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2023年早教机构活动方案设计(模板14篇)

格式:DOC 上传日期:2023-11-23 19:33:29 页码:11
2023年早教机构活动方案设计(模板14篇)
2023-11-23 19:33:29    小编:ZTFB

制定方案不仅需要有创造性思维,还需要有全局的把握能力。方案的编写应该细致入微,全面而又简明扼要,避免遗漏和冗余。以下是一些经典方案的范文,可以借鉴其中的表达方式和逻辑结构。

早教机构活动方案设计篇一

通过开展活动,达到品牌宣传的作用,使更多的婴幼儿及家长对我院有更进一步的了解,从而对我院产生爱好及好感。同时,通过家长们对我院活动的参与,使他们能更正确的了解和对待婴幼儿早期教育的观念,从而对自己如何对待孩子早期教育的题目有所启发!

进步着名度以及对本院的了解,进步家长对婴幼儿早期教育的观念和重视程度,带动四周居民增加进园婴幼儿,引领婴幼儿教育。

二、活动主题和宣传口号。

1、活动主题:全面展示早教机构,2、宣传口号给孩子一个快乐健康成长的绿色天地。

三、活动预备:截止在12月13日(星期日)前预备完毕。

1、提前宣传。利用音箱cd盘宣传活动日和早期教育重要性(郭勇策划机构本次免费录制)赠予(12月10就播放)。

布置富有欢庆、喜庆气氛的环境:

在学校门口、一层沿途张贴活动宣传标语或海报;

在活动场地利用气球、横幅、展板来布置展台及咨询台;

制作放置宣传条板的架子;

提前调试好音响设备。

2、参加活动的预备:

通知学员家长当天带领孩子来参加活动;

教师与早教儿合作的节目请在上课之余多加练习;

适当邀请四周居民和其他家长一起参加。

3、由早教幼院预备活动奖品及宣传品。(预算范围内尽量买到符合孩子年龄并吸引人的奖品,)。

四、活动内容。

(一)活动时间:12月13日下午1点——4点。

(二)活动地点:本早教院门前。

(三)活动对象:本早教中心的婴幼儿家长及四周居民。

(四)活动形式:以游戏、现场互动、现场咨询讲解等形式全面展开。

(五)活动流程:?早教院全面先容、“明星教师、优秀婴幼儿才艺展示、健康身体比拼“邀请大众参与游戏”

1、早教院先容。

目的:通过早教机构的教学、学校海报、课程宣传彩页等内容全面展示本早教机构的上风及特点,使婴幼儿及其家长对本早教机构有所了解,要求:主持人全面掌控环节和气氛,调动氛围的同时把先容内容宣传的淋漓尽致,不让现场观众感觉疲乏、无聊,还要防止场面混乱。

形式:由主持人通过发话器向大家进行讲解,期间穿插明星教师部分教学展示以及现场与家长的互动问答。

2、明星教师、婴幼儿才艺展示。

参演职员:老师和婴幼儿。

参演要求:教师同一着装。教员在本环节带领及指导明星婴幼儿表演,切忌表演顺序混乱,又要防止婴幼儿因紧张造成的表演卡壳或中断,要有应急措施。

表演顺序:

教师才艺展示(教学水平)。

由教员带领明星婴幼儿表演一起跳快乐健康舞。

明星婴幼儿个人才艺展示:详情参照节目单(截止12月12日之前确定)。

母鸡下蛋游戏:

适合人群:3岁以下儿童及其家长。

游戏目的:培养儿童手脚协调能力,增进亲子感情。

游戏规则:一个家长和一个孩子为一组,家长抱起孩子,孩子用双脚夹住一个气球,每组需运送5至10个气球从出发点跑向终点,用时最少一组为胜利。

奖励方法:胜利者获得挂历一份。(印有本早教园的名字)。

健康大比拼游戏。

适应人群:6个月——3岁的婴幼儿。

游戏目的:增强孩子们健康的身体。

游戏规则:6月——12月为一组1岁——2岁为一组2岁——3岁为一组。

比赛开始6月——12月的开始爬先到终点为第一。

1岁——2岁的用帮助工具学步车先到终点者为第一。

2岁——3岁的跑先到终点者为第一。

奖励办法:胜利者或者健康帽子一顶(印有本早教园的名字)。

更多游戏在现场进行先容(穿衣服比赛接受新事物比赛基本知识比赛家长对孩子教育问答护理等)。

五、职员分工。

某老师:负责总体协调治理,担任活动总监。

某某老师:节目主持,营造欢快的活动气氛,具体、生动而全面的先容早教园;负责现场咨询、讲解及报名等活动。

某老师:负责展台布置及海报张贴;学员领唱表演;现场活动协助。

某老师:负责展台布置及海报张贴;学员领唱表演;现场活动协助。

某老师:负责全程摄像、摄影。

某老师:分发传单,邀请家长参观和参与活动。

某老师:分发传单,邀请家长参观和参与活动。

五、具体活动节目单(节目单可根据当天情况灵活改动)。

六、活动优惠政策:主意事项(要与健康价格绿色环境教学质量相挂钩)。

具体细则园长自定详情略(重点)。

早教机构活动方案设计篇二

一、来园接待:(8:30——9:00)。

操作要点:热情接待家长和幼儿。主动与家长和幼儿打招呼。

观察重点:观察幼儿情绪,及时安抚情绪低落的幼儿。

二、户外活动:(9:00——9:45)。

活动名称:追影子。

活动目标:让宝宝走得更稳更快,练习宝宝的捕捉能力和动作的反应能。

活动准备:阳光明媚的上午(下雨改为捉尾巴)。

活动地点:操场。

活动过程:

*指导语:您的宝宝已经具备一定的奔跑能力,通过“追影子”的游戏,满足宝宝喜欢奔跑的需求。同时在互动中增进您与宝宝的感情。

*指导过程:

1、指导者示范。

带着宝宝一起来到操场。引导宝宝观察自己的影子和爸爸妈妈的影子。对着影子做做动作。引导宝宝追爸爸妈妈的影子。

为了激发和保持孩子的兴趣,可以拿着一个毛绒玩具或者做各种可爱的动作,让宝宝追着玩。

2、指导家长。

提醒家长要鼓励宝宝,对于胆小的宝宝要给予适当的帮助。

3、个别指导。

观察宝宝的兴趣,进行个别指导。

温馨提示:观察宝宝的兴趣,利用有童趣的语言引导宝宝追赶家长的影子,累了可以及时的休息。

三、生活活动:(9:45——10:00)。

操作要点:提醒家长为宝宝擦汗,带宝宝小便洗手、喝水。

指导重点:指导家长引导宝宝尝试自己脱衣服小便。

四、学习活动:(10:00——10:20)。

活动名称:好吃的饼干。

活动目标:

1、尝试用橡皮泥压扁、拓印,发展宝宝精细动作。

2、培养宝宝对美工活动的兴趣,发展宝宝的想象力。。

活动准备:

各色橡皮泥人手一份、泥工板每位宝宝一个、背景音乐《饼干歌》。

活动地点:底楼跳跳班活动室。

活动过程:

*指导语:

我们的宝宝手指已经有了一定的力量,能够进行简单的揉、搓。也有了一定的想象力。今天我们利用“做饼干”的游戏,满足宝宝揉搓捏的需求,并进一步促进手部肌肉的发展和想象力的发展。

*指导过程:

1、教师介绍活动目标。

2、创设情景:小猪嘟嘟说:宝宝们,我特别喜欢吃饼干,我吃过手指饼干,我还吃过小熊饼干呢。你们吃过什么饼干呢?能告诉我吗?鼓励宝宝用“我吃过xx饼干。”的句式说一说。

3、嘟嘟说:宝宝们都喜欢吃饼干,今天我们听一首好听的歌曲“饼干歌”。放音乐“饼干歌”,宝宝和家长一起做律动,模仿揉、团、搓、捏等动作。

第一遍:教师随音乐律动,宝宝感知音乐旋律并随音乐简单动作。

第二遍:教师用夸张的表情和动作表现揉、团、搓、捏的过程,带领宝宝和家长一起做律动。

第三遍:亲子面对面做律动,感受音乐活动的乐趣。

第四遍:请宝宝和家长坐下来一起做饼干。

温馨提示:

1、平时家长在家也可以和宝宝一起经常玩捏橡皮泥的游戏。

2、宝宝玩得熟练后还可以尝试捏面团等等。

五、活动提示:(10:20——10:30)。

1、总结本次活动:我们的三次早教活动都已经完毕。请爸爸妈妈回去之后反思总结一下我们的三次活动中宝宝的表现。针对这些表现,在家继续进行对宝宝的亲子活动,使宝宝得到更快的发展。

2、下次活动的时间与地点:待定。

六、反思与调整:

早教机构活动方案设计篇三

下面是小编为大家整理的,供大家参考。

方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密,并有很强可操作性的计划。优秀的方案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?接下来小编就给大家介绍一下方案应该怎么去写,我们一起来了解一下吧。

做做玩玩——拧拧看。

指向:练习拧的动作,发展手指和手腕的灵活性,促进手眼协调的准确性。

准备:人手1份各种带盖的大、小瓶子3~4个(瓶子在大小上要有所区别),瓶中分别装上小铃铛、弹性球、小石子、彩色皱纹纸纸团。

过程:

1、教师以标准姿势取工作毯、玩具托盘。

2、教师介绍活动材料和游戏方法。

教师拿起一个瓶子说:“宝宝看,瓶子,瓶子。”然后将瓶子一一取出,按照从右到左(镜面示范)的顺序摆放好,引导宝宝观察瓶子的不同,并逐个指着瓶子用夸张的语调说:“大大的瓶子、小小的瓶子、高高的瓶子、矮矮的瓶子。”

“老师在瓶子里装了不少好东西,先来听一听。”拿起一个装有小铃铛的瓶子放到耳边摇摇,使瓶子发出声响吸引宝宝。然后慢慢拧开瓶盖,将瓶中的东西倒在手掌心让宝宝观察:“啊,原来是小铃铛!”将小铃铛放回瓶中,并拧好瓶盖。

3、引导宝宝自己动手拧开瓶盖看看瓶子里的“好东西”。

教师:“其他的瓶子里装了什么好东西,宝宝想知道吗?请你自己来拧开瓶盖看一看,看完后别忘了把好东西再藏回小瓶子里。”

提示家长:鼓励宝宝独立操作,引导宝宝倒出瓶里的东西,并说出名称;操作完后提醒宝宝将小物品放回小瓶;看护宝宝不将小铃铛等细小的物品放入嘴、鼻孔里等。

4、家长协助宝宝取工作毯和玩具托盘,宝宝自主操作,教师逐一观察,对家长和宝宝给予适时的指导。

5、15~20分钟后播放収玩具音乐,提醒家长和宝宝一起収归活动材料。

1、不倒翁。

目的:引导宝宝在左右推力中保持平衡,发展宝宝动作的协调性、平衡性。

准备:

玩法:

1、家长推宝宝的双手,向前向后推宝宝,引导宝宝保持平衡。

2、让宝宝靠墙站,妈妈向左向右推宝宝,引导宝宝保持平衡。

3、儿歌:不倒翁,翁不到,推一推,摇一摇,推呀摇呀推不倒。

2、捕鱼儿:

两位家长面对面地站着,两手相握成鱼网状,请宝宝当小鱼儿。让宝宝在鱼网周围自由自在地跑动。家长一边说儿歌一边准备网鱼:“一网不捞鱼,二网不捞鱼,三网才捞鱼。”让宝宝尽量躲开鱼网。抓住了:如果宝宝给鱼网网住了,家长问宝宝:你是大鱼还是小鱼?如果宝宝回答:“大鱼”,家长就说:“把它送到鱼市上吧。”如果宝宝回答是“小鱼”,就说:“把它送回水里去吧。”然后放开宝宝,重新开始游戏。

可获得的经验:

激发宝宝运动的兴趣。

提高宝宝的反应能力。增强宝宝身体的灵。

温馨提示:家长在玩此游戏的时候,可以让宝宝从鱼网下逃几次,激发宝宝游戏的兴趣。

家长应根据宝宝身体的情况,掌握宝宝的活动量。

附:儿歌:《捕鱼儿》一网不捞鱼,二网不捞鱼,三网才捞鱼。

3、爬的游戏:

在这个时期,孩子的爬行动作已经非常熟练,并喜欢爬高;家长可以准备干净的楼梯,让孩子练习爬上楼梯、爬下楼梯;从地上爬着上床,练习双腿的力量;成人可以仰卧在床上做各种姿势,让孩子爬过你的身体。玩耍的同时,既锻炼了孩子的平衡能力,又促进了亲子交流。这时,应特别注意安全。

蹦蹦跳跳——放鞭炮。

指向:根据音乐较灵活地做出捂耳的动作。

准备:音乐磁带《放鞭炮》。

过程:

1、教师引导家长和宝宝一起跟随音乐复习操节“放鞭炮”。

教师:“宝宝,我们一起来放鞭炮吧!鞭炮响的时候宝宝要保护自己,别忘了捂住小耳朵哦!请家长大声地念儿歌、大幅度地做动作,激发宝宝的积极情绪。”

