教案可以帮助教师合理安排时间,掌握教学进度。教案的编写要注重培养学生的综合素质和核心能力。以下是小编为大家收集的教案范例,仅供参考,希望能给大家提供一些编写教案的思路。
我的老师妈妈教案篇一
1、熟悉歌曲旋律,理解歌词内容。
2、大胆尝试用动作表演歌曲。
3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、培养幼儿敏锐的'观察能力。
1、经验准备:幼儿已经有发声练习的经验。
2、物质准备:音乐、播放器、大纸、笔等。
一、发声游戏引入。
引导语:9月10日式老师的节日,我们来玩问候游戏。
二、熟悉歌曲,理解内容。
2、欣赏歌曲。
播放歌曲,请幼儿欣赏。
提问:听了歌曲之后你有什么感受?!来自大考吧老师教案、!歌曲里说了些什么?
教师小结,帮幼儿理解歌曲内容。
再次播放歌曲,让幼儿欣赏,鼓励幼儿跟唱歌曲。
三、跟唱歌曲。
1、教师弹唱歌曲,幼儿跟唱。
2、鼓励幼儿用动作表现歌曲:可以用那些动作来表演歌曲呢?
3、教师筛选幼儿的动作,用简笔画记录在大纸上,制作成舞蹈动作图谱。
4、引导幼儿学习用肢体动作来表现歌曲内容。
5、引导幼儿集体表演歌曲。
此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。
我的老师妈妈教案篇二
1、熟悉歌曲旋律,理解歌词内容。
2、大胆尝试用动作表演歌曲。
3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
1、经验准备:幼儿已经有发声练习的经验。
2、物质准备:音乐、播放器、大纸、笔等。
引导语:9月10日式老师的节日,我们来玩问候游戏。
2、欣赏歌曲。
播放歌曲,请幼儿欣赏。
提问:听了歌曲之后你有什么感受?!来自教案。!歌曲里说了些什么?
教师小结,帮幼儿理解歌曲内容。
再次播放歌曲,让幼儿欣赏,鼓励幼儿跟唱歌曲。
1、教师弹唱歌曲,幼儿跟唱。
2、鼓励幼儿用动作表现歌曲:可以用那些动作来表演歌曲呢?
3、教师筛选幼儿的动作,用简笔画记录在大纸上,制作成舞蹈动作图谱。
4、引导幼儿学习用肢体动作来表现歌曲内容。
5、引导幼儿集体表演歌曲。
此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。
小百科:老师又作教师、师长、导师等,是一种职业,古已有之,指传授学生知识的人员,有各种教育类型(如语文、数学等),班主任也为老师之一;也泛指在某方面值得学习和能够给大家带来一定正确知识和指导,有能力的人。相关节日是"教师节"。
我的老师妈妈教案篇三
2、能跟着老师用普通话朗诵儿歌。
3、体会妈妈和老师对小朋友的爱。
4、让幼儿感受歌曲欢快的`节奏。
5、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
《世上只有妈妈好》歌曲;已有游戏经验“小孩真爱玩”。
(一)播放歌曲《世上只有妈妈好》,引出儿歌。
1、引导语:“为什么说妈妈好?平时在家里,妈妈为我们做什么?”
2、教师小结:妈妈帮助宝宝穿衣服,喂宝宝吃饭,给宝宝讲故事,陪宝宝玩游戏。
3、提问:在幼儿园里谁帮助宝宝穿衣服,喂宝宝吃饭,给宝宝讲故事,陪宝宝玩游戏呢?现在老师来念一首儿歌,儿歌的名字叫“我的老师像妈妈。
1、老师缓慢清晰地念出儿歌。
2、通过提问,帮助幼儿理解儿歌。
问:“你听到儿歌里面说了什么?”
