教案可以帮助教师提前预测和解决可能出现的问题,保证教学的顺利进行。教案的编写要考虑到教学资源的充分利用,提高教学效益。希望这些教案范文能够给大家提供一些新的教学思路和方法。
幼儿园教案动物的尾巴篇一
2、了解几种动物尾巴的形状及作用。
3、培养幼儿的观察力和口语表达能力。
[活动准备]。
1、各种动物的图片、标本、玩具摆成的活动区“动物园”。
2、音乐磁带《走路》、故事磁带《尾巴》、音乐游戏磁带。
3、几种没有尾巴的动物图片若干、动物尾巴的图片、胶水、棉棒。
4、用彩纸做成的长条尾巴。
[活动过程]。
1、小朋友,你喜欢小动物吗?(喜欢)你都喜欢哪些小动物呀?(猴子、小鹿、熊猫、狮子。)今天老师和小朋友一起去动物园看动物好吗?放音乐,幼儿模仿小动物走路去“动物园”。
2、幼儿在动物园内参观,教师引导幼儿观察,每个小动物的身体后面都有什么(尾巴),那你知道动物的尾巴有什么用吗?教师拿起几种动物标本或图片,向幼儿讲解它们的尾巴的作用。
3、小朋友,你还想知道其他的小动物的尾巴用什么用途吗?下面,我们一起来听一个关于〈尾巴〉的故事。幼儿边看图片边听故事。
4、大家听了故事,了解了动物的尾巴作用大不大?(大)老师这里有几种动物的尾巴找不到了,我们帮它找回来好吗?教师示范粘贴尾巴。
5、小朋友想给动物找尾巴吗?(想)放音乐,发给幼儿没有尾巴的动物图片,幼儿找尾巴,粘贴尾巴。
6、讲评作业。让幼儿看看粘的好的图片,再看一下,粘的不好的,哪里不好。
活动延伸:。
老师也给小朋友做了一条小尾巴,大家一起做踩尾巴的游戏好吗?把尾巴粘在幼儿身体的后面,放音乐,幼儿一起到活动室外做《踩尾巴》的游戏。
活动反思:。
这节课形象直观,孩子们的活动兴趣很高,动手动脑的机会很多,所讲的内容易接受.就是参观动物园的时候,孩子的秩序不好维持。
幼儿园教案动物的尾巴篇二
喜欢动物是孩子的天性,尤其是小班的孩子很喜欢接近小动物,喜欢和动物们交朋友。设计这节活动,是从幼儿的兴趣出发,让孩子在喜欢动物的基础上,探索各种动物尾巴的形状,了解它们的尾巴的作用,激发幼儿积极思考的欲望。同时在整个活动中,爱护小动物的.情感贯穿其中,让幼儿在获得知识的同时,情感得到熏陶。
1、知道不同的动物尾巴形状不同,并初步感知尾巴的功能。
2、在活动过程中能培养幼儿仔细观察和谈论的能力。
3、激发幼儿对尾巴的兴趣。
物质准备:课件,背景图,动物图片若干。
经验准备:有去动物园参观小动物的经历。
一.设置情景、激发兴趣。
二.观察尾巴、感知不同。
1、捉迷藏:感知金鱼、马尾巴形状的不同。
2、用分别先出示松鼠、孔雀身体的方法说说尾巴形状。
3、小结:尾巴长在身体的后面,不同的动物尾巴不同。
三.操作游戏、巩固知识。
1、操作要求:看一看,说一说,贴一贴。
2、幼儿操作。
3、小结:你们真棒,帮这些小动物们都找到了尾巴,小动物说要谢谢你们,小朋友,谢谢你们!
四.儿歌渗透、了解作用。
2、老师通过儿歌的形式来说一说这4种动物尾巴的功能。
3、小结:原来小动物不仅长着漂亮的尾巴,而且这些尾巴用处还真不小啊!
