教师行为规范50条(优质9篇)

具体的实践是我们完成任务的关键。如何避免拖延是一个需要终生学习和改进的问题，我们可以采取一些策略和方法。总结作为一种有实际运用价值的文体，在学习和工作中都扮演着重要的角色，让我们一起来学习和掌握写作技巧吧。

教师行为规范50条篇一

为全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，努力践行《中小学教师职业道德规范》落实教育局有关规范办学行为的指示，进一步规范自身工作行为，做到教书育人，为人师表，做人民满意教师。我郑重承诺如下：

1、遵守国家法律法规，热爱教育事业，依法执教，文明执教。

2、甘心爱护学校，珍惜个人和学校荣誉，服从学校工作分工，遵守工作纪律，认真履行工作职责，不断促进专业发展。

3、同事之间互相尊重、信任，讲团结、顾大局、重合作，树立文明新风尚。

4、严格执行课程方案，依照教学分工、日课表和教学进度上好每一节课，不擅自调课，不空堂，不赶超教学进度和提前结束课程，保证正常教学秩序。

5、精心备课，认真上课，努力提高课堂教学效率。上课期间，将手机关闭或调到振动状态，不接打手机、收发信息。

6、尊重学生人格，保护学生的合法权益。在编排座位、课堂提问、评优奖先、参加活动等方面，平等对待每一个学生，不歧视、侮辱学生，不体罚或变相体罚学生。

7、无偿帮助学习有困难的学生补缺补差。

8、不组织学生统一征订教辅资料，不要求学生到指定书店购买指定的教辅教材。

9、尊重学生家长，热情接待来访家长，不批评、责备家长，不得向家长索要财物，不轻易接受家长宴请。

以上承诺本人保证做到。

以上承诺从20xx年9月1日——20xx年8月30

教师行为规范50条篇二

第一条教师是履行教育教学职责的专业人员，承担着全面贯彻党的教育方针、教书育人的神圣使命，培养着社会主义事业的建设者和接班人。为了充分发挥教师的工作积极性和创造性，不断提高学术水平，完善教学质量，更好地完成教学任务，培养出德才兼备的学生，特制定本规范。

师范院校的基本任务是培养合格的中小学、幼儿园师资。因此，更要从严治校、优化办学环境，大力提倡用社会主义政治文明、精神文明塑造学生，用科学理论武装学生，坚决抵制庸俗文化趣味和非理性文化倾向的侵袭，以保证培养目标的实现。

第二条热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义制度，坚持“四项基本原则”，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，不断提高思想、道德修养，坚决贯彻执行国家教育方针，严格遵守《宪法》、《教师法》等各类法律和法令。严于律己，为人师表。

第三条热爱教育工作，献身教育事业。对教学工作应满腔热情，极端负责，一丝不苟，勤于进取，精于业务，敢于改革，勇于创新，从严执教，严谨治学。

第四条热爱学生，诲人不倦。要了解、信任和尊重学生，思想上要严格要求，学习上要精心指导，生活上热情照顾，要真心实意地关心学生，做到循循善诱，诲人不倦。

第五条以身作则，言传身教，为人师表。教师不但要在思想品德、学识才能方面给学生以教诲，而且在语言习惯、生活方式、举止风度、仪表修饰等方面为学生做出表率，成为学生学习的楷模。

第六条认真做好教书育人工作。将教书育人作为教师的基本职责。向学生传授文化科学知识，更要了解学生的思想实际，有针对性地对学生进行思想品德教育。

第三章教学工作。

第七条要积极承担工作任务，服从分配。教师职务实行聘任制，各系部主任与教师本人协议提出初步意见，经教务处、人事处审核，校长批准后即正式聘任。教师一经聘任，对系部和学校安排的各项教学工作服从分配，积极承担，认真完成，全面负责。

第八条做好教学准备工作。根据专业培养目标的要求，明确本门课程在专业教学中的地位、作用及教学目的。

精通课程的内容。精通是指不仅要熟悉所教课程的内容、体系、结构，而且要深刻理解内容的本质。教师除真正熟悉本门课程的内容及难点、重点外还要掌握比教学要求更深入更高层的内容及观点。专业课教师还要阅读反映现代水平的国内外参考资料，以充实丰富讲课内容。有实验的课程，教师对所开设实验的原理、故障处理等有较深入的了解，并能熟练操作，排除故障。

