“四定”(定时间、定内容、定方式、定中心发言人)。备课要求做到“三备”:首先备内容。要求教师吃透教材,把握重点、难点,挖掘出教材的精髓内涵。教师只有把教材钻得深,悟出来的道理才能透彻,这样讲起课来才能举重若轻,才能讲在点子上。教师还要努力开拓知识面,深挖知识层,旁征博引,看穿、看透教材,这样,才能把知识扩展和深化。同时,要备学生,要求教师在课前全面了解学生的学习情况和学习需求,依据教学内容和班级学生实际情况,精心选择和设计课堂练习。下发的训练材料,教师必须先做,去粗取精,去伪存真,做到讲练结合、精讲精练、当堂训练、快速反馈,充分发挥学生在课堂教学过程中的主体意识,调动学习积极性。
(二)、提高课堂教学的有效性。
课堂是学生学习的主阵地,学生的.成长依赖的是每一堂课的积累,提高课堂教学效率是重中之重。
1、构建日常有效课堂。对以下三个方面进行研究:其一,教学目标的制定如何体现科学性、系统性与层次性;其二,构建有效课堂教学策略的研究;其三,常态课如何针对学生差异实施教学,关注每个学生的成长,提升教师日常教学能力。
2、提高教学活动的有效性。根据有效学习的目标,从学生的发展出发,从有利于学生能力的培养、有利于学生知识的掌握上考虑,对课堂教学进行科学安排。本学期我们将通过有效教学来培养学生的计算能力,在教学中努力培养学生计算正确、迅速,而且更突出要求计算方法的合理、简便与灵活,并注意把各种计算(口算、笔算、估简便计算、解决问题)有机地联系与整合起来,使学生在使用各种计算方法的实践中逐步提高能力,从更高的要求提升学生计算的素质。并联系学生的生活环境,立足于学生已有的知识、经验背景,创设有助于学生自主学习、合作交流的情境,增强学生学习的乐趣和信心,使创设的情境达到内容鲜活化、过程活动化、解题探索化、交流互动化、思维多样化、体验有效化,从多个层面激发学生主动参与学习的全过程。
3、提高教学方法的有效性。从教学内容出发,根据学生学习的特点,采用多种教学手段进行有效的教学。
(1)、关注课堂的全员参与。课堂教学活动不仅是教师行为,更是学生的行为;不仅是好成绩学生的行为,也是“差生”的行为。要让每一位学生都能认真听讲,积极思考和回答问题,认真对待课堂训练。思考题的难度要有梯次,要照顾到每一位学生,“差生”要具有回答问题的优先权等。
(2)、既关注结果更关注过程。学生的逻辑思维和分析解题能力的培养是在过程中形成的。教学过程中应尽可能地让更多的学生积极思考、动手操作。只有长期坚持,思维习惯和能力的培养,才会有结果。
(三)、“专家”引领,不断研究教学,提高自我。
1、教师之间广泛而真诚的交流是提高自己教学能力最有效的方式,大家可以通过交流取长补短,为自己的教学寻找金点子。
3、、为了提高教师教学水平,深入研究新课程理念下的小学数学课堂教学策略,提高课堂教学的有效性,在教学活动中继续开展互相听课活动,听课后组织教师共同探究、共同评课,营造良好的教学氛围。
4、随着课程建设的深入,在教研组活动中重温教研组所制定的备课制度。
5、为提升教师专业化发展,积极参加区级进修活动和校本培训,组织教研组老师观摩精彩教学录像课,将这些精彩课中好的教学方法和教学理念带入各自的教学活动中,促进教育教学的有效性。
6、本学期我们的教研活动为数学教师专业化发展搭建了舞台,同时也加强数学教研组建设,促进我校数学教学实践的研究。
总之,从学生“学”的角度出发,研究数学学习的规律和方法,帮助学生在学习的过程中掌握科学、有效的学习方法,养成良好的学习习惯,培养终身学习的愿望和能力,为提高数学学习效率探寻一条可行之路。
小学数学公开课实施方案篇十一
一、活动宗旨:
改进教学,促进教师专业发展。
二、具体目标:
1、通过教师的课堂实践,借助学科教研组的评课交流平台,帮助教师发现教学理想与现实差距,促进教师反思。
2、通过对课堂教学进行有效教学的因素分析,寻找有效的教学策略,促进学生主动、健康、和谐发展。
三、活动领导小组:
组 长:胡根发
副组长:潘 涛 任恩铭 姚德福
成 员:周 燕 吴春莲 桂 赟 陈 香 黄前锋
四、活动步骤:
