2023年二年级体育跳跃与游戏教学设计[五篇材料填空 二年级跳跃与游戏单元计划(五篇)

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2023年二年级体育跳跃与游戏教学设计[五篇材料填空 二年级跳跃与游戏单元计划篇一

授课单位：和平区 授课教师：王东 授课班级：一年级三班 授课内容：跳跃与游戏

（一）一、指导思想

学校体育是促进学生运动习惯的养成，以及良好运动的方式方法。依据“阳光体育，快乐运动”的原则，无论是教学内容以及课堂形式，均以培养学生兴趣为主。在课堂中激发学生对体育运动的热情，从而喜欢亲身投入到运动中去，达到提高学生身体素质，养成良好运动习惯的目的。

二、教材分析

跳跃是人体基本活动能力之一。在日常生活、生产劳动、体育娱乐中跳跃是最基本的动作之一。单双脚跳是小学生十分喜爱的一种体育活动，以下肢运动为主，结合上肢协调配合的一种身体活动。

三、学情分析

一年级跳跃教材室友一些基本的跳跃动作方法和游戏组成。通过学习跳跃动作和游戏，锻炼身体，初步学习一些基本的跳跃动作方法和简单技能。

四、教学重点、难点

教学重点：单踏双落，连续跳进 教学难点：连续踏跳，轻巧落地

五、教学流程

（1）准备部分：（预计6min）

本课以韵律操作为开始，达到初步热身的目的，为全课做好准备

设计思想：以韵律操带入课堂，使学生达到热身的效果，避免在运动过程中出现运动性损伤，并通过互动式教学提高学生的学习热情。（2）基本部分：（预计23min）

一、通过模仿游戏来导入课堂，调动学生的积极性，为课堂内容学习打下基础，为课堂引出主题，使同学初步认识跳跃的基本动作，初步亲身体验跳跃

二、学习单脚、双脚跳跃动作，提高对跳跃技术动作的掌握，对跳跃技术有重新的认识。学习过之后进行进一步的练习加强对于技术动作的学习与掌握，采用反复法使学生能够较好的吸收学习内容。学习过，练习过后需要展示自己的学习成果，并通过自身检查与同学评价来发现不足并提高

三、结合同学们已经掌握的技术应用到游戏中去。在实践中找到乐趣，使同学更有兴趣的进一步去学习，不会对学习产生厌倦感。将刚刚学习的知识应用到实践中，既可以检验学习的成果，又可以深刻的掌握。

设计思想：由浅入深的去探索学习，抓住学生的兴趣点，再采用游戏竞赛的方法，去练习，掌握。（3）结束部分（预计11min）

1、放松：放松操练习

2、小结：依然有同学不能完美做好跳跃的动作，通过课下练习解决

设计思想：通过放松操减轻学生身体负担，使学生在忙碌劳累的一节课过后得到放松。不影响其他课程的学习。

2023年二年级体育跳跃与游戏教学设计[五篇材料填空 二年级跳跃与游戏单元计划篇二

水平一(二年级)跳跃与游戏单元教学计划

单元

学习

目标

1、对跳跃活动表现出浓厚的兴趣，并以积极认真的态度参加活动。

2、学会几种不对称不均匀的跳跃动作，并掌握跑几步，一脚踏跳双脚落地的动作。

3、进一步发展跳跃能力，通过身体的灵巧性和动作的协调性，增强下肢力量

4、懂得谦让及听取同伴意见，能表达活动的兴趣与成功的快乐。

单元教学内容

1、跳跃：踏跳步、跑跳步、组合跳（踏跳步、跑跳步、滑步跳组合）、单脚起跳、双脚落入沙坑；助跑几步，一脚踏跳，双脚落地

2、游戏：“找朋友”；“叫号归位”；“看谁跳的远”；“踏石过河”；“跳过小垫子”

