最新教导工作计划(优秀9篇)

有计划地进行工作能够减少混乱和压力，增加工作的流畅性和连贯性。在制定计划时，要结合实际情况对时间和资源进行充分评估和考虑。以下是小编为大家收集的计划范文，仅供参考，大家一起来看看吧。计划可以根据不同的情况和需求来进行制定，比如学习计划、工作计划、旅行计划等。对于学习计划而言，我们可以根据课程目标和学习内容来安排时间和步骤，制定一个有序的学习计划。在工作计划方面，我们可以根据具体的任务和工作要求来安排工作时间和优先顺序，以提高工作效率和质量。而对于旅行计划而言，我们可以考虑目的地、交通、住宿等因素，合理安排行程和预算，让旅行更加顺利和愉快。总之，制定一个合理的计划可以帮助我们更好地实现目标和任务，提升效率和质量，从而获得更好的成果和体验。

教导工作计划篇一

我校教导处工作将以创业的勇气、创新的锐气、创优的志气这“三创精神”为指导，以“有效教学课程改革”为重点，以学校教育教学工作计划为依据，在上级的正确领导和广大教师的支持下，明确工作目标，落实工作责任，创新工作方式，提高工作实效，努力推进课程改革，促进校本教研活动的顺利开展，加强中青年教师的培养力度，全面提高教育教学质量。

一、强化常规管理，规范教学行为。

1、严格执行课程计划，按课表上课，不得私自挪用课堂、调课、早退等课堂现象。

2、进一步完善和强化教学常规工作。

(1)精心备课。提前备课，能够根据学生实际进行二次或几次修改，要有明确的教学目标，详细的教学过程，不得出现无教案进入课堂的教学现象。此外，及时记录教学随感和反思，内容应该是教学过程中的遗憾感想、学生学情、教师教学状态的反馈，实在的得与失，促进今后教学，提高教学质量。备课包括准备电子教案、课件，批书等。

(2)全心上课。课堂是教学的主阵地，每位教师都应不断更新教学理念，为自己找到适合的教学的方法和手段，为四十分钟争效率，提高课堂效益。做到“以学生为本，努力构建生本课堂”，从学生出发，明确师生关系，调动学习情绪，创设师生和谐的教学氛围。

(3)用心布置作业，认真批改，及时反馈。作业是检验教学效果的一种手段和形式，清楚作业的重要性、合理性、科学性，巩固知识、积累运用，作业要适时、适当、适量，并且努力做到适合不同层次的学生，各学科都要注意作业的灵活性和多样性，避免机械重复，减轻学生课业负担。

3、组织学生参加各级别活动，提升综合素养。本学期将开展学生读书汇报活动，为了全面提高学生素质水平，培养综合兴趣。

4、积极开展“有效教学”的课堂教学模式的研究，做到“研究有专题，活动有过程”，将“有效教学”的理念引入课堂教学中。

5、严格执行减负计划，推进“轻负优质”工作扎实开展。

6、加强学籍管理，规范转学、休学等手续;规范学籍档案、资料管理，严格按照学籍管理规定执行。

1、教导处本学期继续对学生开展大阅读活动，通过读书汇报会进行阅读成果展示，让学生在经典中成长，在书海中畅游，真正做到“滴水汇成江，山高人为峰。”

2、以名师骨干为队伍，发挥骨干教师的示范作用，教导处将对新教师、青年教师安排指导老师进行带、帮、传的工作。对青年教师、新教师在备课、上课、作业批改及课外辅导等方面给予悉心指导，并且能够结合随堂听课、提出正确的指向性的意见，徒弟应积极主动向师傅请教求助，提高自身教学水平。

3、请进来，走出去。让中青年教师参加各种学习培训以及教研活动，为教师提供更多的学习展示平台，以提高全校教师综合素质为原则，切实提高教师业务水平。本学期我校组建名师工作室，特邀请浙江省名师陈锦芬做教学指导，开展青年骨干教师研修班。

教导工作计划篇二

本学期，我校教导处以普陀区教研室20xx年下半年工作意见、学校工作计划为依据，以贯彻落实《义务教育教学管理指南》、《浙江省教育厅办公室关于“减负”制度建设指导意见》为抓手，紧紧围绕“提升教师执教能力;提高学科质量;促进学生素质发展”的主题，积极实践“快乐教育”，努力打造书香校园，从而切实提高教师的执教能力，提升学生的全面素养，促进我校教育质量的全面提升。

1.加强教学常规管理工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平。

2.加强教研组建设，使各科教研活动开展丰富有效，争创普陀区先进教研组。

3. 坚持质量生命观，注重“以学定教，育人为本”，切实提高课堂效率，强化学生综合实践能力的培养。深化教研活动，全面提高教师的执教能力，通过调研提升学生的全面素养，提高教学质量，力争在期末考试中各科成绩稳步上升，毕业班后20%比例比上学年降低3个百分点以上，平均分、优秀率等各项指标比去年提升3个百分点以上。

(一)求真求细——细化教学常规，提高教学质量。

本学期教导处将继续细化教学常规，精致教学管理工作，深入研究课堂教学，改革课堂教育教学方法，不断提高教学质量。

1、“五心”教学，稳抓实干。

(1)潜心备课。本学期仍坚持电子备课和书写备课自愿原则，四年内新教师必须手写备课，随时记录教学心得，最好能超前备课。备课时应注重四点：(1)备课要有课时目标，目标要具体。(2)结合执教班级学生的.学情;(3)系统阅读教材，研究教材独特的育人价值及教学内容;(4)提前完成课堂作业本，教师应依据学生的实际起点确定与教学内容相应的教学目标及重难点。目标一旦确定就要落实，达成情况用反思的形式体现，备课时还要备作业、板书设计。建议同年级组教师合作备课，备课时可以分单元进行，不是自备的教案上课前要结合本班学情做好二次备课(用其他颜色做适当的修改)，一学期写好教学反思20篇，(四年内新教师应做到每课有反思)。此外，每月必须自备一篇精品教案。教导处原则上一月一次检查教师的备课和批改情况，并及时的反馈，提出整改措施。

抓好学校备课组建设，充分发挥年级组和备课组的作用，在骨干教师的引领下不断提高新教师的综合素质。

(2)至心上课。本学期以 “先学后教、以学定教”为研究主题，优化课堂教学模式。一要关注教学观念与教师角色：树立正确的课程观、教学观、教师观，从文本课程走向体验课程，从单向的知识传授走向教学互动，让教师真正成为学生学习过程中的参与者、组织者、引导者和交换意见者。二要关注学情：从“目中无人”向“目中有人”转变，从“以教定学”向“以学定教”转变，大力提倡先学后教，少教多学。三要关注教材和教具利用：希望老师们能创造性地理解和使用教材，根据实际引导学生“走进教材”，“跳出教材”，更多地使用直观教具、影像设备和实验，让学生学得生动、有趣。四要关注复习课教法，合理安排课堂教学结构，提高复习课效率。

(3)精心练习。为更好地实施“轻负优质”教学，本学期重点强调练习设计的有效性，对学生布置的作业必须精心挑选，体现基础性、层次性和选择性，每堂课要安排一定时间做课堂作业，课堂上教师及时反馈学生的学习情况，力求有实效，特别是毕业班，不求多应求精。家庭作业要精选，可设置常规作业，加分作业或灵动作业等，作业布置的难易与数量以中等生为例，后20%学生的作业可以结合学情另行布置(力求简单，提高他们的学习积极性，灵动作业适合于优等生)，小学一、二年级原则上不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业控制在30分钟——1小时以内，各科老师应相互通气均衡作业量，接受家长监督，严禁用增加作业量的方式惩罚学生。(课堂作业必须保质保量地完成，每课一练和新同步练习中质量不高或是重复的题目经年级组商量后可以选做)。

(4)细心批改。教师作业批改方面也必须坚持“四必”：即有发必收，有收必改，有错必纠，有练必评。批改作业的目的是为了及时反馈老师们在教学上的成功与失败之处，检验学生的掌握情况，更是为了及时发现学生存在的问题，以便于对症下药，所以老师们要开展好错题收集与整理工作，发现学生存在的问题，客观公正地分析得失，及时记录，期末复习时有题可练，也可以为下届执教教师提供样本，便于更好地开展教学工作，精益求精(期末将收集资料上交各教研组)。教师批改作业时还要注意学生的格式规范和书写美观。教师要用规范的批改督促学生养成良好的书写习惯，不论哪一位任课教师均有义务提醒学生注意用眼卫生和书写规范。

(5)耐心辅导。各班科任教师以上学期确定的后20%学生为基点，建立班级后20%学生的转化档案、深入剖析后20%学生存在问题的形成原因，摸清后20%学生最薄弱的环节，进一步改进教育教学方法，加强家校联系。教研组要多开展适合后20%学生参加的竞赛活动,如看拼音写词语、计算、阅读、小作文、实验、口语等，让学困生体验成功，激发他们的学习兴趣，同时也要做好培优工作。

