2023年小学体育线上教学课程总结(精选12篇)

总结是一种重要的自我评估方式，它可以帮助我们了解自己的学习和工作表现，发现问题并制定解决方案。写总结要遵循客观、真实和准确的原则，不夸大和缩小事实。以下是一些总结的案例，供大家参考和学习。

小学体育线上教学课程总结篇一

突如其来的线上教学通知对我们每一位学科老师来说都是一个艰巨的挑战，接到通知的当晚体育教研组就开始积极行动，利用线上会议进行备课，研讨居家运动的关键环节和注意事项，整合教学资源和方法手段，设计安全、简单、有效的锻炼方式，让九年级学生在足不出户的前提下，通过体育锻炼，增强体质，缓解身心疲劳。下面我就将一个月来的教学工作心得向大家进行汇报：

教学设计之初，我们充分考虑了在居家环境下，场地受限，直播示范面不利和运动噪音扰民等不利条件，针对五大身体素质对应采用武术+徒手短绳+综合体能的运动套餐进行授课教学。

武术突出柔韧和形体姿态的塑造，4分钟徒手跳绳突出强化有氧耐力和肢体协调，综合体能突出力量和灵敏的补偿。在简单操作的同时，保证锻炼的有效性，集中的跳跃练习也尽量避免噪音的影响。

体能以趣（有趣）引趣（兴趣），充分利用空中课堂、平台短视频、健身app等资源，加入（饮料罐）等家中常备的小道具，如：俯卧撑胸口碰罐，仰卧举腿越过易拉罐，充当标识的同时增加运动的可玩性，让学生动起来。

同时定期以提膝平衡挑战赛，男生俯卧撑，女生1分钟仰卧起教学赛等形式让学生在直播中互动赛起来。

最后教师及时点评总结，结合跨学科知识，如俯卧撑中双手的支撑点离身体越近与支点、力臂的关系，让知识活起来。

在课前，做好充分的预设，课前准备器材提前进入直播，备用设备保持待机，有学生因核酸或设备问题时及时开启直播录屏等保障。

在线教学过程中，强调做好准备活动的前提下，我在课上还会介绍一些受伤（扭伤、擦伤）的应急处置的处理知识。确保课堂的安全有序。

课后利用晓黑板对因核酸或隔离缺课学生进行跟踪指导，确保每一位学生的居家锻炼效果。

教学相长，线上课让我和学生“疫”路同成长，居家“不躺平”。

小学体育线上教学课程总结篇二

居家抗疫情，运动我先行。为了更好地开展体育课的线上教学工作，保障学生每天一节体育课，李哥庄小学体育组迅速召开线上会议，第一时间制定了学生居家体育锻炼方案。通过开展一系列线上教学，充分发挥体育学科的育人功能，把阳光体育搬到每一个孩子的家里。

体育组的老师们认真分析了体育网课与室内体育课和常规体育课的区别，总结过去的经验，迅速做出适应性调整。通过组员的集思妙想与热烈讨论，大家明确了具体任务，进行了科学分工，确定了运用多种教学方式引导学生积极主动的参与到体育锻炼中，确保学生们“居家坚持运动”，强身健体，增强免疫力，保持身心健康。

在线课堂中，老师们利用群通知让学生做好课前准备。课堂上老师认真的安排练习内容，针对居家锻炼我们主要以力量、柔韧、协调性练习为主，尽量避免了一些跑跳的练习.如：站立推墙、半蹲起、平板支撑、跪姿俯卧撑、仰卧举腿、单脚站立、仰卧起坐、坐位体前屈等练习内容。线上体育教学活动遵循科学性原则与合理性原则，实现了停课不停练，完成了高效的实时评价。诠释了以体育人，促进健康的体育精神。