学时

学习目标

教学内容

教学建议

11、能通过观察描述两种跳跃动作的不同

2、能明显做出踏跳步与跑步与跑跳步动作的特征，并能在游戏中运用

3、体验并表达有节奏跳跃的乐趣

1、跳跃：踏跳步与跑跳步

2、游戏：找朋友

1、用自然的跳步进行“找朋友”游戏

2、老师示范踏跳步与跑跳步动作，请同学仔细观察后说出异同

3、组织学生模仿练习

4、配合音乐，在游戏中巩固动作

21、能区分不同跳的动作名称与方法

2、有节奏地做出不同跳的动作，动作变换时平稳自然

3、在决定移动路线与动作时与同伴商量

1、跳跃：组合跳

2、游戏：找朋友

1、听音乐复习单个跳跃动作

2、教师示范，学生观察不同跳跃动作的特点

3、踏跳步、跑跳、滑步动作组合4、在音乐节奏的伴奏下进行跳跃步伐的练习

31、通过学练学生能较熟练地做出慢跑三步单脚起跳、双脚落地动作

2、在学练过程中发展学生的下肢力量和上下肢协调用力的能力

3、在学练中，学生勇于展示自我，团结互助。

1、跳跃：单脚起跳，双脚落地

2、游戏：蚂蚁搬家

1、利用游戏导入主题

2、组织学生模仿练习

3、游戏锻炼上下肢协调用力

41、了解单脚起跳、双脚落地的动作方法

2、能做出跑几步，单脚蹬地起跳、双脚轻巧落入沙坑的动作

3、在跳跃中乐于重复练习

1、跳跃：单脚起跳、双脚落入沙坑

2、游戏：看谁双脚落得稳

1、分组进行单脚交换向前跳和跳单、双圈的练习

2、分组模仿走三步，单脚蹬地起跳、双脚落入沙坑的动作

3、指导学生由走过度到助跑进行跳跃

51、知道跳跃运动前做好脚部准备活动的重要性

2、学用左右脚踏跳的方法，左右肢体均匀发展

3、在学习中充分展示自我，体验成功的乐趣

1、跳跃：助跑几步，一脚踏跳，双脚落地

2、游戏：踏石过河

1、做好跳跃前的准备活动

2、设置情景，启发学生尝试多种方法

3、指导学生逐步增长助跑距离的单脚踏跳，双脚落地的练习

4、设置不同难度的练习，让学生自选练习

61、明确从高远处落下时团身屈膝缓冲的保护作用

2、在较高远处落地时，能做出双脚轻巧落地的动作

3、克服胆怯心理，体验成功和进步的喜悦

1、跳跃：助跑几步，一脚踏跳，双脚落地

2、游戏：跳过小垫子

1、跑几步，单脚踏跳采摘一定高度的“果子”练习

2、助跑几步，借助有一定高度的跳箱盖向前上方跳起，双脚落地

3、体会左右脚踏跳的方法

4、在跳箱盖上跳落时，越过小折垫

单

跳

双

落

水平一：

二年级

执教：江科大附小（王宇）

单元课次：3/6

学习目标

1.通过学练学生能较熟练地做出慢跑三步单脚起跳、双脚落地动作。

2.在学练过程中发展学生的下肢力量和上下肢协调用力的能力。

3.在学练中，学生勇于展示自我，团结互助。

学习内容

1.跳跃：单脚起跳，双脚落地

2.游戏：蚂蚁搬家

学习重点

解决方法

单脚起跳双脚落地

学习难点

解决方法

踏跳有力协调连贯

用游戏引导学习动作方法

用节奏变换强调动作要求

教学流程

教学内容

教师活动

学生活动

组织队形

安全要求

运动负荷

时间

次数

强度

准

备

部

分

分

钟

1.游戏：找朋友

2.游戏：找家

3.游戏：石头、剪刀、布

1.向学生问好！

2.师介绍场地和游戏方法

3.带领学生一起游戏

1.向老师问好！

2.认真听，积极参与游戏。

3.认真观察老师动作，模仿练习。

四列横队错开站立

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1’

2’

2’

3-4次

中

设计意图：

一方面在游戏中带领学生热身，另一方面把单跳双落的动作放入游戏中，起到一个引导的目的。

基

本

部

分

分

钟

（一）跳跃：单脚起跳，双脚落地

1.单跳双落练习

2.拓展练习

1.教师组织单脚跳练习

2.教师组织单脚跳三次双脚落地练习

3.教师组织单脚跳一次双脚落地练习

4.教师组织上踏板，进行单脚跳一次双脚落地练习

5.教师组织踏落的连贯动作练习

6.教师组织踏落的练习，强调上体的动作

7.教师组织走三步单跳双落练习

教口诀“我我我飞翔”