2.学习习惯，常抓不懈。学生的学习习惯包括课前预习、课前准备、听课、问题回答、读书、书写姿势等等，本学期教导处重点检查各班的课前预习、课前准备和课堂表现三大块内容，预习就是让学生学会应用预习提示、查阅工具书或有关资料进行学习，对有关问题加以认真思考，把不懂的问题做好标记，以便课上有重点地听、学、练。由于各学科不同年级段有不同的预习要求，请各学科教研组长再次组织教研组成员研讨各年级段的预习要求，在原有基础上再修改一下。语文、数学、英语等学科每位学生都应备有预习本，教师要及时批改，教导处将不定期检查，其他学科视情况而定。课前两分钟的诵读应按学科而定，如美术课可以诵读美术知识，各科任教师自行设计诵读内容，交教研组长存档。前两块是上学期延续的，还需要督促和巩固，本学期重点是课堂表现，主要检查学生坐姿、书写、回答问题声音响亮)，请各科任教师继续配合班主任对学生进行强化训练。课前两分钟准备和古诗词诵读还是由值周教师检查并反馈。行政随堂听课组，四年内青年教师跟踪调研组还将通过随堂听课、教学调研等形式及时了解课堂教学落实情况，学生学习习惯养成教育情况，每月在教师会议上进行一次反馈，及时整改存在的问题，期末将根据各月表现评出校级听课学习习惯示范班。

学生学习习惯的养成不是一朝一夕的事，请各班主任利用晨会课、班队课等落实教导处下发的学生学习习惯培养细则，科任教师也要积极配合班主任做好此项工作。

3.学科调研，细化规范。本学期教导处将加大各班教学质量调研力度，建立教学调研和分析制度，分块、分层、分项，扎实开展学科调研。深入剖析后20%学生存在问题的形成原因，摸清后20%学生最薄弱的环节，进一步改进教育教学方法，加强家校联系，有针对性地进行协同补差并建立跟踪档案，教研组配合教导处定期对各年级段后20%学生进行字词、计算、阅读、作文、实验、口语等模块的单项检测，让学困生体验成功，激发他们的学习兴趣。教导处重点做好毕业班语数学科的调研和检测工作，定期分学科召开质量分析会，随机评估及时分析反馈，争取在区级抽测中有更大提高，毕业班教师要充分发挥团队精神，共同提高，。期中、期末还将不定期检测学生的知识点，如口算、计算，字词、句式、片段练习、英语口语、科学实验等。各项活动各课任教师要精心备战、及早训练，以此突出学生的个性发展，拓宽学生的发展空间，提高学生综合素质。

4.轻负优质，严格落实。根据省轻负优质文件，严格落实减负“六严格”要求，进

一步健全减负工作制度，建立责任追究制度。

(1)严格执行国家课程标准，不得随意占课，特别是实践课和体艺类学科。

每天由值周教师和值周领导检查并反馈，清校后教室中只能留后20%学生进行补差，4:40分后全部清校。

(3)尝试使用免考制度。期末免考生必须具备的条件，语数学科一年级每单元98及以上，二年级每单元97及以上，三、四年级每单元95及以上，五、六年级每单元90及以上(六年级下册不免考),(两门学科必须同时具备这一条件才可免考)

(4)建立学生档案袋，1-6年级学生人手一份，可以放学生书法作品，作文稿、优秀作业或其它资料，不要只放一些奖状，本学期教研室重点检查学生档案袋和书写。

(二)求实求深——深化教研活动，提高执教能力

(1)深入学习《浙江省中小学教师专业发展培训若干规定》，结合“十二五”专业发展培训总要求，以校本网络研讨为重点，继续深入推进“教师专业发展个性化成长工程”。加大培训经费投入，教职工培训经费支出占公用经费的12%以上，创设条件与平台，重点鼓励中青年教师加速专业发展，在各级各类竞赛中成绩较去年有较大突破。

(2)加强新教师的培养工作。学校进一步完善四年内青年教师培养方案和考核反馈机制，要求四年内新教师根据自订的五年成才计划，不断实现自己的成长目标。通过校级培训使四年内新教师进一步巩固专业思想，热爱教育事业，熟悉教育教学环境和教学常规，树立正确的教育观念和新课程理念，提高教育教学能力，促进专业成长，使他们尽快成长为教学能力出众的合格教师。学校本学期还将继续为新教师搭建平台，克服工学矛盾，定期安排青年教师到城区名校跟岗锻炼，定期聘请区市级学科带头人、教研员等专家来校听课指导，让青年教师多参加上级部门组织的培训和学习，争取有青年教师在区级执教公开课，继续完善中层领导定期跟踪新教师课堂教学、师徒结对等制度，继续开展“青蓝工程、同伴互助、师徒结对”等活动，举行青年教师教学知识点水平检测比武活动。

(3)根据省“十二五”教师专业发展培训要求，继续开展好校本研训工作，每学年24学时的培训分为师德8学时(原则上一月一次)，学科培训16学时，学科培训以教研组活动为主，培训内容包括理论学习、磨课活动等，活动必须定时间、定内容、定专题、定主讲，并与实际教育教学紧密联系，注重实效，快速提高教师的教育教学水平。(各教研组活动安排表与教研组计划同时上交，活动主题为“先学后教、以学定教”)同时学校还将根据教师发展需要加大培训经费投入，定期邀请名师来校进行指导，积极为学校骨干教师和中青年教师搭建外出培训的机会。教师参加区级及以上参观学习、培训听课、教学研讨等活动，回校后必须向教研组成员反馈参观学习、培训听课、教学研讨等心得，如同一次活动有两人以上参加的，由教导处指定代表发言，但参加活动的所有成员在交流前必须向教导处上交心得电子稿。教师参加各类外出活动必须到教导处进行登记。

2、健全教研机构，关注教师成长

(1)学科教研组。a.开学初各教研组长根据校本研训主题——“先学后教、以学定教”填好教师培训活动表格。每次培训要定点定时定内容，还要定中心发言人，这学期原则上定于周三下午三节课后为各教研组培训学习时间，(语文、英语双周、其它学科单周)，培训分为集体培训和分散培训两种形式。教研组长一定要在规定的时间内认真组织好每一次活动，学校领导将分组进行调研。b.加强教研组长培训，开好一月一次的教研组例会，期中、期末做好各学科教研组小结及问题查找工作，并及时写好整改措施。各教研组在期初制订好计划，计划要求实在，可操作性要强，计划后附上本组成员人人试教安排表格(表格式安排好执教时间、内容及人员)、教研组成员课堂教学拍摄时间安排。c.教研组长组织教师在学期中期分析、讨论教学疑难问题并进行归类汇总，及时检查老师们的错题收集工作，并协调教师做好整改工作。d.教研组长组织教研组成员重新修订学科学习习惯，分阶段落实训;分学科制订课堂教学评分表。

(2)结伴共成长

本学期，我们将继续开展“结伴共成长”活动，重点做好师徒结对工作，包括新老教师业务指导和班主任工作指导，通过共同备课、上课，相互听课、评课，下班指导，共同研讨以促进新教师茁壮成长。同学科的教师通过相互听课、评课，取长补短不断进步，要求每位教师每学期听同学科教师的课10节以上。

(3)六横网格教研

为加强校际交流，发挥各校优势，促进教研活动开展，不断提高教师教学业务水平，提高本片各校教学质量，增强各校竞争力，本学期，我们将继续与台门小学、龙山小学、双塘小学等六横片兄弟学校开展学术交流活动，加强互动与分享，为老师们提供实践锻炼的平台。活动安排具体见各学科网格计划。

(4)校内教研活动

通过系列活动为老师们的成长搭设平台，从而有效提升教师们的执教能力。

a. “我满意的一堂课”教研组试教活动：各教研组仍以“提高教师执教能力”为重点，以“新基础教育”理念为引领，以“专业引领、同伴互助、自我反思”为特征，以“先学后教、以学定教”为主题，积极开展“我满意的一堂课”人人试教活动，做到教研活动的经常化、专题化、系列化。试教活动仍以“一课多磨”、“同课异构”的活动形式进行，最后展示时请事先告知教导处，教研组成员必须参加听课、评课活动。

b.青年教师执教能力竞技场系列活动。

参加各学科区优质课、教学技能、论文评比活动。

一年级半天开放活动。(向家长开课，具体见方案)

四年内新教师教学、技能比武活动

与市外名校的教研联谊活动

(三)求新求活——活化校本课堂，提升学生素养

学校教导处本着“给孩子最快乐的童年生活，给学生最坚实的人生起步”的办学理念，继续构建满足差异、满足发展的“六横中心校本大课堂”，同时以各学科建设的突破口为抓手，全面提升学生的身心、文化、道德、审美等素养。

