最新历史教学评语(优秀9篇)

总结是对过去努力的一种回顾，让我们更好地明确未来的方向。注意总结的语气要客观中立，避免夸大或贬低事实情况。如果你正在写总结，不妨先来看看以下这些范文，或许能帮助到你。

历史教学评语篇一

第一，建立信心。学生若能在记忆前抱有“我一定要记住”、“我一定能记住”的决心和自信，最后效果一定会大大改善。这种积极的心理暗示有着确凿的科学依据，科学研究表明：一个人大脑储存信息的容量，相当于十亿册书的内容，一个人的大脑即使每一秒钟输入十个信息，这样持续一辈子，也还有余地容纳别的信息。这种大脑记忆容量的无限性是我们建立自信的可靠保障。

第二，变通记忆主体。即把单一封闭的个体记忆，发展到以个体记忆为主，以合作记忆为辅的新阶段。所谓合作记忆是指以小组为单位(2-4人为宜)围绕同一历史问题采用抢答、抽背、默写等灵活多样的形式来刺激人的大脑记忆神经，激发记忆潜能，唤起竞争意识。为了调节气氛，有时老师也可以参与其中，同台竞技，与生同乐，让师生在“疯狂”的竞争记忆中体验学习历史的乐趣。

第三，调动各种感官。实践告诉我们，记忆时若只有一种感官单通道地记忆，效果远不如多种感官协调参与好。所以在记忆历史知识时，除了用眼看、用耳听、用脑想外，还应多动口、多动手，以增强记忆效果。

历史教学评语篇二

我们青少年只有跟随党，在党的光辉旗帜的指引下，才会拥有更加美好的明天！

你用生花妙笔勾勒了祖国翻天覆地的变化，用铁的事实证明了“没有共产党就没有新中国”这一真理，抒发了自己对党，对祖国的热爱之情。全文气势磅礴，主题明确。值得读者深深品味。

指导教师：贾永平。

学   校：三原县龙桥中学。

班   级：八年级12班。

姓   名：李 斯 诺。

指导老师：贾 永 平。

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历史教学评语篇三

3、xxx：不知从何时起，你成了老师的得力助手。积极为班级的活动出力，甩大绳时的响亮口号和坚持不懈的精神感动了同学们和老师。课堂上，也看到了你积极发言的身影，以及响亮而自信的回答。陈老师为你的转变深感喜悦，下学期希望能让老师看到你写出一手娟秀的字迹，好好加油。

4、xxx：“士别三日，当刮目相看”、一年不见，小姑娘出落得更楚楚大方。胆量大了些，说话声音响多了，也能主动找老师反应情况，这样的你，让大家都会喜欢。不过，如果上课少一些发呆，多一些思考，少一些出神，多一些积极发言，老师会更喜欢你喔。下个学期好好改变。

5、xx：三年级的你窜了个，转变成成熟稳重的“小小男子汉”、像模似样的“小老师”,很强的号召力，同学们喜欢和你在一起。交待给你的任务，老师非常放心。你成了老师的“左臂右膀”、你的作文经常成为同学们学习的范文，真了不起!如果能对自己更自信一些，朗诵声音更铿锵激昂一些，你的魅力会更大!

6、xxx：思维活跃的你总是追求独树一帜，作文方面就可见一斑。不按作文要求来，而固执地“创新”,结果适得其反。喜爱阅读让自己到了出神入化的境界，无论身处何时何地，只要目之所及课外书，立刻全身心地投入进去，从而忘记了自己是在上课，还在写着作业。你可真是让老师忧喜参半呀。孩子，下学期希望你在学习方面的速度再提升些，注意力方面再专注点，真正让自己的聪明才智、博览群书有用武之地。

7、xxx：这学期你给大家展示了“小身躯，大宇宙”的爆发力量。体育运动会，小小的身躯热烈地活跃在跑道上，坚持不懈地训练，为班级和自己赢得了荣誉，米的比赛项目中，勇克难关，咬紧牙关，挑战了自己，获得了重要的分。太了不起了!课堂上，高举的小手，大声的回答，自信的笑容，给大家展现了优秀的一面。对，孩子，你非常棒!就这样继续以自信的一面迎接接下来的学习、生活。

