2023年幼儿园艺术领域教育活动方案(实用12篇)

方案是一个不断改进和完善的过程，需要不断总结和调整。方案的制定还需要充分预估实施过程中可能出现的问题和挑战，以及应对策略。请大家仔细阅读这些范文，并根据自己的实际情况进行借鉴和改进。

幼儿园艺术领域教育活动方案篇一

1、引导幼儿大胆地选用多种颜色在树干上添画树叶，继续培养幼儿对色彩的兴趣。

2、发展幼儿的想象力。

1、人手一张图画纸，油画棒一盒。

2、带领幼儿欣赏秋季多彩的树叶，观察树叶的变化。

（一）通过故事《秋娃娃的礼物》启发幼儿的想象。

1、教师讲故事：秋娃娃带着七彩画笔来给树妈妈送礼物。它飞呀飞呀，看见枫树妈妈，它拿出了红画笔，围着枫树妈妈转呀转呀，枫叶变红了，枫树妈妈换上了红衣裳（出示红枫叶）；它看见了银杏树妈妈，就拿出黄画笔，围着银杏树妈妈转呀转，银杏树叶变黄了，银杏树妈妈换上了黄衣裳（出示银杏叶）。绿衣服送给松树妈妈，桔黄色的衣服送给梧桐树妈妈（出示桔黄色梧桐树叶）……。秋娃娃飞呀飞呀，大树妈妈都换上了新衣裳。

2、教师提问：秋娃娃给大树妈妈的礼物是什么？你们愿意帮助秋娃娃，给大树妈妈穿上彩色的衣裳吗？幼儿回答。

（二）引导幼儿通过添画彩色的树叶，给大树妈妈穿衣裳。

教师：我们怎样给大树妈妈穿上新衣服昵？你想让树叶娃娃变成哪些颜色？（启发幼儿给大树妈妈画上各种颜色的树叶）；给树叶娃娃涂颜色时要先画好树叶轮廓再均匀地涂色，不要涂到线外面，涂好一片再换颜色。树叶要靠近紧大树妈妈。比比看，谁给大树妈妈穿的衣服最漂亮。

