最新考核评价机制(大全10篇)

总结可以让我们更清晰地认识自己，发现问题并寻找解决方案。在写总结之前，我们应该明确总结的目的和对象。以下是一些优秀的总结范文，供大家参考。

考核评价机制篇一

该同志思想政治素质较高，具有较强的`指导、管理、协调能力，密切联系群众、工作作风较好，业务能力强，工作认真负责，工作实绩较为突出，能做到廉洁自律，建议年度考核评为优秀。

该同志有良好的道德修养，坚定的政治方向。在单位组织的各项政治学习活动中能认真学习，认真分析总结自身情况，积极改进，将理论应用到实践中。在平时工作生活中，严格遵守单位的各项规章制度。能和同事们以诚相待，和睦相处，互相帮助。

该同志综合素质好，业务能力强，学习能力强。能比较全面地掌握__-__知识和我单位主要职能和重点工作，有较强的沟通能力，能够胜任自身的本职工作。

该同志工作认真负责，积极主动，业务知识扎实，业务水平优秀，胜任岗位工作，对待所负责工作进行有效指导，并提出建设性意见，有一定的领导能力，人品端正、做事踏实、行为规范、与其他同事相处融洽，工作认真刻苦，工作积极，热情周到，专业技能业务水平优秀，爱岗敬业、乐于助人，与同事相处融洽，服从整体安排，对本职工作兢兢业业，锐意进取，起榜样作用，为我们__树立良好形象。

该同志一年来工作认真负责，遵守学校各项规章制度，认真学习党的教育方针政策，在教育中勇于创新，学生德育思想教育到位，课堂管理完善，服从领导安排，圆满完成各项教学任务，本年度考核为合格。

该同志热爱教育事业，拥护党的教育方针政策，自觉维护集体利益，尊重领导，团结同志，具有良好的道德品质和师德修养，遵守劳动纪律，工作认真负责，态度端正，脚踏实地地做好一个教师的本职工作，圆满完成各项教学任务，本年度考核为合格。该同志谦虚谨慎，勤奋好学。能够积极主动地学习政治、业务知识，勤于钻研，注重理论和实践相结合，将理论有效地运用于实际工作中。

该同志工作热情高;人品端正、德行优良、待人真诚，对待工作严谨、处处为集体考虑，能够虚心接受同事给予的建议，与同事相处融洽，工作认真，积极勤奋，态度端正，工作上勤勤恳恳，任劳任怨，认真负责，业务水平也在学习中不断提高，关心同事。在内勤中起了榜样作用，能按时完成上级领导安排的相关工作。

该同志爱岗敬业，认真负责。在单位组织的各项业务学习考核中均取得了不错的成绩。能保质保量完成工作任务，在力所能及的范围内还能够协助其他同志开展各项工作。

该同志思想政治素质较高，具有较强的指导、管理、协调能力，密切联系群众、工作作风较好，业务能力强，工作认真负责，工作实绩较为突出，能做到廉洁自律，其表现得到局领导和同事们的一致肯定。

考核评价机制篇二

不知不觉，一年的光阴又结束了，下面我从德、能、勤、绩四个方面来做一下自我鉴定：德：加强学习，转变观念，勇于创新，努力提高思想、理论水平。认真学习十六届六中全会精神，积极参加学校组织的各项政治学习活动，深刻领会“三个代表”重要思想的精神实质和丰富内涵，切实转变教育教学观念，认真学习现代远程教育理论，树立适应远程教育要求的教学观、学生观和质量观，自觉运用现代教育理论指导教学研究和实践。通过政治学习和各项教学活动，提高了思想、理论水平。

能：积极参加“人才培养模式改革和开放教育试点工作”，主动学习、积极探索、勇于实践教育改革思想。抓住现代远程教育的特点，围绕现代化教学手段如何应用于课堂教学，优化教学评价体系；认真贯彻执行教学计划，每学期开学前，按照学校的布置认真学习、研究，按照教学大纲、教学计划的要求统一辅导内容、进度，并做好教学进度表，强化教学常规管理，规范教学进程；围绕如何提高专业课、文化课的课堂教学效益，如何加强文字教材和网络教材的内在统一，加强教学过程管理，提高教学效果；加强班级管理，建立健全小组学习制度，并对小组学习进行跟踪；做好学生的考风考纪教育工作，强调加强考风考纪的作用和认真对待考试对完成课程学习的意义。在工作中不断提高自已的工作能力和业务水平，促进教学质量、管理水平进一步提高。

