技术协议书和技术规范书(汇总8篇)

文化是一个国家和地区的独特标志，保护和传承文化是我们的责任。写总结时，要注意考虑受众的需求和背景，采用合适的语言和方式进行表达。培养有效的阅读习惯，对个人的学习和成长大有裨益。

技术协议书和技术规范书篇一

在注重色彩与儿童的肤色相适应的同时，还要注意儿童的体形与童装色彩的搭配;如果是一个比较胖的孩子，要选冷色或深色的童装，如灰、黑、蓝，因为冷色、暗色可以起来收缩作用;如果孩子比较瘦弱，我们可以选择一些暖色的童装，如绿色、米色、咖啡色等，这些颜色向外扩展，能给人热烈的感觉。当然，童装的配色是没有固定格式的，过分的程式化会显得呆板，没有生气;但变化太多，又容易显得杂乱;唯一的宗旨是配色美，让大家看着舒服。

搭配技巧二：童装的款式。

首先应该考虑到儿童的天性;在玩的过程中，童装的舒适度是很重要的因素，应以宽松自然为主要特征。小孩子身体正在发育，穿着外观精致、洒脱、宽松的休闲类童装，平时做游戏跑动等，都很方便;既有利于身体发育，还能给人一种温柔、可爱，舒适、随意的特别印象。同时，我们还可以利用童装的款式来补充一些孩子体形不足，比如，长得比较胖的孩子，给他们选择上衣时就要选择无领或圆领的衣服。

如圆领t恤衫，小吊带裙等，下身穿着裤子，裤子不要太肥;夏秋季，穿收腿的七分裤或九分裤为好，这样穿上之后，这个孩子给人的整体感觉就不会太胖。一条裤子，身体瘦长的孩子穿上之后，就显得身材纤细、匀称，而腿粗的孩子穿上之后，就会显得臃肿;这样的话，不妨给他选一件薄而略长的上衣遮住臀部，下身再配一条修长一点的直筒裤，穿上之后，就会给人一种身材修长的感觉。

配技巧三：童装的用料。

由于儿童活泼、好动，没有保护童装的意识，所以童装的布料一般以结实、耐穿、不易损坏为主，同时布料穿着的舒适度，也应考虑在内。童装可以以纯棉面料为主。儿童的皮肤一般都敏感，童装与皮肤经常产生磨擦，这样就特别要求布料的吸湿性好，透气好，而棉质布料恰恰满足这样的要求，特别是小朋友们穿的运动童装，更要考虑吸汗、透气等要求。

看起来文静的孩子，选择柔软富有弹性的丝制面料童装，如棉、丝、毛等材料做成的童装。这样的童装不仅穿在身上舒服自然，而且能极大的表现出孩子的纯洁和灵性，并能给人一种飘逸、聪颖的感觉。对于比较淘气的孩子，可以选择牛仔类童装，这种童装由于质地比较结实，极其耐磨，淘气的孩子穿上它，不容易脏，又不容易损坏，而且好运动的孩子穿上这类童装，非常有型，更显得身体结实，可爱又精神。

技术协议书和技术规范书篇二

方法本研究选取240例需要输血治疗的患者进行研究，分别采用盐水法和卡式微柱凝胶法对研究对象的血液标本进行检测。

结果在240例患者血液中使用卡式微柱凝胶法检测到一次性正确率正定型为100.00%，反定型为99.17%;使用盐水法检测出一次性正确率正定型为95.83%，反定型为91.67%，rhd型共5例，占2.08%。

结论卡式微柱凝胶实验操作更为简单，并且易于观察，检测结果具有稳定性和明确性，便于对血液的检验结果进行判断，是交叉配血和血型检验的有效方法。

技术协议书和技术规范书篇三

电气工作票技术规范。

本标准适用于中国南方电网有限责任公司系统所有电力生产企业从事35kv及以上架空线路及电缆的运行维护、检修、试验、基建安装工作，10kv及以下配电网络的工作可参照本标准执行。