4、通过儿歌《尾巴的用处》加深幼儿对尾巴作用的了解。
五.延伸活动、拓展经验。
幼儿园教案动物的尾巴篇三
1、探索动物尾巴的特点,初步了解它们的用途。
2、培养幼儿爱护动物的情感。
3、发展幼儿良好的观察力、想象力和语言表达能力。
4、使幼儿对探索动物尾巴感兴趣。
5、能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。
重点:了解各种动物尾巴的外形特征。
难点:初步了解它们的用途。
准备:各种动物图片挂件若干、背景图、多媒体课件、视频、音乐
一、带领幼儿讲讲动物,了解动物尾巴的不同
1、情境导入:小动物们来到班级做客,同时观察动物的尾巴是怎样的。(出示各种动物图片)
2、教师指导幼儿比较动物尾巴的不同。
二、玩“捉迷藏”的游戏,进一步了解动物尾巴的特征
出示动物已经藏好的背景图,让幼儿根据动物尾巴的特征,猜出是什么动物。
三、初步了解动物尾巴的作用
1、让幼儿观看《小壁虎借尾巴》的课件,之后并提问,在幼儿回答中,总结出一些动物尾巴的作用。
2、观看关于老虎和袋鼠的视频,让幼儿猜想它们尾巴的作用。
3、小结:动物的尾巴有着不同的外形特征,也有着各自不同的作用。
四、活动延伸
老师和幼儿在音乐声中做《踩尾巴》的游戏。
这节课形象直观,孩子们活动的兴趣很高,课件、视频运用的恰当,使孩子们在愉快的氛围中,了解了有关动物尾巴的知识,取得了较好的教学效果。
幼儿园教案动物的尾巴篇四
1、培养幼儿对动物的喜爱,知道要保护动物。
2、了解几种动物尾巴的形状及作用。
3、培养幼儿的观察力和口语表达能力。
1、各种动物的图片、标本、玩具摆成的活动区“动物园”。
2、音乐磁带《走路》、故事磁带《尾巴》、音乐游戏磁带。
3、几种没有尾巴的动物图片若干、动物尾巴的图片、胶水、棉棒。
4、用彩纸做成的长条尾巴。
1、小朋友,你喜欢小动物吗?(喜欢)你都喜欢哪些小动物呀?(猴子、小鹿、熊猫、狮子。)今天老师和小朋友一起去动物园看动物好吗?放音乐,幼儿模仿小动物走路去“动物园”。
2、幼儿在动物园内参观,教师引导幼儿观察,每个小动物的身体后面都有什么(尾巴),那你知道动物的尾巴有什么用吗?教师拿起几种动物标本或图片,向幼儿讲解它们的尾巴的作用。
3、小朋友,你还想知道其他的小动物的尾巴用什么用途吗?下面,我们一起来听一个关于〈尾巴〉的故事。幼儿边看图片边听故事。
4、大家听了故事,了解了动物的尾巴作用大不大?(大)老师这里有几种动物的尾巴找不到了,我们帮它找回来好吗?教师示范粘贴尾巴。
5、小朋友想给动物找尾巴吗?(想)放音乐,发给幼儿没有尾巴的动物图片,幼儿找尾巴,粘贴尾巴。
6、讲评作业。让幼儿看看粘的好的图片,再看一下,粘的不好的,哪里不好。
老师也给小朋友做了一条小尾巴,大家一起做踩尾巴的游戏好吗?把尾巴粘在幼儿身体的后面,放音乐,幼儿一起到活动室外做《踩尾巴》的游戏。
这节课形象直观,孩子们的活动兴趣很高,动手动脑的机会很多,所讲的内容易接受.就是参观动物园的时候,孩子的秩序不好维持。
幼儿园教案动物的尾巴篇五
1、探索动物尾巴的特点,初步了解它们的`用途。
3、发展幼儿良好的观察力、想象力和语言表达能力。
5、能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。
重点:了解各种动物尾巴的外形特征。