勤：勤勤恳恳开展处室工作，我毫无怨言；热情帮助同事做好工作，我乐在其中。全年出满勤，不迟到早退，班主任工作忙碌又烦琐，必需经常加班加点为学生服务。

绩：一年中主要做了以下工作：

4、完成理工文法部课表编排、报考统卷、资料信息上传下达工作；

7、打印开学报到程序单和课程表，聘请面授课辅导教师，组织面授辅导课教学；

8、每学期完成手工、电脑课程注册各2次，核对、修改课程注册信息3次；

9、每学期完成手工、电脑报考各3次，核对、修改报考信息3次；

15、毕业证x时间长，到得晚，为此多次回复并耐心向学生解释，取得了学生的谅解。毕业证领到后，24小时内通知全部学生，因系统原因，学习成绩单不能随毕业证同时到达，毕业生档案我只能利用考试监考空隙清理、密封，目前正在发放中。

18、正在完成本科班网考课程的网上报考工作；

19、主动承担04春、05秋录取的各1个刚来校就读的学生的班主任管理工作；

20、完成学校分配的招生任务，与招生同志一道督促、劝说学生缴费、继续学习。

考核评价机制篇三

根据《某某区国家公务员年度考核实施细则》的要求和安排，对自我在20xx年一年的工作，分德、能、勤、绩四方面做出总结如下：

20xx年的工作在委领导的支持和有关同志的配合下，比较圆满地完成了自我所承担的各项工作任务，在政治思想觉悟和业务工作本事等方面都取得了必须的提高，为今后的工作和学习打下了良好的基础。20xx年所得的工作成绩主要有以下几项：

在工作中能够坚持全心全意为人民服务的宗旨，热情接待各方面的人民群众，耐心宣传各项政策和办法、程序，坚持为基层多办事、办实事。对于个别的提出要办一些违反政策法规的现象给予了坚决的抵制，自觉地维护了国家机关饿工作形象，具备了工作岗位及社会活动中应有的职业道德和社会公德。

自我在目前的工作岗位上已工作了年，经过不断学习、不断积累，具备了比较丰富的工作经验，能够比较从容地处理日常工作中出现的各类问题，在组织管理本事、综合分析本事、协调办事本事和文字言语表达本事等方面，经过多年的锻炼都有了很大的提高，保证了本岗位各项工作的正常运行，在实施上述各项工作的过程中，没出现过明显失误。

能够以正确的态度对待各项工作任务，热爱本职工作，认真学习党和国家制定的各项方针、政策并努力贯彻到实际工作中去。进取参加市、区各归口单位组织的业务培训，提高自身各项业务素质，争取工作的主动性，具备较强的专业心，职责心。认真遵守科委机关制定的各项规章制度，努力提高机关工作效率和工作质量，基本上保证了全科工作的正常开展。

按照年初制定的各项工作计划，经过一年的努力，全面完成了各项工作任务，基本上到达了预期效果。在文件起草，供给调研资料，科技培训等方面的数量都要高于往年，为各级领导决策供给一些有益的资料，数据。同时也使自我受到了很好的锻炼，从面向全区的高度上，进一步理解了科学技术对于推动区域经济发展所起到的重要作用。

回顾一年来的工作学习虽然说取得了必须的成绩，但也总结出必须的不足。比如讲，开创性的工作开展的不多，个别的有些工作协调的不是十分到位，这些问题都有待于在今后的工作中不断加强学习，及时改善。在新的一年里，自我要认真学习党的十九大精神，努力提高思想觉悟和业务工作水平，为实现我区的经济跨越式发展，贡献自我应当贡献的力量。

考核评价机制篇四

两个月瞬息即过，自己表现，有欣慰也有缺乏，认识并融入这个团队，一直是这两个月对自己的要求。学习是拉近距离、融入团队的最好方法，两个月的时间里，在领导和同事的指导下，向行业学习知识，向前辈请教经验，向同事传授工作技巧，正是在这个过程中，认识到自己的弱处和缺乏，也深刻体会到了团队的.力量和魅力。

