2023年艺术教案大班画老鼠(优秀11篇)

一个好的教案应该包括课前预习、教学目标、教学步骤和评价等内容。编写教案应当遵循教学大纲和教材要求，确保教学的全面和系统性。教案范文的分享有助于教师之间的互相学习与交流，共同提高教学质量。

艺术教案大班画老鼠篇一

1、开端熟悉正方体，知道正方体的一些根基特性。

2、经由过程游戏运动，准确感知正方体的六个面，知道正方体有六个正方形的面。

3、在操纵运动中，尽力进修自力完成制造正方体的使命。

教具：数字魔方（一个大正方体纸盒，每一壁上有一个数字，分离是1-6）。

1、出示大正方体的一个面（将别的面用布盖起来），这个宝物是什么外形？

将全部正方体全体用展现在幼儿眼前，幼儿园教育随笔再让幼儿猜猜是什么？报告幼儿着是一个正方体的魔方。

1、师幼配合约定游戏弄法：先抛扔这个正方体的大魔方，当魔方停下来，看上面的数字，数字是几，幼儿就拍频频手。

2、师幼配合游戏几遍。

2、师幼配合观察展现图，评论辩论制造正方体的详细要领。

3、幼儿操纵，老师观察并实时地赐与恰当的引导。

1、幼儿两两结对，探讨谁先抛盒子，幼儿手工制作举行抛盒子的游戏。

2、抛出盒子后，幼儿凭据盒子上面的数字开展种种百般的游戏。如：举行跨步游戏、比巨细游戏等。

艺术教案大班画老鼠篇二

活动目标：

1、感受动画片的幽默与诙谐，乐于倾听同伴的讲述。

2、尝试看动画与同伴合作为角色动态创编语言。

3、大胆想象并用连贯的语言表述。

活动准备：

1、环境准备：

(1)动物王国系列图片展版。

(2)小小影视角(供幼儿自由欣赏动画片)。

2、知识经验准备：

(1)幼儿对动画情节有一定的了解。

(2)幼儿有为动画片配音的经验。

3、材料准备：

(1)制作后的《猫和老鼠》动画碟片、(节选动画片的一个片段，分割成多个画面重复播放)。

(2)多媒体教学设备(将动画制作输入多台电脑)。

(3)角色道具。

活动过程：

一、观看动画片段激发配音欲望。

1、语言导入。

师：又到了看动画片的时间了，今天老师给你们带来了一部没有对白的动画片，想一起来看看吗?集体欣赏动画片段。

2、引入活动主题。

师：刚才看动画片的时候，老师发现很多小朋友的小嘴都在“咕噜、咕噜”的，是在给动画片配音对吗?都想试试吗?那就找几个小伙伴打开电脑，看着画面一起试吧。

二、分组尝试配音。

1、幼儿分组初步尝试创编角色语言。

2、教师巡回指导,肯定幼儿的创意。

三、分节探究。

1、组织幼儿分节看动画，启发幼儿大胆想象，为同一情景创编多种表述语言。

师：刚才老师听到很多精彩的角色对白，谁愿意看着画面将你想到的对白展示一下?

2、评价幼儿语言表述情况并引导幼儿动脑解决配音中出现的问题。

(1)什么时候开始说角色语言最好?