2、教师带领家长和宝宝听音乐做操2遍。

说说唱唱——大雨小雨。

指向:通过动作和乐器演奏,初步感受乐曲的强与弱,体验音乐活动的乐趣。

准备:钢琴伴奏,人手1对砂锤。

过程。

1、教师创设情境,引导宝宝学习《大雨小雨》的歌词动作。

“宝宝有没有见过下雨?大雨下起来是什么样的?对,大雨下起来是‘哗啦啦、哗啦啦啦’的”。教师做出“下大雨”的动作,请宝宝学一学。

“小雨下起来又是什么样的?”小雨下起来是:“淅沥沥、淅沥沥”的。教师做出“下小雨”的动作,请宝宝学一学。

2、教师边念儿歌边示范动作,家长和宝宝一起跟教师边做边念1~2遍。

3、家长和宝宝面对面,坐在家长的大腿上:“大雨哗啦啦”时,双腿大幅抖动;“小雨淅沥沥”时,双腿小幅抖动;最后一句时。家长边摇晃宝宝边将其后仰,最后使宝宝躺倒在家长平伸的双腿上。

提示家长:大雨和小雨的动作幅度要有较明显的区别。

4、节奏活动“大雨小雨”。

出示砂锤,请宝宝自己上来取两个,自由练习摇砂锤,家长指导宝宝正确使用。

教师边唱歌边示范用砂锤表演儿歌:“大雨哗啦啦”时,高举沙锤用力上下摇;“小雨淅沥沥”时,在胸前轻晃砂锤;最后一句时,左右摇摆砂锤。

提示家长:通过乐器演奏可以让宝宝初步感受乐曲的强与弱,体验音乐活动的乐趣。

带领家长和宝宝听音乐用砂锤演奏两遍,第一遍宝宝握砂锤,家长握住宝宝的手腕,随音乐做动作;第二遍让宝宝自己独立尝试。

适用年龄:19~22个月。

活动目标:锻炼幼儿动作的协调性。

活动准备:为每个家庭提供一只吹塑球。

活动过程:

一、向家长介绍活动的价值。

19~22个月的婴幼儿对共同游戏开始产生兴趣,他们喜欢玩有挑战性的游戏。此游戏对婴幼儿的协调能力和视觉灵敏度是一个挑战,在活动进行中也能培养婴幼儿的合作意识。

二、向家长介绍活动的内容。

1、指导人员示范:两人分别推彩球,让幼儿和家长之间推动球。

2、家长与幼儿一起拍动彩球。家长也可以边动边说:彩球弹得低、彩球弹得高。语言与球弹起的高度相吻合。

注意事项:

1、幼儿必须在球落下时注视看,还必须与家长同时提起毛毯。

2、开始时轻轻颠球,以免太高。

建议:在家中可以用气球让幼儿玩这个游戏。

三、集体韵律操。

目的:鼓励宝宝在成人的引导下。

四、生活要求。

1、鼓励宝宝自己扶着楼梯的扶手上下楼梯。

2、请家长把宝宝的袖管卷起来,让宝宝尝试自己洗手。

附儿歌:伸出两只手;用水冲一冲;。

抹点洗手液;手心搓一搓,

手背搓一搓;打开水龙头;。

再来冲一冲;我的小手真干净。

早教机构活动方案设计篇四

为了不让小孩子输在起跑线上,小孩子没出生,母亲就开始胎教;小孩子才会说话,父母就让他学外语。上幼儿园后,小孩学的东西就更多了:舞蹈、书法、打球、外语、认字、算术„„小孩子上小学后,除了学校正常的学习外,还要参加各种各样的校外培训班。家长们恨不得小孩子在一夜之间学贯中西。

教育低龄化之风很盛,是否与小孩子的身心成长相适应?记者就此进行了调查。

一多半小孩上兴趣班。

6月22日,记者对兰溪市滨江小学一至三年级5个班学生进行课外学习的调查,调查发现过半数的学生曾参加或正在参加兴趣班或特长班,学习内容以舞蹈、绘画、钢琴、写作、英语、围棋等为主。

该校刘美新校长告诉记者,通常,学生家庭条件越好,参加兴趣班、特长班的比例越高。他们学区的学生不少是城中村的村民。如果是名校,这个比例会更高。

市区的可乐妈说,她的孩子今年才两岁。她告诉记者,她孩子16个月起就进入市区某早教机构接受教育,后来因为费用问题,转入某幼儿园早教班(亲子班),一直到现在。她的亲友和同事,大多数把小孩送到早教机构去接受培训。据她所知,早教班孩子的家长学历普遍较高,有些比较有钱。

市区王女士说,某邻居的小孩与她儿子同岁。这个邻居不仅为小孩报了幼儿园的画画、算术、英语等兴趣班,而且到青少年宫去报了好几个班,害得小孩一年到头忙得团团转,怪可怜的。

兴趣班里兴趣知多少。

所谓兴趣班原本是小孩有兴趣而参加,但现在的家长不顾小孩是否有兴趣,甚至不顾孩子的抵制,强行让孩子参加兴趣班。特长班也一样,本来,发现小孩在某些方面有些特长,家长因势利导,进行培养,但现在有些家长不顾孩子的个体情况,仅凭自己的喜好,就给孩子报特长班。这样的兴趣班和特长班难免成为小孩子的沉重负担,学习效果显然是不会好的。

兰溪市滨江小学被调查的学生,对自己所参加兴趣班评价好的占60%,评价不好的占30%,评价一般的占10%。表示喜欢兴趣班的占70%,不喜欢的占20%,其他的占10%。这意味着,有百分之二三十的孩子没有从兴趣班中获得乐趣。

市区王女士大学毕业后在某事业单位工作。自生下孩子后,如何培养好下一代的问题一直萦绕在她的心头。这些年,她一有机会就向人请教教育孩子的经验。

她告诉记者,她身边一些人热衷于把孩子送到各种培训班,目的是为了到时候孩子可以考证、考级。她觉得,为了考级、考证而去参加培训根本没必要。她儿子今年4岁,除了参加幼儿园的正常活动外,很少参加兴趣班或特长班。

她说,小区里玩轮滑的小孩很多,小孩也喜欢,刚好小区内有人在教轮滑,她就让孩子跟这个人学轮滑。后来,儿子对画画产生了兴趣,于是去报了个学画画的班。两个班加起来一个学期学费1000元钱(两个班都是每周一节课)。很多朋友都把小孩送到早教机构去,但她没有这么做。她觉得,时下的早教市场鱼龙混杂,有些早教机构很不规范,经常误导家长,对早教效果夸大其辞,学费也很贵。

市区江南一家早教机构金华中心的负责人告诉记者,早教机构与幼儿园有本质区别。比方说,3岁前的小孩主要接受自我认知和社会认知的训练。孩子3岁以后,主要是进行音乐表现、创意思维、逻辑智能等训练。

他自我介绍说,他是市区人,原先在上海工作,后来到韩国留学,回国后仍到上海工作。去年有了孩子后,他就把孩子放到上海一家早教机构,于是进一步增加了对早教的认识和喜爱。后来,他干脆回金华开了一家早教连锁店。

他说,早教机构的老师不是普通的老师所能胜任的,也不同于一般的幼儿园老师。他这里招收的老师必须是师范类的,上岗前要送到上海总部培训一个月,之后每隔一段时间再回上海总部进行进阶培训。

他说,目前市场上的早教没有统一的教材和教学计划,各家早教机构有不同的培训计划。以他这家机构为例,教学计划和课程都是委托专家团队研究开发的。早教不教加减乘除等学科类知识,只是对小孩的心理发展和智力成长提供帮助,并培养其集体意识。早教没有严格的纪律,是自由的活动。

而幼儿园的教学目标之一,是让孩子进入小学后能适应严格的纪律。整个过程都属于集体活动。

不低的教育成本。

与兴趣班、特长班一个学期(一般每周一节课)数百元的收费不同,早教班都按小时收费,每小时数十元至上百元不等。

可乐妈说,她的孩子原先在市区某知名早教机构接受教育,虽然感觉不错,但收费太高了———每小时100元,后来还是转到幼儿园办的早教班,每小时收费50元,效果也差不到哪里去。现在,她每周去该早教班3次(每次一个课时)。

一家早教机构的负责人告诉记者,市区各家早教机构收费标准相差很大,低的每小时数十元,高的要上百元,有的甚至要一百六七十元。

除了早教外,其他的培训收费也不低。

市区张先生说,他的孩子喜欢打乒乓球,在朋友的提醒下,不久前,他把孩子送到市区某乒乓球俱乐部练乒乓球,收费标准是每小时50元。如果每天练1小时,一个月需要1500元。这对于工薪族的他来说,负担不能说不重。

他说,教练的收费标准是根据学生的水平来定的,水平越高,收费也越高。他儿子属于很低级的水平,收费标准还是低的,以后水平提高了,收费标准将会提高。

兰溪的冯先生告诉记者,他女儿从小学国际象棋,目前已是国家二级运动员。他把女儿送到北京去学习,收费标准是每小时200元,这是优惠价,而且是几年前的标准,现在的收费标准应该更高了。

学生并不怎么喜欢进各种培训班,为什么大多数家长千方百计让孩子参加课外培训班呢?“孩子成长不能输在起跑线上”这句话,可说是教育低龄化的目的论。

“不少人还是受功利驱使,希望通过考级、考证,中考和高考时可以获得特招或加分的机会。”刘美新说,一旦渗入功利,小孩子就很难从兴趣班或特长班中获得乐趣。

市区宾虹小学老师任倩分析道,如今不少家长过于重视成绩和知识,而忽视对孩子习惯的培养,这表现在对兴趣班、特长班的选择上,喜欢让孩子参加思维、写作、英语等文化课,而不愿选择航模、泥塑或艺术类的课。这些家长觉得,花钱学航模不值得。如果学奥数,哪怕孩子最后考了20分,家长还是感到欣慰,并很乐于跟别人说:“我家孩子在学奥数。”暑假期间去各个培训机构看看,参加文化辅导的人肯定比学技能类的多。

一些小学高年级段学生的家长希望孩子尽早学习学科知识,与初高中阶段课业过重以及家长的错误认识不无关系。曾有家长跟她说,在小学阶段先把英语学好,进入初中后就可以腾出时间学习其他科目。也有家长认为,小学里多学点语数英,到初中会省力些。在初中里多学习一点,到高中时会省力一点。

不过,据她观察,凡是参加过早教或者各种艺术类培训班的孩子,以及从比较好的幼儿园出来的孩子,多元智能开发会好一些,动手能力、思维广度、语言表达、音乐节奏、运动协调等明显较优。

刘美新根据对本校学生的调查,发现参加过艺术、健身类训练的学生优势明显。首先,在学校各种活动中更自信、更能充分表现自己的特长;其次,在一定程度上也锻炼了学生的意志,表现在学习上比别人更细心和耐心;再次,学舞蹈的女孩比其他学生更有气质,站姿清新脱俗。

对于各种培训班办得越来越火的情况,刘美新分析说,因为现在不少都是独生子女,一些家长对孩子的期望值过高,拔苗助长,唯恐自己的孩子输在人生的起跑线上,于是不惜以牺牲孩子的快乐为代价,逼迫孩子过早地学这学那。

目前的幼儿园鱼龙混杂,一部分幼儿园过于注重商业利益,今天开这个班,明天设那个班,追求一些让家长看得见,摸得着的东西,如写字、算术等可以让家长直观感觉到的指标,以迎合家长心理,将早期幼儿教育等同于早期智力开发,等同于提前进入读、写、算等技能培养和学生知识传授。

担心“被搞死在起跑线上”

5月31日晚,浙江大学党委副书记、教育部“长江学者”、特聘教授郑强做客华中农大狮子山讲坛。有人问他对当今孩子教育“低龄化趋势”有何看法,郑强答道:“我痛心呀!中国的孩子不是输在起跑线上,而是被搞死在起跑线上!”