1.充分利用校青少年宫、青少年体育俱乐部资源，强化校田径队、乒乓球队、篮球队等竞技队的训练，通过清校制度确保训练时间。践行阳光体育，确保学生每天1小时的课外活动时间。

2.继续开展丰富多彩的小社团活动，包括美术队、沙雕队、声乐队、舞蹈队、管乐队、科技运动队、书法队等，加强对课外兴趣小组的质量监督。本学期结每周一下午继续开设两节小社团地方小本活动课程，重点要抓好科技运动队、田径队、书画队、乒乓球队、五小星的训练工作及校管乐队后续梯队培养训练工作，要求各队在区五小星、科技运动会、田径运动会等各类比赛中成绩比往年更有突破。

3.通过综合实践课开设的各项渠道，进一步培养学生的自主动手能力，信息采集和整理能力，社会交往能力等，让学生在活动中体验成功，感受快乐，提升整体素质。(具体见综合实践活动方案。)

4.书香校园创建活动。深入推进校园读书节活动，创新载体，摒弃形式，整体营造“有诗、有画、有书、有乐”的诗意校园，让读书逐渐成为全校师生每天的必修内容。以省级农村中小学示范性图书室成立为契机，进一步深入开展书香校园创建工作，开展好师生“读书节”活动。本学期在校图书室确保学生阅读资源的情况下引导学生多读课外书，在阅读的过程中不断记录下自己的点滴感想，或是摘抄下优美的词句，浓缩成一本本阅读小日记。同时通过开展丰富多彩的读书系列活动，“阅读之星、书香家庭、书香班级、书香教师”等评比活动，着力营造一种浓郁、厚实的校园文化，让读书逐渐成为全校师生每天的必修内容。

(四)其它工作

1.高度重视信息宣传报道工作，专人负责不断提高校园网信息发布频率，充分挖掘校园教育教学活动的亮点与特色，本学期有30篇以上稿件在镇级以上媒体中发表，重点关注《今日普陀》、普陀教科网、舟山教科网、《舟山晚报》采用率，不断提升学校品牌特色创建的知名度与社会融合度。责任部门：信息宣传组。

2.努力提高信息化使用效益，实现资源的高效共享，以信息化带动教育现代化，切实用好浙江省教育资源网和普陀教育资源网素材，努力建设一流的数字化信息校园。请还未在浙江省教育资源网和普陀教育资源网实名登录的请马上做好这样工作，并能经常登录上传或下载资料。继续完善教师博客、播客网站，完善教师课堂录像拍摄、制作、上传、发贴评论等环节，举行教师现代教育技术应用能力培训。

3.强化档案管理工作，进一步规范学生入学、休学、转学和复学等手续。

4.6月初，做好新学年新生报名工作。

二、三月份：

1.制订教导处工作计划，教研组工作计划，班主任工作计划、教学计划等。(教学计划第一周周五前上传)

2.了解学生假期学习及实践活动开展情况，并进行始业教育。(各班主任)

3.教研组长会议。(第2周周二下午4:00)

4.开展校本研训系统讲座活动。(教科室)

5.落实课堂教学常规并检查：学科教学计划制定情况反馈。

6.随堂听课，落实各班学生学习习惯的训练。(第3周起)

7.校领导对新教师进行跟踪听课。(第3周起)

8.青年教师执教能力竞技场系列活动(一)

——参加网片及区级各学科优质课

9.召开教师课堂教学情况督查组会议。(3——6年级各班派两名学生于第三周周一中午12点大会议室开会)

10.召开信息报道小组会议。(第二周周三中午12:10分)

11.六年级学困生家长座谈会。(第3周周二)

12.组队参加五小星比赛。(暂定)

13.校园吉尼斯体育活动。(第4周)

14.放风筝亲子体育活动。(第8周)

教研室组织的活动：

1.优质课：语文、数学、科学、品德(2月份网片、3月份全区)。

品德：教学主题《我的家乡》二下、三下、四下第1、2单元

2.教学技能比武：青年教师英语素养比赛——口语脱口秀比赛(英语)

3.论文：语文 (主题“关注教学细节”，3月15日之前上交)

数学 (3月30日前上交)

音乐 (3月底前，一式6份加电子稿)

思品(选题“围绕教学建议三十条”、根据教学热点、难点展开)

4.英语课堂有效教学常规调研——课前语音预习与课堂效益。

5.三年内新教师听课调研。

四月份：

1.班主任、教研组长例会。

2.开展 “结伴共成长”活动，重点做好对新教师的听课、评课活动。

3.继续开展校本研训系统讲座活动、教研组执教能力培训活动。(教导处、教研组)。

4.教学常规工作检查。(学生预习情况)。

5.青年教师执教能力竞技场系列活动(二)

——一年级半日开放活动(第10周)

6.期中学科质量调研并反馈。

7.组织部分新教师赴定海小学等名校参观考察学习。

8.组织学生春游。(第12周)

9.乒乓球系列赛。(第13周)

1.音乐学科课堂教学比武。(4月13日——4月14日)

2.三年内新教师教学研讨活动。(数学)

3.论文评比：英语、实践、科学(论文与案例)

4参加第八届小语会(翁喆凡上课)

5.参加第十三届全省中小学电脑作品制作比赛。(体育)

小学信息技术公开展示课。(信息)

6.区中小学田径运动会。(体育)

五月份：

1.继续开展校本研训系统讲座活动、教研组执教能力培训活动。(教导处、教研组)。

2.教师教学常规工作检查。(教师备课、批改等)

3.继续对部分班级进行学习常规落实情况的抽查。(学生座谈、听课等)

4.学生家庭作业情况调研(学生座谈会。)

5.青年教师执教能力竞技场系列活动(三)

——三年内新教师课堂教学技能比武。(第14周)

6.各教研组人人试教活动。

7.青年教师执教能力竞技场系列活动(四)

——与市外名校举行一次教学联谊活动。(时间另定)

8.举行六年级语数学科教学调研，分模块开展后20%学生跟踪检测，定期召开质量分析会。

教研室组织的活动：

1.优质课：综合实践

2.下校调研，听看学生课堂作业的完成方式(分字词、句段、篇目及习作)(语文)

3.区中小学乒乓球比赛。(体育)

4.中小学体育教学论文、案例评比。

5.中小学综合实践活动优秀论文评比。(实践)

6.信息技术优秀论文评比。(信息)

7.各校网路管理员培训。

六月份：

1.六年级语数学科教学质量调研。

2.继续开展校本研训系统讲座活动、教研组执教能力培训活动。(教导处、教研组)。

3.教研组长、班主任例会。

4.学生学习习惯调研(听课习惯)并反馈。

5.制定复习计划，做好各科的复习工作。

6.做好1——5年级学科质量检测及评估工作。

7.做好各教研组的总结、存档工作。

8.做好镇教师绩效津贴考核统计工作，评比各类先进。

9.做好新学年新生报名工作。

10.做好四年内新分配教师学年内发展成果汇总、展示、反馈、评估工作，召开新教师成长学期表彰大会。

11.举行六年级段学生毕业典礼。

12.趣味篮球赛(19周)

教研室组织的活动：

1.了解探讨复习课(主要是三、六年级课)(语文)

2. 学校上传复习计划，教研室了解复习计划的制订情况。

3.做好各年级期末命题、检测工作。

教导工作计划篇三

认真贯彻上级教育部门及教育局的指导思想，以"创新目标，优化管理，狠抓质量，提升形象"为重点，以"创新、细节、实效"为核心，以内涵发展为途径，以提高教学质效为手段，围绕"用心灵塑造心灵，用智慧启迪智慧"的总体思路，创建智慧课堂，提高教学实效，培养幸福少年，为学生的终身发展奠基，一完小教导工作计划。

全面深化新课程改革，努力争创省课改样板校。全面提高教育教学质量，狠抓一年级基础教育，六年级要为明年的毕业文化素质测试和五年级的调考打下坚实的基础。结合日常教学工作，深入开展新课程改革研究，全面挖掘利用粟裕大将母校这一课程资源，大力推进校本课程，构建"全面课改、全民科研"的教研氛围。

学校加强各级管理网络的执行力，以校长室为指挥，以教导处为中心，以年级组、教研组，备课组为机构，建立管理网络，形成管理合力(分管领导每月1-2次参与教研活动)。从学校到备课组有计划，有总结，过程落实到位，教学管理制度具体，领导带头上专业课，起好示范引领的作用。

我校的课程开设严格按照《新课程标准》及义务教育课程计划来设置，切实实行国家、地方、学校三级课程管理制度，做到开齐课程、开足课时，积极推动课程改革，努力开发具有自身特色的校本选修课，学校大力推进阳光体育活动，在保证开足体育课的基础上，每天利用二课堂开展体育活动1小时。音乐、美术教师配备到位，让学生的兴趣和特长得到发展，有力地推动学校素质教育的蓬勃开展。