2规范性引用文件。

下列文件中的条款通过本标准的引用而成为本标准的条款。凡是注日期的引用文件，其随后所有的修改单(不包括勘误的内容)或修订版均不适用于本标准，然而，鼓励根据本标准达成协议的各方研究是否可使用这些文件的最新版本。凡是不注日期的引用文件，其最新版本适用于本标准。

中华人民共和国安全生产法。

中华人民共和国电力法。

dl408―1991电业安全工作规程(发电厂和变电站电气部分)。

dl409―1991电业安全工作规程(电力线路部分)。

dl558―1994电业生产事故调查规程。

电力工业技术管理法规。

电网调度管理条例。

3术语和定义。

3.1术语。

电气工作票：是指在已经投入运行的电气设备上及电气场所工作时，明确工作人员、交待工作任务和工作内容，实施安全技术措施，履行工作许可、工作监护、工作间断、转移和终结的.书面依据。

工作票签发人：是指以确认工作必要性、工作人员安全资质和工作票上所填安全措施是否正确完备的审核签发人员。

工作负责人：是指组织、指挥工作班人员完成本项工作任务的责任人员。

工作监护人：是指不参与具体工作，负责监督和看护工作成员的工作行为是否符合安全标准的责任人员。

工作许可人：是指当值的值班调度员、工区值班员或变电站值班员，负责落实完成各项安全措施，负责办理许可和终结手续的人员。

工作班人员：是指参与该项工作的人员(包含工作人员、参与工作的厂家人员、吊车驾驶员等)。

外单位人员：是指与设备所属单位无直接行政隶属关系，从事非生产运行职责范围内工作的线路设备、设施维护工作人员或基建施工人员。

双签发：是指外单位人员担任工作负责人在线路上进行工作需办理工作票时，工作票经本单位工作票签发人签发后，由设备主管部门的工作票签发人审核签发(即会签)的过程。双签发时设备主管部门的工作票签发人也称为工作票会签人。

双重命名：是指按照有关规定确定的电气设备中文名称和编号。

计划工作时间：是指不包括设备停、送电操作及安全措施实施时间的设备检修时间。

事故抢修：是指设备设施发生事故或出现紧急状况时，为迅速将故障或异常的设备设施进行处理，以便迅速恢复运行的工作(不含事故后转为检修的工作)。

3.2线路状态的划分。

运行状态：是指线路两侧断路器(开关)、隔离开关(刀闸)都在合闸位置，线路全部处于带电状态。

热备用状态：是指线路两侧断路器在断开位置、而隔离开关在合闸位置，相应的二次回路投入，即线路虽退出运行，但没有明显的断开点;热备用状态的线路应视为运行线路。

冷备用状态：是指线路两侧断路器、隔离开关都在断开位置，线路与变电站带电部位有明显断开点。但线路本身处于完好状态。

检修状态：是指线路两侧断路器、隔离开关都在断开位置，两侧装设了接地线或合上了接地开关。或线路虽然不检修，但因二次设备上有工作使该线路停电，尽管该线路两侧没有装设接地线或合上接地开关，但该线路不具备投入运行的条件，也应视该线路为检修状态。

4总则。

本标准贯彻“安全第一、预防为主”的方针，遵循“保人身、保电网、保设备”的工作原则。

本标准可以直接指导线路电气工作标准的制定，有关电气工作必须严格执行本标准。

配网(农网)的线路电气工作票及标准由各运行单位参照本标准制定相应标准。

5工作票执行规定。

5.1一般规定。

5.1.1在电力线路上工作，应填用工作票或按口头或电话命令执行，其方式有下列三种：

a)线路第一种工作票(见附录b);。

b)线路第二种工作票(见附录c);。

c)口头或电话命令。

5.1.2具有法人资格的外单位在运行中线路进行基建、大修、改造施工前，必须向运行部门提交经批准的施工方案和安全、技术、组织措施，由运行部门对施工单位进行书面安全技术交底。