1、教师个体根据自己对新课程的学习与理解,设计并展示一堂课;
2、同学科教师听课、观摩,搜集资料,分析教学行为,发现教学理想与现实的差距;
3、共同反思造成差距的原因,提出解决策略。
五、具体操作流程:
1、定课题、定执教者,集体备课(艺术自备)。
2、定方案,即进行备课。执教者根据自己对新课程、新理念的理解程度,认真分析教材与学生的`现实水平,设计教学流程,力求体现自己的教学观念,同时也可通过备课组的集体研讨来确定。
3、执行方案,即进行课堂实践。
4、课堂观察,即听课。同学科教师集中进行听课,记录课堂,寻找问题。课堂观察时,既要关注知识传授,又要关注学生的发展,从两大视角观察课堂,即:高认知水平与高参与度。
5、评价方案,即同学科组教师进行评课交流活动,寻找理想与现实的差距。评课活动一般按以下程序进行:执教者汇报本节课的设计意图与力求体现的教学观念——互动式评课交流——主持人归纳,提出问题——深化问题,共同研讨——解决问题。
6、反思总结,执教者整理课例,撰写课后反思材料。
六、参加对象与活动时间:
1、参加对象:全体教师
2、活动时间:2017年12月8日
万山区鱼塘中心小学
2017年12月2日
一、活动宗旨:
改进教学,促进教师专业发展。
二、具体目标:
1、通过教师的课堂实践,借助学科教研组的评课交流平台,帮助教师发现教学理想与现实差距,促进教师反思。
2、通过对课堂教学进行有效教学的因素分析,寻找有效的教学策略,促进学生主动、健康、和谐发展。
三、活动领导小组:
组 长:翟兴忠
副组长:张德运 胡 明
成 员:陈 慧 习成松 常明艳
姚涛涛 邹官来
四、活动步骤:
1、教师个体根据自己对新课程的学习与理解,设计并展示一堂课;
2、同学科教师听课、观摩,搜集资料,分析教学行为,发现教学理想与现实的差距;
3、共同反思造成差距的原因,提出解决策略。
五、具体操作流程:
1、定课题、定执教者,每周一上报教导处并公布。
2、定方案,即进行备课。执教者根据自己对新课程、新理念的理解程度,认真分析教材与学生的现实水平,设计教学流程,力求体现自己的教学观念,同时也可通过备课组的集体研讨来确定。
3、执行方案,即进行课堂实践。
4、课堂观察,即听课。同学科教师集中进行听课,记录课堂,寻找问题。课堂观察时,既要关注知识传授,又要关注学生的发展,从两大视角观察课堂,即:高认知水平与高参与度。
5、评价方案,即同学科组教师进行评课交流活动,寻找理想与现实的差距。评课活动一般按以下程序进行:执教者汇报本节课的设计意图与力求体现的教学观念——互动式评课交流——主持人归纳,提出问题——深化问题,共同研讨——期待下一轮的课堂实践,解决问题。
6、反思总结,执教者整理课例,撰写课后反思材料。
六、参加对象与活动时间:
1、参加对象:全体教师,校务会成员必须全程参与活动。
2、活动时间:2017年3月中旬——4月中旬,每周三下午3:10-3:45为数学组(数学科学英语音乐)课堂教学观摩,3:50-4:40为评课交流时段;每周四下午3:10-3:45为语文组(语文思品体育美术)课堂教学观摩,3:50-4:40为评课交流时段。
小学数学公开课实施方案篇十二
以促进教师专业发展为根本,以打造高效课堂为宗旨,按照“立足岗位、全员参与,互评互议、提升素质”的工作思路,扎实有序地开展此活动,大力提升教师队伍整体素质,创设高效课堂,推进素质教育的实施,全面提高教育教学质量。
开展“关注常态课堂,聚焦有效教学”活动是开展教师岗位大练兵活动的一项重要举措。此次活动将以公开课为载体,突出“新理念、新课程”,提高教师实施素质教育的能力和水平,切实引导广大教师深入探讨课堂教学规律,钻研教材教法,努力打造高效课堂,提高教育教学质量,在全校范围内形成人人都能上公开课,天天都听公开课的良好教学氛围。
1、公开课是指教师教授的每一节课,应遵循新理念,以新课程标准为指导,采用现代教育技术,以培养学生学习能力为目标,时刻面向教师、家长、社会的开放课。其适用范围是学校教学活动的所有课节,包括新授课,练习课、复习课、讲评课、实验课等。教师、家长可以随时进入课堂听课,直观了解公开课堂教学的各个环节。