为了能够让学生全身心的投入到居家锻炼中，在体育课上班主任老师都会参与到课堂，做到学生全员参与、教师全程指导，激励学生进行居家体育锻炼，并能够及时的跟学生进行互动，将健康、快乐一起融入到体育锻炼当中。同学们在运动中挥洒汗水的.同时，释放了学习压力，不知不觉中就拥有了健康强壮体魄。

体育是育人的重要载体，体育促进人的全面发展，体育是受益一生的教育。通过丰富多样的体育锻炼形式，增强自身免疫力，用强健的体魄筑起抗击疫情的坚实防线，用良好心态、健康的作息共同度过居家学习时间。

期待疫情早日结束，同学们身心健康的重返校园。

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小学体育线上教学课程总结篇三

11月初，新冠病毒又在辽南大地上肆虐，大连市教育局为了师生安全，决定开展线上教学。所有老师、学生和家长都在为落实线上教学做相关的准备，逐步落实各学科教学计划。我们教师本着“停课不停学、锻炼不延期”的宗旨，让学生居家期间能合理安排学习、生活和体育锻炼，注重培养学生养成自主学习的习惯和自我管理的能力。

关于体育课线上教学和我们平时在学校上课还是有很大区别的，首先我们制定了一到六年级的线上教学计划。

对于开展体育线上教学，虽然无法和学生面对面直观教学，但也可以利用视频或图片资源让学生更好的掌握动作要领，可以点对点纠正其动作，更好指导锻炼。

制定出学生每天练习项目，及时对孩子上传的作业进行批改，有问题及时督促孩子订正。对于完成较好的孩子，会被选为优秀作业，在全班展示。

总之，要保持线上教学内容的新颖化，每天都有新内容，想方设法去提高学生对体育锻炼的兴趣，调动他们学习的积极性，多花时间去想方法，用心教学，为今后的线上体育教学铺设良好的基础，为培养莲乡好身体、好习惯、好成绩的少年而努力。

小学体育线上教学课程总结篇四

弹指一挥间，一学期的时间即将结束，回头细细想来各种滋味混搭，这半年充满了各种幸福，充满了欢乐，充满了笑语，充满了温暖。

回忆过往各个桥段都还暖的，还未冷却，记忆犹在。仿佛刚刚上演发生，其中充满了情义、真诚还有正能量，让我体会到了团队的力量，团结其乐融融的画面，让人窝心。

片段一：记得来学校的参与的第一次秋季运动会，不仅有学校。

领导。

的支持，还有各班主任老师的配合。同学们也在为此次盛会做着准备，还有学生热情的邀请我去看他们的训练，看着他们清澈，真诚，渴望的眼眸，让人不忍心也无法拒绝。突然觉得我是如此的受学生需要。每个同学都在为自己的班级贡献一份自己的力量。

抓纪律，排队型，组织学生练习等等各细节工作的落实细节决定一切，没有你们就没有大课间如期的演练与考核

小学体育线上教学课程总结篇五

20xx年3月10日，xx市第四十五中学小学部师生迅速转为线上教学，体育老师们依托网络平台，借力线上教研，突出体育教学“全、新、动”三个特点，录制线上学习视频，筛选优质学习资源，为学生开展了体能训练、活力健身操、趣味运动等丰富多样的线上体育活动。

全体教师积极参与。学校体育组结合学生年龄特点，积极制定线上体育教学计划。

学生积极参与全覆盖。课前有点名、课中有互动交流、课下有反馈，关注缺乏自律性的学生，让每个学生都能积极参与体育运动。

活动内容新颖：跳绳、健美操、球类、有氧运动、体能训练、瑜伽、徒手操……内容丰富多样，学生学习热情高。

教学形式新颖：采用qq直播形式进行线上教学，教师教学方法生动有趣，动作示范引领和语言讲解提高了学生的学习兴趣。

线上教研，师师互动。教师利用线上备课的优势，搜集课程资源，广泛收纳教学素材，做好课前准备。

线上教学，师生互动。教师根据线上交互的特点，尝试以实时提问或课后运动视频作业的方式来增强教学反馈，简化教学目标和内容，保障学生的锻炼效果。

线上展示，生生互动。适时安排学生体育运动展示，促进学生互动交流，提高学生主动运动的积极性。

除正常线上体育教学之外，学校每天上午安排室内健美操，下午安排眼保健操，加强学生体育锻炼，增强体质，体育组为学子们的健康体质保驾护航。期待春暖花开，我们相约活力的操场。