为什么中国人拿不到诺贝尔奖,而中国的孩子在国际奥林匹克竞赛里屡获佳绩?郑强身后大屏幕上打出“强哥语录”:这是因为小的时候没有玩、不允许玩、被别人玩。让小孩子做大人的题,没有时间玩,这不仅过早地透支了他们的潜力,也限制了他们本该活跃的思维。

郑强称,孩子的成长不是30米、300米赛跑,而是万米赛跑。当代家长教育孩子太注重3000米以前的赛跑了,没有人真正关心学生的“出厂质量”。在浙江大学的开学典礼上,平均每个学生有3.3名家长“护送”;而在毕业典礼上,到场的家长不足500人。

刘美新也认为,小孩子过早地学习学科知识,副作用很大。首先,容易降低幼儿的学习兴趣,造成被动学习。由于不少内容幼儿园已经学过,进入小学后学生的学习兴趣下降,上课注意力不集中,造成行为习惯差,进入三四年级时,成绩会跟不上。其次,剥夺孩子的童真童趣,游戏玩耍的权利,扼杀幼儿的天性,不利于孩子健康发展。再次,失去了幼儿早期教育的宝贵时机。幼儿时期注重学科类知识的学习,难免忽视其他方面的教育。

低龄化教育应该怎么教?浙师大杭州幼儿师范学院学前教育系主任、教授朱宗顺博士说,早教一般指3岁以前婴幼儿的教育。这一年龄段的孩子何时开始接受教育为好,这要看如何理解“教”字。

朱教授告诉记者,0~6岁的学龄前儿童,尤其是0~3岁的婴幼儿,身心处于初步发展阶段。学龄前儿童的教育必须坚持保育和教育相结合的原则,处于早教阶段的婴幼儿更应如此。早教应该以保育为主,关注孩子身体的健康发展。这时的孩子处于身体发育的关键时期,早教首先要做好保育工作,考虑孩子的营养保健、安全卫生等需要,同时辅以适宜的运动锻炼。那些把早教当成提早识字、计算,提早开展艺术技能训练,提早学习外语等等做法,是一种错误的早教观念。有人把早教宣传为提早学习各种知识和技能,往往是为了追求商业利益。这种所谓的“早教”,也许会让孩子在极小的时候学会某种技能,但牺牲的是孩子童年的快乐和人格的健全。

他介绍说,孩子的早期教育主要依靠父母在自然状态中进行,而非简单地用送孩子到某个早教机构接受单一的训练来代替。早教应该为孩子提供身边自然和社会经验的机会,不以单纯的知识和技能训练为目的。婴幼儿的学习方式就是游戏,学习结果就是获得各种事物尤其是身边事物的经验,养成积极探究的兴趣,获得初步的探究能力。这种教育并不神秘,可以存在于家长带孩子到草地、公园等地方游戏、散步时进行,也可以在家长带孩子掏蚂蚁窝、拨弄石子、掏挖沙土时进行。这些看似老土的活动,孩子却能从中获得自然的体验、亲情的依恋、探究的兴趣、童年的乐趣。这种教育不贵也不难,需要的是父母的耐心和对婴幼儿及其教育的正确认识。

任倩告诉记者,她非常支持早教,但早教并不是狭义地到某个机构或学校去学习,而是需要靠父母和孩子共同完成的亲子认知世界的活动,她极不赞成孩子过早学习写字、英语等文化知识。而且,社会上兴趣班师资参差不齐,所教的英语、拼音等发音不准,小孩进入小学后很难纠正。

她说,她曾带小孩参加过市区某知名早教机构的课,虽然老师上得很生动,环境也不错,可是她觉得语言(英语)开发太早。学英语要有一个浸入式的氛围,每周只学1小时,肯定没效果。家长可以在生活中进行早教。比如妈妈在烧苋菜的时候,可以让孩子观察一下苋菜是红色的,汤也变成红色了。这就是科学意识的粗浅渗透。如果有时间,多带着孩子去接触大自然。新加坡有个教育专家说了,孩子的眼睛是摄像机。其实,这就是早教。

一、品牌占有率:基础好口碑好经营久优势明显。

消费者信赖的早教机构基本上是基础好,经营久,口碑一直较好的品牌,比后进入市场、基础相对薄弱的机构占优势。排在前面的有东方爱婴(30.4%)、金宝贝(16.1%)、红黄蓝(13.9%)和金色摇篮(9.5%)。

交叉分析显示,在孩子年龄差异方面,随着孩子年龄的增长,信赖东方爱婴、红黄蓝、金色摇篮的比例在上升。

在家庭收入差异方面,差异较为明显,数据显示,随着家庭月收入的提高,信赖金宝贝的比例在显著提升品牌的比例明显提高,而信赖金色摇篮的比例有下降趋势。金宝贝是全球连锁品牌,理念先进,但收费较高,容易得到较高收入群体的青睐。

在城市差异方面,结果显示,不同规模的城市各有自己的信赖对象。一线城市信赖红黄蓝的比例较突出,省会级城市信赖东方爱婴和金宝贝的比例较突出,而中小城市及城镇信赖金色摇篮在比例相对突出。

附图:信赖早教机构品牌家庭收入差异。

在早教机构的信赖方面,课程设置好,玩具场地设施好比较重要。调查结果显示,对于前两者的信赖的比例分别为四成半。其次是师资力量、环境卫生好,分别有三成多的群体比例这样认为。

二、培训机构信誉度:良好的阶梯分布格局。

相比早教,培训市场相当火爆。对于培训市场的品牌信誉度情况,调查结果显示,消费者信赖的培训机构形成了良好的阶梯分布格局分布。剑桥、新东方少儿英语处于相对领先,所占比例分别为23.4%、17.2%,比其他机构稍有一定的优势。

排名第三到十位依次是清华少儿英语(8.5%)、新概念英语(7.4%)、李阳疯狂英语(6.6%)、英孚教育(6.4%)、小新星(5.4%)、环球雅思(4.0%)、盖伦(3.7%)、瑞恩少儿英语(2.7%)。

附图:信赖培训机构。

交叉分析显示,在孩子年龄差异方面,随着孩子年龄的增长,对培训机构的信赖比例普遍提高,体现较为明显的信赖新东方少儿英语、清华少儿英语、阶梯等。

在家庭收入差异方面,差异较为明显,数据显示,随着家庭月收入的提高,信赖新东方、英孚等机构信赖比例明显提高,而信赖清华少儿英语、小新星的比例明显下降。

在城市差异方面,结果显示,一线城市信赖英孚、华尔街的比例比就突出,省会级城市信赖新东方少儿英语的比例较突出,二中小城市和城镇信赖清华少儿英语、小新星的比例较为突出。

附图:信赖培训机构孩子年龄差异。

附图:信赖培训机构家庭收入差异。

附图:信赖培训机构城市规模差异。

在培训的信赖方面,课程设置好、师资力量强是关键信赖点。调查结果显示,消费者信赖品牌,缘于这两项的比例分别在四成以上。除此之外,场地设施、环境卫生好、价格合理也起到一定的作用。

附图:信赖培训机构信赖方面。

行业发展潜力巨大。

自改革开放以来,随着我国经济的长足发展和生活水平的大幅提高,早期教育在中国越来越受到家庭的重视。中国目前0-6岁婴幼儿约有1亿;每年新出生人口达1600万。庞大的人口基数、稳定的新生人口,是婴幼儿教育市场坚实的客户基础。我国城市家庭对婴幼儿教育十分重视,家长们把孩子的教育投资列在首位。统计部门的数据显示,到2009年底,我国城镇人口达6.22亿,平均每年增加0.9个百分点。以我国目前城镇人口占总人口46.6%来估算,大约生活在城镇的0-6岁儿童为4660万左右。以每个城镇儿童每年在早期教育上的投入为1000元计算,我国的儿童早期教育市场总体规模约为466亿元。

家长的重视和育儿观念的更新,以及庞大的人口使早教市场正在成为教育产业中最具潜力和广阔前景的天地。

市场空间广阔。

自上世纪90年代末以来,随着城市生活水平的不断提高,在北京、上海、深圳等巨型发达城市,经过十多年的发展,婴幼儿早期教育已经成为教育领域的热点。同时,生活在大中型城市的年轻父母也已经逐步认可了这一理念,并依据自己的育儿理念、价值观念和经济收入等因素来选择适合自己的早期教育机构。婴幼儿早期教育市场呈现高速发展的态势,早期教育机构的数量也急剧增加,与此同时,权威领先的早教机构,成熟完善的课程体系成为了中国家长挑选早教机构的首要因素。

目前,在长三角、珠三角等经济发达、消费力较强的区域,早期教育行业的发展数量和质量都远远不能满足日益增长的市场需求。

在东北地区、西北地区以及西南地区,早期教育市场还有待进一步的完善服务并急需领先、专业的课程体系。

尽管中国早教市场目前处于高速发展阶段,但是发展时间短,同美国早教行业40年左右的发展史相比,中国的早教行业仍处于刚刚起步的阶段;众多的早教机构如雨后春笋般地涌现出来,但品牌混杂、服务品质低下、管理手段落后的现象成为行业发展的瓶颈,也与客户的需求有着较大的差距。专业化、国际化的大型连锁品牌拥有完善的课程体系、科学的管理体系、高素质的员工、以及先进的信息技术支持,在快速发展、竞争逐步白热化的婴幼儿早期教育市场,必将成为最终的佼佼者。

早教机构活动方案设计篇五

一、晨间接待,向长介绍一些事宜。

1、热情的接待宝宝和长,有礼貌的和宝宝打招呼,并向长介绍自己和其他几位老师。

2、向长介绍活动场所,如卫生间、游戏区,让他们熟悉一下。

3、提出玩玩具的注意事项,重点就是让长协助培养孩子在玩玩具过程中学会分享;让宝宝知道早教中心的玩具要只有在早教中心可以玩,再喜也不可以带到里去;让宝宝从小学会整理玩具,玩好后要放回原处,掉地上的玩具要捡起来等等。

二、活动前向长说明一些需注意的情况。

1、请各位长穿平底鞋、运动鞋之类的鞋子,不要穿高跟鞋,谨防踩到宝宝的小脚,注意安全。

2、在活动前,请各位长将手机调制振动或者静音,保持安静。

3、在活动中,请长之间不要随意交流,若需和宝宝讲话(请凑着宝宝耳朵轻轻地说)。

4、在活动中,请长不要任意给宝宝吃东西,避免造成宝宝注意力不集中。

三、

亲子活动一。

宝宝,你好(社会)。

活动目标:

1、引导宝宝熟悉新环境,消除陌生感,认识更多的宝宝。

2、通过互动、交流,引导宝宝初步学说《宝宝,你好》。

活动准备:

仿真娃娃一个。

活动过程:

(一)请长带宝宝面向老师盘腿坐成一个半圆请宝宝坐在长的前面。教师解说:这样做呢方便我们和宝宝进行交流,长也可以随时看护好孩子。

(二)和宝宝互相好,简单的自我介绍。

1、老师和宝宝一起拍拍手(可多拍几次)。

教师解说:这样做是让宝宝能够安静下来,吸引宝宝的注意力。

2、老师面带微笑,亲切的自我介绍:大好,我是马老师。宝宝,请你也来自我介绍一下,你的名字是什么呢?(老师逐一来到宝宝身边,让宝宝学说:“我是×××”)。

教师解说:请长尽量让孩子站起来鼓励宝宝简单自我介绍一下。

3、老师出示仿真娃娃。

(1)老师说:“宝宝,今天老师还请来了一位小客人,我们看看是谁呢?”

(2)(拿起仿真娃娃的手)说:“大好,我是红红”,宝宝,请你们也来和红红打声招呼吧,引导宝宝学说:“红红,你好。”

(3)老师说:“哪个宝宝愿意过来和红红抱一抱,打声招呼,介绍一下自己的名字呢?”(尽量鼓励宝宝大胆的向前和红红有礼貌的打招呼,消除陌生感。)长指导要点:

1、这个环节主要是帮助宝宝熟悉新环境,消除陌生感的,认识更多的宝宝,初步感受集体感,培养宝宝的社交能力,锻炼宝宝的胆量。

2、如果长带宝宝去外面,也可以请宝宝勇敢的和小伙伴、亲戚朋友等有礼。

貌的打招呼,不断提高宝宝的语言表达能力。

三、区域活动。

指导要点:

1、提醒长带宝宝小便、喝水。

2、提醒长活动结束后带宝宝在室内玩玩具,玩玩具时让宝宝知道什么玩具放在什么地方,玩好后,放回原处,养成良好的习惯。

3、老师与个别宝宝长进行交流,了解宝宝的一些基本情况。

四、亲子活动二。

太阳咪咪笑(模仿操)。

活动目标:

1、知道模仿操儿歌的内容。

2、会听着音乐学做模仿操。

3、积极参与活动,爱做模仿操。

活动准备:

《太阳咪咪笑》音带和录音机、相关图片(如:太阳、自行车、汽车、飞机、火车)。活动过程:

1、老师完整念模仿操儿歌。

老师边做动作边念儿歌内容。

2、学习模仿操儿歌。

(1)出示太阳的图片。

老师说:“宝宝,你们看,这是谁啊,太阳怎么了啊?”(老师边念儿歌“太阳咪咪笑,看我起得早”边做咪咪笑的动作并请宝宝一起学着做)。

教师解说:请长将宝宝的食指放在脸颊两边成笑脸,向上升。

(2)出示自行车图片。

老师说:“这是什么呀?”(老师边念儿歌“骑上自行车,真呀真快乐”边做骑自行车的动作并请宝宝一起学着做)。

教师解说:请长帮助宝宝握拳向前成骑自行车,脸带微笑。

(3)出示汽车、飞机图片,方法同上。

教师解说:“开起小汽车,笛笛笛笛叫”(双手成握汽车盘状来回转动,嘴巴发笛笛声。)“开起小飞机,飞呀飞得高”(侧平举身体向两边摆动,成开飞机的样子。)。

教师解说请长提醒宝宝学习跟着其他人开火车,培养宝宝游戏的秩序感。

3、听录音,长和宝宝一起围成圆圈,学做模仿操若干遍。儿歌:

太阳咪咪笑,看我起得早。(食指放在脸颊两边成笑脸,向上升)。

骑上自行车,真呀真快乐。(握拳向前成骑自行,脸带微笑)。

太阳咪咪笑,看我起得早,(动作同前)。

开起小汽车,笛笛笛笛叫。(双手成握汽车盘状来回转动,嘴巴发笛笛声)太阳咪咪笑,看我起得早,(动作同前)。

开起小飞机,飞呀飞得高。(侧平举身体向两边摆动,成开飞机状)太阳咪咪笑,看我起得早,(动作同前)。

开起小火车,轰隆轰隆跑,(握拳放胸前来回转动,嘴巴发呜声)。

呜——。。。火车到站了!

