通过总结,我们可以发现自己的优点和不足,为未来的发展提供借鉴。在写总结时,可以适当使用图表和数据来增加易读性和说服力。情感表达并不是一件容易的事情,需要我们不断地练习和探索。
小学语文教师岗位职责篇一
6、认真执行领导交办的其他工作,积极参与校区统一活动。
任职要求:
1、热爱教育行业,喜欢孩子,有责任心;
2、既能关注个性化教育,又能把控班组课的教学;
3、能够学习并坚持学习:无锡教育四情一策,有服务意识;
4、有学科教师资格证;
职位描述:
1、热爱教师工作,熟悉课程设置,有1年以上初高语文授课、辅导经验;
3、表达能力优秀,普通话标准,思维灵活,富有亲和力,有耐心,有责任心,有师德,擅长与学生进行沟通交流。
特别说明:
1)学习力强,愿意学习,善于学习,喜欢学习;
2)有目标感,独立有主见,希望在职场上快速成长;
3)正能量,有韧性!
小学语文教师岗位职责篇二
2.参与部门和学校的教学研讨活动,积极配合本部门的'招生及其他行政工作。
1.本科及以上学历,英语,数学,科学,语文相关专业毕业;
4.性格开朗,思维条理清晰,有创造力,善于调动学生的积极性,富有影响力和感染力;
5.有耐心和责任心,执行力强。
小学语文教师岗位职责篇三
职责描述:
1、负责相关学科的教育教学工作、高效地完成学校的教学任务;。
2、及时与家长沟通学生的学习情况,助力孩子全面发展;。
3、认真参加教学研究和教学创新,不断提高教学质量。
任职要求:
1、汉语言文学,教育学等相关专业,统招本科及以上学历;。
2、普通话标准,有较强的语言表达能力和学习能力;。
3、热爱教育事业,愿意在教育培训行业长期发展;。
4、有一年以上培训学校教学经验者优先考虑。
小学语文教师岗位职责篇四
1、遵守国家法律法规,严格遵守学校各项规章制度,服从学校工作安排,积极参加学校各项活动,主动承担教育教学工作。
2、认真贯彻国家的教育方针,树立素质教育的思想观念,掌握新课程的教学理念,做好角色转变。加强师德修养,关心爱护学生身心健康,自觉做到以身作则,言传身教,教书育人,为人师表。
4、认真钻研大纲,新课程标准,把握我校学生实际,制定适合我校学生实际的教学计划(教学进度),并认真执行,期末写出专项总结。
5、工作中要严格遵守我校《教学手册》中关于教学常规的各项要求,认真备课,写出符合要求的教案,做到常写常新,逐步形成有自己个性化教案,及时布置作业,且全批全改。
6、坚持因材施教和启发式教育原则,从学生实际出发,上好每一节课,课堂教学要做到目的明确、讲解准确、重点突出、难点突破、指导学法、讲练结合、合理组织、师生互动,注意培养学生的实践能力和创新精神,认真贯彻落实教学常规。
7、针对我校学生实际和专业特点,加强对学生课堂管理,做到管教管导,培养良好习惯,寓教育于教学中,结合教学内容和学科特点,充分发挥人文学科优势,对学生进行思想道德教育和人生观教育,提高学生人文素养。加强学生人格培养。
8、深入了解学生的学习思想状况,针对不同层次学生,实施分层次教学,分层次辅导,不断改进教学方法,使全体学生在原有基础上有所提高。
9、按规定做好期中,期末考试和升学模拟的出卷工作,认真做好质量分析,及时反馈,改进教学。
10、重视培养学生能力,发展学生个性特长,认真组织指导课外活动小组活动,培养学生兴趣,扩大知识面,发挥其特长,组织好学生学科各类竞赛的选拔辅导工作。
11、主动承担班主任工作,在教学工作中要树立全员育人的思想,有计划有针对性地做好学生思想教育工作。
12、认真学习现代教育理论和现代教育技术(多媒体技术),充分利用学校多媒体教学资源进行教学,提高课堂教学的'效益。完成各类继续教育学习任务,坚持终身学习,不断提高理论素养和业务能力,参加各项教研活动,积极开展课题研究,提高教学质量。