小学体育线上教学课程总结篇六

1、认真制订体育教研组工作计划和学期体育教学进度，课时计划等。

2、按照体育与健康课程标准，认真备好课，上好每堂体育课。

3、组织、引导学生积极参与课外体育活动，激发学生的运动兴趣。

4、认真上好“两操一课一活动”，做到保质保量，确保学生身心健康成长。

5、积极开展体育竞赛活动；继续抓好学校运动队的业余训练。组织好全校各项比赛等。

6、在体育教学中，以学生为主体，以培养创新精神和实践能力为重点，注重学生的行为习惯和思想品德的养成教育。

1、组内采用参与式、互动式、进行教学设计、案例的研讨。

2、加强备课制度，在教师教科研能力及业务能力上要进一步突破，要积极参与各级的业务竞赛，特别是年青教师要力争出成绩。鼓励教研组成员积极参与校公开课、校际公开课。

3、加强体育组的教育教学研讨。以课程标准为主体，结合学校的情况，创出自己的教育教学模式，提高课的质量，促进学生身体的健康发展。

4、坚持教研组活动，不断提高教育教学水平，相互切磋，相互帮助，通过努力和不断完善，以促进全组整体教学水平的不断提高。

1、加强广播操的队列队形训练，进退场的纪律、秩序和上下楼梯安全教育，纠正广播操的错误动作及规范动作教学，提高广播操的质量。各教师应主动协助班主任老师组织落实好各班级的广播操活动，发现问题及时反馈，相互协调，不断提高我校广播操的做操水平。开展学生广播操评比活动。

2、大力宣传“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”口号，营造和谐校园和校园体育气氛，影响和渲染学生积极参与体育活动。根据各年级具体情况，举办以年级组为单位的小型多样的校竞赛。

学校指导教师应发扬以往的积极奉献，埋头苦干的工作态度，组建学校田径队、广播体操队和乒乓球运动队，从零开始，组织训练。

小学体育线上教学课程总结篇七

这是中华人民再一次面对病毒危机：新型冠状病毒。距离上次__年非典仅过去17年，刚好降临在春节之际。

这是一种急性感染肺炎，其病原体是一种先前未在人类中发现的新型冠状病毒。

患者如初症状为发热，乏力，干咳，并逐渐出现呼吸困难等表现，严重者呼吸窘迫或脓毒症状休克，甚至死亡，目前认为该病主要通过飞沫传播和接触传播，目前还未发现特效的治疗方法和病毒疫苗。

病因原由吃了某野生中华菊头蝙蝠、果子狸，人类处于食物链端，但也不是万物皆可食的，溯源分析结果将源头指向了武汉华南海鲜市场。

病毒形式可能严峻化，冠状病毒属于rha病毒，变异性极强，且目前疫情处于早中期阶段，后续将可能出现病毒变异及超级病人，增强防控难度。

不要过分陶醉于我们对自然的胜利，对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。

我希望全国人民手拉手携手共抗此次危机，都好好在自家呆好，不乱跑。武汉小可爱，不要害怕，有祖国在，我们一定可以度过这次危机，很多医护人员已放弃和家人团年的机会奔赴疫场一线，我们更应该相信他们！