在学习中做事。任何细节都有它的专业规律，任何人都有其独特比拟优势;养成个性谦虚才能不断进步，踏实肯干才能表现专业。在中粮见习的期间内，努力做好任何一件事，用心记录每一个积累。在人力资源部期间，与同事一起完成集团军转干、特贴申报、京外调干、档案数据完善等工作;在小麦加工事业部期间，负责文件取放，并与同事一起编写单元xx年年度战略规划，来中粮见习期间，心境有时还显急躁，做事偶尔还有粗心;这两点是在日后须牢记心中，并不断努力改良的地方。相信，通过踏踏实实做事，谦虚低调做人，并在领导和同事的帮助下，自己会在中粮得到很好的成长，也会为大中粮的开展奉献自己的力量!在六个月的试用期生活中，可以说是有喜也有忧。喜的是和同事们工作相处中，自己从学生完全转变为一个社会人，自身经验、工作能力得到提高;忧的是自己还有许多方面有待于提高。

1、从一个生活懒散的学生转为一个行之有束的社会人。

2、在新能源待的期间，对质检那方面有所了解，对提拉单晶硅工艺也有所感性认识。

3、调入到多晶硅筹备组，对个人交际能力有所提高，对多晶硅行业也有所了解。

4、对dcs系统有了粗略认识，对合同、协议有所认识。

5、在参与其它工作中，也学习、认识了解一些其它业务知识。

1、个人交际能力有待提高(往后在交际中多想、多思)。

2、对一些办公软件使用有待提高(抽时间加强学习)。

3、对多晶硅工艺的学习还要加强(跟同事、专家学习、请教)。

4、主动与主管领导就其工作方面沟通少(加强这方面工作)。

5、要提高自己的学习能力，不懂的地方决不装着自己懂，认真向主管、同事们请教、学习。

总之，由于这个工作岗位的重要性，相信在今后工作时间中会倍加努力，不断学习、虚心学习，严格要求自己，较全面地提高自己。

考核评价机制篇五

虽说自己做的是保安工作，不会亲自处理多么大的纷繁的事情，但就像我们百家旺倡导的一句话那样：“大事小事认真做，重复的事情快乐做”，我一直以来都谨遵着这条准则，在工作中严格要求自己，绝不让不确定的安全隐患在自己的眼皮底下存在，一经发现事情就立刻解决，严格遵守公司的章程办事，这是我性格里的优点，我觉得也是我的潜力，因为我觉得一丝不苟，兢兢业业，爱岗敬岗是做保安最需要具备的素质，我相信自己具备这一点。当然我也有不足，就是不太健谈，性格不是太外向，我会在以后的工作中努力克服。

新年新气象，新的'一年我也希望自己有更大的进步，打算更多的锻炼自己的工作经验，努力做好每一次商场的大的促销，保证顾客的生命财产安全，保证卖场的的安全，在自己的工作里尽量不出差错，与同事们共同努力为百家旺百货的美好未来添砖加瓦。

随着素质教育的不断深入，对于教师的师德水平要求也越来越高。教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。回顾已走过的路，方方面面都有所提高，下面从几个方面对师德师风进行一下自我剖析:。

本人始终拥护党的基本路线，全面贯彻国家的教育方针，自觉遵守国家的各项法律法规，热爱教育事业和本职工作，对教师这个职业充满责任感、幸福感。一直来，热爱学校，热爱学生，注意为人师表，廉洁从表，模范地遵守社会公德，时时处处以师德规范的标准要求自己，教书育人，关心集体，团结、尊重同事，恪尽职守，严谨治学。

以人为本，在教学过程中，告诉同学们，只有学好知识才能提高全民的素质，才能提升国力，个人才能有为人民服务的本领，在现代知识迅速扩张的时候，只有掌握足够的知识，才不被时代淘汰。积极投身于教科研工作，大胆进行现代教育技术与数学教学整合的教改尝试。在每上完一堂课，我都会写下自己的反思，以不断督促自己进步。工作之余，我尽量每天挤一点时间阅读专业类的书籍，不断给自己充电。

爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。回顾一年来的工作，在得与失中思索，自己一直奉行踏实工作、虚心学习的原则，而这或喜或忧、或得或失的点点滴滴必将成为我生命中的绚丽色彩，点缀着我的人生，在今后的工作中我将扬长避短，争取百尺竿头更进一步！

考核评价机制篇六

一年来，我热爱党，热爱人民，认真贯彻实行党的教育方针、政策，忠诚党的教育事业。在思想上严于律己，时时刻刻以一个标准的教师形象来约束自己，鞭策自己；在工作中面向全体学生，教书育人，为人师表，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展；我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平；服从领导安排；下面是我的自我评价：

一、教育教学工作：

一年来，我兢兢业业的工作，把课标、教参与实际操作能力有机结合，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，以提高学生分析问题和解决问题能力为目标，切实落实培养学生的创新思维和创造能力，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度，帮助学生拓展思路，从而使学生们分析、解决问题的能力不断提高。