明确、熟知教学大纲的要求。教学大纲是教师从事教学工作的基本文件，是对学生考核的依据，是检查教学质量的标准。执行中要严格遵循，不得随意变更。

认真备课。备课是讲好课的前提条件，是加强教学预见性、计划性，充分发挥教师主导作用的保障。备课时要做到了解教学对象，合理组织教学内容，选择适当教学方法，力求做到教学最佳组合。在备课时教师应编制出学期计划、课题计划、课时计划(教案)。每学期开学前，教师至少要写出二周的教案。新教师在讲课前应初步完成全部教案。在教案中必须反映出教学目的、方法、重点、难点、作业、课外学习指导、教学基本思路、现代教育技术配备使用等。

第九条严格遵守各项教学规章制度。

为保证学校教育教学工作的顺利进行，每位教师要认真执行学校制定的各项制度，如病事假制度、新参加工作的教师实行坐班制度、听课制度、参加各种学校会议制度以及进修、报考研究生制度等。教师应严格遵守课堂纪律，准时上课、下课，不迟到、早退。教师应注意仪表，衣着整洁大方。无特殊情况，教师一律站立讲课。教师因故要求调课、停课，必须通过系部由本人或教学秘书到教务处办理调(代)课手续，批准后，通知任课教师及系领导。禁止私自调课、停课。教师上课时应了解学生的出勤情况，并注意维护良好的课堂纪律，发现问题及时处理。

第十条课堂讲授及教学方法基本要求：

教学过程要突出理论知识的应用和实践动手能力的培养。基础理论的教学要以应用为目的，以掌握概念、强化应用为教学的重点。专业课的教学内容要加强针对性和实用性。各类课程都要精化理论的推导。

教师讲课时应做到概念准确、内容充实、重点突出、语言清晰流畅、循序渐进、层次条理清楚。教师对讲授内容必须熟悉，中青年教师应该脱稿讲授。

讲课内容要少而精，要提高教学效率，切忌“照本宣科”。要善于讲述最重要的内容，讲述学生学习时障碍多的内容，讲述教师自己创新的内容及教师自己的学术观点，使学生听课有较大收益。

讲课要善于启发学生思维，提倡使用启发式教学，不要采用注入式。要教给学生思考问题的`方法，注重对学生能力的培养。

教学中板书要整洁，有条理，备课时要作好计划安排。通过板书给学生以良好的学习习惯的影响，并有助于学生理解内容和课后复习。提倡用现代教育技术手段和多媒体进行教学。

第十一条作好课后辅导、答疑，留适当的课外作业。

教师讲课后，每周应定期对学生进行辅导、答疑，还可以对学生进行课外质疑，要善于辅导学生，引导学生深入钻研，培养学生的自学能力。教师在向学生介绍学习方法的同时，应要求学生根据课程特点，从自身具体情况出发，总结出如何学习本课程的方法。

各门课程都应根据课程特点，在讲课之后给学生留课外作业。教师在布置作业前应对作业内容，数量、质量要求作全面考虑：既要包括有利于加深理解与巩固课程基本内容的作业，又要有提高学生分析、解决问题能力的作业、同时应注意作业分量适当，既充分又不使学生负担过重。对学生的作业，实验报告应严格要求，以树立良好的学风。作业要求做到文理通顺，整洁美观。对于一些思路混乱、语句不通、错别字多、纸面不清、胡乱涂改的作业、报告，应指出问题，令其重作。对学生作业、报告，教师应及时进行认真批改。

第十二条上好实验、教育实习、专业实习、艺术实践课。

实验、实习、实践教学是教学活动的重要组成部分，任课教师应严格按实验、实习大纲的要求组织各项教学，不得随意减少实验、实习项目。实验课教师对本门课程开设全部实验所需仪器规格、性能、完好率要做到心中有数。所有实验在实验课前要试作一遍。教师应组织并参加指导实验，保证学生按操作规范及安全规则进行实验。教师能熟练排除实验中出现的问题和故障，保证实验顺利的进行。教师指导学生实验应注意培养学生严肃的科学态度和严谨的工作作风，培养学生正确使用多种仪器、仪表和观察、测量、处理实验数据，分析实验结果，撰写实验报告的能力。