加油武汉，加油白衣天使，加油，中国，愿世间的美好与你们环环相扣。

小学体育线上教学课程总结篇八

在学校的组织与领导下，体育科组根据“停课不停学”的要求，为确保学生1小时居家体育锻炼落到实处，进行了线上教学安排，线上教学情况小结如下：

方案一：

针对不同水平阶段的学生，我校体育教师制定三份锻炼计划与锻炼任务清单，目标明确，内容丰富。

水平一（一、二年级）学生锻炼计划与内容。

水平二（三、四年级）学生锻炼计划与内容。

水平三（五、六年级）学生锻炼计划与内容。

方案二：

学生观看广州电视课堂直播，跟着电视内容进行体能锻炼。

教师通过线上指导和及时评价与反馈等多种方式进行观察学生体育锻炼的情况；每天在钉钉上发布体育打卡作业，根据学生的练习情况及时地评价反馈给学生。电视直播课程时，教师能按时在线指导与督促学生进行体育锻炼。

从学生的视频反馈情况看出，部分同学从开始的跟不上节奏，到后来与之同步，反映出大部分学生都能够认真进行体能练习并循序渐进，稳步提升。

1、普遍低年级的学生在体育锻炼时较高年级学生要积极；

2、因部分家长已经复工，导致孩子不能及时反馈锻炼情况，打卡或体育作业没能完成；

3、个别家长与学生对于体育课不够重视，每天的学生参与体育锻炼都没达到要求。

教师应该在线上创立良好的体育氛围，鼓动更多的学生积极地参加体育锻炼，促进学生身心健康发展，为恢复正常教学奠定良好的身体和心理基础。

小学体育线上教学课程总结篇九

由于受到新冠疫情的影响，目前小学体育课网课教学模式已然上线。教学期间停课不停学，也得到了我校体育教师们的高度重视。自线上教学模式开启后，根据教育教学部门的教学指导性建议，同时体育科组多次讨论，经历了新备课和新上课的过程。刘清岳老师也给出了很多提供线上教学的参考资料。

我校体育科组针对于线上教学问题进行线下讨论和集体备课。

对于存在的问题不断改进。

不同年级拥有不一样的课堂。

一年级体育杨老师帮助学生们复习上学期所学习的广播体操七彩阳光。

二年级体育姜老师用闯关小游戏的方式来帮助学生们课前热身。

三年级体育张老师采用直观教学和游戏娱乐教学的`方式，让学生们在玩中学，玩中练。

四年级体育何老师在课后认真的监督学生们体育锻炼打卡，确保能够做到每日锻炼一小时。

五年级体育刘老师在讲授完理论知识后，利用室内体能操的练习来帮助学生更好的锻炼身体。

六年级体育刘老师更加注重高年级学生们的体能，利用tabata的训练模式，让学生们在家也能提高体能。

各年级体育老师在线上授课前，通过与学生家长沟通并且说明情况，课程属性不同，使得体育课不同于其他的课程，需要足够安全且适合运动的距离环境，家长们也十分配合。

学生们也是对于体育网课充满了好奇，在居家条件下既能游戏娱乐，也可以锻炼身体。

加强与其他学校的互动与交流，了解和学习其他学校的亮点。除去每天体育网课外，认真监督学生课后锻炼情况，确保每日锻炼一小时。此外，寻找画面精美、动作质量高的教学视频，提起学生们学习兴趣的同时也要让学生们真正的从线上体育课学到知识！

小学体育线上教学课程总结篇十

总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，让我们一起认真地写一份总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面是小编为大家整理的小学体育教研组线上教学工作总结，希望对大家有所帮助。

疫情的.突然到来延缓了我们上学的脚步，却没有打乱我们正常的教学秩序。学校线下教学再次按下“暂停键”，开启线上教学模式。

为保证线上教学质量，体育组总结了2020年线上教学的经验，为全校学生提供优质的学习资源，指导学生更科学、有效、快乐地进行居家体育锻炼，培养学生自主锻炼能力，增强学生体质健康，提高身体免疫力，促进学生健康成长。