3、引导幼儿跟读儿歌。
(三)师幼共同游戏。
引导语:你们喜欢老师吗?愿意亲亲(抱抱)老师吗?愿意和老师一起做游戏吗?那我们来玩一个游戏,名字叫“小孩真爱玩”。(强调一遍游戏规则)。
4、小结:以后在幼儿园有什么困难可以请老师帮忙,老师会像妈妈一样爱我们。
(四)延伸活动:教师融入到幼儿的游戏中,与幼儿共同游戏。
我的老师妈妈教案篇四
活动目的:
1、认识并熟悉自己班的老师,乐意与老师交往。
2、喜欢欣赏儿歌,会大胆地朗诵。
活动准备:
儿歌录音,木偶熊猫、小兔、小鸭和小猫。
活动过程:
1.桌面操作木偶引入,引导幼儿欣赏木偶剧:熊猫老师像妈妈。
2。组织幼儿讨论:“为什么熊猫老师像妈妈呢?”帮助幼儿理解儿歌内容。
3.播放儿歌录音《老师像妈妈》,引导幼儿认真倾听,说说儿歌里说了些什么?
4.幼儿学习儿歌,鼓励幼儿大胆地朗诵。
5.游戏“开火车”,老师带全班幼儿开“火车”边念儿歌边游戏。
6.自由结束活动。
活动反思:
儿歌是小班幼儿喜欢的语言活动形式之一,针对刚入园的孩子,我选择了本首儿歌,该儿歌朗朗上口,且帮助小朋友进一步熟悉老师,将对家人的依恋转移到老师的身上,活动结束后,幼儿基本可掌握本首儿歌,且能较有韵律地念出。分析本次活动的成功之处有以下几点:
1、儿歌易于幼儿接受,儿歌内容简单容易理解。同时针对小班幼儿直观印象的特点,我以木偶剧引入,并将儿歌简单融入木偶剧中,通过木偶表演让幼儿初步熟悉儿歌内容,本次活动做好铺垫。
2、学习形式多样化。通过木偶剧表演、儿歌录音、集体学习、开火车等形式,让幼儿在不断变换学习方式熟悉儿歌,在自然而然的环境下习得儿歌。
3、教师的语言有一定的感染力,尽管本首儿歌仅仅有四句,但教师始终以富有感染力朗诵儿歌,因此幼儿在朗诵时,均能较有韵律地仿念儿歌。
教师:屈老师。
一、活动目标:
1、认识自己的老师,能有礼貌地向老师问好。
2、愿意亲近老师,感受和老师在一起的快乐。
二、活动准备:
幼儿用书。
三、活动重点:
活动重点:认识自己的老师。
活动难点:能有礼貌地向老师问好。
四、活动过程:
1、教师自我介绍,引出活动。
小朋友,你姓什么?你知道老师姓什么吗?(引导幼儿自由回答。)。
教师:我是×老师,我喜欢……也喜欢喝小朋友一起学习、游戏。小朋友有什么问题都可以来找老师。
2、亲一亲、抱一抱。
3、做在游戏“皮球要来找朋友”,体验滚接球的动作要领。
老师说“××小朋友好”,引导幼儿回应“×老师好”。
教师:老师喜欢有礼貌的好宝宝,我们一起笑一笑、亲一亲、抱一抱。
教师边念儿歌“笑一笑,亲一亲,抱一抱,我是老师的好宝宝”,边和幼儿拥抱。
鼓励幼儿分别与班内其他老师问好,一起笑一笑、亲一亲、抱一抱。
教师和幼儿一起游戏“吹泡泡”,(吹泡泡,吹泡泡,吹成一个大泡泡……)。
教师指导幼儿完成幼儿用书,将图上老师胸前的花涂成红色。
4、活动延伸:
1、鼓励幼儿每天来园和离园时跟老师亲热地拥抱,有礼貌地问好、说再见。
2、在活动区域投放幼儿用书,引导幼儿学念儿歌《老师爱我,我爱她》。
五、活动反思:
这一节活动是宝宝入园的第一节具体活动,虽然是在宝宝们的哭声中进行的,但大部分幼儿对活动还是感兴趣的,他们乐于接受老师的拥抱、爱抚,而且能积极地参与到《开火车》和《找朋友》的游戏中,在儿歌中的互动时时,宝宝感受到社会活动的快乐。同时,我们也照顾到那了那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对社会活动的兴趣。(来源:屈老师教案网)。
我的老师妈妈教案篇五
学习目标:
了解老师的工作。
尝试当老师的乐趣。
表达对老师的谢意。
培养观察能力。
认读:“我爱您”“美丽”。
活动一:我的老师。
活动目的:
学习讲述人物的方法,训练口语表达能力。
加深幼儿热爱老师的情感。
认读:“我的老师”。
活动准备:
活动过程:
1、请出被辅导的那一位幼儿讲述《我的老师》:“我的老师姓*,她长得很好看,皮肤白白的,眼睛亮亮的,头发又直又长。每天她都早早来到教室,把活动室收拾得干干净净的。她的脾气特别好,特别爱笑……。”
2、幼儿分组,5人一组,讲述“我的老师”。
3、游戏“我给老师打电话”,让每位幼儿跟老师说一句最想说的话,增强对老师的感情。
总结分享:
活动评价:
能讲述老师的外貌特征、一日工作和对自己的关怀。
能用一些词汇进行讲述。
我的老师妈妈教案篇六
1.了解儿歌的含义,知道老师像妈妈一样很爱小朋友。
2.能跟着老师用普通话朗诵儿歌。
3.体会妈妈和老师对小朋友的爱。
4.让幼儿感受歌曲欢快的'节奏。
5.对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
《世上只有妈妈好》歌曲;已有游戏经验“小孩真爱玩”。
(一)播放歌曲《世上只有妈妈好》,引出儿歌。
1.引导语:“为什么说妈妈好?平时在家里,妈妈为我们做什么?”
2.教师小结:妈妈帮助宝宝穿衣服,喂宝宝吃饭,给宝宝讲故事,陪宝宝玩游戏......
3.提问:在幼儿园里谁帮助宝宝穿衣服,喂宝宝吃饭,给宝宝讲故事,陪宝宝玩游戏呢?现在老师来念一首儿歌,儿歌的名字叫“我的老师像妈妈。
1.老师缓慢清晰地念出儿歌。
2.通过提问,帮助幼儿理解儿歌。
问:“你听到儿歌里面说了什么?”
3.引导幼儿跟读儿歌。
(三)师幼共同游戏。
引导语:你们喜欢老师吗?愿意亲亲(抱抱)老师吗?愿意和老师一起做游戏吗?那我们来玩一个游戏,名字叫“小孩真爱玩”。(强调一遍游戏规则)。
4.小结:以后在幼儿园有什么困难可以请老师帮忙,老师会像妈妈一样爱我们。
(四)延伸活动:教师融入到幼儿的游戏中,与幼儿共同游戏。
我的老师妈妈教案篇七
1、在欣赏歌曲的过程中熟悉歌曲旋律,理解歌词内容,愿意学唱歌曲。
2、激发幼儿喜欢幼儿园、爱老师的情感。
(认知准备)幼儿初步熟悉新环境。
(材料准备)音乐。
喜欢幼儿园,愿意跟唱。
幼儿能听好前奏音乐整齐地开始。
师:宝贝们,你们喜欢幼儿园,喜欢老师吗?为什么?
师:“我们都讲得真好!今天老师把刚刚说的话编成了一首好听的歌曲,想听吗?(教师示范演唱歌曲)。
师:“好不好听呀?你听到歌里了些什么?”
2、熟悉旋律:”
1)幼儿边听边跟着老师念语言节奏。
2)幼儿听着音乐一边拍手一边念语言节奏。
师:老师再唱一遍,请小朋友用小手帮我伴奏。”
3、幼儿学唱歌曲。
幼儿轻声跟老师唱歌。
——“你们觉得这首歌好不好听啊?想不想和老师一起唱唱看?”
“小朋友唱得真棒,连老师都感动了,老师叫你们好娃娃,你们说老师是好妈妈,你们喜不喜欢老师呀?”