（三）幼儿作业，教师巡回指导。

1、鼓励个别能力较差的幼儿大胆使用颜色及均匀涂色。

2、提醒能力强、速度快的幼儿多画些树叶娃娃，靠紧大树妈妈。

（四）展览幼儿作业，供幼儿欣赏。

让幼儿看一看，说一说哪棵大树的衣裳颜色最漂亮，涂色最均匀。

幼儿园艺术领域教育活动方案篇二

1、感受歌曲旋律，熟悉歌词内容，学习演唱歌曲。

2、熟悉游戏玩法，能根据游戏规则，进行游戏，通过变“门”的造型，培养幼儿创造、合作的能力。

3、培养幼儿对音乐游戏的兴趣。

1、将活动室布置成森林。

2、人手一张报纸。

3、录音机，磁带。

一、音乐能力训练：跟声音走。

1、发报纸，幼儿用报纸挡住眼睛，跟着教师拍出的'铃鼓声走。

2、随芝麻开门的音乐跟老师即兴舞蹈。（熟悉音乐）。

二、听辨乐曲结束音游戏。

（幼儿将报纸铺在地上，坐在上面。）。

1、教师弹奏乐曲，要求幼儿听仔细乐曲的结束部分。

2、游戏：听辨乐曲结束音。

玩法：幼儿在乐曲开始时出门去玩耍，乐曲结束时跳回报纸的`家里。（游戏进行2—3次）。

三、学唱新歌《芝麻开门》。

1、教师以讲故事的形式，帮助幼儿了解歌词内容。

2、学唱新歌采用教师先示范演唱，再运用整首跟唱法进行教唱。

幼儿园艺术领域教育活动方案篇三

活动目标：

1、运用多种形式，调动多种感官感受葫芦藤的艺术美，提高幼儿的审美能力。

2、尝试用毛笔大胆运用线条进行葫芦藤的美术创作，体验自主表达、合作创作的乐趣。

3、根据对画面的观察，发展视觉的敏锐性。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

1、毛笔、墨水、图画纸、颜料、水、盆、皱纹纸条等。

2、葫芦藤的图片、葫芦生长过程的动画、齐白石的国画葫芦作品的ppt课件。

活动过程：

一、播放ppt引导幼儿观察葫芦藤的特征。

二、玩一玩藤的游戏。

一些幼儿当架子，一些幼儿拿着各种彩色的皱纹纸条当藤，在架子中穿来绕去，将手中的藤缠绕到架子上。(文章出自.屈老师教案网)让幼儿体验藤与架子的缠绕，藤与藤之间的缠绕。

三、欣赏国画《葫芦》。

四、我来画一画。

四人一组，合作从不同的方向画出藤来，相互缠绕，并在藤上画出葫芦、叶、花、并想想还会有些谁在你的葫芦藤上或藤下玩。

五、欣赏并讲一讲画了些什么?

活动反思：

幼儿最近用了几次毛笔创作，喜欢上了这种工具，于是我选了孩子们最爱的葫芦娃的葫芦藤作为创作对象，教师基于儿童生活经验和学习水平的前提下创造适宜的审美情境，让幼儿欣赏葫芦的生长过程的动画和图片，提供富有表现力的工具和材料，引领幼儿多视角，多通道参与体验活动，让幼儿用纸条当藤，让幼儿体验藤与架子的缠绕，藤与藤之间的缠绕。从而形成丰富而深刻的审美体验，有效支持儿童富有个性的创意表达。在创作过程中孩子们对水的掌握不够好，所以有些画面太湿而破了，我想可以用素描纸让幼儿画，效果可能更好。

