最新六年级下册品社教案(优秀8篇)

教案的使用应注重与学生的互动，注重学生的主动性和创造性，促进他们对知识的理解和运用能力的培养。教案的编写中，要合理安排教学时间和教学步骤，保证教学过程的连贯性和系统性。这些教案来自于多位优秀教师的实际教学经验，具有一定的可行性和指导性。

六年级下册品社教案篇一

一、填空。

1、(会与人打交道)是一种（社会生存本领），掌握这个本领会使你成为一个（受欢迎）的人。

2、在我们的学习与生活中，男女生无论是(外在表现)，还是(内在性格)，既有（差异），又有（共同点）。

3、男孩和女孩在做同一件事的时候，别人对我们的（要求）和（评价）会不一样。

4、一个班级中正因为有了男生、女生，我们的生活才（丰富多彩）。如果我们希望男女同学愉快相处，就要留意异性同学的（闪光点），用（欣赏）的眼光去看待对方,这样我们大家才会感受到被人欣赏的快乐。

5、真正能给人留下好印象的不仅是（外在的形象），更取决于（内在的气质）和（良好的品行）、（修养）。

6、朋友在我们的生活中是不可缺少的，真正的朋友会在我们不开心的时候带来（欢乐），在我们需要的时候，伸出（援助的双手）。

7、在和朋友厢处时，好的行为和做法不仅能给对方带来快乐，而且还（有益于友谊的进一步发展）。

8、富兰克林说：最能施惠于朋友的，往往不是金鱼或一切物质上的接济，而是那些（亲切的态度），（欢悦的谈话），（同情的流露），（纯真的赞美）。

9、男女生在交往过程中，有许多快乐，也会遇到各种问题，少不了（冲突）和（误解）。

10、当我们与朋友发生冲突时，我们应该学会（正确地对待）。

11、人人都希望在于他人交往时，相互之间能（和谐相处）。因为和谐融洽的关系会给我们的交往带来（乐趣）。

二、简答。

表现出像个男子汉，如果我们不注意对方的感受，就会出现冲突。所以，我们要学会理解和尊重对方。

2、朋友或同学之间发生冲突怎么办？

答：当我们面对冲突的时候，最好换个位置，站在对方的角度想一想，或站在旁观者的角度想一想，这样会帮助我们做出正确的决定。即使主动去和解，也要讲究技巧，选择恰当的方式，我们会因此拥有更多的朋友。

3、怎样才能成为一个让人喜欢的男（女）孩？

理想的形象当然很惹人喜爱，可是人不是十全十美的，那些经过努力人人可以具备的优点，我们应该努力拥有，同时还要学会悦纳自己，保持自己的特点。也就是说：“真正能给人留下好印象的不仅仅是外在的形象，更取决于内在气质和良好的品行、修养。”

4、孔子的“己所不欲勿施于人”说明了一个什么道理？“己所不欲，勿施于人”是指：自己不想要的东西，切勿强加给别人。这句话所揭晓的是处理人际关系的重要原则。孔子所言是指人应当以对待自身的行为为参照物来对待他人。人应该有宽广的胸怀，待人处事之时切勿心胸狭窄，而应宽宏大量，宽恕待人。

5、我们应该怎样处理和父母之间的矛盾？

我们与父母、长辈意见不一致或时发生矛盾的时候，要学会用（平和的态度）表述自己的意见，努力进行（沟通），以增进相互之间的（理解）。

6、明明想参加一个游戏，但伙伴儿不让他参加。

答：只要这个游戏有益于我们的身心健康，而且我们自己又感兴趣，就可以说服小伙伴去参加，切不能让别人的意见左右自己正确的决定。

7、小刚打坏了教室的玻璃，没向老师说，小洁告诉了老师。

答：小刚应该向老师勇敢地承认错误。同时，小刚不应该怨恨小洁，因为小洁的做法是正确的。

8、春游时，强强不愿和倩倩分在一组活动，嫌她太娇气。

答：强强的做法不对，因为男生、女生之间应该取长补短，互相帮助。

9、小强和小国在一块儿足球，小强不小心打碎了教室的玻璃，小国帮助小强包庇错误，还对小强说：“请放心，我什么也没看见。”