9、xxx：拥有百灵鸟嗓音般的你，朗读课文时，用饱满的情感和恰到好处的节奏带领我们大家身临其境;字迹漂亮的你，写作业速度也是一流;做事负责的你，交代给你的任务，总会铭记在心，便漂亮完成。如果能在细致上面再花些心思，相信你会更完美。

10、xxx：你本是小老师，可是因为自己的小缺小点太多，又不及时改正，屡犯不改，最终连小老师的职务也保不住。孩子，与学习无关的东西少做，别人的东西不能要，内心从善，一切都会善。与同学的友谊，不是用钱或物品能够换来的，而是用一颗“真诚”的心去感动大家。希望你能改变自己，让自己的聪明才智发挥到为班级、同学的服务中来。

11、xxx：这个学期因为脚伤的问题，让你整个人都与班级脱节一样，也让自己变得懒散。如果因为外界的一些不可抗拒因素导致不能融入班级，你应该努力学会克制和克服。生活中还会遇到很多这样的不确定因素，乐观自己，锻炼自己，让自己变得更坚强。

12、xxx：原先以为你是一个很懂事的孩子，肯为班级出分力。后来发现都是因为自己“爱管闲事”与同学之间多了些矛盾。孩子，先管好自己，才能给他人意见。如果一味地只看他人，自己的事情会一团糟。

13、xxx：懂事的你，也会有小宇宙爆发的时刻，经常会莫须有地发脾气，而且是自己生闷气。缺乏自信，让自己在学习上吃亏不少。想告诉你的是，小小男子汉，应该勇于去尝试，哪怕做错了，也要从错误中汲取经验教训，而不是一味地埋头流泪。亮出自己阳光的一面，带动班里其他男生。加油!

15、在老师眼里，你是一个聪明、机灵的女孩。你尊敬老师带头参加各项活动，作业字迹清楚，上课时能认真听讲，积极动脑，举手发言各方面都很出色，希望你要从小树立远大的理想，朝着自己的目标奋斗,相信自己!

历史教学评语篇四

1、你是一个聪明但不懂事的男生，学习上，不够认真，对待生活，对待学习，对自己都不够严格要求，因此造成了你的学习成绩很难有很大的提高，知道吗?这是你最大缺点，记住，做事情不能抱着应付了事的态度，不论学什么，都要脚踏实地去掌握，平时练习就要认真，不能只求皮毛要养成良好的习惯，才是成功的基础。

2、你渴望做一个守纪律的学生，但又常常不能约束自己。你渴望为班级争光，但又缺乏勇气与胆量。你渴望学习成绩的进步，但又缺乏顽强拼搏的精神。请你不要灰心，慢慢来，只有不懈的追求、不断努力，让无数次失败奠定成功的基石，你终能得到成功的喜悦!

4、一学期以来你为班级做了很多工作，辛苦了。担任班干部相对会累点，作为班主任我理解你，也感谢你。你工作主动、热情，办事利索，能出色完成老师交给的各项任务;你，俭朴的生活作风，也令大家敬佩。你热爱班级，乐于助人，尊敬师长，团结同学……你的优点大家有目共睹。在德智体各个方面你都做得不错，在班里也能起到先锋模范作用，这是很可贵的。但你成绩不太突出，还须加把劲，继续努力，争取更大进步，要知道学习犹如逆水行舟，不进则退。希望你能再接再厉，力争更好的成绩，相信只要你坚持下去，一定会有更大的收获。

5、你懂礼貌，明事理，能严格遵守班级和学校的纪律，热爱集体，对待学习态度端正。上课也能认真听讲，课后能认真完成作业。只要有恒心，有毅力，老师相信你会在各方面取得长足的进步。

老师一直认为你是一个有主见的女孩，更希望你能成为一个具有明辨是非能力的女孩。希望你能认真想一想，自己将来要面对的一切，现在要怎样做才是最好的。

6、活泼、开朗、坦率，有幽默感的你，带给了班级不少的欢乐。这个学期老师对你有了更进一步的认识，你热心于班级工作，在置办班服的事情上，你任劳任怨，不辞辛苦，赢得了大家的好评，每一期黑板报上，你惟妙惟肖的图画，为班级争得了不少荣誉。假如，你的学习也能像你的宣传绘画那样出色，你将是多么完美，老师相信你正在心里暗暗努力，我等待着你的好消息。