2、示范课是指在公开课的基础上,主要以学科为单位,面向本学科教师,通过先进的教学理念和优秀的教学设计,以营造和谐教学氛围,培养学生良好的学习习惯,高效获取学科知识为目的,进而对本学科教育教学起到引领作用,对其他学科起到启迪影响作用的开放课例。其适用范围是某一学科的优秀公开课,主要面向本学科教师,其他学科教师也可以列席观摩。校级示范课是学校安排或教研组推荐的优秀课例。
3、观摩课是指组织开展的涉及多学科,并面向全校全体教师,能够展现教师深厚的教学功底,科学有效的教学组织能力,进步达到深入探讨教育教学规律,传播前沿教学理念,提高广大教师专业素养目的的优秀课堂教学案例。举办观摩课展示活动所采用的课例必须是校级优秀公开课。
为使此次活动有计划、有组织、有管理,成立活动领导小组:。
组长:
副组长:
组员:
全体教师。
所有在职教师。
(二)活动内容。
全体教师公开课。全校教师一学期每人1节,课题自选。
(三)活动要求。
1、教师要深入钻研课标、教材,深入了解学生学习情况,仔细备课,认真上好每一节课。
2、教师、校长要积极参加各级各类观议课活动,普通教师每学期观议课不少于10节,骨干教师、学科带头人、优秀教师每学期听评课达到12节以上,校级领导每学期听评课达到15节以上。
(一)准备阶段(3月1日至12日)。
1、主要内容:合理安排教学工作计划,制定教学措施。
2、具体工作:
(1)制定活动实施方案。学校根据本校实际情况制定具体活动实施方案,并于每学期开学初报教科室备案。
(2)制定合理教学工作计划。学校在制定教学计划时,将公开课活动与校本教研、教学基本功评比等其他教学活动相结合,互相促进,有序开展。
(3)加强教学保障工作。为公开课活动的'开展提供硬件支持。
(4)积极调动广大教师的活动积极性,推动公开课活动的有效开展,学校把此次活动纳入对个人年终考核中,并制定一定的奖励措施。
(二)实施阶段(3月――6月)。
1、主要内容:做好教师公开课开展。做好开展公开课活动的档案管理工作。
2、具体工作:
(1)重点加强开展校内公开课。
(2)参加公开课的教师提前告知教科室上课具体时间,以备教科。
室组织开展活动。
(3)每年在校级优秀公开课中选取优秀课例参加乡观摩课集中展示活动。
(4)加强活动档案管理工作。
(一)领导小组职责。
1、制定活动实施方案和年度工作计划。
2、组织开展校级公开课。
(二)教师职责。
1、教师要按照要求积极参加公开课活动,认真备课,对教学过程精心设计,努力上好每一节公开课、示范课,并积极参加听课、评课活动和县、市观摩课、优秀公开课评选活动。
2、上课教师需准备教学设计一式两份上交教科室,以备档。
1、统一思想,提高认识。“关注常态课堂,聚焦有效教学”活动是我校加强教师队伍建设、提高教师整体素质的重大举措,是教师岗位大练兵活动的重要组成部分。学校组织召开动员大会,充分调动广大教师的积极性,做到人人都参与,个个有收获;达到互评双赢。
2、加强领导,认真组织。结合学校实际情况,将公开课工作落实到人,制定详实的活动日程安排,具体到天、责任到人,确保活动的扎实开展。
3、抓实抓细。
4、加强考核机制,建立奖励机制。为调动教师参与的积极性,学校建立完善的考核、奖励机制。对于考核不合格的人,不能参加评先选优。
5、搞好宣传,营造氛围。要通过多种形式进行宣传,努力为公开课营造良好的氛围。及时发现、总结、推广公开课活动中涌现的先进典型,通过各种方式宣传学习先进典型,坚持典型示范,以点带面,使活动全面深入地开展。
6、注重反思,常抓不懈。针对活动中发现的问题,要认真总结,制定整改措施,加快课堂教学改革步伐,大力推进素质教育,促进教育教学质量的不断提高。
活动当天,没有课的教师不能无故不参加(有课教师、请假除外),如不参加者,视为旷课处理。
小学数学公开课实施方案篇十三
1、切实转变师生角色。积极落实“以生为本”的理念,切实改变教师讲学生听的现状,努力做到少教多学,把课堂学习的时间和空间还给学生。
2、确定恰当的教学目标和学生学习目标。让教学目标和学习目标既能体现课程标准,又符合学生实际。