5.1.3有关工作票的执行按工作票流程图(见附录a)进行。

5.2根据任务确定工作负责人及工作班人员。

5.2.1班组或主管部门依据工作计划或命令，根据工作具体情况确定熟识设备及了解现场情况的人员担任该项工作负责人。

5.2.2确定工作负责人后，应对工作负责人进行安全技术措施交底，明确工作任务、工作地点和工作要求的安全措施，必要时应实地观察。并根据工作负责人的要求，确定工作班人员。

技术协议书和技术规范书篇四

（江苏省扬中高级中学）。

摘要：课堂驾驭能力是每个教师的基本功，也是构建高效课堂的基础。高中政治课堂作为塑造学生正确人生观和价值观的主阵地，能够激发学生的梦想。从营造良好的课堂氛围，促进学生自主学习；精心设计课堂，激发学生学习兴趣；以人为本，构建高中政治生态课堂三个方面论述了高中政治课堂的构建。

关键词：高中；政治课堂；以人为本。

打造高效的政治课堂，是每一个高中政治老师的梦想。高中政治以人为本，高中政治生态课堂的特点决定了其课堂的气氛不是很热烈，课堂缺乏活力，学生认为只要把教师讲解的知识点背过就可以了，这就使高中政治课堂一直不能产生如其他课堂那样的高效效果。

一、营造良好的课堂氛围，促进学生自主学习。

1.营造良好的课堂氛围首先要建立在以人为本的基础上。

只有充分尊重每一个学生，满足学生的心理需求，才有可能形成宽松愉悦的课堂氛围。教师面对的是几十个学生，每个学生都具有独立的人格特征，每个学生的内心都有被尊重、被认可的心理需求，这些不会因为学生的成绩而改变，因此，教师不能仅凭成绩的优劣来决定对学生的态度。诚然，高中教育面临严峻的高考，千军万马过独木桥，教师的心理也难免会焦虑和浮躁。教师的情绪无疑会对课堂产生影响，教师只有尊重学生的独立人格，才能真正认识课堂需要尊重和平等。例如，教师应该鼓励那些后进学生，设计问题应该分层，把不良情绪留在课外。

2.营造良好的课堂氛围还要创设合理的竞争环境。

新课改要求激发学生自我探究、合作交流的能力，需要小组之间既要合作，又要竞争，培养学生的竞争意识和合作交流品格。例如，教师可以在教学中设计一些比赛活动，小组内记分和小组之间积分互评相结合。例如，在讲解《公民的政治生活（本质是人民当家做主）》一课时，教师可以让学生搜集关于体现人民民主广泛性和真实性的材料，看一看哪个学生、哪个小组搜集的材料多而准确。

3.课堂氛围的构建还需要教师与学生之间情感的交流。

教学过程是教师和学生的双边交流互动过程，是师生之间的情感交流过程，很难想象一节没有感情投入的课堂会是多么的枯燥和无味。教师在课堂上所要传递给学生的是自己内心最富生命活力的东西，需要用自己的激情点燃学生的激情，用自己的感悟点击学生的感悟。因此，教师应该用心去构建每一节课，把自己对学生的爱融入课堂中，把自己对文本的理解，在平等和谐的课堂氛围中传递给学生。