体育组通过线上教研会议，讨论制定了详细的线上体育教学内容。任课老师提前备课、查找资源、设计教学环节，提前告知上课内容，让家长、孩子做到“心中有数”。一系列准备工作有条不紊，确保体育线上教学的高质高效。

学校高度重视学生的体质健康，安排每班每天一节体育课，每节课课后安排做眼保健操，以保证学生居家“每天锻炼一小时”和保护学生的视力健康。

云端相聚，教学研讨

由学校统一部署，在课程部的指导下，齐德小学体育组秉持“交流中提升，研讨中前行”的宗旨，为进一步落实“停课不停学”相关要求、提升在线教学质量，体育教研组长国硕老师组织全体组员开展了线上教研活动。教研活动主要围绕线上教学、落实各年级教学工作计划、学生居家锻炼及新教师过关课等工作进行了细致安排。

变身主播，云端陪“练”

根据张店区齐德小学线上教学工作方案，体育组每周两次直播课，利用企业微信、qq直播等平台进行了线上课程直播。在体育组老师们的共同努力下，依据各年级学段水平特点，自行进行体育居家锻炼视频的录制，并通过在线直播的方式进行体育教学活动。

风采展示

学生们通过电视、手机、电脑等多种方式在家跟随屏幕中的老师进行体育锻炼。在老师的示范引领下，开展了核心力量练习、体能操练习、上肢力量练习、腿部力量练习、燃脂操练习及亲子游戏等多种形式的体育锻炼，运动中有热身和放松，做到了张弛有度，精神愉悦，乐在其中。千里之行始于足下，每天的点滴积累，让我们一起领略学生们的运动身影。

疫退云散，相约校园

随着疫情防控形势的持续向好，根据上级有关部门的工作安排，4月15日终于迎来了学生返校。在这春暖花开的季节，学生们又重新回到了美丽的齐德校园。齐德小学体育组全体教师将继续以“健康第一”为指导思想，打造健康、阳光的齐德校园。

小学体育线上教学课程总结篇十一

全国居家防疫，复工延迟，开学无期，此时教育局提出了“停课不停学，停课不停教”的指导思想，让“线上教学”这种教学新模式成为新主流。在工作中，我积极参加学校的线上教育工作会议，扎实工作，认真开展线上教育，有力地推动了自我教育水平的提高。现把近期的工作总结如下：

通过学习上级下达关于线上教育的文件精神，明确了有关文件工作提示、指引，坚持面向全体学生，按需施教，着眼提高，多层次、多形式、多渠道地进行线上教学。因此，我制订了相关教学计划，边学习边工作，用学习指导线上教育工作。

本学期在线上教育方面，学校通过自主学习、专题线上会议、文件精神传等形式对教师进行培训。对每种方式的培训，我都能认真对待。我感觉自己的业务水平有所欠缺，只有多通过这样的专业引领学习，才能让自己的教学更具有实效性。在翁校长和罗校长分享的学习资源上，积极思考，利用课余时间我自学了视频剪辑软件，使自己在课堂上对多媒体课件的合理使用能力得到了提高。我掌握了更多电脑方面的知识，提到了课堂多元化。

积极参加各部门、各层次的学习，提高思想觉悟和业务素质，参加政治和业务学习。学习《学习了20xx年xx市义务教育阶段线上教育-体育与健康学科教学指导意见》及各项教育法规。每次按时参加区体育的教学教学活动。

1、运动打卡，尽展身姿。

疫情期间，利用信息技术方式，在《企业微信》app上设置运动打卡活动，此活动为自愿选择，家长和孩子可以在app上记录运动情况，促使学生增强体质，强化体育意识，养成终生体育锻炼习惯。

2、认真听课，引导锻炼。

线上课程前期，课程内容以“立德树人，健康第一”为宗旨，既育体又育心，注意健康知识与体育锻炼相结合。有校本特色自编操（跆拳道操）、体能操、特色运动项目练习等，关注学生差异，推送分学段室内体能练习方法。