呜——。

长指导要点:

告诉长这套操以后就作为早操来做,请长回去以后继续教宝宝学做这套早操,具体动作可以参考《长指导要点》上的说明。

五、结束、离园活动。

1、给长发放当天学习材料,让长了解活动的目标。

2、请长填《受育宝宝档案》,并介绍一些以后上课的事宜。

3、引导宝宝逐一和老师说“再见”,培养宝宝养成有礼貌的习惯。

一、晨间接待:

1、热情的接待每一个宝宝,与宝宝打招呼。

2、鼓励宝宝自己带上鞋套进教室,找到名字牌将其套进自己的脖子里。

3、鼓励宝宝进教室中自主选择玩具进行玩,鼓励宝宝与同伴交流、合作玩玩具。

4、提醒宝宝将玩具送回原来的地方,活动前做好喝水、小便等。

二、亲子活动一。

小手拍拍(儿歌)。

活动目标:

1、初步学会儿歌,喜跟老师一起边念儿歌边做动作。

2、能够根据图片提示,在老师留白处,主动说出动词。

活动准备:

与儿歌相对应动作图片四张,分别为伸出来的小手、高举的小手、交叉的小手、空白图片(表示藏起来了)。

活动过程:

老师带领幼儿一起做模仿操“太阳咪咪笑”。边听音乐边做动作两遍。

(一)老师示儿歌两遍。

师:宝宝,看老师的手在干什么?老师边念儿歌边做动作两遍。

(二)边做动作边学习儿歌。

1、让宝宝分句跟着老师学习。

师:宝宝们,和老师一起来说说做做。

2、完整边做动作边念儿歌。

师:宝宝们,你们会念了吗?跟老师连起来念一念。

长指导:请长一起和老师一起念,让长的行为带动宝宝也跟着念。

(三)看图片完整念儿歌。

师:宝宝,快看,跟老师一起来念一念,念到藏起来前,宝宝小手怎样了。然后接着念下去。

让宝宝到前面来表演。

附:儿歌。

小手小手拍拍。

小手小手拍拍,我的小手伸出来。

小手小手拍拍,我的小手举起来。

小手小手拍拍,我的小手抱起来。

小手小手拍拍,我的小手藏起来。

长指导要点:

这是一首非常好的亲子游戏儿歌,儿歌朗朗上口的节奏及整齐的句式,可让宝宝感受到语言的优美,并通过学念儿歌,锻炼宝宝的语言表达能力。边念儿歌边做动作是为了吸引宝宝学念儿歌的兴趣。回后长可以和宝宝继续念念儿歌并做做动作。

三、区域活动。

指导要点:1认识不同区域,喜自主进行区域活动。

2、特别是图书角区域,重点指导孩子看书习惯,让幼儿喜阅读。

3、针对喜抢玩具的宝宝老师应该及时纠正不正确的习惯。

4、鼓励长与孩子一起玩玩。

四、亲子活动二。

拉个圆圈走走(音乐游戏)。

活动目标:

1、宝宝能随音乐走圆圈,能做蹲下、站好等动作。

2、学习听指令做动作,体验音乐游戏的快乐。

活动准备:

《拉个圆圈走走》磁带、录音机。

活动过程:

1、请长、宝宝一起和老师围成圆圈,沿着顺时针走一走,让宝宝感受圆圈走的方法。宝宝走时,老师用语言提示:拉个圆圈走走。

2、配班老师弹琴,带班老师边唱边带领宝宝们走。最后一句有站好、蹲下、踢腿、叉腰等,每个动作连续做两遍。

师:宝宝们,我们边走边听好老师在唱什么?

3、听磁带音乐来玩游戏。

师:我们来听录音机的音乐玩游戏吧,看谁能听懂老师在说什么?

长指导:在句末要做动作的时候宝宝可能一时反应不过来,需要长帮助宝宝,让宝宝完成。

长指导要点:

此音乐活动主要让幼儿感受音乐游戏带个宝宝的快乐,让宝宝喜音乐游戏。回后长可以和宝宝继续玩一玩这个游戏,玩的时候长要把歌曲唱出来。

五、结束、离园活动。

1、请长填《受育宝宝档案》,请介绍一些以后上课的事宜。

2、引导宝宝逐一和老师说“再见”,培养宝宝养成有礼貌的习惯。

一、晨间接待。

1、热情的接待每一位宝宝,与宝宝有礼貌的打招呼。开窗通风,保持活动室内空气清新。

2、鼓励宝宝自己带上鞋套进活动室,找到名字牌将其套进自己的脖子里。

3、鼓励宝宝进教室后自主选择玩具进行玩,并与同伴交流、合作玩玩具。

4、提醒长和宝宝一起将玩具送回原来的地方,活动前做好喝水、小便等。

5、与个别宝宝长进行沟通交流,深入的了解宝宝的情况。

二、亲子活动一。

方宝宝和圆宝宝(数学认识图形)。

(一)活动目标。

1、通过看一看、说一说,认识红、黄两色。

2、能初步感知两种形状(方形和圆形)。

3、对数学游戏有一定的兴趣。

(二)活动准备。

1、两种颜色(红、黄)的正方形和圆形纸片各若干;

2、红色、黄色小篮若干;

3、圆罐子和方罐子各一个(作为图形宝宝的)。

(三)活动过程。

1、教师出示圆形和正方形,让宝宝说出两种颜色,并认识形状。

(1)先出示黄色圆形纸片。

老师说:“宝宝,今天老师请来了两位小客人,我们先看看这位小客人是什么样子的啊?”“它是什么颜色的呢?”

(2)再出示红色正方形纸片。

老师说:“那这个小客人是什么样子的呢?”“什么颜色的呢?”

教师解说:请长可以凑到宝宝的耳朵边轻轻的说,帮助宝宝了解这两种形状。

2、游戏:“谁和我们做游戏”。

(1)教师准备一部分红黄两色的图形,先和大一起说出名称。

老师说:“马老师这里还有一些图形宝宝,我们一起来认识认识吧。”

(2)请宝宝按颜色分类,分别放入红黄小篮。

老师说:“方宝宝和圆宝宝跟我们一起做游戏呢,你们把它们找出来好吗?”

(3)教师一个一个来到宝宝身边,请宝宝按要求找出红、黄宝宝。

老师说:“红宝宝、红宝宝快出来;黄宝宝、黄宝宝快出来。”宝宝听要求分类。教师解说:长可以帮助宝宝一起玩一玩这个游戏,巩固宝宝对于颜色的认识。

(4)给每位长提供一些图片,请长说出名称,宝宝在长的提示下分别找出相应的图形。(长:方宝宝、方宝宝快出来;圆宝宝、圆宝宝快出来。)。

3、送图形宝宝回。放置好四个:红色圆形宝宝、红色方形宝宝、黄色圆形宝宝、黄色方形宝宝。请孩子把刚才和长一起分出的方形和圆形宝宝分别送到前面的里。

教师解说:如果宝宝有困难,长可以帮助宝宝一起找一找,说一说。长指导要点:

1、这次活动有两个目标,一个是认识红、黄两色,一个是感知方形和圆形,我们是通过两次分类逐步递进从而让宝宝掌握了知识。通过根据颜色不同来进行分类的游戏,可以巩固孩子对色彩的认知与表达。长可以通过这样的游戏教会宝宝区分圆形和方形,让宝宝在游戏中学到知识。

2、长在中可以利用生活中宝宝经常接触的方形和圆形物体让宝宝分辨,使宝宝进一步感知方形和圆形。

三、区域活动。

指导要点:

1、教育宝宝在游戏中学用礼貌用语,和同伴大胆、友好的交往、不争抢玩具。

活动一:宝贝会说话。

活动目标:宝宝在教师的引导下大声说出自己的名字。活动准备:一个简单的小舞台;若干小贴花。

活动过程:

1、教师边摇铃鼓边唱《坐下歌》。

2、听到老师的歌声,家长和宝宝一起坐下来。

在教师的对面,呈半圆形。

3、教师用亲切的口吻向家长和宝宝做自我介绍。

活动目标:

1、帮助幼儿认识“红、黄、绿”三种颜色。

2、学习涂色的正确方法,培养幼儿对绘画活动的兴趣。活动准备:人手一份红、黄、绿的油画棒;作业纸;色卡等。活动过程:

1、教师向家长介绍活动目标及要求。

2、帮助宝宝认识红、黄、绿三种颜色。

3、教师演示讲解正确的涂色方法。

4、幼儿尝试涂色,家长帮助指导。

5、互相参观、欣赏。

活动五:亲子游戏---倒蹬自行车。

活动目标:练习腰部和腿部力量,培养孩子动作的协调性。活动过程:

1、家长和孩子坐在地垫上,抬起腿让双方脚心。

相贴,然后一前一后地蹬腿,像骑自行车一。

样。

2、一边蹬一边念儿歌:“丁零零,丁零零,骑着车儿上北京,北京有个**,**上挂红灯。红灯亮,照四方,大家心里暖洋洋。活动结束:

1、召开0-3早教会议,布置工作。

2、做好各项准备工作(了解人数,安排活动室、张贴告示等)。

3、周五检查各活动室环境创设及游戏准备。

一、具体时间安排:

1、分上下两场进行开放活动。

上半场:9:00——10:00。

下半场:10:10——11:10。

2、室内在9:40之后,清理场地,做第二场活动准备;户外在10:00之后清理场地,做第二场活动的准备。

三、活动顺序一)宝宝活动准备。

1、进门先洗手。

2、晨检。

3、签到。二)宝宝按月龄进入活动室游戏。

1、分散游戏25分钟。

2、集体活动15分钟。

3、户外活动20分钟三)到操场分两大组做律动操。

四、活动后一周的周三或周四召开反馈会议。(具体时间见周工作安排)。

各月龄段活动具体计划:

13-------18月0—3岁亲子活动。

任课教师:王明芹、张娟。

活动目标:

1、帮助更多家庭了解早教,学会指导孩子。

活动流程:

注意事项:小年龄幼儿避免将物体放入口内。

温馨提示:在整个活动过程中,家长必须关注自己孩子注意安全。

2、体验亲子互动的乐趣增进亲子感情。

1、组织家长签到。

2、鼓励孩子自由活动,教师进行巡回指导。

3、进行试听课。

教学。

4、张金城对家庭进行亲子教育进行简单讲解。

5、宝宝自由活动。

活动负责人:张金城、李医生。

活动目的:

1、通过讲座,增强家长的护理知识和经验。

活动流程:

2、家园配合,减少幼儿的疾病发生。

1、组织家长签到。

2、专家讲座。

3、资料派发。

参与教师:王明芹、张娟、曲翠珍、张丽英、苏延亭、王茂广。

适合年龄:3-----5岁。

活动目的:

活动流程:

温馨提示:在整个活动过程中,希望家长照顾好自己的宝宝,注意安全!

1、通过活动鼓励宝宝亲近大自然,积极动手操作。

2、增进亲子感情,培养幼儿的专注力。

1、亲子律动游戏。

2、进行互动内容的介绍,鼓励宝宝和大人一起捡落叶。

3、进行树叶粘贴。

4、作品欣赏。

5、亲子合作活动结束。

史口镇曲家社区幼儿园电影日活动方案。

活动目的:

1、通过活动,丰富孩子的知识,拓宽孩子的视野。

2、增强孩子的规则意识。

活动内容:

温馨提示:各班教师注意班级幼儿安全,避免触电、拥挤等现象。

参加人员:全体幼儿及教师。

《玩具总动员一》。

史口镇曲家社区幼儿园快乐亲子运动会活动方案。

配合者:各班教师。

游戏内容:例举2个?开车找动物。

目标:

1、培养幼儿辨音及观察能力,促进家长与幼儿的沟通交流;

2、发展幼儿的全身协调能力。

游戏玩法:家长根据老师提示做出相应动作或声音,但不能将动物名称说出。

幼儿通过提示“开车”去寻找小动物,找到后,说出动物名字(年龄大的可学叫声及动作)。

我做你猜?

目标:

1、通过游戏增进亲子间合作及情感交流;

2、培养幼儿集中注意力及坚持性。

玩法:家长按幼儿年龄选择物品进行游戏,可自由商定谁做谁猜,可通过语言。

和肢体表达特征,启发猜出名称。

一、活动目标。

通过开展活动,达到品牌宣传的作用,使更多的婴幼儿及长对我院有更进一步的了解,从而对我院产生爱好及好感。同时,通过长们对我院活动的参与,使他们能更正确的了解和对待婴幼儿早期教育的观念,从而对自己如何对待孩子早期教育的题目有所启发!

