最新初中的我的作文(通用17篇)

每个人都应该学会总结，它是进步的关键；学会适度放松，调节自己的身心状态。下面是一些总结的示例，希望能够对大家写好总结提供一些建议和参考。

初中的我的作文篇一

音乐能陶冶人的情操，启迪人的智慧。

经过家庭委员会的讨论决定，我要利用这个假期学习一件乐器。

听到这个决定的时候，我是非常反对的，因为我从来没有接触过任何乐器，心理充满了各种担忧。乐器是不是很难学?我要学什么好呢?如果学不会怎么办?如果没其他同学学得快怎么办呢?各种想法在我脑中纠结着。

后来，妈妈和我说，人需要勇于尝试，就算失败了还可以从头再来，不喜欢可以再去尝试其他，不能因为害怕就放弃接触新鲜事物的机会。

一节课结束了，我还沉浸在吉他优美的旋律中，吉他课程的学习仿佛让我接触到了一个新的天地，当我弹出我人生中第一个旋律时，我感觉到了音乐带给我的快乐和满足，我也深深喜欢上了弹吉他。

我跟妈妈说:我明白了这么一个道理，什么事情都要勇敢地去试一试，试过了才能发现自己真正的兴趣和爱好，才能知道适不适合自己。

广东省三年级李梓瑄。

指导老师夏绮红。

公众号：中小学作文精选。

初中的我的作文篇二

在我们家里，有一个爱臭美的小公主，就是我的妹妹——张欣悦。

有一天，爸爸要开车带我们出去玩。妹妹就拿着妈妈的口红往自己脸上乱画，等妈妈收拾完包，走出房间就看见妹妹把自己搞了个大花脸。头上喷的啫喱水把头发都弄湿了，脸上有她的青蛙王子的润肤霜，还喷了香水。每次妈妈带她上街，她就让妈妈给她买个花裙子。还有一次，妈妈给我们买了两袋妙脆角，我们一人一袋吃，我吃完了，随手一扔，扔到地上，妹妹吃完把我的垃圾袋捡起来扔到垃圾桶里了。妹妹那么小都知道爱护环境，妹妹的举动让我感到很惭愧，觉得无地自容，真想找个地缝钻进去。

妹妹真是一个有爱臭美又爱环保的小公主。

初中的我的作文篇三

我的妹妹有着长长的头发，弯弯的眉毛，小小的眼睛上戴着一副艾莎公主的红色墨镜，高挺挺的鼻子下有一张樱桃般的小嘴，使人一见就生喜爱之心。

我的妹妹胆子有点小，但是有时也很勇敢，有一天很早，我正在家里写作业，妈妈说要去买菜，让我看家。我答应后，妈妈就放心的去买菜了。我写着写着，突然听到房间里有人在哭泣，我十分疑惑，打开门一看，原来是妹妹起床了，我走近一看，她肯定做了噩梦。妹妹见到我，好像见到了大救星，抱住我的脖子，说：“哥哥，你总算来了，好恐怖啊，我刚刚“看”到有人把我扔到油锅里去了，呜呜。”我笑着说：“曦曦，你不要哭了，哥哥不是在这吗？你不要再哭了，等到妈妈回来，我跟妈妈说。”我笑了，她也笑了，她说：“你不要害怕，等一会儿有小偷的话，我来保护你，”我被逗笑了。

我的妹妹还十分爱学习，有一天中午，我在睡觉，这时，妹妹推门进来，大声地喊到：“哥哥，快起床，快来教我画画、写字。”我没理她，继续睡觉，她跑进来，在我耳边叫来叫去，我实在忍受不了了，便不情愿的穿上衣服，随曦曦去画画、写字。妹妹说让我画只老鼠，我只好给她画了个“7+2”组成的老鼠，妹妹说我画的好棒，我听了，心里乐开了花。我又教她写数字，1，2，3。我逗她玩，说：“妹妹，你说，1+1=？”妹妹不假思索地说：“等于3.。”我忍住笑，继续问她：“1×1＝？”她想了想，说：“是一”。我摸了摸她的`头，笑着说：“你答对了。”妹妹听了，高兴得手舞足蹈。