此外，在教学中我非常注重尊重学生。重视与学生之间的情感交流和培养，在严格管理的同时能尊重学生的学习热情和认知能力，提出与学生自身水平相当的问题，鼓励他们大胆探索，共同提高。

终于，功夫不负有心人。所任教的学科教学水平有了较大的提高，同时学生的思想也得到了明显的转变，这是可喜可贺的。

二、其他方面：

认真制定教学工作计划和撰写学科工作总结；积极参加学校组织师德、校本教研、新课标、业务等小继教学习，每次学习都能提前安排好工作，做到学习、工作两不误；创建了个人空间，把平时的'教学得失、听课感受、培训心得、教学困惑和生活随想等内容上传和网友同行交流分享、共同进步，还丰富了业余生活。

三、努力方向：

学无止境，社会在进步，科技也在进步，在教的同时我也在不断的学习，争取在社会中，在教学上立于不败之地！为学校、为家长培养更多、更合格的人才。为了能在新的一年中争取把各项工作做的更好，有必要按照学校统一规定的考核内容，客观、实际地认真总结一番。

文档为doc格式。

考核评价机制篇七

一些党组织对党员的考核评价采取“一刀切”的不实做法。既没有严格地从德、能、勤、绩、廉等方面全面衡量党员的现实表现，又没有针对不同岗位职责、不同层次党员提出不同的考核评价指标，只要完成了工作任务，只要不出问题，党员考核评价时就“过得去”。对那些不自觉履行党员义务、不自觉参加党内生活、不能充分发挥先锋模范作用的党员及一些有轻微违规违纪的党员，在处理上往往失之于宽，失之于软，缺乏严格有效的组织处理措施。

目前普遍存在对党员的考核评价与干部职工年终岗位评价混在一起，有的甚至以年度岗位考核代替对党员的考核评价，而且往往把行政业务工作开展得好坏，作为评价全年工作成绩的主要依据，而对政治表现、自身综合素质等没有实施准确的评价考核。评选“优秀党员”大多以先进材料、民主推荐、资格审查等方式进行，人为因素较大，不易做到客观公正，很难让党员国企职工信服。对党员的考核评价结果运用程度不高，没有与干部任用结合起来，造成党务干部工作积极性不高，领导对党务工作的重视程度大大降低。

　对于党建工作责任落实不到位的情况，单位或者企业应加重责任的追求。在实际的党建工作考核执行中，应首先建立一定的责任追究制度，对工作不努力，不落实责任以及管理不到位的人员进行追责。对于认真执行党建考核工作，并积极响应党组织活动的职工或者基层党员进行鼓励和表扬，这样一来也可以刺激表现不优秀的人积极参与到党建活动中，因此有利于提高相关人员的意识和积极性。

考核评价机制篇八

认识到共产主义的理想信念不是凭空产生的，而是来源于对人类社会发展规律和人生价值的科学认识与理性把握，来源于马克思主义理论的武装。

二、在学习方面。

管理知识，提高管理能力上做表率。科学文化管理知识是社会文明的基础，是社会文明的基础，是人类进步的阶梯，当今世界知识经济已现端倪，经济全球化，科技信息化的步伐越来越快。自已深感时不待我的紧迫，因此，能够不断学习宾馆饭店的管理知识，并不时充实到工作中。

三、在工作态度，作风纪律上做表率。

作为一名部门经理，时刻不忘组织的信任，对待工作勤勤恳恳，每天能早到、晚走，带头遵守单位的规章制度，对领导交办工作都能积极踏实的做好。敢于阐明自已的观点，为人正直，作风正派，能把自已置于领导和群众的监督之下，不以手中的权力为个人谋私利，有较强的事业心和责任心。

考核评价机制篇九

回首大三这一年，有渴望、有追求、有成功也有失败，我孜孜不倦，执着探求，逐渐成为了一个能适应社会要求的新时代大学生，并为以后的工作打下坚实的基础。这段大学生活，给了我一次重新塑造自我、完善自我的机会。且我相信：用心就必须能赢得精彩!