进步着名度以及对本院的了解,进步长对婴幼儿早期教育的观念和重视程度,带动四周居民增加进园婴幼儿,引领婴幼儿教育。

二、活动主题和宣传口号。

1、活动主题:全面展示早教机构,2、宣传口号给孩子一个快乐健康成长的绿色天地。

三、活动预备:截止在6月13日(星期日)前预备完毕。

1、提前宣传。利用音箱cd盘宣传活动日和早期教育重要性(郭勇策划机构本次免费录制)赠予(6月10就播放)。

布置富有庆、喜庆气氛的环境:

在学校门口、一层沿途张贴活动宣传标语或海报;

在活动场地利用气球、横幅、展板来布置展台及咨询台;

制作放置宣传条板的架子;

提前调试好音响设备。

2、参加活动的预备:

通知学员长当天带领孩子来参加活动;

教师与早教儿合作的节目请在上课之余多加练习;

适当邀请四周居民和其他长一起参加。

3、由早教幼院预备活动奖品及宣传品。(预算围内尽量买到符合孩子年龄并吸引人的奖品,)。

四、活动内容。

(一)?活动时间:2010年6月13日下午1点——4点。(二)?活动地点:本早教院门前(三)活动对象:本早教中心的婴幼儿长及四周居民(四)活动形式:以游戏、现场互动、现场咨询讲解等形式全面展开(五)?活动流程:早教院全面先容、“明星教师、优秀婴幼儿才艺展示、健康身体比拼“邀请大众参与游戏”

1、早教院先容。

目的:通过早教机构的教学、学校海报、课程宣传彩页等内容全面展示。

本早教机构的上风及特点,使婴幼儿及其长对本早教机构有所了解,要求:主持人全面掌控环节和气氛,调动氛围的同时把先容内容宣传的淋漓尽致,不让现场观众感觉疲乏、无聊,还要防止场面混乱。

形式:由主持人通过发话器向大进行讲解,期间穿插明星教师部分教学展示以及现场与长的互动答。

2、明星教师、婴幼儿才艺展示。

参演职员:老师和婴幼儿。

参演要求:教师同一着装。教员在本环节带领及指导明星婴幼儿表演,切忌表演顺序混乱,又要防止婴幼儿因紧张造成的表演卡壳或中断,要有应急措施。

表演顺序:

教师才艺展示(教学水平)。

由教员带领明星婴幼儿表演一起跳快乐健康舞明星婴幼儿个人才艺展示:详情参照节目单(截止6月12日之前确定)。母鸡下蛋游戏:

适合人群:3岁以下儿童及其长。

游戏目的:培养儿童手脚协调能力,增进亲子感情。

游戏规则:一个长和一个孩子为一组,长抱起孩子,孩子用双脚夹住一个气球,每组需运送5至10个气球从出发点跑向终点,用时最少一组为胜利。

早教机构活动方案设计篇六

感恩节,是宝宝表达对爸爸妈妈的养育之恩、对老师的教育之恩的最好方式。通过感恩节主题活动,让宝宝理解父母,懂得知恩,学会感恩,体验父母和老师为自己所付出的心血。以下是本站小编整理的早教机构感恩节活动方案,欢迎参考,更多详细内容请点击本站查看。

活动目的:

通过感恩,让孩子用眼睛去看,用耳朵去听,用心灵去感受,用语言去表达,无论对待父母或者老师,都能以一颗感恩的心去面对。

活动地点:各分园园区内

活动时间:20**年11月26日(周六)或20日(周日)

活动前期准备:

1、出活动海报,分园张贴海报并进行邀约、登记工作。

2、园内环境的布置。

3、《感恩的心》手语操老师的准备。

4、各分园准备糖果、制作感恩卡片

活动对象: 新爱婴新、老会员家庭(每组家庭不超过2位家长)

活动具体流程及内容:

1、《感恩的心》音乐播放,老师表演手语操《感恩的心》

2、老师讲解感恩节的由来:互动

3、请爸爸妈妈吃糖果:排队,分享

4、老师带领孩子们亲手制作感恩贺卡

5、做亲子游戏

一、手语操:感恩的心

"感恩的心,感谢有你,伴我一生,让我有勇气做我自己;感恩的.心,感谢命运,花开花落,我一样会珍惜"……随着音乐,老师表演手语操《感恩的心》。

二、讲故事:感恩节的由来

从感恩节的由来和习俗讲起,引出感恩节必不可少的食物——火鸡;从日常生活中爸爸妈妈的教育,引导宝宝说出"爸爸妈妈我爱您","爸爸妈妈谢谢您"!增加亲子互动。

三、吃糖果:爸爸妈妈请吃糖

准备糖果,请宝宝送给爸爸妈妈吃,体现分享的美德。引导宝宝大声说出:爸爸请吃糖,妈妈请吃糖,爸爸妈妈谢谢您。

活动形式:形式不限,选择糖果时,可以根据宝宝的年龄特点来选择排队领取或者设置游戏规则,由宝宝通过比赛来领取糖果等形式。

四、做游戏:

亲子游戏,游戏的形式、内容、主题等不限,各园可以根据宝宝的年龄和具体特点来选择是集体游戏还是分龄游戏。

五、动动手:制作感恩卡片

老师带领宝宝一起制作感恩卡片,请爸爸妈妈参与,体现亲子互动,突出宝宝对爸爸妈妈的爱和感激,增加亲子的交流和沟通。

经费预算:

1、海报、卡片的制作

2、购买糖果

早教机构活动方案设计篇七

一、晨间接待,向长介绍一些事宜。

1、热情的接待宝宝和长,有礼貌的和宝宝打招呼,并向长介绍自己和其他几位老师。

2、向长介绍活动场所,如卫生间、游戏区,让他们熟悉一下。

3、提出玩玩具的注意事项,重点就是让长协助培养孩子在玩玩具过程中学会分享;让宝宝知道早教中心的玩具要只有在早教中心可以玩,再喜也不可以带到里去;让宝宝从小学会整理玩具,玩好后要放回原处,掉地上的玩具要捡起来等等。

二、活动前向长说明一些需注意的情况。

1、请各位长穿平底鞋、运动鞋之类的鞋子,不要穿高跟鞋,谨防踩到宝宝的小脚,注意安全。

2、在活动前,请各位长将手机调制振动或者静音,保持安静。

3、在活动中,请长之间不要随意交流,若需和宝宝讲话(请凑着宝宝耳朵轻轻地说)。

4、在活动中,请长不要任意给宝宝吃东西,避免造成宝宝注意力不集中。

三、亲子活动一宝宝,你好(社会)活动目标:

1、引导宝宝熟悉新环境,消除陌生感,认识更多的宝宝。

2、通过互动、交流,引导宝宝初步学说《宝宝,你好》。活动准备:

仿真娃娃一个。活动过程:

(一)请长带宝宝面向老师盘腿坐成一个半圆请宝宝坐在长的前面。

教师解说:这样做呢方便我们和宝宝进行交流,长也可以随时看护好孩子。

(二)和宝宝互相好,简单的自我介绍。

1、老师和宝宝一起拍拍手(可多拍几次)。

教师解说:这样做是让宝宝能够安静下来,吸引宝宝的注意力。

2、老师面带微笑,亲切的自我介绍:大好,我是马老师。宝宝,请你也来自我介绍一下,你的名字是什么呢?(老师逐一来到宝宝身边,让宝宝学说:“我是×××”)。

教师解说:请长尽量让孩子站起来鼓励宝宝简单自我介绍一下。

3、老师出示仿真娃娃(1)老师说:“宝宝,今天老师还请来了一位小客人,我们看看是谁呢?”(2)(拿起仿真娃娃的手)说:“大好,我是红红”,宝宝,请你们也来和红红打声招呼吧,引导宝宝学说:“红红,你好。”

(3)老师说:“哪个宝宝愿意过来和红红抱一抱,打声招呼,介绍一下自己的名字呢?”(尽量鼓励宝宝大胆的向前和红红有礼貌的打招呼,消除陌生感。)。

长指导要点:

1、这个环节主要是帮助宝宝熟悉新环境,消除陌生感的,认识更多的宝宝,初步感受集体感,培养宝宝的社交能力,锻炼宝宝的胆量。

2、如果长带宝宝去外面,也可以请宝宝勇敢的和小伙伴、亲戚朋友等有礼貌的打招呼,不断提高宝宝的语言表达能力。

三、区域活动指导要点:

1、提醒长带宝宝小便、喝水。

2、提醒长活动结束后带宝宝在室内玩玩具,玩玩具时让宝宝知道什么玩具放在什么地方,玩好后,放回原处,养成良好的习惯。

3、老师与个别宝宝长进行交流,了解宝宝的一些基本情况。

四、亲子活动二。

太阳咪咪笑(模仿操)活动目标:

1、知道模仿操儿歌的内容。

2、会听着音乐学做模仿操。

3、积极参与活动,爱做模仿操。活动准备:

《太阳咪咪笑》音带和录音机、相关图片(如:太阳、自行车、汽车、飞机、火车)。

活动过程:

1、老师完整念模仿操儿歌。老师边做动作边念儿歌内容。

2、学习模仿操儿歌。(1)出示太阳的图片。老师说:“宝宝,你们看,这是谁啊,太阳怎么了啊?”(老师边念儿歌“太阳咪咪笑,看我起得早”边做咪咪笑的动作并请宝宝一起学着做)。

教师解说:请长将宝宝的食指放在脸颊两边成笑脸,向上升。(2)出示自行车图片老师说:“这是什么呀?”(老师边念儿歌“骑上自行车,真呀真快乐”边做骑自行车的动作并请宝宝一起学着做)。

教师解说:请长帮助宝宝握拳向前成骑自行车,脸带微笑。(3)出示汽车、飞机图片,方法同上。教师解说:“开起小汽车,笛笛笛笛叫”(双手成握汽车盘状来回转动,嘴巴发笛笛声。)“开起小飞机,飞呀飞得高”(侧平举身体向两边摆动,成开飞机的样子。)。

教师解说请长提醒宝宝学习跟着其他人开火车,培养宝宝游戏的秩序感。

3、听录音,长和宝宝一起围成圆圈,学做模仿操若干遍。儿歌:

长指导要点:

告诉长这套操以后就作为早操来做,请长回去以后继续教宝宝学做这套早操,具体动作可以参考《长指导要点》上的说明。

五、结束、离园活动。

1、给长发放当天学习材料,让长了解活动的目标。

2、请长填《受育宝宝档案》,并介绍一些以后上课的事宜。

3、引导宝宝逐一和老师说“再见”,培养宝宝养成有礼貌的习惯。第二次活动方案。

一、晨间接待:

1、热情的接待每一个宝宝,与宝宝打招呼。

2、鼓励宝宝自己带上鞋套进教室,找到名字牌将其套进自己的脖子里。

3、鼓励宝宝进教室中自主选择玩具进行玩,鼓励宝宝与同伴交流、合作玩玩具。

4、提醒宝宝将玩具送回原来的地方,活动前做好喝水、小便等。

二、亲子活动一小手拍拍(儿歌)活动目标:

1、初步学会儿歌,喜跟老师一起边念儿歌边做动作。

2、能够根据图片提示,在老师留白处,主动说出动词。活动准备:

与儿歌相对应动作图片四张,分别为伸出来的小手、高举的小手、交叉的小手、空白图片(表示藏起来了)。

活动过程:

老师带领幼儿一起做模仿操“太阳咪咪笑”。边听音乐边做动作两遍。

(一)老师示儿歌两遍。

师:宝宝,看老师的手在干什么?老师边念儿歌边做动作两遍。

(二)边做动作边学习儿歌。

1、让宝宝分句跟着老师学习。

师:宝宝们,和老师一起来说说做做。

2、完整边做动作边念儿歌。

师:宝宝们,你们会念了吗?跟老师连起来念一念。

长指导:请长一起和老师一起念,让长的行为带动宝宝也跟着念。

(三)看图片完整念儿歌。

师:宝宝,快看,跟老师一起来念一念,念到藏起来前,宝宝小手怎样了。然后接着念下去。

让宝宝到前面来表演。附:儿歌小手小手拍拍。

小手小手拍拍,我的小手伸出来。小手小手拍拍,我的小手举起来。小手小手拍拍,我的小手抱起来。小手小手拍拍,我的小手藏起来。长指导要点:

这是一首非常好的亲子游戏儿歌,儿歌朗朗上口的节奏及整齐的句式,可让宝宝感受到语言的优美,并通过学念儿歌,锻炼宝宝的语言表达能力。边念儿歌边做动作是为了吸引宝宝学念儿歌的兴趣。回后长可以和宝宝继续念念儿歌并做做动作。

三、区域活动指导要点:

1认识不同区域,喜自主进行区域活动。

2、特别是图书角区域,重点指导孩子看书习惯,让幼儿喜阅读。

3、针对喜抢玩具的宝宝老师应该及时纠正不正确的习惯。

4、鼓励长与孩子一起玩玩。

四、亲子活动二。

拉个圆圈走走(音乐游戏)活动目标:

1、宝宝能随音乐走圆圈,能做蹲下、站好等动作。

2、学习听指令做动作,体验音乐游戏的快乐。活动准备:

《拉个圆圈走走》磁带、录音机活动过程:

1、请长、宝宝一起和老师围成圆圈,沿着顺时针走一走,让宝宝感受圆圈走的方法。宝宝走时,老师用语言提示:拉个圆圈走走。

2、配班老师弹琴,带班老师边唱边带领宝宝们走。最后一句有站好、蹲下、踢腿、叉腰等,每个动作连续做两遍。

师:宝宝们,我们边走边听好老师在唱什么?

3、听磁带音乐来玩游戏。

师:我们来听录音机的音乐玩游戏吧,看谁能听懂老师在说什么?长指导:在句末要做动作的时候宝宝可能一时反应不过来,需要长帮助宝宝,让宝宝完成。

长指导要点:

此音乐活动主要让幼儿感受音乐游戏带个宝宝的快乐,让宝宝喜音乐游戏。回后长可以和宝宝继续玩一玩这个游戏,玩的时候长要把歌曲唱出来。

五、结束、离园活动。

1、请长填《受育宝宝档案》,请介绍一些以后上课的事宜。

2、引导宝宝逐一和老师说“再见”,培养宝宝养成有礼貌的习惯。第三次活动方案。

一、晨间接待。

1、热情的接待每一位宝宝,与宝宝有礼貌的打招呼。开窗通风,保持活动室内空气清新。

2、鼓励宝宝自己带上鞋套进活动室,找到名字牌将其套进自己的脖子里。

3、鼓励宝宝进教室后自主选择玩具进行玩,并与同伴交流、合作玩玩具。

4、提醒长和宝宝一起将玩具送回原来的地方,活动前做好喝水、小便等。

5、与个别宝宝长进行沟通交流,深入的了解宝宝的情况。

二、亲子活动一方宝宝和圆宝宝(数学认识图形)。

(一)活动目标。

1、通过看一看、说一说,认识红、黄两色。

2、能初步感知两种形状(方形和圆形)。

3、对数学游戏有一定的兴趣。

(二)活动准备。

1、两种颜色(红、黄)的正方形和圆形纸片各若干;

2、红色、黄色小篮若干;

3、圆罐子和方罐子各一个(作为图形宝宝的)。

(三)活动过程。

1、教师出示圆形和正方形,让宝宝说出两种颜色,并认识形状。(1)先出示黄色圆形纸片老师说:“宝宝,今天老师请来了两位小客人,我们先看看这位小客人是什么样子的啊?”“它是什么颜色的呢?”