8.教师组织慢跑三步练习

口诀提示节奏

1.教师讲解两人一组三步跳远比赛方法

2.教师组织比赛并评价

1.学生认真练习，确定有力脚

2.学生认真模仿练习，做出正确动作

3.学生积极练习，做出正确动作

4.学生仔细听，积极模仿老师动作。

5.集体练习，认真模仿动作方法

6.学生集体练习

7.跟随教师认真模仿

利用口诀做出正确动作

8.上步连贯，动作正确

1.认真听讲游戏方法

2.积极比赛，勇创第一

四列横队错开站立

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集体原地练习

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↓

9’

2’

每个动作5-6次

中

中

中

（二）游戏：蚂蚁搬家

1.教师带领学生集体练习蚂蚁搬家动作

2讲解游戏方法

3.前后两人互相比赛

1.集体认真模仿，听清要求

2.认真听讲比赛规则

3.认真比赛，各显神通

蚂蚁搬家比赛四列横队

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↓

2’

中

设计意图：

从布、剪、锤的游戏过度到动作学习，循序渐进的掌握动作方法，利用游戏对教材的巩固，最后的游戏达到锻炼上下肢协调用力的目的。

结

束

部

分

分

钟

1.放松操

2.小结，布置课后作业

3.下课，收器材

1.教师组织集体放松练习

2.总结评价学习情况

3.组织学生收器材，师生再见

1.认真模仿教师动作

2.认真听讲，结合自己学习的情况反思

3.参与收器材，与老师告别

散点找伙伴

2’

小

设计意图：

通过放松操达到身心放松的目的。

课后

作业

单脚跳楼梯，左右脚各跳一层为一组，每天两组

负荷预计

平均心率

125次/分

练习密度

50%左右

场地

器材

踏板41块

篮球场

扩音器

u盘

即时贴

课后反思

2023年二年级体育跳跃与游戏教学设计[五篇材料填空 二年级跳跃与游戏单元计划篇三

跳跃与游戏 教学设计

教学内容 ：

跳跃与游戏

指导思想：

本课坚持以“健康第一”为指导思想，以新课标为依据，以学生发展为本。激发学生的学习兴趣，提升学生自主学习水平，增强学生身体素质为主要目标。使学生在学习的过程中积极参与、合作学习、体验成功的乐趣。让学生在参与中培养学习水平；游戏中渗透运动技能；合作中体验成功乐趣；竞赛中提升运动水平。

教材分析 ：

本课以水平一模仿动物跳为主教材内容。该教材是水平一跳跃教材的启蒙阶段，更是立定跳远的基础。它是发展学生腿部力量和弹跳力的一种手段，也是小学生非常喜爱的一项体育活动，它是一种以下肢运动为主，结合上肢协调配合的一种身体活动。本课通过模仿动物跳来让学生模仿、练习、与同伴合作练习，使他们在看、学、练、比的过程中来逐步掌握运动技能。

学情分析 ：

一年级的孩子活泼好动，比较喜欢新鲜的事物，集中注意力的时间不长很容易分散。如果仅仅单纯的让他们重复的练习一个动作，他们会很快失去兴趣，所以针对这个心理特点必须穿插一定的情景或者是游戏，让他们在玩中学，学中练，从而激发起他们热爱这项运动的兴趣，才能促使他们主动地去练习，从而使孩子们的身体得到锻炼。

教学目标 ：

1.让学生在模仿各种动物跳的练习中学习双脚同时起跳,同时落地的跳跃方法。

2.通过多种形式的跳跃练习发展学生的跳跃水平和身体灵敏协调性。

3.在多种游戏活动中激发学生兴趣，规范学习常规，学会管理自己的器材。

重难点 ：

重点：双脚同时起跳,同时落地 难点：动作协调连贯，落地轻巧 设计思路 ：

落实器材管理，语言导入，激发学生兴趣，引入课题→ “找小家，回大家”游戏（通过游戏学生能够快速找到自己的位置，同时实行常规的规范以及完成热身活动）→“点名”游戏（首先是原地点名游戏到点名模仿动作游戏过渡到原地点名蹲起游戏，再到跑动中的点名蹲起，为后面的跳起作一个铺垫）→“我拍、你跳”小游戏（首先让学生自己模仿小青蛙跳，开发学生的思维，再是