3、优化教法和学法,在研读教材把握教学目标的基础上大胆创新,取舍得当,收放自如。
4、关注课堂教学过程中学生的合作学习、探究学习、交流讨论、引导学生自主学习和乐于学习。
5、上课教师必须做好充分准备,上完课后把教学设计上交教研组。
小学数学公开课实施方案篇十四
以促进教师专业发展为根本,以打造高效课堂为宗旨,按照“立足岗位、全员参与,互评互议、提升素质”的工作思路,扎实有序地开展此活动,大力提升教师队伍整体素质,创设高效课堂,推进素质教育的实施,全面提高教育教学质量。
开展“关注常态课堂,聚焦有效教学”活动是开展教师岗位大练兵活动的一项重要举措。此次活动将以公开课为载体,突出“新理念、新课程”,提高教师实施素质教育的能力和水平,切实引导广大教师深入探讨课堂教学规律,钻研教材教法,努力打造高效课堂,提高教育教学质量,在全校范围内形成人人都能上公开课,天天都听公开课的良好教学氛围。
本学科教育教学起到引领作用,对其他学科起到启迪影响作用的开放课例。其适用范围是某一学科的优秀公开课,主要面向本学科教师,其他学科教师也可以列席观摩。校级示范课是学校安排或教研组推荐的优秀课例。
3、观摩课是指组织开展的涉及多学科,并面向全校全体教师,能够展现教师深厚的教学功底,科学有效的教学组织能力,进步达到深入探讨教育教学规律,传播前沿教学理念,提高广大教师专业素养目的的优秀课堂教学案例。举办观摩课展示活动所采用的课例必须是校级优秀公开课。
为使此次活动有计划、有组织、有管理,成立活动领导小组:。
组长:
副组长:
组员:
全体教师。
所有在职教师。
(二)活动内容。
全体教师公开课。全校教师一学期每人1节,课题自选。
(三)活动要求。
1、教师要深入钻研课标、教材,深入了解学生学习情况,仔细备课,认真上好每一节课。
2、教师、校长要积极参加各级各类观议课活动,普通教师每学期观议课不少于10节,骨干教师、学科带头人、优秀教师每学期听评课达到12节以上,校级领导每学期听评课达到15节以上。
(一)准备阶段(3月1日至12日)。
1、主要内容:合理安排教学工作计划,制定教学措施。
2、具体工作:
(1)制定活动实施方案。学校根据本校实际情况制定具体活动实施方案,并于每学期开学初报教科室备案。
(2)制定合理教学工作计划。学校在制定教学计划时,将公开课活动与校本教研、教学基本功评比等其他教学活动相结合,互相促进,有序开展。
(3)加强教学保障工作。为公开课活动的开展提供硬件支持。
(4)积极调动广大教师的活动积极性,推动公开课活动的有效开展,学校把此次活动纳入对个人年终考核中,并制定一定的奖励措施。
(二)实施阶段(3月――6月)。
1、主要内容:做好教师公开课开展。做好开展公开课活动的档案管理工作。
2、具体工作:
(1)重点加强开展校内公开课。
(2)参加公开课的教师提前告知教科室上课具体时间,以备教科。
室组织开展活动。
(3)每年在校级优秀公开课中选取优秀课例参加乡观摩课集中展示活动。
(4)加强活动档案管理工作。
(一)领导小组职责。
1、制定活动实施方案和年度工作计划。
2、组织开展校级公开课。
(二)教师职责。
1、教师要按照要求积极参加公开课活动,认真备课,对教学过程精心设计,努力上好每一节公开课、示范课,并积极参加听课、评课活动和县、市观摩课、优秀公开课评选活动。
2、上课教师需准备教学设计一式两份上交教科室,以备档。
1、统一思想,提高认识。“关注常态课堂,聚焦有效教学”活动是我校加强教师队伍建设、提高教师整体素质的重大举措,是教师岗位大练兵活动的重要组成部分。学校组织召开动员大会,充分调动广大教师的积极性,做到人人都参与,个个有收获;达到互评双赢。
2、加强领导,认真组织。结合学校实际情况,将公开课工作落实到人,制定详实的活动日程安排,具体到天、责任到人,确保活动的扎实开展。
3、抓实抓细。
4、加强考核机制,建立奖励机制。为调动教师参与的积极性,学校建立完善的考核、奖励机制。对于考核不合格的人,不能参加评先选优。