这就是我的妹妹，一个胆子有点小、可爱的小“天使”，我爱我那天真无邪的妹妹。

初中的我的作文篇四

我有一个表弟，他叫超超，“芳龄”1岁。

他，有一个大大的脑袋圆圆的脸，一双水汪汪的大眼睛里闪烁着调皮的光芒。小小的嘴巴从早到晚都不闲着，但我一句也听不懂他那童语。纤细玲珑的小手，怎么看都不像是男子汉的手，但抢起东西谁都没他快。一般情况下，他是一个乖宝宝，但有些时候，就可以看出他的调皮。

超超现在还不会走，只有在学步车里他才能自由活动。由于他走的机会少，他在学步车里就会十分兴奋。他四处奔跑，四处玩耍，时不时还追着猫不放。看，他又追猫去了。

猫刚一露面，他便笑着，身体向前仰，两只脚快速轮回上下，追的猫儿不得不跑出家门，超超也追了出去。他刚出门，没几步鞋子就跑掉了，但仍旧向前追，就像他的鞋子没掉一样。我马上跑去，拉住他的车，大喊：“姥姥，快来，超超的鞋子掉了。”姥姥闻声赶来，帮他穿好鞋，要把他拉回家。超超非常不高兴，只见他瞪大了眼睛，挺直了身子，瞪着姥姥，活像一只勇猛的小老虎。但姥姥不理他，继续往家里拉。突然，超超抱着脚，紧闭双眼，张大嘴巴马上就要哭了。姥姥马上蹲下，看他的脚是不是破了，没想到，超超立刻开怀大笑，向前跑去，我们被骗了。姥姥没有办法了，我只好学猫叫，超超一听，又转头向家里跑。我见他进了家，马上把门关上，他便没有办法了，只好乖乖投降。

超超真是一个调皮的小孩啊！

初中的我的作文篇五

有这么一个人，我对她非常了解，她有一头乌黑的头发，一双不大不小的眼睛，个头不算高，一张开嘴乱七八糟的牙齿就露出来了。

她是一个不折不扣的小书迷，只要拿起一本有趣的书，她就一副“两耳不闻天下事，一心只读圣贤书”的样子。有一次下午放学回来，放下书包直冲她的房间，因为她中午读的一本《青铜葵花》她才看了一半，她马上津津有味的读了起来。过了一会儿，她听见妈妈叫她吃饭了，她嘴里回答：“哦，就来了!”但是眼睛始终没有离开书，随着越来越精彩的故事情节，她愈发如痴如醉，乐在其中，直到妈妈下最后通碟，她才恋恋不舍地放下书去吃饭了。

她还是个小马虎，有时候嘴里念着“324”，写在本子上的却是“342”;把“学校”写成“字校”;把星期二的课程表看成星期三的，以至于上课时没课本而羞愧难当!最让她记忆深刻的是上次期末考试，她信心满满的在试卷上写着，很快就写完了，她看着还在埋头苦干的同学，心里沾沾自喜，马上交了试卷。过了几天老师把试卷发下来了，在看到分数的那一瞬间，她惊愕的睁大了眼睛，不是考的太好了，而是考的太不好了，她赶紧看错在哪里了，原来题中要求用“”划出正确的读音，她却把错误的划了出来;还有一道是写“广阔”和“悲伤”的近义词，她全写的反义词，这下等待的98分也变成了89分。她气的捶胸顿足，然后斩钉截铁的对自己说：“我一定要把‘马虎’从我的脑袋里揪出来，一脚踢到天边去!”。

除此之外，她还是个‘胆小鬼’，一只蚂蚁从她脚边跑过，她都得一蹦三尺高，吓得尖叫起来，更别说其他昆虫了，但她调皮胆大的妹妹，故意用手捉着个虫子追着她跑，她吓的又哭又叫的跑了，妈妈看着哭笑不得。