答：小国的做法不对，真正的友谊应该建立在真诚对待的基础之上，应勇于指出朋友的错误。小强也应该积极向老师承认错误。

10、小兵经常欺侮小同学，他的好友小明多次劝阻他，可他就是不听，所以小明就把这件事告诉了老师。

答：小明的做法对，我们应该勇于指出朋友的缺陷，如果他还是执迷不悟，就可以通过老师或家长解决。

第二单元复习题。

一、填空。

1、地球为人类的生存和发展提供了（空间）、（资源）和（环境），我们的生活离不开地球。

2、水是（生命之源），成年男性平均体内所含的水分约占体重的（60%），成年女性为（50%）。我们的生活离不开水，当人体内的水份减少（20%），就会导致死亡。

3、森林被誉为“（地球的肺）”，它每年吞噬着大量的（二氧化碳），又制造出大量的（氧气）。

4、人们形象的把煤炭称为“（工业的粮食），把石油称。

为“（工业的血液）”。

5、在广袤的宇宙中，有着无数的星球，其中（月球）（水星）（金星）（火星）（木星）等是地球的紧邻。

6、（月球）是距离地球最近的星球，（火星）是与地球。

最类似的星球。7、20世纪80年代，美国曾建成一个再生式密闭的生态系统——“（生物圈2号）”，但是这项实验最后以失败告终。

8、随着世界人口的急剧增长，很多地方出现了（人口过多）的现象，同时也带来了一系列的（社会问题）。

9、环境的好坏越来越成为人们关注的热点问题，因为（它直接影响到我们的生活）。

10、我国是电池（生产）和（消费）大国，电池的年产量和消费量高达（140亿）只，占世界总量的（1/3）。

11、人类在生产和生活中，产生了大量的（废水）、（废气）和（废渣），它们（不加处理）地被排放到（大气）、（河流）和（土壤）中，就会造成污染。

12、由于（滥伐森林）、（滥垦草地），（水土流失日益严重），（荒漠化不断扩大），使得地球上的绿色越来越少。

13、随着（人口的增加）和（社会的发展），人们对水的需求量越来越大，也越来越感到水资源的（匮乏）。目前全球的年耗水量已达（7万亿）立方米，正以每年（5%）的速度递增。

14、我国虽然水资源丰富，但是人均水资源量却比较少，仅为世界平均水平的（1/4），排名在世界第（110）位之后。15、20世纪90年代以来，全球森林面积以平均每年（2.4%）的速度缩减。1995年，全世界平均森林覆盖率为（26.6%）。

16、地球上每年都会发生各种各样的自然灾害，（地震）、（洪水）、（台风）、（瘟疫）„„这些自然灾害无情地摧毁着人类的家园。

17、我国是地震多发地区，（2008）年（5）月（12）日，中国（四川汶川）地区发生里氏（8.0）特级大地震，这是新中国成立以来，破坏性（最强）、波及范围（最广）、就在难度（最大）的一次地震。

18、1998年，（长江）、（嫩江）和（松花江）发生了特大洪水，有（3000）多人被夺走生命，几百万人痛失家园，直接经济损失高达（2000）多亿元。

19、大自然有着自己的规律，人类无法改变。但是，人们可以运用各种方法，（逐步认识它的规律），（依循规律），（采取相应的措施），减少自然灾害造成的损失。

20、（东汉）时期的科学家（张衡）发明了世界上第一台测定地震方向的科学仪器——地动仪。

21、今天，人们（预测）自然灾害和（防灾）、（减灾）的方法和途径更加（多样），也更加（科学）了。

22、当灾难来临的时候，人们的第一反应是（逃生），脱离险境。然而如果（惊慌失措）、（无知莽撞），往往会造成更大的人员伤亡。因此，面对突如其来的灾难，要保持（清醒的头脑）、（冷静的心态），并采取科学的方法进行（自救）和（互救）是非常重要的。