在三、五年级的线上课程推送健身气功《八段锦》，坚持习练健身气功能增强患者的肺功能、运动能力和生活质量，舒缓学生学习压力。

五年级学生学业压力较重，书包过于沉重，并爱沉迷于电子产品和电子游戏，故增加基础力量体能练习，如科学健身18法，提高学生核心稳定性，改善协调性，预防和延缓肩部和腰部劳损。

同时，指导学生练习球类运动，多练习球感球性，学习体育知识，如奥运会项目的科普等。

线上课程后期从3月9日开始，学生自主在电视课程上进行学习。当电视体育课程开始前，我都会进行课前安全提示，课后对课程梳理，并反馈给学生，引导学习加强锻炼。

3、明确《标准》，力促健康。

在线上体育课堂上，对《国家体质健康标准》的测试项目及锻炼方法的宣传教育，让他们认识《国家体质健康标准》实施办法的重要性和必要性，让学生了解测试达标要求来督促自已平时积极主动地锻炼身体。

通过线上体育课程的实施，使学生们在疫情中深深地体会到“拥有健康才能拥有明天、热爱锻炼就是热爱生命”，进一步树立了体育活动、天天锻炼、终身锻炼的意识，为学生身心的健康发展，打下良好的基础。

1、线上教育教学的开展，需更新观念。

进行教学的过程中，教师必须要具备较高的专业水平，并自觉进行教学反思，发扬继承优秀的教学传统，更新教学理念和教学思想，努力实践、探索，提高自己的课堂教学水平。

2、重新认识教师的角色。

提高指导学生自主学习，课堂上要增强学生的参与度，要充分体现以学生发展为本的精神。在以后的教学中，要把课本的内容化繁为简，化细为粗。在课堂教学中要充分发动学生的主动性，新的教学理念更强调在师生互动中实施自主、探究、合作式学习。

3、学用结合，在实践反思中提高教学水平。

在区内线上体育教研中研讨了很多问题，倾听了祁昉雪、杜俊华和徐继锋老师等教师的电视课程录制历程，我感受很深，不断反思，我觉得再不能用老一套的方式教学了，作为教师在课堂上要更多的引导学生参与，真正发挥学生的主体地位。

一节课就20分钟，在有限的时间内，怎样让学生把要掌握的动作练熟学透，这也是老师要思索的。所以作为老师一定要认真学习新的教学理念，努力提高自己专业知识。

总之，随着现代教育体制的不断改革，教师的角色已经在不断的发生改变，要想做一位领导信任、学生喜欢、家长放心、社会满意的好教师，我们必须努力学习，终身学习。

小学体育线上教学课程总结篇十二

本周是绿源实验小学线上教学工作开展的第7周，在教育科、教研室的正确领导下，结合我校的实情，我们不断探索、寻求线上教学的最佳策略和方法，目前绿源实验的线上教学工作已经呈现出由最初的摸索、尝试阶段过渡到了日趋成熟、得心应手的喜人局面。下面我将从课程设置、常规管理、取得的成效及遇到的问题等几方面展开汇报。

一、

（一）内容。

我们的课程设置除了同步名校课堂的安排，每周6节语文课、4节数学课、2节道法课、2节美术课、2节音乐课、1节科学课、1节防疫心理课，同时学校教师还利用钉钉平台每周线上直播2节英语课、1节主题队会课、1节心理健康课或安全课。

另外，语文方面我们坚持以培养学生“读好书、写好字”为教学重点，每天早读20分钟时间坚持让学生打卡背诵经典课文和《日有所诵》；每周开展1-2节阅读课，将绘本阅读和整本书阅读穿插进行，通过开展每天2-3人的视频分享活动提高孩子的阅读兴趣，检查学生在家读书的效果；为培养学生写好字的习惯，教师每天课前首先进行生字的范写，然后学生练习仿写，同时通过进行优秀作业的评比活动，以培养学生规范书写的兴趣和习惯。