我的老师妈妈教案篇八
【活动目标】。
(一)经验准备:活动前通过谈话,引导幼儿回忆平时教师与幼儿生活、游戏、学习的场景,感受教师对幼儿的爱。
一、出示照片,以谈话的形式引题,引导幼儿回忆在幼儿园和教师在一起的快乐时光。
师:小朋友们,你们看,这些是我们在幼儿园里一起游戏、画画、唱歌、跳舞时候的照片,小朋友和老师们在一起,多快乐啊!你们爱老师吗?今天我们就来唱首赞美老师的歌《我的老师像妈妈》。
二、教师范唱,引导幼儿感受乐曲旋律,熟悉歌曲的内容。
(一)教师清唱,幼儿欣赏。提问:歌曲唱了些什么?
(二)根据幼儿回答的情况,重复范唱。
三、运用图谱,帮助幼儿熟悉歌词内容。
(一)出示数字资源《图谱》,引导幼儿观察图谱的内容,进一步理解和熟悉歌词的内容。
(二)引导幼儿根据图谱,完整演唱歌曲。
(三)运用“嘘”的简单手势,帮助幼儿学唱休止符。
四、根据幼儿的掌握情况,适时撤下图谱,通过空指和参与式范唱,帮助幼儿掌握歌曲的内容。
生活活动:结合“教师节”主题活动,引导幼儿说说自己的好老师,夸夸自己的好老师,并根据自己对老师的了解,创编歌词,唱唱自己的好老师。
我的老师妈妈教案篇九
老师就像妈妈来红蜻蜓幼儿园工作也有几个月了,我把我的感受与大家分享。有一首歌唱的好:“我的老师像妈妈,小朋友们热爱她,她给我们讲故事,写字和画画,唱歌跳舞做游戏,爸爸妈妈放心吧,幼儿园就是我的家”。是啊!小朋友们白天的大部分时间都在幼儿园度过,这样她们在爸爸妈妈身边的时间和跟老师在一起的时间差不多。小朋友来到幼儿园以后的“吃、喝、拉、撒、睡”都由老师来负责,老师除了生活管理,还要教她们学习,教会她们日常规范,教他们做人的简单道理。
不管老师有多累,每天都是微笑迎接每一个小朋友,这是美好一天的开始,老师是影响孩子最多的人,他们的一句“老师,早上好”,是对你最好的问候。下午回家时的那句“老师,再见”是对你这一天对他照顾的回报。有一次,我看到莫京小朋友的鼻孔里有好多的脏东西,如果不及时清理,孩子的呼吸困难,还总是流鼻涕,我知道他很不舒服,可是对于大班的小朋友来说,我可以让他拿纸擦了,这样就不用管了。但是他毕竟是一个孩子是擦不干净的,他还是很难受。我当时就拿起纸给他擦干净了,清理鼻屎的时候,他对我说了一句:“老师,你就想我妈妈一样给我擦鼻子”。我当时感动的眼睛里都是泪,这是孩子的真心话,也是对我的鼓励。我们班新来了一个小朋友叫潘泓宇,以前在其他幼儿园上的,上课时只要动笔的无论是画画还是写字他都会说:“老师,我不会”。我想,他都上大班了,还不会拿笔是不是小朋友那种依赖心理,不愿意写,当时就说了句“自己的事情自己做”,不能依赖老师,过了一会儿,我看他拿着笔在本子上画,就看了一下,他在那里乱画,而且握笔姿势也不对,就批评了他,他哭了,哭的很伤,我心疼的说“宝贝别哭,老师来教你”。擦干眼泪,我握住他的手写字,他说:“老师就像我妈妈一样握着我的手写字”,我又一次被感动了,我的眼睛再一次湿润了。后来向他妈妈了解情况,才知道他的手臂受伤了,从上幼儿园就没有写过字也没有画过画,所以不会写,知道了这些情况以后,我知道自己错了。便马上向他道歉了,孩子的脸上露出了满意的笑容。
人都是有感情的,孩子也是如此,只要你付出真心对待他,他便以真心回报你,只要你像妈妈一样对待他,他就会永远记得你的好,在孩子们的世界里“世上只有妈妈好”,你的一举一动哟妈妈的影子,他们会给你最多感动。
2013年12月。
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