不过，她还是一个有爱心还乐于助人的姑娘，你们猜到她是谁了吗?对啦!她就是我——四年级(1)班的x。

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初中的我的作文篇六

那天收拾书桌，无意发现了在一本书夹着的一张初中毕业的合影，它让我不禁想起了——那三年。

初一那一年，妈妈让我一个人去学校报到，我那时还没有褪掉小学的稚气，不敢一个人去报到，但眼看开学的日子就要到啦，可爸爸和妈妈都没有丝毫可我一起去的意思。没办法，只好一个人背着书包，扛着旅行包，到了学校。到学校，我的班主任得知我是一个人来报道，夸了我能独立，能闯。安放好一切，自己躲在一个角落默默地看书，慢慢与同学熟悉起来以后，想家的念头就没有啦。在母校，我度过了既新鲜又好玩的一年。初二那一年，也是一个人带着行李来上学，与相处一年的同学，叙说着暑假的趣事，等待着宿舍楼的开门。这一年，我留起了长发，开始注意班里一些漂亮的女生，并找机会与她们交流，学习成绩也因为性格的改变下降了一些。随着学习压力的加大，我们全班的同学的学习氛围浓厚起来，在学习之余，也开始参加学校组织的一些课外活动。

在母校，我度过了既充实又快乐的一年。

初三那一年，学习压力更大了。中考即将来临，同学们也积极备战，有些同学顶不住学习的压力，背起书包，出去面向了社会，踏入外面的花花世界。老师整天弄的教室里试卷满天飞，可见同学们也没空出去，呆在教室预习下一节的内容。这一年，我们成了学校里名符其实的大哥哥、大姐姐，看到初一的学弟、学妹们的幼稚的行为，我们会在心里感到好笑。想想，自己初一时也是这样。临近毕业，我们也会有不遵守纪律的行为：打架，逃课。老师们也加强了对我们的管理。

那一天，我做了个梦，梦到了我们班里的几十个人还在那栋楼里的那个教室里上课……。

初中的我的作文篇七

暑假里，培养我对音乐的爱好，带我去学吉他。

来到音乐，教室墙上各样的吉他。有许、大姐姐在练吉他。都非常地在老师的下刻苦练习，弹奏出动听的曲子。我好羡慕，我要好好练习，早日也能弹出动听的曲子。

男老师看见，笑着。问了问名字和年龄，就开始耐心的.给我讲解，吉种，有古典吉他、电吉他、民谣吉他等，我学的民谣吉他。接着老师拿出棕色的民谣吉他，开始弹，，美丽的音符从老师的手中流出，太动听了！我迫待的想试[源自]一试，我又，办呢？老师看透了心，说：“我先教你指法，别急，要练习，来，先试试。”我翼翼地拿起吉他，拨动琴弦，吉他发出了悦耳的声音，好神奇呀！

通过这节课的学习，我觉得学吉他非常有意思，今后努力，练习学好吉他。

初中的我的作文篇八

一片落叶轻旋到了朔乐的头上，朔乐嗅着春天的花香从头上拿下那片落叶，有些伤感的朝它定了定神，秋天的最后一片叶子都掉了，朔乐环顾四周绿意初萌的景象，突然有些怀念家乡的春天，不知道家乡的花开得怎么样了，奶奶还会坐在花下看书吗。想到这，朔乐带着不知什么滋味的心情坐在了一旁的长椅上，垂下头去调试吉他。

朔乐是个吉他手，在每天晚上灯红酒绿的时段都要赶场演出，白天没事的时候就喜欢坐在公园里自弹自唱，像所有混迹酒吧的歌手一样，朔乐也有自己小小的音乐圈子，哥们隔三差五也会聚一聚，这对朔乐来说算是不小的安慰。

可是心里总少了什么似的，少了什么？朔乐不敢说，像没人知道的秘密，他自己也不敢戳破。朔乐摇摇了头，决定安心弹自己的吉他，唱唱唱到一句：转眼过去多年时间多少悲欢离合。下一句又飘散在风里，朔乐闭上眼睛，一种飘离的感觉深深的在心里酝酿起来，离家久了，一个人总是想有根，“青春如同奔流的江河，一去不回来不及道别……”朔乐回想起从前放学路边昏暗的灯光，同学们涌流般的从身边拥过，耳边总是充斥着各种音调的家乡土话，无可质疑，他对吉他的定义是漂泊，漂泊的人站在小小的`浮土上唱着漂泊的歌，多么好笑的场景，朔乐苦笑了一下，“那时陪伴我的人啊你们如今在何方……”这里终不是自己的家，朔乐撸了一把鼻涕，天暗了也有些冷。