(2)再出示红色正方形纸片老师说:“那这个小客人是什么样子的呢?”“什么颜色的呢?”教师解说:请长可以凑到宝宝的耳朵边轻轻的说,帮助宝宝了解这两种形状。

2、游戏:“谁和我们做游戏”。

(1)教师准备一部分红黄两色的图形,先和大一起说出名称。老师说:“马老师这里还有一些图形宝宝,我们一起来认识认识吧。”(2)请宝宝按颜色分类,分别放入红黄小篮。老师说:“方宝宝和圆宝宝跟我们一起做游戏呢,你们把它们找出来好吗?”(3)教师一个一个来到宝宝身边,请宝宝按要求找出红、黄宝宝。老师说:“红宝宝、红宝宝快出来;黄宝宝、黄宝宝快出来。”宝宝听要求分类。

教师解说:长可以帮助宝宝一起玩一玩这个游戏,巩固宝宝对于颜色的认识。(4)给每位长提供一些图片,请长说出名称,宝宝在长的提示下分别找出相应的图形。(长:方宝宝、方宝宝快出来;圆宝宝、圆宝宝快出来。)。

3、送图形宝宝回。放置好四个:红色圆形宝宝、红色方形宝宝、黄色圆形宝宝、黄色方形宝宝。请孩子把刚才和长一起分出的方形和圆形宝宝分别送到前面的里。

教师解说:如果宝宝有困难,长可以帮助宝宝一起找一找,说一说。长指导要点:

1、这次活动有两个目标,一个是认识红、黄两色,一个是感知方形和圆形,我们是通过两次分类逐步递进从而让宝宝掌握了知识。通过根据颜色不同来进行分类的游戏,可以巩固孩子对色彩的认知与表达。长可以通过这样的游戏教会宝宝区分圆形和方形,让宝宝在游戏中学到知识。

2、长在中可以利用生活中宝宝经常接触的方形和圆形物体让宝宝分辨,使宝宝进一步感知方形和圆形。

三、区域活动指导要点:

1、教育宝宝在游戏中学用礼貌用语,和同伴大胆、友好的交往、不争抢玩具。

2、提醒宝宝及时盥洗、喝水。

四、亲子活动二。

好朋友夹心饼干(综合)。

(一)活动目标。

1、感知圆形和方形的饼干,获得对图形的初步概念。

2、自制夹心饼干,体会与人分享品尝的乐趣。

(二)活动准备。

1、果酱每桌各一份,纸巾、小勺与浅盘人手一份。

2、圆形饼干与方形饼干各若干(宝宝人数的两倍)。

(三)活动过程。

1、出示饼干和果酱(1)老师说:“今天真开心,老师为我们准备了饼干和果酱,要教我们做夹心饼干了!先来闻一闻香不香”(鼓励勇敢的宝宝上前闻一闻)。

(2)老师说:“夹心饼干也有它的好朋友,老师来帮圆形宝宝找找它的朋友(头碰头,脸碰脸,一模一样)。那我们再来找一找方形宝宝的朋友吧。(老师故意找错,让宝宝来帮忙找一找正确的图形朋友)。”

2、学做好朋友夹心饼干。

(1)出示两块一模一样的饼干。老师说:“那我们来看一看好朋友夹心饼干是怎么做的呢?我们先在一块饼干的中间涂上甜蜜蜜的酱(适量),再把另一块贴上去,“头”碰“头”,“脸”碰“脸”,轻轻合在一起,就成为“好朋友夹心饼干”了。请宝宝们也来做一做好朋友夹心饼干吧。”(饼干圆圆,像个太阳。啊呜一口,变成月亮。)。

老师说:“看来,我们的宝宝也想做一做了,让我们自己来试试吧!”

3、长带宝宝自选饼干和酱料制作饼干。(一份方形饼干和一份圆形饼干)教师解说:(1)长可帮助宝宝一起做一做好朋友夹心饼干,每个宝宝分别做一份圆形饼干和一份方形饼干,不能与其他宝宝争抢哦!尽量让宝宝独立完成,你可以在这个过程中看看孩子的动手能力发展到一个什么样的水平了。

(2)涂果酱时长要指导宝宝涂得少一点,不然会果酱会溢出来的。

4、鼓励宝宝做一块送给爸爸妈妈或爷爷奶奶品尝。

教师解说:品尝时可以让宝宝看一看、闻一闻、尝一尝,鼓励宝宝说说自己做了什么形状的饼干,并和爸爸妈妈一起尝一尝,吃的时候指导宝宝说:“请吃饼干”、“谢谢”、“不用谢”。这是让宝宝学会分享。

长指导要点:

1、本节活动是对第一个活动所学知识的巩固与迁移,并让宝宝体会到与人分享品尝的乐趣。

2、让宝宝自己动手做一做好朋友夹心饼干也可以不断提高宝宝的动手能力。

3、长在时也可以和宝宝再做一次好朋友夹心饼干或者找一找中一模一样的物品,巩固宝宝所学的知识。

五、结束、离园活动。

1、给长发放当天学习材料,让长了解活动的目标。

2、请长填好《受育宝宝档案》上的活动评估,并介绍一些以后上课的事宜。

3、鼓励宝宝大胆的和老师说“再见”,养成宝宝有礼貌的习惯。第四次活动方案。

一、晨间接待。

1、老师热情接待孩子及长。

2、老师和孩子进行好,并宝宝的名字叫什么?鼓励宝宝说出来。

3、对于个别不动的幼儿老师引导他们去玩。

4、提醒宝宝小便,并请长把宝宝带到上课的场地坐好。

二、亲子活动一。

可爱的小动物(综合)——方案二活动目标:

1、认识四种小动物。学习模仿动物的叫声。

2、初步萌发喜小动物的情感。活动准备:

1、小猫、小鸭、小鸡、青蛙四种小动物的图片。

2、四种小动物的录音。

3、“小动物来来来”的磁带、录音机。活动过程:

1、认识四种小动物。

宝宝们,老师给你们带来了几个小动物,我们一起来认识一下,和它们交个朋友吧!(依次出示图片,先请孩子自己来认一认,再集体认识,主要区分小鸭和小鸡)。

2、模仿四种小动物的叫声。

师:那你们知不知道小猫、小鸭、小鸡、青蛙是怎么叫的呢?老师播放小动物叫声的录音(依次模仿叫声,适当模仿动作)。

3、猜小动物的游戏。

(1)老师模仿小动物的叫声,请宝宝猜猜是谁?

(2)今天我们和小动物交了朋友,还学会了它们的叫声。宝宝真能干。

4、跟老师一起学做“小动物模仿操”。(1)播放录音磁带“小动物来来来”,教师表演。

师:宝宝们,你们会做小动物的操吗?看老师来做。老师完整做一遍。宝宝们,老师做的操好看吗?一起跟老师来学一学吧!(2)宝宝们跟老师一起学做操两遍。(3)宝宝再一次跟着老师来学做操。

师:小动物的操里有哪些小动物呢?有小花猫、小鸭子、小小鸡、小青蛙。我们再来表演一遍吧。长指导要点:

1、巩固这四种小动物的叫声,可适当模仿一下他们的动作。

2、请宝宝认识其它小动物,找一些相应的图片看一看。附儿歌:

来来来,来来来,小动物,真可爱。小花猫,喵喵喵,伸伸懒腰喵喵喵。小鸭子,嘎嘎嘎,摇摇摆摆嘎嘎嘎。小小鸡,叽叽叽,找到虫儿叽叽叽。小青蛙,呱呱呱,跳上跳下呱呱呱。

四、亲子活动二。

网小鱼(体育游戏)——方案二活动目标:

练习钻,感受体育集体游戏的快乐。活动过程:

1、导入。

我们一起来做网小鱼的游戏,请两位长做渔网,其他的长和宝宝做小鱼。

2、示游戏玩法。

请两个长手拉手搭成“渔网”,教师请3—4位长做“小鱼”,在教师的带领下边唱边挨个钻进“渔网”。当唱到“快快抓住”时,“渔网”放下,抓住“小鱼”。

3、集体游戏2—3遍。

继续请那两位长做渔网,其余长和孩子排成一排,教师演唱歌曲,长带宝宝有序地游戏,鼓励宝宝自己单独钻过“渔网”。被抓住的“小鱼”长带孩子到位置上坐好。

长指导要点:

在中可以用毛巾代替渔网,和宝宝一起玩“网小鱼”的游戏,有助于增进亲子情感。

五、结束离园活动。

1、告知长本次活动是最后一次,下个星期六轮到其他的小朋友来上课了。感谢长对我们工作的配合和支持。

2、请长务必在表上填写好“长的话”。

早教机构活动方案设计篇八

尝试用排序的方法装扮圣诞袜,运用不同的材料进行表现;体验圣诞节的快乐气氛。

导入主题,观察比较,引导发现,创作表现,展示交流。

圣诞袜纸样人手一份、棉花、赤豆、黄豆、橡皮泥(红、黄、绿)、雪花片(各种颜色)、盒子、双面胶、记号笔、银笔、糖果。

(一)导入主题。

1.再过几天是什么节日啊?你们喜欢过圣诞节吗?为什么?

2.圣诞节的时候,圣诞老爷爷会来给小朋友送圣诞礼物,你们开心吗?

3.你们猜猜圣诞老爷爷送给我们的礼物是放在哪里的?

4.看看这样的圣诞袜能放礼物吗?怎么办?

(二)观察比较,引导发现。

1.材料:看看是谁把圣诞袜打扮得这么漂亮啊?

3.颜色:橡皮泥的颜色是怎么排队的?豆豆的颜色是怎么排队的?

4.边观察,边演示。

1)撕去袜统上的双面胶,粘上棉花(小块粘)。

2)用黑笔宝宝画上袜统下的花纹、周围的花纹、中心花纹。

3)用银笔宝宝点缀,画上闪闪发亮的银光灯。

4)用颜色排队的方法粘上橡皮泥。

5)用颜色排队的方法在橡皮泥上粘上雪花片和豆豆。

6)撕去袜子后面的双面胶。

7)找到另一半的朋友粘起来。

(三)创作表现。

1.小朋友想不想做一个漂亮的圣诞袜?

2.教师重点指导。

1)粘棉花时,要一小块一小块粘。

2)画花纹时,要画得大些,鼓励幼儿创造想象不同的花纹。

3)先画花纹再装扮。

4)颜色和材料的运用要用排序的方法。

3.你们只有圣诞袜的一面,里面不能放礼物,怎么办?

(四)展示交流。

幼儿带着自己做的一面圣诞袜去找好朋友,“圣诞老爷爷”给小朋友送礼物,体验制作圣诞袜的快乐。

早教机构活动方案设计篇九

3、提高学生口语交际能力、

20xx年12月23日上午9:05———11:50。

学生:

1、学生提前准备圣诞帽等。

2、学习圣诞歌曲了解与圣诞节有关的文化知识。

老师:教唱英语歌曲。

全校学唱:tryeverything。

非洲优秀作品展(美术组,负责人:朱雅琴)。

一二年级jinglebells。

三四年级godisagirl。

五六年级joytotheworld。

学生处、英语组、体育组、美术组。

学生处:负责组织、落实、协调。

英语组:全校集中活动策划。

体育组:各项游戏活动策划及安排。

美术组:游戏奖券设计及分发、非洲面具优秀作品展示。

后勤处:奖品采购、分发。

准备阶段:

1、第一节大课后全校听广播按照体操队行集合。

2、播放背景音乐:wewishyouamerrychristmas、

活动阶段:

1、主持人和外教上场问好,简单介绍圣诞节。

2、全体师生齐唱英语歌曲tryeverything(英语老师站在自己班级前)。

3、非洲优秀作品展。

4、一二年级唱jinglebells。

5、三四年级唱godisagirl。

6、五六年级唱joytotheworld。

7、集体舞:兔子舞。

8、各年级美术老师组织学生展示优秀非洲面具,针对优秀作品进行评比。班主任、英语老师给班级最好的非洲面具造型照相留影。

9、各项体现非洲元素游戏活动(体育组)。

美术组:文化布置。

体育组:场地划分。

后勤组:糖果、奖品等。

音乐控制:杨晓宇。

宣传稿件:李莉、王华。

附:2020年外小北区圣诞节体育游戏活动安排。

活动负责人员安排及内容:总负责(王磊)。

兑奖:黄玉俊、李琼、万玉芳、王莉(生活老师)、冯玉娟、郭慧英。

1、一、二年级:(邓亚娟)。

1)搭桥过“尼罗河”(人员:邹靖文、杨晓宇)。

器材:泡沫板十块。

方法:五个人同时比赛,每人手持一块泡沫板站在线后,发令后出发,双脚踏上放在地上的板后,将手上的板放在前面的地上,然后双脚踏上此板上,再将身后的板往前放,依次进行,直到最后顺利到对面终点,五人中取前三名。