(2)怎样解决画面换了，角色语言还没说完的问题?(让幼儿了解配音与画面要同步)。

(3)怎样让所有小朋友都能听到“我”的精彩配音?(鼓励幼儿大胆说，引导幼儿注意倾听。)。

(4)有的小朋友一个人为多个角色配音好辛苦，怎么办?(启发幼儿学习与同伴合作)。

四、分角色配音。

1、幼儿自由组合并协商分配角色。

2、按照故事情节进行同步配音。

3、教师以角色身份参与指导，鼓励幼儿在配音时融入感情，增强语言的生动性。

五、配音展示并表演。

1、部分小组进行配音展示。

2、欣赏教师配音。幼儿自由选择角色，简单装扮后模仿角色动作。

六、活动结束。

活动延伸：

1、在“影视角”自由选择动画，创编对白及配音练习。

2、将幼儿的配音录制成磁带，与光碟同步播出，供幼儿欣赏。

3、提供成人配音经典作品给幼儿欣赏。

艺术教案大班画老鼠篇三

1．仔细观察画面，想象和描述画面内容。

2．乐意看图学儿歌，感受民间童谣的幽默与风趣。

1．挂图：老鼠看戏。

2．幼儿用书。

1．活动重点：乐意看图学儿歌，并能通过想象和讲述有趣的画面内容。

2．活动难点：能感受歌谣的幽默风趣。

3．指导要点：仔细观察角色的动态、表情，在猜猜、看看、讲讲的过程中熟悉儿歌内容感受歌谣的幽默与风趣。

1．看图说话，理解儿歌内容。

出示图一提问;（1）这是谁的家，它们家里有什么高兴的事？猜猜，是谁过生日？

（3）鼠妈妈带着全家去什么地方，后来发生了什么事？

观察图二、图三。

（1）幼儿三三两两边看边议论，教师巡回倾听，重点提示幼儿观察老鼠看戏时的表情、动态。

提问：

从哪里看出老鼠很喜欢看戏？

这么好看的戏，谁却在台下打呼噜？

老鼠们会奇怪地说什么？（学习以疑问的口气来说）。

（2）请部分幼儿讲述观察后的感受，教师随机以儿歌中的词句强化。

（3）老鼠一看是小猫，会怎么样？（发散思维）观察图四：

提问：

（1）老鼠全家还看戏吗？为什么不看？

（2）从哪里看出他们又急又怕？

（3）老鼠往外逃时又急又怕会发出什么声音？

：老鼠去看戏，结果戏却没看成，真有趣！

2．按儿歌自然句式顺序提问，引导幼儿看图学编儿歌。

（1）以声音演示，帮助幼儿理解："呼噜噜，声声高"（打呼噜，一声比一声响）。

（2）让幼儿各自想象和模仿老鼠见到猫时惊慌的喊声，体会"吱吱哇哇真热闹"的意思。

（3）幼儿自己自由编儿歌，教师提醒幼儿编儿歌的语言要简单读起来要顺口．。

（4）共同编儿歌，并大声朗诵3．欣赏儿歌。

4．鼓励幼儿边看幼儿用书上的图片边自练念儿歌。

（1）把发展水平较快的幼儿吸引在教师周围，边看边学边念。

（2）发展水平较好及一般的幼儿，自己看图练习，在相互启发中，自己练习念儿歌。

（3）全体观看图片，朗读儿歌。

5、讨论五、要素是否乐意看图学习儿歌，能否仔细观察、大胆想象、勇于表述有趣的画面。

六、活动建议可在语言区中挂图，让幼儿继续学习，并在此基础上学习创编其他动物儿歌。

附：儿歌老鼠看戏。

鼠妈妈，过生日，老鼠全家去看戏。

台上正演"小红帽"，台下是谁打呼噜？

呼噜噜，声声高，老鼠一看是小猫。

"哎呀呀，不好了！"老鼠吓得往外逃。

跑丢了鞋，跑丢了帽，"吱吱哇哇"真热闹。

艺术教案大班画老鼠篇四

本次活动设计的灵感来源于一次班上的幼儿在活动室里运用一些小型物品(如瓶盖、小剪刀、几何体、夹子等)在随意摆弄脸谱造型，有的用瓶盖做眼睛，小剪刀把鼻子，半圆形做嘴巴……幼儿们想象丰富，创造热情高涨，体会着创作的快乐。为了进一步满足他们的兴趣和需要，我将这种活动迁移引申到美术教育之中，于是我便设计了《替换想象画》这一活动方案，旨在于为幼儿提供自由表现的.机会，引导幼儿展开想象的空间，表达自己的想法，在尝试和交流中培养幼儿的创造性思维，语言表达能力和大胆的果敢精神。