滴滴滴滴，手机响了，原来是阿飞发来的信息：“小朔，blue，赶7：30的场。”朔乐赶紧收拾东西，他怀抱着吉他，就像一个勇士抱着一把利剑，在这个城市里，人们总是需要一点东西能牢牢插入土地，是生存的种子，朔乐明白这个道理，离家远走他乡不过是梦想的代价，他不怕，他留了胡子的下巴那么硬，他的心连同吉他暖暖的，虽然酸涩，流出来的却总是血。

一辆101开走，朔乐和他的吉他坐在公车上，淡漠的望着窗外那好像永远也望不完的风景，融合一点杂粹的心情和很累很开心的感觉。

初中的我的作文篇九

从幼儿园到现在，有许多老师教过我，他们就像一把把金钥匙，帮我打开了智慧的大门。其中一位老师的教学方式与众不同，那就是我的吉他老师赵老师。

赵老师又高又瘦，高鼻梁上架着一副黑色宽边眼镜。他喜欢穿一件白色短袖和一条洗得发白的牛仔裤，像一名流行歌手。

让我印象最深的是赵老师的教学方法与其他老师不同，而且他还非常热爱学生。课上他让我们自己弹自己的，偶尔聊上几句他也不管，使原本不安静的教室变得乱哄哄的。你一定会问，那他不就管不过来了吗？他是不是教得不认真呀？不，因为他能‘耳听八方’。有一次上课，赵老师正坐在一位大哥哥前面听他弹《丁香花》，那时我正在练习《铃儿响叮当》，可我不太专心，头像拨浪鼓一样摇来摇去，结果把一个音弹错了。没想到赵老师像箭一般冲过来，和颜悦色地说：“你怎么弹错了？”我不好意思地低下了头，他又说：“是不是没认真呀？”我点了点头，心里很害怕他再严厉地批评我。可赵老师仿佛看出了我的心思，他连忙说：“没关系了，下次好好弹就是了！”他顿了顿又说：“没事了，千万别放在心上！”说完了，他用温暖又宽厚的大手摸了摸我的头，顿时，我感到心里热乎乎的，我下定决心：在以后课上都认真练习。

赵老师用特殊的教学方式让我懂得了干事要一心一意。这就是我最敬佩的老师，一位关爱学生，认真负责的好老师！

初中的我的作文篇十

她那短短的头发温顺地贴在她的耳后，从不捣乱。你瞧！陈老师又在那聚精会神地改着我们的导学案，只见她时而皱眉，时而微笑。在课堂上，她的语言生动活泼，把我认为六年级一定是枯燥无味的语文课讲的活灵活现。陈老师讲课的方法也很特别，她总是让我们先自己思考，再大胆地把自己的想法说出来，不必拘束，之后她再讲。在第二节课上，我们要先回顾一下上一节课的内容，温故而知新嘛！陈老师总是让我们把名言、名诗、名句背下来，积累自己的知识。

陈老师也是我们的朋友，同学们一个举重若轻的动作，会使她和我们一起笑。为了带好我们这个毕业班，她每天早早地来到学校，可都要很迟才回家。这一切的一切，点点滴滴，都蕴含着老师对我们的爱，这爱——如春风沐浴着我们，如细雨滋润我们，如绚日照耀着我们。

陈老师，你的谆谆教诲我终生不忘！在此我要说一句：亲爱的老师，您辛苦了，谢谢你！

初中的我的作文篇十一

寒假到了，很多同学都在学乐器。妈妈也给我报了吉他班，让我学吉他。

刚开始时，我对吉他的各个部位一无所知。老师先教我认识吉他，让我们记住吉他各个部位的名称。记住吉他的各个部位的名称很简单，但弹就很难了，光是记住哪个手指弹哪个弦就搞得我头昏脑涨了。老师说：“指法必须十分熟练，不然，再简单的曲子也会弹错。”

我仔细地看着谱子，笨拙地一个音符，一个音符地弹着。左手按弦室一定要按紧，不然就发不出声音来。特别是手指按弦时间长了，手指头上就会起泡。有一次，我的手指头磨破了，我把手伸出来看了看，又按上弦，马上又像被灼伤似的缩了回来。我感觉有一只小蚂蚁在咬我的手指，又疼又痒，实在是不想按弦了。但我强忍着疼痛坚持了下来。