5、搞好宣传,营造氛围。要通过多种形式进行宣传,努力为公开课营造良好的氛围。及时发现、总结、推广公开课活动中涌现的先进典型,通过各种方式宣传学习先进典型,坚持典型示范,以点带面,使活动全面深入地开展。
6、注重反思,常抓不懈。针对活动中发现的问题,要认真总结,制定整改措施,加快课堂教学改革步伐,大力推进素质教育,促进教育教学质量的不断提高。
九、具体要求。
活动当天,没有课的教师不能无故不参加(有课教师、请假除外),如不参加者,视为旷课处理。
小学数学公开课实施方案篇十五
为进一步深化我校课堂教学改革,探索教学教研一体化,推动新型课堂教学模式的构建,提高教师的教学能力和教研水平。我校决定在全校开展“主题式同课异构”公开课活动,为使活动能够扎实有序的开展,特制定本实施方案:
为了切实加强课堂教学研究,有效提高课堂教学效率,通过“主题式同课异构”这一形式,加强全体教师对教学内容处理,教学方法的选择,教学流程设计,教学媒体使用等方面的关注程度,深入探讨课堂教学的有效性,探索教学教研一体化,推动新型课堂模式的构建。
在“主题式同课异构”课堂教学活动中,为教师提供交流互动的平台,教师执教同一主题,展示不同的教学风格:对主题不同的处理、对学生不同的学习指导方法、板书方式等,展示自己对主题独特的理解。紧紧围绕提高课堂教学质量这一主线,通过同级教师“选定一主题—个人教学设计—同课异构付诸实践—课后评议互助提高”等环节,帮助教师潜心研究教材、理解教材、激活教材,解决教学中遇到的实际困难,打开思路,真正实现同伴互助。同时发挥教师的创造性,形成个性化教学风格,促进教师的专业化成长。
第一阶段:(准备)。
1.确定每个年级上课主题。教导处与年级组根据教学计划和教学进度,协同各年级教师共同确定上课主题。
2.个人教学设计。教师潜心研读主题,广泛收集资料,根据自己教学风格及学生特点设计可行教学设计。
第二阶段:(实施)。
1.同课异构实践阶段。实施教学,集中听课。按照规定的时间、地点参加听课活动。(安排表附后)。
2.听课教师边听边打分,教导处根据打分确定校级公开课人选。
第三阶段:(研讨)。
1.课后评议。听课结束后,由教导处组织进行集体评议和个体反思,对课的特点、不足,教师对教材解读、处理进行探讨,促进教师教学能力的提高。通过大家的互动、沟通、分享,彼此发现,彼此欣赏,彼此接纳,促进教师间的交流。
2.总结与反思。听课结束后,由执教教师写出总结与反思,目的是让教师通过这次活动将自己的所思所感以文字的形式记录,以促进教师的专业化成长。
第四阶段:(展示、表彰)。
1.进行校级公开课。组织全校教师进行公开听课。
2.根据听课打分评选出本次活动获奖教师。
全体语数英教师。
20xx年5月7日—5月20日。
1.每一位授课教师须认真准备,研讨教材,设计各具风格的教法。
2.每位执教老师上交教学设计、教学反思(电子文档)、课件;
3.听课教师按时听评课,不得迟到、早退、旷课;充分尊重每一位授课教师,准确量分;课后及时打分并上交评分表。
4.教导处收集各项材料与活动照片进行归档。
小学数学公开课实施方案篇十六
一、指导思想:
以党的十八大精神、科学发展观为指导,以促进教师专业发展为根本,以打造高效课堂为宗旨,按照“立足岗位、全员参与,互评互议、提升素质”的工作思路,扎实有序地开展此活动,大力提升我校英语教师队伍整体素质,深入推进素质教育的实施,努力提高教育教学质量。
二、组织机构。
为使此次活动有计划、有组织、有管理,成立鸭池中学公开课活动领导小组。
组长:罗佐云副组长:熊煜胡斌。
组员:陈柳群张永阔邱成红陈芳童曼丽胡莉芳。
龚清艳杨忠艳刘世敏王艳邵书会。
三、活动安排。
1、公开课时间:20xx年4月11日至20xx年4月12日。
2、公开课活动总结:20xx年4月17日。
四、活动要求。
1、公开课活动要求:
(1)教师要吃透教材,了解学情,认真备课,做到“四备”,即备教材、备大纲、备教法、备学生。认真上好每一节课。
(2)要求英语组全体教师全员上阵,人人都讲公开课,还要搞好评课,做到学习经验,找出不足,作好记录。
(3)公开课的'教学内容应以课标为准,按既定教学进度执行,时间为一个学时;