幼儿园艺术领域教育活动方案篇四

1、学习剥蛋壳的方法，体验劳动的快乐。

2、知道鸡蛋有多种吃法，并喜欢吃鸡蛋。

1、熟鸡蛋若干，塑料小刀。

1、玩蛋。

每位幼儿一个熟鸡蛋。

让幼儿自由探索鸡蛋的各种玩法。（会滚动、能转动。）。

提问：猜猜你玩的鸡蛋是生的？还是熟的？

2、剥蛋。

鼓励幼儿大胆敲碎蛋壳，并试着学习剥蛋壳。

教师指导需要帮助的.幼儿。

3、切蛋。

让幼儿尝试把剥好的鸡蛋用塑料小刀切成两半。

观察：熟鸡蛋里面是什么样的？

4、煎蛋。

教师制作煎鸡蛋，提醒幼儿观察怎样敲破鸡蛋壳、怎样制作鸡蛋，并特别注意安全，不能让油溅到身上和脸上。

5、尝蛋。

让幼儿品尝鸡蛋，体验劳动后的快乐！

6、讨论：鸡蛋还可以怎么吃呢？（打汤、炒蛋、卤鸡蛋等）。

活动延伸。

帮助幼儿区分生、熟蛋。生蛋（转得慢），熟蛋（转得快）。

幼儿园艺术领域教育活动方案篇五

1、感受铅笔花纹的多样性，初步学习用各种线条、图案装饰铅笔外壳，提高自我表现的愿望。

2、能与同伴协调合作，友好交流，体验分工合作的乐趣。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

老师自制铅笔图示5幅，大张卡纸5张，剪刀、双面胶若干，装饰材料若干，毛笔、水粉颜料、调色盘等。

一、欣赏铅笔，感受铅笔花纹的多样性。

1、打招呼入座，3个幼儿一组出示铅笔：老师手上有什么?(铅笔)平时用铅笔干什么?(写字、画画等)。

2、仔细观察铅笔的花纹。

(2)每人一支铅笔，说说你的铅笔上有什么图案?幼儿说，教师出示图片。

(3)出示老师制作的铅笔图示、

二、小小设计师这些铅笔都是别人设计的，今天我们也来做一回小小设计师，来设计铅笔。

1、观察提供的.材料，该如何制作?(按图示剪下圆锥形粘成帽子，然后进行装饰;卡纸两边剪下两个圆，模特手臂从里面伸出来;设计师开始在模特身上画画)。

2、讨论：谁愿意做设计师?谁来做模特?提醒幼儿：一个好的设计师如果没有一个模特来穿，再好的设计也没用。

3、幼儿三人一组，分工合作。

提出要求：毛笔蘸一种颜色后不能蘸别的颜色，如果要换颜色，毛笔洗干净后再蘸别的颜色。

三、铅笔秀(音乐：快乐崇拜)。

一组一组出场展示走秀，让幼儿说说设计的图案。

一起感谢给你们掌声的观众，铅笔展示会到此结束，谢谢大家的光临!

幼儿园艺术领域教育活动方案篇六

为了进一步推动我园艺术教育，推进园本节日，树立品牌形象，倡导积极向上、健康和谐的幼儿园文化艺术氛围，培养幼儿健康的审美情趣和良好的艺术修养，更好地促进幼儿健康和谐地发展，我园特策划组织"我秀我精彩"首届艺术节活动。

通过开展具有时代特征和幼儿园特色的丰富多彩的艺术活动，引领全园教师、幼儿及家长积极参与到感受美、表现美、创造美的过程中，通过家园合作、师幼互动、亲子配合等形式，让孩子、家长和教师共同分享艺术的欢乐，充分展示幼儿园艺术教育的成果。

活跃文化生活，展现艺术风采，陶冶艺术情操，培养艺术才能。

我秀我精彩。

幼儿园全体教师、幼儿和家长。

20xx年5月31日活动安排：

活动一：我秀我精彩一大家跳起来。

活动细则：

1、结合日常教学活动中的音乐活动，加强舞蹈和律动的学习与练习从中感受与朋友一起舞蹈的快乐。

2、将每个英语活动中的律动音乐录到磁带上，在唱一唱，跳一跳的过程中复习本学期的英语学习内容，重点复习句型。

活动二：我秀我闪亮一手儿动起来。

活动细则：

继续未完成的美术活动，使幼儿在活动的过程中学习观察生活、了解生活，并通过绘画、手工制作等艺术手段表现自己的情感和体验，发展幼儿的观察、记忆、想象和创造能力。

活动内容三：我秀我ok一歌声飞起来。

活动细则：

以复习本学期所学歌曲为主，能有表情的演唱歌曲，喜欢参与音乐活动，体验音乐活动带来的快乐。

活动内容四：我秀我快乐一小嘴说起来。

活动细则：

1、以复习本学期所学故事、儿歌、手指游戏、古诗、三字经、看图讲述等内容为主开展系列活动，发展幼儿语言表达能力和思维能力。并定时组织幼儿利用园内广播站为大家讲述故事，激发幼儿的自信心。