23、面对大自然带给人们的灾难，当身处绝境时，被困者坚强的（意志品质），对生命的（坚守和信念），以及相互间的（鼓励和帮助），也会给人带来很多生的希望。

24、当灾难降临后，只要（神志清醒）身体没有重大的创伤，就一定不要（惊慌），要（沉着），克服（恐惧）心理，树立生存的（信心），妥善保护好自己，积极实施（自救）。

25、全球荒漠化面积已达到（36亿）公顷，占陆地总面积的（1/4）。

26、在我们人体的水分中，血浆含水量为（91%～92%）。

27、人类曾设想在（火星）建立人类的第二个家园。

28、在上个世纪末，世界人口已经超过了（60）亿。

4、我国的荒漠化面积约占国土面积的（27.3%），这一比例还在扩大。

29、世界上死亡人数最多的地震是（1201年，地中海东部大地震a）。

二、世界日。

2月2日世界湿地日3月22日世界水日。

3月23日世界气象日4月22日世界地球日。

6月17日世界防治荒漠化和干旱日6月5日世界环境日。

三、简答。

1、酸雨是怎样形成的，它有什么危害？

含硫或氮的废气在大气中形成酸雨。酸雨不仅会严重腐蚀建筑物，还会使土壤酸化，导致树木枯死，农作物减产，湖泊水质恶化，鱼虾死亡。酸雨就向“空中死神”一样威胁着我们。

2、今天，人们预测自然灾害和防灾、减灾的方法、途径有哪些？

利用气象卫星更准确的了解天气变化情况，及时进行天气和灾情预报。

通过向云层发射特殊物质的方法，进行人工降雨，抵御干旱。建立风洞试验是进行科学实验活的数据，用于预防地震、台风等。

3、面对地震的时候我们应该采取哪些措施？43页。

4、当洪水来临的时候，我们该怎么办？44页。

5、你家中的废水有没有被再利用？是怎样利用的？

有在利用;淘米、洗菜的水浇花；洗脸洗衣服得水冲厕所。

6、怎样可以减少垃圾？

少用一次性物品（塑料袋、筷子、饭盒等）。垃圾分类，废物再利用！

煤炭、石油资源减少，影响工业生产和社会经济以及人们的日常生活。

第三单元复习题。

一、填空。

1、（2003）年（3）月，美国发动了对伊拉克的战争。

2、战争不仅要耗费大量的（物力）和（财力），还会给人民的生命和财产造成（重大损失）。

3、第一次世界大战爆发于（1914）年，持续了4年多，先后有30多个国家的15亿人卷入战争。第二次世界大战爆发于（1939）年，持续了（6）年之久，先后有（60）个国家（20）亿人口卷入战争。

4、伊拉克战争引发了油井大火，石油燃烧的废气造成了（严重的环境污染）。

5、战争造成的物质损失，可以通过重建来补回；但战争给人带来的心灵创伤，将（长久难难愈）。

6、（1945）年（8）月（6）日，美国将原子弹投向了日本广岛。

7、为了制止战争、（实现和维护人类和平），人们进行了不懈的努力。

8、（1945）年春，50个国家的代表在美国旧金山举行联合国制宪会议。10月24日，《联合国宪章》生效，这一天成为联合国的诞生日。几十年来，联合国在（维护和平）、（缓解冲突）、（促进发展）和（国际合作）等方面进行了积极的努力，取得了重要的成果。

9、安理会全称为（联合国安全理事会）；5个常任理事国是（中国）、（法国）、（俄罗斯）、（英国）和（美国）。

10、为了（维护和平）与（国际安全），联合国派遣维和部队驻扎在世界上（有冲突）的地区。

11、（1955）年，中国总理（周恩来）在（万隆）会议上提出了处理各国事务的和平共处五项原则，其具体内容是（互相尊重主权和领土完整）、（互不侵犯）、（互不干涉内政）、（平等互利）、（和平共处）。

12、我国积极参加联合国的维和行动，到2004年，已先后参加了（11）项维和行动。参加的人口超过（2000）多人。

13、（热爱和平），（反对战争）是全世界人民的共同的心声。

14、二战中的联军（诺曼底）登陆，加速了法西斯德国的灭亡。

15、（1950）年（11）月，为纪念在华沙召开的世界和平大会，毕加索画了一只衔着（橄榄枝）的飞鸽。由此，鸽子被正式公认为（和平）的象征。

16、（新的交通工具）和（通信工具）的不断出现，拉近了人与人之间的距离，世界变成了“（地球村）”，每个生活在这里的人都成为了“（邻居）”。

17、不管哪里发生的事，全世界的人们都会（自发的共同关注）和（参与）。

18、随着科学技术的发展，国与国之间的（经济联系）更紧密了。往往一个国家的产品，会在其他国家（加工制作），然后再（远销全球）。

19、我们生活在同一片蓝天下，（同呼吸），（共命运）；我们生活在一个地球村，遇到问题，必须（共同面对）。20、（2003）年春，sars（非典）肆虐中国；（2003）年（12）月（24）日，美国发现疯牛病。

21、为了（应对全球性的环境问题），（保护生态环境）和（全人类的健康），各国科学家能力合作，联手研究解决问题的途径。22、2008年奥运会将在（北京）召开，这届奥运会的主题是：（同一个世界），（同一个梦想）。

23、从（2002）年起，国际和平日为每年的（9月21日）。

24、中国第一支参加联合国维和行动的部队于（2003年4月）走进了距离中国万里之遥的（非洲）。25、2002年世界杯足球赛在（韩国日本）举行。

26、（1900）年，中国冰川学家（秦大河）参加了国际横穿（南极大陆）的探险活动。

二、简答。

1、战争给人类带来了什么？

战争不仅要耗费大量的物理和财力，还会给人民的生命和财产造成重大损失，战争总有结束的时候，但战争带来的苦难不是短时间就消失的，战争造成的物质损失可以通过重建来补回，但是战争给人们带来的心灵创伤将长久难愈。