在备、教、辅、改、考各环节中，学校有科学严密的管理平台，实现网络管理，建立严格的管理和考核制度，如"教研制度"、"个人备课和集体备课制度"(每月一次教案和作业批改检查；每月一次校级教研学习活动：教导处拿出计划、过程记录、学期总结；每月一次年级组学生问题研讨会：年级组拿出过程记录、整改措施；每周一次教研活动：教研组长拿出计划、过程记录、学期总结；每周一次集体备课活动：备课组长拿出计划、过程记录、学期总结；)；老师们每学期出一份有新意的试卷；上课、听课制度(每学年1-2次校级以上的高质量研讨课，包括家长开放日的课；每学期每位老师听课20节，课后进行分析点评；质量分析制度(按上级要求有教学质量分析报告，学业成绩差距大的主动与分管领导一起查找原因、寻求对策)，发扬优点，克服缺点，不断进步。

学校将根据上级要求，给老师们搭建各种平台，促进教师的发展；老师们要建立自己的博客，记录自己的成长(上培训课)；教研组抓好落实，学校教导处进行阶段检查。

1.理性科学地创建办学特色。我们的课堂教学重点落在抓学生素质、抓质量提高，向40分钟要质量。为实现这一目标，教导处提出创建智慧的课堂，即：课堂上老师用"智慧启迪智慧，用心灵塑造心灵"。智慧的课堂更加强调教师要开启自己的智慧，运用一切可利用的因素调动学生的`积极性，开启学生的智慧之窗，介于此，我们把信息化作为学校办学特色，建立各种平台，为智慧的课堂提供保障。为使课程改革落到实处，激发老师的积极性，我们以学促提高，以赛看效果。围绕智慧课堂进行"三环四步"课堂模式校本教研，开展教师精彩一课活动、教师基本功展示、课件制作比赛或网络环境下教学设计比赛等。

2.严格有序地开展各类培训。智慧的课堂来自于智慧的老师，因此建立一支过硬的教师队伍是稳步推进课改的先决条件。学校采用走出去请进来的方式提高老师的业务能力与理论水平。聘请专家辅导和名师讲座(学校每学期一次)，提升课改理念，指导课改实践。同时派出骨干教师到教育先进地区学习取经，这些实地考察和学习，让老师们开阔眼界，拓展思路，提升素质，工作计划《一完小教导工作计划》。学校还要定期召开课改专题研讨会(学期末举行教师博客或课件交流会)、多种沙龙(常规找差距)、课改汇报等，对学校办学质量的提高起到引领的作用。

3.认真务实地开展校本教研。我们以粟裕大将母校为本，以学校教师"教、学、研"一体化为本，依托于教学实践，帮助教师内化新的教育理念，帮助教师找准理论和实践的结合点和行为操作的新方法，也就是促进教师从观念到教学行为的转化。以"四有三保证"为核心内容的《教研制度》--"四有"即教师参加教研活动做到有疑难困惑；有教研专题；有中心发言人；有点滴收获；"三保证"即教研时间有保证；教研人员有保证；教研实效有保证。同时鼓励教师自己根据自己需要购买资料、书籍，《小学语文》、《数学教师》、《小学教学研究》等成为老师们教师必备的手头刊物，定期购买最新教育教学有关书籍、光盘，建立学科网站，教师网志等(老师每人每月看1-2本教育专籍)，为教师们搭建学习交流的互动平台，使浓浓的教研氛围充满校园。学校将不断改进校本教研的模式，让每位教师把自己的教学实践作为研究对象，研究、反省、思考、探索，以提升自己的教学理念，努力使教师们成为专家型和学者型教师。

4.构建促进学生发展的评价体系。学校根据"立足过程，促进发展"、"评价是学生个性发展的一次展示"等新的评价理念，构建评价体系，在关注学生学业成绩的同时更关注他们学习兴趣与习惯的养成和品质的形成。学生在赏识中收获，在激励中成长。我们要扎实开展关爱活动(每学期每位老师帮扶3-5名特困生，要有记录)。在缤纷校园里，争取更多的学生收获成功。

扎实的校本教研为科研奠定了基础，教师们有这样意识，即问题是课题，从小处着眼，开展切合实际的教研工作，老师们每人要有一个研究专题、每学期撰写课改感受、故事、论文等(每学期1-2篇)。"十二五"期间，学校又有几个新的课题，我们共同努力使更多的课题在国家、省、市区立项获奖。我们要结合教学实际加强学习研究，取得更满意地成效。

我校以原有的课程资源为依据，有效地开发校本课程。结合日常教学工作，深入开展新课程改革研究，在原有的校本课程《读经》、《数学思维美》、《作文通》的基础上，全面挖掘利用粟裕大将母校这一课程资源，大力推进校本课程，构建"全面课改、全民科研"的教研氛围。让孩子们在这座温馨的家园里成长收获，欢度着快乐幸福的童年。

1、做好开学工作，排定学校课表、班级课表。

3、上报学籍变动情况。

4、组织学生参加市电子作品比赛。

5、挑选优秀论文送县参评。

6、进行数学评课试教，选拔教师参加市数学评课比赛。

7、确定校本课题，围绕"协同教育"课题开展教研活动。

8、新调进的老师上研讨课。

1、开展一系列教学月活动。

2、教师分批利用课余时间组织学习电脑知识。

3、举行秋季田径运动会。

4、抽查教师的教案和作业批改情况。

5、举行学生书法比赛，选拔软笔、硬笔各两名学生参加县当场书法比赛。

6、召开5、6年级女生健康知识讲座。

1、举行期中素质测试，作好质量分析评价。

2、进行法制安全知识讲座。

3、举行学生作文竞赛，选拔两名参加县当场命题作文比赛。

4、召开有特色的开放式的家长汇报会。

5、举行课改专题讲座，总结课改情况。

6、常见传染疾病预防知识讲座。

1、统计教师博客情况。

2、举行"百灵鸟"歌手大奖赛。

3、迎接县目标管理、教学常规大检查。

4、举行手抄报比赛，选送优秀作品送县参评。

5、举行全校性安全卫生健康知识讲座。

1、举行1-6年级期末素质测试。

2、各班主任做好对学生的评价工作。

3、每位教师上交一课时优秀教案、一份教学反思、一篇论文到教导处。

4、做好课题材料收集工作。

5、评选优秀教案，论文，并上交教研室。

教导工作计划篇四

以县教育局、教研室工作意见为指导，以2009年学校工作计划为依据，以新课改和师资队伍建设为重点，以校本研修为基本途径，全面推进素质教育；以行为规范教育为着眼，强化校园文化建设，努力构建文明和谐校园；以强化教学过程管理为中心，切实推进有效教学工作，有力提高教育教学质量。

1、强化教育教学过程管理，继续完善巡课制度、检查考核制度，全面提高课堂教学效果。

2、加强行为规范教育，开展“五小、三好”教育活动。

3、加强校本研修和教师培训工作。加大师资培训力度，扎实推进校本教研，促进教师专业成长。

4、加强教学、科研、课题的研究。

5、加强德育教育，关爱学困生、留守生。

（一）加强教学过程管理，提高课堂效率。

1、实行每天的巡课制度，杜绝上课迟到、早退、拖堂、随意调课现象。加大随堂听课力度，校领导将不定期深入课堂听课，听课后及时与上课老师交流、反馈信息，坚持巡查、抽查、期中检查、期末考核相结合对教师进行考核打分，结果与奖惩挂钩。

2、切实减轻学生课业负担，严禁购买教科书以外的教辅资料，一经发现，从严惩处，杜绝随意增加和超量布置家庭作业，积极向课堂四十分钟要效率。

（二）加强校本教研，促进教师专业成长。

1、各学科教研组、备课组要以研修课为中心，开展教研活动，提倡电子备课，增强反思意识。教研活动重在正常开展活动，营造浓厚的教研氛围，要实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题。本学期将进一步推进研修课申报验收制度，每个学科教研组、备课组要提前一周上报上课教师名单、时间，教导处组织验收。达到每学期每位教师都上有一节研修课的教研组、备课组学校将给予一定的物质奖励。

2、承办第一片区教研活动。活动的主题就是校本教研，以此展示我校校本教研成果，进一步推动我校校本教研的规范化和实效性。

3、组织送教下乡活动。和兄弟学校结对帮扶，促进城乡学校共同发展。

（三）以落实“养成教育”为基点，加强学校德育的实效性。

本学期，我们要加强德育的.实践与研究，重点突出养成教育，培养学生良好的行为习惯，营造文明和谐的校园。

1、规范升旗仪式、两操和班会课。每天的两操和周一的升旗仪式带班老师要跟班，整队入场，整队退场，学生要做到快、齐、静。班会课要做到专题化、系列化。

2、加强课堂常规教育。进一步学习一日课堂常规和在校行为规范，养成认真倾听别人说话的良好习惯，做到课堂气氛活跃，而又有条不紊，学生踊跃发言，而又先后有序。

3、开展文明班级评比活动。具体做法是：值日教师观察和检查、红领巾文明岗督察记录、领导抽查相结合，对每个班的卫生、纪律、课堂常规、两操进行综合评比，期末评出文明班级。