二、精心设计课堂，激发学生学习兴趣。

高效的政治课堂应该是学生主动学习、积极探究、主动思考的课堂，是以学生为主体的.课堂。因此，高中政治课堂的构建，首先就是激发学生的学习主动性。一节好的课堂，从教学目标的设定，教学情景的创设，问题的构建，到活动的设计都要围绕激发学生的学习兴趣进行。例如，《用发展的眼光看问题》一课，在导入新课环节，教师设计“士别三日，当刮目相待”典故由来，以故事提起学生的学习兴趣，也为“用发展的眼光看问题”埋下伏笔。在讲课过程中，教师先从学生身边熟悉的事情入手，如，在两次月考中，甲同学第一次考了96分，第二次考了87分；乙同学第一次考了54分，第二次考了62分。教师表扬了乙同学，激励乙同学再接再厉；对于甲同学，教师批评了他成绩的退步，并帮助甲同学分析退步原因。老师为什么对甲同学的高分提出批评，对乙同学的低分反而表扬呢？这个实际问题的提出，既贴近学生生活实际，又能够引发学生对于用发展眼光看问题的思考。随着讲解的深入，“用发展的眼光看问题”涉及的层面越来越广泛，教师可以从一幅漫画入手，漫画主题为“吃祖宗饭，断子孙路”，让学生放眼经济发展，人口增长，资源过度开采，生态环境的破坏，这些是不是也要有可持续发展的战略思想？从而发现“用发展眼光看问题”的重要性。教师进而引申“人的思想要适应社会潮流的发展，要与时俱进，勇于创新”。课后教师就“刻舟求剑”和“到庙里卖梳子”两则故事让学生分析其哲学观点。这样的一节课，紧紧抓住学生的心理，学生在故事中学到了知识，在生活实践中又运用了自己的知识，学生的学习兴趣高涨，获得了较好的课堂效果。

三、以人为本，构建高中政治生态课堂。

构建生态课堂也是现在课改的一个方向，生态课堂中，师生关系是和谐共生的，课堂内容是开放的，知识体系具有整体性，采用的教学方法是师生共同参与，协同合作的。教师应该立足学生，构建生态的政治课堂。高中政治教师应该构建生活化的课堂，用生活情境进行教学，为学生营造和谐宽松的课堂氛围。例如，《依法保护消费者的合法权益》一课，教师让学生搜集生活中自己的消费权益受到侵害的事情，说一说自己是怎么做的？自己生活中看到过假货吗？买过假货吗？现在你如何看待知假买假？因为生活中遇到假货这种事情很多，每个学生都可以从自己的生活实践中信手拈来，教师学生大胆讨论，并加入学生的讨论中，说出自己在生活中因为买到假货而产生的后果，从而提高学生懂法守法的自觉性。

高中政治课堂在新课改下应该充满和谐、平等，充满尊重和关爱。高中政治教师应该运用自己的授课技巧，提高自己的课堂驾驭能力，依托课堂这个主阵地，放飞学生的梦想，提高课堂的有效性。

参考文献：

熊刚。论高中思想政治生态课堂的构建［d］。湖南师范大学，2012－05－01。

技术协议书和技术规范书篇五

火龙果对土质要求不高，可适应各种土壤，平地、山坡地和沙石地等均可种植，最好选择有机质丰富和排水性好的微酸性土地种植。

二、栽培方式

火龙果的栽培方式有多种多样，但以篱架式栽培最为宜，生产成本低，土地利用率高。所谓篱架式，就是立一条水泥柱，让火龙果植株沿着柱向上生长。柱间距1.5×2米，每亩竖220根水泥柱。水泥柱规格10厘米×10厘米×210厘米，木桩或竹桩，直径大于10厘米，长210厘米，柱植入土中50厘米，固定好，柱地上高为160厘米。定植时火龙果苗离柱10厘米左右，每柱周围种植2株，每亩种植440株，每行在15米高的地方用横档连成一体。

三、定植

植畦，畦高２0厘米。在畦中间开一条深和宽各40厘米的沟，在沟内每亩施入农家肥2000千克，草木灰2000千克，15：15：15的氮磷钾三元复合肥50千克，与泥土混匀做底肥。然后将合格的果苗按设计植于种植畦上。种植后需浇一次定根水，以后保持泥土湿度在60%～80%之间即可。