1、借助相似造型，大胆表现与创造人物脸上的几个部位。

2、在活动中发展大胆想象，勇于创造及表现的能力，体验创作的乐趣。

1、知识经验准备：引导幼儿细致观察人物的面部特征、表情变化，积累对人物刻画的基本经验。

2、材料准备。

(1)数量充足的操作材料。

(2)多媒体课件、背景音乐磁带。

(3)水果、字母、数字、蔬菜、食品、动物、图形等背景图。

1、初步欣赏与感知。

(1)师：小朋友今天我给你们带来了一篇优美的散文，我们一起来欣赏吧!

播放动画课件：《给老师画像》。

(动画显示老师教画画和“我给老师画像”的过程。图片、朗诵、背景音乐同步播放。)。

(2)引导幼儿说出老师画像里脸上的几个部位分别是什么?(出示老师画像)。

(3)让幼儿认识“替换想象法”。

2、隐性示范与思考。

(1)展示逐步变化的多媒体画面，一支小魔笔从基本点出发，慢慢变成了一个圆形，暂停后，请小朋友猜猜，这支小魔笔究竟想画什么?(让幼儿充分发挥，大胆表述)。

(2)小魔笔画出一张娃娃脸，让孩子说出脸上还缺少什么?

(3)小魔笔施魔法(动画显示小魔笔晃动身体：我变，我变，我变变变)。

(5)引导幼儿进行主题创作。

3、讨论与操作。

(1)观看背景图，自由交流讨论。

(2)让幼儿在优美的音乐声中自由创作。

4、展示与体验。

让幼儿一起相互欣赏与展示，让幼儿从中获得成功的体验，并感受到其中的乐趣，从而增强幼儿的自信心，增强对美术活动的兴趣。

艺术教案大班画老鼠篇五

1、尝试用抗沙包、筑堤坝、搭人墙等抗洪抢险的动作表现乐曲《将军令》铿锵有力、充满豪情的风格。

2、在小组讨论的过程中，能和同伴共同用合适的动作表现乐曲。

3、体验与同伴在模拟情境中同心协力、克服困难、获得成功的快乐。

解放军抗洪抢险的光盘、录音机、乐曲《将军令》。

1、欣赏乐曲，感受乐曲铿锵有力、充满豪情的风格。

（1）完整欣赏乐曲，讲述自己的感受。

（2）尝试用自己想象的有力动作表现乐曲。

指导语：我们听着音乐，试着用有力的动作做一做。

2、欣赏录像，尝试用录像中抗洪抢险的动作表现乐曲。

（1）欣赏录像，感受紧张的气氛，了解抗洪抢险的`动作。

指导语：刚才我们在录像中看到的抗洪抢险有哪些动作？（教师根据幼儿的表现出示相应的图片。）

（2）再次欣赏乐曲，尝试将动作图谱与乐曲进行匹配。

（3）跟随乐曲，在图谱的提示下完整地用动作表现。

3、小组讨论，用不同的动作方案表现乐曲。

4、分组表演，体验与同伴在模拟情境中同心协力、克服困难、获得成功的快乐。

引导幼儿用其他符合乐曲风格的情景表现乐曲。

艺术教案大班画老鼠篇六

1、感受歌曲前后情绪变化，学习用不同的语气表现不同情绪。

2、尝试自编表演动作，表现自己对歌曲内容和情绪的理解。

3、萌发与同伴互相谦让、团结友爱的情感。

活动重点：感受歌曲情绪变化，能用不同的语气表现不同情绪。

活动难点：尝试自编表演动作，表示对歌曲内容和情绪的理解。

活动准备：录音机；音乐磁带。

一、律动：《走走跳跳》。

请幼儿随着老师进行走跳节奏练习，引导幼儿作出相应动作。

二、游戏：“回声”，进行发声练习。

三、以“好朋友”为主题进行谈话，调动幼儿已有经验。