2、开展"好书大家读"活动，每位幼儿带一本自己喜爱的图书来园和大家分享，激发幼儿对书籍阅读的兴趣，培养前阅读技能，并养成爱护图书的良好习惯。

活动内容五：我秀我飞扬一特色展示。

美术作品展。

2、舞蹈特色基本功及成品舞的展示。

幼儿园艺术领域教育活动方案篇七

1、在游戏情景中练习走、钻、爬等多种动作，尝试纵跳接物。

2、对两种不同颜色的物体进行分类，体验共同游戏的快乐。

小青蛙胸饰每人一个、红黄虫子是幼儿人数的2——3倍、录音、桶、各种体育器械等。

一、活动导入。

二、游戏活动。

（一）分散游戏。

宝宝真棒，你们看那边有草地、有小河、有荷叶……，我们一起去找虫吃吧！（师带领幼儿到各区域去寻找），提醒幼儿注意安全。

（二）集体游戏。

1、找路。

小结：

宝宝真聪明，你们发现衣服的颜色和路的颜色原来是一样的'。

找好了路，宝宝们，我们出发了。（幼儿在老师的带领下一个跟着一个爬过小路，钻过山洞……）。

3、捉虫。

（1）探索方法。

（2）示范：

妈妈这里有一个好办法——先蹲下，然后两只脚一起用力向上跳就会跳的高。

（3）练习。

宝宝，跟妈妈一起练一练，（蹲下来——跳——）重点提醒幼儿掌握蹲后双脚合力往上跳，同时手高举用力握住往下摘。

（4）捕捉。

宝宝，你们学会了吗？现在请你们一起帮忙捉害虫，记住！要用学到的好方法才能捉到更多的害虫。开始吧——幼儿捉虫，师作观察指导。

4、送虫。

宝宝，捉了那么多害虫都有点累了。来，我们一起休息一下，看看自己捉了几条虫，是什么颜色的？（可让幼儿互相交流）我们一起把害虫送给兔妈妈去看看吧！送时看看自己抓的虫子是什么颜色的？该放哪个颜色的桶？（师生共同穿过树林，跳过小河……）。

三、活动结束。

兔妈妈说：“谢谢你们，它想请你们到它家里去做客，我们一起开着汽车去，好吗？”

幼儿园艺术领域教育活动方案篇八

重难点：能初步学习按物体大小进行排列

动物卡片一套（请大、中、小、小小）幼儿，幼儿操作材料

人手一份

（一）引出课题

1、今天，老师请来了小客人，你们西哪个知道他们是谁吗？（请出幼儿）

3、他们到我们班做完客人，还要到小青蛙家去做客人呢？那他们要走了，我们跟他们再见

（二）幼儿操作，教师指导

1、鼓励幼儿大胆地操作并对操作好的幼儿进行表扬、

2、帮助一些理解能力差或不会操作的幼儿、

幼儿园艺术领域教育活动方案篇九

尝试在色纸上作画，涂色用力均匀。

对使用色纸作画产生爱好。

重点：懂得动物和动物之间生存关系，对食物链感爱好。

难点：在色纸上进行作画均匀地涂色。

经验打算：简单了解有关动物的习性，会画猫头鹰等夜间活动的动物。

材料打算：已经上好黑色的幼儿画过的画纸，油画棒，范画。

一出示范画，让幼儿体验色纸画的特征效果，引起幼儿作画的愿望。

1、“这幅画与我们过去画过的画有什么不一样？”

2、“这样的画看上去有什么感觉？”

3、解释色纸的由来，让幼儿体验到废物利用的好处，懂得要节约纸张。

“这些画纸都是你们以前用过的，老师在上面涂黑色，让你们再来画画。这样，一张纸我们可以用多次，减少了浪费。”

二观察画面内容，提问：

月光下，黑夜中，动物们会在干什么？谁会在活动？谁又在歇息？在活动的动物它们又是怎么活动的，和谁一起活动？（让幼儿自由讨论，充分发挥幼儿的想象力，通过教师参与的讨论让幼儿了解动物之间的相互联系。）。

三提出作画要求。

大胆地画出夜间活动的动物；色纸作画时涂色要用力均匀。

四幼儿练习。

教师边巡视边提醒幼儿作画的要求，对于难以达到满足效果的个别幼儿，可做个别示范。

六讲评。

让作者互相讲讲所画的小动物在于什么。

活动延伸。

要求幼儿搜集夜间活动的动物资料；在美工角中提供色彩不一的纸，供幼儿作画，使幼儿尝试不同的色纸作画的`效果。

一设计意图。

“月光下”是个范围很广的美术活动，基本上是让幼儿自己进行想象和创新。幼儿在作画之前的自由讨论中，了解了动物之间所存在的不可分割的联系，为后面的创作打下了基础。幼儿喜爱亲近兔子等小动物，厌恶大灰狼和老虎等食肉动物，他们不了解食物链。本次活动能使幼儿知道食物链，动物中有肉食动物，有草食动物也有腐食动物，他们之间是相互联系的，没有好坏之分。另外，选择了幼儿用过的纸覆盖上颜色来作为幼儿的作画材料，从本次活动题材考虑选用了黑色――黑夜，这样幼儿能够理解，也能够接受。当然，目的不仅为了让幼儿更好地表现主题，取得良好的画面效果，而且也为了对幼儿进行节约纸张的教育。考虑到食物链和环境有关，节约用纸也和环境有关，两者的结合是很不错的，可以收到事半功倍的效果。