按照准确的方法集体练习原地向上跳，再到左右，前后跳，变换形式，激发学生兴趣，练习中还采用集体练习，分组练习等，然后是用同样的方法模仿其他的几种动物，最主要的目的是体会向上跳，最终目的都是体会双脚同时起跳，同时落地，并且落地轻巧，这也是本课的重点。）→“我问，你跳”小游戏（有目的的跳，由少到多的连续跳，最主要是向前跳,强化本课重难点两脚同起同落，落地轻巧。）→6，“拼家”小游戏(小组拼图，再是两个组拼图，最后是全体同学一起拼图，由少到多，由易到难，更大限度的激发学生的兴趣，都能体会成功的乐趣。)→放松小结，师生再见

体

育

课

时

计

划

授课年级：一年级

授课教师：

廖勇 教材内容

跳跃与游戏 教材重难点

重点：双脚同时起跳,同时落地 难点：动作协调连贯，落地轻巧 本课教学目标

1、让学生在模仿各种动物跳的练习中学习双脚同时起跳,同时落地的跳跃方法。

2、通过多种形式的跳跃练习发展学生的跳跃水平和身体灵敏协调性。

3、在多种游戏活动中激发学生兴趣，规范学习常规，学会管理自己的器材 本课重点领域

运动参与 ∨ 学生在快乐的游戏中学习双起双落的跳跃方法 运动技能 ∨ 身体素质 ∨ 心理健康

社会适合时间

教学内容与要求 教与学的 方法、措施 次数

预计问题与处理方法 组织形成、场地布置 3 3分钟左右

体育常规：

1.八路纵队集合。

2.师生问好，规范器材的拿法。

3.语言导入，引入课题。

预计问题：有学生器材拿法不对。

处理办法：教师提醒，规范。

八路纵队：

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⊙ 4 4钟左右

热身活动：

“找小家，回大 家 ” 游戏

儿歌（12345，上山打老虎，老虎不在家，我回我的家）

1，师生一起一边唱儿歌一边快速找家（散点、集合）

2，评价找家时的问题，提醒下一次的要求 3，规范集合常规

预计问题：学生可能兴趣不高。

处理办法：导入情景激发学生的兴趣。

八路纵队

八路纵队前后左右散开大致两臂距离

28分钟左右

“ 点名 ”小 游戏

1、以“小青蛙、兔宝宝、猴宝宝、小袋鼠”给各组命名 2、原地点名小游戏

3、原地点名模仿动作小游戏 4、原地点名蹲起小游戏 5、点名跑蹲小游戏 要求：注意力集中，蹲下、起立快速，声音洪亮 “ 我拍，你 跳 ”小 游戏

1、引导学生模仿小青蛙跳 2、组织学生用准确的方法集体模仿小青蛙向上跳练习。（教师说我拍，学

预计问题：蹲起反应不快，不整齐 处理办法：提醒孩子注意力集中，反应快

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生说我跳并做动作，教师说我拍拍，学生说我跳跳并做动）

3、教师指挥，学生向其他方向跳练习4、学生指挥，学生跳，教师观察 5、教师指挥，学生分组跳，跳完即时评价 6、同样方法模仿其他小动物跳 7、两个小动物相互指挥练习，教师巡视，个别评价指导

“我问，你 跳 ”小 游戏

1、教师讲解游戏方法（学生问：小青蛙小 青 蛙 哪 里 跳，教 师 答 向 左 右......跳，孩子做动作，孩子接着再问。。。）

2、教师指挥，学生练习3、模仿其他动物做同样的练习

预计问题：学生跳的时候可能不用双脚同时起跳。

处理办法：练习过程中先提出，练习中再反复强调。

预计问题：有学生可能不按要求多次或者其他方向跳。

处理办法：指挥时方向次数说得更精确

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⊙ 5 5分钟左右

拼 家小 游戏

1，分小组按老师要求完成拼家 2，两个组一起按老师要求完成拼家 3，集体按老师要求完成拼家 放松小结下课

1，教师领练放松动作 2，师生共同小结本课 3，师生再见

预计问题：学生拼图完后不知道怎么办。

处理办法：拼图前提出要求，完了怎么办。

八路纵队：

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⊙ 场地器材

拼图板 40 张，操场一块，口哨一个。

平均心率 120 次/分左右 练习密度 35%-45%左右 心理负荷 1.5 左右

2023年二年级体育跳跃与游戏教学设计[五篇材料填空 二年级跳跃与游戏单元计划篇四

跳跃类

二人双足跳

[目 的] 发展弹跳力。[准 备]平坦场地一块。

[方 法] 两从一组，互用右手握对方的左脚，左手搭肩，组成一对两足人。

发令后，两足人用侧跳至终点，再迅速成左手握右脚组成双足人跳回至起点线。先完成的一组为优胜。[规 则] 两足人中途脱手，应立即重新组合好后再行前行。换握必须在两人均过终点线后再进行。