提问：

1、你有好朋友吗？

2、和好朋友在一起玩的时候会是什么心情？

3、和好朋友生气的时候你会有什么感觉？

4、你们怎么解决的？

5、我知道一首歌，里面有让好朋友合好的办法，想不想听听？

四、学唱歌曲《拉拉勾》。

1、老师范唱歌曲，帮助幼儿初步了解歌曲内容。

提问：歌曲中的小朋友怎么了？心情是怎么样的？他们是怎么解决的？

2、跟学歌词。

3、学唱、跟唱歌曲，并用动作、表情表现自己对歌曲情绪变化的理解。

五、创编相应动作。

1、你生气的时候心情是什么样子的？怎样表现出来？

2、在这个基础上还可以增加一些什么样的舞蹈动作？

3、幼儿两人一组面对面表演唱。进一步启发幼儿用动作、表情表现自己对歌曲情绪变化的理解。

六、律动结束。

律动进入。

1、小朋友们，又到音乐课了，下面咱们先来做个回声游戏练练我们的嗓子吧！

2、你有好朋友吗？

3、和好朋友在一起玩的时候会有什么感觉？

5、你们怎么解决的？

6、我知道一首歌。里面有让好朋友合好的办法，想不想听听？

7、歌曲中的小朋友怎么了？和好朋友生气时的心情是怎么样的？他们是怎么解决的？

8、那小朋友们现在想不想来学习这首歌？那么先来跟老师说一遍歌词，在学的时候注意模仿老师的语气哦。

9、现在请你和你的好朋友商量一下，你生气的时候的心情怎样用语气和动作表现出来？

10、那小朋友们想想在这个基础上还可以增加一些什么样的舞蹈动作？

11、现在请小朋友们准备好，咱们一起随着音乐来边唱边表演吧。

12、小朋友们今天高兴不高兴？那咱们随着音乐一起到户外去活动吧。

艺术教案大班画老鼠篇七

1、乐意尝试使用棉签表现流畅的线条与小点。

2、体验给柳树姐姐梳头的快乐。

能使用棉签画流畅的线条、点小点。

控制棉签上颜料的多少，保持画面的整洁。

1、经验准备：前期有使用水粉颜料的经验。

2、物质准备：柳树的照片、绿色水粉颜料、水、棉签、印有树杆的a4纸人手一份。

（一）欣赏介绍（了解柳树的特征，感知春天柳树的美丽）。

出示柳树的照片。

关键提问：这是什么树？你在哪里见到过？

小结：春天到了，柳树的枝条越来越长，枝条上长出了嫩芽。春风吹来，柳条在风中飘来飘去，多美丽呀！飘着飘着柳树姐姐的头发就吹乱了，快来帮它梳一梳头吧！

（二）操作尝试（了解棉签绘画柳树的方法）。

1、师：今天我们请来了小棉签当木梳，替柳树姐姐梳头。

2、教师与幼儿轮换尝试操作。

（1）棉签走路：画流畅的线条。

关键提问：怎样才能让柳树姐姐的头发长长的？

小结：梳头时我们要请棉签宝宝喝喝水，站站好，鞠个躬，起步走，走到底。

（2）棉签跳舞：点小点。

小结：柳树姐姐的头发梳通了，树叶发芽了，高兴地在树上跳舞。

（三)幼儿作画，教师指导要点（提醒幼儿注意小棉签的用法）。

1、师：还有许多柳树姐姐也想请小朋友们帮她们梳梳头。

2、创作要求：

（1）注意沾颜料时，棉签在颜料盒旁边鞠个躬，停一停。

（2）提醒幼儿控制棉签上颜料的多少，把线条画流畅。

（3）用小点表示树芽，鼓励幼儿画得多一些。

（4）引导幼儿画好后不要用手去抹，保持画面的整洁。

小结：看，柳树姐姐多漂亮呀！柳树姐姐说：“谢谢，小朋友们帮我梳头，让我变得更漂亮了。”