在学习上：在这一年里，先后取得了普通话水平测试证书和职业技能鉴定证书，这对我今后的工作有很大的帮忙。承担创新课题一个，并顺利结题，这也是对我综合本事的肯定。学习成绩也比去年有了必须的提高。

在生活上，我独立自主，养成良好习惯，并乐助人，关心他人，与舍友、同班同学坚持良好的关系。并结识一些高年级的学长，向其请教学习、工作、生活上的问题。

在工作上，进取主动，工作踏实，职责心强，具有良好的组织交际本事，注重团队协作精神，组织协调其他学生干部顺利的完成各项工作。

我个人认为自我最大的缺点就是喜欢一心两用甚至多用。急功近利，喜欢一口气学许多东西，可是贪多嚼不烂，即使最终都能学会，也已经搞得自我很疲劳。如今想想，这样其实并不好，正所谓贵在精而不在广。自从发现这个缺点后，我常常警戒自我，以后必须改正。

三年的大学生活，使自我的知识水平、思想境界、工作本事等方面都迈上了一个新的台阶。在这即将挥手告别完美大学生活，踏上社会征途的时候，我整军待发，将以饱满的热情、坚定的信心、高度的职责感投入到新的生活环境中，去迎接新的挑战，攀登新的高峰。

考核评价机制篇十

党政机关在我国行政体制中处于核心地位，担负着宏观管理职能和贯彻党的路线、方针、政策以及国家法律法规的责任。党政机关中党员比例高、党员素质高，是决策、组织、实施的主体，担负着带头践行社会主义核心价值观、促进经济发展、推进民主法治、发展社会事业、维护社会秩序、保障公平正义、协调利益关系、化解社会矛盾、服务人民群众等重要职责。机关党组织和党员在建设中国特色社会主义、全面建成小康社会的事业中起着至关重要的作用。实践证明，建立健全机关党建工作考核评价机制,对提高机关党建工作水平，加强机关党的执政能力,促进机关党建工作更好地围绕中心服务大局,推动机关党建工作的科学发展和创新具有十分重要的意义。但是，在长期实践中发现：目前考核评价机制下的机关党建工作实践效果离以习近平同志为核心的党中央“全面从严治党”要求仍然有很大差距，需要大力改进。只有建立健全完善、务实、从严、管用的机关党建考核评价机制，像考核评价经济业务工作一样，把机关党建考核的“软任务”变为“硬指标”，才能充分发挥机关党建“围绕中心、建设队伍”的核心作用，才能确保机关党建走在党的基层组织建设的前头。

一些单位党组（党委）对党建工作不够重视，“党要管党”并没有真正落到实处，重业务、轻党建的现象普遍存在。一些党组（党委）书记“党建工作第一责任”意识不强，一些单位党建工作力量严重缺乏，往往造成机关党建考核评价处于“三个局限”的局面。

（一）对基层党组织建设的考核评价局限在完成规定动作上。

在工作实践中发现，对基层党组织建设进行考核时，普遍存在传统惯性，查看资料多、查看现场少，听组织汇报多、听党员心声少。注重那些“看得见”的形式要件，轻党建工作实际效果。重年终考核、轻日常跟踪，重考核评价、轻结果应用。考核评价流于表面形式，只要按要求完成规定动作即可。考核内容过宽或过窄，考核条目过粗或过细，考核方式过于简单，党员群众参与度不高，考核的结果没有充分运用，干好干坏一个样。也没有区分独立法人单位党组织和非法人机关党组织，建立不同考核评价机制。

（二）对党员队伍建设的考核评价局限在不出“问题”上。

一是对党员的考核评价内容量化不够。党员的政治学习、思想教育、党性修养和服务群众的能力等内容不易转化为考核指标，不易细化量化，大都以个人感官直觉判定，对于质量和效果难以考核评价，缺乏客观合理的度量标准。特别是个别单位对组织生活制度抓得不实，流于形式。在抓党员思想教育中，不注重对党员的集中学习，缺乏对党员的科学理论、法制理念、文化素养岗位技能的教育，使得一些党员对政治学习兴趣不浓、岗位业务知识一知半解，工作水平和能力平平，思想观念陈旧落后，宗旨意识淡化。

二是对党员的考核评价方法过于简单。一些党组织对党员的考核评价采取“一刀切”的不实做法。既没有严格地从德、能、勤、绩、廉等方面全面衡量党员的现实表现，又没有针对不同岗位职责、不同层次党员提出不同的考核评价指标，只要完成了工作任务，只要不出问题，党员考核评价时就“过得去”。对那些不自觉履行党员义务、不自觉参加党内生活、不能充分发挥先锋模范作用的党员及一些有轻微违规违纪的党员，在处理上往往失之于宽，失之于软，缺乏严格有效的组织处理措施。