7、你为人大方，诚实谦虚，待人真诚热情，乐于助人;学习上你学习态度端正,认真，努力，给老师们留下了深刻印象;课堂上经常可以听到你那清脆悦耳的回答声，每次你的作业都认真完成，书写也端正;但你意志不够坚强，心理较脆弱，不太自信，顶不住压力，以至成绩不够稳定。希望能正视自己的不足，勤奋学习。在这里我要送你一句话：坚强点，你会做得更好!

8、在班级工作中，你是老师的好帮手。关心班级、乐于助人，这是你身上的闪光点，作为班长，这一切都是你的可贵之处。常言道：重无足赤，人无完人，你能找出自己的不足吗?实际上，所有的优点都将成为你前进的障碍，在成绩面前，你有新的目标吗?在荣誉面前，你能正视自己的位置吗?在过失面前，你能虚心接受批评吗?你是一个很有潜力的女孩，也是一个很有上进心的好学生，相信在你的人生旅途中没有最好，只有更好。

9、你是位遵守校纪校规的好学生，课堂上你专心听讲，作业认真及时。但你的学习成绩不是很理想。其实，你很聪明，你还可以往前跨一大步，但你似乎没有这个目标，老师真诚地希望在未来的日子里你能更努力，成为更出色、更优秀的学生。

10、看得出，你喜欢学校，喜欢这个大家庭。可平时，你为什么总不爱和同学们多说一句话呢?内向的你似乎和大家多了一层隔膜，常言道：孤木难成林，众志才成城。成功时，和大家一起分享喜悦;失败时，让大家和你一起分担，不要把一切都深埋在心里。班级就是你的家，还有什么不能和兄弟姐妹们说的呢?你很聪明，也很懂事，各方面对你来说都不算难，难的是如何让自己融入这个集体。用心去做好每件事吧!当你成功时，大家一定会在心里为你祝福!

历史教学评语篇五

在教学过程中，除了对学生进行饱含爱心、耐心和细心的教育，呵护稚嫩的童心健康成长外，怎样去调动这些顽性十足，又充满探索好奇心的孩子的积极与互动，除了采取多种方法教学外，课后的作业评语的作用也不可忽视。作业评语本着一切着眼于学生的发展，重视学生在学习中的主体地位，充分调动学生的学习主动性，积极性，还可以培养学生的自学能力。因此作业评语的重要性应该随着人们对素质教育的重视而逐渐被认识。下面我就以下几个方面来谈谈语文作业中的评语的设计。

一、“无声胜有声”——打造师生情感交流的平台。

指导老师对教案的评语。

学生素养、自主合作探究学习的理念。教师配以亲切活泼的教态，能较为恰当地运用丰富的表扬手段，让学生在学习中感受到成功的快乐。精心设计练习，并在整个教学过程中注重学生能力的培养，是一节优秀的课。

6、该节课很有创意，教学重难点把握准确，教学内容主次分明，抓住关键；结构合理，衔接自然紧凑，组织严密，采用有效的教学手段，引导自主探究、合作交流，对教材把握透彻、挖掘深入、处理新颖，针对学生基础和学生发展性目标，设计各种教学活动，引导学生自主学习，有条理地将旧知识综合进行运用。

5、本节课非常成功，设计突出了以学生为本的理念、全面培养学生素养、自主合作探究学习的理念。教师配以亲切活泼的教态，能较为恰当地运用丰富的表扬手段，让学生在学习中感受到成功的快乐。精心设计练习，并在整个教学过程中注重学生能力的培养，是一节优秀的课。

6、该节课很有创意，教学重难点把握准确，教学内容主次分明，抓住关键；结构合理，衔接自然紧凑，组织严密，采用有效的教学手段，引导自主探究、合作交流，对教材把握透彻、挖掘深入、处理新颖，针对学生基础和学生发展性目标，设计各种教学活动，引导学生自主学习，有条理地将旧知识综合进行运用。