品种混种：火龙果有红皮红肉，红皮白肉等品种。白肉型品种自花授粉着果率高，而红肉型品种自花授粉亲和性差，坐果率低。因此，在种植时，要两个以上品种间种或混种，以便相互授粉，提高着果率。

四、科学管理

追肥：定植后确定植株已成活即可施肥。苗期以水肥为好，薄肥勤施，并逐步增加施肥量。成年植株每年的5月宜重施肥，以磷、钾为主，氮肥为辅。开花结果期间要增施钾肥，以促进果实糖分积累，提高品质。采完最后一批果时，每柱施复合肥0.5千克，以促发新枝。

排灌：火龙果在温暖湿润、光线充足的环境下生长迅速。干冬季节应多浇水，使其根系保持旺盛生长状态。在阴雨连绵天气应及时排水，以免感染病菌造成茎肉腐烂。结果期要经常保持土壤湿润。

中耕：火龙果园不必翻耕，行间杂草可用10%草甘膦30倍液进

行防除，树盘周围的`杂草及时拔除即可。

病虫害防治：火龙果病虫害较少，虫害主要有蜗牛、蚂蚁、白蚁和蚜虫等，及时防治即可。防治可选用晶体敌百1000倍液喷洒地面及1米以下茎部和水泥柱进行防治。蜗牛盛发时，可以在树盘周围撒6%斗蜗螺，效果相当好。

五、摘心、疏芽

摘心：当枝条长至1.3～1.4米时摘心，促进分枝，使分枝自然下垂，以积累养分，提早开花结果。

疏芽：幼苗期,疏除基部所有侧芽,选留1～2个顶端壮芽引其沿攀援柱向上生长。生长旺期，应及时将过密较弱的新芽疏去，以减少养分消耗，保证主枝的生长。

六、疏花、果

疏花：盛花期，每批出现的花蕾数都较多，一个枝条的花蕾有时可达10～20个，宜于现蕾后8天内，在每枝留不同方位的2～3个强壮花蕾，其他的全部疏除。

疏果：谢花后5～7天，每枝选留1～2个授粉成功的健壮果实，其他的一律剪除，以提高商品果率。

七、补植、修剪

补植 ：对于长势较弱的个别植株应挖除补植新苗，以增加来年产量

修剪：秋后，要将已结果多个的顶端或弱枝剪去，让留下的粗壮枝条重新长出新枝，以保证来年的产量和质量。

八、适时收获

火龙果授粉成功的花朵，在谢花后第5～7天果房就明显增大，到31天，果实由绿色逐渐变红色，再经5～7天，果实外观鼓胀浑圆，且有光泽出现时，就可采收。

草生栽培的露义，就是果园内没有喷除草剂，没有展遮草网，也没有拔草除草，让草少高了再剪短便可。草生栽培对水龙果生少极其有益，现陈述如下：

(1)水龙果虽属神仙掌科植物，但没有是戈壁植物，它的原产地是中美洲热带森林中，是寄生正在树上的一种寄生植物，它的气生根自树皮上延少到地里，正在布满有机量的森林地里上吸收腐生的枯枝树叶为营养。浅表的根怕晒，果而，有须要以野草来护卫它。

(2)水龙果的根部需要氧气，枝条上的气孔白天是封闭的，正在炽烈的夏天，可削减散发水分，凌晨气孔张开，吸支二氧化碳，与一样泛泛野草相反。野草开释氧气，供应水龙果植物，形成互补关系。

(3)可增减水龙果根群的耐水力。水龙果的根是一种气根，它需要足够的氧气才华存活。，正在雨季易制成根缺氧腐朽，对产量和品量都有直接影响。草生栽培可以把水龙果根指点至地表，可削减雨季水龙果烂根现象。