老师让在家里多加练习，我每天至少有十分钟的练习时间。因此，我的吉他水平突飞猛进，弹《小星星》我已经不在话下。现在，我不用看谱子也能熟练地弹下来《小星星》《欢乐颂》等简单的曲子了，我还能谈一些高难度的曲子，如《友谊地久天长》、《送别》等。

学吉他，不仅能锻炼手指之间的灵活性，它还让我懂得了做事只要坚持，有耐心，就一定能成功。

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初中的我的作文篇十二

要说我们班最厉害，最有特点的老师，那就是我们的班主任向老师了。班主任向老师闻名的两大特点：一是拥有“十万个为什么”。一旦向老师开启了“十万个为什么”模式，噢，我只能说，你倒大霉了。我们就来看看被向老师的“十万个为什么”整得很惨的同学吧。

上课的时候，老师让我们画文章的中心句。

当a同学找到答案时，老师让他起来回答问题。a同学说出了正确答案，老师不肯罢休，问：“为什么认为这个句子是中心句?”a同学说：“它表达了父亲对儿子的爱。”老师接着问：“这个句子哪里体现出父亲对儿子的爱了?”a同学十分无奈，说道：“xx和xx这两个词体现出父亲对儿子的爱。”老师好像上了发条似的，接连“发射炮弹”：“这两个词哪里能体现父亲对儿子的爱了?”我的天哪，老师竟然还不放过a同学，这都有点出乎我的.意料了!

班主任的“十万个为什么”的威力可不止这点。发挥得最好的，就是我们在修改作文的时候，他的“十万个为什么”才是最强大的。

我把四单元的作文修改好了，交给老师检查。本来以为可以顺顺利利的，至少老师不会发动“十万个为什么”，可是，人生不如意十有八九，我终究还是逃不过这一劫。

老师指着一句话问：“你为什么要选择买这本书?介绍古文的书那么多，你为什么就喜欢《古文观止》呢?。”我哑口无言。本来想回答老师第一个问题的，结果，老师的第二个问题一出，我就张不了嘴了。

接着，老师又问：“你凭什么决定要买这本书?还有，你为什么最后又决定买《古文观止》了》?”我无以言对，即使想说，也说不了什么。

老师指指点点，我也只能听着。最后，老师说：“你知道吗?你这些根本就没有写清楚，拿去重写!”我的老天，好不容易修改好，又要重写，老师，你太狠啦!但中间最让我受不了的就是老师的“十万个为什么”，根本就不给人张口的机会嘛。如果你摊上了我们的老师，那你就倒霉啦。

我们班主任闻名的第二个原因：她有一张特别损人的嘴巴。

班主任训斥学生，从来不骂脏话。但她简简单单的一句话，甚至一个字，就能把你说得体无完肤，让你无地自容。我作为一个还算优秀的学生，在这学期摊上了这个班主任，也没少挨骂。要不是暑假的时候，外婆天天都骂我，让我的抗挫能力增强，说不定被向老师一骂，就要哭个几天才行。

上课时，老师点唐小胖同学起来回答问题。

唐小胖同学慢慢吞吞地站起来，支支吾吾的说不出话来。显然，他上课开小差。

向老师并不直接说他上课不专心，而是说：“唐小胖，你的耳朵听没有?你当老师的话是耳旁风，是放屁对吧?闻了，就过了，俗话说雁过留痕，你连痕都不留一下。你说放臭屁，你不闻那还是有道理的。但老师这个不是放屁呀，就算是屁，那也是香屁，你多少闻一下啊。难道你鼻子失灵，耳朵失聪?你没有嘛，你给我站着好好听讲。老师再把这个问题再说一遍，你下课把这个问题写十遍。”

班主任的损人嘴巴随时都开着的，稍不注意，你就是下一个“中奖”的人。

初中的我的作文篇十三

每当我听见这些美妙的音乐时，就不禁想起了我的'“朋友”——吉他它是我最爱的一件乐器。

事情发生在三年级时，有很多次，我看见那么多的人有属于自己的一种乐器，我特别羡慕！于是，我向妈妈提出了一个要求：我也想像别人一样有属于自己的乐器，妈妈答应了。

我高兴极了！立刻跑到乐器店，千挑万选，选到了吉他。刚开始学时，我觉得特别难，一首首歌曲，我怎么弹，都弹不好。老师都说我是特别难教的，我彻底没有了自信心。可是当我看见，别人那一场场激动人心的演出，想起那都是人家辛辛苦苦练出来的，我又不禁暗暗责备起自己来。于是，我下定决心，一定要好好练。别人下课休息时，我在练；别人玩电脑时，我在练；别人旅游时，我在练。古语:“保剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”老师发现我大有进步，非常高兴。