包、剪、锤

[目 的] 发展弹跳力及灵敏性。[准 备] 场地一块。

[方 法] 将学生分成人数相等的两组，成二列横队，左右间隔1米，两组相距2米对面站好。教师有节奏地喊“1、2、3”。当喊“

1、2”时，都用力向上跳，喊“3”时起跳落地成下列三种姿势：两脚并拢落地，代表锤子；两脚前后分开落地，代表剪子；两脚左右分开落地，代表包袱。根据两脚落地的姿势判别胜负，锤子胜剪子，剪子胜包袱，包袱胜锤子，胜得多者为胜。[规 则] 必须按教师口令做，如果动作过慢则判为犯规。闯三关

培养灵敏果断及目测力。[准 备] 长绳3根。

[方 法] 学生每二人一组成二路纵队站立，选出三对摇绳者，保持一定间隔，按同一节奏摇绳。（图）

教师发出“开始”的信号后，二人拉手跑过三根摇动的长绳，顺利通过三关者为优胜，碰绳者应与摇绳者互换。[规 则] 1.摇绳人不得任意加快减慢摇绳的速度。

2.必须按照规定的间隙“闯关”。火车赛跑

[目 的] 发展腿部力量和动作的协调性。[准 备] 篮球场地一块。

[方 法] 将学生分成人数相等的两队，各成纵队站在起点线后，每个队员都把自己的右（左）脚伸给前面的人。左（右）手用手掌兜住后面队员伸来的脚，右（左）手搭在前人的肩上。排头不伸脚，排尾不兜脚，组成一列“火车”。（图）

听到发口令后，全队按照一个节拍向前跳动，排头可以走步。以“车尾”先通过前场端线的一组为胜。

[规 则] 如遇到“翻车”或“脱节”，必须在原地接好后方能前进。“列车”完整通过终点才能计成绩。快快跳起来

★游戏目的：发展弹跳能力；发展协同配合能力。★游戏方法：

将学生分成人数相等的若干队，各队成一路纵队，间隔2-3米，前后距离1米；各队第一、二队持绳各一端，面对本队队员站在队前。

教师发令后，各队持绳队员共同持绳向队尾跑去，每个队员依次迅速跳起来，使绳从脚下通过；持绳队员跑到排尾后，第一人留下站在队尾，第二人则持绳跑回排壮头与第三人共同持绳继续向排尾跑去。如此依次进行，每个人都做过持绳队员，最后以先跳完的队为胜（如图）。★游戏规则：

1.发令后方能开始比赛，必须按规定的动作跳起、过绳；

2.持绳队员必须各持绳端共同跑，如途中有一端脱手，必须从脱手地点重新拉好再继续跑； 3.短绳必须保持一定高度，不得过高或过低。胜进败退

[目 的] 发展下肢力量和反应速度。

[准 备] 在场地上划两条相距40米的平行线为起点线。

[方 法]将学生分成人数相等的两队，各成纵队分别站在两条起点线后，彼此相对站好。（图）游戏开始，教师发令后，两队排头做蛙跳跳向对面起点线，当两人相遇时，停下来猜拳，胜者继续向前跳，败者退出游戏回到本队队尾。与此同时，败者队的第2人立即起跳，与胜者相遇时，停下来猜拳，依前进行，最后以先达对方起点线的队为胜。[规 则] 1.猜拳的负者须立即归队，不准阻挡对方前进。

2.必须在猜拳后负方队员向回跑时，负方的下一个人才能起动跳出。双脚跳绳接力赛

[目 的] 提高跳跃能力和动作的协调性。[准 备] 跳绳若干根，一块篮球场。

[方 法] 将学生分成人数相等的两队，分别成纵队站在篮球场的端线外，排头持绳作好准备。听到出发口令后，双脚跳绳到前场端线然后返回，把绳交给第二名队员，第二名队员按同样方法进行。两组都作完后，以速度快慢分胜负。[规 则] 1.只许双脚跳，不许单脚跳。2.交绳必须在端线以外。双人蹲跳