二效果分析。

从幼儿所作的20张作品中可看出，他们充分发挥了自己的想象力和创新力，展示了多种不同的生物之间的联系，表明幼儿已懂得动物之间有着某种不可分割的联系，不是人为可以破坏的，假如其中的一个环节有所损坏，将对很多动物产生影响。在讲评作品中通过幼儿自我介绍，进一步丰富了有关食物链的知识。色纸的运用，也提高了幼儿的作画爱好。

幼儿园艺术领域教育活动方案篇十

青花瓷以其独特的艺术特色被誉为中国的“国瓷”，是中国文化的象征。青花瓷产品在人们的生活中随处可见，也是很好的幼儿美术欣赏教材，既可以扩大孩子的视野，又能丰富他们的审美情趣。于是，我带孩子走进了青花瓷的世界，近距离地欣赏国瓷，感受中国文化，让幼儿从小了解和感受祖国传统文化的艺术之美，激发幼儿的民族自豪感。

1、欣赏青花瓷的不同造型花纹和蓝白色彩搭配的美，感受作品的造型和图案美，感受传统艺术的魅力。

2、初步运用线描的方法设计“青花瓷”上的花纹。

1、教师教具：ppt课件青花瓷实物轻音乐[青花瓷]歌曲[青花瓷]。

2、幼儿学具：废旧纸箱板蛋糕盘纸板纸质手提袋子蓝色勾线笔。

经验打算：幼儿对青花瓷有初步的熟悉。

1、重点：欣赏青花瓷的不同造型花纹和蓝白色彩搭配的美感受作品的造型和图案美，感受传统艺术的魅力。

2、难点：运用线描的方法设计“青花瓷”上的花纹。

1、随[青花瓷]音乐做律动进入活动室。

师：刚才我们进来的时候，老师播放的是什么音乐啊？谁来说一说？

师：对。歌曲里唱的就是周杰伦的[青花瓷]。是我们国家的国粹青花瓷，今天王老师也给你们带来了两样东西，小朋友想不想看看？（出示青花瓷让幼儿欣赏）。

师：他们有什么地方不同啊？

幼：形状不一样。

师：有什么地方是相同的？

幼：颜色相同。

师：那这两个花瓶是什么颜色啊？

幼：都是蓝色的。

师：再来看一看它上面画有什么？都是些什么图案啊？（幼儿自由回答）。

教师小结：这些瓷器它们惟独白底和蓝色，古代人把蓝色叫做青，他们喜爱用蓝笔在这种瓷器上作画，他们又觉得这种瓷器像花儿一样美，因此这种白底蓝色的瓷器有一个好听的名字叫青花瓷。这是我们中国特有的瓷器。

师：你以前见过吗？那你们见过的青花瓷都有些什么造型呢？（幼儿自由回答）。

师：我这里还有一些图片，一起来看一看？

（评析：此环节主要以音乐导入，轻松活泼的音乐更能激发幼儿参与活动的爱好。紧接着出示实物青花瓷让幼儿更能直观的了解中国的瓷器青花瓷，知道青花瓷是我们国家的国粹，激发幼儿热爱民族的自豪感。？）。