指导实习、艺术实践的教师对工作内容要做好充分准备。如同课堂教学那样写好讲稿，列好详细的实习安排计划，认真规划，并做好总结鉴定和成绩评定工作。

第十三条作好课程的考核工作。

各门课程应按教学计划要求确定为考试课或考查课，并按考试工作要求规范组织考试工作。平时成绩在学期成绩中占30%，其中作业占10%，平时测验占20%。教师应认真作好平时成绩考核工作，并认真记载，于期末考试前评定出平时成绩。平时成绩和期末成绩均需及格，其中有一个不及格，则此门成绩即为不及格。

考试课程要逐步建立试题库，实现教考分离。依据教学大纲编写考试大纲，出考题时，必须根据考试大纲的要求，注意知识点的涵盖、题型的全面、理论联系实际的综合运用。考题难度要有层次，有区分度，考试成绩应基本符合正态分布。期末考试后，教师应认真总结教学及考试情况，写出报告上报教务处。

第十四条认真地履行现任职务所规定的职责，完成职责所规定的教学和教师工作量。在每周的教学法研究时间要有计划地学习和研究教育教学理论;每人每学期要听本系教师4节课。上课工作量要如实填入教师工作量卡，上报教务处存档。凡无授课任务时，要根据个人具体情况，可以在职进修或备课，可以进行科学研究，也可以到中学参加教学实践。

第四章教学研究。

第十五条要贯彻以教学为中心的原则，抓教学带科研，以科研促教学，不提倡脱离教学单纯搞科研。进行科学研究是提高师资水平和教学质量的重要途径。教师应围绕学科特点，结合教学实际和生产需要，确定科研方向，做好科研项目的落实。

第十六条总结教学经验也是重要的科研内容。要不断总结教学中的经验教训，以提高教育教学水平。每学年每人要交一份教学工作总结，存入个人业务档案。

第十七条在贯彻“双百”方针，活跃学术气氛中，要注重学风端正。无论教学、科研，还是有关的其它工作，都要有科学的态度，严谨的作风，求实的精神，严禁弄虚作假。

教师行为规范50条篇三

第一条：教师进入课堂要衣冠整洁、仪表端正，言行文明，应带齐基本的教学要件，做到“四有”：有教材、有教学设计、有教学备件、有所教班级学生名单。

第二条：课前候课。预备铃响后，教师应到教室门口面向学生站立，目视学生候课情况，督促未进教室的学生迅速进教室做好上课准备。

第三条：上课铃响后，教师立即进入课堂走上讲台，巡视全体学生，说：“上课”，班长喊“起立!”，全体学生起立，学生齐说“老师好”后，教师鞠躬后说：“同学们好”，学生在班长“坐下”中入座。(行礼过程中，气氛应庄重，态度要亲切。)。

第四条：课程第一堂课，任课教师要以适当方式作自我介绍。

第五条：教师在授课过程中要面向全体学生，重视每个同学的站姿、坐姿、看书姿势和听课状态。提问时要照顾到好、中、差。问题要有梯度，不能只提问几个尖子生。

第六条：教师必须既管教又管导，严格管理课堂纪律，做好组织教学工作，对任教课内的常规纪律负全责。对学生违犯课堂常规要求的行为要及时制止，及时教育。坚持正面教育，以理服人。

第七条：教师在课堂上要使用礼貌用语，使用普通话;要讲究语言艺术，严禁语言粗俗，动作粗鲁。不得对学生实施体罚或变相体罚，不得在课堂上发泄个人怨气。

第八条：教师要做到上课不迟到，不提前下课，不拖堂，中途不随便离开，站立上课。如果学校安排有眼保健操，任课教师应督促学生认真做操，待做完后才离开教室。在课堂上不准吸烟，不准拨打和接听手机，手机要关机或调整为静音振动。

第九条：教师要重视讲课效果的信息反馈，恰当分配课堂时间，根据实际情况及时调整教学进度与教学方法，力求教与学两个方面的协调一致。

第十条：下课铃响后，教师应立即结束并说：“下课”，全体学生起立站好后齐说“老师再见”，教师向学生鞠躬说：“同学们再见”。如有人听课，教师应示意学生请听课人先离开教室，必要时鼓掌欢送。