4、开展“五个小、三个好”主题月教育活动。各班队要开展“看谁个人卫生最好”、“看谁最守课堂常规”、“看谁最遵守公共卫生”、“看谁最爱护环境、最爱家乡、最爱学校”等系列活动。

5、做好学困生转化和关爱留守生工作。各班要建立好学困生、留守生跟踪档案，教师要定期家访，随时掌握他们学习、生活情况，在班级里开展手拉手结对帮扶活动。

（四）夯实体、卫、艺管理工作。

贯彻执行《学校体育卫生工作条例》，本学期学校将开展“心系北京，迎奥运”系列活动和校园文化艺术节，进一步促进学生的个性发展，全面提高学生综合素质，展示我校艺术教育成果，彰显我校艺术教育特色。

四、具体工作（见周行事历）。

教导工作计划篇五

为了进一步贯彻学校工作“以教学为中心”的理念，确保学校正常教学秩序朝着日益良好的方向发展，为校长室和上级主管部门考核教师提供较为准确的教学业绩考核信息资源，经教导处研究，报请校长室批准，按照以下细则开展日常教学管理工作。

教导处严格执行省厅制定的《小学课程标准执行方案》，开齐课程、开足课时。本着优化师资配置，从全局出发的原则，合理安排课时。对教师的任课、排课方案经校长室审批，征得大多数教师同意即行生效。任课教师不得私自协商相互调课。

任课教师要本着“备以致教”的原则进行备课。要求超前一周备课，创新备课，杜绝无教案上课的现象发生。每月1～5日将教案交教导处查阅、记录，过期缺次不予补查补记。学期结束后将教案、教参、备课教案一并交教导处登记保管。教师调出时，教导处向该教师调入单位提供相关资料。

每位任课教师要严格按照教导处发放的课程表进行授课，按时上课、下课。杜绝看班不授课的现象。需要改变课时性质或变换授课场所时，要主动向教导处说明。授课教师要积极接受领导与科室内的听课安排，接受校长、主任巡课检查。发现违规授课行为要立即改正，情节严重的报有关部门处理。

任课教师要科学地、统一地安排学生的作业，做到适时、适量、适宜，有助于孩子的科学发展和身心健康。每月15号前后将作业本收齐接受教导处查阅。对“问题作业”要说明情况，及时补缺补差。对下一次查阅发现上一次“问题作业”现象仍然存在的'，教导处收走该部分作业，交校长室检查并进行记录。学期结束将学生的全部作业本交教导处查阅后归还学生保存。

教导处领导和指导教研组工作，积极参加教研活动。对教研活动所需课时调动、调整给予大力支持，并负责向有关部门宣传、推荐。每学期结束，每位教师把自己的本学期的听课记录交教导处保存。

教导处统一安排每学期的期中、期末检测工作。任课教师要服从教导处的统一安排，对严重违反考风、考绩的教师，教导处上报校长室处理。

每学期结束，教导处从以下四个方面对任课教师进行考评：（1）教学成绩（取学科平均分）；（2）出勤率；（3）班学生数变动情况；（4）家长、学生满意率。通过问卷调查及统计后，将考评材料及相关意见报校长室，作为下一学期的任课、排课、调课的重要参考依据。

教师因公因事、因病请假缺课，经校长室批准同意后由教导处派相关教师替课，替课教师可帮缺课教师上课，也可上自己所授的课程，不得看班。缺课教师归校后要补所缺课时，提前调上的也可。教导处给予准确记录。每周公布一次，期末汇总交校长室备案。

教导处负责全校每位学生的学籍审查与管理。私自进班、调班和私自离班、离校造成学籍缺失的，未经教导处办理学籍及借读手续的学生，后果自负。教导处报经校长室追究相关责任人的责任。

教导工作计划篇六

在区教研室和校领导的正确领导下，以提高课堂教学实效性为突破口，以扎实有效地开展教学常规管理为依托，规范办学行为，深入实施素质教育的“五严”规定，促进学校教育教学质量的全面提高，努力打造学校品牌，为学生的可持续发展奠定坚实的基础。

1、精致教导处常规管理工作，使管理走向规范化、科学化，精细化，努力提高学校的教学管理水平。

2、严格控制学生在校集中教学时间，严格执行国家课程计划，严格规范考试和招生管理。

3．加强教师队伍建设。加强青年教师培养工作，抓好骨干教师示范作用。强化学科带头人、教学能手争创意识。

4、要大兴教学研究之风，认真做好现有教科研课题的实验研究工作，组织教师开展立足课堂，面向学生、服务教学实际的校本教研，努力构建学习型教师队伍。

5、加强校本培训，加快校本课程的开发进程，培训中做到理论学习与基本功训练有机结合，信息技术掌握与课堂教学实践相结合，使校本培训工作制度化，规范化，科学化。

6、探索常规教学改革，常规管理，以作文教学、数学应用能力培养、等为突破口，强化教师落实课程改革的目标，切实提高教学质量。

7、强化质量意识，认真做好阶段性检测及教学质量分析，逐步规范学生作业、教师批改等常规性工作，探索新课改下的评价改革，努力减轻学生的课业负担。

8、在音乐、体育、美术等各科教学中注重加强素质教育，注重加强信息技术与它们的有机整合，以课堂渗透为主，并辅以综合实践活动。

本学期教导处将以特色活动为依托，以“精致常规管理”，“追求有效课堂”为工作重点，切实提高教育教学质量。

（一）强化教师素质，不断提高教师专业素养。

在新课改的形势下，努力强化教师素质，制定与素质教育要求相适应的教师发展目标，转变教育思想，提高教育教学能力，树立全新的现代化教育理念，增强教师的整体素质。

1、组织教师继续学习新课程改革内容。理念是先导，学习是保证。要继续加强教师的理论和业务学习，采用理论联系实际，集体学习与个人自学相结合的办法，把整体培训与实践应用结合起来，做好业务学习笔记，提倡每节课后记教学随笔及反思，并经常交流，使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有效地指导自己的教学实践。每月开展教师主题性阅读，完成相应的读后感。

2、积极开展“优化课堂教学设计和实施”活动。教学设计与实施活动是长期任务，通过活动全面提高教师的教学业务水平，教学技能，做到三重视：一是重视理论指导；二是重视全员参与；三是重视点面结合。

3、以课改为中心，深入进行教学研究和教育科研。努力将创新思维，创新能力的提高贯穿于教育教学活动中去，以课题研究为依托，以课堂教学为平台，通过公开课展示，论文评选等活动，全面提高教师的教育理论和教学业务水平。

4、抓住每次的教研活动时机，结合校课题工作，组织、实施、指导教科研工作，进一步规范教学常规，加强研究过程的指导，注重材料积累完善，抓出成效，推出经验。

5、确立以学生发展为本的质量关，不仅要关注学生的学业成绩，更要关注学生的探索，实践和创新能力，关注学生的情感和态度；不仅要对学生的考试进行评价，还要对学生的学习过程和方法进行评价。课堂教学中要引导学生积极思维，培养学生自主学习的良好学习习惯，让每一个学生都学有所获，努力提高课堂教学质量；同时，应关注不同层次学生的需要，认真抓好培优补差工作，并进一步加强对小学毕业考试工作的指导和监督，为高一级学校输送合格的毕业生。

(二)优化教学常规的过程管理，评价方案。

对教学全过程的检查、监控，强化平时，常抓不懈。在备课、上课、辅优转差，大面积提高课堂教学质量上，规范化、精细化管理，使教师学习、集体备课、交流研讨规范化、制度化。搞好教学管理制度的创新，“六化”，即:“集体备课经常化、个人备课特色化化、课堂教学艺术化、课外作业、单元测试规范化、质量分析制度化”。严把课堂教学关，主要从三点工作。

(1)课程计划。学校行政经常性的巡课工作，问题，指出。课程计划情况的调查，督促教师课程计划，上好每一节课。

(2)备课管理。本学期将集体备课制度。要求主备教师要从整体上把握教材，熟悉教材的知识，结构，能居高临下地评价所教知识在整个知识体系中的作用。要善于驾驭教材，创新性的教材。把握教材的、难点和知识间的内在。“个人精备+集体+个人修改”的集体备课制度，备课质量，以备课质量的上课质量的。教务处将按开学一次、每月的两周一次的，对各科教师的备课检查。

(3)作业管理。作业设计、批改，每位教师要认真对待，力求科学、客观、，严禁以罚做作业来变相体罚学生，作业要在以“精选精讲精练精批”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”为要求的“四精四必”上下功夫。