（四）引导评价（交流分享）。

幼儿间相互交流欣赏作品。

师：哪张是你画的柳树姐姐呀？让我们来欣赏一下。

师：你喜欢哪个柳树姐姐呀？为什么？

小结：柳树姐姐的头发长长的，梳得又整齐又干净，有的还带上了好看的小夹子、系上了蝴蝶结。柳树姐姐高兴地说：“谢谢小朋友们，欢迎你们来公园里面看我。”

艺术教案大班画老鼠篇八

1、感受绕口令《老鼠》诙谐、幽默的特点，喜欢绕口令。

2、运用图谱理解绕口令内容，初步学会念绕口令。

3、能发准相似音缸、筐、忙、慌、晃。

4、体验模仿的乐趣。

5、培养幼儿健康活泼的性格。

一缸油、一筐豆照片各一张，小老鼠教具一个，图谱卡片一套，猫捉老鼠的音乐磁带，录音机。

一、情境表演，引出主题，激发学习兴趣。

1、引导幼儿观察油缸和豆筐的照片。

教师：小朋友们，你们看看这是什么？（引导幼儿说出缸、筐），

2、呀，来了一只小老鼠，它要干什么？你们要仔细看看哦！（教师运用小老鼠教具形象地无声表演“小老鼠”）。

3、教师:小老鼠在干什么呢？幼儿自由讨论回答。

4、教师：是像你们说的这样吗？请小朋友们边听边看（教师边用慢语速念绕口令、边表演）。

5、教师：你们听到了什么？教师示范念小老鼠。

二、提出问题、逐一出示图谱，进一步帮助幼儿理解绕口令内容。

教师提问：

1、小老鼠看见了什么？

2、然后它是怎么做的？

3、还发生了什么事？

（教师根据幼儿的回答揭示相应的图谱，并引导幼儿念出相应的内容。）。

三、运用图谱，学念绕口令《小老鼠》。

1、教师边指图谱边完整的念绕口令一遍。

2、师幼共同边看图谱边完整念读一遍，（教师:你们想不想念，我们一边看图一边念。）。

3、提取幼儿难念的语句进行练习。

4、再次完整念读。

5、找出发音相似的音。

教师：下面请小朋友仔细听听老师念这首绕口令，找一找哪些字的发音很相似。

6、带领幼儿念准相似音缸、筐、忙、慌、晃。

教师：有这么多字的发音都很像，那念的时候要把它们念准了哦，来试试。

四、采用多种形式练习，激发幼儿学习兴趣。

1、合作对念。

幼儿合作念，一半幼儿念前一句，一半幼儿念后一句。

教师：我要“切西瓜”了哦，念前左边的念前一句，右边的念后一句，比比看哪边念的好！

2、边做动作边表演念。

五、尝试加快念读的速度，感受绕口令诙谐、幽默的趣味。

1、欣赏教师快速念绕口令。

其实这首《小老鼠》是一首绕口令，绕口令要怎样念才会更有趣呢？（念得快），（教师快速念绕口令一遍）。

2、教师：有趣吗，你们也试一试、互相念一念，比比谁念的最有趣？

幼儿自由练习。教师：谁愿意念给大家听听？

3、教师：我们一起快速的念念看谁念的最有趣（在教师的带领下，用较快的速度有表情的念读）。

六、结束活动。

1、教师：小老鼠们，快来嗅嗅油豆的香味。（表演绕口令《小老鼠》）。

2、在音乐、游戏中结束活动。（教师：哎呀，小老鼠们，快想办法逃出油缸，别被大花猫捉住）。

油一缸，豆一筐；老鼠嗅着油豆香。

爬上缸，跳进筐；偷油偷豆两头忙。

心一慌，身一晃；“扑通”一声掉进筐。

艺术教案大班画老鼠篇九

活动目标：

1、认识常见的交通标志，了解交通标志的特征和作用。

2、知道马路上开车、行走要遵守交通规则。

活动准备：

1、幼儿经验准备：幼儿已经在家长的带领下，认识了一些交通标志。

2、物质材料准备：一个老鼠头饰;各种交通标记;乡下老鼠进城的地图;一辆玩具汽车。

活动过程：

一、故事引入。

1、听音乐进入活动室。(乡下老鼠进城)。

2、演示手偶，激发兴趣。

小朋友们我刚接到乡下老鼠贝特的电话，它说碰到一个难题，想请我们帮个忙，你们愿意吗?那我们来听一听贝特到底遇到了什么麻烦。