难点:初步了解它们的用途。
准备:各种动物图片挂件若干、背景图、多媒体课件、视频、音乐。
一、带领幼儿讲讲动物,了解动物尾巴的不同。
1、情境导入:小动物们来到班级做客,同时观察动物的尾巴是怎样的。(出示各种动物图片)。
二、玩“捉迷藏”的游戏,进一步了解动物尾巴的特征。
出示动物已经藏好的背景图,让幼儿根据动物尾巴的特征,猜出是什么动物。
三、初步了解动物尾巴的作用。
1、让幼儿观看《小壁虎借尾巴》的课件,之后并提问,在幼儿回答中,总结出一些动物尾巴的作用。
2、观看关于老虎和袋鼠的视频,让幼儿猜想它们尾巴的作用。
3、小结:动物的尾巴有着不同的外形特征,也有着各自不同的作用。
四、活动延伸。
老师和幼儿在音乐声中做《踩尾巴》的游戏。
这节课形象直观,孩子们活动的兴趣很高,课件、视频运用的恰当,使孩子们在愉快的氛围中,了解了有关动物尾巴的知识,取得了较好的教学效果。
幼儿园教案动物的尾巴篇六
1、认识常见动物的尾巴,并了解几种常见动物尾巴的妙用。
2、在活动过程中交流对动物尾巴的认识。
活动准备。
2、彩笔、纸若干。
活动过程。
一、导入。
参观动物园,了解常见动物尾巴的用处。
教师:动物园里又来了许多小动物,请小朋友仔细看看。
这些动物的尾巴是什么样的?像什么?猜猜它的尾巴有什么用处?
二、展开。
1、观察动物,思考问题。
看看这些动物都有谁?
它的尾巴是什么样的?
猜猜它的尾巴有什么用呢?
(允许幼儿自由交流)。
2、交流:你看到的动物的尾巴是什么样的?像什么?
教师:动物们的尾巴有的长,有的短,有的粗,有的细,各不相同。
3、教师结合课件重点讲解:
(2)豹子。
(3)狮子。
(4)骆驼。
(5)袋鼠。
(6)猴子。
(7)松树。
它的尾巴有什么用处,教师回答幼儿的自由提问。
4、欢迎小小讲解员来介绍动物尾巴的用处。
老师有意识地提醒幼儿结合图片来介绍。
5、再次观赏,巩固对常见动物尾巴用处的认识。
小朋友知道了一些动物尾巴的用处。请小朋友再去参观一下动物尾巴展览,
想一想,如果动物的尾巴互相交换,行不行?为什么?
(1)自由参观,互相交流,教师个别询问,了解幼儿的掌握情况。
(2)结束后交流:动物的尾巴互相交换行不行?为什么?
有的尾巴能使自己平衡,有的尾巴能掌握前进的方向,
有的尾巴能驱赶蚊虫等等。
尾巴对每种动物的生存都起着非常重要的作用。
(3)教师以问答歌《小朋友想一想》,总结幼儿所探索到的动物尾巴的妙用。
教师:小朋友,想一想,谁的尾巴象把伞?
小朋友,想一想,谁的尾巴象钩子?
小朋友,想一想,谁的尾巴象板凳?
三、结束。
1请幼儿谈谈自己的发现。
教师提问:“你喜欢谁的.尾巴?”“它的尾巴有什么用?”
幼儿园教案动物的尾巴篇七
1、培养幼儿对动物的兴趣和探索的欲望,激发幼儿爱护动物的情感。
2、通过认识几种动物尾巴的形状及用途,发展幼儿的语言表达能力。
3、知道动物尾巴的形状和用途,发展幼儿的语言表达能力。
2、动物拼图若干。
知道并说出几种动物尾巴的形状和用途。
扩散思维了解其他动物尾巴形状用途。
1、欣赏故事,“小壁虎借尾巴”。
2、讨论故事中动物尾巴的形状及用途,发展幼儿的语言表达能力。
(1)小壁虎的尾巴怎么断的?它都向谁借尾巴了?
(2)小鱼的尾巴像什么?它为什么不借给小壁虎尾巴?
(3)老牛的尾巴像什么?小壁虎借到尾巴了吗?为什么?
(4)燕子的尾巴像什么?