(4)对各学科的教学管理，根据教育局出台的考核制度，再结合本校实际使评价制度更趋于健全和完善。

（三）组织开展丰富多彩的教研活动。

1、建立和完善校本教研制度，发挥教学研究对教学工作的指导作用，提升教师的专业化水平和实施新课程的能力。

2、充分发挥教研组教学研究的职能，努力开创教研工作新局面。教研组要扎扎实实地开展教研活动，要求教研组成员都要认真对待，组长按要求定出研究的内容，操作的步骤。教师要在集体备课的基础上，认真上好每一节教学研讨课，既把自己新的教学方式，展现出来，共同发现不足，找出改进的方法，逐步提高教学水平，提高教师对课程的建设能力、实施能力和研究能力，以适应课改的需要。

3、如果有机会，将派遣教师以走出去的方式学习交流，取长补短，提高自身素质。

（四）加强毕业班教学工作管理，力求教学成绩的新突破。

本学年将加强对毕业班工作的宏观指导与监控，尤其要做好各科复习进度与复习内容的调控工作，要进一步强化培优补差的力度。补差是大面积提高教学质量的关键。六年级要将分类推进进一步落到实处，要重视薄弱学科教学。为此，要求任课教师一定要注意每一个复习环节的质量，重视分层次教学，加强对学生复习内容掌握情况的约束力度、习题作业的检查力度，要精讲精练，切忌题海战术。

（五）抓好基础，落实职责，进一步促进体育、卫生、安全工作。

我们要继续落实好《学校体育卫生工作条例》，扎实抓好基础工作，严格落实职责，保证学生身心健康发展。一是体育教师要上好体育课，认真做好学生体育体质健康检测，并配合各班主任抓好两操质量。二是认真开好学校冬季踢跳拔河等比赛。三是开展阳关体育运动，确保每天一小时体育锻炼。

新的学年，面对新的形势与要求，我们全体教师将进一步解放思想，创新教育观念，把开拓进取与求真务实结合起来，抓基础，练内功，上下一心，共同努力，推动学校教育教学工作再上新台阶。

统计学额，进行电子档案的输入及时上报。

检查备课情况，迎接开学教学工作检查。

制定整理教学计划和教学进度。

进行六年级语数外摸底。

组织六年级提优补差工作。

各核心学科月考。

行政抽签随堂听课活动开始。

教学六认真单项检查——作业。

第五届“敏成之秋”教学文化节。

各核心学科月考迎接教学常规调研。

学科竞赛。

诵读经典主题活动。

教学六认真单项检查——备课。

各核心学科月考迎接教学常规调研。

学科竞赛。

诵读经典主题活动。

教学六认真单项检查——作业。

各核心学科月考。

学科竞赛。

诵读经典主题活动。

制定各学科复习计划。

组织期终教学质量检测做好期末总结工作。

做好有效教学研讨交流总结工作。

学科竞赛。

实验的.教师写好课题实验阶段工作总结。

教导工作计划篇七

以区文教体局教研室和学校工作计划为依据，牢固树立质量意识、规范意识、特色意识、课程意识、学习意识、创新意识，以提高教师素质为核心，以提高教学效率为重点，以优化教学管理为手段，积极探索提高教育教学质量的途径与方法。不断强化教育教学过程管理，全面提高教师的综合教育能力，以课程改革为重点，转变教研观念，加大教研力度，提高课堂教学的实效，努力培养学生的创新精神和实践能力，培养情智学生，促进我校教育事业持续稳定健康地发展。

20xx年是我校“教学发展年”，教导处要牢固树立“质量第一”的意识，继续修订和完善《琅琊路小学教学质量考核方案》全面提高我校教育教学质量，努力提升学生的学业水平。

1、加强学科质量监控。

（1）进一步加大学科质量监控力度，密切关注、高度重视全区小学质量检测工作，着重抓好语文、数学、英语等学科的质量监控工作，促进各年级各学科质量的全面、均衡发展与提高，保证学科质量稳中有升，并力求在全区小学质量检测中处于领先地位。

（2）认真做好单元阶段性质量检测工作，用好教研室提供的单元自测卷。以部分年级为试点，推行同年级同学科三个“统一”制度，即统一检测、统一阅卷、统一评估，将所得数据记入班级教学质量跟踪档案，并及时将成绩汇总到教导处、校长室，以此把握班级教学质量的动态情况。

2、切实抓好毕业班工作。

毕业班是小学教育的最后阶段，是一所学校办学质量的窗口。从这个意义上讲，它是学校生存和发展的生命线。为此，我们将专门制定《毕业班教学工作计划》，以指导教师开展日常教学工作。定期召开毕业班任课教师教学质量专题分析研讨会和毕业班家长会、学生会，高度重视学生文化课的教育教学质量，有的放矢地帮助教师落实“十”字方针：即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”，要求各任课教师根据《课程标准》规定的教学目标，制定复习计划，搜集、整理复习资料，结合区教研室印发的《总复习检测试卷》，适时开展与兄弟学校联合互动，开展毕业班阶段性、目标性测验，及时解决学生在学习中存在的问题，并做好学生的考前思想动员工作，争取帮助更多的学生以优异的成绩升入高一级学校学习。

3、修订、完善考核方案。

针对已经实施一年的《琅琊路小学教学质量考核方案》，结合在实施过程中发现的问题，会同相关老师讨论、研究，寻求解决问题的途径，力求通过期末质量检测的横向、纵向考核、比较，寻找差距、激励优胜，在全校中逐渐形成积极向上、比学赶超的教育教学氛围，并为学期的绩效考核提供事实的依据，为今年的“教学发展年”奠定坚实的基础，努力打造琅琊区、滁州市教育教学质量较为突出的学校，最终为今年的申报省特色学校夯实基础。

1、转变教育观念。组织引导教师认真学习《课程标准》和各家教育典籍，参与研讨、交流、撰写研究论文，以了解最新的课改动态，内化教育经典，积淀发展底蕴。合理利用好校园网，教师论坛，教师读书交流，使之成为教师学习交流的平台，对教学中的热点、难点、疑点问题进行学习讨论。组织教师积极参加区教研室组织的新课标内容知识竞赛、研究论文评选和课堂教学与应用等相关活动，争取在各项活动中取得较为优秀的成绩。

2、优化教学过程。以课改理念为指导思想，以课标的具体要求为依据，着力改进教学方法，优化课堂教学过程，提高教学质量。充分备课预设，使教学设计更趋合理，更符合学生实际，在教学中为学生安排足够的自学、自悟的时间和空间，负责的进行引领，使自主、探究、合作的学习方式，真正释放出人性智慧的光芒。经常进行教学反思，不让自己“重复昨天的故事”，努力发现教学智慧的增长点。

1、严格执行部颁课程计划。各门课程均属基础课程，对学生的思维及素质发展都有促进作用，因此，严格执行课程计划，开齐、上足、教好每一门课程，任课教师不得随意增减。各学科教师要明确本学科教学任务，把握学科的规律和特点，改进教学方法，不断提高教学水平。学期结束时继续开展基础课程期末检测，并将检测成绩逐步纳入教师的教学业绩考核的一部分，真正落实素质教育的有效性，全校提高学生的综合素质，提升优质高效的办学品位。

2、抓好教学“六认真”工作，规范教学行为。依据区教研室开展的“教研员继续深入学校教育教研一线，参与指导研究工作的精神”，组织重温教学常规，落实定期检查和随机抽查相结合的制度，深入课堂、办公室，了解教师的教情和学情，并及时将评价情况反馈给教师，督促其改进工作。迈开考试、考查、考核、奖励制度改革的步子。增强教师的质量责任制意识。

切实做好课前的同年级教师相互之间的探讨、研究，改变以往的教研活动课后评课为教研活动前的研讨，改变教师参与教研活动的被动性为主动性，提高教研活动的实效性；继续开展数学学科的低年级组以“计算教学”为中心、高年级组以“解决问题的策略”为中心的同科异构的教研活动形式，认真做好我校申报的区特色教研活动的各项工作，不断提高教师的教研活动的积极性，提高教师的专业性、综合性素质，不断提升我校的办学声誉；积极、努力做好英语及艺体学科的联校教研活动，两个教研组认真、密切配合区教研室做好我校承办的两次区级联校教研活动的组织、开展工作，凸显我校这两个教研组的专业特长。校领导成员将随机深入各教研组。

4、加强作业规范化管理。为了减轻学生作业负担，加强学科作业规范化及簿本使用的管理，依据区教研室新颁发、制定的《关于各学科作业规范化及簿本使用的通知》精神，每位教师都要规范簿本使用，精心设计作业，倡导分层练习。杜绝作业照搬照抄，机械重复现象，避免作业布置的随意性，作业设计突出“五性”：拓展性、开放性、实践性、综合性、应用性，避免学生无价值的重复作业，加强题目的针对性、层次性。定期进行作业检查和督促，注重作业设计和作业反馈。作业批改做到及时、认真、规范，讲求实效性、针对性、目的性。