2、说说联合国会徽的图案是什么样子的，它有什么象征意义？表达了人们的什么愿望？

徽底为蓝色，图案为白色，图案是一幅从北极看去的世界地图，地图上标有陆地和海洋、经线和纬线，地图底部和左右两侧为橄榄枝环绕，世界地图象征着整个世界，橄榄枝象征着环绕世界的和平。表达了全世界人们希望和平，向往美好生活的愿望。

3、联合国的圆桌会议形式表明了联合国在处理国际事务上的什么态度？

联合国圆桌会议是一种平等对话的协商会议形式，是一个与会者围桌而坐的会议，在举行国际或国内政治谈判时，为避免席次争执，表示地位平等，更好的体现各国平等原则和协商精神。

“和平少年纪念像“象征和平、友好、圣洁，作为中日两国人民真爱和平和世代友好的象征，表达了中国人民对世界和平的期盼与美好祝愿，也表达了中国人民对日本人民的友谊与和平祝愿。

5、世界变成了“地球村”，每个生活在这里的人都成为了“邻居”，这说明了什么？

新的交通工具的不断出现，大大缩短了人们往来的时间和距离。以计算机网络为核心的信息技术迅速发展，导致信息资源的重要作用与日俱增，互联网和数字通讯，使人类交往的活动半径通过信息高速公路无限拓宽，生活在不同的国家的人们可以随时交流各种信息，分享各种资源，共同探讨世界各地的难题，就像生活在同一个社区里，克服了地理、空间距离，和自然环境的限制，人员可以跨越地区自由流动，信息可以越国界自有传递，畅行万水千山，人类居住的世界仿佛是一个“地球村“。

六年级下册品社教案篇二

1.学习并积累“鼻祖、旷野、随心所欲”等词语和优美语句。

2.了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式，体会在表达上的特点。

3.有感情地朗读课文。

教学重点。

通过默读，了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式。课时安排。

1课时。

教学准备。

通过网络或者图书馆等查询藏戏的由来、历史变化及主要剧目等相关信息;藏戏面具图片。

教学过程。

一、导入新课。

1.出示黑格尔的话：哪个民族有戏剧，就标志着这个民族走向成熟，戏剧是一个民族开化的民族生活的产物。

——黑格尔。

2.中华民族戏曲历史悠久，种类繁多，有据可考的就有275个剧种。你知道哪些剧种呢?下面我们来听几段戏曲，看看你能不能说出他们分别是什么剧种?(课件播放，学生猜一猜他们分别是什么剧种。)。

3.你能说说戏曲表演有些什么共同的特点吗?

4.今天老师要带你们了解的这个剧种啊，有着600多年的历史，比国粹京剧还早400多年，被称为藏文化的活化石，它就是——藏戏(板书课题，齐读)，跟其他剧种相比，藏戏有着怎样的表演特色呢?让我们一起走进课文。

5.这是一篇略读课文，让我们先来读读学习提示，想一想这段话告诉我们可以从哪些方面去了解藏戏?(根据回答板书：形成、特色)。

二、读文，理清思路。

1.默读课文，注意默读的速度。读后划出文中不懂的词语，利用工具书或联系上下文想想意思。

2.同桌互相交流自己读懂的词语。

3.速读课文，思考：课文哪些段讲了藏戏的形成，哪些段介绍了藏戏的艺术特色。

读后交流、梳理：4-7段讲的是藏戏的形成，8-20段讲的是藏戏的艺术特色。

4.藏戏同其他剧种相比，独具魅力的地方是什么?

5.学生快速浏览课文，画出相关语句。(戴着面具演出;没有舞台;一部戏演三五天还没有结束。)。

三、朗读品味，了解藏戏的特点。

(一)读第一部分，初步了解藏戏的特点。

1.指名读前三自然段。

问号背后的东西?

(强调藏戏的特点，表达强烈的民族的自豪感。)。

3、就让我们带着这样的情感再读一读这三个句子。

读出藏戏的特色;藏戏剧种的稀少;中国拥有藏戏的自豪。

(二)读课文第三部分，具体了解藏戏的特点。

1.课文哪几段具体描写了这三个特点?

2.默读8—20小节，找与第一部分相对应的具体描写。(8—16自然段写的是藏戏戴着面具演出的特点;17—18自然段写的是藏戏演出没有舞台的特点;19-20自然段写的是藏戏一部戏要演出三五天的特点。)。

2.自由读8—16自然段，说说你进一步了解到了什么。

3.说一说颜色象征了什么，看图片，结合具体的面具，体会藏戏的面具不但每一种颜色都有它的象征意义，颜色和形状还非常地夸张。对角色的什么特征作了夸张。这在戏曲表演中是多么独特的现象啊，难怪作者一开始就这么赞叹——齐读课文第1句。

4.自由读17和18自然段，想想不需要舞台的藏戏简陋到什么程度?从那里体会到?结合“不要„„不要„„不要„„只要„„”来体会藏戏以广阔的大自然为背景，道具更是简陋到了极点。

和那些以精美的舞台与华丽的灯光做背景的其他戏曲比起来，以雪山江河、草原大地为背景，不要幕布，不要灯光，不要道具，只要一鼓、一钹为伴奏，在观众团团围坐下席地而唱的藏戏显得多么质朴、多么大气、多么豪迈啊!齐读17、18小节。难怪作者会这么赞叹—齐读课文第二句话。

5.自由读19、20小节，你还了解到藏戏的什么特点?