教师行为规范50条篇四

1、要有端正的教学态度，严肃认真地对待教学工作中的每一个环节、每一项内容，全心全意地做好教学工作。

2、要激发学生的求知欲，避免灌输式教学。既教授知识，又教授方法，培养学生的自学能力。

3、既要严格要求学生，又要尊重学生，肯定学生的优点，尊重学生的特点，避免学生对教师产生疏远倾向。

4、钻研业务，认真备课，熟悉教案。不断学习新的业务知识，充实教学内容，提高教学水平。

5、组织好课堂教学，创造生动活泼的.课堂气氛，训练学生思维，向课堂要质量。

6、耐心辅导学生学习，认真批改作业，及时纠正错误。把好教学过程的每一环节。

7、精心指导学生实习、实训，理论联系实际，规范操作，安全生产，切实提高学生实践技能。

8、定期做好教学质量自查工作，及时查缺补漏，保证教学质量。

9、按时上下课，在规定时间内完成教学任务，不迟到，不拖堂，不早退。

10、仪表端正，语言清晰流畅，板书(课件)整洁规范，内容简练精确，不哗众取宠。

11、热情耐心地对待学生的提问，鼓励学生勤思善问，保护学生的学习积极性。

12、对学生一视同仁，不讽刺挖苦学生，更不能因对个别学生不满而当众泄私愤。

13、教学计划安排应符合《专业人才培养方案》及学院教学进程，不能随意增、删内容;因公因病必须履行相关手续，严禁私自调课。

14、客观、公正、公平地评定成绩，不打人情分。

15、积极参加教研活动，开展教学研究，踊跃参与专业建设，积极投身课程建设与改革。

教师行为规范50条篇五

1．举止温文得体，不失教师风度，一举一动，一言一行堪为幼儿表率。

2．遵守社会公德，遵纪守法，遵守幼儿园各项规章制度。

3．在幼儿、家长和客人面前不嬉戏，不开过头玩笑，不讲牢骚话。

4．在园内外遇到各种冲突时，以礼相待，不做失礼之事。

5．办公桌物品摆放整齐，工作时间不吃零食。

6．不私托家长办事。

1．仪表端庄典雅，潇洒大方。

2．衣着整洁、美观大方，不追求奇装异服，不穿露脐装和吊带衫，不穿拖鞋带班时不穿高跟鞋。

3．头发整齐光洁，带班时间不梳披肩发。

4．不浓妆艳抹，上班时间不佩带明显首饰和其它奇异大饰物。

1．工作时间一律讲普通话，语言恭谦，表情友善和气，待人热情。2．谈吐文雅，不使用粗俗语言，不恶语伤人。

3．谈话语气得体，语调适中，谈话时要注视对方，以示尊重。

4．多用“请”、“谢谢”、“对不起”等尊重性词汇。

1．真诚待人，懂得尊重，接待幼儿家长和来宾，笑容可掬，主动让座。

2．同事间相互尊重，和睦相处，不猜忌，不背后议论他人，不传个人隐私。

3．尊重幼儿人格，不体罚和变相体罚幼儿，幼儿打招呼时要及时还礼应答。

4．按时参加会议、活动或其它集会。听取别人发言时，做到专注、有耐心，并做好笔记。

5．集体活动时关闭通讯工具的铃声，带班或会议时间不接外来电话。

教师行为规范50条篇六

教师的精神面貌，是教师形象的灵魂。幼儿园教师的精神面貌，应给人以朝气蓬勃、振奋昂扬的形象。教师应努力使自己具备以下的心理素质和品质:。

心态--自尊自信品质--真诚正直性格--活泼开朗心胸--豁达宽容。

教师一口标准的普通话，将为自己和幼儿园树立高素养的形象。

文明用语:。

1、接待来宾请使用:。

主动询问--您好，请问您找谁?请问您有什么事吗?需要帮忙吗?