草的修剪，正在夏天草少得快，20天阁下便必须修剪一次，剪草时可运用背式割草机或镰刀正在距地里5―10厘米处剪断便可。

技术协议书和技术规范书篇六

专业：矿物资源工程。

学校：浙江大学。

求职意向。

到岗时间：可随时到岗。

工作性质：全职。

希望行业：石油/化工/矿产/地质。

目标地点：浙江。

期望月薪：面议/月。

目标职能：技术规范管理。

工作经验。

/9–/6：xx有限公司[9个月]。

所属行业：石油/化工/矿产/地质。

研究部技术规范管理。

1.负责矿区地质工作，做好矿区查明资源量和保有地质资源量的统计工作。

2.根据矿区的设计和计划，组织进行地质、水文、测绘、物探等各种工作，并做好检查验收。

3.收集、整理并审查矿区的地质材料，监督指导采矿车间的地质技术工作。

/5–2014/8：xx有限公司[1年3个月]。

所属行业：石油/化工/矿产/地质。

研究部技术规范管理。

1.编制矿山地质技术管理规范，指导并监督矿山地质人员按照矿山地质技术管理规范做好生产地质控制工作。

2.负责矿区或区域的地质资源情况，研究、掌握成矿规律及国内外地质科技动态。

3.对矿产资源的评价和勘探作出近期安排设想和远景规划。

教育经历。

/8—2013/6浙江大学矿物资源工程本科。

证书。

/12大学英语四级。

语言能力。

英语(良好)听说(良好)，读写(良好)。

自我评价。

本人对煤炭质量有着很高的`目测能力，对工作地的矿物资源和矿产质量有着很高的判断能力和评估能力，有着独立开展工作和洽谈能力，能够很好的控制质量误差和押运途间的损耗和吨位误差。勤奋，上进，诚实，肯干，专一。待人诚恳有礼，乐于助人，善于与人沟通，得到比较好的评价。

技术协议书和技术规范书篇七

尊敬的各位新老客户：

感谢您们多年来对三峡大学服装厂的关心与支持。为了更好地为您们服务，我厂在不断总结经验的同时，也希望您对我们的产品质量和服务提出宝贵的意见和建议，根据您提出的意见和建议，我厂将有针对性地改进工作，不断改进生产工艺，提高产品质量。

我厂郑重做出如下十项承诺：

1、虚心听取广大客户的意见和建议，最大限度满足客户在产品面料、款式及质量上的要求。

2、为确保产品舒适合体，对接洽的.每一笔业务，及时派专业裁剪师量体裁剪，每个型号先制作样品，在客户试穿(试用)后定样进行裁剪，以保证产品的适宜程度。

3、产品在生产过程中，严格按生产工艺要求进行抽样检查，确保产品在生产的每一个环节都能达到所要达到的质量标准，严禁有质量问题的产品流入下一道工序，杜绝一切不合格产品出厂。

4、为客户准备充足的备用余料，以防人数(物品)增加。

5、每件产品分类单独包装，贴上标识牌，防止错领错发。

6、免费送货上门，协助客户将产品发放到具体的部门或个人。送货清单一式两份，双方共同验收签字。

7、产品交付使用后，及时做好售后质量追踪，了解客户需求，如有不合体，及时修改或重新制作，直至客户满意为止。

8、为客户提供配套服务，尽可能满足客户临时补充产品的需求。

9、售出产品保质期为一年，保质期内出现质量问题，免费予于解决(人为原因除外)。

10、做好客户资料的建档工作，保存订做产品的原始裁剪资料。

三大服装厂将秉承新的经营理念，努力拓展新的经营思路，积极参于市场竞争，以优良的品质、优廉的价格和完善的售后服务，创出自己的特色和品牌;同时也衷心希望各位新老客户一如继往地关心、支持三大服装厂的发展，您的关心与支持是我们前进的动力，相信有了您的支持与关心，三大服装厂的明天将会更加辉煌!