教案评价用语。

1、该节课教学重难点把握准确，教学内容主次分明，抓住关键；

2、该节课教学目标目标清楚明白、具体，易激发兴趣，引导自主探。

意突出学生活动设计，体现教学民主、培养学生良好的学习品质课堂结构完整，密度恰当。

6、该节课教学程序设计巧妙，在教学过程中能运用上新颖独特教学。

从具体到抽象,化难为易,以简驾繁突破难点。各环节有详细的练习,科学合理有效地培养学生自主，探究，创新能力的发展。

8、本节课非常成功，设计突出了以学生为本的理念、全面培养学生。

构合理，衔接自然紧凑，组织严密，采用有效的教学手段，引导自主探究、合作交流，成功地教学生“会学”。

10、该节课堂结构层次清楚、运用恰当的教学方法和手段启迪学生思。

维、解决重点、突出难点。精心设计练习，并在整个教学过程中注重学生能力的培养，是一节优秀的课。

11、该节课很有创意，对教材把握透彻、挖掘深入、处理新颖，针对。

学生基础和学生发展性目标，设计各种教学活动，引导学生自主学习，有条理地将旧知识综合进行运用。

12、本节课教学目标包括思想教育要求和知识要求两部分，在课堂教。

学中注重后进生的补辅，尖子生的拔尖工作，做到对学生动之以情，爱之以诚，使网页比赛取得完美的成果。

13、该节课教学设计非常巧妙，结合教材特点,学生、教师实际,一法。

为主,多法配合,优化组合。练习提供了学生喜闻乐见的资料，课堂练习紧扣重点,并注意在“趣”字上下功夫。

14、该节课教学环节清晰、完整具体,能活化教学内容，使之生活化，课堂教学的开放性、师生关系的民主性、教学模式的多样性,培养学生良好的学习品质,体显出该教师教学能力非常强.15、该节课很有特色，创设情景，通过建站，让学生亲自体验、实践、感悟，收集、整理、筛选资料，突出体现了以人为本、以学生发展为本的教育理念。是一节很成功的课。16、本节课很有艺术，在教材内容的基础上作了适当的必要的扩展，精心安排学生自主学习、质疑、操作实践等活动以启发式、讨论式为主。学生在完成任务的过和程中学会合作。

17、该节课重点突出，目标全面、准确、具体，整体现知识与能力、方法与过程、情感态度与价值观三个维度，布局合理,设计各种教学活动，引导学生自主学习，有条理地将旧知识综合进行运用。

18、该节课堂结构清晰、运用恰当的教学方法和手段启迪学生思维、解决重点、突出难点。根据班级实际情况，精心设计练习，并在整个教学过程中注重因材施教，是一节优秀的课。

19、该节课十分有创意，教学目的明确，方法得当、语言清晰，具有。

感染力，习题典型，题量适当，激发学生兴趣，引导自主探究、合作交流完成任务，整个课堂效率非常高。

20、本节课对教学内容把握透彻、挖掘深入、处理新颖，在课堂教学。

阅读全文(218)|回复(0)|引用通告(0)教学案例评析常用语。

教学点评常用话语集锦。

一、教师如何写教学案例点评呢？

常见的形式有两种，一种是在教案中间做点评，一种是在终了做点评。第一，教材简单评析。

第二，引用名言或课标要求（一两句）。

第三，总体概括教学案例突出的特点，与前面的理论要契合（三四句）第四，分点阐述其特点（一两句理论阐述，两三句亮点分析，结合教学案例中的具体做法谈，注意语言简洁，深入浅出，评价客观，不说过激词语，最好能体现归纳能力）。

第五，如有可能，提几点建议，一两点即可。如有困难，与开头照应，收尾漂亮。

二、教学案例评析常用话语集锦。

1、教师角色转变的评价，评价师生关系的平等：

（1）师生平等关系的形成是课堂民主的具体体现，教师从过去的知识传授者、权威者转变为学生学习的帮助者和学习的伙伴。教师没有了架子，尊重学生的意见，让学生真正感到平等和亲切，师生间实现零距离接触，民主和谐的课堂氛围才能逐步形成。