被动受问--哦，抱歉，这个我还不太清楚，我可以帮你问一下。

2、对同事:。

上班时进幼儿园见到园里的工作人员，均应问“你好”“早上好”或点头致意。

3、对小朋友和家长请使用。

问候语--你好!小朋友好!宝宝好!早上好!等。

请求语--请、打扰您了、麻烦你帮我等。

感谢语--谢谢、非常感谢等。

抱歉语--抱歉、对不起、很遗憾、请原谅等。

道别语--再见、明天见、待会见等.

宽容语--没关系、不客气、应该的等.

4、打电话:。

打电话-先问好，然后做自我介绍，接下来再说事。如:“喂，您好!我是x班的xx老师，您是妈妈吗?是这样的。。。。。。”

接电话---先问好，然后做自我介绍，接下来再询问。如:“喂，您好!我是——-幼儿园x班xx老师，请问你找谁?或有什么事么?”

放电话---等对方放下电话，然后再挂机。

5、对上级:。

提出意见--我对这件事有看法、因为……。

提出建议--我想，能不能这样，……。

工作忌语。

1、接待来宾。

忌说--我搞不清楚，我不知道。

2、对待幼儿和家长。

3、同事交往。

忌说--粗言秽语，你知不知道、你懂不懂、无聊、恶心等。忌窥探他人隐私，言语间涉及他人隐私。

教师良好的举止将给每位经过您身边的人们带去优雅和气度。

良好行为:。

1、备课--集中精力、抓紧时间、认真书写、分析思考。

2、办公--办公室备课应保持安静，讨论问题应轻言轻语。

3、接待家长和来宾--起身相迎、微笑问候、点头示意。询问了解、提供帮助、反映问题。

4、在园内发现果皮纸屑主动拾起，丢入果皮箱，维护环境整洁。

5、带班教学。

守时--按时上下班、按时作息、按时参加各类会议。

坐姿--面对幼儿坐姿端正，双腿并拢，上身正直，双手自然摆放，左手搭右手放在膝盖上。

站姿--身体正直，挺胸抬头，两肩向后拉，提臀收腹，双腿靠拢，双手自然垂放，或交握在腹前。

指示--指示幼儿行动时用语言加手势提示，或牵着幼儿的手进行引领指示。

师幼互动--热情温和、积极应答、仔细观察、不断提示、给于评价、鼓励欣赏。

教学授课--做好准备、教学具摆放有序、控制时间、讲解清晰、生动有趣。

6、日常办公。

遵守时间--按时上下班，有事(病)请假，带班不离岗。

学习开会--准时到会、专心聆听、认真做笔记、真诚交流、手机静音、适时鼓掌，保持会议室的整洁。

使用物品--轻拿轻放，节约水电，按需用电，及时关水。

工作忌行:。

1、接待来宾。

看见后不理不睬、冷漠、无应答。

2、带班教学。

带班--离岗、串班，扎堆闲谈、接待闲散客人，吃早点、吃零食，看休闲杂志，因私随意换班，干私活，照顾自己的孩子，吃幼儿食物，随意换班、打手机发短信不管孩子耽误工作、坐幼儿桌子等。