承诺人：

日期：

技术协议书和技术规范书篇八

随着人们法律意识的加强，能够利用到合同的场合越来越多，在达成意见一致时，制定合同可以享有一定的自由。那么一份详细的合同要怎么写呢？以下是小编整理的技术规范合同，希望能够帮助到大家。

甲方：

乙方：

一、总则

（一）此技术操作规范手册为_________________________项目售前技术支持服务项目的主要技术功能和服务要求，卖方应针对本次项目的标的，结合自己的特点提供详细完整的服务方案及项目报价。

（二）技术规范书应视为保证技术支持服务所需的最低要求。

（三）对本规范书各条目的应答为“满足”、“不满足”、“部分满足”，不得使用“明白”、“理解”等词语，在答复中，要求明确满足的程度，并作出具体、详细的说明。

（四）甲方应提供服务解决方案，并在建议书中说明给乙方提供的技术文件、技术支持、技术服务、人员培训等的范围和程度。

（五）规范书有关内容的澄清

2、在技术谈判的各个阶段，乙方将以书面形式要求卖方对有关问题进行进一步的技术澄清，甲方应以书面资料给予正式应答。

（六）乙方保留对本文件的解释和修改权。乙方有权在签订合同前，根据需要修改和补充本技术规范书，并书面通知所有得到技术规范书的卖方。

二、项目概述

（一）项目名称：____________________________________________。

（二）项目背景：____________________________________________。

四、服务内容

（一）技术支持服务范畴包括:不限于技术交流、编制方案、技术支持文档、制作标书等。信息化项目包括非系统集成类的产品或业务服务项目和系统集成类综合信息化项目。

（二）非系统集成类的产品或业务服务项目是指专线、mas、m2m等不包含系统集成和平台建设的标准化产品融合方案，含标准化产品的二次开发方案。

（三）系统集成类综合性信息化项目是指含系统集成、平台建设及其他业务的整体解决方案类的信息化项目。

五、服务期限

项目服务期限：合同签订生效日起，至________年____月____日。

六、技术标准和要求

（一）服务内容的标准和要求

3、甲方技术支撑人员与买方项目工作人员开展协同工作，并进行全方位技术支撑服务；

4、甲方据项目需要，调配自身资源对项目予以技术支撑服务，不再额外增加支撑费用；

7、有相应支撑案例的，需要提供详细的案例说明；

10、合同期内，需稳定、不间断的提供各项支撑服务，现场响应时长不超过____小时。

（二）服务团队及其成员的要求服务项目人员要求

2、甲方须说明服务模式，并按照下列表格格式提供详细的固定支撑人员配置表，并提供固定支撑人员相关证书等证明文件。

（三）服务经验要求甲方须提供近________年内同类的技术服务案例，每个项目提供____份合同关键页。文件中应当至少详细描述____个与本项目相似的成功案例的具体服务支撑情况。

七、保密要求

（一）甲方应将本支撑项目的所有相关文档、技术方案等资料移交给买方，并保证文档的一致性和完整性。

（二）未经乙方允许卖方不得对第三方泄漏买方及客户的任何涉密信息。

（三）甲方应在技术建议书或其他相关文档中，阐明乙方在系统内实施支撑服务期间，对乙方及客户内部信息和资料的保密责任和保障措施。

（四）因泄露乙方及其客户信息而造成乙方损失，甲方应承担相应后果。

（五）甲方须就本项目与其固定支撑人员签订 保密协议 ，确保乙方信息安全，该协议复印件作为与乙方合同的附件。

八、其他

（一）甲方应对技术操作规范手册中要求做相应说明：

1、甲方可承担的范围；

2、甲方为乙方提供服务的在常设机构及人力资源安排；

3、甲方目前执行的项目管理方案及主要流程；

4、甲方售前技术支撑服务的响应体系和主要流程。

九、声明

乙方在任何时候保留和拥有对本文件的修改权和解释权。

甲方(签章)：_________乙方(签章)：_________

签订地点：_________签订地点：_________

_________年____月____日_________年____月____日