（2）我们在教学时应该敞开心扉，以平等的心态去和学生交流。

（3）教师是一个平等的参与者和合作者，学生成为学习活动的真正主人。

（4）教师成为学习活动的组织者、引导者、参与者。教学是教师的教和学生的学的统一。这体现的是新课程所确定的培养目标和所倡导的学习方式。

营造和谐的课堂氛围的评价：

（1）新课程强调：“应尊重学生在学习过程中的独特体验。”

（2）现代教学论认为，民主、和谐、宽松的课堂教学氛围是促进学生自主学习、主动发展的关键所在。课堂上师生合作、生生合作、平等讨论、相互补充的气氛浓烈。教师给学生提供充分展示自己的机会，让学生张扬自己的个性。学生们无拘无束地表现自己的感受，轻松愉快地用语言表达自己的见解。在言语实践中学习语言，在积极思维中发展思维，在交流表达中提高表达能力。教师的平等参与不仅加大了师生间的亲和度，而且对学习重点有效地进行点拨和引导，增加了学生的学习深度和广度。

（3）尊重、信任学生是新课改对教师的基本要求。尊重学生的学习意愿，给学生充分自主探究、自主发现的时间和广阔的空间。教与学的精彩，就源于回归儿童的真实生活。在这里观察谁不由教师决定，而是基于学生的兴趣和需要，由他们自己来选择，让学生用自己的眼睛去发现，用自己的思维去质疑问难。最后，让学生依靠自己的能力和潜力去探究解决问题。

（4）自由组合的学习方式，打通了严谨、封闭的课堂空间，让学生在宽松、合作的学习氛围中自主探究，促使学生思维的灵动、开放、创新。（自由组合的学习方式的评价）。

（5）教师以开放的心态为学生积极创设民主、和谐、生动、有趣的学习环境，使教室成为师生互动的共做、共学、共赏、共享的“实验室”“小社会”。（这是活动课常有的评价）。

3、激发学生的探究欲望，大胆放手学生，体现以学生为主体的评价。（1）苏霍姆林斯基曾说：“在人的内心深处，都有一种根深蒂固的需要，就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者，而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。”是的，学生需要研究学习，他们渴望开放与挑战，他们需要提出自己独到的见解，不拘泥于标准答案。给学生一个开放的读书空间，让他们兴致勃勃地去参与、去研究、去发现，让他们潜心读书，仁者见仁，智者见智，多好！本教学案例就给学生创设了一个开放而有活力的课堂，学生们在课堂上如痴如醉地探究、体验、交流、诉说。只有将学生的主体地位真正地还给学生，让他们自由自在地在课堂内外丰富多彩的生活中去读书、去感悟、去研究、去实践、去创造、去表现，学生的潜能才能得到发挥，才会学有所成得。

（2）新课标建议：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验。

教案规范，书写认真详细，教学目标明确，既有知识目标，又有情感目标，还有德育目标。

教学重难点把握准确，教学内容主次分明；结构合理，衔接自然紧凑，符合学段教学要求、教材特点与学生实际。

教法选择灵活恰当，学法指导得当，教学过程设计较详，突出了“学生为主体，教师为主导”的教学理念。

历史教学评语篇六

1、你的文章告诉我，用眼睛和心灵发现世界，我们就仿佛比别人多活了很多年。

2、读史可以明智，你写得好!

3、世界很小，而人的心却很大很大。今天我又学会了一句。

4、写得多好呀，一颗“花生心”，一颗谦恭的心!

5、驳论，有助思维，你做得好!

6、勤奋地学习，获得成功，你做到了，我很高兴!

7、是的，有时，一首歌也能给人很大的启迪!

8、人性的真善美!

9、写得好，你是这样做得吗?做一只鹰!

10、“马上做”而不是“慢慢来”，你说得对!

互动式：让学生感受到老师在和他们共同努力，共同成长。

1、这本书，我也看了很多遍，我们可以交流一下。

2、你的文章给我很大启发，谢谢你!

3、向你学习!

4、看你的作业，总能给我的教学带来启发。

5、共同努力，共同进步!

6、你的努力给我力量!

7、我喜欢你对学习的专注，它能影响我!

8、从你身上，我学到了默默无闻地奋斗!

9、这则笔记，让我明白了做人的道理，谢谢你!

10、富有童趣的语言，让我变得年轻!