讲话--随便用手指点别人，有失礼貌。

坐姿--翘二朗腿，腿伸的很长妨碍他人行走。

站姿--双手抱胸前、靠墙、歪斜、双手插在口袋里等。

行动--手里始终握着茶杯，指示幼儿行动(移动)时拉扯幼儿身体和衣服，入园离园时坐着接待幼儿和家长。

互动--不关心、不应答、不评价，无反馈。

3、日常工作。

工作时间--迟到，早退，不请假，吃早饭、吃小食品等。

对待工作--消极怠工、拖拉推诿、等靠依赖、胡乱应付，串岗闲聊、损坏浪费等。

环境卫生--随手乱扔脏物、清扫卫生不彻底等。

开会学习--讲小话、发短信、手机铃响、乱丢纸张果皮、椅子不还原，拍桌子摔东西等。

幼儿教师上班时适宜选择“流行中略带保守”的服装，而不宜穿着太时髦或太暴露的服装。教师的服饰就是教师职业精神的最好诠释。

职业仪表:。

1、面容--微笑、素面、或淡妆。

2、着装--穿正装或休闲装，上衣应有袖有肩，下装长度不可太短。

3、鞋子--普通样式，跟不可过高过细。

4、头发--披肩发扎起来，染发大众色。

5、佩饰--点缀即可。

工作忌装:。

1、面容--浓妆、留长指甲，浓指甲油。

2、着装--超短裙、超短裤、吊带裙、低胸装、低腰裤。

3、鞋子--上班穿拖鞋，跻拉着鞋，带班和看寝穿有响声的高跟鞋。

4、头发--染色彩鲜艳的颜色，带班披散长发。

5、佩饰--太夸张复杂的胸饰、耳饰、腕饰、脚饰等。

教师行为规范50条篇七

为进一步加强教师队伍建设，规范教师行为，构建和谐校园，办好人民满意的教育，按照《教师职业道德规范》要求，结合我处实际，对教师行为规范作如下规定：

1、热爱祖国。认真严肃参加升国旗活动，升国旗时要立正，行注目礼，不走动，不讲话。努力维护国家荣誉和利益，不散布损害国家形象的言论，不做有辱国格的事。

2、坚定政治信仰。积极参加政治学习，认真学习各项教育法律法规以及马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，树立马克思主义世界观和科学发展观，坚持理论联系实际，在思想上和政治上始终与党和国家的方针政策保持高度一致。

3、忠诚教育事业。坚定不移地贯彻党和国家的教育方针、政策，树立正确的人生观、价值观，弘扬无私奉献精神，全心全意为学生服务。

4、遵纪守法，依法执教。模范遵守国纪国法，严格遵守《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等教育法律、法规，自觉遵守上级有关规定和学校规章制度。

5、端正教育思想，积极传播先进文化。崇尚科学，反对迷信，不参加任何形式的迷信活动和伪科学组织。坚决抵制不良思想观念和社会陋习的影响，拒绝消极、腐朽文化侵入校园。

6、坚持以人为本，育人为先的思想，自觉对学生进行思想道德和行为习惯教育，热情而有耐心地帮助学生解决思想问题，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

7、遵守社会公德，遵守公共秩序，爱护公共设施；情趣高雅、健康，不参与色情、吸毒、迷信、赌博等活动；不做有损人格的事。自觉维护教育形象，维护学校和教师职业荣誉。

8、不信奉邪教，不参加违法组织，不传播歪理邪说，不散布反动言论，不崇洋媚外，不参加对抗国家的集会、游行、示威等活动，不做有损国格的事。

1、树立责任意识，尽职尽责，做好本职工作，廉洁从教，不以岗谋私，不乱收费，不有偿补课，工作日不在校外兼课，不在校外组织有偿辅导班，不向学生推销、宣传、介绍市局下发的“学生用书目录”以外学习资料、学习用品以及其它商品。杜绝任何与教学、学生有关的'商业性行为。

2、树立纪律意识。积极参加学校集体活动、教研活动，养成守时习惯，不迟到，不早退，不旷工，不擅自调课、缺课，不私自找人代课；病事假要按学校制度办好请假手续。开会和集体学习时要专心听讲，不干私活，不看书报，不乱讲话。

3、强化学习意识，积极、主动参加业务培训和教育科研，按时参加继续教育，不断更新思想观念，努力掌握现代教育技术，进一步提高自身的知识水平和业务能力，做终身学习模范。

4、强化研究意识，潜心研究教育教学规律、学生认知规律和未成年人成长规律，积极参与集体备课，精心研究课程标准，积极参与课程改革，积极研究教法和学法，经常反思，善于总结经验教训，大胆进行教育教学改革尝试。

5、树立规范意识。教学计划符合学校要求，不随意增删内容；积极参与集体备课，精心撰写教案，不上无教案课，不重复使用旧教案；按时上下课，不拖堂，在规定时间内完成教学任务；做好课后辅导，科学布置作业，不搞“题海”战术，不加重学生课业负担，及时批改并按时检查作业。

6、树立创新意识，认真分析学情，及时调整教法，注重因材施教，注重培养学生创新精神、创新能力和终身学习的习惯和能力，发展学生兴趣、爱好和特长，促进学生全面发展。

7、树立健康意识。生活规律，坚持每天1小时体育锻炼，准时到操场做课间广播体操，劳逸结合。服从工作安排，不埋怨、不指责、不扯皮、不推卸责任，乐观、自信，始终保持良好的心态、饱满的精神、旺盛的精力和积极向上的情绪，做到身体心理双健康。