6.没有舞台，席地而唱，演出时戴着面具，一部戏一唱就是三五天，这在戏曲表演中是多么独特、多么稀有啊，难怪作者开篇就用了三个排比反问句来表达心中强烈的赞叹和自豪之情(齐读1—3小节)。

四、了解藏戏的形成。

这么独具特色的藏戏是怎么形成的呢?这里面还有一个美丽感人的传说故事呢，(板书：传说)请大家自由读读4—7小节。

文档为doc格式。

六年级下册品社教案篇三

1、两弹一星是指（）、（）和（）。

2、中国导弹之父是（）。两弹之父是（）。

3、世界登月第一人是（）。

4、我国改革开放和现代化建设的总设计师是（）。

5、一夜之城是（）。6、1982年（）和撒切尔夫人在人民大会堂就解决香港问题举行会谈。

7、祖国的（），是香港回归的强有力保证。（）年（）月（）日香港回归祖国。香港特别行政区现任行政长官是（）。

8、澳门位于广东省珠江口西岸，与（）相距40海里，包括（）、（）、（），总面积约24平方千米，（）年（）月（）日回归祖国，现任行政长官是（）。

9、奥林匹克运动起源于（）。第一届古代奥运会于（）举行。

10、（）年第一届现代国际奥运会在（）举行。（）被称为现代奥运之父。

11、、现代奥林匹克运动的精神是（）”主要宗旨是（）。

12、中国第一次参加奥运会是在（）年，当时东北大学学生（）代表中国参加了在美国洛杉矶举行的第十届奥运会，未取得决赛权。

13、新中国成立后，我国第一次参加的奥运会是（）年在洛杉矶举行的第23届奥运会。本届的奥运会第一枚金牌由中国射击选手（）获得，实现了我国奥运史上金牌“零的突破”。14、1999年4月再次申办奥运会，提出了（）这个响亮的申奥口号，以（）为理念，经过不懈努力，终于获得了2008年第29届夏季奥运会的主办权。

15、泰姬陵是（）的一位皇帝为自己的爱妃修建的陵墓，是伊斯兰建筑的明珠。

16、与人交流靠（），传承文明靠（）。

17、世界上大约有（）种语言，使用人数超过100万人的语言有100种左右，使用人数超过500万人的有20种左右。世界上使用人数最多的是（），使用最广泛的是（）。

18、目前，（）是联合国的6种工作语言。

19、波兰医生（）创造的世界语最理想、影响最大，成为联合国唯一确定是推广的国际语言。

20、山西恒山悬空寺始建于1400多年前，素以（）闻名天下。

21、中国园林建筑主要包括（）和（）两大类。它们是以模仿（）为主的风景园林。

22、（）被称为水上城市。

23、中国古代建筑在漫长的发展过程中，逐步形成了自己的特色，其（）、（）、（），在世界建筑史上独具魅力。

24、古代建筑是以（）为主要建筑材料的，西方建筑是以（）为主要材料的。

25、中国的食物有（）和（）之分。主食一般是指用（）做成的食品。

26、中国盛行（），西方一般盛行（）。

27、中国第一个登上太空的人是（）。

28、2008年。

北

京

奥

运

会的主。

题

口

号

是（）。

29、2008年奥运会的主会场设在（），（）（）（）（）作为协办城市承担着足球比赛的任务，（）比赛在美丽的海滨城市青岛举行，马术比赛会场设在（）。

30、生活在北极地区的因纽特人以（）为主，主要捕捉（）等食物。

31、俄罗斯人喜欢吃（）。

32、西餐的餐具主要有（）。

33、（）成了现代美国饮食的特征，（）（）（）和（）是最著名的快餐食品。

34、（）是巴西的一种传统美食。

35、非洲人的传统美食是（）。

36、根据中国饮食习惯有人将其形象地概括为（），（）。

37、中国人吃饭用的餐具中，最具特色的是（）。

38、手抓饭是用米和羊肉、胡萝卜等拌在一起做成的，是（）人最喜爱吃的主食。

39.（）年（）月（）日我国自行生产出第一辆载重汽车，毛泽东主席命名为（）。

40、（）年，长春第一汽车制造厂又成功研制了（）轿车。41、1980年，国务院批准设立（）（）（）（）四个经济特区。1988年又决定在（）建省，并将之建成了我国最大的经济特区。