指导式：对作业中存在的问题，进行针对性指导。

1、详略不得当!

2、你应该概括得更全面些!加油!

3、语言可以更活泼些!

4、尝试用景物描写来表达自己的心情，借景抒情，你一定能学会!

5、在作文的创新方面，还可以做得更突出些!

6、字要写正，不出格。

7、我想，你作业的时间分配可能需要调整，我们可以商量一下。

8、眼到，心到，手到。你能做到!

9、沉住气，看清楚，写准确!你能做到!

谈心式：与学生交流思想，增进情感，促进学习的内驱力。

1、给自己一个笑脸，你会发现，生活，完全不一样。

2、今天我看到你写作时专注的神情，被你感动!你从第一页翻起，便会看到自己的进步!

3、孩子，老师发现你这两天有点灰心，别泄气，你能行!

4、我相信自己的学生，你也要相信自己，你能行!

5、字里行间流露出的真情，让我感动!

6、太喜欢你的语言，细腻，柔软又富有韧性!

7、你让我送给他一个微笑，对吗?孩子。

8、鼓励，对你很重要，我记住了!谢谢你!

9、你能感觉到老师对你的期待吗?

10、用你的努力，给我一个鼓励，让我们一起冲!

历史教学评语篇七

顺治帝出家当了和尚，这样的传说流传甚广，金庸笔下的《鹿鼎记》对此有极为精彩的描述：“相传，顺治十八年正月，顺治皇帝年方二十四岁，因宠妃董鄂妃之死郁郁不乐，厌宫廷生活，弃位出家来五台，康熙奉太皇太后之命来五台山找他父亲顺治……”。特别是经过各类影视剧的侵袭后，人们普遍认为，这位大清帝王为了董鄂妃出家之事是真的。那么顺治帝真的如电视剧里演的那样，超脱红尘，出家为僧了吗?笔者认为，顺治帝也许当时的确有想要出家为僧的想法，但应该并没有当成和尚。

清史记载，董鄂氏是18岁时进入宫门的。但当时清朝选秀的年龄限制是13岁到16岁之间，很明显18岁的董鄂氏绝对不是通过正常渠道选秀进宫的。依据清史，人们普遍认为董鄂氏是顺治弟弟博果尔的妃子，而顺治帝为了她甘冒天下之大不韪，将其接进宫。不仅如此，刚入宫就为贤妃，一月后以皇后之礼册封皇贵妃，并为其大赦天下。董鄂氏为其生下皇四子后，顺治甚至说“此乃朕第一子”，大有册封太子之意。后来此子不到三月夭折，顺治封其为和硕荣亲王，为他修建了高规模园寝。而董鄂氏因受不了丧子之痛，因此也不久于人世。

顺治帝从很早以前就沉迷于佛法之中了，甚至还专门写了一首《赞僧诗》。

天下从林饭似山，钵盂到处任君餐，

黄金白玉非为贵，惟有袈裟披肩难。

朕为大地山河主，忧国忧民事转烦，

百年三万六千日，不及僧家半日闲。

来时糊涂去时迷，空在人间走一回，

未曾生我谁是我，生我之后我是谁。

长大成人方是我，合眼朦胧又是谁?

不如不来又不去，来时欢喜去时悲。

悲欢离合多劳虑，一日清闲有谁知。

若能了达僧家事，从此回头不算迟。

世间难比出家人，无忧无虑得安宜，

口中吃得清和味，身上常穿百衲衣。

五湖四海为上客，皆因夙世种菩提。

个个都是真罗汉，披塔如来三等衣。

兔走鸟飞东复西，为人切莫用心机，

百年世事三更梦，万里乾坤一局棋。

禹开九洲汤放桀，秦吞六国汉登基，

古今多少英雄汉，南北山头卧土泥。

黄袍脱换紫袈裟，只为当年一念差，

我本西方一衲子，因何生在帝王家?