3、教室有感情的讲述故事，引起幼儿认识交通标志的兴趣。

前几天，乡下老鼠贝特买了一辆新车，这不，昨天他就开着自己的新车来到了城市。但是，一进城，贝特就遇到麻烦事了。原来，我们城市里马路上到处有很多他不认识的标志，这些标志他以前从来没看到过，也不知道是什么意思。贝特只好硬着头皮往前开。还没开多远，就被交警叔叔拦住了。交警叔叔指着路边的一块标志说：“请你按交通标志行驶。这里是禁止转弯的。”贝特吓得都不敢再进城了。只好打电话请我们小朋友帮帮忙。

二、认识交通标志。

1、播放ppt。

师：到底是什么交通标志呢?我们一起来看一看。

看看他们都代表着什么意思吧!

2、根据幼儿回答，详细讲解每个交通标志的名称及意义。

师：刚才小朋友大都说出了这些标志的意义，那到底说的对不对?老师来告诉你。

幼：如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢?

师小结:交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容易引起车祸;如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响;如果没有了交通工具，上班的时候马路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号;是缺一不可的。

师：那怎样才能避免出现这些状况的发生。

教师小结：

是的，这些交通标志给我们生活带来了很大的方便，有了他们人们行驶也安全方便了。我们，都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义，做一名优秀的交通小标兵。

三、游戏“乡下老鼠进城”

师：看，老师这有张乡下老鼠进城的地图，地图上贴有老鼠进城时所遇到的标记请幼儿找出正确的路线，帮助乡下老鼠进城。

四、游戏‘我们一起去兜风’。

小老鼠说我们班的小朋友真能干，它想开车带你们一起去玩，你们愿意和它一起去吗?(愿意)那么开车的时候，你们一定看着街上的标志，遵守交通规则哦!

艺术教案大班画老鼠篇十

活动目标：

1．按音乐的节奏继续学走弹簧步，表现老鼠抬轿子的情景；

2．了解并乐意遵守音乐游戏的规则，在游戏中体验民间娶亲的习俗。

活动准备。

根据音乐游戏的特点，选择了大家耳熟能详的歌曲《大花轿》的主旋律，并将这一主旋律贯穿在游戏始终，使音乐符合“抬花轿娶新娘”喜气洋洋的情境。

在音乐游戏开始之前，我们开展了以下活动，这一切都为游戏的开展创造了有利条件。

1．从图与文两个方面阅读绘本故事，有兴趣地背诵民间童谣，谈论“一物降一物”，民间婚嫁习俗等话题。

2．欣赏由《大花轿》音乐改编的对唱歌曲，进一步熟悉了故事及旋律。

3．共同收集图片，观看传统婚礼的视频，对抛绣球、带红头盖、坐花轿、轿夫抬花轿等一系列民间娶亲的习俗有了初步的认识。

4．通过引导幼儿观察抬花轿的情景，区别抬花轿的步子和平时走路的样子，初步尝试走弹簧步。

5．在户外运动时，尝试过一位司机在前，四位乘客在后，两前两后地排列，左右各拉一根绳子组成一辆车，开展“开汽车”的运动游戏。

活动过程。

利用民间娶亲的习俗设计了有角色交换、自由选择等规则的“老鼠娶新娘”游戏。具体玩法如下：

1．新郎找一位好朋友当新娘，先进行装扮。

2．第一、二遍音乐：新郎随音乐出发，重复两遍音乐邀请轿夫，在邀请时根据语言节奏邀请轿夫，每次请两位。

3．第三遍音乐：听音乐搭轿子――在音乐结束前要搭好轿子。轿子的形状是新郎一人在前，轿夫两前两后站立，左右拉好绳子，后两位轿夫相互搭手臂，前两位轿夫将手搭在新郎的肩上，把轿子围起来。