42、（）年（）月（）日神五飞船发射成功。

43、汉语方言十分复杂，可用（）来形容，它大体分为（）七大类。

44、（）是日本的传统服装，他是在中国唐代服装的基础上，经过很多年的演变形成的。

45、朝鲜族无论男女，都喜爱穿白色衣服，素有（）之称。46、2014年（）月（）日是国家设立的首个烈士纪念日。47、2014年（）是第17个全国推广普通话宣传周，主题是：（）。48、2014年（）月（）日是我国首个扶贫日。

六年级下册品社教案篇四

一、想一想，我会填：（每空2分，共60分）。

1、在地球___________平方千米的表面上，海洋约占___________，陆地约占___________，在这个美丽的星球上，所有的陆地都被___________包围着，___________是连在一起的，它的主体大部分是___________。

2、大陆与其相近的岛屿合起来称为___________。

3、全世界共有七个大洲，它们是___________、___________、___________、___________、___________、___________、___________。

4、全世界有四个大洋，分别是___________、___________、___________和___________。

5、___________是世界上面积最大的洲。

6、我国所在的大洲是___________。

7、___________是四大洋中最大、最深的一个大洋，面积占海洋总面积的49.8%，平均深度为___________米。

8、目前已知的海洋最深处是___________，深达___________米。

9、世界上最大的平原是___________。

10、世界上最长的河流是___________。

11、世界上最高的山峰是___________，海拔___________米。

12、世界上最大的盆地是___________。

13、世界上最长的运河是___________。

二、我是小法官：（每题2分，共10分）。

1、四个大洋分别是太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋。（）。

2、世界各国的面积有大有小，各不相同。（）。

3、在这个美丽的星球上，所有的路地都被海洋包围着，海洋是连在一起的。（）。

4、世界上最大的平原是亚马孙平原。（）。

5、中国在地球的西半球。（）。

三、想一想，我会答：（每题10分，共30分）。

1、大洲按从大到小的顺序是如何排列的？

2、大洋按从大到小的顺序是如何排列的？

3、观看课本p5的图片，你发现什么？

六年级下册品社教案篇五

本小节的教学内容包括圆锥的认识和圆锥的体积，它是在学生掌握了圆的周长、面积和圆柱的表面积、体积的基础上进行教学的．它是小学阶段几何知识的最后部分．通过教学，使学生认识圆锥，掌握圆锥的特征以及各部分名称；理解求圆锥体积的计算公式，会运用公式计算圆锥的体积。

圆锥体是人们生产、生活中经常遇到的形体．教学这一部分内容即能发展学生空间观念，为今后的学习打下基础，又可以帮助学生掌握解决实际圆锥问题的方法。

教材通过直观引导学生观察、实验、判断推理得出圆锥体积的计算公式．这样不仅帮助学生建立空间观念，还能培养学生抽象的逻辑思维能力，激发学生的想象力。

根据对过去学生试卷的分析，在计算等底等高圆柱、圆锥体积的变形题中，错误率比较高，主要原因是对等底等高的圆柱、圆锥的体积之间的关系不清，因此教学中对于算理的推导要特别注意。

本小节的教学内容包括圆锥的认识和圆锥的体积，它是在学生掌握了圆的周长、面积和圆柱的表面积、体积的`基础上进行教学的．通过教学，使学生认识圆锥，掌握圆锥的特征以及各部分名称；理解求圆锥体积的计算公式，会运用公式计算圆锥的体积。

教学圆锥的认识，重点是掌握圆锥的特征及各部分名称．教学时首先需要复习已学的圆柱体的特征，然后结合实物，通过对比，使学生掌握圆锥的特征．教学圆锥的高的测量方法是教学的难点，教师可引导学生猜测、动手实测操作，利用课件演示测量过程，使学生顺利突破难点．教学时要充分的为学生提供自主探索空间。

操作：通过实验（包括等底等高和不具备等底等高条件的多个实验）引导学生推导圆锥体的体积公式；验证：进行基本计算”四个步骤组织学生创造性学习．教学中通过学生大胆的猜想尝试与创新，自主探究，推导圆锥体的体积公式．教学时要充分的为学生提供创造空间。