8、树立安全意识，排除安全隐患；注意发现苗头性问题，主动排调学生纠纷，经常对学生进行安全教育。

1、要尊重学生人格，对学生充满爱心和亲情，平等、公平、公正对待学生，不讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生，不体罚或变相体罚学生。管理学生讲究方式方法，不随心所欲，不放任自流；对有缺点、错误或成绩较差学生，不随意停课，不劝其转学、退学。

2、正确评价学生，肯定学生的优点，尊重学生的个性，增强学生自主发展的自信心，避免学生疏远教师倾向。

3、尊重、理解学生家长，不与学生家长发生争执，不责备、训斥家长，与家长交往文明、得体，接待家长客气、礼让。

4、坚持家访，采取其它有效方法，密切与学生家长的联系，认真听取家长的意见与建议。不接受学生家长宴请，不接收学生及家长钱物；不要求学生或家长办私事，不利用工作之便谋取私利。

5、尊重同事，和谐共处，团结协作，相互帮助，理解宽容，胸怀坦荡，相互信任，坦诚以待，思想端正，作风正派，言行一致，平等待人。

6、不自卑，不嫉妒，不偏激，不拉帮结派，不轻信传言，不拨弄是非，不弄虚作假，不凭空许诺，不在他人面前议论其他教师短处，同事有不同意见不在学生中散布。

7、尊重领导，服从安排，对学校或领导有意见，用正常渠道反映；不背后议论，不散布流言蜚语；不写匿名信、小字报；不出现过激行为，不妨碍学校正常教育教学秩序。

8、教师与异性学生谈心或辅导，必须在工作时间、在教师集体办公室或教室，不得在教师宿舍和其它场所。

1、衣着整洁，朴素大方，符合教育工作者的职业要求。在学校不穿短裤、背心、拖鞋，不穿奇装异服，不浓妆艳抹，不蓬头污垢。女教师发型美观、朴实，首饰佩戴不过分点缀，不穿超短裙，不袒胸露怀。男教师须、发常修、剪，头发不过后衣领，发角不过耳。

2、举止文雅端庄，言谈文明礼貌，坐态典雅端正，站态自然稳重。教态自然，动静自如，文明授课，精神饱满。板书整洁规范，内容简练精要。

3、上课、开会期间要关掉手机等通讯工具。上课时间不会客访友，严禁上课接打手机。

4、爱护环境卫生，养成卫生习惯。不乱丢果皮、烟头、纸屑，不随地吐痰。

5、学生在校期间，不在校内玩扑克、下棋以及搞其它娱乐活动，不在办公室打闹、高谈阔论，不干私活。

6、不在学生面前和办公室、教室、会场等公共场所抽烟、嬉闹、勾肩搭背；不酗酒，工作日不喝酒。

7、不打麻将，不参与赌博、色情活动，远离毒品，不看不健康书籍，不上不健康网站。

8、养成勤俭节约美德，人离熄灯（关风扇、关水等），爱护公物，领用公物适量，不把公用品视为已有给家庭、朋友使用。

1、积极推广普通话，上课、会议以及和学生交流尽量使用普通话，普通话应达到国家规定标准。

2、说话要符合语言规范，要准确、严谨、有条理，避免语法错误，逻辑错误。

3、说话要注意场合，用语要文明，态度要友善，语调要亲切，不讲粗话、脏话、野话，不恶语伤人，不阴阳怪气，不讽刺、挖苦或取笑别人，禁说“教师忌语”，不说别人忌讳的话，不说伤害别人感情的话，不谈论他人隐私，不用带有歧视、蔑视、取笑性质的词语称呼他人。

4、授课表达、讲解要简明、扼要，要有声有色，声情并茂；坚持“兴趣、体验、赏识”教育理念；善于运用启发性教学语言，激发学生学习兴趣和求知欲。解答学生问题时态度必须谦和、耐心、语气要亲切，做到循循善诱。