(4)公开课听课同组教师不得缺席;
(5)上公开课教师必须提前写好教案、做好课件,并上交一份教案到教导处作档案保存;
(6)此次活动领导小组对教师上公开课做好安排并对考核结果做好记录。
2、本次活动采用抽签的方式进行。抽签内容包括上课时间、上课班级、上课内容等。
小学数学公开课实施方案篇十七
以科学发展观为指导,以促进我校教师专业发展为根本,以打造高效课堂为宗旨,按照“立足岗位、全员参与,互评互议、提升素质”的工作思路,扎实有序地开展“校校公开课 、人人公开课 、天天公开课”活动,大力提升教师队伍整体素质,创设高效课堂,推进素质教育的实施,全面提高教育教学质量。
二、活动目标
此次活动将以公开课、示范课、观摩课为载体。突出“新理念、新课程、新技术”,提高教师实施素质教育的能力和水平,切实引导教师深入探讨课堂教学规律,钻研教材教法,努力打造高效课堂,提高教育教学质量,真正做到使学生“一听就懂,一学就会,一用就灵”,在全校教师范围内形成人人都上公开课,校校提倡公开课,天天都听公开课的良好教学氛围。
三、组织领导
组长:吾合兰(副校长)
副组长:沙依拉西(教务主任)
成员:王海军(教研主任)、
木黑提(德育主任)、
阿勒腾古丽(教务副主任)、
张素云(德育副主任)、
白新萍(数学组组长)、
达吾丽(物化生组长)
热依扎(政史地组长)、
古丽莎莱(音体美组长)
四、活动范围、活动内容及活动要求
(一)参加公开课活动范围
全体小学部主副课教师(参加过初中部公开课比赛的教师除外) 参与公开课活动的科目:语文、数学、母语、音乐、体育、美术、品德等。
(二)活动内容
1、全体教师公开课。
2、骨干教师示范课。
(三)活动要求
1、教师要深入钻研课标、教材,深入了解学生学情,仔细备课,认真上好公开课。
2、教师需要按照学生的基本情况制作教案与幻灯片
3、公开课活动开展期间,没有课程安排的教师参加听课活动。
4、公开课期间,听课领导小组成员在没课的情况下必须参加听课活动,并为讲课老师评分。
5、各教研组长在自己组员讲公开课的时间,必须参加听课,有课调课。
五、活动过程
(一)报名阶段 (4月10日-4月15日)
1、讲课教师到教务处进行课题登记。
2、由教务处教研室对各位教师的讲课顺序进行安排。
3、教研室将于4月17日对教师讲课顺序进行公示。
4、逾期没有报名的教师“公开课”分数算作“0”分。
(二)准备阶段(4月10日-4月20日)
1、教师根据所报课题准备教案、幻灯片。教案一式四份,供评委打分使用。
2、评委由“听课评课小组”产生,保证每堂公开课有3位以上评委参加。
3、为保证每堂公开课的'顺利实施,筹备小组每位成员在公开课期间要互相联系与合作,不出现准备工作的失误。
(三)分数的产生
1、听课小组将根据教师教案及上课情况给出公平合理的评分。
2、在计算总分时,我们选择其中两位打分较高的评委,将分数取平均分。
3、分数计算完毕,我们将公示公开课成绩。
4、初中组、小学组分数较高的教师将在五月为大家上“骨干教师示范课”。
九、保障措施
1、统一思想,提高认识。“全方位公开课”活动是我校加强教师队伍建设,提高教师整体素质的重大举措,是教师岗位大练兵活动的重要组成部分。各教研组要充分认识活动的重要的意义,狠抓落实。
2、加强领导,认真组织。各位参赛教师要根据学校的统一要求,结合本校实际情况,充分准备,教务处教研室制定详细的活动日程安排,将各项工作落实到周、具体到天、责任到人,保证每项活动有人管,项项工作有人抓,确保活动的扎实开展。
3、要做好教师课堂教学的评价和反思,提炼经验,避免流于形式、走过场。
4、加强考核工作,建立奖惩机制。为将此次公开课活动引向深入,调动各位教师的工作积极性,应加强考核工作,建立奖惩制度。
6、注重反思,常抓不懈。活动过程中,要认真总结,针对活动中发现的问题,制定整改措施,加快课堂教学改革的步伐,大力推进素质教育,促进教育教学质量的不断提高。
教务处 教研室
2017.04.2
小学部公开课教师报名公示表
小学部公开课教师安排表
标颜色的教师公开课重新做了调整请及时查看!!!!!