十八年来不自由，南征北讨几时休，

我念撒手归山去，谁管千秋与万秋。

第一顺治病重得天花的时候，历史有记载当时严令民间不许炒豆，说明顺治当时确实是得了天花了。

第二王熙死了以后，有一本书叫《王熙自定年谱》，这里面记载了顺治临终让他撰写遗诏的事情。“朕患痘，势将不起，病势很重。朕患痘，势将不起，尔听朕言，速草诏书。”，这里写了顺治病前自觉不久于人世后，让王熙速拟诏书的记载。

第三溪森和尚死了之后，他的弟子给他整理一本书，在书里头记载就是顺治死之前，就说遵照祖制，实行火浴。朕身后要森溪速回京城为他火浴，顺治的遗体移到了景山寿王殿，四月溪森赶到了北京，在景山寿王殿前举行法会，溪森将顺治皇帝火浴，这是给顺治火化的和尚溪森的记载。民间的侧面印证，拟定诏书的大臣自记，火花顺治帝尸身的和尚的记载，这三方综合起来，绝对比清野史之类的记载来的可靠。因此小编认为，顺治帝确实是死于天花，而不是出家为僧了。

顺治帝有八个儿子：

第一子，牛钮顺治8年11月——顺治9年。

第二子，福全顺治7月17日——康熙42年6月26日。

第三子，玄烨顺治3月18日——康熙61年11月13日。

第四子，顺治10月生，生下来不到三月便夭折。

第五子，常宁顺治14年11月4日——康熙42年6月7日。

第六子，奇绶顺治——康熙4年。

第七子，隆禧顺治——康熙7月15日。

第八子，永干顺治17年——康熙6年。

历史教学评语篇八

今天，读了《历史的选择》这本书，我心情久久不能平静，读了这本书犹如一幅历史画卷展开在眼前，我仿佛看见了无数革命前辈前赴后继，奋勇向前，为了实现新中国，抛头颅洒热血；我仿佛看见在危急关头，党挺身而出，团结群众，向困难挑战，与死神搏斗，度过一次次难关；我仿佛看见社会主义建设时期，在党的正确领导下人民群众致富奔小康，走在幸福的大道上。共产党就像灯塔，在中国革命和建设出现挫折和迷茫时，拔开云雾，指引中华民族前进的方向，引领着国家从黑暗走向光明，从贫穷走向富裕，从胜利走向辉煌。

谁没有母亲？谁没有祖国？可是翻开近代史，从鸦片战争，到太平天国，戊戌变法，义和团运动……，但是结局总是悲凉的，国家富强，民族振兴的出路到底在哪里？20世纪初中国历史上辛亥革命让我们似乎看到了些希望，但最终也没有摆脱失败的命运，革命在风雨中飘摇，在前进中探索。1921年7月，一个光辉正确的党产生了，那就是中国共产党，在90年的光辉历程中，众多的历史事实证明了中国共产党执政地位是历史的选择，人民的选择，只有中国共产党才能让人民当家作主。

从1949年10月1日起，中国人民从此站起来了，摆脱了被奴役、被压迫的历史，党领导人民解决了十几亿人民吃饭的难题，党领导人民经受住了建国后一系列国际上的自然灾难等的考验，东方飞龙在腾飞！特别是改革开放三十年来，中国发生了翻天覆地的变化，四大经济特区搞活开放。人民群众的物质文化，精神文明，生活日益丰富，香港、澳门的成功，顺利回归。更让人振奋的是当鲜艳的五星红旗飘在香港、澳门的上空时，全世界人的目光都聚集在中国，人们有更加充分的理由相信，“一国两制”同样可以解决中国台湾问题，祖国母亲正张开怀抱等待游子的归来。

正是一代代共产党人的奋斗，才有了今天这个幸福的生活，走进城市，高楼林立，立交桥如长虹架于天际，晚上流光溢彩的景观灯使城市更加迷人。农村也同样使人流连忘返，干净的街道，浓密的林荫树，丰富多彩的群众娱乐生活，更有让人休闲娱乐的森林氧吧，农家乐让你乐不思蜀。

当今祖国，到处充满勃勃生机，各项事业蒸蒸日上。神舟系列飞船成功发射，实现了中国人民千百年来的飞天梦想；北京奥运成功举办，实现中华民族百年奥运梦想，世博会的成功举办，把世界人的目光再次聚焦世界的东方。五百年的蕴涵和积淀，九十年的扬溢与继承，磨炼了中国顽强拼搏的意志。无论多么大的风雨也压不垮您的脊梁，您用速度和实力创造一个又一个奇迹，用勤劳与智慧谱写新篇。中国这条巨龙正在让世人刮目相看。