之后，在我两年的磨练中，我也想像别人一样有属于自己的一场场演出！更重要的是，我有了自信心！

我从挫折中找到了希望；从悲伤中找到了自信；我以后要更加坚持不懈的练习，争取有属于自己的舞台！

初中的我的作文篇十四

吉他是我生活不可割舍的一部分，没有了它，会让我觉得生活没了乐趣。

记得四年级时，有一天，我和妈妈去狂街，路过一家琴行，看见里面搭着一个舞台，下面还有几十张椅子，我非常好奇，于是在那边等了一会儿，演出刚开始就看见两个捧着吉他的人走了出来，他们坐在椅子上，手指在吉他上灵活地扫来扫去，琴声如一股清泉叮叮咚咚地响着，两把吉他的琴声交织在一起仿佛雨过天晴的空气，让人感觉舒服，我瞬间被这“大家伙”吸引了，报了吉他班，开始正规的练习。

刚开始基本的拨弦根本就难不倒我，随手一弹就是一串优美、悦耳的旋律，尽管这样我还是很勤奋的练习，一个乐章结束了，我收获满满，第二个乐章是和弦，老师说学起来有点困难，让我做好心理准备，不要半途而废，我满不在乎地回答老师：“没事，能有多难，我一定能学会的。”于是，老师开始教我认识和弦和如何按和弦，我看老师弹起来多流畅啊，得心应手的，我也迫不及待地摆弄起来，可弹出来的却是嘈杂的噪音，好像晚高峰时堵车的汽车鸣笛；小摊的叫喊……听着这杂乱无章的音，我皱起了眉，心里抱怨道：“这怎么那么难!”但是我又不甘心，回家后一练就是几个小时，但是还是没有好转，这使我想彻底放弃了，把琴扔在一边，去看电视，换频道时，无意中看到一本励志片，内容是一个九岁的小女孩失去双手，但她还是努力学习，这使我非常内疚，于是，又捧着吉他开始练起来，终于”功夫不负有心人”，我成功考到了三级。

吉他是我生活中的一部分，它让我懂得不要轻言放弃。

初中的我的作文篇十五

我的表弟是一个又瘦又矮的人。他有一双水灵灵的眼睛，小小的鼻子，薄薄的嘴巴，将他的人衬托得越发瘦弱，越发矮小。

他同样也是一个活泼好动的人。他喜欢把萤火虫捉来放到一个小瓶子里，然后在晚上的时候，打开瓶子，将它们放出去。霎时，萤火虫在空中轻轻地飞舞，金色的荧光一闪一闪，将整片草地照得无比明亮，夜晚的风轻轻吹着，一切显得宁静而又美好。

他有顽皮的时候。有一次，他偷偷溜出去买吃的，一回来，他便跟我们聊起了天，突然，一股辣条味调皮地钻进了我们的鼻子里，他姐姐立刻大叫道：“好啊，你竟然敢背着我们偷偷出去买吃的！”他脸红了一下，随即摆出一副义正词严的模样说道：“不要诬陷我，我根本没有买东西吃！”于是，他们两个就大声地吵起来了。后来我劝了一会儿，才不了了之。

他非常喜欢下象棋，当无聊的时候，就会随便找个人来下。他的技术还行，自己认为是无人能敌。一旦打赢了就哈哈大笑，打输了就说是对方耍赖，真是让人无语。

他也有乐于助人的时候，如果我们什么东西丢了的话，就会请他帮我们找。这是他会表现得十分慷慨，东翻翻西找找，不一会儿，东西就被他找到了，偶尔他也会要一下报酬，比如说一角钱，或者一个小小的请求，别人都会答应他。