[目 的] 提高协调性及下肢力量，培养其相互协作能力。

[准 备] 在场地上划两条相距5米的平行线，分别为起跳线与折回线。

[方 法] 将学生分成人数相等的两队，各成两路纵队站在起跳线后。每队由第一组开始，两人背对背下蹲，并以两肘相挎，准备做蹲跳。

游戏开始，教师发令后，二人同时协调用力向折回线跳进，跳过折回线后，再迅速跳回。以先跳回的组为胜，胜者得1分。游戏按照上述方法依次进行，最后以积分多的队为胜。[规 则] 1.蹲跳时二人不得站起。

2.必须二人都跳折回线后，才能折回。跳进去拍人

★游戏目的：发展腿部力量和跳跃能力。培养机智、灵活和勇敢精神。★游戏方法：

在场上画一条直线，线前2米处画几个直径5-6米的圆圈。把学生分成人数相等的几队，每队再分甲乙两组。甲组先分散在圈内，乙组正对本队甲组站在线后（图）。

教师发令后，各队乙组第一人用单脚跳，跳进圈内，跳着追后甲组队员，甲组队员在圈内单脚跳或双脚跳着躲闪，如被拍着，暂时退出圈外。每人追拍一定时间，换另一人跳进去追拍，乙组每人都追拍一次，或甲组队员全被拍着时，两组交换。★游戏规则： 圈内躲闪的队员不能出圈，否则算被拍到。追拍的队员只能用单脚跳，双脚着地时就算失败（另一只脚不能着地），失败后换另一队员追拍。跳障碍

[目 的] 提高快速跑动中的灵敏性。

[准 备] 在场地上划出若干间隔为40、90公分的格线和直径为40公分的圆。可以按人计算时间分胜负，也可以分成几个组进行比赛。

[方 法] 每个格和圆允许单脚着地一次，可以按人计算分胜负，也可以分成几个组进行比赛。（图）游戏的要求也可以变化，如：过横线时并脚跳过，过圆时必须用远侧的脚交叉步跨进圆内等。[规 则] 1.如有犯规动作或触线是，即扣1分。2.用的时间最短，扣分又最少者获胜。转圆跳

[目 的] 发展弹跳能力。

[准 备] 长皮筋几根。皮筋的一端都束在一立柱上。

[方 法] 学生出几人牵拉皮筋，组成圆圈，其它人成纵队站在场外。比赛口令发出后，排头先跑入圆圈内做跳皮筋动作，完成规定动作后，转入第二根皮筋处继续跳过。这时第二人跟进至第一皮筋处做跳皮筋动作。游戏者不断地跟进、转移，至跳完最后一根皮筋依次退出场外。[规 则] 1.中断跳皮筋者，与牵皮筋的学生对换。2.凡是能完成一周跳跃者为胜。钻跳赛

[目 的] 发展灵敏性和弹跳力。[准 备]排球场一块。[方 法] 人数相等的两路纵队，站在端线外，各队第一人进入场内两腿分立，弓背弯腰，双手扶膝站稳，第二人以双手按第一人背作分腿腾跃后，前跨一步，做与第一人相同的姿势；第三人从第一人背上作分腿腾跃后，再从第二人腿下钻过，并前跨一步与第一、二人作同样姿势。以下第四、五人„„同样作跳跃、钻过动作连续进行，先完成者为胜.[规 则] 1.教师鸣笛开始，不能先行起动。2.障碍之间距离不得大于2米以上。3.必须依次序先后跳、钻、不得绕过。双人跳绳跑

[目 的] 培养相互配合，协调一致的合作精神，发展其跳跃能力。

[准 备] 跳绳（长2.5米）两根。在场地上划两条相距15米的平行线，一条起点线，另一条为折回线。

[方 法] 教师将学生分成人数相等并为偶数的两队，各成两路纵队站在起点线后，横排两人为一组。各队第一组学生并肩站立，一人左手握绳柄，一人右手握绳柄，把绳荡在身后做准备。（图）游戏开始时教师发令，二人同摇一根绳并跳绳跑到折回线。脚触线后，二人再跳绳返回本队，把绳交给第二组，然后站到队尾。第二组学生接绳后，依照前面方法进行，直至全队轮流一次后，以先完成的队为胜。[规 则] 1.跳绳跑时，必须连续一摇一跳，不得全跑。