公开课听课教师签名表
2017年日 星期 第节 讲课教师:
公开课教学评价表
科目: 年 月 日
小学数学公开课实施方案篇十八
为切实抓好以校为本的教育教学工作,通过优秀教师讲授“公开课”,组织教师进行观摩学习,开展教学经验交流,充分发挥本校骨干教师的专业引领作用及优秀教师的“传、帮、带”作用,让广大教师互通有无,取长补短,互学互助,共同成长,全面提升教育教学质量,推进学校教师素质的全面发展。
二、组织领导
活动在校长的'直接领导下,由分管教学的副校长任组长,其他校委会成员和优秀教师任成员,组成评审小组。具体工作由教务处组织实施。
三、活动时间
以学校常规教学工作为依托,每学期开展一次公开课教学比赛活动。
四、实施办法
1、公开课教师条件
(1)模范遵守教师职业道德和教学行为规范,治学严谨,教书育人,为人师表;
(2)讲课有热情,精神饱满,感染力强,能吸引学生注意力;
(3)具有较高学术造诣,教学内容能拓展学生的知识面,增强学习兴趣;
(4)善于组织教学,教学方法与手段运用灵活得当,课堂气氛活跃;
2、公开课人选确定办法
根据上述条件,结合实际情况,每位教师每学期都要讲一节公开课,由评审小组组织随堂听课。
3、公开课教学安排与组织观摩
(1)公开课的教学内容应以教学大纲为准,按既定教学进度执行,时间为一个学时;
(2)在每次公开课前,由教务处通知宣传并组织教师观摩学习;
(3)公开课的时间、地点及其他教学要求,由教务处另行通知。
五、总结交流
教务处将对公开课进行摄像存档,并及时进行总结,争取形成一批有价值的教学经验,为青年教师提高业务水平,为广大教师加强教学交流,搭建一个有效的借鉴与参考平台。
六、奖励办法
在公开课讲课中的优秀教师均由学校颁发荣誉证书并给予适当奖励。
2012年2月
根据安东卫街道中心小学指导思想,以促进我校教师专业发展为根本,以打造高效课堂为宗旨,按照“立足岗位、全员参与,互评互议、提升素质”的工作思路,扎实有序地开展公开课活动,大力提升教师队伍整体素质,创设高效课堂,推进素质教育的实施,全面提高教育教学质量。
二、活动目标
此次活动将以公开课、示范课载体。突出“新理念、新课程、新技术”,提高教师实施素质教育的能力和水平,切实引导教师深入探讨课堂教学规律,钻研教材教法,努力打造高效课堂,提高教育教学质量,在全校教师范围内形成人人都上公开课,校校提倡公开课,天天都听公开课的良好教学氛围。
三、活动范围、活动内容及活动要求
(一)参加公开课活动范围
全体小学部主副课教师
(二)活动内容
1、全体教师公开课。
2、骨干教师示范课。
四、听课、评课要求
1.本次活动要求同学科的教师必须听课,并做好听课记录,提倡其他年轻教师积极听课。
2.讲课结束后,以同学科教研组为单位组织进行评课,在当天及时评课,让讲课教师及时得到反馈,明确教学中的优点与存在的问题;让听课教师找差距,及时改进教学。
3、根据学校安排听课老师提前到听课教室,不得迟到或早退,不得做任何与当时教学内容无关的事情。
五、具体讲课安排表
安东卫街道合庄小学
2017.10
小学数学公开课实施方案篇十九
根据安东卫街道中心小学指导思想,以促进我校教师专业发展为根本,以打造高效课堂为宗旨,按照“立足岗位、全员参与,互评互议、提升素质”的工作思路,扎实有序地开展公开课活动,大力提升教师队伍整体素质,创设高效课堂,推进素质教育的实施,全面提高教育教学质量。
二、活动目标
此次活动将以公开课、示范课载体。突出“新理念、新课程、新技术”,提高教师实施素质教育的能力和水平,切实引导教师深入探讨课堂教学规律,钻研教材教法,努力打造高效课堂,提高教育教学质量,在全校教师范围内形成人人都上公开课,校校提倡公开课,天天都听公开课的良好教学氛围。
三、活动范围、活动内容及活动要求
(一)参加公开课活动范围
全体小学部主副课教师
(二)活动内容
1、全体教师公开课。
2、骨干教师示范课。
四、听课、评课要求
1.本次活动要求同学科的教师必须听课,并做好听课记录,提倡其他年轻教师积极听课。