规则:比赛过程中不允许脚站到地面,必须都站到班上,全部过程独自一人完成。

2)打靶(人员:陈蓉、张晓艳)。

方法:手持沙包,三个打中二个“动物”可获一张奖票。

3)快乐动物的运动会(人员:李明俊、姚丽)。

方法:几个人一组,模仿各种动物的走,或共同模仿一种动物的走,模仿的像的人获胜。

评价:按50%的评奖。

4)我是非洲狩猎人(人员:周曼、王玲玲)。

方法:在规定的圈内,3人一组,a追b,b追c,c追a,以第一个被追到为有效,获胜者得奖票。

规则:被追者被轻拍为有效被抓;出圈者为被抓;摔跤者为被抓。

2、三、四年级:(郑翔伟)。

1)脚夹沙包掷准(人员:王嫒、朱雅芹)。

游戏方法:用双脚夹起一个沙包站在线后,跳起将沙包掷进圈内者获得一枚印章。一人两次机会。

2)最佳搭档(人员:陈静、王小琴)。

方法:一人持汽排球,一人于5米外持水果框,持球者投,持框者接,两人配合,1分钟看那组接得多获奖票。

规则:不得越过线进行投、接;自己投,自己拿回来到原处再投。

3)我是“飞镖”高手(人员:刘畅、张群英)。

方法:在线后3米处放置飞镖盘,学生站在线后开始掷飞镖,五个飞镖掷中三个获得奖票。

规则:脚不得越线。

4)我是非洲狩猎人(人员:程雯、周亚丽)。

方法:在规定的圈内,3人一组,a追b,b追c,c追a,以第一个被追到为有效,获胜者得奖票。

规则:被追者被轻拍为有效被抓;出圈者为被抓;摔跤者为被抓。

3、五、六年级:(张引)。

1)非洲丛林逃生(人员:马云、王华)。

方法:两人一组对抗,听口令开始,双脚连续跳过前方1米间隔的体操垫5个,以先完成的获胜。

规则:立着的垫不能被碰倒;双脚必须越过垫子。

2)我是“飞镖”高手(人员:严梓文、唐淑娟)。

方法:在线后3米处放置飞镖盘,学生站在线后开始掷飞镖,五个飞镖掷中三个获得奖票。

规则:脚不得越线。

3)骑骆驼(人员:肖忠红、黎乐亚)。

方法:四人一小组,一人直立在前,一人半弯腰于后,双手抓前者双手,第三人骑于第二人背上,第四人于旁扶着第三人作保护,跟另一组对抗,在一定距离内竟速比赛。

评价:在不掉下来的情况下,以先到达终点的队获胜获奖票。

4)我是非洲狩猎人(人员:魏宇、罗怡)。

方法:在规定的圈内,3人一组,a追b,b追c,c追a,以第一个被追到为有效,获胜者得奖票。

规则:被追者被轻拍为有效被抓;出圈者为被抓;摔跤者为被抓。

早教机构活动方案设计篇十

1、7:00之前三位老师全部来园消毒并晨检。

2、7:00—7:40微笑迎接每位小朋友和家长进行晨检、洗手,并在活动室做准备活动。李老师进行简单注意事项的说明。

3、7:40—7:45小朋友入厕后整理好椅子、衣服,排好队,家长在幼儿后面排队到院子里面准备排成方队,准备进行升旗仪式。刁老师前面带队,李老师老师、王老师组织小朋友和家长下楼。

4、7:45—7:50教师带小朋友和家长站好方队,家长站在小朋友的后面,刁老师站在前面,李、王老师和家长委员会(潘启文家长、张婉琪家长)站在小朋友后面,帮助组织家长。观看升旗仪式。

5、听园长阿姨讲话。

6、刁老师带孩子离开回室内,李老师在孩子的旁边,王老师和家长在孩子后面。

在活动室进行亲子器械操展示。

家长围着活动室坐好,孩子在家长面前坐在地垫上,李老师组织,王老师音乐,刁老师配合协助组织小朋友和家长。王老师随时观察院子a组做操情况,当火把节音乐响起,王老师和家委成员组织家长先出活动室,请小朋友摆放椅子,小便、洗手、喝水、整理衣服,排队准备外出做操。

器械操领操:刁玉凤收发器械:王芳幼儿组织:李玲玮站位:(前面)(东侧后)(西侧后)徒手操领操:李玲玮刁玉凤幼儿组织:王芳站位:(前面家长动作)(幼儿动作)(后面)民舞领操:王芳配合:(里圈幼儿圈)刁玉凤(外圈家长圈)李玲玮三、分发礼物,安全离园。

活动结束后,组织幼儿和家长回室内喝水入厕,三位老师组织幼儿有序领取礼物离园。

班级录像志愿者:张爸爸班级照像志愿者:潘爸爸。

早教机构活动方案设计篇十一

天才宝贝计划(早教合作)。

随着时代的进步,现代人越来越注重下一代的教育,早教已经逐步开始受到家长们的注重了,为了让孩子赢在人生的起跑线上,天才宝贝计划应运而生了。

宝贝计划结合形式。

0-6岁的教育(早教机构)、奶粉、婴幼儿营养食品、婴幼儿生活用品、宝贝摄影、服装等,并由保险公司百万承保宝贝计划。

挑选南昌最顶级的婴幼儿机构进行品牌联盟,整合出一套优质的宝贝服务,为南昌的妈咪们培育出聪明健康的天才宝贝。

传统的婴幼儿服务都是坐店式服务,而母婴家庭不是时间奇缺就是行动不便,所以众视人以改革创新的精神打破陈规推出上门式私人管家服务(专车接送),把消费者划分为高端市场和大众普通市场,再配合新的销售模式和概念来引领市场,既保证了服务的品质又保证了产品服务的销售。

我们整合南昌最优质的资源,从产前到产后每一个步骤都精心打造,组成南昌未来50年的铁金刚联盟(制约市场发展,外来势力不能与之抗衡),由保险公司签订百万的保险协议,让广大母婴家庭真正放心的参与到这个系统里来,打造南昌no.1的母婴权威联盟机构。

对外推广形式。

妇幼保健院车库媒体(天才宝贝主题车库)(品牌形象及概念的展示,植入消费者的内心)。

妇幼保健院内部媒体覆盖(主要客户群,传播服务和理念的最好渠道)以框架形象广告及指南手册的形式体现,制作精美的妈咪指南类杂志,详细的阐述天才宝贝的计划和理念、详细的图文解说教程给广大妈咪提供了一分全方位的指南读物,配合体验套餐、优惠劵的形式赋予其极强的互动性,让消费者能更贴切的感受到我们带来的便捷与实惠。

美容院(南昌主流的美容连锁机构)。

以led、品牌框架、妈咪指南手册的形式补充覆盖。

联盟支持(每位妈咪到店报名可享受的增值服务)。

1、提供美容美体套餐卷(按区域划分,赠送不同连锁机构的消费卷)。

2、提供奶粉支持。

3、提供品牌婴幼儿用品的折扣卷、现金卷。

4、联盟支持,联合垄断行业,提升品牌价值,外部企业无法超越。

其他:可针对区域线路安排小巴接送(待定)。

我们整合了南昌最优质的场所,以碎片营销的形式来覆盖及渗透我们生活的每一个角落,把我们的理念印刻在人们潜意识里面,从而在行业里起到优质整合的效应,从南昌混乱的婴幼儿市场里另辟蹊径整合出一条清晰明亮的优质路线。

前期以建立阳光健康的品牌形象,宣传服务理念、发放体验产品服务为主,为未来的行业发展做好铺垫,从而打造出南昌顶尖婴幼儿联盟机构。(未来三年的铁杆联盟,抱团取暖抵制外资从而垄断大部分市场)。

江西众视广告传媒有限公司。

2012年5月17日。

早教机构活动方案设计篇十二

步行到德胜门690到积水潭桥南下。

不行到德胜门305宝盛里小区到德胜门下。

1、金宝贝。

来自美国的早教品牌,母公司为美国上市公司。

特色:全套美国教学理念及教程,系统全面,主要课程为育乐、音乐、艺术,其中主打的课程为育乐课和音乐课,由于资金实力雄厚,所以硬件设施齐全,育乐课主要靠硬件和场地空间,这是别的早教机构无法相比的,音乐课主要以体验各种音乐风格为主。金宝贝主打洋品牌,确实也是货真价实的洋品牌,老师主要是外语院校毕业的,英文基础都很好。金宝贝的早教中心单店面积都很大,装修花费不少。

欠缺:因为是洋品牌,所以价格不菲,应该算是目前最贵的早教机构,而且由于是全套的美国教程,所以教师授课也全部是英语,很多本地的家长无法完全配合与融入,比较适合海外归来,或外语比较好的家长。

2、红黄蓝。

本土早教机构中,创立时间较早的品牌。红黄蓝前身是做翻斗乐乐园起家,后引进亲子园项目,目前除各地开设亲子园提供早教服务外,还开设幼儿园,逐渐成为一家大型综合性幼教企业。

特色:红黄蓝亲子园的单店规模以及店铺数量足以和洋品牌金宝贝抗衡,硬件设施虽然偏本土化,但是也很丰富,足够满足孩子的需求。红黄蓝的早教课程名目比较多,主要为亲子课程、音乐课程、语言课程、思维课程。其中主要的课程都是与其他专业机构合作,由第三方提供教学体系及教程。红黄蓝的亲子园实际上是综合了一些品牌早教课程的平台,其价格属于中等。优势在于门店的经营。

欠缺:缺乏自有的课程,教学上对其他专业机构依赖性高一些,缺少大器械教具。

3、东方爱婴也是本土早教机构中创立时间比较早的一家,可以说是从规模上目前唯一可以和红黄蓝抗衡的一家本土早教机构。特色:分店网点多,覆盖面广,课程从孕期就开始涵盖,主要课程为孕育课程、母婴课程、探索课程、音乐课程、艺术课程等。其探索课程和金宝贝的育乐课基本相似,主要是利用器械让孩子在游戏时锻炼成长,红黄蓝的亲子课程也基本是同样的内容。其音乐课程也是使用的第三方的课程。总体来说,东方爱婴与红黄蓝有很多相似之处,属于同类型的早教机构,但收费更加便宜一些。

欠缺:和红黄蓝的欠缺也基本一致,教室里缺少大器械教具。

4、奥尔夫。

严格意义上说,奥尔夫不是一个早教机构,它是以德国著名作曲家,教育家卡尔-奥尔夫命名的一套音乐教学体系,目前国内有一些机构获得了国外奥尔夫机构的授权,在国内开展培训教师、推广奥尔夫教学法的工作,其中中央音乐学院继续教育学院是一个最重要的培训机构。很多接受了他们培训的个人或单位,再各自开业招生,办各种奥尔夫班,有点类似小学生上的奥数班的模式。

特色:奥尔夫理论是一个非常完善的理论,其表现形式主要为节奏和打击乐,自己有一套专用的教具,目前国内的奥尔夫培训基本就是教授如何使用这些教具。

欠缺:由于奥尔夫体系不是由一个统一的机构推广,所以鱼龙混杂,各地开办奥尔夫班的很多,无法衡量教学标准,奥尔夫先生早已去世,他创立奥尔夫的本意是希望各国教师根据本国的实际,在奥尔夫的体系上开发出适合本国使用的课程,而目前中国本土的培训机构由于能力所限,很难在奥尔夫理论的基础上开发出自己课程,更多的只是靠现有的奥尔夫教具使用法来开发课程,最终变成了一个以教具为核心的课程。应当说,目前能真正领会奥尔夫体系精华,并开发出高质量早教课程的机构很少。更多的是只徒有其表,缺乏内在实质的内容。

5、妙事多。

妙事多实际上是个由台湾人创立的教材研发机构,针对各早教机构和幼儿园推销其开发出来的音乐早教课件。

特色:主要产品为借鉴蒙台梭利,奥尔夫等成熟教育体系而制作出来的名为“音乐花园”的课程。妙事多为各个早教机构提供拿来就能用的课件,自己并不开办具体的早教教学点,很多没有独立开发音乐课程能力的早教机构和幼儿园,都选择使用妙事多的课程,比如红黄蓝、东方爱婴、亿婴天使等早教机构的音乐课,实际上用的就是妙事多的课程,这些早教机构经过妙事多授权,开设音乐花园课程,作为自己早教机构的音乐课。

欠缺:课程开发流程不透明,据了解是台湾的团队在中国大陆研发的,但是对外宣传是来自美国的,其开发团队的专业性不好判断,但从其具体课件的制作上看,水准低于金宝贝的纯美式课件。

6、亿婴天使亿婴天使也是类似于红黄蓝、东方爱婴这样的本土早教机构,创始人18岁时曾担任过儿童节目的主持人,后留学回国后,于2006年创办亿婴天使早教机构。

特色:其课程安排与红黄蓝、东方爱婴类似,只是多一个胎教音乐课,其音乐课程也是使用的妙事多课程。

欠缺:缺乏独特性和自主课程,和红黄蓝、东方爱婴类似,行业口碑差,负面新闻多。

7、哆发啦音乐早教。

以音乐为主要手段的早教机构,由著名音乐人谷峰及其他顶级职业音乐人、幼教专家创办。

特色:理念新颖,是一套基于中国现状而研发的综合音乐感课程,特别强调心理、性格及感觉方面的训练,其理念为感觉是其他一切心理现象的基础,感觉诞生了,其他心理现象就在感觉的基础上发展起来,没有感觉就没有其他一切心理现象。哆发啦的音乐早教课程给儿童近百种感觉刺激,是以赋予孩子感觉为前提的音乐教育,同时也是目前国内唯一由儿童教育专家、大牌音乐人共同研发的音乐早教课程,研发团队实力强大,其在音乐方面的专业性和独特的教育方法是最大亮点。