三是对党员的考核评价混同于其他考核，结果运用不佳。目前普遍存在对党员的考核评价与干部职工年终岗位评价混在一起，有的甚至以年度岗位考核代替对党员的考核评价，而且往往把行政业务工作开展得好坏，作为评价全年工作成绩的主要依据，而对政治表现、自身综合素质等没有实施准确的评价考核。评选“优秀党员”大多以先进材料、民主推荐、资格审查等方式进行，人为因素较大，不易做到客观公正，很难让党员群众信服。对党员的考核评价结果运用程度不高，没有与干部任用结合起来，造成党务干部工作积极性不高，领导对党务工作的重视程度大大降低。

一是党组织书记管党治党、履行党建责任意识缺失。虽然一直在强调落实党建工作责任制，但在具体实践中，一些单位对党建工作责任制执行不力，党建工作“第一责任人”意识不强，“一岗双责”落实不到位，单位党组（党委）和基层党组织“一把手”角色定位不准，抓党建工作的意识不强，把工作重心和主要精力放在行政业务工作上，严重忽视党组织书记的“一岗双责”履行情况，对党组织建设和党员教育管理不够用心，存在党建工作“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的现象。个别单位党的组织形同虚设，基本没有党组织的单独活动，几乎所有的工作都是由行政行为所代替，而支部活动则以与工会联合举办形式出现，甚至出现被工会活动所代替的现象。

二是党员干部不愿从事党务工作，就算身兼党内职务，也是敷衍塞责。很多党员干部认为，党务工作是虚活，没有效益，很少话语权，不容易出成绩。部分同志只愿意从事业务工作，不愿意做党务工作，主要精力集中抓经济工作及业务工作上，对党建工作只是应付、被动地去做，对党建工作组织不力，抓得不紧。部分基层党组织负责人，身兼数职，既管党务又管政务，存在岗位职责不清、任务分工不明，抓不住工作重点，甚至忽略了党务工作。这些现象的存在，都是因为我们对落实党建工作第一责任人责任的考核指标较为笼统，难以量化，且缺乏及时有效的监控措施和制约手段，导致考核评价的操作性不强，在一定程度上影响了责任制的落实。

三是机关党务干部结构不合理。党务干部年龄普遍偏大，中、青年比重偏小，后备干部缺乏，兼职干部多。有的党组织出现“几个牌子一个人，几个职务一个人”的情况，党务干部工作岗位往往作为照顾性安置，大多安排一些年龄偏大、能力偏弱的人，而不愿将年富力强的干部放到党务岗位上。另一方面，一些党务干部兢兢业业工作多年，却得不到上级重视，没有进步空间，影响单位活力和人员积极性。造成党务干部岗位进得来，出不去，干部交流困难。

四是机关党建工作运行机制不能适应考核评价需要。机关党（工）委与党组（党委）及组织人事部门在职责权限、领导指导体系上存在模糊空间，责权难以挂钩，缺乏有效管理的必要手段。党章和《条例》赋予的实施党内监督的职能难以落实到位，导致机关党（工）委对部门、系统的党建工作责任制落实考核难以到位。

面对机关党建工作中存在的若干现实问题，如何建立健全机关党建考核评价机制则成为目前亟须研究的课题。主要指标有：

（一）基层党组织建设考核评价的主要指标内容应当包括班子建设、思想建设、组织建设、制度建设和保障机制建设等五个方面。

1.班子建设。包括机关党组织及所属基层党组织领导班子健全并按期进行换届选举，按规定及时进行增补；选优配强基层党组织书记，对不胜任现职的党组织书记及时进行调整；民主决策、重大事情和重要工作集体研究决定，加强沟通交流、及时通报；开好领导班子民主生活会；党员群众对党组织服务基层、服务群众工作的反响等情况。

2.思想建设。包括深入开展“两学一做”学习教育；加强社会主义核心价值观和社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德教育；科学理论武装、理想信念教育；党风廉政建设；党员个人重大事项报告、婚丧喜庆事宜操办规定执行等情况。