(5)通过提问,引导幼儿了解小壁虎的尾巴能“再生”。
1、引导幼儿依据自己的生活经验,说出几种动物尾巴的形状及用途。
2、教育幼儿保护动物,爱护动物,培养对动物的情感。
培养幼儿的审美能力。
引导幼儿在科学角中,进一步探索生活中动物的一些小常识。
幼儿园教案动物的尾巴篇八
1.同伴交流自己对动物尾巴的认识,了解一些动物尾巴的外形特征和特殊用途,感知动物的多样性。
2.了解动物的兴趣和愿望。
1.不同特征的动物尾巴图片若干(如水牛、狐狸、小兔、孔雀、蛇等)。
2.幼儿用书:《小兔借尾巴》。
(一) 教师有感情地讲述故事《小兔借尾巴》,引发幼儿对动物尾巴的兴趣。
教师:小朋友看,这是谁呀?(小兔)。看,小兔长得什么样啊,小兔的'尾巴是怎么样的?(短短的尾巴)你觉得可爱吗?可是小兔却对自己的尾巴不满意,你们想知道为什么吗?我们一起来听一听。
(二)教师根据故事内容,引导幼儿讨论。
教师小结:小动物的尾巴都有各自不同的本领,都有自己特殊的用途,不是其他动物可以替代的。
(三)教师引导幼儿讨论交流。
1.教师引导幼儿通过探索操作的形式来进一步掌握动物尾巴的作用。
教师:今天给小朋友准备了一张操作卡,上面有xxxxxx,他们的本领都会在旁边,一会请小朋友来匹配。操作卡上的一条线是代表平衡,花朵是代表漂亮,你们在做之前要先看好动物后面的标记的意思。
2.幼儿操作,交代要求,教师巡回指导。
做好的幼儿可以和你旁边的小朋友交流一下,看看都做对了没有。
3.评价,教师小结:小朋友们真棒,都给小动物找到了尾巴,还找到了他们尾巴的作用。
(四)老师引导幼儿欣赏动物的图片。
(五)教师引发幼儿继续探究动物的兴趣。
教师:今天我们了解了动物们有趣的尾巴,动物朋友们还有哪些秘密呢?让我们再去找一找,看一看!
区域活动:在科学区里和孩子一起探讨其他动物的尾巴的不同之处。
幼儿园教案动物的尾巴篇九
1、认识常见动物的尾巴,并了解几种常见动物尾巴的妙用。
2、在活动过程中交流对动物尾巴的认识。
2、彩笔、纸若干。
一、导入。
参观动物园,了解常见动物尾巴的用处。
二、展开。
1、观察动物,思考问题。
看看这些动物都有谁?
它的尾巴是什么样的?
猜猜它的尾巴有什么用呢?
(允许幼儿自由交流)。
2、交流:你看到的.动物的尾巴是什么样的?像什么?
教师:动物们的尾巴有的长,有的短,有的粗,有的细,各不相同。
3、教师结合课件重点讲解:
(1)老虎的尾巴。
(2)豹子。
(3)狮子。
(4)骆驼。
(5)袋鼠。
(6)猴子。
(7)松树。
它的尾巴有什么用处,教师回答幼儿的自由提问。
4、欢迎小小讲解员来介绍动物尾巴的用处。老师有意识地提醒幼儿结合图片来介绍。
5、再次观赏,巩固对常见动物尾巴用处的认识。
(1)自由参观,互相交流,教师个别询问,了解幼儿的掌握情况。
(2)结束后交流:动物的尾巴互相交换行不行?为什么?
每个动物的尾巴有不同的用处,有的尾巴能使自己平衡,有的尾巴能掌握前进的方向,有的尾巴能驱赶蚊虫等等。
尾巴对每种动物的生存都起着非常重要的作用。
(3)教师以问答歌《小朋友想一想》,幼儿所探索到的动物尾巴的妙用。
教师:小朋友,想一想,谁的尾巴象把伞?小朋友,想一想,谁的尾巴象钩子?