使学生认识圆锥，掌握圆锥的特征及各部分名称。

圆锥的特征及各部分名称。

圆锥的高的测量方法。

1、出示圆柱体，引导学生说出圆柱体的特征．。

2、什么叫圆柱的高，并在实物或几何图形中指出．。

3、导入，今天我们学习一个新的几何体——圆锥．（板书课题）。

1、大家在生活中见过圆锥体吗？

3、圆锥的认识（课件演示：圆锥体的认识）。

2、圆锥周围的面是一个曲面（侧面）．。

3、从圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的高。

4、测量圆锥的高（课件演示：测量圆锥体的高1或2）。

（1）引导学生讨论：圆锥有几条高？

（2）用直尺和三角板如何测量圆柱的高．。

5、圆锥侧面的展开图（继续演示课件：圆锥体的认识）。

（1）想象圆锥体的侧面展开图。

1、说出圆锥的特征．。

2、说出圆锥各部分名称．。

3、指出下列各图是由哪些图形构成的？

今天这节课你学到了哪些知识？圆锥体和圆柱体有什么区别？

六年级下册品社教案篇六

韩小耀。

一、学生基本情况分析。

我教的六年级个班的大部分学生学习比较认真，求知欲较强，对世界充满好奇，同学间能互相合作，共同进步。但也有个别同学由于种种原因有一些不良习惯，影响他们健康成长。

二、教材分析。

（一）学期教学目标。

1．强化德育的实效性,引导学生学会解决各种现实和生活问题,加深对自我、对他人、对社会的认识和理解。

2．培养学生养成良好的行为习惯，形成基本正确的道德观和价值观。

（二）学期教学重点、难点。

帮助孩子们树立正确的人生奋斗目标，并鼓励他们为此坚持不懈地努力。

三、提高教学质量的措施。

本册教材共设五个单元，每一个主题都不再是单一的学科知识内容，而是学生感兴趣的一个个话题。通过这些话题，引导他们学会解决各种现实问题，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观。（1）、要树立综合的、开放的课程观。（2）、树立以人为本的学生观。（3）、树立与时俱进的教学观。

（4）、结合教材有针对性的对学生进行环境保护教育，开展一些爱绿护绿活动和环保小调查，增强他们的环保意识。

四、根据教材内容所需的教具、实验器材以及电教媒体的运用。

运用现代化的电教媒体，使多样化的信息作用于学生的多种感官，创设一个生动具体、新颖活泼的语言环境，充分调动学生的主观能动性，让学生有形可见，有话可说，从而发展和提高了学生的语言表达能力。

五、学期教学进度安排表。

六年级下册品社教案篇七

一、填空题15’（1’×15）。

1.是创作的动力，是向创造迈出的第一步。2.世界上第一架电影放映机是发明的。3.创造书米老鼠的经典形象是。4.“人人是创造之人”这句话是说的。

5.人类梦想飞翔从而发明了；人类从诸如“嫦娥奔月”之类的神话中获得灵感，从而登上了；人类从鱼潜水得到启发，发明了。6.农作物会遇到、、等自然灾害。

7.农业与我们的生活息息相关，它包括、、、。

二、选择题20’（2’×10）。

9.下列东西的原料不是来自铁矿石的是（）。a菜刀b收割机c电线。

三、判断题20’（2’×10）。

1.多读书可以丰富知识，开阔视野。（）2.创造发明是科学家和发明家的专利。（）。

3.我对隔壁邻居家的电脑很好奇，于是就趁别人不注意将电脑拆了。（）4.我们的生活离不开农业。（）5.工业和农业没什么关系。（）6.废纸可以回收利用再造纸。（）。

7.高粱经过人们勤劳灵巧的双手，可以变成酒。（）8.蔬菜大棚里一年四季都可以有黄瓜。（）。

9.“打铁”这个行业正在消失，说明现在的人不再使用铁器了。（）10.我的布鞋凝聚了农民和纺织工人的辛苦劳动。（）。

四、问答题30’（10’×3）。

1.为什么说“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”?2.你怎么理解“没有一千次的失败，就没有第一千零一次的成功”这句话?3.请写几句珍惜粮食的名言警句。（至少写3句）。

五、拓展长廊15’。

1960年罕见的天灾人祸，带来了严重的粮食饥荒，一个个蜡黄脸色的水肿病患者到了······袁隆平的5尺之躯也直接经历了饥饿的痛苦。

袁隆平目睹了严酷的现实，他辗转反侧不能安睡。他想起旧社会，人民受统治阶级的剥削压迫，受战争的痛苦，缺衣少食，流离失所。今天，人民当家做主，但仍未能摆脱饥饿对人民的威胁。他决心努力发挥自己的才能，用学过的专业知识，尽快培育出亩产过800斤、1000斤、2000斤的水稻新品种，让粮食大幅度增产，用农业科学知识战胜饥饿。