数学坚持每日语音、书面打卡等形式培养学生的计算能力；通过拨一拨计数器、摆一摆小棒、制作七巧板、手抄报等活动培养学生的动手操作能力，通过实物观察等活动培养空间思维能力；通过视频打卡、连麦发言等途径培养学生的数学语言表达能力。

英语依托《牛津英语》教材，以日常简单用语及单词为主，通过展示物品图片或实物让学生直观了解单词，通过日常对话及互动巩固复习日常用语。在教学过程中插入英语歌曲及动画，增添课堂趣味性。每日跟读录音进行巩固，同时每周五天进行英语趣味练习，结合英语绘本，英语动画视频，日常交际用语配音，激发学生英语学习兴趣并拓展知识。

（二）教学形式及时间安排。

我校线上教学所采用的形式根据我校的师资状况、学生学习状态以及家庭影响因素等诸多原因先后做了多次调整。

第一周的前半周，我们尝试采用钉钉直播的方式，经过实践观察，发现我校的校聘教师居多，授课水平急需提高，特别是本期因许多校聘老师辞职而新招聘的新教师根本不具备上课的能力，另一方面也考虑名校同步课堂授课资源优质，是老师很好的平台，很大程度上能促进教师的成长，再者是考虑家长的维稳工作，因此我校从第一周的后半周至第6周的这段时间里，一直采用上午师生集体观看名校同步课堂、下午教研组集体利用钉钉直播反馈作业的形式进行线上教学，每节授课时长20分钟。可是从进入3月中旬开始，我们发现随着家长的复工，学生的直播参与率及作业完成情况直线下降，而且学生也逐渐失去了对网络学习的新鲜感，进入了倦怠期，因此我们通过教研活动研讨达成一致，我们从第7周开始，上午将前2节语文、数学课的时长调整为40分钟，所有学科均采用将名校课堂嵌入钉钉直播中，教师与学生一起观看、一起学习，课中针对重点、难点知识及时点击暂停键，连麦学生发言，这样既解决了学生出现倦怠及家长督促不利不能第一时间参加直播的现象，另一方面解决了名校课堂留给学生思考时间不足的问题，同时很大程度上激发了学生的学习兴趣，再加上老师们采取的多种激励措施，如课前读绘本故事、计算题热身、优秀作业展示、周优秀标兵评比等活动，目前学生的学习热情空前高涨，直播参与率能达到99%左右。

二、

为了提高线上教学的质量，我们加强常规管理，规范线上课堂秩序，现将具体做法总结如下：

（一）教师常规。

班子经过研讨，制定了绿源实验小学疫情期间积分考核方案，将教师的听课情况、教案、线上直播情况纳入期末积分考核，教导处进行统计反馈。

1、上午观看名师课堂，要求做好听课记录，上午12:00点前拍图到教学群中，教导处进行统计纳入考核。

2、每天上午听完名校课堂后，上午12：00之前以年级、以学科为单位进行集体评课（评课前备课组长发信息通知主任参加）。评课时，首先由备课组长梳理课的结构，然后每位老师谈一谈本节课的收获及困惑，集体制定线上直播的策略，进行作业设计，并把各班的优秀作业及典型错例发到群中，由联播授课教师插入课件中进行反馈。

3、直播前一天，教师提前备好第二天的课，做到两看，一看课本、二看教学用书，认真做好教学设计，每天晚上8点前拍图片发到教学群中，并把预习任务发给学生家长。

3、联播时，一名教师授课，年级组其它教师进行观摩，授课完毕教师集体进行二次评课。各班教师负责督促本班学生的听课率及作业反馈。

4、教导主任在全校每个班的钉钉群中，全程监控各班的直播情况及作业反馈情况，同时每天与老师一起听课、发听课记录，参与教研组的评课活动。对于新招聘的教师，专门成立学习群，定时与不定时对新教师的直播情况进行点评和指导。