2.讲课结束后,以同学科教研组为单位组织进行评课,在当天及时评课,让讲课教师及时得到反馈,明确教学中的优点与存在的问题;让听课教师找差距,及时改进教学。
3、根据学校安排听课老师提前到听课教室,不得迟到或早退,不得做任何与当时教学内容无关的事情。
五、具体讲课安排表
安东卫街道合庄小学
2017.10
为切实抓好以校为本的教育教学工作,通过优秀教师讲授“公开课”,组织教师进行观摩学习,开展教学经验交流,充分发挥本校骨干教师的专业引领作用及优秀教师的“传、帮、带”作用,让广大教师互通有无,取长补短,互学互助,共同成长,全面提升教育教学质量,推进学校教师素质的`全面发展。
二、组织领导
活动在校长的直接领导下,由分管教学的副校长任组长,其他校委会成员和优秀教师任成员,组成评审小组。具体工作由教务处组织实施。
三、活动时间
以学校常规教学工作为依托,每学期开展一次公开课教学比赛活动。
四、实施办法
1、公开课教师条件
(1)模范遵守教师职业道德和教学行为规范,治学严谨,教书育人,为人师表;
(2)讲课有热情,精神饱满,感染力强,能吸引学生注意力;
(3)具有较高学术造诣,教学内容能拓展学生的知识面,增强学习兴趣;
(4)善于组织教学,教学方法与手段运用灵活得当,课堂气氛活跃;
2、公开课人选确定办法
根据上述条件,结合实际情况,每位教师每学期都要讲一节公开课,由评审小组组织随堂听课。
3、公开课教学安排与组织观摩
(1)公开课的教学内容应以教学大纲为准,按既定教学进度执行,时间为一个学时;
(2)在每次公开课前,由教务处通知宣传并组织教师观摩学习;
(3)公开课的时间、地点及其他教学要求,由教务处另行通知。
五、总结交流
教务处将对公开课进行摄像存档,并及时进行总结,争取形成一批有价值的教学经验,为青年教师提高业务水平,为广大教师加强教学交流,搭建一个有效的借鉴与参考平台。
六、奖励办法
在公开课讲课中的优秀教师均由学校颁发荣誉证书并给予适当奖励。
2012年2月
小学数学公开课实施方案篇二十
为了继续加强我校专业教师队伍的建设,提高课堂教学的质量,熟练语文教学技能、更新教育观念,全面提升学生的综合素质。经校领导研究,决定于本学期继续开展校级公开课活动。现做如下方案:
在学校领导的正确指导下,以新课程精神为指导,认真学习《语文课程标准》,组织开展形式多样的教研活动,扎扎实实地进行校本教研。紧紧抓住优化课堂教学这一中心,向40分钟要质量,努力提高全体语文教师课堂教学能力,整体提高我校语文教学质量。
1、积极支持和配合学校的教育教学工作,积极开展教学研讨活动和学科竞赛,打造书香校园,让学生的语文素养全方位协调发展。
2、稳步提升教育教学质量,深入开展课堂教学研究,向课堂要质量,把课堂作为主阵地。执行学校制定的教育教学常规,把教导处关于备课、上课以及作业的常规要求落实到位。
3、发挥集体备课的优势,备课组长督促引导,沟通交流教学方法,发挥有经验老师的传帮带作用,集中群体智慧。教师要在分析理解教材、钻研教学方法、准备教案教具上多花心思,保证实效。
4、抓实常规教学管理,备课和作业布置都要讲究质量和效果。定期相互交流听课,每学期至少听课15节以上,多反馈交流,共同提高。上完公开课的教师一定要写教学反思。
5、此次活动不仅要突出“新课程、新理念、新技术”的教学,还要利用多媒体进行教学。
组长:罗明雄(校长)。
副组长:胡小敏(教导主任)梁康荣(语文组组长)。
2、活动要求:
(1)授课教师课前要准备教案,应充分利用多媒体进行教学,课后讲解自己的课堂设计思路及反思。
(2)教研组注意相互协调,既要保证活动的顺利进行,又要保证正常的教学秩序。
(3)为了保证活动的实施与正常开展,请各位老师做好相互调课。
(4)各位老师听课完后,语文教研组为单位,组织语文教师在下午第三节课进行讨论、评课活动并作好记录。
(5)部分教师未安排到上公开课者,按“推门”听课,检查教学质量。
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