名牌需要名人支撑，学校也不例外，有了名师的带动，就能形成实力雄厚的集体，以集体的力量撑起琅琊路小学的品牌。因此，塑造一批有名望的名师，提升学校的品牌，才是真正提升学校内涵的根本途径。中青年教师是学校未来的中间力量，必须为他们的未来成为学校的名师进行打造，促进早日成材。抓好队伍建设是我们今后阶段的一个重要任务。

1、加大青年教师培养力度。通过一系列的学习、研究、竞赛活动，不断锤炼教学技能，促使他们更快地脱颖而出。加快我校初任教师、选调教师、青年教师的培训步伐，积极搭建各种平台，促使他们快速成长起来，争取成为我区、市、省教坛新秀、教坛新星等，全面带动我校教师队伍的整体水平的提高。

2、突出骨干教师队伍建设。建立健全人才培养梯队，在我校已经涌现出一批省级教坛新星、市级学科带头人的基础上，继续积极推荐相关教师参加上级骨干教师考评。“架梯子，压担子，搭台子”，在外出学习、培训的机会上向专业素质高、敬业爱岗、甘于任教的教师倾斜。为骨干教师的成才搭建舞台，积极鼓励青年教师参加各级各类学科竞赛、评优课比赛，给骨干教师提供更多展示、交流才华的机会，使骨干教师尽快脱颖而出。本学期将充分利用区教研室组织的各项活动的契机，大量开展课堂教学研讨活动，精心打磨，力争再创佳绩，使更多人尽快成长为区、市、省级的课改带头人。

1、特色学科活动彰显基础文化。建构学校课外阅读文化，构建书香校园，建设精神家园，使阅读与语文学科紧密联系，阅读对学生语文素养的提高，文化底蕴的增加创设了路径。充分认识阅读对学科教学的拓展与延伸作用，充分发挥阅读对人的思想、情感的熏陶作用，“阅读，为人生打下高雅底蕴。”努力做好苏教版国家级重点课题、国家级课题子课题《如何凭借苏教版教材拓展学生的有效积累研究》的结题工作，做好课题结题前的申报工作，做好材料的分工、收集、归档、整理工作，做好课题的最后结题工作。苏教版课题部专家组将于今年6月份到我校进行课题结题及验收工作，我校积极努力、配合，尤其做好验收的材料收集归档工作，力争顺利结题。

数学口算或计算竞赛既是针对目前我校学生的问题设计的，也是本着对后续学段负责的想法确立的项目，夯实基础，赢在起跑线！

打造英语优势项目，充分激发英语教师的潜能，用优质师资打造一流质量。在近几年的毕业班教学质量检测中，我校的毕业班英语成绩均名列市级前列，我校将继续打造英语这一学科的教学品牌，并促使其他学科的不断进步。

2、艺术特色、艺术教育、阳光体育活动已是我校的一大优势，本学期将借助于区级、校园各种大型活动、平常的专业训练双管齐下，确保在高位上再创新成绩。

滁州市琅琊路小学教导处教育教学工作月度安排。

（20xx-2009学年度第二学期）20xx.2。

1、教学常规备课检查。

2、召开教研组长会议。

3、各教研组正常开展教研活动。

4、各学科研究拟定教学计划。

5、组织教师参加新教材培训活动。

6、各教研组组织学习《新课标》等相关材料。

7、高年级数学组分年级集体备课、说课。

8、组织相关教师参加区英语及艺体学科联校教研活动会议。

9、组织数学教师准备参加三月份数学学科论文评选活动。

10、艺体组体育教师选拔学校田径队运动员。

11、艺体组做好迎接区针对第三套广播体操推广的检查评比活动。

12、组织、落实第三届读书节相关事宜，课题组成员继续落实课题结题相关工作。

1、教学常规作业布置与批改检查。

2、开展第三届读书节相关活动。

3、组织美术、音乐、体育教师参加区联校活动。

4、组织参加全市小学语文优质课评比活动。

5、组织英语教师参加区英语学科教师基本功比赛。

6、毕业班任课教师会议，研讨质量提升事宜。

7、参加全区数学学科论文评选活动。

8、高年级语文组组内教研组公开课。

9、低年级数学组组织各年级教师进行集体备课。

10、低年级数学组开展口算验收（二、三年级）。

11、艺体组音乐老师进行组内开课。

12、艺体组组建及训练乒乓球运动队。

13、各教研组继续组织学习《新课标》等相关材料。

1、组织教师参加读书沙龙活动，定期举办读书报告会，构建学习型校园。

2、迎接区教研室语、数组深入学校检查参与学校教学常规教研工作。

3、开展第三届读书节相关活动。

4、组织、开展好我校承办的区英语、美术学科联校活动。

5、组织教师参加区科学学科优质课评选工作，先校内选拔推荐。

6、组织教师参加区小学语文优质课评选活动。

7、对教学质量进行期中检测，并进行质量分析，探讨课堂增效措施。

8、组织部分数学教师观摩区数学组特色教研活动。

9、组织音乐教师参加市小学音乐教育教学论文评选活动。

10、教学常规备课检查。

11、低、高年级语文组组内研讨课。

12、低、高年级数学组组内公开研讨课（同课异构）：一、二年级双班教师；五、六年级。

13、低年级数学组：一年级口算验收。

14、艺体组美术教师进行组内开课。

1、召开全校班主任会，交流“实施和谐教育、创建和谐校园”的经验。

2、课题组成员搜集、整理课题所有材料，准备课题结题的相关事宜，准备迎接课题部专家组检查验收。

3、迎接区教研室语、数组深入学校检查参与学校教学常规教研工作。

4、组织英语、音乐、体育教师参加区相关学科联校活动。

5、选派、组织学生参加全区小学生“乒乓球”运动。

6、组织部分教师观摩区语文学科“特色教研活动”。

7、教学常规作业布置与批改检查。

8、低、高年级语文组组内研讨课。

9、低年级数学组组织各年级进行集体备课。

10、低、高年级数学组组内“同课异构”研讨课（三年级双班、四年级双班）。

11、高年级数学组开展各年级学科竞赛。

12、低、高年级数学组组织新分配教师进行校内课堂教学竞赛。

13、艺体组体育老师进行组内开课。

1、组织教师参加区中、青年语文、数学、英语学科骨干教学展示活动。

2、迎接课题部专家组检查验收暨全区观摩我校的课题结题活动。

3、低、高年级语文组组内研讨课。

4、组织并指导毕业班学生参加相关的招生报名工作及教学质量检测活动。

5、组织并指导非毕业班高效完成期终复习与考试工作。

6、教学常规备课、作业布置与批改全面检查。

教导工作计划篇八

在区教育局和校长室的领导下，紧紧围绕学校中心工作，贯彻落实市教委《推进课改加强教学工作》会议精神，引领全体教师，全面实施素质教育，聚焦课堂、以提高教学质量为目标，进一步深化课堂教学改革，使我校的教学质量和教导处工作质量上一新台阶。

（一）加强教学常规工作的过程管理

1、加强和规范课程设置，按要求落实好三课两操两活动，规范体育课教学内容，进一步落实拓展型课程、探究型课程的设置和实施，完成探究型课程的教师申报、学生选修工作，规范探究型课程的备课、教学和评价工作，作好成绩记录，填好成长手册。

2、加强教学常规工作检查。教导处不定期进行2分钟预备铃抽查工作、定期进行教案和作业检查，及时将检查结果反馈到教师本人。教导主任及教研组长实行推门听课制度，加强对课堂教学中的关键环节进行抽查，并及时向有关部门和人员反馈检查情况。

3、积极开展教师基本功练兵活动，努力提高教师的教学能力。发挥高级教师和骨干教师的示范引领作用，每位高级教师和骨干教师在本学期内上一堂向全校展示的教学观摩课。加强教师的试题研究能力和命题能力，在校内展开试题研究，加强学科测试试题的导向研究，提高教师的命题能力，每位教师至少完成2份有一定质量的自命题试卷。针对教师反思意识不强的现状，认真开展教学反思活动，每位教师每月完成1篇质量较好的教学反思，在校园网上展示评比。

5、加强初三毕业班教学工作管理，制定初三教学工作计划和教学目标，重点关注后三分之一学生的学习成绩的走向，努力提高合格率和优秀率。

（二）加强教研组、备课组建设

1、认真组织教研组长例会活动，加强教育理论学习和教学研讨。每次例会组织集体学习，并及时分析总结教学改革的动向和成果，反思我校的教学状况，布置落实教学任务。

2、提高备课组集体备课质量。在集体备课的基础上开展特色教学，要做到时间、内容、人员三落实，备课组长认真做好记录。教导处将不定期组织备课组活动质量检查。加强体育教研活动力度，落实各年级体锻课活动内容和教师安排。

3、以教研组为单位开展备课、说课、听课、评课活动。同一备课组的教师要经常进行教学交流和互相听课评课，所有的组内外公开课的展示时间、课题由教师自定，提前一周向教导处申报，由教导处进行统一协调安排。本学期每个教研组至少要进行3次组内教学研讨，1次校级教学展示。组织好校级课堂教学竞赛，每个教研组推选一名教师参赛，全校共6名，教研组要加强集体备课，争取好成绩。