2、播放ppt熟悉青花瓷欣赏花纹，感受其不同的韵味。

幼儿畅所欲言讨论青花瓷的作用。

（评析：以多媒体导入，更能直观的让幼儿欣赏不同的青花瓷，感受其不同的韵味。为下一环节绘画打下了铺垫。）。

3、学习画法。

小结：它们的花纹设计一个是上下加中间的花纹设计，另一个是左右加中间花纹的设计，而且中间设计的花纹也不一样。

师：那么茶壶形状的又怎样设计呢？（利用插入法进行演示，茶壶盖子把手壶嘴壶身）。

教师小结：青花的设计要根据形状的不同来设计，而设计的花纹也可以不一样。

（评析：教师在介绍画法时，更能直观的让幼儿通过观看大胆的说出自己的看法。知道青花的设计要根据形状和花纹的不同来设计的，发展幼儿的想象力和创新力。）。

4、设计“青花瓷”

师：今天我们要开展“青花瓷”展，你们都做小小设计师，假如让你来设计一个瓶子，你会设计成什么形状的？假如让你来装饰，你会用什么线条和图案来装饰？（幼儿自由想象创作，播放轻音乐[青花瓷]）。

（评析：幼儿大胆设计青花瓷，教师可对个别幼儿的作品进行过程性的讲评。）。

5、共享作品。

按号摆放作品。

师：你们喜爱几号青花瓷？它用了哪些花纹？

共同体验成功（给喜爱的作品贴上贴纸，评出“设计师”）。

与同伴一起交流分享。

（评析：此环节主要让幼儿互相评价作品，评出“最挂设计师”。共同体验绘画活动带来的喜悦。）。

大班美术活动“青花瓷”作为教材内容，活动首先请幼儿欣赏青花瓷瓶，了解青花瓷的特点。我们选择的青花瓷瓶要具有明显的特征，比如图案清晰简单易于幼儿观察，花纹是否重复对称，主图则可以是对称也可以是有主题的画。幼儿看了图片以后，纷纷说：“哇，青花瓷好美丽啊！”在幼儿对中国古代青花瓷有了一定了解和爱好以后，就可以激励幼儿自己想象如何设计青花瓷瓶的图案了。经过这节课的学习，我有以下几点体会：

一是“生活美”与“科技美”的完美结合。这节课以大班美术活动“青花瓷”为例，体验生活美与科技美的完美结合。情境的创设，通过多媒体课件音乐的渲染实物的欣赏等，营造了一种声色景和谐融合的氛围。孩子们在环境渲染课件欣赏中充分感受青花瓷的美。教师带幼儿随着幽扬的音乐进入场境，再用富有亲和力的很舒适的语言引导幼儿欣赏，让幼儿一下子就融入到宁静和谐的蓝与白的世界里。音乐语言场境，一切都是那么美，充分体现了“生活美”和“科技美”的完美结合。活动中教师经典词句的收集到位，为幼儿提供了丰富多样的青花瓷的实物及图片，并恰当地运用了多媒体课件，进一步发挥了教育经典词句的价值。幼儿的操作材料很丰富，特殊是给幼儿提供的绘画的材料（衣服衬板蛋糕纸板手提纸袋等），给不同能力的幼儿有了深入探究的机会，较好地体现了个体差异。

二是生活源于艺术，艺术源于生活。青花瓷是中国的国粹，我们有义务让孩子去了解中国的国粹艺术青花瓷。于是，利用最近很流行的一首具有中国风的流行音乐，让孩子在优美婉转典雅的音乐声中去体会国粹艺术。为了让孩子更加近距离的欣赏了解青花瓷，还提供了青花瓷的实物，让孩子运用各种感官感受青花瓷的特性。美术活动中孩子的水平基本上是相同的，要帮助大班幼儿在不知不觉中了解一些绘画技巧，这比无目的地练习很多次要来得好，幼儿对点线面的掌握是绘画表现造型的最基本要素，点线面是美术活动中一个很重要的内容，掌握好它将对绘画的提高有巨大的帮助。整个活动，层层递进，先从青花瓷的整体造型再到青花瓷的花纹，让孩子在活动中不断挑战难度，在创新中体会国粹的经典，激发孩子内在的潜能和探究欲望创作的灵感。

幼儿园艺术领域教育活动方案篇十一

一、指导思想：

为了进一步推动我园艺术教育教学改革和发展，展示幼儿艺术教育的成果，在“六一”儿童节来临之际，我园将开展美术周活动，这次活动主要以激发幼儿审美情趣、体现自我表现和创造的成就感为指导思想，使家长通过亲子活动，感悟幼儿教育的新观念，从中对如何教育孩子有所启发;通过向家长、社会展示幼儿的美术作品，更好塑造我园的良好园风园貌，让全员孩子在积极、愉快的参与活动中体验幼儿生活的快乐!