2.中途失误停绳后，必须在原地重新摇绳后，方能前进。3.两人的脚都触到折回线后，方能返回。

2023年二年级体育跳跃与游戏教学设计[五篇材料填空 二年级跳跃与游戏单元计划篇五

二年级体育跳跃与游戏教学设计

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？以下是小编整理的二年级体育跳跃与游戏教学设计，欢迎大家分享。

跳短绳

课的教学目标:巩固跳短绳技术，提高跳短绳技能，发展协调性和耐久力。培养时间空间感觉，发展跳跃能力，激发学生主动参与体育的兴趣，增强竞争意识、创新意识。发挥潜能，养成终身锻炼的习惯。

1.促进生理机能改善。通过跳短绳，能够增强上下肢肌肉、关节、韧带的力量，促进儿童骨骼的生长，增强内脏器官的机能，提高身体的灵敏、协调性和快速反应能力。

2.促进心理健康发展。分组活动，有利于提高学生的兴趣，自我表现力和群体合作的意识。加深对同伴的情感，增强交往与合作，提高对获取胜利的重要意义的认识。

3.跳绳是一项比较剧烈的活动，摇绳练臂力，跳绳练腿劲，快摇练速度，多跳练耐力，需要很高的灵巧、协调性。

1、课的导入

本节课一开始，老师对学生说明今天的体育课把准备好的短绳拿出来，我们这堂课要练习什么，今天这节课就看大家的了，一定要有信心跳好。

2、课的准备

3、课的主要部分:跳短绳

首先，教师让学生讨论一下跳短绳的`意义。学生讨论得很认真、积极，说出跳绳的许多优点:减肥、锻炼腿部肌肉、手腕灵活、练意志等等。接下来是学生、教师分别示范跳，然后，教师简单地介绍跳短绳的两种常用方法，加垫跳和连续跳。“哪种方法呢?同学们要自己来找答案，老师一会儿要找同学来回答”。接下来学生们带着这个问题分四组自由练习，小组长负责，注意安全。经过讨论协作，创出的方法多种多样，如单、双x换跳;向前、后摇绳、臂交叉跳;双人跳;跑跳;两腿交叉跳;两摇跳(起跳一次，摇绳两回环)等等。教师巡回指导，发现问题及时点拨。然后，每个小组集体表演，教师点评。通过练习，学生自己总结出两种跳法的优缺点:加垫跳慢，但是不容易失败;连续跳速度快，但是很容易绊绳、断绳。最后，听口令集体练习跳绳30"2次，对跳得多的同学表扬，对跳得少的同学鼓励。

4、自创活动项目

在教学中，教师要不失时机地让学生发挥想象力、创造力，要利用手中的短绳自创活动内容，并给自己的“作品”起个好听的名字。经过一段时间的创编，教师组织各组进行“作品”展示，学生自创“小马拉车跑”“二人三足跑”“快快跳起来”“踩蛇尾”“穿过小树林”等作品，不仅有良好创意，而且也有一定的锻炼效果。教师又因势利导:“刚才各组创编的项目都非常好，不过老师发现同学们创编的全是下肢动作，同学们再想一想，看哪个组能利用短绳做出上肢的动作来?”经过这一提示，学生又想出“投准、投远、上抛、用三根短绳在两手中交换”等。在学生独立创编基础上，教师给予指导、帮助，使课堂气氛十分自然、融洽。

5、游戏《小小通讯员》

教师创设情境，以故事导入，引导思考，诱发动机。如抗日战争时期，我地下组织要从敌人控制区到解放区运送情报。途中要越“雷区”，接受敌人的“城门盘查”。同学们都知道，运送情报一定要及时，送晚了，就会贻误战机，情报也就失去了意义。下面我们分成4个小分队，根据老师刚才的描述，用手中短绳分头布置场地。教师对学生的统一要求是:4个小组比赛距离相等，雷区要安排5个，素质练习要做5次。但是对怎么过雷区，雷区摆成什么形状，做什么素质练习不做任何规定，’只明确获胜的目的是在最短时间内把情报送到。小学生的想象力与创造力丰富多彩，有的把雷区摆成圆形，有的摆成方形;有的单脚跳过雷区，有的双脚跳过，还有的跨过。接受敌人盘查时的素质练习更是五花八门，蹲跳、立卧撑、跳短绳、俯卧撑等等，活动场面非常热烈。