13、学期完成听课16节,每周下班辅导2-3次,及时做好家访工作,完成教研组安排的各项任务。
14、中高级教师要认真履行与之相应的职责并承担新教师的代教培养任务。任期内系统带一名新教师。
15、主动适应学校的发展需要,积极进行校本课程开发,承担选修课教学任务,或业余学习第二专业,向双师型教师发展。完成学校交办临时工作任务。
小学语文教师岗位职责篇五
许多人形成了这样的思维定势:一提到诱发学习动机,马上会想到精致的课件或精彩的导入,认为唤起学生的兴趣,更多的是靠学生喜欢的内容来吸引他们。固然,这是一些可行的办法,但笔者认为,要激起学生真正的对教学活动的参与欲望,使他们产生发自内心的思索、研究的动机,更重要地来自学生发自内心的对思索、研究的需求,而这种需求更重要地来源于学生在阅读中对问题的发现,来源于学生的问题意识,并同时能够做到创设条件保证学生的好奇心、探究欲望得到满足。因此,教师在导入时不应刻意设计多少花样,而应该直接切入实质性内容,更应注重的是激起学生的好奇心和问题意识。如:教读《烛之武退秦师》时,我布置的问题:一是阅读全文,梳理问题与感想;二是就各自的疑问与感想交流;三是将各自的疑问与感想写在卡片上。通过交流和填写、展示卡片等活动,给每一位学生提供了均等的表现机会,从而达到激起每一位学生进一步学习的愿望的目的。
在每个单元学习的最开始,教师就将整个单元学习的基本内容、计划、目的、学习时间以及将要进行的主要活动和盘托出,征求学生意见,和学生一起拟订基本的学习计划、安排。这样做的目的是让学生更好地以一种主人翁的姿态把握学习目的,参与学习过程,调动学生学习的主动性,为后面的自主学习打下基础。
教师的这种行为源于对加强活动目的性和针对性指导的重视。这就要求学生活用学校图书馆,活用电脑网络,对于自己感到有疑问的问题,寻找有关的'图书资料或网络文章进行阅读。在阅读教学实践中发现,教师组织学生交流自己查找的相关资料时,常常出现学生大段大段地引用资料的现象。单纯地抄写、引用,虽然可适当扩大学生的知识面,但很多学生并没有经过真正的积极思考,而是为完成任务应付。为让学生积极动脑,切实提高学生的思考与分析能力,教师要先提出明确的有针对性的目标,首先是针对自己感到有疑问的地方进行查阅,这一要求的提出,迫使学生在阅读中必须积极思考,发现问题;其次要在查阅的资料中进行梳理、提炼,无论是在语言能力方面,还是在思考能力方面,都对学生提出了更高的要求,保证了查阅资料的活动不流于形式而更加有效。教师重视每一活动的目的性,会使其在实施新课程中避免一些活动的盲目性和形式化倾向。
在课堂教学过程中,教师最频繁的活动就是要随时随地地参与到学生的讨论中。无论是在学生对课文内容提出质疑或发表个人见解时,还是学生们就某一问题展开讨论时,教师要始终以一个普通的参与者的身份投入其中,以他(她)个人的经验和经历,丰富学生的思考,同时也在暗中适时地引导学生的思维和话题的走向,使讨论更加焦点化。
曾在学生周记上看到这样一首歌谣:现代教师武艺高,个个都会扔“飞镖”,教学更是有法宝,不是作业就是考,班里纪律真是妙,不能说话不能笑,学生胆敢大声叫,马上把他父母找。这首歌谣表达了学生对一些老师的讽刺和批判情绪。
现代教育要培养学生的创新精神,在传统教育中,教师处于学生之上,其思想束缚着学生的思想。如:要听老师的话,要按老师要求的去做,一切以课本为准,似乎老师是真理之神,课本上的一切都是正确的,不容许学生去怀疑甚至批判,这些不利于对学生创新精神的培养,因此,语文教师要勇于担负起打破这种传统教育思想束缚的开路先锋。