4．第四遍音乐：抬花轿接新娘――五人共同前进。

5．新娘听到锣鼓声上花轿。

6．新郎新娘到新房――六人共同前进。

7．新娘抛绣球――听到鼓声转圈，在最后一拍将绣球抛出：接到绣球者扮演下一次游戏的新娘(或新郎)，邀请一位新郎(或新娘)继续游戏。

艺术教案大班画老鼠篇十一

活动目标：

1、能借助画面内容创编“救鼠”和“逃生”故事情节。

2、能用连贯的语言大胆地讲述，发展语言能力及想象力。

3、体验创造性讲述的快乐。

活动重难点：

重点：创编“救鼠”和“逃生”故事情节。

难点：理解故事内容，能用连贯的语言讲述。

教学方法：引导启发法。

活动准备：

1、课件。

2、鼠、兔、鸟、狗、羊、鸭、鸡、猴、猫、牛、装有许多酒的酒桶图片各一张，布置在黑板上：酒桶图片在中间，猪、兔、鸟、狗、羊、鸭、鸡、猴、猫、牛图片呈圆形翻贴在酒桶图片外圈。

活动过程：

一、出示小老鼠图片，激发幼儿观赏兴趣。

教师：“小朋友，你们看谁来了？”“这是一只聪明勇敢的小老鼠，今天让我们听一听、看一看这只小老鼠的故事吧！”（教师用一种神秘的口吻介绍幼儿即将看到的录像）。

二、分段播放课件，幼儿欣赏并创编故事。

1、播放课件第一部分：从故事开始到小老鼠掉进酒桶里等着有人来救它。

教师出示事先布置好的黑板，把小老鼠图片放在黑板上的酒桶图片中。教师提问：“小老鼠为什么掉进酒桶里？”“小老鼠在酒桶里怎么样？”

教师引导幼儿创编“救鼠”情节：“谁会来救小老鼠呢？”“怎样救的？”幼儿每说出一种动物，老师就把相应的图片反过来，用粉笔画线把动物与酒桶连起来。如果黑板上没有幼儿创编的动物，教师就用粉笔画出来，幼儿没有提到的动物老师最后把它反过来，并引导幼儿进行创编。（教师给幼儿一定的思考时间，鼓励幼儿大胆想象，用连贯的语言大胆讲述）。

2、播放课件第二部分：从来了一只小花猫到小老鼠同意小花猫救自己上来。

教师：“小花猫和小老鼠是好朋友吗？”“小花猫为什么要救小老鼠？”“小老鼠为什么同意小花猫救自己？”通过提问帮助幼儿理解故事内容，为下面的创编打下基础。

3、播放课件第三部分：从小花猫把小老鼠救上来到张开嘴巴要吃小老鼠。

教师引导幼儿创编“逃生”情节：“小老鼠被小花猫吃了吗？”“它是如何逃脱的？”幼儿用连贯的语言大胆创编小老鼠“逃生”过程。

4、播放课件第四部分：从小花猫张开嘴巴要吃小老鼠到最后。

教师：“当小花猫要吃小老鼠时，小老鼠说了什么？”“小花猫是怎么做的？”“小老鼠逃回洞里又是怎么说的？”教师要求幼儿用故事中语言进行讲述。

三、幼儿完整的欣赏故事课件。（教师要求幼儿边看边默默的讲述故事）。

四、请个别幼儿讲故事。

五、迁移故事主题，渗透思品教育。

教师小结：我们应该向小老鼠一样做个聪明勇敢的孩子，遇到困难的时候不要害怕，要动脑筋想办法解决困难，学会保护自己。