4、加强新教师和青年教师的培养工作，建立师徒结对制度，老教师负责青年教师的课堂教学指导和监督工作，做到措施具体，内容充实，目标明确。教研组长对组内教师的教学情况进行监控，对薄弱学科和薄弱教师加强课堂教学指导。

5、开展各类学科竞赛。以教研组和备课组为单位开展各类学科竞赛，作好竞赛的命题、评奖和表彰工作。

（三）其它工作

1、推进卡通画特色教育，在学科教学中渗透卡通画教学，提升我校卡通画教学水平。

2、认真作好期中、期末及其他各类考试的动员、安排和考务工作，规范考试程序和环节。

3、加强教学档案，学籍档案管理，规范操作，为保证和提升学校教学质量把好入口和出口关；精心组织安排学期教学过程中各个教学环节，为维护和建立良好的教学环境和秩序发挥主导作用。

4、图书馆、实验室、教务处、文印室等教务部门要增强为教学第一线服务的意识，主动地创造性地开展工作。

5、落实《关于上海市中小学教学工作的若干意见》，保证学生体育锻炼时间，充分利用学校现有资源，开放各类活动场所，精心组织安排学生参加各项有益身心健康的活动，丰富课余生活，提高综合素质。

教导工作计划篇九

本学期，教导处在区局和校长室的正确领导下，继续以提高教学质量为核心，遵循求实、求新、求深、求效的工作思路，充分发挥教导处的“研究、指导、管理、服务”职能，深入教师、学生、课堂，创新工作模式，加强教师专业素质培养，提升教师教育教学、教科研水平。切实体现以学生发展为本的教育理念，全面提高学生的素质。促进学校教育教学工作稳步有序创造性地开展，为我校内涵发展提供保障。

1.优化备课。备课是上好课的关键，我们要依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，要以新课程理念为指导，从知识技能、过程方法、情感态度与价值观三方面确定具体的教学目标。精心设计教学过程、方法，做到目标明确，方法恰当，能够调动全体学生积极参与。坚持集体备课与手写备课相结合的制度，做到“合作研究、资源共享、个人提升、课后反思”，要求教师手写教学后记，每学期20篇，记录在下发专用本上，期初下发南麻小学备课与作业要求，让教师更有针对性。

2.进一步研究学生的学习习惯，重点指向课堂常规，从而优化课堂。

上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。课堂教学要调动全体学生学习的积极性，保持全体学生生动活泼主动的学习状态，努力创设和谐开放、互动的课堂教学环境，形成自主、合作、控究的学习新方式。要针对当前教学中存在的问题，根据教育教学发展的需要，立足有效，促进学生发展和为学生终身学习奠定基础，强化效率意识，努力优化教学目标，精心删选教学内容，合理利用、科学开发教材等教学资源，加强实践，关注学生思维训练和发展，重视学习方法、自学能力、良好的学习习惯等的指导。

3．进一步研究学生的学生基本素养，包括坚持推进写字教学，进一步打算侧重计算方面。

4.加强落实批改的要求。

全体教师进一步落实二次批改。第一次批改用红笔、第二次批改用黑笔。研究学生的学，我们首先考虑到的切入点是作业。因为作业是最直接影响学业质量的东西。用两种颜色的笔，从而加强学生的理解与记忆。

1．加强国家课程的开齐上足，优化国家课程的实施，变有效为优效。按区教育局明确的课程设置和课时安排课程，严格按照排定课表上课。继续按制定的方案开展好大课间和校园活动，从全面提高学生素养出发，落实丰富多彩的课外活动，保证学生阳光体育锻炼一小时。继续采用行政督察制度，每天当日值班的一位行政领导检查三幢教学楼，一至六年级任意挑选一个班，认真作好巡课记录，及时发现并解决问题，促使教师努力做到“开齐、上足、教好”，促进各学科的均衡发展。

2.注重培养学生良好的阅读习惯，学校提供良好的阅读环境，把人人爱阅读打造成南小学生标志，从而培养有教养的学生。

1．教研行为自主化，教研工作模式力争有效、创新。

进一步明确教研组职能，规范教研组活动，研究适应新时期要求的教研组活动的形式与内涵。教研组活动时间要保证，每两周一次教研活动要正常开展。教研组活动主题化，每一次活动要根据每组期初的确定的主题，录像课、案例学习、理论学习、教材解读等，都围绕相应的主题展开，避免盲目性和随意性。要转变教研范式，积极探索“微教研”活动，开展微型课展示、课例研究、骨干教师课堂展示暨课堂观察等主题化活动，教师要记载好人手一本的《教师研修手册》。

2. 实行教科研活动的系列化、一体化，注重家校联系。

学校形成一个校长亲自抓，副校长、教导主任负责抓，教导处协同其他科室协同抓的校本教研管理网络,从而追求简约但不简单的校本教研活动。开展以“希望”为主题的晒课评比活动。积极探索促进教师专业成长的方法与手段，努力为老师们在业务上的发展提供帮助。为青年教师的成长提供支持与帮助。

3. 研究教

教科研组规定动作中的课标学习、教材解读活动，为课堂提供有力支撑。规定动作的研讨课、微课活动，则直面课堂，发现问题，解决问题。现在我校的教科研组研讨课活动，形成惯例，那就是一个学期的指向是骨干教师，一学期指向青年教师。抓住两支队伍，发挥骨干的示范与引领，给青年教师加担子。特别是青年教师汇报课活动，每次课堂，行政人员下去听，听后既有一对一的当场反馈，又有集中会议的共性问题分析，给出合理的建议与措施，努力促使青年教师成长。青年教师做到“四个一”，即上一节优质课，撰写一篇教学案例，一篇教学论文或教学反思，编制一份试卷。并论文形式形成教科研成果集。

4．研究质量

教科研组活动中每学期有规定动作：质量调研分析。调研后，利用教科研活动时间做好质量分析，形成三级质量监控。教师把班级调研后的分析表上交备课组长、备课组长汇总后将年级的质量分析表上交教导处，教导处及时发现问题，反馈给分管校长，分管校长召开质量分析会议作出针对性的分析。并要求教师、备课组做好档案资料，教师的质量档案资料包括班级一学期的成绩记载表，五份二次批改后的单元练习卷，年级组的质量档案资料包括：年级段的质量分析表、教师自编试卷的样卷。

四、重视教、学过程，落实教学质量监控。

1．备课组组长组织好单元练习。期初语数英备课组长先确定一学期的单元测试次数（包括期中），我们要确立“节节清、天天清、周周清、段段清”的质量监控意识，通过阶段性单元练习来反馈学生的学业情况，及时调整教学，提高教学效率，减轻学生负担。要要精选或精编练习卷，每次练习，教师必须先做一遍，不经过教师做过的习题不得下发，切忌不加选择不负责任地进行练习，确保单元练习的科学性和合理性，切实有效地控制单元练习的难度。实施一单元一回顾，一阶段一调研，以便及时进行摸底、反馈、改进、提高。

2. 教导处将继续开展每月“三认真”的常规月查和期末的全面普查，及时了解每位教师教学工作中的备课、听课、上课、作业、后进生辅导等环节存在的问题及要解决的困惑。组织好总结性监控，并对结果进行科学分析，将情况及时反馈于任课教师，指导并帮助教师做好质量分析，从而提高自身教学水平。组织教学质量分析会，研究、讨论、分析并解决教学中存在的共性问题。召开学生座谈会，了解教师的教学情况及作业布置量、批改情况。注重作业检查与反馈。

3．组织开展质量监控活动。明确教学质量是学校的生命线，教学质量的监控与评价是学校工作永恒的主题。落实区教育局《关于转型义务教育阶段教学质量监控的意见》，本学期将重点对五年级学生的综合能力，六年级学生的语数英质量进行调研，使“让学生快乐地学，让老师幸福地教”的教育愿景得到落实，使学校教学质量监控走向科学化、规范化、制度化的轨道，全面提升学校教学质量与教育综合实力。

4.学校行政深入随堂听课活动。

主要活动具体如下：

二--三月份

1.拟定工作计划，并组织学习。

2.做好开学初的各项准备工作。

3.制定好教导处、各教科研组计划、进度、校本教科研活动等

4.校本教科研活动。

5.集体备课等。

6.午读

四月份

1.校本教科研活动。

2.集体备课等。

3.青年教师开课（初定）

五月份

1. 校本教科研活动。

2. 集体备课。

3.骨干教师开课活动（初定）等。

4.午读

六月份

1.校本教科研活动。

2.书香之班评比和二年级整班学生铅笔字比赛

3.组织期末复习、考试等。

4.期末六认真大普查，且上交各类记录本等材料。

5.教学工作总结等。