他既是一个顽皮不已，喜欢耍赖的人，也是一个活泼好动，乐于助人的人，这就是我的表弟。

初中的我的作文篇十六

紧张的学习生活结束，我们迎来了盼望已久的暑假。很多小朋友的暑假生活充实而快乐，我也不例外：去老家玩、到大连旅游、疯狂足球、漂流冲浪……其中令我最兴奋的事，就是学习了一样新本领——弹吉他。

在暑假开始时，我突然特别想学吉他。因为我发现，在我喜欢的抒情歌曲、摇滚乐里，许多歌的伴奏乐器都有吉他。一天，我把这个想法告诉了爸爸、妈妈，没想到爸爸、妈妈举双手赞成。第二天我们就开始寻找合适的吉他班，最后终于选定了心仪的一家。在试听课上，老师不断地夸我听讲专心、聪明好学，我乐得眉开眼笑！

为了更好地学习，爸爸、妈妈还特意给我买了一把吉他。抱着心爱的吉他，我的心里比喝了蜜还甜！紧张而有序的学习之路开始了，平时上课时，我认真听讲，不懂就问老师；回家后，我刻苦练习，我把要练的歌分成若干个小段，再挨个练习。等一个小段弹唱熟了，再弹下一小段。等所有小段都弹唱熟之后，就把整首歌连在一起弹唱。久而久之，就越来越熟了。我每天上午至少练40分钟，每天下午至少练30分钟。为了把和弦弹好，我都按弦按得非常紧。当然，按得越紧，手指越疼。每次弹完后，我的手指上都会有按弦的.痕迹，上面长了茧子。但我还是坚持了下去，弹完了整首歌。

功夫不负有心人。有一节课，老师检测《送别》时，当我弹完整首歌时，老师夸我弹得熟练流畅，还伸出双手示意大家鼓掌。老师可只表扬了我一个人哦，我的心里美滋滋的！

弹吉他是一件多么快乐的事，给我的生活带来了无穷的乐趣与喜悦！吉他，我爱你，我一定会坚持弹下去！

初中的我的作文篇十七

我喜欢吉他，因为它的声音非常好听！我和它的相遇是在一部动漫里。我是个漫画迷，喜欢找动漫看，一次无意间，我看了一部日本的动漫（我不得不说中国的漫画是比较落后的）。

里面讲述的是一个组合：有弹吉他的，又弹贝斯的，有弹电子琴的，还有敲架子鼓的。我听啦她们那么美妙的歌曲，就想了解她们的乐器。我搜啦用吉他弹的歌，非常好听，从此我开始迷恋它！后来我缠着爸爸让他给我报吉他班，可爸爸说：“你这次毕业考好，就给你报。”我又高兴，又激动。我一直以来都在自学，虽然没有吉他，我还是很愿意！通过自学我知道：吉他有琴弦、琴枕琴桥、固弦锥、弦钮。还知道应该怎样保护它：

1、避免阳光直接照射到琴，因为阳光会蒸发木头中的`水分，会导致琴颈弯曲或者木头破裂。

2、当擦拭琴身时，要选择柔软材质的布料擦拭，这样才不至于刮伤琴身上的漆，如果琴身上有赃的地方，尽可能用布及清水擦拭，有时候使用不良的清洁济反而会损伤表面。如果要在琴身上蜡的话，尽量使用专用的琴蜡，避免使用家具用的蜡，以防止损坏表面的漆；另外，上蜡时不要一次上太多，并且不要上到琴上没有烤漆的部分。

3、上的污垢或囤积物可以用弹击琴弦的方式清除掉，当每次弹完之后，可以将每弦拉起并迅速放掉，让琴弦撞击指板，清除在琴弦细缝中的污垢，这样可以让弦的寿命久些；如果你是那种手上汗相当多的人，建议你在弹完后将琴弦用干布擦拭一遍。另外，对于那些老旧的琴弦，可以用水煮的方式除去囤积在细缝中的污垢及油脂，也可以在水中加入一些肥皂；对于那些还没用的琴弦，直接使用肥皂水清洗便可清除污垢，记得清洗完毕后一定要将水擦拭干净。……这都是我自学所知道的，从这看来，就知道我是多么的喜爱吉他了！我明年暑假就可以学吉他了，当然要通过自己的努力。不管怎样，我都会努力的！！！