2008年奥运会举办，汶川、玉树地震，党的英明领导让全国人民万众一心，众志成城，共抗灾难，为了解决老百姓看病难，孩子上学难，国家又实行合作医疗，免除书本费……政策。铁的事实向我们暗示：只有中国共产党才是中国人民的坚强后盾，才能领导人民走向富强、文明。的确，正因为有了党的指引，中国才有如此辉煌的成就；正因为有了那么多人在党旗下庄严宣誓倾吐了自己对党的无比信赖；正因为人民群众有了党做主心骨，以无所畏惧的战斗精神一往无前。所以90年来实践验证只有共产党才有新中国，只有共产党才能发展中国，只有共产党才能指引中国走向更加灿烂的明天！

历史教学评语篇九

1、刘华生：你原本是一个心灵较纯净，较好的学生。不知何时染上了那些本不该沾边的"坏习惯"，上课思想开小猜，对学习毫不在意，并经常违犯纪律，且教而不改。希望能认识到自己的错误，总结自己的不足而改之方能成为"人中之龙"。

2、郭美玲：你是一个性格较内向的女孩，学习能够认真刻苦，由于基础稍差，再是没有一套很好的"方法"。可别灰心，我说过只要自己曾经努力过，相信胜利将属于你的。望今后能更加努力，为了自己的前途，千万别放弃已有的成绩，应该锁住自己的目标，勇往直前!

3、杨艳梅：你不管在什么地方都是一个较优秀的女孩子。有文明礼貌的待人之道，有刻苦认真的工作决心，能吃苦耐劳，但成绩欠佳。为师的最大希望还是你能把所有的信心和决心放在学习上，很想看到你对待学习能象对待自己的人生一样重视!

4、刘春丽：你是一个性格温柔，和蔼的好女孩。能尊师爱友，有较强的荣誉感和责任心;有较准的对客观事物的主观判断辨别能力。成绩有待进一步提高，特别是你的"偏科"，应尽自己的最大能力去调好，力做一个全面发展的人，多给自己一些信心和鼓励，老师相信你一定行的!

5、郭世洋：你是一个生性较"野"的男孩，平时的学习不够认真，导致了这不"认真"的成绩，老师只希望你能吸取以前种种不该发生的问题而留下的那么多的深刻的教训，并能集中全部精力放置于学习上，把你的所有"聪明"用到正道上!

6、你是个稳重，踏实的男孩，有着良好的学习习惯，如果你希望成功，应以恒心为良友，以经验为参谋，以智慧为兄弟，以希望为哨兵，相信你一定能做得很好!

7、赖华林：你原本是一个很优秀的学生，能够尊敬师长，团结同学，自尊心较强的人。可是不知是为何理由，你自欺欺人而变得自甘懦弱，甚至是在自毁前程，已经逐渐走向了叫人可怕的无底深渊。我坦白地说你现在简直是成了"混帐"。你不是三岁小孩，望今后不要再消沉下去了，能够明白事理。

8、刘丽华：自从我上你的第一堂课开始，我就察觉到了你是一个非常认真、刻苦努力学习的好学生。在校能够遵守学校各项规章制度，班集体荣誉感很强。对学习的上进心较高，对自己的信心也挺十足，但"物无完物，人无完人"，经常会因一些鸡毛蒜皮的事而生闷气，老师希望你今后能够把所有的精力放在学习上，不要过于斤斤计较!

9、邹海平：你是一个聪明懂事的好学生，你有值得很多人学习的优点，当然偶尔也有那么一些缺点，对工作的认真负责，生活的艰苦朴素让为师的特为欣慰，学习光是勤奋还不够，你还需要认真刻苦的精神，望以后能以自己的长处去弥补自己的不足之处!

10、刘瑞州：曾经有过多少辛辛学子为了自己的前程而不顾一切代价去拼搏，曾经有过多少人为了自己的信念而不顾一切阻挡，甚至牺牲自己去实现。而你确恰恰相反，既然置自己的学习于不顾，甚至是无忌于事，聪明人应该有好的打算，不该如此堕落下去!