5、批评学生时态度要严肃，言词要恳切，感情要真诚，不训斥学生，不大吵大叫。

6、不随意打断别人的说话，不强词夺理，不盛气凌人。

7、语言表达要干净利落，少用“啊”“这个这个”等衬语，避免口头禅。

8、和别人谈话时要保持适当距离，眼睛要注视对方，不顾左右而言它。

教师行为规范50条篇八

1、教师自尊自重，语言文明，礼貌待人。

2、穿着整洁、大方，不穿奇装异服，不袒胸露怀，不穿超短裙、超短裤进教室;男不留过长头发，女不化浓妆。

3、养成良好的个人卫生习惯，不乱扔杂物，不边走边吃东西。当好值日员，保持办公室或集体场所的卫生，并且督促学生保持校园、教室、楼梯、楼道等卫生区域的卫生，以及外出集会时路途、场所的卫生。

4、不酗酒闹事，不接受学生家长请吃请喝，不有意识让学生赠送礼物;不读淫秽书刊，不看黄色录像，不赌博，不到不健康的场所逗留或娱乐;发现学生有吸烟、喝酒或到不健康场所玩耍行为要及时制止、教育。

5、教师在任何场所、环境下要举止端庄，仪表大方，不卑不亢、不失教师人格。不得让家属、亲戚、朋友干预学校正常工作。

6、教师之间要互相信任，互相帮助，互相支持，互相学习，诚心待人，不背后说别人坏话，议论他人，不搞小动作。

7、讲道德、讲修养，学习、生活、工作要遵纪守法，按制度办事，说话讲道理，办事讲原则。

8、胸怀胆荡，宽宏大度，彼此间有意见、有看法，通过正当渠道反映解决，要高姿态消除分歧，达到取同存异，不准在学校任何场所大吵大闹。

9、与人为善，助人为乐，互相理解，诚心诚意帮助同志解决生活、工作中的问题，不给别人设置障碍。

10、思想端正，作风正派，做人光明磊落，对学校工作或领导同志有意见，或自己有想法，及时采取正当渠道反映或直接面谈，不背后议论或散布情绪，影响工作，更不准捕风捉影、散布流言、乱造舆论、盅惑人心。

11、要学法、懂法、守法，坚持依法办事，遵守社会公德，遵守公共秩序。

12、积极学习有关教育法规，增强依法治教意识，严格遵守学校的各项规章制度，做到不迟到，不早退，不旷课，不旷工，不旷会，严格履行请假手续。

13、严格执行学校的各项决议，尽职尽责地完成工作任务。随时接受学校以及上级领导对自己工作检查指导，对自己工作中所出现的问题不隐藏、不掩饰、诚恳汇报。

14、严格遵守办公纪律，工作、学习、开会时间严禁闲谈、干私事、带孩子、下棋、打扑克、打毛衣，做到按时上下班，不逃岗脱岗，不擅离职守，要高效率地工作。

15、明确学生是学校的主体，要热爱、尊重、了解、严格要求学生，教育教学一切活动要面向全体学生。承认学生有差别，要因材施教，对学生以正面教育为主，不挖苦，不打击报复，不体罚或变相体罚学生，上课时禁止教师随便把学生撵出教室;不得在课堂上吸烟，不得酒晕后进入课堂，不得以任何借口长时间让学生给教师干私活。

教师行为规范50条篇九

一、举止稳重大方。教师是有知识、有修养的人，举止轻浮、无礼、粗俗，不自尊、不自爱，都会损害教师形象。

二、举止潇洒自然。举止不拘谨，不呆板，具有感染力。潇洒不是哗众取宠，更不是假装深沉。潇洒的作风不是硬装出来，而是个人内在修养的自然流露。

三、与人为善，态度亲切。不论对待同事、领导、学生，教师都要持一种真诚、温和的态度，表现出教师的宽宏胸怀。

四、在是非面前，要坚持真理。教师的'与人为善并不等于充当好人。在是非面前不明确的教师，并不能真正获得学生的依赖。

五、谦虚好学，有错就改。教师应保持一种谦虚处事，不亢不卑的姿态，敢于肯定自己的优点，又能正视自己的缺点，给学生一种人格成熟美的印象。

六、不贪功名，洁身自好。教师不应同学生家长及学生结成一种利益关系，也不应为争取虚名而组织学生弄虚作假，降低自己在学生心目中的形象。