3.组织建设。包括优化党组织设置、理顺党组织隶属关系；党建工作总体思路、年度工作计划，工作计划贯彻落实和定期总结；帮助基层和群众解决实际困难；深入开展主题党日等基层党组织活动，有计划，有目标，有措施，活动效果明显；加强对党务干部的教育培训，有计划地组织党务干部到党校或党员干部教育基地参加轮训，提高基层党务干部做好党务工作的能力；严格执行党费收缴、管理和使用的规定，按时、足额收缴党费，认真完成党内统计、党员信息库建设等基础性工作，数据准确真实，按时上报；加强对机关工青妇武等群团组织工作的领导，健全机关工青妇武组织，对机关工青妇武干部的配备和选拔任用提出意见和建议，支持机关工青妇武组织积极开展丰富多彩、积极向上的活动，积极参加机关党组织开展的各项活动党组织在党员群众和服务对象测评中满意度，党组织活动在党员、群众中反响等情况。

4.制度建设。包括“三会一课”、民主评议党员、党务公开、民主生活会、党员教育培训、党内激励关怀帮扶、不合格党员处置、党建工作纪实通报、党组织日常工作台账管理等制度。

5.保障机制建设。包括党员活动场所建设和使用，活动场所宣传教育设施配备和使用，专兼职党务工作人员配备，党务干部的任职年限、提拔使用、轮岗交流规定，党组织工作经费和党建活动经费保障等情况。

（二）党员队伍建设考核评价的主要指标内容应当包括党员的教育、管理、服务和发展等四个方面。

1.党员教育。包括建立党员经常受教育长效机制，党员经常性教育培训，党员参加集中轮训，党员领导干部讲党课、作形势报告，党员学习教育考核制度及执行等情况。

2.党员管理。包括党员亮化计分台账管理，党员参加组织生活登记，党员参加“三会一课”，党员领导干部参加所在党支部组织生活并向上级党组织报告，党员按要求参加党组织主题实践活动，党员按规定及时足额缴纳党费等情况。

3.党员服务。包括建立党员直接联系服务群众长效机制，党员驻村入户精准扶贫、进社区开展志愿服务，党员服务意识、办事效率及群众信访或投诉，落实党内激励、关怀、帮扶等情况。

4.党员发展。包括党员发展标准，党员发展中短期计划、长期规划，入党积极分子及发展对象培养，党员发展程序，党员发展的比例、质量、数量、年龄、身份等结构，优秀青年、业务骨干、工作一线发展党员等情况。

（三）机关党建责任制考核评价的主要指标内容应当包括党组（党委）书记履责、机关基层党组织书记尽责、基层党组织完成工作任务等三个方面。

1.党组（党委）书记履职情况。单位党组（党委）书记作为抓党建工作的第一责任人，要切实履行职责，认真抓好机关党建工作。考核评价的主要内容应当包括：把机关党的工作与行政业务工作同研究、同部署、同落实，及时解决机关党建工作中遇到的困难和问题；按照《条例》的有关规定，强化基层党组织设置，建立机关党务工作办事机构，配齐配强党务干部，督促党组（党委）会议专题研究机关党建工作，落实单位党组织书记（专职副书记）列席有关会议；关心党务干部的成长进步，加大党务干部与其他岗位干部的交流力度，选拔优秀的、有成长空间的年轻党员干部到党务工作岗位上进行培养、接受锻炼等。

2.机关基层党组织书记尽责情况。机关基层党组织书记是抓党建工作的分管责任人，要切实尽到具体责任，认真做好机关党建工作。考核评价的主要内容应当包括：落实党建工作责任，带头廉洁自律、发挥表率作用，抓基层党组织班子建设及按期换届，参加重要会议、参与重大决策、参与干部选拔任用，抓党员骨干队伍建设、做好发展党员工作、发挥党员先锋模范作用，就党建工作开展情况向上级党组织述职、向党员群众报告党建工作并接受评议等情况。

3.基层党组织完成工作任务情况。上级党组织安排的中心工作任务和单位行政业务工作不能完成，任何党建工作责任制都是空的。考核评价基层党组织工作任务完成情况主要应当包括：落实上级党组织部署的各项工作任务，协助行政负责人完成本单位各项工作，单位精神文明创建工作成效、单位特色文化活动，党建工作、业务工作年度考核及受上级表彰，党建带群建工作成效和各类群团组织作用发挥等情况。

（一）考核评价方式应该做到“两个结合”，即全面考察与突出重点相结合、上级评价与党员群众话语权相结合。考核评价可以主要采取以下六种方式进行。

1.实行动态考核。将党建工作任务进行量化细化，加大日常动态跟踪考核权重，把部门党组（党委）、机关党委抓机关党建工作任务分解到平时，避免年终突击应付完成任务；各单位可随时查询本单位的考核得分，对自身工作中存在的问题和不足一目了然，便于及时采取措施改进。