六年级下册品社教案篇八

片段一（序幕部分）。

生：（生边说师边板书）。

生1：下面大大的，上面尖尖的。

生2：下面是圆形，上面是一个顶点。

生3：下面是圆形的，上面是尖尖的，旁边是一个曲面，从上到下慢慢变大。

师：你们能在本子上把这个物体的形状试着画下来？（叫一生到黑板上画）。

生：（在黑板上画出一个圆锥体）。

师：现在看一看，老师能不能把这个圆柱体变成你们说的或画的那样？

（师喊一、二、三，揭开遮在圆柱体上面的布，露出一个圆锥体）。

生（惊奇）：哇！（然后一起鼓掌）。

师：像你们说的或画的那样吗？

生：像。

师：这个物体叫圆锥体。这节课老师就和同学们一起来研究圆锥体的有关知识。（师边说边板书：圆锥的认识）。

片段二（终曲部分）。

在学完圆锥体的特征后，临近下课前7分钟，教师模仿《幸运52》设计一个抢答游戏环节。

师：到现在为止，我们巳学过哪些立体图形？

生：长方体、正方体、圆柱体、圆锥体。

师：下面我们做一个抢答游戏，游戏规则是：在老师描述的过程中，你们就可以进行抢答，看看是我们学习过的哪种立体图形？不一定要等老师题目全部叙述完，看哪组同学回答的又对又快。

师：请从我的描述中回答，这是什么形状？这是一种立体图形，它有三个面，其中一个面是曲面，沿着它的高将它的侧面展开，可以得到一个长方形。

生：圆柱体。（在老师还没说完学生就马上回答出）。

师：这也是一种立体图形，它有六个面，八个顶点，十二条棱，

生1：长方体。（生没等教师说完抢着举手说）。

生2：也有可能是正方体。

师：为什么也有可能是正方体呢？

生：正方体也有六个面，八个顶点，十二条棱。

师：那么是正方体还是长方体呢？请接着听每个面都是正方形。

生：正方体。（抢着说，课堂气氛非常活跃）。

师：这还是一种立体图形，它有两个面，将侧面展开后是一个扇形。

生：圆锥体。

师：这还是一种立体图形，它有十二条棱，八个顶点，六个面，每个面都是长方形，有时也有两个面是正方形。

生：长方体。（生几乎抢着举手说）。

师：这是一种立体图形，沿着它的高切开，可以得到两个完全相等的等腰三角形切面。有时也可能是两个完全相等的等边三角形。

生：圆锥体。（等学生说完，教师拿出事先准备的圆锥体萝卜演示给学生看）。

（每道题出后，下面的学生都抢着举手回答，高潮迭起）。

一个好的开头，往往蕴育着成功。一堂课好的序幕如同吸铁石，可以一下子把学生牢牢地吸引住，使学生迅速进入角色，为后面成功进行教学奠定心理、认知、情感等方面的良好基础。

课始，教师用一块布遮住圆柱体，让学生想像，当圆柱体的上底面慢慢的缩小到圆心时，这个圆柱体将变成一个怎样的物体？在学生说出或画出这个物体的形状时，无形中发展学生的空间观念。更难能可贵的是，教师独辟蹊径，巧妙地将学生喜闻乐见的魔术引入课堂，激发学生的兴趣，扣住了学生的心弦，学生在惊讶中不知不觉步入这节课所学习的圆锥体，主动参与到研究圆锥体特征的状态之中。教者这一别出心裁的设计，使学生在较短的时间内产生学习数学的欲望与内在的动力，收到了事半功倍的教学效果。

只有在活跃的课堂气氛中，学生才能积极地参与教学中的思维活动。因此，一堂课精彩的终曲如同压轴戏，可以把课堂气氛再度推向高潮，让学生保持继续探索的兴趣和积极的情感，并在其情感的驱使下进行新的认知活动。

课尾是学生注意力最容易分散、学习效率比较低的时候。在此时，教师巧妙的将练习内容蕴含于抢答游戏中，使原先枯燥、单调的练习过程转化成学生非常感兴趣的游戏内容，学生个个跃跃欲试。通过这个抢答游戏，不仅复习过去所学的知识，也将本节课的内容得以升华，特别是最后一道抢答，极大的考验了学生的想像力；通过这个抢答游戏，也将学生的参与热情推到极点，学生的知识被激活，思维被激发，情感被激励，取得课虽终，趣未尽、思不止的效果。这样的课堂又何愁不高潮迭起、精彩纷呈呢！

兴趣是最好的老师，有兴趣才有渴求，有渴求才会主动积极。这两个片段，教者能在趣字上下功夫，充分调动学生学习的积极性，是这节课的一大亮点。随着新课程改革不断深入的今天，如果我们的教师都能在教学的趣味上做些文章，使我们的学生在玩中学、趣中练，这样，才会是课伊始、趣已生，课结束、趣犹存。从而做到：书山有路趣为径，学海无涯乐作舟。