欠缺:也许是因为由音乐专业人士创办的机构,似乎好像不太注重市场运营,授课点非常少。

8、创意宝贝。

以美术为主要手段的早教机构,源于韩国。

特色:自有的教学体系与理念,强调让孩子们在立体创意空间及美术游戏中感知事物,体验探索。

欠缺:也许是扩张过快,各加盟分店的管理水平不一。

9、英贝早教。

借鉴英式早教模式创立的本土早教机构。

特色:单店投入成本大,设施齐全,类似于金宝贝,课程设置和模式也基本与金宝贝相同,英贝的成长课对应金宝贝的育乐课,英贝的音乐课也和金宝贝的音乐课类似,主要内容为不同音乐风格的欣赏。其最具特色的课程为私教课,这是其他早教中心没有的。

欠缺:与金宝贝、红黄蓝等其他早教机构的差异性不大,欠缺独特的课程。主要还是以规模,硬件取胜。

目前各早教中心的课程主要分为三类:

1、成长类课程(游戏、爬行等促进身体成长);

2、音乐课;

3、艺术课(美术课)。目前的早教机构也可以大致分为三种类型:

1、为以开设早教中心、店铺经营为主的综合性早教中心,比如金宝贝、红黄蓝、东方爱婴、亿婴东方、英贝1+1等,这种早教中心大多面积大,硬件设施丰富,其中大多为加盟店。除金宝贝外,大多缺乏自主的课程,使得象音乐、美术类课程的专业性支持不够。此类早教机构更适合孩子身体方面的发展。

2、以某一专项为主的早教机构,比如以音乐为主的哆发啦音乐早教、以美术课程为主的创意宝贝早教,这类早教机构都有自己一套完善的教学体系,专业性较高,但是一般不设置综合性早教中心所拥有的一些游戏设施。此类早教机构更适合孩子心智的发展。

3、以培训早教机构及教师为主的早教课程研发机构,比如奥尔夫、妙事多,这类机构一般不直接招收幼儿,更多的是面向早教机构、幼儿园、幼教老师等进行培训、授权,取得授权的单位和个人再使用该机构的课程面向社会办班、招生。

10、快乐天使早教中心。

目前唯一一家将幼儿游乐与英语启蒙早教相结合的早教机构,辅助教学设备比金宝贝的多,重要特点是解决了家长周末又带宝宝上课又要带宝宝去游乐场玩耍的时间,音乐授课形式新颖独特,其以各种亲子舞会形式,向家长和宝宝传递音乐,传递艺术。创意课与众不同,从一进中心就能感受到无处不在的创意元素。

缺点:目前该中心只有一家旗舰店在上地清河,其它城区缺少授课点。

早教机构活动方案设计篇十三

1.让每个幼儿及家长充分感受到亲子游园的快乐和愉悦,亲子间加深理解和沟通,家长重视对孩子的行为和能力的指导。

2.让幼儿在游戏活动中学习英语,展示英语,提高幼儿的学习兴趣和增强英语运用的意识。

3.通过活动开阔幼儿视野,感受西方节庆活动的文化氛围,体验参与活动的快乐。

12月22日24日。

1.在英语活动中渗入有关圣诞节的内容,各班教师共同学习英语歌曲集体舞蹈《xxx》。

2.让幼儿了解圣诞节的由来和世界各国庆圣诞的活动等。(可以发动家长一起收集有关圣诞节的内容和图片,张贴到教室里)。

3.12月15日幼儿园大环境创设(操场、门厅、走廊等)。

4.各班布置教室环境,使其充满圣诞气氛。

5.提前教给幼儿一些简单的英语祝福和自助餐食物英语名称。

6.请家长给自己的孩子准备一份小礼物(包装好拿到幼儿园来)和一顶圣诞帽子,供活动使用。

7.提前通知家长制作圣诞袜子半成品,老师收集各种装饰品。(活动当天引导幼儿再对圣诞袜子进行装饰)。

8.准备圣诞节当天的礼物和自助餐。

9.制作各种自助餐食物的英语餐牌。(各班老师)。

1.当天回幼儿园的人都必须带圣诞帽。

2.见人都必须说:merrychristmas。

时间:12月25日。

上午9:托小班。

下午13:中大班。

1.洗礼。

早晨幼儿陆续来园,广播里播放着欢快的圣诞音乐,由教师装扮的圣诞老人和幼儿扮演的各种卡通人物在门口盛情地迎接幼儿的到来,与幼儿亲切地拥抱、握手、说merrychristmas,让幼儿在浓浓地问候声中接受西方文化温馨的洗礼。

2.圣诞表演狂欢。

(1)老师组织幼儿到操场集合,分别站在指定圆圈上。

(2)主持人致圣诞快乐词。

3.游园活动。

开展各种英语游戏和表演,英语游戏体现圣诞节的元素,引导幼儿尽可能的多说英语。

早教机构活动方案设计篇十四

1、在幼儿了解中华民族关于国庆节日的有关知识的基础上,激发幼儿做一个中国小公民的自豪之情。

2、幼儿和全体教师一起过节,体验国庆节日带来的快乐。

3、让孩子们感受第61个国庆节这一重要节日的气氛,展开以“我的家——中国”为主题的一系列不同形式的活动。

二、活动准备:

小国旗若干,主题墙设计,幼儿准备的特别节目,生日蛋糕一个。

三、活动过程:

(一)制作国旗:

1、老师在和孩子们一起认识了国旗和国徽的基础上,组织孩子们自己动手制作国旗。

2、教师在幼儿制作小国旗的过程中,给予巡回指导,帮助那些能力相对较弱的幼儿也能制作自己的小国旗。

3、教师在幼儿制作好以后,组织孩子们将自己做的五星红旗展示给大家看。

(二)、升国旗仪式:

1、教师组织小朋友们参加升国旗的仪式。看着五星红旗冉冉升起,更为自己是一个中国人而感到骄傲。

2、在老师带领小朋友们认识了我国各民族的服饰,和风俗习惯的基础上,带孩子们一起跳维吾尔族的舞蹈《大阪城的姑娘》,加深了解了不同民族有不同民族的文化,知道我国是一个有56个民族组成的幅员辽阔的国家。

(三)、祝祖**亲生日快乐:

1、教师组织幼儿进行给祖**亲过生日的活动。教师在给祖**亲过生日,分享蛋糕的过程,要注意到每个的情绪,尽量调动所有幼儿参加这一活动,同时注意幼儿的安全。

2、幼儿把自己做的五星红旗可贴在活动区块里,供大家一起欣赏,共同庆祝祖**亲的生日。

四、活动评价:

教师在活动结束之后,一定要及时给予具体的评价,鼓励那些在活动中表现积极的幼儿,使其感受到活动的快乐。同时,教师也要照顾到那些能力相对较弱的幼儿的情绪,增强其自信心。

五、活动总结:

通过此次活动,加强了幼儿的爱国主义感情,知道了自己从小要好好学习,将来才能把祖国建设得更加强大!更加辉煌!

【活动目的】。

1、学习在一定范围内大胆地进行作画,并正确使用剪刀,制作简单的灯笼。

2、喜欢参与手工活动,初步体验制作灯笼的快乐。

【活动准备】1.教师自制的小灯笼。

2.蜡光纸、剪刀、笔、彩线、胶水、纸杯、饮料瓶、抹布等。

【活动过程】。

导入:孩子们你们知道正月十五是什么节日?(元宵节)在这个节日里你们吃过什么?(汤圆)玩过什么?(灯笼、烟花„„)。

1、教师出示自制的灯笼。

提问:你们觉的这几个灯笼漂亮么?(好漂亮)和你们元宵节买的灯笼有什么区别?(我们买的灯笼是用电池,还带音乐,这个是用蜡烛的;图案也不一样颜色也不一样„„)你能看出这几个灯笼用什么材料制作的?(纸杯、饮料瓶、彩纸)那你们知道什么时候人们会挂上灯笼?(国庆节,元宵节各种喜庆的节日)。

2、观察操作材料,了解制作灯笼的方法。

(1)观察材料,了解其用途。

今天老师为你们准备了各种材料,现在你可以和你的好朋友商量一下用什么材料也制作一个漂亮的灯笼呢?(幼儿互相讨论制作灯笼所需的材料)。

(2)教师讲解示范制作灯笼的方法。

先选定材料——用铅笔画图案再用剪刀剪下——在材料的对称边穿上毛线——毛线上绑上小木棍——最后把蜡烛固定在灯笼中间。

(3)教师交代要求,幼儿操作。

教师巡回指导,帮助个别能力差的幼儿。

3、展示作品。

手提灯笼,相互欣赏、相互交流。【活动延伸】。

开展《正月十五打灯笼》的民间游戏。

【活动反思】。

新《纲要》中指出:活动要来源与幼儿的生活,开展幼儿感兴趣的事情。这不孩子们对今天的活动表现得非常好,尤其是在讨论选用材料时他们的奇思妙想让我震惊。还有在制作过程中他们敢于尝试利用自己的方法及材料进行制作,极大的发挥了他们的创造力、想象力。还有在作品展示时,孩子们大胆的讲述自己的灯笼。在这自然的环境中为孩子们营造愿意表达的氛围,使他们轻松的表达自己的心声。从而收到了良好的教育效果。

幼儿园大班健康活动:好玩的五环圈活动目标:

1、引导幼儿自主探索体操圈的不同摆放方法,练习单脚跳、双脚并拢跳、双脚分开跳,发展幼儿跳跃能力。

2、幼儿通过尝试多种跳圈方式,体验运动的乐趣,培养自我练习的习惯和能力。

活动准备:

奥运五环图一幅;福娃标记每人一个;五种颜色的体操圈各8个;教师估计幼儿探索结果制作的不同摆圈示意卡片若干;单脚跳、双脚分开跳、双脚并拢跳简笔人物画5种;音乐磁带。

活动过程:

一、幼儿排成五队分别戴上五福娃标记进入场地,随音乐活动身体。

1、告诉幼儿北京奥运会邀请福娃们去参加。

2、老师带领福娃娃随着音乐节拍用手中的圈做各种动作,活动身体各个部位。

二、运用奥运五环,引发幼儿摆圈兴趣。

2、鼓励幼儿小组(持五种颜色圈的五个幼儿为一小组)合作将圈摆成奥运五环的样子。

3、相互欣赏和检查。

三、引导幼儿自主探索圈的不同摆法,尝试不同的跳跃方式。

1、引导幼儿探索(以小组为单位,同种颜色圈为一组):

圈还可以怎样摆?摆好以后怎样玩?请小朋友一起去试一试。

2、幼儿探索圈的多种摆法,教师观察并引导幼儿尝试各种跳跃方式。

3、请幼儿介绍并示范自己的摆圈方法和跳跃方式。

4、教师根据幼儿的探索结果出示不同摆圈示意卡片和不同跳跃方式的简笔人物画,帮助幼儿学习:一个圈可以双脚并拢跳也可以单脚跳;两个圈平摆可以双脚分开跳;还可以把两种摆法组合起来,用两种方法练习跳。

5、引导幼儿练习多种方法摆圈和跳圈。

将不同摆圈示意卡片3-5张分发给各小组,请幼儿逐一按卡片示意图摆一摆,跳一跳。

四、重点指导幼儿单脚跳。

(1)请幼儿讲述跳跃活动中遇到的困难,引出单脚跳。

(2)请多个幼儿示范单脚跳,教师引导幼儿观察讨论发现:单脚跳时要全脚着地,慢慢地跳,跳在圈的中间,才能保持身体平衡,跳得又稳又远。

(3)幼儿分散再次重点练习单脚跳,提醒能力差的幼儿可以先少摆几个圈进行练习。

五、利用场地综合练习各种跳跃方式。

请幼儿根据五种不同的摆圈示意卡片将五环圈摆在五种颜色布置的场地上,跟着教师用五种不同的方法跳一跳。

六、听音乐做放松动作,结束活动。

1、听音乐做放松动作。

2、幼儿自己收拾体操圈,整理场地,结束活动。

活动反思:

1、幼儿是课程的资源。

幼儿体育活动的内容丰富多样,教师善于观察幼儿的活动内容和兴趣所在,善于捕捉来自幼儿的问题。教师能敏感而机智地从幼儿的生活中获取信息,生成想法,从当前幼儿感兴趣的"五福娃"和"五环圈"着手,将平常的玩圈活动与幼儿体育活动的具体目标结合起来,生成了能引起幼儿积极反应和共鸣的目标性体育活动,促使幼儿跳跃能力得到进一步的发展。这样的活动内容借助于幼儿的自身资源开发,值得提倡。

2、幼儿是活动的主体。

在整个活动中,教师在主要的跳跃目标确定以后,让幼儿各组自己讨论和设计摆圈方法,然后进行自主的跳跃练习,并能在活动中自己发现问题和解决问题,根据自己的能力或兴趣自主选择圈的个数和跳跃方式。幼儿自始至终处于自主地位,因而积极性很高,参与性强,运动量较大,练习效果也较好,不仅体能得到了锻炼和提高,也培养了幼儿的自我练习能力和习惯。(来源:屈老师教案网)。

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