2.实行日常抽查考核。围绕上级部署的党建工作目标任务，采取随机抽查方式，及时掌握基层党建动态，并如实登记，建立台帐。

3.实行半年督查考核。每年年中，采取明查暗访、听取汇报、查看资料、实地了解、走访群众等多种方式，督进度、督结果、督成效。

4.实行民意调查考核。组织专门人员，选取不同层次、不同行业的党员群众对象，采取面访调查、电话调查、问卷调查、网络或公众平台等方式，对党组（党委）书记、基层党组织书记开展党建工作情况、基层党组织和党员联系服务群众情况等进行民意调查。

5.实行述职测评考核。年底前就党组（党委）书记和基层党组织书记履职抓党建工作情况，实行既对下又对上的“双述双评”考核。

6.实行年终综合评价。年底综合上述五项考核结果，按一定比例进行折算，得出年度考核总分。再按总分分别评定为好、较好、一般、较差、差等次。与组织部门开展的单位领导班子建设年度考核结合进行，分值占领导班子建设总分的三分之一以上的比重。

（二）考核评价的责任落实应该做到“四个明确”，即明确主体责任、明确“第一责任”、明确具体责任、明确部门协调责任。

1.明确主体责任。突出部门党组（党委）抓党建工作的责任，建立健全党委（党组）对本单位党建工作负总责的责任制，克服和纠正重经济、轻党建的错误思想，摆正党建与经济行政业务的关系。按照“聚精会神抓党建”的要求，用足够的时间、足够的精力抓党建工作，把党建工作同行政、业务、经济工作同部署、同检查、同考核、同问责；同时，充分发挥党支部的作用，加强对基层支部书记的考核，促使其按照党章的规定把支部工作开展起来，通过支部标准化建设，把党员的力量凝聚起来，真正把党要管党的责任落到实处，使党支部的战斗堡垒作用得到充分发挥。

2.明确“第一责任”。突出部门党组（党委）书记作为抓党建工作第一责任人的责任。党组主要领导同志要负起党建工作第一责任人的意识，把党建作为整体工作的重要组成部分，统筹安排，定期研究；其他党组成员也要按“一岗双责”的要求，积极支持和配合做好分管联系单位的党建工作，形成党建与经济、业务工作齐抓共管的工作责任机制。

3.明确具体责任。明确规定党委（党组）分管班子成员是本单位抓基层党建工作的“具体责任人”，强化基层党建工作的责任制。实行分级负责，一级抓一级，努力构建基层党组织领导带头抓党建，行政领导重视支持抓党建，党务工作者自觉主动抓党建，从上到下层层抓党建的新局面。切实加强基层党务干部队伍的建设，把那些思想好、能力强、作风实、对党建工作热心的同志放到党务工作岗位上来。做好对党务干部的培训，使其逐步成为党务工作的行家里手。

4.明确部门协调责任。机关党建工作涵盖组织、宣传、纪检、统战等多个工作方向。多年来，几乎每个部门都要出台考核文件，政出多门加重基层单位负担。需要改变这种局面，可考虑由考核委员会牵头，机关工委参与，联合几大党口部门，每年制定统一的考核细则，统一进行考核评估，综合得出考核结果。

（三）考核评价的结果运用应该做到“三个挂钩”，即与评先评优挂钩、与干部任用挂钩、与责任追究挂钩。

1.与评先评优挂钩。把考核评价结果运用到党建工作评先评优中，每年评选一定比例的先进基层党组织、优秀党组织书记、优秀共产党员和优秀党务工作者，注重党建工作考核评价的激励性，体现党建工作重要性。

2.与干部任用挂钩。对在年度综合评价中多次评为优秀的党组织书记、优秀共产党员、优秀党务工作者，应优先推荐提拔使用。对干部的提拔使用应当事先征求基层党组织和党组织书记的意见，考察党员干部时，机关工委派员参与。对从未评为优秀的党组织书记，原则上不予以提拔使用。

3.与责任追究挂钩。对考核评价中发现的问题，要严格责任追究，督促整改落实。对年度综合评价情况进行通报，向被考核单位反馈情况，指出存在的问题并督促限期整改。对考核结果排名末位的，由上级党组织书记对党组织书记约谈问责。连续两年考核评价排名末位的，对党组织书记进行约谈诫勉或进行调整。对连续两年考评不合格的党员，由所在党组织按照党章和有关程序进行处理，处理结果要向上级党组织报告。