1、建立新型的师生关系。学生是学习的主人,教师是帮助学生学习的主导,教与学是平等、协商、和风细雨式的。课堂上允许学生不按老师的意愿随意提问,随意发表意见,形成新型的民主的师生关系,从而调动学生的学习积极性,积极参与学习。
2、激发学生的学习兴趣。兴趣是推动学生自主学习的动力,也是课堂充满生机与活力的重要因素。因此,教师要想方设法激发学生的学习兴趣,使他们产生一种渴望学习的冲动。如利用现代教育技术创设情境,以境诱人,以情感人,激起学生强烈持久的学习兴趣。在课堂教学伊始或教学中,利用现代教育技术创设情境,激趣导学;或设置一些能引起学生兴趣的问题,让学生思考讨论,调动学生的积极性,让学生在兴奋中参与学习。
3、引导学生积极参与学习。要充分调动学生的学习积极性,使他们从被动地听教师讲课,一跃变为课堂的主人。要放手让学生运用已获得的学习方法自主学习。通过人人动脑、动口、动手,读懂文章,极大程度地激发学生思维,调动学生学习的积极性,培养自学能力,使学生学会读书,善思考、能做事。
小学语文教师岗位职责篇六
1.完成教学任务:与青春活力的伙伴一同攻克难题、收获高分,成为优秀的教学匠人。
1.本科及以上学历;
2.扎实的文学功底,胸有情怀,笔纳万象;
3.具备优秀的学习能力,沟通、协调能力,抗压能力,责任心,同理心;
4.能够得体的待人接物、具备良好的客户服务意识;
5.熟练使用office软件;
6.认同新东方文化、热爱教学、乐于长期从事教育培训工作;
7.有教育培训机构实习、工作经验者优先。
小学语文教师岗位职责篇七
1、更新语文教育观念,确立正确的价值观,学生观,评价观。
2、探索新的教学模式,形成师生、生生互动的教学局面。
3、善于引导学生发现问题,提出问题,思考问题,解决问题。
4、激发学生的学习兴趣,引导学生参与学习。
5、培养学生的创新精神和实践能力。
6、根据课文内容的需要,运用现代化教育手段,提高课堂教学效益。
7、让学生自学自悟出真知。
8、加强课外阅读的指导,努力做到课内外结合。
9、积极进行命题,评分考查方式和质量分析的研究。
小学语文教师岗位职责篇八
一、正确贯彻党的教育方针,对全体学生全面负责。教书育人,寓德育于学科教学之中,以身作则,积极主动协助班主任做好学生思想教育工作。
二、认真参加学校组织的政治、业务学习及各项社会活动,积极参与学校民主管理,参与协调学校与家庭、社会的关系。
三、努力学习教育理论和学科的专业知识及相关知识,理解、掌握教学大纲和德育纲要,制订本学科本学期教学工作计划,钻研教材,了解、研究学生,积极参加教育教学研究和集体备课,认真写好教案。
四、上好每一节课。教学目的明确,恰当处理教材的重点。难点,讲解、示范准确,讲究教学方法,充分调动学生学习积极性,完成预定的教学计划和任务。
五、及时认真批改作业,不仅指出正误,还要注意指导学生的学习方法。
六、根据语文学科、年级特点,指导学生自学方法,热忱帮助后进生,提高学生学习能力,认真组织与辅导课外兴趣小组,培训学科竞赛队伍,提高学生全面素质。力争使学生在区级以上各项竞赛中获奖。
七、搞好教学质量的考查工作,按照教学要求,认真做好命题、监考和阅卷评分工作,实事求是地分析讲评,研究改进教与学的方法。
八、关心了解本学科的教改信息和科研动向,积极参加教科研活动,不断提高教学与科研水平。
九、搞好学校卫生工作,关心学生健康,减轻学生过重负担,增强学生体质。
十、认真履行《教师师德规范》等学校一切规章制度。
十一、服从学校分工,认真扎实地完成兼任课的教学任务。
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