小朋友,想一想,谁的尾巴象板凳?
三、结束。
1、请幼儿谈谈自己的发现。
教师提问:“你喜欢谁的尾巴?”“它的尾巴有什么用?”
幼儿园教案动物的尾巴篇十
1、 探索动物尾巴的特点,初步了解它们的用途。
2、 培养幼儿爱护动物的情感。
3、 发展幼儿良好的观察力、想象力和语言表达能力。
4、 使幼儿对探索动物尾巴感兴趣。
5、 能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。
重点:了解各种动物尾巴的外形特征。
难点:初步了解它们的用途。
准备:各种动物图片挂件若干、背景图、多媒体课件、视频、音乐
一、带领幼儿讲讲动物,了解动物尾巴的不同
1.情境导入:小动物们来到班级做客,同时观察动物的尾巴是怎样的。(出示各种动物图片)
2.教师指导幼儿比较动物尾巴的不同。
二、玩“捉迷藏”的游戏,进一步了解动物尾巴的特征
出示动物已经藏好的背景图,让幼儿根据动物尾巴的特征,猜出是什么动物。
三、初步了解动物尾巴的作用
1.让幼儿观看《小壁虎借尾巴》的课件,之后并提问,在幼儿回答中,总结出一些动物尾巴的作用。
2.观看关于老虎和袋鼠的视频,让幼儿猜想它们尾巴的作用。
3.小结:动物的尾巴有着不同的外形特征,也有着各自不同的作用。
四、活动延伸
老师和幼儿在音乐声中做《踩尾巴》的游戏。
这节课形象直观,孩子们活动的兴趣很高,课件、视频运用的恰当,使孩子们在愉快的氛围中,了解了有关动物尾巴的知识,取得了较好的教学效果。
小百科:动物分类学家根据动物的各种特征(形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等)进行分类,将动物依次分为6个主要等级,即门、纲、目、科、属、种。
幼儿园教案动物的尾巴篇十一
1、培养幼儿对动物的兴趣和探索的欲望,激发幼儿爱护动物的情感。
2、通过认识几种动物尾巴的形状及用途,发展幼儿的语言表达能力。
3、知道动物尾巴的形状和用途,发展幼儿的语言表达能力。
1、活动前熟悉儿歌《比尾巴》。
2、动物拼图若干。
重点是知道并说出几种动物尾巴的形状和用途。难点是扩散思维了解其他动物尾巴形状用途。
一、配乐儿歌导入,激发幼儿对动物的兴趣:
1、儿歌《比尾巴》导入活动。
二、欣赏故事,培养幼儿的观察力及探索的欲望。
1、欣赏故事,“小壁虎借尾巴”。
2、讨论故事中动物尾巴的形状及用途,发展幼儿的语言表达能力。
(1)小壁虎的.尾巴怎么断的?它都向谁借尾巴了?
(2)小鱼的尾巴像什么?它为什么不借给小壁虎尾巴?
(3)老牛的尾巴像什么?小壁虎借到尾巴了吗?为什么?
(4)燕子的尾巴像什么?
(5)通过提问,引导幼儿了解小壁虎的尾巴能“再生”。
三、通过师生探讨,初步发展幼儿的认知能力。
1、引导幼儿依据自己的生活经验,说出几种动物尾巴的形状及用途。
2、教育幼儿保护动物,爱护动物,培养对动物的情感。
四、通过拼图游戏,培养幼儿的审美能力。
五、听配乐儿歌,师生共同模仿小动物走出活动场地。
幼儿园教案动物的尾巴篇十二
1、初步培养对创编诗歌的兴趣,进一步激发幼儿对动物尾巴探索的兴趣。
2、发展幼儿初步的语言组织能力和创编能力、细心倾听的能力。
1、活动前和幼儿有关动物尾巴的知识。
2、录音机、磁带、课件、尾巴.