二、活动主题：

“阳光下成长”美术周活动。

1、幼儿绘画作品展。

2、亲子活动及幼儿自绘t恤展示秀。

3、幼儿现场作画。

三、活动目标。

2激发幼儿喜爱画画的兴趣并学会爱护好自己及别人的作品。

3培养幼儿的动手能力。

4、增进幼儿与家人的感情，让幼儿懂得和睦相处。

四、活动准备。

幼儿画展：活动前，各班按各自的风格把幼儿的作品进行装裱。

亲子活动：各班在自定时间内，开展亲子活动，家长与幼儿一起按本班特色要求进行t恤自绘。

现场作画：1、幼小衔接班：水墨画、水粉画、儿童画现场作画。

3、中班长卷画：(中一：以花为主题进行印画中二：以海底世界为主题进行绘画中三班：在纸箱上进行随意创作中四班:以树为主题进行手指点画和棉签点画)。

四、场地安排及作品展示时间。

幼儿画展：(每天早上8:10作品应摆放到位，下午18:30将作品摆放到艺术长廊。)。

中班组：在艺术长廊方向设置展区。

大班组：在靠厨房方向及教学楼方向设置展区。

幼小衔接班：以旗台方向为主设置展区。

五、活动时间安排。

1、幼儿画展：5月20日~5月24日。

2、亲子活动：

(1)5月21日早上(周二)8:20~9:30：

幼小衔接班：现场儿童画创作中一：现场长卷印画。

(2)5月22日早上(周三)8:20~9:30。

幼小衔接班：现场水粉画创作中二班：现场长卷作画。

大三班：5月22日下午。

(3)5月23日早上(周四)8:20~9:30。

大二班：废旧材料大变身中三班：现场随意作画。

(4)5月24日早上(周五)8:20~9:30。

幼小衔接班：现场水墨画创作大一班：现场亲子京剧脸谱创作。

3、自绘t恤走秀：5月24日上午(周五)10:00~11:30。

五、活动过程及要求。

幼儿画展：

1、各年级组在指定的区域，将准备好的作品呈现在展区内。

2、爱护作品，不得把作品撕破。

3、幼儿主动请家长观看自己及其他幼儿的作品，

亲子活动：

六、活动结束，整理会场。

幼儿园艺术领域教育活动方案篇十二

1、倾听音乐，探索用毛毛虫吃东西、蠕动、蜕皮的动作表现音乐的情趣。

2、在图片及语言表述的帮助下创编相应的`动作。

3、初步体验参与探索学习的快乐。

1、音乐磁带、录音机。

2、相关图片。

一、倾听音乐，探索音乐表现的内容。

1、引导幼儿倾听音乐，让幼儿自由猜想音乐所表现的内容。

师：我们一起来听一听，猜猜今天谁到我们教室来做客了?

2、出示图片，了解图片内容。

3、教师边指图，边引导幼儿倾听音乐，了解音乐所表现的内容。

二、引导幼儿创编动作，并大胆进行表演。

1、引导幼儿创编相应的动作。如毛毛虫吃东西、蠕动、蜕皮等动作。

重点学习蜕皮的动作。

2、听音乐，幼儿在教师的带领下表演。

三、师生共同进行游戏。

1、幼儿在教师的带领下分散进行游戏。

2、创编蝴蝶造型，再次游戏。

师：小朋友，你们知道毛毛虫最后会变成什么吗?

那请你们变成一只漂亮的小蝴蝶!

(请幼儿做出蝴蝶造型)。

3、完整进行游戏，比一比哪只蝴蝶最漂亮。