5、对学生的听课出勤率、作业提交率、优秀作业、未完成作业及低质量作业做到心中有数，及时表扬和反馈，每天晚上9:00前在钉钉教学群中完成学生线上学习情况登记表，对于没有按时听课和完成作业的学生要及时和家长沟通。

6、作业要有批改和反馈，要有二次订错，要有记录，每天利用钉钉家校本评出优秀作业。要求有对错号、有评语、有小红花等奖励。

7、每周召开一次线上家长会，总结该班本周的线上教学情况。

（二）学生常规。

1、课前。

（1）根据老师要求准备好文具、学具，平心静气，端正地坐在书桌前。

（2）上课前提前两分钟落座，语文要求读本节课要学习的课文或生字，数学阅读当天所学课本页。

（3）家长请保证孩子在家学习环境安静，网络稳定。

2、课中。

（1）坐姿端正，认真听讲不走神。

（2）语文要求根据老师要求书写或做笔记，对老师提出的问题认真思考，积极回答；数学要求应跟随授课老师的授课节奏，思考并回答课中老师提出的问题，并跟随老师的要求适时动手操作。

（3）直播上课时，老师没有要求不抢麦，不在群中聊天，发送图片和表情，做一切和学习无关的事情。

3、课后。

（1）按要求认真、工整地完成作业。

（2）没有听懂或有疑问的地方积极向老师请教。

（3）语文每天保证读书时间不少于一小时，并在阅读记录卡上认真记录（开学检查）。

（4）数学要求认真完成老师布置的相应练一练，老师批改过后，针对自己的错误部分在下午直播作业反馈时，认真听讲。听过直播后，完成当天所学部分《学练优》或《天天练》，教师再次批改，掌握孩子的学习情况。

（5）注意用眼卫生，除学习需要外少玩电脑、手机或看电视，每天坚持做眼保健操。

4、作业要求。

（1）写作业时保证环境安稳，坐姿端正，注意力集中。

（2）按照老师要求在规定时间内认真完成，作业要按时提交，书写规范、干净、整洁。

（3）写作业过程中尽量少用橡皮，写完养成检查的好习惯。

（4）会写的生字注意先观察在田字格中的占位，再工工整整的书写。

（5）对于读书、背诵等一些非书面类的作业也要认真对待，每天按时上早读（时间20分钟）。

5、预习要求。

（1）课文读熟，并在课文中圈出本课要求会认和会写的生字。

（2）能正确拼读会认和会写的生字，会认和会写的生字都能组词，口头组词两个。

（3）如果是要求背诵的课文，要在预习时完成背诵。

（4）带着问题预习课文，预习时结合课后习题要求来做。

线上教学实施以来，事实的确印证了我们的预设，我们的老师从名校同步课堂中深受启发，收获很大，从视频会议大家的讨论中足以证明，每次会议讨论都不低于半个小时，大家你一言、我一语，各抒己见，知多说多、知少说少，观察点不同，各有各的收获，凝聚集体的智慧以改进我们的教学，将我们绿源实验小学凝心聚力、团结奋进的教研氛围继承和发扬，这是令我们绿源人欣喜和骄傲的。

通过加强教学常规，老师们的线上教学更规范了，学生的听课参与率与作业完成率提高了，学生的作业也写得更规范了。

通过将名校课堂嵌入相结合的教学方式，学生的直播参与率高了，学习效果也明显进步。

通过各种激励活动的开展，有利地激发学生的学习兴趣，一定程度上促进了学生的学习。

目前，我们的线上教学方法和手段均已日趋成熟，但是钉钉直播网络仍然是不给力，特别是与学生连麦时网络会格外的卡顿，一定程度上影响了我们的教学效率和效果。另外，家长反映孩子看电脑及手机时间长眼睛疼，担心影响孩子的视力，这也是我们无力解决的问题。