春季是万物复苏、动物萌动的季节。在“美丽的春天”这个主题下,动物是其中比较受关注的二级主题。幼儿对动物的喜爱也是与生俱来的,而动物身上的奥秘则是幼儿较感兴趣的内容。“动物尾巴的作用”成了游戏“抓尾巴”活动后幼儿探讨的话题。“怎样把动物尾巴的作用”变成易于幼儿接受的诗歌,我设计了此活动。
活动的重点是引导幼儿根据所了解的动物尾巴的有关知识,练习创编诗歌。运用层层递进和追问的形式,与幼儿共同分析、共同创编。难点是能够套用格式,用适当的语言进行创编,采用模仿编和描述性提问相结合的方法,带幼儿由模仿编到创新编,同时培养幼儿的倾听能力。活动最后进行知识的拓展,以游戏“揪尾巴”作为结束。
1、导入:听音乐,做动物模仿游戏“小松鼠避雨”。
2、展开:练习创编诗歌。
(1)创编诗歌第一句。
a、提问:下雨了。
b、小松鼠们是怎样避雨的?避雨时。
c、小松树的尾巴像什么?
d、师小结诗歌第一句:小松鼠的尾巴真能干。
e、下雨那它来当伞。
f、全体、个别幼儿跟诵。
(2)创编诗歌第二句。
a、听音乐。
b、提问:谁来了?
c、启发幼儿讨论:小鸟尾巴的作用。
d、引导幼儿根据第一句创编诗歌。
e、全体幼儿练习。
(3)创编诗歌第三句。
a、教师模仿猴子的动作,请幼儿猜。
b、提问:小猴为什么能在树枝上灵活的活动而掉不下来?尾巴挂在树上像什么?
c、引导幼儿创编诗歌,幼儿互学。
(4)请幼儿将诗歌的前三句连诵,激发幼儿再次创编的兴趣。
(5)启发幼儿继续创编诗歌(大象、啄木鸟)。
a、你还知道那些小动物的尾巴有什么作用?
b、分组讨论。
c、创编大象、啄木鸟的诗歌。
d、师巡回。
e、请幼儿说出创编结果。
f、幼儿互学。
(6)幼儿集体练习朗诵诗歌,教师给与适当提示。
(7)为诗歌取名字。
3、结束:延伸活动玩音乐游戏“揪尾巴”。
幼儿园教案动物的尾巴篇十三
1.通过对各种动物尾巴认识的基础上,运用连贯、流畅的语言描述。
2.结合已有的经验续编故事,发展想象力和创造力。
3.培养幼儿的好奇心。
1.故事背景图一张,录音磁带一盒,动物的贴绒教具若干,动物头饰若干。
2.事先丰富有关动物的知识。
1.出示大背景图,引导幼儿观察这是什么地方?(大森林)图上有谁(松鼠妈妈和小松鼠)。
2.它们看见了小鱼,小鱼是怎样在水里游来游云呢?(引出故事题目)。
3.借助贴绒教具,完整讲述故事。提问:
故事里出现了哪些动物?
马大哥的尾巴为什么甩个不停呢?
蜜蜂的尾巴为什么像把尖刀?
那小松鼠的尾巴又有什么用呢?
4.引导幼儿再次欣赏配乐故事。提问:你觉得小鱼、大马、蜜蜂、猴歌、松鼠的尾巴都有什么用途呢?为什么?(启发幼儿讨论学会自我保护的意识)。
1.两位教师扮演松鼠妈妈和小松鼠。
2.幼儿扮演小动物表演,注意表现角色的动作及神态。
1.启发幼儿思考:还有哪些动物是有尾巴的呢?它们的尾巴又有哪些功能呢?(如:壁虎的尾巴可逃生用,孔雀的尾巴能打开,可吸引异性等。)。
2.请幼儿把自己想象、创编的情节续编到故事中去。
3.请幼儿自由组合,把续编的故事随着音乐讲给大家听。
1.科学领域:动物尾巴的功能。
2.健康领域:教育幼儿要有自我保护的意识。
3.生活中的渗透:抓住良好的契机,向幼儿进行随机教育。
4.家庭教育:请家长在家中进行动物尾巴的教育。
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